2018-2019年西师版一年级上册《认识新朋友》教案
认识新朋友教案(实用3篇)
认识新朋友教案（实用3篇）篇1：《认识新朋友》教案〖活动目标1、认识新同学和新老师。
2、学习和同学、老师交往的初步技能和方法。
3、交流与分享团结友爱、互相帮助的快乐，体会“朋友多快乐多”。
〖活动准备（一）学情分析学生们刚踏入小学，有的还是刚入城，由于小学与幼儿园在课程形态、生活与学习管理、师生关系等方面存在着较大差异，他们对小学这个陌生的环境，对小学生这个陌生的角色既充满新鲜与好奇，也不免存在不适和惶恐，面临身心两方面适应的问题。
有的学生活泼开朗，会主动与同伴交往；有的学生拘谨内向，不善于或不喜欢和不认识的同学在一起玩，遇到困难不会求助于别人。
（二）物质资料准备1、教师制作教师名片、“快乐小天使”生日表（空表）、“快乐王国”背景图、头饰，准备学生做名片要用的纸。
2、学生准备彩色水笔，了解自己的生日等。
〖活动时间2课时（课内活动1课时，课外活动1课时）。
〖活动过程（一）认识教师1、展示“快乐王国”背景图，简介“快乐王国”。
师：你们想进入“快乐王国”成为快乐小天使吗？通向“快乐王国”的路有很多条，其中一条是“朋友多快乐多”。
［创设童话情境，消除学生的紧张、孤独感，激发学生认识同学、教师的兴趣，引发活动主题。
］2、师生之间互相介绍。
［拉近了师生间的距离，也为后面学生制作名片、起示范作用。
］（二）谁的新朋友多师：你能叫出班上几个同学的`名字？可以按一定的顺序叫，同桌相互记一记、比一比。
师：比一比谁认识的新朋友多。
全班进行比赛。
学生争先恐后上来说出自己知道的同学名字。
师：同学们上小学才几天，就认识了这么多新朋友，你们很快就能进入“快乐王国”。
师：没获胜的同学还有机会，下一次活动我们还要比一比。
［本活动意在运用竞赛手段激励学生认识新朋友，知道同学的名字，而不是要比出多少，教师要及时对全体学生进行激励性。
］师：小朋友们，你是用什么方法知道新朋友的名字的？学生有的说可以看胸卡、课本、作业本封面等；有的说可以做名片；有的说可以问别人；有的说可以听老师叫名。
认识新朋友的教案
认识新朋友的教案教学目标1.学生能够主动与陌生人交流，建立友好关系。
2.学生能够尊重不同文化背景的人，避免歧视和偏见。
3.学生能够学会如何与人交流，包括表达自己的想法和听取他人的意见。
教学内容1.介绍认识新朋友的重要性和好处。
2.学习如何主动与人交流，包括打招呼、介绍自己、询问对方的情况等。
3.学习如何尊重不同文化背景的人，包括了解和尊重对方的文化习惯、避免歧视和偏见等。
4.学习如何与人交流，包括表达自己的想法和听取他人的意见。
教学步骤第一步：介绍认识新朋友的重要性和好处1.讲解认识新朋友的重要性和好处，如扩大社交圈、增加人际关系、学习不同的文化背景等。
2.引导学生思考自己认识新朋友的经历和感受，让学生分享自己的故事。
第二步：学习如何主动与人交流1.讲解如何主动与人交流，包括打招呼、介绍自己、询问对方的情况等。
2.模拟情境，让学生练习打招呼、介绍自己和询问对方的情况。
3.分组练习，让学生在小组内互相交流，加深印象。
第三步：学习如何尊重不同文化背景的人1.讲解如何尊重不同文化背景的人，包括了解和尊重对方的文化习惯、避免歧视和偏见等。
2.引导学生思考自己是否存在歧视和偏见的行为，让学生分享自己的故事。
3.分组讨论，让学生在小组内讨论如何尊重不同文化背景的人。
第四步：学习如何与人交流1.讲解如何与人交流，包括表达自己的想法和听取他人的意见。
2.模拟情境，让学生练习表达自己的想法和听取他人的意见。
3.分组练习，让学生在小组内互相交流，加深印象。
教学评估1.观察学生在模拟情境中的表现，评估学生是否能够主动与人交流。
2.观察学生在小组讨论中的表现，评估学生是否能够尊重不同文化背景的人。
3.观察学生在模拟情境和小组练习中的表现，评估学生是否能够与人交流，包括表达自己的想法和听取他人的意见。
教学延伸1.组织学生参加社交活动，让学生在实践中学习如何与人交流。
2.组织学生参加文化交流活动，让学生了解和尊重不同文化背景的人。
《认识新朋友》参考教案
《认识新朋友》参考教案一、教学目标：1. 让学生掌握认识新朋友的基本方法，提高社交能力。
2. 培养学生主动与他人交流、合作的意识，增强团队精神。
3. 引导学生树立正确的交友观念，学会尊重、理解、关心他人。
二、教学内容：1. 认识新朋友的基本方法：主动介绍自己、倾听他人、共同话题、观察对方兴趣等。
2. 社交技巧：微笑、眼神交流、礼貌用语、身体语言等。
3. 团队合作：分工合作、相互支持、共同完成任务等。
4. 交友原则：尊重、理解、关心、诚信、宽容等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：认识新朋友的方法与技巧，团队合作，交友原则。
2. 教学难点：如何引导学生运用所学方法与技巧在实际生活中认识新朋友。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解认识新朋友的方法、技巧及重要性。
2. 情景模拟法：创设真实情境，让学生参与其中，提高实践能力。
3. 小组讨论法：分组讨论，分享心得，培养团队协作精神。
4. 案例分析法：分析典型案例，引导学生正确看待交友问题。
五、教学准备：1. 教学PPT：包含教学内容、图片、案例等。
2. 情景道具：用于情景模拟环节。
3. 小组讨论卡片：用于分组讨论环节。
4. 案例材料：用于案例分析环节。
六、教学过程：1. 导入：通过一个有趣的互动游戏，让学生放松心情，激发学习兴趣。
2. 新课导入：讲解认识新朋友的基本方法，如主动介绍自己、倾听他人、寻找共同话题等。
3. 社交技巧讲解：介绍微笑、眼神交流、礼貌用语、身体语言等社交技巧的重要性。
4. 团队合作实践：分组进行团队合作游戏，让学生体验分工合作、相互支持的过程。
5. 交友原则讲解：讲解尊重、理解、关心、诚信、宽容等交友原则的意义。
6. 案例分析：分析典型案例，引导学生正确看待交友问题。
7. 情景模拟：创设真实情境，让学生运用所学方法与技巧认识新朋友。
8. 小组讨论：分享心得，讨论如何在日常生活中运用所学方法认识新朋友。
9. 总结与反思：总结课堂教学内容，强调学生在日常生活中积极认识新朋友的重要性。
《认识新朋友》教案
《认识新朋友》教案一、教学内容本节课选自《新编小学语文》第一册，对应章节为《我们都是好朋友》。
具体内容包括：认识新朋友的意义、礼貌用语、自我介绍和介绍他人、与新朋友交流的基本技巧。
二、教学目标1. 让学生了解认识新朋友的重要性，培养他们主动结交新朋友的意识。
2. 使学生掌握礼貌用语，学会自我介绍和介绍他人，提高交流能力。
3. 培养学生关爱他人、尊重他人的品质。
三、教学难点与重点难点：如何让学生在实际交流中运用所学知识，提高交际能力。
重点：认识新朋友的意义、礼貌用语、自我介绍和介绍他人、交流技巧。
四、教具与学具准备教师准备：教学课件、挂图、名言警句卡片。
学生准备：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）教师通过展示挂图，引导学生观察图画内容，引发学生对认识新朋友的兴趣。
（2）教师提出问题：“你们觉得认识新朋友重要吗？为什么？”2. 新课内容学习（15分钟）（1）教师讲解认识新朋友的意义，引导学生重视结交新朋友。
（2）学习礼貌用语，让学生学会尊重他人。
（3）学习自我介绍和介绍他人，提高学生的表达能力和交际能力。
（4）讲解与新朋友交流的基本技巧，帮助学生更好地融入新环境。
3. 实践情景引入（5分钟）（1）教师创设一个认识新朋友的场景，让学生进行角色扮演。
（2）学生分组练习，互相介绍自己，体验交流过程。
4. 例题讲解（5分钟）（2）学生分享自己的解题思路，教师给予点评和指导。
5. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放练习题，学生独立完成。
（2）教师选取部分学生进行展示，给予评价和指导。
六、板书设计1. 认识新朋友的意义2. 礼貌用语3. 自我介绍和介绍他人4. 交流技巧七、作业设计1. 作业题目：（1）请你写一篇介绍自己的短文，不少于100字。
（2）与新同学交流时，你遇到了哪些困难？你是如何解决的？2. 答案：（1）示例：大家好，我叫，今年10岁。
我喜欢打篮球、画画，还喜欢看科幻小说。
《认识新朋友》的教案范文
《认识新朋友》的教案《认识新朋友》的教案范文《认识新朋友》的教案范文活动1 认识新朋友活动目标1．引导幼儿互相熟悉（新组班互相认识，直升班欢迎新来的插班生），主动、友好地与新朋友交往，感受与教师和幼儿在一起的快乐，喜欢自己的班集体。
2．帮助幼儿知道如何向新朋友做自我介绍，锻炼幼儿的讲述能力。
3．引导幼儿通过装饰和绘画，创作送给（新）朋友的贺卡，并与同伴一起欣赏和分享自己和他人的创作成果。
4．引导幼儿有书写文字的兴趣和愿望，能用正确的笔顺书写自己的名字，体会汉字的用处。
5．在活动中认识（新）朋友的名字。
活动准备1．带领幼儿收集树叶、废毛线，旧挂历、画报等自然物和废旧材料。
2．教师与家长配合教幼儿书写自己的名字。
3．各种形状的白卡纸、画笔、剪子等粘贴工具。
活动过程1．如何认识新朋友引导幼儿一起讨论如何认识新朋友——认识时要做自我介绍，要用礼貌用语开始，介绍时说一些自己喜好的东西和活动，等等。
2．怎样做贺卡激发幼儿制作贺卡与新朋友交往的兴趣和愿望。
请几个幼儿说说自己的创作意图，如把名字写在什么地方，用什么材料，怎样美化贺卡。
鼓励其他幼儿自己选择材料，设计并制作出处与他们不同的贺卡。
3．做贺卡。
幼儿按组坐，每组有比较丰富的材料供幼儿选择。
在制作过程中，教师用语言激发幼儿大胆想像，独出心裁，利用旧挂历上的色彩任意剪贴出自己所设想的画面。
注意指导幼儿掌握正确的'握笔方法及坐姿。
4．认识（新）朋友。
拿着自己的贺卡与（新）朋友交谈（鼓励幼儿大胆交往），互相赠送，在赠送的过程中自我介绍，互相祝愿，介绍自己的贺卡是怎样制作的。
5．放音乐跳邀请舞。
活动建议1．教师在活动中可做记者，拿着玩具话筒采访，关注没有积极参与活动的幼儿用采访的形式激发他们与别人交流的兴趣。
2．可选择运用字卡做道具的邀请舞。
《认识新朋友》参考教案
《认识新朋友》参考教案一、教学目标：1. 让学生掌握认识新朋友的基本方法和技巧。
2. 培养学生积极主动与他人交流、合作的意识。
3. 增强学生的人际交往能力，提高学生的社交技巧。
二、教学内容：1. 认识新朋友的重要性2. 基本交流技巧：问候、介绍自己、倾听、提问等3. 合作与分享：团队活动、互动游戏等4. 文明礼仪：礼貌用语、尊重他人、遵守规则等5. 情感沟通：表达情感、感知他人情感、同理心等三、教学方法：1. 情境教学法：通过设定各种情境，让学生在实际操作中学会交流技巧。
2. 互动教学法：引导学生积极参与课堂活动，提高学生的参与度和积极性。
3. 案例分析法：分析典型人物和事件，让学生从中汲取经验和教训。
4. 小组讨论法：培养学生的团队协作能力和独立思考能力。
四、教学准备：1. 教学PPT：包含教学内容、图片、案例等。
2. 教学道具：如名牌、卡片等。
3. 教学资源：相关文章、视频等。
4. 课堂活动材料：如互动游戏道具、小组讨论题目等。
五、教学过程：1. 导入：通过一个趣味小游戏，让学生初步感受认识新朋友的乐趣。
2. 教学新知识：介绍认识新朋友的基本方法和技巧，如问候、介绍自己、倾听、提问等。
3. 情境模拟：设置不同场景，让学生分组进行角色扮演，模拟实际交流过程。
4. 案例分析：分析典型案例，让学生从中学习与人交往的技巧。
5. 互动环节：组织课堂互动游戏，让学生在游戏中实践所学知识。
6. 情感沟通：讲解表达情感、感知他人情感、同理心等重要性，并设置相关活动让学生进行实践。
8. 课后作业：布置相关作业，让学生巩固所学知识。
10. 教学评价：通过学生课堂表现、作业完成情况等方面，对学生的学习效果进行评价。
六、教学评价：1. 学生自评：学生对自己在课堂上的表现进行评价，包括交流技巧、团队合作、文明礼仪等方面。
2. 同伴评价：学生之间互相评价，了解彼此的优点和不足，相互学习和进步。
3. 教师评价：教师根据学生在课堂上的表现、作业完成情况、实践活动参与度等方面进行评价。
一年级上册综合实践活动认识新朋友教案
一年级上册综合实践活动认识新朋友教案(2)在一年级的学习生活中，孩子们必须要认识新朋友，这不仅可以拓宽他们的交际圈，还可以让他们更好地融入团队，学习更多的知识。
因此，认识新朋友是非常重要的一环节。
今天，我将为大家介绍一种针对一年级学生的认识新朋友的综合实践活动方案。
1.活动简介主题：认识新朋友目标：学生们可以主动了解同学，积极融入集体，拓宽交际圈。
时间：两个课时地点：教室或户外适用对象：一年级学生2.活动流程第一步：认知和讲解老师将引导学生探讨认识新朋友的重要性。
同时，为了让学生理解简单和直观，老师可以使用图片、视频等多种形式进行讲解。
第二步：分组活动在这个步骤中，老师将设计一系列小组活动，让学生进行合作，了解同学。
例如，老师可以设计以下活动：1)同学自我介绍：每个学生依次介绍自己的名字、年龄、班级和一些爱好或特长。
2)手牵手，认识新朋友：学生之间两两搭档，互相扯起手臂，遵循指令走路，还可以在走路中互相交流，了解对方。
3)小小外交官：学生们将被分成几组，每组有一个代表轮流会见其他组的代表，一开始并不了解对方，则要主动提问，询问代表的名字、年龄、爱好、家庭等信息，完成之后回到自己的小组并告诉他们所了解的信息。
第三步：总结和反思在活动结束后，老师会与学生进行简单的总结和反思，帮助学生更好地认识到自己在活动中的长处和不足。
例如，老师可以问学生们活动中遇到了哪些问题，有哪些启示，有哪些值得借鉴的经验等。
3. 教学目标经过这项综合实践活动，学生将能够完成以下任务：1)了解认识新朋友的重要性。
2)学习如何倾听及主动提问。
3)通过合作识别自己的特长和困难。
4)拓宽交际圈，提高自己的交际能力。
5)增强对同伴的理解和尊重，积极融入集体。
4. 教学策略1)调动学生活跃气氛，通过参与活动的方式达到学习目的。
2)借助于多媒体手段，使学生能够更加直观地理解所学的知识。
3)表扬学生的表现，帮助其自我肯定和自信。
4)引导学生参与，鼓励积极性，带领学生认真思考问题。
《认识新朋友》精品教案
《认识新朋友》
一、教学目标
1.引导学生勇敢地介绍自己，认识新朋友。
2.培养学生的人际交往能力和合作意识。
3.让学生感受友谊的美好，珍惜新的友谊。
二、教学重难点
1.重点：鼓励学生大胆地介绍自己，认识新朋友。
2.难点：引导学生在交往中学会尊重和理解他人。
三、教学方法
游戏法、讨论法、情景模拟法。
四、教学过程
1.导入
1.播放欢快的音乐，营造轻松愉快的氛围。
2.教师提问：“同学们，你们喜欢交朋友吗？今天我们一起来认识新
朋友吧！”
2.认识新朋友
1.自我介绍：让学生依次站起来介绍自己的名字、年龄、爱好等。
2.游戏：“找朋友”。
学生在教室里自由走动，找到与自己有共同爱好
的同学，互相介绍并握手成为朋友。
3.分享友谊
1.小组讨论：和新朋友在一起做了什么有趣的事情？有什么感受？
2.请学生代表分享自己的友谊故事。
4.总结
1.教师总结：认识新朋友是一件很快乐的事情，我们要学会尊重和理
解他人，珍惜友谊。
2.鼓励学生在课后继续认识更多的新朋友。
认识新朋友教案
认识新朋友教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握自我介绍的基本方法，能清晰、流畅地表达自己的个人信息。
2. 培养学生主动与人交流的意识，提高他们的人际沟通能力。
3. 使学生学会尊重他人，关心同伴，增进同学间的友谊。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生在自我介绍时，做到语言流畅、条理清晰。
教学重点：培养学生主动与人交流的意识和能力，增进同学间的友谊。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：学生准备一本笔记本、一支笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示一个新生报到的场景，让学生设想自己是一名新生，如何主动与同学交流，认识新朋友。
2. 自我介绍方法讲解（10分钟）讲解自我介绍的基本方法，包括：姓名、年龄、性别、家庭住址、兴趣爱好、性格特点等。
3. 例题讲解（15分钟）举例说明如何进行自我介绍，要求语言流畅、条理清晰。
4. 随堂练习（10分钟）学生分成小组，互相进行自我介绍，要求每人至少介绍一位同学。
5. 小组讨论（10分钟）讨论如何在日常生活中主动与人交流，认识新朋友。
7. 课后作业布置（5分钟）布置作业：写一篇关于自己认识的一位新朋友的介绍，包括对方的姓名、年龄、兴趣爱好等。
六、板书设计1. 自我介绍方法姓名年龄性别家庭住址兴趣爱好性格特点2. 如何主动与人交流主动打招呼询问对方的兴趣分享自己的经历尊重对方，耐心倾听七、作业设计作业题目：请写一篇关于自己认识的一位新朋友的介绍，要求不少于100字。
答案示例：我认识了一位新朋友，她叫李婷婷。
她今年12岁，和我一样上六年级。
她的家住在学校附近的一个小区。
李婷婷喜欢画画，她的画技非常好，还在学校的画画比赛中得过奖。
她性格开朗，很容易相处，我们已经成为好朋友了。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解和实践，使学生掌握了自我介绍的方法，提高了他们的人际沟通能力。
课后，教师应关注学生在日常生活中的人际交往情况，鼓励他们主动与人交流，认识新朋友。
《认识新朋友》参考教案
《认识新朋友》参考教案一、教学目标：1. 让学生掌握认识新朋友的基本技巧和方法。
2. 培养学生积极主动与他人交流的意识。
3. 提高学生的人际交往能力，增强团队协作精神。
二、教学内容：1. 认识新朋友的重要性2. 自我介绍的方法与技巧3. 交流倾听的要点4. 拓展人际关系的方法5. 团队协作的意义与实践三、教学方法：1. 讲授法：讲解认识新朋友的基本技巧和方法。
2. 互动法：引导学生参与小组讨论，分享交流经验。
3. 角色扮演法：模拟实际场景，让学生练习与人交往的技巧。
4. 案例分析法：分析典型案例，引导学生从中吸取教训。
四、教学准备：1. 准备相关讲义和资料。
2. 准备角色扮演的场景和道具。
3. 准备案例分析的素材。
五、教学过程：1. 导入：通过一个有趣的互动游戏，引出本节课的主题——认识新2. 讲解：讲解认识新朋友的重要性，以及自我介绍的方法与技巧。
3. 练习：分组进行角色扮演，让学生模拟实际场景，练习交流倾听的要点。
4. 分享：邀请学生分享自己的交流经验，让大家互相学习和借鉴。
5. 案例分析：分析典型案例，引导学生从中吸取教训。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调拓展人际关系的方法和团队协作的意义。
7. 作业：布置一道实践作业，让学生在课后主动结识新朋友，并总结经验。
六、教学评估：1. 观察学生在角色扮演中的表现，评估他们的交流能力和倾听技巧。
2. 收集学生的案例分析报告，评估他们的思考深度和理解能力。
3. 通过课后作业的反馈，评估学生运用所学技巧的真实场景中的效果。
七、教学拓展：1. 组织一次实地活动，如校园交流会，让学生在真实环境中练习认识新朋友。
2. 邀请人际交往专家进行讲座，让学生了解更多高级的交往技巧。
3. 开展团队合作项目，培养学生团队协作精神和解决问题的能力。
八、教学注意事项：1. 确保角色扮演和案例分析活动充分互动，让每个学生都有机会参2. 鼓励学生开放自己，但在交流时也要注意保护个人隐私。
《认识新朋友》教案精选
《认识新朋友》教案精选一、教学内容本节课选自《语文》一年级上册，主要围绕“认识新朋友”这一主题展开。
详细内容包括：课文《新朋友来了》，学习生字词，通过图片和故事让学生了解如何结识新朋友；课后练习，通过口语交际和游戏等形式巩固所学内容。
二、教学目标1. 让学生掌握课文中的生字词，并能够熟练运用。
2. 培养学生通过观察、交流等方式结识新朋友的能力。
3. 培养学生的口语表达能力，提高他们的交际技巧。
三、教学难点与重点重点：课文生字词的学习，结识新朋友的方法和技巧。
难点：如何引导学生运用所学知识在实际生活中结识新朋友。
四、教具与学具准备教师准备：课文课件、生字卡片、图片、故事书等。
学生准备：课本、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过一个实践情景，讲述一个小故事，引导学生了解结识新朋友的重要性。
2. 课文学习（15分钟）：带领学生学习课文《新朋友来了》，讲解生字词，让学生跟读、认读。
3. 生字词巩固（10分钟）：通过生字卡片、游戏等形式，让学生复习并巩固所学生字词。
4. 例题讲解（10分钟）：以图片为例，讲解如何观察、交流以结识新朋友。
5. 随堂练习（10分钟）：分组进行口语交际练习，模拟实际场景，让学生运用所学知识结识新朋友。
六、板书设计1. 课文《新朋友来了》2. 生字词：朋友、高兴、介绍、礼貌、握手等。
3. 结识新朋友的方法：观察、交流、主动、礼貌等。
七、作业设计1. 作业题目：请用今天所学的词语和技巧，写一段话描述你如何结识了一个新朋友。
2. 答案示例：今天我在学校认识了小明。
我看到他一个人站在角落，就主动走过去跟他打招呼。
我们互相介绍了自己，还聊起了共同的爱好。
现在我们成为了好朋友。
八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，教师应反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法。
在课后拓展延伸方面，可以让学生回家后，尝试用所学知识结识一个新朋友，并记录下来，下节课与同学分享。
这样既巩固了所学知识，又提高了学生的实践能力。
一年级品德与生活《认识新朋友》教案
教案：认识新朋友教学目标：1.通过互动活动，培养学生主动交流、团结合作和友好互助的品德与生活能力；2.让学生了解如何认识新朋友、与新朋友相处的基本原则。
教学重点：1.让学生了解如何主动交流、团结合作和友好互助；2.促进学生对新朋友的相互理解与支持。
教学准备：1.图片或照片展示新朋友的情景；2.有关认识新朋友的教学材料和资源。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1.老师用图片或照片展示一个新朋友的情景，例如两个学生一起玩耍、帮助对方等。
2.老师与学生一起讨论展示的情景，引导学生思考“怎样认识新朋友？”以及“怎样与新朋友相处？”。
步骤二：情景呈现（10分钟）1.老师根据学生的年龄和实际情况，选择一个适合的互动情景进行呈现。
例如，一个新同学加入了学生的小组，他想和其他同学一起玩游戏。
2.老师以角色扮演的形式，让学生观察和分析新同学的行为。
3.学生们一起讨论，观察到了新同学的哪些行为是友好的、积极的，以及可以回应的行为。
步骤三：知识介绍（15分钟）1.老师向学生介绍认识新朋友的基本原则，包括友善、坦诚、尊重和关心等。
2.老师解释每个原则的含义，并用简单明了的语言给予学生示例和解释。
例如，友善意味着微笑、问候和分享等；关心意味着倾听和帮助等。
3.老师与学生一起分组讨论，通过角色扮演或情景演示，学生们展示如何在实际生活中应用这些原则。
步骤四：合作活动（20分钟）1.将学生分为小组，每个小组包含若干个学生。
2.每个小组选择一个新朋友，在一定的时间内，与新朋友交谈并尝试认识他们。
3.学生可以相互提问并回答问题，了解新朋友的兴趣、爱好等。
4.学生们分享他们认识的新朋友的信息，并总结出一些交流的技巧和方法。
步骤五：课堂讨论（15分钟）1.老师组织学生进行全班讨论，学生们分享他们通过合作活动认识新朋友的经验和感受。
2.老师鼓励学生从他人的经验中获得启示，并总结出一些在认识新朋友时需要注意的要点，例如什么是友好的交流方式，如何倾听和理解他人的需要等。
一年级品德与生活《认识新朋友》教案
一年级品德与生活《认识新朋友》教案
【课题】认识新朋友
【教学目标】
1. 了解新同学的姓名及基本信息。
2. 学会与新同学交往和相处。
3. 提高学生的合作能力和沟通能力。
【教学重难点】
重点：了解新同学的姓名及基本信息。
难点：学会与新同学交往和相处。
【教学过程】
一、导入（5分钟）
老师告诉学生：我们今天的课程是认识新朋友，我们将会认识新同学，了解他们的姓名和一些基本信息。
二、新知呈现（15分钟）
1.老师向学生介绍新同学，让学生了解他们的姓名，并问学生是否知道他们的年龄、爱好等基本信息。
2.老师组织学生以小组形式，让学生轮流向新同学提出问题，了解他们的年龄、生日、家庭情况等。
三、情景演练（20分钟）
1.老师指定一个小组作为主人公，其他小组扮演新同学，相互认识。
2.让学生练习交流和相互了解的技巧，例如：微笑、询问、耐心倾听等。
四、总结（5分钟）
1.老师总结今天所学内容，问学生是否收获颇丰。
2.要求学生在课后继续与新同学交流，带回更多的信息。
【教学反思】
本节课从实际生活出发，让学生了解并相互了解新同学，有利于增强学生的合作意识和沟通能力，也为今后的学习和生活打下了良好的基础。
教师要及时观察学生的学习情况，逐步激发学生的学习热情，让学生积极参与到课堂学习中来。
《认识新朋友》的教案范文
《认识新朋友》的教案范文一、教学内容本节课选自《语文》一年级上册第四章《我们认识新朋友了》，详细内容包括：课文阅读、生字词学习、会话练习和语文活动。
通过对本章的学习，学生将学会如何用简单的语言介绍自己，认识新朋友，并了解基本的礼貌用语。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确朗读课文，掌握课内的生字词，学会使用礼貌用语介绍自己，认识新朋友。
2. 过程与方法：通过小组合作、角色扮演等教学活动，培养学生的语言表达能力和社交能力。
3. 情感态度价值观：培养学生友好相处的情感，懂得尊重他人，乐于与人交往。
三、教学难点与重点教学难点：正确运用礼貌用语，流畅地介绍自己。
教学重点：掌握课文内容，学会生字词，能积极参与语文活动。
四、教具与学具准备教师准备：课文课件、生字词卡片、会话录音。
学生准备：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课（5分钟）实践情景引入：教师邀请一位学生模拟在公园认识新朋友的场景，让学生观察并思考如何礼貌地介绍自己。
提问：同学们，你们有没有在公园、学校或其他地方认识新朋友呢？我们应该如何介绍自己呢？2. 课文学习（15分钟）朗读课文：让学生跟读课文，注意发音和语调。
生字词学习：教师展示生字词卡片，引导学生正确朗读和书写。
例题讲解：针对课文的重点句子，教师进行讲解，让学生理解句子结构和用词。
3. 会话练习（10分钟）角色扮演：学生分成小组，进行角色扮演，练习如何介绍自己，认识新朋友。
小组展示：每组挑选一名代表进行展示，其他学生给予评价。
4. 语文活动（10分钟）小组竞赛：教师给出一个主题，如“我的爱好”，让学生用课文中学到的句子进行介绍，看哪个小组说得又快又好。
课堂小结：教师对学生的表现进行点评，强调礼貌用语和语言表达的重要性。
回顾本节课所学内容，让学生谈谈认识新朋友的感受。
拓展延伸：鼓励学生在课后尝试用所学知识认识新朋友，并将过程记录下来，下节课分享。
六、板书设计1. 课文认识新朋友2. 生字词：卡片展示3. 重点句子：课文中的礼貌用语和介绍自己的句子七、作业设计1. 作业题目：用课文中学到的句子，写一篇关于自己认识新朋友的短文。
《认识新朋友》的教案范文
《认识新朋友》的教案范文一、教学内容本节课选自《语文》一年级上册第二章《我们都是好朋友》，详细内容包括：认识生字词，理解课文大意，学习朗读和书写生字，通过课文学习如何介绍自己，认识新朋友。
二、教学目标1. 让学生掌握课内生字词，并能正确朗读和书写。
2. 使学生理解课文内容，学会用简单语言介绍自己，认识新朋友。
3. 培养学生的集体意识和团队精神，懂得与人交往的重要性。
三、教学难点与重点教学难点：生字的正确书写与运用，用简单语言介绍自己。
教学重点：掌握生字词，理解课文内容，学会与人交往的基本技巧。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、挂图、课文录音机。
学具：语文课本、练习本、铅笔、生字卡片。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：教师通过讲述一个关于结识新朋友的小故事，引发学生兴趣，进而导入新课。
2. 课文学习（10分钟）：教师带领学生朗读课文，让学生边听边找出生字词，理解课文大意。
3. 生字学习（10分钟）：教师通过挂图、生字卡片等形式，教学生认识生字，并指导学生正确书写。
4. 实践活动（10分钟）：学生分成小组，互相介绍自己，认识新朋友。
教师巡回指导，纠正发音和书写错误。
5. 例题讲解（10分钟）：教师挑选一道关于介绍自己的例题，讲解解题思路，引导学生运用所学知识。
6. 随堂练习（10分钟）：学生完成练习本上的相关习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 课文《我们都是好朋友》2. 生字词：朋友、介绍、喜欢、学校、名字3. 重点句子：我叫（姓名），我喜欢（爱好），我在（学校）上学。
七、作业设计1. 作业题目：（1）用今天学的生字词，写一段介绍自己的话。
（2）画一幅你和你新朋友在一起的画。
2. 答案：（1）示例：我叫小明，我喜欢打篮球，我在光明小学上学。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，学生基本掌握了介绍自己的方法，但部分学生在书写生字时还存在一定问题，需要在课后加强练习。
重点和难点解析1. 生字的正确书写与运用2. 实践活动中学生的互相介绍和认识新朋友3. 作业设计中的拓展延伸一、生字的正确书写与运用1. 生字教学应结合挂图、生字卡片等教具，让学生直观地感受生字的笔画、结构和书写顺序。
《认识新朋友》的教案范文
《认识新朋友》的教案范文一、教学内容本节课选自《小学数学课程标准》一年级上册第三章《认识数字610》，详细内容为：通过实物操作，使学生能够认识数字6、7、8、9、10，学会数数，理解数字的含义，并能够运用数字进行简单的描述。
二、教学目标1. 让学生掌握数字610的认识，理解数字的含义。
2. 培养学生通过数数，观察和描述事物的能力。
3. 培养学生的动手操作能力和合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：数字610的认识，以及运用数字进行描述。
教学重点：理解数字的含义，学会数数。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、实物模型、多媒体设备。
学具：学生每人准备一套数字卡片，彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入教师准备一个盒子，里面装有610个小球。
邀请一位同学上台，从盒子中随机抽取一个小球，然后让其他同学猜一猜，盒子中一共有多少个小球。
2. 例题讲解（1）通过多媒体展示数字610的图片，引导学生观察并说出每个数字的名称。
（2）教师拿出实物模型，如6个苹果、7个橘子等，让学生通过数一数，理解数字的含义。
（3）让学生用自己的话说一说，数字610在生活中的应用。
3. 随堂练习（1）让学生拿出数字卡片，按顺序排列数字610。
（2）教师出示一些实物，让学生数一数，然后用数字进行描述。
4. 小组合作（1）用数字610描述组内成员的数量。
（2）用数字610描述教室内的物品数量。
教师邀请学生分享本节课的收获，然后对学生的表现进行点评，强调数字610的认识和运用。
六、板书设计1. 在黑板上写出数字610，并用彩笔标注。
2. 在数字下方列出数字所对应的实物，如6个苹果、7个橘子等。
七、作业设计（1）我的家里有______个房间。
（2）我的书包里有______本书。
（3）我的铅笔盒里有______支铅笔。
答案：（1）我的家里有7个房间。
（2）我的书包里有9本书。
（3）我的铅笔盒里有8支铅笔。
2. 课后反思及拓展延伸教师要求学生课后回顾本节课的学习内容，与家长分享所学知识，并尝试在生活中寻找数字610的身影。
认识新朋友教案(实用教育教学方案
认识新朋友教案(实用教育教学方案一、教学内容本节课选自《语文》教材第一册第二章，详细内容围绕“认识新朋友”展开。
通过学习本节课，学生将掌握如何用简单的语言介绍自己，了解他人，以及如何在生活中结交新朋友。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的自我介绍和询问他人信息的表达方式。
2. 培养学生主动与他人交流、结识新朋友的能力。
3. 培养学生关爱他人、尊重他人的品质。
三、教学难点与重点难点：如何灵活运用所学知识进行自我介绍和询问他人信息。
重点：掌握基本的自我介绍和询问他人信息的表达方式。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、黑板、粉笔、卡片。
2. 学具：练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师创设一个与新朋友见面的情景，邀请一位学生上台进行模拟，引导学生观察并思考如何进行自我介绍和询问他人信息。
2. 知识讲解（10分钟）教师根据教材内容，讲解自我介绍和询问他人信息的基本表达方式，并举例说明。
3. 例题讲解（10分钟）教师给出一个例题，如：“小明的妈妈带着小明去公园玩，遇到了一个小女孩，她想和小明交朋友。
请你帮小明用所学知识进行自我介绍和询问小女孩的信息。
”教师引导学生分析问题，给出答案。
4. 随堂练习（10分钟）学生分成小组，根据所学知识，互相进行自我介绍和询问他人信息。
教师巡回指导，纠正错误。
5. 小组展示（5分钟）6. 课堂小结（5分钟）教师带领学生回顾本节课所学内容，强调重点和难点。
六、板书设计1. 自我介绍的基本表达方式：姓名年龄学校爱好2. 询问他人信息的基本表达方式：你叫什么名字？你多大了？你在哪个学校上学？你有什么爱好？七、作业设计1. 作业题目：编写一个对话，内容为自己与一个新朋友的认识过程，包括自我介绍和询问对方信息。
2. 答案示例：八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注学生在课堂上的表现，及时发现问题，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后主动与同学、家人、陌生人交流，运用所学知识结识新朋友，提高沟通能力。
《认识新朋友》的教案范文
《认识新朋友》的教案范文一、教学内容本节课选自《小学语文》教材第一册第四章，主题为“认识新朋友”。
详细内容包括：1. 学习介绍自己的方法；2. 学会倾听别人介绍，并回应；3. 通过互动游戏，增进同学间的了解和友谊。
二、教学目标1. 让学生掌握自我介绍的基本方法，能够清晰、流畅地介绍自己。
2. 培养学生倾听别人介绍并给予回应的良好习惯，提高沟通能力。
3. 通过互动游戏，培养学生团队协作精神，增进同学间的友谊。
三、教学难点与重点难点：1. 自我介绍时的语言组织；2. 倾听别人介绍并给予回应。
重点：1. 自我介绍的方法；2. 互动游戏的组织与参与。
四、教具与学具准备1. 教具：教学PPT、互动游戏道具；2. 学具：学生自备纸笔，用于记录新朋友的信息。
五、教学过程1. 导入：通过一个互动游戏“找朋友”，让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂。
2. 新课内容：教师展示PPT，讲解自我介绍的方法和技巧，引导学生进行自我介绍，并互相倾听、回应。
3. 例题讲解：教师给出一个自我介绍的例子，分析其中的优点和不足，让学生学会如何更好地介绍自己。
4. 随堂练习：学生分组，互相进行自我介绍，要求语言清晰、流畅，内容丰富。
5. 互动游戏：组织“传递友谊”的游戏，让学生在游戏中增进了解，培养团队协作精神。
六、板书设计1. 自我介绍的方法：a. 开场白：大家好，我叫……b. 个人信息：年龄、性别、爱好等；c. 结尾：很高兴认识大家！2. 倾听回应的方法：a. 专注听；b. 微笑点头；c. 适时提问或给予评价。
七、作业设计大家好，我叫，今年10岁，是一名一年级的学生。
我的爱好有很多，比如画画、踢足球、阅读等。
我最喜欢的颜色是蓝色，因为它让我感到安静和舒适。
很高兴认识大家，希望我们能够成为好朋友！2. 拓展延伸：请同学们在课后找一位新朋友，互相介绍自己，并记录下对方的信息。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过互动游戏和实践练习，让学生掌握了自我介绍的方法和倾听回应的技巧。
《认识新朋友》参考教案
《认识新朋友》参考教案第一课时见面问声好教学目标1、学生对新同学、老师有初步的认识，消除由于人际环境陌生带来的紧张与不适。
2、使学生喜欢和老师、同学交往。
教学过程（一）导入新课同学们。
你们好。
我是你们的《品德与生活》课老师，从今天开始，由我和大家一起学习这门课程。
从幼儿园到小学我们来到了一个新的环境，我们会认识很多新朋友，今天我们就来学习一些认识新朋友的方法。
（二）见面问声好1、同学们你们喜欢儿歌吗？今天老师给大家带来一首儿歌《见面问声好》（出示儿歌挂图）2、跟老师读儿歌，说说自己的体会。
3、当你遇上初次见面的人，比如在学校里遇到老师或同学你会怎么做呢？（学生说一说并选代表上讲台表演一下）4、你还知道其他打招呼的方式吗？（学生自由说一说比如拥抱、握手等）5总结：同学们说的非常好，不同的地区有不同的习俗，也有不同的打招呼的方式，感兴趣的同学回家后可以向家长了解或请家长帮忙查资料，了解一下其他国家或地方打招呼的方式方法。
这节课我们学习了一些打招呼的方式希望同学们以后可以用到，可以认识更多的同学，交更多的好朋友。
第二课时说说我自己1、尝试用语言、肢体动作向老师同学介绍自己表现自己。
2、学会交往的方法，体验与同学交往的乐趣，树立自信心。
教学准备课前做好介绍自己的准备，提示学生可以用语言介绍也可以准备能体现字自己的物品，比如自己小时候的照片、自己喜欢的玩具、自己的作品、自己喜欢看的书等。
教学过程（一）谈话导入同学们，我们上了小学，来到了一个新的集体，会认识很多新的朋友，老师也是你们的朋友，为了让大家尽快的认识我了解我，我向大家介绍一下我自己（老师做自我介绍），做自我介绍是与别人初次交流认识的方式，能让别人初步的了解自己，我们这节课就来说说自己。
（板书“说说我自己”）（二）说说我自己1、首先，看哪位同学能勇敢的向大家介绍自己。
（指名两位同学介绍自己，老师恰当点评，用以指导下面的活动，初步学会介绍自己）2、下面我们都来介绍一下自己，说的时候可以根据你课前的准备，要说出自己的特点。
一年级上册综合实践活动认识新朋友教案（1）
一年级上册综合实践活动认识新朋友教案（1）一年级上册综合实践活动认识新朋友教案(1)一、活动目的：1、认识新同学，对同学有初步的了解。
2、学会和同学相处，喜欢和同学做朋友。
3、熟悉班级的生活、学习环境。
二、活动分析：一年级的学生刚从幼儿园进入学校，一切对他来说都是新鲜、陌生的。
本次活动选取学生学习、生活和交往过程中最常见的事例，帮助学生熟悉新的生活、学习环境，认识新朋友，体验认识朋友的快乐。
基本活动分为三部分。
第一部分：介绍自己。
从“我”的角度主动让别人认识自己，主要是介绍姓名、民族、年龄和兴趣爱好，主动争取与别人交朋友，努力消除陌生感和羞怯感。
第二部分：我想和你做朋友。
喜欢同学，想和同学做朋友，就要学会倾听同学的介绍。
了解同学，从细小处去发现和欣赏同学的可爱之处，学习他（她）的优点，通过活动增进同学之间的感情。
第三部分：数一数，说一说。
通过数一数、说一说使学生进一步了解班里的各民族的同学，从小树立民族团结和“三个离不开”的思想。
三、课时：1课时。
四、活动过程：.zhaojiaoan. 找教案（一）导入：播放或演唱《找朋友》歌曲，营造轻松自由的环境。
（二）活动的组织1、介绍我自己：活动前教师引导学生用多种方法制作自己的名片，介绍自己的姓名、民族、年龄和兴趣爱好，可以是纸上设计的，也可以是布贴、叶贴、绣品等形式。
可以将自己的名字设计成“个性化名字牌”，也可找出自己的一、二点可爱之处，主动向同学介绍自己。
还可以通过游戏、分组“开火车”给“个性化名字牌”找主人等活动，分享认识朋友的乐趣。
2、我想和你做朋友：通过喜闻乐见的活动，扩大交往范围。
建议组织我想和你做朋友“说说你、真快乐”的活动，分成小组相互说说别的小朋友介绍的内容。
建议师生动手布置一棵非常漂亮的快乐树，将自己的名片修饰成树叶，装扮这棵快乐树，明确我们都是班级里的一员。
目的是体验交朋友后作为集体一员的快乐。
3、数一数，说一说。
同学相互介绍以后，可以分组数一数、说一说小组内都有哪些民族的小朋友，引导学生通过活动建立友谊，从小树立民族团结和“三个离不开”的思想。
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生轮流上台介绍。
师相机点拨并给予适当的评价：
①当说到自己会唱歌时，便让小朋友上台唱歌；
②当说到自己会跳舞时，便让小朋友上台跳舞；
1.今天老师也特别高兴，因为又认识了我们班上的这么多新朋友，太开心了。送点什么给大家呢？哦，有了。这是我的名片，（出示做好的各种形态的大名片3张）你最喜欢哪一张？为什么？猜一猜，老师的名片为什么要这样设计？想不想也动手做一份名片送给你最好的朋友呢？
2.你觉得可以在上面写点或画点什么呢？（姓名、年龄、生肖、爱好等等）
师：你又认识了谁？知道她有哪些可爱的地方？把你的新朋友带到台上来说。
生作介绍。
师：小朋友的收获真大，认识了这么多的好朋友，开心吗？快乐吗？好，全体起立，我们一起来分享快乐吧。
1.边拍手边念儿歌：
真快乐，真快乐，学校里面朋友多。
真快乐，真快乐，一起游戏快乐多。
我叫，我叫，
手拉手儿转个圈，请你认识我。
2.师生互动游戏。
1.评一评：自己在交朋友的活动中做得怎么样？做得好就把花儿涂红吧！
2.读唱儿歌：《我们都是好朋友》
作业设置:
1.必做：回家和你的爸爸妈妈介绍你今天认识的新朋友。
2.选做：和新朋友一起做游戏。
课
后
反
思
亮点采集：
存在问题：
第二课时
活动主题：我喜欢和新朋友一起玩
小朋友，这节课我们先来一个猜谜语的游戏，好不好？“一个小姑娘，生在水中央，坐在绿盘上，身穿红衣裳。”打一植物。你有什么谜语能说给大家猜猜吗？
1.仔细观察“和大家一起玩”的组合图，图上的小朋友是怎样一起玩的。
2.在观察、讨论的过程中，让学生明白两点：
（1）和同学一起游戏的内容很多，地点很广；
3.好吧，我们拿出自己准备好了的工具开始动手吧。比一比谁制作的名片最有特色，谁最会交朋友。（音乐：好朋友）
4.展示最有特色的名片。
5.请小朋友将做好的名片送给你最想送的同学或者坐在后面的老师。想想你准备说一句什么话或者做一个什么动作，使别人一下就记住了你。
多一位朋友，多一份快乐。小朋友，大胆地、主动地去成为每一位同学的好朋友吧。
③当说到自己会写玩呼拉圈时，便让小朋友上台玩呼拉圈。
……
还有这么多小朋友想要介绍自己，认识新朋友对不对？好，你想认识谁，你就走到他的座位前去认识他，问问他的爱好及特点，并记住他的名字。老师要看看谁最会交朋友（老师的音乐开始你也开始活动，音乐一停，你也赶紧上位，好不好？）
音乐：找朋友
生：互相交流介绍。
（2）和同学一起游戏既要虚心，又要互相帮助。
1.说一说：你喜欢做游戏吗？你都做过哪些游戏？
2.组织开展一项游戏活动，如：脑筋急转弯游戏、捏橡皮泥。
3.问题探究：在活动中你有什么感受？你还发现了什么？
你认为怎样才能活动得更好，交更多的朋友？
小组讨论后全班交流。
4.小结升华：要想与同学友好相处，活动得愉快，必须遵守游戏规则，与同学团结合作，互相帮助，有礼貌、守秩序。
学科:品德年级:一年级任课教师:施凯红
课题
第一单元走进校园——认识新朋友
课型
新授
课时
2
教学内容简析
以“走进校园”为题，以学生刚接触的校园新生活为活动源泉，设计了四个主题活动，旨在引导学生开展生动活泼的游戏与活动，使学生在自己喜欢的游戏与活动中感受校园生活的欢乐，体验校园生活的愉快，学习校园生活必备的知识与技能，使学生尽快熟悉校园环境，适应校园生活，培养学生热爱学校生活的情感和乐观向上的生活态度。
教具
课件、红花、卡片
板书设计
1认识新朋友
说说自己
我们都来交朋友
新朋友一起玩
我的朋友多
具体设计
教学流程
教学活动
设计意图
旁记
一、调动情绪，自我介绍。
二、生自我展示。
三、自由交流。
四、体验游戏。
五、师生互动，鼓励交流。
六、总结
一、活动导入：
二、活动过程
三、游戏体验
四、评价激励
第一课时
小朋友好！今天老师走进我们一年级的教室，看到小朋友这一张张可爱的笑脸，心里可高兴啦。老师想与大家交个朋友，好不好？我姓王，小朋友可以叫我王老师。我会写字，会画画，我有一个最大特点就是爱笑。小朋友看，老师笑起来怎么样？（出示笑脸图）我的毽子也踢得不错呢（示范）。小朋友，你们还想了解老师的哪些地方呢?想知道什么就问什么。
教学目标
初步学习与老师、同学交往的基本知识，会与老师、同学交往。
使学生初步体验学习生活的快乐，培养学生喜欢与老师同学交往的情感、态度。
教学重难点
经历与老师、同学交往的过程，初步培养学生主动交往，游戏守规则，讲文明、有礼貌等良好行为习惯，学习交往的方法，在交往中遇到问题积极想办法解决。
教学方法
用观察、体验等方法熟悉学校生活