【人教A版】最新版必修三导学案设计(含答案)第二章-2.3
【人教A版】最新版必修三导学案设计(含答案)第二章-2.3
最新人教版数学精选教课资料[学习目标 ] 1.理解两个变量的有关关系的观点.2.会作散点图,并利用散点图判断两个变量之间能否拥有有关关系.3.会求线性回归方程.知识点一变量间的有关关系1.变量之间常有的关系函数关系变量之间的关系能够用函数表示有关关系变量之间有必定的联系,但不可以完整用函数表示2.有关关系与函数关系的差别与联系类型差别联系①函数关系中两个变量间是一种确①在必定的条件下能够互相函数关系定性关系;②函数是一种因果关系,转变,关于拥有线性有关关系有 的因,必有 的果.比如,的两个 量来 , 当求得其的半径由1 增大 2,其面 必定性回 方程后, 能够用一种确由 π增大到 4π定性的关系 两个 量①有关关系是一种非确立性关系.例的取 行 估;如,抽烟与患肺癌之 的关系,二者之 然没有确立的函数关系, 但吸有关关系烟多的人患肺癌的 会大幅增添,二者之 即是一种非确立性的关系;②有关关系不必定是因果关系, 也可能是陪伴关系②有关关系在 生活中大量存在, 从某种意 上 ,函数关系是一种理想的关系模型,而有关关系是一种更 一般的状况知 点二 散点 及正、 有关的观点1.散点将 本中n 个数据点 (x i , y i )(i = 1,2,⋯, n)描在平面直角坐 系中,以表示拥有有关关系的两个 量的一 数据的 形叫做散点 .2.正有关与 有关(1)正有关:散点 中的点分布在从左下角到右上角的地区.(2) 有关:散点 中的点分布在从左上角到右下角的地区.思虑 随意两个 数据能否均能够作出散点 ?答 能够,不论 两个 量能否具 有关性,以一个 量 作 横坐 ,另一个作 坐,均可画出它的散点 .知 点三回 直1.回 直假如散点 中点的分布从整体上看大概在一条直 邻近,就称 两个 量之 拥有 性有关关系, 条直 叫做回 直 .2.回 方程与最小二乘法我 用 y i^ ^ ^ iiiii- y 来刻画 察y (i = 1,2,⋯, n)与 y的偏离程度, y - y 越小,偏离越小,直^就越 近已知点.我 希望y i i的 n 个差组成的 的差量越小越好, 才 明所找的直- y^是最 近已知点的.因为把y i - y i 个差量作和会使差量中的正 互相抵消,所以我用 些差量的平方和即Q = ni i ) 2 作 差量, 回 直 就是全部直 中Q 取最小(y- a - bxi =1的那一条.因 平方又叫二乘方,所以 种使“差量平方和最小”的方法叫做最小二乘法.^^用最小二乘法求回 方程中的 a , b 有下边的公式:nnx i - x y i - yx i y i - n x y^ i =1i =1b ==,n x i - x 2n2i =12- n xxii =1^^a = y -b x ,1 n1 n此中 x =n = x i , y = n = y i .i1i 1^^^^^这样,回归方程的斜率为 b ,截距为 a ,即回归方程为 y =bx + a.思虑 任何一组数据都能够由最小二乘法得出回归方程吗?答用最小二乘法求回归方程的前提是先判断所给数据拥有线性有关关系(可利用散点图来判断 ),不然求出的回归方程是无心义的.题型一变量间有关关系的判断例 1 在以下两个变量的关系中,哪些是有关关系?①正方形边长与面积之间的关系;②作文水平与课外阅读量之间的关系;③人的身高与年纪之间的关系;④降雪量与交通事故的发生率之间的关系.解 两变量之间的关系有两种:函数关系与带有随机性的有关关系.① 正方形的边长与面积之间的关系是函数关系. ② 作文水平与课外阅读量之间的关系不是严格的函数关系,可是具有有关性,因此是有关关系.③ 人的身高与年纪之间的关系既不是函数关系,也不是有关关系,因为人的年纪达到一准期间身高就不发生明显变化了,因此他们不具备有关关系.④ 降雪量与交通事故的发生率之间拥有有关关系.综上,②④ 中的两个变量拥有有关关系.反省与感悟函数关系是一种确立的关系,而有关关系是非随机变量与随机变量的关系. 函数关系是一种因果关系,而有关关系不必定是因果关系,也可能是陪伴关系.追踪训练1以下两个变量间的关系不是函数关系的是()A.正方体的棱长与体积B.角的度数与它的正弦值C.单产为常数时,土地面积与粮食总产量D.日照时间与水稻的单位产量答案D分析函数关系与有关关系都是指两个变量之间的关系,可是这两种关系是不一样的,函数关系是指当自变量一准时,函数值是确立的,是一种确立性的关系.因为 A 项 V= a3, B 项 y = sin α, C 项 y= ax(a> 0,且 a 为常数 ) ,所以这三项均是函数关系. D 项是有关关系.题型二散点图例 2 5名学生的数学和物理成绩(单位:分 )以下:学生A B C D E成绩数学成绩8075706560物理成绩7066686462判断它们能否拥有线性有关关系.解以 x 轴表示数学成绩,y 轴表示物理成绩,得相应的散点图以下图.由散点图可知,各点分布在一条直线邻近,故二者之间拥有线性有关关系.反省与感悟1.判断两个变量x 和y 间能否拥有线性有关关系,常用的简易方法就是绘制散点图,假如图上发现点的分布从整体上看大概在一条直线邻近,那么这两个变量就是线性相关的,注意不要受个点的地点的影响.2.画散点注意合理位度,防止形大或偏小,或许是点的坐在座系中画禁止,使形失真,致得出.追踪2量x,y 有数据 (x i, y i)(i =1, 2,⋯, 10),得散点①;量u, v 有数据 (u i, v i)( i= 1, 2,⋯, 10),得散点② .由两个散点能够判断()A .量 x 与 y 正有关,B .量 x 与 y 正有关,C.量 x 与 y 有关,D.量 x 与 y 有关,u 与 v 正有关u 与 v 有关u 与 v 正有关u 与 v 有关答案C型三求回直的方程例 3某种品的广告支出x(位:百万元 )与售 y(位:百万元 )之有以下数据:x24568y3040605070(1)画出散点;(2)求回方程.解 (1) 散点如所示.(2)列出下表,并用科学计算器进行有关计算.i 1 2 3 4 5 x i 2 4 5 6 8y i 30 40 60 50 70 x i y i60 160 300 300 560 x i 2416253664525x = 5, y = 50,, x i y i = 1 380x i = 145i = 1 i =15x i y i - 5 x y^i =1= 1 380-5× 5× 50= 6.5,于是可得, b =5145- 5× 5222x i - 5 xi =1^^a = y -b x = 50- 6.5× 5= 17.5.^于是所求的回归方程是 y = 6.5x + 17.5.反省与感悟1.求回归方程的步骤(1)列表 x i ,y i , x i y i .nnn(2)计算 x , y ,22, x i y i . x i , y i i = 1 i = 1 i = 1^ ^(3)代入公式计算 b , a 的值.^^^(4)写出回归方程 y = a +bx.2.求回归方程的合用条件两个变量拥有线性有关性,若题目没有说明有关性,则一定对两个变量进行有关性判断.追踪训练 32014 年元旦前夜,某市统计局统计了该市2013 年 10 户家庭的年收入和年饮食支出的统计资料以下表:年收入 x(万元 )24466年饮食支出 y(万元 )0.9 1.4 1.6 2.0 2.1年收入 x(万元 )677810年饮食支出 y(万元 ) 1.9 1.8 2.1 2.2 2.3(1)假如已知y 与 x 是线性有关的,求回归方程;(2)若某家庭年收入为9 万元,展望其年饮食支出.1010(参照数据:xy= 117.7,2x= 406)i i ii= 1i= 1解依题意可计算得: x =6, y = 1.83, x 2= 36,1010 x y = 10.98,又∵x i y i= 117.7,2x i= 406,i= 1i= 110x i y i- 10 x y^^^∴ b=i=1≈ 0.17,a= y - b x = 0.81,10x2i-10 x 2i= 1^∴y= 0.17x+ 0.81.^∴所求的回归方程为y= 0.17x+ 0.81.^(2)当 x= 9 时, y= 0.17×9+ 0.81= 2.34( 万元 )可估计大部分年收入为9 万元的家庭每年饮食支出约为 2.34 万元.数形联合思想例 4以下是在某地收集到的不一样楼盘房子的销售价钱y(单位:万元 )和房子面积 x(单位:m2)的数据:房子面积 x11511080135105销售价钱 y49.643.238.858.444判断房子的销售价钱和房子面积之间能否拥有线性有关关系.假如有线性有关关系,是正相关仍是负有关?剖析作出散点图,利用散点图进行判断.解数据对应的散点图以下图.经过以上数据对应的散点图能够判断,房子的销售价钱和房子面积之间拥有线性有关关系,且是正有关.解后反省判断两个变量 x 和 y 能否拥有线性有关关系,常用的简易方法就是绘制散点图.假如发现点的分布从整体上看大概在一条直线邻近,那么这两个变量就拥有线性有关关系.注意不要受个别点的地点的影响.1.炼钢时钢水的含碳量与冶炼时间有()A .确立性关系B.有关关系C.函数关系D.无任何关系答案B分析炼钢时钢水的含碳量除了与冶炼时间有关外,还受冶炼温度等的影响,故为有关关系.^2.设有一个回归方程为 y=- 1.5x+2,则变量 x 增添一个单位时 ()A . y 均匀增添 1.5 个单位B. y 均匀增添 2 个单位C.y 均匀减少 1.5 个位D. y 均匀减少 2 个位答案C分析∵两个量性有关,∴ 量x增添一个位,y 均匀减少 1.5 个位.3.某商品的售量y( 位:件 )与售价钱x(位:元 /件 )有关,其回方程可能是()^^A. y=- 10x+200B. y=10x+ 200^^C.y=- 10x- 200D. y=10x- 200答案A分析合象 (略 ),知 B ,D 正有关,C 不切合意,只有 A 正确.4.某大学的女生体重y(位: kg)与身高 x(位: cm)拥有性有关关系,依据一本数据 (x i, y i)( i= 1,2,⋯, n),用最小二乘法成立的回方程^y= 0.85x- 85.71,以下中不正确的选项是 ()A . y 与 x 拥有正的性有关关系B .回直本点的中心( x , y )C.若大学某女生身高增添 1 cm,其体重增添 0.85 kgD.若大学某女生身高170 cm,可判定其体重必58.79 kg答案D^分析当 x= 170 , y= 0.85× 170- 85.71=58.79,体重的估 58.79 kg.^ 5.正常状况下,年在 18 到 38 的人,体重 y(kg) 身高 x(cm)的回方程= 0.72x-y 58.2,明同学 (20 )身高 178 cm,他的体重在 ________kg 左右.答案69.96178 cm 的人的体重行,^分析用回方程身高当 x= 178 ,y= 0.72×178- 58.2=69.96(kg) .1.判断变量之间有无有关关系,简易可行的方法就是绘制散点图.依据散点图,可看出两个变量能否拥有有关关系,能否线性有关,是正有关仍是负有关.2.求回归直线的方程时应注意的问题(1)知道 x 与 y 呈线性有关关系,无需进行有关性查验,不然应第一进行有关性查验.假如两个变量之间自己不拥有有关关系,或许说,它们之间的有关关系不明显,即便求出回归方程也是毫无心义的,并且用其估计和展望的量也是不行信的.^^^^(2)用公式计算 a、 b的值时,要先算出b,而后才能算出 a.^^^3.利用回归方程,我们能够进行估计和展望.若回归方程为y= bx+ a,则 x= x0处的估计值^^^为 y0= bx0+ a.1.以下有关线性回归的说法,不正确的选项是()A.变量取值一准时,因变量的取值带有必定随机性的两个变量之间的关系叫做有关关系B.在平面直角坐标系顶用描点的方法获取表示拥有有关关系的两个变量的一组数据的图形叫做散点图C.回归方程最能代表观察值x、y 之间的线性关系D.任何一组观察值都能获取拥有代表意义的回归直线答案D分析只有数据点整体上分布在一条直线邻近时,才能获取拥有代表意义的回归直线.2.过 (3,10) ,(7,20) , (11,24)三点的回归方程是()^A. y= 1.75+5.75x^B.y=- 1.75+5.75x^C.y= 5.75+ 1.75x^D.y= 5.75-1.75x答案C分析x = 7, y = 18,回归方程必定过点( x , y ),代入 A 、 B、 C、D 选项可知,选 C. 3.以下图中拥有有关关系的是()答案C分析 A 中明显任给一个x 的值都有独一确立的y 值和它对应,是一种函数关系; B 也是一种函数关系; C 中从散点图可看出全部点看上去都在某直线邻近,拥有有关关系,并且是一种线性有关; D 中全部的点在散点图中没有显示任何关系,所以变量间是不有关的.应选 C.^^^^ 4.已知一组观察值 (x i, y i)作出散点图后确立拥有线性有关关系,若关于y= bx+ a,求得 b =0.51, x = 61.75, y = 38.14,则回归方程为 ()^^A. y= 0.51x+6.65B. y=6.65x+ 0.51^^C.y= 0.51x+ 42.30D. y=42.30x+ 0.51答案A^^^^分析因为 b= 0.51, a= y - b x ≈ 6.65,所以 y= 0.51x+ 6.65.5.某产品的广告花费x(单位:万元 )与销售额 y(单位:万元 )的统计数据以下表:广告花费 x4235销售额 y49263954^^^^依据上表可得回归方程y= bx+ a中的 b为9.4,据此模型预告广告花费为6万元时销售额为()A . 63.6 万元B. 65.5 万元C.67.7 万元D. 72.0 万元答案B分析x =4+2+3+5= 3.5, y =49+26+39+54= 42.因为回归直线过点( x , y ),所以44^^^^42= 9.4× 3.5+ a.解得 a= 9.1.故回归方程为y= 9.4x+ 9.1.所以当x= 6时, y= 6× 9.4+ 9.1=65.5.^6.工人薪资 y(元 )与劳动生产率x(千元 ) 的有关关系的回归方程为y= 50+ 80x,以下判断正确的是 ()A .劳动生产率为 1 000 元时,工人薪资为130 元B .劳动生产率提升 1 000 元时,工人薪资均匀提升80 元C.劳动生产率提升 1 000 元时,工人薪资均匀提升130 元D.当月薪资为 250 元时,劳动生产率为2000元答案B分析因为回归方程斜率为80,所以 x 每增添1, y 均匀增添80,即劳动生产率提升 1 000元时,工人薪资均匀提升80 元.7.已知 x 与 y 之间的几组数据以下表:x123456y021334^^^假定依据上表数据所得线性回归方程为y= b(1,0)和x+ a .若某同学依据上表中的前两组数据(2,2)求得的直线方程为y= b′ x+a′,则以下结论正确的选项是()^^^^A. b> b′, a> a′B. b>b′, a< a′^^^^C.b< b′, a> a′D. b< b′, a< a′答案C分析由 (1,0), (2,2)求 b′, a′ .2- 0b′==2,a′ =0-2× 1=-2.^^6求 a,b时,i i= 0+ 4+ 3+ 12+ 15+ 24=58,x yi=1713x=2, y =6,62x i= 1+ 4+ 9+ 16+ 25+ 36= 91,i= 1713 ^58- 6×2×6=5,∴ b=7 91-6×272^13-5×7=13-5=-1,a=672623^^∴b< b′, a> a′ .二、填空题8.在必定的限度范围内,若施化肥量x(单元: kg/公顷 )与水稻产量y(单位: kg/ 公顷 )的回归^方程为 y= 5x+ 250,当施化肥量为80kg/ 公顷时,估计水稻产量为________kg/ 公顷.答案650^^分析把 x= 80 代入回归方程 y= 5x+250,得 y= 650.9.某数学老师身高 176 cm ,他爷爷、父亲和儿子的身高分别是173 cm,170 cm 和 182 cm. 因儿子的身高与父亲的身高有关,该老师用线性回归剖析的方法展望他孙子的身高为________cm.答案185分析因为儿子的身高与父亲的身高有关,所以设儿子的身高为Y( 单位: cm),父亲自高为X(单位: cm),依据数据列表:X173170176Y170176182^^由数据列表,得回归系数b= 1, a=3.于是儿子身高与父亲自高的关系式为Y= X+ 3.当 X= 182 时, Y= 185.故展望该老师的孙子的身高为185 cm.10.期中考试后,某校高三(9) 班对全班65 名学生的成绩进行剖析,获取数学成绩y 对总成^绩 x 的回归方程为 y= 6+ 0.4x.由此能够估计:若两个同学的总成绩相差50 分,则他们的数学成绩大概相差 ________分.答案20分析令两人的总成绩分别为x1, x2.则对应的数学成绩估计为^^y1= 6+ 0.4x1,y2=6+ 0.4x2,^^所以 |y1- y2|= |0.4(x1- x2)|= 0.4× 50=20.11.为认识篮球喜好者小李的投篮命中率与打篮球时间之间的关系,下表记录了小李某月1号到 5 号每日打篮球时间 x(单位: h)与当日投篮命中率y 之间的关系:时间 x12345命中率 y0.40.50.60.60.4小李这 5 天的均匀投篮命中率为 ________;用线性回归剖析的方法,展望小李该月 6 号打 6h 篮球的投篮命中率为________.答案0.5 0.530.4+ 0.5+ 0.6+0.6+ 0.4 2.5分析y =5=5= 0.5,x = 1+ 2+3+ 4+ 5= 3.5^由公式,得 b = 0.01,^^进而 a = y - b x = 0.5- 0.01× 3= 0.47.^所以回归方程为 y = 0.47+0.01x.^所以当 x = 6 时, y = 0.47+0.01× 6=0.53. 三、解答题12.从某居民区随机抽取10 个家庭,获取第i 个家庭的月收入 x (单位:千元 )与月积蓄 y (单ii10 1010 10 位:千元 )的数据资料,算得x i = 80, y i = 20, x i y i = 184, x i 2= 720.i =1i =1i =1i =1^^(1)求家庭的月积蓄 y 对月收入 x 的线性回归方程 y =bx + a ;(2)判断变量 x 与 y 之间是正有关仍是负有关;(3)若该居民区某家庭月收入为7 千元,展望该家庭的月积蓄.nx i y i -n x y ^^^^i =1^ ^附:线性回归方程 y = bx + a 中,b =,a = y - b x ,此中 x , y 为样本均匀值.n22x i - n xi =1解 (1) 由题意知 n = 10, x =1 nx i =80= 8,n i =1 101n20= 2,y =n =y i = 10 i1n又 l xx = x 2i - n x 2= 720- 10× 82= 80,i=1l = nxy x y - n x y =184- 10×8× 2= 24,i ii =1^l xy24^^由此得 b = l xx =80= 0.3,a = y - b x = 2- 0.3× 8=- 0.4,^故所求线性回归方程为y = 0.3x - 0.4.^(2)因为变量 y 的值随 x 值的增添而增添 (b = 0.3> 0),故 x 与 y 之间是正有关.^(3)将 x = 7 代入回归方程能够展望该家庭的月积蓄为y = 0.3× 7- 0.4= 1.7(千元 ).13.一台机器因为使用时间较长,生产的部件有一些会出缺损,按不一样转速生产出来的部件出缺损的统计数据以下表所示.转速 x(转 /秒 )1614128每小时生产缺损部件数y(个 )11985(1)作出散点图;(2)假如 y 与 x 线性有关,求出回归方程;(3)若实质生产中,同意每小时的产品中出缺损的部件最多为10 个,那么,机器的运行速度应控制在什么范围内?解 (1) 作出散点图以下图.^^^4=b x + a.由题意, 得 x = 12.5, y = 8.25,2 =i (2)由 (1)知 y 与 x 线性有关. 设回归方程为: yxi =14660, x i y i = 438.i =1^438- 4× 12.5× 8.25∴b =660- 4× 12.52 ≈0.73,^a = 8.25- 0.73×12.5≈- 0.88,^∴ y = 0.73x - 0.88.(3)令 0.73x -0.88≤ 10,解得 x ≤15.故机器的运行速度应控制在 15 转 /秒内.。
高中历史人教版必修三导学教案教师用书:第二单元含答案
课标要求:1.了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述,理解人文精神的内涵。
2.知道薄伽丘等人的主要作品和马丁·路德等人的主要思想。
3.认识文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义。
4.简述孟德斯鸠、伏尔秦、卢梭、康德等启蒙思想家的观点,概括启蒙运动对人文主义的发展。
第五课西方人文主义思想的起源学习目标:1.了解古代希腊智者学派产生的背景及其主要思想,了解苏格拉底和柏拉图的主要思想。
2.理解人文精神的内涵。
3.认识“人是万物的尺度”“美德即知识”等人文主义观点在西方思想发展史上具有的重要影响。
[情景导学]材料下图是古希腊神话中主神宙斯的塑像。
古希腊神话反映了古代希腊人对神的敬畏和崇拜。
但是,古希腊神话的突出特点是众神的人格化。
思考:这说明了什么问题?提示:说明古希腊文化具有鲜明的人文主义色彩。
一、“人是万物的尺度”[教材导学]1.历史背景(1)公元前5世纪,雅典民主政治发展到顶峰。
(2)人们越来越多地参与政治生活,人在社会中的地位日益突出,有些学者的研究越来越关注“人”本身。
2.智者学派(1)研究领域:智者学派以人和人类社会为探索的主题,研究人类,反思人类自己。
(2)代表人物:普罗泰格拉。
(3)主要观点①智者学派特别强调人的价值,提出“人是万物的尺度”。
②智者学派反对迷信,强调自由,认为一切制度、法律和道德都是人为的产物。
③在社会道德方面,每个人都应该有自己的判断标准。
(4)历史意义①否定神的意志是衡量一切的尺度,树立了人的尊严和权威。
②体现了希腊文化人文主义的本质。
[轻巧识记]智者学派[深化拓展]人文精神人文精神的含义是充分肯定人的意义、人的价值,把人放在中心位置上。
人文精神包含三个元素:第一是人性,就是对人的尊重,强调人的尊严,实际上就是广义的人文主义精神;第二是理性,就是人的大脑对真理的思考和人们对真理的追求,实质上就是广义的科学精神;第三是超越性,即对尘世生活的超越性的精神追求,实质上就是对生命意义的追求。
人教版高中数学必修第三册全册WORD讲义《导学案》
8.1.1向量数量积的概念(教师独具内容)课程标准:1.通过物理中功等实例,理解平面向量数量积的概念及其物理意义,会计算平面向量的数量积.2.通过几何直观,了解平面向量投影的概念以及投影向量的意义.3.会用数量积判断两个平面向量的垂直关系.教学重点:平面向量数量积的含义及几何意义.教学难点:向量的投影及数量积的几何意义.知识点一两个向量的夹角(1)定义:给定两个01非零向量a,b(如图所示),在平面内任选一点O,作OA→=a,OB→=b,则称02[0,π]内的∠AOB为向量a与向量b的夹角,记作03〈a,b〉.(2)根据向量夹角的定义可知,两个非零向量的夹角是唯一确定的,而且040≤〈a,b〉≤π,〈a,b〉=05〈b,a〉.时,称向量a与向量b垂直,记作07a⊥b.在(3)垂直:当〈a,b〉=06π2讨论垂直问题时,规定08零向量与任意向量垂直.知识点二向量数量积(内积)的定义一般地,当a与b都是非零向量时,称01|a||b|cos〈a,b〉为向量a与b的数量积(也称为内积),记作a·b,即a·b=02|a||b|cos〈a,b〉.由定义可知,两个非零向量a与b的数量积是一个实数.知识点三平面向量的数量积的性质(1)当e是单位向量时,因为|e|=1,所以a·e=01|a|·cos〈a,e〉.(2)a⊥b⇔02a·b=0.(3)a·a=03|a|2,即04|a|=a·a.(4)cos〈a,b〉=05a·b(|a||b|≠0).|a||b|(5)|a·b|06≤|a||b|,当且仅当a∥b时等号成立.知识点四向量的投影如图1,设非零向量AB→=a,过A,B分别作直线l的垂线,垂足分别为A′,B′,则称向量为向量a在直线l上的01投影向量或投影.类似地,给定平面上的一个非零向量b,设b所在的直线为l,则a在直线l 上的投影称为a在向量b上的02投影.如图2中,向量a在向量b上的投影为03.可以看出,一个向量在一个非零向量上的投影,一定与这个非零向量04共线,但它们的方向既有可能05相同,也有可能06相反.知识点五向量数量积的几何意义如图(1)(2)(3)所示.当〈a ,b 〉<π2时,A ′B ′→的方向与b 的方向01相同,而且||=02|a |cos〈a ,b 〉;当〈a ,b 〉=π2时,为零向量,即||=030;当〈a ,b 〉>π2时,的方向与b 的方向04相反,而且||=05-|a |cos 〈a ,b 〉.一般地,如果a ,b 都是非零向量,则称06|a |cos 〈a ,b 〉为向量a 在向量b 上的投影的数量.投影的数量与投影的长度有关,但是投影的数量既可能是07非负数,也可能是08负数.两个非零向量a ,b 的数量积a ·b ,等于a 在向量b 上的投影的数量与b 的模的乘积.这就是两个向量数量积的几何意义.1.a 在b 方向上的投影的数量也可以写成a ·b|b |,它的符号取决于角θ的余弦值.2.在运用数量积公式解题时,一定要注意两向量夹角的范围是0°≤θ≤180°.3.a ·b 的符号与a 与b 的夹角θ的关系设两个非零向量a与b的夹角为θ,则(1)若a·b>0⇔θ为锐角或零角.当θ=0°时,a与b共线同向,a·b>0.或a与b中至少有一个为0.(2)a·b=0⇔θ=π2(3)a·b<0⇔θ为钝角或平角,当θ=180°时,a与b共线反向,a·b<0.特别注意a,b共线同向与共线反向的特殊情况,即a·b>0(<0),向量夹角不一定为锐角(钝角).4.向量的数量积a·b=|a||b|cosθ的主要应用(1)利用公式求数量积,应先求向量的模,正确求出向量的夹角(向量的夹角由向量的方向确定).求夹角,应正确求出两个整体:数量积a·b与模(2)利用公式变式cosθ=a·b|a||b|积|a||b|,同时注意θ∈[0,π].(3)利用a·b=0证明垂直问题.1.判一判(正确的打“√”,错误的打“×”)(1)若a·b=0,则a⊥b.()(2)两个向量的数量积是一个向量.()(3)当a∥b时,|a·b|=|a||b|.()答案(1)√(2)×(3)√2.做一做(1)已知向量a与向量b的夹角为30°且|a|=3,则a在b上的投影的数量为____.(2)已知|a|=4,|b|=22,且a与b的夹角为135°,则a·b=____.(3)在直角坐标系xOy内,已知向量AB→与x轴和y轴正向的夹角分别为120°和30°,则BA→在x轴、y轴上的投影的数量分别为____和____.答案(1)32(2)-8(3)12|AB→|-32|AB→|题型一两个向量夹角的定义例1已知向量a,b的夹角为60°,试求下列向量的夹角:(1)-a,b;(2)2a,23b.[解]如图,由向量夹角的定义可知:(1)向量-a,b的夹角为120°.(2)向量2a,23b的夹角为60°.(1)向量的夹角是针对非零向量定义的.(2)注意向量的夹角是[0°,180°].(3)按照向量夹角的定义,只有两个向量的起点重合时所对应的角才是两向量的夹角,如图所示,∠BAC不是向量CA→与AB→的夹角,作AD→=CA→,则∠BAD才是向量CA→与AB→的夹角.|a|,求a-b与a的夹角.[跟踪训练1]已知向量a与b的夹角为60°且|b|=12解如图,作OA→=a,OB→=b,则∠BOA=60°,连接BA,则BA→=a-b.取OA的中点D,连接BD,∵|b|=1|a|,∴OD=OB=BD=DA,2∴∠BDO=60°=2∠BAO,∴∠BAO=30°.∴a-b与a的夹角为30°.题型二向量数量积的定义例2(1)已知|a|=5,|b|=2,若①a∥b;②a⊥b;③a与b的夹角为30°,分别求a·b.(2)已知|a|=4,|b|=2,b2-a2=3a·b,求向量a与向量b的夹角.[解](1)①当a∥b时,若a与b同向,则它们的夹角为0°,∴a·b=|a||b|cos0°=5×2×1=10;若a与b反向,则它们的夹角为180°,∴a·b=|a||b|cos180°=5×2×(-1)=-10.②当a⊥b时,则它们的夹角为90°,∴a ·b =|a ||b |cos90°=5×2×0=0.③当a 与b 的夹角为30°时,a ·b =|a ||b |cos30°=5×2×32=53.(2)由题意,得4-16=3a ·b ,∴a ·b =-4,∴cos 〈a ,b 〉=a ·b |a ||b |=-12,向量a 与向量b 的夹角为120°.1.求向量数量积的一般步骤及注意事项(1)确定向量的模和夹角,根据定义求出数量积.(2)a 与b 垂直当且仅当a ·b =0.(3)非零向量a 与b 共线当且仅当a ·b =±|a ||b |.2.求向量夹角的一般步骤及注意事项(1)确定向量的模和数量积,根据夹角公式求出向量夹角的余弦值.(2)注意向量夹角的范围为[0,π],从而确定夹角的大小.[跟踪训练2](1)已知|a |=4,|b |=5,向量a 与b 的夹角θ=π3,求a ·b .(2)已知向量a ,b 满足|a |=1,|b |=4,且a ·b =2,求a 与b 的夹角.解(1)a ·b =|a ||b |cos θ=4×5×12=10.(2)设a 与b 的夹角为θ,cos θ=a ·b |a ||b |=21×4=12,又因为θ∈[0,π],所以θ=π3.题型三向量的投影例3已知直线l ,(1)|OA →|=4,〈OA→,l 〉=60°,求OA →在l 上的投影的数量OA 1;(2)|OB →|=4,〈OB →,l 〉=90°,求OB →在l 上的投影的数量OB 1;(3)|OC→|=4,〈OC→,l〉=120°,求OC→在l上的投影的数量OC1.=2.[解](1)OA1=4cos60°=4×12(2)OB1=4cos90°=4×0=0.(3)OC1=4cos120°=4 2.对向量投影的理解从定义上看,向量b在直线(或非零向量)上的投影是一个向量,投影的数量可正、可负、可为零.(1)当θ(2)当θ(3)当θ=0时,该数量为|b|.(4)当θ=π时,该数量为-|b|.注意:此处b为非零向量.时,该数量为0.(5)当θ=π2时,a在e方向[跟踪训练3]已知|a|=8,e为单位向量,当它们的夹角为π3上的投影的数量为()A.43B.4C.42D.8+32答案B解析因为a在e方向上的投影的数量为|a|cosπ=4,故选B.3题型四向量数量积的几何意义及应用例4(1)已知|b |=3,a 在b 方向上的投影的数量是32,则a ·b 为()A .3 B.92C .2D.12(2)如图,四边形ABCD 为直角梯形,AB ∥CD ,AB ⊥AD ,且AB =2DC =4.E 为腰BC 上的动点.求AE→·AB →的取值范围.[解析](1)设a 与b 的夹角为θ,a ·b =|a ||b |cos θ=|b ||a |cos θ=3×32=92.(2)如图,过E 作EE ′⊥AB ,垂足为E ′,过C 作CC ′⊥AB ,垂足为C ′.则AE →在AB →上的投影为AE ′→,∴AE →在AB →上的投影的数量为|AE ′→|,由向量数量积的几何意义知AE →·AB →=|AE ′→||AB →|=4|AE ′→|.∵E 在腰BC 上运动,∴点E ′在线段C ′B 上运动,∴|AC ′→|≤|AE ′→|≤|AB→|,∴2≤|AE ′→|≤4,∴8≤4|AE ′→|≤16,∴AE→·AB→的取值范围是[8,16].[答案](1)B(2)见解析利用向量数量积的几何意义求两向量的数量积需明确两个关键点:相关向量的模和一个向量在另一向量方向上的投影的数量,代入向量数量积的公式即可.利用向量数量积判断几何图形形状或解决最值范围问题时,常结合图形直观分析得到结果.[跟踪训练4](1)若E,F,G,H分别为四边形ABCD所在边的中点,且(AB→+BC→)·(BC→+CD→)=0,则四边形EFGH是()A.梯形B.菱形C.矩形D.正方形(2)已知a·b=16,若a在b方向上的投影的数量为4,则|b|=____.答案(1)C(2)4解析(1)因为(AB→+BC→)·(BC→+CD→)=0,所以AC→·BD→=0,所以AC→⊥BD→.又因为E,F,G,H分别为四边形ABCD所在边的中点,所以四边形EFGH的两组对边分别与AC,BD平行,且EF⊥EH,所以四边形EFGH为矩形.(2)设a与b的夹角为θ,因为a·b=16,所以|a||b|cosθ=16.又a在b方向上的投影的数量为4,所以|a|cosθ=4,所以|b|=4.1.已知|a|=3,|b|=5,且a·b=12,则向量a在向量b上的投影的数量为()A.125B.3C.4D.5答案A解析设a与b的夹角为θ,则向量a在b上的投影的数量为|a|cosθ=a·b|b|=12 5.2.已知|a|=4,|b|=2,当它们之间的夹角为π3时,a·b=() A.43B.4C.83D.8答案B解析根据向量数量积的定义得a·b=|a||b|cos〈a,b〉=4×2×cosπ3=4.3.已知|a|=2|b|≠0,且关于x的方程x2+|a|x+a·b=0有实根,则a与b的夹角θ的取值范围是()A.0,π6 B.π3,πC.π3,2π3 D.π6,π答案B解析由题意可得,Δ=|a|2-4a·b≥0,∵|a|=2|b|,∴cosθ≤12θ∈π3,π.故选B.4.(多选)已知两个单位向量e1,e2的夹角为θ,则下列结论正确的是() A.e1在e2上的投影的数量为sinθB.e21=e22C.任给θ∈[0,π],(e1+e2)⊥(e1-e2)D.不存在θ,使e1·e2=2答案BCD解析对于A,因为e1,e2为单位向量,所以e1在e2上的投影的数量为|e1|cosθ=cosθ,A错误;对于B,e21=e22=1,B正确;对于C,如图,设AB→=e1,AD→=e2,则易知四边形ABCD是菱形,AC⊥BD,即(e1+e2)⊥(e1-e2),C正确;对于D,e1·e2=1×1×cosθ=cosθ≤1,所以D正确.5.在△ABC中,已知|AB→|=|AC→|=6,且AB→·AC→=18,则△ABC的形状是____.答案等边三角形解析∵AB→·AC→=|AB→||AC→|cos∠BAC,∴cos∠BAC=12,∴∠BAC=60°.又|AB→|=|AC→|,∴△ABC为等边三角形.一、选择题1.若|a|=2,|b|=12,〈a,b〉=60°,则a·b等于()A.1 2B.1 4C.1D.2答案A解析a·b=|a||b|cos〈a,b〉=2×12×12=12.2.在Rt△ABC中,角C=90°,AC=4,则AB→·AC→等于()A.-16B.-8C.8D.16答案D解析解法一:∵AB→·AC→=|AB→||AC→|cos A,△ACB为直角三角形,∴AB→·AC→=|AB→|·|AC→|·|AC→||AB→|=|AC→|2=16.故选D.解法二:∵△ACB为直角三角形,∴AB→在AC→上的投影为AC→,∴AB→·AC→=AC→2=16.故选D.3.向量a的模为10,它与x轴正方向的夹角为150°,则它在x轴正方向上的投影的数量为()A.-53B.5C.-5D.53答案A解析a在x轴正方向上的投影的数量为|a|cos150°=-53.4.已知向量a,b满足|a|=4,|a·b|≥10,则|a-2b|的最小值是()A.1B.2C.3D.4答案A解析设a,b的夹角为θ,因为|a·b|=4|b||cosθ|≥10,所以|b|≥104|cosθ|≥52,由向量形式的三角不等式得,|a-2b|≥||a|-|2b||=|2|b|-4|≥|2×52-4|=1.5.(多选)关于菱形ABCD的下列说法中,正确的是()A.AB→∥CD→B.(AB→+BC→)⊥(BC→+CD→)C.(AB→-AD→)·(BA→-BC→)=0D.AB→·AD→=BC→·CD→答案ABC解析∵四边形ABCD为菱形,∴AB∥CD,∴AB→∥CD→,A正确;∵对角线AC 与BD互相垂直,且AB→+BC→=AC→,BC→+CD→=BD→,∴AC→⊥BD→,即(AB→+BC→)⊥(BC→+CD→),B正确;∵AB→-AD→=DB→,BA→-BC→=CA→,∵DB→⊥CA→,即DB→·CA→=0,∴(AB→-AD→)·(BA→-BC→)=0,C正确;易知〈AB→,AD→〉=180°-〈BC→,CD→〉,且|AB→|=|AD→|=|BC→|=|CD→|,∴AB→·AD→=-BC→·CD→,D错误.故选ABC.二、填空题6.△ABC中,∠A,∠B,∠C的对边长分别为a,b,c,a=3,b=1,∠C=30°,则BC→·CA→等于____.答案-332解析BC→·CA→=|BC→||CA→|cos(180°-30°)=ab cos150°=-332.7.若|a|=2,b=-2a,则a·b=____.答案-8解析|b|=2|a|=4,且b与a反向,∴〈a,b〉=180°.∴a·b=|a||b|cos180°=2×4×(-1)=-8.8.给出下列命题:①若a=0,则对任一向量b,有a·b=0;②若a≠0,则对任意一个非零向量b,有a·b≠0;③若a≠0,a·b=0,则b=0;④若a·b=0,则a,b至少有一个为0;⑤若a≠0,a·b=a·c,则b=c;⑥若a·b=a·c,且b≠c,当且仅当a=0时成立.其中真命题为____.答案①解析由数量积的定义逐一判断可知,只有①正确.三、解答题9.已知正方形ABCD的边长为1,分别求:(1)AB→·CD→;(2)AB→·AD→;(3)AC→·DA→.解如图,(1)〈AB→,CD→〉=π,∴AB→·CD→=-1.(2)〈AB →,AD→〉=π2,∴AB →·AD →=0.(3)〈AC →,DA →〉=3π4,∴AC →·DA →=2×1×cos 3π4=-1.10.已知△ABC 的面积S 满足3≤S ≤3,且AB →·BC →=6,AB →与BC →的夹角为θ.求θ的取值范围.解∵AB→·BC →=|AB →||BC →|cos θ=6>0,∴cos θ>0,∴θ为锐角,如图,过C 作CD ⊥AB ,垂足为D ,则|CD |=|BC |sin θ.由题意,知AB→·BC →=|AB →||BC →|cos θ=6,①S =12|AB ||CD |=12|AB →||BC →|sin θ.②由②÷①得S 6=12tan θ,即3tan θ=S .∵3≤S ≤3,∴3≤3tan θ≤3,即33≤tan θ≤1.又θ为AB →与BC →的夹角,θ∈[0,π],∴θ∈π6,π4.1.(多选)已知△ABC 中,角A ,B ,C 的对边分别为a ,b ,c ,AH 为BC 边上的高,给出以下结论,其中正确的是()A.AH→·(AC→-AB→)=0B.AB→·BC→<0⇒△ABC为钝角三角形C.AC→·AH→|AH→|=c sin BD.BC→·(AC→-AB→)=a2答案ACD解析因为AC→-AB→=BC→,且AH⊥BC,所以AH→·(AC→-AB→)=0,故A正确;在△ABC中,由AB→·BC→<0,只能得出角B为锐角,不能判断出△ABC的形状,故B不正确;AH→|AH→|是AH→的单位向量,依据数量积的几何意义可知AC→·AH→|AH→|为AC→在AH→方向上的投影,为b sin C=c sin B,故C正确;因为AC→-AB→=BC→,所以BC→·(AC→-AB→)=|BC→|2=a2,故D正确.2.已知a,b是两个非零向量.(1)若|a|=3,|b|=4,|a·b|=6,求a与b的夹角;(2)若|a|=|b|=|a-b|,求a与a+b的夹角.解(1)∵a·b=|a||b|cos〈a,b〉,∴|a·b|=||a||b|cos〈a,b〉|=|a||b||cos〈a,b〉|=6.又|a|=3,|b|=4,∴|cos〈a,b〉|=6|a||b|=63×4=12,∴cos〈a,b〉=±12.∵〈a ,b 〉∈[0,π],∴a 与b 的夹角为π3或2π3.(2)如图所示,在平面内取一点O ,作OA→=a ,OB →=b ,以OA →,OB →为邻边作平行四边形OACB ,使|OA →|=|OB →|,所以四边形OACB 为菱形,OC 平分∠AOB ,这时OC→=a +b ,BA →=a -b .由于|a |=|b |=|a -b |,即|OA→|=|OB →|=|AB →|,所以∠AOC =π6,即a 与a +b 的夹角为π6.8.1.2向量数量积的运算律(教师独具内容)课程标准:理解掌握数量积的性质和运算律.教学重点:向量数量积的性质与运算律及其应用.教学难点:平面向量数量积的运算律的证明.知识点平面向量数量积的运算律已知向量a ,b ,c 与实数λ,则交换律a ·b =01b ·a结合律(λa)·b=02λ(a·b)=03a·(λb)分配律(a+b)·c=04a·c+b·c对向量数量积的运算律的几点说明(1)向量数量积不满足消去律:设a,b,c均为非零向量且a·c=b·c,不能得到a=b.事实上,如右图所示,OA→=a,OB→=b,OC→=c,AB⊥OC于D,可以看出,a,b在向量c上的投影分别为|a|cos∠AOD,|b|cos∠BOD,此时|b|cos∠BOD=|a|cos∠AOD=OD.即a·c=b·c.但很显然b≠a.(2)向量的数量积不满足乘法结合律:一般地,向量的数量积(a·b)c≠a(b·c),这是由于a·b,b·c都是实数,(a·b)c表示与c方向相同或相反的向量,a(b·c)表示与a方向相同或相反的向量,而a与c不一定共线.1.判一判(正确的打“√”,错误的打“×”)(1)对于向量a,b,c等式(a·b)·c=a·(b·c)恒成立.()(2)若a·b=a·c(a≠0),则b=c.()(3)(a+b)·(a-b)=a2-b2.()答案(1)×(2)×(3)√2.做一做(1)已知|a|=2,b在a上的投影的数量为-2,则a·(a-b)=____.(2)已知|a|=3,|b|=4,则(a+b)·(a-b)=____.(3)已知|a|=6,|b|=8,〈a,b〉=120°,则|a2-b2|=____,|a-b|=____,|a2+b2|=____.答案(1)8(2)-7(3)28237100题型一求向量的数量积例1已知|a|=2,|b|=3,a与b的夹角为120°,求:(1)a·b;(2)a2-b2;(3)(2a-b)·(a+3b).[解](1)a·b=|a||b|cos120°=2×3 3.(2)a2-b2=|a|2-|b|2=4-9=-5.(3)(2a-b)·(a+3b)=2a2+5a·b-3b2=2|a|2+5|a||b|cos120°-3|b|2=8-15-27=-34.求向量的数量积的两个关键点求向量的数量积时,需明确两个关键点:相关向量的模和夹角.若相关向量是两个或两个以上向量的线性运算,则需先利用向量数量积的运算律及多项式乘法的相关公式进行化简.[跟踪训练1]在边长为1的正三角形ABC中,设BC→=2BD→,CA→=3CE→,则AD→·BE→=____.答案-14解析由已知得AD→=12(AB→+AC→),AE→=23AC→,BE→=BA→+AE→=23AC→-AB→,所以AD→·BE→=12(AB→+AC→)·-=12×→|2-|AB→|2-13AB→·=1 2×1-13cos60°=-14.题型二求向量的夹角例2已知单位向量e1,e2的夹角为60°,求向量a=e1+e2,b=e2-2e1的夹角.[解]设a,b的夹角为θ,∵单位向量e1,e2的夹角为60°,∴e1·e2=|e1||e2|cos60°=12.∴a·b=(e1+e2)·(e2-2e1)=e1·e2+e22-2e21-2e1·e2=e22-2e21-e1·e2=1-2-12=-32,|a|=a2=(e1+e2)2=|e1|2+|e2|2+2e1·e2=1+1+1=3.|b|=b2=(e2-2e1)2=|e2|2-4e1·e2+4|e1|2=1+4-4×12=3.∴cosθ=a·b|a||b|=-323×3=-12.∵θ∈[0,π],∴θ=120°.求向量a,b夹角θ的思路(1)解题流程求|a|,|b|→计算a·b→计算cosθ=a·b|a||b|→结合θ∈[0,π],求出θ(2)解题思想:由于|a|,|b|及a·b都是实数,因此在涉及有关|a|,|b|及a·b的相应等式中,可用方程的思想求解(或表示)未知量.[跟踪训练2]已知|a|=3,|b|=5,|a+b|=7,求a·b及a与b的夹角.解∵|a+b|=7,∴(a+b)2=a2+2a·b+b2=|a|2+2a·b+|b|2=34+2a·b=49,∴a·b=152.设a与b的夹角为θ,则cosθ=a·b|a||b|=1523×5=12又θ∈[0,π],故a与b的夹角θ=60°.题型三求向量的模例3已知x=1是方程x2+|a|x+a·b=0的根,且a2=4,〈a,b〉=120°.求:(1)向量b的模;(2)向量2b+a的模.[解](1)∵a2=4,∴|a|2=4,即|a|=2.把x=1代入方程x2+|a|x+a·b=0,得1+|a|+a·b=0,∴a·b=-3,则a·b=|a||b|cos〈a,b〉=2|b|cos120°=-3,∴|b|=3.(2)(2b+a)2=4b2+a2+4a·b=4×9+4+4×(-3)=28,∴|2b+a|=27.极化恒等式求模长(1)两个结论①(a+b)2=a2+2a·b+b2;②(a+b)·(a-b)=a2-b2.证明:①(a+b)2=(a+b)·(a+b)=a·a+a·b+b·a+b·b=a2+2a·b+b2.②(a+b)·(a-b)=a·a-a·b+b·a-b·b=a2-b2.说明:下列结论也是成立的:(a-b)2=a2-2a·b+b2,(a+b)·(c+d)=a·c+a·d+b·c+b·d.(2)由上述结论,我们不难得到4a·b=(a+b)2-(a-b)2,即a·b=1[(a+b)2-(a-b)2].4我们把该恒等式称为“极化恒等式”.(3)应用向量数量积的运算律求向量的模的方法①求模问题一般转化为求模平方,与向量数量积联系,并灵活应用a2=|a|2,勿忘记开方.②一些常见的等式应熟记,如(a±b)2=a2±2a·b+b2,(a+b)(a-b)=a2-b2等.提醒:向量的模是非负实数;一个向量与自身的数量积等于它的模的平方.,求|a-b|,|a+b|.[跟踪训练3]已知|a|=|b|=5,向量a与b的夹角为π3解解法一:|a+b|=(a+b)2=a2+b2+2a·b=|a|2+|b|2+2|a||b|cos〈a,b〉=53.=52+52+2×5×5×cosπ3|a-b|=(a-b)2=a2+b2-2a·b=|a|2+|b|2-2|a||b|cos〈a,b〉=5.=52+52-2×5×5×cosπ3解法二:以a,b为邻边作▱ABCD,设AC,BD相交于点E,如图所示.∵|a|=|b|且∠DAB=π3,∴△ABD为正三角形,∴|a-b|=|DB→|=5,|a+b|=|AC→|=2|AE→|=2|AB→|2-|BE→|2=252-5 2253.题型四用向量数量积解决垂直问题例4已知平面上三个向量a,b,c的模均为1,它们相互之间的夹角为120°,求证:(a-b)⊥c.[证明]证法一:∵|a|=|b|=|c|=1,且a,b,c之间的夹角均为120°,∴(a-b)·c=a·c-b·c=|a||c|·cos120°-|b||c|cos120°=0.∴(a-b)⊥c.证法二:如图,设OA→=a,OB→=b,OC→=c,连接AB,AC,BC,三条线段围成正三角形ABC,O为△ABC的中心,∴OC ⊥AB.又BA→=a-b,∴(a-b)⊥c.要解决的问题是用向量表示,它往往对应一个几何图形;如果是几何的形式表示,它往往对应一个向量关系式.要善于发现这二者之间的关系,从一种形式转化为另一种形式,用哪种形式解决问题方便就选用哪种形式.[跟踪训练4]如图所示,在正方形ABCD 中,E ,F 分别是AB ,BC 的中点,求证:AF ⊥DE .证明设AD→=a ,AB →=b ,则|a |=|b |,a ·b =0,又DE→=DA →+AE →=-a +b 2,AF →=AB →+BF →=b +a 2,所以AF →·DE →a 12a 2-34a ·b +b 22=-12|a |2+12|b |2=0.故AF →⊥DE→,即AF ⊥DE .1.若向量a 的方向是正北方向,向量b 的方向是西偏南30°方向,且|a |=|b |=1,则(-3a )·(a +b )等于()A.32B .-32C.23D .-23答案B解析由题意知a 与b 的夹角为120°,∴a ·b =-12.∴(-3a )·(a +b )=-3a 2-3a ·b =-32.2.已知a ,b 均为单位向量,它们的夹角为60°,那么|a -b |等于()A.1 B.2C.3D.2答案A解析|a-b|=(a-b)2=a2+b2-2a·b=12+12-2·1·cos〈a,b〉=2-2cos60°=1.3.若O为△ABC所在平面内一点,且满足(OB→-OC→)·(OB→+OC→-2OA→)=0,则△ABC的形状为()A.正三角形B.直角三角形C.等腰三角形D.以上均不正确答案C解析由(OB→-OC→)·(OB→+OC→-2OA→)=0,得CB→·(AB→+AC→)=0,又CB→=AB→-AC→,∴(AB→-AC→)·(AB→+AC→)=0,即|AB→|2-|AC→|2=0.∴|AB→|=|AC→|.∴△ABC为等腰三角形.,则4.已知a,b,c为单位向量,且满足3a+λb+7c=0,a与b的夹角为π3实数λ=____.答案-8或5解析由3a+λb+7c=0,可得7c=-(3a+λb),则49c2=9a2+λ2b2+6λa·b.,即λ2+3λ-40由a,b,c为单位向量,得a2=b2=c2=1,则49=9+λ2+6λcosπ3=0,解得λ=-8或λ=5.5.已知|a|=4,|b|=3,(2a-3b)·(2a+b)=61,(1)求a与b的夹角θ;(2)求|a+b|和|a-b|.解(1)因为(2a-3b)·(2a+b)=61,所以4a2-4a·b-3b2=61,,所以4×42-4×4×3cosθ-3×32=61,cosθ=-12又因为θ∈[0,π],所以θ=120°.(2)因为|a+b|2=a2+2a·b+b2=16+2×4×3cos120°+9=13,所以|a+b|=13,同理可求得|a-b|=37.一、选择题1.已知向量a,b满足|a|=2,|b|=1,(a-b)·b=0,那么向量a与b的夹角为()A.30°B.45°C.60°D.90°答案C,解析由题意可得a·b-b2=0,设a与b的夹角为θ,则2cosθ=1,cosθ=12又θ∈[0,π],∴θ为60°.2.已知平面向量a,b满足|a|=3,|b|=2,a·b=-3,则|a+2b|=()A.1 B.7C.4+3D.27答案B解析根据题意,得|a+2b|=a2+4a·b+4b2=7.3.若AB →·BC →+AB →2=0,则△ABC 为()A .直角三角形B .钝角三角形C .锐角三角形D .等腰直角三角形答案A解析∵0=AB→·BC →+AB →2=AB →·(BC →+AB →)=AB →·AC →,∴AB →⊥AC →,∴∠BAC =90°.故选A.4.如图,O ,A ,B 是平面上的三点,C 为线段AB 的中点,向量OA→=a ,OB →=b ,设P 为线段AB 的垂直平分线上任意一点,向量OP →=p .若|a |=4,|b |=2,则p ·(a -b )=()A .1B .3C .5D .6答案D解析由题图知CP →⊥BA →,则CP →·BA →=0,p =OP→=OC →+CP →=12(OA →+OB →)+CP →,则p ·(a -b )=12(a +b )+CP →·(a -b )=12(a +b )·(a -b )+CP→·(a -b )=12(a 2-b 2)+CP →·BA →=12(|a |2-|b |2)+0=12×(42-22)=6.5.(多选)设a ,b ,c 是任意的非零向量,且它们相互不共线,则下列结论正确的是()A .a ·c -b ·c =(a -b )·cB .(b ·c )·a -(c ·a )·b 不与c 垂直C .|a |-|b |<|a -b |D .(3a +2b )·(3a -2b )=9|a |2-4|b |2答案ACD解析因为a ,b ,c 是任意的非零向量,且它们相互不共线,则由向量数量积的运算律,知A ,D 正确;由向量减法的三角形法则,知C 正确;因为[(b ·c )·a -(c ·a )·b ]·c =(b ·c )·(a ·c )-(c ·a )·(b ·c )=0.所以(b ·c )·a -(c ·a )·b 与c 垂直,B 错误.故选ACD.二、填空题6.若a ⊥b ,c 与a 及与b 的夹角均为60°,|a |=1,|b |=2,|c |=3,则(a +2b -c )2=____.答案11解析原式展开,得|a |2+4|b |2+|c |2+4|a ||b |cos90°-2|a ||c |cos60°-4|b ||c |cos60°=11.7.若非零向量a ,b 满足|a |=3|b |=|a +2b |,则a 与b 的夹角的余弦值为____.答案-13解析由|a |=3|b |,得|b ||a |=13.由|a |=|a +2b |,两边平方得|a |2=|a +2b |2=|a |2+4|b |2+4a ·b ,整理得a ·b =-|b |2.设a ,b 的夹角为θ,则cos θ=a ·b |a ||b |=-|b |2|a ||b |=-|b ||a |=-13.8.已知向量AB→与AC →的夹角为120°,且|AB →|=3,|AC →|=2.若AP →=λAB →+AC →,且AP→⊥BC →,则实数λ的值为____.答案712解析因为向量AB→与AC→的夹角为120°,且|AB→|=3,|AC→|=2,所以AB→·AC→=|AB→||AC→|cos120°=3×2 3.由AP→⊥BC→,得AP→·BC→=0,即AP→·BC→=(λAB→+AC→)·(AC→-AB→)=0,所以AC→2-λAB→2+(λ-1)AB→·AC→=0,即4-9λ-3(λ-1)=0,解得λ=7.12三、解答题9.已知|a|=4,|b|=8,a与b的夹角是120°.(1)计算|4a-2b|;(2)当k为何值时,(a+2b)⊥(k a-b).解由已知,得a·b=4×816.(1)∵(4a-2b)2=16a2-16a·b+4b2=16×16-16×(-16)+4×64=3×162,∴|4a-2b|=16 3.(2)若(a+2b)⊥(k a-b),则(a+2b)·(k a-b)=0.∴k a2+(2k-1)a·b-2b2=0,即16k-16(2k-1)-2×64=0,∴k=-7.10.如图,在△OAB中,点P为线段AB上的一个动点(不包含端点),且满足AP→=λPB→.(1)若λ=12,用向量OA →,OB →表示OP →;(2)若|OA→|=4,|OB →|=3,且∠AOB =60°,求OP →·AB →的取值范围.解(1)∵AP →=12PB →,∴OP →-OA →=12(OB →-OP →).∴32OP →=OA →+12OB →,即OP →=23OA →+13OB →.(2)OA→·OB →=|OA →||OB →|cos60°=6.∵AP→=λPB →,∴OP→-OA →=λ(OB →-OP →),(1+λ)OP →=OA →+λOB →,∴OP →=11+λOA →+λ1+λOB →.∵AB→=OB →-OA →,∴OP →·AB →+λ1+λOB OB →-OA →)=-11+λOA →2+λ1+λOB →2·OB →=-16+9λ+6-6λ1+λ=3λ-101+λ=3-131+λ.∵λ>0,∴3-131+λ∈(-10,3).∴OP→·AB →的取值范围是(-10,3).1.已知向量OA→与OB→的夹角为θ,|OA→|=2,|OB→|=1,OP→=tOA→,OQ→=(1-t)OB→,t∈R,|PQ→|在t=t0时取得最小值,当0<t0<15时,夹角θ的取值范围是()A.0,π3π3,π2C.π2,2π30,2π3答案C解析因为向量OA→与OB→的夹角为θ,|OA→|=2,|OB→|=1,所以OA→·OB→=2cosθ,由PQ→=OQ→-OP→=(1-t)OB→-tOA→,得|PQ→|2=PQ→2=(1-t)2OB→2-2t(1-t)·OA→·OB→+t2OA→2=(5+4cosθ)t2-(2+4cosθ)t+1,所以t0=1+2cosθ5+4cosθ,由0<1+2cosθ5+4cosθ<15,解得-1 2<cosθ<0,因为0≤θ≤π,所以π2<θ<2π3.故选C.2.平面四边形ABCD中,AB→=a,BC→=b,CD→=c,DA→=d,且a·b=b·c=c·d=d·a,试问四边形ABCD的形状.解∵AB→+BC→+CD→+DA→=0,即a+b+c+d=0,∴a+b=-(c+d),由上式可得(a+b)2=(c+d)2,即a2+2a·b+b2=c2+2c·d+d2.又a·b=c·d,故a2+b2=c2+d2.①同理可得a2+d2=b2+c2②由①②,得a2=c2,且b2=d2,即|a|=|c|,且|b|=|d|,也即AB=CD,且BC=DA.∴四边形ABCD为平行四边形.故AB→=-CD→,即a=-c,∴a·b=b·c=-a·b,即a·b=0,∴a⊥b,即AB→⊥BC→.综上知,四边形ABCD为矩形.8.1.3向量数量积的坐标运算(教师独具内容)课程标准:1.能用坐标表示平面向量的数量积,会表示两个平面向量的夹角.2.能用坐标表示平面向量垂直的条件.教学重点:平面向量数量积的坐标表示以及模、角度、垂直关系的坐标表示.教学难点:用坐标法处理模、角度、垂直问题.知识点一向量数量积的坐标运算已知a=(x1,y1),b=(x2,y2),则a·b=01x1x2+y1y2,即两个向量的数量积等于02它们对应坐标乘积的和.知识点二向量的长度已知a=(x1,y1),则|a|=01x21+y21,即向量的长度等于02它的坐标平方和的算术平方根.知识点三两向量夹角的余弦设a=(x1,y1),b=(x2,y2),则cos〈a,b〉=01x1x2+y1y2x21+y21x22+y22.知识点四两点间的距离如果A(x1,y1),B(x2,y2),则|AB→|=01(x2-x1)2+(y2-y1)2.知识点五用坐标表示两向量垂直设a=(x1,y1),b=(x2,y2),则a⊥b⇔01x1x2+y1y2=0.1.两个向量垂直的条件已知a=(x1,y1),b=(x2,y2),如果a⊥b,则x1x2+y1y2=0;反之,如果x1x2+y1y2=0,则a⊥b.运用向量垂直的条件,既可以判定两向量是否垂直,又可以由垂直关系去求参数.如果a⊥b,则向量(x1,y1)与(-y2,x2)平行.这是因为a⊥b,有x1x2+y1y2=0(*),当x2y2≠0时,(*)式可以表示为x1-y2=y1x2,即向量(x1,y1)与向量(-y2,x2)平行.对任意的实数k,向量k(-y2,x2)与向量(x2,y2)垂直.2.不等式|a·b|≤|a||b|的代数形式若a=(x1,y1),b=(x2,y2),则a·b=x1x2+y1y2,|a |=x 21+y 21,|b |=x 22+y 22.由|a·b |≤|a ||b |得|x 1x 2+y 1y 2|≤x 21+y 21·x 22+y 22,当且仅当a ∥b ,即x 1y 2-x 2y 1=0时取等号,即不等式(x 1x 2+y 1y 2)2≤(x 21+y 21)(x 22+y 22)成立.1.判一判(正确的打“√”,错误的打“×”)(1)若a =(1,1),b =(-2,2),则a·b =0.()(2)若a =(4,2),b =(6,m )且a ⊥b ,则m =-12.()(3)若a·b >0(a ,b 均为非零向量),则〈a ,b 〉为锐角.()答案(1)√(2)√(3)×2.做一做(1)已知向量a =(1,3),b =(3,1),则a 与b 夹角的大小为____.(2)已知a =(1,3),b =(-2,0),则|a +b |=____.(3)设a =(2,0),|b |=1,〈a ,b 〉=60°,则a·b =____.(4)已知a =(3,4),则与a 垂直的单位向量有________,与a 共线的单位向量有________.答案(1)π6(2)2(3)1-45,-35,-题型一向量数量积的坐标运算例1已知向量a 与b 同向,b =(1,2),a ·b =10,求:(1)向量a 的坐标;(2)若c=(2,-1),求(a·c)b.[解](1)∵a与b同向,且b=(1,2),∴a=λb=(λ,2λ)(λ>0).又a·b=10,∴λ+4λ=10,∴λ=2,∴a=(2,4).(2)∵a·c=2×2+(-1)×4=0,∴(a·c)b=0.(1)通过向量的坐标表示实现向量问题代数化,应注意与方程、函数等知识的联系.(2)向量问题的处理有两种思路:一种是纯向量式,另一种是坐标式,两者互相补充.[跟踪训练1]已知a=(2,-1),b=(3,-2),求(3a-b)·(a-2b).解解法一:(3a-b)·(a-2b)=3a2-7a·b+2b2.∵a·b=2×3+(-1)×(-2)=8,a2=22+(-1)2=5,b2=32+(-2)2=13,∴(3a-b)·(a-2b)=3×5-7×8+2×13=-15.解法二:∵a=(2,-1),b=(3,-2),∴3a-b=(6,-3)-(3,-2)=(3,-1),a-2b=(2,-1)-(6,-4)=(-4,3),∴(3a-b)·(a-2b)=3×(-4)+(-1)×3=-15.题型二向量的夹角问题例2已知a+b=(2,-8),a-b=(-8,16),求a与b的数量积及a与b的夹角的余弦值.[解]+b =(2,-8),-b =(-8,16),=(-3,4),=(5,-12).∴a ·b =(-3,4)·(5,-12)=(-3)×5+4×(-12)=-63.cos 〈a ,b 〉=a ·b |a ||b |=-63(-3)2+42×52+(-12)2=-635×13=-6365.∴a 与b 的夹角的余弦值为-6365.利用数量积求两向量夹角的步骤特别提醒:已知两个非零向量的坐标,就可以利用该公式求得两个向量的夹角,因为向量的夹角范围为[0,π],故不存在讨论角的终边所在象限的问题.[跟踪训练2]设向量a =(-2sin α,2cos α)(0≤α≤π),b =(-25,0),则a 与b 的夹角为____.答案|π2-α|解析设a 与b 的夹角为θ,则cos θ=x 1x 2+y 1y 2x 21+y 21x 22+y 22=45sin α2×25=sin α,∵α∈[0,π],∴θ=|π2-α|.题型三向量的长度、距离问题例3已知向量a,b满足|a|=|b|=1,且|3a-2b|=3.求|3a+b|的值.[解]设a=(x1,y1),b=(x2,y2).∵|a|=|b|=1,∴x21+y21=1,x22+y22=1,3a-2b=3(x1,y1)-2(x2,y2)=(3x1-2x2,3y1-2y2),∵|3a-2b|=(3x1-2x2)2+(3y1-2y2)2=3,∴9x21-12x1x2+4x22+9y21-12y1y2+4y22=9,∴13-12(x1x2+y1y2)=9.∴x1x2+y1y2=13.∵3a+b=3(x1,y1)+(x2,y2)=(3x1+x2,3y1+y2),∴|3a+b|=(3x1+x2)2+(3y1+y2)2=9x21+6x1x2+x22+9y21+6y1y2+y22=10+6(x1x2+y1y2)=10+6×13=23.(1)在上述解题过程中,根据|a|=|b|=1,可以设a=(cosβ,sinβ),b=(cosα,sinα).(2)利用本题的解法可解决下面的一般性问题:若向量a,b满足|a|=|b|=r1,及|λ1a+μ1b|=r2求|λ2a+μ2b|的值.(3)注意区别m=n与|m|=|n|,其中m=n表示的是向量关系,即(x1,y1)=(x2,y2),而|m|=|n|表示的是数量关系,即x21+y21=x22+y22.[跟踪训练3]若向量OA→=(1,-3),|OA→|=|OB→|,OA→·OB→=0,则|AB→|=____.答案25解析解法一:设OB→=(x,y),由|OA→|=|OB→|,知x2+y2=10.①由题意知OA→·OB→=x-3y=0.②=3,=1=-3,=-1.当x=3,y=1时,AB→=OB→-OA→=(2,4),则|AB→|=25;当x=-3,y=-1时,AB→=(-4,2),则|AB→|=25.故|AB→|=25.解法二:由题意知,|AB→|就是以OA→,OB→对应线段为邻边的正方形的对角线长,因为|OA→|=10,所以|AB→|=2×10=25.题型四两向量垂直条件的应用例4如图所示,以原点O和点A(5,2)为两个顶点作等腰直角三角形AOB,使∠B=90°,求点B的坐标.[解]设点B(x,y),则OB→=(x,y),AB→=(x-5,y-2).因为∠B=90°,所以x(x-5)+y(y-2)=0,又|AB→|=|OB→|,所以x2+y2=(x-5)2+(y-2)2,2+y 2-5x -2y =0,x +4y =29,1=72,1=-322=32,2=72.即点B利用向量可以解决与长度、角度、垂直、平行等有关的几何问题,解题的关键在于把其他语言转化为向量语言,用向量表示问题中涉及的几何元素,将平面几何问题转化为向量问题.常用方法是建立平面直角坐标系,借助向量的坐标运算再将向量问题转化为代数问题来解决.[跟踪训练4]在等腰直角三角形ABC 中,∠ACB 是直角,AC =BC ,D 是BC 的中点,E 是AB 上一点,且AE =2EB .求证:AD ⊥CE .证明建立如图所示的平面直角坐标系,设CA =CB =2,则A (2,0),B (0,2),C (0,0),设E (x ,y ).∵D 为BC 的中点,∴D (0,1).∵AE =2EB ,∴AE →=23AB →,∴(x -2,y )=23(-2,2),-2=-43,=43,=23,=43,∴∴AD→·CE→=(-=-43+43=0,∴AD→⊥CE→,∴AD⊥CE.题型五向量数量积的综合应用例5若函数f(x)=-2<x<10)的图像与x轴交于点A,过点A的直线l与函数的图像交于B,C两点,O为坐标原点,则(OB→+OC→)·OA→=() A.-32B.-16C.16D.32[解析]令f(x)=0,得π6x+π3kπ,k∈Z,∴x=6k-2,k∈Z.∵-2<x<10,∴x=4,即A(4,0).设B(x1,y1),C(x2,y2),∵过点A的直线l与函数的图像交于B,C两点,∴B,C两点关于点A对称,即x1+x2=8,y1+y2=0.故(OB→+OC→)·OA→=(x1+x2,y1+y2)·(4,0)=4(x1+x2)=32.[答案]D与三角函数相结合考查向量的数量积的坐标运算及其应用是高考热点问题.解此类问题,除了要熟练掌握向量数量积的坐标运算公式、向量模、夹角的坐标运算公式外,还应掌握三角函数的图像和性质等知识.[跟踪训练5]设O(0,0),A(1,0),B(0,1),点P是线段AB上的一个动点,AP→=λAB→.若OP→·AB→≥P A→·PB→,则实数λ的取值范围是()A.12≤λ≤1B.1-22≤λ≤1C.12≤λ≤1+22D.1-22≤λ≤1+22答案B解析设P(x,y),则由AP→=λAB→,得(x-1,y)=λ(-1,1),-1=-λ,=λ,∴x-1+y=0.①又OP→·AB→≥PA→·PB→,∴(x,y)·(-1,1)≥(1-x,-y)·(-x,1-y).整理,得x2+y2-2y≤0,即x2+(y -1)2≤1.②将①整理,得x=1-y,代入②中,得(y-1)2≤12.即-22≤y-1≤22.∴1-22≤y≤1+22.结合题意,得1-22≤y≤1,即1-22≤λ≤1.故选B.1.若a=(2,-3),b=(x,2x),且3a·b=4,则x等于()A.3 B.13C.-13D.-3答案C解析∵3a·b=(6,-9)·(x,2x)=-12x=4,∴x=-13.2.已知A(1,2),B(4,0),C(8,6),D(5,8)四点,则四边形ABCD是() A.梯形B.矩形C.菱形D.正方形答案B解析∵AB→=(3,-2),DC →=(3,-2),∴AB →=DC →,又AD→=(4,6),∴AB →·AD →=0,∴AB →⊥AD →.∵|AB→|≠|AD →|,∴选B.3.正三角形ABC 的边长为1,设AB →=c ,BC →=a ,CA →=b ,那么a ·b +b ·c +c ·a 的值是____.答案-32解析解法一:如图,以点A 为坐标原点,AB 所在直线为x 轴,建立直角坐标系,则A (0,0),B (1,0),∴a -12,b -12,-c =(1,0),∴a ·b +32×=-12,同理b ·c =c ·a =-12,∴a ·b +b ·c +c ·a =-32.解法二:a·b +b·c +c·a =1×1×cos120°+1×1×cos120°+1×1×cos120°=3=-32.4.设向量a 与b 的夹角为α,且a =(3,3),2b -a =(-1,1),则cos α=____.答案31010解析∵a =(3,3),由2b -a =(-1,1)可得b =(1,2),∴cos α=a ·b |a ||b |=918×5=31010.5.如图,已知△ABC 的面积为32,AB =2,AB→·BC →=1,求边AC 的长.解以点A 为坐标原点,AB →为x 轴正方向建立平面直角坐标系,设点C 的坐标为(x ,y )(y >0),因为AB =2,∴点B 的坐标是(2,0),∴AB→=(2,0),BC →=(x -2,y ).∵AB →·BC →=1,∴2(x -2)=1,解得x =52.又S △ABC =32,∴12·|AB |·y =32,∴y =32,∴C AC →∴|AC→|==342,故边AC 的长为342.一、选择题1.已知a=(-3,4),b=(5,2),则a·b=()A.23B.7C.-23D.-7答案D解析a·b=(-3)×5+4×2=-7.2.已知A(1,2),B(2,3),C(-2,5),则△ABC的形状是()A.直角三角形B.锐角三角形C.钝角三角形D.等边三角形答案A解析∵AB→=(1,1),AC→=(-3,3),∴AB→·AC→=1×(-3)+1×3=0,∴AB→⊥AC→,∴A=90°,故选A.3.已知a=(2,-3),b=(1,-2),且c⊥a,b·c=1,则c的坐标为() A.(3,-2)B.(3,2)C.(-3,-2)D.(-3,2)答案C解析设c=(x,y)2x-3y=0,x-2y=1,x=-3,y=-2.4.与已知向量a 72,12,b12,-72的夹角相等,且模为1的向量是()-45,-223,答案B解析设与向量ab1的向量为(x,y)+y2=1,+12y=12x-72y,=45,=-35=-45,=35,故选B.5.(多选)设A(a,1),B(2,b),C(4,5)为坐标平面上的三点,O为坐标原点.若OA→与OB→在OC→方向上的投影相同,则a,b的取值可能为()A.a=2,b=1B.a=7,b=5C.a=9,b=6D.a=12,b=9答案ABD解析由图知,要使OA→与OB→在OC→方向上的投影相同,只需使AB→⊥OC→,即(2-a,b-1)·(4,5)=0,得4a-5b-3=0,则a,b需满足关系式4a-5b=3,结合选项可知,A,B,D中a,b的取值满足条件.故选ABD.二、填空题6.若a=(x,2),b=(-3,5),且a与b的夹角是钝角,则实数x的取值范围是____.答案103,+∞解析x应满足(x,2)·(-3,5)<0且a,b不共线.解得x>103且x≠-65,∴x>103.7.已知向量a=(1,2),b=(-2,-4),|c|=5,若(a+b)·c=52,则a与c的夹角为____.答案120°解析由已知,得a+b=-a,∴a与c的夹角与c与a+b的夹角互补.又cos〈a+b,c〉=(a+b)·c|a+b||c|=12.∴〈a+b,c〉=60°.∴a与c的夹角是120°.8.已知向量a=(cos2θ,sin2θ),向量b=(2,0),则|2a-b|的最大值是____.答案22解析令t=cos2θ(0≤t≤1),则a=(t,1-t),所以|2a-b|2=(2t-2)2+(2-2t)2=8(t-1)2.所以|2a-b|=22|t-1|=22(1-t),故当t=0时,|2a-b|取得最大值22.三、解答题9.在△ABC中,A(2,-1),B(3,2),C(-3,-1),AD是BC边上的高,求。
[人教版高中语文必修3第二单元单元导学案及答案] 高中语文必修三第二单元
[人教版高中语文必修3第二单元单元导学案及答案] 高中语文必修三第二单元必修3第二单元导学案一、单元目标:1、学习唐代诗歌,注意联系不同时期、不同创作背景和不同的创作风格解读诗歌。
2、在理解诗意的基础上,掌握鉴赏诗歌的技巧。
二、单元学法指导:1、朗读背诵2、指导学生从诗歌形象、诗歌语言分析作者的思想情感。
三、文本知识补充《蜀道难》1.乐府诗歌本诗是一首七言乐府诗。
乐府诗是汉武帝刘彻开始设立的掌管音乐的机关,任务是制定乐谱、采集歌词、训练乐工,以备朝廷举行祭祀,召开宴会或举行其他仪式时演奏。
另外,还有一项任务就是采集民歌,供统治阶级“观风俗”。
后来其含义有了变化,指一种合乐的诗歌,即“乐府诗”,简称“乐府”。
乐府诗有广狭两种意义:狭义的指汉以下入乐的诗,它包括文人创作的和采自民间的;广义的包括词曲和没有入乐而袭用乐府旧题,或摹仿乐府诗体裁的作品。
这首诗就属于后者。
2.背景资料“蜀道难”是乐府旧题,属《相和歌.瑟调曲》。
其歌词内容多写从长安往西南入蜀道路的艰难险阻。
现存梁简文帝、刘孝威等人作品,都写过蜀道之难,但内容单薄,艺术性不高。
李白这篇则以切身体验为基础,结合神话传说、历史故事,通过丰富的想象、大胆的夸张、雄放的语言和穷极变化的句式、韵律创造出奇险壮观的艺术天地,把“蜀道难”的主题表现得淋漓尽致,令人耳目一新。
此诗作于天宝初年,这时正是李唐王朝由盛转衰的前夕,诗人在表面繁荣的背后,仿佛已经预感到潜伏着的社会危机,深感于人生道路的艰难。
《杜甫诗三首》近体诗(1)近体诗:与古体诗相对而言的一种诗体,也称今诗。
指唐代形成的格律诗体, 其句数、字数、平仄、对仗、用韵等都有严格的规定,主要有律诗和绝句。
(2)律诗①诗句字数整齐。
分为五言和七言(简称五律、七律)。
②规定诗句数量。
一般每首八句(十句以上者称为排律或长律)。
③中间两联必须对仗。
每两句成一联,八句律诗计四联,依次为首联、颔联、颈联、尾联(末联)。
【人教A版】最新版必修三导学案设计(含答案)第三章 3.3.2
最新人教版数学精品教学资料3.3.2 均匀随机数的产生[学习目标] 1.了解随机数的意义.2.会用模拟方法(包括计算器产生随机数进行模拟)估计概率.3.理解用模拟方法估计概率的实质.知识点 均匀随机数 1.均匀随机数的概念在随机试验中,如果可能出现的结果有无限多个,并且这些结果都是等可能发生的,我们就称每一个结果为试验中全部结果所构成的区域上的均匀随机数. 2.均匀随机数的产生(1)计算器上产生[0,1]的均匀随机数的函数是RAND 函数. (2)Excel 软件产生[0,1]区间上均匀随机数的函数为“rand()”. 3.用模拟的方法近似计算某事件概率的方法(1)试验模拟的方法:制作两个转盘模型,进行模拟试验,并统计试验结果.(2)计算机模拟的方法:用Excel 软件产生[0,1]区间上均匀随机数进行模拟.注意操作步骤. 4.[a ,b ]上均匀随机数的产生利用计算器或计算机产生[0,1]上的均匀随机数x =RAND ,然后利用伸缩和平移交换,x =x 1*(b -a )+a 就可以得到[a ,b ]内的均匀随机数,试验的结果是[a ,b ]上的任何一个实数,并且任何一个实数都是等可能出现的.题型一 用随机模拟法估计长度型几何概型的概率例1 取一根长度为5 m 的绳子,拉直后在任意位置剪断,用均匀随机模拟方法估计剪得两段的长都不小于2 m 的概率有多大?解 设“剪得两段的长都不小于2 m ”为事件A .方法一 步骤:(1)利用计算器或计算机产生n 个0~1之间的均匀随机数,x =RAND. (2)作伸缩变换:y =x *(5-0),转化为[0,5]上的均匀随机数. (3)统计出[2,3]内均匀随机数的个数m . (4)则概率P (A )的近似值为mn.方法二 步骤:(1)做一个带有指针的转盘,把圆周五等分,标上刻度[0,5](这里5和0重合).(2)固定指针转动转盘,或固定转盘旋转指针,记下指针在[2,3]内(表示剪断绳子位置在[2,3]范围内)的次数m 及试验总次数n . (3)则概率P (A )的近似值为mn.反思与感悟 通过模拟试验求某事件发生的概率,不同于古典概型和几何概型试验求概率,前者只能得到概率的近似值,后者求得的是准确值.跟踪训练1 把[0,1]内的均匀随机数转化为[-2,6]内的均匀随机数,需实施的变换为( )A.y =8*xB.y =8*x +2C.y =8*x -2D.y =8*x +6答案 C解析 根据平移和伸缩变换,y =[6-(-2)]*x +(-2)=8* x -2. 题型二 用随机模拟法估计面积型几何概型的概率例2 利用随机模拟方法计算如图中阴影部分(曲线y =2x 与x 轴、x =±1围成的部分)的面积.解 (1)利用计算机产生两组[0,1]上的均匀随机数,a 1=RAND ,b 1=RAND.(2)经过平移和伸缩变换,a =(a 1-0.5)*2,……,b =b 1*2,得到一组[-1,1]上的均匀随机数和一组[0,2]上的均匀随机数.(3)统计试验总次数N 和落在阴影内的点数N 1(满足b <2a 的点(a ,b )数). (4)计算频率N 1N,即为点落在阴影部分的概率的近似值.(5)用几何概率公式求得点落在阴影部分的概率为P =S 4.∴N 1N =S 4,∴S ≈4N 1N 即为阴影部分面积的近似值.反思与感悟 解决本题的关键是利用随机模拟法和几何概率公式分别求得概率,然后通过解方程求得阴影部分面积的近似值.跟踪训练2 利用随机模拟的方法近似计算边长为2的正方形内切圆的面积,如图,并估计圆周率π的近似值.解 (1)利用计算机产生两组[0,1]上的均匀随机数,a 1=RAND ,b 1=RAND. (2)经过平移和伸缩变换,a =(a 1-0.5)*2, b =(b 1-0.5)*2,得到两组[-1,1]上的均匀随机数.(3)统计试验总次数N 和点落在圆内的次数N 1(满足a 2+b 2≤1的点(a ,b )数). (4)计算频率N 1N ,即为点落在圆内的概率.(5)设圆的面积为S ,由几何概率公式,得P =S4.∴S 4≈N 1N ,即S ≈4N 1N 即为圆面积的近似值. 又∵S 圆=πr 2=π,∴π=S ≈4N 1N ,即为圆周率π的近似值.题型三 几何概型的应用问题例3 甲、乙两人约定在6时到7时之间在某处会面,并约定先到者应等候另一人一刻钟,过时即可离去.求两人能会面的概率.解 以x 轴和y 轴分别表示甲、乙两人到达约定地点的时间,则两人能够会面的充要条件为|x -y |≤15,在如图所示的平面直角坐标系下,(x ,y )的所有可能结果是边长为60的正方形,而事件A “两人能会面”的可能结果由图中的阴影部分表示. u A =602-452=1 575,u Ω=602=3 600, P (A )=u A u Ω=1 5753 600=716.反思与感悟 本题的难点是把两个时间分别用x 轴,y 轴表示,构成平面内的点(x ,y ),从而把时间这个一维长度问题转化为平面图形的二维面积问题,转化成与面积有关的几何概型问题.跟踪训练3 从甲地到乙地有一班车在9:30~10:00到达,若某人从甲地坐该班车到乙地转乘9:45~10:15出发的汽车到丙地去,问他能赶上车的概率是多少? 解 记事件A ={能赶上车}.(1)利用计算机或计算器产生两组[0,1]上的均匀随机数,x 1=RAND ,y 1=RAND.(2)经过平移和伸缩变换,x =x 1*0.5+9.5,y =y 1*0.5+9.75,得到一组[9.5,10],一组[9.75,10.25]上的均匀随机数.(3)统计试验总次数N 及赶上车的次数N 1(满足x <y 的点(x ,y )数). (4)计算频率fn (A )=N 1N即为能赶上车的概率的近似值.随机变换公式的应用例4 用计算器或计算机产生20个[0,1]之间的随机数x ,但是基本事件都在区间[-1,3]上,则需要经过的线性变换是( ) A .y =3x -1 B .y =3x +1 C .y =4x +1D .y =4x -1错解 因为随机数x ∈[0,1],而基本事件都在[-1,3]上,其长度为4. 由平移变换得y =4x +1.正解 分析解题过程,你知道错在哪里吗?错误的根本原因是没有求出函数的定义域.实际上本题函数的定义域不关于原点对称,是非奇非偶函数.正解 因为随机数x ∈[0,1],而基本事件都在区间[-1,3]上,其区间长度为4,所以把x 变为4x ,因为区间左端值为-1,所以4x 再变为4x -1,故变换公式为y =4x -1. 答案 D1.用均匀随机数进行随机模拟,可以解决( ) A .只能求几何概型的概率,不能解决其他问题 B .不仅能求几何概型的概率,还能计算图形的面积 C .不但能估计几何概型的概率,还能估计图形的面积 D .最适合估计古典概型的概率 答案 C解析 很明显用均匀随机数进行随机模拟,不但能估计几何概型的概率,还能估计图形的面积,但得到的是近似值,不是精确值,用均匀随机数进行随机模拟,不适合估计古典概型的概率.2.用随机模拟方法求得某几何概型的概率为m ,其实际概率的大小为n ,则( ) A .m >n B .m <nC .m =nD .m 是n 的近似值答案 D解析 随机摸拟法求其概率,只是对概率的估计.3.设x 是[0,1]内的一个均匀随机数,经过变换y =2x +3,则x =12对应变换成的均匀随机数A .0B .2C .4D .5 答案 C解析 当x =12时,y =2×12+3=4.4.在线段AB 上任取三个点x 1,x 2,x 3,则x 2位于x 1与x 3之间的概率是( ) A.12 B.13 C.14 D .1 答案 B解析 因为x 1,x 2,x 3是线段AB 上任意的三个点,任何一个数在中间的概率相等且都是13.5.利用计算机产生0~1之间的均匀随机数a ,则事件“3a -1<0”的概率为________. 答案 13解析 已知0≤a ≤1,事件“3a -1<0”发生时,0<a <13,由几何概型得其概率为13.1.在区间[a ,b ]上的均匀随机数与整数值随机数的共同点都是等可能取值,不同点是均匀随机数可以取区间内的任意一个实数,整数值随机数只取区间内的整数.2.利用几何概型的概率公式,结合随机模拟试验,可以解决求概率、面积、参数值等一系列问题,体现了数学知识的应用价值.一、选择题1.与均匀随机数特点不符的是( ) A .它是[0,1]内的任何一个实数 B .它是一个随机数C .出现的每一个实数都是等可能的D .是随机数的平均数 答案 D解析 A 、B 、C 是均匀随机数的定义,均匀随机数的均匀是“等可能”的意思,并不是“随机数的平均数”.2.质点在数轴上的区间[0,2]上运动,假定质点出现在该区间各点处的概率相等,那么质点落在区间[0,1]上的概率为( ) A.14 B.13 C.12D .以上都不对解析 区间[0,2]的长度为2,记“质点落在区间[0,1]上”为事件A .则事件A 的区间长度为1,则P (A )=12.3.用Excel 中的随机函数RAND()如何产生-8~2内的随机数( ) A .RAND( )*10-8 B .RAND( )*10-12 C .RAND( )*2-10 D .RAND( )*10+8答案 A解析 0×10-8=-8,1×10-8=2,故RAND( )*10-8符合.4.在一半径为1的圆内有10个点,向圆内随机投点,则这些点不落在这10个点上的概率为( )A .0B .1 C.12 D .无法确定答案 B解析 由几何概型公式知,所求概率P =π·r 2-0π·r 2=1.5.向图中所示正方形内随机地投掷飞镖,则飞镖落在阴影部分的概率为()A.14 B.2536 C.25144 D .1答案 C解析 直线6x -3y -4=0与直线x =1交于点⎝⎛⎭⎫1,23,与直线y =-1交于点⎝⎛⎭⎫16,-1,易知阴影部分面积为12×56×53=2536.∴P =S 阴影S 正方形=25364=25144.6.在区间[20,80]上随机取一实数a ,则这个实数a 落在[50,75]上的概率是( ) A.16 B.512 C.15 D.712 答案 B解析 由几何概型概率计算公式,得P =75-5080-20=2560=512.7.如图所示,在墙上挂着一块边长为16 cm 的正方形木板,上面画了小、中、大三个同心圆,半径分别为2 cm 、4 cm 、6 cm ,某人站在3 m 之外向此木板投镖,设镖击中线上或没有投中木板时不算,可重投,记事件A ={投中大圆内},事件B ={投中小圆与中圆形成的圆环内}, 事件C ={投中大圆之外}.(1)用计算机产生两组[0,1]内的均匀随机数,a 1=RAND ,b 1=RNAD.(2)经过伸缩和平移变换,a =16a 1-8,b =16b 1-8,得到两组[-8,8]内的均匀随机数. (3)统计投在大圆内的次数N 1(即满足a 2+b 2<36的点(a ,b )的个数),投中小圆与中圆形成的圆环次数N 2(即满足4<a 2+b 2<16的点(a ,b )的个数),投中木板的总次数N (即满足上述-8<a <8,-8<b <8的点(a ,b )的个数).则概率P (A )、P (B )、P (C )的近似值分别是( ) A.N 1N ,N 2N ,N -N 1N B.N 2N ,N 1N ,N -N 2N C.N 1N ,N 2-N 1N ,N 2N D.N 2N ,N 1N ,N 1-N 2N答案 A解析 P (A )的近似值为N 1N ,P (B )的近似值为N 2N ,P (C )的近似值为N -N 1N .二、填空题8.设b 1是区间[0,1]上的均匀随机数,b =(b 1-0.5)*6,则b 是区间________上的均匀随机数. 答案 [-3,3]解析 设b 为区间[m ,n ]内的随机数,则b =b 1(n -m )+m ,而b =(b 1-0.5)*6.∴⎩⎪⎨⎪⎧n -m =6,m =-3.∴n =3,m =-3. 9.如图所示,在半径为1的半圆内放置一个边长为12的正方形ABCD ,向半圆内任投一点,则点落在正方形内的概率为________.答案12π解析 S 正方形=⎝⎛⎭⎫122=14,S 半圆=12×π×12=π2,由几何概型的概率计算公式,得P =S 正方形S 半圆=14π2=12π. 10.在区间[-2,4]上随机地取一个数x ,若x 满足|x |≤m 的概率为56,则m =________.答案 3解析 当m ≤2时,2m 6=56无解.当2<m ≤4时,由m +26=56得m =3,综上m =3.11.某校早8:00开始上课,假设该校学生小张与小王在早上7:30~7:50之间到校,且每人在该时间段的任何时刻到校是等可能的,则小张比小王至少早5分钟到校的概率为________.(用数字作答) 答案932解析 设小张和小王到校的时间分别为y 和x ,则⎩⎪⎨⎪⎧30≤x ≤50,30≤y ≤50,y -x ≥5,则满足条件的区域如图中阴影部分所示.故所求概率P =12×15×1520×20=932.三、解答题12.用随机模拟方法求函数y =x 与x 轴和直线x =1围成的图形的面积.解 如图所示,阴影部分是函数y =x 的图象与x 轴和直线x =1围成的图形,设阴影部分的面积为S .随机模拟的步骤:(1)利用计算机产生两组[0,1]内的均匀随机数,x 1=RAND ,y 1=RAND ;(2)统计试验总数N 和落在阴影内的点数N 1,(满足条件y <x 的点(x ,y )的个数); (3)计算频率N 1N,即为点落在阴影部分的概率的近似值;(4)直线x =1,y =1和x ,y 轴围成的正方形面积为1,由几何概型概率的计算公式得,点落在阴影部分的概率为S1=S .则S =N 1N ,即阴影部分面积的近似值为N 1N .13.设有关于x 的一元二次方程x 2+2ax +b 2=0.(1)若a 是从0,1,2,3四个数中任取的一个数,b 是从0,1,2三个数中任取的一个数,求上述方程有实根的概率;(2)若a 是从区间[0,3]内任取的一个数,b 是从区间[0,2]内任取的一个数,求上述方程有实根的概率.解 记事件A 为“方程x 2+2ax +b 2=0有实根”.当a ≥0,b ≥0时,方程x 2+2ax +b 2=0有实根的充要条件为a ≥b .(1)基本事件共有12个:(0,0),(0,1),(0,2),(1,0),(1,1),(1,2),(2,0),(2,1),(2,2),(3,0),(3,1),(3,2).其中第一个数表示a 的取值,第二个数表示b 的取值. 事件A 中包含9个基本事件,从而事件A 发生的概率为P (A )=912=34.(2)如图所示,试验的全部结果所构成的区域为{(a ,b )|0≤a ≤3,0≤b ≤2},其面积为S =3×2=6,又构成事件A 的区域为{(a ,b )|0≤a ≤3,0≤b ≤2,a ≥b },其面积为S ′=3×2-12×22=4,故所求事件A 的概率为P (A )=46=23.。
人教A版高中数学必修三新课标概率导学案
P(A)= ;
(3)几何概型的特点:1)试验中所有可能出现的结果(基本事件)有无限多个;
2)每个基本事件出现的可能性相等.
5.古典概型和几何概型的区别相同:两者基本事件的发生都是等可能的;
不同:古典概型要求基本事件有有限个,
几何概型要求基本事件有无限多个.
精讲互动
例1、柜子里装有3双不同的鞋,随机地取出2只,试求下列事件的概率
(1)取出的鞋子都是左脚的;
(2)取出的鞋子都是同一只脚的
(选作)变式:(1)取出的鞋一只是左脚的,一只是右脚的;
(2)取出的鞋不成对
例2、取一根长为3 m的绳子,拉直后在任意位置剪断,那么剪得两段的长度都不小于1m的概率有多大?
达标训练
1.课本p161复习题三A组:1 2 3 4 5 6
2.教辅资料
2)当事件A与B互斥时,满足加法公式:P(A∪B)= P(A)+ P(B);
3)若事件A与B为对立事件,则A∪B为必然事件,所以P(A∪B)= P(A)+ P(B)=1,于是有P(A)=1—P(B);(巧妙的运用这一性质可以简化解题)
4)互斥事件与对立事件的区别与联系:我们可以说如果两个事件为对立事件则它们一定互斥,而互斥事件则不一定是对立事件
3.古典概型
(1)正确理解古典概型的两大特点:
1)试验中所有可能出现的基本事件只有有限个;
2)每个基本事件出现的可能性相等;
(2)掌握古典概型的概率计算公式:P(A)=
4.几何概型
(1)几何概率模型:如果每个事件发生的概率只与构成该事件区域的长度(面积或体积)成比例,则称这样的概率模型为几何概率模型;
作业
布置
1.复习题三A组:7、8、9、10、11
最新人教版高中英语必修三导学案(全册_共5个单元_35页)
最新人教版高中英语必修三导学案(全册_共5个单元_35页)最新人教版高中英语必修三导学案(全册共5个单元)新课标人教版 Unit 1 Festivals around the world世界各地的节日核心词汇1.All of us____________(钦佩)the three year old boy named Lang Zheng for his bravery.2.The____________(可能性)that the majority of the labor force will work at home in the near future is often discussed.3.The Nobel Prize is____________(授予)to those who make great contributions in many fields every year.4. Football fans without tickets____________(聚集)around the TV in the corner of the bar to watch the World Cup.5.Wherever you work,you will____________(获得)much valuable experience as long as you are willing to work.6.David____________(道歉)for having kept us waiting for hours outside. 7.When I returned,there was a note on the table,____________(使想起)me about Jane’s birthday that night.8.____________(原谅)me,but I’m busy at the moment;I can’t go out with you. 9.用believe的适当形式填空(1)People all over the world hold the____________that the economy will soon recover and life will improve.(2)At first people refused to____________such a thing(to be)possible.10.(1)Among the most common illegal acts are fishing without____________and catching more than the limit?(permit)(2)Since you have a____________,would you like to go fishing if time____________.(permit)1.admire2.possibility3.awarded4.gathered5.gain6.apologized7.reminding8.Forgive9.(1)beliefssion (2)believe10.(1)permission (2)permit;permits高频短语1.________________ 发生2.________________ 纪念;追念3.________________ 盛装;打扮;装饰4.________________ 搞恶作剧;诈骗;开玩笑5.________________ 期望;期待;盼望6.________________ 日夜;昼夜;整天7.________________ 好像8.________________ 玩得开心9.________________ 出现;到场10.________________ 守信用;履行诺言11.________________ 屏息;屏气12.________________ 出发;动身;使爆炸13.________________ 使……想起……1.take place 2.in memory of 3.dress up 4.play a trick on 5.look forward to 6.day and night 7.as though 8.have fun with 9.turn up 10.keep one’s word 11.hold one’s breath 12.set off 13.remind...of...重点句式1.At that time people would starve if food____________,especially during the cold winter months.在当时,如果食物难以找到,人们就会挨饿,特别是在寒冷的冬季。
2019-2020版数学同步新导学案人教A必修三讲义:第二章 统计 2.3 Word版含答案
姓名,年级:时间:§2.3变量间的相关关系学习目标 1.了解变量间的相关关系,会画散点图。
2。
根据散点图,能判断两个变量是否具有相关关系.3。
了解线性回归思想,会求回归直线的方程.知识点一变量间的相关关系相关关系的定义变量间确实存在关系,但又不具备函数关系所要求的确定性,它们的关系是带有随机性的,那么这两个变量之间的关系叫做相关关系,两个变量之间的关系分为函数关系和相关关系.知识点二散点图及正、负相关的概念1.散点图将样本中n个数据点(x i,y i)(i=1,2,…,n)描在平面直角坐标系中,以表示具有相关关系的两个变量的一组数据的图形叫做散点图.点(错误!,错误!)叫样本点中心.2.正相关与负相关(1)正相关:散点图中的点散布在从左下角到右上角的区域.(2)负相关:散点图中的点散布在从左上角到右下角的区域.知识点三回归直线回归直线的方程(1)回归直线:如果散点图中点的分布从整体上看大致在一条直线附近,就称这两个变量之间具有线性相关关系,这条直线叫做回归直线.回归直线过样本点中心.(2)线性回归方程:回归直线对应的方程叫做回归直线的方程,简称回归方程.(3)最小二乘法:求线性回归方程错误!=错误!x+错误!时,使得样本数据的点到回归直线的距离的平方和最小的方法叫做最小二乘法.错误!其中,错误!是线性回归方程的斜率,错误!是线性回归方程在y轴上的截距.1.人的身高与年龄之间的关系是相关关系.(×)2.农作物的产量与施肥量之间的关系是相关关系.(√)3.回归直线过样本点中心(x,错误!).( √)4.根据回归直线方程得到的结论一定是可靠的.( ×)题型一变量间相关关系的判断例1 (1)下列关系中,属于相关关系的是________.(填序号)①正方形的边长与面积之间的关系;②农作物的产量与施肥量之间的关系;③出租车费与行驶的里程;④降雪量与交通事故的发生率之间的关系.答案②④解析在①中,正方形的边长与面积之间的关系是函数关系;在②中,农作物的产量与施肥量之间不具有严格的函数关系,但具有相关关系;③为确定的函数关系;在④中,降雪量与交通事故的发生率之间具有相关关系.(2)某个男孩的年龄与身高的统计数据如下表所示。
人教版高中数学A版必修三第二章统计导学案
第二章统计§2.1随机抽样§简单随机抽样【学习目标】1.理解简单随机抽样的概念.2.掌握常见的两种简单随机抽样的方法.3.能合理地从实际问题的个体中抽取样本.【学习重点】真确理解简单随机抽样的概念,掌握抽签法与随机数法的步骤【学习难点】能灵活应用相关知识从总体中抽取样本.【学习过程】一、自主学习(阅读课本第54—58页,完成下列问题)1.阅读课本第55页《一个著名的案例》,你认为预测结果出错的原因是什么?由此可以总结出什么教训?2.假设你作为一名食品卫生工作人员,要对某食品店内的一批小包装饼干进行卫生达标检验,你准备怎样做?显然,你只能从中抽取一定数量的饼干作为检验的样本.则,应当怎样获取样本呢?3.一般地,我们把所考察的对象的全体叫___________,组成总体的每一个研究对象叫________,从总体中抽取的一部分个体叫________,样本中个体的数目叫__________.3.简单随机抽样的定义:设一个总体含有N个个体,从中______________地抽取n个个体作为样本(__________),如果每次抽取时总体内的______________________________,这种抽样方法叫简单随机抽样.说明:简单随机抽样的特点:(1)被抽取样本的总体中的个体数N是______的;(“有限”或“无限”)(2)抽取的样本个体数n______________总体的个体数N;(3)抽取的样本是从总体中逐个抽取的;(4)简单随机抽样是一种________抽样;(“放回”或“不放回”)(5) 总体中每个个体被抽到的可能性_______;(6)每个个体被抽到的可能性均为nN.4.最常用的简单随机抽样的方法有___________法、____________法.二、合作探究例1:某车间工人加工一种零件共100件,为了了解这种零件的质量,要从中抽取10件零件在同一条件下测量,如何采用抽签法获取样本?例2:我们要考察某公司生产的一批牛奶的质量是否达标,现从1000袋牛奶中抽取100袋进行检验,如何利用随机数表法获取样本?例3:下列抽样的方式属于简单随机抽样的有____________(填写序号).(1)从无限多个个体中抽取50个个体作为样本.(2)从1000个个体中一次性抽取50个个体作为样本.(3)将1000个个体编号,把号签放在一个足够大的不透明的容器内搅拌均匀,从中逐个抽取50个个体作为样本.(4)箱子里共有100个零件,从中选出10个零件进行质量检验,在抽样操作中,从中任意取出一个零件进行质量检验后,再把它放回箱子.(5)福利彩票用摇奖机摇奖.三、达标检测1.为了了解所加工一批零件的长度,抽测了其中200个零件的长度,在这个问题中,200个零件的长度是()A.总体B.个体C.总体的一个样本D.样本容量2.对总数为N的一批零件抽取一个容量为30的样本,若每个零件被抽取的可能性为25%,则N为﹙﹚A.150 B.200 C.100 D.1203.对于简单随机抽样,有以下几种说法,其中不正确的是()A.要求总体的个数有限B.从总体中逐个抽取C.这是一种不放回抽样D.每个个体被抽到的机会不一样,与抽取先后有关4.用随机数表法进行抽样有以下几个步骤:①将总体中的个体编号②获取样本号码③选定开始的数字,这些步骤的先后顺序应为( )A.①②③B.①③②C.③②①D.③①②5.关于简单随机抽样,下列说法不正确的是( )A.当总体中个体数不多时,可以采用简单随机抽样B.采用简单随机抽样不会产生任何代表性差的样本C.用随机数表法抽取样本时,读数的方向可以向右,也可以向左、向下、向上等等D.抽鉴法抽取样本对每个个体说都是公平的6.一个总体中共有200个个体,用简单随机抽样的方法从中抽取一个容量为20的样本,则某一特定个体被抽到的可能性是____________.四、学习小结1.简单随机抽样的定义.2.简单随机抽样的特点.3.最常用的两种简单随机抽样的方法步骤与各自的优点和缺点.§2.1.2系统抽样【学习目标】1.理解和掌握系统抽样.2.会用系统抽样从总体中抽取样本.3.正确理解系统抽样与简单随机抽样的区别与使用范围.【学习重点】实施系统抽样的步骤.【学习难点】当Nn不是整数,如何实施系统抽样.【学习过程】一、自主学习(阅读课本第58页,回答下列问题)1.结合课本58页的探究归纳系统抽样的步骤:(1)__________________________________________________________________;(2)__________________________________________________________________;(3)__________________________________________________________________;(4)__________________________________________________________________.2.系统抽样的定义:在抽样中,当总体中个体数目________时,可将总体分成均衡的几个部分,然后按照预先制订的规则,从每一个部分中抽取____个个体,得到所需要的样本,这样的抽样方法叫系统抽样.说明:系统抽样的特点:(1)当总体总量________时,常采用系统抽样;(2)将总体分成的各个部分必须是_______的,间隔是______的;(3)规则是________制订的;(4)第一部分的抽样采用__________抽样;(5)总体中每个个体被抽到的可能性_______.二、合作探究例1:从已编号为1—50的50枚最新研制的某种型号的导弹中随机抽取5枚来进行发射实验,若采用每部分选取的号码间隔一样的系统抽样方法,则所选取5枚导弹的编号可能是()A.5,10,15,20,25 B.3,13,23,33,43C.1,2,3,4,5 D.2,4,6,16,32例2:为了了解参加某种知识竞赛的1003名学生的成绩,请用系统抽样抽取一个容量为50的样本.三、达标检测1.从学号为0—50的高一某班50名学生中随机选取5名同学参加数学竞赛,采用系统抽样的方法,则所选5名学生的学号不可能是()A.1,2,3,4,5 B.5,15,25,35,45C.2, 12, 22, 32, 42 D.9,19,29,39,492.采用系统抽样从个体数为83的总体中抽取一个样本容量为10的样本,则每个个体入样的可能性为()A.1083B.18C.183D.不相等3.一个年级有12个班,每个班有50名学生,随机编号为1~50,为了了解他们在课外的兴趣,要求每班第40号同学留下来进行问卷调查,这里运用的抽样方法是( ).A.分层抽样B.抽签法C.随机数表法D.系统抽样法4.某班的78名同学已编号1,2,3,…,78,为了解该班同学的作业情况,老师收取了学号能被5整除的15名同学的作业本,这里运用的抽样方法是( )A.简单随机抽样法B.系统抽样法C.分层抽样法D.抽签法5.为了解1200名学生对学校教改试验的意见,打算从中抽取一个容量为30的样本,考虑采用系统抽样,则分段的间隔k为( )A.40 B.30 C.20 D.126.某工厂生产的产品用传送带将其送入包装车间之前,质检员每隔5分钟从传送带某一位置取一件产品检测,则这种抽样方法是_____________.7.若总体中含有1650个个体,现在要采用系统抽样,从中抽取一个容量为35的样本,分段时应从总体中随机剔除__________个个体,编号后应均分为________段,每段有________个个体.8.某单位的在岗工人为624人,为了调查工作上班时从家到单位的路上平均所用的时间,决定抽取10%的工人调查这一情况,如何采用系统抽样的方法完成这一抽样?四、学习小结1.系统抽样的定义.2.系统抽样的特点.3.简单随机抽样与系统抽样的区别与联系.§2.1.3分层抽样【学习目标】1.正确理解分层抽样的概念.2.会用分层抽样法从总体中抽取样本.3.理解分层抽样与简单随机抽样和系统抽样的区别与联系.【学习重点】分层抽样的概念与其步骤.【学习难点】确定各层的入样个体数目,以与根据实际情况选择正确的抽样方法.【学习过程】一、自主学习(阅读课本第60—61页,完成下列问题)1.假设某地区有高中生2400人,初中生10900人,小学生11000人,此地教育部门为了了解本地区中小学的近视情况与其形成原因,要从本地区的中小学生中抽取1%的学生进行调查,你认为应当怎样抽取样本,能使样本更具有代表性?2.分层抽样的定义:在抽样时,若总体由存在________的几部分组成,则按这种差异将总体分成互不交叉的_____,然后按照_______________,从各层中______地抽取一定数量的个体,将各层取出的个体合在一起作为样本,这种抽样的方法叫分层抽样.说明:分层抽样的特点:(1)适用于有____________的总体;(2)在各层中____________抽样;(3)各层中抽样采用_______________法或______________法;(4)是等可能抽样,每个个体被抽到的可能性都是________.二、合作探究例1:某商场有四类食品,其中粮食类、植物油类、动物性食品类与果蔬类分别有40种、10种、30种、20种,现从中抽取一个容量为20的样本进行食品安全检测.若采用分层抽样的方法抽取样本,则抽取的植物油类与果蔬类食品种数之和是()A.4 B.5 C.6 D.7例2:一个单位有职工500人,其中不到35岁的有125人,35岁至49岁的有280人,50岁以上的有95人,为了了解这个单位职工与身体状况有关的某项指标,要从中抽取100名职工作为样本,职工年龄与这项指标有关,应该怎样抽取?三、达标检测1.某城区有农民、工人、知识分子家庭共计2 000家,其中农民家庭1 800户,工人家庭100户.现要从中抽取容量为40的样本,调查家庭收入情况,则在整个抽样过程中,可以用到下列抽样方法()①简单随机抽样②系统抽样③分层抽样A.②③B.①③C.③D.①②③2.我校高中生共有2700人,其中高一年级900人,高二年级1200人,高三年级600人,现采取分层抽样法抽取容量为135的样本,则高一、高二、高三各年级抽取的人数分别为( ) A.45,75,15 B.45,45,45 C.30,90,15 D.45,60,303.某单位有老年人27人,中年人54人,青年人81人,为了调查他们的身体状况的某项指标,需从他们中间抽取一个容量为36的样本,则老年人、中年人、青年人分别各抽取的人数是( )A.6,12,18 B.7,11,19 C.6,13,17 D.7,12,174.一单位有职工80人,其中业务人员56人,管理人员8人,服务人员16人,为了解职工的某种情况,决定采用分层抽样的方法抽取一个容量为10的样本,每个管理人员被抽到的频率为( )A.180B.124C.110D.185.某地区有300家商店,其中大型商店有30家,中型商店有75家,小型商店有195家.为了掌握各商店的营业情况,要从中抽取一个容量为20的样本.若采用分层抽样的方法,抽取的中型商店数是______________.6.某校高一、高二、高三,三个年级的学生人数分别为1500人,1200人和1000人,现采用按年级分层抽样法了解学生的视力状况,已知在高一年级抽查了75人,则这次调查高三年级共抽查了__________人.7.某工厂生产A、B、C三种不同型号的产品,产品数量之比依次为2 :3 :5.现用分层抽样方法抽出一个容量为n的样本,样本中A种型号产品有16件,则此样本的容量n________.8.某公司生产三种型号的轿车,产量分别是1200辆、6000辆和2000辆,为检验公司的产品质量,现用分层抽样的方法抽取46辆进行检验,这三种型号的轿车依次应抽取_______、__________、__________.9.某高级中学有学生270人,其中一年级108人,二、三年级各81人,现要利用抽样方法抽取10人参加某项调查,考虑选用简单随机抽样、分层抽样和系统抽样三种方案,使用简单随机抽样和分层抽样时,将学生按一、二、三年级依次统一编号为1,2, (270)使用系统抽样时,将学生统一随机编号1,2,…,270,并将整个编号依次分为10段.如果抽得号码有下列四种情况:①7,34,61,88,115,142,169,196,223,250;②5,9,100,107,111,121,180,195,200,265;③11,38,65,92,119,146,173,200,227,254;④30,57,84,111,138,165,192,219,246,270.关于上述样本的下列结论中,正确的是()A.②③都不能为系统抽样B.②④都不能为分层抽样C.①④都可能为系统抽样D.①③都可能为分层抽样四、学习小结三种抽样方法的区别与联系§2.2用样本估计总体用样本的频率分布估计总体分布【学习目标】1.理解用样本的频率分布估计总体分布的方法.2.会列频率分布表、画频率分布直方图、频率分布折线图、茎叶图.3.能利用图形解决实际问题.【学习重点】会列频率分布表,画频率分布直方图、频率折线图和茎叶图.【学习难点】对总体分布概念的理解,能通过样本的频率分布估计总体的分布.【学习过程】一、自主学习(阅读课本第65—70页,完成下列问题)1.通常我们对总体作出估计分成两种,一种是_____________,另一种是____________.2.频率分布:指一个样本数据在各个小范围内所占比例的____.一般用_________反映样本的频率分布.3.画频率分布直方图步骤:(1)_____________________(2)_____________________(3)_____________________(4)_____________________(5)_____________________4.频率分布直方图的特征:(1) 在频率分布直方图中纵轴表示________,每个小长方形面积=______________,各个小长方形面积之和=_________.(2)原始数据_______在频率分布直方图中表示出来.(“能”或“不能”)(3) 从频率分布直方图可清楚地看出数据分布的________.(4)频率分布直方图有“好”与“坏”之分5.频率分布折线图:连接频率分布直方图中各个小长方形上端的______,就得到频率分布折线图.6.总体密度曲线:在样本频率分布直方图中,当样本容量逐渐增加,相应的_________会越来越接近一条光滑曲线,统计中称这条光滑曲线为总体密度曲线,它能够更加精细地反映出总体在各个范围内取值的_________.用样本的频率分布折线图_____(“能”或“不能”) 得到准确的总体密度曲线.7.茎叶图:茎叶图也是用来表示数据的一种图,茎是指_______的一列数,叶是从茎的旁边生长出来的数.二、合作探究例1:为了了解某中学300名17岁女生的身体发育情况,从中随机抽取了30名女生,对其身高进行了测量,结果如下:(单位:cm)154 159 166 169 159 156 166 162 158 156 157 151 157 161 163 158 153 158 164 158 162 159 154 165 166 157 151 146 151 158(1)列出样本的频率分布表;绘出频率分布直方图.(2)估计该校17岁女生身高在160cm(包括160cm)以上的约有多少人?甲 乙1 29 4 48 7 5 4 2 1 3 93 2 1 9 95 0 2 4 7012345例2:下面一组数据是某工厂甲乙两车间各15名工人某日加工零件的个数,设计茎叶图表示这组数据,并由图说明两个车间此日生产情况.甲:134 112 117 126 128 124 122 116 113 107 116 132 127 128 126乙:121 120 118 108 110 133 130 124 116 117 123 122 120 112 112三、达标检测1.下面是甲、乙两名运动员某赛季一些场次得分的茎叶图,据下图可知( )A .甲运动员的成绩好于乙运动员B .乙运动员的成绩好于甲运动员C .甲、乙两名运动员的成绩没有明显的差异D .甲运动员的最低得分为0分2.有一个容量为45的样本数据,分组后各组的频数如下:(12.5,15.5],3;(15.5,18.5], 8;(18.5,21.5],9;(21.5,24.5],11;(24.5,27.5],10;(27.5,30.5],4.由此估计,不大于27.5的数据约为总体的( )A .91%B .92%C .95%D .30%3.一个容量为20的样本数据,数据的分组与各组的频数如下:(10,20),2;(20,30),3;(30,40),4;(40,50),5;(50,60),4;(60,70),2.则样本在区间(10,50)上的频率为( )A .0.5B .0.7C .0.25D .0.054.一个高中研究性学习小组对本地区2000年至2002年快餐公司发展情况进行了调查,制成了该地区快餐公司个数情况的条形图和快餐公司盒饭年销售量的平均数情况条形图(如下图),根据图中提供的信息可以得出这三年中该地区每年平均销售盒饭____________万盒.快餐公司个数情况图 快餐公司盒饭年销售量的平均数情况图四、学习小结1.频率分布直方图步骤.2.茎叶图画法.3.用样本估计总体.§用样本的数字特征估计总体的数字特征【学习目标】1.会求样本众数、中位数、平均数、标准差、方差.2.理解用样本的样本的数字特征来估计总体数字特征的方法.3.会应用相关知识解决简单的统计实际问题.【学习重点】众数、中位数、平均数、标准差、方差的意义与计算方法.【学习难点】能应用相关知识解决简单的实际问题.【学习过程】一、自主学习(阅读课本第71—78页,完成下列问题)1.众数:一组数据中出现________最多的数称为这组数据的众数,一组数据中的众数可能不止______个,也可能没有.众数反映了该组数据的________趋势.在频率分布直方图中,最高矩形的_______就是数据的众数.2.中位数:一组数据按由小到大(或由大到小)的顺序排成一列,处于_______位置的数,称为这组数据的中位数.一组数据中的中位数是唯一的,反映了该组数据的_________趋势.在频率分布直方图中,中位数左边和右边的直方图面积_________.说明:按顺序排列后,若样本容量为奇数,则中位数为最中间的______数;若样本容量为偶数,则中位数为最中间两个数的__________.3.平均数:12= n x x x x 数据,,, 的平均数_________________________,平均数代表该组数据的____________.4.标准差:12n x x x s =数据,,, 的标准差_____________________________,标准差反映了该组数据的____________,标准差越大,数据的离散程度______,标准差越小,数据的离散程度__________.5.方差:212n x x x s =数据,,, 的方差_______________________________.同标准差一样,方差也是用来测量一组数据的___________的特征数.二、合作探究例1:某校高一年级的甲、乙两个班级(均为50人)的语文测试成绩如下(总分:150分),试确定这次考试中,哪个班的语文成绩更好一些.甲班:112,86,106,84,100,105,98,102,94,107,87,112,94,94,99,90,120,98,95,119,108,100,96,115,111,104,95,108,111,105,104,107,119,107,93,102,98,112,112,99,92,102,93,84,94,94,100,90,84,114乙班:116,95,109,96,106,98,108,99,110,103,94,98,105,101,115,104,112,101,113,96,108,100,110,98,107,87,108,106,103,97,107,106,111,121,97,107,114,122,101,107107,111,114,106,104,104,95,111,111,110例2:下面是某校学生日睡眠时间抽样频率分布表(单位:h),试估计该校学生的日平均例3:在一次射击选拔比赛中,甲、乙两名运动员各射击10次,命中环数如下﹕甲运动员:7,8,7,9,5,4,9,10,7,4;乙运动员:9,5,7,8,7,6,8,6,7,7.观察上述样本数据,你能判断哪个运动员发挥得更稳定些吗?如果你是教练,选哪位选手去参加正式比赛?三、达标检测1.若M个数的平均数是X,N个数的平均数是Y,则这M+N个数的平均数是___________;2.如果两组数x1,x2,…,x n和y1,y2,…,y n的样本平均数分别是x和y,则一组数x1+y1,x2+y2,…,x n+y n的平均数是___________.3.在一次歌手大奖赛上,七位评委为歌手打出的分数如下:9.4,8.4,9.4,9.9,9.6,9.4,9.7去掉一个最高分和一个最低分后,所剩数据的平均值和方差分别为____________.4.在相同条件下对自行车运动员甲、乙两人进行了6次测试,测得他们的最大速度(单位:m/s)的数据如下:试判断选谁参加某项重大比赛更合适?四、学习小结众数、中位数、平均数、标准差、方差的意义.§2.3变量间的相关关系 §变量之间的相关关系 §两个变量的线性相关【学习目标】1.理解两个变量间的相关关系的概念..2.会作散点图,并利用散点图判断两个变量之间是否具有相关关系. 3.会求回归直线方程.【学习重点】直观认识两个变量之间的相关关系,求回归直线方程. 【学习难点】两个变量之间的相关关系的认识,对线性回归的认识. 【学习过程】一、自主学习(阅读课本第84—91页,完成下列问题)1. 相关关系的概念:两个变量之间的关系分两类:①确定性的函数关系,例如如匀速直线运动中时间与路程之间的关系. ②带有不确定性的变量间的相关关系,例如课本第84页问题1、2、3.(自变量取值一定时,因变量的取值带有一定的_________的两个变量之间的关系)2.散点图:将样本中n 个数据点1,2,,i i x y i n =(,) ()描在平面直角坐标系中得到的图形叫做散点图.3.正相关与负相关:散点图中的点散布在从________到__________的区域,对于这种相关关系叫做正相关;散点图中的点散布在从________到__________的区域,对于这种相关关系叫做负相关.4.回归直线:如果散点图中点的分布从整体上看大致在_________附近,我们就称这两个变量之间具有____________关系,这条直线叫做回归直线.5.回归方程:ˆˆˆy bx a =+,其中ˆ___________________ˆ___________________b a ⎧=⎪⎨⎪=⎩11,11n ni i i i x x y y n n ====∑∑.二、合作探究例1:下列关系中,带有随机性相关关系的是_____________. ①正方形的边长与面积之间的关系 ②水稻产量与施肥量之间的关系 ③人的身高与年龄之间的关系④降雪量与交通事故的发生率之间的关系例2:有一个同学家开了一个小卖部,他为了研究气温对热饮销售的影响,经过统计,(1)画出散点图;(2)从散点图中发现气温与热饮销售杯数之间关系的一般规律; (3)求回归方程;(4)如果某天的气温是2 ℃,预测这天卖出的热饮杯数.三、达标检测1.三点(3,10),(7,20),(11,24)的线性回归方程是()A.^y=5.75-1.75x B.^y=1.75+5.75xC.^y=1.75-5.75x D.^y=5.75+1.75x2.车间为了规定工时定额,需要确定加工零件所花费的时间,进行了10次试验,收集数据3(1)系,说明理由;(2)如果具有线性相关关系,求出线性回归方程.四、学习小结1.散点图的画法.2.如何判断两个变量是否线性相关?3.回归直线方程与作用.第二章统计测试题一、选择题(每小题4分,共48分)1.某校期末考试后,为了分析该校高一年级1000名学生的学习成绩,从中随机抽取了100名学生的成绩单,就这个问题来说,下面说法正确的是﹙﹚A.1000名学生是总体B.每个学生是个体C.100名学生的成绩是一个个体D.样本的容量是1002.对总数为N的一批零件抽取一个容量为30的样本,若每个零件被抽取的可能性为25%,则N为﹙﹚A.150 B.200 C.100 D.1203.某工厂生产的产品,用速度恒定的传送带将产品送入包装车间之前,质检员每隔3分钟从传送带上是特定位置取一件产品进行检测,这种抽样方法是( )A.简单随机抽样B.系统抽样C.分层抽样D.其它抽样方法4.某公司在甲、乙、丙、丁四个地区分别有150个、120个、180个、150个销售点.公司为了调查产品销售情况,需从这600个销售点中抽取一个容量为100的样本,记这项调查为①;在丙地区有20个特大型销售点,要从中抽取7个调查其销售收入和售后服务等情况,记这项调查为②,则完成①、②这两项调查宜采用的抽样方法依次是( )A.分层抽样法,系统抽样法B.分层抽样法,简单随机抽样法C.系统抽样法,分层抽样法D.简单随机抽样法,分层抽样法5.我校高中生共有2700人,其中高一年级900人,高二年级1200人,高三年级600人,现采取分层抽样法抽取容量为135的样本,则高一、高二、高三各年级抽取的人数分别为A.45,75,15 B.45,45,45 C.30,90,15 D.45,60,30 ( ) 6.频率分布直方图中,小长方形的面积等于( ) A.相应各组的频数B.相应各组的频率C.组数D.组距7.从一群学生中抽取一个一定容量的样本对他们的学习成绩进行分析,已知不超过70分的人数为8人,其累计频率为0.4,则这样的样本容量是( ) A.20人B.40人C.70人D.80人8.某农科所种植的甲、乙两种水稻,连续六年在面积相等的两块稻田中作对比试验,试验得出=x乙=415㎏,方差是2s甲=794,2s乙=958,则这两个水稻品种中产量比较稳定的是平均产量是x甲( )A .甲B .乙C .甲、乙一样稳定D .无法确定9.一个容量为35的样本数据,分组后,组距与频数如下[)5,10:5个;[)10,15:12个;[)15,20:7个;[)20,25:5个;[)25,30:4个;[)30,35:2个.则样本在[)20,+∞区间上的频率为 ( ) A .20% B .69% C .31% D .27%10.观察新生婴儿的体重,其频率分布直方图如图所示,则新生婴儿体重在[)2700,3000的频率为 ( ) A . 0.001 B . 0.1 C . 0.2 D . 0.311.下列说法中,正确的是( ) A .数据5,4,4,3,5,2的众数是4B .一组数据的标准差是这组数据的方差的平方C .数据2,3,4,5的标准差是数据4,6,8,10的标准差的一半D .频率分布直方图中各小长方形的面积等于相应各组的频数 12.对于给定的两个变量的统计数据,下列说法正确的是( )A .都可以分析出两个变量的关系B .都可以用一条直线近似地表示两者的关系C .都可以作出散点图D .都可以用确定的表达式表示两者的关系二、填空题 (每小题5分,共30分)11.从含有500个个体的总体中一次性地抽取25个个体,假定其中每个个体被抽到的概率相等,则总体中的每个个体被抽取的概率等于_________.12. 某工厂生产A 、B 、C 三种不同型号的产品,产品数量这比依次为1600,1600,4800.现用分层抽样的方法抽出一个容量为N 的样本,样本中A 种型号的产品共有16件,则此样本的容量N=__________件.13. 若总体中含有1650个个体,现在要采用系统抽样,从中抽取一个容量为35的样本,分段时应从总体中随机剔除__________个个体,编号后应均分为________段,每段有________个个体.14.某工厂生产的产品用传送带将其送入包装车间之前,质检员每隔5分钟从传送带某一位置取一件产品检测,则这种抽样方法是_____________.15.管理人员从一池塘内捞出30条鱼,做上标记后放回池塘.10天后,又从池塘内捞出50条鱼,其中有标记的有2条.根据以上数据可以估计该池塘内共有______________条鱼. 16.200辆汽车通过某一段公路时的时速频率分布直方图如图所示,则时速在[)50,60的汽车大约有_______辆.三、解答题 (每小题10分,共42分)17.(10分)一个单位的职工有500人,其中不到35岁的有125人,35~49岁的有280人,50岁以上的有95人.为了了解该单位职工年龄与身体状况的有关指标,从中抽取100名职工作为样本,应该怎样抽取?18.(10分)若1x ,2x ,…n x ,和1y ,2y ,…n y 的平均数分别是x 和y ,则下各组的平均数各为多少。
山东省数学(人教A)必修三第2课时导学案
1如何判断某个年份是否为闰年?
2该问题的算法步骤是:
3该问题的算法框图为:
4条件结构的使用条件是:
5条件结构的算法框图为:
合作探究:
1.新知探究的疑点解答;
2.条件结构的算法框图;
达标训练
1.设计一个求解一元二次方程的算法,并画出程序框图表示。
2.任意给定三个正实数,设计一个算法,判断以这三个正数为三边边长的三角形是否存在,并画出这个算法的流程图.
§1.1.2程序框图与算法的基本逻辑结构2
授课
时间
第周星期第节
课型
新授课
主的流程图,提高分析问题和解决问题的能力.
重点难点
重点:理解条件结构,会设计条件结构.
难点:设计条件结构.
学习
过程
与方
法
自主学习:
一.复习回顾:
①各种程序框及流程线的功能和作用?
②顺序结构的特征和作用?
作业
布置
学习小结/教学
反思
高中数学人教版A版必修三课时作业习题及答案:第二章2-2 用样本估计总体
第二章统计2.2 用样本估计总体2.2.1用样本的频率分布估计总体分布课时目标 1.理解用样本的频率分布估计总体分布的方法.2.会列频率分布表,画频率分布直方图,频率分布折线图,茎叶图.3.能够利用图形解决实际问题.1,用样本估计总体的两种情况(1)用样本的____________估计总体的分布.(2)用样本的____________估计总体的数字特征.2,数据分析的基本方法(1)借助于图形分析数据的一种基本方法是用图将它们画出来,此法可以达到两个目的,一是从数据中____________,二是利用图形________信息.(2)借助于表格分析数据的另一方法是用紧凑的________改变数据的排列方式,此法是通过改变数据的____________,为我们提供解释数据的新方式.3,频率分布直方图在频率分布直方图中,纵轴表示____________,数据落在各小组内的频率用________________来表示,各小长方形的面积的总和等于____.4,频率分布折线图和总体密度曲线(1)频率分布折线图连接频率分布直方图中各小长方形__________,就得到了频率分布折线图.(2)总体密度曲线随着样本容量的增加,作图时所分的____增加,组距减小,相应的频率分布折线图就会越来越接近于一条________,统计中称之为总体密度曲线,它反映了总体在各个范围内取值的百分比.5,茎叶图(1)适用范围:当样本数据较少时,用茎叶图表示数据的效果较好.(2)优点:它不但可以____________,而且可以__________,给数据的记录和表示都带来方便.(3)缺点:当样本数据______时,枝叶就会很长,茎叶图就显得不太方便.一、选择题1,下列说法不正确的是()A,频率分布直方图中每个小矩形的高就是该组的频率B,频率分布直方图中各个小矩形的面积之和等于1C,频率分布直方图中各个小矩形的宽一样大D,频率分布折线图是依次连接频率分布直方图的每个小矩形上端中点得到的2,一个容量为100的样本,其数据的分组与各组的频数如下:组别(0,10] (10,20] (20,30] (30,40] (40,50] (50,60] (60,70] 频数12 13 24 15 16 13 7 则样本数据落在(10,40]上的频率为()A,0.13 B.0.39 C.0.52 D.0.643,100辆汽车通过某一段公路时的时速的频率分布直方图如下图所示,则时速在[60,70)的汽车大约有()A.30辆B.40辆C,60辆D.80辆4,如图是总体密度曲线,下列说法正确的是()A,组距越大,频率分布折线图越接近于它B,样本容量越小,频率分布折线图越接近于它C,阴影部分的面积代表总体在(a,b)内取值的百分比D,阴影部分的平均高度代表总体在(a,b)内取值的百分比5,一个容量为35的样本数据,分组后,组距与频数如下:[5,10),5个;[10,15),12个;[15,20),7个;[20,25),5个;[25,30),4个;[30,35),2个.则样本在区间[20,+∞)上的频率为()A,20% B.69%C,31% D.27%6,某工厂对一批产品进行了抽样检测.右图是根据抽样检测后的产品净重(单位:克)数据绘制的频率分布直方图,其中产品净重的范围是[96,106],样本数据分组为[96,98),[98,100),[100,102),[102,104),[104,106],已知样本中产品净重小于100克的个数是36,则样本中净重大于或等于98克并且小于104克的产品的个数是()A,90 B.75 C.60 D.45题号 1 2 3 4 5 6答案二、填空题7,将容量为n的样本中的数据分成6组,绘制频率分布直方图.若第一组至第六组数据的频率之比为2∶3∶4∶6∶4∶1,且前三组数据的频数之和等于27,则n=________. 8,在如图所示的茎叶图中,甲,乙两组数据的中位数分别是________.9.在抽查产品的尺寸过程中,将其尺寸分成若干组,[a,b)是其中的一组,抽查出的个体在各组上的频率为m,该组上直方图的高为h,则|a-b|=________.三、解答题10,抽查100袋洗衣粉,测得它们的重量如下(单位:g):494498493505496492485483508 511495494483485511493505488 501491493509509512484509510 495497498504498483510503497 502511497500493509510493491 497515503515518510514509499 493499509492505489494501509 498502500508491509509499495 493509496509505499486491492 496499508485498496495496505 499505496501510496487511501496(1)列出样本的频率分布表:(2)画出频率分布直方图,频率分布折线图;(3)估计重量在[494.5,506.5]g的频率以及重量不足500 g的频率.能力提升11,在某电脑杂志的一篇文章中,每个句子的字数如下:10,28,31,17,23,27,18,15,26,24,20,19,36,27,14,25,15,22,11,24,27,17在某报纸的一篇文章中,每个句子的字数如下:27,39,33,24,28,19,32,41,33,27,35,12,36,41,27,13,22,23,18,46,32,22(1)将这两组数据用茎叶图表示;(2)将这两组数据进行比较分析,你会得到什么结论?12,某市2010年4月1日-4月30日对空气污染指数的监测数据如下(主要污染物为可吸入颗粒物):61,76,70,56,81,91,92,91,75,81,88,67,101,103,95,91,77,86,81,83,82,82,64,79,86,85,75,71,49,45.(1)完成频率分布表.(2)作出频率分布直方图.(3)根据国家标准,污染指数在0~50之间时,空气质量为优;在51~100之间时,为良;在101~150之间时,为轻微污染;在151~200之间时,为轻度污染.请你依据所给数据和上述标准,对该市的空气质量给出一个简短评价.答案: 2.2.1 用样本的频率分布估计总体分布 知识梳理1,(1)频率分布 (2)数字特征 2.(1)提取信息 传递 (2)表格 构成形式 3.频率/组距 小长方形的面积 1 4.(1)上端的中点 (2)组数 光滑曲线5,(2)保留所有信息 随时记录 (3)较多作业设计1,A 2,C [样本数据落在(10,40]上的频数为13+24+15=52,故其频率为52100=0.52.] 3,B [时速在[60,70)的汽车的频率为:0,04×(70-60)=0.4,又因汽车的总辆数为100, 所以时速在[60,70)的汽车大约有0.4×100=40(辆).]4,C5,C [由题意,样本中落在[20,+∞)上的频数为5+4+2=11,∴在区间[20,+∞)上的频率为1135≈0.31.]6,A [∵样本中产品净重小于100克的频率为(0.050+0.100)×2=0.3,频数为36, ∴样本总数为360.3=120.∵样本中净重大于或等于98克并且小于104克的产品的频率为(0.100+0.150+0.125)×2=0.75,∴样本中净重大于或等于98克并且小于104克的产品的个数为120×0.75=90.] 7,60解析 ∵n·2+3+42+3+4+6+4+1=27, ∴n =60.8,45,46解析 由茎叶图及中位数的概念可知x 甲中=45,x 乙中=46. 9.m h解析频率组距=h ,故|a -b|=组距=频率h =m h . 10,解 (1)在样本数据中,最大值是518,最小值是483,它们相差35,若取组距为4,由于354=834,要分9组,组数合适,于是决定取组距为4 g ,分9组,使分点比数据多一位小数,且把第一组起点稍微减小一点,得分组如下:[482.5,486.5),[486.5,490.5),…,[514.5,518.5). 列出频率分布表:分组 个数累计 频数 频率 累积频率 [482.5,486.5) 正 8 0.08 0.08 [486.5,490.5) 3 0.03 0.11[490.5,494.5) 正正正 17 0.17 0.28 [494.5,498.5) 正正正正- 21 0.21 0.49 [498.5,502.5) 正正 14 0.14 0.63 [502.5,506.5) 正 9 0.09 0.72[506.5,510.5) 正正正 19 0.19 0.91 [510.5,514.5) 正- 6 0.06 0.97[514.5,518.5] 3 0.03 1.00合计 100 1.00(2)频率分布直方图与频率分布折线图如图.(3)重量在[494.5,506.5]g 的频率为:0.21+0.14+0.09=0.44.设重量不足500 g 的频率为b ,根据频率分布表,b -0.49500-498.5≈0.63-0.48502.5-498.5,故b ≈0.55.因此重量不足500 g 的频率约为0.55. 11,解 (1)(2)电脑杂志上每个句子的字数集中在10~30之间;而报纸上每个句子的字数集中在20~40之间.还可以看出电脑杂志上每个句子的平均字数比报纸上每个句子的平均字数要少.说明电脑杂志作为科普读物需要通俗易懂、简明.12,解 (1)(2)(3)答对下述两条中的一条即可:①该市有一个月中空气污染指数有2天处于优的水平,占当月天数的115;有26天处于良的水平,占当月天数的1315;处于优或良的天数为28,占当月天数的1415.说明该市空气质量基本良好.②轻微污染有2天,占当月天数的115;污染指数在80以上的接近轻微污染的天数15,加上处于轻微污染的天数2,占当月天数的1730,超过50%;说明该市空气质量有待进一步改善.2.2.2用样本的数字特征估计总体的数字特征课时目标 1.会求样本的众数,中位数,平均数,标准差,方差.2.理解用样本的数字特征来估计总体数字特征的方法.3.会应用相关知识解决简单的统计实际问题.1,众数,中位数,平均数(1)众数的定义:一组数据中重复出现次数________的数称为这组数的众数.(2)中位数的定义及求法把一组数据按从小到大的顺序排列,把处于最______位置的那个数称为这组数据的中位数.①当数据个数为奇数时,中位数是按从小到大顺序排列的__________那个数.②当数据个数为偶数时,中位数为排列的最中间的两个数的________.(3)平均数①平均数的定义:如果有n个数x1,x2,…,x n,那么x=____________,叫做这n个数的平均数.②平均数的分类:总体平均数:________所有个体的平均数叫总体平均数.样本平均数:________所有个体的平均数叫样本平均数.2,标准差,方差(1)标准差的求法:标准差是样本数据到平均数的一种平均距离,一般用s表示.s=________________________________________________________________________.(2)方差的求法:标准差的平方s2叫做方差.s2=________________________________________________________________________.一、选择题1,下列说法正确的是()A,在两组数据中,平均值较大的一组方差较大B,平均数反映数据的集中趋势,方差则反映数据离平均值的波动大小C,方差的求法是求出各个数据与平均值的差的平方后再求和D,在记录两个人射击环数的两组数据中,方差大的表示射击水平高2,已知10名工人生产同一零件,生产的件数分别是16,18,15,11,16,18,18,17,15,13,设其平均数为a,中位数为b,众数为c,则有()A,a>b>c B.a>c>bC,c>a>b D.c>b>a3,甲,乙两位同学都参加了由学校举办的篮球比赛,他们都参加了全部的7场比赛,平均得分均为16分,标准差分别为5.09和3.72,则甲,乙两同学在这次篮球比赛活动中,发挥得更稳定的是()A,甲B.乙C,甲,乙相同D.不能确定4,一组数据的方差为s2,将这组数据中的每个数据都扩大3倍,所得到的一组数据的方差是()A.13s2B.s2C,3s2D.9s25,如图是2010年某校举行的元旦诗歌朗诵比赛中,七位评委为某位选手打出分数的茎叶统计图,去掉一个最高分和一个最低分,所剩数据的平均数和方差分别为()A,84,4.84 B.84,1.6C,85,1.6 D.85,0.46,如图,样本A和B分别取自两个不同的总体,它们的样本平均数分别为x A和x B,样本标准差分别为s A和s B则()A.x A>x B,s A>s BB.x A<x B,s A>s BC.x A>x B,s A<s BD.x A<x B,s A<s B题号 1 2 3 4 5 6答案二、填空题7,已知样本9,10,11,x,y的平均数是10,方差是4,则xy=________.8,甲,乙两名射击运动员参加某大型运动会的预选赛,他们分别射击了5次,成绩如下表(单位:环):甲10 8 9 9 9乙10 10 7 9 9如果甲,乙两人只能有1人入选,则入选的应为________.9,若a1,a2,…,a20,这20个数据的平均数为x,方差为0.20,则数据a1,a2,…,a20,x这21个数据的方差为________.三、解答题10,甲,乙两人在相同条件下各射靶10次,每次射靶的成绩情况如图所示:(1)请填写表:平均数方差中位数命中9环及9环以上的次数甲乙(2)请从下列四个不同的角度对这次测试结果进行分析:①从平均数和方差相结合看(分析谁的成绩更稳定);②从平均数和中位数相结合看(分析谁的成绩好些);③从平均数和命中9环及9环以上的次数相结合看(分析谁的成绩好些);④从折线图上两人射击命中环数的走势看(分析谁更有潜力).能力提升11,下面是一家快餐店所有工作人员(共7人)一周的工资表:总经理大厨二厨采购员杂工服务员会计3 000元450元350元400元320元320元410元(1)计算所有人员一周的平均工资;(2)计算出的平均工资能反映一般工作人员一周的收入水平吗?(3)去掉总经理的工资后,再计算剩余人员的平均工资,这能代表一般工作人员一周的收入水平吗?12,1,平均数、众数、中位数都是描述数据的集中趋势的,其中平均数是最重要的量.众数体现了样本数据的最大集中点,但它对其他数据信息的忽视使得无法客观地反映总体特征;中位数是样本数据所占频率的等分线,它不受少数几个极端值的影响,这在某些情况下是优点,但它对极端值的不敏感有时也成为缺点,因为这些极端值有时是不能忽视的.由于平均数与每一个样本的数据有关,所以任何一个样本数据的改变都会引起平均数的改变,这是众数、中位数不具有的性质.也正因为这个原因,与众数、中位数比较起来,平均数可以反映出更多的关于样本数据全体的信息.但平均数受数据中的极端值的影响较大,使平均数在估计总体时可靠性降低.2,在频率分布直方图中,中位数左边和右边的直方图的面积应该相等.3,极差、方差、标准差是描述数据的离散程度的,即各数据与其平均数的离散程度.标准差、方差描述了一组数据围绕平均数波动的大小.标准差、方差越大,数据的离散程度越大;标准差、方差越小,数据的离散程度越小.答案:2,2.2用样本的数字特征估计总体的数字特征知识梳理1,(1)最多 (2)中间 ①中间位置的 ②平均数 (3)①x 1+x 2+…+x n n ②总体中 样本中2,(1)1n[(x 1-x )2+(x 2-x )2+…+(x n -x )2] (2)1n [(x 1-x )2+(x 2-x )2+…+(x n -x )2] 作业设计1,B [A 中平均值和方差是数据的两个特征,不存在这种关系;C 中求和后还需取平均数;D 中方差越大,射击越不平稳,水平越低.]2,D [由题意a =110(16+18+15+11+16+18+18+17+15+13)=15710=15.7,中位数为16,众数为18,即b =16,c =18,∴c>b>a.]3,B [方差或标准差越小,数据的离散程度越小,表明发挥得越稳定.∵5.09>3.72,故选B .]4,D [s 20=1n [9x 21+9x 22+…+9x 2n -n(3x )2]=9·1n(x 21+x 22+…+x 2n -n x 2)=9·s 2(s 20为新数据的方差).]5,C [由题意x =15(84+84+86+84+87)=85.s 2=15[(84-85)2+(84-85)2+(86-85)2+(84-85)2+(87-85)2]=15(1+1+1+1+4)=85=1.6.]6,B [样本A 数据均小于或等于10,样本B 数据均大于或等于10,故x A <x B , 又样本B 波动范围较小,故s A >s B .] 7,91解析 由题意得8,甲解析 x 甲=9,2S 甲=0.4,x 乙=9,2S 乙=1.2,故甲的成绩较稳定,选甲.9,0.19 解析 这21个数的平均数仍为20,从而方差为121×[20×0.2+(20-20)2]≈0.19. 10,解 由折线图,知甲射击10次中靶环数分别为:9,5,7,8,7,6,8,6,7,7.将它们由小到大重排为:5,6,6,7,7,7,7,8,8,9.乙射击10次中靶环数分别为: 2,4,6,8,7,7,8,9,9,10.也将它们由小到大重排为:2,4,6,7,7,8,8,9,9,10.(1)x 甲=110×(5+6×2+7×4+8×2+9)=7010=7(环), x 乙=110×(2+4+6+7×2+8×2+9×2+10)=7010=7(环),s 2甲=110×[(5-7)2+(6-7)2×2+(7-7)2×4+(8-7)2×2+(9-7)2]=110×(4+2+0+2+4)=1.2,s 2乙=110×[(2-7)2+(4-7)2+(6-7)2+(7-7)2×2+(8-7)2×2+(9-7)2×2+(10-7)2] =110×(25+9+1+0+2+8+9)=5.4. 根据以上的分析与计算填表如下:平均数 方差 中位数 命中9环及9环以上的次数甲 7 1.2 7 1乙 7 5.4 7.5 3 (2)①∵平均数相同,2S 甲<2S 乙,∴甲成绩比乙稳定. ②∵平均数相同,甲的中位数<乙的中位数,∴乙的成绩比甲好些.③∵平均数相同,命中9环及9环以上的次数甲比乙少,∴乙成绩比甲好些.④甲成绩在平均数上下波动;而乙处于上升势头,从第四次以后就没有比甲少的情况发生,乙较有潜力.11,解 (1)平均工资即为该组数据的平均数 x =17×(3 000+450+350+400+320+320+410)=17×5 250=750(元).(2)由于总经理的工资明显偏高,所以该值为极端值,因此由(1)所得的平均工资不能反映一般工作人员一周的收入水平.(3)除去总经理的工资后,其他工作人员的平均工资为:x ′=16×(450+350+400+320+320+410)=16×2 250=375(元).这个平均工资能代表一般工作人员一周的收入水平.12,解 设第一组20名学生的成绩为x i (i =1,2,…,20),第二组20名学生的成绩为y i (i =1,2,…,20), 依题意有:x =120(x 1+x 2+…+x 20)=90,y =120(y 1+y 2+…+y 20)=80,故全班平均成绩为:140(x 1+x 2+…+x 20+y 1+y 2+…+y 20)=140(90×20+80×20)=85;又设第一组学生成绩的标准差为s 1,第二组学生成绩的标准差为s 2,则s 21=120(x 21+x 22+…+x 220-20x 2),s 22=120(y 21+y 22+…+y 220-20y 2) (此处,x =90,y =80),又设全班40名学生的标准差为s ,平均成绩为z (z =85),故有s 2=140(x 21+x 22+…+x 220+y 21+y 22+…+y 220-40z 2) =140(20s 21+20x 2+20s 22+20y 2-40z 2) =12(62+42+902+802-2×852)=51. s =51.所以全班同学的平均成绩为85分,标准差为51.。
[精品]新人教A版必修三高中数学数学人教A版必修3第二章《统计》教案和答案
2. 1.1简单随机抽样一、三维目标:1、知识与技能:正确理解随机抽样的概念,掌握抽签法、随机数表法的一般步骤;2、过程与方法:(1)能够从现实生活或其他学科中提出具有一定价值的统计问题;(2)在解决统计问题的过程中,学会用简单随机抽样的方法从总体中抽取样本。
3、情感态度与价值观:通过对现实生活和其他学科中统计问题的提出,体会数学知识与现实世界及各学科知识之间的联系,认识数学的重要性。
二、重点与难点:正确理解简单随机抽样的概念,掌握抽签法及随机数法的步骤,并能灵活应用相关知识从总体中抽取样本。
三、教学设想:假设你作为一名食品卫生工作人员,要对某食品店内的一批小包装饼干进行卫生达标检验,你准备怎样做?显然,你只能从中抽取一定数量的饼干作为检验的样本。
(为什么?)那么,应当怎样获取样本呢?【探究新知】一、简单随机抽样的概念一般地,设一个总体含有N个个体,从中逐个不放回地抽取n个个体作为样本(n≤N),如果每次抽取时总体内的各个个体被抽到的机会都相等,就把这种抽样方法叫做简单随机抽样,这样抽取的样本,叫做简单随机样本。
【说明】简单随机抽样必须具备下列特点:(1)简单随机抽样要求被抽取的样本的总体个数N是有限的。
(2)简单随机样本数n小于等于样本总体的个数N。
(3)简单随机样本是从总体中逐个抽取的。
(4)简单随机抽样是一种不放回的抽样。
(5)简单随机抽样的每个个体入样的可能性均为n/N。
思考?下列抽样的方式是否属于简单随机抽样?为什么?(1)从无限多个个体中抽取50个个体作为样本。
(2)箱子里共有100个零件,从中选出10个零件进行质量检验,在抽样操作中,从中任意取出一个零件进行质量检验后,再把它放回箱子。
二、抽签法和随机数法1、抽签法的定义。
一般地,抽签法就是把总体中的N个个体编号,把号码写在号签上,将号签放在一个容器中,搅拌均匀后,每次从中抽取一个号签,连续抽取n次,就得到一个容量为n的样本。
【说明】抽签法的一般步骤:(1)将总体的个体编号。
人教A版高中数学必修三新课标第二章统计导学案
年龄在42岁以上的职工有几人?
作业
布置
课本69页复习题一
学习小结/教学
反思
B.乙班10名学生的成绩比甲班10名学生的成绩整齐
C.甲、乙两班10名学生的成绩一样整齐
D.不能比较甲、乙两班10名学生成绩的整齐程度
7.某同学使用计算器求30个数据的平均数时,错将其中一个数据105输人为15,那么由此求出的平均数与实际平均数的差是( ).
A.3.5 B.-3 C.3 D.-0.5
(A)①用简单随机抽样法,②用系统抽样法
(B)①用分层抽样法,②用简单随机抽样法
(C)①用系统抽样法,②用分层抽样法
(D)①用分层抽样法,②用系统抽样法
4.某公司生产三种型号的轿车,产量分别为1200辆,6000辆和2000辆.为检验该公司的产品质量,现用分层抽样的方法抽取46辆舒畅行检验,这三种型号的轿车依次应抽取______________辆.
2.某单位有500名职工,其中不到35岁的有125人,35岁~49岁的有280人,50岁以上的有95人.为了了解该单位职工与身体状况有关的某项指标,要从中抽取一个容量为100的样本,应该用___________抽样法.
3.某社区有500个家庭,其中高收入家庭125户,中等收入家庭280户,低收入家庭95户,为了调查社会购买力的某项指标,要从中抽取1个容量为100户的样本,记做①;某学校高一年级有12名女排运动员,要从中选出3个调查学习负担情况,记做②.那么完成上述2项调查应采用的抽样方法是( )
5、有一个样本容量为50的样本数据分布如下,
3; 8; 9; 11;
10; 6; 3.
估计小于30的数据大约占有( )
A、94 B、6 C、88 D、12
人教版高中化学必修三导学案全套
人教版高中化学必修三导学案全套导学案一:化学与生活课前导入- 学生们回顾中学化学基础知识,特别是有关化学与生活的相关内容。
- 提问学生们对化学与生活的认识和理解,引导他们思考化学在日常生活中的重要性。
研究目标- 了解化学的定义及其与生活的关系。
- 掌握化学在日常生活中的应用。
- 培养学生们对化学的兴趣和探索精神。
研究内容1. 化学的定义及其研究对象2. 化学在日常生活中的应用案例3. 生活中的化学变化及其原因研究过程1. 导入:引导学生们回忆中学化学的相关知识,激发他们对化学的兴趣。
2. 研究:讲解化学的定义及其研究对象,通过实际案例展示化学在日常生活中的应用。
3. 实践:组织学生们参与实践活动,观察生活中的化学变化,并总结其原因。
4. 拓展:与学生们共同探讨其他实际生活案例中的化学应用,并让他们分享自己的观察和思考。
总结与展望- 学生们通过本节课的研究,对化学的定义及其与生活的关系有了初步的了解和认识。
- 学生们在实践中观察和思考,培养了对化学的兴趣和探索精神。
- 下节课将继续探索化学与生活的关系,进一步拓宽学生们对化学应用的认识。
导学案二:物质的组成和分类课前导入- 学生们回顾中学化学基础知识,特别是有关物质的组成和分类的相关内容。
- 提问学生们关于物质组成和分类的问题,引导他们思考物质的基本特征。
研究目标- 了解物质的组成和分类的基本概念。
- 掌握常见物质的组成和分类方法。
- 培养学生们对物质的观察和归纳能力。
研究内容1. 物质的组成2. 物质的分类方法3. 常见物质的组成和分类案例研究过程1. 导入:引导学生们回顾中学化学的相关知识,激发他们对物质的兴趣。
2. 研究:讲解物质的组成和分类的基本概念,通过实例介绍不同物质的组成和分类方法。
3. 实践:组织学生们参与实践活动,观察和记录日常生活中常见物质的组成和分类。
4. 拓展:与学生们共同探讨其他实际生活案例中的物质组成和分类,让他们分享自己的观察和归纳。
人教A版数学必修三导学案:2.2.3茎叶图
班级:姓名:学号:第学习小组
【学习目标】
1、掌握茎叶图意义及画法;
2、能在实际问题中用茎叶图进行数据统计.
【课前预习】
某篮球运动员甲在某赛季各场比赛的得分情况如下:
甲:12,15,24,25,31,36,36,37,39,44,49,50
过去,我们是如何分析该运动员的整体水平及发挥的稳定程度的呢?还有没有其它方法?
试比较两小组的成绩.
例3非典期间某医院的发热门诊部对一天接待的16名病人的体温进行了测量,得到以下数据,请作出当天病人体温数据的茎叶图.
37.5
38
39.2
38.5
39.5
37.8
39.12
38.17
37.6
39.2
39.5
37.8
38.5
38.7
39.33
【学后反思】
课题:2.2.3茎叶图检测案
2
0 1 1 3
7
3
2.下面是甲、乙两名运动员某赛季一些场次得分的茎叶图:
(1)甲,乙两名队员的最高得分各是多少?
(2)哪名运动员的成绩好一些?
甲乙
0 8
50 1 247
32 2 199
875421 3 36
944 4
1 5 2
3.从全年级的两个班调研考试成绩中每班任意抽取 名的数学成绩如下(总分 分).
班级:姓名:学号:第学习小组
【课堂检测】
1.某篮球学校中甲、乙两名运动员练习罚球,每人练习 组,每组罚球 个,命中个数的茎叶图如下图,则罚球命中率较高的是__________,乙运动员在一组中的最高命中个数为______________.
叶(甲)
【人教A版】最新版必修三导学案设计(含答案)第二章-2.3
最新人教版数学精品教学资料[学习目标] 1.理解两个变量的相关关系的概念.2.会作散点图,并利用散点图判断两个变量之间是否具有相关关系.3.会求线性回归方程.知识点一变量间的相关关系1.变量之间常见的关系2.知识点二 散点图及正、负相关的概念 1.散点图将样本中n 个数据点(x i ,y i )(i =1,2,…,n )描在平面直角坐标系中,以表示具有相关关系的两个变量的一组数据的图形叫做散点图. 2.正相关与负相关(1)正相关:散点图中的点散布在从左下角到右上角的区域. (2)负相关:散点图中的点散布在从左上角到右下角的区域. 思考 任意两个统计数据是否均可以作出散点图?答 可以,不管这两个统计量是否具备相关性,以一个变量值作为横坐标,另一个作为纵坐标,均可画出它的散点图. 知识点三 回归直线 1.回归直线如果散点图中点的分布从整体上看大致在一条直线附近,就称这两个变量之间具有线性相关关系,这条直线叫做回归直线. 2.回归方程与最小二乘法我们用y i -y ^i 来刻画实际观察值y i (i =1,2,…,n )与y ^i 的偏离程度,y i -y ^i 越小,偏离越小,直线就越贴近已知点.我们希望y i -y ^i 的n 个差构成的总的差量越小越好,这才说明所找的直线是最贴近已知点的.由于把y i -y ^i 这个差量作和会使差量中的正负值相互抵消,因此我们用这些差量的平方和即Q =i =1n (y i -a -bx i )2作为总差量,回归直线就是所有直线中Q 取最小值的那一条.因为平方又叫二乘方,所以这种使“差量平方和最小”的方法叫做最小二乘法. 用最小二乘法求回归方程中的a ^,b ^有下面的公式:⎩⎪⎨⎪⎧b ^=i =1n (x i-x )(y i-y )i =1n (x i-x )2=∑i =1nx i y i-n x y ∑i =1nx 2i-n x 2,a ^=y -b ^x ,其中x =1n ∑i =1n x i ,y =1n ∑i =1ny i .这样,回归方程的斜率为b ^,截距为a ^,即回归方程为y ^=b ^x +a ^. 思考 任何一组数据都可以由最小二乘法得出回归方程吗?答 用最小二乘法求回归方程的前提是先判断所给数据具有线性相关关系(可利用散点图来判断),否则求出的回归方程是无意义的.题型一 变量间相关关系的判断例1 在下列两个变量的关系中,哪些是相关关系? ①正方形边长与面积之间的关系; ②作文水平与课外阅读量之间的关系; ③人的身高与年龄之间的关系;④降雪量与交通事故的发生率之间的关系.解 两变量之间的关系有两种:函数关系与带有随机性的相关关系.①正方形的边长与面积之间的关系是函数关系.②作文水平与课外阅读量之间的关系不是严格的函数关系,但是具有相关性,因而是相关关系.③人的身高与年龄之间的关系既不是函数关系,也不是相关关系,因为人的年龄达到一定时期身高就不发生明显变化了,因而他们不具备相关关系.④降雪量与交通事故的发生率之间具有相关关系.综上,②④中的两个变量具有相关关系.反思与感悟函数关系是一种确定的关系,而相关关系是非随机变量与随机变量的关系. 函数关系是一种因果关系,而相关关系不一定是因果关系,也可能是伴随关系.跟踪训练1下列两个变量间的关系不是函数关系的是()A.正方体的棱长与体积B.角的度数与它的正弦值C.单产为常数时,土地面积与粮食总产量D.日照时间与水稻的单位产量答案D解析函数关系与相关关系都是指两个变量之间的关系,但是这两种关系是不同的,函数关系是指当自变量一定时,函数值是确定的,是一种确定性的关系.因为A项V=a3,B项y =sin α,C项y=ax(a>0,且a为常数),所以这三项均是函数关系.D项是相关关系.题型二散点图例25名学生的数学和物理成绩(单位:分)如下:解以x轴表示数学成绩,y轴表示物理成绩,得相应的散点图如图所示.由散点图可知,各点分布在一条直线附近,故两者之间具有线性相关关系.反思与感悟 1.判断两个变量x和y间是否具有线性相关关系,常用的简便方法就是绘制散点图,如果图上发现点的分布从整体上看大致在一条直线附近,那么这两个变量就是线性相关的,注意不要受个别点的位置的影响.2.画散点图时应注意合理选择单位长度,避免图形过大或偏小,或者是点的坐标在坐标系中画不准,使图形失真,导致得出错误结论.跟踪训练2对变量x,y有观测数据(x i,y i)(i=1,2,…,10),得散点图①;对变量u,v 有观测数据(u i,v i)(i=1,2,…,10),得散点图②.由这两个散点图可以判断()A.变量x与y正相关,u与v正相关B.变量x与y正相关,u与v负相关C.变量x与y负相关,u与v正相关D.变量x与y负相关,u与v负相关答案C题型三求回归直线的方程例3某种产品的广告费支出x(单位:百万元)与销售额y(单位:百万元)之间有如下对应数据:(1)画出散点图;(2)求回归方程.解(1)散点图如图所示.(2)列出下表,并用科学计算器进行有关计算.于是可得,b ^=∑i =15x i y i -5x y∑i =15x 2i -5x2=1 380-5×5×50145-5×52=6.5,a ^=y -b ^x =50-6.5×5=17.5. 于是所求的回归方程是y ^=6.5x +17.5. 反思与感悟 1.求回归方程的步骤 (1)列表x i ,y i ,x i y i . (2)计算x ,y ,∑i =1nx 2i ,∑i =1ny 2i ,∑i =1nx i y i .(3)代入公式计算b ^,a ^的值. (4)写出回归方程y ^=a ^+b ^x . 2.求回归方程的适用条件两个变量具有线性相关性,若题目没有说明相关性,则必须对两个变量进行相关性判断.跟踪训练3 2014年元旦前夕,某市统计局统计了该市2013年10户家庭的年收入和年饮食支出的统计资料如下表:年收入x (万元) 2 4 4 6 6 年饮食支出y (万元) 0.9 1.4 1.6 2.0 2.1 年收入x (万元) 6 7 7 8 10 年饮食支出y (万元)1.91.82.12.22.3(1)如果已知y (2)若某家庭年收入为9万元,预测其年饮食支出. (参考数据:∑i =110x i y i =117.7,∑i =110x 2i =406)解 依题意可计算得:x =6,y =1.83,x 2=36, x y =10.98,又∵∑i =110x i y i =117.7,∑i =110x 2i =406,∴b ^=∑i =110x i y i -10x y ∑i =110x 2i -10x 2≈0.17,a ^=y -b ^x =0.81,∴y ^=0.17x +0.81.∴所求的回归方程为y ^=0.17x +0.81. (2)当x =9时,y ^=0.17×9+0.81=2.34(万元)可估计大多数年收入为9万元的家庭每年饮食支出约为2.34万元.数形结合思想例4 以下是在某地搜集到的不同楼盘房屋的销售价格y (单位:万元)和房屋面积x (单位:m 2)的数据:房屋面积x 115 110 80 135 105 销售价格y49.643.238.858.444关还是负相关?分析 作出散点图,利用散点图进行判断. 解 数据对应的散点图如图所示.通过以上数据对应的散点图可以判断,房屋的销售价格和房屋面积之间具有线性相关关系,且是正相关.解后反思 判断两个变量x 和y 是否具有线性相关关系,常用的简便方法就是绘制散点图.如果发现点的分布从整体上看大致在一条直线附近,那么这两个变量就具有线性相关关系.注意不要受个别点的位置的影响.1.炼钢时钢水的含碳量与冶炼时间有( ) A .确定性关系 B .相关关系 C .函数关系 D .无任何关系答案 B解析 炼钢时钢水的含碳量除了与冶炼时间有关外,还受冶炼温度等的影响,故为相关关系. 2.设有一个回归方程为y ^=-1.5x +2,则变量x 增加一个单位时( ) A .y 平均增加1.5个单位B .y 平均增加2个单位C .y 平均减少1.5个单位D .y 平均减少2个单位答案 C解析 ∵两个变量线性负相关,∴变量x 增加一个单位,y 平均减少1.5个单位.3.某商品的销售量y (单位:件)与销售价格x (单位:元/件)负相关,则其回归方程可能是( ) A.y ^=-10x +200 B.y ^=10x +200 C.y ^=-10x -200 D.y ^=10x -200答案 A解析 结合图象(图略),知选项B ,D 为正相关,选项C 不符合实际意义,只有选项A 正确. 4.设某大学的女生体重y (单位:kg)与身高x (单位:cm)具有线性相关关系,根据一组样本数据(x i ,y i )(i =1,2,…,n ),用最小二乘法建立的回归方程为y ^=0.85x -85.71,则下列结论中不正确的是( )A .y 与x 具有正的线性相关关系B .回归直线过样本点的中心(x ,y )C .若该大学某女生身高增加1 cm ,则其体重约增加0.85 kgD .若该大学某女生身高为170 cm ,则可断定其体重必为58.79 kg 答案 D解析 当x =170时,y ^=0.85×170-85.71=58.79,体重的估计值为58.79 kg.5.正常情况下,年龄在18岁到38岁的人,体重y (kg)对身高x (cm)的回归方程为y ^=0.72x -58.2,张明同学(20岁)身高178 cm ,他的体重应该在________kg 左右. 答案 69.96解析 用回归方程对身高为178 cm 的人的体重进行预测,当x =178时,y ^=0.72×178-58.2=69.96(kg).1.判断变量之间有无相关关系,简便可行的方法就是绘制散点图.根据散点图,可看出两个变量是否具有相关关系,是否线性相关,是正相关还是负相关. 2.求回归直线的方程时应注意的问题(1)知道x 与y 呈线性相关关系,无需进行相关性检验,否则应首先进行相关性检验.如果两个变量之间本身不具有相关关系,或者说,它们之间的相关关系不显著,即使求出回归方程也是毫无意义的,而且用其估计和预测的量也是不可信的. (2)用公式计算a ^、b ^的值时,要先算出b ^,然后才能算出a ^.3.利用回归方程,我们可以进行估计和预测.若回归方程为y ^=b ^x +a ^,则x =x 0处的估计值为y ^0=b ^x 0+a ^.1.下列有关线性回归的说法,不正确的是( )A .变量取值一定时,因变量的取值带有一定随机性的两个变量之间的关系叫做相关关系B .在平面直角坐标系中用描点的方法得到表示具有相关关系的两个变量的一组数据的图形叫做散点图C .回归方程最能代表观测值x 、y 之间的线性关系D .任何一组观测值都能得到具有代表意义的回归直线 答案 D解析 只有数据点整体上分布在一条直线附近时,才能得到具有代表意义的回归直线. 2.过(3,10),(7,20),(11,24)三点的回归方程是( ) A.y ^=1.75+5.75x B.y ^=-1.75+5.75x C.y ^=5.75+1.75x D.y ^=5.75-1.75x 答案 C解析 x =7,y =18,回归方程一定过点(x ,y ),代入A 、B 、C 、D 选项可知,选C. 3.下图中具有相关关系的是( )答案 C解析 A 中显然任给一个x 的值都有唯一确定的y 值和它对应,是一种函数关系;B 也是一种函数关系;C 中从散点图可看出所有点看上去都在某直线附近,具有相关关系,而且是一种线性相关;D 中所有的点在散点图中没有显示任何关系,因此变量间是不相关的.故选C. 4.已知一组观测值(x i ,y i )作出散点图后确定具有线性相关关系,若对于y ^=b ^x +a ^,求得b ^=0.51,x =61.75,y =38.14,则回归方程为( ) A.y ^=0.51x +6.65 B.y ^=6.65x +0.51 C.y ^=0.51x +42.30 D.y ^=42.30x +0.51答案 A解析 因为b ^=0.51,a ^=y -b ^x ≈6.65,所以y ^=0.51x +6.65.5.某产品的广告费用x (单位:万元)与销售额y (单位:万元)的统计数据如下表:根据上表可得回归方程y ^=b x +a 中的b 为9.4,据此模型预报广告费用为6万元时销售额为( ) A .63.6万元 B .65.5万元 C .67.7万元 D .72.0万元答案 B解析 x =4+2+3+54=3.5,y =49+26+39+544=42.因为回归直线过点(x ,y ),所以42=9.4×3.5+a ^.解得a ^=9.1.故回归方程为y ^=9.4x +9.1.所以当x =6时,y ^=6×9.4+9.1=65.5.6.工人工资y (元)与劳动生产率x (千元)的相关关系的回归方程为y ^=50+80x ,下列判断正确的是( )A .劳动生产率为1 000元时,工人工资为130元B .劳动生产率提高1 000元时,工人工资平均提高80元C .劳动生产率提高1 000元时,工人工资平均提高130元D .当月工资为250元时,劳动生产率为2 000元 答案 B解析 因为回归方程斜率为80,所以x 每增加1,y 平均增加80,即劳动生产率提高1 000元时,工人工资平均提高80元. 7.已知x 与y 之间的几组数据如下表:假设根据上表数据所得线性回归方程为y =b x +a .若某同学根据上表中的前两组数据(1,0)和(2,2)求得的直线方程为y =b ′x +a ′,则以下结论正确的是( ) A.b ^>b ′,a ^>a ′ B.b ^>b ′,a ^<a ′ C.b ^<b ′,a ^>a ′ D.b ^<b ′,a ^<a ′答案 C解析 由(1,0),(2,2)求b ′,a ′. b ′=2-02-1=2,a ′=0-2×1=-2.求a ^,b ^时,∑i =16x i y i =0+4+3+12+15+24=58,x =72,y =136,∑i =16x 2i =1+4+9+16+25+36=91,∴b ^=58-6×72×13691-6×(72)2=57,a ^=136-57×72=136-52=-13,∴b ^<b ′,a ^>a ′. 二、填空题8.在一定的限度范围内,若施化肥量x (单元:kg/公顷)与水稻产量y (单位:kg/公顷)的回归方程为y ^=5x +250,当施化肥量为80kg/公顷时,预计水稻产量为________kg/公顷. 答案 650解析 把x =80代入回归方程y ^=5x +250,得y ^=650.9.某数学老师身高176 cm ,他爷爷、父亲和儿子的身高分别是173 cm,170 cm 和182 cm.因儿子的身高与父亲的身高有关,该老师用线性回归分析的方法预测他孙子的身高为________cm. 答案 185解析 因为儿子的身高与父亲的身高有关,所以设儿子的身高为Y (单位:cm),父亲身高为X (单位:cm),根据数据列表:由数据列表,得回归系数b ^=1,a =3. 于是儿子身高与父亲身高的关系式为Y =X +3. 当X =182时,Y =185.故预测该老师的孙子的身高为185 cm.10.期中考试后,某校高三(9)班对全班65名学生的成绩进行分析,得到数学成绩y 对总成绩x 的回归方程为y ^=6+0.4x .由此可以估计:若两个同学的总成绩相差50分,则他们的数学成绩大约相差________分. 答案 20解析 令两人的总成绩分别为x 1,x 2. 则对应的数学成绩估计为 y ^1=6+0.4x 1,y ^2=6+0.4x 2,所以|y ^1-y ^2|=|0.4(x 1-x 2)|=0.4×50=20.11.为了解篮球爱好者小李的投篮命中率与打篮球时间之间的关系,下表记录了小李某月1号到5号每天打篮球时间x (单位:h)与当天投篮命中率y 之间的关系:小李这56号打6h 篮球的投篮命中率为________. 答案 0.5 0.53解析 y =0.4+0.5+0.6+0.6+0.45=2.55=0.5,x =1+2+3+4+55=3.由公式,得b ^=0.01,从而a ^=y -b ^x =0.5-0.01×3=0.47. 所以回归方程为y ^=0.47+0.01x .所以当x =6时,y ^=0.47+0.01×6=0.53. 三、解答题12.从某居民区随机抽取10个家庭,获得第i 个家庭的月收入x i (单位:千元)与月储蓄y i (单位:千元)的数据资料,算得∑i =110x i =80,∑i =110y i =20,∑i =110x i y i =184,∑i =110x 2i =720.(1)求家庭的月储蓄y 对月收入x 的线性回归方程y =b ^x +a ^; (2)判断变量x 与y 之间是正相关还是负相关;(3)若该居民区某家庭月收入为7千元,预测该家庭的月储蓄.附:线性回归方程y ^=b ^x +a ^中,b ^=∑i =1nx i y i -n x y∑i =1nx 2i -n x2,a ^=y -b ^x ,其中x ,y 为样本平均值.解 (1)由题意知n =10,x =1n ∑i =1n x i =8010=8,y =1n ∑i =1n y i =2010=2,又l xx =∑i =1nx 2i -n x 2=720-10×82=80,l xy =∑i =1nx i y i -n x y =184-10×8×2=24,由此得b ^=l xy l xx =2480=0.3,a ^=y -b ^x =2-0.3×8=-0.4,故所求线性回归方程为y ^=0.3x -0.4.(2)由于变量y 的值随x 值的增加而增加(b ^=0.3>0),故x 与y 之间是正相关. (3)将x =7代入回归方程可以预测该家庭的月储蓄为y ^=0.3×7-0.4=1.7(千元).13.一台机器由于使用时间较长,生产的零件有一些会有缺损,按不同转速生产出来的零件有缺损的统计数据如下表所示.(1)(2)如果y 与x 线性相关,求出回归方程;(3)若实际生产中,允许每小时的产品中有缺损的零件最多为10个,那么,机器的运转速度应控制在什么范围内? 解 (1)作出散点图如图所示.(2)由(1)知y 与x 线性相关.设回归方程为:y ^=b ^x +a ^.由题意,得x =12.5,y =8.25,∑i =14x 2i =660,∑i =14x i y i =438.∴b ^=438-4×12.5×8.25660-4×12.52≈0.73,a ^=8.25-0.73×12.5≈-0.88, ∴y ^=0.73x -0.88.(3)令0.73x -0.88≤10,解得x ≤15. 故机器的运转速度应控制在15转/秒内.。
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【人教A版】最新版必修三导学案设计(含答案)第二章-2.3最新人教版数学精品教学资料[学习目标] 1.理解两个变量的相关关系的概念.2.会作散点图,并利用散点图判断两个变量之间是否具有相关关系.3.会求线性回归方程.知识点一变量间的相关关系1.变量之间常见的关系2.相关关系与函数关系的区别与联系知识点二散点图及正、负相关的概念1.散点图将样本中n个数据点(x i,y i)(i=1,2,…,n)描在平面直角坐标系中,以表示具有相关关系的两个变量的一组数据的图形叫做散点图.2.正相关与负相关(1)正相关:散点图中的点散布在从左下角到右上角的区域.(2)负相关:散点图中的点散布在从左上角到右下角的区域.思考任意两个统计数据是否均可以作出散点图?答可以,不管这两个统计量是否具备相关性,以一个变量值作为横坐标,另一个作为纵坐标,均可画出它的散点图.知识点三回归直线1.回归直线如果散点图中点的分布从整体上看大致在一条直线附近,就称这两个变量之间具有线性相关关系,这条直线叫做回归直线.2.回归方程与最小二乘法我们用y i-y^i来刻画实际观察值y i(i=1,2,…,n)与y^i的偏离程度,y i-y^i越小,偏离越小,直线就越贴近已知点.我们希望y i -y ^i 的n 个差构成的总的差量越小越好,这才说明所找的直线是最贴近已知点的.由于把y i -y ^i 这个差量作和会使差量中的正负值相互抵消,因此我们用这些差量的平方和即Q =i =1n (y i -a -bx i )2作为总差量,回归直线就是所有直线中Q 取最小值的那一条.因为平方又叫二乘方,所以这种使“差量平方和最小”的方法叫做最小二乘法.用最小二乘法求回归方程中的a ^,b ^有下面的公式:⎩⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎧ b ^=i =1n (x i -x )(y i -y )i =1n (x i -x )2=∑i =1n x i y i -n x y ∑i =1n x 2i -n x 2,a ^=y -b ^x ,其中x=1n∑i=1nx i,y=1n∑i=1ny i.这样,回归方程的斜率为b^,截距为a^,即回归方程为y^=b^x+a^.思考任何一组数据都可以由最小二乘法得出回归方程吗?答用最小二乘法求回归方程的前提是先判断所给数据具有线性相关关系(可利用散点图来判断),否则求出的回归方程是无意义的.题型一变量间相关关系的判断例1在下列两个变量的关系中,哪些是相关关系?①正方形边长与面积之间的关系;②作文水平与课外阅读量之间的关系;③人的身高与年龄之间的关系;④降雪量与交通事故的发生率之间的关系.解两变量之间的关系有两种:函数关系与带有随机性的相关关系.①正方形的边长与面积之间的关系是函数关系.②作文水平与课外阅读量之间的关系不是严格的函数关系,但是具有相关性,因而是相关关系.③人的身高与年龄之间的关系既不是函数关系,也不是相关关系,因为人的年龄达到一定时期身高就不发生明显变化了,因而他们不具备相关关系.④降雪量与交通事故的发生率之间具有相关关系.综上,②④中的两个变量具有相关关系.反思与感悟函数关系是一种确定的关系,而相关关系是非随机变量与随机变量的关系. 函数关系是一种因果关系,而相关关系不一定是因果关系,也可能是伴随关系.跟踪训练1下列两个变量间的关系不是函数关系的是()A.正方体的棱长与体积B.角的度数与它的正弦值C.单产为常数时,土地面积与粮食总产量D.日照时间与水稻的单位产量答案 D解析函数关系与相关关系都是指两个变量之间的关系,但是这两种关系是不同的,函数关系是指当自变量一定时,函数值是确定的,是一种确定性的关系.因为A项V=a3,B项y=sin α,C项y=ax(a>0,且a为常数),所以这三项均是函数关系.D项是相关关系.题型二散点图例25名学生的数学和物理成绩(单位:分)如下:判断它们是否具有线性相关关系.解以x轴表示数学成绩,y轴表示物理成绩,得相应的散点图如图所示.由散点图可知,各点分布在一条直线附近,故两者之间具有线性相关关系.反思与感悟 1.判断两个变量x和y间是否具有线性相关关系,常用的简便方法就是绘制散点图,如果图上发现点的分布从整体上看大致在一条直线附近,那么这两个变量就是线性相关的,注意不要受个别点的位置的影响.2.画散点图时应注意合理选择单位长度,避免图形过大或偏小,或者是点的坐标在坐标系中画不准,使图形失真,导致得出错误结论.跟踪训练2对变量x,y有观测数据(x i,y i)(i=1,2,…,10),得散点图①;对变量u,v有观测数据(u i,v i)(i=1,2,…,10),得散点图②.由这两个散点图可以判断()A.变量x与y正相关,u与v正相关B.变量x与y正相关,u与v负相关C.变量x与y负相关,u与v正相关D.变量x与y负相关,u与v负相关答案 C题型三求回归直线的方程例3某种产品的广告费支出x(单位:百万元)与销售额y(单位:百万元)之间有如下对应数据:(1)画出散点图;(2)求回归方程.解(1)散点图如图所示.(2)列出下表,并用科学计算器进行有关计算.于是可得,b ^=∑i =15x i y i -5x y∑i =15x 2i -5x 2=1 380-5×5×50145-5×52=6.5,a ^=y -b ^x =50-6.5×5=17.5.于是所求的回归方程是y ^=6.5x +17.5.反思与感悟 1.求回归方程的步骤(1)列表x i ,y i ,x i y i .(2)计算x ,y ,∑i =1n x 2i ,∑i =1n y 2i ,∑i =1nx i y i .(3)代入公式计算b ^,a ^的值.(4)写出回归方程y ^=a ^+b ^x .2.求回归方程的适用条件两个变量具有线性相关性,若题目没有说明相关性,则必须对两个变量进行相关性判断.跟踪训练3 2014年元旦前夕,某市统计局统计了该市2013年10户家庭的年收入和年饮食支出的统计资料如下表:(1)如果已知y 与x 是线性相关的,求回归方程;(2)若某家庭年收入为9万元,预测其年饮食支出.(参考数据:∑i =110x i y i =117.7,∑i =110x 2i =406)解 依题意可计算得:x =6,y =1.83,x 2=36,x y =10.98,又∵∑i =110x i y i =117.7,∑i =110x 2i =406,∴b^=∑i=110x i y i-10x y∑i=110x2i-10x2≈0.17,a^=y-b^x=0.81,∴y^=0.17x+0.81.∴所求的回归方程为y^=0.17x+0.81.(2)当x=9时,y^=0.17×9+0.81=2.34(万元)可估计大多数年收入为9万元的家庭每年饮食支出约为2.34万元.数形结合思想例4以下是在某地搜集到的不同楼盘房屋的销售价格y(单位:万元)和房屋面积x(单位:m2)的数据:房屋面积x 1151180135105判断房屋的销售价格和房屋面积之间是否具有线性相关关系.如果有线性相关关系,是正相关还是负相关?分析作出散点图,利用散点图进行判断.解数据对应的散点图如图所示.通过以上数据对应的散点图可以判断,房屋的销售价格和房屋面积之间具有线性相关关系,且是正相关.解后反思判断两个变量x和y是否具有线性相关关系,常用的简便方法就是绘制散点图.如果发现点的分布从整体上看大致在一条直线附近,那么这两个变量就具有线性相关关系.注意不要受个别点的位置的影响.1.炼钢时钢水的含碳量与冶炼时间有() A.确定性关系B.相关关系C.函数关系D.无任何关系答案 B解析炼钢时钢水的含碳量除了与冶炼时间有关外,还受冶炼温度等的影响,故为相关关系.2.设有一个回归方程为y^=-1.5x+2,则变量x 增加一个单位时()A.y平均增加1.5个单位 B.y平均增加2个单位C.y平均减少1.5个单位 D.y平均减少2个单位答案 C解析∵两个变量线性负相关,∴变量x增加一个单位,y平均减少1.5个单位.3.某商品的销售量y(单位:件)与销售价格x(单位:元/件)负相关,则其回归方程可能是() A.y^=-10x+200 B.y^=10x+200C.y^=-10x-200D.y^=10x-200答案 A解析结合图象(图略),知选项B,D为正相关,选项C不符合实际意义,只有选项A正确.4.设某大学的女生体重y(单位:kg)与身高x(单位:cm)具有线性相关关系,根据一组样本数据(x i,y i)(i=1,2,…,n),用最小二乘法建立的回归方程为y^=0.85x-85.71,则下列结论中不正确的是()A.y与x具有正的线性相关关系B.回归直线过样本点的中心(x,y)C.若该大学某女生身高增加1 cm,则其体重约增加0.85 kgD.若该大学某女生身高为170 cm,则可断定其体重必为58.79 kg答案 D解析当x=170时,y^=0.85×170-85.71=58.79,体重的估计值为58.79 kg.5.正常情况下,年龄在18岁到38岁的人,体重y(kg)对身高x(cm)的回归方程为y^=0.72x-58.2,张明同学(20岁)身高178 cm,他的体重应该在________kg左右.答案69.96解析用回归方程对身高为178 cm的人的体重进行预测,当x=178时,y^=0.72×178-58.2=69.96(kg).1.判断变量之间有无相关关系,简便可行的方法就是绘制散点图.根据散点图,可看出两个变量是否具有相关关系,是否线性相关,是正相关还是负相关.2.求回归直线的方程时应注意的问题(1)知道x与y呈线性相关关系,无需进行相关性检验,否则应首先进行相关性检验.如果两个变量之间本身不具有相关关系,或者说,它们之间的相关关系不显著,即使求出回归方程也是毫无意义的,而且用其估计和预测的量也是不可信的.(2)用公式计算a^、b^的值时,要先算出b^,然后才能算出a^.3.利用回归方程,我们可以进行估计和预测.若回归方程为y^=b^x+a^,则x=x0处的估计值为y^0=b^x0+a^.1.下列有关线性回归的说法,不正确的是() A.变量取值一定时,因变量的取值带有一定随机性的两个变量之间的关系叫做相关关系B.在平面直角坐标系中用描点的方法得到表示具有相关关系的两个变量的一组数据的图形叫做散点图C.回归方程最能代表观测值x、y之间的线性关系D.任何一组观测值都能得到具有代表意义的回归直线答案 D解析只有数据点整体上分布在一条直线附近时,才能得到具有代表意义的回归直线.2.过(3,10),(7,20),(11,24)三点的回归方程是()A.y^=1.75+5.75xB.y^=-1.75+5.75xC.y^=5.75+1.75xD.y^=5.75-1.75x答案 C解析x=7,y=18,回归方程一定过点(x,y),代入A、B、C、D选项可知,选C.3.下图中具有相关关系的是()答案 C解析A中显然任给一个x的值都有唯一确定的y值和它对应,是一种函数关系;B也是一种函数关系;C中从散点图可看出所有点看上去都在某直线附近,具有相关关系,而且是一种线性相关;D中所有的点在散点图中没有显示任何关系,因此变量间是不相关的.故选C.4.已知一组观测值(x i,y i)作出散点图后确定具有线性相关关系,若对于y^=b^x+a^,求得b^=0.51,x=61.75,y=38.14,则回归方程为()A.y^=0.51x+6.65B.y^=6.65x+0.51C.y^=0.51x+42.30D.y^=42.30x+0.51答案 A解析因为b^=0.51,a^=y-b^x≈6.65,所以y^=0.51x+6.65.5.某产品的广告费用x(单位:万元)与销售额y(单位:万元)的统计数据如下表:根据上表可得回归方程y=b x+a中的b^为9.4,据此模型预报广告费用为6万元时销售额为()A.63.6万元B.65.5万元C.67.7万元D.72.0万元答案 B解析x=4+2+3+54= 3.5,y=49+26+39+544=42.因为回归直线过点(x,y),所以42=9.4×3.5+a^.解得a^=9.1.故回归方程为y^=9.4x+9.1.所以当x=6时,y^=6×9.4+9.1=65.5.6.工人工资y(元)与劳动生产率x(千元)的相关关系的回归方程为y^=50+80x,下列判断正确的是()A.劳动生产率为1 000元时,工人工资为130元B.劳动生产率提高1 000元时,工人工资平均提高80元C.劳动生产率提高1 000元时,工人工资平均提高130元D.当月工资为250元时,劳动生产率为2 000元答案 B解析因为回归方程斜率为80,所以x每增加1,y平均增加80,即劳动生产率提高1 000元时,工人工资平均提高80元.7.已知x与y之间的几组数据如下表:假设根据上表数据所得线性回归方程为y^=b^x+a^.若某同学根据上表中的前两组数据(1,0)和(2,2)求得的直线方程为y=b′x+a′,则以下结论正确的是()A.b^>b′,a^>a′B.b^>b′,a^<a′C.b^<b′,a^>a′D.b^<b′,a^<a′答案 C解析 由(1,0),(2,2)求b ′,a ′.b ′=2-02-1=2,a ′=0-2×1=-2. 求a ^,b ^时,∑i =16x i y i =0+4+3+12+15+24=58, x =72,y =136, ∑i =16x 2i =1+4+9+16+25+36=91,∴b ^=58-6×72×13691-6×(72)2=57, a ^=136-57×72=136-52=-13, ∴b ^<b ′,a ^>a ′.二、填空题8.在一定的限度范围内,若施化肥量x (单元:kg/公顷)与水稻产量y (单位:kg/公顷)的回归方程为y^=5x+250,当施化肥量为80kg/公顷时,预计水稻产量为________kg/公顷.答案650解析把x=80代入回归方程y^=5x+250,得y^=650.9.某数学老师身高176 cm,他爷爷、父亲和儿子的身高分别是173 cm,170 cm和182 cm.因儿子的身高与父亲的身高有关,该老师用线性回归分析的方法预测他孙子的身高为________cm.答案185解析因为儿子的身高与父亲的身高有关,所以设儿子的身高为Y(单位:cm),父亲身高为X(单位:cm),根据数据列表:由数据列表,得回归系数b=1,a^=3.于是儿子身高与父亲身高的关系式为Y=X+3. 当X=182时,Y=185.故预测该老师的孙子的身高为185 cm.10.期中考试后,某校高三(9)班对全班65名学生的成绩进行分析,得到数学成绩y对总成绩x 的回归方程为y^=6+0.4x.由此可以估计:若两个同学的总成绩相差50分,则他们的数学成绩大约相差________分.答案20解析令两人的总成绩分别为x1,x2.则对应的数学成绩估计为y^1=6+0.4x1,y^2=6+0.4x2,所以|y^1-y^2|=|0.4(x1-x2)|=0.4×50=20. 11.为了解篮球爱好者小李的投篮命中率与打篮球时间之间的关系,下表记录了小李某月1号到5号每天打篮球时间x(单位:h)与当天投篮命中率y之间的关系:小李这5天的平均投篮命中率为________;用线性回归分析的方法,预测小李该月6号打6h篮球的投篮命中率为________.答案0.50.53解析y=0.4+0.5+0.6+0.6+0.45=2.55=0.5,x=1+2+3+4+55=3.由公式,得b^=0.01,从而a^=y-b^x=0.5-0.01×3=0.47.所以回归方程为y^=0.47+0.01x.所以当x=6时,y^=0.47+0.01×6=0.53.三、解答题12.从某居民区随机抽取10个家庭,获得第i个家庭的月收入x i (单位:千元)与月储蓄y i (单位:千元)的数据资料,算得∑i =110x i =80,∑i =110y i =20,∑i =110x i y i=184,∑i =110x 2i =720.(1)求家庭的月储蓄y 对月收入x 的线性回归方程y =b ^x +a ^;(2)判断变量x 与y 之间是正相关还是负相关; (3)若该居民区某家庭月收入为7千元,预测该家庭的月储蓄.附:线性回归方程y ^=b ^x +a ^中,b ^=∑i =1nx i y i -n x y∑i =1nx 2i -n x 2,a ^=y -b ^x ,其中x ,y 为样本平均值. 解 (1)由题意知n =10,x =1n ∑i =1n x i =8010=8,y =1n ∑i =1n y i =2010=2,又l xx =∑i =1nx 2i -n x 2=720-10×82=80,l xy =∑i =1nx i y i -n x y =184-10×8×2=24,由此得b ^=l xy l xx=2480=0.3,a ^=y -b ^x =2-0.3×8=-0.4,故所求线性回归方程为y ^=0.3x -0.4.(2)由于变量y 的值随x 值的增加而增加(b ^=0.3>0),故x 与y 之间是正相关.(3)将x =7代入回归方程可以预测该家庭的月储蓄为y ^=0.3×7-0.4=1.7(千元).13.一台机器由于使用时间较长,生产的零件有一些会有缺损,按不同转速生产出来的零件有缺损的统计数据如下表所示.(1)作出散点图;(2)如果y与x线性相关,求出回归方程;(3)若实际生产中,允许每小时的产品中有缺损的零件最多为10个,那么,机器的运转速度应控制在什么范围内?解(1)作出散点图如图所示.(2)由(1)知y与x线性相关.设回归方程为:y^=b^x +a ^.由题意,得x =12.5,y =8.25,∑i =14x 2i =660,∑i =14x i y i =438.∴b ^=438-4×12.5×8.25660-4×12.52≈0.73, a ^=8.25-0.73×12.5≈-0.88, ∴y ^=0.73x -0.88.(3)令0.73x -0.88≤10,解得x ≤15. 故机器的运转速度应控制在15转/秒内.。