人教版生物必修三第2章第1节--通过神经系统的调节 课件

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人教版高中生物必修三课件-通过神经系统的调节(54张)-PPT优秀课件

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系统中,兴奋是以__电___信__号__(又叫 神经冲动 )的形式沿
着神经纤维传导的。
①静息电位的产生原理 阅读课文P18并结合图示分析回答:
★静息电位:(K+外流)内负外正
神经纤维膜内__K_+_明显高于膜外,而_N__a_低+ 于膜外,未
受刺激时,膜对__K_+_有通透性,造成K+外流,膜外侧阳
必修三 稳态与环境
第二章 动物和人体生命活动的调节
第1节 通过神经系统的调节
神经系统的组成
脑神经 周围神经
脊神经
脑 中枢 脊髓 神经
思考1:神经系统结构和功能的基本单位是什么?
神经细胞(神经元)
细胞核
轴突
树突
末梢
细胞体
+髓鞘 =神经纤维 轴突
★神经元的功能:接受刺激、产生兴奋、传导兴奋。
兴奋:指动物体或人体内的某些组织或细胞感受外界刺激后, 由相对静止状态变为显著活跃的状态的过程。
不是。
反射弧结构
结构破坏对功能的影响
感受器 传入神经 神经中枢 传出神经 效应器
关系
既无感觉也无效应 既无感觉也无效应 既无感觉也无效应
只有感觉无效应 只有感觉无效应
反射弧中任何一个环节中断, 反射即不能发生,必须保证 反射弧结构的完整性。
《学案》P14-即时1、2
思考5:兴奋如何在神经纤维上传导的呢?
眨眼、打针时哭、 见医生哭、望梅止渴、
例子 吃梅分泌唾液、 老马识途、鹦鹉学舌、
排尿
谈虎色变
非 条 件 反 射
条 件 反 射
条件反射
例2.下列现象中哪一种是属于条件反射( DEF )
A.沸水烫手,立即收回

高中生物《第二章 第一节 通过神经系统的调节》课件2 新人教版必修3

高中生物《第二章 第一节 通过神经系统的调节》课件2 新人教版必修3
忆一忆 当你无意中碰到高温物体时,会怎样?
第1节 通过神经系统的调节
用细胞织就信息之网, 传输交汇万千信息, 貌如晴空星云闪亮, 闪耀的是智慧的光芒!
神经末梢
胞体
树突 轴突 髓鞘
突起
神经纤维
神经元有哪些部分构成?神经元,神经纤维与 神经之间的关系是什么?
一、神经调节的基本结构和反射
1、 神经调节基本单位--神经元 2、神经调节的基本方式——反射 1)反射: 在中枢神经系统参与下,动物体或人 体对内外环境变化作出的规律性应答
复习巩固:
比较兴奋的传导
神经纤维上 细胞间的传递 的传导
信号形式 传导速度 传导方向
电信号 快 双向 膜电位变化 →局部电流
化学信号 慢 单向 突触前膜释放 递质
实质
神经系统的组成
复习巩固:
1、人的中枢神经系统包括哪些?
2、中枢神经系统和神经中枢一样吗?为何?
1、中枢神经系统的组成
大脑
脑 脑干
5.下图为脊髓反射模式图,请回答:
s
M
(2)在反射弧中,决定神经冲动单向传导的原因是 ( C) A.冲动在S中单向传导 B.冲动在②中单向传导 C.冲动在③中单向传导 D.冲动在①中单向传导
5.下图为脊髓反射模式图,请回答:
S
M
(3)假设M是一块肌肉,现切断a处,分别 用阈值以上的电流刺激Ⅱ、Ⅲ两处,则发 收缩 生的情况是:刺激Ⅱ处,肌肉_________; 无反应 刺激Ⅲ处,肌肉_________。
2)反射弧
膝跳反射的具体过程是怎样的?
反射弧结构 结构特点
感受器 神经组织末梢 的特殊结构
结构破坏对功能的影响
既无感觉也无反应
传入神经

人教版高中生物必修三第2章第1节 通过神经系统的调节 课件(共52张PPT)

人教版高中生物必修三第2章第1节 通过神经系统的调节  课件(共52张PPT)

神经纤维上的传导 细胞间的传递 信号形式 传导速度 传导方向
实质
神经纤维上的传导 细胞-化 学 信 号-电信 号
传导速度 快

传导方向 双向
单向
实质
膜电位变化→局部 突触小泡释放递
电流

五、神经系统的分级调节
1、人体神经系统结构图: 脑
脊髓
中枢神经系统
脑神经 脊神经
递质发生效应后,就被酶破坏而失活,或被移走而迅 速停止作用。因此,一次神经冲动只能引起一次递质释放, 产生一次突触后电位变化。
如果神经递质一直起作用,会有什么结果?
突触传导特点
①单向传递: ②兴奋在突触处的传递比在神经纤维上的传导要慢。 ③突触后膜的受体对递质有高度的选择性
因此 某些药物可以特异性地作用于突触的传递过程, 阻断 或加强突触的传递。
C.兴奋在突触处只能由前膜传向后膜 D.突触前后两个神经元的兴奋是同步的
5.在反射弧中,电刺激传入神经末梢,兴奋能传
到效应器,而刺激传出神经末梢,兴奋却不能
传到感受器,原因是兴奋在下图所示结构上的
传导(或传递)方向不能由
( )B
A.①→② C.②→①
B.③→④ D.④→③
6.下列关于兴奋传导的叙述,正确的是 ( A ) A.神经纤维膜内局部电流的流动方向与兴奋传 导方向一致 B.神经纤维上已兴奋的部位将恢复为静息状态 的零电位 C.突触小体完成“化学信号→电信号”的转变 D.神经递质作用于突触后膜,使突触后膜产生 兴奋 解析 此题考查兴奋在神经元之间的传导。B项 应是恢复为静息状态的内负外正的静息电位; C项应是完成“电信号→化学信号”的转变;D项应 是使下一个神经元产生兴奋;A项的局部电流在神 经纤维内的流动方向是与兴奋传导方向一致的。

人教版高中生物必修三第2章第1节第1课时反射与反射弧及兴奋在神经纤维上的传导课件

人教版高中生物必修三第2章第1节第1课时反射与反射弧及兴奋在神经纤维上的传导课件

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(3)切断实验法:若切断某一神经,刺激外周段(远离中枢 的位置),肌肉不收缩,而刺激向中段(近中枢的位置),肌肉收 缩,则切断的为传入神经,反之则为传出神经。
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核心要点二 兴奋在神经纤维上的传导 1.传导过程
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2.传导特点 (1)生理完整性:包括结构完整性和功能完整性两个方面。如 果神经纤维被切断,冲动就不能通过断口继续向前传导;即使不破 坏神经纤维结构上的连续性,机械压力、冷冻、电流和化学药品等 因素也能使神经纤维的局部功能改变,从而中断兴奋的传导。 (2)绝缘性:一条神经中包含有大量粗细不同、传导速度不一 的神经纤维,诸多纤维各自传导其兴奋,基本上互不干扰,这称为 传导的绝缘性。
(4)局部电流刺激相近的未兴奋部位发生同样的电位 变化,兴奋向前传导,原兴奋部位又恢复为 静息电位。
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1.判断下列说法的正误
(1)感受器通常是指感觉神经末梢,效应器指运动神经末梢 (×)
(2)刺激支配肌肉的神经,引起该肌肉收缩的过程属于反射 (×)
(3)未受刺激时,膜电位为外负内正,受刺激后变为外正内负( × )
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1.膜电位的测量 测量方法
电表两极分别置于 神经纤维膜的内侧 和外侧
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膜电位的测量及曲线解读
测量图解
测量结果
电表两极均置于神 经纤维膜的外侧
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2.膜电位变化曲线解读
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人教版高中生物必修三第二章第1节《通过神经系统的调节》 课件 (共72张PPT)

人教版高中生物必修三第二章第1节《通过神经系统的调节》 课件 (共72张PPT)
膜内负电荷
膜外正电荷
神经冲动在神经纤维上传导
刺激
神经冲动在神经纤维上传导
动作电位:受刺激时(兴奋状态) 外负内正(Na+内流,协助扩散)
刺激
神经冲动在神经纤维上传导(动作电位)
局部电流 刺激
电流方向 膜外:未__兴_奋__区__域__流_向__兴__奋__区_域_______ 膜内:兴__奋__区__域_流__向__未__兴_奋__区__域______
神经节
有神经节的是传入神经
P22 基础题 1学案自主探究问题2 如果支配左腿的传入神经及中枢完整,而传出神经受
B 损,那么左腿会:( )
A.能运动,针刺有感觉 B.不能运动,针刺有感 觉 C.能运动,针刺无感觉 D.不能运动,针刺无感 觉

学案自主探究问题2 反射和反射弧当堂练一练
2:“小儿麻痹症”是由于病毒侵染了位于脊髓的
2、完成反射活动的结构基础是_反__射_弧_ 。
反射的过程:感受器―→①传__入__神__经___―→②_神__经__中__枢__ ―→传出神经―→③_效__应__器__

反射发生的条件:①完整的反射弧。②有效的外界刺激。
例:写出 a b c e f 所代表的结构名称。 a 效应器 b 传出神经 c 神经中枢 e 传入神经 f 感受器
刺激后,由
状态变为
状态的过程。
3.反射弧包括
、、


五部分。
? 感受器接受一定的刺激后产生的兴奋怎样传导
感受器
传入神经 效应器
传出神经
二、兴奋的传导
1.兴奋的概念
指动物体或人体内的某些组织(如神经组织)或细胞感受外 界刺激后由_相__对__静__止__状态变为_显__著__活__跃__状态的过程

新人教版必修3高中生物第2章第1节通过神经系统的调节课件

新人教版必修3高中生物第2章第1节通过神经系统的调节课件
第 2 章
动物和人体生命活动的调节
第 1 节
通过神经系统的调节
自主学习的作用。 2.了解神经冲动产生的机理。 3.理解兴奋在神经纤维上的传导和神经元之 间的传递特点。 4.概述神经系统的分级调节和人脑的高级功 能。

神经调节的结构基础和反射

反射 (2)反射弧的组成和各部分的功能:
弧 结 构
结构组成
功能 感受内、外界 刺激,产生 兴奋 将兴奋由感受 器传入神经 中枢
结构被破 坏对功 能的影 响
感受 器 A 传入 神 经 B
感觉神经末梢
既无感觉 也无效 应 既无感觉 也无效 应
传入神经元
(1)反射活动的进行除需要有完 整的反射弧外,还需要有适宜的刺激。 (2)感受器通常是感觉神经末梢,而效应器是 由运动神经末梢和它所支配的肌肉或腺体等 组成。

兴奋的传导
1.兴奋在神经纤维上的传导 (1)神经冲动:神经系统受刺激时,产生兴奋, 电信号 然后以_________的形式沿着神经纤维传导, 也叫神经冲动。

(2)传导机理: + 内负外正 静息状态时:K _____ 外流,膜电位表现为 ___________。

Na+

受到刺激时:神经细胞兴奋,造成_______内 局部电流 流,兴奋部位的膜电位表现为____________, 兴奋部位与未兴奋部位由于电位差的存在,
(3)传递特点:单向传递 _____________。 突触前膜 神经递质只能由___________释放,作用于突 触后膜,因此神经元之间兴奋的传递只能是 单方向的。

[思考探讨] 3.突触前膜、突触后膜各是指 的什么膜? 4.神经纤维上兴奋的传导方向与局部电流方 向怎样? 5.如下图所示,ab=cd,分别刺激b、c点, 电流表指针各偏转几次?

人教版教学课件人教生物必修三2-1 通过神经系统的调节

人教版教学课件人教生物必修三2-1 通过神经系统的调节

三个要点:高等动物 刺激 反应
3、看下面几幅图,想一想它们属不属于反射?它们有 什么区别?
条件反射 反射 非条件反射
后天形成的反射 先天形成的反射
4、完成反射的结构基础是? 反射弧
1、膝跳反射如何通过反射弧来实现?
2、缩手反射如何通过反射弧来实现?
5、反射弧的组成有? 感受器 传入神经 神经中枢 传出神经 效应器
后角 灰质 后根 前角 白质
脊 神 经
前根
※反射弧受损的情况:
结论: 反射要能进行必须要保证反射弧的完整性!
6、反射弧结构和功能的基本单位是?
神经细胞 神经元
树 突 细胞体 细胞核 轴 突 末 梢
轴 突
髓 鞘
细胞体:代谢和营养中心 轴突:一根,把冲动传离细胞体 树突:多而短,接受刺激,把冲动传向细胞体
影响兴奋传导因素
(1)温度:医学上应用该原理进行冷冻麻醉 (2)麻醉剂: (3)生理不完整:
(4)不良情绪也会影响神经传导 (5)机械压力 (6)电流
神经传导与疾病
(1)帕金森症、老年痴呆症、精神分裂症 (2)忧郁症 (3)中、老年记忆 力衰退
世界著名拳王阿里40多岁就患上了帕金森 症,昔日雄风难在;美国前总统里根,自 患上老年痴呆症后,已经很久没在公开场 合露面了。
三、神经系统的分级调节
想一想:控制条件反射的神经中枢和控制非条件反射 的神经中枢一样吗? 大 脑 最高级中枢
颅 神经中枢 腔 小 脑 脑 干 髓 维持身体平衡 调节体温、水分平衡 维持呼吸低级中枢
想一想:高级中枢与低级中枢之间什么关系?
脑的结构
大脑
脑干
小脑 脊髓
什么叫学习、记忆?两者之间有何关系?
学习是神经系统不断 接受刺激,获得新的 行为、习惯和积累经 验的过程。

人教版高中生物必修三第2章第1节 通过神经系统的调节 课件(共114张PPT)

人教版高中生物必修三第2章第1节 通过神经系统的调节  课件(共114张PPT)

某人腰椎部位因受外伤造成右侧下
肢运动障碍,但有感觉。该病人受损失
的部位可能是在反射弧的:
①传入神经;②传出神经;③感受器;
④神经中枢;⑤效应器
A. ② ④
B. ① ④
C. ① ②
D. ② ⑤
某人腰椎部位因受外伤造成右侧下
肢运动障碍,但有感觉。该病人受损失
的部位可能是在反射弧的:
①传入神经;②传出神经;③感受器;
经 经系统
脑干


脊髓
的 组
周围神 脑神经(12对)
成 经系统 脊神经(31对)
神经元的结构
神经元的结构
树突
细胞体
轴 突


轴突
神经元的结构
树突
细胞体
轴 突


轴突
功能: 接受刺激、产生兴奋、传导兴奋
神经元、神经纤维与神经
神经元、神经纤维与神经
神经调节的基本方式——反射
神经调节的基本方式——反射
资料3:有些人由于外伤等使意识丧 失,出现像婴儿那样尿床的情况。
资料四:在医院做尿检时,在没 有尿意的情况下也能排出尿液。
讨论: 1. 成人可以有意识地控制排尿,婴
儿却不能,二者控制排尿的神经中枢的 功能有什么差别?
2. 有些患者出现资料3所提到的不受意 识支配的排尿情况,是哪里出现了问题?
3. 这些例子说明神经中枢之间有什么 联系?
产生 局部电流
兴奋在神经纤维上传导
静息时: 外正 内负 刺激
刺激部位: 外负 内正 形成
电位差
产生 局部电流
导致 兴奋向前传导
1. 兴奋在神经纤维上的传导小结:
1. 兴奋在神经纤维上的传导小结: (1) 传导过程:

高中生物《第二章 第一节 通过神经系统的调节》课件 新人教版必修3

高中生物《第二章 第一节 通过神经系统的调节》课件 新人教版必修3

【答案】D
电流计指针偏转方向及分析
1.兴奋在神经纤维上是以局部电流的形式双向传导,如果
把电流计的两个指针分别放在神经纤维的两个部位。
2.对指针偏转情况的分析 (1)两接头处同时兴奋,则指针不偏转。 (2)两接头处不同时兴奋,再分析哪个接头先兴奋,电流的 方向就由未兴奋的接头传向到兴奋的接头,指针也由未兴奋的 接头偏向兴奋的接头。 3.归纳
图 2-1-1
传入神经 神经中枢 反射的过程:感受器―→①_________―→②_________―→
效应器 传出神经―→③_______。
【探究与学习】尝试用橡皮锤(没有的话可以握紧拳头)轻轻 叩击膝盖下面的韧带,感受一下膝跳反射,并归纳膝跳反射的 反射弧是由哪几部分组成?
提示:膝跳反射的反射弧组成: 感受器—— 传入神经—— 神经中枢( 脊髓)—— 传出神经
贮存 (2)记忆是将获得的经验进行____和再现。 【探究与学习】下列有关人脑高级功能的叙述中,错误的
是( ) A.记忆必须加以巩固才能持久 B.学习过程中神经系统不断地接受刺激 C.大脑皮层位于大脑表层,是神经系统的最高级部位
D.大脑皮层 S 区受损,患者看不懂文字,听不懂别人的谈话
【解析】大脑皮层 S 区受损,患者看得懂文字,听得懂别 人的谈话,但自己却不会讲话,不能用词语表达思想,为运动
【解析】由于突触小体内有许多突触小泡,突触小泡内的
神经递质只能由突触前膜释放,作用于突触后膜,所以神经元 之间兴奋的传递只能从一个神经元的轴突传递给另一个神经元
的细胞体或树突。
【答案】D
神经系统的分级调节 大脑 小脑 脑干 1.脊椎动物和人的中枢神经系统包括____、____、____和 脊髓 _____。 2.神经系统的分级调节 最高级 (1)大脑皮层:调节机体活动的______中枢。

2019年高中生物第2章第1节第2课时通过神经系统的调节(二)课件新人教

2019年高中生物第2章第1节第2课时通过神经系统的调节(二)课件新人教

运动性书 书写中 写中枢 枢(W区)
失写症
病人可听到别人的谈话和看懂文字, 也会讲话,手部运动正常,但失去 书写、绘图能力
运动性语 说话中 运动性失 病人可以看懂文字,也能听懂别人 言中枢 枢(S区) 语症 讲话,但自己却不会讲话
病人能讲话、书写,也能看懂文字,
听觉性语 听话中 听觉性失 能听懂别人发音,但不懂其含义, 言中枢 枢(H区) 语症 病人可以模仿别人说话,但往往是 答非所问
解析:针刺指尖引起缩手反射,只有低级中枢的调节;短期 记忆的多次重复可形成长期记忆,是只有大脑参与的高级中 枢调节;言语区的调节只是大脑高级中枢参与的活动;意识 丧失的病人能排尿但不能控制,意识恢复后可控制,体现了 大脑对脊髓排尿反射中枢的控制。 答案:D
1.图中为反射弧的部分结构,刺激a点,则除b点外,c、d、e
探究点二 神经系统的分级调节和人脑的高级功能
[共研探究] 1.神经系统的分级调节
脊椎动物和人的中枢神经系统包括脑和脊髓,它们有各自的功 能又有着密切的联系。 (1)结合教材,分析中枢神经系统的组成和功能,回答下列问题: ①排尿的低级中枢在 脊髓 ,高级中枢在 大脑皮层,婴儿大脑皮 层发育不成熟,无法对脊髓进行控制,而成年人则能。由此说 明 脊髓的低级中枢受脑中相应高级中枢的调控 ,即神经系统的 分级调节。 ②饮酒过量的人表现为语无伦次、走路不稳、呼吸急促,与相 关生理功能有关的结构依次是 大脑、小脑、脑干 。
点均可检测到神经冲动。下列叙述错误的是
()
A.神经冲动在同一神经元上是单向传导的 B.神经冲动在神经元之间是单向传递的 C.神经冲动在反射弧中的传导速率受突触限制 D.神经冲动由d传导到e需要组织液为传导介质
解析:兴奋在同一神经元上的传导是双向的;由于神经递质只 能由突触前膜释放作用于突触后膜上的受体,因此神经冲动在 神经元之间的传递是单向的;由于神经冲动在神经元之间传递 时存在突触延搁,因此神经冲动在反射弧中的传导速率受突触 限制;神经冲动由d传导到e时,突触前膜释放的神经递质进入 突触间隙,作用于突触后膜,突触间隙内的液体是组织液,即 该过程需要组织液为传导介质。 答案:A

人教版生物必修三第2章动物和人体生命活动的调节第1节通过神经系统的调节

人教版生物必修三第2章动物和人体生命活动的调节第1节通过神经系统的调节

三、兴奋在神经纤维上的传导 1、传导形式: 电信号(神经冲动) • 实验现象
+
+
a
b
(1)
-
+
a
b
(2)
+
-
a
b
(3)
+
+
a
b
(4)
现象:受刺激后,ab之间的电流表发生两次相反方向偏转
结论:
兴奋是以电信号的形式沿着神经纤维传导的,这种电 信号也叫做神经冲动。
相关知识
(1)细胞膜内外离子浓度不同 膜外:Na+ Cl-浓度远高于膜内;膜内:K+ A-浓度远高于膜外 (2)细胞膜上有Na+ ,K+ 等离子通道 以及Na+/K+泵
➢ 兴奋在神经纤维上的传导小结 未受刺激时 :静息电位(外正内负)
受刺激时: 受刺激兴奋部位 产生电位差 (动作电位) (外负内正)
临近的未兴奋部位 (外正内负)
局部电流
又刺激相邻部位:电位变化 产生电位差 局部电流
(兴奋传导)
….
总结: 刺激→电位变化→电位差→局部电流→ 又刺激相 邻未兴奋部位→电位变化→电位差→局部电流→
六、人脑的高级功能 1、语言是人脑特有的高级功能。
书写性 言语区
视觉性 言语区
运动性 言语区
听觉性 言语区
思考讨论:如果某人听不懂别人的讲话,但却可以讲话,可能是 H 区出现问题?
S区:运动性失语症 (Speak) (能看、能写、能听、不会讲话)
H区:听觉性语言中枢

(Hear) (能看、能写、能说、听不懂讲话)
短期记忆:神经元的活动及神经元之间 的联系有关。

人教版·高中生物·必修3·第2章·第1节:通过神经系统的调节 第2课时

人教版·高中生物·必修3·第2章·第1节:通过神经系统的调节 第2课时

--++++-------- -- - ++++--++----++++++++++++----+++
电位差:mV
+ C 0
时间:mS
A B D
E
兴奋在神经纤维上的传导
(1)电位表现 静息电位: 内负外正 动作电位: 内正外负 (2)局部电流与兴奋传导方向 膜内:局部电流方向与兴奋传导方向一致; 膜外:局部电流方向与兴奋传导方向相反; (3)特点 单向性
兴奋在神经纤维上的传导
++++++----++++----+++++++ ------++++----++++------------++++----++++------++++++----++++----+++++++
兴奋在神经纤维上的传导
+ + - - - - + + + + + + + ++ + + + - - - - + + + --++++ ---- -------++++---
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1.在一条离体神经纤维的中段施加电刺激,使
其兴(5奋)兴。奋下在图神表经示纤维刺上激传时导的特膜点内:外双电向位传变导化和所
产生的在神一经个冲神可经动迅元传内速导有传一至方处整向受个(到神刺经横激元向产,箭生兴头奋),。其中正
确的是在(该神经)C元的任何部位均可测到生物电变化。
极静化⑷息状电态电位:是位静一息变种电稳位化定时曲的内直负线流外电解正位的读,状但态各。
A.和刺外激周背端根,的正中确枢的端判,断效是A应( 器发)
生反应 B.刺激背根的外周端,效应器发
生反应 C.刺激背根的中枢端和外周端,
效应器都不发生反应 D.刺激背根的中枢端和外周端,
效应器都发生反应解析:
解析:背根由传入神经纤维组成,切断背根 相当于切断了传入神经,在整个反射弧上, 对于背根部位而言,刺激靠近脊髓处,兴 奋可以传递到效应器,而刺激远离脊髓的 部位兴奋不能传递到效应器。
脑干 脊髓
系统
周围神 脑神经
经系统
脊神经
神经系统的基本单位——神经元(就是神经细胞)
细胞体
树突 轴突
髓鞘 突起
神经纤维
神经末梢
神经元
结构
细胞体
突起
轴突 树突
神经纤维
功能:受到刺激,产生兴奋,并传导兴奋.
2、神经调节基本方式——反射:
概念:在中枢神经系统的参与下,人或动物体对内外
环境的变化所作出的规律性应答
2、神经冲动在神经纤维上传导的模式图
(1)未受刺激时,为静息电位:
特点:内负外正
机理: K+ 外流
(2)受刺激后, 产生动作电位 (3)兴奋的传导与恢复
特点:内正外负 机理: Na+内流 结果:产生电位由兴奋部位→未兴奋部位
膜外:未兴奋部位→兴奋部位
• 小结: 兴奋在神经纤维上的传导
第二章 动物和人体生命活动的调节
本章知识概要:
神经调节
动物
和人
体生
命活 动的
体液调节
调节 免疫调节
第1节 通过神经系统的调节
第3节 神经调节与 体液调节的关系 第2节 通过激素的调节
第4节 免疫调节
第1节 通过神经系统的调节
一、神经调节的结构基础和反射:
1、神经系统的组成:
大脑

中枢神
小脑
神经 经系统
兴奋:是指动物体或人体内的某些组织或 者细胞感受外界刺激后,由相对静止状态 变为显著活跃状态的过程。
二、兴奋在神经纤维上的传导
二、兴奋在神经纤维上的传导
1、神经冲动
• 实验现象
+
+
a
b
(1)
-
+
a
b
(2)
+
-
a
b
(3)
+
+
a
b
(4)
结论: 兴奋是以电信号的形式沿着神经纤维传导
的,这种电信号也叫做神经冲动。
去种极①细化胞图:的膜示数电:值位离不向体同膜。神内负经值纤减维小某方一向变部化位; 反极化受:到哺去适乳极当动化物刺近的一激神步时经加,细剧受胞,的刺膜静内激息电部电位位位变为
反极化
为正-细7值0m胞,V(而膜即膜两膜外侧内电会比位膜出变外为现电负暂位值时低;性70的mV)电,
复骨 1静 细极0向的骼胞息m化位该位V膜复肌膜时。:变部差内极细 两在细为化化位的胞侧膜胞负。, 受 变为各两受的种侧-产刺化到9静存离0刺生激。m息子在V激,神前电浓电后人位经后度位先的水冲 ,分差发红平布的动膜生细恢不原去。两胞复均因极为图侧,;:化-称示电① ②,为再膜
是( ) B
选项 A
比较项目 反射弧的完整性
现象Ⅰ 不完整
现象Ⅱ 完整
B
是否需要大脑皮层参与 可以不要 一定需要
C
参与反射的神经元数量


D
缩手相关肌细胞数量


3.脊神经的背根由传入神经纤维 组成,具有传入功能;反之,腹 根具有传出功能。将脊蛙(只毁脑 的活体)某脊神经的背根剪断,分 别刺激其中枢端(靠近脊髓的一端)
• ⑴静息电位的形成: ①电位:内负外正。 ②机理:K+外流。被动运输
• ⑵动作电位的形成——受刺激时兴奋产生: ①电位:内正外负。 ②机理:Na+内流。被动运输
• ⑶兴奋传导形式:局部电流(电信号)。
• (4)传导过程: 静息电位→刺激→动作电位→电位差→局部电流。
• 注意:⑴在膜外,兴奋传导方向与局部电流方向相反。 ⑵在膜内,兴奋传导方向与局部电流方向相同。
复极化
2. 神经细胞在静息时具有静息电位,受到适 宜刺激时可迅速产生能传导的动作电位, 这两种电位可通过仪器测量。A、B、C、D 均为测量神经纤维静息电位示意图,正确 的是( AC )
反射
类型
非条件反射(先天性反射) 条件反射(后天性反射):需要学习和大脑参与
结构基础: 反射弧
感受器 传入神经 神经中枢 传出神经 效应器
感受器: 传入神经: 反 神经中枢: 射 弧 传出神经:
效应器:
感受刺激并产生兴奋 将兴奋传给神经中枢 对信息进行分析综合,并产生新的兴奋 将兴奋传给效应器 对刺激作出应答
(2)条件反射: 经学习形成的反射,中枢必须有大脑皮层参与。
一个人的手触到裸露的电线而反射性地握紧电线,是非条件反射, 其中枢在脊髓;以后再看到电线把手缩回则是条件反射,其中枢 必须有大脑皮层参与。
2.现象Ⅰ:小明的手指不小心碰到一个很烫的物品而将 手缩回;现象Ⅱ:小明伸手拿别人的物品被口头拒绝而 将手缩回。两个现象中的缩手反应比较见下表,正确的
去极化
超②a在 透极称不性解线化为同不当读段超状同膜:—极态。电化—下位;静,向细息膜胞内电膜负位对值,各增外种大离正方子向内的变负通化,时K,+通道开极化放;
b 点—— 0电位,动作电位形成过程中,Na+通道开 放;
b c段——动作电位,Na+通道继续开放;
c d段——静息电位恢复形成;
d e段——静息电位。
兴奋:是指动物体或人体内的某些组织或者细胞感受外界 刺激后,由相对静止状态变为显著活跃状态的过程。
反射需要完整的反射弧!
1.一个人的手掌触到裸露电线(110V)会立即反射性地 握紧电线,被解救后他再次看到裸露的电线,会立
即反射性膝眨地跳眼反反把射射手、、 缩回,这两种反射的正确叙述(C )
A.两种反射缩中手反枢射都、在脊髓 B.两种反射婴排儿中尿的反枢吮射都乳、、在大脑 C.前一种反人射吃梅中子枢流在脊髓,后一种反射中枢在大脑 D.前一种反射口中水枢在大脑,后一种反射中枢在脊髓 (1下)(非如条脑件干反、射脊:生髓来)就;有、望不梅学止就渴会的反射. 中枢在大脑皮层以
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