2014新版苏教版四年级数学上册《整理与复习》教案
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第九单元整理与复习
1、复习除法计算
教学内容:教科书第100页整理与复习第1~4题。
教学要求:通过练习、比较,帮助学生回顾、整理笔算除法的方法,进一步提高试商的能力,同时能较熟练地运用除法解决一些实际问题,并提高估算的应用能力。
教学过程
一、整理回顾
1.揭示课题。
这学期很快就要结束了,我们学了不少知识,今天开始我们将这学期所学的知识进行一定的整理并加以复习。(板书课题)
2.整理回顾。
(1)引导学生看目录,自己先回忆一下所学的知识有哪些。
(2)分小组讨论、交流每一个章节有哪些内容,用自己的话简要说一说。
(3)填写教科书第108页的表格。
(4)组织交流。
3.教师做适当小结,并提出复习的要求。
二、复习除法计算
1.口算复习。
(1)出示,
85÷17 7X12 72÷4 18X5
66÷33 16X5 54÷3 5X13
90÷18 33÷3 65÷5 24X3
指名学生口算,并说说其中两、三道题的计算过程。
(2)完成第100页第4题。
在规定时间内,注意学生错误比较集中的地方。
2.笔算复习。
(1)出示:
162÷30 990÷60
162÷34 990÷62
162÷38 990÷66
①请同学们分组计算,指名板演。
②比较:
第一组中162÷34,162÷38你分别是怎样求出商的?
第二组中990÷62求商时,先在个位上试商的几?合适吗?不合适是怎么做的?990÷66求商时,先在个位上试的几?后来呢?
③说说除法笔算的方法是什么。
(2)完成第100页第2题。
让学生按要求计算并验算,指出:计算时要养成验算、检查的好习惯。
三、实际应用
1.出示第109页第3题。
(1)学生完成第(1)题,并说说解题思路。
(2)按要求先估计第(2)、(3)题,并说说估计的方法。
(3)学生计算第(2)、(3)题。
2.指出:在平时的学习中可以用估计的方法来检验自己的计算是否正确。
四、作业
教学反思:
2.复习混合运算、运算率
教学内容:教科书第100~101页整理与复习第5~11题。
教学要求
通过练习,使学生加深对运算律的理解,体会运算律的作用,进一步提高学生应用运算律使计算简便的能力,增强灵活应用运算律的意识。
教学过程
一、揭示课题
二、复习运算律
1.回顾整理。
(1)我们学过了哪些运算律?会用字母表示吗?再举出例子说明,同学们分组交流。
(2)指名全班交流。
2.口答:
在口里填上适当的数,并说出所用的运算律。
125X7X8=( □X □)X7
35X(2Xx)=( □X □)Xx
723+156+44:723+( □+□)
36+75+25+54二(36+ □)+( □+ □)
提问:适当的情况下运用运算律有什么好处?
3.完成第110页第7题。
(1)先看每题的特点,想想能不能运用所学运算律简便计算。
(2)各自计算。
(3)组织交流,谈谈各自的方法。
4.完成第110页第8题。
让学生综合算式进行解答。
指出:在解决实际问题时也可以用相应的运算律,使计算变得简便。
三、四则混合运算
1.第109页第5题。
(1)先让学生说说运算顺序。
指出:不能简便计算的就要按一定的运算顺序计算。
(2)各自计算。
(3)请说一说四则混合运算的运算顺序是怎样的。
2.第110页第9、10、11题。
(1)先看图看题目,理解之后借助画图或列表法帮助整理条件。
(2)解答,并说说解题思路。
四、作业
选用课时作业设计。
教学反思:
3、复习角、平行和相交以及观察物体
教学内容:教科书第102页
教学要求:
通过复习,使学生再次体会射线、直线等数学概念的形成过程:进一步把握线段、直线和射线、锐角、直角、钝角、平角和周角之间的关系;进一步掌握测量和画图的方法,加深体验并发展空间观念;
教具准备:量角器、刻度尺,5个大小相等的正方体。
教学过程
一、揭示课题
二、复习直线、射线、角、平行和相交
1.复习线段、直线、射线
(1)让学生依次画出一条直线、一条射线、一条线段。
(2)说说它们各自的特点及相互联系。
2.完成第111页第12题。
(1)按要求画一画。
(2)说说为什么要这么画?
3.复习角。
(1)出示:
提问:这是个什么图形?怎么表示角)
(2)让学生指一指角的各个部分,提问:什么是角?角是哪几部分组成的?
(3)提问:要想知道这个角的度数,应怎样测量?(指名一学生用量角器测出这个角的度数o)
(4)完成第111页第13题,同学们量一量角的度数。
根据要求,将角分一分类,并说说分类的理由。
(5)说明:根据角的度数大小,可以将角分为以下几类:小于90度的角是锐角,等于90度的角是直角,大于90度而小于180度的角是钝角,等于180度的角是平角,360度的角是周角。
4.画角。
(1)用量角器画出一个30度的角。
(2)画一个90度的角。(引导同学用不同的工具画)
(3)画一个135度的角。
5.复习平行和垂直。
(1)提问:两条直线根据位置的不同,有哪两种情况?(相交、不相交)相交的两条直线所成的夹角为90度,这两条直线什么关系?
平行指什么?
(2)画出下面已知直线过A点的垂线。(小黑板出示)
.A A. A .
(3)画出下面已知直线并且过A点的平行线。