11敬畏自然导学案

2.再次快速阅读文章，找出文中表达作者观点的关键语句，思考问题：

（1）作者对待自然的态度是什么？【交流点拨】。

（2）解题：“敬畏自然”的内涵是什么？

【交流点拨】

（3）作者提出的主要观点是什么？

【交流点拨】

（4）作者为什么提出“敬畏自然”？

【交流点拨】

（5）为什么说“敬畏自然”就是“敬畏我们自己”？

【交流点拨】

（6）“敬畏自然”是不是消极无为的口号？

【交流点拨】

四、板书设计敬畏自然

否定“人能征服自然”的口号→人应当敬畏自然

比较人类的智慧与大自然的智慧

五、拓展延伸

是人类征服自然，还是对自然保持敬畏，从来是争论的话题。作者将大自然拟人化,令我们的敬畏之情油然而生。但也有学者以犀利的语言驳斥本文的观点。说说你的看法。

【交流点拨】

第2课时

一、新课导入

学习了这篇课文，我们深深认同了“敬畏自然”这个观点，作者让人们警醒不仅仅是观点本身的正确，更是通过充满哲理和思辨的语言，就让我们一同来体会吧！

二、自学指导——预习与交流

语言赏析

（一）本文语言充满哲理之美和思辨之美。

1. 先找出自己最欣赏、最喜欢的语句或段落，读一读，并品品其中包含的深意。

2. 自己不理解的语句或段落。

3. 小组交流品读的语句；对疑难语句、语段讨论质疑。

【交流点拨】

（二）找出文中所用的修辞，并分析其作用。

课堂小结

这是一篇以议论为主的散文。主要谈论的是人与自然的关系。作者对观点的阐释是层

层深入的，首先否定了人类“征服自然”的口号，认为这实在是自不量力的妄想，因为与大自然相比，人类的智慧实在算不了什么，人类的许多认识很幼稚，而大自然的智慧却是无与伦比的。接下来作者进一步强调人类的智慧也是大自然所赋予的，是自然智慧的一部分，人类与大自然其他事物其实是兄弟关系。因此，我们应该敬畏自然。虽然作者的某些说法不无偏激之处，但对自然保持敬畏之心，也许不是一件坏事，至少可以使人们对自然存有几分小心，不敢妄动胡来。科学的发展使得人们解除了对自然的畏俱，也使人类过高估计了自己的力量，解除了对自然的敬畏之心的人类，总是为着自己的私利由着自己的性子胡来，最终损害的还是我们人类自己。

四、板书设计

语言-----哲理、思辨之美

手法-----对比、比喻、拟人、反问

五、拓展延伸

读着作者精辟的论述，理性的分析，你一定也有自己的想法。请为“敬畏自然”这一

主题拟几句宣传标语，向人们发出呼吁。

【交流点拨】

课后反思