辽宁工业大学第三届教师专业综合能力竞赛结果
辽宁工业大学第四届教师专业综合能力竞赛合格名单
序号
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
姓名
万 杨 欣 昆
所属院（部）
机械工程与自动化学院 机械工程与自动化学院 机械工程与自动化学院 机械工程与自动化学院 机械工程与自动化学院 机械工程与自动化学院 机械工程与自动化学院 机械工程与自动化学院 机械工程与自动化学院 机械工程与自动化学院 机械工程与自动化学院 机械工程与自动化学院 机械工程与自动化学院 机械工程与自动化学院 机械工程与自动化学院 机械工程与自动化学院 机械工程与自动化学院 汽车与交通工程学院 汽车与交通工程学院 汽车与交通工程学院 汽车与交通工程学院 汽车与交通工程学院 汽车与交通工程学院 汽车与交通工程学院 汽车与交通工程学院 汽车与交通工程学院 汽车与交通工程学院 汽车与交通工程学院 汽车与交通工程学院 汽车与交通工程学院 汽车与交通工程学院
姓名
代小兵 陈红波 李淑杰 王明明 刘宝贵 张云鹤 李丽波 张明悦 王爽 曲永峰 郭云飞 刘艳侠 王蕾 王君 毕冉 孙乾坤 李想 谢晓东 王岩 吴金霞 牛月锦 方皓 刘艳军 支路 王继春 周美涛 兰洁 张云竹 麻博远 敬晓丹 金玲玲
所属院（部）
外国语学院 外国语学院 外国语学院 外国语学院 外国语学院 外国语学院 外国语学院 外国语学院 外国语学院 外国语学院 外国语学院 外国语学院 外国语学院 外国语学院 外国语学院 外国语学院 外国语学院 外国语学院 外国语学院 理学院 理学院 理学院 理学院 理学院 理学院 理学院 理学院 理学院 理学院 理学院 理学院
辽宁工业大学第四届教师专业综合能力竞赛合格名单
辽宁工业大学中青年教师实践综合能力竞赛
辽宁工业大学第三届教师专业综合能力竞赛（经管类专业教师）本次竞赛包括两个部分，第一部分是收集调研相关企业近五年生产经营状况资料，具体包括产品、市场、人员、投资、资产、负债、销售额、成本、利税、市值等投入产出方面指标，并根据这些数据资料进行企业经营状况进行分析评价；第二部分是专题研究，参赛教师可以在下面二类题目中自己选定其中之一。
本次竞赛，经管类选题以锦州万得汽车集团及其所属子公司、锦州新未来实业集团、锦州清洁电能源公司、锦州石化公司和锦州港股份有限公司为调研对象。
一、竞赛命题1.题目一：商业(项目)计划书类参加实践能力训练的教师通过深入企业调研，以相关企业产品、技术或者服务为研究对象，进行商业(创业)计划书的撰写，达到产品、市场、投资、战略、生产、效率(益)、营销、管理方案和产学研的最佳结合，实现企业孵化、产品孵化、项目孵化。
参赛者可选题目包括《锦州万得汽车集团产品网络商务策划书》、《锦州万得汽车国际并购(项目)策划书》、《锦州好来屋地产公司创业计划书》、《锦州石化公司丁烯氧化脱氢制丁二稀装置商业计划书》、《锦州汉拿电机精益生产项目策划书》。
2、题目二：企业管理方案设计类参加实践能力训练的教师可根据调研企业管理现状，进行管理模式、经营战略、管理流程、质量管理、项目管理、网络商务等方面的管理方案与平台设计。
参赛者可选题目包括《锦州汉拿电机有限公司质量管理方案设计》、《锦州清洁电能源网络商务方案设计》、《锦州港口运输车辆生产调度指挥平台优化设计》、《锦州港口质量管理体系优化设计》。
二、专题报告写作要求参赛者必须到学校指定的某一企业单位进行广泛深入调查研究，并从上述指定题目中选择一个具体题目作为专题研究。
商业计划书或者管理方案的撰写，要求所述企业基本素材真实、阐述观点明确、方案论证充分、研究重点突出、报告结构合理、论述条理清晰、书写文字通畅精炼，全文字数8000-10000字。
三、竞赛考核方法竞赛总成绩包括专题报告撰写和答辩过程两个部分。
学科门类(二级类)工学(机械类
学科门类（二级类）：工学（机械类、材料类）2010年省级教学团队推荐表（本科）团队名称：机械基础系列课程教学团队团队带头人：付广艳所在院校：沈阳化工学院推荐部门：沈阳化工学院教育部高等教育司制二○一○年一月填表说明1. 本表用钢笔填写，也可直接打印，不要以剪贴代填。
字迹要求清楚、工整。
2. 推荐表由推荐部门通知拟推荐的教学团队填写。
所填内容必须真实、可靠，如发现虚假信息，将取消该团队参评国家级教学团队的资格。
3. 表格中所涉及的项目、奖励、教材，截止时间是2009年12月31日。
4. 如表格篇幅不够，可另附纸。
5. 各级单位意见务必加盖公章，否则推荐无效。
一、团队基本情况简介机械基础系列课程教学团队隶属于沈阳化工学院机械工程学院，是在金工教研室的基础上，在多年的教学改革与实践中形成的团队。
承担着机械工程学院6个机械类和近机械类专业的机械基础课程的教学任务，主要有：本科教育部特色专业建设点专业、辽宁省普通高等学校本科示范性专业——过程装备与控制工程专业的工程材料、金属工艺学、公差配合与测量技术、过程装备制造技术、化工腐蚀与防护课程；机械设计制造及其自动化、工业设计、热能与动力工程，油气储运工程等专业的工程材料、金属工艺学、公差配合与测量技术、机械制造工艺学等课程。
机械基础系列课程教学团队由9名基础理论扎实、实践经验丰富、教学效果好的教师组成。
其职称结构为教授2人，副教授3人，高级工程师1人，讲师3人；学历结构为博士后1人，博士4人，硕士3人(全部在读博士)，学士1人。
团队成员最大年龄49岁，最小年龄31岁，平均年龄39岁，全部为学校的教学骨干，优秀教师。
团队成员团结协作，积极探索，潜心研究教学，精心培育人才，在教学方面取得显著成绩，近年来，先后获得辽宁省教学成果二等奖2项、三等奖2项，校级教学成果一等奖3项、二等奖1项、三等奖1项；教材建设成绩突出，出版教材4部，其中国家级“十五”规划教材1部，并获得中国石油和化学工业优秀教材奖一等奖，高等学校“十一五”规划教材1部；建成辽宁省精品课2门，承担辽宁省教育科学“十一五”规划2009年度课题1项。
以实践为载体的创新人才培养模式探索——以土木工程专业深化人才培养模式综合改革为例
２０２２年１２月 吕梁教育学院学报Ｄｅｃ．２０２２ 第３９卷 第４期（总第１２２期） ＪｏｕｒｎａｌｏｆＬｖｌｉａｎｇＥｄｕｃａｔｉｏｎＩｎｓｔｉｔｕｔｅＶｏｌ．３９ Ｎｏ．４（Ｓｕｍ．Ｎｏ．１２２）【理论研究】收稿日期：２０２２－０９－２１作者简介：姚 骞（１９９５－），男，河南济源人，东北大学资源与土木工程学院助教，硕士，研究方向：思想政治教育。
以实践为载体的创新人才培养模式探索———以土木工程专业深化人才培养模式综合改革为例姚 骞，刘婉婷，王述红（东北大学资源与土木工程学院，辽宁沈阳１１０８１９）摘 要：土木工程专业作为传统优势工科专业，在应对信息时代催生的行业技术理念革新和社会价值遵循演化的冲击下，基于工程实践、服务国家需求、回应社会关切、面向未来科技的人才培养模式改革成为当前高等教育领域深化综合改革亟待解决的重要课题。
东北大学土木工程专业立足未来科技发展趋向，优化育人路径、整合育人资源、解放育人思想，提出研究型工程师的人才培养新定位，探索出了一套以实践为载体，四措并举、综合改革、优化体系、突出特色的土木工程创新人才培养模式。
关键词：土木工程；人才培养模式；教学改革；实践教学；教育体系中图分类号：Ｇ６４３ 文献标识码：Ａ 文章编号：１６７２－２０８６（２０２２）０４－００８４－０３ 新一轮科技革命和产业变革推动新时代中国高等教育发生根本性转变［１］，扎根中国大地培养具有专业素养和原创才干的创新型复合人才成为立德树人根本任务的外化目标。
土木工程专业作为传统优势工科专业，在应对信息时代催生的行业技术理念革新和社会价值遵循演化的冲击下，基于工程实践、服务国家需求、回应社会关切、面向未来科技的人才培养模式改革成为当前高等教育领域深化综合改革亟待解决的重要课题。
以全国教育大会为起点，国家层面的新时代高等教育综合改革顶层设计确定了教改的根本遵循和宏伟蓝图［２］，其核心在于家国情怀、创造能力和社会意识。
辽宁工业大学教学指标体系-辽宁工业大学教务处
10
辽宁工业大学实验教学评估指标体系（试行）
一级指标
二级指标
主要观测点及内涵
权重
评价等级
ABBiblioteka CD教师队伍与教学文件
20％
教师队伍
1、有一定数量的专职实验教师，专兼职教师结构合理，有实验教师队伍建设规划
2、首次指导实验和新开实验项目的教师实行试讲、试作制度
8
教学大纲
1、实验内容要求与理论课及培养目标相适应
3、建立了实验教学质量监控机制，对保障实验教学质量有措施
10
实验设备与
实验分组
1、实验材料齐全，设备完好率不低于90%
2、实验项目分组学生数合理，（基础课1/组、技术基础课2/组、专业课4/组或满足教学要求的最低人数）要保证学生都能实际操作
10
实验教学
60％
教学体系与内容
1、实验教学体系合理，与理论教学能有机结合。
2、实验教学内容不断更新完善，综合性、设计性及创新性实验的比例达到30%以上
3、实验教学内容与实验学时相适应，内容饱满
15
教学改革
1、能够有计划的进行实验教学改革（优化实验内容、增开新的实验项目等）
2、实验教学研究与改革有成果
10
现代技术应用
1、能够在实验操作前的讲解中使用多媒体教学
2、部分实验课开展了计算机虚拟仿真实验教学
3、具有较丰富的网络实验教学资源（可供学生预习、练习及拓展训练等）
10
实验室开放
实验室开放措施完善，有一定的开放实验项目并实施的效果好
5
实验教学考核
1、实验成绩考核内容（包括学生预习、实验操作过程、实验报告及实验操作考试等）
研究生国际联合培养机制的优化路径
研究生国际联合培养机制的优化路径作者：***来源：《教书育人·高教论坛》2024年第06期*基金项目：辽宁工业大学2021年研究生教育改革创新项目“算法分析和复杂性理论课程多元化建设”（YJG2021020）；教育部2021年第一批产学合作协同育人项目“基于新工科理念的地方应用型本科高校软件工程专业建设”（202101335005）。
作者简介：陈鑫（1983—）男，博士，教授，研究方向：组合优化、智能调度。
[摘要]研究生培养是我国高层次创新人才培养的重要渠道之一，对我国经济建设和社会发展起着重要作用。
研究生的国际联合培养不仅能够提高学生的综合素质，还可以增强学生的就业竞争力。
通过对近年来开展研究生国际联合培养工作实际情况的分析，发现目前研究生国际联合培养机制中还存在着一些问题，如国际培养方案相关支持政策少，联合培养缺乏长期稳定的合作关系，缺乏有效的联合培养机制。
因此，提出研究生国际联合培养机制的优化路径，拟通过加大相关政策的支持力度、多元化选拔、制定严格培养标准等，达到研究生全方位培养的目的。
[关键词]研究生教育；国际联合培养；优化措施[中图分类号] G640 [文献标志码] A [文章编号] 1008-2549（2024） 06-0026-04一、研究生国际联合培养的意义目前国内对于国际联合培养的研究主要集中在以下几个方面：一是分析研究生国际联合培养的意义，二是关于国际联合培养项目建设现状分析，三是关于国际联合培养项目建设途径研究。
其中吸收国际的先进经验，是完善研究生培养模式的重要举措，也是提升我国研究生质量的重要途径。
国际联合培养的方式主要有两种，一种是将国内的研究生送到国外去学习，这种方式主要适用于那些在国外已经获得博士学位或已经进入博士后阶段的学生，另一种是将国内的研究生送到国外进行短期访问和交流，这种方式主要适用于那些短期访学或进行学术交流的研究生。
无论是哪种方式，都可以在一定程度上提高研究生的科研能力，使他们能够在更大程度上掌握和应用所学知识。
大连工业大学教师发展中心
市人民政府科技成果奖励委员会评审专家；市人民政府信息化专家委员会委员等
职；辽宁省委“新世纪中青年哲学社会科学百名人才培养工程”。
正高级 副高级
中级
其它
博士
硕士
学士
其它
总人数
平均 年龄
示范中心教师基
本情况
人数
22
2
6
2
9 14 9
占总人 数比例
68.7
6.3
18.7 6.3 28.1 43.8 28.1
辽宁省教师教学发展示范中心建设单位 申报评审材料
大连工业大学 二○一三年六月
目录
一、高等学校省级教师教学发展示范中心申报书 二、支撑材料
1. 关于成立教师教学发展中心和干部任职的通知 2. 规章制度 2-1 大连工业大学教学督导制度 2-2 大连工业大学院级本科教学工作水平评价实施方案 2-3 大连工业大学教师教学评价优秀奖评选办法 2-4 各教学环节质量标准 2-5 大连工业大学学生评教制度 2-6 大连工业大学教研工作量化考核办法 2-7 大连工业大学教学名师奖评选及管理办法 2-8 大连工业大学教师进企业从事工程实践管理办法（试行） 2-9 大连工业大学聘请企业技术人员到校兼职任教暂行规定
专职
12 杨 菲 31 硕士 初级 讲课大赛、教学名师评选、名师观摩 专职
13 刘发盛 41 硕士 中级 教师评价、学生评教
专职
14 游 春 31 硕士 初级 教学环节质量监控
专职
15 任文东 49 博士 教授 承担培训、评估、咨询工作
兼职
16 任 戬 57 硕士 教授 承担培训、评估、咨询工作
兼职
聘请大连理工大学著名管理学专家侯铁珊、渤海大学国家级精品资源共享课负责 人单凤儒，省青年教师讲课大赛一等奖获得者辽宁师范大学郑艳、大连理工大学 王博来我校做示范观摩课，每次观摩课参加的校内教师均超过 200 人。参加观摩 后，教师需要撰写“教学观摩心得体会”，并提交给教师教学发展中心。
辽宁工业大学2012年教改立项评审结果
提升材料科学与工程专业教师工程实践能力的探索与实践
2012011
刘兴江
材料科学与工程学院
导师制下学生工程能力的培养与研究
2012012
谷志刚
材料科学与工程学院
材料专业综合性设计型实验课内容与形式改革研究
2012013
武晓峰
材料科学与工程学院
《工程材料及其成型技术》课程体系与教学研究
杨天舒
艺术设计与建筑学院
艺术设计专业平面设计方向实践教学体系研究与建构
2012043
王雪英
艺术设计与建筑学院
建筑构造（二）教学方法创新研究与实践
2012044
刘春香
艺术设计与建筑学院
基于职业建筑师制度的建筑基础教学研究
2012045
洪春英
艺术设计与建筑学院
以实践基地建设带动创新创业教育的研究与实践
2012046
2012007
金 辉
汽车与交通工程学院
面向创新和独立思考能力培养的<供应链管理>课程教学改革研究
2012008
段 敏
汽车与交通工程学院
新能源汽车工程专业方向实践教育基地建设的研究与实践
2012009
温锦海
汽车与交通工程学院
基于汽车维修检测工程训练中心的汽车服务工程专业实践教学研究
2012010
李 强
奚 纯
艺术设计与建筑学院
工业设计专业毕业设计教学改革研究
2012047
徐 来
艺术设计与建筑学院
造型基础1课程内容改革研究与实践
2012048
曹春阳
土木建筑工程学院
道桥工程数值仿真课堂实现方法研究与教学实践
申报第三届辽宁省高等学校教学名师奖评选的教师名单
沈阳药科大学制药工程学院药物化学系
沈阳药科大学中药学院天然药物化学系
91 92 93 94 95 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24
鞍山师范学院 鞍山师范学院
候选人 刘志敏 刘 刚 冉清文 秦玉平 师吉金 李学慧 宋协毅 关 浩 胡志强 钱晓农 孙野青 韩立新 谭 跃 李志斌 王 炜 郑斯宁 李廷举 匡国柱 陈廷国 全 燮 王维波 王立冬 刘长发 李盛德 刘利国 刘宏 伍建林 黄 敏 王维国 刘永泽 白雪梅 陈国辉 吴成东 王永祥 蔡九菊 王建辉 马铁英 张有绪 宫春子 刘俭辉 杨志安 郭 洁 邵晓光
辽宁对外经贸学院 辽宁工程技术大学 辽宁工程技术大学
辽宁工业大学 辽宁工业大学 辽宁科技大学 辽宁科技大学
辽宁科技大学（独立学院）
辽宁科技学院 辽宁师范大学 辽宁师范大学
辽宁石油化工大学 辽宁石油化工大学
辽宁医学院 辽宁医学院
辽宁中医药大学 辽宁中医药大学 辽宁中医药大学
吕红军 高雷阜 赵越超 穆柏春 陈 勇 于晓光 李大卫 张学东 郭永江 傅维利 韩友发 宋岱才 张金生 刘学政 高东明 王德山 翟延君 蔡玉文
二级学院教学院长
大连民族学院外语学院
大连民族学院理学院
大连水产学院、海洋环境工程学院
大连医科大学 大连医科大学 东北财经大学 东北财经大学 东北财经大学 东北财经大学
东北大学 东北大学 东北大学 东北大学
东北大学大连艺术学院
辽东学院 辽东学院 辽东学院 辽宁大学 辽宁大学 辽宁大学
本科 本科 东北财经大学数学与数量经济学院 本科 东北财经大学会计学院 本科 东北财经大学统计学院 本科 本科 东北大学、信息科学与工程学院 本科 东北大学、体育部 本科 系主任研究所所长 能源利用与系统工程 东北大学、材料与冶金学院 本科 系副主任研究所副所长 自动控制原理 东北大学、信息科学与工程学院 本科 音乐基础理论、大提琴 东北大学大连艺术学院音乐系 本科 副院长 二级学院院长 市场调研与预测 辽东学院工商管理学院 本科 辽东学院会计学院 本科 系主任 统计学 二级学院院长 信息系统分析与设计 辽东学院信息技术学院 本科 辽宁大学教务处 本科 教务处处长 财政学 副院长 知识产权 辽宁大学法学院 本科 公共政策概论 辽宁大学哲学与管理学院 本科 院长
外国语学院教师专业能力竞赛实施方案(讨论稿)
辽宁工业大学第三届教师专业综合能力竞赛（外语类专业教师）一、竞赛内容竞赛采用考试形式，总分100分，考试时间180分钟。
由校外专家命题，送交外校评审。
试卷内容包括听力、应用文写作和应用文翻译三部分，其中听力占总成绩的30%，应用文写作占总成绩的30%，应用文翻译占总成绩的40%（英译汉、汉译英各占20%）。
二、命题要求1. 英语1）听力（1）难度要求：试题难度不低于英语专业八级听力水平要求。
（2）测试要求：a. 能听懂真实交际场合中各种英语会话和讲话；b. 能听懂VOA、BBC或CNN等国外传媒节目中有关政治、经济、文化、教育、科技等方面的专题报道；c. 能听懂有关政治、经济、历史、文化、教育、语言文学、科普方面的一般讲座及讲座后的问答。
（3）测试形式：听力理解部分考试时间为45分钟，总分30分，包括听写和选择题两种形式，由Section A、Section B、Section C三个项目组成。
Section A：Compound Dictation 本部分为主观试题。
试题册上给出一篇约250词的不完整短文（10处空，5处为短语，每空1分，5处为句子，每空2分，总计15分）。
根据录音在空格处填句子或短语。
所听材料共念三遍，第一遍用正常语速朗读，录音语速为每分钟150单词，第二遍朗读时在空格处留出7秒或15秒空隙（短语处空白7秒，句子处空白15秒），让考试者填写空缺内容，第三遍再用正常语速朗读，让考试者检查。
Section B：Conversation or Interview 本部分为客观试题。
由一篇约800单词的会话或访谈组成，所听材料只念1遍，用正常语速朗读，录音语速为每分钟150单词。
本部分共有5道选择题，每题1分，总计5分。
Section C：Passage 本部分为客观试题。
由三篇短文组成，每篇文章长度约200词，所听材料只念一遍，用正常语速朗读，录音语速为每分钟150单词。
本部分共有10道选择题，每题1分，总计10分。
浅析OBE_理念下成本会计混合教学模式的构建
【摘要】以OBE（Outcome-Based Education）理念构建的教学模式强调“以成果为导向，以学生为中心”的教学宗旨，重视学生知识、能力和素质的全面综合发展。
笔者以成本会计课程为研究对象，介绍了在OBE 理念下如何构建混合教学模式下的教学平台、教学设计、教学内容和教学评价体系，达到调动学生学习的积极性，培养学生自主学习和独立思考的能力，同时介绍了在构建该模式过程中需要注意的关键点，以期提高混合式教学模式在会计专业人才培养上的效果。
【关键词】成本会计；成果导向；混合教学一、OBE 理念下成本会计混合式教学平台的构建基于OBE 理念将线下课堂教学与线上网络教学有机结合起来，首要建立相应的混合式教学平台。
当前，笔者对各线上教学平台进行比较，选择了超星泛雅、智慧树、慕课在线等平台的远程教学。
根据笔者所在学校课程建设的要求、财会类专业人才培养需求和学生实际情况，建立了涵盖教学准备、教学班级、直播教学、作业任务、教师答疑、学习讨论和在线考试等多个环节的一体化的混合教学体系。
OBE 理念下的线下教学平台建设无论是对于学校、教师还是学生的要求均不同于传统的线下教学模式。
对学校而言，要保障教学设施和教学环境的匹配性。
既要为师生提供轻松、灵活的教室环境以及实验实训环境，又要做好校企间的深度交流，让学生能够深入到企业中去，深入到具体的工作岗位中去，精准把握企业的人才需求，锻炼自我，提升实践本领。
教师则要根据企业的工作岗位要求，结合具体的知识进行下备课、上课以及及时的课程总结。
对教师而言，除了要做充足的上课准备，有效的课堂组织等工作外，还要积极接受线上平台使用相关的技能培训，包括线上建课、线上授课、线上讨论、线上作业批改等，熟悉线上平台上各模块的功能，保障线上平台的教学效果。
二、OBE 理念下成本会计混合式教学目标的构建成本会计是财务管理专业的专业必修课程，为后续专业课程打下基础。
本课程以成本管理会计工作岗位主要任务为主线，按学生的认知特点，以任务驱动的方式来组织教学，倡导学生在完成工作任务的活动中掌握企业成本核算和管理的基本知识与技浅析OBE 理念下成本会计混合教学模式的构建黄河交通学院2022年度校级教科研一般项目（Hhjt-2022130）黄河交通学院2022年度校级课程教学资源库项目（HHJTXY-2022KCZYK036）黄河交通学院2023年度校级本科教学工程项目(HHJTXY-2023sysf02)杨 静作者简介：杨静（1991—），黄河交通学院，教师，研究方向：财务管理204Educational training教培能等。
辽宁工业大学第四届教师专业综合能力竞赛
辽宁大学第四届教师专业综合能力竞赛
（类专业教师)
一、竞赛命题
命题、汽车类市场调查分析报告
命题、类(方案）规划设计报告
二、总体要求
1、两类题目任选其一;
2、“汽车类市场调查分析报告”需要设计调查方案和调查问卷，通过完整的市场调查
过程获得样本数据,采用合理的方法分析数据,市场。
调查的样本容量应不少于；3、“类（方案）规划设计报告”除需要合理的选题和提出合理的规划设计方案外,要
求进行必要的技术可行性分析;
4、报告应不少于字。
三、具体要求
见下表。
汽车类市场调查分析报告评分标准。
辽宁工业大学第四届教师专业综合能力竞赛
辽宁工业大学第四届教师专业综合能力竞赛（广告、传播类专业教师）一、竞赛内容及要求（一）新闻传播类1.作品选题要求：1）围绕锦州市民的社会文化生活完成一部纪录片。
可自行选择以下切入点，如：民间风俗、教育科学、文体娱乐、餐饮文化、地理风貌、旅游景点及相关活动等。
作品能体现出锦州的风土人情、文化特色。
2）参赛教师一人一题。
2.作品成果包括：1）作品前期策划书2）视频作品3）作品说明书4）其它相关文字资料3.作品要求包括：1）视频作品要求：视频为WMV格式，时间长度为15分钟。
2）作品说明书要求:字数不少于2000字，详细说明作品主题、构思、制作过程等。
（二）广告设计与策划类1.作品选题要求：1）围绕锦州本地某企业或产品为选题进行设计策划与制作。
2）参赛教师一人一题。
2.作品成果包括：1）VI手册设计2）平面广告3）策划案4）设计说明3.作品要求包括：1）VI手册设计要求：基础系统如标志，标准色，使用规范等；应用系统如办公用品、服装、车体等，并辅助以说明性文字等。
（VI手册不得少于20页）2）平面广告设计要求：包括报纸广告、杂志广告、海报招贴、室内展板。
宣传产品、或促销活动、或企业形象等内容，完成不少于3幅作品，本广告需要配合策划案的具体策划或活动。
3）策划案要求必须包括以下内容：内容提要、市场环境分析（包括产品分析、企业分析、消费者分析或受众分析、竞争对手分析等内容）、营销提案、创意设计提案、媒介提案、广告预算、效果预测与评估、策划案的时间跨度为三个月。
4）设计说明书要求:字数不少于2000字，详细说明作品主题、构思、制作过程等。
二、设计考核1.竞赛总成绩包括竞赛作品成绩和答辩成绩两个部分。
2.答辩过程需要以PPT等媒体方式来展示作品。
3.评审组成员由校外专家和校内专家共同组成。
辽宁工业大学中青年教师综合能力竞赛001
辽宁大学第六届教师专业综合能力竞赛（经管类专业教师）辽宁大学第六届经济与管理类教师专业综合能力竞赛选题,要紧密围绕大众创业、万众创新，特别是根据《中央关于全面振兴东北地区等老基地的若干意见》中“争取再用１０年左右时间，东北地区实现全面振兴，走进全国现代化建设前列,成为全国重要的经济支撑带，具有国际竞争力的先进装备制造业基地、重大技术装备战略基地、国家新型原材料基地、现代农业生产基地、重要技术创新与研发基地--五大基地。
"的总体战略目标，结合锦州地方经济背景,以锦州市区的科技兴农、网络商务、旅游产业、信息产业、文化产业、新型能源、汽车产业、石油化工、港口运输、新能源产业等相关新产品、新项目、新技术、新服务为研究对象，进行商业（创业）计划书或者网络商务创新应用项目策划书写作。
一、竞赛命题参加实践能力训练的教师通过深入企业调研，以相关企业产品、技术或者服务为研究对象，进行商业(创业)计划书或者网络商务创新应用项目策划书的撰写，达到产品、市场、投资、战略、生产、效率（益）、营销、管理方案、网络商务平台和产学研的最佳结合，实现企业孵化、产品孵化、项目孵化。
二、竞赛要求１。
调研考察本次中青年教师实践能力大赛，要求到与题目相关企业进行实地调研考察,并在答辩时提供相关影视与文字材料。
２。
项目策划书写作要求商业（创业)计划书或者网络商务创新应用项目策划书的撰写，要求所述企业基本素材真实、阐述观点明确、方案论证充分、研究重点突出、报告结构合理、论述条理清晰、书写文字通畅精炼,全文字数１0０0０—150０0字。
项目策划书一般包括：执行总结，产业背景和公司概述，市场调查和分析，公司战略，总体进度安排,生产或者网络商务策划、项目关键风险和防控,管理团队,企业经济状况,财务预测,假定公司能够提供的利益等各个方面。
３．作品格式要求作品一律采用A4（210mm×２9７ｍｍ）幅面.主标题用三号宋体加粗,二级标题用四号宋体加粗，三级(含三级以下)标题用小四号宋体，正文用小四号宋体。
理学院教师能力提高竞赛活动方案
辽宁工业大学第三届教师专业综合能力竞赛
（数学物理类教师）
一、竞赛内容
数学学科：围绕数学建模进行相关理论数学建模理论和计算技能的竞赛。
竞赛中提供数学建模题目(二选一)。
物理学科：围绕大学物理实验进行物理相关理论和物理实验技能的竞赛。
竞赛中提供大学物理实验题目（八选一）.
二、竞赛要求
数学学科:三天内完成某一数学建模题目的分析、建模、相关的计算和结果数据整理，提供完整的报告或论文(要包括中英文摘要和参考文献)。
物理学科：半天内完成某一大学物理实验的全过程,提供实验报告和该实验的教学研究报告。
三、竞赛考核
数学学科考核方式：专家对报告或论文书面打分，参赛教师参加答辩,回答竞赛委员会委员提出的问题。
物理学科考核方式:专家考察教师的实验过程和评阅实验报告,参赛教师参加答辩,回答竞赛委员会委员提出的相关理论和实验问题.。
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张彩虹 李彤煜 刘维军 刘文昌 谷宝华 王大中 孙旭 郭崇 褚跃龙 袁建林 徐燕 李晓梅 田琨 杨威 孟亮 马娜 于洋 李晶 杨飞雪 殷晓红 张大英 韩晓璐 张睿峰 张鹏 吴枫 杨帆 杨天明 奚纯 郑罡 洪春英 刘海明 贾夺 田波
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闫岩 徐来 孙浩 张辉 王奇 于淼 王东 张旭 李珠 于永江 李成 王雪英 王小丽 杨天舒 刘耘 方宇 毛玉苓 陈晓 陈飒 李浦 王国彩 杜博 孟凡伏 谢冀馨 黄宏伟 何兰 沈晓东 郑京 张淑英 梁辰 武宗利 贾丹 张银川
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曹景胜 孙晓帮 秦玉英 陈学文 张忠洋 李刚 徐兆华 陈昕 田国红 高伟江 张丽萍 陈双 刘树伟 郑利民 杜宪峰 王殿超 唐阳山 傅明明 李贵远 陈淑英 李青春 王冰 周岐 刘伟东 林成 赵作福 齐锦刚 于景媛 李强 屈华 吴琼 唐立丹 赵荣达
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刘金璐 方明 马守恒 王巍 孙冰 许东 杨梦阳 张昕源 陈永岗 刘欧 刘贲 牛向乔 杨明 杨晨 刘金武 赵鹏 翟洋 刘铮 赵丽红 魏巍 崔鹏 张鑫 王学志 董傲霜 孟多 高艳娇 赵薇 张丹 章文娇 肖静 张真 范 旭 马锦然
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商剑 马胜男 何力佳 李明 刘亮 董振伟 齐平 于常武 吴红梅 洪新 李君华 郭宇 张震斌 彭淑静 唐克 李东娟 张丹 郑黎明 单凤君 王铁超 张 艳 蓝和慧 于洋 赵越岭 刘春玲 曹勇 赵立辉 吴静 郭栋 白锐 尹伦海 赵凤贤 姜丕杰
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