摄影测量学教案(第06讲因地形起伏和像片倾斜引起的像点移位).doc
摄影测量学教案
摄影测量学教案摄影测量学教案一课题:摄影测量学基础教学目标:1. 让学生理解摄影测量学的基本概念和原理。
2. 使学生掌握摄影测量的主要流程和方法。
3. 培养学生对摄影测量技术的应用能力和创新思维。
教学重点&难点:重点:摄影测量的基本原理、像片的获取与处理。
难点:立体像对的解析与应用。
教学方法:问题导向式探究学习教学过程:教师:同学们,我们今天来开始学习一门很有意思的学科——摄影测量学。
首先,大家思考一下,什么是摄影测量学呢?(引导学生思考和讨论)学生:(自由发言)教师:好,那我们来看看摄影测量学的定义。
摄影测量学是通过摄影手段获取物体的影像,经过处理以获取被摄物体的形状、大小、位置、特性及其相互关系的一门科学。
(展示相关图片和实例)现在大家对摄影测量学有了初步的认识吧。
那我们来探究一下摄影测量的主要流程有哪些。
(提出问题)学生:(分组讨论)教师:大家讨论得很热烈,我们一起来总结一下。
摄影测量主要包括像片的获取、像片的定向、立体观测与量测、摄影测量解算等步骤。
(结合实例详细讲解每个步骤)接下来我们重点学习像片的获取。
像片是摄影测量的基础,那像片是怎么获取的呢?(引导学生思考)学生:用相机拍照。
教师:对,但不仅仅是这么简单哦。
获取高质量的像片需要考虑很多因素,比如相机的选择、拍摄角度、拍摄距离等等。
(详细讲解像片获取的要点和注意事项)然后我们来探讨一下立体像对。
同学们看这两组像片,它们有什么特点呢?(展示立体像对)学生:它们看起来很相似,但又不完全一样。
教师:非常好,这就是立体像对。
它们是从不同角度拍摄同一物体的像片对,通过对立体像对的解析,我们可以获取物体的三维信息。
(深入讲解立体像对的解析方法和应用)教材分析:本部分内容主要介绍了摄影测量学的基础知识和基本流程,为后续深入学习打下基础。
通过问题导向的探究学习,让学生主动思考和探索,加深对知识的理解和掌握。
作业设计:让学生寻找生活中可以用摄影测量技术解决的问题,并提出解决方案。
摄影测量学第三章像点位移与方向偏差PPT课件
它反映了地物在像片上的位置变 化,是立体观察和量测的基础。
像点位移的原因和影响
原因
摄影中心与投影中心的不重合是导致像点位移的主要原因。
影响
像点位移会影响立体观察的效果和量测精度,因此需要进行 校正。
像点位移的测量和计算
测量方法
可以采用立体量测仪进行像点位移的 测量,通过比较同名像点的位置差异 来获取位移值。
课程目标和意义
掌Hale Waihona Puke 像点位移和方向偏差的概念、 产生原因及对摄影测量精度的影
响。
学习如何减小像点位移和方向偏 差的方法,提高摄影测量的精度。
通过案例分析,加深对像点位移 和方向偏差的理解,提高解决实
际问题的能力。
02 像点位移
像点位移的定义
01
像点位移是指摄影像片上同名像 点在立体观察时,由于摄影中心 与投影中心的不重合而产生的移 动。
在实际应用中,可以采用先进的摄影测 量技术和方法,如数字摄影测量、自动 化测图等,以提高测量精度和效率。
通过建立数学模型,将像点位移和方 向偏差对测量结果的影响进行量化, 以便进行误差分析和精度评估。
05 实际应用案例
航空摄影测量中的像点位移和方向偏差
航空摄影测量是利用航空器上安装的摄像设备,对地面物体进行拍摄,然后通过处理这些照 片来获取地形信息的方法。在航空摄影测量中,像点位移和方向偏差是常见的问题,它们会 对测量结果造成影响。
三维重建中的像点位移和方向偏差处理
三维重建是指利用多张照片或者多个角 度的影像来重建物体三维表面的方法。 在三维重建中,像点位移和方向偏差的
处理也是非常重要的。
像点位移和方向偏差会导致重建的三维 模型与实际物体存在偏差,影响重建结 果的精度和可靠性。因此,需要进行一
摄影测量学教学设计
摄影测量学教学设计1. 前言摄影测量学是测绘工程中的一门重要课程,是测绘学生必修的一门课程。
这门课程主要学习测量图像中的位置、角度、尺寸等元素,帮助学生掌握图像测量的技能和方法。
本文旨在探讨摄影测量学的教学设计,帮助教师更好地教授这门课程。
2. 教学目标摄影测量学是一门很实用的课程,学生学完此课可以掌握以下技能:•了解摄影测量学基本概念•掌握常用摄影测量仪器使用方法•学习如何处理测量数据•参与实际测量工作并能提供报告和建议3. 教学内容3.1 基本概念1.模型概念及其在摄影测量学中的应用2.各种长度概念(真实长度、像平面长度、形变长度等)3.各种角度概念(真实角度、像平面角度、形变角度等)4.各种比例尺的概念与应用3.2 摄影测量仪器使用方法1.照相机使用方法2.航空相机使用方法3.星载相机使用方法4.光学投影仪使用方法3.3 数据处理1.片极坐标系、像片坐标系与正射影像坐标系的转换2.照片飞行高度与比例尺的关系3.照片立体図的制作与应用3.4 实际测量工作1.室外测量2.航空摄影测量3.红外线遥测测量4.遥感图像解译4. 教学方法摄影测量学是一门实践性很强的课程,因此教学方法应该以实际操作为主。
教师可以将学生分组,每组对一片区域进行全方位拍摄,然后利用考察程序进行照片测量及建模。
教师还可以根据学生的兴趣爱好来设定一些实际项目,如生态环境监测、城市规划、地形地貌分析等。
鼓励学生通过实际应用,将所学知识转化为实际应用能力。
5. 考核方式摄影测量学的考核方式可以采用两种方法,一种是学生自行完成一项测量项目,然后提交成果报告,教师进行评分;另一种是通过口头答辩的方式来考核学生的掌握情况。
无论采用何种方式,都应该注重学生实际应用能力的考核。
6. 总结摄影测量学是一门很实用的课程,它的教学要求既具有理论性又具有实践性,因此对于教师的教学能力及学生的综合素质要求都很高。
通过科学的教学设计,让学生掌握领域内最新的技术和实际应用能力,是摄影测量学教学的最终目标。
摄影测量学课程教案(第06讲因地形起伏和像片倾斜引起的像点移位)
第6 次课首页教案正文像点移位比较的标准是什么?分析得到定义。
在图形中,P 是倾斜像片,0P 是假象的与 P 同摄站同主距的水平像片,它们相交于等比线cc h h ,m 是地面点M 在倾斜像片上的实际构像,m 是地面点M 在水平像片上的假想像点,两张像片沿等比线重合后,0m 在倾斜像片上的位置为0n ,根据定义,显然mn 就是倾斜误差,倾斜误差我们用a δ表示。
像片倾斜引起的像点移位规律是什么呢? 下面我们进行倾斜误差公式的推导。
2、倾斜误差公式(Formulation )在推导倾斜误差公式之前,在倾斜像片和水平像片上分别建立等角点坐标系cc y x c -和0c c y x c -。
点m 在坐标系cc y x c -中的坐标为(cc y x ,),点m 在坐标系c c y x c -中的坐标为(0,c c y x ),则由等角点系统下,水平像片与倾斜像片对应点位的共线方程得到:启发:在地面平坦,且像片水平时,航摄像片具有和地图一样的特性—统一比例尺。
在地面平坦时,像片的倾斜是造成比例尺不统一的一个原因。
首先探讨比对标准。
然后再分析得出定义。
牢记!简单的说是由于地形的起伏引起的像点移位。
结合下面图形讲清楚投影误差的含义。
图中,T为根据需要选定的基准面,P是倾斜像片,地面点A在像片上的构像为a,0A是地面点A在基准面上的垂直投影点,0a是0A在像片上的构像。
根据定义,aa0就是投影误差,我们用αδh来表示。
在推导投影误差公式之前,先给出投影误差的一条重要性质:过S作铅垂线SN,则SN就是主垂线,显然SN与0AA平行。
根据合点的性质可知,n是空间铅垂线无穷远点的构像,所以,n也必然是线段0AA所在直线无穷远点的构像,根据直线的中心投影为一直线的性质,aan,,三点必共线,所以投影误差αδh必然发生在底点的辐射线上。
设na=rn,na0=rn0,等角点辐射距,则有nnrrh-=αδ令像底点辐射线和像水平线的夹角为ϕ,称为方向角。
第06讲-像点位移
s
y o x
X
R称为旋转矩阵,R为正交矩阵,由三个独立参数确定
复 习 Review
方向余弦的确定
X x x Y R R R y R y Z f f
注意:不同的转角系统计算的旋转矩阵是唯一的。
构像方程
已知:
求:
a 2 ( XA X S ) b2 (YA YS ) c2 ( ZA Z S ) XA,YA,ZA a 3 ( XA X S ) b3 (Y YS ) c3 ( Z Z S ) X ,Y ,Z x,y A A S S S ? ai,bi,ci f, x0 , y0 6个外方位元素 : XS , YS , ZS ,,ω,κ,
复 习 Review
1、像点的空间直角坐标旋转变换 2、共线条件方程
复 习 Review
坐标对应关系式
Z z y Y x
X x Y R y Z f a1 R b1 c1 a2 b2 c2 ˆ ˆ ˆ a3 cos Xx cos Xy cos Xz ˆ ˆ ˆ b3 cosYx cosYy cosYz ˆ ˆ ˆ c3 cos Zx cos Zy cos Zz
1 f m H
第三章 摄影测量基础知识
2、航摄像片与地形图的区别
2.1 表示方法和内容不同 地形图:按照成图比例尺所规定的各种符号、注记 和等高线表示地物、地貌; 航片:影像的大小、形状和色调。 地形图:用相应的符号和文字、数字注记表示,如 居民楼的名称、房屋的类型、道路的等级等;这些 在像片上没有直接的表示;
O
T
X
T
摄影测量学教案简(可编辑修改word版)
1.掌握空间直角坐标变换方法;
2.掌握共线条件方程定义;
3.掌握共线条件方程的推导过程;
4.熟悉共线条件方程的一些应用。
教学重点及难点:
重点:空间直角坐标变换;共线条件方程的定义与推导
难点:共线条件方程式的推导
教学基本内容与教学设计(含时间分配)
方法及手段
10
立体像对的定义
5
立体像对上的重要点、线、面
15
立体摄影测量的基本原理
10
双像立体测图介绍
15
内容总结与下讲内容预习安排
5
作业和思考题:
1.构建人造立体视觉应满足的条件有哪些?
课后小结:
摄影测量学课程教案
授课时间
课次
授课方式
(请打√)
理论课□ √讨论课□实验课□习题课□
其他□
课时
安排
2
授课题目(教学章、节或主题):
4.掌握立体像对的基本概念;
5.熟悉立体测图方法
教学重点及难点:
重点:人造立体视觉应满足的条件,立体观察、立体量测方法,立体像对的基
本概念,
教学基本内容与教学设计(含时间分配)
方法及手段
上讲内容回顾
5
课堂提问
课堂教学采用启发式与讨论相结合的教学方法,使用多媒体教学手段
人眼视觉原理
15
立体观察
15
立体量测
安排
2
授课题目(教学章、节或主题):
第四章 双像立体测图基础与立体测图
§4.6解析法立体测图课堂习题与讨论
上一课次
教学内容提要
立体像对的定向元素
本课次教学目的、要求(分掌握、熟悉、了解三个层次):
摄影测量学教案(第07讲像点坐标的系统误差及其改正)
第7 次课首页教案正文变形的规律。
格网法:在航摄软片曝光时,标准方格网同时构像在软片上,通过检查航摄像片上格网点的移位来检查像片的变形情况。
4、改正航摄像片系统变形的方法A、当框标位于四角时适用于检测均匀伸缩,仿射变形和扭曲变形。
均匀伸缩改正方法仿射变形改正方法ybxbbyyaxaax2121++='++='双线性变换公式xybybxbbyxyayaxaax43214321+++='+++='线性正形变换公式yaxaayyaxaax234321++='-+='ybxbbyyaxaax2121++='++='投影变换公式物点三者共线。
基准面的选取是否一致,不一致带来的误差满足什么规律。
量测系统有没有系统误差存在。
这些问题最终体现为像点的系统误差。
强调!启发:如何利用标准改正变形?112132121321++++='++++='ycxcbybxbyycxcayaxax投影变换线性化公式xyayayaxaayxaxyayaxaax524276254321++++='++++='B、当框标位于四边中央时适用于均匀伸缩,不均匀伸缩和仿射变形仿射变形改正方法ybxbbyyaxaax2121++='++='均匀伸缩或不均匀伸缩改正方法利用框标改正像点坐标过程:●量测框标样片上框标坐标)(yx'',;●量测航摄像片上框标坐标)(yx,;框标和格网分别讨论。
注意:介绍思路为主。
2、畸变差的种类●径向畸变:像点移位位于像主点与像点的连线上。
●切向畸变:像点移位不位于像主点与像点的连线上。
3、产生畸变差的原因由于理论上和技术上的原因,制造严格无畸变的物镜是不可能的。
航摄仪物镜由许多透镜组合而成,理论上要求各透镜中心位于同一光轴上,即要求同心。
但是制造时,各透镜不可能完全同心,由此造成切向畸变。
4_像点位移与单幅影像解析基础
x
c 0
fx
c
c
f y sin fy
c c
Байду номын сангаас
x y
c2 0
( fx )
c
c
2 2
( f y sin ) ( fy )
c c 2
x0 y0
2
c2
c2
f (x
c2 c
y
c2
)
2
y
c 0
f y sin fr
c c
c2 0
( f y sin )
Y
B
A
C X
(2)误差方程和法方程、精度估算
xf yf
x (x) x
a 1 ( X X s ) b1 (Y Y s ) c1 ( Z Z s ) a 3 ( X X s ) b 3 (Y Y s ) c 3 ( Z Z s ) a 2 ( X X s ) b 2 (Y Y s ) c 2 ( Z Z s ) a 3 ( X X s ) b 3 (Y Y s ) c 3 ( Z Z s )
a
v
i
a
a
b0 b
o
o
a
a
0
hc hc
像片倾斜引起的像点位移的规律
c0
c
d0
v
d
(四)地形起伏引起的像点位移
假设像片水平 ,地面点A距基准面有高差h, A在基准面上的投影为A0,A在像片上的构像 为a, A0在像片上的构像为a0 ,a0a即为因地 形起伏引起的像点位移,用 h 表示,常称为 像片上的 投影差。将具有位移的像点a投影 在基准面为A′ ,A0 A′称为地面上的投影差, 用△h表示 由三角形相似得:R
摄影测量学讲义
摄影测量学教案第一篇 摄影测量基础第一章 绪论主要内容:摄影测量学的定义,摄影测量学的分类,摄影测量要解决的基本问题,航空摄影测量的成图方法,摄影测量的成图作业工序,摄影测量的发展历程。
重点:摄影测量学的定义、分类,摄影测量要解决的基本问题,航空摄影测量测图方法,摄影测量的发展历程。
难点:学时安排:授课 ,实验 。
一、摄影测量学:是对研究的对象进行摄影,根据所获得的构像信息,从几何方面和物理方面加以分析研究,从而对所摄对象的本质提供各种资料的一门学科。
二、分类:(一)、按研究对象:⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎨⎧⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧交向摄影测量等倾摄影测量等偏摄影测量正直摄影测量非地形摄影测量地形摄影测量 1、地形摄影测量:研究的对象是地区表面的形态,以物体与构像之间的几何关系为基础,最终根据摄影像片测绘出摄影区域的地形图。
2、非地形摄影测量一般是指近景摄影测量,顾名思义,研究的对象在体积和面积上较小,摄影机到摄影目标的距离较近,一般小于300m ,测量的精度相应地要求较高。
基本理论也是根据物体与构像之间的几何关系,但在处理技术上有着其特殊性。
测量成果乃是表示研究对象的一系列特征点的三维坐标值,即研究对象的数字模型可绘制所摄物体的立面图、平面图和显示立体形态的等值图。
(二)、按摄影站的位置:⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧水中摄影测量地面摄影测量航空摄影测量航天摄影测量1、航天摄影测量 :利用航天器和人造卫星、高空飞机进行摄影。
2、航空摄影测量:指的是地形摄影测量,从航摄飞机上对地面进行摄影,目的在于测绘地形图。
3、地面摄影测量:包括地面立体摄影测量和近景摄影测量。
前者在测绘特殊地区的地形图时常采用,后者是对科学技术专题科目进行研究时采用。
4、水中摄影测量是将摄影机置于水中,对水下地表进行摄影以绘制水下地形图,这属于双介质摄影测量。
三、摄影测量要解决的基本问题:将中心投影的像片转换为正射投影的地形图。
四、航空摄影测量绘制地形图的方法:⎪⎩⎪⎨⎧全能法微分法分工法综合法)(1、综合法:是摄影测量和地面地形测量相结合的测图方法。
摄影测量-6-倾斜-起伏像移
h h r H
r为an距离
地形起伏引起的像点位移的特性
地形起伏引起的像点位移是地面点 相对于所取基准面的高差而引起的
地形起伏引起的像点位移在以 像底点为辐射中心的方向线上
正高差引起的像点位移由像点 朝向底点引入相应值改正
水平像片上存在地形起伏引起 的像点位移
地形起伏引起的方向偏差
对基准面具有高差的任 意两点的像点,其连线 方向相对该地面点在基 准面上的正射投影点的 像点连线方向的偏差。
航测像片的像点 位移与方向偏差
主要内容
一、 像片倾斜引起的像点位移与
方向偏差
二、地形起伏引起的像点位移与 方向偏差
一、 像片倾斜引起的像点位移与方向偏差
• •
什么是像点位移 像片倾斜引起的像点位移与方向偏差
像点位移
a1
a2
在中心投影的情况下,当像片有倾斜,地面由起伏时, 导致了地面点在航摄像片上构像相对于在理像情况下的 构像产生了位置差异。
地面水平时像片倾斜引起的像点位移
及方向偏差
yc s f hc f o a a0 p
n0 c 0 a’ p0 hc
yc0
xc (xc0)
A
像片倾斜引起的像点位移:地面点在航摄像片上的构 像位置,相对于同摄站同摄影机摄取的水平像片上构 像位置的差异。
ca ca xc yc ( xc ) ( yc )
0 2 2 0 2
0 2
rc sin sin f
rc为以等角点c为辐射中心的辐射距;:为某像点 辐射距与hchc的夹角,:为像片倾角,f为摄影机 主距
2
倾斜像片上像点位移的特性
以等角点为中心的辐射线上 像片边缘倾斜误差大于像片中心 倾斜像片的像点位移以误差值表示与sin 的符号有关 主纵线上的像点倾斜误差最大 像点位于等比线上,无像片倾斜引起的像点位移 等比线上部的像点的像片倾斜误差方向向着等角点 等比线下部的像点的像片倾斜误差方向背向等角点
像点位移
2
返回目录
第三章 摄影测量基础知识
§3—7 航摄像片上的像点位移
(x ,y ) (x c,y c)
0 c
0 c
水平像片上的像点坐标 倾斜像片上的像点坐标
3
返回目录
第三章 摄影测量基础知识
§3—7 航摄像片上的像点位移
由于倾斜像片上自等角点 C 划引的方向(或角度) 与水平像片上相应方向(或角度)相等。 因像片倾斜引起的像点位移为
r h
8
单元复习题
• 1、摄影测量如何分类? • 2、画图说明摄影物镜的等效物镜? • 3、摄影测量对航空摄影有哪些基本要求 4、什么是中心投影?什么是正射投影? • 5、画图说明航摄像片上特殊的点、线、 面? • 6、摄影测量常用哪些坐标系统?各坐标 系是如何定义的?
9
单元复习题
• 7、什么是航摄像片的内、外方位元素? • 8、像点的空间坐标和像空间辅助坐标的 变换公式是什么? • 9.写出共线方程的具体形式? • 10、什么是像点位移?像点位移有什么 规律?
10
பைடு நூலகம்
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第三章 摄影测量基础知识
§3—7 航摄像片上的像点位移
当地面水平、像片水平时(理想情 况),像片影像在几何形态上与地面景 物相似。
像点位移:当地面起伏、像片倾斜 时,地面点在像片上的构像相对理想情 况时产生的位置差异。
1
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第三章 摄影测量基础知识
§3—7 航摄像片上的像点位移
一、像片倾斜引起的像点位移
二、地形起伏引起的像点位移
h na - na
0
rn h H
式中 rn 像点对像底点的向径长度
h
h
H
摄影测量学第06讲 立体像对与立体模型
如何量测
30
山东科技大学测绘科学与工程学院
3.5 像对的立体观察与量测
(1)人工立体观察 立体观察是指通过观 察立体像对来获得人造立 体效应的过程。 ——单像量测 识别困难、量测精度低 ——立体观测 不仅增强了辨认像点的能 力,提高量测的精度,而 且可以提高效率。
31
山东科技大学测绘科学与工程学院
注意:同一核面上各地面点的相应像点必分别在两张像片 的相应核线上。
11
山东科技大学测绘科学与工程学院
3.4.1 立体像对的基本概念 3.4.1.3 立体模型
在保持光 束形状、恢复摄 影时外方位元素 之后,用投影器 将像片影像反投 下来,这时相应 投影光线必成对 相交在原来的地 面点上。
P1
a1
o1
问题 提出
但是,实际不可能在空中放置投影仪!
13
山东科技大学测绘科学与工程学院
3.4.1 立体像对的基本概念 3.4.1.3 立体模型
P1 a1 o1
S1
o2 a2
B
S2 '
P2 o2 P2 a2
S2
启示:保持内方 位以及相对方位不变, 其中一个投影器沿基 线移动,仍然保持成 对相交,但比例尺变 了。或者两个投影器 整体的旋转,也不影 响相似性。
摄影测量知识点课件 8 航片上的像点位移
航片上的像点位移
像点位移
课程导入
图8-1 远处正面拍摄
图8-2 贴脸拍摄
像点位移
一、像点位移
S ab c
A
B
C
a0
b0
c0
图8-3 理想状态
S
f
ab
c
A a0
B b0
H
C c0
图8-4 实际状态
图8-5 航空影像
当地形起伏或像片倾斜时,地面点在航摄像片上成像与理想 情况下的成像所产生的位置差异称为像点位移。
平坦地面
O
图8-7 计算模型
Байду номын сангаас
像点位移 二、地形起伏引起的像点位移
2.计算模型
R
o
图8-8 计算模型应用
h
R h H
距离 高差 航高
像点位移 二、地形起伏引起的像点位移
3.像点位移规律
1)位移量
位移量
距离 高差 航高
(1)距像主点越远,位移量越大;
(2)地形高差越大,位移量越大;
(3)摄影航高越小,位移量越大。
像点位移 二、地形起伏引起的像点位移
4.生活实践
位移量
距离 高差 航高
像点位移
课程小结
• ★什么是像点位移 • ★像点位移产生的原因 • ★地形起伏引起像点位移的解算模型 • ★地形起伏引起像点位移的规律
像点位移
像点位移 二、地形起伏引起的像点位移
1.原因分析
b0 b o a0 a 像平面
h
S
A
A0
O
图8-6 原因分析
B 0 平坦地面 B
像点位移
2.计算模型
二、地形起伏引起的像点位移
摄影测量学第二版教学设计
摄影测量学第二版教学设计简介摄影测量学是传统测绘学中的重要分支,也是地理信息科学与测绘工程等学科领域的基础和核心。
随着科技的不断进步,数码相机和卫星影像技术的发展,摄影测量学作为一门新兴学科,正不断拓展其应用领域。
本教学设计旨在通过对摄影测量学的基本理论和实践技能的系统培养,培养学生对摄影测量学的认识和应用能力。
教学目标本教学设计的主要目标是:1.系统掌握摄影测量学的基本理论和实践技能;2.培养学生分析、解决实际问题的能力;3.提高学生综合运用知识的能力。
教学内容本教学设计的内容包括以下几个环节:第一章概论摄影测量学的基本概念、发展历程和应用领域。
介绍摄影测量学的基本概念、基本原理和基本方法,以及摄影测量学在地理信息科学、测绘工程和地质勘探等领域的应用。
第二章周期性影像几何周期性影像几何的基本理论和实践技能。
主要包括内方位元素的确定、外方位元素的确定、前方交汇和地形纠正等方面的内容。
第三章航空三角测量学掌握航空三角测量学的基本原理和实践技能。
主要包括测量控制点、顶点定位和三角形测量等方面的内容。
第四章空间后方交会掌握空间后方交会的基本原理和实践技能。
主要包括建立模型、确定外方位元素、采像片像控点提取、像控点匹配和三维坐标计算等方面的内容。
第五章数字影像处理基本掌握数字影像处理的理论和实践技能。
主要包括数字影像的获取、数字图像处理、图像压缩、图像融合和图像分类等内容。
第六章其他应用领域介绍摄影测量学在其他领域的应用。
主要包括地形分析、地面变形监测、三维建模等方面的内容。
教学方法教学方法旨在培养学生的实践能力与创新思维,具体包括以下几个方面:1.讲授课程内容,重在解析基本理论和实践技能;2.以案例为基础,引导学生分析解决实际问题;3.带领学生进行实践操作,培养实际操作技能;4.课堂讨论、研究生论文输出等方式,引导学生进行创新思考。
教学评估为了全面评价学生的学习成果,教学评估将采用以下几种方式:1.考试评估:学生将参加期末考试;2.课堂表现:评估学生的作业和课堂表现;3.课程论文:要求学生完成一篇期末论文,主题为摄影测量的应用。
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显然只要该去倾斜误差就可以把倾斜像片变换为水平像片。
如何改,要知道倾斜误差的特性。
如果地面不平坦是造成比例尺不一致的另外因素,这是今天的第二个主要问题。
首先还是标准的问题。然后分析得出投影误差的定义。
注意该性质非常重要。是后面推导的基础。
公式的推导要作一系列的辅助线,要把思路讲清楚。
注意未知量要一环扣一环的解决。
下面我们进行倾斜误差公式的推导。
2、倾斜误差公式(Formulation)
在推导倾斜误差公式之前,在倾斜像片和水平像片上分别建立等角点坐标系 和 。
点m在坐标系 中的坐标为( ),点 在坐标系 中的坐标为( ),则由等角点系统下,水平像片与倾斜像片对应点位的共线方程得到:
比较方程(9-2)得到
为了进一步看清楚上式的含义,将两张像片沿等比线重合,如图五所示,这说明 三点是共线的,这是一个非常重要的结论。
这里,令cm=rc,cm0=r0,叫做等角点辐射距,则由定义有
由图形得到
由上式得到
图四中,令 ,则 角是像点的方向角。于是有
对(9-7)式进行整理得到
这便是倾斜误差的严密公式。
由于(9-8)式分母中 为小值(Why?),在精度要求不高时,按泰勒级数展开并取一次项,很容易得到倾斜误差的近似公式:
上面我们给出了倾斜误差的定义,找到了像片倾斜造成像点移位的规律,现在,给你一张倾斜像片,你如何改掉倾斜误差呢?
连接c 。
通过上面的工作,得到三组相似三角形:
由 得到:
(9-10)
其中, 未知,对于 的求解,利用 来解决。
由 得到
(9-11)
其中 可以转入 来解决。即有
(9-12)
这样,对于投影误差的求解变成对mn的求解。
如何来求解mn变成关键问题。
通过以上的辅助线,还能得到一些直角三角形,如 和 。
在直角 和 中,得到mn的表达式。
四、因地形起伏引起的像点移位
1、投影误差Projection Error(比较的标准?)
当地面有起伏时,高于或低于所选定的基准面的地面点的像点,与该地面点在基准面上的垂直投影点的像点之间存在的直线移位。
简单的说是由于地形的起伏引起的像点移位。
结合下面图形讲清楚投影误差的含义。
图中,T为根据需要选定的基准面,P是倾斜像片,地面点A在像片上的构像为a, 是地面点A在基准面上的垂直投影点, 是 在像片上的构像。根据定义, 就是投影误差,我们用 来表示。
结论:
消除了像片的投影误差,实际上得到了平坦且水平地区的影像。
通过倾斜误差的改正,我们得到了一张水平像片,通过投影误差的改正,又消除了地面点起伏的影响,这时的航空像片,就是理想状态下的构像,它具备地形图的量测性能。
上讲对航摄像片的比例尺进行了分析和讨论。这从一方面航片的特性。
启发引出问题:
为什么航片没有统一的比例尺呢?引出这讲内容。
启发:
在地面平坦,且像片水平时,航摄像片具有和地图一样的特性—统一比例尺。在地面平坦时,像片的倾斜是造成比例尺不统一的一个原因。
首先探讨比对标准。然后再分析得出定义。
牢记!
注意:
公式推导主要以思路介绍为主。
三点共线是后面的基础。
结合定义,从而得到一般表达式。
逐步推导。
为什么是小值?要结合航空摄影测量的具体情况。
令像底点辐射线和像水平线的夹角为 ,称为方向角。
下面进行投影误差公式的推导:
2、投影误差公式(Formulation)
从图六不能直观的找出投影误差的表达式,为了得到严密公式,还需在图六的基础上作一些辅助线,得到图七:
过 作铅垂线,交SA于b点。
过 作SN的垂线,交SN于m点。
在主垂面内,过m点作SN的垂线,交主纵线于c点。
像点移位比较的标准是什么?分析得到定义。
在图形中,P是倾斜像片, 是假象的与P同摄站同主距的水平像片,它们相交于等比线 ,m是地面点M在倾斜像片上的实际构像, 是地面点M在水平像片上的假想像点,两张像片沿等比线重合后, 在倾斜像片上的位置为 ,根据定义,显然 就是倾斜误差,倾斜误差我们用 表示。
像片倾斜引起的像点移位规律是什么呢?
依次回代得到:
上式两边都有 ,移项整理可得
这是投影误差的严密公泰勒级数展开并取一次项,得到近似公式。
近似公式:
如果以 代入,得到水平像片上投影误差的严密公式
此时。底点辐射距和主点辐射距相等。
上面我们给出了投影误差的定义,找到了地形起伏造成像点移位的规律,现在,给你一张像片,如何改掉投影误差呢?
等比线上的像点没有倾斜误差,这说明倾斜像片上等比线上的点与相
应的水平像片具有相同的比例尺,所以叫做等比线。
移位大小变化: 增加绝对值增加;在辐射距相同时,主纵线上的位移最大。
当倾斜像片的像点进行倾斜误差改正之后,点位由m变换到 的位置,这时就相当于得到了一张水平像片。
刚才讨论了像片倾斜造成的像点变化规律,下面我们寻找地形起伏造成的像点移位的变化规律。
仿照讨论倾斜误差性质的方法,从三个方面讨论投影误差的性质:
首先关心的是倾斜误差产生在什么方向;然后是像点相对基准点的位置关系;最后才是该正的大小。这也就是倾斜误差的性质。
3、投影误差性质(Characteristics)
a、投影误差产生在底点的辐射线上,即 三点共线。
b、移位的方向只和地面点相对于基准面的高差有关
首先关心的是倾斜误差产生在什么方向;然后是像点相对基准点的位置关系;最后才是该值的大小。这也就是倾斜误差的性质。
3、倾斜误差性质Characteristics
倾斜误差产生在等角点的辐射线上,即 三点共线。
移位的方向只和像点的方向角有关
当 , ,说明倾斜像点向着等角点移动。
当 , ,说明倾斜像点远离等角点移动。
作业思考题
1、用几何方法证明倾斜误差发生在等角点辐射线上。
2、证
3、如何将起伏地区的倾斜像片改算为理想状态的构像?
参考资料
《航空摄影测量学》,刘静宇,解放军出版社;
《摄影测量原理》,王之卓,测绘出版社。
检查情况
教研室主任:
年月日
结合航空摄影测量的具体情况讨论。
要消除地形起伏的影响,就必须知道如何改投影差,改投影差又必须知道其特性。
讨论:
如何把起伏地区的倾斜像片变换为理想像片?
第6次课尾页
内容小结
本次课从分析造成比例尺不一致的因素着手,分别讨论了像片的倾斜误差和投影误差,需要掌握其推导思路、特性。
这讲知识对于了解造成地图和航片比例尺区别的因素、理解航片的特性有重要意义。
30
5
内容总结
3
6
下讲内容预习安排
2
重点难点
重点:
倾斜误差、投影误差。
难点:
公式推导
方法手段
课堂教学采用启发式与讨论相结合的教学方法,使用多媒体教学手段。
实习实验
教案正文
第六讲因像片倾斜和地形起伏引起的像点移位
备注
一、上讲内容回顾与复习
像比例尺定义[重点]
像点比例尺一般公式[难点]
特殊点、线比例尺[重点]
二、本讲内容的引出、内容安排、难点重点介绍
因像片倾斜引起的像点移位
倾斜误差定义
公式推导(重点、难点)
倾斜误差性质
因地形起伏引起的像点移位
投影误差定义
公式推导(重点、难点)
投影误差性质
三、因像片倾斜引起的像点移位
1、倾斜误差(Tilt Error)
同摄站同主距的倾斜像片和水平像片沿等比线重合时,地面点在倾斜像片上的像点与相应水平像片上像点之间的直线移位。
第6次课首页
本课主题
因地形起伏和像片倾斜引起的像点移位
授课
日期
目的
介绍由于像片倾斜和地形起伏造成的像点位置的变化。
掌握倾斜误差特性。
掌握投影误差特性。
掌握获取理想像片的基本思路。
讲授内容与时间分配
序号
讲授内容
时间
1
上讲内容回顾
20
2
本次授课内容
5
3
因像片倾斜引起的像点移位
30
4
因地形起伏引起的像点移位
时, ,像点向外移动
时, ,像点向内移动
c、移位大小变化:
对于一点而言,投影误差的大小有相对性,和基准面的选取有关;
在选定基准面的条件下,高差越大,辐射距越大,则投影差越大;
基准面的相对航高越大,投影误差越小。
投影误差的相对性在摄影测量实践中意义重大,如果不断改变基准面分别使得不同高度的地面点对相应基准面的高差为0,则投影误差消除。
在推导投影误差公式之前,先给出投影误差的一条重要性质:
过S作铅垂线SN,则SN就是主垂线,显然SN与 平行。根据合点的性质可知,n是空间铅垂线无穷远点的构像,所以,n也必然是线段 所在直线无穷远点的构像,根据直线的中心投影为一直线的性质, 三点必共线,所以投影误差 必然发生在底点的辐射线上。
设na=rn,na0=rn0,等角点辐射距,则有