第五课父亲的驼背词语
第五课 父亲的驼背 公开课
父亲的驼背 （初学课文） 课文一（1）
前提测评（读一读）
沟通
编造 情愿
驼背 谅解 忙碌
迷失 亲昵 埋怨
觅 歇
狼藉
顶天立地
2
民族团结教育
不同的民族，同一颗中国心 民族团结，中国一心
0561 民族团结篇_标清.flv
3
•
教学目标： 知识与能力：1、通过自读理解、讨论交流、归纳完善，使每个学生都完全理解 课文内容。 2、丰富学生的词汇知识，能用所学过的词汇量发展社交能力。 课时重点：把握课文的叙述次序和表达方式，理解疑难句型，并能模仿造句。 课时难点：通过自读理解、讨论交流、归纳完善，使每个学生都完全理解课文 内容。
当年挺直的腰板，结实的身体， 顶天立地的男子汉…
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作业：
完成练习册第五课积累运用部分
危品Ander--父爱 如山（献给天下的父亲）QQ 19-315-56-400_标清.flv
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快速的阅读课文，要求：（1）读通句子，读准字音，难读的句子多读几遍。 （2）这篇课文主要向我们介绍父亲无怨无悔为女儿付出的哪些事情？
7
读第1--3段。思考： 1.童年时，“我”和父亲过得怎么样？ 我总爱趴在父亲结实挺直的背上吵着嚷着要父亲给我讲故事，父亲总是微笑着 耐心的给我编造一通。
2 为什么上中学以后，我觉得不一样了？ 我在父亲的脸上能够看到的多是沉默和严肃，微笑却很少爬上父亲的脸。 3从哪些方面可以看出父女之间的距离越来越远？ 一年四季，父亲永不停歇地往返在家和天地之间，默默地干他的活。在家里， 我无意留心父亲匆忙的身影。上中学后，由于住校，我像个过客，来去匆匆， 我和父亲之间沟通的时间可以说是零。
8
读第4--8段。思考： 1往日整洁的小院为什么变得一片狼藉？ 我知道这是因为父母在地里太忙的缘故。 2父亲为什么忘了给“我”借书？ “我这脑子啥都记不住，老是忘这忘那的，可真没用，竟把给你借书的事也忘 了……” 3早晨“我”被什么吵醒了？我在枕头边看到了什么？ 闹钟，我要父亲给我借的那本书。 4透过玻璃窗“我”看到了什么？ 看到父亲清晰的背影——父亲的背驼了。 下一节课我们继续讲剩下的段落
父亲的驼背
朗读课文这篇课文主要向我们介绍父亲无怨无悔为女儿付出的哪些事？明确：a.背我，给我讲故事；b.深夜给我借书c.赚钱供我和弟弟读书读课文，快速找出课文中关于时间的词语，看谁能找出来童年时→童年时→结实挺直上中学后一年四季春耕农忙的周末中学后→驼背第二天早晨带问题自读课文，分小组分别讨论问题：思考：⑴为什么上中学以后，我觉得不一样了？我在父亲的脸上能够你看到的多是沉默和严肃，微笑却很少爬上父亲的脸。
思考：⑵从哪些方面可以看出父女之间的距离越来越远？明确：A.一年四季，父亲永不停歇往返在家和田地之间，默默地干他的活。
在家里，我无意留心父亲匆忙的身影。
B.上中学后，由于住校，我像个过客，来去匆匆，我和父亲之间沟通的时间可以说是零。
思考：⑶父亲为什么忘了给‘‘我’’借书？明确:父亲太忙。
父亲的记忆力不好，老是忘这忘那的，啥也记不住。
⑷透过玻璃窗‘‘我’’看到了什么？明确；看到父亲清晰的背影—父亲的背驼了。
⑸看到父亲的背影，我为什么自责？明确:我平时只知道在心里埋怨父亲对我不够亲昵，只知道在心里埋怨父亲刻满皱纹的脸上缺少微笑，太严肃，可我何曾用心解读过父亲的背影呢？母亲体弱多病，父亲为了这个家，为了供我和弟弟读书，默默地挑着生活的重担。
父亲的背被生活的重担压弯了...我为什么说父亲是大山？明确: 父亲为了这个家，为了供我和弟弟读书，默默地挑着生活的.我想如何报答父亲？明确：我暗暗提醒自己，专心读书，为了驼背的父亲，为了父亲的期望。
课文叙述的主要线索是什么?明确：父亲的背。
本文主要想表达的中心内容是什么？明确：通过写父亲为家庭，为女儿无悔付出，任劳任怨，勤劳朴实的行为，写出了女儿对父亲愧疚，感动，赞美以及对父亲的爱。
课文最后一段的描写起到了什么作用？明确：最后一段时总结全文，深化主题的段落。
如果是父亲节，你想对父亲说什么？小结：学了这篇课文以后，我们知道：好文章并不一定需要华丽的语言，只要你平常善于观察，善于体会，就一定能写出好文章来。
父亲的驼背
七年级双语班（下册）教案第五课父亲的驼背教学目标知识与技能：1、认真学习课文。
了解课文（1---8自然段）内容。
2、有感情的朗读课文，理解重点句型。
3、理解重点词语和句子。
过程与方法：1、通过质疑、探究、深入体会人物感情。
2、引导学生反复读课文，理解课文内容。
情感、态度与价值观：通过学习课文，了解父亲的驼背。
从而教育学生尊重父亲、了解父亲的辛苦、帮助家人干一些力所能及的事情。
教学重点: “我”对父亲驼背的内疚。
教学难点：通过训练学生朗读课文，理解课文重点词语。
课型、课时：讲读课文一课时教学手段：书、粉笔、教案、黑板、多媒体如：我劝过她好几次，她总是不听。
2、尤其：副词，有“特别”的意思，表示经过比较，下面的话意思更深一层、更进步、更着重一些。
同“是”连用，表示强调。
如：我喜欢看书，尤其喜欢看科技方面的书。
师生共同总结第一段（1---3）段意：父亲的忙碌。
（三）、抽两名学生朗读课文第二段（4---8自然段）。
师：板书以下问题：1、父亲为什么忘了给“我”借书？2、“忘着忘那”是什么意思？说明了什么？像这种形式的词组还有哪些，请举例。
3、“我”为什么谅解了父亲？4、透过玻璃窗“我”看到了什么？师边读边讲解课文，学生边听边画出不理解的词语边认真思考以上问题。
并根据学生基础知识进行分组，尽量使每个小组成员的基础均衡。
（四）、重点词语讲练：1、照例：副词，有“依照惯例”的意思，表示动作行为按照常规或者习惯进行。
如：我们照例一回家就做作业。
2、…这…那…“这”与“那”对举，表示众多事物，不确指某人或某事物。
如：这也看，那也看，一双眼睛都忙不过来了。
3、虽然…但是…转折复句。
如：他虽然脾气不好，但是心底很善良。
4、坦诚：形容词，坦白真诚。
如：他对人十分坦城。
5、健忘：形容词，记忆力差，易忘事。
如：母亲年纪大了，十分健忘。
师生共同总结第二段（4---8）段意：父亲的爱。
三、重点句型讲练：1、“到…”。
动态助词“到”在动词后表示动作的完成或有了结果，类似的助词还有“成”。
第五课_父亲的驼背
第五课父亲的驼背（词语）第一课时教学目标：1.掌握本课中的词语，要求会读并理解意思2.掌握重点词语的用法3.学习较难的词语。
如：“脑门、呆呆、过客、沟通、编造、驼背、迷失、觅、亲昵、歇、狼藉、心切等知识与能力：通过预习、检查、讲解，使学生熟练掌握本课的词语，特别是重点常用词语，要求会读、完全理解并运用。
教学重点：1、掌握课文中的生字词，会用生字词组词造句。
2、掌握课文的内容和理解课文所说科学道理。
教学难点：1、通过写父亲为家庭、为女儿无悔付出，任劳任怨，勤劳朴实的行为，写出了女儿对父亲的愧疚、感动、赞美以及对父亲的爱。
2、丰富学生的词汇知识，能用所学过的词汇量发展社交能力教学方法：讲述法、激励法、演示法、交流法教学用具：课文图片、录音机、磁带、小黑板教学过程内容：检查课文一《父亲的驼背》的词语学习一、导入新课。
如果说母亲善于站在我们身前的话,父亲则往往会站在我们的身后;如果说母亲善于关心我们的一颦一笑、一点一滴的话,父亲则往往会关注我们的一举一动、一思一想;如果说母爱如水的话,那么父爱则往往似山。
一株茉莉也许没有沁脾的芳香,但它永远会让你感到清新,感到幽雅,父爱就是这样,犹如茉莉一样静静地开放。
无论你在何方,父亲那慈爱的眼睛定会伴随你一生。
让我们共同来学习关于父爱的课文——父亲的驼背。
二、新授课文（一）下面请同学们小声地把课文读一遍。
要求：1、边读边找出课文中不认识的生字词，并把它圈出来，做上标记。
2、想一想：这篇课文主要向我们介绍父亲无怨无悔为女儿付出的哪些事情？（二）教师范读课文。
要求学生边听边注意生字词的读音，并且积极思考，初步理解文章的主要内容（父亲为家庭、为女儿无悔付出，任劳任怨）三、按不同的学习方式，检查词语预习情况。
1、抽查学生的预习情况，让一两名学生读词语。
2、（板书）词语。
3、老师范读，领读、齐读、抽读，老师及时纠正发音上的错误。
4、读读课文，读准字音，查查字典，理解下面的词语。
《父亲的驼背》阅读答案
《父亲的驼背》阅读答案内容简介：在浩瀚的沙漠里,驼峰为绿注入而高耸着;在肥沃的田野里,牛背为犁铧而坚韧着.那么,父亲的背也一定是为我而驼着!父亲的驼背使我产生崇高的敬意,是今年夏天的事.那是一个极标准的夏日.傍晚的日头仍吞吐着炽烈的火焰，为了让同学们对这篇文章有更好的掌握，小编为大家整理了父亲的驼背阅读答案，供大家参考。
①父亲的驼背使我产生崇高的敬意，是今年夏天的事。
②那是一个极标准的夏日。
将晚的日头仍吞吐着炽烈的火焰。
我正坐在办公室里受用空调的温馨，冷眼看晚霞燃烧，父亲突然出现在办公室门前。
父亲佝偻着身子，汗水从苍白的脸上滚落在两脚之间，几乎连缀成一条直线；背上稳稳地负着一个半旧的布袋，布袋里满盛着家乡的温馨和亲情。
今天天气真热。
父亲擦着汗水说，将布袋吃力地放下来。
就在这时，父亲那高高隆起的驼背刚毅而明快地裸露在我的眼前，且正好与天边的云霞构成一幅动人心魄的写意。
转瞬间，一种错觉神奇地将落日和晚霞隐去，父亲的驼背顿时放射出灿烂金光。
我确信我亲见到一拱溢彩流光的长虹，虹的那头是遥远，虹的这头是现实，我正从这长虹的辉煌中走来；我也确信我亲聆到一阵阵清悦的驼铃声，有一峰骆驼正迎着哄哄作响的热流前行在人生的旷漠荒原，这驼峰上驮着我我猛然领悟到父亲的驼背像伊索寓言和格林童话一般神圣地吸引了我。
③父亲就这样无言地用嶙峋的驼背将生活的重负扛着，就像一张弓无言地坚韧着，积攒着，为一支支响箭预备着生命的涌动和波澜。
我们做儿女的就是这弓上的箭。
④有两件事是我永生永世都捡拾不尽的碎金，撒落在时间长河里。
第一件事发生在我读小学六年给那年。
这一年对我说是一个灾难之年，我的两条腿上大大小小长满了十三个毒疮，淋漓的脓血像山泉一般汩汩地朝外涌着，上学成了一种负担。
父亲向来家教甚严，生几个脓疮自然是不能辍学的，走不动时父亲背也得背到学校去。
于是，父亲的驼背就成了我的一架马鞍。
每天清晨，父亲总会准时地蹲在屋檐边，就像一匹温驯的老马迎候着它的主人；掌灯时分，父亲也一定会慷慨地亮出他的驼背站在教室的门前。
父亲的驼背(2)
（嚷 ）
写出近义词
反义词
失望（ 绝望 ）
答应（ 拒绝 ）
亲昵（ 亲密 ）
耐心（ 急躁 ）
朦胧（ 模糊 ）
失望（ 希望 ）
课堂小结
一、选择合适的字组词语：
脑、恼：（ 恼 ）怒
头（脑 ）
缘、绿：（缘 ）份
（绿 ）色
谅，惊：（ 谅）解
（惊 ）奇
狼，狠：凶（狠）
（狼）窝
二、用恰当的关联词语把两个句子连起来：
导语
带着一下问题读课文并整体感知
• 1.有不识的字，词 画出来并写在黑板上。 • 2.童年时，“我”和父亲之间的关系如何？ • 3.为什么上中学以后“我”觉得不一样了？ • 4.我总是怨父亲什么？ • 5.我家的院子为何一片狼藉？ • 6.父亲为什么不停歇地往返在家和天地？
• 嚷（ rang）（ ） • 馕（ nang）（ ）
跑出去了。 15.缘故——原因。如：他到现在还没来，不知什么原因。 17.茫然——形容词，完全不知道的样子。如：事情发生的原
因我都茫然。 18.坦诚——形容词，坦白，真诚。如：他对人十分坦诚。 19.健忘——形容词，记忆力差，易忘事。如：母亲年纪大了，
十分健忘。
读一读
• 1.我和父亲之间沟通的时间可以说是零。为 什么？
B、学会关系父母；
பைடு நூலகம்C、专心读书，决心好好报答父母；
(C )
D、以后多照顾父母。
用意思相同的或相近的替换句中加点的词语
1、工作了一天，我感到很疲. 倦. 。
（ 疲劳）
2、一年四季，父亲永不停. 歇. 地往返在家和田地之间。（休息 ）
3、专. 心. 读书吧，为了父亲的期望。
（用心）
新疆巴州蒙中七年级语文上册《第五课 父亲的驼背(第六课时)》教案(汉语 双语)
父亲的驼背第六课时真实交际与作文指导《父爱》设计理念让学生观察动物，积累素材；以“我”口说“我”心，盘活心中积累；后自主完成习作。
这种教学流程能激发学生的写作兴趣，打开学生的习作思路，旨在体现生活的个性，培养学生的自主，自能作文的能力。
教学目标知识与能力：1、创设情景，激发学生敢说、想说到说好的愿望。
扎扎实实训练学生口语交际的基本能力。
过程与方法：2、引导学生发散思维，感悟生活，培养创新能力。
3、开放形式，让学生写自己的所想所悟，我手写我心，提高写作兴趣。
4、教育学生学会感恩。
5、要求学生能用一两件真实、具体的事情表达出父亲对自己的爱。
6、培养勤于动手动脑的良好学习品质。
训练学生围绕中心思想来选材。
情感与价值观：、1、调动学生情感，引导学生入情入境，有感而发，由衷而发。
教学重点、难点：1、指导学生选材要新颖，能注意细节描写。
2、指导学生写出自己的真情实感。
教学方法：谈话法、激情导入法、归纳法学法指导：讨论交流法、合作探究法。
教学准备：课前准备学生：回忆和父亲生活的事例，感受父亲对自己的爱。
搜集赞美父亲的名言。
教师：歌曲《父亲》，制作课件，赞美父爱的文章。
教学时间：1课时教学过程：一、导入1、这个星期我们阅读了几篇写父爱的文章，下面请一位同学说一说，在读过的文章中，给你印象最深是哪一篇。
2、指名说，要求说出理由3、师小结：这几篇文章，让我们感受到了几种不同的父爱：有为了不让儿子饿着，自己骑一个多小时的自行车送上一碗最咸的蛋炒饭的父亲；有只为一次没能满足儿子的食欲，自己就内疚了整整十五年的父亲；有远在千里之外却还牵挂着儿子那边阴晴圆缺的父亲……二、回忆往事，感受父爱1、有的同学可能会说自己不曾感受到父亲对自己的爱，其实父爱有很多种形式，只是你平时不曾留心，可能是在你熟睡时为你盖上被你蹬掉的被子，可能是他想尽一切办法来满足你的一个愿望，可能是你一次成绩考差了时他焦急的眼神，可能是你生病时他对你无微不至地呵护，也可能是你做错事时他挥来的巴掌，还可能是……下面就让我们打开记忆的闸门，去感受父亲的爱吧！请同学们回忆一下，你们的父亲为你做过了哪些事，你是怎样感受到父亲对你的爱的？2、指名说说父亲做过的哪些事让自己印象深刻3、指导细节描写在做这件事的时候，你的爸爸说了什么让你印象深刻的话？做了什么让你印象深刻的动作？还记得爸爸当时的神态吗？你自己心里又是什么感受呢？4、小结：从这些小事中，我们感受到了父亲对自己的爱，其实，爱就在身边，就在那些别人不经意的小事中……三、指导写作1、那我们如何把自己感受到的这份爱用作文的形式写出来呢？下面我们来看两位同学是如何写他感受到的父爱的（出示例文）2、生读后教师相机提出写作要求：⑴要通过一两件事来写父亲对自己的爱；⑵在写事情的时候一定要把最能表现父亲对自己的爱的语言、动作、神态写具体；⑶要写出你自己当时心里真实的感受；⑷如果你对这星期读过的几篇文章中的某一篇特别有感触，还可以用读后感的形式来写。
背影导学案及答案
背影导学案及答案1、积累字词和有关文学常识。
2、整体感知课文内容，理清行文线索，分析结构，把握中心。
3、研读重点文段，领会文章所表现的父子之间的亲情，继承中华民族的传统美德。
整体感知课文内容，理清行文线索，分析结构，把握中心。
分析作者几次流泪所表达的不同情感。
一．预习导学1.作家作品填空。
朱自清，字，江苏扬州人，现代著名的，其创作的散文被誉为“美文”。
作品有散文集，诗文集，代表作品有我们曾学习过他的文章。
2. 给下面加粗的字注意。
交卸奔丧橘子迂腐琐屑栅栏差使蹒跚狼藉簌簌踌躇颓唐3.解释词语或根据意思写词语。
亏空惨淡勾留妥帖踌躇光景琐屑典质自已蹒跚乱七八糟的样子纷纷落下的样子凄惨暗淡，不景气失业在家言行守旧，不合时宜衰颓败落看到某种情况，心里感到悲伤感情积在心里不得发泄4. 有感情地朗读课文，整体感知。
这是一篇散文，通过对特定背景下的细致刻画，表现了。
二．课堂研讨导入多媒体视频播放名家经典诵读，引领学生进入背影的情境之中。
学生交流个人感受。
合作探究1.交流展示预习导学4.2.你认为这篇文章的写作线索是什么？全文可分成几部分？请概括各部分的大意。
3.背影在课文中一共出现了几次？分别是在什么情境下出现的？其中哪一次最让你感动？那一次刻画得最细致？4.文中写作者几次流泪，分别表达了怎样的思想感情？请结合情境具体分析。
5. 研读课文第6段。
声情并茂再现“背影”，小组成员之间可开展朗读比赛，看谁读得最能打动人。
概括本段大意。
本段中作者刻画父亲的形象都运用了哪些描写方法？试举例说明。
描写父亲买橘子时作者运用了哪些动词？请分析这些动词的表达效果。
本段共写了“我”两次流泪，两次流泪感情一样吗？为什么？怎样理解父亲买橘子回来后“扑扑身上的泥土，心里很轻松似的”这句话？三．巩固延伸1.《背影》一文是现代作家写的一篇反映的散文。
作者在开篇交代家庭境况，其作用是。
作者着力刻画父亲背影的原因是。
2.根据所给的意思，写出相应的词语。
父亲的驼背
四、默读课文第9--11自然段 思考：
（1）看到父亲的背影，我为什么自责？ 曾经腰板挺直、身体结实、顶天立地的父 亲，被生活的重担压弯了腰。 （2）我为什么说父亲是大山？ 因为父亲是依靠，父亲是寄托，父亲是全 家的支柱。 （3）我想如何报答父亲？ 专心读书
的背上吵着嚷着要父亲给我讲故事，父亲 总是微笑着耐心地给我（ ）一通，让我 满足。 • 上中学后，我像一只出外觅食的鸟儿，永 远不会（ ）归巢的路。每个周末，当我 带着学习后的（ ）回到家时，更加（ ） 到家的温暖。
*选择题
1.“我”认为在家里唯一找不到的是 什么？ （ ） A.母亲的爱 B.电脑 C.父亲的亲 昵 2.童年时，“我”在父亲脸上能够看
古丽帕日· 尼加提
父爱是伟大的
母爱如水
敞开你的心扉
同学们，父亲的爱 宛如一座高大雄伟的山。 虽然父爱不如母爱那样 亲切、温和，但在我们 的身边处处都可以感受 到父亲对我们的关爱。 今天，让我们一起走进 这个故事。
父亲的驼背
一、听老师读，做以下练习
• *填空题 • 童年时，我总爱（ ）在父亲（ ）（ ）
到的是（ A.沉默和严肃 ） B.微笑
C.皱纹
二、根据第3自然段，做以下练习
*填空题 一年四季，父亲永不停歇地往返在（ ） 和（ ）之间，默默地（ ）他的活。 *判断题 上中学后，我和父亲之间沟通的时间几乎 是零。（ ） 在父亲眼里“我”只是一个过客。（ ）
三、根据4至8自然段回答下列问 题
• 1.春耕农忙的一个周末，“我”回到家时，小院 • • • • •
部编版五年级语文上词语表带拼音
部编版五年级语文上词语表带拼音1、jīng qiǎo pèi héshēn duàn shìyíbái hèshēng yìng xún cháng wàng quèjìng xiá精巧配合身段适宜白鹤生硬寻常忘却镜匣qīng chén gūdúyōu rán huáng hūn ēn huìměi zhōng búzú清晨孤独悠然黄昏恩惠美中不足2、bōzhǒng jiāo shuǐfēn fùzhàyóu ài mùtǐmiàn shēn yè播种浇水吩咐榨油爱慕体面深夜3、guìhuādǒng dégāo bǐng cháyè桂花懂得糕饼茶叶5、xùn qīshān hóng bào fājiān géwéi dúlǎn duòpíng wěn bǎo chípíng héng汛期山洪暴发间隔唯独懒惰平稳保持平衡xiétiào měi gǎn shìyìjiācháng jiǎrúlǐsuǒdāng rán lián jié协调美感示意家常假如理所当然联结6、wújiàzhībǎo zhào jídàchén shāng yìjiějuéwán hǎo wúqu chēng zàn无价之宝召集大臣商议解决完好无缺称赞shāng liàng yǔn nuòdiǎn lǐdézuìdǎn qièshìruòjùjuézhíwèi tóng xīn xi élì商量允诺典礼得罪胆怯示弱拒绝职位同心协力7、lièbào guàn jun lùdìfǔchōng gāo sùgōng lùdāchéng huǒjiàn fādòng jī猎豹冠军陆地俯冲高速公路搭乘火箭发动机shǒu diàn tǒng chìdào nán yǐzhìxìn手电筒赤道难以置信8、qīn luèxiūzhùfěn suìlǐng dǎo bùjìqíshùdǎjījiān chíyóu jīfáng ài侵略修筑粉碎领导不计其数打击坚持游击妨碍yǐn bìxiàn kēng guǎi wān míhuòwúqióng wújìn隐蔽陷坑拐弯迷惑无穷无尽9、lièwùchóu xièzhēn bǎo gǎn jīdīng zhǔfùhuóyìlùn bēng tā猎物酬谢珍宝感激叮嘱复活议论崩塌bān jiājiāo jífāshìqiān zhēn wàn quèhuǎng huàchíyán zhèn dìng 搬家焦急发誓千真万确谎话迟延镇定hòu huǐbēi tòng zhèn tiān dòng dì后悔悲痛震天动地10、sǎo zǐshèng fàn chuáng pùqīn mìxiào xīxīchéng jiālìyèhǎo dǎi嫂子剩饭床铺亲密笑嘻嘻成家立业好歹xīhǎn qīzǐwǎn xiáyóu yǒng yībèi zǐjiéhūn xiàng yīwéi mìng稀罕妻子晚霞游泳一辈子结婚相依为命14、huǐmièbúkěgūliàng jǔshìwén míng zhòng xīng gǒng yuèjīn bìhuīhuáng毁灭不可估量举世闻名众星拱月金碧辉煌diàn táng tíng tái lóu géxiàng zhēng fǎng zhào shīqíng huàyìjiàn zhùmàn yóu殿堂亭台楼阁象征仿照诗情画意建筑漫游tiān nán hǎi běi bǎo lǎn fēng jǐng míng shèng jìng jièhóng wěi qízhēn yìb ǎo天南海北饱览风景名胜境界宏伟奇珍异宝bówùguǎn tǒng tǒng bān yùn xiāo huǐzuìzhèng fèng mìng博物馆统统搬运销毁罪证奉命16、cùn cǎo búshēng shèshìdùfán zhíliáng shíméi tàn piāo fúdìqū寸草不生摄氏度繁殖粮食煤炭漂浮地区shājūn zhìliáo杀菌治疗17、sōng shǔguāi qiǎo qīng xiùlíng lóng xiēliáng zhuīzhújǐng juéchùdòn松鼠乖巧清秀玲珑歇凉追逐警觉触动guāng huáxiázhǎi miǎn qiáng tuōluòshūlǐ光滑狭窄勉强脱落梳理18、lián xùguǎng bōtiělùcítuìzhèng qián yāyìcháo shīmáng lùyīn àn连续广播铁路辞退挣钱压抑潮湿忙碌阴暗kùshǔyán xiàzào shēng shòu ruòJǐbèi kǒu zhào guīlièrěn xīn jīxiè酷暑炎夏噪声瘦弱脊背口罩龟裂忍心机械shǔluo quán lì数落权利19、yúchuán bào kǎo jiāo xùn xīn téng xízǐmiào huìcǎi pái táng guǒ渔船报考教训心疼席子庙会彩排糖果chōu xiàng qǐdíbìyèjìsùshīfàn lùfèi lún huàn lǐng luèyìjìng抽象启迪毕业寄宿师范路费轮换领略意境mómièjīng zhì磨灭精致22、límíng hóng yūn qīhēi yíng huǒchóng dàyàn yèmùjiàng lín黎明红晕漆黑萤火虫大雁夜幕降临xīn kuàng shén yítàn huǒhuǒpén zǒu láng xián yìwèi miǎn心旷神怡炭火火盆走廊闲逸未免23、lùxùbái máng máng róng shùjiūzhèng búkějìshùzhào yào zhǎng cháo陆续白茫茫榕树纠正不可计数照耀涨潮shùshāo yīng jiēbúxiáhuàméi树梢应接不暇画眉26、jiùfùjīn jīn yǒu wèi yīng xióng wúxiàn yīzhībàn jiěshùshuōyàn fán舅父津津有味英雄无限一知半解述说厌烦huāng táng xīn suān fǎng wèn shūkān fán suǒzhēn qíng shígǎn荒唐辛酸访问书刊烦琐真情实感zhìpǔkān wù质朴刊物。
2019-2020年八年级〔下〕语文第一次月考测验试卷
八年级〔下〕语文第一次月考测验试卷2019-2020年八年级〔下〕语文第一次月考测验试卷一、语言积累与运用（26分）1．给加点字注音或给拼音写汉字。
（4分）Fei( )红禁gu( ) 繁衍（．．）．鞭挞（．．．．．．）．晗首低眉2．找出下列错别字并改正。
（4分）晗首低眉诚惶诚恐油光可鉴正禁危坐抑扬顿挫A、昨天晚上，忽然狂风大作，暴雨如注，我被振聋发聩．．．．的雷声惊醒了。
B、她高高的个头，匀称的身材，但和她那几个篮球队的朋友站在一起，就给人鹤立鸡．．．群．的感觉。
C、最近，那位足球明星在球场上情绪低落，心不在焉，传球和防守都差强人意．．．．，真是令人失望。
D、这么好的天气去郊游，同学们可以在大自然中尽情地享受天伦之乐．．．．4.．．名句积累（9分）（1），；经纶世务者，——————。
《与朱元思书》（2）环堵萧然，不蔽风日；_________________，__________________，__________________。
《五柳先生传》（3）《送杜少府之任蜀州》中海内存知己，——————————-。
（4）《赠从弟》————————，松柏有本性。
（5）《登幽州台歌》念天地之悠悠，——————————。
5.综合性学习活动（2分）（1）.写出关于母亲的诗句。
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（1句）（2）。
写出关于母亲的俗语或格言。
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（1句6..学校家长会后，一同学的家长好心的对小鸥的母亲说：“这次综合检测中，小鸥与同学们的差距这么大，我怀疑他智力上有些障碍，应该到医院去查一查。
”母亲听后心里很不是滋味，然而回到家里却对儿子说：“________________ _____________________”说这话时，母亲发现儿子黯淡的眼神一下子发亮，沮丧的脸也一下子舒展开来。
(1)a.文字中表达不得体的语句是：___ ________ __________________ __(1分)b.可改换为：____________________________________(1分)(2)联系上下文,补写母亲说的话。
第五课父亲的驼背词语
初中汉语集体备课教学设计
课题：第五课父亲的驼背课型：词语时间：2015-3-10
主备课人：玛依努尔古丽·艾合买提审核：年级：七年级下册
备课成员：
二次备课人员：
教师导学（学生学案）
一、教学目标（学生学习目标）：
知识与能力：通过预习，检查，讲解，使学生熟练掌握本课词语的读音，写法及词义，特别是重点常用词语，要求会读，完全理解并运用。
过程与方法：能用所学生字，词语组词和造句
情感、态度和价值观目标：通过词语学习，理解词语在课文中的意思与深层含义
二、教学重点、难点（学习重点、难点）：
重点：学习本课词语，要求会读，会写并理解意思。
难点：能灵活运用所学词语组成词组和造句
三、教学方法（学习方法）：讲述法，激励法，演示法，交流法
四、教具（学具）：黑板，课本，词典，卡片。
《父亲的驼背》现代文阅读题及答案
《父亲的驼背》现代文阅读题及答案《父亲的驼背》现代文阅读题及答案内容简介：在浩瀚的沙漠里，驼峰为绿注入而高耸着;在肥沃的田野里，牛背为犁铧而坚韧着。
那么，父亲的背也一定是为我而驼着！父亲的驼背使我产生崇高的敬意，是今年夏天的事。
那是一个极标准的夏日。
傍晚的日头仍吞吐着炽烈的火焰，为了让同学们对这篇文章有更好的掌握，小编为大家整理了父亲的驼背阅读答案，供大家参考。
①父亲的驼背使我产生崇高的敬意，是今年夏天的事。
②那是一个极标准的夏日。
将晚的日头仍吞吐着炽烈的火焰。
我正坐在办公室里受用空调的温馨，冷眼看晚霞燃烧，父亲突然出现在办公室门前。
父亲佝偻着身子，汗水从苍白的脸上滚落在两脚之间，几乎连缀成一条直线；背上稳稳地负着一个半旧的布袋，布袋里满盛着家乡的温馨和亲情。
“今天天气真热。
”父亲擦着汗水说，将布袋吃力地放下来。
就在这时，父亲那高高隆起的驼背刚毅而明快地裸露在我的眼前，且正好与天边的云霞构成一幅动人心魄的写意。
转瞬间，一种错觉神奇地将落日和晚霞隐去，父亲的驼背顿时放射出灿烂金光。
我确信我亲见到一拱溢彩流光的长虹，虹的那头是遥远，虹的这头是现实，我正从这长虹的辉煌中走来；我也确信我亲聆到一阵阵清悦的驼铃声，有一峰骆驼正迎着哄哄作响的热流前行在人生的旷漠荒原，这驼峰上驮着我……我猛然领悟到父亲的驼背像伊索寓言和格林童话一般神圣地吸引了我。
③父亲就这样无言地用嶙峋的驼背将生活的重负扛着，就像一张弓无言地坚韧着，积攒着，为一支支响箭预备着生命的涌动和波澜。
我们做儿女的就是这弓上的箭。
④有两件事是我永生永世都捡拾不尽的碎金，撒落在时间长河里。
第一件事发生在我读小学六年给那年。
这一年对我说是一个灾难之年，我的两条腿上大大小小长满了十三个毒疮，淋漓的脓血像山泉一般汩汩地朝外涌着，上学成了一种负担。
父亲向来家教甚严，生几个脓疮自然是不能辍学的，走不动时父亲背也得背到学校去。
于是，父亲的驼背就成了我的一架马鞍。
每天清晨，父亲总会准时地蹲在屋檐边，就像一匹温驯的老马迎候着它的主人；掌灯时分，父亲也一定会慷慨地亮出他的驼背站在教室的门前。
《驼背》阅读答案
《驼背》阅读答案《驼背》阅读答案1仰望弯腰驼背的娘厉彦林①时光穿梭，流年飞逝。
我的老母亲已经腰弯了、背驼了。
②娘弯腰驼背，是长年弯腰劳作的后果。
记得我爷爷在世时曾经夸我娘是我们家的有功之臣。
我奶奶去世早，当时我的叔和姑才10岁左右，是我母亲既当嫂子又当娘，拉扯着他们长大，结婚，出嫁。
那个年代队里靠工分分粮，我娘既要照料家，还要到队里干活。
为了一家人的生计，精打细算，节衣缩食，还想尽办法，供应我们兄妹几个上学读书,给我们欢快幸福的童年。
一天天，一年年，娘弯着腰择菜、炒菜、做饭、洗衣服、烙煎饼；弯着腰扫地、剁猪食，喂猪、喂鸡、喂狗；弯着腰翻地、锄草、挑水、担粮、割庄稼……娘比常人吃了更多的苦，流了更多的汗，尽管额头早早添了白发，可脸上绽放着自信的笑容和真实的满足。
渐渐地，我也由仰望娘，到身高超过了娘。
③娘是沂蒙山区普通地道的农民，虽然不识字，但无论干家务,还是种地、种菜园，都是一把好手，从不示弱服输,一言一行、一举一动都深深印在我的脑海中。
④这些年，父母年龄越来越大，已说服他们把责任田转包了，只剩下半亩菜园地，一来有点事情可做，也算个锻炼项目，二是能够随时吃上新鲜的蔬菜。
当然无论什么季节，也不会太忙太累、太让我们牵肠挂肚。
记得那年中秋节，我照例回家看望娘。
本认为母亲日子过得比较悠闲，谁知她却顶着凉飕飕的北风，正在别人刚收过的地里用镢头翻地瓜。
地埂上的槐树叶子已经微黄，田野上只有零星的农民在劳作。
远远地望见母亲满头白发被风吹起，像一团白云，斜阳从她的背后照过来，把弯曲孤单的黑色剪影叠印在地垄上。
那情景让我一阵心痛。
娘怕我们生气，笑着说：“闲着难受呀。
这么好的地瓜埋在地里，白瞎了！”⑤这些年，娘的身体大不如从前，我知道那都是年轻时辛苦、操劳留下的病根。
娘几次生病，我们都是尽最大努力治疗。
娘心疼儿女的钱，顽强地配合治疗，一次次创造着奇迹。
可惜因长期风湿性关节炎，两条腿变了形，弯腰驼背了。
⑥人一旦弯腰驼背，更显得老、显得矮，稍一活动就会气喘、气短、气急，甚至不停地咳嗽。
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初中汉语集体备课教学设计
课题：第五课父亲的驼背课型：词语时间：2015-3-10
主备课人：玛依努尔古丽·艾合买提审核：年级：七年级下册
备课成员：
二次备课人员：
教师导学（学生学案）
一、教学目标（学生学习目标）：
知识与能力：通过预习，检查，讲解，使学生熟练掌握本课词语的读音，写法及词义，特别是重点常用词语，要求会读，完全理解并运用。
过程与方法：能用所学生字，词语组词和造句
情感、态度和价值观目标：通过词语学习，理解词语在课文中的意思与深层含义
二、教学重点、难点（学习重点、难点）：
重点：学习本课词语，要求会读，会写并理解意思。
难点：能灵活运用所学词语组成词组和造句
三、教学方法（学习方法）：讲述法，激励法，演示法，交流法。