小学一年级语文粽子的教案
小学一年级语文端午粽教案(优秀7篇)
小学一年级语文端午粽教案（优秀7篇）端午粽教案篇一教案设计设计说明《语文课程标准》指出：在语文教学中，应加强对阅读的指导，让学生在朗读过程中品味语言，体会作者及其作品中的情感态度，学会用恰当的语调朗读，表现自己对作者及其作品情感态度的理解。
因此，本文教学设计旨在通过有感情地朗读等手段，让学生走进文本，引导学生从读入手，在读中感悟，在读中识字，在读中与生活实际相融合。
教学目标：1、认识“端午节、粽子、总是、糯米、中间、十分、鲜肉、带回去、知道、据说、纪念”等生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重、难点：1、通过有感情地朗读等手段，让学生走进文本。
2、引导学生从读入手，在读中感悟，在读中识字，在读中与生活实际相融合。
课前准备1．制作多媒体。
(教师)2．预习生字，做字卡。
(学生)课时安排2课时。
教学过程第一课时一、情境导入，揭示课题1.多媒体播放视频，展示端午节丰富多彩的习俗活动。
(1)师生共同欣赏视频，感受端午节的节日气氛。
(2)导问：说一说在端午节这个中国的传统节日里，人们都会做什么。
预设1：我们家人会煮美味香甜的粽子吃。
预设2：我们家人会起早去山上采艾蒿叶、挂香囊。
预设3：还有一些地方举办端午节赛龙舟活动……(3)教师追问：端午节，家家户户都有包粽子的习俗。
孩子们，你们喜欢吃粽子吗？和大家说一说，你都吃过哪些味道的粽子？预设：水果粽、豆沙粽、红枣粽、肉粽……2．走入情境，揭示课题。
同学们说了这么多种粽子，想必同学们一定都很喜欢吃粽子，这节课我们就走进《端午粽》，来共同品味一下课文中的粽子是什么味道的。
设计意图：端午粽对孩子们来说并不陌生，上课伊始，创设浓厚的节日气氛，引导学生从实际的生活体验中出发，谈一谈自己对端午粽的了解，贴近生活实际的'导入法，更能激发学生对课文内容的学习兴趣，引发学生的好奇心。
二、初读课文，认读生词1．自由朗读课文。
(1)教师提出朗读要求：读准字音，把句子读通顺、读流利。
小学一年级语文《端午粽》教案
小学一年级语文《端午粽》教案一、教学内容本节课选自小学一年级语文教材第二册，第六单元《传统文化》中的一课，详细内容为《端午粽》一文。
该文以生动形象的语言，描述了端午节吃粽子的习俗，以及粽子的制作过程和种类，旨在让学生了解我国传统文化，感受传统节日的氛围。
二、教学目标1. 知识目标：通过学习，使学生能正确认读生字词，理解课文内容，了解端午节的习俗和粽子的制作过程。
2. 能力目标：培养学生朗读课文、自主学习和合作交流的能力。
3. 情感目标：激发学生对传统文化的热爱，增强民族自豪感。
三、教学难点与重点重点：正确认读生字词，理解课文内容，了解端午节的习俗。
难点：培养学生对传统文化的热爱，提高朗读能力和合作交流能力。
四、教具与学具准备教具：课文挂图、生字卡片、多媒体设备。
学具：课本、铅笔、练习本。
五、教学过程1. 导入新课（1）创设情境：通过展示端午节的图片，引导学生谈论自己对端午节的了解。
（2）揭示课题：引导学生关注课题，激发学习兴趣。
2. 自主学习（1）让学生自由朗读课文，边读边圈出生字词。
（2）教师指导学生认读生字词，理解课文内容。
3. 课堂讲解（1）教师讲解课文，帮助学生理解端午节习俗和粽子的制作过程。
（2）指导学生朗读课文，感受传统节日的氛围。
4. 随堂练习（1）让学生用生字词造句。
（2）课堂交流：让学生分享自己了解的端午节习俗。
5. 巩固拓展（1）让学生复述课文内容。
（2）引导学生讨论：为什么我们要过端午节？让学生谈谈对本节课内容的掌握和感受。
六、板书设计板书：《端午粽》生字词：端、午、粽、艾叶、香囊、龙舟端午节习俗：吃粽子、赛龙舟、挂艾叶、戴香囊七、作业设计1. 作业题目（1）抄写生字词。
（2）用生字词造句。
（3）谈谈自己对端午节的了解和感受。
2. 答案（1）略。
（2）例：端午节到了，妈妈给我买了香囊。
（3）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对课文内容的理解，提高课堂互动效果。
2. 拓展延伸：（1）让学生收集关于端午节的习俗，进行课堂分享。
一年级语文端午粽教案
一年级语文端午粽教案
一年级语文端午粽教案8篇
作为一名无私奉献的老师，时常需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编帮大家整理的一年级语文端午粽教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
一年级语文端午粽教案1
《端午粽》教学方案
教学目标
1.正确、流利地朗读课文，学习读好长句子，通过想象画面、体会朗读好课文。
2.能用自己的话说一说粽子的样子、味道等，初步了解端午节包粽子、吃粽子的习俗来历。
教学重点
积累"白白的糯米、红红的枣、又黏又甜、美滋滋"等词语。
教学难点
能用自己的话说说粽子的样子、味道等。
课时安排
2课时。
教学过程
第二课时
一、复习导入
1.听写词语。
中午分开叶子大米节日
2.指名朗读课文。
语文A版一年级下册语文《粽子》教案范文三篇
语文A版一年级下册语文《粽子》教案三篇篇一1.认识12个生字，会写6个字。
2.自主积累词语。
3.正确、流利、有感情地朗读课文。
4.了解课文内容，了解人们在端午节吃粽子的来历，培养学生对伟大的爱国诗人屈原的敬佩之情，从而拓宽学生的知识面，渗透对中华民族优秀传统文化的热爱。
二、教学重点1.学会本课生字词。
2.学习课文内容，培养学生对伟大诗人的敬佩之情。
3.了解句子之间的联系，试着用“先……接着……然后……再……”练习说话。
三、教学难点了解课文内容，培养对诗人的敬佩之情，渗透对中华民族优秀文化的热爱。
四、教学准备生字卡片、电影资料五、教学时数2课时。
六、教学过程第一课时（一）激趣导入。
“看看老师给你们带来了什么?”板书课题“粽子”，出示一个粽子（或图片或实物）。
“同学们吃过粽子吗？你知道每年什么时候吃粽子吗？”“今天我们来学习16课。
你们不仅能学会包粽子，还能了解吃粽子的来历呢。
”（二）初读课文，学习生字词，标出自然段。
1.初读课文，读准生字读音。
2.教师检查字音掌握情况。
3.分段指名读课文，思考：课文中哪段向我们介绍了怎样包粽子?哪段向我们介绍了吃粽子的来历?（三）学习课文内容，朗读感悟。
1.学习课文第二段：（1）读一读课文第二段，找一找哪句话向我们介绍了怎样包粽子。
（2）读一读第二句话，说一说怎样包粽子。
句式练习：先……接着……然后……再……（3）请同学们用这些词语试着也说几句话。
提供给学生情境，如：放学后我回到家先……鼓励学生说出自己的生活。
（4）先在小组中说说，然后再全班进行汇报。
2.学习课文第三段。
导语：这小小的粽子里面还藏着一个感人的故事呢。
（1）读一读课文给大家讲一讲这个故事。
（2）当人们把粽子投入江中喂鱼时会说些什么？（3）想看看当时的情境吗？（播放电影片断）理解屈原“悲愤”的心情。
（4）说一说“屈原是一位（）的诗人”。
学生根据课文内容说一说，在学生说的过程当中教师指导朗读。
（5）指导朗读，读出对伟大诗人的热爱之情。
部编版一年级下册语文《端午粽》教案
部编版一年级下册语文《端午粽》教案一、教学内容本节课选自部编版一年级下册语文教材第四单元《端午粽》。
全文围绕端午节的粽子展开，描述了粽子的制作、形状、味道以及节日氛围。
详细内容包括：课文朗读、生字词学习、句子解析、课文理解、文化背景介绍等。
二、教学目标1. 知识与技能：学会本课生字词，掌握句子朗读和书写；理解课文内容，了解端午节的习俗和文化内涵。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生的动手操作能力和团队协作能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对传统文化的热爱，培养学生的民族自豪感。
三、教学难点与重点教学难点：生字词的掌握、句子朗读和书写、课文理解。
教学重点：了解端午节的文化内涵，培养学生的动手操作能力和团队协作能力。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体设备、挂图、卡片等。
学具：课本、练习本、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入新课：通过讲述端午节的传说，引发学生对节日的好奇心，进而导入新课。
2. 朗读课文：带领学生朗读课文，注意指导生字词的读音和书写。
3. 生字词学习：讲解生字词，让学生在课堂上进行书写练习。
4. 课文解析：对课文中的句子进行详细讲解，帮助学生理解课文内容。
5. 实践活动：组织学生分组制作粽子，培养学生的动手操作能力和团队协作能力。
6. 文化背景介绍：讲解端午节的起源、习俗和文化内涵，激发学生对传统文化的热爱。
7. 随堂练习：设计相关的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 课题：《端午粽》2. 生字词：糯米、枣、豆沙、香、煮熟、屈原、爱国等。
3. 课文重点句子：端午节到了，家家户户都要包粽子。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写生字词；（2）朗读课文，用自己的话复述课文内容；（3）以“我心中的端午节”为主题，画一幅画。
2. 答案：（1）见课本；（2）见课本；（3）开放性题目，无固定答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习情况，及时调整教学方法，提高教学效果。
部编版语文一年级下册《端午粽》教学设计（精选13篇）
部编版语文一年级下册《端午粽》教学设计（精选13篇）部编版语文一年级下册《端午粽》篇1教学设计意图:《语文课程标准》指出：在语文教学中，应加强对阅读的指导，让学生在朗读过程中品味语言，体会作者及其作品中的情感态度，学会用恰当的语调朗读，表现自己对作者及其作品情感态度的理解。
因此，本文教学设计旨在通过有感情地朗读等手段，让学生走进文本，引导学生从读入手，在读中感悟，在读中识字，在读中与生活实际相融合。
教学目标：1、认识“端、粽、节、总、米、间、分、豆、肉、带、知、据、念”等13个生字，两个偏旁。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，读好长句子。
3、初步了解我国的传统节日，感悟中华传统文化的深厚底蕴，激发爱国主义情感。
教学重点：认识13个生字，会写7个生字。
教学难点：1、正确、流利、有感情地朗读课文，读好长句子。
2、正确理解第二自然段课文内容，明白制作糯米的材料和介绍粽子时的顺序。
课前准备：1、制作多媒体。
(教师)课时安排：2课时。
教学过程：第一课时一、情境导入，揭示课题，学写“午”字2、板书课题：端午粽。
（指名读课题，齐读课题。
）3、师：这个课题的三个字都是我们今天要学的生字，端:它的偏旁是立字旁，立字旁和立字有什么不同？粽的偏旁是米字旁，因为粽子是用糯米做的。
齐读偏旁。
午字是我们要今天要会写的，请小朋友们观察一下，写午字的时候要注意些什么？(1)观察“午”字字形，注意书写时悬针竖不出头。
(2)学生说笔顺，老师示范书写。
(3)学生描红书写，在本子上写两个。
二、初读课文，随文识字1、自由朗读课文。
(1)教师提出朗读要求：读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
边读边标上自然段序号。
(2)学生按照要求自由朗读，教师巡视学情，及时纠正字音。
2、分段朗读课文。
提出要求：请四个小朋友来读。
其他同学眼睛看书、仔细听，一会来做小评委。
3、老师范读课文师：听了同学们的精彩点评，老师也想读一读课文了，请同学们认真听一听老师是怎么把长句子读通顺、读流利的。
部编版语文一年级下册10端午粽教学设计(精品3篇)
部编版语文一年级下册10端午粽教学设计（精品3篇）【部编版语文一年级下册10端午粽教学设计第1篇】一、活动目标1、引导幼儿了解端午节的一些风俗和来历。
2、幼儿用彩纸、软陶和绳子等手工制作粽子，让幼儿在动手过程中加强对传统文化的兴趣。
3、手工制作粽子的过程中，引导幼儿注意保持桌面的干净，培养良好的活动习惯。
二、活动准备1、彩纸、绳子、软陶2、塑料盒、纸盘3、手工制作工具、辅助材料4、粽子实物三、活动过程1、教师出示实物粽子，引导幼儿观察外形，引出端午节。
激发幼儿手工制作粽子的兴趣。
(1)请小朋友看老师手上的是什么呢?你们吃过吗?(2)每年的端午节，我们都会吃粽子，哪位小朋友能说说你吃粽子的感受吗?(3)原来啊，小朋友们都喜欢吃粽子，粽子加上甜甜的红糖后更好吃了!2、那么你们想不想知道粽子是怎么做出了的呢?手工制作激发兴趣。
(1)端午节粽子，其实都是经过每个食品工人的包装而成的。
而我们家里的粽子都是大人包出来的。
(2)老师引导幼儿了解手工制作粽子的包法，讨论手工制作粽子的方法及要求。
3、教师手工制作包粽子，请幼儿仔细观看!4、教师一边讲解一边示范手工制作包粽子。
手工制作时注意动作放慢，难点之处要多讲几次。
(1)教师为幼儿分组，幼儿尝试自己手工制作粽子。
(2)按照详细步骤再次跟随教师一步一步制作。
5、幼儿制作完成之后，教师引导幼儿对自己的'作品做简单介绍。
6、将实物粽子分给幼儿品尝，大家一起感受节日的快乐。
四、活动总结展示结束，老师对端午节进行概括总结，让幼儿亲手将自己的手工制作品带回家与家长一起分享端午节的快乐，一起吃粽子。
【部编版语文一年级下册10端午粽教学设计第2篇】教学目标1、认识本课13个生字和“立字旁”“米字旁”2个新偏旁，读准字音，认清字形。
正确书写“午”“豆”“节”。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，学会读好长句子。
3、感受传统节日端午节的氛围和浓浓的亲情。
教学重难点1、能读准字音，认清字形，能按笔顺正确书写3个生字。
一年级下册语文端午粽教案(9篇)
一年级下册语文端午粽教案（9篇）活动目标：1、理解故事，体验故事角色，大胆表达自己的想法。
2、学习看图创编简洁的故事。
3、引导幼儿细致观看粽子，积发幼儿的想象力。
4、能宁静地倾听别人的发言，并积极思索，体验文学活动的乐趣。
活动预备：PPT故事；包有故事纸的粽子（人手一个，上面写有幼儿的名字）；空白故事书；背景版一块；活动过程：一、引发兴趣师：（出示一个粽子）瞧，这是什么？（粽子）前几天我们为什么放假呀？（端午节）你们都吃粽子了吗？粽子好吃吗？你都吃了什么粽子？师小结：原来，粽子里可以包很多好吃的东西，包的东西不一样，吃出来的味道也不一样。
二、倾听故事1、故事前大半段师：今日教师给你们带来了一个关于粽子的好玩故事，你们想听吗？幼儿完整观赏PPT配音故事。
提问，体验角色：（1）故事里有谁？（2）（出示老奶奶）老奶奶有一个什么大本事？（会讲很多故事）（3）老奶奶不能讲故事了，她想了个什么方法？（4）谁先来吃了老奶奶包的故事粽子？小松鼠吃了粽子，肚子里有了故事，可它却说不出来，它怎么叫的？小松鼠焦急吗？（幼儿角色体验，引发编故事的愿望）（5）后来，又来了谁？小狐狸吃了粽子，肚子里有了故事，可它却说不出来，它怎么叫的？小狐狸焦急吗？（角色体验）2、完整观赏故事师：小动物们吃了奶奶的粽子，却不能讲故事，你们能帮小动物想个好方法吗？（幼儿自由想象述说）师：我们来听听，小动物们想的方法是不是跟你们想的一样呢？（幼儿完整观赏故事）三、创编故事师：你们想不想像故事里的小姑娘一样，吃了粽子会讲很多的故事？1、幼儿分组或个别看图创编故事。
2、幼儿共享故事。
端午节包粽子教案篇二活动目标：1、知道粽子的来历和几种特有包法、名称。
2、初步学习包粽子的方法，能用缠绕、捆绑的方式包粽子。
3、能相互帮忙，体验合作的乐趣。
活动重点：了解粽子的来历和特点，学习包粽子。
活动难点：能将粽子包好并捆紧。
活动预备：1、有湿度的碎泥、粽叶若干、橡皮筋2、范例、课件活动过程：一、激趣导入。
小学一年级语文《端午粽》教案
小学一年级语文《端午粽》教案一、教学内容本节课选自小学一年级语文教材第四单元《传统文化节日》中的《端午粽》一文。
文章详细介绍了端午节吃粽子的习俗，以及粽子的制作过程和种类。
二、教学目标1. 了解端午节的相关文化背景，掌握粽子的制作过程和种类。
2. 学会生字词，并能正确书写。
3. 能够流利地朗读课文，并理解课文内容。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解课文内容，掌握粽子的制作过程和种类。
2. 教学重点：学会生字词，能正确书写。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、粽子实物、字卡。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过讲述端午节的来历，引导学生了解我国的传统文化。
2. 讲解：利用多媒体课件展示粽子的制作过程和种类，让学生对粽子有直观的认识。
3. 识字：学习生字词，引导学生正确书写。
4. 朗读：带领学生朗读课文，理解课文内容。
5. 练习：随堂练习，让学生用新学的生字词造句。
七、作业设计1. 作业题目：（1）用新学的生字词造句。
（2）简述粽子的制作过程。
2. 答案：（1）例句：端午节那天，我和妈妈一起包粽子。
（2）答案：粽子的制作过程包括准备材料、泡米、包粽子、煮粽子等步骤。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对生字词的掌握情况，以及对课文内容的理解程度。
2. 拓展延伸：（1）让学生了解其他传统节日，提高文化素养。
（2）开展实践活动，让学生动手制作粽子，体验传统文化的魅力。
六、板书设计1. 板书主题：端午粽2. 内容：（1）端午节习俗：吃粽子（2）粽子的制作过程：准备材料、泡米、包粽子、煮粽子（3）粽子的种类：豆沙粽、肉粽、蛋黄粽等（4）生字词：粽、米、豆沙、肉、蛋黄重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定。
2. 识字环节的教学方法。
3. 作业设计中的题目和答案。
一、教学难点与重点的设定1. 生字词教学：教师在讲解生字词时，应结合字义、字形和字音进行教学，帮助学生更好地记忆。
2024年部编版语文一年级下册端午粽教学设计3篇
部编版语文一年级下册端午粽教学设计３篇〖部编版语文一年级下册端午粽教学设计第【1】篇〗教材依据：本课是部编版小学一年级语文下册第四单元第三课《端午粽》第二课时。
设计思路：本课是部编版小学语文一年级下册第四单元中的第三篇主体课文。
《端午粽》选自作家屠再华写的童年散文集《嘟嘟糖和小雪灯》。
本课主要写了端午节外婆包粽子，分给邻居粽子吃以及端午节的意义。
通过本课学习让学生明白端午节的习俗以及来历，激发学生对中华传统文化的热爱之情。
课文条理清晰，围绕端午粽，以儿童的口吻生动地向我们介绍了粽子的样子、味道和花样。
低年级的学生年龄特征决定了他们具有天真好奇、爱玩好动的特点，只有尊重孩子的天性，才能收到理想的学习效果。
让课堂充满情趣，不仅是低年级孩子的心理需求，也是语文教学本身内在的要求。
基于综合教材分析和学生的特点，对于本课教学的设计理念，我充分利用教材所提供的条件，激发并利用学生的生活经验来学习课文。
注重教给学生识字的方法，力求识字与运用结合。
同时我还把识字和学习语言、发展思维、提高听说读写能力结合起来，注重语文方法、语文思维、语文习惯等等方面的积累。
让学生多认中国字、热爱中国传统文化。
设计本课时，我努力把握好倡导学生“自主、合作、探究”的学习方式，给予学生充分展示自我的机会，培养学生自主学习的习惯，让学生在开放、民主的环境中迸发思维的火花，感受端午节这个传统节日独特的魅力，激发学生对中国传统文化的热爱之情。
教学中我通过多种形式的读，读出课文长句子的节奏、韵律和意味来。
引导学生通过想象画面、体会表达的感情来朗读好课文。
通过运用多媒体课件，了解端午节包粽子、吃粽子的习俗和来历。
教学目标：1、知识与技能（1）认读本课字词。
（2）正确朗读课文，读好长句子。
（3）理解课文内容，了解端午节的习俗。
2、过程与方法（1）通过图文结合、联系生活实际，了解“箬竹叶、糯米、掀开、剥开、裹着”等词语的意思：（2）积累“青青的箬竹叶、白白的糯米、红红的枣、又黏又甜、美滋滋”等词语。
人教版一年级端午粽教学设计(集锦13篇)
人教版一年级端午粽教学设计〔集锦13篇〕篇1：人教版端午粽教学设计活动目的：1．在情境中进展操作练习，目测数群，增强数数才能。
2．乐意参与数学游戏活动，体验生活中运用数学的快乐。
3．愿意用语言表述操作的结果。
活动准备：1．白板课件《装粽子》。
2．白板、投影仪及电脑。
3．幼儿操作材料〔纸球、贴纸等〕。
活动过程：一、介绍活动“装粽子”。
出现画面一老师：端午节快到了，食品公司消费了很多粽子，我们来帮助把粽子装到礼品盒里！二、装粽子。
〔一〕讲解要求，示范练习。
出现画面二老师：这里有3种不同层数的礼品盒，每种礼品盒装6只粽子，每层一样多，我们要怎么装呀？出现画面三老师请个别幼儿上来示范做一次练习：按要求将6只粽子拖到礼品盒里。
提问：他把粽子怎样装的，一共是6只吗？〔二〕幼儿独立完成“装粽子”的练习。
提出要求：做完练习以后，两两互相检查并说一说几和几合起来是6。
幼儿目测数群，将小纸球按要求贴在贴纸上，使得总数量为6。
三、借助白板，梳理检验。
1、出现画面四老师：两层的礼品盒你们怎么装的，是不是6只粽子？请幼儿演示。
2、出现画面五老师：三层的礼品盒你们怎么装的，每层一样多吗，是不是6只粽子？请幼儿演示。
3、出现画面六老师：六层的礼品盒你们怎么装的，每层几只粽子，一共6只吗？请幼儿演示。
“装粽子”活动课件设计说明画面一画面描绘：出现很多粽子。
制作要求：静态图片：形态各异的粽子假设干。
画面二画面描绘：三种不同的礼品盒。
制作要求：静态图片：大小不一、具有远近空间感觉的粽子礼品盒〔3个〕图片一幅，画面上有一个2层的礼品盒、一个3层的礼品盒和一个6层的礼品盒。
画面三画面描绘：3层的粽子礼品盒的俯视图。
制作要求：3层的粽子礼品盒的俯视图一幅，每层礼品盒的大小、形态一样。
画面四画面描绘：2层的粽子礼品盒。
静态图片：具有远近空间感觉的、3层的粽子礼品盒图片一幅。
画面六画面描绘：6层的粽子礼品盒。
制作要求：静态图片：具有远近空间感觉的、6层的粽子礼品盒图片一幅。
粽子教案7篇
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一年级下册端午粽教案
一年级下册端午粽教案
教学目标：
1. 让学生了解端午节的由来和习俗。
2. 培养学生对传统文化的兴趣和尊重。
3. 提高学生的观察力和动手能力。
教学内容：
1. 介绍端午节的由来和习俗。
2. 制作粽子的方法和步骤。
教学过程：
1. 导入新课
通过观察端午节的图片和粽子，引导学生谈论端午节的特点。
2. 学习新知识
（1）教师讲解端午节的由来和习俗，如屈原、赛龙舟、吃粽子等。
（2）教师出示制作粽子的材料和工具，让学生观察并描述它们的特征。
3. 实践操作
（1）让学生分组进行粽子制作，按照教师的指导完成每个步
骤。
（2）让学生品尝自己制作的粽子，分享他们的制作心得。
4. 小组讨论
让学生分享他们对端午节的了解和感受，以及他们对粽子的评价。
5. 总结归纳
教师总结本节课的内容，强调传统文化的重要性。
6. 作业布置
让学生回家后向家人介绍端午节的由来和习俗，并和家人一起制作粽子。
教学评价：
1. 观察学生在课堂上的表现，了解他们对端午节和粽子的认识程度。
2. 收集学生的制作成果，评价他们的动手能力和合作精神。
3. 通过学生的作业，了解他们在日常生活中对传统文化的关注程度。
小学一年级语文《端午粽》教案
小学一年级语文《端午粽》教案一、教学内容本节课选自小学一年级语文教材第三单元《传统文化节日》中的《端午粽》一文。
文章详细介绍了端午节的来历、习俗以及特色食品粽子，通过生动的语言和形象的描绘，让学生对我国传统文化节日有更深入的了解。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能正确认读和理解生词，掌握课文内容，了解端午节的来历、习俗和粽子文化。
2. 过程与方法：通过实践情景引入、小组合作、讨论交流，培养学生自主学习、合作探究的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对传统文化的热爱，培养民族自豪感。
三、教学难点与重点重点：掌握课文内容，了解端午节的来历、习俗和粽子文化。
难点：正确认读和理解生词，培养学生对传统文化的热爱。
四、教具与学具准备教师准备：PPT、粽子实物、生字卡片。
学生准备：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课（1）展示粽子实物，引导学生说出粽子与哪个节日有关。
2. 初读课文（1）学生自读课文，注意生字词。
（2）教师出示生字卡片，引导学生认读并理解生词。
（3）教师分段朗读课文，学生跟读。
3. 精讲课文（1）教师引导学生了解端午节的来历、习俗。
（2）学生通过观察课文插图，了解粽子的制作过程。
（3）教师讲解课文中的重点句子，指导学生朗读。
4. 小组合作学生分组讨论：课文中的习俗和粽子文化有哪些特点？5. 课堂小结6. 随堂练习（1）学生根据课文内容，完成课后练习。
（2）教师批改并反馈练习情况。
7. 作业布置（1）抄写生字词。
（2）结合课文内容，写一篇关于端午节的短文。
六、板书设计端午粽端午节：来历、习俗粽子文化：制作、特点七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写生字词。
（2）结合课文内容，写一篇关于端午节的短文。
2. 答案：（1）略。
（2）例文：端午节到了，妈妈带我去市场上买粽子。
粽子的种类有很多，有豆沙粽、肉粽、蛋黄粽等。
我最喜欢吃豆沙粽，因为它又甜又糯。
妈妈告诉我，端午节是为了纪念爱国诗人屈原，人们在这一天会赛龙舟、挂艾叶、吃粽子。
一年级下学期部编版语文第二课《端午粽》的教案
一年级下学期部编版语文第二课《端午粽》的教案目标- 了解端午节的起源和俗- 掌握《端午粽》这篇课文的内容和意义- 培养学生的阅读理解能力和表达能力教学准备- 课文《端午粽》- 端午节相关的图片或视频- 粽子的实物或图片- 手工制作粽子的材料和工具教学过程导入（5分钟）1. 准备一段关于端午节的视频或图片，让学生观看并引起他们的兴趣。
研究课文（15分钟）1. 分发课文《端午粽》，让学生阅读一遍。
2. 学生自读课文，并标注不懂的字词或句子。
3. 逐段讲解课文的内容和意义，解释生词和重点句子。
阅读理解（15分钟）1. 出示几道与课文内容相关的选择题，让学生根据课文选择正确答案。
2. 收回试卷，检查学生的答案并给予反馈。
情景表演（10分钟）1. 将课文分成若干段，让学生分组，每组负责表演一段。
2. 让学生根据课文内容进行表演，可以适当改编和增添细节。
3. 其他学生观看表演，并提出问题或给予评价。
制作粽子（15分钟）1. 准备好制作粽子所需的材料和工具。
2. 将学生分成小组，每组制作一颗粽子。
3. 指导学生按照制作步骤进行操作，注意安全和卫生。
总结（5分钟）1. 让学生总结今天学到的内容，回答以下问题：- 端午节是哪一天？- 端午节有哪些俗？- 《端午粽》这篇课文讲述了什么故事？- 你喜欢端午节吗？为什么？课堂作业1. 让学生写一篇关于端午节的作文，可以结合课文内容和个人经历。
2. 鼓励学生多听家人讲述端午节的故事，并记录下来。
参考资料- 《端午粽》课文- 相关的端午节资料和故事。
语文A版一年级下册语文《粽子》教案范文三篇
【导语】《粽⼦》是⼩学语⽂⼀年级下半学期的课⽂，课⽂不仅⾮常切合即将到来的端午节庆祝活动，⽽且条理清晰，语⾔极具感染⼒。
准备了以下教案，希望对你有帮助!篇⼀ ⼀、教学⽬标 1.认识12个⽣字，会写6个字。
2.⾃主积累词语。
3.正确、流利、有感情地朗读课⽂。
4.了解课⽂内容，了解⼈们在端午节吃粽⼦的来历，培养学⽣对伟⼤的爱国诗⼈屈原的敬佩之情，从⽽拓宽学⽣的知识⾯，渗透对中华民族优秀传统⽂化的热爱。
⼆、教学重点 1.学会本课⽣字词。
2.学习课⽂内容，培养学⽣对伟⼤诗⼈的敬佩之情。
3.了解句⼦之间的联系，试着⽤“先……接着……然后……再……”练习说话。
三、教学难点 了解课⽂内容，培养对诗⼈的敬佩之情，渗透对中华民族优秀⽂化的热爱。
四、教学准备 ⽣字卡⽚、电影资料 五、教学时数2课时。
六、教学过程 第⼀课时 （⼀）激趣导⼊。
“看看⽼师给你们带来了什么?”板书课题“粽⼦”，出⽰⼀个粽⼦（或图⽚或实物）。
“同学们吃过粽⼦吗？你知道每年什么时候吃粽⼦吗？”“今天我们来学习16课。
你们不仅能学会包粽⼦，还能了解吃粽⼦的来历呢。
” （⼆）初读课⽂，学习⽣字词，标出⾃然段。
1.初读课⽂，读准⽣字读⾳。
2.教师检查字⾳掌握情况。
3.分段指名读课⽂，思考：课⽂中哪段向我们介绍了怎样包粽⼦?哪段向我们介绍了吃粽⼦的来历? （三）学习课⽂内容，朗读感悟。
1.学习课⽂第⼆段： （1）读⼀读课⽂第⼆段，找⼀找哪句话向我们介绍了怎样包粽⼦。
（2）读⼀读第⼆句话，说⼀说怎样包粽⼦。
句式练习：先……接着……然后……再…… （3）请同学们⽤这些词语试着也说⼏句话。
提供给学⽣情境，如：放学后我回到家先…… ⿎励学⽣说出⾃⼰的⽣活。
（4）先在⼩组中说说，然后再全班进⾏汇报。
2.学习课⽂第三段。
导语：这⼩⼩的粽⼦⾥⾯还藏着⼀个感⼈的故事呢。
（1）读⼀读课⽂给⼤家讲⼀讲这个故事。
（2）当⼈们把粽⼦投⼊江中喂鱼时会说些什么？ （3）想看看当时的情境吗？（播放电影⽚断） 理解屈原“悲愤”的⼼情。
一年级端午粽教案
⼀年级端午粽教案⼀年级端午粽教案【篇⼀：10《端午粽》教学设计】10 《端午粽》教学设计教学⽬标1、读好课⽂中的长句⼦，并能正确、流利、有感情地朗读全⽂。
2、认识“端、粽、节、总、⽶、间、分、⾖、⾁、带、知、据、念”13个⽣字，正确美观地书写“午、节、叶、⽶、真、分、⾖”7个汉字。
3、理解课⽂内容，了解粽⼦的制作⽅法，并让学⽣初步感受祖国的传统节⽇⽂化。
4、积累课⽂中表⽰颜⾊的叠词，提⾼学⽣对词语的理解与运⽤能⼒。
教学重点：识字写字，朗读课⽂，理解课⽂内容。
教学难点：积累表⽰颜⾊的叠词短语，提⾼对词语的理解与运⽤能⼒。
课时安排：2课时第⼀课时课时⽬标1、正确、流利地朗读课⽂。
2、认识本课⽣字，正确美观地书写7个汉字。
3、初步了解课⽂的主要内容，感受祖国的传统节⽇⽂化。
教学过程⼀、出⽰实物—粽⼦，谈话导⼊1、师出⽰⼀个粽⼦，问学⽣：这是什么？我们⼀般什么时候吃它？2、学⽣回答之后，教师导⼊：看来同学们对我们的传统节⽇端午节以及端午节的美⾷粽⼦很了解，我们就让他们⼀起来学习⼀篇关于粽⼦的课⽂—《端午粽》。
教师相机板书课题。
⼆、初读课⽂，识字学词1、师播放课⽂录⾳，⽣认真倾听。
2、⽣借助汉语拼⾳⾃主朗读课⽂，圈画出⽣字，读准字⾳，读通句⼦。
3、检查学⽣的学习情况。
（1）明确这篇课⽂共有4个⾃然段，第1⾃然段和第4⾃然段是⼀句话，第2⾃然段和第3⾃然段分别有三句话。
（2）指名学⽣朗读第1⾃然段，出⽰词语卡⽚：端午节、总会、粽⼦，指名学⽣认读并相机正⾳，强调：“端”是三拼⾳节，“总”和“粽”都是后⿐⾳，并指导学⽣⽤“⼀到??总会??”练习说话。
（3）指名学⽣朗读第2⾃然段，出⽰词语卡⽚：糯⽶、中间、粽叶、真是，指名学⽣认读，根据学⽣认读情况强调，“中间”的“间”要读⼀声，不能读成了四声，“真”是前⿐⾳，“是”是翘⾆⾳。
（4）指名学⽣朗读第3⾃然段，出⽰词语卡⽚：⼗分、红⾖、鲜⾁、带回，指名学⽣认（5）指名学⽣朗读最后⼀个⾃然段，出⽰词语卡⽚：知道、据说、纪念，指名学⽣认读情况强调，“知”是翘⾆⾳，“念”的声母是⿐⾳⽽不是边⾳。
一年级语文《端午粽》教案
一年级语文《端午粽》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
2. 过程与方法：（1）通过图片、实物等引导学生了解端午粽的制作过程。
（2）培养学生借助插图阅读课文的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）感受中国传统节日的氛围，了解端午节吃粽子的习俗。
（2）培养学生热爱祖国、热爱传统文化的情感。
二、教学重点1. 正确朗读课文，理解课文大意。
2. 学习生字词，并能运用到实际情景中。
三、教学难点1. 生字词的学习与运用。
2. 理解课文中的文化内涵。
四、教学准备1. 课件或黑板、粉笔。
2. 课文插图或相关图片。
3. 粽子实物或模型。
五、教学过程1. 导入新课（1）出示粽子实物或模型，引导学生观察并说出粽子的特点。
（2）邀请学生分享他们对端午节的了解和经历。
2. 学习课文（1）学生自读课文，注意生字词的读音和意思。
（2）教师讲解生字词，并引导学生运用到实际情景中。
3. 理解课文内容（1）教师带领学生逐段理解课文，解释课文中的文化内涵。
（2）学生通过插图或实物，了解端午粽的制作过程。
4. 朗读练习（1）学生分组朗读课文，注意语音语调和表情。
（2）教师选取学生进行示范朗读，并给予评价。
5. 总结与拓展（1）教师引导学生总结课文的主要内容和端午节的习俗。
（2）学生展示自己制作的端午节相关作品，如粽子、艾叶等。
6. 作业布置（1）抄写生字词，加强记忆。
（2）家庭作业：与家长一起制作粽子，并拍摄照片，下节课分享。
六、教学评估1. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和学习态度。
2. 朗读评估：评价学生在朗读时的语音语调、表情和情感投入。
3. 生字词掌握评估：通过默写、组词等方式检查学生对生字词的掌握情况。
4. 作业评估：检查学生抄写生字词的准确性和家庭作业的完成质量。
七、教学反思1. 总结教学过程中的优点和不足之处。
2. 根据学生的反馈和学习效果，调整教学方法和策略。
一年级下册《端午粽》教案范文
一年级下册《端午粽》教案一年级下册《端午粽》教案范文作为一名老师，常常要写一份优秀的教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编整理的一年级下册《端午粽》教案范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
一年级下册《端午粽》教案篇1设计说明《语文课程标准》指出：在语文教学中，应加强对阅读的指导，让学生在朗读过程中品味语言，体会作者及其作品中的情感态度，学会用恰当的语调朗读，表现自己对作者及其作品情感态度的理解。
因此，本文教学设计旨在通过有感情地朗读等手段，让学生走进文本，引导学生从读入手，在读中感悟，在读中识字，在读中与生活实际相融合。
教学目标：1、认识“端午节、粽子、总是、糯米、中间、十分、鲜肉、带回去、知道、据说、纪念”等生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重、难点：1、通过有感情地朗读等手段，让学生走进文本。
2、引导学生从读入手，在读中感悟，在读中识字，在读中与生活实际相融合。
课前准备1、制作多媒体。
（教师）2、预习生字，做字卡。
（学生）教学过程一、情境导入，揭示课题1、多媒体播放视频，展示端午节丰富多彩的习俗活动。
（1）师生共同欣赏视频，感受端午节的节日气氛。
（2）导问：说一说在端午节这个中国的传统节日里，人们都会做什么。
预设1：我们家人会煮美味香甜的粽子吃。
预设2：我们家人会起早去山上采艾蒿叶、挂香囊。
预设3：还有一些地方举办端午节赛龙舟活动……（3）教师追问：端午节，家家户户都有包粽子的习俗。
孩子们，你们喜欢吃粽子吗？和大家说一说，你都吃过哪些味道的粽子？预设：水果粽、豆沙粽、红枣粽、肉粽……2、走入情境，揭示课题。
同学们说了这么多种粽子，想必同学们一定都很喜欢吃粽子，这节课我们就走进《端午粽》，来共同品味一下课文中的粽子是什么味道的。
设计意图：端午粽对孩子们来说并不陌生，上课伊始，创设浓厚的节日气氛，引导学生从实际的生活体验中出发，谈一谈自己对端午粽的了解，贴近生活实际的导入法，更能激发学生对课文内容的学习兴趣，引发学生的好奇心。
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粽子的教案
一年级语文教案
●一、教学目标
1.认识12个生字,会写6个字,粽子教案。
2.自主积累词语。
3.正确、流利、有感情地朗读课文。
4.了解课文内容,了解人们在端午节吃粽子的来历,培养学生对伟大的爱国诗人屈原的敬佩之情,从而拓宽学生的知识面,渗透对中华民族优秀传统文化的热爱。
●二、教学重点
1.学会本课生字词。
2.学习课文内容,培养学生对伟大诗人的敬佩之情。
3.了解句子之间的联系,试着用“先……接着……然后……再……”练习说话。
●三、教学难点
了解课文内容,培养对诗人的敬佩之情,渗透对中华民族优秀文化的热爱。
●四、教学准备
生字卡片、电影资料
●五、教学时数
2课时。
六、教学过程
第一课时
(一)激趣导入。
“看看老师给你们带来了什么?”板书课题“粽子”,出示一个粽子(或图片或实物)。
“同学们吃过粽子吗?你知道每年什么时候吃粽子吗?”“今天我们来学习16课。
你们不仅能学会包粽子,还能了解吃粽子的来历呢。
”
(二)初读课文,学习生字词,标出自然段。
1.初读课文,读准生字读音。
2.教师检查字音掌握情况。
3.分段指名读课文,思考:课文中哪段向我们介绍了怎样包粽子?哪段向我们介绍了吃粽子的来历?
(三)学习课文内容,朗读感悟。
1.学习课文第二段:
(1)读一读课文第二段,找一找哪句话向我们介绍了怎样包粽子。
(2)读一读第二句话,说一说怎样包粽子。
句式练习:先……接着……然后……再……
(3)请同学们用这些词语试着也说几句话。
提供给学生情境,如:放学后我回到家先……
鼓励学生说出自己的生活。
(4)先在小组中说说,然后再全班进行汇报,小学一年级语文教案《粽子教案》
2.学习课文第三段。
导语:这小小的粽子里面还藏着一个感人的故事呢。
(1)读一读课文给大家讲一讲这个故事。
(2)当人们把粽子投入江中时会说些什么?
(3)想看看当时的情境吗?(播放电影片断)
理解屈原“悲愤”的心情。