北师大版语文六年级(下册)语文知识全复习
北师大版六年级语文下册复习资料
六年级下册复习资料第一单元1、看拼音写词语Shíyàn jijiào zhēnguìxúnhuán jiāoào Bōnòng lǐnglüèchèdǐ实验计较珍贵循环骄傲拨弄领略彻底zhìzhībùlǐqíhuāyìcǎo sānniánwǔzǎi línglóngjiāoxiǎo置之不理奇花异草三年五载玲珑娇小Wéiyǒu wēnxùn huáiniàn yǎngwòmùtiānxídìxīnhúnjùjìng惟有温驯怀念仰卧幕天席地心魂俱静2、多音字乐lè (快乐) yuè(音乐) 尽jìn (尽头) jǐn (尽管) 载zài (载货) zǎi ( 怨声载道)长zhǎng (长大) cháng (长短) 兴（xìng）高兴（xīng）兴许种zhòng(种地)(栽种) zhǒng(物种) chóng (姓种) 当dàng (适当)dāng (当然)禁jīn (弱不禁风) jìn (禁止) 中zhōng (中国) zhòng (中奖)3、近义词指导—指点放弃—抛弃毅然—决然挫折—失利商讨—商量苟刻—刻薄灵巧—灵活敏捷—灵敏迟疑—犹豫维护—保护气冲冲—怒冲冲猝不及防—措手不及防备—防卫特地—特意聚集—集合疲劳—疲倦（疲惫）忧心忡忡—忧心如焚功勋—功绩巧妙—灵巧控制—掌握轻松—轻快凶狠—凶恶高超—超群精彩—出色4、反义词放弃—坚持自满—谦虚优势—劣势惨败—完胜敏捷—笨拙苍白—红润迟缓—迅速慈悲—凶恶顽强—软弱疲劳—轻松伟大—渺小焦急—悠闲巧妙—笨拙凶狠—善良轻松—沉重高超—低劣精彩—糟糕欢声雷动—怨声载道5、词语解释奇花异草：稀有的、不易见到的珍贵花草。
北师大版六年级下学期语文文言文阅读理解知识点巩固练习
北师大版六年级下学期语文文言文阅读理解知识点巩固练习班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 阅读理解。
蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。
有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。
一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画斗牛也。
牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。
”处士笑而然之。
古语有云：“耕当问奴，织当问婢。
”不可改也。
［1］解释下列加点字词。
（1）好书画________ （2）一日曝书画________（3）处士笑而然之________ （4）古人云________［2］下列句子中，括号里补充的省略成分有误的是（）A.（杜处士）所宝以百数。
B.（杜处士）尤所爱。
C.（牧童）拊掌大笑。
D.（杜处士）不可改也。
［3］在解释正确的句子后打“√”。
（1）“所宝以百数”意思是“他所珍藏的书画有几百种”。
（）（2）“今乃掉尾而斗”意思是“今天调换了尾巴打斗”。
（）（3）“处士笑而然之”意思是“处士笑笑，觉得他说得对”。
（）［4］文中牧童和处士“笑”的方式不一样，请找出来写在下面，想一想：这“笑”体现了两人什么样的性格特点？牧童：____________ 性格特点：_____________________处士：____________ 性格特点：_____________________［5］这篇短文蕴含了什么道理？请用“____”在文中画出来。
2. 阅读下面的文言文，完成后面的练习。
刘羽冲偶得古兵书，伏读经年，自谓可将十万。
会有土寇，自练乡兵与之角，全队溃覆，几为所擒。
又得古水利书，伏读经年，自谓可使千里成沃壤。
州官使试于一村。
沟洫甫成，水大至，顺渠灌入，人几为鱼。
由是抑郁不自得，恒独步庭阶，摇首自语曰：“古人岂欺我哉!”如是日千百遍，惟此六字。
不久，发病死。
（注释）经年：一年左右土寇：土匪角：战斗洫：沟渠甫：刚［1］解释下列划线的字：自谓可将十万（_____）自谓可使千里成沃壤（______）人几为鱼（_______）［2］翻译下面的句子：恒独步庭阶，摇首自语曰：“古人岂欺我哉!”________________________________________［3］这个故事给了你怎样的启示？_______________________________3. 阅读下面的古文，完成练习。
六年级北师大版语文下册补全词语专项复习含答案
六年级北师大版语文下册补全词语专项复习含答案班级：__________ 姓名：__________一、将下列词语补充完整，并选合适的词语填空。
眉_____目_____ _______无声精疲__________老态__________ 重整________ __________鼎沸1.妈妈下班后累得_____，我赶紧跑过去给她捶捶背。
2.虽然老师没来，但教室里_____，同学们都静静地等老师来上课。
二、我能把词语补充完整，并选词填空。
一（____）千里翠（____）欲流（____）飘带舞群马疾（____）久立四（____）四季常（____）上面的词语中，用来形容绿的是______________、______________、______________。
“______________”形容绿的范围广；“______________”形容绿的动态美；“______________”形容绿的时间长。
三、先补充词语，再按要求填空。
自（____）自受栩栩（____）生高山（____）水惟妙惟（____）汹（____）澎湃余音（____）梁1.形容音乐十分动听悦耳的词语有：__________、__________。
2.指艺术形象非常逼真，如同活的一样的词语有：__________、__________。
四、将下列词语补充完整，并完成练习。
灯火通（____）精兵简（____）一声不（____）迫不（____）待依依不（____）翻箱（____）柜无独有（___）走（____）观花1．选择上面的词语填空。
1.爸爸坐在那儿（____），好像有满肚子的心事。
2.我们（____）地离开了学校。
2．用“迫不（）待”造句。
________________五、补全词语，并完成练习。
①别出__________ ②弄巧成_____ ③虎视__________ ④忘_____所以⑤威风__________ ⑥心_____意足⑦怒气__________ ⑧大_____流星1.把下面的四字词语补充完整。
北师大六年级下册语文分类复习(课文内容)
北师大六年级下册语文分类复习（课文内容）1.《养花》一文的作者是现代著名作家，原名，字。
他获得“”的称号。
有，有，有，有，既须，又长，这就是养花的乐趣。
2.《四时田园杂兴》的作者是代诗人。
他的诗作大部分都反映。
“童孙未解供耕织”的下句是：。
这两句诗的意思是是：3.中国古代的四大名著分别是：，，对应的作者是，，，。
《美猴王》一文节选自。
4. 《长城赞》是一副，上下联分别从和两方面写长城。
下联内容是：。
5.《索桥的故事》一文的作者是现代著名作家，句子“那样的心”后面的句子是：“燃烧的心”那样。
6.英雄的红军，曾在这里强渡，高，。
勇士们哪，，，！7. 《可爱的中国》的作者是。
文中的朋友指得是。
朋友，我相信，到那时，到处是活跃的创造，，，，，，，，，！8.《别董大》是一首诗，这首诗的作者是代诗人。
诗的后两句是：，。
这两句的意思是：。
整首诗表达了之情。
9.“，西出阳关无故人。
”这是代诗人《送元二使安西》中的诗句，意思是：10.《吾腰千钱》是一篇讽刺性，刻画了一个溺死者“”的心态。
作者是。
11.《野草》一文写于时期，作者是。
作者写本文的目的是：。
因为它是一种“”的力，有，，有，的力。
文中的“野草”指的是：，“盆花”指的是。
12.不要，不管他多么，不要，要把。
行动起来吧，就在生命的此刻行动。
13.生，；义，亦我所欲也。
二者不可得兼，者也。
句中“生”的意思是，“义”的意思是。
14.课文《矛与盾》节选自，楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“。
”所填前句的意思是：。
《矛与盾》告诉我们的道理是：。
成语“”来自《矛与盾》这则寓言故事。
15.《鹬蚌相争》节选自，它的作者是（朝代）的。
“两者不肯相舍，”文中“曝”的字义是，“喙”的字义是，“禽”的字义是。
本文告诉我们的道理是：。
16. 课文《大自然的秘密》一文中的句子“人是万物之灵。
然而，当人自作聪明是，一切都可能走向反面。
”谈谈你对这句话的认识：。
17.文学作品的四大样式是：、、、18.《你，浪花的一滴水》是（体裁）。
北师大版六年级语文下册一二单元复习资料
《养花》一文作者是，著名作家，原名，字（），代表作品有、、。
获得的称号。
这篇课文先写了（）、接着写了（）、然后写了（）/最后总结全文。
表达了作者的思想感情。
《养花》一文中作者养花得到的乐趣是。
《四时田园杂兴》作者是------代的，他的诗歌主要反映了，是著名的诗人，《四时田园杂兴》共首，第一首古诗写了（）季农村生活，描写男耕女织忙碌的景象的句子是，。
描写儿童把劳动当做游戏的两句是，。
第二首古诗写了（）季节的田园风光，诗歌中写了田野景色的句子是，。
写了正午影子直射的两句是，古诗采用了的写法，表达了作者的思想感情。
《山中杂记》作者是（），原名（），（）代著名作家，她的作品有很多，其中儿童作品有、。
本文是按照（）的顺序写了（）、（）、（）、（）、（）。
其中详写了（），一笔带过写了（）。
从文中作者感到了的乐趣。
表达了。
《美猴王》选自，作者是（）代（），我们还学过得有关这本书的其他故事、、。
它和、、并称为四大名著。
本文中作者从事、、方面来说明猴子的美，从文中你知道了美猴王是一个。
生活的美妙就在于它的丰富多彩，。
---高尔基做好事的乐趣。
-----俄国列夫托尔斯泰生活的乐趣。
------法国蒙田《长城赞》是一首，她的特点是。
作者是。
长城是诸侯各国为了防御各国入侵而修建的，它东起，西至，全长，被称作。
这篇课文上联从写了角度写了长城，下联从角度写了长城。
表达了作者的思想感情。
《索桥的故事》作者是，原名，中国现代著名作家。
它的作品被誉为“激流三部曲”是，被誉为“爱情三部曲”的是。
索桥叫，又叫。
这篇课文写了关于索桥的三个故事，分别是。
课文中用一句概括了全文的中心。
《我站在铁索桥上》的作者是，他的作品多反映。
课文追忆的场面，表达了作者。
默写本篇文章。
带甲百余万，，。
视之色如青石，。
兵马俑的制作工序是，、，。
北师大版小学语文六年级下册课文常识
班马（当代儿童文学家）
班会文
《爸爸带我去爬树》
《美猴王》
《西游记》
吴承恩（明代小说家）
罗哲文（当代著名学者）
《长城赞》
对联
李尧棠
《索桥的故事》
《给家乡孩子们的一封信》
巴金（现代人民作家）
《海上日出》 《家》 《春》 《秋》 《寒夜》 《随想录》
《我站在铁索桥上》
顾工（当代诗人）
《战国策》
《叶公好龙》
《新序》
《螳螂捕蝉》，黄雀在后
《说苑》
刘向（西汉经学家、目录学家、文学家 ）
《小抄写员》
小说《爱的教育》
又名《一个意大利小学生的日记》
亚米契斯 （意大利著名儿童文学家 ）
伯罗蒙塞尔 （美国作家）
《大自然的秘密》
又名《自然之道》
王洪荣
《 我 看 见 了 大 海 》
阿真 （中国作家协会会员 ）
《白鹤梁的沉浮》
《保护白鹤梁》
杨菊芳（全国优秀新闻工作者）
《秦始皇陵兵马俑》
两千多年前的地下大军 令人惊叹的制作技术
无与伦比的高超艺术
《你，浪花的一滴水》
魏钢焰（当代诗人、散文家）
陆定一（文化部部长）
《 金 色 的 鱼 钩 》
《 白 衣 天 使 》
蒋荫棠（私塾教员）
《苏武牧羊》
《南沙卫士》
《 詹 天 佑 》
《 床 头 上 的 标 签 》
叶永烈 （科普文艺作家 ）
《 炸 药 工 业 之 父 诺 贝 尔 》
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《可爱的中国》
《清贫》
方志敏 （中国共产党军事家 ）
《别董大》二首
高适 （唐代边塞诗人 ）
北师大版六年级下册语文总复习《作文 》(共15张PPT)
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10、低头要有勇气，抬头要有低气。2021/5/12021/5/12021/5/15/1/2021 3:29:28 PM
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11、人总是珍惜为得到。2021/5/12021/5/12021/5/1M ay-211-May-21
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12、人乱于心，不宽余请。2021/5/12021/5/12021/5/1Saturday, May 01, 2021
B、天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后一天 -----大年夜。
以景烘托，渲染气氛
文章的开头从写景状物入手，展示人物 活动的环境或交代故事发生的背景，渲染气 氛以此烘托人物，展开故事。
注意：环境描写要有目的，要抓住特征。
开头总要求：
一简：就是开头力求简洁明了，不啰唆重复 二新：就是开头不落俗套，新颖别致 三美：就是开头力求给人以美感，让人能够得到美的享受 四当：就是要符合内容的需要，开头为内容服务
A、北京有句歇后语：“卢沟桥的狮子— —数不清。”这座狮子多得数不清的桥， 建于1189年。这是一座联拱石桥，总长约 266米，有281根望柱，每根柱子上都雕着 狮子。要不仔细数，真是数不清呢！
B、人们都说：“桂林山水甲天下。”我 们乘着木船荡漾在漓江上，来观赏桂林的 山水。
恰当引用，突出主题
引用的内容是很丰富的，恰当引 用名人名言、成语、谚语、歇后语、 歌词、广告等作为开头，可以突出中 心，深化主题，领起下文。
巧用修辞，增添效果
在文章的开头巧妙地运用比喻、拟人、排比 等修辞方法，常常会使文章的语言风采倍增，达 到特有的效果。
注意修辞方法的选用恰当，不能随意滥用。
1、我爱到天安门广场走走，尤其是晚上。广场上千万盏 灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑，使人心头感 到光明，感到温暖。清明节前的一个晚上，我又漫步在广 场上，忽然背后传来一声赞叹：“多好啊！”我心头微微 一震，是什么时候听到过这句话来着？噢，对了，那是很 久以前了。于是，我沉入了深深的回忆。
北师大版六年级语文下册课文内容填空专项综合知识点(含答案)
北师大版六年级语文下册课文内容填空专项综合知识点（含答案）班级：________ 姓名：________ 时间：________一、根据课文内容填空。
1．北京的春节在腊月的________就开始了。
2．“就这样身无分文的唐东杰布在雅鲁藏布江上留下了58座铁索桥，同时，成为藏戏的开山鼻祖。
”“58座”说明_________，“开山鼻祖”说明__________。
3．寒食即寒食节，在________后的第105天，_________节前1－2天，节日期间不能_____________________________。
4．《汤姆·索亚历险记》的作者是_______国作家________，小说塑造了_______和________这两个“顽童”的形象，赞美了他们乐观进取，敢于冒险和追求自由的精神。
二、课文理解与填空。
1．按原文填空于是——洗手的时候，日子从_________过去；吃饭的时候，日子从________过去；默默时，便从___________________前过去；我觉察他去得________了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去。
2．通过对本组课文的学习，我认识了《匆匆》的作者_______，在文中他表达了对时光流逝的___________。
《那个星期天》的作者是_________，他第一次盼望的是_____________，结果母亲没有兑现承诺，原因是__________。
三、根据课文内容填空。
1．__________，锤子期听之。
方鼓琴而志在太山。
锤子期曰：“______________，_______________。
”2．《京剧趣谈》通过介绍京剧中________和________这两种艺术表现形式的特点和独特魅力，表达了作者对于京剧的___________和对祖国传统文化的_______________。
3．《月光曲》讲述了______国著名音乐家_____因同情穷鞋匠兄妹俩而为他们弹琴，有感于______________而即兴创作出《月光曲》的故事。
六年级下册语文笔记大全
六年级下册语文笔记大全
一、基础知识
1. 生字：熟练掌握课本中的生字，特别是生字的拼音、笔画和组词。
2. 词语：注意积累词语，了解词语的含义，学会运用。
3. 句子：掌握基本的句子结构，理解句子的含义，能够仿写句子。
二、课文内容
1. 每篇课文的背景、作者、主题、写作手法等都需要了解。
2. 对于课文中的重点段落、句子，需要深入理解并背诵。
3. 结合课后练习，理解课文中的难点和重点。
三、阅读理解
1. 掌握阅读理解的基本方法，学会从文章中获取信息。
2. 学会分析文章的结构、主题和写作手法。
3. 深入理解文章中的深层含义，提高自己的思维能力。
四、写作练习
1. 掌握基本的写作技巧，如开头、结尾、过渡等。
2. 多进行写作练习，提高自己的写作水平。
3. 注意文章的结构和条理性，使文章更加易于阅读和理解。
五、文学常识
1. 了解中国文学史上的重要作家、作品及其风格。
2. 了解常见的文学术语和概念，如小说、诗歌、散文等。
3. 了解不同文学流派的特点和代表作品。
以上是六年级下册语文笔记大全的基本内容，同学们可以根据自己的实际情况进行补充和调整。
学习语文需要长期的积累和运用，希望同学们能够认真学习，不断提高自己的语文水平。
【北师大版】六年级下册语文教案-总复习《反问句与陈述句 》
反问句与陈述句的互换教学设计一、教学内容反问句与陈述句的互换。
二、教学目标1、知识目标：通过复习，让学生更近一步学习和运用反问句与陈述句的互换，从练习中找到常用的互换方法。
2、情感目标：通过复习过程中的讨论交流，互相评价，增强学生合作的意识。
3、能力目标：培养学生的观察和分析能力，学会在实际过程中总结出学习的方法。
三、教学重点：复习反问句与陈述句的互换，找到互换的方法和一般规律。
教学难点：掌握反问句与陈述句的互换的方法。
四、教具学具：课件反问句与陈述句的互换练习题五、教学过程（一）复习陈述句和反问句的定义陈述句：陈述句是对客观事物或现象加以说明的句子。
它包括肯定陈述句和否定陈述句两种，肯定陈述句是对事物进行判断的句子，而否定陈述句主要用来否定整个句子。
反问句：用疑问的形式来表达陈述句的观点，句中常常有“怎、怎么、难道“等反问语气词，句末有“吗、呢”等疑问助词，它的语气比陈述句更强烈，更能引起人们的深思。
它虽然是疑问的形式，但不需要回答，答案已经隐含在句子中了，一般句子字面上是肯定的，它的意思就是否定，而字面上是否定的，它的意思就是肯定。
1、出示幻灯片，学生观察分析，自由发言。
不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？不劳动，连棵花也养不活，这是真理。
比较这组句子的句式和意思有什么异同？标点和语气有何不同？2、学生发言3、教师引入课题，板书课题：反问句与陈述句互换。
4、给学生提出学习目标。
（二）反问句转换陈述句。
1、否定形式的反问句转换陈述句。
①出示例句：这难道不是母爱的力量吗？②说明：否定形式的反问句表达的意思是肯定的。
③请同学们把它换为陈述句：这是母爱的力量。
2肯定形式的反问句转换陈述句。
①教师出示例句，要求学生仿照否定形式的反问句转换陈述句的学习过程和方法讨论学习。
（小组讨论）例句：人的身躯怎能从狗洞里爬出？②小组讨论学习。
3、总结反问句转换陈述句方法：①、将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。
北师大版六年级下册语文复习资料
北师大版六年级下册语文复习资料第一部分：中心思想1. 《养花》：本文作者通过写自己的养花经历，切身体会到养花的乐趣，表达了对美好生活的热爱之情。
2. 《山中杂记》：本文写了作者在山中所见的许多可爱的动物的生活情景，写出了他们给作者带来的无限乐趣，表达了对动物的喜爱之情。
3. 《长城赞》：本文通过描绘长城起伏奔腾、气势磅礴的雄姿，赞美了中华民族的聪明才智和坚强毅力，抒发了作者浓厚的民族自豪感和对长城的赞美之情。
4. 《索桥的故事》：本文通过讲述都江堰上“安澜桥”的故事，抒发了对民间百姓善良、淳朴的爱心的赞美之情，表达了对造福百姓的人的敬意。
5. 《我站在铁索桥上》：本诗歌颂了红军英勇顽强、无所畏惧的大无畏的革命精神，从而激起我们热爱和平、珍惜今天的幸福生活。
6. 《你，浪花的一滴水》：本文以歌颂雷锋为主题，抒发了作者对雷锋的怀念和敬仰之情。
7. 《金色的鱼钩》：本文记叙了红军长征途中，一位炊事班长为了完成党交给的任务，不惜牺牲个人生命，照顾三个生病的小战士过草地的故事，表现了红军战士忠于革命、舍己为人的崇高品质。
8. 《白衣天使》：本文是一篇介绍南丁格尔的人物传记，通过讲述南丁格尔为护理学一生创下的伟大功绩，表达了作者对执着坚毅、无私无畏、用爱心和恒心为伤者带去福音的白衣天使的敬佩之情。
9. 《野草》：本文通过写植物种子神奇的力量，赞颂了野草顽强的生命力，比喻人们要有顽强的意志，鼓励人们克服阻力，奋发向上、勇于斗争。
10. 《琥珀》：本文是一篇说明文，也是科学小品，作者用活泼、通俗易懂的文笔发挥合理的想象，介绍了有关琥珀的科学知识，假想了这块琥珀形成的过程，从而判断了他在科学上的价值。
11. 《矛与盾》：本文是一篇寓言故事，讲述了一个人同时夸耀自己所卖的矛和盾，因为互相抵触而不能自圆其说的故事，告诉人们说话办事要实事求是，不要言过其实，自相矛盾。
12. 《鹬蚌相争》：本文讲述了鹬蚌互相钳制，互不相让，却让渔翁从中得利的故事，告诫人们做事要权衡得失，不要只想着对自己有利的一面，要互相谦让，退一步海阔天空，一味的互相钳制，往往顾此失彼，让他人钻空子。
北师大版六年级语文下册复习资料
精品文档4 、反义词1 欢。
迎下载六年级下册复习资料第一单元1、看拼音写词语2、多音字声载道）m g （物种）ch dng （姓种） 当d dng （适当）d d ng（当然）禁j in （弱不禁风）j n （禁止）中zh mg （中国）zh dig （中奖）3、近义词聚集—集合 疲劳—疲倦（疲惫） 忧心忡忡 —忧心如焚 功勋—功绩 巧妙 —灵巧 控制—掌握 轻松—轻快 凶狠—凶恶 高超—超群 精彩—出色Sh d jijiCD zh mgu ix tinhudn jido d o B 6d g I ingliie ch 迥 i实验 计较珍贵 循环 骄傲拨弄领略彻底zh izh ib d i q ihu % ic CD s ①ni d nwfZ ciI ingl cngji exi置之不理 奇花异草三年五载玲珑娇小W §y 曲 w eixtn hu d niy dgw d m d i① x id i x inh tnj d j i ng惟有 温驯 怀念仰卧 幕天席地心魂俱静乐I 0（快乐）yu ＜音乐）尽j n （尽头）j m （尽管） 载z d （载货）z C （怨长 zh c ng （ 长大 ） ch d ng （ 长短）兴（x ng ）高兴（xing ）兴许 种zh m g （种地）（栽种）zh指导 —指点 放弃—抛弃 毅然—决然 挫折—失利 商讨—商量 苟刻 —刻薄 灵巧—灵活敏捷 —灵敏迟疑 —犹豫维护—保护气冲冲—怒冲冲 猝不及防 —措手不及 防备—防卫 特地—特意放弃一坚持自满一谦虚优势一劣势惨败一完胜敏捷一笨拙苍白一红润迟缓一迅速慈悲一凶恶顽强一软弱疲劳一轻松伟大一渺小焦急一悠闲巧妙一笨拙凶狠一善良轻松一沉重高超一低劣精彩一糟糕欢声雷动一怨声载道5、词语解释奇花异草：稀有的、不易见到的珍贵花草。
大雨倾盆：形容雨下得很大，就像用盆子往下倒一样。
自生自灭：由它自然生长，自然死亡。
六年级下册语文课件总复习 畅诵古诗▏北师大版共21张PPT
第四步:熟读成诵，读出韵味。
苔 清 袁枚 白日 / 不到处，
青春 / 恰. 自来。 苔花 / 如. 米小， 也学. / 牡丹开。
学法总结
1、读准字音； 2、入情入境，体会情感 ； 3、注意节奏、停顿、重音、语速 ； 4、熟读成诵，读出韵味 。
畅诵古诗
规则：每组学习一首五言古诗， 按诵读古诗的技巧，讨论交流，派 一个的代表上台展示。（8分钟）
于男女爱情范围，朋友之 间也有相思的。此诗抒写
. 此物 / 最相思。 的是眷念的朋友情绪。
作业：
课后继续搜集五言诗，与家 长合作“亲子诵读”。
畅诵古诗
——小学古诗诵读汇报会
苔
清．袁枚
白日不到处， 青春恰自来。 苔花如米小， 也学牡丹开。
第一步:读准字音。
苔 清．袁枚 白日不到处， 青春恰自来。 苔花如米小， 也学牡丹开。
第二步:入情入境，体会情感。
（赞美、自豪）
创作背景： 《苔》是清代诗人袁枚创作的一首励 志古诗。苔虽然渺小，但是它仍然执著 地像美丽高贵的牡丹一样，自豪地盛开。 表达了诗人积极向上的生活态度。
远师
赏析：
唐 白居易 白居易敬仰东晋时的慧远禅
东宫 /白庶子，师，曾在多首诗中提到过，他
南寺
. 何处
/ /
远 遥禅 相师见。，说 情 到每 平 禅一 静 师次 许 呢相 多?也见 。许都 何要能 时到够才我使能心自再中己次没心见有
. 心无 / 一事时。各种尘寰之事的时候。此诗表
. 达了诗人对慧远禅师的尊敬和
第三步:注意节奏、停顿、 重音、语速。
苔
划节奏：五言诗，一般
清 袁枚
按词义和诗句意思，划
为二三格式。
北师大版2022年六年级语文下册课文内容填空专项知识点
北师大版2022年六年级语文下册课文内容填空专项知识点班级：________ 姓名：________ 时间：________一、根据所学内容填空。
1．下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。
常要等老师进来，才知道已经上课。
这句话是___________描写，写出了__________。
请运用所学的方法，写一个类似的情景。
______________________2．他好像面对着大海，月亮正从________的地方升起来。
_______的海面上，霎时间_________了银光。
这是皮鞋匠听贝多芬弹奏_______时产生的_______，从中我们可以感受到乐曲的旋律是___________的，贝多芬之所以弹奏这首曲子是因为_____________________3．《桥》和《穷人》都是________（体载），读这一类的文章要关注________、___________，感受人物形象。
这一学期我读过这一体裁的书籍有_____________（作者）的《______________》。
二、根据所积累的知识填空。
1．经典古诗文是中华民族文化园中经久不衰的瑰宝。
刘禹锡的“____________，浪淘风簸自天涯”写出了黄河的磅礴气势之美；杜牧的“____________，水村山郭酒旗风”描绘了江南春光的声色之美；辛弃疾用“___________，____________”让我们感受到了丰收之美。
2．小说一般用鲜明的________、完整的________以及具体的_______来凸显鲜明的人物性格。
3．本册课文中有许多人物给我们留下了深刻的印象，有________的渔夫和桑娜，_______的老汉，______的少年闰土，______的鲁迅……三、积累与运用。
1.读看辛弃疾的“____________，_____________。
”我仿佛看到了明月升上树梢，惊飞枝头喜鹊，还仿佛听到了声声蝉鸣。
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北师大版语文六年级下册语文知识全复习第一部分：中心思想1. 《养花》：本文作者通过写自己的养花经历，切身体会到养花的乐趣，表达了对美好生活的热爱之情。
2. 《山中杂记》：本文写了作者在山中所见的许多可爱的动物的生活情景，写出了他们给作者带来的无限乐趣，表达了对动物的喜爱之情。
3. 《长城赞》：本文通过描绘长城起伏奔腾、气势磅礴的雄姿，赞美了中华民族的聪明才智和坚强毅力，抒发了作者浓厚的民族自豪感和对长城的赞美之情。
4. 《索桥的故事》：本文通过讲述都江堰上“安澜桥”的故事，抒发了对民间百姓善良、淳朴的爱心的赞美之情，表达了对造福百姓的人的敬意。
5. 《我站在铁索桥上》：本诗歌颂了红军英勇顽强、无所畏惧的大无畏的革命精神，从而激起我们热爱和平、珍惜今天的幸福生活。
6. 《你，浪花的一滴水》：本文以歌颂雷锋为主题，抒发了作者对雷锋的怀念和敬仰之情。
7. 《金色的鱼钩》：本文记叙了红军长征途中，一位炊事班长为了完成党交给的任务，不惜牺牲个人生命，照顾三个生病的小战士过草地的故事，表现了红军战士忠于革命、舍己为人的崇高品质。
8. 《白衣天使》：本文是一篇介绍南丁格尔的人物传记，通过讲述南丁格尔为护理学一生创下的伟大功绩，表达了作者对执着坚毅、无私无畏、用爱心和恒心为伤者带去福音的白衣天使的敬佩之情。
9. 《野草》：本文通过写植物种子神奇的力量，赞颂了野草顽强的生命力，比喻人们要有顽强的意志，鼓励人们克服阻力，奋发向上、勇于斗争。
10. 《琥珀》：本文是一篇说明文，也是科学小品，作者用活泼、通俗易懂的文笔发挥合理的想象，介绍了有关琥珀的科学知识，假想了这块琥珀形成的过程，从而判断了他在科学上的价值。
11. 《矛与盾》：本文是一篇寓言故事，讲述了一个人同时夸耀自己所卖的矛和盾，因为互相抵触而不能自圆其说的故事，告诉人们说话办事要实事，不要言过其实，自相矛盾。
12. 《鹬蚌相争》：本文讲述了鹬蚌互相钳制，互不相让，却让渔翁从中得利的故事，告诫人们做事要权衡得失，不要只想着对自己有利的一面，要互相谦让，退一步海阔天空，一味的互相钳制，往往顾此失彼，让他人钻空子。
13. 《小抄写员》：本文通过记叙小学生叙利奥默默忍受父亲的误解责怪，偷偷帮父亲抄写签条挣钱养家的故事，赞扬了他关心体贴父母，勇于承担家庭责任的美德。
14. 《大自然的秘密》：本文讲述了作者一行人在海岛上的所见、所闻、所做、所想，描写了海龟离巢后被食肉鸟啄食的惊心动魄的场面，揭示了自然生物的生存之道。
15. 《当代神农氏》：本文记叙了杂交水稻之父——袁隆平一心钻研杂交水稻，成功培育并使世界为之震惊的故事，表现了作者对袁隆平无私奉献、不计得失的科学精神感到歌颂和崇敬之情。
16. 《一个这样的老师》：本文记叙了怀特森老师利用“故弄玄虚”法教给学生“新怀疑主义”方法的故事，表现了他别具一格的教学方式对我的深远影响和对老师的敬佩之情。
17. 《詹天佑》：本文通过记叙了詹天佑修筑京铁路的故事，表现了他杰出的才干和强烈的爱国主义精神。
18. 《可爱的中国》：本文通过对伟大祖国壮丽河山的描述和对侵略者的鞭挞，表达了一个共产党人的赤子情怀和远大抱负。
19. 《城市的标识》：本文通过描写树是城市唯一的标识，提醒人们保护我们城市的生态环境，表达了作者对树的喜爱和感激之情。
20. 《学步》：本文通过记叙作者看着自己的孩子学步时摇晃、踉跄和摔倒的情景，表达了一位父亲对孩子走好人生道路的祝福和期望。
21. 《在学校的最后一天》：本文作者从老师的角度回忆了自己教书生涯的最后一天和小学毕业班的学生们依依告别的情景，描绘了师生离别时的感人场面，表现了作者对学生的热爱之情。
22. 《我们上路了》：这首诗描绘了我们迈着稚嫩的脚步上路，告诉我们人生的道路靠自己踩出，人生的际遇顺逆交错，但要坚定信念，勇敢地去开辟属于自己的人生之路。
第二部分：古诗：1.《四时田园杂兴（一）》：宋成大昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家，童未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
解释：白天锄草，夜里纺线，农村男女各干其事无闲暇。
孩子们还不会种田织布，也靠在桑树下学习种瓜。
中心：通过描写农民劳动的情景，表现了人人爱劳动以及劳动充满乐趣的思想感情。
2.《四时田园杂兴（二）》：宋成大梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞。
解释：夏天四五月的田野梅子金黄，杏子肥嫩，麦穗花儿雪白，菜花少了。
白天时间长，庭院篱边行人稀少，满园是蜻蜓展翅、蝴蝶戏飞。
中心：通过描写初夏农村的自然景色，表现了作者对田园风光的热爱。
3.《蝶恋花答淑一》：我失骄君失柳，柳轻飏直上重霄九。
问讯吴刚何所有，吴刚捧出桂花酒。
寂寞嫦娥舒广袖，万里长空且为忠魂舞。
忽报人间曾伏虎，泪飞顿作倾盆雨。
解释：我失去了开慧，你失去了柳直荀，他们的英魂轻轻飘扬到九重霄。
请问吴刚有什么特殊的东西，吴刚捧出桂花酒来招待他们。
寂寞的嫦娥也喜笑颜开，舒展开宽大的袖子，在万里长空中，为两位烈士的忠魂翩翩起舞。
忽然传来人间已经推翻国民党反动派统治的消息，他们激动的泪水夺眶而出，像天上降下的倾盆大雨。
中心：本诗抒发了作者对战友、亲人的深切悼念之情，歌颂了革命先烈的崇高品质和不朽精神。
4.《送元二使安西》：唐王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
解释：清晨的细雨润湿了渭城轻扬的尘土，旅店外的柳显得更加青翠。
奉劝您再喝尽这斟的满满一杯的美酒，要知道西行过了阳关就再也见不到老朋友了。
中心：本诗描写了送别时作者对朋友的不舍与担忧，表达了他们之间依依惜别的深情。
5.《别董大》：唐高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
解释：漫天黄云，太阳被笼罩的昏昏沉沉，北风吹来，大雁在纷飞的雪花中向南飞去。
不必担忧您前去的路途没有知己，普天之下谁不晓得您美妙的琴音。
中心：本诗描写了送别诗作者对朋友的劝慰和鼓励，表达了他们之间真挚深厚的友谊。
第三部分：名言：1.生活的美妙就在于它的丰富多彩，要使生活变得有趣，就要不断的充实它。
——（联）高尔基解释：在生活里时常出现许多的乐趣，我们要发现这些乐趣，然后不断的创造乐趣，使生活变得充实起来。
2.做好事的乐趣乃是人生唯一可靠的幸福。
——（俄国）列夫•托尔斯泰解释：我们做好事才会感到快乐，这是人生中最可靠、也是唯一的幸福。
3.生活乐趣的大小是随我们对生活的关心程度而定的。
——（法国）蒙田解释：我们对生活关心的多，付出的多，获得的快乐就多，反之，获得的乐趣就少。
4.海水朝朝朝朝朝朝朝落，浮云长长长长长长长消。
——女庙解释：这幅对联利用汉字一字多音、一字多义的特点，描绘了海水涨落，浮云长消的景象，显示了自然界变幻多姿的景色。
本句最普遍的读法是：海水潮，朝朝潮，朝潮朝落；浮云长，常常长，常长常消。
5.青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣。
——岳飞墓解释：青山很幸运，因为他们可以埋葬忠烈之士，供人敬仰；白铁很无辜，因为他们被铸造成奸佞之人，被人唾骂。
6.七十二健儿，酣战春云湛碧血；四百兆国子，愁看秋云湿黄花。
——黄兴挽黄花岗七十二烈士解释：七十二名烈士英勇奋战、为国献身；全国人民表达了对烈士的悼念之情。
7.中流砥柱，力挽狂澜。
——秋瑾解释：作为国家的中流砥柱，要努力挽救国，将不国的混乱局面扭转乾坤。
8.大丈夫行事，论是非，不论利害；论顺逆，不论成败；论万世，不论一生。
——黄宗羲解释：作为大丈夫，是看事情的是非对错，不是看对个人的利害关系；看是否顺应时势，不管结果成败；做事不看眼前，要看对后世的影响。
9.英雄就是这样一个人，他在决定性关头做了为人类社会的利益所需要的事。
——（捷克斯洛伐克）伏契克10.鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。
二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。
生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。
二者不可得兼，舍生而取义者也。
——孟子解释：鱼是我想要的，熊掌也是我想要的，既然他们不能同时获得，那我就选择熊掌；生命是我想要的，大义也是我想要的，既然他们不能同时获得，那我就选择大义。
11.生命是有限的，但为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。
——雷锋12.生命苦短，只有美德能将它传到遥远的后世。
——（英国）莎士比亚解释：生命即使很短，但是我们创下的功绩可以使我们流芳百世。
13.祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。
——老子解释：好事有时会变成坏事，坏事也会变成好事。
14.君子和而不同，小人同而不和。
——孔子解释：君子讲究协调和保持自己的见解，小人没有自己独立的见解而不会协调。
15.时间是一切冲突的治愈者。
——（德国）蒙森解释：所有的矛盾和冲突都会随着时间的冲突而化解。
16.科学是老老实实的学问，任何一点调皮都是不行的，我们还是老实一点吧。
——解释：科学本身需要实事，我们必须怀着诚实的态度研究科学，这样才能获得真理的认识。
17.在科学上没有平坦的大道，只有不畏艰难沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。
—（德国）马克思解释：在科学中总会遇到很多困难，会经历许多失败，只有不怕挫折的人才能有所成就。
18.想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着这世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。
——（美国）爱因斯坦解释：想象力是人思考问题的工具，如果没有想象力，社会将停止进步和发展。
19.人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之。
——鲁迅解释：人生得到一个充分理解自己的真朋友就足够了，在艰难困苦的人世间，我们将共同怀念彼此的珍惜。
20.春天把花开过就告别了，如今落红遍地，我却等待而又流连。
——（印度）泰戈尔解释：春天随落红悄然而去，人们对春天不舍和等待。
21.童年啊！是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。
——冰心解释：童年的真实就好像在梦里一样，回忆童年使人感动、欣慰得流泪。
22.童年原是一生最美妙的阶段，那时的孩子是一朵花，也是一颗果子，是一片懵懵懂懂的聪明，一种永远不息的活动，一股强烈的欲望。
——（法国）巴尔扎克解释：童年是一个美好的时期，那时的孩子像花一样美，像果子一样甜，他们聪明活泼，对任何事物都有浓厚的兴趣和强烈的欲望。
23.所守者道义，所行者忠信，所惜者名节。
——欧阳修解释：君子所坚守的是道义，所力行的是忠信，所珍惜的是名节。
24.善良之情应当在童年扎下根来。
——（联）霍姆林斯基第四部分：资料袋：1. 老舍：现代著名作家，原名舒庆春，字舍予。
它的主要作品有《骆驼祥子》、《四世同堂》、《茶馆》等。
2. 成大：南宋著名诗人，诗中多表现农村田园生活，《四时田园杂兴》共60首。
3. 冰心：现代著名作家，原名婉莹，他的作品大多数为儿童所写，如《小桔灯》、《寄小读者》、《繁星•春水》等。
4. 长城：春秋战国时期各诸侯修建的烽火台和城墙组成，历代君王都进行过加固重修，东起山海关，西至嘉峪关，全长约6000公里，被称为“万里长城”。