2018云南普洱公务员面试热点：取消特长生招考 教育更公平
2018国家公务员面试热点：5岁娃报7个兴趣班,早教机构惹的祸嘛
面试是一个角逐的过程，是能力与能力、细节与细节之间的较量，因此入围面试的考生在备考期间一定要考虑到各个方面的细节，还有疑问？点击这里>>>一对一在线咨询。
一位在师范院校任教的妈妈告诉记者，她给5岁的儿子报了7个兴趣班，包括数学、书法、美术等。
作为教育工作者，她认为这都是孩子必须具备的素质。
“不能让孩子输在起跑线上”已经是家长们的共识，于是，右脑开发、情商培养、创客潜质……打着形形色色“高端大气上档次”理念的早教机构，受到不少家长的追捧。
(12月13日新华网)5岁娃报7个兴趣班，有人认为这都是早教机构惹的祸，笔者以为，让早教机构来背这个锅显然有失公平。
毫无疑问，早教机构确实存在着登记门槛低、水平参差不齐、正规师资缺乏、有效监管缺失等问题。
为了吸引家长眼球，他们施展浑身解数，有的炒作概念，如右脑开发、情商培养、创客潜质等，让家长眼花缭乱;有的注重营销，无论是恐吓式营销还是试听式营销，都能引无数家长竞折腰。
可以说，各家早教机构为了在市场上抢占更大的蛋糕，对家长连蒙带骗，因为在他们眼里，早教不是对孩子实施早期教育，而是发家致富的一门生意。
5岁娃报7个兴趣班，肯定有早教机构夸大宣传的“功劳”，但别忘了，外因是变化的条件，内因是变化的根据，如果家长不想中公教育·给人改变未来的力量！点这里看更多真题！中公专家解析面试热点<<<点这里！让孩子上什么早教班，任凭早教机构工作人员巧舌如簧，家长都不为所动，早教机构断不会从家长口袋里去抢钱。
如果上兴趣班没有成为一部分望子成龙、望女成凤的家长的刚需，早教机构生意怎么能如此火爆?说白了，早教机构生意兴旺，背后的推手不是别人，正是家长自己。
家长迷信早教机构，心甘情愿将孩子朝各家早教机构送，原因何在?尽管这当中不排除有攀比、跟风因素，但更关键的还是因为家长对孩子前途普遍存在着的一种深层焦虑。
毕竟，孩子要想找个好工作，就一定要上名牌学校，从名小学、名中学到名大学。
2018宁夏公务员面试热点：取消特长生招考 教育更公平
2018宁夏公务员面试热点：取消特长生招考教育更公平写在前面（Ctrl+鼠标左键或者右键打开链接）2018宁夏公务员考试公告已于2018年3月22日发布，笔试已结束，宁夏中公教育为各位考生带来笔试成绩查询入口。
笔试成绩的计算:笔试成绩为《行政职业能力测验》《申论》成绩之和。
加试专业科目职位的笔试成绩按三门科目成绩各自所占比例折算。
背景链接：为进一步治理义务教育阶段“择校热”，解决中小学招生入学工作中的热点难点，近日，教育部公布《关于做好2018年普通中小学招生入学工作的通知》，对推进多校划片、压缩特长生招生规模、加强普通高中招生考试管理等做出具体规定。
命题预测：近日，教育部公布《关于做好2018年普通中小学招生入学工作的通知》，压缩特长生招生规模，2020年前取消特长生招生考试，你怎么看?参考答案：在教育评价机制单一、唯分数论的时代，对有体育、艺术等特长的学生提供适度灵活、宽松的升学选择与录取优惠，有利于一些学生的特长培养与个性发展，能一定程度上实现“不拘一格降人才”的教育初衷。
但是中小学乃至高考的特长生招生的存在，目前来看，已异化为很多孩子上学的捷径，弊大于利。
很多孩子在家长将特长视为敲门砖的高压下，被家长送进五花八门的培训班中强行培养“特长”，完全背离了政策原本的初衷，让孩子们不堪重负;而在争相培养孩子兴趣爱好的潮流中，也会加剧家长的教育焦虑;众所周知，特长培训班的费用并不低，这也有可能会使得教育不公平的现象愈演愈烈，能送孩子进特长培训班成为“有钱人”的专场，也会存在有一定的剧场效应。
取消中小学的特长生招生，必然会使得这些情况大大减少，为家长的焦虑、孩子的负担而卸掉包袱，切实松绑，回归教育的本质。
当然，取消特长生招生，也不应因噎废食，因为特长“无用”，就不重视对孩子的特长培养。
家庭教育和学校教育依然要重视。
只不过在实现形式上，要探索其他途径。
比如，在目前我国中学已实行的学生综合素质评价基础上，学校可以通过建立学生社团、开设相关特色课程等方式，让学生根据自身兴趣选择参加。
2020年前取消特长生招生没有“特殊照顾”的考试尽显公平
2020年前取消特长生招生没有“特殊照顾”的考试尽显公平据教育部网站消息，近日，教育部印发《关于做好2018年普通中小学招生入学工作的通知》。
《通知》指出，要逐步压缩特长生招生规模，直至2020年前取消各类特长生招生；继续清理和规范中考加分项目，尚未全面取消体育、艺术等加分项目的地方，要从2018年初中起始年级开始执行。
教育部介绍，近年来，中小学考试招生制度改革全面深化，稳妥实施。
义务教育免试就近入学改革取得重要阶段性成果和历史性突破，重点大城市基本实现了免试就近入学、规范有序入学、阳光监督入学，有效缓解了“择校热”。
2017年，24个热点大城市小学、初中就近入学率分别达到98.7%、97.0%。
第三方大数据抽样显示，义务教育学校招生入学工作赢得了人民群众的普遍支持和认可，群众满意度接近90%。
中考改革探索了许多符合发展素质教育要求、操作性强的做法，基本构建了与新课程相适应的中考制度。
教育部指出，《通知》旨在进一步解决中小学招生入学工作中的热点难点问题，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育，确保2018年治理义务教育阶段“择校热”工作取得决定性成效，普通高中招生入学秩序更加规范。
高考加分政策变质了我国当初制定高考加分政策的初衷是为了优待待定人群，弥补高考制度的不足之处，拉近不同考生之间的距离，寻求高考公平的最大公约数。
从出发点来看，是有着很大的积极意义的。
但是，在政策执行的过程中，这本好“经”却有被念歪之处，一项原本是促进公平的制度，最后反而蜕变成了不公的制度，这恐怕是制定者没想到的。
高考加分其实有“人尽其才”的效果，运动、音乐、美术、科学等方面有天赋和特长者，可以通过突出的特长技能进入专业领域进一步学习，体现的正是“不唯分”的教育理念，这些年来也确实为国家输送了大批优秀特殊人才。
人们对高考加分的诟病主要集中在政策执行的随意性上，如一些地方在高考加分项的设定上没有丝毫的严谨性，甚至出现一些奇葩加分项。
2018云南普洱公务员考试：细数面试中常考的那些题目
更多公职类考试信息和资料2018云南普洱公务员考试：细数面试中常考的那些题目很多没有接触过面试的考生会觉得面试很简单，还停留在只是做做自我介绍、问一问基本情况层面，那就大错特错了。
公务员面试是对考生进行全方位，多角度，立体式的考察。
包括对考生的举止仪表、言语表达、看问题的深度和广度、对时事热点的关注度以及实际解决问题能力等。
可能大家好奇的是怎么考察我们这些能力的呢，接下来中公教育专家细数一下在云南公务员面试中我们会遇到哪些题目。
一、综合分析：广场舞大妈经常和居民发生冲突，你怎么看?这就是一道典型的社会现象类的综合分析题目，也是典型考察我们思维的深度和广度以及对时事热点的敏感度，千万不要告诉我你是“趴窗户看的”。
我们应该从发生冲突的表象出发，多维度的去分析问题发生的本质原因以及影响，将此问题进行全面透彻的剖析，进而提出你的有针对性的、可行的解决方案，这样才能让考官看到你的综合分析能力。
二、人际交往意识与技巧：领导安排你和小王共同完成一项工作，由于小王消极怠工，导致工作进展缓慢，领导却批评了你，你怎么办?千万不要告诉我你会告诉如实告诉领导，千万不要告诉我你会记恨同事一辈子。
你要正确看待此事，你要知道你在此项工作中的角色和重要性。
三、计划组织：领导让你对沈阳市的代驾行业做一个调查，你会怎么组织?此题是考察你能否将一个活动组织好。
千万不要告诉我你会按照事前事中事后去进行组织。
你必须要告诉我你会具体调查哪些内容，你是通过什么方式去调查的，核心的内容必须有所阐述。
四、应变能力：你跟同事一起去工厂进行例行检查，突遇大火，你会怎么办?这是典型的考察遇到突发情况我们的应变能力。
千万不要告诉我你会带领所以人员一起跑。
我们要有责任意识。
在疏散群众的同时，我们要进行简单的灭火等待火警的到来。
五、沟通能力：外来务工人员住在热力井下，领导几次劝其搬离，都没成功，领导让你去劝他们搬走，你会怎么劝说?请现场模拟?千万不要告诉我让他们赶紧走要不然，你会采取强硬措施。
2018年7月7日下午云南省省直属公务员考试无领导小组讨论面试真题及答案解析
2018年7月7日下午云南省省直属公务员考试无领导小组讨论面试真题及答案解析(1/1)论述题第1题近年来，老年代步车在道路上呈泛滥趋势。
很多老年人利用老年代步车接送孩子上下学，方便日常出行。
但是，老年代步车存在一系列的安全问题，如质量参差不齐；购买使用老年代步车既不需要上牌照、买保险，也不需要考驾照；老年人大多没有受过驾驶培训，对基本的交通法律、法规不熟悉；老年人身体状况较差，反应较慢，动作迟缓；等等。
这导致老年代步车成为威胁道路安全的重大隐患。
为解决老年代步车存在的问题，网友提出了以下观点：A．招募志愿者，组建交通劝导员队伍，在重点路段向老年人进行宣传教育，解释整治老年代步车的目的，说明老年代步车的危害，劝导老年人不要再继续使用代步车，更换安全可靠的交通工具。
B．老年代步车的出现源于厂家牟利，应该由厂家回收老年代步车，并由厂家给予老年人一定的经济补偿。
C．老年代步车没有国家标准、地方标准及行业标准，应由相关部门制定相应的标准和规范，从政策上解决老年代步车不能上牌照、上保险的问题。
同时，要对老年人进行驾驶等方面的培训。
D．应由交管部门对老年代步车进行回收，对于回收的代步车要由物价部门进行估值，给予老年人一定的经济补偿。
E，老年代步车问题不应该由政府给予老年人经济补偿，不应该花纳税人的钱，老年代步车本就违法违规，应依法依规惩治。
F．在处理老年代步车问题的时候，应考虑老年人的权益问题，不能“一刀切”，要保障老年人的合法权益，宣传教育老年人不要使用代步车。
【问题】1．请从以上6个观点中选出你认为最合理的3项，并进行排序。
2．小组成员讨论后，请再补充一项解决老年代步车问题的措施。
【要求】1．请考生认真阅读材料并准备发言提纲，时间10分钟。
2．请考生对以上问题进行个人陈述，时间3分钟。
3．请考生进行白由讨论，形成一致意见后考试结束。
个人陈述与白由讨论时间一共50分钟。
______________________________________________________________________________参考答案：(本题属于无领导小组讨论面试中多项选择类问题中的排序题，主要考查考生的综合分析能力，着重考查考生在分析问题时，能否抓住问题本质，在选择、排序时，思路是否清晰，能否做出合情合理的选择。
公务员面试时政热点：铲除公务员子女学前教育特权迫在眉睫
公务员面试时政热点：铲除公务员子女学前教育特权迫在眉睫今年最后一场广州市政府领导月度新闻发布会由广州市副市长王东担纲。
针对舆论热点幼儿园改革，王东明确表示，要逐步收回公务员子女学前教育的特权。
市政府常务会议审议通过公办幼儿园的改革方案，明年要拨出70%的学位向社会公开招生，到2016年不低于90%。
相关负责人表示，“方案将告别拼爹时代。
”王东表示认同，“公务员的孩子和其他孩子一样，都要经过程序，没有特权。
”（12月27日《南方都市报》）公务员子女学前教育特权一直存在于百姓的民怨中，君不见，那些和普通百姓孩子无缘的机关幼儿园，政府的大笔补贴在如潮的反对声中依然“坚挺”，就以广州为例，尽管几年前就曾表示要逐步取消对机关幼儿园的补贴，但据报道，今年年初提交给广州市人代会审议的广州市本级2012年部门预算（草案）中，给8所机关幼儿园安排的一般预算资金仍高达7524.21万元，比去年大幅增加1770万元。
还是在广州，9月份时，广州市开发区第一幼儿园招生将生源划分成“三六九等”，该园在优先招收政府机关单位、港澳籍及外籍人员、开发区驻区单位在编人员等六个级别的单位人士子女后，最后才轮到个体经营户、购房户等居民子女，而且还是“视情况”招收。
公务员子女学前教育特权就这样“明晃晃”地扎人，在那些特权横飞的幼儿园里，撕裂的公平和正义已经不再是偷偷摸摸的“潜规则”，而是“成长”为公开的“硬杠杠”，而且不少不公平的招生规则，居然还是有文件依据的！这样的“启蒙教育”，是与时代的进步格格不入的。
所以，广州市副市长王东此番明确表示要逐步收回公务员子女学前教育的特权，就很有看点。
一则，是官方承认了公务员子女学前教育特权是客观存在的，直面现实，才能有所作为；其二，“将告别拼爹时代”、要逐步收回公务员子女学前教育的特权的表态，无疑也是直面民怨、回应民意的进步之举。
温总理曾表示，促进社会公平正义，首先是教育，教育公平是最大的公平，教育公平就是为人人提供同等的受教育机会，所以，他经常强调“穷人教育学”。
取消特长生加分, 还特长教育本来面目
龙源期刊网 取消特长生加分，还特长教育本来面目作者：黄文辉来源：《课堂内外·教师版》2018年第02期近日，教育部办公厅印发了《关于做好2018年普通中小学招生入学工作的通知》。
《通知》指出，要逐步压缩特长生招生规模，直至2020年前取消各类特长生招生；继续清理和规范中考加分项目，尚未全面取消体育、艺术等加分项目的地方，要从2018年初中起始年级开始执行。
特长生招生加分政策取消后还在坚持特长发展的学生，才是真正的特长生。
现在的特长生教育功能异化，功利性太强，特长生评价手段落后，导致特长生认定失真，众多“假特长生”获得加分资格。
教育部及时取消特长生招生是看准了病、号准了脉，是对走偏了的特长教育的准确校正。
学校开展特长教育，本是为了发展学生的个性，挖掘学生的潜能，提高学生的综合素质，而一旦同升学挂上钩，其功能立即被异化。
不管是学校举办的特长教育班，还是培训机构开设的特长辅导班，也不管是家长还是学生，目的几乎都是冲着特长生升学可以加分而去的。
学校和培训机构瞄准的是特长生招生的科目，哪些科目可以加分就学习哪些科目、训练哪些科目，而不是针对学生的实际情况、以提高学生的综合素质而进行的特长训练。
学生参加特长训练和学习也以升学为主要目的。
有的学生明明不喜欢音乐、舞蹈，基础条件也不适合学习音乐、舞蹈，但了解到一些加分政策后，便盲目地参加音乐、舞蹈的特长培训。
社会和学校评价特长班的办学成绩和训练效果，也不是看学生的综合素质提高了多少，而是看特长生中有多少走上了升学的快速通道。
特长生招生的加分政策成了升学加速器，这不仅有违素质教育的根本目的，也加大了教育不公。
由于特长生的认定和评价主要依靠人工进行现场评判，这就很容易出现失真的情况。
再加上社会不正之风的影响，部分招生学校和家长之间存在钱权交易，致使部分没有特长或者特长不明显的学生通过特长生加分政策达到目的，而某些真正有特长的学生却因此被淘汰出局。
这样不仅没有达到人才选拔的目的，而且还严重败坏了社会风气，破坏了教育公平。
2018申论热点：高考取消5类加分项 还有哪些可以享受加分
2018申论热点：高考取消5类加分项还有哪些可以享受加分3月21日，教育部发布《关于做好2018年普通高校招生工作的通知》，对今年的高校招生作出部署。
《通知》指出，要进一步提高中西部地区及人口大省高考录取率，中央部门所属高校要向重点高校录取比例相对较低的省份倾斜;全面取消体育特长生、中学生学科奥林匹克竞赛、科技类竞赛、省级优秀学生、思想政治品德有突出事迹等全国性高考加分项目。
申论热点独家模拟预测题及详细解析【模拟预测题】【高考曾被形容为“千军万马过独木桥”，考生之间的竞争非常激烈，社会关注度高。
全面取消体育特长生、中学生学科奥林匹克竞赛、科技类竞赛、省级优秀学生、思想政治品德有突出事迹等5项全国性高考加分项目，彻底堵住了这5项加分项目造假的漏洞，对此你有什么样的看法?】【详解】高考被公认为一种最公平的选拔考试，没有贵贱之分，不管你是达官贵人的子女，还是一介寒门学子，所有考生在高考面前一律平等。
一直以来，高考选拔主要还是以分数论“英雄”，为了能够选拔在某些方面有特长或有特殊才能的考生，教育部门相继出台了一系列高考加分项目，特别是全国性高考加分项目，让高考选拔不再“唯分数论”。
这样的加分政策确实起到了一定的积极效果，优先选拔了一大批特殊人才。
然而，近年来一些地方愈演愈烈的加分造假现象，饱受广大考生和家长的诟病。
如辽宁本溪高中2014年1000余名高考生中，“二级运动员”的数量竟高达87人，占考生总数近10%。
按照当年的加分政策，这些所谓的体育特长生，可享受高考加10分的待遇。
在社会的广泛质疑之下，最终揭开了当地高考体育特长生加分造假的黑幕。
而类似的高考加分造假现象，在全国各地也屡屡被曝光。
可以说，加分造假为一小部分考生在高考中开了一道“后门”，严重侵害了广大考生的利益，也让最公平的选拔考试制度“蒙羞”。
高考的目的是公平公正地选拔人才。
尽管现在全国各省区的高考录取率已大大提高，大部分考生都能进入高校，不再是“过独木桥”，但数量相对稀少的重点院校竞争还是相当激烈的，高考成绩多1分就能挤掉“千军万马”，如果加上10分，不知要踹下去多少“冤死鬼”。
2018云南普洱公务员面试热点：让每一个孩子的童年在快乐中出发
2018云南普洱公务员面试热点：让每一个孩子的童年在快乐中出发【热点背景】“放学后别回家玩手机了，跟老师踢球去!”“六一”国际儿童节前夕，一群踢球的“乡下娃”引发关注。
在四川绵阳的一所乡镇小学，一支由主要由留守儿童组成的球队，荣获今年一项全国青少年五人足球邀请赛亚军。
足球带给孩子的健康和快乐，超越了城乡之别，成为孩子们成长天空中的一抹亮色。
【综合分析】今天的孩子，从出生起就浸泡在互联网环境里，网络拓展了孩子们的世界，缩小了成长的差异。
电商基本普及、农村淘宝不断下沉，孩子们以前梦寐以求的玩具和用品，都变得触手可及。
但对于童年来说，物质并不是幸福感最重要的决定因素。
据统计，在我国，作为流动人口子女的流动儿童和留守儿童这两个群体总数约有1亿人，他们中的许多孩子缺少父母的陪伴，心灵的成长面临着众多现实的挑战。
党中央、国务院对做好农村留守儿童关爱保护工作高度重视，社会各界也为此付出了诸多努力，各种资助慰问、帮扶陪伴的故事令人感动。
而要像绵阳留守儿童球队那样，给孩子们以无忧无虑的快乐生活，我们要走的路还有很长，需要全情关照的细节还有很多很多。
放眼整个儿童群体，社会的发展，给孩子们提供了更多的资源、更好的教育、更全面的保障，也不可避免地加重孩子们的负担。
起跑早、节奏快、竞争强，成了孩子们不得不面对的成长特征。
有人说，童年是一张白纸，不应有功利与高低。
可实际上，不少孩子被过早卷入竞争与浮躁的漩涡，事事攀比、时时较量，在一些中小学乃至幼儿园，孩子们居然也“晒”起谁家的车更好，谁的家长更有本事，甚至“不和没有英文名的小朋友一起玩耍”，这使得孩子之间的交往产生了功利色彩，给那些家境稍逊的孩子以无形的压力。
至于分数高低和各种才艺比拼、“素质”竞赛，就更是让孩子们把“快乐”简化成测评表上的数字，渐渐远离了教育的本意。
应该说，今天的父母和老师，比以往更有能力塑造孩子的明天，但切忌过度传导焦虑，让孩子失去应有的快乐。
对孩子来说，爱不需要仪式，陪伴是最好的礼物，同理心是最重要的呵护，成长是一起完成的事业。
2018年7月9日上午云南省省直属公务员考试面试真题及答案解析
2018年7月9日上午云南省省直属公务员考试面试真题及答案解析(1/4)论述题第1题我国的限塑令已经实行了很多年，但塑料袋在社会上还是被广泛使用。
对此，你怎么看？______________________________________________________________________________ 参考答案：(今年是我国出台“限塑令”十周年，然而，无论是线上还是线下零售场所，“限塑令”执行的情况都不容乐观。
一方面，公众环保意识不足和政府监管不力是造成这一局面的主要原因。
虽然“限塑令”在超市、购物中心等场所推行得不错，但在农贸市场，各式街边小店——如早餐摊、小吃店、小便利店等地方，政府部门对于“限塑令”的推行力度较弱。
更为严重的是，在这些监管弱化的场所中，买卖双方都认为，提供塑料袋进行打包是情理之中的事。
另一方面，“互联网+”的兴起，使得快递、外卖行业的塑料使用量飙升，给“限塑令”的执行带来了新的阻碍。
众所周知，快递包装袋、外卖用的打包袋，虽然会收取一定的费用，但这些费用对于消费者来说也是“刚需”。
这就使得“限塑令”形同虚设。
虽然限塑令出台的初衷是好的，但是从实际效果看，环保问题并没有得以解决。
为了实现绿色家园的美好愿景，我们现在就应该脚踏实地出硬招，减用、限用塑料袋：一要“堵”，从源头上遏制。
既然“限塑令”当初由政府推行，就不能完全依靠商家的自觉性来实现。
环保、质监、工商等部门必须在塑料袋生产的审批、监控、执法环节中出狠招、抓落实，不让违规产品流人市场。
二要“疏”，让政令更加接地气。
完善塑料袋销售、使用和回收的全链条制度设计。
塑料袋薄利多销，如果适当涨价，大家“扯袋”的手可能就会停一停。
如果通过政府补贴，在超市等地对使用环保袋的消费者给予一定奖励，也许能鼓励更多人养成随身携“袋”的好习惯。
最后，无论是“堵”还是“疏”，都离不开公众意识的转变。
塑料袋早已融人生活的方方面面，“弃之不用”并不容易。
取消特长生招生,让教育更公平
取消特长生招生，让教育更公平作者：周彩丽来源：《教育家》 2018年第14期日前，教育部办公厅印发《关于做好2018年普通中小学招生入学工作的通知》，明确要求规范招生入学秩序、保障入学机会均等。
其中最受各方关注的是，“要逐步压缩特长生招生规模，直至2020年前取消各类特长生招生”和“ 继续清理和规范中考加分项目，尚未全面取消体育、艺术等加分项目的地方，要从2018年初中起始年级开始执行”的要求。
为何取消特长生招生？特长生招生与教育公平间是何关系？取消特长生招生是否影响特长教育？就这些大众关注的问题，本刊记者采访了中国教育科学研究院研究员储朝辉。
取消特长生招生有利教育均衡记者：请您谈谈特长生招生政策的演变。
储朝晖：早在1982年，就有人提出只看学生分数的高考招生制度有问题，希望对那些有特殊才能的孩子因材施教，为他们提供更多的升学选择。
有些地方探索在高考之外，对体育等方面有特长的学生保送、加分，一段时间之后这种方式延伸到中考甚至小升初。
到90年代，一些学校为了办学有特点，对某些方面有特长的学生“ 优惠”录取，慢慢由个别学校扩展开来，越来越多的学校通过这种方式招生，这样一来，逐渐获得一些地方行政部门的认可，成为招生的方式之一，然后就发展成这些年的小升初、中考、高考中招收特长生这样一个体系。
从教育部的政策来说，近年来，关于减少和规范特长招生的信号持续释放。
2014年，教育部印发了《教育部办公厅关于进一步做好重点大城市义务教育免试就近入学工作的通知》，要求到2015年，全国19个大城市的所有县（市、区）实行划片就近入学政策。
就近入学一定程度上也是想避免以特长生、推优等通道择校。
实际上在北京市，去年在义务教育阶段就不用“升学”概念，而用“入学”概念，就近入学，但是在全国其他地方还没有改过来。
2014年教育部明确，到2016年特长生招收比例压缩在5％以内。
国务院发布意见要求，2015年起取消体育、艺术等特长生加分项目。
教育部发文：2020年前取消特长生招生
质 量 均 衡 的 基 础 上 办 出特 色 ，重 视 学 生 的 综 合 素 质 培 养 和 评 价 。 需 要 注 意 的 是 ，我 国 以 前 专 门 开 设 了 一 条 特 长 生 招 生 、培 养 的 通 道 ，但 因 为 升 学 评 价体 系单 一 、 学 校 办 学 缺 乏 自主 权 等 问 题 ，这 种 模 式 是 不可 持 续 的 。 今 后 ，特 长 生 的 培 养 要 结 合 中 高 考 扩 大 学 生 选 择 权 ， 融 入 学 校 的 整 体 教 育 、教 学 活 动 中 ，包 括 实 行 选 课 走 班 、 建 设 学 生 社 团 、开 展 小 课 题 研 究 等 。
文 ／熊 丙 奇
２０１８年 ２月 下 旬 ， 教 育 部 出 台 政 策 ， 要 求 逐 步 压 缩 特 长 生 招 生 规 模 。提 出 到 ２０２０年 前 取 消 各 类 特 长 生 招 生 。此 举 对 于 做 好 中 小 学 招 生 工 作 有 重 大 意 义 。
取 消 义 务 教 育 阶 段 特 长 生 招 生 ，旨 在 防 止 特 长 与 招 生 挂 钩 出现 异 化 。但 取 消 特 长 生 招 生 后 ，不 能 让 公 众 产 生 不 再 重 视 学 生 个 性 、特 长 培 养 的 错 觉 ，而 应 通 过 改 革 教 育 评 价 体 系 。落 实 、扩 大 学 校 的 办 学 自主 权 ， 促 进 中 小 学 重 视 学 生 的 个 性 、特 长 ，把 特 长 培 养 融 入 学 校 整 体 教 育 之 中 ，个 性 、特 长 教 育 将 不 只 针 对 少数 特 长 生 ，而 是 针 对 所 有 学 生 。
申论热点：缩减义务教育特长生招生彰显教育公平600字
申论热点：缩减义务教育特长生招生彰显教育公平600字
近年来，义务教育特长生招生风气愈演愈烈，学校招收特长生的比例过大，给普通学生的录取机会造成了很大的压力。
为此，有人建议应该缩减特长生招生，以体现教育公平。
确实，义务教育中存在着特长生招收的问题，而特长生招生的做法也有把弱势群体排除在外的倾向，很容易把学校的录取标准和相关培养政策都偏重于特长生，从而影响普通学生的发展。
因此，必须缩减特长生招生，使学校能够给每一个学生机会，从而体现教育公平。
首先，应在法律上确定特长生的定义，明确各学校的特长生招收标准和比例，规范义务教育特长生招生活动，有效避免“特
类化”的情况发生。
其次，要构建更加多元化、公平化的教育
环境，使每一个学生都能够获得合理的发展空间，如改革评估制度，将突出培养特长生的评估维度调整成多才多艺，各学校在教育策略上要实践均衡发展，以有利于普通学生的发展。
此外，教育机构也应根据不同学生的学习情况，做出调整，进一步优化学校的教育投入，将更多的资源用于普通学生的发展，提升普通学生的学习质量，促进教育资源的公平分配。
总之，要想促进教育公平，就必须加大对特长生招生的缩减力度，帮助普通学生获得可观的教育机会，进而实现义务教育的全面发展。
特长生培养的教育公平问题
特长生培养的教育公平问题在当今的教育领域，特长生培养一直是一个备受关注的话题。
一方面，它为具有特殊才能和潜力的学生提供了发展的机会，有助于培养多元化的人才；另一方面，也引发了关于教育公平的诸多讨论。
特长生培养，通常是指学校或教育机构针对在某些领域，如艺术、体育、科技等方面表现出突出才能的学生，给予特殊的教育资源和培养方式。
其初衷是好的，旨在发掘和培养学生的个性特长，让每个孩子都能在自己擅长的领域发光发热。
然而，在实际操作中，却存在一些可能影响教育公平的问题。
首先，资源分配的不均衡是一个突出的问题。
在一些地区和学校，为特长生提供的师资、设备和资金等资源相对丰富，而在另一些地区和学校，特长生可能难以获得足够的支持和培养。
这就导致了不同地区、不同学校的特长生在发展机会上存在显著差异。
比如，城市里的重点学校可能拥有专业的艺术教师、先进的体育设施和充足的经费，能够为艺术特长生和体育特长生提供优质的培训课程和参加高水平比赛的机会；而农村或偏远地区的学校，由于资源匮乏，可能连基本的艺术器材和体育场地都无法保障，特长生的培养也就无从谈起。
这种资源分配的不均，使得一些有潜力的特长生因为身处不利的教育环境而无法充分发挥自己的才能，这显然是不公平的。
其次，选拔机制的公正性也备受质疑。
特长生的选拔往往需要通过一定的考核和评估，但在这个过程中，可能存在标准不明确、主观因素影响较大等问题。
有些选拔可能过于注重学生的过往成绩和获奖经历，而忽视了其潜在的发展能力；还有些选拔可能受到人情关系、权力干预等因素的影响，导致真正有才华的学生被排除在外。
此外，对于特长生的定义和范围也存在模糊之处，这给选拔工作带来了一定的难度和不确定性。
比如，在艺术特长生的选拔中，对于艺术才能的评判标准可能因人而异，有的评委更看重技巧，有的则更注重创意和表现力，这就可能导致选拔结果的不公平。
再者，特长生培养可能会加重学生的负担。
为了在选拔中脱颖而出，许多学生不得不参加大量的课外培训和竞赛，这不仅占用了他们大量的时间和精力，还可能影响到他们的身心健康和全面发展。
申论热点解读：缩减义务教育特长生招生彰显教育公平
申论热点解读：缩减义务教育特长生招生彰显教育公平，600
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申论热点解读：
缩减义务教育特长生招生可以彰显教育公平，是有益的决策。
义务教育特长生招生的缩减可以有效改善教育资源在不同社会阶层之间的不公平性，可以消除教育中的一些弊端并且确保招生的公平性。
第一，义务教育特长生招生的缩减可以更好地倾向性共享教育资源。
缩减义务教育特长生招生，可以将因招生形式而对待孩子不公平的现象消除，把更多资源分配给一线家庭，让他们的孩子111也能接受高水平的义务教育，通过义务教育获取更多机会来受到公平正当的教育。
其次，义务教育特长生招生的缩减可以减少教育弊端。
义务教育特长生招生很容易产生“特长生政策”，这样有可能给学校招生带来非法行为。
缩减义务教育特长生招生，可以制止招生中可能存在的非法行为，避免出现这些弊端，保障孩子们得到公平公正的教育环境。
最后，缩减义务教育特长生招生可以促进公平公正的教育发展。
作为义务教育的一部分，招生要符合公平原则，义务教育特长生招生的缩减可以有效确保公平性的招生，真正让所有的孩子都能受到公平的教育。
综上所述，缩减义务教育特长生招生是一个有益的决策，有助
于彰显教育公平，让更多一线家庭的孩子有机会受到高水平的义务教育，减少教育中弊端，促进公平公正的教育发展。
谈谈你对取消特长生加分的看法即兴评述
谈谈你对取消特长生加分的看法即兴评述日前，XX市教委下发通知，要求自20XX年起停止对初中毕业生中体育类、艺术类、科技类、学科类特长生加分。
另据报道，从20XX 年起，XX市也将在艺术特长生加分中取消个人项目获奖认定。
特长生加分该不该取消，网上赞成反对者皆有之。
不过，总体看来支持取消的居多。
取消特长生加分，的确有许多好处，如减轻一些学生、家长的负担，减少中考环节中的寻租腐败等现象，确保升学考试的公开、透明与公平。
但如果相关政策不能进一步具体细化，也可能带来一些弊端。
首先，艺术、体育等特长类教育再次受到冷落，有违素质教育初衷。
近些年，特长生加分政策在具体执行过程中，的确出现了一些不太公平甚至腐败等现象。
但不可否认的是，特长加分政策对于鼓励学生学习文艺、体育，促进他们综合素质的全面发展，作用显著。
既然加分政策能促使他们学习，那么取消之后，这种积极性自然就大打折扣。
他们极有可能又重新将全部精力投入到传统的应试教育之中，这显然是不利于素质教育开展的。
其次，不利于特长生的培养发展。
从报道来看，取消加分项政策出台后，人们最关心的是，“是否会对艺术、体育及学科拔尖人才的培养产生不良影响”。
从以往经验来看，这种担心不无道理。
加分政策的实施，对于发现、挖掘、培养特长生，无疑具有促进作用，有利于在全社会形成一种重视艺术、体育的良好氛围。
但取消加分政策之后，这种氛围必然会遭到破坏。
当人们不再看重特长教育时，即便真有学生具有较高的艺术等天赋，也极有可能“泯然众人矣”。
当然，取消特长加分政策，从当前的现实来看，不能说完全没有道理。
但笔者认为，有关教育主管部门还应多方面考虑，进一步从实际出发完善考核体制，增加考试评分的科学性，用好而不是轻易全盘否定特长生加分中的合理成分。
如报考相关专业时，具有特长的学生在同等条件下可以优先录取，一些艺术、体育类学校招收特长生时给予更多优惠等，既注重公平公正，又兼顾鼓励特长，从而在更高层次上体现公正、合理、科学的人才培养导向，为中国培养更多高素质人才打下坚实基础。
高考改革是否应该取消高考艺术体育等特长加分
高考改革是否应该取消高考艺术体育等特长加分在当今社会,高考作为中国教育体制中的重要组成部分，一直备受关注。
然而，随着教育体制的改革和发展，人们对于高考改革的声音也越来越高。
其中一个备受争议的问题就是是否应该取消高考中的艺术、体育等特长加分政策。
本文将从多个角度探讨高考改革是否应该取消高考艺术体育等特长加分。
一、保护特长生首先，取消特长加分政策将对有特长的学生构成一种不公平。
艺术、体育等特长领域需要学生付出大量的努力和时间，而高考作为高中学生毕业的关键一环，特长加分政策为这些学生提供了一个机会，公平地评估他们的综合素质。
如果取消特长加分政策，就会使得这些特长生的努力得不到相应的回报，甚至失去了追求感兴趣领域的热情。
因此，保留特长加分政策对于保护特长生的权益至关重要。
二、促进综合素质发展除了保护特长生的利益，高考中的艺术、体育等特长加分政策还能促进学生综合素质的发展。
高考评价标准一直以来都以文化科目为主导，对于其他领域的发展往往缺乏评价机制。
艺术、体育等特长加分政策的引入可以使得学生在高考以外的领域也能够得到发展，培养学生多元化的兴趣和能力。
这有助于学生的综合素质发展，培养他们成为全面发展的人才。
三、高考改革的必要性尽管艺术、体育等特长加分政策具有一定的价值，但是高考改革的呼声也越来越高。
高考虽然是选拔人才的重要手段，但是其评价方式过于注重分数，忽视了对学生综合素质的考量。
高考改革的目的在于寻求更加全面公平的选拔机制，使得学生的素质评价更加准确和科学。
因此，在进行高考改革的同时，重新评估艺术、体育等特长加分政策的合理性也是必要的。
四、保留差异化选拔机制取消特长加分政策的一个重要原因是其可能对于学生的公平性造成一定的影响。
然而，虽然有人认为取消特长加分可以实现公平，但是也有人认为这种做法可能限制了对学生个性化需求的满足。
保留艺术、体育等特长加分政策可以使得高考的选拔机制更加差异化，更加充分地评估学生的个性特点。
2018年云南公务员面试真题汇总
2018年云南公务员面试真题汇总2018年7月7日云南公务员面试真题上午：题目：为了提高大学生的网络素养，在高校去开展一次针对网络安全的讲座。
(材料不长，类似于一个名词解释)问题一：每人提出至少两条提高大学生网络素养的对策。
问题二：综合每人的所有对策选出四条有效措施，并且按照重要性进行排序。
注：个人陈述到自由讨论之间考生自己切入，考官不提醒。
注：1、时间：思考十分钟，个人陈述和自由讨论总共时间45分钟。
其中个人陈述每人3分钟，期间不准打断。
并且有注明：问题一个人是陈述，问题二自由讨论。
2、自由讨论不提醒时间(考官只在思考结束之后引入个人陈述)下午：题目：关于老年代步车取缔，网友有许多看法和问题：1、给与老年人安抚和疏导。
2、让厂家回收老年人代步车。
3、给老年人代步车制定标准和规范。
4、给老年人发放一定的补偿金。
5、不给老年人发放补偿金，把钱用到公共基础设施建设上来。
6、从政策上给老年人补偿和照顾。
问题一：提出一条解决老年人出行问题的有效措施。
问题二：选出三条网友提出老年代步车的的治理措施，并进行排序。
注：个人陈述到自由讨论之间考生自己切入，考官不提醒。
注：要求1.看题和列题纲10分钟2.个人陈述+自由讨论50分钟3.达成一致意见即可，不用总结陈词2018年7月8日云南公务员面试真题上午：干部创业的积极措施，进行讨论创新方法，举行一个研讨会，专家提出6个对策：1、了解干部需求，根据个人兴趣爱好制定一定的奖励措施2、人才选拔任用制度，多渠道晋升3、干部培训，提升专业知识和技能4、职业发展多样化5、认可对工作成果，让干部获得成就感，根据干部个性兴趣能力安排适合岗位6、为干部提供心理指导问题：1、补充一项2、在六项中选泽两项和补充的那一项进行排序排序注：个人陈述到自由讨论之间考生自己切入，考官不提醒。
要求：1.看题和列题纲10分钟2.个人陈述+自由讨论50分钟3.达成一致意见即可，不用总结陈词下午：题目总共是给了六位慈善家，要求选择三位出来之后说明理由。
2018年中考艺术特长生取消加分了吗
2018年中考艺术特长生取消加分了吗
取消体育、艺术等加分项目
在政策中，关于特长生加分一项，教育局也给出了具体的办法：要清理和规范加分项目，大幅减少、严格控制加分项目，取消体育、艺术等学生加分项目。
此项取消特长加分，或许能为学生减轻负担，挑选自己真正喜欢的兴趣，最起码从功利性的一面提高学生素养，而不是让他们成为考试的机器人，让他们除了分数而感知不到生活中其他风景。
从教育层面上讲，一些加分项目不合理，将影响教育公平，故而教育部明确要求“大幅减少、严格控制加分项目，取消体育、艺术等学生加分项目，相关特长和表现等计入学生综合素质评价档案”。
从此次表现看来，严控中考加分项目，将解决招生违规现象、维护招考公平的决心。
为什么会取消艺术特长生加分?
近年来，影视行业发展迅速，影视明星不断涌现，因为某个明星或抱着成名目的而走上艺考路的考生也越来越常见。
确实，艺术作为特殊一类，在已经阶层越来越固化的时代里，也是最有希望流动进入到更高阶层级别一种特殊专业，它受人尊敬，要比其它科目更加有优势和希望，一朝成名天下知，艺术类要比其它的优越很多，但是竞争也最激烈
艺术，在历朝代、旧社会是贵族阶级，文人雅士的风雅韵事精神象征，历朝历代都在士大夫阶层流动，宋朝画家文人都有皇家指定御用，历朝历代基本上都有官方支持或御用，直到明末清初市民阶级的崛起，才有了民间艺术的发展兴起，这个我在讲中国画美术史发展历程简述里专门讲过。
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2018云南普洱公务员面试热点：取消特长生招考 教
育更公平
背景链接：
为进一步治理义务教育阶段“择校热”，解决中小学招生入学工作中的热点难点，
近日，教育部公布《关于做好2018年普通中小学招生入学工作的通知》，对推进多校划片、压缩特长生招生规模、加强普通高中招生考试管理等做出具体规定。
命题预测：
近日，教育部公布《关于做好2018年普通中小学招生入学工作的通知》，压缩特长生招生规模，2020年前取消特长生招生考试，你怎么看?
参考答案：
在教育评价机制单一、唯分数论的时代，对有体育、艺术等特长的学生提供适度灵活、宽松的升学选择与录取优惠，有利于一些学生的特长培养与个性发展，能一定程度上实现“不拘一格降人才”的教育初衷。
但是中小学乃至高考的特长生招生的存在，目前来看，已异化为很多孩子上学的捷径，弊大于利。
很多孩子在家长将特长视为敲门砖的高压下，被家长送进五花八门的培训班中强行培养“特长”，完全背离了政策原本的初衷，让孩子们不堪重负;而在争相培养孩子兴趣爱好的潮流中，也会加剧家长的教育焦虑;众所周知，特长培训班的费用并不低，这也有可能会使得教育不公平的现象愈演愈烈，能送孩子进特长培训班成为“有钱人”的专场，也会存在有一定的剧场效应。
取消中小学的特长生招生，必然会使得这些情况大大减少，为家长的焦虑、孩子的负担而卸掉包袱，切实松绑，回归教育的本质。
当然，取消特长生招生，也不应因噎废食，因为特长“无用”，就不重视对孩子的特长培养。
家庭教育和学校教育依然要重视。
只不过在实现形式上，要探索其他途径。
比如，在目前我国中学已实行的学生综合素质评价基础上，学校可以通过建立学生社团、开设相关特色课程等方式，让学生根据自身兴趣选择参加。
而在宏观层面，也需要建立一套与之相匹配的特长评价体系，让特长生以升学和考试以外的方式凸显价值。