小学美术 三年级上册第一课《我的小天地》教案
我的小天地美术教案
我的小天地美术教案小学美术教案1. 主题：描绘风景2. 年级：三年级3. 时间：一课时教学目标：- 通过绘画来表达对自然景色的观察和感受- 培养学生的绘画技巧和审美能力- 培养学生的创造力和想象力教学准备：- 彩色铅笔、水彩颜料、画笔、画布纸等绘画工具和材料- 展示一些风景画作品，如山水画、花卉画等，以激发学生的兴趣和想象力- 播放一段与自然风景相关的音乐，如鸟鸣声、风吹树叶的声音等，以增强学生对风景的感知教学步骤：1. 导入（5分钟）- 引导学生回想一下最近自己去过的一个美丽的地方，如公园、湖泊等，并请他们描述一下记忆中的那个地方。
- 引导学生讨论自然风景对他们的意义，如让人心情愉快、让人感到宁静等。
2. 观察与欣赏（10分钟）- 展示一些经典的自然风景画作品，并请学生仔细观察画作，从中感受到画家对自然的表达。
- 引导学生细致观察画面中的细节，如山和水的形状、颜色的变化等，并让他们表达自己对画作的观感和情感。
3. 实践与创作（30分钟）- 让学生选择自己最喜欢的一个自然风景，如海滩、山脉等，并请他们用彩色铅笔或水彩颜料在画布纸上画出自己心目中的风景。
- 引导学生用不同的色彩和线条来表达自己对风景的感受，如用蓝色表示湖水、用绿色表示树木等。
- 鼓励学生在绘画过程中发挥创造力，可以加入一些自己的想象元素，如飞鸟、彩虹等。
4. 分享与展示（10分钟）- 让学生互相展示自己的作品，并请他们讲解一下自己画作的主题和表达意图。
- 鼓励学生互相欣赏、评价并提出建议，以促进学生的交流与合作精神。
5. 总结与反思（5分钟）- 引导学生回顾整个绘画过程，思考自己的收获和不足之处，并对自己的作品进行评价。
- 鼓励学生把这种对自然风景的观察和感受运用到日常生活中，并多去接触和欣赏美丽的自然景色。
教学延伸：- 鼓励学生勇于尝试不同的绘画材料和技巧，如油画、素描等，以拓宽自己的艺术视野。
- 可以组织学生参观美术馆或画廊，让他们接触更多不同风格的绘画作品，以提升他们的艺术鉴赏能力。
美术我的小天地教案
美术我的小天地教案篇一：三年级美术上册我的小天地2教案人美版我的小天地【教学内容】造型表现【教材分析】本课的设置是从学生的实际出发，目的在于引发学生对身边熟悉的环境中包含的美产生兴趣，探究其中的审美因素，，进而提高学生的审美能力，培养学生热爱生活的情感。
通过观察、记忆、想象，表现生活中有特色的环境，体验生活的情趣；提高绘画表现技能，学会装饰和美化生活；提高学生合作学习的能力和设计、想象、创造的能力。
【教学目标】简单了解有关居室的功能和特点，以及不同地区、民族在设计上的不同文化和习俗。
简单了解自己的小天地不仅有一般居室的特点，还要表现个人的兴趣和爱好。
尝试用绘画的形式表现自己对幸福生活的喜爱之情，表达自己对美好生活的追求。
启发学生通过感受、设计、表现自己的居室，体验生活的乐趣。
培养学生健康的审美情趣和创新意识，使学生更加热爱生活。
【教学重点】通过了解有关居室设计的文化、习俗，加深对自己身边居住环境的了解，唤起学生对美好生活的向往，用自己的双手去实现美好生活的憧憬。
【教学难点】绘画时房间里家具与家具之间、家具与周围环境之间、人与环境之间的前后、大小关系。
【教学方法】本课重在启发学生联系生活实际，学会用聪明才智美化自己的生活。
但是有关居室环境布置方面的知识，学生不一定都能“探究”出来，教师应发挥主导作用，通过师生互动将重、难点解决。
物象之间的大小比例、画面的组织构图等，使学生绘画时最容易出现的问题，可以事先让学生设计一些常用的家具，课上采用拼摆的方法；或找一些典型的范画，引导学生评述在组织构图方面的优劣，帮助学生解决构图问题以及物象间的前后遮挡关系。
【教具】课本、有关资料图片、多媒体课件【学具】课本、彩笔【课时】第一课时【教学过程】一、教学组织：（本课时是学生新学期开学的第一课时，教师对学生进行一定的课堂常规加强教育。
）教师准备教学用具。
检查学生的绘制用具的准备情况。
稳定学生情绪，准备授课。
二、导入：1．教师出示一幅图片，“这是老师自己的小天地，你们看一看，它漂亮吗？”。
小学美术人美版(常锐伦)三年级上册《1我的小天地》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A003
小学美术人美版（常锐伦）三年级上册《第1课我的小天地》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
一．目标确定依据
（一）课程标准相关要求
1.通过观察、绘画、制作等方法表现所见所闻，所感所想，激发丰富的想象，唤起创造的欲望。
2.用写生(含速写)，记忆想象和创造等方式进行造型表现活动。
3.对造型表现活动有比较浓厚的兴趣，并表现出想象力和创造力，在绘画作品中表现自己所观察到的事物的特征和感受。
（二）教材分析
《我的小天地》属于“造型表现”学习领域。
本课的设置是从学生的实际出发，目的在于引发学生对身边熟悉的环境中包含的美产生兴趣，探究其中的审美因素，进而提高学生的审美能力，培养学生热爱生活的情感，通过观察记忆想象表现生活中有特色的环境，体验生活情趣，提高绘画表现技能，提高学生合作学习的能力和设计，想象创造的能力。
（三）学情分析
三年级学生已经具备了一定的绘画能力，学生已经学习了一些线条色彩的表现方法。
但在居室的布置，家具和陈设之间的高低关系，家具和房间的比例关系等方面还存在一些困难，这节课学生可以发挥想象力设计自己心中美丽的小天地。
三年级上册美术教案-第1课 我的小天地 ▏人美版
三年级上册美术教案-第1课我的小天地
一、教学目标
1.能够就“小天地”这个主题进行表达，并理解“天地”所代表的含义；
2.能够感受和表达对美好事物和人物的喜爱和欣赏。
二、教学重点
1.学生能够理解“天地”所代表的含义；
2.学生能够感性认识美好事物和人物。
三、教学准备
1.教师准备：铅笔、橡皮、彩色笔、宣纸、画笔；
2.学生准备：铅笔、橡皮、彩色笔、宣纸、画笔。
四、教学内容及步骤
（一）介绍
1.创设情境，出示图片，激发学生情感共鸣；
2.简要介绍本节课的主题——我的小天地。
（二）理解“小天地”的含义
1.与学生互动，按照“天地人三合一”的思想，探究“天地”的含义；
2.阐明“小天地”与“天地”的关系；
3.归纳总结，让学生体会自己所在的“小天地”以及它的特点。
（三）展示思路
1.要求学生准备纸、笔，随意提供素材和图片，让学生独立思考并发挥想象力，表达自己的“小天地”；
2.引导学生表达自己的思路、情感和意愿；
3.批评、表扬与鼓励。
（四）创作作品
1.分发各种美术用品；
2.让学生根据自己的思路开始绘画、涂色等；
3.要求学生着重表现自己对“小天地”的感受。
（五）评价作品
1.学生将自己的作品贴于展板上；
2.老师和学生互相欣赏作品，并就作品的表达力、艺术感、创造力等进行评价。
五、教学后记
本节课通过让学生理解“天地”的含义，引导学生表现自己的“小天地”，达到了感性认识美好事物和人物的目的。
同时，授课过程中也培养了学生的想象力、创造力和表达能力。
第一课《我的小天地》(教案)人美版(2012)美术三年级上册
第一课《我的小天地》（教案）人美版（2012）美术三年级上册教学目标1. 知识与技能：学生能够理解并描述自己的小天地的特点和布局，运用绘画技巧表现自己的空间。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和绘画，培养学生观察生活、表达感受的能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对生活的热爱，激发他们对周围环境的关注和创造力。
教学内容我的小天地概念：介绍“我的小天地”的含义，引导学生思考自己的小天地是什么样子。
观察与描述：学生观察自己的小天地，描述其特点和布局。
绘画技巧：教授简单的绘画技巧，如透视、色彩搭配等，帮助学生更好地表现自己的小天地。
教学重点与难点重点：培养学生观察和描述自己小天地的能力，运用绘画技巧进行表现。
难点：如何引导学生观察细节，运用绘画技巧表现空间感和色彩搭配。
教具与学具准备教具：PPT展示不同的小天地图片，绘画示范视频。
学具：画纸、彩色铅笔、水彩笔等绘画材料。
教学过程1. 导入：通过PPT展示不同的小天地图片，引导学生思考自己的小天地是什么样子。
2. 观察与描述：学生观察自己的小天地，并与同学分享其特点和布局。
3. 绘画技巧教学：教授简单的绘画技巧，如透视、色彩搭配等。
4. 实践绘画：学生运用所学的绘画技巧，绘制自己的小天地。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评。
板书设计中心：课题《我的小天地》左侧：教学目标、教学内容右侧：教学重点与难点、教具与学具准备作业设计绘制一幅自己小天地的画作，要求运用所学的绘画技巧。
写一段关于自己小天地的描述，包括其特点和布局。
课后反思教学内容是否达到预期目标，学生是否能够理解和运用绘画技巧。
教学过程中是否有需要改进的地方，如何更好地激发学生的创造力和观察力。
学生的作品展示和评价是否充分，如何提高学生的自评和互评能力。
教学重点与难点详细补充和说明教学重点培养学生观察和描述自己小天地的能力：这是本课程的核心目标之一。
学生需要通过观察自己的日常生活环境，学会描述和表达自己的感受。
1我的小天地教案2023-2024学年美术三年级上册人美版
我的小天地教案2023-2024学年美术三年级上册人美版教学目标1. 知识与技能：学生能够运用线条、形状和色彩表现自己生活的小天地，并表达对生活的热爱。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和创作，学生能够提高自己的造型表现能力。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱生活、热爱艺术的情感，提高审美情趣。
教学内容1. 课题：我的小天地2. 课型：新授课3. 教学目标：培养学生运用线条、形状和色彩表现自己生活的小天地，并表达对生活的热爱。
4. 教学重点：学习用线条、形状和色彩表现自己的房间。
5. 教学难点：如何将房间内的物品安排的既丰满又美观，色彩搭配合理。
教学重点与难点1. 重点：学习用线条、形状和色彩表现自己的房间。
2. 难点：如何将房间内的物品安排的既丰满又美观，色彩搭配合理。
教具与学具准备1. 教具：课件、范画2. 学具：绘画工具教学过程- 教师出示课题，学生齐读课题。
- 教师提出问题：“什么是我的小天地？”学生回答：“我的小天地指的是自己的房间。
”- 教师总结：“每个人的房间布置都不一样，今天我们就来布置一下自己的小天地。
”2. 新授- 教师展示课件，学生观察并回答问题。
- 教师讲解房间的线条、形状和色彩表现方法。
3. 示范- 教师示范如何用线条、形状和色彩表现自己的房间。
4. 练习- 学生按照教师的要求，用线条、形状和色彩表现自己的房间。
5. 展评- 学生展示自己的作品，互相评价。
6. 小结- 教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
板书设计1. 课题：我的小天地2. 教学目标：培养学生运用线条、形状和色彩表现自己生活的小天地，并表达对生活的热爱。
3. 教学重点：学习用线条、形状和色彩表现自己的房间。
4. 教学难点：如何将房间内的物品安排的既丰满又美观，色彩搭配合理。
1. 内容：用线条、形状和色彩表现自己的房间。
2. 要求：造型准确，色彩搭配合理。
课后反思本节课通过观察、讨论和创作，学生能够提高自己的造型表现能力。
第1课 我的小天地(教案)人美版(2012)美术三年级上册
教案标题：第1课我的小天地（教案）人美版（2012）美术三年级上册一、教学目标：1. 让学生了解自己的房间，学会观察、发现和表现生活中的美。
2. 培养学生的审美能力，提高他们的美术创作水平。
3. 引导学生关注生活，激发他们对美术创作的兴趣。
4. 培养学生的动手能力，提高他们的综合素质。
二、教学内容：1. 学习观察自己的房间，了解房间的布局、色彩和物品。
2. 学习如何用画笔表现房间的空间感和物品的质感。
3. 学习如何运用色彩和线条表现房间的氛围和情感。
4. 学习如何进行创意构思，将自己的想法融入作品中。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：观察、发现和表现生活中的美。
2. 教学难点：如何运用美术技巧表现房间的空间感、质感、氛围和情感。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解观察方法、绘画技巧和创作思路。
2. 示范法：现场演示如何观察、构图、用笔和调色。
3. 练习法：让学生动手实践，进行绘画创作。
4. 评价法：对学生的作品进行评价，给予指导和鼓励。
五、教学过程：1. 导入新课（5分钟）a) 引导学生关注自己的生活环境，提问：“你们喜欢自己的房间吗？为什么？”b) 学生回答问题，教师总结：“每个人的房间都有自己的特色，今天我们就来学习如何用画笔描绘出自己心中的小天地。
”2. 学习观察（10分钟）a) 讲解观察方法，引导学生从整体到局部、从近到远、从上到下观察自己的房间。
b) 学生现场观察，教师巡回指导。
3. 学习绘画技巧（15分钟）a) 讲解如何构图、用笔和调色。
b) 现场演示如何描绘房间的空间感、质感、氛围和情感。
c) 学生跟随示范，动手实践。
4. 创作实践（20分钟）a) 学生根据观察和所学技巧，进行绘画创作。
b) 教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 作品展示与评价（10分钟）a) 学生展示自己的作品，分享创作心得。
b) 教师对学生的作品进行评价，给予指导和鼓励。
6. 课堂小结（5分钟）a) 教师总结本节课的学习内容，强调观察、发现和表现生活中的美的重要性。
三年级上册美术教案：《我的小天地》-人美版
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（3）创意和个性的融入。
难点解释：在创作过程中，学生可能不知道如何将个人想法和创意融入作品，使作品显得单一以下措施：
1.采用示范、指导等方法，帮助学生掌握线条、形状的描绘技巧。
2.利用实例分析、互动讨论等形式，引导学生理解和运用透视原理。
3.鼓励学生发挥想象，进行创作实践，提供个性化指导，帮助学生将创意融入作品。
举例：学生能够观察自己房间的特点，融入自己的想象，创作出一幅表现自己小天地的独特作品。
2.教学难点
（1）线条、形状的准确描绘。
难点解释：学生在绘画过程中，可能会出现线条不流畅、形状不准确等问题，影响作品的整体效果。
（2）透视原理的运用。
难点解释：透视是表现空间关系的重要技巧，但学生可能难以理解和掌握透视规律，导致画面缺乏立体感。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解如何通过线条、形状和颜色来描绘房间的基本结构和氛围。这些元素是美术创作的基础，能够帮助我们表达空间关系和情感。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何运用这些元素创作出一幅富有立体感和个性的房间画作。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调线条的流畅性、形状的准确性以及透视原理的应用。对于难点部分，我会通过示范和步骤讲解来帮助大家理解。
第1课 我的小天地(教案)2022-2023学年美术三年级上册 人美版
第1课我的小天地（教案）一、教学目标1.了解小天地的概念和作用；2.认识小天地与人的关系；3.掌握绘画基础技巧；4.通过绘画表达个人的情感和想法。
二、教学重难点重点：小天地的概念和作用；难点：个性化的表达。
三、教学过程1. 导入（5分钟）介绍“小天地”的概念，引导学生思考自己的“小天地”是什么，它包括哪些方面。
小结：小天地的概念和作用。
2. 学习（30分钟）教师为学生展示不同主题的小天地，并引导学生认真观察和思考。
例如：人物小天地、动物小天地、植物小天地、物品小天地等等。
学生需要掌握绘画技巧，把自己的想法和情感表达在画布上。
小结：绘画基础技巧和表达个人情感和想法。
3. 实践（50分钟）1.学生根据自己的“小天地”主题进行绘画创作；2.教师在实践过程中逐一点评，并帮助学生解决问题。
小结：个人创作和教师点评。
4. 总结（5分钟）教师从学生的作品中选出几幅进行展示，并对学生的创作进行总结和评价，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。
小结：学生作品展示、总结和评价。
四、教学策略1.以问题为导向，引导学生思考和自主学习；2.鼓励学生发挥想象力和创造力进行创作；3.采用个性化的点评方式，激发学生的学习兴趣和创造力。
五、板书设计《我的小天地》六、教学反思本节课通过介绍“小天地”的概念和作用，让学生认识到自己的小天地可以是什么，并通过绘画的方式来表达个人的情感和想法。
在教学过程中，我采用了个性化的点评方式，以激发学生的学习兴趣和创造力。
但在实践环节中，由于学生绘画技巧参差不齐，教师需要花费更多的时间和精力去指导和点评。
在今后的教学中，需要更加关注学生的绘画基础技巧，以便学生能够更好地将自己的想法和情感表达在画布上。
第1课 我的小天地(教案)2023-2024学年美术三年级上册
第1课我的小天地（教案）2023-2024学年美术三年级上册一、教学内容本课为《我的小天地》，属于“造型·表现”学习领域。
通过本课的学习，学生将运用线条、色彩等绘画语言，描绘自己的房间，表达自己的情感。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够了解自己房间的特点，运用线条、色彩等绘画语言进行表现，创作出一幅生动有趣的房间画。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生观察生活、发现美、表现美的能力。
3. 情感、态度和价值观：激发学生对美术学习的兴趣，培养学生的自信心和审美意识。
三、教学难点1. 如何引导学生观察自己房间的特点，抓住细节进行表现。
2. 如何运用线条、色彩等绘画语言，创作出一幅生动有趣的房间画。
四、教具学具准备1. 教具：教材、PPT、范画等。
2. 学具：绘画纸、铅笔、橡皮、水彩笔、油画棒等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一些有趣的房间画，激发学生的兴趣，引导学生关注自己房间的特点。
2. 新课：讲解线条、色彩等绘画语言在表现房间时的运用，引导学生观察自己房间的细节，并进行讨论。
3. 实践：学生根据自己的观察和讨论，运用线条、色彩等绘画语言，创作出一幅生动有趣的房间画。
4. 展评：展示学生的作品，引导学生相互评价，发现优点和不足，提高学生的审美能力。
5. 总结：对本节课的学习内容进行总结，强调观察生活、发现美、表现美的重要性。
六、板书设计我的小天地1. 观察自己房间的特点2. 运用线条、色彩等绘画语言进行表现3. 创作生动有趣的房间画七、作业设计1. 学生运用本节课所学的绘画语言，创作一幅自己房间的画。
2. 家长参与评价，给予建议和鼓励。
八、课后反思本节课通过引导学生观察自己房间的特点，运用线条、色彩等绘画语言进行表现，培养学生的观察力、表现力和审美意识。
在教学过程中，要注意关注每一个学生，及时发现和解决他们在创作过程中遇到的问题。
同时，要加强课堂评价，提高学生的自信心和审美能力。
三年级美术上册 我的小天地教案 人美版
三年级美术上册《我的小天地》优秀教案（人美版）一、教学目标1. 让学生了解和掌握绘画的基本技巧，如观察、描绘、表现等。
2. 培养学生对身边事物的关注和表达能力，激发学生的创作兴趣。
3. 引导学生发现生活中的美，培养学生的审美能力。
二、教学内容1. 学习如何观察和描绘自己的小天地，如房间、书桌、玩具等。
2. 学习如何运用色彩、线条、形状等基本元素表现小天地的特点和氛围。
3. 学习如何通过绘画表达自己的情感和感受。
三、教学重点1. 学会观察和描绘自己的小天地，发现生活中的美。
2. 运用基本绘画技巧，表现小天地的特点和氛围。
3. 通过绘画表达自己的情感和感受。
四、教学难点1. 如何抓住小天地的特点，用绘画表现出来。
2. 如何运用色彩、线条、形状等基本元素，使画面更具表现力。
五、教学准备1. 教师准备教案、教材、绘画工具等。
2. 学生准备绘画工具，如铅笔、橡皮、水彩笔、画纸等。
教案部分内容结束，是具体的教学步骤、教学评价等内容，如果您需要，我可以继续为您编写。
六、教学步骤1. 导入新课：教师展示一些关于小天地的图片，引导学生关注和思考自己生活中的小天地。
2. 讲解示范：教师讲解如何观察和描绘小天地，示范绘画过程，引导学生学习绘画技巧。
3. 学生创作：学生根据自己的小天地进行观察和描绘，运用所学技巧进行创作。
4. 互动评价：学生互相展示作品，评价他人的作品，教师给予指导和鼓励。
5. 总结提升：教师总结本节课的学习内容，强调绘画技巧的重要性，激发学生的创作热情。
七、教学评价1. 学生作品的创意和表现力。
2. 学生对绘画技巧的掌握和运用。
3. 学生在创作过程中的积极性和参与度。
八、教学拓展1. 邀请家长参与学生的作品展示，增进家校沟通。
2. 组织学生进行绘画比赛，提高学生的绘画水平。
3. 鼓励学生将自己的作品进行装饰，实用化，如制作成书签、桌面装饰等。
九、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学效果，找出不足之处，为下一节课的教学做好准备。
三年级美术上册教学设计《第1课 我的小天地》1-人美版
三年级美术上册教学设计《第1课我的小天地》1-人美版一. 教材分析《第1课我的小天地》是三年级美术上册的教学内容，本节课的主要内容是让学生通过绘画的方式表现自己生活的小天地，例如自己的房间、书桌、阳台等。
通过本节课的学习，培养学生对生活的观察力，提高学生运用美术语言表达自己的情感和思想的能力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画基础，他们善于观察，有较强的表现欲望。
但同时，他们的自控能力相对较弱，需要在教师的引导下，才能更好地完成学习任务。
三. 教学目标1.让学生了解并掌握绘画表现自己生活小天地的基本技巧。
2.培养学生对生活的观察力，提高学生运用美术语言表达自己的情感和思想的能力。
3.培养学生合作、交流的能力，提高学生的审美素养。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生通过绘画的方式表现自己生活的小天地。
2.教学难点：如何引导学生运用美术语言表达自己的情感和思想。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，引导学生观察、体验生活，激发学生的创作灵感。
2.示范法：教师示范绘画方法，引导学生掌握绘画技巧。
3.讨论法：学生在创作过程中，教师学生进行交流、讨论，提高学生的审美素养。
4.评价法：教师对学生的作品进行评价，鼓励学生发挥潜能。
六. 教学准备1.教师准备：教材、示范作品、绘画材料。
2.学生准备：绘画材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生谈论自己生活的小天地，激发学生的兴趣。
例如：“你们的房间是什么样子的？你们最喜欢的角落是哪里？”2.呈现（10分钟）教师展示示范作品，让学生了解绘画表现生活小天地的基本技巧。
同时，教师讲解示范作品中的绘画技巧，如构图、色彩搭配等。
3.操练（10分钟）学生根据教师讲解的绘画技巧，开始绘画自己生活的小天地。
教师在过程中进行个别指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。
4.巩固（10分钟）学生完成绘画作品后，教师学生进行交流、讨论，让学生分享自己的创作心得。
《我的小天地》教案
《我的小天地》教案《我的小天地》教案篇一教学目标：1.会认天地人你我他6个生字。
2.正确、流利地读6个生字。
3、知道天地人你我他所表示的意思能对号入座。
教学重点、难点：知道天地人你我他所表示的意思能对号入座。
教学准备：生字卡片，相关的课件。
教法：培优辅差学法：小组合作教学课时：1课时第一课时一、谈话导入从这节课开始，我们就要在拼音朋友的。
帮助下，到识字王国去认识更多的汉字朋友啦！老师真为你们高兴！现在，让我们一起快乐地向识字王国出发吧！二、观察图画，揭示课题1.看图说话，分别出示天地人你我他的图片。
2.指名读：谁能读读？你是怎么认识这几个字的？3.结合具体实例，引导学生理解里。
三、图文结合，学习生字1.图文结合，引导学生进一步说图上小朋友看到了什么，并在本子上写一写。
2.教师放慢语速范读，学生轻声跟读(两遍)。
四、读准字音。
1.学生自由读生字，同桌交流。
2.全班交流：在这篇课文里，你已经认识了哪些字？3.读一读。
出示6个生字，指名读、开火车读，全班齐读。
五、认识生字。
出示表示相应文字的图片，提问谁能说说这是什么？能做什么？六、教师指导1.认识田字格。
2.引导学生了解田字格的作用及横中线、竖中线、小格。
3.拍手读儿歌：田字格。
四方方，写好汉字它来帮。
左上格、右上格、左下格、右下格，横中线、竖中线，各个方位记心间。
4.指导书写-。
教师介绍笔画名称横，范写一，边写边讲述书写要领：起笔稍重，向右行笔要果断，稍上斜，收笔稍顿。
七、布置作业1.找一找，我们周围那些地方用上了本课的生字。
2、学写本课生字。
《我的小天地》教案篇二一、教材分析《奇异的绘画天地》是小学信息技术教材第一册（下）第二课中的内容，教学对象是小学四年级学生。
它是教材关于画图知识铺垫的延伸，并且贯穿着以后整个的画图知识教学，是学生能够顺利、快捷操作使用画图的基础之一，也是形成学生了解熟悉——技巧掌握——综合运用这一合理知识链的必要环节。
教材目的是让学生初步了解一些常用工具的基本用法，初步掌握绘画工具箱中前7种绘画工具的名称，使用方法。
三年级上册美术教案- 第1课《我的小天地》人美版(2014秋)
《我的小天地》教学设计一、教材分析《我的小天地》是人民美术出版社义务教育课程标准实验教科书三年级上册第一课的内容。
这是一节造型·表现课，本课意图是通过观看有关录像和欣赏图片,使学生初步了解有关居室设计的文化和习俗,引导学生观察生活、表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣。
引导学生关注生活环境，喜爱美术创作，热爱美好的生活。
二、教学目标1．简单了解有关居室的功能和特点,以及不同地区、民族的设计文化。
用线条和色彩表现出具有自己兴趣和爱好的小天地。
2. 引导学生结合自己家的照片或图片，采用回忆或与想像相结合的方法，按照自己的心愿去表现和设计理想中的小天地。
3．培养学生善于观察自己身边的事物和健康的审美情趣，使学生更加热爱生活。
三、教学重点、难点1.教学重点：通过了解有关居室设计特点和文化，让学生从中发挥自己的想象力设计出自己喜欢的居室。
2.教学难点：绘画时房间里家具与家具之间、家具与周围环境之间、人与环境之间的前后、大小、高低关系。
四、教学过程（一）情境导入1、教师播放课件，引导学生观看居室图片。
（1）问题：同学们你知道这是什么地方吗？（2）过渡语：我们每个同学都有一个幸福、美好的家，在这个家里都有一个属于你自己的活动的小天地，你们喜不喜欢自己的小天地呢？今天老师就和同学们一起走进你们的小天地好不好？2、引出并出示课题《我的小天地》（二）讲授新课1、了解不同地区、民族的设计文化。
过渡语：今天老师带领同学们去参观不同人民、不同民族人们的小天地。
（1）欣赏中式风格。
提问：欣赏并说说中式居室的设计有什么特点？（2）欣赏不同民族的居室设计风格特点。
（3）赏析欧式居室设计风格特点是怎样的。
2、初探我们现代居室的功能和特点。
（1）从居室的色彩、功能、陈设、特色四方面欣赏书中的居室图片。
提问：A、说说他们的小天地以什么颜色为主？B、他们的小天地有什么主要家具，主要功能是什么？C、观察主要布置了哪些装饰品，是越多越好吗？D、怎样能将小天地布置的既活泼又不凌乱？3、探究我的小天地表现方法。
2022年人美小学美术三上《我的小天地》教案 (公开课获奖) (4)
《我的小天地》教案一、教学目标：1、显性内同与目标应知：简单了解有关居室的功能和特点，以及不同地区、民族在设计上的不同文化和习俗。
2、隐性内容与目标：培养学生善于观察自己身边的事物，引导学生做生活中的有心人。
启发学生通过感受、设计、表现自己的居室，体验生活的乐趣。
培养学生健康的审美情趣和创新意识，使学生更加热爱生活。
二、教学重点与难点1、重点：通过了解有关居室设计的文化习俗，加深对自己身边居住环境的了解，唤起学生对美好生活的向往，用自己的双手取实现对美好生活的憧憬。
2、难点：绘画时房间力家具与家具之间、家具与周围环境之间、人与环境之间的前后、大小关系。
三、教学准备：有关居室环境设计的课件，绘画工具和材料。
导入：“天地〞是人的天堂，在天堂里人人都是快乐的。
大人的天堂是温馨的家庭，儿童的天堂是自己的卧室。
有一位小朋友是这样描述他的小天地的：〔认真听，动脑思考问题，这位小朋友的小天地有哪些功能区？〕我也有个属于我自己的“天地〞，它是那么温馨，那么美好，令我快乐。
推门而入，迎面而来的是我卧室的大将军，也是我的大功臣，我那只小床。
每天，当我写完作业时，我会端来一杯牛奶加上点热巧克力，坐在上面喝上一口，可真是舒服啊！这时我会随手拿起一本课外书读起。
夜深了，我感到一丝困倦，头躺在松软的枕头上甜美地进入了梦乡，那梦是那样甜…——————床、休息守护将军的是侍卫，我的老侍卫—台灯。
这台灯是我上二年级时妈妈给我买的，它的样子又漂亮又滑稽。
它全身都是黑颜色的，整天高昂着头，好似一只骄傲的大公鸡，昂着脖子放开喉咙歌唱。
仔细一看，它的头部长有两个灯管，身材细长，脚上长有一个调档按钮和一个调色按钮。
亮度效果分十档，每档都有不同的效果，而且一档比一档亮。
如果你翻开调色按钮，灯管就会呈现黄色，这种黄色与普通的黄色不同，它是黄里带着白，白里透着黄，只有黄、白两种颜色融合在一起才构成的优美颜色，简直无法用语言来形容。
继续按调色按钮，灯管就会变成粉色，它也不是单纯的粉色，这时，我的房间就被罩上一层朦朦胧胧的粉色，感觉非常温暖，我喜欢我的台灯。
我的小天地教案（精选7篇）
我的小天地教案（精选7篇）我的小天地教案篇1教学目标：1：通过多媒体的展现，让学生从图片中了解我的小天地的特点和相关文化。
了解自己的小天地不仅有一般的居室的特点，还要表现个人的兴趣爱好。
2：通过对居室的了解，让学生用自己喜欢的方法设计自己理想中的我的小天地。
3：通过学习提高学生的想象能力和表现能力，培养他们的健康的审美情趣和创新意识。
教学重点：通过了解有关居室设计特点，让他们从中发挥自己的想象力设计出自己喜欢的居室。
教学难点：绘画时房间里的家具与家具之间、家具与周围环境之间、人与环境之间的前后、大小关系。
课前准备：教师：多媒体中相关居室图片、相关的资料。
学生：水彩笔、油画棒、相关的美术资料。
课前参与：上课前检查学生工具材料的准备情况教学过程：课前谈话：孩子们，你觉得自己幸福吗？谁来说说你从哪里感受到了幸福？一、师生谈话、导入新课：1、师：孩子们，从刚才的谈话中我知道我们每个孩子都有一个幸福、美好的家，在这个家里都有一个属于你自己活动的小天地。
2、点击灯片（题目我的小天地）这节课李老师将和孩子们一起学习第一课，走进你们的小天地，好吗？二、探究式学习1、介绍自己的“小天地”：（1）先请孩子们一起来欣赏几张家居图片。
请看——教师播放居室动画图（卧室、客厅、书房、阳台）（2）你拥有这样的小天地吗？它带给你哪些快乐？谁愿意来介绍你的小天地。
抽两名学生上台介绍小天地的照片。
师：孩子们，要想把你的小天地布置得实用、美观、有个性，在设计和装饰上还要讲究很多学问呢。
2、接下来就让我们去学习有关家居布置的奥秘吧。
第一组图片（三张）你认为这个房间最吸引你的地方是哪里？这个房间又有什么特别之处呢？发挥你的想象给这间卧室取个名字吧。
你认为这几个房间的布置有什么特点？师：是的，这几个房间都设计布置得很有个性，充分体现了小主人的兴趣爱好，有着自己独特的风格。
（板书风格）第二组图片（组合图）这是哪里？（你看休息的地方应该有床，学习的地方应该有桌椅、电脑、学习用具、书籍，娱乐的地方就应该有玩具等）从这里又告诉我们在装饰房间时要体现房间的功能性、实用性。
三年级上美术教案我的小天地_人美版
三年级上美术教案我的小天地_人美版教学目的：1.简单了解有关居室的功能和特点.以及不同地区、民族在设计上的不同文化和习俗。
了解自己的小天地不仅有一样居室的特点，还要有表现个人的爱好和爱好。
2.使学生能按照自己的心愿去表现和设计自己理想中的小天地。
尝试用绘画的形式表现自己对幸福生活的喜爱之情，表达自己对美好生活的追求。
3.培养学生善于观看自己周围的事物，引导学生做生活中的人。
启发学生通过设计、表现自己的居室，体验生活的乐趣；培养学生的审美乐趣。
教学重点：通过了解有关居室设计的文化、习俗。
加深对自己周围居住环境的了解，唤起学生对美好生活的向往。
教学难点：绘画时房间里家具与家具、家具之间与周围环境之间、人与环境之间的前后、大小关系。
第一课时一、组织教学教师作自我介绍，学生依次作自我介绍。
二、导入新课课件。
引导学生观看教材中的《夏邦蒂埃夫人和小孩们》今天我们是第一节课美术课,我想大伙儿都想轻松一点,我们今天就来观赏一幅外国名作.学生观赏讨论:1.从画中你看到了什么?感受如何样?2.从画中、文字中你了解到了那些东西？教师依照学生回答补充介绍《夏邦蒂埃夫人和小孩们》的相关知识：[来源:学&科&网Z&X&X&K]1.古典油画的特点2.《夏邦蒂埃夫人和小孩们》的画面特点第二课时一、导入新课课件。
引导学生观看教材中的图片和小朋友作品同学们上节课我们观赏了古代名作《夏邦蒂埃夫人和小孩们》，这幅作品尽管好，但是同学们总觉得它离我们台遥远了是吧？现在我们再来观赏一下现代一点的东西。
提问：1.你看到的差不多上些什么地点？你最喜爱那一个设计,它有什么特点？2.我们每个人都有自己的卧房,都有自己的一片小天地,谁能告诉大伙儿你的那片小天地是如何样的？3.你对你的小天地中意吗？[来源:学。
科。
网]4.你理想中的小天地是如何样的？它的布置应当具有什么功能和特点？5.你预备如何样去改进你的那片小天地呢？[来源:学。
三年级美术上册教案-第1课 我的小天地-人美版
《我的小天地》教案一、导入：播放视频（美术老师的房间）师：今天老师邀请大家跟随镜头来到美术老师的房间，边观察边思考，你对房间里的什么最感兴趣？你觉得哪里最好看？视频结束字幕：每个人都有一个温暖的家，你的家里有一个属于你自己的小天地吗？师：今天我们就一起用的画笔来描绘“我的小天地”。
（板书：我的小天地）二、新授：1师：老师让大家在课前给你自己的小天地拍了照片，大家把照片拿出来,跟同桌交流一下，（1）你的小天地摆放了哪些家具？（2）布置了哪些装饰品？2师：老师也想布置了一下自己的小天地，你们觉得怎么样？哪里需要调整？我们在布置画面的时候应该注意什么？学生到黑板上对教具进行调整，挑出错误。
（板书：前后遮挡，高低错落，大小比例）4师：现在我们来观察这幅作品，你发现了什么？她给台灯增加了保护视力的功能，还给书桌增加了计时功能，你也可以在今天的画面里发挥想象力来设计未来的智能的家居环境或你梦想的小天地！三、示范：播放视频（作画步骤，字幕：先画前再画后先画上再画下，先画轮廓再添细节）师：看看这两幅作品的色彩，分别带给你什么感受？你认为在布置居室时应该如何搭配色彩呢？师：来看看同学们的作品（老师讲解画面亮点）四、创作：提出创作要求：根据记忆把自己的小天地画出来，或者发挥你的想象力，画出你最喜欢的居室功能和布置。
1.摆设好家具的位置。
2.处理好陈设之间的前后、高低及大小关系。
学生创作，老师巡视指导，画完的贴在黑板上。
五、评价：师：你觉得谁画的好？他的画面哪里吸引你？评选出“最温馨”、“最创意”、“最整洁”等称号。
六、拓展：西树的微缩艺术。
小学美术人美版(常锐伦)三年级上册《1我的小天地》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A001
小学美术人美版（常锐伦）三年级上册《第1课我的小天地》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教学目标
1.简单了解有关居室的功能和特点，以及不同地区、民族在设计上的不同文化和习俗。
力偶啊界自己的小天地不仅有一般居室的特点，还有表现个人的兴趣和爱好。
2.使学生能按照自己的心愿去表现和设计自己理想中的小天地，尝试用绘画的形式表现自己对美好生活的追求。
学情分析
培养学生善于观察自己身边的事物，引导学生做生活中的有心人。
启发学生通过感受、设计、表现自己的居室，体验生活的乐趣。
培养学生健康的审美情趣和创新意识，使学生更加热爱生活。
重点难点
1、重点：通过了解有关居室设计的文化习俗，加深对自己身边居住环境的了解，唤起学生对美好生活的向往，用自己的双手取实现对美好生活的憧憬。
2、难点：绘画时房间里家具与家具之间、家具与周围环境之间、人与环境之间的前后、大小、高低关系。
教学过程
1、组织教学：
组织学生自己学习，明确教学目标。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学美术三年级上册《我的小天地》教学设计
课题我的小天地课型造型表现教材
位置
第一课第1 课时设计者美术组
教材分析1.本课属于“造型·表现”学习领域。
本课编写的意图是通过观看有关录像和欣赏图片，使学生初步了解有关居室设计的文化和习俗，引导学生观察生活表现生活中的美好事物，从这体验生活的乐趣。
2.本课是三年级上册教材中的第一课，通过训练学生表现生活中的环境，为下一课《机器人》的表现提供了画面背景练习，添加适当的环境。
3.学生的居室除了具有一般居室的特点外，还应当突出学生的特点。
4.教师用正确，健康的审美观来引导和影响学生，培养学生文明，朴素的观念。
学习目标1.简单了解有关居室的功能和特点.以及不同地区、民族在设计上的不同文化和习俗。
了解自己的小天地不仅有一般居室的特点，还要有表现个人的兴趣和爱好。
2.使学生能按照自己的心愿去表现和设计自己理想中的小天地。
尝试用绘画的形式表现自己对幸福生活的喜爱之情，表达自己对美好生活的追求。
3.培养学生善于观察自己身边的事物，引导学生做生活中的人。
启发学生通过设计、表现自己的居室，体验生活的乐趣；培养学生的审美情趣。
重点
通过了解有关居室设计的文化、习俗。
加深对自己身边居住环境的了解，唤起学生对美好生活的向往。
难点绘画时房间里家具与家具、家具之间与周围环境之间、人与环境之间的前后、大小关系
学前准备教师课件，图片学生纸本，彩笔
板书设计卧室里有哪些家具和陈设？都是什么颜色？
（答：床，书桌，衣柜等。
黄色，蓝色，粉色等）
观察卧室里的用具具有什么特征，形状，大小，比例，颜色？想象自己的卧室，描绘理想中自己的小天地
流程
时间
师生活动过程二次修改
第一课时
组织教学：
1.教师作自我介绍，学生依次作自我介绍.
二.导入新课：
课件。
引导学生观察教材中的《夏邦蒂埃夫人和孩子们》
今天我们是第一节课美术课,我想大家都想轻松一点,我们今天就来欣赏一幅
外国名作.
学生欣赏讨论:1.从画中你看到了什么?感觉怎样?
2.从画中、文字中你了解到了那些东西？
教师根据学生回答补充介绍《夏邦蒂埃夫人和孩子们》的相关知识：
1.古典油画的特点
2.《夏邦蒂埃夫人和孩子们》的画面特点
第二课时
一.导入新课：
课件。
引导学生观察教材中的图片和小朋友作品
同学们上节课我们欣赏了古代名作《夏邦蒂埃夫人和孩子们》，这幅作品虽然好，可是同学们总觉得它离我们台遥远了是吧？现在我们再来欣赏一下现代一点的东西。
提问：1.你看到的都是些什么地方？你最喜欢那一个设计,它有什么特点？
2.我们每个人都有自己的卧室,都有自己的一片小天地,谁能告诉大家你的那
片小天地是怎样的？
3.你对你的小天地满意吗？
4.你理想中的小天地是怎样的？它的布置应当具有什么功能和特点？
5.你准备怎样去改进你的那片小天地呢？
学生讨论
想一想，在你动手的时候你会遇到些什么困难？（内容、比例、层次等）
二.学生作业：要求：可凭记忆也可以发挥自己的想象设计自己的居室。
三.学生作品展示：学生交流讨论
1.其他小朋友的作品有什么值得我们学的地方又有什么需要改进的地方。
教
学
后
记。