2010届高考物理《电学》专题复习系列课件02《电场》

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《电场》全章复习—人教版高中物理选修课件

第一章《电场》全章复习—人教版高中物理选修3-1课件 (共36 张PPT)
重点掌握：静电平衡
1.导体中（包括表面）没有电荷定向移动的状态 2.处于静电平衡状态的导体的特点 a.内部合场强处处为0。表面场强的方向与该表面垂直 b.表面和内部各点电势相等，即整个导体是一个等势体，导体表面是一个等势面 c.导体内部没有电荷，电荷只分布在外表面，越尖锐的地方，电荷密度越大，凹陷处几乎没有电荷
电势能、电场力做功、电势能的变化等是电场能的性质的延伸，带电粒子在电场中的运动问题则是电场上述两性质的综合应用
02
电场的力的性质
第一章《电场》全章复习—人教版高中物理选修3-1课件 (共36 张PPT)
电场的力的性质
一、几个基本概念
1.元电荷：最小的电荷量，e=1.60×10-19C，最早由美国物理学家密立根测得。所有带电体的电荷量都是元电荷的整数倍，元电荷也是电荷量的单位 2.点电荷：当带电体的大小和形状对所研究问题的影响可忽略的时候，该带电体可视为点电荷。它是一种理想化的模型 3.电荷守恒定律定律：一个与外界没有电荷交换的系统，电荷的代数和保持不变。三种起电方式：摩擦起电、接触起电、感应起电带电实质：得失电子
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电场的力的性质
二、库仑定律
1.内容：真空中两个静止点电荷之间的相互作用力，与它们的电荷量的乘积成正比，与它们距离的平方成反比，作用力的方向在两点电荷的连线上 2.公式：
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课件：人教版高三物理《电场复习》ppt

元电荷：e =1.6×10-19C。所有带电体的电荷量的多少
都等于 e或是e的整数倍。
电荷量：物体所带电荷的多少．电荷量常简称为电量.
试探电荷：探测电场的工具.电荷量足够小的点电荷.
一、电荷守恒定律 2、三种起电方式
接触起电:两个同样大的金属球接触,电荷量平均分配 . 摩擦起电: 感应起电: 同种电荷互相排斥、异种电荷互相吸引
想一想:
1.电场线是电荷在电场中的运动轨迹吗?
2．如图为点电荷a、b所形成电场的电场线分布图，以下几种说法正确的是( B )
A a、b为异种电行，a带电量较大 B a、b为异种电荷，a带电量较小 C a、b为同种电行，a带电量较大 D a、b为同种电荷，a带电量较小
3.如图a所示，直线AB是某点电荷电场中的一条电场线。图b是放在电场线上两点a、b的电
电场复习
本章主要研究静电场的基本性质、带电粒子在静电场中的运动以及电容器等问题。
本章知识点多，概念抽象，其中场强和电势是描述电场性质的两个基本物理量．正确理解好它们的物理意义是掌握本章知识的基础．
在复习本章时要注意多和重力场进行类比，要善于用力学的方法解决电学问题。
知识结构
电荷和电荷守恒定律
3、电荷守恒定律：
二、库仑定律
1、内容：
2、公式：
F

k
q1q2 r2
+q
k 9.0109 N m2 / C2
F r F' -q
3、适用条件：真空中的点电荷
想一想:对库仑定律，下列说法正确的是（ C ） A、库仑定律适用于是体积很小的带电体. B、当两个电荷的间距趋近于零时，库仑力将趋向无穷大. C、库仑定律的表达式和万有引力的表达式很相似，都是

电场复习讲义优秀课件

（1）根据公式判断：①定义式E F q
② 真空中点电荷形成的电场E
k
Q r2
③匀强电场 E=U/d
（2）根据电场线判断：电场线密集的地方场强大，
电场线稀疏的地方场强小。
（ 3）根据等势面判断：（等差）等势面密的地方场
强大，疏的地方场强小。
4
2、判断电场强度方向的几种方法：方法一:根据规定，正电荷所受电场
bc P
a
Q
21
练习．如图1所示，在点电荷+Q形成的电场中有一个带电粒子通过，其运动轨迹如图中实线所示，
虚线表示电场的两个等势面，则 [ ]．A
A．等势面电势A＜B，粒子动能EKA＞EKB B．等势面电势A＞B，粒子动能EKA＞EKB C．等势面电势A＞B，粒子动能EKA＜EKB D．等势面电势A＜B，粒子动能EKA＜EKB
动轨迹，a、b是轨迹上的两点，若带电粒子在运
动中只受电场力的作用，根据此图可作出正确判
断的是（BCD）
• A．带电粒子所带电荷的符号
• B．带电粒子在a、b两点的受力方向 • C．带电粒子在a、b两点的速度何处较大 • D．带电粒子在a、b两点的电势能何处较大
20
练习. 如图所示，虚线a、b、c是电场中的三个等势
必为电场线，方向从高电势指向低电势，所以斜向左下方。
D C
28
3. 理解电容概念和影响平行板电容器电容的因素。其代表性问题是，在自动控制中的电容式传感器问题。
• [例4]传感器是把非电学里（如速度、温度、压力等）的变化转换成电学里变化的一种测定液面高
度的电容式传感器的示意图，金属芯线与导电液
体形成一个电容器，从电容C大小的变化就能反映

电场复习课ppt课件

带电体的电荷量都等于最小电荷量e的整数倍，最小电荷量e叫元电荷 e=1.6×10-19 C
是理想化的模型，实际上不存在。
什么时候带电体可以看成点电荷：带电体间的距离比它们的大小大得多，以致带电体的形状和大小对相互作用力的影响可以忽略不计。
3、电荷守恒定律：电荷即不能创造，也不能消灭，只能从一个物体转移到另一个物体，或者从物体的一部分转移到另一部分，在转移过程中，电荷的总量不变。
4、如图8所示，A、B为体积可忽略的带电小球，QA＝ 2×10-8C，QB＝－2×10-8C，A、B相距3cm．在水平外电场作用下，A、B保持静止，悬线都沿竖直方向．试求：（1）外电场的场强大小和方向？（2）AB中点处总电场的场强大小和方向?
A
B
真空中的的作用
电
电
电场
场
场
力的性质
强
度
定义式： E=F/q 点电荷电场： E=kQ/r2 电场叠加
形象描绘：电场线—电场线特点
电场
能的性质
电
定义式： U=E/q
势电势差电场力的功: WAB= q（UA-UB)
真空中的库仑定律：
1 、元电荷： 2、点电荷：
KQ1/r2是Q1产生的电场在点电荷Q2处场强的大小（√ ）
8、由公式E=KQ/r2可知，在离点电荷非常近的地方（r→0），电场强度可无穷大 E →∝;（ X ）
9、沿电场线方向移动正电荷电场力做正功，电势能减少。（√ ）
例题4: 在真空中点电荷Q 和q之间相互作用力为6.0×１０－4 N.已知电荷Q处的电场强度是3.0×１０5N/C，试求点电荷Q的电量？电荷q的电量为2×１０－9C，电荷q所在处的电场强度是多少？

人教版《电场》课件ppt2〔完美版〕

B．2:3 C．4:3 D．3:4
习题讲解
7、如图所示，电子电荷量为-e，以v0的速度，沿与电场强度E垂直的方向从A点飞入匀强电场，并从另一端B沿与场强E成150°角飞出则A、B两点间的电势差为______．
习题讲解
8、如图所示，在水平向右的匀强电场中的A点，有一个质量为m，带电量为-q的油滴以速度v竖直向上运动．已知当油滴经过最高点B时，速度大小也为v．求：场强E的大小及A、B两点间的电势差．(mg/q
知识讲解三、带电粒子在电场中的偏转带电粒子以垂直匀强电场的场强方向进入电场后，做类平抛运动（如图所示）． 1．运动状态分析：
2．偏转问题的分析处理方法：
知识讲解
３．两个重要结论 ①不同的带电粒子从静止经过同一电场加速后进入同一偏转电场后，它们在电场中的偏转角度，偏转距离总相同，即其轨迹将重合． ②粒子从偏转电场中射出时，速度的反向延长线与初速度延长线的交点平分沿初速度方向的位移，即粒子好像从该中点处沿直线飞离电场一样．
②等效“重力”法：
知识讲解（2）用功能观点处理带电粒子的运动．
2、在处理带电粒子在电场中的运动是否考虑重力的问题．
习题讲解
１、如图所示，质量为m，带电量为+q的滑块，沿绝缘斜面匀速下滑，当滑块滑至
竖直向下的匀强电场区域时，滑块的运动状态（）A
A．继续匀速下滑
B．将加速下滑
C．将减速下滑
D．上述三种情况都有可能发生
能时，质子经历的时间t1与α粒子经历的时间t2之比为（）A
A．1:1 B．1:2
C．2:1
D．4:1
习题讲解
4、如图所示，M和N是匀强电场中的两个等势面，相距为d，电势差为U.一质量为
m(不计重力)、电荷量为-q的粒子，以速度v0通过等势面M射入两等势面之间，此后

高中物理电场复习课件 - 副本

P 点的电场强度？
E2
EP
P
E1
+Q
+Q
O
从O点到无穷远处，合场强是如何变的？
结论：从中点到无穷远处，合场强先变大再变小
四.静电力做功特点？
只与初末位置有关与路径无关势能静电力对电荷做正功,电荷的电势能减少静电力对电荷做负功,电荷的电势能增加
WA B = -ΔEP = EPA- EPB
五.电势能
tan2tg ∴S 1 L
1L 2
处
2
带电粒子像是直接从L/2处射出的。
（四）带电粒子先由加速电场加速，再进入偏转电场经电压U1加速后的粒子，垂直于场强方向射入板间距
离为d板间电压为U2的偏转电场中
qU1

1 2
m
v02
粒子对入射方向的偏距 y1 qU2L2 U2L2 2 md02v 4dU1
平板电容器两板间的场强大小与板上电荷分布的面密度
有关
2. Q一定即电容器充电后与电源断开
d↑ C ↓ U ↑ E不变 S↑ C ↑ U ↓ E ↓ ε↑ C ↑ U ↓ E ↓
EU Q d Cd
Q4kd Sd
电荷面密度

4k

插入金属板 d↓ C ↑ U12m(vt2v02) vt 2 2ad
U
qU
vt
2eU m
a md
处理带电粒子在电场中的运动问题的两种解题思路
1、用运动规律分析
a F qEqU m m md
v2 t
v02
2ad
这种分析思路，仅仅适用于匀强电场
2、用功能观点分析：电场力对带电粒子做的功等于带

高考物理专题复习电场 PPT课件课件人教课标版

y
1 1 Uq mg (l H) mv2 2 2 Uq v 2g(l H) 4m/ s m

.01 m 当 n 4 时， h n 0

[点评] 要能顺利解决此类联系实际的问题，
首先要在平时多注意培养基本的物理建模能力，以便能够迅速地从有关实际问题中抽象出恰当的物理模型；其次，要善于寻找和挖掘题中的关键信息和隐含条件（例如在本例中，能找出所有微粒在平行板间的竖直方向上和在平行板间的水平方向上都做匀加速运动等关键信息，是解决本题的关键）；此外，必须具备必要的运用数学工具处理物理问题的能力 (还有带n的通式的讨论) 。

（3）带电粒子在交变电场中的运动问题

例8(2002广东卷)如图所示，A、B为水平放置的平行金属板，板间距离为 d(d远小于板的长和宽)，在两板之间有一带负电的质点P.已知若在A、B间加电压U0 则质点P可以静止平衡. 现在A、B间加上如图所示的随时间t变化的电压u.在t=0时质点P位于A、B 间的中点处且初速为o.已知质点P能在A、B之间以最大的幅度上下运动而又不与两板相碰.求图中u改变的各时刻t1、t2、t3 ,及tn的表达式.(质点开始从中点或从最低点上升到最高点,及以后每次从最高点到最低点或从最低点到最高点的过程中,电压只改变一次)

针对电场一章基础知识可设计四个典型例题进行精细分析. 1. 首先是建立理想化模型 — 点电荷、检验电荷，掌握电荷守恒定律、真空中的库仑定律，代表性问题
是电荷及电荷间的相互作用。

以课本（人教版）P95练习一第4题为原型设计：
[例 1]（全国高考题）如图所示，q1、 q2、q3分别表示在一条直线上的三个点电荷，已知 q1与 q2 之间的距离为 l1， q2 与 q3之间的距离为 l2 ，且每个电荷都处于平衡状态。（1）如q2为正电荷，则q1为______电荷，q3为______电荷。（2） q1、q2、q3三者电量大小之比是_____ : _____ : ______.

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本章实验
(7)取出白纸，根据5组等势点画出5条平滑的曲线，它们就是等势线(如图9-5-2所示).
图9-5-2
本章实验
注意事项： (1)所用木板应表面平整，无凸凹不平；导电纸的导电物质涂层应均匀，探针头要细，灵敏电流计内阻要小，精度要高. (2)由下至上按白纸、复写纸、导电纸的先后顺序在木板上铺好，而且导电纸有导电物质的一面 (黑色)朝上.
本章实验
(3)两电极应牢固压在导电纸上，使整个圆周边缘都和导电层接触良好；可用一电压表先接在两极上读出一数值，再将电压表按触两电极附近的导电纸，若读数基本相等，则说明接触良好；若读数相差很大，则接触不好，应予以调整.在实验过程中，电极与导电纸的相对位置不能改变.
本章实验
(4)切忌无目标地乱测，以防损坏灵敏电流计. 选基准点和测等势点时，应尽量使相邻两点之间距离相等.定位应在基准点两侧对称进行，力求所测出的等势点分布均匀.鉴于导电纸边缘处的等势线会变形，探测等势点不要靠近导电纸的边缘. (5)因导电纸上所涂导电物质相当薄，故在定位时不要用探针在导电纸上反复划动，应用点接触法. (6)描绘的等势线必须是平滑曲线，不应画成折线.
本章实验
误差分析：
(1)所使用的电流表的精度是产生误差的主要因素之一，直接影响所找出等势点的位置.
(2)电极和探针与导电纸接触是否良好，影响找出的等势点位置是否准确.
(3)导电纸涂层是否均匀，电阻率是否较大，这都影响模拟的等势线的分布是否产生畸变.
能力· 思维· 方法
【例1】“电场中等势线的描绘”的实验装置如图9-5-3所示.
2010届高考物理《电学》专题复习系列课件
02《电场》
本章实验
一、演示实验
本章实验
本章实验
二、分组实验
实验目的：学会用描迹法画出电场中一个平面上的等势线.
实验原理：我们可用导电纸上形成的稳恒电流场来模拟静电场.当在电流场中与导电纸接触的两探针尖端电势差为0时，与探针相连的电流计中通过电流强度为0，从而可利用灵敏电流计和探针找出电场中的等势点，并依据等势点进行等势线的描绘. 实验器材：学生用低压电源或6V电池组、灵敏电流计、探针两个、白纸、复写纸、导电纸、圆柱形金属电极两只、平木板、图钉、导线若干、开关.
能力· 思维· 方法
也可以用一个圆柱形电极和一个由扁铜条围成直径为15cm的圆环一只(图9-5-5(a))，来模拟同轴柱面对称电场，其原理和操作也与前面基本相同.注意圆柱电极位于圆环的圆心.其结果如图 9-5-5(b)所示.
图9-5-5
(3)把两个探针分别接到灵敏电流计两接线柱上. (4)在导电纸上画出两个电极的连线，并在连线上取间距大致相等的5个点作为基准点.
本章实验
(5)用一个探针接触其中一个基准点，按住不动，接通电源，用另一个探针在导电纸平面上两电极连线的一侧，距此基准点约1cm处接触，并左右移动，同时观察电流计，当电流计指针在0点时，就找到了该基准点的等势点，用力按一下探针，使之在白纸上印出这个点.按照上述办法，在这个基准点两侧各探出3～5个点. (6)将两探针在另外4个基准点处，重复上述操作，找出相应的等势点.
(1)匀强电场等势线的描绘；
(2)点电荷等势线的描绘.图9-5-4
图9-5-4
能力· 思维· 方法
【解析】(2)可以用长为10～15cm、厚为2～ 3mm的扁平铜条两只(如图9-5-4(a)所示)，或两个完全相同的平面铁夹(刃部去掉漆层，如图9-5-4(b)所示)模拟匀强电场，其操作步骤与前面“实验步骤”基本相同，其结果如图9源正极，所以基准点电势最高点是a点，根据等量异号电荷电场线的分布知，f点的电势高于d点的电势，而电流表指针反偏，表明电流从红表笔流出，所以红表笔接低电势的d点.要找出d点的等势点，接f的探针应向低电势点移动，即向右移动.
能力· 思维· 方法
【例2】设计模拟实验：
能力· 思维· 方法
(1)在图中a、b、c、d、e五个基准点中，电势最高的点是点.
(2)若电流表的两表笔分别接触图中d和f两点 (f与d连线和A与B连线垂直)时表针反偏(电流从红表笔流进时，表针正偏)，则电表的红表笔接在 d 点.要使表针仍指在0刻线，应将接f的探针(即表笔) 向右 (填“左”或“右”)移动.
本章实验
实验步骤：
(1)如图9-5-1所示，在平木板上铺一张白纸，白纸上依次铺放复写纸、导电纸各一张，导电纸有导电物质的一面向上，再用图钉把它们固定在木板上.
本章实验
(2)在导电纸上将两个导电圆柱形电极A和B按一定的位置固定好，两个电极之间的距离为8～10cm，将两个电极用导线接到电路中去.