图文并茂—图片的操作教案
六年级美术下册教案 《第9课 图文并茂》 人教 版
六年级美术下册教案《第9课图文并茂》人教版教学内容《第9课图文并茂》是人教版六年级美术下册的内容，旨在培养学生通过图像与文字相结合的方式，表达自己的思想和感情。
课程将介绍如何将图画和文字有效结合，创作出富有创意和表现力的作品。
教学目标1. 知识与技能：使学生掌握图文并茂的基本原则和技巧，提高他们的美术创作能力。
2. 过程与方法：通过观察、实践和讨论，让学生学会如何运用图画和文字表达自己的想法。
3. 情感态度与价值观：培养学生对美术的热爱，提高他们的审美情趣和创造力。
教学难点1. 图文结合的创意：引导学生如何在图画和文字之间找到恰当的平衡，创作出富有创意的作品。
2. 技巧的掌握：帮助学生掌握一定的美术技巧，如色彩搭配、构图等。
教具学具准备1. 教具：PPT、教学视频、示范作品等。
2. 学具：画纸、颜料、画笔、铅笔等。
教学过程1. 导入：通过展示一些图文并茂的实例，引发学生的兴趣和思考。
2. 新授：讲解图文并茂的基本原则和技巧，并通过示范作品进行具体展示。
3. 实践：让学生亲自动手，创作自己的图文并茂作品。
4. 讨论与评价：学生展示自己的作品，进行相互评价和讨论，教师给予指导和反馈。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。
板书设计1. 《第9课图文并茂》2. 重点内容：图文并茂的基本原则和技巧，创意的表达。
作业设计1. 课后作业：学生根据本节课的内容，创作一幅图文并茂的作品，要求图画和文字有效结合，表达清晰。
2. 作业评价：教师将对学生的作业进行评价，重点关注图画和文字的结合程度，以及创意的表达。
课后反思通过本节课的教学，希望学生能够掌握图文并茂的基本技巧，提高他们的美术创作能力。
同时，也希望他们能够在创作中，找到自己的兴趣和热情，培养对美术的热爱。
重点关注的细节是“教学过程”，因为这个部分涵盖了学生从接触到掌握新知识的过程，是教学的核心部分。
以下是对“教学过程”的详细补充和说明：教学过程1. 导入- 引起兴趣：通过展示一些图文并茂的实例，如书籍封面、海报、漫画等，让学生直观感受图文结合的魅力，引发他们的兴趣和思考。
《图文并茂》教学设计与课后反思小学美术公开课教案
《图文并茂》教学设计与课后反思第一章：教学背景与目标1.1 教学背景我国教育部门高度重视美术教育，认为美术教育可以培养学生的审美能力、创造力和想象力。
本次公开课旨在通过《图文并茂》的教学设计，展示小学美术教育的实践成果。
1.2 教学目标让学生了解并掌握图文并茂的基本概念和技巧。
培养学生独立思考、创新设计和动手实践的能力。
提高学生对美术的兴趣和审美情趣。
第二章：教学内容与步骤2.1 教学内容介绍图文并茂的概念和作用。
教授图文并茂的基本技巧，如构图、颜色搭配等。
分析优秀图文并茂作品的特点和创作思路。
2.2 教学步骤第一步：导入新课，介绍图文并茂的概念和作用。
第二步：教授图文并茂的基本技巧，如构图、颜色搭配等。
第三步：分析优秀图文并茂作品的特点和创作思路。
第四步：学生动手实践，创作自己的图文并茂作品。
第五步：展示学生作品，进行评价和总结。
第三章：教学方法与手段3.1 教学方法采用讲授法、示范法、实践法、评价法等多种教学方法。
3.2 教学手段使用多媒体课件、实物模型、画具等教学手段，以提高学生的学习兴趣和参与度。
第四章：教学评价与反思4.1 教学评价对学生的作品进行评价，关注学生在构图、颜色搭配等方面的掌握程度。
鼓励学生表达自己的创作思路，评价其创新能力和思维开阔性。
4.2 教学反思反思教学过程中的优点和不足，如教学方法、教学手段、时间安排等。
根据学生的反馈和教学效果，调整教学策略，提高教学质量。
第五章：课后作业与拓展5.1 课后作业要求学生课后完成一幅图文并茂的作品，巩固所学知识。
5.2 拓展活动组织学生参观美术展览，拓宽视野，激发创作灵感。
鼓励学生参加绘画比赛，提高绘画技巧和信心。
第六章：教学资源与准备6.1 教学资源教师准备教材、教案、PPT等教学资源。
学生准备画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具。
6.2 教学准备教师提前备课，准备好教案和教学资源。
教室布置，确保画具和作品展示空间充足。
第七章：课堂管理与纪律7.1 课堂管理教师制定明确的课堂纪律和规则，确保教学秩序。
小班动物画图文并茂教案
小班动物画图文并茂教案一、教学目标。
1. 认识常见的动物，如猫、狗、兔子、小鸟等。
2. 学习使用简单的形状和线条来描绘动物的外形。
3. 提高学生的观察和绘画能力，培养他们对动物的兴趣和爱护动物的意识。
二、教学准备。
1. 教师准备，动物图片、画笔、颜料、画纸、黑板、粉笔等。
2. 学生准备，学生自备画纸、画笔、颜料等。
三、教学过程。
1. 导入。
教师将几种常见的动物图片贴在黑板上，向学生介绍这些动物，并询问学生对这些动物的认识和了解。
2. 学习画动物。
教师示范如何用简单的形状和线条来描绘动物的外形，比如用圆形画出动物的头部，用长方形画出动物的身体等。
然后让学生模仿老师的示范，画出自己心目中的动物形象。
3. 创作。
让学生自由发挥，选择自己喜欢的动物，用自己学到的方法来画出动物的形象。
教师可以在旁边指导学生，帮助他们克服困难，提高绘画技巧。
4. 交流展示。
让学生展示自己的作品，并向其他同学介绍自己画的动物是什么。
鼓励学生相互交流，互相学习，共同进步。
5. 总结。
教师对学生的作品进行评价和总结，肯定学生的努力和进步，同时指出需要改进的地方，鼓励学生继续努力。
四、教学反思。
通过这节课的教学，学生们对动物有了更深入的了解，同时也提高了他们的绘画能力和观察力。
在今后的教学中，可以通过更多的绘画活动来培养学生的兴趣和爱好，激发他们的创造力和想象力。
五、拓展延伸。
可以邀请一些专业的画家或动物保护人士来学校进行讲座，让学生们更深入地了解动物，并激发他们对动物保护的意识。
同时，可以组织学生参观动物园或动物保护区，让他们亲身感受动物的生活和生存环境，增强对动物的关爱和保护意识。
六、教学心得。
通过这节课的教学，我发现学生们对动物有着浓厚的兴趣，他们在画动物的过程中表现出了极大的热情和创造力。
我会继续在以后的教学中加强对学生绘画能力的培养，让他们在绘画中得到更多的乐趣和成长。
同时，我也会注重培养学生对动物的关爱和保护意识，让他们成为有爱心、有责任感的人。
六年级下册美术教案-第9课《图文并茂》人教新课标
六年级下册美术教案-第9课《图文并茂》人教新课标教学目标1. 知识与技能：学生能够理解图文并茂的概念，学会运用图画和文字结合表达主题，创作出具有创意的图文作品。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生能够掌握图文结合的基本技巧，发展创新思维和审美能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对美术的热爱，提高他们的审美情趣，增强文化自信。
教学内容1. 图文并茂的概念：介绍什么是图文并茂，以及它在生活中的应用。
2. 图文结合的方法：讲解如何将图画和文字巧妙结合，创造出富有表现力的作品。
3. 创意图文创作：引导学生发挥想象力，创作出独特的图文作品。
教学重点与难点1. 重点：学生能够理解图文并茂的内涵，并运用图画和文字结合表达主题。
2. 难点：如何指导学生发挥创意，创作出既美观又富有深意的图文作品。
教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、图画纸、彩笔、教材。
2. 学具：图画纸、彩笔、剪刀、胶水等美术用品。
教学过程1. 导入：通过展示一些图文并茂的实例，引起学生的兴趣。
2. 新授：讲解图文并茂的概念、方法和技巧。
3. 实践：学生分组讨论，然后独立创作图文作品。
4. 展示与评价：学生展示作品，互相评价，教师给予反馈。
5. 总结：总结本课的重点，强调图文并茂在实际生活中的应用。
板书设计- 《图文并茂》- 副六年级下册美术- 主要内容：图文并茂的概念、图文结合的方法、创意图文创作作业设计- 要求学生课后收集一些图文并茂的实例，并分析其特点和表达的主题。
- 让学生尝试自己创作一幅图文并茂的作品，要求有创意，主题明确。
课后反思本节课通过丰富的实例和实践活动，使学生了解了图文并茂的魅力，并学会了如何将图画和文字结合。
在创作过程中，学生表现出了较高的积极性和创造力。
但在评价环节，部分学生对自己的作品不够自信，需要教师在今后的教学中更多地鼓励和指导。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生的图文创作能力得到了提升。
重点关注的细节是“教学过程”的设计与实施，因为这一部分直接关系到学生能否在实践中掌握图文并茂的技巧，并发展创新思维和审美能力。
中班教学任务图文并茂教案
中班教学任务图文并茂教案教学任务：图文并茂教案一、教学目标1. 知识目标：学生能够掌握中班儿童的认知特点和学习特点，了解中班教学的基本原则和方法。
2. 能力目标：学生能够设计并实施一节中班教学任务图文并茂的教案。
3. 情感目标：激发学生对中班教学的热情，培养其对幼儿教育的责任感和使命感。
二、教学重点和难点1. 重点：了解中班儿童的认知特点和学习特点，掌握中班教学的基本原则和方法。
2. 难点：设计并实施一节中班教学任务图文并茂的教案，注重图文并茂的教学内容。
三、教学内容1. 中班儿童的认知特点和学习特点中班儿童处于认知发展的关键阶段，他们具有好奇心、求知欲强烈，喜欢模仿和动手操作。
他们的学习特点是喜欢玩耍和探索，对新事物充满好奇，但注意力不集中，需要通过多种形式的教学来激发他们的学习兴趣。
2. 中班教学的基本原则和方法中班教学应以幼儿为中心，注重情感体验和实践活动，尊重幼儿的个性差异，注重启发式教学，注重游戏教学，注重图文并茂的教学内容，注重师生互动，注重培养幼儿的自主学习能力。
3. 图文并茂的教学任务图文并茂的教学任务是指在教学中通过图片、图表、文字等多种形式的表达方式来呈现教学内容，以激发学生的学习兴趣，增强学习效果。
在中班教学中，可以通过图片、图表等形式来呈现教学内容，让幼儿通过视觉、听觉等多种感官来感知和理解知识，从而提高他们的学习兴趣和学习效果。
四、教学过程1. 导入环节通过展示一些有趣的图片或图表，引起幼儿的好奇心和兴趣，为教学内容的呈现做好铺垫。
2. 学习活动通过图片、图表等形式呈现教学内容，引导幼儿观察、思考、探索，激发他们的学习兴趣和求知欲。
3. 温故知新通过回顾教学内容呈现的图片或图表，帮助幼儿巩固所学知识，加深对知识的理解。
4. 拓展活动鼓励幼儿运用所学知识，通过绘画、手工等形式进行创作，加深对知识的理解和体验。
五、教学反思通过图文并茂的教学任务，能够有效激发幼儿的学习兴趣，提高他们的学习效果。
人教版六年级美术下册图文并茂教案
图文并茂教案一、教材分析本课以图文并茂的方式呈现，通过展示和讲解名画和多种绘画方法，让学生了解美术知识、欣赏美术作品，提高学生的审美能力和绘画技巧。
本课重点介绍了《狼牙山五壮士》这幅名画，通过图片和文字说明，让学生了解这幅画的特点和历史背景；同时，本课还讲解了多种绘画方法，包括铅笔画、水彩画、水粉画等，让学生了解不同绘画方法的特点和使用技巧。
通过本课学习，学生可以学到很多有关美术的知识，为以后的绘画实践打下良好的基础。
二、教学目标认知领域：让学生了解美术的基本知识，包括画笔、色彩、构图等方面的基本概念和原理。
操作领域：通过临摹、创作等实践活动，让学生掌握基本的绘画技巧和方法，提高学生的绘画水平。
情感领域：培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的审美能力和自信心，增强学生的创造力和想象力。
三、教学重点与难点重点：通过本课学习，让学生了解美术的基本知识和基本绘画技巧和方法，提高学生的绘画水平。
难点：掌握不同绘画方法的特点和使用技巧；正确理解和处理绘画过程中的细节问题。
四、教学准备教师准备：各种画笔、水彩颜料、水粉颜料、铅笔刀、彩色纸、白纸等材料和用具；幻灯片《狼牙山五壮士》、示范作品等。
学生准备：各种画笔、水彩颜料、水粉颜料、彩色纸等材料和用具；认真观察和思考所喜欢的绘画方法。
五、教学过程1.导入新课（5分钟）（1）教师提问：你们喜欢画画吗？有没有自己喜欢的画家或画作？（2）教师介绍本课要学习的内容：《狼牙山五壮士》这幅名画及多种绘画方法。
（3）学生认真听讲并思考：这幅画有什么特点？这些绘画方法又有什么不同？2.学习新知（集体讨论和个别演示结合）（10分钟）（1）教师通过幻灯片展示《狼牙山五壮士》这幅画的图片和文字说明，让学生了解这幅画的特点和历史背景。
学生认真听讲并回答教师提出的问题。
（2）教师介绍多种绘画方法，包括铅笔画、水彩画、水粉画等，让学生了解不同绘画方法的特点和使用技巧。
学生听讲并回答教师提出的问题。
美术《图文并茂》教案
美术《图文并茂》教案第一章：课程导入1.1 教学目标引导学生对美术作品中的图文关系产生兴趣和好奇心。
帮助学生了解图文并茂的概念及其在美术创作中的应用。
1.2 教学方法采用问题导入法，通过展示一系列美术作品，引发学生对图文关系的思考。
采用小组讨论法，鼓励学生分享自己对图文并茂的理解和看法。
1.3 教学内容展示一系列具有代表性的美术作品，如绘本、插画、广告等。
引导学生观察和分析作品中的图文关系，探讨图文相互作用的原理。
介绍图文并茂的概念，解释其在美术创作中的重要性和价值。
第二章：图文关系的基本原理2.1 教学目标帮助学生理解图文关系的基本原理，包括互补、衬托、融合等。
培养学生运用图文关系创作美术作品的能力。
2.2 教学方法采用讲授法，讲解图文关系的基本原理及其在美术创作中的应用。
采用实践法，让学生通过实际操作体验图文关系的原理。
2.3 教学内容讲解图文关系的基本原理，如互补、衬托、融合等。
通过示例和练习，引导学生了解和掌握图文关系的应用方法。
鼓励学生进行实际操作，创作出具有图文关系的美术作品。
第三章：图文并茂的应用技巧3.1 教学目标培养学生运用图文并茂的技巧，提升美术作品的表达力和吸引力。
帮助学生掌握图文并茂的创作方法和步骤。
3.2 教学方法采用讲授法，讲解图文并茂的应用技巧及其在美术创作中的应用。
采用实践法，让学生通过实际操作体验图文并茂的创作过程。
3.3 教学内容讲解图文并茂的应用技巧，如图文搭配、色彩运用、构图设计等。
通过示例和练习，引导学生了解和掌握图文并茂的创作方法和步骤。
鼓励学生进行实际操作，运用图文并茂的技巧创作出具有吸引力的美术作品。
第四章：图文并茂的案例分析4.1 教学目标帮助学生通过分析具体案例，深入理解图文并茂在美术创作中的作用和效果。
培养学生运用图文并茂的技巧进行创作的意识和能力。
4.2 教学方法采用讲授法，讲解案例分析的重要性和方法。
采用小组讨论法，鼓励学生分享自己对案例的分析和解构。
图文并茂教案
图文并茂教案教案标题：图文并茂教案教学目标：1. 通过图文并茂的教学方式，激发学生的学习兴趣和注意力；2. 帮助学生更好地理解和掌握教学内容；3. 培养学生的观察、思考和表达能力；4. 促进学生的创造力和想象力的发展；5. 培养学生的信息素养和信息搜索能力。
教学重点：1. 使用图文并茂的教学材料和活动设计；2. 引导学生观察和思考图文信息，提高信息的获取和理解能力；3. 培养学生的创造力和想象力。
教学准备：1. 教学材料：包含图文的教学资源，如图片、图表、文章等；2. 教学工具：投影仪、电脑、幻灯片等；3. 学生访问互联网的设备。
教学过程：引入活动：1. 通过展示一张有趣的图片或图表，引起学生的兴趣，并引发学生对这张图的一些问题和思考；2. 向学生介绍本课将使用图文并茂的教学方式，并解释其意义和目的。
主体活动：1. 展示带有图文的教学材料，可以使用幻灯片、电子白板等工具；2. 鼓励学生观察、分析和提问有关内容，引导他们思考和讨论；3. 指导学生根据图文信息进行问题解答、讨论或写作等活动；4. 提供学生网上搜索信息的机会，鼓励他们查找与图文相关的背景知识或更深入的信息。
巩固活动：1. 要求学生完成一些与图文相关的练习或任务，如阅读理解、图片描述、文章写作等；2. 引导学生进行小组或全班分享，让他们展示和解释自己的观点和观察结果；3. 鼓励学生提出对图文的其他观点和联想，并展示他们的创造力。
总结活动：1. 回顾教学过程，强调图文并茂的教学方式对学生学习的重要性；2. 鼓励学生思考他们通过图文教学方式学到了什么，以及如何应用于实际生活中。
拓展活动：根据教学内容的需要，进行其他拓展活动，如实地考察、实验、制作图文资源等。
评估：通过学生的课堂表现、参与度和作业完成情况来评估他们对图文并茂教学方式的理解和掌握程度。
教学建议：1. 选择与教学内容相关、质量好的图文资源，确保其具有足够引人入胜的特点；2. 设计一些具有启发性和互动性的问题或任务，引导学生积极思考和参与；3. 根据学生的年龄和能力适度调整图文内容的难易度，确保学生能够理解和掌握；4. 鼓励学生使用自己的创造力和想象力，加强他们对图文信息的理解和应用能力。
中班幼儿图画图文并茂教案
中班幼儿图画图文并茂教案一、教学目标：1. 让幼儿了解图画故事的基本结构和表达方式。
2. 培养幼儿的观察力和想象力，提高他们的绘画能力和表达能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。
二、教学准备：1. 教师准备教学用的绘画工具和材料，如纸张、颜料、画笔等。
2. 准备一些图画故事的范例，可以是书籍、图片或者故事卡片。
3. 准备一个故事情节简单、内容生动有趣的故事。
三、教学过程：1. 导入活动（5分钟），教师向幼儿展示一幅图画故事的范例，并让幼儿观察并描述图画中的内容和情节。
然后，教师可以向幼儿讲述一段简单的故事，引导幼儿展开联想和想象。
2. 教学活动（25分钟），教师向幼儿介绍图画故事的基本结构，包括人物、地点、事件等要素。
然后，教师可以提供一些关于故事情节的启发性问题，引导幼儿进行头脑风暴，共同构思一个图画故事的情节。
接着，教师可以让幼儿分组合作，每个小组选择一个故事情节，并用绘画的方式将故事情节呈现出来。
3. 活动展示（10分钟），每个小组完成绘画后，教师可以让他们向全班展示自己的作品，并讲述他们所选择的故事情节。
其他幼儿可以提出问题或者表达自己的看法，促进互动和交流。
4. 总结活动（5分钟），教师对幼儿的作品进行点评和总结，肯定他们的努力和创意。
同时，教师可以向幼儿介绍一些著名的图画故事作品，激发幼儿对绘画的兴趣和热爱。
四、教学反思：通过这堂课的教学活动，幼儿们在老师的引导下，通过观察、联想和想象，成功地完成了一个图画故事的绘画作品。
在小组合作的过程中，他们学会了倾听和沟通，培养了团队合作意识。
同时，通过展示和交流，幼儿们的绘画能力得到了提高，表达能力也得到了锻炼。
这样的教学活动不仅让幼儿们在绘画中得到乐趣，还培养了他们的想象力和创造力，为他们今后的学习和生活奠定了良好的基础。
在今后的教学中，我会继续引导幼儿通过图画故事来进行绘画创作，激发他们的创造力和表达能力。
中班初级绘画图文并茂教案
中班初级绘画图文并茂教案一、教学目标。
1. 让学生了解绘画的基本知识和技巧。
2. 培养学生的观察力和想象力。
3. 激发学生对绘画的兴趣和热爱。
4. 提高学生的动手能力和创造力。
二、教学准备。
1. 准备绘画用具，颜料、画笔、画纸等。
2. 准备教学素材，图片、绘画作品等。
3. 制定教学计划，确定教学内容和步骤。
三、教学过程。
1. 初步了解绘画。
首先，老师可以通过图片或绘画作品向学生展示不同风格和类型的绘画作品，让学生初步了解绘画的多样性和魅力。
同时，老师可以简单介绍绘画的基本知识，如颜色、线条、形状等，让学生对绘画有一个基本的认识。
2. 练习基本技巧。
接下来，老师可以引导学生进行一些简单的绘画练习，如画直线、曲线、画圆等。
通过这些练习，可以帮助学生掌握一些基本的绘画技巧，培养他们的动手能力和观察力。
3. 创作绘画作品。
在学生掌握了一些基本的绘画技巧后，老师可以让他们进行创作，可以给学生提供一些主题或素材，也可以让他们自由发挥想象力进行创作。
在学生创作的过程中，老师可以给予适当的指导和帮助，帮助他们克服困难，完成自己的作品。
4. 展示和分享。
完成绘画作品后，老师可以组织学生进行作品展示和分享。
学生可以互相欣赏和交流自己的作品，分享创作的经验和感受。
这不仅可以增强学生的自信心，还可以激发他们对绘画的兴趣和热爱。
四、教学反思。
通过这样一堂绘画课，学生可以初步了解绘画的基本知识和技巧，培养了他们的观察力和想象力，同时也激发了他们对绘画的兴趣和热爱。
在未来的教学中，老师可以根据学生的实际情况，设计更多有趣和富有挑战性的绘画活动，帮助他们不断提高绘画技能，培养他们的创造力和艺术修养。
六年级下册美术教案-《图文并茂》人教版
难点突破：通过对比分析、分组讨论等方式，引导学生关注作品中的细节，学会从多角度欣赏美术作品，提高审美能力。
（3）美术学科素养：学生对于美术基本术语、材料、技法等知识的掌握程度不一，如何提高学科素养。
难点突破：结合教材内容，系统讲解美术基本知识，通过课堂实践、课后作业等形式，巩固学生对美术学科知识的掌握。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的图文设计实验操作。这个操作将演示如何运用图文结合原则进行创作。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“图文并茂在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
（2）图文创作方法：掌握线条、形状、色彩等元素的运用，结合文字进行创意设计，培养学生的创新实践能力。
举例：教授学生运用线条的粗细、曲直、长短等表现不同情感；运用形状的对比、重复、变形等方法丰富画面效果；运用色彩的温度、明暗、饱和度等表现画面氛围。
（3）作品欣赏与分析：提高学生对优秀图文并茂作品的鉴赏能力，了解不同风格和表现手法。
其次，在小组讨论环节，我发现部分学生过于依赖同伴，缺乏独立思考。为了培养学生的独立思考能力，我将在后续的教学中，鼓励学生在讨论前先进行个人思考，然后再与小组分享观点。
此外，在实践活动过程中，部分学生表现出对美术学科知识的掌握不够扎实。针对这一问题，我将在今后的教学中加强对美术基本术语、材料、技法等方面的讲解，帮助学生提高学科素养。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
中班幼儿绘画图文并茂教案
中班幼儿绘画图文并茂教案一、教学目标。
1. 让幼儿了解绘画的基本知识和技巧，培养他们的绘画兴趣和能力。
2. 帮助幼儿通过绘画表达自己的想法和情感，培养他们的审美情趣。
3. 提高幼儿的观察力和想象力，促进他们的全面发展。
二、教学重点。
1. 让幼儿了解绘画的基本知识和技巧。
2. 培养幼儿的绘画兴趣和能力。
三、教学难点。
1. 如何引导幼儿通过绘画表达自己的想法和情感。
2. 如何提高幼儿的观察力和想象力。
四、教学准备。
1. 绘画工具，颜料、画笔、画纸等。
2. 绘画教具，图画故事书、绘画范本等。
3. 教学环境，宽敞明亮的教室，干净整洁的绘画区域。
五、教学过程。
1. 创设情境，激发兴趣。
在教室中设置绘画区域，摆放各种绘画工具和教具。
教师向幼儿介绍今天的学习内容，激发他们对绘画的兴趣。
2. 引导观察，学习基本知识和技巧。
教师向幼儿展示各种不同的绘画作品，让他们观察并描述作品的特点。
然后，教师向幼儿介绍绘画的基本知识和技巧，如色彩搭配、线条运用等。
3. 启发想象，表达情感。
教师给幼儿讲述一个简短的故事，然后让他们通过绘画表达对故事的理解和感受。
同时，教师可以引导幼儿自由发挥想象，绘制他们自己的故事情节。
4. 指导练习，提高技能。
教师向幼儿展示一些简单的绘画范本，让他们模仿练习。
同时，教师可以适时给予幼儿一些绘画技巧的指导和帮助。
5. 展示成果，分享交流。
在绘画活动结束后，教师组织幼儿将自己的作品展示出来，并邀请他们分享绘画的心得和体会。
同时，教师可以给予幼儿一些肯定和鼓励。
六、教学反思。
通过本次绘画教学活动，幼儿们对绘画的基本知识和技巧有了初步的了解，并且通过绘画表达了自己的想法和情感。
在今后的教学中，我会更加注重引导幼儿发挥想象力，培养他们的审美情趣，让他们在绘画中得到更多的乐趣和收获。
小学美术《图文并茂》教案
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了图文并茂在实际中的应用，以及它如何帮助我们更好地传递信息。
在学生展示环节，我也注意到有些学生的表达能力有待提高。在今后的教学中，我会多给予学生展示自己的机会，并指导他们如何更好地组织语言，清晰明了地表达自己的观点。
最后，针对本节课的教学内容，我认为可以增加一些课堂互动，如让学生现场设计并展示自己的图文并茂作品，然后邀请其他同学进行评价和讨论。这样既能提高学生的实践能力，也能培养他们的审美观念。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调对比、重复等设计原则和技巧。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与图文并茂相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的图文设计操作。这个操作将演示如何运用设计原则和技巧。
其次，在实践活动环节，学生们的创意构思表现得不错，但在实际操作过程中，部分学生遇到了困难。这可能是因为他们对设计软件或工具的使用不够熟练。在之后的教学中，我会提前让学生熟悉相关工具，提高实践活动的效率。
此外，小组讨论环节，我发现有些学生在交流过程中不够积极，可能是对主题不够感兴趣或是对自己的观点不够自信。为了激发学生的讨论热情，我会尝试引入更多有趣的话题，并鼓励他们大胆表达自己的看法。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了图文并茂的基本概念、设计原则和技巧。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对图文并茂的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
制作简单绘本图文并茂教案
制作简单绘本图文并茂教案一、教学目标：1. 让学生了解绘本的特点和魅力，培养学生的阅读兴趣和能力。
2. 帮助学生学习和掌握一些简单的绘本制作技巧，培养他们的创作能力。
3. 通过制作绘本，培养学生的观察力、表达能力和想象力。
二、教学重点和难点：重点，让学生了解绘本的特点和魅力，培养他们的阅读兴趣和能力；帮助学生学习和掌握一些简单的绘本制作技巧。
难点，培养学生的创作能力，通过制作绘本来培养学生的观察力、表达能力和想象力。
三、教学准备：1. 准备一些优秀的绘本，让学生欣赏和品味。
2. 准备一些绘本制作的材料，如纸张、颜料、彩笔、剪刀、胶水等。
3. 整理一些简单的绘本制作技巧，如教学视频、教学PPT等。
四、教学过程：1. 导入新课，让学生观看一些优秀的绘本，引导他们谈谈对绘本的感受和认识，激发学生的学习兴趣。
2. 学习绘本制作技巧，老师向学生介绍一些简单的绘本制作技巧，如如何画人物、场景、如何设计故事情节等。
并通过教学视频、教学PPT等形式让学生学习和掌握这些技巧。
3. 绘本制作实践，让学生动手制作绘本，可以根据学生的年龄和兴趣，选择不同的主题和内容。
比如可以让学生根据自己的经历或想象，设计一个小故事，并用绘本的形式来表达。
4. 绘本分享和展示，让学生互相分享自己制作的绘本，可以让学生谈谈自己的创作灵感和心得体会。
老师也可以邀请一些优秀的学生作品进行展示，激励学生的学习积极性。
五、教学总结：通过本节课的学习，相信学生对绘本有了更深入的了解和认识，也掌握了一些简单的绘本制作技巧。
通过动手制作绘本，也培养了学生的创作能力和想象力。
希望学生在以后的学习和生活中，能够继续保持对绘本的热爱，不断提高自己的阅读和创作能力。
图文并茂 插入图片教案
图文并茂——插入图片新河小学陈思思一、教学目标：（1）知识与技能：1、能够在word中插入图片2、能够调整图片的大小和位置3、能使用图片工具栏对图片版式（文字环绕）进行设置（2）过程与方法：通过为懒羊羊制作通讯录，学会在word中插入图片的技能，并结合情境让学生为温岭设计一份图文并茂的旅游介绍。
（3）情感、态度与价值观：1、初步培养学生为文挡选择插入符合内容的图片2、通过对文章图文并茂的设置，培养学生一定的审美情趣。
二、教学重点：在word中插入图片三、教学难点：理解图片的选取及格式设置与文本内容有关四、课前准备：懒羊羊的通行证文件夹：懒羊羊图片和通行证文字内容；灰太狼的通行证文件夹：灰太狼图片和通行证文字内容；温岭风光文件夹：温岭风光文字内容和温岭风光图片五、教学过程：一、激趣导入：师：一年一度的羊村运动会开始了。
懒羊羊满心欢喜地来到了运动会入场口，但是却被机械羊拦住了！机械羊请求懒羊羊出示通行证，懒羊羊得意地拿出了它刚制作的通行证，机械羊接过通行证，看了一眼，仍旧不让懒羊羊入场，懒羊羊急的大哭，原来懒羊羊的通行证少了照片！你能帮帮懒羊羊，让它顺利地过关吗？二、新授新知（一）插入图片（板书：插入图片）1、师：参照书本30—31页，你能成功地帮懒羊羊完成任务吗？（生自行探究）师：请同学上台演示（教学预设）方法1：选中图片，复制-粘贴。
师：图片如何选择方法2：在“插入”菜单中，依次选择“图片”、“来自文件”师：插入位置的选择方法3：打开文件、图片所在的文件夹，直接拖动图片到word师：窗口的切换师：制作时，遇到了什么困难？（教学预设）生：图片太大？位置不对？把文字挤到下页去了、师：怎么办？谁能解决？生：调整大小（板书：大小）师：提示问题2，这是因为纸张太小，图片和文字是嵌入关系，图片是嵌入型，不能随意移动的。
（进一步提示：艺术字怎么才能随意移动呢？）生：上台演示（板书：位置）师：哎呀，不小心把图片工具栏关掉了，怎么办怎么办？生：右击——显示图片工具栏师：通过修改图片工具栏上的文字环绕方式，我们才能让图片和文字的搭配更相衬，才能实现随意移动的目的。
人教版六年级美术下册《图文并茂》教案2
《图文并茂》教案课时：2课时学习领域：造型、表现、设计、应用。
教学目标：1、运用绘画形式表现自己的想法，培养学生创造性和生活情趣。
2、学习用绘画表现自编故事的形式特点，掌握人物动作的画法。
3、通过画自编故事，使学生从生活中体会真、善、美。
教学重点：1、了解绘画故事的表现特点，感受真、善、美。
2、绘画自编故事的创作特点及步骤。
教学难点：1、选材、构思设计。
2、构图与绘制。
教学过程：第一课时一、组织教学。
二、讲授新课。
1、游戏：“连连看”，教师小结，出示课题《图文并茂》。
2、欣赏分析作品（1）欣赏大师丰子恺的配文图画，提问：如果这些绘画作品没有配上文字，还会这么具有感染力吗？（2）欣赏不同种类的故事画。
（3）欣赏小朋友自编故事的配画作业。
3、分析故事画的创作步骤：①构思②选材、构思设计三、学生作业辅导。
作业要求：1、小组合作完成编写故事，编写故事。
2、用连环画或插图方式表现自编的小故事或童话故事。
第二课时一、组织教学。
二、继续上节课作业。
1、小组交流各自的故事选材，构思设计。
2、分析作业步骤：（板书）。
①选材构思（已完成）。
②文字表现（已考虑好）。
③构图。
根据故事内容确定用大场面还是小场面表现，选择恰当的角度用铅笔定出环境中各景物的位置。
④深入表现和着色。
如果采用线表现，那么就可以用黑色钢笔直接描绘，从近向远处画。
用油画棒、彩色水笔、国画、版画等也基本用此法定稿。
需要着色再按要求进行。
三、作业评价。
四、课堂小结。
五、拓展：学生可以在课后多加练习，将生活中有趣的事情编成故事画。
课后反思：。
大班课程详细教案图文并茂
大班课程详细教案图文并茂标题：大班课程详细教案图文并茂教案概述：本教案旨在为大班儿童设计一堂生动有趣的课程，以帮助他们在不同的学科领域中发展各方面的能力。
本课程以图文并茂的方式呈现，旨在提高学生的学习兴趣和参与度。
教学目标：1. 帮助学生通过观察和参与活动，提高他们的动手能力和创造力。
2. 培养学生的合作精神和团队意识。
3. 通过课程内容的多样性，拓宽学生的知识面和思维方式。
教学准备：1. 课程所需材料：彩纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
2. 课堂环境布置：准备一个创意角落，摆放学生的作品展示区。
3. 图文资料准备：收集与课程相关的图片和文字资料，以便展示和讨论。
教学步骤：1. 导入（5分钟）：- 展示一些与课程主题相关的图片，引起学生的兴趣和好奇心。
- 引导学生观察图片，并鼓励他们提出问题或分享自己对图片的感受。
2. 活动1：创意绘画（15分钟）：- 提供彩纸、颜料、画笔等绘画材料。
- 引导学生根据自己的想象力和创造力，绘制与课程主题相关的图画。
- 鼓励学生在绘画中表达自己的思考和感受。
3. 活动2：拼图游戏（10分钟）：- 准备一些简单的拼图，每个学生分发一块。
- 学生们合作完成拼图，培养他们的合作精神和团队意识。
- 鼓励学生在拼图完成后，分享自己的拼图经验和感受。
4. 活动3：故事阅读与讨论（15分钟）：- 准备一本与课程主题相关的图书。
- 以图文并茂的方式，逐页展示图书内容，并引导学生参与讨论。
- 鼓励学生提出问题、表达自己的观点和理解。
5. 活动4：手工制作（20分钟）：- 提供剪刀、彩纸、胶水等手工制作材料。
- 指导学生根据自己的兴趣和创意，制作与课程主题相关的手工作品。
- 鼓励学生在制作过程中，发挥自己的想象力和动手能力。
6. 结束（5分钟）：- 学生们将自己的绘画和手工作品展示在创意角落。
- 鼓励学生互相欣赏和评论彼此的作品。
- 总结本节课的学习内容，并鼓励学生继续探索和发展自己的创造力。
优质公开课-《图文并茂—图片的操作》教案
教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备激情导入引入课题教师在大屏幕先后演示准备好的两篇文章（纯文字版的和图文混排版的）。
让学生说说更喜欢哪一篇？喜欢的原因是什么。
教师：想不想自己制作一个精美的文稿？学生：（想……）教师由此引出本节课的内容。
，并布置为“任务”欣赏作品回答老师问题学生欣赏精美作品的同时,提高对Word的感性认识，可以培养学生对美的欣赏能力和意识，在轻松的环境中进入这节课的学习。
通过布置这样的“任务”激发学生学习兴趣和制作欲望，这样能更好地调动学生学习的积极性寓教于乐合作探究出示本节课第一个任务任务一：插入剪贴画的方法。
学生自学课本与插入剪贴画相关内容，写出操作方法、步骤然后动手操作。
请学生上台来演示，教师板书学生的插入方法。
向学生简介并演示插入剪贴画的方法、步骤。
教师在这个过程中巡视了解学生自学的情况，接受学生提出的疑难问题，辅导个别的学生。
任务二：插入自选图形学生自学相关内容，动手操作。
请学生上台来演示。
教师在这个过程中巡视了解学生自学的情况，接受学生提出的疑难问题，辅导个别的学生。
任务三：图片的调整1、缩放图片2、设置图文混排3、旋转图片4、组合图片教师根据学生操作练习的实际情况，进行知识讲评和学习行为表现讲评。
解决同学们提出的共性问题，提醒同学们在操作过程中应该注意的事情。
看课本进行自学，学生独立按步骤完成，能力稍差的学生可以请教其他同学，完成“任务”。
并将操作过程中出现的问题记录下来，并与其他成员交流解决，不能解决的问题提交教师。
认真观察教师的操作步骤，模仿操作。
自主阅读，小组讨论并动手操作。
操作过程中出现的问题与其他成员交流解决，不能解决的问题提交教师。
自学相关内容，并动手操作。
操作过程中出现的问题与其他成员交流解决，不能解决的问题提交教师。
鼓励学生遇到问题相互讨论、协作解决，教师巡视，及时处理学生遇到的各种问题。
在第一个任务的基础上，把任务升级，让学生自己探索自主学习，提高操作水平首先插入简单的图片，然后再对图片进行调整，这样符合由易到难的教学规律。
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3、学生思维活跃，能积极参与讨论，能力较强。
4、所有学生都有一定的计算机基础，在日常的学习中，学生经常通过小组讨论、合作探究的方式来完成学习任务。
5、学生的自控能力不强，教师要注意做好调控。
四、教学策略选择与设计
本节课主要采用任务驱动式教学策略，让学生自主探索的教学模式，小组进行观点交互，综合运用了启发、自主学习、合作探究等教学策略。
学生自学相关内容，动手操作。
请学生上台来演示。
教师在这个过程中巡视了解学生自学的情况，接受学生提出的疑难问题，辅导个别的学生。
任务三：图片的调整
1、缩放图片
2、设置图文混排
3、旋转图片
4、组合图片
教师根据学生操作练习的实际情况，进行知识讲评和学习行为表现讲评。解决同学们提出的共性问题，提醒同学们在操作过程中应该注意的事情。
2．在探究教学活动中学生必须独立完成所有探究任务。其中最主要的是自己能提出要探究的问题，教师的任务就是逐步引导、为学生构建一个自主、合作、探究、交往的学习平台。教师应该把学生引向主动探究，启迪学生的智慧，拓展他们主动探究的思路，并在探究过程中体验成功或失败，在探究中不断发现自我、更新自我、完善生我。在小组活动中培养学生自我探究、主动学习、自我创新的能力，培养学生如何获取信息处理信息和应用信息的能力。让学生自我激励、体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操。
引导学生如何在教材现有的知识层次之外发掘新的知识点，拓展学生的思路，激发学生的创造性。
情感态度与价值观：
1、通过学生对图片的插入的学习，激发学生对美的追求；培养学生的创新精神。
2、通过成果展示，培养学生的自信心。
三、学习者特征分析
1、七年级学生对Word的实际应用及网络教学有非常浓厚的学习兴趣和求知欲望。
寓教于乐
合作探究
出示本节课第一个任务
任务一：插入剪贴画的方法。
学生自学课本与插入剪贴画相关内容，写出操作方法、步骤然后动手操作。
请学生上台来演示，教师板书学生的插入方法。
向学生简介并演示插入剪贴画的方法、步骤。
教师在这个过程中巡视了解学生自学的情况，接受学生提出的疑难问题，辅导个别的学生。
任务二：插入自选图形
因为计算机学习重在练习，使学生在练习中达到我们的教学目标，因而我安排学生练习的时间不少于整节课的一半，这样把时间留给学生，使学生占主体地位，教师只充当一个引导者、组织者的角色。
作品成果
展示评价
让学生欣赏别人的作品，然后每组推荐一名学生，展示作品，说说创作意图和独特之处，小组间进行相互评价，比一比谁的设计更出彩。教师给予肯定的评价，让学生体会到劳动后的成功喜悦感，从而激发学生的学习兴趣。
本节课的重点是使学生掌握在文档中插入和调整图片的各种方法；难点是如何使图文混排的效果达到美观。
二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）
知识与技能：
1、掌握在Word文档中插入剪贴画和自选图形的方法。
2、学会对图片进行调整的方法和技巧。
过程与方法：
使用“任务驱动”教学模式，通过实际操作的过程，掌握插入剪贴画和自选图形的方法，熟悉图片调整的方法和技巧。
鼓励学生遇到问题相互讨论、协作解决，教师巡视，及时处理学生遇到的各种问题。
在第一个任务的基础上，把任务升级，让学生自己探索自主学习，提高操作水平
首先插入简单的图片，然后再对图片进行调整，这样符合由易到难的教学规律。利用“任务驱动”法的主要教学过程。通过学生的自学，自己解决问题，合作解决问题来达到我们相应的教育活动目的。
看课本进行自学，学生独立按步骤完成，能力稍差的学生可以请教其他同学，完成“任务”。并将操作过程中出现的问题记录下来，并与其他成员交流解决，不能解决的问题提交教师。认真观察教师的操作步骤，模仿操作。
自主阅读，小组讨论并动手操作。操作过程中出现的问题与其他成员交流解决，不能解决的问题提交教师。
自学相关内容，并动手操作。操作过程中出现的问题与其他成员交流解决，不能解决的问题提交教师。
教师：想不想自己制作一个精美的文稿？
学生：（想……）
教师由此引出本节课的内容。，并布置为“任务”
欣赏作品
回答老师问题
学生欣赏精美作品的同时,提高对Word的感性认识，可以培养学生对美的欣赏能力和意识，在轻松的环境中进入这节课的学习。通过布置这样的“任务”激发学生学习兴趣和制作欲望，这样能更好地调动学生学习的积极性
实践运用
升华提高
为自己准备的文章进行图文的混排编辑。
教师提出要求：
1、所选的图片要和内容有一定的联系。
2、图和文的大小比例要适当。
3、鼓励学生自己来创作图片，这样比较有个性。
学生对工具栏中的功能自己探索研究使用。
学生可以根据自己的喜好来装饰自己准备的文章
通过自己的加工，创作出属于自己的“艺术品”。培养了学生获取和处理信息的能力，激发学生创作积极性。
五、教学环境及资源准备
1．本节课在多媒体网ຫໍສະໝຸດ 课室中完成。2.辽宁师范大学出版社七年级信息技术上册第8节《图文并茂——图片的操作》。
3．多媒体课件。
六、教学过程
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图及资源准备
激情导入
引入课题
教师在大屏幕先后演示准备好的两篇文章（纯文字版的和图文混排版的）。
让学生说说更喜欢哪一篇？喜欢的原因是什么。
最后鼓励学生将所学的知识运用到实际的学习、生活中去，结束本课教学
学生自由浏览其他同学的作品，互相品评，互相欣赏
让学生学会求知，动眼观察、欣赏、评析、动脑思考、探索，发挥学生的主体作用
教学流程图
七、教学评价设计
1.本节课的教学目标根据知识与技能、过程与方法、情感与价值观三个方面进行确定，转变了教学观念，在学习过程中，培养了学生的创新意识和创新精神，能独立思考，也能互相合作，激发学生对美的追求，培养学生的自信心。
案例名称
第8节图文并茂——图片的操作
科目
信息技术
教学对象
七年级
提供者
郝
课时
1课时
一、教材内容分析
Word文字处理是信息技术等级考试的模块之一，它应用于各个领域和行业，是人们利用电脑学习、工作必不可少的。本节课教学内容是在Word中插入剪贴画、自选图形以及对图片进行调整，在Word中是比较重要的一节，它具有一定的实际应用意义。本节课内容学生极感兴趣。老师要引导学生带着本节的任务——在文章中插入精美的图片和图形开始学习，有针对性探索实践所需要的知识，使学生的学习更有目的性，也更有趣味性。本课内容形象直观，灵活有趣，可以充分调动学生的手和脑，培养学生学习计算机的兴趣，进而达到教学目标。