Unit 1 How are you. 1 docx
(完整版)人教版英语七年级的上册的短语归纳.docx
英语七年级上册句型短语归纳Starter Unit 1-31.Good morning/afternoon/evening(to sb)! 早上好，下午好，晚上好！2.–How are you? –I’m fine, thanks.你好？我很好，。
3.–Hello! –Hi ! 你好！4.–What ’s this/that in English ? 个 /那个用英怎么？It ’s a jacket./an orange. 它是一件克/一个橘子。
5.Spell it, please. 拼写。
6.--What color is it ? –It ’s yellow. 它是什么色？它是黄色的。
Unit1 My name is Gina.1.-What ’s your name?-My name's Gina. = I ’m Gina.你的名字是什么？我的名字是吉娜。
我是吉娜。
2.-What ’s his/her name? 他 /她的名字是什么？-His /Her name ’s Tom/ Gina. 他/ 她的名字是姆/吉娜。
= He’s /She’s Tom/ Gina. 他 /她叫姆 /吉娜。
3.- Is she Mary? –Yes, she is./ No, she isn’t.她是？是的，她是。
不，她不是。
4.-Are you Helen? –Yes, I am。
/ No, I ’m not.你是海？是的，我是。
不，我不是。
5.A: What's your telephone number? 你的号是多少？B: My phone number is 281-9176.我的号是281-9176。
6.-Nice to meet/see you. -Nice to meet/see you, too.到你很高。
到你也很高.7. last name=family name=last name 姓氏first name = given name 名字8.telephone number=phone number 号Unit2 This is my sister.1.This/That is my friend Jane. 是 /那是我的朋友。
新概念英语第1册课文详细讲解及笔记.docx
精品文档新概念英语第 1 册课文详解及笔记Welcome：希望我可以成为你们新概念一册的最后一任老师补充材料第一册Unit One英文中有 26 个字母五个元音字母now you seeI can say my ABCABCD EFG HIJK LMN OPQ RST UVW XYZ,XYZ now you see, I can say my ABC英文中有 48 个音标分为元音和辅音20 个元音、 28 个辅音元音分为： -> 长元音、短元音-> 双元音、单元音元音： -> 单元音 -> 前元音中元音后元音-> 双元音前元音有 4 个bee蜜蜂big 大的tea茶city城市pea扁豆with和key钥匙family家，家庭see看见happy 快乐的，愉快的，高兴的three三little小的[][]清辅音[][]浊辅音以 th打头的单词一般是发 []、[ ]thank you感谢你family侧重家庭的成员There are four people in my family.在我家里有四口人。
home 抽象的家的概念home road《我的父亲母亲》house 房子，一般指独立的院落，更具体的指房子的建筑，结构[ ][ ]bed床bad 坏的beg乞求bag 包red红色的dad 爸爸men 男人（复数）man 男人，人类never 从来不back 后部，背部very非常cat 猫man can conquer nature人定胜天I often see that man in the street.我经常在街上看到那个男的。
he has a very happy family.他有一个非常幸福的家庭。
A man is sitting on the desk.一个男的正坐在桌子上。
You see the green leaves on the tree.你在树上可以看见绿叶。
Unit 1 How are you 第1课时
Unit 1 How are you?第一课时A B一教学目标（一)语言目标1.能听懂,会说、认读问候语“How are you?”2.能用“How are you?”问候他人并用“I’ m fine. And you?”作出回应(二)应用目标1.指认并读出句型2.能根据不同时段运用不同的问候语3.能听懂会说A部分的对话和B部分的问候语二、教学重、难点1.重点:能用句型问候他人并作出回应2.难点:如有学生将fine和five两个单词的读音相混淆,可采用Phonics拼读法帮助学生正音三,教学准备用于新授的句型条、自制教具、教学图片、录音机、教学磁带等(有条件的学校可利用幻灯片、多媒体课件)四、教学过程step1热身/复习( warm - up/ Revision1 . Greetings .2 . Listen to the song hello听三年级上册第一单元歌曲Hello,有条件的学校可从网上下载英语儿歌Good morning.让学生赏听,听前要求学生仔细听,听后试着说出歌中的英文单词或句子lyrics : good morning good morning , to you to you and to you .Good morning good morning , to you andtoyou ,Nancy JudyAndMargret ,Peter DandyPaul and John . Good morning , good morning , toyou and t o youStep2新课呈现( Presentation)1 New words and sentence pattern( 1 ) T : Can you tell me some words or phrases in th e song ?S1 : You .S2 : Peter .S3 : Good morning ....当学生说出问候语“(Good morning,"时,教师出示句型条贴于黑板。
Unit1howareyou？(课件)KET英语综合课程COMPLETE【01】
Listening part:
Listening part:
Listening part:
剑桥英语KET综合能力提高课
Unit 1 Hi, how are you? Lesson 2
Review:
1.What’s your name?/How old are
you? 2.thirteen& thirty (word stress—
can usually never forgets often goes am usually
I am always hungry after doing sport. I usually walk to school, except on Mondays.
Reading part 2
Learning objectives:
Mon Tue Wed Thu Fri Sat Sun
123456 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
I never drink alcohol.
Mon Tue Wed Thu Fri Sat Sun
same street. Sometimes, I 7.........g..o............(go) to his house and watch films.He (8).d..o..e..s.n..’.t...h..a.v..e...(not have)
any brothers or sisters. His mum and dad (9).......a..r..e..........(be) really nice. They both (10)....w...o..r.k..........(work) at home. They (11）.....a..r..e...........(be) a very happy family.
《Howareyou》PPT课件
2 第三课时
I’m very well. I’m fine. I’m happy.
Not very well. Not good. Just so so.
Very well. I have a party. Let’s go to the party.
n/ PPT 论坛 ： www. 1ppt. cn PPT 课件 /kejia n/ 语文 课件 /kejia n/yu wen/ 数学 课件 /kejia n/sh uxue / 英语 课件 /kejia
1.a. 抄写下列字母及单词： Cc Dd are fine goodbye hi thank
you b. 抄写字母及单词，写出你所编的故事。
2 a. 听读 U2五次. b. 听读 U2五次.表演铅笔偶给家长看。
同学们根据自己的能力选择作业哦！
How are you today, Mr Cat?
It’s OK.Goodbye,Mr Cat. Would you like some fish?
I’m not very well.I’m hungry. Good morning ,Mr Cat.
Sure!
Good morning, Joe.
Good morning ,Mr Cat.
Name:
William
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S1: I’m Mr/Miss/Mrs… S2: I’m Mr/Miss/Mrs … S3: I’m Mr/Miss/Mrs …
Unit 1 How are you 1
Unit 1 How are you?Period 1一、教学目标能听懂、会说本课会话；能运用“How are you?”进行问候，并对此做出回应；力求在第一课堂就激发学生学习英语的兴趣。
二、教学重点及难点重点：自我介绍，运用“How are you?”向他人询问情况。
难点：根据自身的实际情况回答“I’m fine, thank you.”、“No, I’m not very well.”三、教学步骤：Step 1 Warming up师生问候。
T: Good morning, boys and girls.S: Good morning, Miss Zhang.用中文或动作帮助学生回忆、理解。
Step 2 Presentation and drillT: Hello, boys and girls. I am your English teacher. I am Miss Zhang.用动作帮助写生回忆、巩固“I am …”的意义。
T: Today we’ll learn Unit 1 “How are you?”板书课题及主题句。
带读单词“unit”、“one”.会话教学先教单词fine.教师指着自己对学生说:I’m fine today. 用表情来表示出自己今天很好(指身体)。
并把fine一词写在黑板上，可向学生用汉语解释fine一词意思是身体好。
3.教师反复带读fine一词并检查学生的发音.4. 教师和一个学生打招呼:Hello, how are you? 然后指着黑板上fine 一词,启发学生回答:I’m fine, thanks或I’m fine, thank you.5. 教师再和另一位学生重复刚才的会话.6. 让一个学生向老师打招呼并问候,如:S: Hello, Miss…… How are you?T: Fine ,thanks.教师接着问候学生:How are you启发学生回答,同时教I’m fine, thank you.7. 教师把very well.写在黑板上.解释very well意思是身体好.8. 教师带读very well ,并检查学生发音.9. 师生之间进行打招呼问候,如T: Morning, boys and girls.Ss: Morning, Mr. Zhang. How are you?T: Fine, thanks. How are you?Ss: Very well, thank you.10. 同桌两人或前后两人进行会话练习.11. 听会话录音,模仿语音语调.。
Unit 1 How are you
Unit 1 How are you?Period 1教学目标能听懂、会说本课会话；能使用“How are you?”实行问候，并对此做出回应；力求在第一课堂就激发学生学习英语的兴趣。
二、教学重点及难点重点：自我介绍，使用“How are you?”向他人询问情况。
难点：根据自身的实际情况回答“I’m fine, thank you.”、“No, I’m not very well.”三、教学步骤：Step 1 Warming up师生问候。
T：Good morning, boys and girls.S：Good morning, Miss Zhang.用中文或动作协助学生回忆、理解。
Step 2 Presentation and drillT：Hello, boys and girls. I am your English teacher. I am Miss Zhang. 用动作协助写生回忆、巩固“I am …”的意义。
T：Today we’ll learn Unit 1 “How are you?”板书课题及主题句。
带读单词“unit”、“one”.会话教学先教单词fine.教师指着自己对学生说：I’m fine today. 用表情来表示出自己今天很好(指身体)。
并把fine一词写在黑板上，可向学生用汉语解释fine一词意思是身体好。
3.教师反复带读fine一词并检查学生的发音.4. 教师和一个学生打招呼：Hello, how are you? 然后指着黑板上fine 一词,启发学生回答：I’m fine, thanks或I’m fine, thank you.5. 教师再和另一位学生重复刚才的会话.6. 让一个学生向老师打招呼并问候,如：S：Hello, Miss…… How are you?T：Fine ,thanks.教师接着问候学生：How are you启发学生回答,同时教I’m fine, thank you.7. 教师把very well.写在黑板上.解释very well意思是身体好.8. 教师带读very well ,并检查学生发音.9. 师生之间实行打招呼问候,如T：Morning, boys and girls.Ss：Morning, Mr. Zhang. How are you?T：Fine, thanks. How are you?Ss：Very well, thank you.10. 同桌两人或前后两人实行会话练习.11. 听会话录音,模仿语音语调.。
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Unit 1 How are you?
Period 1
教学目标
能听懂、会说本课会话；
能运用“How are you?”进行问候，并对此做出回应；
力求在第一课堂就激发学生学习英语的兴趣。
二、教学重点及难点
重点：自我介绍，运用“How are you?”向他人询问情况。
难点：根据自身的实际情况回答“I’m fine, thank you.”、“No, I’m not very well.”
三、教学步骤：
Step 1 Warming up
师生问候。
T: Good morning, boys and girls.
S: Good morning, Misshu.
用中文或动作帮助学生回忆、理解。
Step 2 Presentation and drill
T: Hello, boys and girls. I am your English teacher. I am Miss hu. 用动作帮助写生回忆、巩固“I am …”的意义。
T: Today we’ll learn Unit 1 “How are you?”
板书课题及主题句。
带读单词“unit”、“one”.
会话教学先教单词fine.教师指着自己对学生说:I’m fine today. 用表情来表示出自己今天很好(指身体)。
并把fine一词写在黑板上，可向学生用汉语解释fine 一词意思是身体好。
3.教师反复带读fine一词并检查学生的发音.
4. 教师和一个学生打招呼:Hello, how are you? 然后指着黑板上fine 一词,启发学生回答:I’m fine, thanks或I’m fine, thank you.
5. 教师再和另一位学生重复刚才的会话.
6. 让一个学生向老师打招呼并问候,如: S: Hello, Miss……How are you? T: Fine ,thanks.教师接着问候学生:How are you启发学生回答,同时教I’m fine, thank you.
7. 教师把very well.写在黑板上.解释very well意思是身体好.
8. 教师带读very well ,并检查学生发音.
9. 师生之间进行打招呼问候,如T: Morning, boys and girls.
Ss: Morning, Mr.hu. How are you? T: Fine, thanks. How are you? Ss: Very well, thank you.
10. 同桌两人或前后两人进行会话练习.
11. 听会话录音,模仿语音语调.。
T: Hello, I’m Miss hu.
放慢速度，强调口型，帮助学生理解“How are you?”并能根据自身实际情况估出回答。
12．听课文A部分录音，跟读。
Step 3 Practice
游戏——A little actor
准备一个纸盒，装入写有Anne, Lingling, Peter, Mingming等人名的纸条。
学生抽中谁，就扮演谁，进行角色表演。
游戏——Dragon game
Step 4 Consolidation
创设情境，自由会话。