【2014中考复习方案】(人教版)中考数学复习权威课件 ：30 与圆有关的计算(31张ppt,含13年试题)
【2014中考复习方案】(人教版)中考数学复习权威课件 ：31 轴对称与中心对称(21张ppt,含13年试题)
3. 因为BP＋PE＝CE＝AD＝ 3 ；
考点聚焦
归类探究
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第31课时┃轴对称与中心对称
(2)实践运用
︵ 如图 31－6①：已知⊙O 的直径 CD 为 2，AC 的度数为 ︵ 60°，点 B 是AC的中点，在直径 CD 上作出点 P，使 BP＋ ．． AP 的值最小，则 BP＋AP 的最小值为________．
第31课时┃轴对称与中心对称
(2)△A2B2C2如图所示，A2(－2，4)．
方法点析
此类作图问题的关键是根据轴对称与中心对称坐标特征
求出对称点的坐标．
考点聚焦 归类探究 回归教材
第31课时┃轴对称与中心对称
回 归 教 材
“输气管线路最短”问题的拓展创新 教材母题 如图31－4，要在燃气管道l上修建一个泵站，分别向A、 B两镇供气，泵站修在管道的什么地方，可使所用的输气管
中心对称 的性质
的两个图形________ 全等
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第31课时┃轴对称与中心对称
归 类 探 究
探究一 轴对称图形与中心对称图形的概念
命题角度： 1. 轴对称的定义，轴对称图形的判断； 2. 中心对称的定义，中心对称图形的判断．
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第31课时┃轴对称与中心对称
(2)若A、B在l的异侧，则直接连接．
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第31课时┃轴对称与中心对称
中考预测 (1)观察发现 如图31－5①：若点A、B在直线m的同侧，在直线m上 找一点P，使AP＋BP的值最小，做法如下：作点B关于直线 m的对称点B′，连接AB′，与直线m的交点就是所求的点P，
2014年中考数学第一轮复习导学案：与圆有关的计算
与圆有关的计算◆课前热身1.⊙O 的内接多边形周长为3 ，⊙O 的外切多边形周长为3.4， 则下列各数中与此圆的周长最接近的是（ ）A．10 D2.如图已知扇形AOB 的半径为6cm ，圆心角的度数为120°，若将此扇形围成一个圆锥，则围成的圆锥的侧面积为（ ）A ． 24πcm B ． 26πcm C ． 29πcm D ． 212πcm3.若一个圆锥的底面圆的周长是4πcm ，母线长是6cm ，则该圆锥的侧面展开图的圆心角的度数是A ．40°B ．80°C ．120°D ．150°4.艳军中学学术报告厅门的上沿是圆弧形，这条弧所在圆的半径为1.8 米，所对的圆心角为100°，则弧长是 米．(π≈3) 【参考答案】 1. C 2. D 3. C 4. 3◆考点聚焦1．理解正多边形的有关概念，•并能熟练完成正多边形的有关计算及画出正多边形．其中相关公式的理解记忆及其灵活运用是本节重点之一．2．灵活求解圆周长、弧长以及圆、扇形、弓形和简单的组合图形的面积．•其中求组合图形和不规则图形的周长和面积是本节的难点．3．能进行圆柱、圆锥的侧面积、全面积的计算，了解它们的侧面展开图，•这也是本节120 BOA6cm的重点和中考热点． ◆备考兵法本节出现的面积的计算往往是不规则图形，不易直接求出，•所以要将其转化为与其面积相等的规则图形，等积转化的一般方法是：（1）利用平移、•旋转或轴对称等图形变换进行转化；（2）•根据同底（等底）同高（等高）的三角形的面积相等进行转化；（3）利用几个规则图形的面积和或差求不规则图形的面积．常考题型：圆中的计算问题多以选择题、填空题的形式出现，通过作图、识图、•阅读图形，探索弧长、扇形及其组合图形的面积计算方法和解题规律，正确区分圆锥及侧面展开图中各元素的关系是解决本节问题的关键． ◆考点链接1. 圆的周长为 ，1°的圆心角所对的弧长为 ，n °的圆心角所对 的弧长为 ，弧长公式为 .2. 圆的面积为 ，1°的圆心角所在的扇形面积为 ，n °的圆心角所在的扇形面积为S= 2R π⨯ = = .3. 圆柱的侧面积公式：S=2rl π.（其中r 为 的半径，l 为 的高）4. 圆锥的侧面积公式：S=rl π.（其中r 为 的半径，l 为 的长）5. 扇形面积公式：（1）n°圆心角的扇形面积是S 扇形=______；（2）弧长为L 的扇形面积是S 扇形=_____．6.正多边形：正多边形的定义：________相等，________也相等的多边形叫做正多边形． 正多边形和圆的关系，把圆分成n （n≥3）等份．（1）依次连结各______所得的多边形是这个圆的_______；（2）经过各分点作圆的切线，•以相邻切线的交点为顶点的多边形是这个圆的________． 与正多边形有关的概念：（1）正多边形的中心：正多边形_________（或_____）的圆心；（2）正多边形的半径：正多边形的_________的半径；（3）正多边形的边心距：•_________•到正多边形一边的距离，•也是正多边形_______的半径；（4）正多边形的中心角：正多边形每一边所对的______叫做正多边形的中心角．◆典例精析例1（黑龙江哈尔滨）圆锥的底面半径为8，母线长为9，则该圆锥的侧面积为（ ）．A ．36πB ．48πC ．72πD ．144π 【答案】C.【解析】我们知道圆锥的侧面积展开图为扇形，由扇形面积公式可以得出此圆锥侧面积为：21×9×2л×8=72л 例2（湖北襄樊）如图，在Rt ABC △中，9042C AC BC ===∠°，，，分别以AC .BC 为直径画半圆，则图中阴影部分的面积为 ．（结果保留π）【答案】5π42-【解析】本题考查直角三角形，扇形面积，由图可知阴影部分的面积=半圆AC 的面积+半圆BC 的面积-Rt ABC △的面积，所以S 阴影=221115π2124π42222π+-⨯⨯=- ，故填5π42-. 例3（湖北黄冈）如图是“明清影视城”的圆弧拱门，•黄红同学到影视城游玩，很想知道这扇门的相关数据．于是她从景点管理人员处打听到：•这个圆弧形门所在的圆与水平地面是相切的，AB=CD=20cm ，BD=200cm ，且AB ，CD 与水平地面都是垂直的．根据以上数据，请你帮助黄红同学计算出这个圆弧形门的最高点离地面的高度是多少．【答案】解：设圆心为O ，⊙O 与BD 相切于点E （如图）． 连结AC ，OE 相交于点F ，由题易知四边形ABDC 为矩形． ∵BD 切⊙O 于点E ，∴OF⊥AC，∴EF=AB=20cm，AF=100cm ．设⊙O 半径为rcm ，则OF=（r －20）cm ．在Rt△AOF 中，由勾股定理得r 2=（r －20）2+1002，C AB∴r=260（cm ）．∴圆弧形拱门的最高点离地面的高度为2r=2×260=520cm．【点评】在弓形有关计算中，常构造以半径，弦长的一半是半径与弓高的差所构成的直角三角形来解决问题． ◆迎考精练 一、选择题1.（湖南长沙）如图，已知O ⊙的半径6OA =，90AOB ∠=°，则A O B ∠所对的弧AB 的长为（ ） A ．2πB ．3πC ．6πD ．12π2.（山东东营）将直径为60cm 的圆形铁皮，做成三个相同的圆锥容器的侧面（不浪费材料，不计接缝处的材料损耗），那么每个圆锥容器的底面半径为 ( )A ．10cmB ．30cmC ．40cmD ．300cm3.(陕西省)若用半径为9，圆心角为120°的扇形围成一个圆锥的侧面（接缝忽略不计），则这个圆锥的底面半径是（ ）A ．1.5B ．2C ．3D ．64.（湖北仙桃）现有30％圆周的一个扇形彩纸片，该扇形的半径为40cm ，小红同学为了在“六一”儿童节联欢晚会上表演节目，她打算剪去部分扇形纸片后，利用剩下的纸片制作成一个底面半径为10cm 的圆锥形纸帽(接缝处不重叠)，那么剪去的扇形纸片的圆心角为（ ）．A.9°B.18°C.63°D.72°5.（广东广州）已知圆锥的底面半径为5cm ，侧面积为65πcm 2，设圆锥的母线与高的夹角为θ（如图所示），则sin θ的值为（ ）A.125 B.135 C.1310 D.13126.（山东济南）在综合实践活动课上，小明同学用纸板制作了一个圆锥形漏斗模型．如图所示，它的底面半径6cm OB =，高8cm OC =．则这个圆锥漏斗的侧面积是（ ） A ．230cm B ．230cm π C ．260cm π D ．2120cm二、填空题1.（河南）450的扇形AOB 内部作一个正方形CDEF ，使点C 在OA 上，点D .E 在OB 上，点F 在 AB 上，则阴影部分的面积为（结果保留π） .2.（长春）如图，方格纸中4个小正方形的边长均为1，则图中阴影部分三个小扇形的面积和为 （结果保留π）．3.（辽宁锦州）将一块含30°角的三角尺绕较长直角边旋转一周得一圆锥，这个圆锥的高是第2题图3，则圆锥的侧面积是____.4.（浙江台州）如图，三角板ABC 中，︒=∠90ACB ，︒=∠30B ，6=BC ． 三角板绕直角顶点C 逆时针旋转，当点A 的对应点'A 落在AB 边的起始位置上时即停止转动，则B 点转过的路径长为 ．5.（江苏省）已知正六边形的边长为1cm ，分别以它的三个不相邻的顶点为圆心，1cm 长为半径画弧（如图），则所得到的三条弧的长度之和为 cm （结果保留π）．6. (湖北黄冈) 矩形ABCD 的边AB =8，AD =6，现将矩形ABCD 放在直线l 上且沿着l 向右作无滑动地翻滚，当它翻滚至类似开始的位置1111A B C D 时（如图所示），则顶点A 所经过的路线长是_________．7. (湖北鄂州)已知在△ABC 中，AB=6，AC=8，∠A=90°，把Rt△ABC 绕直线AC 旋转一周得到一个圆锥，其表面积为1S ,把Rt△ABC 绕直线AB 旋转一周得到另一个圆锥，其表面积为2S ，则1S ：2S 等于_________ 三、解答题1.（浙江杭州）如图，有一个圆O 和两个正六边形1T ，2T ．1T 的6个顶点都在圆周上，2T 的6条边都和圆O 相切（我们称1T ，2T 分别为圆O 的内接正六边形和外切正六边形）．B 'A 'CAB 第4题（1）设1T ，2T 的边长分别为a ，b ，圆O 的半径为r ，求a r :及b r :的值； （2）求正六边形1T ，2T 的面积比21:S S 的值．2.（湖南衡阳）如图，圆心角都是90º的扇形OAB 与扇形OCD 叠放在一起，连结AC ，BD ．（1）求证：AC=BD ；（2）若图中阴影部分的面积是243cm ，OA=2cm ，求OC 的长．3.（新疆）如图，已知菱形ABCD 的边长为1.5cm ，B C ，两点在扇形AEF 的上，求的长度及扇形ABC 的面积．【参考答案】BCD AEF选择题 1. B【解析】本题考查了圆的弧长公式。
【一线名师整理】2014中考数学(人教版)总复习课件：圆的有关计算(2010-2013年真题集锦,共32张PPT)
第 二 十 八 讲
已知正六边形的边长为 1 cm , 分别以它的三个不相 cm ( 结果保留π) .
邻的顶点为圆心, 1 cm 长为半径画弧( 如图 , 则所得到的三 条弧的长度之和为 【思路点拨】 因正六边形内角是扇形的圆心角, 扇形的 半径是正六边形的边长, 易得每段弧的弧长. 【自主解答】∵多边形是正六边形, ∴它的每一个内角是 120°, ∵正六 边形的边长为 1 cm , ∴每一段弧长为 ∴三段弧长的和为 2π cm . 【答案】 2π
(2)由 AB 是☉O 的直径, 得∠AC B = 90°, 然后利用勾股定理可求 AC . (3)用割补法求弓形面积. 【自主解答】 (1)∵O D ⊥B C , BC= 6 3 , ∴B E =
第 二 十 八 讲
第 二 十 九 讲
➡特别提示:判定一个多边形是否是正多边形时, 要从两个角度去思考, 其一 是要注意判断多边形的各条边是否相等; 其二是要注意判断多边形的各个角是 否相等. 以上两个条件必须同时具备, 否则多边形就不一定是正多边形.
复习目标
知识回顾
重点解析
探究拓展
真题演练
二、圆中的弧长与扇形面积 1. 半径为 R 的圆中, n°的圆心角所对的弧长 l的计算公式为 l = 2. 扇形面积: ( 1) 半径为 R 的圆中, 圆心角为 n°的扇形面积为: S 扇形= ( 2) 半径为 R , 弧长为 l的扇形面积为: S 扇形= 3. 弓形面积: ( 1) 当弓形所含的弧是劣弧时: 如图( 1) 所示, S 弓形= 的弧是优弧时: 如图( 2) 所示, S 弓形= . ( 3) 当弓形所含的弧是半圆时: 如图( 3) 所示, S 弓形= . . ( 2) 当弓形所含 .
【2014】(包头专版)中考数学复习方案专题课件_第14单元圆【新课标人教版】
∵OD⊥BE， ∴OD 是 BE 的中垂线， ∴∠1＝∠2， 5 ∴BD＝ED＝ . 2 ∵OD⊥EB， ∴FE＝FB， 1 1 5 1 ∴OF＝ AE＝ x，DF＝OD－OF＝ － x. 2 2 4 2
考点聚焦 包考探究
第1节┃包考探究
解 析
5 1 2 － x 4 2 .
切线长 定理
从圆外一点引圆的两条切线，它们的切线长________ 相等 ，圆心 平分 两条切线的夹角 和这一点的连线________
基本图 形
如图所示，点P是⊙O外一点，PA、PB切⊙O于点A、B， AB交PO于点C，则有如下结论： (1)PA＝PB； (2)∠APO＝∠BPO，∠OAC＝∠OBC，∠AOP＝∠BOP， ∠CAP＝∠CBP
考点聚焦
包考探究
第2节┃包考探究
解 析 (1)证明：连接 OA. ∵PA 为⊙O 的切线， ∴∠PAO＝90°. ∵OA＝OB，OP⊥AB 于 C， ∴BC＝CA，PB＝PA， ∴△PBO≌△PAO， ∴∠PBO＝∠PAO＝90°， ∴PB 为⊙O 的切线． (2)连接 AD. ∵BD 是⊙O 的直径，∴∠BAD＝90°. 由(1)知∠BCO＝90°，
图14－3－1
考点聚焦 包考探究
第3节┃包考探究
解 析 分两种情况讨论：①⊙O与⊙P外切时，OP＝3，此时 a＝±3；②⊙O与⊙P内切时，OP＝1，此时a＝±1.
方法点析
注意两圆相切时应分内切与外切两种情况进行
讨论．
考点聚焦
包考探究
第4 节
例2．如图14－2－2，P为⊙O外一点，PA、PB、CD都是⊙O 的切线，切点分别为A、B、E，CD分别交PA、PB于C、D两 点．若⊙O的半径为5，OP＝10，则△PCD的周长为 ________ 10 3 ．
【人教版】2014中考数学复习方案：二次函数的图象与性质(二)(29张PPT)
第15讲┃二次函数的图象与性质(二)
(1)二次函数的图象是抛物线，是轴对称图形，充 分利用抛物线的轴对称性，是研究利用二次函数的性 质解决问题的关键． (2)已知二次函数图象上几个点的坐标，一般用待 定系数法直接列方程(组)求二次函数的解析式． (3)已知二次函数图象上的点(除顶点外)和对称轴 ，便能确定与此点关于对称轴对称的另一点的坐标．
解
(3)从图象和(1)(2)中可知，二次函数y＝x2＋2x的图
象与x轴有两个交点，交点的坐标分别为(0，0)，(－2，0)， 方程x2＋2x＝0有两个根0，－2； 二次函数y＝x2－2x＋1的图象与x轴有一个交点，交点坐标为 (1，0)，方程x2－2x＋1＝0有两个相等的实数根1； 二次函数y＝x2－2x＋2的图象与x轴没有交点，方程x2－2x＋
探究四 二次函数的图象与性质的综合运用
命题角度： 二次函数的图象与性质的综合运用．
例5 [2013· 内江] 已知二次函数y＝ax2＋bx＋c(a>0)的 图象与x轴交于A(x1，0)，B(x2，0)(x1<x2)两点，与y轴 交于点C，x1，x2是方程x2＋4x－5＝0的两根． (1)若抛物线的顶点为D，求S△ABC∶S△ACD的值； (2)若∠ADC＝90°，求二次函数的解析式．
解
(1)二次函数y＝x2＋2x，y＝x2－2x＋1，y＝x2－2x＋
2的图象与x轴分别有两个交点，一个交点，没有交点．
(2)一元二次方程x2＋2x＝0有两个根0，－2；方程x2－2x＋1
＝0有两个相等的根1，验证略；方程x2－2x＋2＝0没有实数
根．
考点聚焦
归类探究
回归教材
中考预测
第15讲┃二次函数的图象与性质(二)
2014最新人教版九年级数学上册_圆的复习课件_人教新课标版
O A
圆周角的性质: 性质 3:半圆或直径所对的圆周角都 相等,都等于900(直角). 性质4: 900的圆周角所对的弦是圆的直径.
C
∵AB是⊙O的直径 ∴ ∠ACB=900
B
A
O
点与圆的位置关系
●
C
r
●
●
B d
●
O
A
点与圆的 位置关系 点在圆外 点在圆上 点在圆内
点到圆心的距离d与 圆的半径r之间关系
O
1
A
O2 B
∴ O1O2是AB的垂直平分线
9. ⊙O2和⊙O1相交于点A、B，它们的 半径分别为2和 ，公共弦AB长为2， 则(1)∠O1AO2=_____. 2 (2)两圆的圆心距= .
已知 O的半径为2，弦AB=2 3 ， 弦AC=2 2 ，则BAC=
（六）如图，设⊙O的半径为r，弦AB的长为a，弦 心距OD=d且OC⊥AB于D，弓形高CD为h，下面的说 法或等式： ①r=d+h, ②4r2=4d2+a2 ③已知：r、a、d、h中的任两个可求其他两个， 其中正确的结论的序号是( C ) A.① B.①② C.①②③ D.②③
d﹥r d=r d﹤r
不在同一直线上的三个点确定一个圆。
练 习
5. 已知：△ABC，AC=12，BC=5， AB=13,则△ABC的外接圆半径为 。
6. 如图，直角坐标系中一条圆弧经过 网格点A，B，C， 其中B点坐标(4,4)， 则该圆弧所在圆的 圆心坐标为 。
直线与圆位置关系的识别:
r
．
O d
F O
B
D
C
垂径定理
垂直于弦的直径平分弦, 并且平分弦所的两条弧.
C
2014中考数学总复习课件第1部分教材知识梳理(第6单元圆)
第六单元
圆
2．垂径定理的应用类型 （1）如图②，基于圆的对称性，下列五 个结论： ①������������=������������； ②������������=������������； ③AE＝BE； ④AB⊥CD；⑤CD 是直径，只要满足其中的 两个，另外三个结论一定成立．
第六单元
圆
考点3
弦、弧与圆心角关系
1．定理：在同一个圆中，如果圆心角相等，那么 它们所对的弧⑩ 相等 ，所对的弦也⑪ 相等 ． 2．推论：在同圆或等圆中，如果两个圆心角以及 这两个角所对的弧、所对的弦、所对弦的弦心距 中，有一组量相等，那么其余各组量也分别相等.
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第六单元
圆
温馨提示 ◆ 等圆：能够完全重合的圆；
图② （2 ） 设 OA 为 r， OE （弦心距） 为 d， AB 为 2a，
２ ２
由 OE⊥AB 得，AE=a，从而在 Rt△AOE 中，满足 r
２
＝d ＋a ，利用勾股定理可以对半径，弦，弦心距
考点链接 例题链接
“知二求一”.
第六单元
圆
方法指导 ◆ 垂径定理及其推论是证明两条线段相 等，两条弧相等及两直线垂直的重要依据 之一，在有关弦长、弦心距的计算中常常 需要过圆心作垂直于弦的线段，构造直角 三角形．
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第六单元
圆
考点1
点与圆的位置关系
如图，圆O的半径为r；
如果点A在圆上，那么OA=r；
如果点P在圆内，那么OP<r； 如果点Q在圆外，那么OQ>r.
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第六单元
圆
考点2
直线与圆的位置关系
相交 相切 相离
【2014中考复习方案】(人教版)中考数学复习权威课件：30 与圆有关的计算
命题角度：
1．已知圆心角和半径求弧长；
2．利用转化思想求弧长． 例2 [2013· 宜宾]如图30－2，△ABC是正三角形，曲线
CDEF…叫做“正三角形的渐开线”，其中CD，DE，EF，…
的圆心按点A，B，C循环．如果AB＝1， 那么曲线CDEF的长是 ________(结果保留π)． 4π
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第30课时┃与圆有关的计算
则当点 A 第一次翻滚到点 A 1 位置时， A 经过的路线长为： 点 3π 5π ＋2π ＋ ＝6π . 2 2 故答案是：6π .
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归类探究
回归教材
第30课时┃与圆有关的计算
∵Rt△ABC 中，AC＝ 3，∠ACB＝90°，∠A＝30°， ∴BC＝1，AB＝2BC＝2，∠ABC＝60°. ∵Rt△ABC 在直线 l 上无滑动的翻转，且点 A 第 3 次落在直线 l ︵ ︵ 上时，有 3 个AA1的长，2 个A 1A2的长， 120π ×2 90π × 3 ∴点 A 经过的路线长＝ ×3＋ ×2＝(4＋ 3)π . 180 180
πra S侧＝________
圆锥的
全面积
S全＝S侧＋S底＝πra＋πr2
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归类探究
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第30课时┃与圆有关的计算
归 类 探 究
探究一 正多边形和圆
命题角度： 1. 正多边形和圆有关的概念； 2. 正多边形的有关计算． 例1 [2013· 南昌 ] 如图 30－1， 正六边形 ABCDEF 中， AB
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第30课时┃与圆有关的计算
180° (1)边长：an＝2Rn²sin n
(2)周长：Pn＝n·n a
2014年中考数学复习方案课件
皖考探究
当堂检测
第5课时┃ 一次方程（组）
皖 考 探 究
探究一 等式的概念及性质
命题角度： 1．等式及方程的概念； 2．等式的性质．
皖考解读
考点聚焦
皖考探究
当堂检测
第5课时┃ 一次方程（组）
例 1 如图 5－1①，在第一个天平上，砝码 A 的质量等于砝 码 B 加上砝码 C 的质量；如图②，在第二个天平上，砝码 A 加 上砝码 B 的质量等于 3 个砝码 C 的质量． 请你判断： 1 个砝码 A 与________ 个砝码 C 的质量相等． 2
第5课时 第6课时 第7课时 第8课时
一次方程(组) 一元二次方程 分式方程 一元一次不等式(组)
第5课时
一次方程(组)
第5课时┃ 一次方程（组）
皖 考 解 读
考点 一元一次方程 (组)及解法 二元一次方程 组及解法 一次方程(组) 的应用 考纲要求 掌握 掌握 掌握 年份 题型 分值 预测热度 2011 填空 5 ★★★★ 2011 解答 8 ★ 解答 8 分 ★★★★ 2011 题
皖考解读 考点聚焦 皖考探究 当堂检测
第5课时┃ 一次方程（组）
1.工作量＝工作效率×工作时间； 常见 工程问题 2.甲、 乙合作的工作效率＝甲的工作效率＋ 重要 乙的工作效率； 关系 3.通常把工作总量看作“1”． 式 储蓄问题 1.利息＝本金×利率×期数； 2.本息和＝本 金＋利息.
皖考解读
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第5课时┃ 一次方程（组）
x＋y＋z＝30， 变式题 解方程组：2x＋3y＝35， 3y＋2z＝45.
x＋y＋z＝30，① 解 2x＋3y＝35，② 3y＋2z＝45. ③ ②－①×2 得 y－2z＝－25，④ ④＋③得 4y＝20，解得 y＝5，⑤ 将⑤代入②可得 x＝10，将⑤代入③可得 z＝15. x＝10， ∴y＝5， z＝15.
2014年中考专题复习之函数与圆的综合应用(教案)
【教学标题】2014年中考专题复习之函数与圆的综合应用（教案）【专题诠释】此类题型以中考压轴题形式出现，分值较高考核学生对知识的综合应用能力，突破此类题的关键在于数形结合，画图分析、分类讨论。
【例题讲解】【例1】如图1，在平面直角坐标系xoy 中，点M 在x 轴的正半轴上， ⊙M 交x 轴于 A B、两点，交y 轴于C D 、两点，且C 为 AE的中点，AE 交y 轴于G 点，若点A 的坐标为（－2，0），AE 8=(1)求点C 的坐标. (2)连结MG BC 、，求证：MG ∥BC ;(3)如图2，过点D 作⊙M 的切线，交x 轴于点P .动点F 在⊙M 的圆周上运动时，PFOF的比值是否发生变化，若不变，求出比值；若变化，说明变化规律. 解（１）点的坐标为（０，４）……3（２）设半径ＡＭ＝ＣＭ＝ｒ，则ＯＭ＝ｒ－２,由ＯＣ2＋ＯＭ2＝ＭＣ2得：４2＋（ｒ－２）2＝ｒ2解得：ｒ＝５……1分∵∠ＡＯＣ＝∠ＡＮＭ＝９０°,∠ＥＡＭ＝∠ＭＡＥ∴△ＡＯＧ∽△ＡＮＭ∴OG AOMN AN=∵ＭＮ＝ＯＭ＝３即234OG =∴ＯＧ＝32……２分∵ 1.5348OG OC ==,38OM OB =,∴OG OM OC OB=∵∠ＢＯＣ＝∠ＢＯＣ∴△ＧＯＭ∽△ＣＯＢ∴∠ＧＭＯ＝∠ＣＢＯ∴ＭＧ∥ＢＣ……3分（３）连结ＤＭ，则ＤＭ⊥ＰＤ，ＤＯ⊥ＰＭ∴△ＭＯＤ∽△ＭＤＰ，△ＭＯＤ∽△ＤＯＰ ∴ＤＭ2＝ＭＯ·ＭＰ；ＤＯ2＝ＯＭ·ＯＰ（说明：直接使用射影定理不扣分）即４2＝３·ＯＰ∴ＯＰ＝163 ……１分当点Ｆ与点Ａ重合时：2316523OF AO PF AP ===-当点Ｆ与点Ｂ重合时：8316583OF OB PF PB ===+当点Ｆ不与点Ａ、Ｂ重合时：连接ＯＦ、ＰＦ、ＭＦ∵ＤＭ2＝ＭＯ·ＭＰ∴ＦＭ2＝ＭＯ·ＭＰ∴FM MPOM FM=∵∠ＡＭＦ＝∠ＦＭＡ∴△ＭＦＯ∽△ＭＰＦ∴35OF MO PF MF ==∴综上所述，OF PF 的比值不变，比值为35 【例2】如图，点M （4，0），以点M 为圆心、2为半径的圆与x 轴交于点A 、B ．已知抛物线216y x bx c =++过点A 和B ，与y 轴交于点C ． （1）求点C 的坐标，并画出抛物线的大致图象． （2）点Q （8，m ）在抛物线216y x bx c =++上，点P 为此抛物线对称轴上一个动点，求PQ ＋PB 的最小值．（3）CE 是过点C 的⊙M 的切线，点E 是切点，求OE 所在直线的解析式．解：（1）抛物线的解析式为 214263y x x =-+．故C （0，2）．（说明：抛物线的大致图象要过点A 、B 、C ，其开口方向、顶点和对称轴相对准确）（2）如图①，抛物线对称轴l 是 x ＝4．∵ Q （8，m ）抛物线上，∴m ＝2． 过点Q 作QK ⊥x 轴于点K ，则K （8，0），QK ＝2，AK ＝6， ∴ AQ= B （6，0）与A （2，0）关于对称轴l 对称，∴ PQ ＋PB 的最小值＝AQ＝【例3】已知：60MAN =∠，点B 在射线AM 上，4AB =（如图1）．P 为直线AN 上一动点，以BP 为边作等边三角形BPQ （点B P Q ，，按顺时针排列），O 是BPQ △的外心．（1）当点P 在射线AN 上运动时，求证：点O 在MAN ∠的平分线上； （2）当点P 在射线AN 上运动（点P 与点A 不重合）时，AO 与BP 交于点C ，设A P x =，AC AO y = ，求y 关于x 的函数解析式，并写出函数的定义域；（3）若点D 在射线AN 上，2AD =，圆I 为ABD △的内切圆．当BPQ△的边BP 或BQ 与圆I 相切时，请直接写出点A 与点O 的距离．解：（1）证明：如图3，连结OB OP ，，O 是等边三角形BPQ 的外心，OB OP ∴=，圆心角3601203BOP ∠==．当OB 不垂直于AM 时，作OH AM ⊥，OT AN ⊥，垂足分别为H T ，．由360HOT A AHO ATO ∠+∠+∠+∠=，且60A ∠=，90AHO ATO ∠=∠=，120HOT ∴∠= ．BOH POT ∴∠=∠．Rt Rt BOH POT ∴△≌△．OH OT ∴=．∴点O 在MAN ∠的平分线上．当OB AM ⊥时，36090APO A BOP OBA ∠=-∠-∠-∠=．即O P A N ⊥，∴点O 在图10备用图2MAN ∠的平分线上．综上所述，当点P 在射线AN 上运动时，点O 在MAN ∠的平分线上．（2）解：如图4，AO 平分MAN ∠，且60MAN ∠=，30BAO PAO ∴∠=∠=．由（1）知，OB OP =，120BOP ∠=，30CBO ∴∠=，CBO PAC ∴∠=∠．BCO PCA∠=∠ ，AOB APC ∴∠=∠．ABO ACP ∴△∽△．AB AOAC AP∴=．AC AO AB AP ∴= ．4y x ∴=．定义域为：0x >．（3）解：①如图5，当BP 与圆I 相切时，AO =如图6，当BP 与圆I 相切时，AO =7，当BQ 与圆I 相切时，0AO =．【过手训练】1．如图，在平面直角坐标系中，顶点为（4，1-）的抛物线交y 轴于A 点，交x 轴于B ，C 两点（点B 在点C 的左侧）. 已知A 点坐标为（0，3）.（1）求此抛物线的解析式；（2）过点B 作线段AB 的垂线交抛物线于点D ， 如果以点C 为圆心的圆与直线BD 相切，请判断抛物线的对称轴l 与⊙C 有怎样的位置关系，并给出证明；（3）已知点P 是抛物线上的一个动点，且位于A ，C 两点之间，问：当点P 运动到什么位置时，PAC ∆的面积最大？并求出此时图3图4（1）解：设抛物线为2(4)1y a x =--.∵抛物线经过点A （0，3），∴23(04)1a =--.∴14a =.∴抛物线为2211(4)12344y x x x =--=-+. ………………3分 (2) 答：l 与⊙C 相交. 证明：当21(4)104x --=时，12x =，26x =.∴B 为（2，0），C为（6，0）.∴AB ==.设⊙C 与BD 相切于点E ，连接CE ，则90BEC AOB ∠=︒=∠.∵90ABD ∠=︒，∴90CBE ABO ∠=︒-∠.又∵90BAO ABO ∠=︒-∠，∴BAO CBE ∠=∠.∴AOB ∆∽BEC ∆.∴CE BCOB AB=.∴2CE =.∴2CE =>.∵抛物线的对称轴l 为4x =，∴C 点到l 的距离为2.∴抛物线的对称轴l 与⊙C 相交. (3) 解：如图，过点P 作平行于y 轴的直线交AC 于点Q .可求出AC 的解析式为132y x =-+.设P 点的坐标为（m ，21234m m -+），则Q 点的坐标为（m ，132m -+）.∴2211133(23)2442PQ m m m m m =-+--+=-+.∵22113327()6(3)24244PAC PAQ PCQ S S S m m m ∆∆∆=+=⨯-+⨯=--+,∴当3m =时，PAC∆的面积最大为27.此时，P 点的坐标为（3，3-）.）存在．理由如下：∵PC⊥AC，∴∠PCO=45°．过点P作PF⊥x轴于点F，则△PCF为等腰直角三角形．设点P坐标为（m，n），则有OF=m，PF=CF=n，OC=OF+CF=m+n=5 ①又点P在抛物线上，∴n=-m2+6m-5 ②联立①②式，解得：m=2或m=5．当m=5时，点F与点C重合，故舍去，∴m=2，∴n=3，∴点P坐标为（2，3）；（II）如答图③所示，点P在x轴下方．∵A（0，-5），C（5，0），∴△AOC为等腰直角三角形，∠OAC=45°；过点P作PF⊥x轴于点F，∵PA⊥AC，∴∠PAF=45°，即△PAF为等腰直角三角形．设点P坐标为（m，n），则有PF=AF=m，OF=-n=OA+AF=5+m，∴m+n=-5 ①又点P在抛物线上，∴n=-m2+6m-5 ②联立①②式，解得：m=0或m=7．当m=0时，点F与原点重合，故舍去，∴m=7，∴n=-12，∴点P坐标为（7，-12）．综上所述，存在点P，使△ACP是以AC为直角边的直角三角形．点P的坐标为（2，3）或（7，-12）．【拓展训练】如图，在平面直角坐标系xOy中，一动直线l从y轴出发，以每秒1个单位长度的速度沿x 轴向右平移，直线l与直线y=x相交于点P，以OP为半径的⊙P与x轴正半轴交于点A，与y轴正半轴交于点B．设直线l的运动时间为t秒．（1）填空：当t=1时，⊙P的半径为，OA= ，OB= ；综上所述，当点C在直线y=x上方时，△DAC必为等腰直角三角形．【课后作业】2.如图，在平面直角坐标系中，已知A（8，0），B（0，6），⊙M经过原点O及点A、B．（1）求⊙M的半径及圆心M的坐标；（2）过点B作⊙M的切线l，求直线l的解析式；（3）∠BOA的平分线交AB于点N，交⊙M于点E，求点N的坐标和线段OE的长．=，可解得OC=点坐标为（﹣ND，所以OD=ON=AN=﹣==10=，即=，解得OC=点坐标为（﹣，点（﹣，，解得y=ND=，ND=点坐标为（，，即AN=﹣，∵∠，即NE=，解得NE=OE=ON+NE=．。
【中考备战策略】2014中考数学总复习 第31讲 与圆有关的位置关系课件 新人教版
1．已知⊙O 的直径等于 12 cm，圆心 O 到直线 l 的距 离为 5 cm，则直线 l 与⊙O 的交点个数为( C A．0 C．2 B．1 D．无法确定 )
解析：∵⊙O 的直径为 12 cm，∴⊙O 的半径为 6 cm. 又圆心到直线的距离为 5 cm,6 cm>5 cm， ∴直线与圆相交， 因此直线与圆有 2 个交点．故选 C.
第31讲
与圆有关的位置关系
考点一
过三点的圆
1．经过三点作圆 (1)经过同一直线上的三点不能作圆； (2)经过不在同一直线上的三点，能且只能作一 个圆．
2．三角形的外接圆 经过三角形各顶点的圆叫做三角形的外接圆；外 接圆的圆心叫做三角形的外心；这个三角形叫做这个 圆的内接三角形．
3．三角形外接圆的作法 (1) 确定外心：作任意两边的中垂线，交点即为 外心； (2)确定半径：两边中垂线的交点到三角形任一个 顶点的距离作为半径．
解析：如图，以 P(0,4)为圆心， PC 为半径的圆恰 好与 OA 所在的直线相切．连接 PC，作 PD⊥ OC 于点 D，则 ∠POC＝ 90° － ∠ AOC＝ 90° － 60° ＝ 30° .∴ OD＝ 3 3 OP＝ × 4＝ 2 3.∴ OC＝ 2OD＝ 4 3， ∴OA＝ OC 2 2 ＝ 4 3，则 t＝ 4 3－ 1.
7．如图，AB 是⊙O 的直径，C 是⊙O 上一点，AD 垂直于过点 C 的切线，垂足为 D. (1)求证：AC 平分∠BAD； (2)若 AC＝2 5，CD＝2，求⊙O 的直径．
解：(1)证明：如图，连接 OC. ∵直线 DC 切 ⊙ O 于点 C， ∴ OC⊥ DC. ∵ AD⊥ DC， ∴ OC∥ AD. ∴∠ OCA＝ ∠ DAC. ∵ OA＝ OC， ∴∠ OAC＝ ∠ OCA， ∴∠ DAC＝ ∠ OAC，即 AC 平分 ∠ BAD.
中考数学复习圆专题复习教案
中考数学复习圆专题复习授课设计【授课笔录】一、与圆有关的计算问题（重点）1、扇形面积的计算Sn R 21lR 扇形： 扇形面积公式360 2n ：圆心角R ：扇形对应的圆的半径：扇形弧长S ：扇形面积圆锥侧面张开图：（1）S 表S侧S底=Rrr 2V1r 2h（ 2）圆锥的体积：3n R 2、弧长的计算： 弧长公式l180 ；3、角度的计算二、圆的基本性质（重点）1、切线的性质： 圆的切线垂直于经过切点的半径．2、圆周角定理： 一条弧所对圆周角等于它所对圆心角的一半；推论：（ 1）在同圆或等圆中，同弧或等弧所对的圆周角相等；（ 2）相等的圆周角所对的弧也相等。
（ 3）半圆（直径）所对的圆周角是直角。
（ 4） 90°的圆周角所对的弦是直径。
注意：在圆中，同一条弦所对的圆周角有无数个。
3、垂径定理定理： 垂直于弦的直径均分这条弦 ,并且均分这条弦所对的两段弧推论： （ 1）均分弦 (不是直径 )的直径垂直与这条弦 ,并且均分这条弦所对的两段弧（ 2）弦的垂直均分线经过圆心 ,并且均分这条弦所对的弧（ 3）均分弦所对的一条弧的直径垂直均分这条弦,并且均分这条弦所对的另一条弧（ 4）在同圆也许等圆中 ,两条平行弦所夹的弧相等三、圆与函数图象的综合一、与圆有关的计算问题【例 1 】（ 2016 ?资阳） 在 Rt △ ABC 中，∠ ACB=90°， AC=2 ，以点 B 为圆心， BC 的长为半径作弧，交 AB 于点 D ，若点 D 为 AB 的中点，则阴影部分的面积是（）A ． 2 ﹣ πB ． 4 ﹣πC ． 2 ﹣ πD ． Sn R 2 1lR π3602【解答】 解：∵ D 为 AB 的中点，∴BC=BD=S n R 21lR AB ，∴∠ A=30° ，∠ B=60°．∵ AC360 2n R 21=2SlR3602 ，∴ BC=ACSn R 21lR 21lR =2 ，∴ S 阴影 =S △ AB C ﹣ S 扇形 CB D =?tan30 °=2360 2 ? S nR36022Sn R 2 12n R 21S n R360lRnR1lR =2SlR1lR ×22×2﹣S3602 ﹣ π．360 23602应选 A ．【例 2 】（ 2014 ?资阳） 如图，扇形 AOB 中，半径 OA=2 ，∠ AOB=120° ， C 是 的中点，连接 AC 、BC ，则图中阴影部分面积是（）A ． ﹣2B ．Sn R 21lR ﹣2C ．﹣D ．﹣360 2解答： 连接 OC ，∵∠ AOB=120° ， C 为弧 AB 中点，∴∠ AOC= ∠ BOC=60° ，∵ OA=OC=OB=2 ，∴ △AOC 、 △BOC 是等边三角形，∴ AC=BC=OA=2 ，21lR =Sn R 21 l R， △ BOC 边BC∴ △AOC 的边 AC 上的高是Sn R 36023602Sn R 21lR 上的高为360 2 ，2/21n R 21n R 2Sn R 21 lRn R 21∴阴影部分的面积是 SlR ﹣ S3602 lR ﹣ 1lR ×2×+ S360 2 36023602S n R2 S n R 21lR2 Sn R 21lR1lR ×2×3602 = Sn R1lR π﹣23602 ，应选 A ．360 2360 2【例 3】（ 2013?资阳） 钟面上的分针的长为 1，从 9点到 9点 30分，分针在钟面上扫过的面积是（ ）A2B21lR πC21lR πD π．Sn R 1lR π． S n R． S n R．360 2360 2360 2解答 从 9点到 9点 30分分针扫过的扇形的圆心角是180°，：Sn R 21lR = π．应选： A ．则分针在钟面上扫过的面积是：3602【例 4】（ 2015 成都） 如图，正六边形 ABCDEF 内接于⊙ O ，半径为 4，则这个正六边形的边心距OM 和 BC 弧线的长分别为（ ）A ． 2，B ． ，C ． ，D ． ，【课后练习】1、（2015 南充） 如图， PA 和 PB 是⊙ O 的切线，点 A 和 B 的切点， AC 是⊙ O 的直径，已知∠ P=40°，则∠ ACB 的大小是（B ）A ．40°B ． 60°C ． 70°D ．80°2、（2015 达州） 如图，直径 AB 为 12 的半圆，绕 A 点逆时针旋转 60°，此时点 B 旋转到点 B ′，则图中阴影部分的面积是（B ）A ． 12πB ． 24πC ． 6πD ． 36π3/213、（2015 内江）如图，在⊙ O 的内接四边形ABCD 中， AB 是直径，∠ BCD =120 °，过 D 点的切线PD 与直线 AB 交于点 P，则∠ ADP 的度数为（）A ． 40°B． 35°C． 30° D ． 45°剖析：连接BD ，∵∠DAB=180°-∠C=50°，AB 是直径，∴∠ ADB =90°，∠ ABD =90°-∠ DAB=40°，∵ PD 是切线，∴∠ ADP =∠ B=40°．应选 A ．4、（ 2015 自贡）如图， AB 是⊙ O的直径，弦CD⊥ AB，∠ CDB＝ 30°， CD＝，则阴影部分的面积为A． 2πB．πC．D．剖析：∠ BOD＝ 60°5、（2015凉山州）如图，△ ABC 内接于⊙ O，∠ OBC=40 °，则∠A 的度数为（）A ． 80° B． 100° C． 110° D ． 130°6、（2015凉山州）将圆心角为90°，面积为 4πcm 2的扇形围成一个圆锥的侧面，则所围成的圆锥的底面半径（）A ． 1cmB ． 2cm C． 3cm D ． 4cm7、（2015泸州）如图， PA、 PB 分别与⊙ O 相切于 A、B 两点，若∠ C=65°，则∠ P 的度数为（）A．65°B． 130°C．50°D． 100°8、（ 2015 眉山）如图，⊙ O 是△ ABC 的外接圆，∠ ACO=450，则∠ B 的度数为（）A． 300B． 350C． 400 D 4509、（2015 巴中） 如图，在⊙ O 中，弦 AC ∥半径 OB ，∠ BOC=50°，则∠ OAB 的度数为（）A ．25°B ． 50°C ． 60°D ．30°10 、（ 2015 攀枝花） 如图，已知⊙ O 的一条直径 AB 与弦 CD 订交于点 E ，且 AC=2， AE= ， CE=1，则图中阴影部分的面积为（） A ．B ．C ．D ．11 、（ 2015 甘孜州） 如图，已知扇形 AOB 的半径为 2，圆心角为 90°，连接 AB ，则图中阴影部分的面积 是 （）A ． π﹣ 2B ． π﹣ 4C ．4π﹣ 2D ． 4π﹣ 412 、（ 2015 达州） 已知正六边形 ABCDEF 的边心距为 cm ，则正六边形的半径为 cm ．13 、（ 2015 自贡） 如图，已知 AB 是⊙ O 的一条直径，延长 AB 至 C 点，使 AC=3BC ， CD 与⊙ O 相切于 D 点．若 CD ＝ ，则劣弧 AD 的长为．14、（ 2015 遂宁） 在半径为 5cm 的⊙ O 中， 45°的圆心角所对的弧长为cm ．15、（ 2015 宜宾） 如图， AB 为⊙ O 的直径，延长 AB 至点 D ，使 BD =OB ， DC 切⊙ O 于点 C ，点 B 是Sn R 2 1 lR3602的中点，弦 CF 交 AB 于点 E ． 若⊙ O 的半径为 2，则 CF = ．16 、（ 2015 泸州） 用一个圆心角为 120°，半径为 6 的扇形作一个圆锥的侧面，这个圆锥的底面圆的半径是．17 、（ 2015 眉山） 已知⊙ O 的内接正六边形周长为 12cm ，则这个圆的半经是_________cm ．18 、（ 2015 广安） 如图， A ． B ．C 三点在⊙ O 上，且∠ AOB =70°，则∠ C=度．19 、24． （ 2015 巴中） 圆心角为 60°，半径为 4cm 的扇形的弧长为cm ．20 、（ 2015 甘孜州） 如图， AB 是⊙ O 的直径，弦 CD 垂直均分半径 OA ，则∠ ABC 的大小为 度．二、圆的基本性质【例 1 】（ 2016 ?资阳） 如图，在⊙O 中，点 C 是直径 AB 延长线上一点，过点 C 作⊙ O 的切线，切点为 D ，连接 BD ．（ 1 ）求证：∠ A= ∠ BDC ；（ 2 ）若 CM 均分∠ ACD ，且分别交 AD 、 BD 于点 M 、 N ，当 DM=1 时，求 MN 的长．【解答】解：（1）如图，连接OD ，∵ AB 为⊙ O 的直径，∴∠ADB=90°，即∠ A+∠ ABD=90°，又∵ CD 与⊙ O 相切于点 D ，∴∠ CDB+ ∠ ODB=90°，∵OD=OB ，∴∠ ABD= ∠ ODB ，∴∠ A= ∠ BDC ；（ 2 ）∵ CM 均分∠ ACD ，∴∠ DCM= ∠ ACM ，又∵∠ A= ∠ BDC ，∴∠ A+ ∠ ACM= ∠ BDC+ ∠ DCM ，即∠ DMN=∠ DNM，∵∠ ADB=90°，D M=1 ，∴ DN=DM=1，∴ MN==．【例 2】（ 2015 ?资阳）如图 11，在△ABC中， BC是以 AB为直径的⊙ O的切线，且⊙ O与AC订交于点 D ， E 为 BC的中点，连接 DE .（1）求证： DE 是⊙ O的切线；（2）连接 AE，若∠ C=45°，求 sin∠ CAE的值 .解答：解：（ 1）连接 OD， BD ，∴ OD=OB ∴∠ ODB= ∠OBD ．∵AB 是直径，∴∠ ADB=90°，∴∠ CDB=90° ．∵E为 BC 的中点，∴ DE=BE ，∴∠ EDB= ∠EBD ，∴∠ ODB+ ∠EDB= ∠ OBD+ ∠EBD ，即∠ EDO= ∠ EBO ．∵BC是以 AB 为直径的⊙ O的切线，∴ AB ⊥ BC ，∴∠ EBO=90°，∴∠ODE=90°，∴ DE是⊙ O的切线；（ 2）作 EF⊥ CD 于 F，设 EF=x∵∠ C=45°，∴ △CEF、△ ABC 都是等腰直角三角形，∴CF=EF=x ，∴ BE=CE= x，∴ AB=BC=2 x，在 RT △ABE 中， AE= = x，∴ sin∠ CAE= =．【例 3 】（ 2014 ?资阳）如图， AB 是⊙ O的直径，过点 A 作⊙ O的切线并在其上取一点C，连接 OC交⊙ O 于点 D ， BD 的延长线交 AC 于 E，连接 AD ．（ 1）求证：△CDE ∽ △CAD ；（ 2）若 AB=2 ， AC=2，求AE的长．解答：（1）证明：∵ AB是⊙ O的直径，∴∠ ADB=90° ，∴∠ B+∠BAD=90° ，∵AC 为⊙ O的切线，∴ BA ⊥ AC ，∴∠ BAC=90°，即∠ BAD+ ∠DAE=90°，∴∠ B= ∠ CAD ，∵OB=OD ，∴∠ B=∠ ODB ，而∠ ODB= ∠ CDE ，∴∠ B= ∠ CDE ，∴∠ CAD= ∠ CDE，而∠ ECD= ∠ DCA ，∴△ CDE ∽ △CAD ；（ 2）解：∵ AB=2 ，∴ OA=1 ，在 Rt△AOC 中， AC=2S n R21lR n R21360 2 ，∴OC=S360lR=3，∴ CD=OC ﹣ OD=3 ﹣ 1=2 ，2∵ △CDE ∽ △CAD ，∴S n R21lR = S n R21lR ，即 S n R21lR = S n R21lR3602360236023602 n R21S lR，∴ CE=3602．【例 4】（ 2013?资阳）在⊙ O中， AB 为直径，点 C为圆上一点，将劣弧沿弦AC 翻折交 AB 于点 D，连接 CD ．（1）如图 1，若点 D与圆心 O重合， AC=2 ，求⊙ O的半径 r；（2）如图 2，若点 D与圆心 O不重合，∠ BAC=25°，请直接写出∠ DCA 的度数．解答 （ 1）如图，过点 O 作 OE ⊥ AC 于 E ，则 AE= Sn R 21lR AC= S n R 21lR ×2=1 ，：3602 3602∵翻折后点 D 与圆心 O 重合，∴ OE=n R 2 1SlR r ，3602在 Rt △AOE 中， AO 2=AE 2+OE 2，即 r 2=12+（S n R 21lR r ） 2，解得 r=360 2 S n R 2 1lR ； 3602（ 2）连接 BC ，∵ AB 是直径，∴∠ ACB=90° ，∵∠ BAC=25° ，∴∠ B=90°﹣∠ BAC=90° ﹣25°=65°，Sn R 2 1 lRSn R 2 1 lR依照翻折的性质，360 2 所对的圆周角等于3602所对的圆周角，∴∠ DCA= ∠B ﹣∠ A=65°﹣ 25°=40°．【课后练习】1、（2015 达州） 如图， AB 为半圆 O 的在直径， AD 、 BC 分别切⊙ O 于 A 、 B 两点， CD 切⊙ O 于点 E ，连接 OD 、 OC ，以下结论：①∠ DOC =90°，② AD +BC=CD ，③ Sn R 2 1Sn R 21lR3602lR，④ OD ： OC=DE ：EC ，⑤360 2 ，正确的有（）A ．2 个B ．3 个C ．4 个D ．5个剖析： 如图，连接 OE ，∵AD 与圆 O 相切， DC 与圆 O 相切， BC 与圆 O 相切，∴∠DAO= ∠DEO= ∠OBC=90 °，∴DA=DE ， CE=CB ， AD ∥BC 。
2014中考数学复习方案——圆(2013年中考真题为例)
︵ ︵ ︵ ︵ 2．如图 27－5，已知在⊙O 中，AB＝BC，且AB∶AMC＝3∶4， 则∠AOC＝
考点聚焦
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第27课时┃ 圆的有关性质
【归纳总结】 在同圆或等圆中，圆心角相等⇔弧 弦心距 相等 .
考点聚焦
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C.6 m
D.8 m
第27课时┃ 圆的有关性质
【归纳总结】 圆是
轴
对称图形，在圆中：①过圆心；② 平分
弦；
③ 垂直 于弦；④平分弦所对的劣弧；⑤平分弦所对的优弧，若 一条直线具备这五项中的任意两项，则必得出另外三项.
相等 ⇔弦相⇔
考点聚焦
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第27课时┃ 圆的有关性质
考点3 圆周角定理
1．如图 27－6，点 A，B，C 在⊙O 上， ∠BOC＝140°，则∠BAC 等于( B ) A.60° C.120° B.70° D.140°
考点聚焦
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第27课时┃ 圆的有关性质
考点2 圆心角、弧、弦之间的关系
1．如图 27－4，已知：AB 是⊙O 的直径，C，D 是弧 BE 上的 三等分点，∠AOE＝60°，则∠COE 是( C ) A.40° B.60° C.80° D.120°
第27课时┃ 圆的有关性质
豫 考 探 究
► 热考 圆周角
例 [2012· 深圳] 如图27－8，⊙C 过原点，且与两坐标轴分别交于点A、 点B，点A的坐标为(0，3)，M是第三 ︵ 象限内OB上一点，∠BMO＝120°， 则⊙C的半径长为( C ) A.6 C.3
中考数学复习第30课时《与圆有关的计算》教案
中考数学复习第30课时《与圆有关的计算》教案一. 教材分析《与圆有关的计算》是中考数学的重要内容之一，主要包括圆的周长、面积、弧长、扇形的面积等计算方法。
这部分内容在中考中占有较大比重，是学生必须掌握的知识点。
通过本节课的学习，使学生理解圆的计算方法，提高解决实际问题的能力。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了相似多边形的性质、圆的定义、圆的性质等基础知识。
但部分学生在理解圆的计算方法，尤其是涉及到圆的周长、面积等公式的灵活运用上还存在困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的学习情况，针对性地进行辅导。
三. 教学目标1.理解圆的周长、面积、弧长、扇形的面积等计算方法。
2.能够灵活运用圆的计算公式解决实际问题。
3.提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。
四. 教学重难点1.圆的周长、面积公式的理解和运用。
2.弧长、扇形面积的计算方法。
五. 教学方法1.采用问题驱动法，引导学生主动探究圆的计算方法。
2.利用多媒体辅助教学，直观展示圆的计算过程。
3.采用小组合作学习，培养学生团队合作精神。
4.注重个体差异，针对性地进行辅导。
六. 教学准备1.多媒体教学设备。
2.教学课件。
3.练习题。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示生活中的圆形物体，如硬币、地球等，引导学生关注圆的周长和面积。
提问：你知道这些物体的周长和面积是如何计算的吗？2.呈现（10分钟）讲解圆的周长和面积公式，以及如何运用这些公式解决实际问题。
通过例题，展示圆的周长和面积的计算过程。
3.操练（10分钟）学生独立完成练习题，巩固圆的周长和面积的计算方法。
教师巡回指导，针对性地进行辅导。
4.巩固（5分钟）针对学生练习中出现的问题，进行讲解和辅导。
再次强调圆的周长和面积公式的运用。
5.拓展（10分钟）讲解弧长和扇形面积的计算方法，引导学生运用所学知识解决实际问题。
6.小结（5分钟）对本节课的主要内容进行总结，强调圆的计算方法及其应用。
【2014中考复习方案】中考数学复习权威专题课件第3单元方程
合并同类项 合并，得5x＝－17；(____________________)
17 (_____________) 系数化为1 ，得x＝－ 5 .(______________________________) 等式性质2
考点聚焦 包考探究
第1节┃包考探究
解 析
原方程可变形为 2 ＝ 3 ；(分式的基本性质) 去分母，得3(3x＋5)＝2(2x－1)；(等式性质2) 去括号，得9x＋15＝4x－2；(去括号法则或乘法分配律) (移项)，得9x－4x＝－15－2；(等式性质1) 合并，得5x＝－17；(合并同类项) 17 (系数化为1)，得x＝－ .(等式性质2) 5
考点聚焦 包考探究
第1节┃考点聚焦
考点5
二元一次方程组的解法
在二元一次方程组中选取一个适当的方程，将一个未知数 用含另一个未知数的式子表示出来，再代入另一个方程， 消去一个未知数得到一个一元一次方程，求出这个未知数 的值，进而求得这个二元一次方程组的解，这种方法叫做 代入消元法 在用代入法求解时，能正确用其中一个未知数去表示另一 个未知数
3x＋5
2x－1
考点聚焦
包考探究
第1节┃包考探究
类型三、二元一次方程(组)的有关概念
例 3 [2012· 菏泽]
x＝2， 已知 是二元一次方程组 y ＝ 1
mx＋ny＝8， nx－my＝1
的解，则 2m－n 的算术平方根为( C ) C．2 D．4
A．±2
B. 2
考点聚焦
在前面的括号内填写变形步骤，在后面的括号内填写变形依据． 3x＋5 2x－1 分式的基本性质 解：原方程可变形为 ＝ ；(_______________________) 2 3 去分母，得3(3x＋5)＝2(2x－1)；(____________________________) 等式性质2 去括号，得9x＋15＝4x－2；(________________________________) 去括号法则或乘法分配律 (__________) ，得9x－4x＝－15－2；(_________________________) 移项 等式性质1
人教版初三数学下册中考总复习《与圆有关的计算》教学设计
教学设计课题：与圆有关的计算课型：复习课年级：九年级教学目标：1．会计算弧长及扇形的面积．2．了解正多边形的概念及正多边形与圆的关系．3．会利用基本作图作圆的内接正四边形和内接正六边形．教学重点与难点：重点：掌握弧长及扇形的面积的面积公式．难点：灵活运用弧长及扇形的面积的面积公式进行有关计算.课前准备：课件、导学案教学过程：教学过程：一、中考调研，考情播报活动内容：（多媒体出示复习目标）1．会计算弧长及扇形的面积．2．了解正多边形的概念及正多边形与圆的关系．3．会利用基本作图作圆的内接正四边形和内接正六边形．处理方式：利用多媒体出示复习目标．设计意图：在这一环节中，通过目标的揭示，让学生明确了复习内容和要求，为本节课的复习指明了方向．二、基础梳理，考点扫描活动内容：（复习导学案出示回顾内容）考点一正多边形1．正多边形的概念：各边相等，各角也相等的多边形叫做正多边形．2．正多边形与圆的关系可以这样表述：把圆分成n（n≥3）等份，依次连接各分点所得的多边形就是这个圆的内接正n边形．利用这一关系可以判定一个多边形是否是正多边形或作出一个正多边形．这个圆是这个正多边形的外接圆；正多边形的外接圆的圆心叫做这个正多边形的中心；外接圆的半径叫做这个正多边形的半径；正多边形每一边所对的圆心角叫做正多边形的中心角；中心到正多边形一边的距离叫做正多边形的边心距．3．对称性：①正多边形的轴对称性：正多边形都是轴对称图形，一个正n 边形共有n 条对称轴，每条对称轴都通过正n 边形的中心．②正多边形的中心对称性：边数为偶数的正多边形是中心对称图形，它的中心是对称中心． ③正多边形的旋转对称性：正多边形都是旋转对称图形，最小的旋转角等于中心角． 考点二 弧长及扇形的面积1. 弧长公式：（其中l 为n °的圆心角所对的弧长）2. 扇形的面积公式：213602n R S lR π==考点三 求不规则图形和阴影部分图形面积的几种常见方法(1)公式法； (2)割补法 ；(3)拼凑法； (4)等积变形构造方程法；考点四 图形的变换在图形的翻（旋）转、滚动、翻折中求弧长或面积考点五 圆的计算的综合应用求弧长、求面积以及与函数有关的综合题设计意图:这一节课的知识点较多，如果用课堂时间来看书梳理很占用时间，因此通过“导学案”形式让学生在上课之前回顾整理相关知识，这样既节省时间又培养了学生自主学习的习惯．三、典例分析，导练结合活动内容1：（多媒体出示）考点一：正多边形例1 如图，正六边形ABCDEF 的边长为6cm ，求这个正六边形的外接圆半径R 、边心距r 6、面积S 6．处理方式：学生讨论交流，在导学案上完成后再展示说明，学生之间互相补充．教师适时点评，然后师生共同总结所考查知识点．设计意图：本活动的设计意在引导学生通过自主探究、合作交流，对正多边形的有关知识有更深层次的理解和认识，从而实现由理解到应用的质的跨越．跟踪训练：180n Rl π=n°OBA1． (2013山东滨州)若正方形的边长为6，则其外接圆半径与内切圆半径的大小分别为 ( )A ．6，32 B．32，3 C ．6，3 D ．62，32 2．圆内接正五边形ABCDE 中，对角线AC 和BD 相交于点P ，则∠APB 的度数是（ ）．A ．36°B ．60°C ．72°D ．108°活动内容2：（多媒体出示）考点二 弧长及扇形的面积例 2 （1） 如图，AB 与⊙O 相切于点B ，AO 的延长线交⊙O 于点C ，连接BC ，若ABC ∠=120°，OC =3，则BC 的长为（ ） A .π B .2π C .3π D .5π（2）在平面内，将长度为4的线段AB 绕它的中点M ，按逆时针方向旋转30°，则线段AB 扫过的面积为____ .处理方式：对于（1）中求弧长，让学生讨论交流怎么办？需要加什么辅助线？教师不要直接给出做法，要适时引导，然后师生共同总结办法．（2）中线段AB 扫过的面积是什么图形？让学生去发现方法．设计意图：圆的切线垂直于过切点的半径，连过切点的半径是圆中常作的辅助线之一；熟记弧长公式180n rl π=是求弧长的基础，设法求出弧所对圆心角的度数是关键；要善于利用数形结合思想画出图形利用公式求解．跟踪训练：(1) 在半径为6cm 的圆中，60º圆心角所对的弧长为 cm .(结果保留π) (2) 一个扇形的圆心角为120°，半径为3，则这个扇形的面积为_____（结果保留π） 处理方式：由两名学生板演，其余学生在导学案上完成．完成后，让学生对板演的同学进行评价，教师及时点评．设计意图：通过巩固训练题组的处理，促使学生将所学知识加以应用，在应用中加深对知识的理解．活动内容3：（多媒体出示）考点三 求不规则图形和阴影部分图形面积的几种常见方法例3 如图，AB 是⊙O 的直径，弦CD ⊥AB ，∠CDB ＝30°，CD ＝ ，则阴影部分B233π2图形的面积为（ ）A ．4πB ．2πC ．πD ．处理方式：由于题目中的图形不是规则图形，因此要将该图形的面积转化成易求的规则图形来解决，让学生思考：怎样添加辅助线来达到转化的目的？动员学生先尝试解决，然后交流．设计意图：圆的有关性质是中考高频考点，而图形面积也是多数地方必考之处，将它们结合可谓珠联璧合．解答此题需在多处转化：一是将阴影面积转化为扇形面积问题解决；二是由圆周角度数求出圆心角度数；三是发现图中存在的全等三角形，这一点是解题关键．跟踪训练：1.如图，在⊙O 中，直径AB=2，CA 切⊙O 于A ，BC 交⊙O 于D ，若∠C =45°， 则（1）BD 的长是 ; （2）求阴影部分的面积．2.如图，在平行四边形ABCD 中，AD =2，AB =4，∠A =30°，以点A 为圆心，AD 的长为半径画弧交AB 于点E ，连接CE ，则阴影部分的面积是______（结果保留π）．处理方式：由两名学生板演，其余学生在导学案上完成，完成后师生共评． 设计意图：通过巩固训练题组的练习，使学生加深对该知识点的理解和掌握．活动内容4：（多媒体出示）考点四 图形的变换例4 （1）如图，Rt △ABC 的边BC 位于直线l 上，AC =3，∠ACB =90o ，∠A =30o ，若Rt △ABC 由现在的位置向右无滑动地翻转，当点A 第3次落在直线上l 时，点A 所经过的路线的长为________________（结果用含л的式子表示）．AO B DC30°A'CA A''（2）如图，等边△ABC 的周长为6π，半径是1的⊙O 从与AB 相切于点D 的位置出发在△ABC 外部按顺时针方向沿三角形滚动，又回到与AB 相切于点D 的位置，则⊙O 自转了 （ ） A ．2周 B ．3周C ．4周D ．5周处理方式：由学生先分析确定旋转中心、旋转半径以及旋转角度，第（2）题最容易出错的地方就是在顶点处的旋转，难度较大，教师要引导学生动手操作一下，正确答案就出来了．设计意图：解答旋转问题，确定旋转中心、旋转半径以及旋转角度是前提，另外计算连续的弧长问题，注意旋转规律，进行多次循环旋转的有关弧长之和的计算. 跟踪训练：（1）如图，在边长为1的正方形组成的网格中，△ABC 的顶点都在格点上，将△ABC 绕点C 顺时针旋转60°，则顶点A 所经过的路径长为 （ ）A ．10πB ．103C ．103π D ．π（2）如图，在扇形OAB 中，∠AOB =90°，半径OA =6．将扇形OAB 沿过点B 的直线折叠．点O 恰好落在弧AB 上点D 处，折痕交OA 于点C ，求整个阴影部分的周长和面积． 处理方式：要求学生独立完成，但教师要视情况个别辅导． 设计意图：第（1）题考查的知识点有网格中的勾股定理求AC ,第（2）题考查了折叠的性质、扇形面积公式、弧长公式以及直角三角形的性质．此题难度适中，注意数形结合思想的应用，注意辅助线的作法．活动内容5：（多媒体出示）考点五 圆的计算的综合应用例5 如图在△ABC 中,BE 是它的角平分线,∠C =900,D 在AB 边上,以DB 为直径的半圆O 经过点E 交BC 于点F ． (1)求证:AC 是⊙O 的切线;(2)已知sin A =12 ,⊙O 的半径为4,求图中阴影部分的面积.AODABC处理方式：教师要引导学生添加正确的辅助线，同时学会转化求阴影部分的面积． 设计意图：本题考查了切线的判定与性质及扇形面积的计算，解题的关键是连接圆心和切点，利用过切点且垂直于过切点的半径来判定切线． 四、回顾反思，提炼升华经过本节课的回顾与复习,你对这部分知识是否有了新的认识?你还存在哪些困惑?和你的同桌交流一下．处理方式：给学生2分钟左右的时间，让学生自主交流课堂实践的经历、感受和收获，然后找2—3名学生尝试谈谈自己的收获．设计意图：教师鼓励学生交流课堂实践的经历、感受和收获；培养学生的归纳能力，使学生形成完整的知识结构，培养学生的自我评价能力、反思意识及总结能力．五、达标检测，反馈提高活动内容：课堂检测（出示多媒体）1．如图，将边长为1 cm 的等边三角形ABC 沿直线l 向右翻动(不滑动)，点B 从开始到结束，所经过路径的长度为( )A ．32π cmB ．(2＋23π) cmC ．43π cm D ．3 cm2．(2014·黔西南州)如图，点B ，C ，D 都在⊙O 上，过C 点作CA ∥BD 交OD 的延长线于点A ，连接BC ，∠B ＝∠A ＝30°，BD ＝2 3. (1)求证：AC 是⊙O 的切线；(2)求由线段AC ，AD 与弧CD 所围成的阴影部分的面积．(结果保留π)处理方式：学生独立完成，对学生错误较多的题目进行讲解． 设计意图：检验学生对本节所复习到的知识的理解能力和运用程度． 六、布置作业 课后促学 《初中复习指导丛书》 强化训练126—128题板书设计。
中考数学圆复习教案
中考数学圆复习教案1.1 设计意图：通过复习圆的相关知识，帮助学生巩固和加深对圆的理解，提高解题能力。
1.2 适用对象：初中九年级学生1.3 教学时长：2课时二、知识点讲解2.1 圆的定义及性质2.1.1 圆是平面上所有点到一个固定点（圆心）距离相等的点的集合。
2.1.2 圆心决定圆的位置，半径决定圆的大小。
2.1.3 圆的基本性质：圆的对称性、连续性、旋转不变性。
2.2 圆的方程2.2.1 标准方程： (xa)² + (yb)² = r²2.2.2 一般方程： x² + y² + Dx + Ey + F = 02.2.3 圆的方程与圆的性质的关系。
2.3 圆的切线和弦2.3.1 切线的性质：切线与半径垂直，切线过半径的外端点。
2.3.2 弦的性质：弦的中垂线垂直于弦，且平分弦。
2.3.3 圆的切线和弦的判定方法。
三、教学内容3.1 圆的定义及性质3.1.1 圆的定义3.1.2 圆心的作用3.1.3 半径与圆的大小3.2 圆的方程3.2.1 标准方程的推导3.2.2 一般方程的转化3.2.3 圆的方程与圆的性质的运用3.3 圆的切线和弦3.3.1 切线的判定和性质3.3.2 弦的判定和性质3.3.3 切线和弦的综合应用四、教学目标4.1 知识与技能：理解和掌握圆的定义及性质、圆的方程、圆的切线和弦的基本知识。
4.2 过程与方法：通过自主学习、合作交流，提高分析问题、解决问题的能力。
4.3 情感态度价值观：培养对数学的兴趣，提高自信心，培养克服困难的勇气。
五、教学难点与重点5.1 教学难点：圆的方程的转化、圆的切线和弦的判定方法的运用。
5.2 教学重点：圆的定义及性质、圆的方程、圆的切线和弦的基本知识。
六、教具与学具准备6.1.1 圆规6.1.2 直尺6.1.3 三角板6.1.4 多媒体教学设备6.2.1 圆规6.2.2 直尺6.2.3 练习本6.2.4 彩色笔七、教学过程7.1.1 复习已学过的圆的相关知识7.1.2 提出问题，引发学生思考7.1.3 导入新课7.2 知识讲解7.2.1 圆的定义及性质7.2.1.1 引导学生通过实际操作理解圆的定义7.2.1.2 讲解圆心的作用7.2.1.3 引导学生通过实例理解半径与圆的大小7.2.2 圆的方程7.2.2.1 讲解标准方程的推导过程7.2.2.2 讲解一般方程的转化方法7.2.2.3 引导学生运用圆的方程解决实际问题7.2.3 圆的切线和弦7.2.3.1 讲解切线的判定和性质7.2.3.2 讲解弦的判定和性质7.2.3.3 引导学生运用切线和弦的知识解决实际问题7.3 巩固练习7.3.1 针对本节课的知识点设计练习题7.3.2 学生自主练习，教师巡回指导7.3.3 学生交流解题思路，教师点评并讲解八、板书设计8.1 圆的定义及性质8.1.1 圆的定义8.1.2 圆心的作用8.1.3 半径与圆的大小8.2 圆的方程8.2.1 标准方程8.2.2 一般方程8.2.3 圆的方程与圆的性质8.3 圆的切线和弦8.3.1 切线的性质8.3.2 弦的性质8.3.3 切线和弦的判定方法九、作业设计9.1 针对本节课的知识点设计作业题9.1.1 巩固圆的定义及性质9.1.2 巩固圆的方程9.1.3 巩固圆的切线和弦的知识9.2 要求学生在规定时间内完成作业，并认真检查9.3 教师及时批改作业，反馈问题，并进行讲解十、课后反思及拓展延伸10.1 课后反思10.1.1 总结本节课的教学效果10.1.2 反思教学过程中的不足之处10.1.3 制定改进措施10.2 拓展延伸10.2.1 引导学生探索圆与其他几何图形的联系10.2.2 引导学生运用圆的知识解决实际问题10.2.3 鼓励学生参加数学竞赛和课外活动，提高数学素养重点和难点解析一、重点环节1.1 圆的定义及性质1.1.1 圆的定义是理解圆的基础，需要通过实际操作和几何图形来让学生直观地感受圆的特点。
初三数学圆的复习学习教案人教版.ppt
经过三角形的三个顶点的圆叫做三角形的外接圆，
外接圆的圆心叫做三角形的外心，
CCC
三角形叫做圆的内接三角形。
A AA
问题1：如何作三角形的外接圆？ 如何找三角形的外心？
B
OOO C
B B
问在题三角2：形三内角吗形？的外心一定▲▲AABAB∠CCC是是＝钝锐9角0角°三三O角角形形
• 已知： OA＝OB＝5厘米，
O
AB＝8厘米，⊙O的直径6厘
米。求证：AB与⊙O相切。
A
C
B
以上两题辅助线的作法是否相同？你分析出了什么结论？
• 证明一条直线是圆的切线，常常需要作辅助线。
– 若直线过圆上某一点，则连结圆心和公共点，再证明 直线与半径垂直
– 若直线与圆的公共点没有确定，则过圆心向直线作垂 线，再证明圆心到直线的距离等于半径。
• 你能模仿圆的集合定义思 想，说说什么是圆的内部 和圆的外部吗？
点与圆的位置关系
• 圆是到定点（圆心）的距离等于定长（半径）的 点的集合。
• 圆的内部是到圆心的距离小于半径的点的集合。
• 圆的外部是到圆心的距离大于半径的点的集合。
• 由此，你发现点与圆的位置关系是由什么来决定 的呢？ 如果圆的半径为r， 点到圆心的距离为d，则： 点在圆上 d=r 点在圆内 d<r 点在圆外 d>r
切线的性质
重点内容
• 切线判定：直线l：①过半径外端②垂直于半径
• 切线性质：切线l，A为切点：OA⊥l
切线的性质定理：圆的切线垂 直于经过切点的半径。
推论： 1、经过圆心且垂直于切线的直线必经过切点 2、经过切点且垂直于切线的直线必经过圆心
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第30课时┃与圆有关的计算
1 在正六边形 ABCDE F 中，∠F ＝ ×(6－2)·180°＝120°. 6 1 ∵AF ＝EF，∴∠AEF ＝∠EAF ＝ (180°－120°)＝30°， 2 ∴∠AEP＝120°－30°＝90°， 3 AE ＝2×EF×cos30°＝2×2× ＝2 3. 2 1 ∵点 P 是 ED 的中点，∴EP＝ ×2＝1， 2 在 Rt△AEP 中，AP＝ AE 2＋EP 2 ＝ （2 故选 C.
图30－7
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第30课时┃与圆有关的计算
解
析
根据含30度的直角三角形三边的关系得到BC＝1，
AB＝2BC＝2，∠ABC＝60°.点A先是以B点为旋转中心，顺时 针旋转120°到A1，再以点C1为旋转中心，顺时针旋转90°到A2， 然后根据弧长公式计算两段弧长，从而得到点A第3次落在直线l 上时，点A所经过的路线的长．
πra S侧＝________
圆锥的
全面积
S全＝S侧＋S底＝πra＋πr2
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第30课时┃与圆有关的计算
归 类 探 究
探究一 正多边形和圆
命题角度： 1. 正多边形和圆有关的概念； 2. 正多边形的有关计算． 例1 [2013· 南昌 ] 如图 30－1， 正六边形 ABCDEF 中， AB
在平坦的路上行驶时，坐车的人会感觉到非常平稳．由 此可见，车轮做成圆形也蕴含了丰富的数学道理．
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图30－6
[点析] 平面图形的滚动问题，主要考查动点移动的路线或 围成的面积，难度较大，创新性很强，是中考的热点考题．
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第30课时┃与圆有关的计算
图30－4
解
析
过 C 作 CO⊥AB ，则 OC＝2, Rt △ABC 绕边 A B
所在直线旋转一周 ，则所得的几何体的表面积 为 2×OC×AC×π ＝2×2×2 2π ＝8 2π .
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第30课时┃与圆有关的计算
探究五 用化归思想解决生活中的实际问题
如图，根据旋转的性质知，点A经过的路线长是三段：
①以90°为圆心角，AD长为半径的扇形的弧长；②以90°为圆心 角，AB长为半径的扇形的弧长；③90°为圆心角，矩形ABCD对 角线长为半径的扇形的弧长． ∵四边形ABCD是矩形，AB＝4，BC＝3， ∴BC＝AD＝3，∠ADC＝90°，对角线AC(BD)＝5. ∵根据旋转的性质知，∠ADA′＝90°，AD＝A′D＝BC＝3，
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3）2 ＋12＝ 13.
第30课时┃与圆有关的计算
方法点析 (1)正n边形的半径R、边心距r和边长的一半构成直角 三角形，在正n边形中，共有2n个这样的直角三角形； (2)在正多边形中，构造直角三角形或特殊的三角形是
常用方法．
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第30课时┃与圆有关的计算
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第30课时┃与圆有关的计算 探究三 计算扇形面积
命题角度： 1. 已知扇形的半径和圆心角，求扇形的面积；
2. 已知扇形的弧长和半径，求扇形的面积．
例3 [2012· 泰州]如图30－3，在边长为1个单位长度的小正方形
组成的网格中，△ABC的顶点A、B、C在小正方形的顶点
上．将△ABC向下平移4个单位、再向右平移3个单位得到 △A1B1C1，然后将△A1B1C1绕点A1顺时针旋转90°得到
△A1B2C2.
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第30课时┃与圆有关的计算
(1)在网格中画出△A1B1C1和△A1B2C2； (2)计算线段AC在变换到A1C2的过程中扫过区域的面积 (重叠部分不重复计算)．
360° (6)外角度数为： n
360° (7)中心角度数为： n
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第30课时┃与圆有关的计算
考点2
弧长公式
2πR 若圆的半径是R，则圆的周长C＝________
圆的周长
若一条弧所对的圆心角是n°，半径是R，则弧长 弧长公式
nπ R l＝________. 180
在应用公式时，n和180不再写单位
45×π ×（2 4×2＋3×2＋ 360
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第30课时┃与圆有关的计算
方法点析 求不规则图形的面积，常转化为易解决问题的基本图 形，然后求出各图形的面积，通过面积的和差求出结果．
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第30课时┃与圆有关的计算
探究四 和圆锥的侧面展开图有关的问题
命题角度：
中考预测
1． 如图 30－7， △ABC 的边 BC 位于直线 l 上， Rt AC＝ 3， ∠ACB ＝90 °，∠ A ＝ 30°，若 Rt △ABC 由现在的位置向右 无滑动翻转，当点 A 第 3 次落在直线 l 上时，点 A 所经过的
(4＋3)π 路线的长为________(结果用含π 的式子表示)．
1. 圆锥的母线长、底面半径等计算；
2. 圆锥的侧面展开图的相关计算． 例4 如图 30－4， Rt△ABC 中， ∠ACB＝90°， AC＝BC＝2 2，
若把 Rt △ ABC 绕边 AB 所在直线旋转一周，则所得的几何体 的表面积为( D ) A．4π C．8π
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B．4 D．8
2π 2π
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第30课时┃与圆有关的计算
则当点 A 第一次翻滚到点 A 1 位置时， A 经过的路线长为： 点 3π 5π ＋2π ＋ ＝6π . 2 2 故答案是：6π .
命题角度： 1. 用化归思想解决生活中的实际问题； 2. 综合利用所学知识解决实际问题． 例5 [2013· 威海] 如图30－5，CD为⊙O的直径，
CD⊥AB，垂足为F，AO⊥BC，垂足为点E， AO＝1.
(1)求∠C的大小；
(2)求阴影部分的面积．
图30－5
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第30课时┃与圆有关的计算
第30课时
与圆有关的计算
第30课时┃与圆有关的计算
考 点 聚 焦
考点1 正多边形和圆
正多边 正多边形和圆的关系非常密切，只要把一个圆分成相等的 形和圆 一些弧，就可以作出这个圆的内接正多边形，这个圆叫做 的关系 这个正多边形的外接圆
中心 一个正多边形外接圆的圆心叫做这个正多边形的_______
正多边 半径 正多边形外接圆的半径叫做这个正多边形的________ 形和圆 中心角 的有关 正多边形每一边所对的圆心角叫做正多边形的________ 概念 正多边形的中心到正多边形的一边的距离叫做正多边形的 ________ 边心距
图30－2
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解 析
弧 CD，弧 DE，弧 EF 的圆心角都是 120 度，
半径分别是 1，2，3，利用弧长的计算公式可以求得三条弧长， 三条弧的和就是所求曲线的长． 120π ×1 2π 弧 CD 的长是： ＝ ， 180 3 120π ×2 4π 弧 DE 的长是： ＝ ， 180 3 120π ×3 弧 EF 的长是： ＝2π ， 180 2π 4π 则曲线 CDEF 的长是： ＋ ＋2π ＝4π . 3 3
＝2，点 P 是 ED 的中点，连接 AP，则 AP 的长为( C ) A．2 C. 13
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3
B．4 D. 11
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图30－1
解
析
连接AE，求出正六边形的∠F＝120°，再求出
∠AEF＝∠EAF＝30°，然后求出∠AEP＝90°并求出AE的
长，再求出PE的长，最后在Rt△AEP中，利用勾股定理列式
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180° (1)边长：an＝2Rn·sin n
正多边形的 有关计算 (2)周长：Pn＝n·n a
180° (3)边心距：rn＝Rn·cos n
1 (4)面积：Sn＝ an·rn·n 2
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（n－2）×180° (5)内角度数为： n
解：(1)∵CD 为⊙O 的直径，CD⊥AB， 1 1 ∴∠C＝ ∠AOD.∵∠AOD＝∠COE，∴∠C＝ ∠COE. 2 2 ∵AO⊥BC，∴∠C＝30°. (2)连接 OB.由(1)知∠C＝30°，∴∠AOD＝60°，∴∠AOB＝120°. 在 Rt△AOF 中，AO＝1，∠AOF＝60°， 3 1 ∴AF＝ ，OF＝ .∴AB＝ 3. 2 2 ∴S 阴影 ＝S 扇形 OAB －S △OAB ＝
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∵Rt△ABC 中，AC＝ 3，∠ACB＝90°，∠A＝30°， ∴BC＝1，AB＝2BC＝2，∠ABC＝60°. ∵Rt△ABC 在直线 l 上无滑动的翻转，且点 A 第 3 次落在直线 l ︵ ︵ 上时，有 3 个AA1的长，2 个A 1A2的长， 120π ×2 90π × 3 ∴点 A 经过的路线长＝ ×3＋ ×2＝(4＋ 3)π . 180 180
解 析 (1)根据图形平移及旋转的性质 画出△A1B1C1及△A1B2C2即可；(2)将△ABC 向下平移4个单位，AC所扫过的面积是以4 为底，以2为高的平行四边形的面积；再向 右平移3个单位，AC所扫过的面积是以3为 底，以2为高的平行四边形的面积；当 △A1B1C1绕点A1顺时针旋转90°到△A1B2C2 时，A1C1所扫过的面积是以A1为圆心，以2 为半径，圆心角为90°的扇形的面积，再减 去重叠部分的面积．