美术资源课题工作总结
美术教研总结（通用7篇）
美术教研总结（通用7篇）美术教研总结（通用7篇）总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料，它能够给人努力工作的动力，让我们来为自己写一份总结吧。
总结怎么写才是正确的呢？下面是小编帮大家整理的美术教研总结（通用7篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
美术教研总结1时间飞逝，短短的一个学期已经匆匆过去，本学期在学校领导的正确领导下，深入地开展美术教研教改工作，从培养学生的创新精神和实践能力入手，提高了学生的文化素质与审美能力，改革并优化了课堂教学过程，提高了课堂教学效率，较好的完成了本学期的教学工作，下面就将本学期的教研教改工作综合总结如下：一、树立了正确的教学目的培养创新的态度，通过改进课堂教学，注重发展了学生的创新能力，强化他们的好奇心，启发学生敢于想象和联想，敢于发表自己的意见，勇于质疑，鼓励学生善于反向思考，标新立异，以学生喜爱的活动为突破口，主动突破教材的定势与习惯性框框，引发学生的创造积极性，指导学生自主学习独立思考，鼓励学生自主的发现问题，提出问题和解决问题的探索精神，变教学过程为学生带着问题不断探索的过程。
二、选择恰当的教学模式找准创新的途径。
面向全体学生，以培养创新精神和实际能力为目标，以学科学习为主要内容，使学生学会主动学习。
通过游戏和活动培养学生的兴趣，引发学生创新的动力。
以主动获取新知识信息，掌握认知的策略，实现创造性的提出问题，解决问题，提高学生在艺术教育的综合素质。
三、拓展美术文化范畴培养创新的思维。
主要从培养学生的想象能力、求异思维能力、发散思维能力着手，在美术中创造一切可能的条件和机会，激发学生大胆探索，引导多向思维。
让学生在实践中去体会、思考、发现解决问题的途径。
充分利用多媒体进行生动教学，树立以发展能力和人格为中心的教学质量关，在学生发展创新的要求本能上，把美术的着眼点放在开发学生的主动性上。
四、课堂上要有效的运用创新教育使学生动手、动脑有机结合，实现由重知识传授向重能力和人格培养的转化，在教学中能够愉快的进行教学，使学生在艺术教育上能有自己的创新意识，促进了学校艺术教育的发展。
学校美术教育工作总结范文5篇
学校美术教育工作总结范文5篇篇1本学期，我校美术教育工作在全体美术教师的共同努力下，在区教育局、教研室的指导下，以新课程标准为准绳，贯彻“以学生为本”、“以审美为核心”的教学理念，以“提高教学质量”为中心，积极开展美术教育教学工作。
现将本期工作总结如下：一、加强学习，不断提高业务素质组织教师认真学习新课程标准，贯彻“以学生为本”、“以审美为核心”的教学理念，以“提高教学质量”为中心，组织教师进行专题学习，讨论交流，写心得体会，制订美术教学计划。
同时，我校还组织教师外出学习培训，观看优秀教师的教学录像，使教师拓宽视野，增长知识。
二、认真组织开展美术教育教学工作1. 落实常规，确保教学质量。
根据区教研室工作计划和学校教学计划，制定美术教学计划，做到备课有教案、上课有考勤、课后有反思。
每位教师都能根据学校要求布置学生作业，认真批改，及时讲评。
美术兴趣小组活动有计划、有记录。
在课堂教学过程中，我校美术教师努力贯彻“以学生为本”、“以审美为核心”的教学理念，注重培养学生的审美能力、感知能力、想象能力等。
在教学内容上注重知识性和趣味性相结合，遵循由浅入深、由表及里的教学原则。
同时，在教学方法上注重灵活性和多样性的结合，使课堂教学气氛活跃，学生兴趣浓厚。
2. 重视培训，提高教师素质。
美术教师注重自身业务素质的提高。
在课外积极阅读有关美术教育的理论书籍和文章，学习先进的教学经验和方法。
此外，还参加了多次区教研室组织的美术教研活动，并取得了一定的成绩。
3. 举办画展，展示成果。
本学期，我校举办了首届学生画展。
画展的内容包括蜡笔画、水彩画、水粉画等。
这些画作都是我校学生的精心之作，体现了学生的审美能力和创造能力。
此外，我校还组织学生参加了区教育局组织的“三独”比赛和市教育局组织的“三独”比赛，并取得了一定的成绩。
三、存在的不足及改进措施1. 师资力量相对薄弱。
目前，我校美术教师只有两人，而且都是兼职教师。
虽然他们已经具备了一定的教学经验和方法，但还需要进一步加强学习和培训，提高自身的专业素养和教学水平。
2024年小学美术教学工作总结参考范本（7篇）
2024年小学美术教学工作总结参考范本本学期即将结束，回顾过去，我承担了一至六年级的美术教学任务，按照学校的实际需求，我履行了实习教师的职责。
在美术教育工作中，我基本完成了既定任务。
我深感学校及领导对我的信任，工作中我收获了喜悦，也发现了存在的问题。
以下是对本学期美术教学工作的总结，以期在反思中提升教学水平。
一年级的学生初入校园，对周围的一切充满好奇，美术课为他们带来了新的发现，他们意识到画笔可以创造出众多美丽的事物，因此对美术课产生了浓厚的兴趣。
为了保持这种学习热情，我在课堂上创设了愉悦的学习环境，选择学生感兴趣的教学内容，并给予他们充足的时间去探索和表现。
同时，利用多媒体设备增强课堂的吸引力，对表现出色的学生给予表扬，对需要改进的学生进行指导和鼓励，以培养他们的鉴赏能力。
在培养学生的想象力方面，我鼓励他们发挥无尽的创造力。
在创作过程中，丰富的想象力能使作品更具活力。
例如，在指导幻想画时，学生们的想象力被充分激发，他们的作品充满了天马行空的想象。
此外，我还会引导学生走出课堂，从生活中寻找灵感，进一步激发他们的积极性。
同时，我致力于激发和保持学生对美术学习的兴趣，提高他们的表现欲望。
兴趣是学习美术的重要驱动力，我利用多媒体教学手段和各种教学方法，创造吸引学生注意力的课堂氛围，使他们对美术保持持久的兴趣。
然而，我也意识到由于学生个体差异和我自身教学能力的限制，教学中还存在一些问题。
因此，我将继续努力，依据美术课程标准，针对性地改进教学方法，以期在未来的教学中，使学生在愉快的参与中掌握更多的美术知识。
总的来说，我深感美术教育的责任重大，我将持续提升自我，以更专业的态度和更高效的教学策略，培养学生的美术素养，激发他们的创新潜力。
2024年小学美术教学工作总结参考范本（二）本学期，我专注于小学生的年龄特性，以提升他们的学习兴趣。
1. 不断进取，提升思想与专业素养秉持"学无止境，教无定法"的信念，我始终致力于自我提升。
美术教学总结报告6篇
美术教学总结报告6篇在教学中遇到无法解决的问题的话，就可以利用教学总结记录下来，我们写教学总结的时候除了要有真实的内容之外，最重要的还要做到逻辑结构完整，本店铺今天就为您带来了美术教学总结报告6篇，相信一定会对你有所帮助。
美术教学总结报告篇1本期的教育教学工作已接近尾声，为总结经验，吸取教训，在今后的教育教学工作中扬长避短，现将本期的各方面情景总结如下：一、政治思想方面这学年来，本人在教育教学工作中，认真学习新的教育理论，及时更新教育理念，积极参加校本培训，并做了很多的笔记，还注意从书本中汲取营养，广泛获取各种知识，构成比较完整的知识结构，不断提高自我的教学水平。
面向全体学生，教书育人，为人师表，恪尽职守，乐于奉献。
二、教育教学方面课前准备：备好课。
认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，明白应补充哪些资料，怎样才能教好。
了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
研究教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其坚持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
做好课下辅导，进行后进生的转化工作。
积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到教师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。
三、成绩方面在校领导的大力支持下，在学生的密切配合下，也在我本人的不懈努力下，本期的教育教学工作进行得有条不紊，取得了必须的成绩。
2024年小学美术工作总结(3篇)
2024年小学美术工作总结一、工作回顾2024年是小学美术教育工作的重要一年。
在本学年的美术教学中，我始终贯彻落实党的教育方针，坚持以学生为中心，注重培养学生的审美能力和创造力，全面提高他们的艺术修养和综合素质。
通过多种形式的美术教学活动，为学生提供了更广阔的艺术发展空间，取得了一定的成绩。
二、教学成果1. 学生艺术修养明显提高。
通过本学年的美术教育实践，学生的观察力、想象力和创造力得到了有效的培养和提升。
他们在画画过程中更注重细节，作品的完整性和表现力有了很大的提高，形成了个性化的艺术风格。
2. 学生艺术成绩显著提升。
在学生的美术作品中，大部分学生的画面构图更加合理，色彩运用更加鲜明，作品的表现力和感染力更强。
优秀学生在各类美术比赛中取得了不少奖项，为学校争得了光荣。
3. 班级美术活动丰富多彩。
本学年，我积极组织班级美术活动，举办了画展、手工制作和美术比赛等，丰富了学生的艺术生活，提高了学生对美术的兴趣和参与度。
同时，通过参加集体美术活动，学生之间的团结合作能力也得到了锻炼和提高。
三、教学方法和策略1. 融入现代科技手段。
在美术教学中，我充分利用多媒体设备和互联网资源，引导学生学习和欣赏优秀的艺术作品，培养学生对艺术的敏感性和鉴赏能力。
同时，我也引导学生运用数字工具进行美术创作，拓宽了学生的艺术表现方式。
2. 强调实践和创新。
为了培养学生的艺术创造力，我在美术教学中注重实践和探究。
通过组织学生进行实地考察和写生活动，让他们锻炼绘画技巧和提升观察力。
同时，通过启发式教学和开放性的创作任务，激发学生的创新思维，鼓励他们大胆尝试和表达。
3. 融入跨学科内容。
在美术课程中，我注重与其他学科的融合，通过艺术创作与语文、数学、科学等学科的结合，提高学生的综合素养和学科学习能力。
同时，也鼓励学生通过美术作品表达自己对社会和时事的理解和关注。
四、存在的问题和改进方向1. 教材使用不够合理。
在本学年的美术教学中，我发现教材的内容与学生的实际需求和兴趣有一定的脱节。
小学美术工作总结(10篇)
小学美术工作总结（10篇）【导语】总结是对一定时期内的工作加以总结，分析和研究，肯定成绩，找出问题，得出经验教训，摸索事物的发展规律，用于指导下一阶段工作的一种书面文体。
以下是为大家准备的《小学美术工作总结》，欢迎您的借鉴。
1.小学美术工作总结篇一时光如流水，在匆匆忙忙中，又一学期结束了。
半年来，美术教研组在教导处的正确领导、全体美术教师的大力协作下，顺利完成了学期初的预定目标，取得了较为令人满意的成绩。
为使今后的工作更收一层楼，现将本学期的美术教研工作总结如下：一、基本情况概述：开学初，我们遵照教导处的要求，结合学校实际情况，制订了切实可行的工作计划，并尽可能地按计划开展了丰富多彩的活动：监督教师搞好教学常规和常规教学，组织了诸如听课、比赛、展览等一系列活动，教师的教学行为日趋规范，学生学习美术的兴趣日益高涨，校园文化氛围空前浓厚。
二、取得的成绩与经验：1、坚持常规月查不放松。
每月按教导处的要求对教学常规进行检查、通报，并督促教师针对错误及时整改，使美术教学落到实处。
2、以活动促教学。
根据学期初的教研活动安排及教导处的临时安排，定时或不定时地组织各种各样的活动，调动教师美术教学及学生美术学习的积极性，提高美术教学效果。
3、提高认识，加强自学。
使教师认识到：要搞好教学，首先自身要有较高的专业技术水平，因此，必须加强自学，尤其是非美术专业毕业的教师，更应虚心学习，不断提高自己的业务知识水平。
4、综合开发课程资源。
联合全校师生，办好黑板报、橱窗，美化校园环境，营造出浓厚的艺术氛围。
能根据学校自身的特点进行教学。
三、采取的方法和措施：1、按照教导处的要求，结合本学科特点，安排并组织教研活动。
2、按时进行常规月查，并不定时地进行抽查，督促教师认真备课，使美术教学能正常开展。
3、通过听评课和研讨会，促进全体美术教师的经验和信息交流。
4、鼓励美术教师充分利用美术室现有模具和自制教具进行教学，加强示范。
5、举办多种形式的美术活动，激发全体师生的艺术创作兴趣。
2024年美术教学个人工作总结6篇
2024年美术教学个人工作总结6篇篇1时间飞逝，一年的时间很快就要结束了。
在这一年中，我作为美术教学工作，在学校领导的正确领导下，充分发挥个人主观能动性，全身心投入到教育教学工作中。
现将一年的工作情况总结如下：一、教育教学工作1. 备课工作在美术教学中，我深知备课的重要性。
因此，我始终认真备课，做到教学目标明确，教学内容丰富多样，教学方法生动有趣。
在备课过程中，我注重培养学生的审美能力和创造力，注重引导学生发挥想象力和创造力，以达到最佳的教学效果。
2. 课堂教学工作在课堂教学中，我注重学生的主体性，注重激发学生的兴趣和积极性。
我采用了多种教学方法，如讲解、示范、互动等，让学生在轻松愉快的氛围中学习美术知识，培养学生的审美能力和创造力。
同时，我还注重学生的个性发展，根据学生的不同特点和需求，进行因材施教，帮助学生充分发挥自己的潜力。
3. 课外活动组织除了课堂教学外，我还积极组织学生参加各种美术课外活动，如美术比赛、美术展览等。
这些活动不仅丰富了学生的课余生活，还锻炼了学生的美术技能和表现力。
在组织活动中，我注重学生的参与性和互动性，让学生在活动中感受到美术的乐趣和成就感。
二、师德师风建设作为一名教师，我深知师德师风建设的重要性。
因此，我始终注重自己的言行举止，以身作则，为人师表。
我热爱教育事业，热爱学生，始终以饱满的热情投入到工作中。
同时，我还注重自身的学习和提高，不断参加各种培训和学习活动，以提高自己的业务水平和教育教学能力。
三、工作成绩与收获在过去的一年中，我取得了以下成绩和收获：1. 指导学生参加了多个美术比赛和展览，获得了不错的成绩和反响。
2. 积极参加了学校组织的各种培训和交流活动，提高了自身的业务水平和教育教学能力。
3. 注重了学生的个性发展和因材施教，帮助学生充分发挥了自己的潜力。
4. 热爱教育事业，热爱学生，以身作则，为人师表，得到了学生的喜爱和家长的认可。
四、工作反思与不足在过去的一年中，我也意识到自己还存在一些不足和需要改进的地方。
美术教研教改教学工作总结范文8篇
美术教研教改教学工作总结范文8篇篇1本学期，我校美术教研组以“创新教育”为突破口，以“减轻负担，提高质量”为重点，落实“奋战XX，实现教育振兴”的行动计划，贯彻教研工作的总体思路，开展了一系列富有成效的教研活动。
现将本学期的美术教研工作总结如下：一、明确目标，积极推进素质教育我们美术组全体成员积极学习党的教育方针，明确素质教育的基本要求，全面推进素质教育。
我们以“创新教育”为突破口，以“减轻负担，提高质量”为重点，大胆改革，勇于实践，努力优化课堂教学结构，提高课堂教学质量。
二、加强业务学习，提高业务水平我们美术组共有XX位教师，全部都是专职美术教师。
其中有一位是区级骨干教师。
为了更好地实施素质教育，我们组全体成员都非常重视业务学习。
利用课余时间阅读有关教育教学理论方面的书籍，并认真做好读书笔记。
平时我们还利用休息时间上网学习，不断充实自己。
在业务学习过程中，大家相互交流，取长补短，大大提高了业务水平。
三、加强教学研究，优化课堂教学结构我们美术组有XX位教师担任了XX个班级的美术教学工作。
为了更好地优化课堂教学结构，我们组的成员积极观看姐妹学校的优质录像课，并认真做好听课记录，课后及时进行评议、反馈。
我们还认真上好组内的研究课，并及时进行评议，共同探讨教学中的问题。
在区教研室组织的优质课评比中，我们组的XX老师获得了XX市美术优质课评比二等奖。
此外，我们组的XX老师还参加了全国第九届中小学书法教学比赛并获得了二等奖。
四、开展兴趣小组活动，培养学生的特长我们根据学生的兴趣和爱好，利用课外和节假日时间组织了多个兴趣小组。
有美术兴趣小组、书法兴趣小组等。
在兴趣小组活动中，我们组的成员各展所长，有的辅导学生绘画、有的辅导学生书法等。
通过兴趣小组的活动，大大提高了学生的特长。
在XX市教育局组织的中小学生绘画比赛中，我们取得了X个一等奖、X个二等奖的好成绩。
此外，在区教育局组织的书法比赛中，我们也有多名学生获奖。
美术工作总结报告7篇
美术工作总结报告7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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美术教学工作总结5篇
美术教学工作总结5篇美术教学工作总结篇1本学期我担任__年级的美术教学任务，在这半年里，我不断学习新的教育理念，积极参加学校的教研活动，致力于用学生喜欢的教学方式，渗透德育、智育、美育，以智力促技能。
通过一学期的学习，学生初步学会观察，学会造型，在实际生活中发现美创造美，表现美。
审美素质有所提高，现将一学期所做工作总结如下：一、制定切实可行的教学计划开学初，在校领导带领和指导下，根据我校实际情况，制定可行的教学计划，并且给自己制定了符合实际的学习，接受实施新的教育理念的计划。
二、积极利用网络资源充实自己为了学习新理念，接受新观念，转变自己的教学方式，我除了熟读《小学美术教学大纲》以外，还利用家里的宽带网络优势，从网络上查找各种各样、各地区的新教学方法、新的教研课题，使自己不但在教学上有新方式，还有新的理论知识的储备。
三、学生为主，课堂围着学生转美术课教学在学生已有知识的基础上，巧妙设计备课。
并且针对各个班的不同特点，培养__年级各班学生继续发扬优点，弥补不同的知识缺陷。
在课前我提前了解到学生搜集的信息，根据各班搜集的不同材料，把握课堂知识目标，知识重难点，因班而异，因势利导，因材施教，设计不同的导入和思路，在各班教学中，根据各班学生带的材料进行讲解和分析。
经过一学期的教学，学生们在欣赏、表现、制作等方面都有了较大提高，能够大胆用色，造型生动、巧妙，从而顺利完成了本学期的教学目标。
四、本学期采取的主要教学措施及成就首先是教学行为的转变，不再单纯传授绘画技法，而主要培养学生的学习能力、创新能力、观察事物和描绘事物的能力。
认真备课、上课。
做好课前的各项准备活动，拓展教学思路，做到因材施教，因人而异。
其次对学生评价的转变，对于学生的作品不再单纯的评价为：优良、合格、不合格。
而是根据学生的具体作品先评价作品中优秀的部分，也就是肯定学生作品中成功的地方，增强学生的自信心和自豪感，然后把作品中不足的地方引导学生修改，同时注意保留和发展学生的个性。
年度美术教学工作总结范文6篇
年度美术教学工作总结范文6篇篇1一、引言在过去的一年里，我作为美术教师，本着为学生服务、为教育事业奉献的理念，不断努力提高自己的教学水平和业务能力。
通过一年的教学实践，我收获了许多宝贵的经验，也深刻认识到自己的不足之处。
在此，我对本年度的美术教学工作进行总结，以便更好地改进和提高。
二、教学任务完成情况本年度，我承担了多个年级的美术教学工作，包括小学、初中和高中的美术课程。
通过精心备课和授课，我成功地完成了教学任务，帮助学生掌握了基本的美术知识和技能。
同时，我还积极组织了多次美术比赛和展览活动，为学生提供了展示自己才华的平台。
三、教学方法与手段在教学过程中，我注重采用多种教学方法和手段，以激发学生的学习兴趣和积极性。
例如，我运用了多媒体课件、视频、实物展示等多种教学资源，让学生在视觉、听觉等多个方面感受到美术的魅力。
同时，我还采用了分组讨论、合作探究等教学方法，培养学生的合作精神和创新思维。
四、教学成果与收获通过一年的努力，我取得了显著的教学成果。
学生的美术素养得到了提高，作品质量也有了明显的提升。
在各项美术比赛中，我指导的学生获得了多个奖项和荣誉。
这些成果的取得，离不开我的精心指导和学生的努力付出。
同时，我也意识到自己的教学水平和业务能力还需要不断提高，以更好地满足学生的需求和社会的期望。
五、存在的问题与不足尽管我在本年度的美术教学工作中取得了一定的成绩，但仍然存在一些问题和不足。
例如，我在课堂教学过程中有时会忽视学生的个体差异和需求，导致部分学生无法充分参与到教学中来。
此外，我在教学评价方面还需要更加科学和公正，以更好地激发学生的积极性和创造力。
六、改进措施与建议针对存在的问题和不足，我提出了以下改进措施和建议。
首先，我要更加关注学生的个体差异和需求，根据学生的实际情况制定更加个性化的教学方案。
其次，我要加强教学评价的科学性和公正性，鼓励学生发挥自己的优势和特长。
最后，我还要不断提高自己的教学水平和业务能力，以更好地适应教育事业的不断发展。
美术教研工作总结(通用18篇)
美术教研工作总结（通用18篇）美术教研工作总结篇1一学期匆匆而过，这学期我们美术组的工作既忙碌又愉快。
在教学中我们努力贯彻新课改的理念，以学生为主体，教师为主导，为孩子们创造自由表达、自由探索、自由创作的机会，通过教学让孩子们能感知美并学会创作美。
在本学期开展的各项工作中，我们全组老师努力学习转变教育观念，理清思路，站在新的教师角色位置感受新课程给教师与学生带来的创造和发展空间，在实践中教师与学生共同进步，共同成长。
现将本学期工作总结如下。
一、加强理论学习，把握教改动向，积极开展叙事研究。
我们科组的老师努力通过各方面的学习，积极开展教研活动，做到认真做好记载，每次学习有体会和收获。
组织教师认真学习理论知识，进一步提高认识，把握教改动向，探讨叙事研究方式，认真撰写教育故事，对教育实践中的教育行为进行反思，寻找新的理解和追求，并在教学中把这些理念落实到实践中。
除了教研组的理论学习之外，各位老师还利用电脑查阅进行业务学习，并征订了《中国美术教育》、《少儿美术》等专业杂志，课余时间经常钻研、探讨，从学习中提高了自身的理论修养，积极撰写教育教学论文，参加各级教学论文比赛。
二、强化集体备课，协同攻关。
本学期我们不断加强集体备课活动，通过备课组活动，实现资源互补，优化组合，一改过去单打独战、各自为教的局面，通过几教几评和听课评课制度，及时发现教学中存在的不足，取长补短，从而有效地营造了课内课外的教研气氛，增强教师教学水平。
其中，葛晶晶老师撰写的教学案例《触摸一堂课》获宁波市中小学美术教学案例评比一等奖。
三、开展美术兴趣小组，积极参加各项竞赛活动。
老师每周组织开展一次兴趣小组活动，根据学生的兴趣爱好，组织学生探索新知识，提高学生的绘画能力、创作能力、欣赏能力，并将学生作品展示在橱窗，激起学生欣赏美、热爱美、创造美的学习兴趣。
浙江省中小学生美术比赛中，6个学生合作的皱纹纸编织作品《为奥运喝彩>获得省一等奖、葛晶晶老师还获得省优秀指导教师的称号；在绿星国际少年儿童美术、书法、摄影大赛中，获得28金8银8铜的好成绩，葛晶晶老师也获得全国园丁一等奖称号。
美术教学工作总结6篇
美术教学工作总结6篇美术教学工作总结 (1) 本学期由于学校实际工作需要，我承当了四年级、二年级两个班的美术教育教学工作。
现对一年工作总结(一)激发学生学习美术的兴趣兴趣是学习美术的基本动力。
教师应充分发挥美术教学特有魅力，使课程内容呈现形势和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。
同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。
(二)使学生形成基本的美术素养在美术教学中，我注重面向全体学生，以学生发展为本，培养他们的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础。
因此，我选择了基础的、有利于学生发展的美术知识和技能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。
同时，要课程内容的层次性，适应不同素质的学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习能力，为终身学习奠定基础。
(三)教师自身素质的培养教学之余，我除认真参加学校及教研组组织的各种政治业务学习外，还订阅了教育教学刊物，从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他教师学习，取人之长，补己之短。
从而使自己更好地进行教育教学工作上能更快地适应二十一世纪的现代化教学模式。
美术教学工作总结 (2) 忙碌的一学期又将结束,在这一学期我担任了初一初二的美术教学，现在我把这一学期的教学工作做一个简要的汇报总结：一，课堂教学美术对于学生并不陌生，但初一上学期的时候，很多学生的理解就是美术就是画画，经过一学期的知识传授，学生对美术也有了更深的理解，而在下学期的教材上，初一年跟初二年的美术重点稍微有了不同的侧重点，初一年侧重学生对印刷体美术的体验，而初二年更是侧重学生对美术的深层理解，每一节课涉及的内容方式都是不一样的，学生学起来也有了比较大的兴趣。
所以教师要有目的的引导学生去学习和探索，以便于让学生了解和欣赏更多的美术作品。
关于美术工作总结8篇
关于美术工作总结8篇关于美术工作总结8篇总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经历和教训进展一次全面系统的总结的书面材料，它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律，让我们一起认真地写一份总结吧。
我们该怎么去写总结呢？以下是精心的美术工作总结8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
本学期来，本组教师全心全意扑在美术教学上，绝大部分教师都有较强的教学能力，能很好地完成学校的各项教学目标，美术教师学期工作总结。
在平常的工作中每位教师的态度都是非常认真负责的，并能积极做好各项教学常规工作。
一、教学方面高三美术教师全部组织好了赴杭州培训，同时在省联考时间提前，难度增大的不利形势下都能任劳任怨积极指导学生使联考顺利完成。
并且取得了历年来最好的成绩，全校平均分85.3，超鄞江中学和宁波三中，其中阮剑备老师的班平均分达87.8，为历年我校联考之最。
高二、高一美术任课教师工作量大，教师通过自己辛勤汗水的付出使学生教师间交流，新老帮带提高组内教师教学整体水平，工作总结《美术教师学期工作总结》。
(2)为提高教学质量，及时进展高考经历总结，继续严把招生关。
(3)继续加大集体创作力度，提高根本功，出成绩出精品。
学生竞赛方面，继续组织高二高一学生进展速写比赛，检验教师教学情况，促进了学生学习气氛。
同时多名学生在各级各类绘画比赛中获奖。
四位同学在市中小学书画比赛中分获一二三等奖。
教师教研活动方面，组织去浙江美术馆看画展和杭州培训班观摩等活动这既开阔了眼界也从某种程度上促进了教学。
组织教师定期集体听课备课。
组织新教师进展根本功竞赛，鼓励教师发奋努力。
教师自身素质提高方面，积极进展绘画创作。
邱积钏、林亚兴、张义仁创作的作品入选参加了浙江省第四届水彩画展。
多位教师选送了作品参加市“彩笔绘溪口”展览并获奖。
在肯定成绩同时应注意组内存在的问题是：1、备课标准性需加强。
2、缺少教师间的交流。
3、对新教师业务能力培养有待提高。
美术教学工作总结十五篇
美术教学工作总结十五篇美术教学工作总结15篇总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，不妨坐下来好好写写总结吧。
总结怎么写才不会千篇一律呢？以下是我们精心整理的美术教学工作总结，欢迎阅读与收藏。
美术教学工作总结1一．教学总目标学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。
在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，健全人格。
二．学生情况分析五年级学生对美术学习的兴趣非常高，平时就有很多学生平时就爱画画，也有一定的美术知识，因此教师应继续保持学生对美术的学习兴趣，并在此基础上，给予学生适当的指导，让他们接触初步的美术知识的同时感受到美术更大的魅力。
三．教材分析教材紧跟义务教育课程标准，贴近儿童的心理，符合儿童的年龄特点，每课的主题都有美术带来的有趣的惊喜。
五年级美术教材一共分为16课。
每一课都侧重于“造型·表现”、“设计·应用”、“欣赏·评述”、“综合·探索”四个学习领域中的一个方面。
教材的可操作性强，贴近生活，有浓厚的湖乡味。
重视在娱乐中让学生体验学习美术的乐趣并掌握最基本的美术知识。
四.教学措施1.重视对学生造型·表现的培养。
在教学中，让学生初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。
2.重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。
教师积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话等活动引导学生在美术创作活动中，创造性地利用美术语言。
幼儿园美术课题教育活动总结
幼儿园美术课题教育活动总结（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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美术资源工作总结——充分整合,总结管理
美术资源工作总结——充分整合，总结管理。
1.充分利用现有的资源对于许多公司来说，已经有了大量的美术资源，但这些资源可分散在不同的团队、项目或文件夹中，导致难以管理和定位。
因此，我们需要花时间去整合和分类这些资源，并将它们存放在同一个地方，以便于查找和使用。
这样，我们就可以充分利用已有的资源，并避免重复制作和浪费时间和成本。
2.建立一个良好的资源管理系统除了整合现有的资源之外，我们还需要建立一个良好的美术资源管理系统。
这个系统应该包括一个清晰的文件夹结构、统一的文件命名规则、版本控制和备份机制，以确保所有的资源都是可追溯的、可控的和可保护的。
3.不断更新和完善资源库美术资源是一个不断扩展和变化的领域，因此我们需要不断地更新和完善我们的资源库。
这包括添加新的资源、删除过时的资源，以及对现有的资源进行更新和改进。
同时，我们也需要注意保护和维护我们的资源库，以防止资源丢失或被破坏。
4.强调沟通和协作在美术资源工作中，沟通和协作是非常重要的。
我们需要与其他团队或部门进行沟通和协作，以确保他们能够正确地使用我们的美术资源。
同时，我们也需要与美术设计师、程序员、制作人等人进行良好的沟通和协作，以确保正确地制作、使用和最终呈现我们的美术资源。
5.推进效率和质量的提升美术资源工作的最终目的是推进项目的效率和质量的提升。
因此，我们需要不断探索和创新，寻找新的工具和技术，以帮助我们更好地制作、管理和使用美术资源。
同时，我们还需要时刻关注质量的提高，确保我们的资源符合项目的需求和标准。
要想在美术资源工作中取得成功，我们需要充分整合现有资源、建立良好的资源管理系统、不断更新和完善资源库、强调沟通和协作、以及推进效率和质量的提升。
只有这样，我们才能为项目的成功提供最优质的美术资源支持。
美术库工作总结怎么写
美术库工作总结怎么写
美术库工作总结。
作为美术库的工作人员，我深知自己肩负着重要的责任，需要不断努力提升自
己的专业素养和工作能力。
在过去的一段时间里，我积极学习、努力工作，不断总结经验，提高自己的工作效率和质量。
下面就让我来总结一下我的美术库工作经验吧。
首先，我认真学习了美术理论知识和技术，不断提高自己的美术水平。
我注重
观察和思考，善于发现和分析美术作品的特点和风格，从而更好地理解和掌握美术创作的规律和技巧。
同时，我还积极参加各种美术培训和学习活动，不断充实自己的知识储备，提高自己的美术修养。
其次，我注重团队合作，善于沟通和协调。
在美术库的工作中，团队合作是非
常重要的，因为我们需要共同完成各种美术作品的收集、整理和管理工作。
我善于与同事们进行有效的沟通和协调，及时解决工作中的问题和困难，确保工作的顺利进行。
同时，我也乐于分享自己的经验和知识，帮助同事们提高工作能力，共同推动美术库工作的发展。
最后，我注重细节和质量，做到精益求精。
在美术库的工作中，细节和质量是
至关重要的，因为我们需要确保每一件美术作品都能够得到妥善的管理和保存。
我严格要求自己，始终保持工作的细致和严谨，确保每一个环节都能够做到尽善尽美，为美术作品的收集和管理提供最好的保障。
总的来说，美术库工作是一项需要不断学习和提高的工作，我将继续努力，不
断充实自己，提高自己的工作能力，为美术库的发展贡献自己的力量。
希望通过我的努力，能够为美术库的工作带来更多的积极影响，让更多的人能够欣赏和享受美术作品的魅力。
小学美术研究团队工作总结
小学美术研究团队工作总结
在过去的一段时间里，我们小学美术研究团队经过不懈努力，取得了许多成果。
在这篇文章中，我将为大家总结我们团队的工作成果和经验教训。
首先，我们团队在美术研究方面取得了一定的成果。
我们通过深入研究不同艺
术家的作品，学习他们的绘画技巧和创作理念，不断提高自己的绘画水平。
我们还通过举办美术展览和参加比赛的方式，展示了我们的创作成果，得到了老师和同学们的认可和赞扬。
其次，我们团队在团队合作方面也取得了一些进步。
在团队中，我们学会了相
互合作、相互学习，共同解决问题。
在每次创作过程中，我们都能够相互鼓励、相互帮助，共同进步。
这种团队合作精神不仅提高了我们的创作效率，也增强了我们的团队凝聚力。
然而，我们也遇到了一些困难和挑战。
比如，在创作过程中，我们有时会遇到
创作灵感不足、技巧不够纯熟等问题。
而在团队合作方面，有时也会出现沟通不畅、合作不够默契等情况。
但是，我们通过团队讨论、老师指导和不断练习，逐渐克服了这些困难，取得了一定的进步。
总的来说，我们小学美术研究团队在过去的一段时间里取得了一些成果和进步，但也面临着一些挑战。
我们将继续努力，不断提高自己的绘画水平，加强团队合作，为更好地展示我们的美术作品而努力奋斗。
希望我们的团队在未来能够取得更好的成绩，为美术事业做出更大的贡献。
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美术资源课题工作总结篇一：美术组XX年教研课题工作总结Microsoft Word 文档美术教研组XX年期末课题总结徐微著名教育家陶行知先生说：“发明千千万，起点是一问，┅┅智者问得巧，愚者问得笨。
”课堂提问是课堂教学的重要手段之一，是教师开启学生心智、促进学生思维、增强学生的主动参与意识的基本控制手段，准确、恰当、有效的课堂提问才能激发学生的学习兴趣，更好地提高课堂教学效率。
美术组关于“美术课堂教学中设疑提问的有效性策略研究”课题研究，在校领导和同事们的帮助、指导下，已经进行了一年多，我们的研究可以说是在慢慢的摸索中进行。
我们组全体教师也经历了一个感受—学习—提升的过程。
目前的美术课堂教学中，多数教师的课堂提问存在着一些问题：1、目的不明，不能准确把握知识本质很重要，如这个知识点的知识基础是什么，又是为后面哪个知识点的学习作服务的？重难点是什么？我们一般是怎样教学这个内容的？……正确地把握知识本质，才能找准提问切入点。
（教材挖掘不深）2、随意性大，缺少针对性和启发性；提问封闭，不能很好地促进学生思考问题的针对性与完善性；提问脱离，欠缺站在孩子角度设计问题经验，有些提问脱离学生实际水平；提问单向，成为教师的专利，孩子只处于被动回答状态,没有留给孩子足够思考、有效质疑的空间（备课不精）3、事实性问题和理解性问题比例较高，粗效提问，实效不高；让学生阐述观点、答案开放的问题比较少；几乎没有为学生留出提问时间，也很少有学生主动提出问题，学生的学习主体地位得不到落实。
（驾驭课堂能力不够，不敢放手，无法面对课堂生成的东西）。
一样的教学内容，不一样的提问方法产生了不一样的教学效果，那么怎样实现课堂提问的有效性呢?通过我们美术组全体老师的深入研究，我们有了以下的一些认识。
一、要挖掘教材的内涵，深入研究，吃透教材。
我们拿到一册教材，首先要弄清它的教学目标是什么，重点难点在哪儿，弄清楚了这些问题，就可以高屋建瓴，成竹在胸，教起来，就能得心应手，提高效率。
所以我们对教材的研究很重要。
备课时，不能教学目标还没明确，教学过程却已跃然纸上；不能教材还没研究，网上资料却已搜了一堆，然后东拼西凑。
这样的备课往往不能准确把握教材，出现提问不恰当或浅薄或深奥，甚至教学目标和教学过程不相符合的现象。
教学目标是设计一节好课的关键，如果不了解教学目标及课程标准就设计教学会如同无本之木，无源之水，是没有精彩的。
每次备课时，我们都要先研读教材，再确定教学目标，教学重、难点，为设计教学及课堂提问做好准备，做到有的放矢。
二、认真备课，精心设计课堂，抓住每个提问点认真备课除了要钻研教材，还要备学生，要考虑学生的知识基础。
提出的问题要在学生的“最近发展区”内，这样学生才能跳一跳就摘到桃子。
教师在备课时一定要了解教材，了解学生，重视学生的认知基础，使教学活动建立在学生的认知发展和已有的知识经验基础之上。
（1）、抓住学生的兴趣点精心设计提问。
所谓兴趣点，就是能够激发学生学习兴趣，集中学生注意力，促进学生理解的知识点。
思维自疑问和惊奇开始，在教学中可设计一个学生不易回答的悬念或者一个有趣的故事，激发学生强烈的求知欲望，起到启示诱导的作用。
例如：在郑茜老师教学《巧用纸餐具》一课时，以一个魔术师的身份给学生出示一个纸盘；师；同学们，老师手里拿的是什么？--- 。
纸盘。
教师用变魔术的方法进行变化，出示一个笑脸的纸盘。
师；看又变成了什么？----笑脸娃娃。
教师继续用变魔术的方法再次进行变化。
出示用笑脸娃娃变成的花。
学生的兴趣一下子就被激发了起来。
教师顺势引导学生进入第一关，“考考你的眼力。
”师：那你们想不想也来当一当魔术师呢？不过想成为最棒的魔术师，必须经过老师的重重考验。
然后教师出示多媒体课件。
让学生带着以下问题思考；1、它们都是些什么？2、它们都是用什么材料制成的？学生纷纷举手发言，轻易的就突破了第一关。
（2）、抓住知识的疑难点提问。
学生学习的疑难点也是教学的重难点，抓住疑难点提问，就是要突破教学的重点和难点。
例如，张娜老师在教学《新颖的泥名片》一颗时。
教师出示一组名片，引导学生观察，问：“通过我的泥名片你了解到老师哪方面的信息？通过什么来表现老师的这些信息？让学生了解名片的重要组成部分。
体会本节课的知识重点：装饰图案不仅可以美化名片，还可能表现一个人的兴趣、爱好等个性化的东西。
成功地完成了教学目标，突破了教学难点。
（3）、抓住思维的发散点提问。
培养学生的创新能力，是新时期对人才的要求。
创新能力的培养要在求同思维培养的基础上，强调并重视求异思维、发散思维的训练，例如：郑茜在教学《巧用纸餐具》一课时，出示纸盘和纸杯让学生观察后设计了一组问题：这个圆形的盘子像什么？那我们把它剪一剪又像什么？出了老师的这种剪法之外还可以怎样剪？这个杯子像什么？颠倒一下又像什么？单个餐具从不同角度摆放就变样了如果多加几样组合在一起又像什么呢？这种发散思维使课堂增添了许多生成和精彩，使学生的思维得到了多向发展。
（4）、精心创设情境，把握提问火候“不愤不启,不悱不发”充分说明了提问火候的重要性。
提问火候我们认为主要是以下两个方面：一是提问的课堂时机，包括创设问题情境；如美术课上观看影片，图片、实物等。
或者联系实际体会，然后请学生谈谈你从中感受到了什么，这种情境的创设，都能为学生的独立思考开创空间，二是提问后的等候时间。
给学生思索和回忆的时间。
三、精心引导学生，学会提出疑问，培养学生自主学习的能力，激发学生学习美术的兴趣教学不仅要让学生学会解决问题，掌握方法，更重要的是培养学生发现问题和提出问题的能力，让学生“敢问”“会问”善于“发问”。
学生自己经过深思后，提出的问题对他们来说才是最有思考价值。
这种能力的培养，不能仅仅在示范课或汇报课中体现，更重要的是在平时课堂上要不断地尝试着去做，时间长了学生就会把这种思考变成一种自觉的行为，这就是培养。
平时我们会根据不同教材的特点选择不同的提问方式，例如在欣赏课中，我们给学生自由提问的空间，培养学生敢于发问的精神，时间长了课堂就渐渐的活跃起来，学生的自主学习也就实现了。
对于绘画课，要为学生留有独立思考的空间，例如：你还有什么疑惑，想说点什么？时间久了学生就自觉吐露心声，思维也活跃起来。
爱因斯坦说过：“提出一个问题远比解决一个问题更重要”。
一个经过精心设计，恰当而富有吸引力的问题，往往能拨动全班学生的思维之弦，奏出一曲耐人寻味，甚至波澜起伏的动人之曲。
课堂环境的随时变化，使实际的课堂提问活动表现出更多的独特性和灵敏性，教师只有从根本上形成对课堂提问的正确观念，才能在实践中发挥课堂提问的灵活性与有效性，让课堂风生水起!通过开展这个课题研究，我们组的老师1、转变了自己的教育观念，提高对课堂提问有效性的价值认识，促进小学美术课堂提问的效率提高。
2、通过课堂教学评议、研究课观摩、教学展示、教学案例分析、课堂教学诊断等途径，提高本组教师的美术课堂提问设计及应用能力。
3、通过对课堂提问存在的问题的调查分析，结合典型教学案例的研究，初步探索出小学美术课堂有效性提问的策略，初步形成一套具有指导意义的有效提问的设计方法、技巧及策略。
通过开展这个课题研究，我们的学生1.主动学习的积极性提高了，学生课堂学习的注意力较为集中。
2.培养学生美术学科素养。
提高学生的知技能水平，并进而促进其学习能力的提高。
提高了学习效率。
具体表现在学习过程中普通显得主动，思维活跃，思路有条理、较清晰，敢于质疑，绘画表现能力、动手能力、想象能力。
创新能力普遍提高。
篇二：XX年秋花小美术课题研究工作总结《美术国家课程校本化实施》“造型·表现”学习领域课题研究工作总结宜昌市伍家岗区花艳小学课题组年秋季学期在市教科室钟维斌主任的关怀指导下，在区教研室郑慧老师关心引领下，在我校领导的重视支持中，在课题组所有老师的配合努力下，我们这所地处城郊，环境优美、栽有各类盆景、花草树木的花艳小学成功申报了“《美术国家课程校本化实施》“造型·表现”学习领域”这一省课题的研究。
通过听、记钟老师对课题的讲解，认真学习他下发的课题资料，我们对课题的研究有了深入的认识，并在组内成员相互讨论交流中开展了一些课题研究工作，取得了一定的进展，现将我们的主要工作总结如下：一、理论上的深化理解，让我们课题成功申报立项。
上半年，我们的课题《美术国家课程校本化实施》（“造型.表现”学习领域）经过学校积极申报，市区两级教研室签署推荐意见，通过市教科室课题办公室和省教研室中小学美术教研组的审核论证，九月份得以通过并正式立项。
这期间，市教科院主任钟维斌老师和区教研室郑慧老师给我们区艺术老师进行了培训，让我们对国家课程校本化实施有了更进一步的了解，通过学习我们知道了国家课程校本化，即学校和教师通过选择、改编、整合、补充、拓展等方式，对国家课程“因地(学校)制宜”“因人(学生)制宜”的创造性的改编和再开发,使之更符合学生、学校的特点和需要。
如何把依据《美术课程标准》构建的美术国家课程有效地转化为学生实际的经验课程，就成为当前基础教育美术课程改革急待解决的一个问题。
为了解决这个难题，实现美术国家课程的有效实施，满足学生个体美术发展的多元需求，我们就有必要改变原来课程改革中学校的教师中只是被动的实施者和执行者的地位，使他们成为课程改革的主体，参与到美术课程标准的框架下自觉地对美术国家课程进行创造性地实施，实现“二度开发”，构建符合学校发展需要的学生美术发展需求的美术国家课程具体形态。
有了理论上的概念，我们课题组六位老师，在邹静校长的总负责下根据钟老师所提出的四个领域目标和如何选择与重组美术课程资源，开始围绕“造型、表现”这一学习领域制定了一册教材的具体化的美术课程细目表及校本化处理一览表，并编制除了一份从三个维度了解学情的调查问卷，写了一篇与本课题研究相关的、优秀而且有价值的的理论文章，最后还由两位美术老师尝试性的完成了2份美术案例、1份教学设计、1份完整的教学实录。
另还有教学校长亲自写的一份分析我校教育资源的学术报告。
在XX年14号我们将上传给上级领导查阅指导。
二、“建立国家、地方和学校的课程三级管理模式”是我们研究的目标。
我国按课程设置权限确立了三大板块课程，即：国家课程十地方课程十校本课程。
校本课程是与国家课程、地方课程并列的课程类型，具有独立的价值，同时，结合本校的传统和优势、学生的兴趣和需要，开发或选用适合本校的课程，并报上级教育主管部门审批。
学校有权力和责任反映国家课程和地方课程在实施中所遇到的问题，建立学校课程的内部评价机制，以保证学校的课程实施与国家课程、地方课程在目标上的一致性”。
我校从实施美术新课程以来，以《美术课程标准》为指导思想和依据，采用湖南美术出版社出版的美术教材。