大班音乐《关心老人笑哈哈 》教案
1《关心老人》教案+实录+反思
《关心老人》教学案《关心老人》课堂教学实录课题：苏教版小学品德与生活一年级下册《关心老人》教学过程：一、激情导入，谈一谈。
师：小朋友，你们家里有几口人呢？你们和爷爷奶奶住在一起吗？生：我们家里有三口人，我们不和爷爷奶奶住在一起。
生：我们家里有五口人，我们和爷爷奶奶住在一起。
师：爷爷奶奶为了我们的健康成长，辛苦操劳，他们的头发已经变得花白，他们的脸上刻满了皱纹。
小朋友，你们想对爷爷奶奶说些什么呢？生：爷爷奶奶，谢谢你们！生：爷爷奶奶，我爱你们！生：爷爷奶奶，我会孝顺你们，让你们有一个幸福的晚年！二、知识问答，赛一赛。
师：小朋友们都爱自己的爷爷奶奶，可是你们了解你们的爷爷奶奶吗？请看一组“爱心小测试题”。
比赛规则是：分三组进行竞答，形式均为抢答，答题要诚实，答出一题给小组加一颗红星。
出示“爱心小测试”题：爷爷的生日是（）年（）月（）日。
奶奶的生日是（）年（）月（）日。
外公喜欢做的事情是（）。
奶奶最爱吃的是（）。
奶奶最爱看的电视节目是（）。
爷爷（或奶奶、外公、外婆）心中最大的烦恼是（）爷爷（或奶奶、外公、外婆）最渴望实现的心愿是（）。
能使爷爷（或奶奶、外公、外婆）快乐的事是（）。
生：我不知道爷爷奶奶的生日，我知道外公最喜欢做的事是去钓鱼，奶奶最爱吃的是炒韭菜，最爱看的电视节目是《新白娘子传奇》。
师：你能够了解三项，很不错，给你们小组加三颗红星！生：我知道爷爷最大的烦恼是我不听话，老是惹他生气，能使他最快乐的事是我的成绩进步了。
师：您能过了解爷爷最大的烦恼，知道能使他最快乐的事，也很不错。
相信你一定能用优异的成绩来回报爷爷，让他开心的！生：我爷爷的生日是1955年7月20日，我奶奶的生日是1957年4月7日。
师：你真棒！你清楚地记得爷爷奶奶的生日，为你们小组添两颗星！生：我的奶奶的生日是1956年3月22日，她最喜欢看的电视是《水浒传》。
生：奶奶最爱吃的是红烧肉，最喜欢看的电视是《铁齿铜牙纪晓岚》，她心中最大的烦恼是自己有高血压的病，最渴望实现的心愿是能到北京去看一看。
《关心老人》教学设计
《关心老人》教学设计《关心老人》教学设计一、教学目标知识与技能目标学生能够了解老人的需求和特点。
学生能够掌握关心老人的方法和技巧。
学生能够提高自己的沟通能力和人际交往能力。
过程与方法目标通过课堂讲授、小组讨论、案例分析等方式，引导学生积极参与学习，提高学生的学习兴趣和主动性。
通过角色扮演、实地调研等方式，让学生亲身体验关心老人的过程，培养学生的实践能力和创新精神。
情感态度与价值观目标培养学生关心老人、尊重老人的意识和情感。
引导学生树立正确的人生观和价值观，培养学生的社会责任感和奉献精神。
二、教学重难点教学重点了解老人的需求和特点。
掌握关心老人的方法和技巧。
教学难点如何引导学生树立正确的关心老人的意识和情感。
如何培养学生的实践能力和创新精神。
三、教学方法讲授法通过讲解、演示等方式，向学生传授关心老人的知识和技能。
引导学生思考、讨论，加深对关心老人的理解和认识。
讨论法组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的经验和想法。
引导学生互相学习、互相启发，共同提高关心老人的能力。
案例分析法通过分析实际案例，让学生了解关心老人的重要性和方法。
引导学生思考、讨论，提出自己的解决方案，培养学生的实践能力和创新精神。
角色扮演法让学生扮演老人或关心老人的角色，亲身体验关心老人的过程。
引导学生思考、讨论，提高学生的沟通能力和人际交往能力。
1. ◦ ◦ ◦2. ◦ ◦3. ◦ ◦ 1. ◦ ◦ 2. ◦ ◦ 1. ◦ ◦ 2. ◦ ◦ 3. ◦ ◦4. ◦ ◦实地调研法组织学生到社区、养老院等地进行实地调研，了解老人的生活状况和需求。
引导学生思考、讨论，提出自己的建议和措施，培养学生的社会责任感和奉献精神。
四、教学过程导入新课通过播放一段关于老人生活的视频，引起学生对老人的关注和兴趣。
提问学生：“你们对老人有什么了解？”引导学生思考老人的需求和特点。
讲授新课讲解老人的需求和特点，包括生理需求、心理需求、社会需求等方面。
介绍关心老人的方法和技巧，包括倾听、陪伴、帮助、尊重等方面。
大班拍手唱歌笑呵呵教案及反思
大班拍手唱歌笑呵呵教案及反思教案：大班拍手唱歌笑呵呵一、教学目标：1.学习和掌握拍手的基本方法和技巧。
2.学习和掌握歌曲《笑呵呵》的歌词和曲调。
3.培养大班幼儿的集体合作能力和音乐感知能力。
4.增强大班幼儿的语言表达能力和自信心。
二、教学准备：1.音乐播放器和《笑呵呵》的音乐。
2.拍手的示范工具。
3.幼儿园的音乐室或教室。
三、教学过程：1.创设情境：教师带着幼儿们进入音乐室或教室,创设一个欢快轻松的音乐氛围，让幼儿们感受到音乐的快乐。
2.引入歌曲《笑呵呵》：教师用适当的动作和语言引入歌曲《笑呵呵》，并鼓励幼儿们跟随节奏拍手，让他们感受到音乐的节奏感。
3.学习拍手的基本方法和技巧：教师示范如何正确拍手，强调拍手要有力度但不要过大，让幼儿们观察并模仿。
然后，带领幼儿们一起拍手，感受拍手的节奏和乐趣。
4.学唱《笑呵呵》：教师播放《笑呵呵》的音乐，同时出示歌曲的歌词和动作示范。
教师先慢速唱歌并示范动作，然后引导幼儿们一起跟唱和做动作。
逐渐加快歌曲的速度，让幼儿们跟上节奏。
反复练习，直到幼儿们能熟练地唱歌和做动作。
5.演唱和展示：让幼儿们分成若干小组，每个小组分别表演一遍《笑呵呵》。
同时，其他幼儿根据节奏和动作鼓掌和欢呼，增加气氛。
6.合作游戏：教师组织幼儿们进行合作游戏。
幼儿们分成两组，每个组一人为队长，其他队员跟随队长的指令拍手或唱歌。
“队长”可以利用拍手的节奏或唱歌的歌词指挥队员，增强幼儿们的合作意识和集体凝聚力。
7.教学小结：教师带领幼儿们回顾学习的内容，总结拍手的基本方法和技巧以及歌曲《笑呵呵》的歌词和动作。
鼓励幼儿们积极参与并表达自己的感受。
四、教学反思：本节课采用了多种教学方法，包括示范、模仿、游戏等，能够激发幼儿的学习兴趣和参与度。
通过拍手唱歌，幼儿们不仅能够感受到音乐的节奏感和快乐，还能够培养他们的语言表达能力和集体合作能力。
在教学过程中，教师应注意引导幼儿们形成正确的拍手习惯，避免过大或过小的力度。
关心老人笑哈哈教案
关心老人笑哈哈教案标题：关心老人笑哈哈教案一、教学目标1.了解老人的心理和生活需求，体验关心老人的重要性。
2.发展学生关心、尊重和关爱老人的态度和行为。
3.通过参与关爱活动，培养学生的团队协作意识和社会责任感。
二、教学准备1.图片或视频素材：展示老人生活中的困难和需求，引发学生思考。
2.材料准备：纸、笔等。
三、教学过程1.引入（5分钟）播放一段老人生活相关的短视频，引发学生对老人的关注和思考，提问：你有没有注意到身边的老人？你有什么观察到的现象？2.进一步了解（10分钟）通过图片展示老人的寂寞、生活不便等困难，让学生深入了解老人的实际情况。
鼓励学生讨论：老人需要我们怎样的关心？我们可以做哪些事情来帮助老人？3.展开活动（15分钟）分小组进行集思广益，每个小组提出3-5个关爱老人的具体行动。
小组成员互相讨论，确定一个最终的行动方案。
例如：探访当地养老院，为老人表演节目、送上礼物；志愿者服务，帮助老人购物、打扫卫生等；举办老人聚会，为老人提供交流和娱乐的机会等。
4.行动计划（10分钟）每个小组将行动方案写下来，并确定具体实施的时间和地点。
班主任或学校老师协助组织并提供必要的支持。
5.实施活动（20分钟）根据行动计划，学生们进行相应的活动。
注意带上事先准备的礼物、食品等物品。
6.活动总结（10分钟）回到教室，学生们分享他们的活动经验和心得体会。
引导学生思考：通过这次活动，你们有什么收获？你们觉得这个行动对老人有什么帮助？如何继续关心老人并传播关爱的理念？7.作业布置（5分钟）要求学生写一篇关于本次活动的心得体会，对老人的关心和尊重做进一步的思考，并提出自己今后关心老人的具体行动计划。
四、教学反思通过该教案的设计，学生能够全面认识老人生活中的困难和需要，思考关心老人的重要性。
通过实际行动，培养学生的社会责任感，促使他们关心他人，关心社会。
同时，引导学生从自身出发，思考如何真正帮助老人，从点滴小事做起，给老人带去欢笑和温暖。
幼儿园重阳节主题教案4篇
幼儿园重阳节主题教案4篇作为一位不辞辛劳的人民教师，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
来参考自己需要的教案吧！下面是小编帮大家整理的幼儿园重阳节主题教案，希望能够帮助到大家。
幼儿园重阳节主题教案1活动目标1.初步了解农历九月初九重阳节的来历和意义。
2.懂得尊敬爷爷、奶奶的道理。
3.激励每个小朋友对爷爷、奶奶用不同的方式表达自己的爱意。
4.让幼儿知道节日的时间。
5.了解节日的`来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。
活动口号：情系敬老院温暖老人心活动人员：幼儿园全体师生活动时间：20xx年10月21日活动地点：敬老院活动准备：1、幼儿自制节日礼物2、横幅、校车安排3、准备水果、重阳糕点等食物4、家长园地：请家长配合，鼓励幼儿在家里帮爷爷、奶奶等老人做力所能及的事情，培养关爱老人的情感活动过程：1、教师表演《加加油》2、幼儿表演《口香糖》《让爱住我家》3、歌曲《关心老人笑哈哈》4、表演结束，给老人赠送自己制作的礼物5、合影留念活动结束，返回幼儿园注意事项：1、老师要看管好本班孩子，必须遵守活动时间及安排，准时到达集合地点;2、进入敬老院要保持肃静，行动有素;3、见到敬老院的老人、领导及工作人员要微笑、主动地问好，体现良好的个人素养;4、活动结束时要和老人握手告别，说再见!幼儿园重阳节主题教案2一、活动设计农历九月初九是我国的重阳节，重阳节又叫"老人节",尊老、敬老是中华民族的传统美德。
重阳节带给我们的不是登高、赏菊、吃重阳糕，而是一种信息：老年人更需要爱、需要健康、快乐。
他们需要的也许并不是你的钱物，不是礼物，而是你一声深情的问候……创建一个敬老爱老养老助老的氛围，需要全社会的参与。
"家家有老人，人人都会老",关爱今天的老人，就是关心明天的自己。
儿童是祖国的未来，为了更好地从小培养他们敬老爱老的优良习惯，幼儿园在重阳节，组织孩子们与自己的爷爷奶奶、社区的老人们一起联欢，用自己的方式表达对爷爷、奶奶等老人的关心和爱护。
关心老人笑哈哈 教案
关心老人笑哈哈教案教案标题：关心老人笑哈哈教案目标：1. 培养学生对老年人的关心和尊重，提高他们的社会责任感。
2. 培养学生的表达能力和团队合作意识。
3. 帮助学生了解老年人生活中的问题，并提供解决方案。
教学内容：1. 老年人的生活问题和需求2. 如何关心和帮助老年人3. 开展关怀老人的活动教学步骤：步骤一：导入（5分钟）通过展示一些老年人的照片和视频，引起学生对老年人的关注和兴趣。
让学生谈谈他们对老年人的印象和了解。
步骤二：讲解老年人的生活问题和需求（10分钟）通过故事、图片和视频等多种形式，向学生介绍老年人在生活中可能面临的问题和需求，如孤独、缺乏陪伴、身体不便等。
让学生了解老年人的困境和需要关心的方面。
步骤三：讨论如何关心和帮助老年人（15分钟）分小组讨论，让学生思考并提出关心和帮助老年人的具体方法和行动。
每个小组汇报出他们的想法，并进行讨论和分享。
教师引导学生思考如何在日常生活中关心老年人。
步骤四：开展关怀老人的活动（20分钟）学生根据讨论的结果，选择一个关怀老人的活动并组织实施。
活动可以包括探访养老院、陪伴老人聊天、帮助老人购物等。
学生需要制定详细的计划和安排，并分工合作。
教师提供必要的指导和支持。
步骤五：总结和反思（10分钟）活动结束后，学生进行总结和反思。
每个小组分享他们的活动经验和感受。
学生讨论他们对老年人关怀的理解和体会，并提出改进意见。
教师对学生的表现给予肯定和鼓励。
教学评估：1. 学生参与讨论的积极性和质量。
2. 学生制定的关怀老人活动计划的合理性和可行性。
3. 学生在活动中的表现和对老年人关怀的体现。
拓展活动：1. 学生可以进行老年人关怀主题的调查和研究，撰写报告或制作展板。
2. 学生可以组织一场关于老年人关怀的公益讲座或演讲比赛。
3. 学生可以通过互联网或社交媒体平台，分享他们的关怀老人活动经历和感受。
教学资源：1. 老年人照片、视频和故事等多媒体资料。
2. 养老院、老年活动中心等相关机构的联系方式。
9《 关心老人》反思
《9关心老人》教案及反思活动目标：情感与态度：引导学生认识到“尊敬老人”是我们中华民族的传统美德，培养学生敬老爱老的情感与主动关心、帮助老人的态度。
行为与习惯：见到老人主动问好，对老人有礼貌，能给予他们力所能及的关心和帮助。
知识与技能：认识老人，了解老人的方方面面，让学生在课堂上获得对老人的深刻认识，了解到老人们发挥着余热，帮助学生选择恰当的方式关心帮助老人，在此过程中培养获取信息的能力，与人相处的技能。
过程与方法：通过调查采方，讨论交流等活动，使学生更了解身边的老人，将“关心老人”的思想内化为行为。
活动重点：认识老人，了解老人的方方面面，让学生在课堂上获得对老人的深刻认识，从而培养学生主动关心、帮助老人的态度。
活动难点：帮助学生选择恰当的方式关心老人，帮助老人。
活动准备：1、根据《敬老国》的故事制作成多媒体课件。
2、摄取生活中的几个情景并制作成CAI课件。
3、指导学生了解身边老人的情况，搜集物品、照片或奖状。
4、歌曲《常回家看看》。
5、亲情果图片若干。
第一课时一、谈话交流，导入新课。
二、欣赏故事，激发学生敬老爱老之情。
1、走进故事屋，欣赏《敬老国》的故事，想一想：为什么国王要把“弃老国”改成“敬老国”呢？（老人的经验和智慧是一个国家的宝贵财富，我们要关心老人。
）读题：9 关心老人[点评：品生课标中明确指出活动要有趣味性，教师以故事导入紧紧吸引住了一年级的学生，并创设了很好的教学情境。
]2、夸夸我们的爷爷奶奶过渡：我们的爷爷奶奶外公外婆像秋山的爷爷一样，是一个家庭、一个国家的宝贵财富。
（1）说一说自己的爷爷、奶奶、外公、外婆有什么特长（物品展示：老人们的作品字画、编织的手套……）（2）交流自己的爷爷、奶奶、外公、外婆为国为家做出贡献的照片或奖状……小结：我们的爷爷奶奶们这么能干，多了不起呀！喜欢他们吗？爱他们吗？其实小朋友们爱他们还有一个更重要的原因，就是他们非常非常（疼爱我们）。
【点评：教师为学生提供学习提纲，联系学生生活实际，真人真事，真情真感，让学生有话说。
关心老人笑哈哈音乐教案
关心老人笑哈哈音乐教案标题：关心老人笑哈哈音乐教案教案概述：这个音乐教案旨在通过音乐活动来关心老人，提高他们的幸福感和社交能力。
通过选择欢快、轻松的音乐，老人们可以参与到有趣的音乐活动中，增强心理健康和身体活动，并在互动中建立社交联系。
本教案适用于社区老年活动中心、养老院或其他老年关爱机构。
教学目标：1. 了解音乐对老人心理和身体健康的积极影响。
2. 培养老人对音乐的兴趣，提高活动参与度。
3. 培养老人的社交能力，促进他们之间的交流与合作。
4. 帮助老人通过音乐活动表达情感，减轻孤独感。
5. 提升老人的大脑活动水平，增强记忆和认知能力。
教学准备：1. 笔记本电脑或平板电脑播放器。
2. 喇叭或音响设备。
3. 适合老人欣赏的音乐选集。
4. 一些简单的乐器，如铃铛、手鼓等。
5. 活动场地布置，确保老人们可以舒适地参与其中。
教学步骤：引入活动：1. 向老人们简要介绍音乐对健康的积极影响，并解释本次活动的主题：关心老人笑哈哈。
2. 播放一段欢快、轻松的音乐，让老人们畅心舞动，为活动创造活跃的气氛。
音乐欣赏：1. 选择几首具有积极、快乐氛围的老歌，如《普通朋友》、《茉莉花》等，开始音乐欣赏环节。
2. 老师或工作人员可以给老人们提供歌词，大家一起唱歌。
3. 播放时，提供适当的提示，如某个旋律片段开始时用手拍掌等，鼓励老人们积极参与。
节奏体验：1. 分发一些简单的乐器给老人们，如铃铛、手鼓。
2. 教师带领老人们一起学习简单的节奏敲击，并配合音乐的节奏进行练习。
3. 鼓励老人们进行自由演奏，营造欢乐、自由的音乐氛围。
合作音乐表演：1. 组织老人们分成小组，每个小组选择一首大家喜欢的歌曲进行合唱表演。
2. 每个小组可以设计一些简单的舞蹈或动作来配合歌曲。
3. 相互欣赏和鼓励其他小组的表演，营造友爱和团结的氛围。
音乐情感表达：1. 让老人们选择一首他们喜欢或者对他们有特殊意义的歌曲，鼓励他们讲述相关的故事、回忆或情感。
笑哈哈托班儿歌教案
笑哈哈托班儿歌教案一、教学目标。
1. 能够唱出《笑哈哈托班儿歌》的歌词，并掌握曲调。
2. 能够根据歌词内容，理解其中的意义，培养幼儿的语言表达能力。
3. 通过唱歌和活动，培养幼儿的音乐感知和节奏感。
4. 通过游戏活动，培养幼儿的团队合作意识和社交能力。
二、教学重点。
1. 学习《笑哈哈托班儿歌》的歌词和曲调。
2. 理解歌词中的意义，培养幼儿的语言表达能力。
3. 通过游戏活动，培养幼儿的团队合作意识和社交能力。
三、教学准备。
1. 《笑哈哈托班儿歌》的音乐录音。
2. 歌词卡片或幻灯片。
3. 游戏道具，笑脸、哈哈镜等。
四、教学步骤。
第一步，引入。
老师播放《笑哈哈托班儿歌》的音乐，让幼儿感受一下歌曲的节奏和旋律。
然后，老师可以问幼儿对这首歌有什么印象，是否听过或唱过。
引导幼儿谈谈自己的感受。
第二步，学习歌词。
老师将歌词卡片或幻灯片展示给幼儿，然后逐句教唱歌词。
老师可以先带领幼儿跟唱，然后逐句教授歌词的意义。
在教学过程中，可以利用动作、表情等方式帮助幼儿理解歌词的意义。
第三步，唱歌练习。
老师带领幼儿一起唱《笑哈哈托班儿歌》，并注意让幼儿掌握正确的曲调和节奏。
在唱歌的过程中，老师可以引导幼儿用欢快的声音唱出歌词，让幼儿感受到歌曲带来的快乐和愉悦。
第四步，情感表达。
老师可以和幼儿一起讨论歌词中的情感表达，例如“笑哈哈”代表开心，可以让幼儿分享自己开心的事情，或者通过表情、动作等方式表达自己的开心情感。
第五步，游戏活动。
为了让幼儿更好地理解歌词内容，老师可以设计一些游戏活动，例如“笑脸比赛”、“哈哈镜变变变”等，让幼儿在游戏中体验笑声带来的快乐，同时培养幼儿的团队合作意识和社交能力。
第六步，总结。
在教学的最后，老师可以和幼儿一起回顾学习的内容，让幼儿总结自己的收获和体会。
同时，可以再次播放《笑哈哈托班儿歌》，让幼儿跟着音乐一起唱，感受快乐的氛围。
五、教学反思。
通过教学《笑哈哈托班儿歌》，幼儿不仅能够学会一首有趣的歌曲，还能够在歌词中感受到快乐和愉悦的情感。
幼儿园大班音乐公开课教案《哈哈笑》含反思
幼儿园大班音乐公开课教案《哈哈笑》含反思一、活动目标1.感受歌曲的欢快、活泼，理解歌词的含义。
2.学会歌曲的旋律和歌词，能自信地演唱。
3.培养幼儿的节奏感，提高音乐欣赏能力。
二、活动准备1.教具：歌曲《哈哈笑》CD、钢琴、歌词卡片、头饰（小动物形象）2.环境准备：干净、整洁的教室，音响设备齐全三、活动过程（一）热身活动1.组织幼儿做简单的身体运动，如拍手、踏步等，让幼儿充分活动身体。
2.引导幼儿关注自己的身体，感受音乐的节奏。
（二）歌曲导入1.教师播放歌曲《哈哈笑》，让幼儿初步感受歌曲的欢快、活泼。
2.提问：这首歌曲给我们带来了什么感觉？你们在歌曲中听到了什么？（三）歌曲教学1.教师出示歌词卡片，逐句教唱歌曲《哈哈笑》。
2.教师引导幼儿用动作表现歌曲中的角色，如小猫、小狗等。
3.教师与幼儿一起演唱歌曲，注意节奏和音准。
（四）歌曲表演1.教师邀请幼儿戴上头饰，扮演歌曲中的角色。
2.教师带领幼儿进行歌曲表演，鼓励幼儿大胆表现自己。
（五）音乐游戏1.教师组织幼儿进行音乐游戏，如“猜歌名”、“歌曲接龙”等。
2.游戏过程中，教师注意引导幼儿积极参与，体验音乐的乐趣。
2.教师引导幼儿反思自己在演唱、表演过程中的表现，提出改进意见。
四、活动反思1.在歌曲教学中，教师注重引导幼儿关注歌曲的节奏和音准，使幼儿在演唱过程中逐渐掌握歌曲的演唱技巧。
2.在歌曲表演环节，教师鼓励幼儿大胆表现自己，培养了幼儿的自信心和表现力。
3.音乐游戏环节，教师组织有序，让幼儿在游戏中充分体验音乐的乐趣。
不足之处：1.在歌曲教学过程中，部分幼儿对歌曲的节奏掌握不够准确，需要在今后的教学中加强训练。
2.在歌曲表演环节，部分幼儿表现较为紧张，需要在今后的活动中多给予鼓励和支持。
3.教师在组织音乐游戏时，应更加关注幼儿的反应，适时调整游戏难度，让每个幼儿都能参与其中。
重难点补充：一、教学过程（二）歌曲导入1.教师播放歌曲《哈哈笑》，让幼儿初步感受歌曲的欢快、活泼。
幼儿园大班音乐公开课教案《哈哈笑》含反思
幼儿园大班音乐公开课教案《哈哈笑》含反思一、教学目标：1. 通过本节课的学习，幼儿能够学会用正确的姿势发声，掌握唱歌的基本要素。
2. 培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们的音乐表演能力。
3. 培养幼儿的交往能力，通过合作演唱，增进团队合作意识。
二、教学准备：1. CD播放器及相关CD。
2. 表演舞台和麦克风。
3. 能奏出《哈哈笑》曲谱的软件或乐器。
三、教学过程：1. 热身：老师给幼儿们展示一段唱歌的视频，鼓励幼儿们跟着视频一起唱，感受音乐的魅力。
2. 引入：老师向幼儿们介绍今天的音乐公开课主题是《哈哈笑》，告诉他们这是一首非常有趣的歌曲，希望通过唱歌，让幼儿们在快乐中学习音乐的知识。
3. 演唱：老师播放《哈哈笑》的音乐，教授幼儿们歌曲的曲调和歌词。
在幼儿们熟悉了歌曲之后，鼓励他们大胆地用嘹亮的声音，带上开心的微笑唱出来。
4. 分组合作：将幼儿们分组，每组派一个幼儿担任“指挥”，带领其他小伙伴们一起合作演唱。
通过这样的分组合作形式，培养幼儿的团队协作能力，让大家学会合作、互动。
5. 表演：每个小组派代表上台表演他们合作演唱的成果，鼓励幼儿们展示自己的才能和自信，让他们在表演中感受到成功的喜悦。
6. 反思：在大家表演结束后，老师带领幼儿们共同反思整个公开课的学习过程。
鼓励幼儿们分享他们的感受和体会，让每个孩子都有机会表达自己的观点。
同时，老师也对幼儿们的表现进行肯定和鼓励，指出他们的优点和进步之处，帮助他们发现自己的潜力和努力的方向。
四、教学反思：本次音乐公开课采用分组合作形式，鼓励幼儿们发挥个人才能的同时，培养他们的团队协作能力。
通过分组合作，幼儿们在交互中学会了互相合作、互相尊重，并且通过演唱一首欢快的歌曲，增强了他们的社交能力。
每个小组表演时，每个孩子都能够找到自己的位置，并且充满自信地展示自己的才艺。
通过反思，我发现幼儿们的合作能力有所提高，也更加喜欢音乐表演这一类活动。
然而，仍然有一些需要改进的地方。
《关心老人》教学设计
《关心老人》教学设计教学目标通过《关心老人》的教学设计，学生能够：了解老人的生活和需求培养关心和尊重老人的意识提升学生的社会责任感和人文关怀能力促进学生与老人的交流和互动教学准备为了有效地进行《关心老人》的教学设计，教师需要准备以下材料：与老人相关的图片和视频与老人交流和互动的活动准备教学步骤步骤一：了解老人的生活和需求教师通过讲解老人的生活和需求，让学生了解老人在生活中所面临的困难和需要关心的方面。
教师可以使用图片和视频等多媒体资料，帮助学生更好地理解老人的生活和需求。
步骤二：培养关心和尊重老人的意识教师通过讨论和案例分析等方式，培养学生关心和尊重老人的意识。
教师可以引导学生思考老人所面临的困难和需要，并让学生讨论如何关心和尊重老人。
步骤三：提升学生的社会责任感和人文关怀能力教师组织学生进行社会责任感和人文关怀能力的提升，提升学生的社会责任感和人文关怀能力。
教师可以组织学生参与与老人的互动活动，让学生体验到关心和尊重老人的重要性。
步骤四：促进学生与老人的交流和互动教师引导学生与老人进行交流和互动，促进学生与老人之间的交流和互动。
教师可以组织学生参观养老院或社区，让学生与老人进行面对面的交流和互动。
教学评价教师可以通过以下方式评价学生的学习成果：对老人生活和需求的理解，评估学生对老人的关心和尊重意识的表达能力学生的社会责任感和人文关怀能力的评估，评估学生在与老人交流和互动中的表现和发展学生与老人的交流和互动的评估，评估学生与老人之间的交流和互动的质量和效果 教学延伸为了进一步拓展学生的学习，教师可以：组织学生参与志愿者活动，如为老人提供陪伴和帮助等引导学生学习关于老人护理和健康知识，提升学生对老人的关心和照顾能力。
幼儿园大班音乐公开课教案《哈哈笑》
幼儿园大班音乐公开课教案《哈哈笑》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识并学会《哈哈笑》这首歌曲的旋律和歌词。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和集体合作表演能力。
3. 情感目标：通过学习这首歌曲，让幼儿体验到音乐带来的快乐，增强自信心。
二、教学内容1. 歌曲《哈哈笑》的旋律和歌词。
2. 音乐游戏：模拟笑声的游戏。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会《哈哈笑》这首歌曲，并能进行集体表演。
2. 教学难点：音准、节奏感和集体合作表演能力的培养。
四、教学准备1. 教学材料：钢琴、音响、乐谱、挂图、笑声模拟玩具等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）1.1 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
1.2 进行音乐游戏：模拟笑声的游戏，让幼儿熟悉笑声的节奏和音调。
2. 教学新歌（10分钟）2.1 教师向幼儿介绍歌曲《哈哈笑》的旋律和歌词。
2.2 教师弹奏钢琴，幼儿跟唱，反复练习，直至熟练。
2.3 教师指导幼儿注意音准和节奏，特别是笑声的部分。
3. 实践演练（10分钟）3.1 教师将幼儿分成小组，每组轮流表演《哈哈笑》。
3.2 教师巡回指导，对幼儿的表现给予鼓励和指导。
4. 总结与展示（5分钟）4.1 教师邀请部分幼儿在全体幼儿面前表演《哈哈笑》。
4.2 教师对幼儿的表现进行点评，给予肯定和鼓励。
5. 课后作业（课后告知家长）5.1 教师布置家庭作业，要求幼儿在家与家长一起唱《哈哈笑》。
5.2 家长签字确认，加强家校合作。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度、合作能力等。
2. 演唱评价：评价幼儿在演唱《哈哈笑》时的音准、节奏感和表现力。
3. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家中的学习情况和家长对教学内容的满意度。
七、教学拓展1. 组织幼儿进行《哈哈笑》歌曲的比赛，提高幼儿的竞争意识和表演能力。
幼儿儿歌爷爷笑哈哈教案
幼儿儿歌爷爷笑哈哈教案教案标题：幼儿儿歌《爷爷笑哈哈》教案教学目标：1. 让幼儿通过学习儿歌《爷爷笑哈哈》，了解家庭中爷爷的角色和特点。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的听说能力和音乐欣赏能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
教学重点：1. 掌握儿歌《爷爷笑哈哈》的歌词和曲调。
2. 理解歌曲中爷爷的特点和行为。
3. 能够用适当的语言表达歌曲中的内容。
教学准备：1. 儿歌《爷爷笑哈哈》的音频或视频资源。
2. 爷爷的图片或玩具道具。
3. 活动场地的音响设备。
教学过程：引入活动：1. 创设愉快的氛围，播放儿歌《爷爷笑哈哈》的音频或视频，引起幼儿的兴趣。
2. 通过观看爷爷的图片或玩具道具，让幼儿猜测爷爷的特点和行为。
歌曲学唱：1. 分段教唱歌曲《爷爷笑哈哈》，带领幼儿跟随音乐节奏拍手或做相应的动作。
2. 逐句教唱歌词，让幼儿模仿跟唱，注意发音和语调的准确性。
3. 整体唱歌，加入简单的舞蹈动作，让幼儿全身参与。
歌曲理解：1. 引导幼儿回忆歌曲中爷爷的特点和行为，鼓励幼儿用简单的语言表达。
2. 利用图片或玩具道具，让幼儿描述爷爷的样子和笑容，引导幼儿观察和表达。
创作活动：1. 分组或合作，让幼儿自由发挥，创作一段小故事或表演，围绕爷爷的特点和行为展开。
2. 引导幼儿在小组内分工合作，分别扮演不同的角色，练习对话和表演技巧。
3. 让每个小组或个别幼儿上台表演，鼓励其他幼儿观看、欣赏和评价。
总结活动：1. 回顾歌曲学唱和理解的内容，让幼儿分享自己的体验和感受。
2. 引导幼儿总结爷爷的特点和行为，鼓励幼儿用自己的语言表达。
拓展活动：1. 制作爷爷的面具或手偶，让幼儿进行角色扮演，进一步体验和理解爷爷的特点和行为。
2. 制作简单的乐器，让幼儿伴奏歌曲《爷爷笑哈哈》，增加音乐元素的参与。
教学评估：1. 观察幼儿的参与度和表现，评估他们对歌曲的学唱和理解程度。
2. 观察幼儿在创作活动中的合作意识和表演技巧。
幼儿园大班音乐《哈哈笑》教案
幼儿园大班音乐《哈哈笑》教案教案标题：幼儿园大班音乐《哈哈笑》教案教案目标：1. 让幼儿能够理解和感受音乐的快乐和欢乐氛围。
2. 培养幼儿的音乐感知能力和表达能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学重点：1. 通过音乐和动作的结合，让幼儿能够理解和表达快乐的情感。
2. 培养幼儿的音乐感知能力，包括节奏感、音高感和音乐表达能力。
教学准备：1. 音乐《哈哈笑》的录音或音乐播放设备。
2. 幼儿喜欢的笑脸贴纸或笑脸道具。
3. 幼儿园大班的活动区域。
教学步骤：引入活动：1. 与幼儿们一起坐在活动区域，向他们展示笑脸贴纸或笑脸道具，并问他们笑脸代表什么样的情感。
2. 引导幼儿们一起大声笑出来，让他们感受到笑声带来的快乐。
音乐欣赏：1. 播放音乐《哈哈笑》，让幼儿们静静地倾听。
2. 引导幼儿们感受音乐的节奏感和欢快的旋律。
音乐表达：1. 播放音乐《哈哈笑》，引导幼儿们跟随音乐的节奏进行简单的舞蹈动作，如摇头、拍手等。
2. 引导幼儿们用笑脸道具或贴纸装饰自己的脸，让他们在音乐的伴奏下表达快乐的情感。
3. 鼓励幼儿们互相分享自己的音乐表达，让他们感受到团队合作和分享的乐趣。
音乐创作：1. 分发简单的乐器，如铃铛、小鼓等，让幼儿们自由演奏，创造属于他们自己的音乐。
2. 鼓励幼儿们用笑脸贴纸或道具装饰自己的乐器，让他们的音乐创作更加有趣。
活动总结：1. 与幼儿们一起回顾整个音乐活动，让他们分享自己的收获和感受。
2. 引导幼儿们用简单的语言描述自己在活动中的快乐和表达方式。
教学延伸：1. 在日常活动中，鼓励幼儿们多参与音乐表达和创作，培养他们的音乐兴趣和表达能力。
2. 组织音乐表演或音乐分享会，让幼儿们有机会展示自己的音乐才艺。
教学评估：1. 观察幼儿在音乐活动中的参与度和表现。
2. 收集幼儿的音乐创作作品，评估他们的音乐表达能力。
注意事项：1. 确保音乐的音量适中，不要过于刺耳或过于低沉，以免影响幼儿的听觉健康。
大班音乐公开课教案《哈哈笑》
大班音乐公开课教案《哈哈笑》
【主题】哈哈笑
【班级】大班
【教学目标】
1.学习歌曲《哈哈笑》。
2.提高孩子们的节奏感和音乐欣赏能力。
3.引导孩子们表达自己的情感。
【教学内容及活动】
1.课前热身活动（5分钟）
老师与孩子们一起跳跳舞或唱唱歌，放松身体情绪，为接下来的学习做好准备。
2.学习歌曲《哈哈笑》（15分钟）
老师给学生播放《哈哈笑》的音乐，先让孩子们感受下音乐的节奏和旋律，然后分别教唱每句歌词，并加上动作，让孩子们跟着老师一起唱和跳。
3.模仿身体语言（10分钟）
老师可以播放一些快乐的音乐，要求孩子们跟着音乐的节奏，模仿歌曲中的舞蹈动作和身体语言，调动孩子们的兴趣，提高孩子们的节奏感。
4.自由舞蹈（10分钟）
老师在音乐响起的时候，给孩子们一段时间自由发挥，可以让孩子们自由舞蹈，听着音乐发挥想象力，找到自己独特的动作和节奏感。
5.小结（5分钟）
老师让孩子们自由发挥，表达自己对这堂课的感受和体验，同时鼓励他们多多表达自己的情感和想法。
【教学后记】
通过这次课程，孩子们在音乐中找到乐趣，学会了唱歌、跳舞并表达自己的情感。
在老师的引导下，他们不仅提高了对音乐的欣赏能力，还锻炼了自己的动手能力和团队协作精神，可谓是收获满满。
幼儿园教案笑哈哈
幼儿园教案笑哈哈标题：《幼儿园教案：笑哈哈》教学目标：1. 培养幼儿对笑容的认知和理解。
2. 提高幼儿的表情表达和情感交流能力。
3. 培养幼儿积极向上的心态和乐观向前的态度。
教学内容：1. 笑容的表达方式：微笑、大笑、露齿笑等。
2. 笑容的意义和作用：传递友善、快乐和亲和力。
3. 笑容与情绪的关系：了解笑容对情绪的积极影响。
教学准备：1. 图片或卡片：展示不同笑容的图片或卡片。
2. 视频或音频资源：播放有关笑容的儿歌或故事。
3. 游戏道具：如面具、镜子等。
教学过程：引入活动：1. 播放有关笑容的儿歌或故事，引起幼儿对笑容的兴趣。
2. 展示不同笑容的图片或卡片，让幼儿观察、描述和模仿。
主体活动：1. 角色扮演：教师示范不同笑容，邀请幼儿模仿并通过面具或镜子观察自己的笑容。
2. 表情游戏：教师模仿不同情绪的表情，幼儿观察并猜测对应的情绪，鼓励幼儿用笑容回应。
3. 制作笑脸手工：提供素描纸和彩色笔，引导幼儿自由绘制笑脸，鼓励他们用图画表达自己的快乐。
4. 分享快乐：邀请幼儿分享他们最开心的事情，并用笑容表达对他人的祝福和鼓励。
结束活动：1. 回顾：与幼儿一起回顾今天学习的内容，强调笑容的积极作用。
2. 儿歌伴奏：播放欢快的儿歌，让幼儿跟着节奏摆动身体，以笑容结束教学。
教学延伸：1. 家庭互动：鼓励幼儿在家中与家人分享笑容，并记录下每天的快乐时刻。
2. 观察记录：教师观察幼儿在日常活动中的笑容表达情况，并记录下来，以便后续评估和反馈。
教学评估：1. 观察幼儿在角色扮演、表情游戏和手工制作中的参与度和表现。
2. 收集幼儿的笑容作品和分享记录，评估他们对笑容的理解和表达能力。
教学反思：1. 根据幼儿的实际表现调整教学内容和方法，确保教学目标的达成。
2. 鼓励幼儿在日常生活中保持积极向上的心态和乐观的笑容。
上幼儿园笑哈哈儿歌教案
上幼儿园笑哈哈儿歌教案幼儿园笑哈哈儿歌教案。
一、教学目标：1. 能够唱响《笑哈哈》这首儿歌；2. 能够跟着音乐的节奏做简单的舞蹈动作；3. 能够理解歌曲中的简单意思，感受快乐的情绪；4. 能够培养幼儿的音乐感知和表达能力。
二、教学重点：1. 学习儿歌《笑哈哈》的歌词和曲调；2. 学习歌曲中的简单舞蹈动作；3. 培养幼儿的音乐感知和表达能力。
三、教学难点：1. 教学儿歌的曲调和歌词；2. 教学歌曲中的舞蹈动作。
四、教学准备：1. 儿歌《笑哈哈》的音乐录音；2. 儿歌《笑哈哈》的歌词卡片；3. 能够播放音乐的音响设备；4. 教师自备小饰品，如笑脸贴纸、笑脸气球等。
五、教学过程：1. 创设情境，引入歌曲《笑哈哈》（5分钟）。
教师播放《笑哈哈》的音乐，让幼儿感受音乐的欢快节奏，引导幼儿一起跟着音乐摇摆身体，感受快乐的氛围。
2. 学习歌曲的歌词和曲调（15分钟）。
教师向幼儿展示《笑哈哈》的歌词卡片，边展示边朗读歌词，让幼儿跟读。
然后教师播放音乐，带领幼儿一起唱歌。
在唱歌的过程中，教师可以适当加入一些手部动作，增加趣味性。
3. 学习歌曲中的舞蹈动作（15分钟）。
教师向幼儿展示《笑哈哈》的舞蹈动作，包括挥动手臂、摇摆身体、蹦蹦跳跳等。
然后教师放音乐，带领幼儿一起跟着音乐的节奏做舞蹈动作。
4. 综合练习（15分钟）。
教师放音乐，让幼儿唱歌、跳舞，综合练习歌曲中的歌词、曲调和舞蹈动作。
5. 情感体验（10分钟）。
教师与幼儿一起讨论歌曲《笑哈哈》中的内容，引导幼儿表达自己的快乐情绪。
教师可以分享自己的快乐经历，鼓励幼儿分享自己的快乐故事。
6. 巩固提高（10分钟）。
教师与幼儿一起回顾歌曲《笑哈哈》的歌词、曲调和舞蹈动作，让幼儿在回顾中巩固学习成果。
七、教学反思：通过这节课的教学，幼儿在欢乐的氛围中学会了儿歌《笑哈哈》的歌词、曲调和舞蹈动作，感受到了快乐的情绪，培养了音乐感知和表达能力。
同时，通过分享快乐的故事，增进了师生之间的情感交流。
一老一小,哈哈笑主题活动方案
一老一小,哈哈笑主题活动方案
以下是一份关于“一老一小，哈哈笑”主题活动的方案：
一、活动主题
一老一小，哈哈笑
二、活动目的
通过组织老人和儿童共同参与活动，促进代际交流，增进彼此的理解和情感，同时提高社会对老年人和儿童的关注度。
三、活动时间
[具体时间]
四、活动地点
[具体地点]
五、参与人员
老人和儿童及其家属、志愿者
六、活动内容
1. 互动游戏：组织老人和儿童一起参与简单有趣的游戏，如投球、跳绳、接力赛等，增进彼此之间的互动和交流。
2. 文艺表演：邀请老人和儿童分别表演节目，如唱歌、舞蹈、朗诵等，展示他们的才艺，增进彼此的了解和尊重。
3. 手工制作：准备一些简单的手工材料，如纸、彩笔、剪刀等，让老人和儿童一起制作手工艺品，如纸鹤、纸花等，培养他们的动手能力和创造力。
4. 美食品尝：准备一些老人和儿童喜欢的美食，如糕点、水果等，让他们一起品尝，享受美食带来的快乐。
5. 故事分享：邀请老人和儿童分享自己的生活故事或趣闻，增进彼此的了解和共鸣。
七、活动注意事项
1. 确保活动场所的安全，避免发生意外事故。
2. 根据老人和儿童的特点，合理安排活动内容和时间。
3. 配备足够的志愿者，提供必要的帮助和照顾。
4. 注意饮食卫生，避免食物中毒等问题。
5. 尊重老人和儿童的个性和需求，避免强迫或过度干预。
以上是一份“一老一小，哈哈笑”主题活动的方案，你可以根据实际情况进行调整和完善。
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5、说一句感谢老人的话。
第二部分：学唱新歌
1、有一首歌，老师最喜欢了，它就是《关心老人笑哈哈》（放磁带倾听歌曲第一遍）提问：歌曲中唱到了谁？怎样关心老人的？
2、爷爷奶奶在家到底做了些什么？观看VCR（买菜、洗菜、做饭、打扫卫生、收拾家务、接送宝宝等）这些每天都在做的事情。
3、引导幼儿理解“家有一老、如有一宝”，这句话的含义。
如果家里没有老人会是什么样子呢？观看视频《忙碌的早晨》。提问:妈妈为什么会满头大汗？如果可能，你会请谁来帮帮这位妈妈。（最终请爷爷、奶奶或者外公、外婆，因为只有他们退休了有时间能帮得上忙）家里有了一位老人就可以不用害怕雨淋湿被子，不愁宝宝没人接送。家里有一位老人真好。
活动准备
1、幼儿已了解重阳节来历2、儿童画----《贝贝的全家福》
3、磁带、照相机、脸盆等4、三位老人才艺展示
5、借班幼儿课前已进行角色表演练习（爷爷、奶奶、外公、外婆头饰各一个，装满菜的篮子，拐杖一根，眼镜一幅，茶杯一个，凳子二张。）
6、水果若干，沙拉酱
活动过程
第一部分：谈话活动
1、出示儿童画--《贝贝的全家福》，引出贝贝的爷爷奶奶在家做了很多事，贝贝的爸爸妈妈可以很安心的上班工作。
2、播放PPT。出示图谱，帮助幼儿记忆歌词。（放磁带倾听歌曲第二遍后，在老师的琴声伴奏下学唱歌曲）
3、请借班的小歌星为大家演唱。（学习歌曲第三遍）
4、请小演员戴上头饰进行角色表演。（新歌的教唱贵在多种形式的听而非机械枯燥的重复练习，应该培养幼儿具有音乐的耳朵）
5、看图谱，幼儿有感情、做动作学唱歌曲。（有了多次的积累，幼儿很轻松学会新歌）
6、关心老人除了歌曲里面唱的倒杯茶、搬凳坐还可以为他们做些什么？（观看PPT：洗脚、让座、捶背、喂汤圆、亲一亲、抱一抱等）
第三部分：老人才艺秀
爷爷奶奶除了在家做家务还有特别棒的本领，观看三位老人表演：一位爷爷拉二胡、一位奶奶双手写毛笔字、一位打太极拳。（尊老敬老之情油然而生）
第四部分：实践活动--爱心我能行
1、爷爷奶奶每天那么辛苦，我们也为他们做一做吃的水果沙拉感谢他们吧。（做完喂给爷爷奶奶吃）
2、老人们正在享受着美食的时候，为爷爷奶奶做按摩、洗脚。贝贝是小家庭的全家福，我们是大家庭的全家福。（在《关心老人笑哈哈》音乐中留影，并马上把相片上传到屏幕上观赏。）
3、小结：明天就是重阳节了，快用你今天学到的本领为自己的爷爷、奶奶、外公、外婆庆祝节日吧。祝天下所有的老人健康长寿、幸福安康！
活动延伸：在周五快乐小舞台上大班年级进行表演，让所有的孩子都来关心老人。老吾老以及人之老。
活
动
效
果
及
反
思
幼儿园开展感恩教育的目的是让幼儿了解“恩”、体会“恩”,记住所感受之“恩”,并将“恩”施于需要之人。根据《纲要》精神与本班幼儿的实际情况，制定的3个活动目标既蕴含了语言、音乐能力和情感态度的培养与知识经验的获得，又体现了目标的综合性与层次性。活动目标的完成离不开活动前的充分准备。越是真实的就越是可信的。活动中的VCR是邀请本班的一位奶奶做的实拍，给人真实性和亲切感，使幼儿感受到了浓浓的爱意，同时，为之后忙碌的妈妈请谁帮忙做好了铺垫。PPT不但为学唱新歌，帮助幼儿快速记忆歌词制作了图谱，还从别人身上学到更多关心老人的方法，屏弃了教师的说教，起到了事半功倍的效果。老人的才艺展示让幼儿赞不绝口，特别是双手写毛笔字的奶奶另人崇拜，尊老敬老之情油然而生。最后的实践活动在制作过程中幼儿与老人相互帮助，其乐融融，全家福的拍照首尾呼应。本次活动以老人为主线贯穿始终，自然流畅、层层递进；以幼儿为主体，通过游戏、情景练习提高感恩教育的效果，使活动达到高潮！相信：感恩之心浸润着每一颗童稚的心灵，感恩之种孕育在每个孩子纯净的心田。
吉安县保育院网上备课活动设计表
主题名称
七彩世界
设计人
彭删
周次
第10周
活动名称
《关心老人笑哈哈》
活动时间
2017.11.6—2017.11.10一宝”，这句话的含义。
2、学会唱新歌，并进行表演，表达对老人的关爱之情。
3、从小培养敬老、爱老、助老的美德，知道从小事做起、从现在做起帮助老人。