应用多元素教学模式对手术室护生进行培训的方法与效果

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ＡＢＳＴＲＡＣＴ：０ｂｅｊｅｃｔｉｖｅＴｏｅｘｐｌｏｒｅｔｈｅｍｅｈｏｔｄｔｏｉｎｃｒｅａｓｅｈｅｔｅｆｆｅｃｔｏｆｃｌｉｎｉｃａ１ｔｅａｃｈｉｎｇｏｎｐｒｏｂｍｉｏｎｅｒｎｕｒｓｅｓｉｎｏｐｅｒａｔｉｎｇ
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
ＺｈｏｕＬｉ，ＷｅｎＬｉ－ｊｕａｎ（ＮａｎｊｉｎｇＭｅｄｉｃａｌＣｏｌｌｅｇｅＡＢＹｌｉａｔｅｄＷｕｘｉＰｅｏｐｌｅｓ＇Ｈｏｓｐｉｔａｌ，ｗｕＸｉ。Ｊｉａｎｇｓｕｔ２／４０２３）
结论多元素带教模式在手术室护生的带教过程中可明显提高护生的综合能力。关键词：教学模式；护生；综合能力中图分类号：Ｒ４７。４文献标识码：ＢＤＯＩ：１０．３９６９／ｊ．ｉｓｓｎ．１６７１－３１４１．２０１４．２４．１７５
世界最新医学信息文摘２０１４年第１４卷第２４期
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２２５
医学教学・
应用多元素教学模式对手术室护生进行培训的方法与效果
（南京医学院附属无锡人民医院手术室，江苏无锡２１４０２３）
周俐，文丽娟
摘要：目的探讨提高手术室护生临床教学的方法。方法选取２０１１年１月至２０１２年１２月入科护生３１２名为对象。应用多元素教学的模式对其进行为期四周的探讨式培谢Ｉ，统计培训前后理论联系实际能力、规范化技能、处理问题能力、协调组织能力、教与学的能力等指标。用考核与调查相结合的方法对带教效果进行评价。结果培训前后护生在理论联系实际能力、规范化技能、处理问题能力、协调组织能力、教与学的能力等方面的差异均有统计学意义（Ｐ＜０．０５）。
ｒｏｏｍ．ＭｅｔｈｏｄｓＴｈｒｅｅｈｕｎｄｒｅｄａｎｄｔｗｅｌｖｅｐｒｏｂａｔｉｏｎｅｒｎｕｒｓｅｓｗｅｒｅｅｎｒｏｌｌｅｄｉｎｔｅａｃｈｉｎｇｍｏｄｅｗｉｈｔｍｕｌｉｔｐｌｅｆａｃｔｏｒｓｆｏｒｆｏｕｒｗｅｅｋｓ．Ｔｈｅｃｈａｎｇｅｓｏｆｈｅｔａｂｉｌｉｔｙｏｆｐｒｏｂａｔｉｏｎｅｒｎｕｒｓｅｓｔｏｃｏｍｂｉｎｅｔｈｅｏｒｙｗｉｔｈｐｒａｃｔｉｃｅ，ｔｏｄｅａｌｗｉｔｈｔｈｅｐｒｏｂｌｅｍｓ，ｔｏｔｅａｃｈａｎｄｌｅａｒｎａｎｄｔｏｏｐｅｒａｔｅｓｔａｎｄａｒｄｌｙｗｅｒｅａｎａｌｙｚｅｄｓｔａｔｉｓｔｉｃａｌｌｙｔｏｅｖａｌｕａｔｅｔｈｅｅｆｆｅｃｔｏｆｔｅａｃｈｉｎｇｍｏｄｅ．ＲｅｓｕｌｔｓＴｈｅａｂｉｌｉｉｔｅｓｏｆｐｒｏｂａｔｉｏｎｅｒｎｕｒｓｅｓｔｏｃｏｍｂｉｎｅｔｈｅｏｙｒｗｉｔｈｐｒａｃｔｉｃｅ，ｔｏｄｅａｌｗｉｔｈｈｅｔｐｒｏｂｌｅｍｓ，ｏｔｔｅａｃｈａｎｄｌｅａｒｎａｎｄｔｏｏｐｅｒａｔｅｓｔａｎｄａｒｄｌｙｗｅｒｅ
ｐｒｏｂａｔｉｏｎｅｒｓｔｕｄｅｎｔｓｓｉｎｉｇｉｆｃａｎｔｌｙ．ＫＥＹＷＯＲＤＳ：ＴｅａｃｈｉｎｇＭｏｄｅ；Ｐｒｏｂａｔｉｏｎｅｒｎｕｒｓｅ；Ｃｏｍｐｒｅｈｅｎｓｉｖｅａｂｉｌｉｔｙ
ｉｎｃｒｅａｓｅｄｓｉｇｎｉｉｆｃａｎｔｌｙ（Ｐ＜０．０５）．ＣｏｎｃｌｕｓｉｏｎＴｈｅｔｅａｃｈｉｎｇｍｏｄｅｗｉｈｔｍｕｌｔｉｐｌｅｆａｃｔｏｒｓＣｎａｉｎｃｒｅａｓｅｈｅｔｃｏｍｐｒｅｈｅｎｓｉｖｅａｂｉｌｉｔｙｏｆ