初一地理备课组集体备课记录

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七年级上册地理备课组活动记录

七年级上册地理备课组活动记录【七年级上册地理备课组活动记录】日期：2022年9月15日地点：学校教研室参与人员：地理备课组全体成员活动主题：研讨七年级上册地理教材内容，制定教学计划与策略活动纪要：1. 活动开场：由备课组长主持会议，强调本学期教学工作的重要性和挑战性，要求各成员充分理解新课程标准，准确把握七年级上册地理教材的教学目标和重难点。

2. 教材分析：各位教师对《七年级上册地理》教材进行了详细的解读，包括地球与地图、世界地理概况、中国地理基础知识等内容。

重点讨论了“经纬度的认知”、“地形地貌特征”、“气候类型的划分”等章节的教学设计。

3. 教学计划制定：根据学情分析及教材内容，大家共同制定了详实的教学进度表，确保在学期结束前顺利完成全部教学任务。

同时，将实践活动、探究学习以及多媒体辅助教学等多元教学方法融入到每个单元的教学设计中。

4. 教学策略研讨：讨论并确定了以学生为主体，以问题为导向的教学模式，倡导情境化、生活化的教学方式，力求使抽象的地理知识生动化、形象化。

5. 作业布置与评价体系构建：对于课后作业的设计，决定采用层次化、实践性强的作业形式，并提出定期进行作业检查与反馈，建立公正、合理的评价体系，关注学生的个性化发展和综合能力提升。

6. 资源共享与协作机制：备课组内分享各自的教学资源，如PPT、教学视频、案例分析等，并商定每周一次的集体备课与交流活动，以促进团队协作，共享教学经验。

7. 后续工作安排：安排了下一次备课组活动的主题为“地理实验教学法探讨”，并请每位成员提前准备相关案例或思考点。

通过本次备课组活动，大家进一步明确了教学方向，优化了教学方案，增强了团队合作意识，为新学期的地理教学工作奠定了坚实的基础。

七年级地理备课组活动记录

4、树立可持续发展的资源观及人地协调观念，因地制宜发展经济的观念。
包科教干意见
组别
七年级地理组
集备内容
第三节撒哈拉以南的非洲
主备教师
相静
从备教师
相静、荣学武
时间
5.11
地点
教研组一（七年级）
主
要
内
容
记
要
撒哈拉以南的非洲
1、黑种人的故乡
2、经济特点：单一商品为主的经济
3、人口、粮食与环境
理解一个地区人口资源环境不协调带来的问题。进一步培养学生的读图能力，以及对地理信息的归纳、推理、对比及分析判断等思维能力。树立可持续发展的资源观及人地协调观念，因地制宜发展经济的观念。
第一节中东
第二节欧洲西部
第三节撒哈拉以南的非洲
第四节澳大利亚
了解一个地区对当地和世界影响较大的自然资源。2、了解某一区域性国际组织在地区或世界中的影响。3、学会说明一个地区发展旅游业或其他产业的优势。4、理解一个地区人口资源环境不协调带来的问题。5、进一步培养学生的读图能力，以及对地理信息的归纳、推理、对比及分析判断等思维能力。6、树立可持续发展的资源观及人地协调观念，因地制宜发展经济的观念。
包科教干意见
组别
七年级地理组
集备内容
巴西
主备教师
相静
从备教师
相静、荣学武
时间
6.9
地点
教研组一（七年级）
主
要
内
容
记
要
能说出巴西种族的构成特征和形成过程；
读图说出巴西的地理位置、主要地形区及主要气候特征；
能说出巴西工农业特征、以及主要城市名称和分布地区；
知道巴西热带雨林的环境效益、开发目的及产生的环境问题。

七年级地理备课组活动记录

理解亚洲多样的地域文化及其与自然条件的关系。
阅读分层设色地形图、地形剖面图掌握地形地势特点;阅读亚洲气候图分析气候特点;会描述亚洲的地理位置。
包科教干意见
组别
七年级地理组
集备内容
我们邻近的国家和地区
主备教师
相静
从备教师
相静、荣学武
时间
3.2３
地点
教研组一(七年级)
主
要
内
容
记
要
本章主要是通过对我们邻近的国家和地区的学习,学习研究区域地里的方法。本单元共四部分:日本、东南亚、印度、俄罗斯。
第1节日本
1、自然地理特征2、经济特征３、民族与文化特征
第2节东南亚
1、“十字路口”的位置2、热带气候与物产
3、地形与城市分布4、华人华侨集中地
第三节印度
1、世界第二人口大国2、地形和气候
3、发展中的工业４、工业城市及工业中心的分布
第四节俄罗斯
1、世界面积最大的国家2、地形特征３、以温带大陆性气候为主
2、发达的工业——以制造业为主:进口原料,出口制成品，主要工业区分布。
3、发达的农业——传统的畜牧业:自然环境条件。
4、发达的旅游业:多种多样的自然条件,居民、文化、风土人情,丰富的旅游资源
１、了解某一区域性国际组织在地区或世界中的影响。
2、理解一个国家或地区自然环境对人类活动的影响。
3、说明某地区气候对当地农业生产和生活的影响。
联系某一国家自然条件说出该国因地制宜发展经济的实例,并说明一个国家的经济特征
包科教干意见
组别
七年级地理组
集备内容
东半球的国家和地区
主备教师
相静
从备教师
相静、荣学武

初中地理集体备课记录表内容

初中地理集体备课记录表内容初中地理集体备课记录表内容：一、地球与地图1. 地球的形状和大小：地球是一个近似椭球体，它的赤道半径约为6378 km，两极半径约为6357 km。

2. 地球的运动：地球有自转和公转两种运动，自转是指地球自身绕自己的轴线旋转一周所需的时间，公转是指地球围绕太阳运动一周所需的时间。

3. 地图的制作：地图是对地球表面的缩小和简化，制作地图需要进行投影、标注等过程。

二、宇宙中的地球1. 太阳系：太阳系由太阳和围绕太阳运行的八大行星组成，它们分别是水金火木土天王地外。

2. 星座和人造卫星：星座是人们观测到的一些固定的星群，人造卫星是人类发射到太空中用于通信、导航等目的的人造物体。

三、地球的内部1. 地球的内部结构：地球的内部可以分为地壳、地幔和地核三层结构，地壳最外层，地幔位于地壳下面，地核位于地幔的中心。

2. 地壳的构造：地壳主要由岩石构成，分为板块和地震带，板块是地壳的大块状构造，地震带是地壳板块相互碰撞所产生的带状地区。

四、地表的塑造1. 地表的特征：地表的特征包括山脉、高原、平原、丘陵、河流、湖泊、海洋等，它们是地球表面的各种地貌。

2. 内外力对地表的改造：内力是指地壳板块的运动所产生的地震和火山活动，外力是指水力、风力、冰力等自然力对地表的侵蚀和堆积作用。

五、水资源的利用与保护1. 水资源的分布和利用：水资源分布不均匀，主要利用方式有生活用水、农业用水和工业用水。

2. 水资源的保护：水资源保护包括合理利用水资源、防止水污染、保护水生态环境等措施。

六、气候与天气1. 气候的形成：气候是指一个地区长期的天气状况，它受纬度、海洋、地形等因素的影响。

2. 天气的变化：天气是指短时间内大气的状况，受气压、温度、湿度等因素的影响。

七、生物与环境1. 生物的分类：生物可以分为动物、植物、微生物等不同类别，它们在不同的环境中生存和繁衍。

2. 生态系统：生态系统由生物群落和非生物因素组成，生物群落是指各种生物在一定区域内共同生活的群体，非生物因素包括土壤、水、气候等。

地理教研组集体备课记录8篇

地理教研组集体备课记录8篇地理教研组集体备课记录8篇1. 集体备课主题：地球的结构与地壳运动正文：本次集体备课主题为地球的结构与地壳运动。

我们首先探讨了地球的内部结构，包括地核、地幔和地壳，以及它们之间的相互作用。

然后，我们研究了地壳运动的原因和表现形式，如地震、火山喷发和地质构造变动等。

通过这次集体备课，我们加深了对地球内部结构和地壳运动的理解，为今后的地理教学提供了有力的支持。

2. 集体备课主题：地理信息系统（GIS）在地理教学中的应用正文：本次集体备课主题是地理信息系统（GIS）在地理教学中的应用。

我们分享了使用GIS进行地理数据收集、处理和分析的方法和技巧。

同时，我们还介绍了如何利用GIS制作地图、进行地理空间分析和展示地理信息。

通过这次集体备课，我们探讨了如何将GIS技术与地理教学相结合，提高学生的地理学习效果。

3. 集体备课主题：气候变化与环境保护正文：本次集体备课主题是气候变化与环境保护。

我们讨论了全球气候变化的原因和影响，并探讨了人类活动对气候变化的贡献。

同时，我们还分享了环境保护的重要性和可行的措施，如减少碳排放、提倡可再生能源和推广低碳生活方式等。

通过这次集体备课，我们希望能够培养学生的环境意识，促进环境保护行动的开展。

4. 集体备课主题：人口与城市发展正文：本次集体备课主题是人口与城市发展。

我们首先探讨了人口增长的原因和影响，以及人口统计学指标的意义和计算方法。

然后，我们研究了城市化的过程和影响，包括城市扩张、城市规划和城市问题等方面。

通过这次集体备课，我们加深了对人口与城市发展的理解，并为学生提供了更全面的城市知识。

5. 集体备课主题：水资源与水污染治理正文：本次集体备课主题是水资源与水污染治理。

我们讨论了全球水资源的分布和利用状况，以及水污染的主要原因和影响。

同时，我们还分享了水污染治理的方法和技术，如水质监测、水处理和环境规划等。

通过这次集体备课，我们希望能够提高学生的水资源意识，并培养他们的环境保护意识。

中学地理组集体备课记录

集体备课
备课时间
第1周（9月3日）
备课内容
地球和地球仪国土辽阔和34个省级行政区
参与教师
说课教师
重
点
难
点
及
处
理
方
法
七年级地理——地球和地球仪
1、经纬度的划分
继续观察地球仪，引导学生观察地球仪上有多少条经线？学生说有无数条。为了区别出每一条经线，人们给经线规定了不同的度数，即经度。教师引导学生观察地球仪，找到0度和180度经线，由0度经线向东西各划分出180度。分别称为东经度和西经度。观察0度和180度经线组成的经线圈同西经20度和东经160度经线组成的经线圈，哪一个经线圈穿过的陆地面积大？哪一个小？（西经20度和东经160度线组成的经线圈穿过的陆地面积小）。
2、如何辨认各省区的轮廓？
根据形状单个记忆：如黑龙江省似昂首的天鹅；内蒙古自治区像展翅的雄鹰；山东省像跪着的骆驼（或乌龟）；陕西省像一个跪着的兵马俑；山西省像一片树叶，或不太规则的平行四边形；江西省近似倒三角；广东省有向南伸出的长鼻子，似大象在喝水；台湾省像香蕉；海南省像菠萝；云南省状似开屏的孔雀；青海省像奔跑的兔子，青海湖是它的眼睛；甘肃省形状很特别，中部狭长，两头大，有学生说像米老鼠，等等。亦可根据自己意愿想象。
备课组活动安排
周次
教研活动内容
承担人
一
地球和地球仪辽阔的疆域
二
地球的运动众多的人口
三
地图多名族的大家庭
四
大洲和大洋地势和地形
五
多变的天气气候多样季风显著
六
海陆的变迁河流和湖泊
七
气温和气温的分布自然资源总量丰富人均不足
八
降水和降水的分布土地资源
九
世界的气候水资源

初中地理教研情况记录(3篇)

第1篇一、教研活动背景随着新课程改革的深入推进，地理学科在初中教育中的地位日益凸显。

为了提高地理教学质量，加强地理教师队伍建设，我校地理教研组于2022年9月正式成立。

自成立以来，地理教研组积极开展了一系列教研活动，现将活动情况记录如下。

二、教研活动内容1. 集体备课为了提高地理课堂效率，地理教研组定期开展集体备课活动。

活动主要围绕以下几个方面进行：（1）研读教材：教师们共同研读教材，分析教材内容，明确教学目标、重难点。

（2）制定教学计划：根据教材内容和教学目标，制定详细的教学计划，包括课时安排、教学方法、教学手段等。

（3）交流教学经验：教师们分享自己在教学过程中的成功经验和遇到的问题，共同探讨解决方案。

（4）集体试讲：教师们轮流进行试讲，其他教师提出意见和建议，以便改进教学方法。

2. 教学观摩为了提高地理教师的教学水平，地理教研组定期组织教学观摩活动。

活动主要包括以下几个方面：（1）公开课：邀请优秀地理教师进行公开课展示，其他教师观摩学习。

（2）研讨课：针对某个具体教学内容，组织教师进行研讨课，共同探讨教学方法和策略。

（3）示范课：邀请有经验的地理教师进行示范课，其他教师学习借鉴。

3. 教学研讨地理教研组定期开展教学研讨活动，旨在提高教师的教学水平和业务能力。

研讨活动主要包括以下几个方面：（1）专题讲座：邀请专家或优秀地理教师进行专题讲座，分享教学经验和研究成果。

（2）教学案例分析：教师们针对具体的教学案例进行分析和讨论，共同提高教学能力。

（3）教学反思：教师们定期进行教学反思，总结经验教训，不断改进教学方法。

4. 教研论文撰写地理教研组鼓励教师积极参与教研论文撰写，以提高自身的学术水平和教学能力。

具体措施如下：（1）组织论文写作培训：邀请专家进行论文写作培训，提高教师论文写作能力。

（2）提供论文写作支持：为教师提供论文写作素材和参考资料，帮助教师顺利完成论文。

（3）组织论文评选活动：定期举办论文评选活动，激发教师撰写论文的积极性。

地理初中教研活动记录

一、活动背景随着新课程改革的深入推进，地理学科在初中教育中的地位日益凸显。

为了提高地理教师的教学水平和学生的地理素养，我校地理教研组于2021年11月15日开展了主题为“提升地理课堂教学效果，促进学生核心素养发展”的教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、研讨交流等形式，促进教师之间的相互学习与共同成长。

二、活动内容1. 集体备课活动伊始，教研组长组织全体地理教师进行了集体备课。

针对即将到来的地理公开课，教师们共同探讨了教学目标、教学内容、教学方法以及教学评价等方面的问题。

（1）教学目标：通过本节课的学习，使学生掌握本节课的基本地理知识，提高学生的地理素养，培养学生的地理思维能力。

（2）教学内容：以“我国的地形地貌”为主题，通过图片、视频、地图等多种形式，让学生了解我国的地形地貌特点及其分布。

（3）教学方法：采用多媒体辅助教学，结合实例讲解，引导学生积极参与课堂讨论，提高学生的自主学习能力。

（4）教学评价：通过课堂提问、小组讨论、课后作业等方式，对学生的学习效果进行评价。

2. 教学观摩集体备课结束后，一位经验丰富的地理教师展示了公开课《我国的地形地貌》。

在课堂上，教师运用多媒体手段，生动形象地展示了我国地形地貌的特点，激发了学生的学习兴趣。

同时，教师注重培养学生的地理思维能力，引导学生从不同角度分析问题，提高了学生的地理素养。

3. 研讨交流公开课结束后，全体地理教师进行了研讨交流。

首先，公开课的教师对自己的教学设计进行了反思，分析了教学过程中的优点和不足。

随后，其他教师针对公开课进行了点评，提出了改进意见和建议。

（1）优点：公开课的教学设计合理，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣；教师注重培养学生的地理思维能力，提高了学生的地理素养。

（2）不足：部分教学环节时间安排不够合理，课堂氛围略显紧张；在引导学生分析问题时，部分教师未能充分调动学生的积极性。

4. 教研总结最后，教研组长对本次活动进行了总结。

地理备课组活动记录内容

地理备课组活动记录内容活动背景为了提高地理教学质量，促进教师之间的交流与合作，我校成立了地理备课组。

备课组定期组织活动，目的是为了让教师们分享教学资源、讨论教学方法，并共同研究课程内容。

本次活动记录了备课组最近一次的活动内容。

活动时间：2022年5月15日活动地点：学校地理教研室活动议程1.介绍新成员2.分享经典案例3.讨论新课程标准介绍新成员备课组迎来了两位新成员，分别是刘老师和张老师。

在活动伊始，大家互相介绍了自己的教学经验和研究方向。

刘老师是地理教育研究方面的专家，他分享了一些地理教学的最新研究成果；张老师擅长地图教学，她向大家展示了一些有创意的地图设计方法。

分享经典案例备课组成员之间互相分享了一些经典的地理教学案例。

李老师分享了他在地理教学中运用实地考察的经验，他带领学生们参观了当地的水库，并利用实地考察的经历进行了多个课堂实践环节的设计。

这些实地考察和实践活动丰富了学生的实际经验，提高了他们对地理知识的理解和应用能力。

王老师分享了他在地理教学中运用多媒体教学的案例。

他以地理旅游景点为例，使用图片、视频和音频等多种媒体资源，生动地展示了地理景观特点，并深入解析了与地理特征相关的文化和历史背景。

同学们通过多媒体的呈现，更加直观地感受到了不同地理景观的魅力。

讨论新课程标准备课组成员就新课程标准进行了深入的讨论。

大家对新课程标准中的地理学科的要求进行了逐一分析，并就如何更好地贯彻执行这些标准进行了讨论。

在讨论中，备课组成员提出了一些建议，包括加强学生的地理实践能力培养、增加地理实践活动的设计和组织、注重学生的自主学习和创新能力培养等。

大家对这些建议进行了热烈的讨论，并形成了一些建议和行动计划，以便更好地配合新课程标准的实施。

活动总结与反思通过本次活动，备课组成员们分享了自己的教学经验和创新案例，并就新课程标准进行了深入的讨论。

通过这样的交流与合作，备课组成员们得到了许多启发和借鉴，对地理教学的方法和内容有了更清晰的认识。

七年级地理集体备课活动记录

七年级地理集体备课活动记录活动概述本次七年级地理集体备课活动旨在促进教师间的交流与合作，共同探讨如何优化七年级地理课程教学内容和教学方法。

时间与地点活动时间：[具体时间]活动地点：[具体地点]参与人员- [教师姓名1]- [教师姓名2]- [教师姓名3]- ...议程1. 欢迎词和自我介绍2. 分享最佳实践：各位教师分享自己在七年级地理教学中的成功案例和经验。

3. 课程讨论：大家就七年级地理课程的内容进行讨论，提出改进和优化的意见。

4. 教学方法分享：各位教师分享自己在教学过程中使用的有效方法和策略。

5. 设计新课时：根据讨论和分享的内容，共同设计出新的七年级地理课时教案。

6. 总结与反馈：对本次活动进行总结，收集教师们对活动的反馈，并提出改进意见。

主要讨论内容1. 现行七年级地理课程内容的优劣评估。

2. 如何通过多媒体教学手段提高学生的研究兴趣。

3. 探讨社会实践与地理教学的结合方式。

4. 教学资源与教材选用的问题。

5. 如何提升学生在地理学科的综合能力。

结果与行动计划1. 在新课时教案中，加入多媒体教学元素，以提升学生的研究兴趣和参与度。

2. 寻找与地理教学相关的社会实践案例，通过实地考察等方式让学生更直观地感受地理知识的实际应用。

3. 建立和完善地理教学资源库，包括教材、教辅、网络资源等，以满足不同学生的研究需求。

4. 鼓励学生参加地理竞赛和科技创新活动，提高他们在地理学科中的综合能力水平。

下一步安排1. 教师们根据本次活动的成果，分别在自己的班级中试行新的教学方法和教案。

2. 每位教师定期反馈试行效果和学生的反应。

3. 下次集体备课活动前，将试行效果和反馈进行分享和讨论。

活动总结本次七年级地理集体备课活动取得了很好的效果。

教师们积极参与，充分交流和分享了自己的经验和观点。

通过集体讨论和设计新的教案，我们进一步提升了七年级地理课程的教学质量。

下一步，我们将按计划试行新的教学方法，以期达到更好的教学效果。

初一地理备课组第七次集体备课记录

初一地理备课组第七次集体备课记录时间：2010-6-23 星期三地点：田家炳实验中学东校一楼办公室参加人员：刘燕红王玲主备人：王玲主要内容：本次备课的内容包括法国、美国、巴西部分。

（1）法国：法国部分分为两大部分：欧洲的经济大国、文化与旅游。

分别介绍了法国的经济特征和文化、旅游等方面的内容。

1、强调读图能力，通过世界地图，在法国地图上找出其轮廓特点、地理位置和首都巴黎。

2、通过对法国两大重要地形区进行分析，以及根据主要河流的流向，判断法国的地势。

得出法国地势东南高、西北低。

3、培养学生分析问题的能力。

根据法国地形和气候特点，归纳该国发展农业的有利条件。

巴黎盆地是重要的小麦生产区，气候是温带海洋性气候。

而在地中海沿岸是重要的葡萄生产地，气候是地中海气候。

4、运用具体的资料与数据说明法国是一个工农业发达的国家。

5、运用地图和资料，联系法国的自然条件和社会文化特征，归纳该国发展旅游业的优势。

运用视频资料，让学生了解法国著名的一些旅游景点，是世界上重要的旅游国。

（2）美国：本部分包括两个课时。

1、利用历史资料，已经美国的国旗，指出美国的领土组成是由两大部分包括：本土的48个州和两个海外州（阿拉斯加州和夏威夷州）。

指出美国是一个地跨北美洲和大洋洲的国家。

引起学生的兴趣。

2.学生自己分析美国的海陆位置和纬度位置。

美国本土东临大西洋，西临太平洋，阿拉斯加州的北部是北冰洋；美国是地跨三大温度带，包括热带、北温带和北寒带的国家。

3.简单的分析美国的地形和气候以及河流与湖泊。

与前面所讲的美洲知识部分紧密的结合。

这部分只是对旧知识的复习以及对新知识的理解。

美国的气候深受地形因素的影响，美国的最主要的气候是温带大陆性气候，并为后面美国农业部分做好铺垫。

4.运用资料说明美国是一个高度发达的经济大国，工农业产值在二战之后居世界首位。

运用对比的方法，比较中国与美国农业，说明美国农业的特点是专业化、机械化和现代化。

重点分析美国农业地区专门化，对美国乳畜带、玉米带等分布的特点，分析农业地域的分布受自然地理环境以及社会经济条件的影响。

初中地理教研备课记录(3篇)

第1篇一、教研活动时间2021年9月15日二、教研活动地点XX中学地理教研组办公室三、教研活动主题初中地理课堂有效教学策略研究四、教研活动参与人员地理教研组全体教师五、教研活动内容1. 分析当前初中地理教学现状2. 探讨地理课堂有效教学策略3. 交流教学经验与心得4. 制定地理教学计划与措施六、教研活动记录1. 分析当前初中地理教学现状教研组长介绍了当前初中地理教学现状，主要包括以下几个方面：（1）学生兴趣不高，地理学科地位较低；（2）教师教学手段单一，课堂氛围沉闷；（3）地理知识与实际生活脱节，学生应用能力不足；（4）地理教学评价体系不完善，缺乏对学生地理素养的全面评价。

2. 探讨地理课堂有效教学策略针对以上问题，教研组全体教师展开了热烈的讨论，提出以下几种地理课堂有效教学策略：（1）激发学生兴趣，提高地理学科地位1）运用多媒体技术，丰富课堂内容；2）结合生活实例，让学生感受到地理知识的实用性；3）开展地理实践活动，提高学生的参与度；4）组织地理知识竞赛，激发学生的求知欲。

（2）创新教学手段，活跃课堂氛围1）采用情景教学法，将地理知识与实际生活相结合；2）运用探究式学习，培养学生的自主学习能力；3）开展小组合作学习，提高学生的团队协作精神；4）鼓励学生提问，培养学生的创新思维。

（3）注重地理知识与实际生活的联系，提高学生应用能力1）结合教材内容，引导学生关注身边的地理现象；2）开展地理实践活动，让学生在实践中学习地理知识；3）组织学生进行地理调查，培养学生的地理观察和思维能力。

（4）完善地理教学评价体系，全面评价学生地理素养1）建立多元化的评价标准，关注学生的个性发展；2）采用形成性评价与终结性评价相结合的方式，关注学生的地理学习过程；3）鼓励学生进行自我评价，培养学生的反思能力。

3. 交流教学经验与心得教研组教师们分享了各自在教学过程中的经验和心得，主要包括：（1）注重教学设计，提高课堂效率；（2）关注学生个体差异，实施分层教学；（3）加强教学反思，不断改进教学方法；（4）积极参与教研活动，共同提高教学水平。

七年级上册地理集体备课活动记录

七年级上册地理集体备课活动记录活动时间：2021年9月15日活动地点：XX中学101教室一、活动目的1. 让老师们共同备课，交流经验，提高备课效率；2. 通过集体备课，形成统一的备课思路和教学风格，保证教学质量；3. 促进老师之间的合作和交流，增进团队凝聚力。

二、活动流程1. 上午8:30-9:00- 主持人介绍活动目的和流程- 各组自我介绍及分工安排2. 上午9:00-10:30- 组内讨论，研究七年级上册地理教材，确定备课重点和难点3. 上午10:30-11:00- 休息，茶歇4. 上午11:00-12:00- 各组成员进行共享，总结备课思路和方法- 全体老师共同讨论备课中遇到的问题并提出解决方案5. 下午1:30-3:00- 各组内整合备课内容，形成详细备课计划- 互相检查并提出修改建议6. 下午3:00-3:30- 汇报备课成果，各组成员互相点评，总结经验三、活动成果1. 建立了统一的备课思路和教学风格，保证了教学质量；2. 加深了老师之间的合作和交流，增进了团队凝聚力；3. 每组形成了详细的备课计划，为下一步教学工作打下了良好的基础。

四、活动反思1. 本次备课活动时间较短，下次应适当延长活动时间，保证充分的讨论和交流；2. 需要加强对备课材料的准备，保证活动的顺利进行；3. 加强对备课成果的跟踪和检查，确保实施质量。

五、下一步工作1. 根据活动反思，完善备课活动流程和内容，为下次备课活动做好准备；2. 加强与各组成员的交流，确保备课计划的顺利实施；3. 组织进一步的教研活动，加强教师的专业交流和学习。

六、活动总结本次地理集体备课活动取得了一定的成果，但也暴露出了一些问题，需要进一步改进和完善。

总结本次活动，我们认为集体备课的重要性不言而喻，能够让老师们共同备课，交流经验，形成统一的备课思路和教学风格，是提高教学质量的有效途径。

通过此次备课活动，我们加深了对七年级上册地理教材的理解，明确了备课的重点和难点，形成了详细的备课计划，为下一步的教学工作打下了良好的基础。

初中地理备课组教研活动记录

初中地理备课组教研活动记录今天，我们初中地理备课组的老师们聚在一起，开展了一场别开生面的教研活动。

我们的主题是“如何让学生更好地理解地球的运动”。

下面就让我来给大家分享一下这次活动的精彩内容吧！
我们来到了地图室。

在这里，我们看到了一幅幅精美的地图，有世界地图、中国地图、各省市地图等等。

我们决定从地图入手，让学生更好地了解地球的运动。

我们告诉他们：“地图就像是地球的皮肤，它告诉我们地球的大小、形状和位置。

只有了解了这些，我们才能更好地理解地球的运动。

”
接下来，我们来到了实验室。

在这里，我们进行了一次有趣的实验——“制作地球仪”。

在实验过程中，我们发现了很多有趣的现象：比如说，地球仪上的北极和南极并
不完全重合；地球仪上的经线和纬线也有不同的长度。

这些现象让我们更加深入地了解了地球的形状和大小。

然后，我们来到了教室。

在这里，我们进行了一系列的游戏和互动环节。

比如说，我们玩了一个叫做“找不同”的游戏：在这个游戏中，我们需要找出两张相似但又有些许不同的地图。

这个游戏让学生们在轻松愉快的氛围中学习到了关于地球的知识。

我们来到了讨论区。

在这里，我们畅所欲言地分享了自己在教学过程中遇到的问题和困惑。

大家都很踊跃地发言，互相交流经验和心得。

通过这次讨论，我们不仅解决了自己的问题，还学到了很多其他老师的教学方法和技巧。

这次教研活动让我们受益匪浅。

我们不仅学到了很多关于地球的知识，还增进了彼此之间的友谊和合作精神。

相信在未来的教学工作中，我们会更加得心应手、游刃有余！。

初中地理教研备课记录(3篇)

第1篇一、教研活动背景随着新课程改革的深入推进，地理学科在教学中的地位日益重要。

为了提高地理教学质量，我校地理教研组于2022年10月20日开展了初中地理教研备课活动。

本次教研活动旨在通过集体备课，提升教师的教学水平和专业素养，优化教学设计，促进学生地理素养的全面发展。

二、教研活动主题本次教研活动的主题为“初中地理教学策略探讨与实践”。

活动内容主要包括以下几个方面：1. 分析初中地理教学现状，找出存在的问题；2. 探讨有效的教学策略，提高地理教学质量；3. 分享优秀教学案例，促进教师相互学习；4. 针对具体教学内容，进行集体备课。

三、教研活动过程1. 分析初中地理教学现状教研活动开始，首先由教研组长对初中地理教学现状进行了分析。

她指出，目前我校初中地理教学存在以下问题：（1）部分教师对地理学科重视程度不够，教学理念陈旧；（2）教学手段单一，课堂气氛沉闷；（3）教学评价方式单一，缺乏对学生地理素养的全面评价。

2. 探讨有效的教学策略针对上述问题，教研组成员展开了热烈的讨论，共同探讨有效的教学策略。

（1）转变教学理念，关注学生地理素养的培养；（2）丰富教学手段，提高课堂趣味性；（3）实施多元化的教学评价方式，关注学生个体差异。

3. 分享优秀教学案例教研组成员分享了各自在教学过程中积累的优秀案例，如：（1）运用多媒体技术，创设情境，激发学生学习兴趣；（2）开展小组合作学习，培养学生的团队协作能力；（3）设计实践性作业，提高学生的地理实践能力。

4. 集体备课针对具体教学内容，教研组成员进行了集体备课。

以下是本次集体备课的主要内容：（1）教学内容：七年级上册《我们的地球》；（2）教学目标：了解地球的形状、大小、运动，掌握地球自转、公转的规律；（3）教学重点：地球自转、公转产生的现象；（4）教学难点：地球自转、公转产生的现象；（5）教学方法：情境教学、案例教学、合作学习；（6）教学过程：a. 导入：播放地球自转、公转的视频，激发学生学习兴趣；b. 新课讲授：讲解地球的形状、大小、运动，地球自转、公转的规律；c. 案例分析：分析地球自转、公转产生的现象；d. 小组合作：让学生分组讨论地球自转、公转产生的现象，并分享自己的观点；e. 课堂小结：总结本节课所学内容。

七年级地理备课组活动记录

3.为水而战——水资源匮乏 4.宗教纷争——文化差异
中东的位置及范围，中东的石油资源及运输路线、中东水资源匮乏的原因。
包科教干意见
组别
七年级地理组
集备内容
第二节欧洲西部
主备教师
相静
从备教师
相静、荣学武
时间
5.6
地点
教研组一（七年级）
主
要
内
容
记
要
欧洲西部
1、发达国家集中的地区——欧盟：主要国家、首都地理位置，对成员国的影响，在世界上的经济地位。
地点
教研组一（七年级）
主
要
内
容
记
要
1、使学生熟悉南北两极地图。能运用地图说明两极地理位置的特点，能在南极洲的空白图上填注三大洋，长城站和中山站的名称，从中培养学生运用极地图辨别方向的能力。
2、使学生了解极地地区独特的自然地理环境：冰雪覆盖的高原，冰原气候，丰富的淡水、铁、煤、鲸、磷虾、企鹅等自然资源。
包科教干意见
组别
七年级地理组
集备内容
美国
主备教师
相静
从备教师
相静、荣学武
时间
6.3
地点
教研组一（七年级）
主
要
内
容
记
要
1、美国的自然环境特点和移民国情。
2、美国农业生产的布局与特点。
3、美国的工业布局及高科技的特点。
4、美国对世界资源和环境的保护应负的责任。
1、运用美国的地形图、气候图和农业带的分布图，揭示地形、气候两个要素对美国农业分布的影响。
能根据地图相关信息分析巴西自然环境特征和经济特征；
通过对热带雨林作用了解，提出开发和保护热带雨林的措施；

初一地理集体备课记录示例

初一地理集体备课记录示例
备课是对教学工作的准备。

下面是店铺为您带来的初一地理集体备课记录示例，希望对大家有所帮助。

初一地理集体备课记录示例(一)
这个学期初一地理备课组共有4名成员，组长：李成名;是这些年来人数最多的一次，全部集中一次不容易，但是我们依然坚持每周集体备课. 备课时间为：每周四上午第三节课;
地点：初一年级办公室.
备课内容：第二章认识地球一共3节课
具体内容包括第一节认识地球(人类认识地球的过程以及地球仪中的经度与纬度的划分及经纬网.)
教学重点及抓重点的方法：
一，经度与纬度的划分及规律.
二，经纬网的确定及在实际生活中的运用.
三，因为缺乏运用多媒体教学的条件，主要运用地球仪或篮球来讲解，并让学生运用篮球画出经线与纬线并理解划分的方法.
作业布置：经纬网地图的运用与方向的确定
初一地理集体备课记录示例(二)
主题地理展示课和论文交
流
地点本校
主持人吴x
敏
主讲人
吴x
敏、张
x男、
张x燕
记录人吴x敏
活
动
内
容
一、吴建敏高三有效复习展示课----自然地理环境的差异性
二、张强男高一学本课堂展示课----外力作用与地表形态
三、张晓燕：高中地理教学论文写作----基于行动研究的地理论文
写作
活动活动安排中缺少议课评课环节，缺少校际交流时间，影响活动的有效性。

初一年级地理组集体备课活动记录

初一年级地理组集体备课活动记录
日期：[填写日期]
参与教师：[填写参与教师姓名]
活动目标
本次集体备课活动旨在讨论初一年级地理课程的教学内容和教学方法，共同制定教学计划，提高教学质量。

议程
1. 确定教学目标和重点（时间：30分钟）
- 讨论初一年级地理课程的教学目标和重点内容，达成一致意见。

- 确定学生将研究和掌握的地理知识和能力。

2. 教学内容和教学方法的分享（时间：60分钟）
- 每位教师分享自己的教学内容和教学方法，包括教材选择、教学资源和实用工具等。

- 讨论不同教学方法的适用情况，分享经验和教学反思。

3. 制定教学计划（时间：40分钟）
- 综合各位教师的教学内容和教学方法，制定初一年级地理教学计划。

- 确定每个学期的教学进度和具体教学安排。

4. 其他事项（时间：10分钟）
- 讨论可能出现的问题和困难，共同寻求解决方法。

- 安排下一次集体备课活动的时间和议程。

结论
经过本次集体备课活动的讨论和共同努力，初一年级地理组教师达成一致，制定了具体的教学目标、教学内容和教学方法。

相信通过我们的努力，能够提高学生的研究效果和兴趣，促进初一年级地理教学的发展。

下一次集体备课活动将按计划进行。

参与教师签名
[填写参与教师姓名]。

中学地理组集体备课记录(1)

备课组活动安排集体备课说课教师七年级地理——地球的公转北半球四至点时太阳光直射点、北半球昼夜长短、北半球获得热量多少、北半球的季节集体备课重点难点及处理方集体备课集体备课集体备课集体备课重点难点及处理方集体备课集体备课集体备课重P1 七年级地理——海陆的变迁六大板块和火山、地震带分布”图和地图册 P11“世界火山、地震分布”图， 1 世界主要火山、地震带分布有什么共同规律？（主要分布在板块交界地带） 2 这些地区为什么多地震、火山？（指导实验：四人一组，一只塑料瓶上漂浮 2-3 块薄泡沫板，挤压瓶底部，发现什么现象？受到什么启示？泡沫板边缘隆起或下陷，证明板块交界部分不稳定。

） 3 你知道世界上最着名的地震带名称吗？（⑴环太平洋地震带、 ⑵地中海—喜马拉雅地震带） 4 图中可看出，中国的地震多还是少？（多，处于环太平洋地震带与地中海—喜马拉雅地震带交界处） 5 美国西海岸、东南亚国家、南美洲西海岸地震、火山多吗？（多）指导读图：“世界主要山脉图”，找出世界上最主要的山系。

（⑴阿尔卑斯-- 喜马拉雅山系——阿尔卑斯山脉、喜马拉雅山脉； ⑵科迪勒拉山系——落基山脉、安第斯山脉）结论：板块内部较稳定，板块与板块交界处，地壳活动频繁，多地震、火山。

举例：日本有“火山、地震之邦”之称，就是因为其位于太平洋板块与亚欧板块交界处，地壳活动频繁提问：因而日本的建筑有什么特点？（抗震：材料轻的木结构或地基加有减震装置的高层建筑）集体备课板块构造学说：点难“ 点及处理方集体备课集体备课重1点难2点及处理3方法集体备课重点难点及处理方集体备课集体备课说课教师集体备课1、世界人口增长和分布的特点。

方法：投影展示课本 P64图 4.1“世界人口增长曲线 ”教师先给学生说明在人口增长曲线图中，曲线的倾斜程度越大，说明人口增长越快，然后引导学生分时段，边观察曲线的倾斜程度，边分析人口增长速度的快慢，并板书。