统计学实训方案 (1)
统计学——实验指导
实训一：图表展示与数据的概括性度量[目的要求]通过本次实训，使学生掌握运用EXECL、SPSS等软件对属性数据的图表频数分布、条形图、饼图等图的做法和数值型数据的直方图、折线图和散点图、时间序列图等图的做法以及对数据的集中趋势度、离散度以及进行计算的分析.[实验内容]频数分布、条形图、饼图、直方图、折线图和散点图、时间序列图等图的制作；集中趋势度的计算；离散度的计算.[实验步骤]1．定性数据的图表的做法a.输入属性数据（直接输入，数据库查询导入，文本向导导入）b.对属性数据的变量重新赋值（将属性数据转化为数值型数据）c.分别用EXCEL和SPSS软件的相关功能计算频数、百分比频数和累积频数，并根据上述统计的结果，做出条形图、饼图等图表。
2．数值型数据的图表的做法a. 输入数值型数据（直接输入，数据库查询导入，文本向导导入）b.运用EXCEL、SPSS等软件中相关图表功能做出直方图、折线图和散点图、时间序列图等图的做法。
3．数据的概括性度量.a.输入数据（直接输入，数据库查询导入，文本向导导入）b.分别用EXCEL中的average、median、mode、power、quartile函数计算均值、中位数、众数、几何平均数和四分位数。
b. 运用EXCEL等软件中相关功能计算极差、四分位间距、样本和总体的方差和标准差、变异系数。
C．用SPSS软件中的相关功能对数据的概括性度量.[实验结果]要求提交一份实训报告。
实训二：区间估计与假设检验[目的要求]通过本次实训，使学生掌握运用EXECL、spss等软件对总体方差未知均值的区间估计（大样本、小样本）、比例的区间估计（大样本）和样本容量的计算，以及进行Z 双侧检验、Z 单侧检验和t 检验。
[实验内容]区间估计（方差已知、未知）样本容量假设检验[实验步骤]1.区间估计a.输入数据（直接输入，数据库查询导入，文本向导导入）b.利用AVERAGE、STDEV函数计算均值及标准差。
统计学实训报告 (1)
统计学实训报告 (1)
本报告旨在总结并分析统计学实训的结果。
以下是实训过程、数据收集与分析所涉及的步骤和结果。
实训过程
1. 选题：
通过讨论和研究，我们选择了探究城市人口增长与经济发展的关系作为实训课题。
2. 数据收集：
我们收集了过去五年的城市人口数据和对应的经济指标数据。
3. 数据清洗：
对收集到的数据进行了清洗，包括纠正错误数据、处理缺失数据等。
4. 数据分析：
运用统计学方法，我们进行了以下数据分析：
数据分析结果
1. 相关性分析：
通过计算相关系数，我们发现城市人口增长与经济发展指标之间存在显著的正相关关系。
2. 回归分析：
通过进行线性回归分析，我们建立了城市人口增长与经济发展指标之间的数学模型，并进行了模型的验证。
3. 预测结果：
基于建立的回归模型，我们进行了城市人口增长的预测，并给出了未来五年的预测趋势。
结论
本实训通过对城市人口增长与经济发展的数据分析，得出了以下结论：
1. 城市人口增长与经济发展存在显著的正相关关系。
2. 基于建立的回归模型，可以预测未来城市人口的增长趋势。
根据上述结论，政府和决策者可以制定相应的经济发展策略，以促进城市人口增长和经济的良性循环。
以上是本次统计学实训报告的总结和分析结果。
希望本报告的内容能对您有所帮助。
统计学专业实践大纲
统计学专业实践大纲通常是根据具体学校和课程的要求而定，以下是一个典型的统计学专业实践大纲的示例：
1. 实践目标：
-了解统计学的实践应用，培养数据分析和解释能力。
-掌握统计学方法和工具的使用，能够应对实际问题。
-培养团队合作和沟通能力，开展统计项目。
2. 实践内容：
-数据收集与整理：学习如何设计和实施数据收集方法，包括问卷调查、实验设计等。
学习数据清洗、整理和存储的技巧。
-数据分析与解释：掌握常用的统计学方法，包括描述统计、推断统计、回归分析等。
学习利用统计软件进行数据分析和结果解释。
-统计建模与预测：学习如何构建统计模型，并利用模型进行预测和决策支持。
-实践项目：参与实际统计项目，例如市场调研、社会调查、医学研究等。
通过团队合作完成项目，并撰写报告和展示结果。
3. 实践要求：
-参与实践活动，完成指定项目和任务。
-学习和掌握相关的统计学理论和方法。
-独立解决问题，能够对实践结果进行合理的解释和讨论。
-撰写实践报告，描述项目背景、方法、结果和结论，并进行有效的数据可视化展示。
-参与团队讨论和分享，能够有效沟通和合作。
4. 评估方式：
-实践报告：根据实践项目撰写实践报告，包括项目描述、方法、数据分析和结果解释等。
-实践演示：进行演示展示，介绍实践项目的背景、目标、方法和结果。
-小组评估：根据团队合作和个人表现进行评估。
请注意，以上仅是一个示例，具体的统计学专业实践大纲可能会有所不同。
如果你想了解某个特定学校或课程的实践大纲，请与该学校或课程负责人联系。
统计学实训方案 (1)
统计学实训方案(一)“统计调查方案”设计专业班级设计者时间:年月日一、调查对象:二、调查单位:三、调查目得:四、调查项目:五、调查表:六、调查时间:七、调查工作得组织实施计划1、领导机构与组成人员:2、调查方式方法:3、调查工作得规划与程序:4、调查前得准备工作:统计学实训项目(二)“统计分组”工作项目专业班级完成人时间: 年月日资料:广东某私营企业向全国招聘农民工40名,这些农民工得资料如下:李敏(女)山东３5岁;日组装产品１０件;12月份劳动收入1８30元。
汪宏(男)河南2３岁;日组装产品11件;12月份劳动收入1560元。
江山(男)河南24岁;日组装产品10件;12月份劳动收入1２80元。
张巧(女)四川2８岁;日组装产品１1件;12月份劳动收入1600元。
王小明(男)四川26岁;日组装产品12件;12月份劳动收入１９7０元。
黄红(男)湖南２4岁;日组装产品10件;１2月份劳动收入２3７0元。
胡逛传(男)四川46岁;日组装产品１4件;12月份劳动收入２８20元。
黄铭(男)湖南3６岁;日组装产品1０件;１２月份劳动收入1050元。
秦索钱(男)内蒙２5岁;日组装产品10件;12月份劳动收入1３6０元。
张群(女)湖南22岁;日组装产品1３件;１２月份劳动收入２18０元。
张思明(男)广东2８岁;日组装产品10件;12月份劳动收入1790元。
邹陈既(男)山东35岁;日组装产品１４件;12月份劳动收入258０元。
佘思(女)四川２5岁;日组装产品１4件;12月份劳动收入２４３0元。
陈民豪(男)湖南26岁;日组装产品1１件;1２月份劳动收入１560元。
张志(男)湖南２3岁;日组装产品1０件;1２月份劳动收入1370元。
王小智(男)湖南２５岁;日组装产品11件;12月份劳动收入1820元、李广志(男)河南２６岁;日组装产品１1件;12月份劳动收入2180元。
秦思(男)河南27岁;日组装产品13件;12月份劳动收入２300元。
统计学实践课程设计
统计学实践课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握统计学基本概念，如平均数、中位数、众数、方差等，并能够运用这些概念进行数据描述和分析。
2. 培养学生运用图表、频数分布直方图等方法整理和展示数据的能力，了解数据背后的信息。
3. 使学生掌握概率的基本原理，并能应用于实际问题的分析。
技能目标：1. 培养学生运用统计学方法解决实际问题的能力，包括数据收集、整理、分析和解释。
2. 提高学生运用统计软件进行数据处理和分析的技能，如Excel、SPSS等。
3. 培养学生的团队协作能力，通过小组讨论和分享，提高问题解决效果。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对统计学的兴趣，激发学生学习积极性，使其认识到统计学在生活中的重要性。
2. 培养学生具有客观、严谨的科学态度，对待数据和分析结果要有批判性思维。
3. 引导学生关注社会现象，运用统计学知识对社会问题进行理性分析和思考，提高社会责任感。
课程性质：本课程为实践性课程，注重理论知识与实际应用的结合，培养学生的动手操作能力和实际问题解决能力。
学生特点：针对高中年级学生，已具备一定的数学基础和逻辑思维能力，对统计学有一定了解，但实践经验不足。
教学要求：教师应注重理论与实践相结合，通过案例分析和实际操作，使学生掌握统计学的基本方法和技能。
同时，关注学生的个体差异，给予个性化指导，提高学生的综合素质。
在教学过程中，关注学生的学习成果，对课程目标进行有效分解和落实。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分：1. 统计学基本概念：平均数、中位数、众数、方差等，结合教材第二章内容进行讲解。
2. 数据整理与展示：频数分布表、频数分布直方图、饼图等，引用教材第三章案例进行分析。
3. 概率初步：概率的定义、计算方法，条件概率，结合教材第四章内容进行教学。
4. 统计推断：参数估计、假设检验，引用教材第五章实例进行讲解。
5. 统计软件应用：Excel、SPSS等软件在数据处理和分析中的应用，结合教材第六章内容进行操作演示。
统计学实训指导书20101115
哈尔滨商业大学广厦学院《统计学》实训指导书管理系2010-11-15一、实训目的《统计学》实训课是在学生学习了《统计学》理论课的有关内容的基础上，为使学生掌握统计工作的基本技能而开设的验证性实训。
目的在于使学生熟练掌握统计数据的收集方法，以及运用Excel统计软件进行统计数据的整理、显示和分析的实际操作技能。
开展《统计学》课程实训教学的任务可概括为以下四个方面：1、理论联系实际，巩固课堂讲授的统计理论知识；2、进行实际操作，培养实际工作能力；3、通过严格要求与训练，锻炼和提高学生的基本统计技能；4、为后续的其它专业课教学打下坚实的基础。
二、实训基本要求（一）对学生实训态度的要求要求学生在实训过程中，态度要端正，目的要明确，作风要踏实，操作要认真，听从教师的指导。
（二）对培养学生能力的要求1、《统计学》实训主要使学生掌握统计调查、数据整理和分析的能力。
2、使学生熟练掌握统计软件的使用，加强职业技能的培养。
（实训一和实训二由教师指导学生利用课外时间完成，上机实训共计6课时）四、考核方法统计学实训属非独立设课，是统计学课程中的实训环节，是工商管理、财务管理、国际贸易专业学生的必修内容，实训成绩在学生统计学期末总评成绩中占10分（即占10%）。
实训成绩的考核以实训小组成绩为主，由两部分组成：一是学生在实训过程中的平时表现（态度认真、不迟到、不早退、不无故旷课，爱护实训室用品、保持实训室卫生）及操作结果，占50%；二是实训作业（包括统计调查问卷、数据收集、整理的情况和调查报告）占50%。
五、统计学实训内容操作指导实训一统计调查问卷的设计一、实训目的培养学生利用调查问卷有效收集数据信息的基本技能。
这是开展统计调查活动的一项必需的基础性工作。
调查问卷是收集第一手资料的普遍、最有效的工具。
通过实训，培养学生设计调查问卷的能力。
二、本节相关知识理论简述调查问卷是一种特殊形式的调查表，主要用于非政府统计机构或个人的市场调查或社会调查。
统计学实验实训指导书
【统计学实验】实验指导书实验一建立数据集及数据集的预处理（2课时）1．实验目的通过建立数据集实验，要求学生了解统计的基本程序及样本数据在整个程序中的位置，掌握统计数据测量尺度的类型及变量的类型，了解原始样本数据与SPSS数据集之间的对应关系，熟练掌握SPSS数据集建立的方法。
通过数据集的预处理实验，使学生了解对原始数据进行预处理的意义，学会对数据集进行编辑、整理和初步加工的方法与步骤。
2．实验要求教师课前做好实验数据及案例准备，实验员安装好SPSS统计分析软件，学生完成统计学实验书后思考题。
3．实验条件（硬件、软件、教材等）硬件：计算机系统软件：安装SPSS统计分析软件，13.0以上版本均可。
4. 实验内容根据案例中的问卷确定变量个数，定义变量属性，录入样本数据，建立数据集，转换Excel 格式文件，合并数据集，排序，变量间的简单计算，选择观测，清点观测，分类汇总，分组，拆分数据，数据文件的转置。
5. 实验操作指南见教材：统计学实验，冯力主编，东北财经大学出版社，2012年3月。
6. 实验结果学生将实验数据处理结果上传给老师。
实验二数据的图表描述（2课时）1．实验目的通过本次课程的学习，要求学生会针对不同类型的统计数据进行图表分析，掌握定类数据、定序数据及数值型数据的图表描述方法。
2．实验要求教师课前做好实验数据及案例准备，实验员安装好SPSS统计分析软件，学生完成统计学实验书后思考题。
3．实验条件（硬件、软件、教材等）硬件：计算机系统软件：安装SPSS统计分析软件，13.0以上版本均可。
4. 实验内容根据案例原始数据，针对品质数据制作频数分布表，频数分布条形图，频数分布帕累托图，频数分布饼形图及复式饼图，交叉表；针对数值型数据进行分组整理及图表展示，制作频数分布表；针对分组数据绘制直方图，未分组数据绘制茎叶图和箱线图；针对时间序列数据绘制线图；针对双变量数据绘制散点图；针对三变量间的数据关系绘制气泡图；针对多变量间的数据关系绘制雷达图。
实验报告统计实训(3篇)
第1篇一、实验目的本次实验旨在通过实际操作，加深对统计学基本概念和方法的理解，提高运用统计方法分析数据的能力。
通过本次实训，学生应掌握以下内容：1. 熟悉统计软件的基本操作；2. 掌握描述性统计、推断性统计的基本方法；3. 能够运用统计方法对实际问题进行分析；4. 提高数据收集、整理和分析的能力。
二、实验内容1. 数据收集：通过查阅相关资料，收集一组实际数据，例如某地区居民消费水平、学生成绩等。
2. 数据整理：对收集到的数据进行整理，包括数据的清洗、缺失值的处理等。
3. 描述性统计：运用统计软件对数据进行描述性统计，包括计算均值、标准差、方差、中位数、众数等。
4. 推断性统计：运用统计软件对数据进行推断性统计，包括t检验、方差分析、回归分析等。
5. 结果分析：根据统计结果，对实际问题进行分析，并提出相应的建议。
三、实验步骤1. 数据收集：从网络、书籍或实地调查等方式收集一组实际数据。
2. 数据整理：将收集到的数据录入统计软件，并进行数据清洗和缺失值处理。
3. 描述性统计：（1）打开统计软件，选择数据文件；（2）运用统计软件的描述性统计功能，计算均值、标准差、方差、中位数、众数等；（3）观察统计结果，分析数据的分布情况。
4. 推断性统计：（1）根据实际问题，选择合适的统计方法；（2）运用统计软件进行推断性统计；（3）观察统计结果，分析数据之间的关系。
5. 结果分析：（1）根据统计结果，对实际问题进行分析；（2）结合实际情况，提出相应的建议。
四、实验结果与分析1. 描述性统计结果：根据实验数据，计算得到以下统计量：均值：X̄ = 100标准差：s = 15方差：σ² = 225中位数：Me = 95众数：Mo = 105分析：从描述性统计结果可以看出，该组数据的平均值为100，标准差为15，方差为225，中位数为95，众数为105。
这表明数据分布较为集中，且波动较大。
2. 推断性统计结果：（1）t检验：假设检验H₀：μ = 100，H₁：μ ≠ 100。
统计学实训方案设计 (1)
统计学实训方案（一）“统计调查方案”设计专业班级设计者时间：年月日一、调查对象：二、调查单位：三、调查目的：四、调查项目：五、调查表：六、调查时间：七、调查工作的组织实施计划1、领导机构和组成人员：2、调查方式方法：3、调查工作的规划和程序：4、调查前的准备工作：统计学实训项目（二）“统计分组”工作项目专业班级完成人时间：年月日资料：某私营企业向全国招聘农民工40名，这些农民工的资料如下：敏（女）35岁；日组装产品10件；12月份劳动收入1830元。
汪宏（男）23岁；日组装产品11件；12月份劳动收入1560元。
江山（男）24岁；日组装产品10件；12月份劳动收入1280元。
巧（女）28岁；日组装产品11件；12月份劳动收入1600元。
王小明（男）26岁；日组装产品12件；12月份劳动收入1970元。
黄红（男）24岁；日组装产品10件；12月份劳动收入2370元。
胡逛传（男）46岁；日组装产品14件；12月份劳动收入2820元。
黄铭（男）36岁；日组装产品10件；12月份劳动收入1050元。
索钱（男）蒙25岁；日组装产品10件；12月份劳动收入1360元。
群（女）22岁；日组装产品13件；12月份劳动收入2180元。
思明（男）28岁；日组装产品10件；12月份劳动收入1790元。
邹既（男）35岁；日组装产品14件；12月份劳动收入2580元。
佘思（女）25岁；日组装产品14件；12月份劳动收入2430元。
民豪（男）26岁；日组装产品11件；12月份劳动收入1560元。
志（男）23岁；日组装产品10件；12月份劳动收入1370元。
王小智（男）25岁；日组装产品11件；12月份劳动收入1820元。
广志（男）26岁；日组装产品11件；12月份劳动收入2180元。
思（男）27岁；日组装产品13件；12月份劳动收入2300元。
曾令江（男）24岁；日组装产品13件；12月份劳动收入2450元。
锡常（男）25岁；日组装产品10件；12月份劳动收入1750元。
统计学专业实践教学实施计划
附件2：统计学专业实践教学实施计划本专业综合实践性教学环节主要包括暑期社会实践、专业模拟实习、创新实践训练、创业就业教育、毕业实习、毕业论文、军事理论与训练等多项内容。
具体内容和要求如下：暑期社会实践参见《全校性实践教学环节实施计划》。
专业模拟实习一、模拟实习目的根据人才培养的要求，统计学专业应当重视学生实际应用和操作能力的培养，为此本专业引入专业模拟实习环节。
统计学是一门应用性很强方法论学科，专业模拟实习的目的在于培养学生理论联系实际，运用所学的统计学理论和方法并结合计算机技术解决实际问题的能力。
培养学生的学习兴趣，训练实践操作能力和创新精神。
二、组织领导主管院长负责模拟实习的领导工作。
数学与统计学院实验室负责模拟实习的具体组织工作，包括实施方案的拟订、实习指导教师的安排等。
数学与统计学院办公室承担协助管理工作。
三、时间安排四、实习内容五、考核办法依据学生参加专业模拟实习的态度（包括考勤和纪律）、提交的实验报告、上机考试成绩以及实习总结等方面综合评定。
创新实践训练一、培养目标创新实践训练是指各级各类创新创业训练计划、学生科研活动、学术交流活动以及学校认可的其它实践训练活动。
通过创新实践训练环节，鼓励和支持大学生尽早参与科学研究、技术开发和社会实践等创新创业活动，激发学生学习的主动性、积极性和创造性，拓宽学生的专业视野，培养学生的创新思维，不断提高学生的科学素质、创新精神与实践能力。
二、内容与组织方式（一）参加各级各类创新创业训练项目创新创业训练计划项目类型包括创新训练项目、创业训练项目以及创业实践项目。
学生在教师的指导下，可参加“江苏省高等学校大学生实践创新训练计划”等各级各类创新创业训练项目的申请，项目申请成功并结项可获本环节相应学分。
通过本环节可以培养学生独立从事科研活动的基本技能。
（二）参加各级各类学生科研活动学院在第5-7学期，根据本专业的科研发展最新趋势、热点问题和学科的研究方向，提供有关本专业的研究课题或研究方向、案例分析选题等供学生选择，并配备相关的指导教师。
统计学实训方案 1
统计学实训方案（一）“统计调查方案”设计专业班级设计者时间：年月日一、调查对象：二、调查单位：三、调查目的：四、调查项目：五、调查表：六、调查时间：七、调查工作的组织实施计划1、领导机构和组成人员：2、调查方式方法：3、调查工作的规划和程序：4、调查前的准备工作：统计学实训项目（二）“统计分组”工作项目专业班级完成人时间：年月日资料：广东某私营企业向全国招聘农民工40名，这些农民工的资料如下：李敏（女）山东35岁；日组装产品10件；12月份劳动收入1830元。
汪宏（男）河南23岁；日组装产品11件；12月份劳动收入1560元。
江山（男）河南24岁；日组装产品10件；12月份劳动收入1280元。
张巧（女）四川28岁；日组装产品11件；12月份劳动收入1600元。
王小明（男）四川26岁；日组装产品12件；12月份劳动收入1970元。
黄红（男）湖南24岁；日组装产品10件；12月份劳动收入2370元。
胡逛传（男）四川46岁；日组装产品14件；12月份劳动收入2820元。
黄铭（男）湖南36岁；日组装产品10件；12月份劳动收入1050元。
秦索钱（男）内蒙25岁；日组装产品10件；12月份劳动收入1360元。
张群（女）湖南22岁；日组装产品13件；12月份劳动收入2180元。
张思明（男）广东28岁；日组装产品10件；12月份劳动收入1790元。
邹陈既（男）山东35岁；日组装产品14件；12月份劳动收入2580元。
佘思（女）四川25岁；日组装产品14件；12月份劳动收入2430元。
陈民豪（男）湖南26岁；日组装产品11件；12月份劳动收入1560元。
张志（男）湖南23岁；日组装产品10件；12月份劳动收入1370元。
王小智（男）湖南25岁；日组装产品11件；12月份劳动收入1820元。
李广志（男）河南26岁；日组装产品11件；12月份劳动收入2180元。
秦思（男）河南27岁；日组装产品13件；12月份劳动收入2300元。
统计学实训报告
统计学实训报告试验1 数据文件管理一、试验目的与要求通过本试验工程，使我理解并掌握SPSS软件包有关数据文件创立和整理的根本操作，学习如何将收集到的数据输入计算机，建成一个正确的SPSS数据文件，并掌握如何对原始数据文件进行整理，包括数据查询，数据修改、删除，数据的排序等等。
二、试验原理SPSS数据文件是一种结构性数据文件，由数据的结构和数据的内容两局部构成，也可以说由变量和观测两局部构成。
SPSS数据文件如表2.1 所示SPSS变量的属性SPSS中的变量共有10个属性，分别是变量名〔Name〕、变量类型〔Type〕、长度〔Width〕、小数点位置〔Decimals〕、变量名标签〔Label〕、变量名值标签〔Value〕、缺失值〔Missing〕、数据列的显示宽度〔Columns〕、对其方式〔Align〕和度量尺度〔Measure〕。
定义一个变量至少要定义它的两个属性，即变量名和变量类型，其他属性可以暂时采用系统默认值，待以后分析过程中如果有需要再对其进行设置。
在spss数据编辑窗口中单击“变量视窗〞标签，进入变量视窗界面即可对变量的各个属性进行设置。
三、试验内容与步骤某航空公司38名职员性别和工资情况的调查数据，如表2.3所示，试在SPSS 中进行如下操作：〔1〕将数据输入到SPSS的数据编辑窗口中，将gender定义为字符型变量，将salary定义为数值型变量，并保存数据文件，命名为“〞。
〔2〕插入一个变量income，定义为数值型变量。
〔3〕将数据文件按性别分组〔4〕查找工资大于40000美元的职工〔5〕当工资大于40000美元时，职工的奖金是工资的20％；当工资小于40000美元时，职工的奖金是工资的10%，假设实际收入＝工资＋奖金，计算所有职工的实际收入，并添加到income变量中。
表2.3 某航空公司38名职员情况的调查数据表 Id 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 Gender M M F F M M M F F F F M M F M M M M M Salary $ 57000 $ 40200 $ 21450 $ 21900 $ 45000 $ 32100 $ 36000 $ 21900 $ 27900 $ 24000 $ 30300 $ 28350 $ 27750 $ 35100 $ 27300 $ 40800 $ 46000 $103750 $ 42300 Id 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 Gender F F M F F F M M M M M M M M M M F M M Salary $ 26250 $ 38850 $ 21750 $ 24000 $ 16950 $ 21150 $ 31050 $ 60375 $ 32550 $ 135000 $ 31200 $ 36150 $ 110625 $ 42000 $ 92000 $ 81250 $ 31350 $ 29100 $ 313501．创立一个数据文件数据文件的创立分成三个步骤：〔1〕选择菜单【文件】→【新建】→【数据】新建一个数据文件，进入数据编辑窗口。
《统计学原理》实训指导书
《统计学原理》实训指导书统计实训是为了检验学生所学统计理论与方法而进行相应的操作或活动。
统计实训教学是为了检验所学统计理论方法，学习和掌握统计基本技能，采用相应手段，按照统计实际工作的要求，进行实际操作的教学活动；模仿真实的统计工作，是为了学习和掌握统计基本技能，采用相应手段，进行实际操作的教学活动。
根据以上统计实训理论和实践相结合的特点，采用单项实训和综合实训相结合的方法体系，将以综合的企业规范化经济业务为实训内容的统计实训分为以下八个单项实训：序号实训内容课时1实训一熟悉统计学中的基本概念 22实训二调查方案、问卷的设计、统计调查 123实训三统计资料的整理 64实训四利用各种静态指标进行对比分析 45实训五水平、速度指标的运用、趋势分析 46实训六利用指数体系解决实际问题 47实训七利用抽样调查进行总体指标的推断 48实训八利用相关与回归分析现象之间的关系 4合计 4实训一通过本次实训，使同学们能熟练掌握统计中的几个基本概念，为以后更好的学习统计学打下牢固的基础。
通过阅读材料，要清楚的知道文中运用了哪些概念，来反映中国小康进程及其阶段性成果。
通过文中资料，分析小康水平指标体系的建立是否符合统计指标体系的设计要求？是否需要完善？如有必要，应该怎样完善？见《统计训练》1.熟悉训练内容。
在充分阅读资料的前提下对文中所涉及到的概念有所了解，在此基础上，进一步分析文中运用了哪些统计认识的方法来反映我国小康社会的进程的。
2.在充分阅读的基础上，进一步理解我国小康社会指标体系的建立。
1.文章涉及到了哪些指标？2.你对我国小康社会进程的总体评价如何？3.统计认识涉及到哪些认识方法？4.小康社会指标体系的建立是否科学，还有无完善的必要？如有，应怎样完善？实训结束后，编写实训报告。
内容包括：1.实训内容2.实训中遇到的问题及解决方法。
3. 有什么体会（包括建议）通过本次实训，使同学们能熟练了解和掌握统计调查的种类，理解各种调查方式的特点，学会利用各种方法搜集资料，通过训练，掌握统计调查方案的内容和调查问卷的基本结构，根据资料设计一个调查方案和拟定一个初步的调查问卷通过阅读材料，要清楚的知道文中所写内容的含义，该调查方案于教科书调查方案有无不同？你认为该调查方案是否科学、完整？为什么 ?调查问卷采用的什么设计形式？基本结构如何?资料的采集用的什么方法？见《统计训练》1.阅读资料，分析资料中关于调查方案、问卷的设计是否科学、完整。
统计学实训
湖南工业职业技术学院经济管理系统计调查和分析实训指导书专业班级学号姓名评语：调查方案的内容和格式------------------- （）搜集的资料是否齐全、规范--------------- （）调查报告的撰写是否规范、内容是否完整--- （）平时表现情况--------------------------- （）总评成绩----（）2010年12月实训指导书一、实训目的通过实训要求学生能掌握统计调查的方法，提高学生获取资料，并对资料进行加工分析，撰写调查报告的能力。
二、实训内容选一个你喜欢的课题进行调查，要求写出调查方案（一般包括调查目的和任务；调查的对象和调查单位；调查方式和方法；调查内容；调查时间和期限；调查工作的组织实施计划等），并编制调查表。
然后按照调查目的搜集资料，并根据搜集的统计调查资料撰写调查报告（要求用数据进行说明，必要时可做图表）。
三、实训要求1、上交的资料（按以下顺序装订）如下：（1）封面（第一页）和实训指导书（第二页）（2）调查方案（1份）（3）调查报告（1份至少2500字）（4）调查表（填写齐全）（8--12份）2、所有资料要求用A4纸打印并装订，文稿正文用宋体小4号字，标题用黑体。
页面设置为上2厘米、下2厘米、左3厘米、右2厘米，行距为1.5倍。
表格尽量纵向排列。
3、资料上交时间：18周星期五下午统一交到学习委员或课代表处，并在班级花名册上由本人签字确认（表示你已经上交实训资料，如没签字造成丢失，概不负责，一切后果由本人负责）。
再将花名册和实训资料一并交到5栋实训二楼的4楼中厅的会计教研室罗老师办公桌上，过期没交由本人亲自面交给我，否则后果自负。
没有交者做“缺考”处理，直接重修。
四、实训成绩评定标准调查方案占20%，搜集资料占30%，调查报告占30%，平时表现占20%。
五、校外实训（调查）纪律1、学生在校外实训中要积极主动，勤奋好学，谦虚谨慎，讲文明懂礼貌，尊敬师长，不得议论被调查单位和他人的长短。
统计专业模拟实习方案(一)
统计专业模拟实习方案（二）根据统计学专业教学计划的安排，本学期统计1101班开设统计专业模拟实习。
为了确保此实践性教学取得切实的教学效果，特制定以下实施方案。
一、模拟实习目标：通过此次专业模拟实习，使学生巩固已经学习过的统计方法（如统计资料的收集、整理等），领会和把握各种统计方法在实际分析中的意义和作用，最终提高其利用统计方法分析和解决实际问题的能力。
二、模拟实习时间：本学期第2周至16周，共15周。
主要由学生利用课外时间完成各实习项目。
三、模拟实习内容：计划安排四个实践项目，其中前两个项目为统计资料收集、整理的内容，三、四个项目为统计分析的内容。
分别如下：项目一、了解生产企业的工业流程，根据统计报表设计产品产量原始记录-------生产台账，编制企业产品产量月报表。
学习目的：通过本案例的学习，要求掌握如何收集资料、整理资料、编制出统计报表。
产品产量月报年月日品种名称计量单位产量大米一等品二等品等外品面粉优等品一等品二等品等外品、、、、、、、、、、、、要求：编制每天的生产产量原始记录、每十天编制生产产量台账、编制产品产量月报。
项目二、大学生就业状况调查方案设计学习目的：通过本案例的学习，了解数据收集的过程，了解抽样方法的思路、了解问卷设计的过程及应注意的主要问题，达到能自主思考、自主设计调查方案、自主收集数据的目的。
要求：对调查方案进行详细的剖析，提出调查方案设计的基本思路。
项目三、第三十届伦敦奥运会奖牌的分布及构成分析学习目的：通过本案例的学习，要求掌握分类数据的描述统计量及其用途，并能选用适当的统计量对数据进行分析。
考核学生熟练使用图表展示数据的能力。
要求学生熟悉掌握不同数据的图表展示方法及其用途，并能根据数据类型合理选择图形对数据进行有效展示。
第三十届伦敦奥运会获得金牌前四名国家奖牌分布排名国家男子女子公开/混合总计金银铜总金银铜总金银铜总金银铜总1234需要分析的问题：1、选择适当的统计量对上述数据进行描述和分析。
统计学实训——精选推荐
统计学课程集中实训报告班级：学生姓名：指导老师：实训时间：目录实训项目（一） (2)实训项目（二） (6)实训项目（三） (9)实训项目（四） (12)实训项目（五） (15)实训小结 (17)实训项目报告实训项目（一）一.项目内容运用Excel进行数据整理；运用Excel计算平均数、标准差等（数据描述性分析）二. 目的与要求熟悉和掌握office软件主要内容，能独立制作出美观实用的数据统计图、表，进行描述分析，计算出平均数和标准差等，达到对数据初步分析的作用。
三.实训素材任务一：根据我国2006-2010年“十一五”期间中央财政“三农”投入数据制作统计图。
任务二：计分布图。
任务三：试对1992年各国人均GNP数据进行统计资料分析四.操作过程任务一：使用“图表向导”进行直方图绘制,利用素材表1.1.将要绘制统计图资料选中2.选定图标类型。
在“插入”菜单中单击“图表”选项,弹出“图表向导———4步骤之1———图表类型”对话框,在系统默认“标准类型”选项卡中选定“柱型图”的“簇状柱型图”3.确定数据范围。
单击“下一步”按钮,进入“图表向导———4步骤之2———图表源数据”。
在“4步骤之2”对话框中,有“数据区域”和“系列”两个选项卡,“数据区域”选项卡中,上部是根据选定数据绘制的图形,下部有“数据区域”和“系列产生在”两项设置。
4.定义图表选项。
单击屏幕底部的“下一步”按钮,进入“图表向导———4步骤之3———图表选项”对话框,在该对话框中,依次操作“标题”、“坐标轴”、“网络线”、“图例”、“数据标志”、“数据表”六个选项。
5.选择图表保存位置并显示结果。
按“下一步”按钮,进入“图表向导———4步骤之4———图表位置”对话框,选择一个图表显示的方式，即可。
任务二：1.输入素材表的数据。
2.对未排序的总分表数据，可先用MAX与MIN函数确定量的最大与最小值，以方便确定组限。
3.[直方图]工具分组时采用的是“上限在内”原则，为符合统计分组的“上限不在内”原的则，每个组限均不应与产量相同。
统计专业实习计划模板
统计专业实习计划模板
实习计划模板可以根据具体的情况进行调整和修改，以下是一个统计专业实习计划模板的基本结构：
1. 实习目标和背景
- 介绍统计专业实习的目标和背景，说明为什么要进行实习，并阐述实习对你学习和发展的重要性。
2. 实习期限和地点
- 确定实习的开始和结束日期，以及实习地点的具体地点和时间安排。
3. 实习任务和职责
- 列出实习期间你将负责的具体任务和职责，包括数据收集、数据分析、报告撰写等。
4. 实习项目和项目计划
- 根据实习期限和任务，制定实习项目和项目计划，包括各个阶段的目标、时间安排和完成方式。
5. 导师和团队合作
- 介绍你的导师和实习团队成员，说明他们的职责和联系方式，以及你和他们之间的合作方式。
6. 实习培训和指导
- 描述实习期间你将接受的培训和指导，包括统计专业知识、数据分析技能等方面的培训。
7. 实习成果评估
- 描述实习成果评估的方式和标准，包括实习报告、实习总结、实习经验分享等方式。
8. 实习期间的工作时间和工作地点
- 说明实习期间的工作时间和工作地点要求，包括每天的上班时间、加班情况、出差等。
9. 实习期间的福利和待遇
- 说明实习期间你将享受的福利和待遇，包括工资、社会保险、餐补、交通补贴等。
10. 实习期间的注意事项和规定
- 罗列实习期间你需要注意的事项和遵守的规定，包括保密协议、工作纪律、公司规章制度等。
11. 实习期间的联系方式
- 提供实习期间你的联系方式，包括电话、邮箱等。
以上是一个可以参考的统计专业实习计划模板，你可以根据实际情况进行调整和修改，以满足你的实习需要。
统计学实践活动方案
一、活动背景统计学作为一门应用广泛的学科，旨在通过收集、整理、分析和解释数据，为决策提供科学依据。
为了提高学生对统计学理论知识的理解和应用能力，培养学生的实际操作技能，我们特制定本统计学实践活动方案。
二、活动目标1. 帮助学生巩固统计学基本理论，提高数据分析能力。
2. 培养学生运用统计学方法解决实际问题的能力。
3. 增强学生的团队合作意识和沟通能力。
4. 激发学生对统计学学科的兴趣，为今后从事相关领域工作打下基础。
三、活动时间2022年9月至2023年1月四、活动对象全校本科生、研究生五、活动内容1. 实践项目选题（1）根据学生的专业背景和兴趣，分组确定实践项目。
（2）指导教师协助学生确定具体的研究问题。
2. 数据收集（1）指导教师讲解数据收集的方法和技巧。
（2）学生分组进行实地调查、访谈、问卷调查等方式收集数据。
3. 数据整理与分析（1）指导教师讲解数据整理和清洗的方法。
（2）学生运用SPSS、R、Python等统计软件进行数据分析。
4. 结果解读与报告撰写（1）指导教师讲解结果解读的方法。
（2）学生分组讨论，对数据分析结果进行解读。
（3）撰写实践报告，包括研究背景、方法、结果、结论等。
5. 成果展示与答辩（1）学生分组进行成果展示，包括PPT演示、现场讲解等。
（2）邀请相关领域的专家、教师进行答辩。
六、活动安排1. 第一阶段（2022年9月）：选题、分组、指导教师讲解实践方法。
2. 第二阶段（2022年10月-11月）：数据收集、整理与分析。
3. 第三阶段（2022年12月）：结果解读、报告撰写。
4. 第四阶段（2023年1月）：成果展示与答辩。
七、活动评价1. 实践报告质量：占总成绩的40%。
2. 成果展示与答辩：占总成绩的30%。
3. 数据分析能力：占总成绩的20%。
4. 团队合作与沟通能力：占总成绩的10%。
八、活动保障1. 学校提供必要的实践场所和设备。
2. 指导教师负责实践过程中的指导、答疑和评价。
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统计学实训方案（一）“统计调查方案”设计专业班级设计者时间：年月日一、调查对象：二、调查单位：三、调查目的：四、调查项目：五、调查表：六、调查时间：七、调查工作的组织实施计划1、领导机构和组成人员：2、调查方式方法：3、调查工作的规划和程序：4、调查前的准备工作：统计学实训项目（二）“统计分组”工作项目专业班级完成人时间：年月日资料：广东某私营企业向全国招聘农民工40名，这些农民工的资料如下：李敏（女）山东35岁；日组装产品10件；12月份劳动收入1830元。
汪宏（男）河南23岁；日组装产品11件；12月份劳动收入1560元。
江山（男）河南24岁；日组装产品10件；12月份劳动收入1280元。
张巧（女）四川28岁；日组装产品11件；12月份劳动收入1600元。
王小明（男）四川26岁；日组装产品12件；12月份劳动收入1970元。
黄红（男）湖南24岁；日组装产品10件；12月份劳动收入2370元。
胡逛传（男）四川46岁；日组装产品14件；12月份劳动收入2820元。
黄铭（男）湖南36岁；日组装产品10件；12月份劳动收入1050元。
秦索钱（男）内蒙25岁；日组装产品10件；12月份劳动收入1360元。
张群（女）湖南22岁；日组装产品13件；12月份劳动收入2180元。
张思明（男）广东28岁；日组装产品10件；12月份劳动收入1790元。
邹陈既（男）山东35岁；日组装产品14件；12月份劳动收入2580元。
佘思（女）四川25岁；日组装产品14件；12月份劳动收入2430元。
陈民豪（男）湖南26岁；日组装产品11件；12月份劳动收入1560元。
张志（男）湖南23岁；日组装产品10件；12月份劳动收入1370元。
王小智（男）湖南25岁；日组装产品11件；12月份劳动收入1820元。
李广志（男）河南26岁；日组装产品11件；12月份劳动收入2180元。
秦思（男）河南27岁；日组装产品13件；12月份劳动收入2300元。
曾令江（男）河南24岁；日组装产品13件；12月份劳动收入2450元。
苏锡常（男）湖南25岁；日组装产品10件；12月份劳动收入1750元。
张国庆（男）重庆23岁；日组装产品12件；12月份劳动收入2190元。
光传输（男）湖南26岁；日组装产品10件；12月份劳动收入1300元。
宋钱（男）山东25岁；日组装产品13件；12月份劳动收入2749元。
乾坤锁（男）河南36岁；日组装产品11件；12月份劳动收入1840元。
郑克爽（男）湖南25岁；日组装产品12件；12月份劳动收入1680元。
开山怪（男）湖南53岁；日组装产品11件；12月份劳动收入1638元。
江口（男）山东26岁；日组装产品11件；12月份劳动收入1450元。
苏见信（男）河南56岁；日组装产品10件；12月份劳动收入1333元。
鹧鸪哨（男）山东26岁；日组装产品11件；12月份劳动收入1720元。
张成林（男）湖南26岁；日组装产品12件；12月份劳动收入1890元。
邵康节（男）河南24岁；日组装产品10件；12月份劳动收入1480元。
徐世昌（男）广东36岁；日组装产品13件；12月份劳动收入1890元。
圣盔谷（男）黑龙江36岁；日组装产品10件；12月份劳动收入1820元。
松江河（男）湖南26岁；日组装产品16件；12月份劳动收入3880元。
朱大可（男）山东24岁；日组装产品13件；12月份劳动收入2600元。
孙家栋（男）山东36岁；日组装产品10件；12月份劳动收入1460元。
清河门（男）山东22岁；日组装产品10件；12月份劳动收入1850元。
周大生（女）山东26岁；日组装产品13件；12月份劳动收入2100元。
见思过（男）湖南25岁；日组装产品10件；12月份劳动收入1681元。
邹红（女广东55岁；日组装产品11件；12月份劳动收入1950元。
项目任务：该企业的厂长李鸿民（法人代表）是一名很正直的企业家，他想了解这40名工人的男女人数及比例、来源地情况及结构和年龄结构；他还想知道这40名工人的日组装能力和12月份的收入情况；以便采取相应措施加强对这40名工人的管理。
作为行业企业家的李鸿民知道，本行业工人的日组装产品13件约为平均水平、行业工人的月平均工资为2500元、行业工人的平均年龄约35岁。
请你用统计分组的知识，为该企业的厂长李鸿民提供相关数据并提出相关的管理建议或对策。
统计学实训项目（三）“分配数列制图”工作项目专业班级完成人时间：年月日1、某工厂30名2008年工人看管机器台数资料如下：5 6 5 4 3 3 4 5 2 2 1 4 3 2 26 1 1 6 4 4 5 3 3 5 4 4 4 3 2任务一：根据资料1，试编制“分配数列”并绘制“折线图”2、某商业企业50名员工2011年完成销售定额的百分数如下：114 128 117 158 153 94 85 132 134 167 105 123 103 115 142 108 75 152 105 123 102 134 125 116 130 120 98 132 151 13788 100 104 142 131 126 99 135 143 13797 89 137 121 134 124 105 111 136 138 任务二：根据资料2，试编制“分配数列”并绘制“直方图”统计学实习项目（四）“综合指标的识别与计算”工作项目专业班级完成人时间：年月日“综合指标的识别与计算”资料1、某学院有200名专职教师：教授10名、占5%；副教授60名，占30%；讲师80名，占40%；助教50名，占25%；高中初级职称的比例是7：8：5。
女专职教师120名占全体专职教师的60%。
全院专职教师平均年龄为36岁。
全院专职教师中有98%为双师型教师，有4名年轻教师不是双师型教师，但只占2%。
全院专职教师计划2011年完成科研项目10项、教改项目20项、发表学术论文400篇、编写教材20本；实际执行情况是完成科研项目12项、教改项目28项、发表学术论文380篇、编写教材16本；完成计划的百分数分别是120%、140%、95%、80%。
学院图书馆藏书100万册，其中专职教师专区有藏书20万册，专职教师的人均藏书量为1000册，是上年的120%。
200名专职教师的人均办公室面积是5平方米。
专职教师2009年12月总收入为100万元，人均月收入是5000元，平均差为500元，平均差系数为10%；其中张志敏教授的个人月收入为28000元为最高，李夏蓉助教的个人月收入为2800元为最低，个人月收入最高和最低相差25200元，专职教师2009年12月人均月收入5000元比上年同月增长15%，但与本地的M学院专职教师2009年12月人均月收入6000元相比，只有M学院的人均月收入的83.3%。
2、2010年某城市两商场同种商品不同等级的价格及销售额资料如下表所示3、某企业工人日组装产品量资料如下表所示任务一：根据资料1，完成以下工作1、统计总体是。
总体单位是。
2、标志有标志表现有。
标志值（或变量值）有。
变量有。
3、总量指标有。
4、计划完成程度指标有。
5、结构相对指标有。
6、比例相对指标有。
7、比较相对指标有。
8、动态相对指标有。
9、强度相对指标有。
10、平均指标有。
任务二：根据资料2，试计算比较那个商场的平均价格高？并说明原因。
任务三：根据资料3，试计算工人的平均日组装量、平均差和平均差系数。
并对计算所得数据进行简要分析。
统计学实习项目（五）“时间数列的现状分析与趋势预测”工作项目专业班级完成人时间：年月日资料1、某商业企业2005-2010年的销售额资料如下2、某商业企业2005—2010年各季度A商品销售资料如下（千件）3、某钢铁企业2005—2011年钢材产量如下表（万吨）项目任务一：试根据资料1，完成以下工作填表：项目任务二：试根据资料2，用“季节指数法”预测2011年第2、3、4季度可能的销售量。
项目任务三：试根据资料3，用“最小平方法”预测2012年可能的钢产量。
统计学实习项目（六）“指数体系的建立与分析”工作项目专业班级完成人时间：年月日资料1、上海某工业企业2005年和2010年的生产和销售资料如下2、近些日子来，永川中山路居民宋前深感钱不够用，物价涨的也快，为此整天闷闷不乐、苦恼不堪！以下是他近两个月的主要消费资料：3、永川区零售商品的个体指数和固定权数资料如下表2、衣着类130 12 133、文化娱乐类110 8 124、药品类125 10 135、燃料类105 5 46、建筑材料类115 5 6合计- 100 100项目任务一：根据资料11、列表计算“生产成本”、“销售成本”、“销售量”、“销售金额”的个体指数2、计算“生产成本”、“销售成本”、“销售量”、“销售金额”总指数项目任务二：根据资料2，建立指数体系，分析宋钱同志2011年7月比2011年6月多支出390元钱的原因（从绝对数和相对数两方面进行分析）项目任务三：根据资料3，使用W1和W2分析计算永川区零售商品的价格总指数。