突破全国卷专题讲座(九)
课件2：隔膜在电化学中的应用
[突破策略] 1．常见的隔膜 隔膜又叫离子交换膜，由高分子特殊材料制成。离子交换膜分 三类： (1)阳离子交换膜，简称阳膜，只允许阳离子通过，即允许 H＋ 和其他阳离子通过，不允许阴离子通过。 (2)阴离子交换膜，简称阴膜，只允许阴离子通过，不允许阳离 子通过。
三、分离、提纯某些物质 3．工业品氢氧化钾溶液中含有某些含氧酸根杂质，可用离子 交换膜法电解提纯。电解槽内装有阳离子交换膜(只允许阳离子 通过)，其工作原理如图所示。下列说法中不正确的是( )
A．阴极材料可以是 Fe，含氧酸根杂质不参与电极反应 B．该电解槽的阳极反应式为 4OH－－4e－===2H2O＋O2↑ C．通电后，该电解槽阴极附近溶液的 pH 会逐渐减小 D．除去杂质后，氢氧化钾溶液从出口 B 导出来
(3)质子交换膜，只允许 H＋通过，不允许其他阳离子和阴离子 通过。 2．隔膜的作用 (1)能将两极区隔离，阻止两极区产生的物质接触，防止发生化 学反应。 (2)能选择性的通过离子，起到平衡电荷、形成闭合回路的作用。
[专题训练] 一、隔离某些物质，防止发生反应 1．(2018·合肥质检)目前电解法制烧碱通常采用离子交换膜法，阳(阴) 离子交换膜不允许阴(阳)离子通过。则下列叙述中错误的是( )
解析：选 C。与外加电源正极相连的是电解池的阳极，即 a 电 极是阳极，b 电极是阴极。由题意知阳极区的物质有 KOH、 KI、KIO3、H2O，阳极将发生失电子的氧化反应，失电子能力： I－>OH－>IO－3 ，故发生反应 I－－6e－＋6OH－===IO－3 ＋3H2O， 在阴极区 H＋(H2O)放电，6H2O＋6e－===3H2↑＋6OH－，电解 总反应式为 I－＋3H2O==电=解==IO3－＋3H2↑，故电解时 KOH 浓度 会增大；b 极区 OH－会通过 c 进入 a 极区，c 应为阴离子交换 膜。
专题讲座_选择题答题策略与提分技巧
T 3T B. 2 ＜t0＜ 4 9T D．T＜t0＜ 8
• 解析： 以向B板运动为正方向，分别作出P 从0、T/4、T/2时刻释放的速度—时间图象如 图所示，则由图象可看出，若0＜t0＜T/4或 3T/4＜t0＜T或T＜t0＜9T/8，粒子在一个周期 内正向位移大，即最终打到B板；若T/2＜t0 ＜3T/4，粒子在一周期内负向位移大，且中 间有往返运动，最终打到A板．故B项正确．
Mm 根据 G r2 ＝mω2r，得卫星变轨前、后的角速度大小之比 ω1 为ω ＝ 2 r3 8 2π 2 ＝1，选项 B 错误；根据 T＝ ω ，得卫星变轨前后 r3 1
T1 ω2 1 的周期之比为T ＝ω ＝8，选项 C 正确． 2 1
答案： C
技巧 6
对称分析法
对称情况存在于各种物理现象和物理规律中，应用这种对 称性可以帮助我们直接抓住问题的实质，避免复杂的数学演算 和推导，快速解题．
• 答案： B
技巧 9
近似计算法
——避繁就简,比较选项 有些选择题本身就是估算题,有些貌似要精确计算,实际上 只要通过物理方法(如：数量级分析)或者数学近似计算法(如： 小数舍余取整)进行大致推算即可得出答案.估算是一种科学而 有实用价值的特殊方法,可以大大简化运算,帮助考生快速地找 到正确选项.
• 【示例8】如图甲所示，两平行正对的金属 板A、B间加有如图乙所示的交变电压，一重 力可忽略不计的带正电粒子被固定在两板的 正中间P处．若在t0时刻释放该粒子，粒子会 时而向A板运动，时而向B板运动，并最终打 在A板上，则t0可能属于的时间段是( )
T A．0＜t0＜ 4 3T C. 4 ＜t0＜T
答案： C
技巧 2
离法．
整体法与隔离法
突破高考卷题型讲座(2)
例3：(2018全国Ⅲ
21题
12分)已知函数f
(x)
ax2
x ex
1。
(1)求曲线y f (x)在点(0,1)处的切线方程；
（2）证明：当a 1时，f (x) e 0。
解析：(1)
f
(x)
ax2
(2a ex
Hale Waihona Puke )x2,f
(0)
2。
因此曲线y f (x)在点(0,1)处的切线方程是2x y 1 0。
(1)若a 3,求f (x)的单调区间； (2)证明：f (x)只有一个零点。
解析：(1)当a 3时，f (x) 1 x3 （3 x2 x 1）, 3
f (x) x2 6x 3
令f (x) 0,解得x 3 2 3或x 3 2 3。 当x (3 2 3,3 2 3)时，f (x) 0, f (x)是减函数； 当x (-，3 2 3）（3 2 3， )时，f (x) 0, f (x)是增函数。
(2)由于x2
x 1
0, 所以f
(x)
0
x2
x3 3a x 1
0。
设g ( x)
x2
x3 3a,则g(x) x 1
（x（2 xx22x2x1）23）
0，
仅当x 0时，g(x) 0,所以g(x)在(,)上单调递增，
故g(x)至多有一个零点。从而f (x)至多有一个零点。
(2)当a 1时, f (x) e (x2 x 1 ex1)ex。 令g(x) x2 x 1 ex1，则g(x) 2x 1 ex1 当x 1时，g(x) 0, g(x)单调递增； 当x 1时，g(x) 0, g(x)单调递减。 所以g(x) g(1) 0。因此f (x) e 0
高中历史高考大题突破技法-以不变应万变,开放探究型试题破解之道
阅读材料并结合所学，从新民主主义革命(1919～1949年)、社会主 义建设(1956性。(要求：观点正确，史论结合，论证充分，逻辑清晰。)
大题突破技法 以不变应万变，开放探究型试题破解之道
(1)开放探究型试题的不变 开放探究型试题始终不变的是对历史思维能力的考查。始终要求对 材料中的观点进行论证，或者要求提出不同的观点进行论证，或者提 出修改意见并加以说明，或者指出相同点与不同点进行说明。 (2)开放探究型试题的应对策略 ①要关注新观点、新知识 由于高考对能力考查的要求很高，考题的材料往往超出教材的范围， 学生在复习备考时，对于课程标准中涉及的历史事件、历史人物、历 史现象，
经典示例 ——在体验中品悟技法
[例] [2022·山东高考，18]阅读材料，回答问题。(14分)
材料
历史的透视：一幅宣传画
结合所学知识，以“《工人新村》赏析”为题写一则历史短文。(要 求：表述成文，叙述完整；立论正确，史论结合；逻辑严密，条理清 晰。)
[微点拨] 试题设计新颖，依据“以不变应万变，开放探究型试题破解之 道”，解答时，要审清题意，理清答题思路。试题以一幅图片的形式出现， 要求以“《工人新村》赏析”为题目，写一则历史短文，应该是宣传画图 片内容的概述，结合“1952年”以及图片内容，分析该宣传画所处的时代 背景，结合宣传画内容、背景，总结其影响。首先，写上“《工人新村》 赏析”这一题目，根据图片，概述其内容，包括工人日常生活、老人、孩 子、厂房、烟囱，还有天上飞翔的鸽子，等等；总体说一下画面给人的感 觉。再者，结合图片内容，分析其背景：政治上，1949年10月，中华人民 共和国成立；经济上，1949年10月至1952年底，我国完成了国民经济全面 恢复工作；外交与军事上，美苏冷战，西方国家对新中国实施封锁，1950 年抗美援朝战争爆发等相关史实。还应该，结合图片，政治宣传画带有明 显政治色彩，分析其影响；体现新中国的国家性质；调动人们的积极性，
突破高考卷题型讲座(1)
解析：令y f (x) x4 x2 2，则f (x) 4x3 2x，
当x 2 或0 x 2 时, f (x) 0, f (x)单调递增；
2
2
Hale Waihona Puke 当 2 x 0或x 2 时, f (x) 0, f (x)单调递减。
【考情分析】
2018(文科)全国Ⅰ 6、12、13T;全国Ⅱ 3、12T; 全国Ⅲ 7、9、16T； 2017全国1 9T；全国Ⅱ8T ；全国Ⅲ 7T; 北京 5T；
【命题趋势】
预计2019年将会命制单调性与奇偶性、周期性与 奇偶性、奇偶性与单调性及周期性等形式的多点 相结合的综合题，也可能出现与函数性质有关的 创新性问题，综合考查考生的数学思维能力
高考命题角度
角度一：函数的单调性与奇偶性综合问题：多以函 数单调性或奇偶性的判断或求参数取值范围的形式 呈现 角度二：函数的奇偶性与周期性综合问题：多以求 函数值的形式呈现 角度三：函数奇偶性、周期性、单调性、对称性综 合问题，多以函数值的大小比较形式呈现 角度四：性质型新定义间题：多以函数的单调性、 奇偶性、对称性、周期性、最值作为命题背景。
故选 D.[1.3]
例2 :[2018文科全国Ⅱ12]已知 f (x)是定义定义域R为 奇函数, 满足f (1 x) f (1 x)，若f (1) 2， 则f (1) f (2) f (3) ... f (50) ( ).
A. 50 B.0 C.2 D.50
解析： f (x)是定义在R上的奇函数， f (0) 0,且f (x) f (x), 又 f (1 x) f (1 x)， f (x) f (2 x)， f (4 x) f (2 x) f (x), f (x)是周期为4的周期函数。
专题讲座 离子浓度的大小比较
专题讲座离子浓度的大小比较一、熟悉两大理论，构建思维基点1．电离理论(1)弱电解质的电离是微弱的，电离产生的微粒都非常少，同时还要考虑水的电离，如氨水溶液中：NH3·H2O、NH＋4、OH－浓度的大小关系是c(NH3·H2O)>c(OH－)>c(NH＋4)。
(2)多元弱酸的电离是分步进行的，其主要是第一级电离(第一步电离程度远大于第二步电离)。
如在H2S溶液中：H2S、HS－、S2－、H＋的浓度大小关系是c(H2S)>c(H＋)>c(HS－)>c(S2－)。
2．水解理论(1)弱电解质离子的水解损失是微量的(双水解除外)，但由于水的电离，故水解后酸性溶液中c(H＋)或碱性溶液中c(OH－)总是大于水解产生的弱电解质溶液的浓度。
如NH4Cl溶液中：NH＋4、Cl－、NH3·H2O、H＋的浓度大小关系是c(Cl－)>c(NH＋4)>c(H＋)>c(NH3·H2O)。
(2)多元弱酸酸根离子的水解是分步进行的，其主要是第一步水解，如在Na2CO3溶液中：CO2－3、HCO－3、H2CO3的浓度大小关系应是c(CO2－3)>c(HCO－3)>c(H2CO3)。
二、把握3种守恒，明确等量关系1．电荷守恒规律电解质溶液中，无论存在多少种离子，溶液都是呈电中性，即阴离子所带负电荷总数一定等于阳离子所带正电荷总数。
如NaHCO3溶液中存在着Na ＋、H＋、HCO－、CO2－3、OH－，存在如下关系：c(Na＋)＋c(H＋)＝c(HCO－3)＋c(OH－)＋2c(CO2－3)。
32．物料守恒规律电解质溶液中，由于某些离子能够水解，离子种类增多，但元素总是守恒的。
如K2S溶液中S2－、HS－都能水解，故S元素以S2－、HS－、H2S三种形式存在，它们之间有如下守恒关系：c(K＋)＝2c(S2－)＋2c(HS－)＋2c(H2S)。
专题讲座_选择题答题策略与提分技巧
• 【示例1】(2012·海南单科)如图，表面处处 同样粗糙的楔形木块abc固定在水平地面上， ab面和bc面与地面的夹角分别为α和β，且α ＞β.一初速度为v0的小物块沿斜面ab向上运 动，经时间t0后到达顶点b时，速度刚好为零； 然后让小物块立即从静止开始沿斜面bc下 滑．在小物块从a运动到c的过程中，可能正 确描述其速度大小v与时间t的关系的图象是 ( )
3．解题(你将会碰到两类情况) 会做的： (1)争取拿全分． (2) 要特别注意跟过去做过的题目的区别 ( 千万 不要想老师讲的是哪个答案)． (3)不要把选择题做成计算题或者填空题，两边 推．可以根据自己掌握的知识情况，采用排除 法，尽快使正确选项浮出水面．
不会做的： (1)初步判断 4 个选项后，得到如下情况： A(肯定对)B(一半)C(一半)D(肯定错)，此时同学们要考虑 清楚是保三还是争六，如果保三那你就只能选 A 了． (2)从物理意义上或据已有的知识想想哪个选项最有可能． (3)有时选项之间是矛盾的， 此时我们可以采用把选项分组 的方法. (4) 剩下二选一时要结合自己所掌握的知识或者根据物理 规律进行大胆推测，凭自己的第一印象选定选项．
挖去圆板后的电场强度 x x 1 － 1 EQ′＝2πkσ0－2πkσ0 ＝2πkσ0 ， 1 r2＋x22 r2＋x22 故选项 A 正确，选项 B、C、D 错误．
答案： A
技巧 8
图像分析法
根据题目的内容画出图象或示意图，再利用图象分析、寻 找答案．此法具有形象、直观的特点，便于了解各物理量之间 的关系，能够避免繁琐的计算，迅速简便地找出正确答案．
• 答案：
B
技巧 9
x A．2πkσ0 2 2 1/2 r ＋x x C．2πkσ0 r
语文高考备考讲座
（四）2015年新课标卷变化
山西省从2008年开始新课程改革，2011年启用新课标全国卷（1卷）， 历时5年。新课标全国卷一直秉承“稳中求变”的特点，在考纲的指引下，突 出语文能力的考察， 2015年高考语文（新课标卷）试题，给人稳健、新颖 之感。所谓稳健，是说它在试卷结构、主要题型、考察要点上，与2013、 2014年基本保持一致，学生拿到试题，会有一种“最熟悉的陌生人”之感。所 谓新颖，是说和2014年试题相比，今年的语文试题又有突破，并且变化较大 。试题越来越回归语文学科的本质，越来越试图通过语文试卷引领语文教学 改革，并做好2017年全面进入新一轮的语文课程改革的铺垫。
等值转换
• 原文：借贷分为政府借贷和私人借 贷。政府借贷主要表现为赈贷的形 式，在紧急情况下通过贷给百姓粮 食或种子的方式，帮助他们度过困 境。私人借贷多为高利贷，它可以 解决社会分化和“钱荒”带来的平民 百姓资金严重不足的问题，满足特 殊支付和燃眉之急的需要。
• 1B．宋代的政府借贷基本上是赈 济性借贷，主要目的是帮助百姓度 过困境，因此与私人借贷相比，政 府借贷的利率要低得多。
二、试题特点和备考建议
（一）论述类文本
【命题内容】
2013 年
老子及其《老子》成书的时代
文艺理论
2014 年
悲剧
美学
2015 年
宋代信用的特点和影响
经济
【命题特点】
1、选文题材广泛，有科技、文艺理论、美学、经济等范畴。选文有很多专业术 语（例如2015年，借贷、动产担保、契约、债务人、债权人等），有时语言 文白交错，引经据典（例如2013年），这些都成为学生的阅读障碍。
整合转换
• 原文：早期的交子、关子、会子要 求相关人员先交纳现钱作为取得的 条件，然后再根据需要持交子、关 子、会子到指定的地区兑取现钱。 这类信用工具携带方便且具有汇票 性质，可以保障大宗交易、跨地区 交易货款的顺利结算。它们的使用 ，弥补了货币的不足，节省了货币 流通需求量。此后这种交子、关子 、会子逐步发展为纸币。
高考化学二轮复习 突破全国卷专题讲座(六)近几年全国卷实验综合题的命题趋向课堂练习
突破全国卷专题讲座(六) 近几年全国卷实验综合题的命题趋向[学生用书P92][命题趋势]近几年全国卷实验综合题不再单纯地出现制备、探究或定量实验类型，而是呈现融合趋势，在制备或探究中也有定量计算，整个实验题拉开梯度，涉及常见仪器的识别使用、基本操作、装置连接、实验设计与评价、产率或纯度计算等，各方面问题都可以考查到。
“有机实验”在前几年高考中频频出现，一度让人觉得全国卷对有机物的重视，其实不过是物质制备类实验而已，以有机物的形式考查只是增加了试题的陌生度，并不属于专门加强有机物的考查。
预计2018年高考中会有综合性实验题，有机物制备类的实验近3年未涉及，预计2018年出现的可能性极大。
[突破策略]一、化学实验方案的设计1．三种常见实验方案设计的基本流程(1)物质制备型实验方案的设计应遵循以下原则：①条件合适，操作方便；②原理正确，步骤简单；③原料丰富，价格低廉；④产物纯净，污染物少。
设计的基本流程为根据目标产物→确定可能原理→设计可能实验方案→优化实验方案→选择原料→设计反应装置(方法、仪器等)→实施实验(步骤、操作要点、控制反应条件等)→分离提纯产品。
(2)性质探究型实验方案的设计主要是从物质的结构特点或从所属类型的典型代表物去推测物质可能具有的一系列性质，而后据此设计出合理的实验方案，去探索它所可能具有的性质。
设计的基本流程为根据物质的组成、结构和类型→提出性质猜想→设计实验逐个验证→记录现象和数据→归纳分析→合理推断、得出结论。
(3)性质验证型实验方案的设计主要是求证物质具备的性质，关键是设计出简捷的实验方案，要求操作简单，简便易行，现象明显，且安全可行。
设计的基本流程为根据物质的性质→设计可能实验方案→优化实验方案→实施实验(原理、方法、步骤、仪器、药品、操作要点等)→观察现象、记录数据→综合分析、得出结论。
2．实验仪器的选用和连接二、化学实验方案的评价1．从“可行性”方面(1)实验原理是否正确、可行；(2)实验操作是否安全、合理；(3)实验步骤是否简单、方便；(4)实验效果是否明显等。
5 突破全国卷小专题讲座(二)(共30张)
突破全国卷小专题讲座(二) 突破阿伏加德罗常数的六个陷阱
第一章 从实验学化学
[命题解读] 有关阿伏加德罗常数的试题涉及的知识面广，思维跨度大，灵 活性强，既能考查考生对概念和理论的理解，又能考查考生思 维的严密性和计算的技巧性，且有较好的区分度，是近年高考 化学试题中常见的一种综合性题型，其考查形式主要是正误判 断型选择题。
答案：(1)× (2)× (3)× (4)× (5)√
第一章 从实验学化学
陷阱二 设置与计算无关的一些干扰条件 给出非标准状况下气体的物质的量或质量，干扰学生正确判 断，误以为无法求解物质所含的粒子数，实际上，此时物质所 含的粒子数与温度、压强等外界条件无关。
第一章 从实验学化学
[对点练习] 2．判断正误(正确的打“√”，错误的打“×”)。 (1)常温常压下，3.2 g O2 所含的原子数为 0.2NA。( ) (2)标准状况下，18 g H2O 所含的氧原子数目为 NA。( ) (3)常温常压下，92 g NO2 和 N2O4 的混合气体中含有的原子总 数为 6NA。( ) (4)常温常压下，40 g SO3 中含 2NA 个原子。( ) 答案：(1)√ (2)√ (3)√ (4)√
答案：(1)× (2)× (3)× (4)× (5)× (6)√
第一章 从实验学化学
陷阱五 易在电子转移(得失)数目上设题 氧化还原反应中转移电子数目的判断是一类典型的陷阱，突破 陷阱的关键如下： (1)同一种物质在不同反应中作氧化剂、还原剂的判断。 如 Cl2 和 Fe、Cu 等反应，Cl2 只作氧化剂，而 Cl2 和 NaOH(或 H2O)反应，Cl2 既作氧化剂，又作还原剂； Na2O2 与 CO2 或 H2O 反应，Na2O2 既作氧化剂，又作还原剂， 而 Na2O2 与 SO2 反应，Na2O2 只作氧化剂。
2024届高考新题突破：文本内外的材料与观点(评价)探究题 课件40张
• 作为一种新的政治学，历史政治学致力于建设具有中国自主性的政 治解释框架和话语体系。那么，什么是历史政治学？历史学和政治 学都是古老的学问，二者的事实性组合也有悠久的历史，但是学科 意义上的“历史政治学”是一个新概念新范畴。在一般意义上，历史 政治学就是以政治学视野去研究历史，在历史研究的发现中去丰富 和发展政治学。具体而言，在认识论上，历史政治学研究政治问题 的情景论；在方法论上，重视问题的时间性和时间进程；在本体论 上，历史政治学研究过去与现在的直接关联性并从中提出解释性概 念或理论。
高考新题突破：材料内外与观点探究题 （论述类、文学类、诗歌类）
观点（含外在评价）和材料的关系
材料
文本内 材料
文本外 题目中 材料
文本内 观点
文本外 题目中
观点
观点
论述类、文学类、诗歌类文本阅读题目类型方向
题目给出情境和答题要求，有观点型、材料型、生活情境型三大类型。
1.论点（观点）内外与材料内外的关系判定。 2.比较不同材料的异同（内容侧重/论证方法/语言特点/立场态度等）。 3.注意结合某一评价或现实，就某问题加以探究（意义，价值，方法， 措施，远景） 4、就设定的情境问题进行探究。
• 示例二：不同意。
• ①两者关注的领域不同，材料一讨论的是科技发展领域的人工智能， 材料二讨论的是文学创作领域的人工智能； ②因为关注领域不同，即使两者态度有所不同，也不构成截然相反 的关系。 评分参考:不要求面面俱到，只要能就以上任何一种观点或其他观 点进行探究，即可根据观点是否明确、理由是否充分、论述是否合 理酌情给分。观点明确，给2分；理由充分、论述合理，给4分。如 有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。
A.学会辩证思维，看到事物的两面性，是同多还是异多，是利多还 是弊多。
高中语文专题9《正确使用词语2探究答题规律—任你“七十二变”,我有“火眼金睛”》教学课件
(三)从用法方面辨析 6．看搭配习惯 在语言实践中，词语之间的搭配有一定的规则，不能任意组合。 词语的搭配，一要合乎情理，二要合乎习惯。
2016 年 5 月 14 日，南非农林渔业部宣称，他们在南非附 近海域________(扣押 扣压)了中国渔船“鲁黄远渔 186 号”。 返
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[分析] 选“扣押”。“扣押”指扣留，拘留，其搭配对象是物 或人；“扣压”指扣留下来不办理，其搭配对象多指物品，如文件、 意见等。
有些近义词虽指同一事物，但所指范围有大有小。有的概括的
是事物总的方面，有的概括的是其中一部分；有的是事物的集体，
有的是事物的个体。
俄罗斯负责国防事务的副总理罗戈津 31 日表示，俄将在
远东联邦区萨哈林岛部分地区撤销________(边境 边疆)管制制度，
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以促进当地经济社会发展。
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[分析] 选“边境”。“边疆”指靠近国界的领土，所指的范围 很大，词义较抽象；“边境”指靠近边界的地方，所指范围小，词 义较具体。
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望文生义
望文生义，即只按照字面意思来理解成语的含义，不了解成语 的确切含义，仅从字面上去牵强附会，造成不确切的理解，从而作 出错误的判断。
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2．(2019·雅安三诊)在我们的认知中，科幻片的观众一般是中、
青年，且以男性群体为主，然而这部科幻片的观众却覆盖了老、中、
法律治理国家和社会，也指先秦时期法家的政治思想，主张以法为
准则，统治人民，处理国事。
返
首
[答案] 法制
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4．近日，一名天津网友在《地方领导留言板》留言，________(反
映 反应)和平区鹏程里小区有住户私搭乱建，存在安全隐患。
高考政治一轮课时达标42高考必考题突破讲座
课时达标第42讲1．阅读材料，完成下列要求。
中华德孝文化，是中华传统文化的重要组成部分，有着深厚的群众基础和广泛的价值认同。
近年来，某区在经济不断发展的同时，注重开发本土资源，倡建德孝文化，构建“八位一体”的德孝文化活动平台，一是开办德孝大讲堂，上好“一堂课”，使数十万人接受了教育和熏陶；二是开办日间照料中心，做好“一顿饭”，使留守老人、孤寡老人老有所养、老有所乐；三是弘扬新风正气，树好“一面墙”，建起德孝文化墙，把德孝楷模孝行镌刻墙上，弘扬真善美；四是唱响德孝赞歌，演好“一台戏”，组建德孝文艺演出队，常年在农村、社区演出；五是评选道德楷模，戴好“一朵花”，各村每年举办“夸媳妇”大会，评选一个人，影响一大片，教育全社会；六是建立志愿服务队，献出“一份爱”，志愿服务队开展助老助残、社会服务等志愿活动；七是举办德孝文化节，用好“一张牌”，通过节庆活动塑造德孝文化品牌；八是开展“七进七创”活动，建好“一张网”，建立覆盖城乡、调动社会各界参与的德孝实践网。
如今，德孝文化已是该区一枚文化品牌。
走进该区的乡村、社区，让人领略到的是祥和、友爱和幸福。
结合材料，运用文化生活的知识，分析该区开展德孝文化活动的意义。
答案①文化反作用于经济政治。
开展德孝文化活动，有利于推动经济发展和社会进步。
②社会主义思想道德建设是文化建设的中心环节。
该区开展德孝文化活动，有利于推动社会主义文化建设。
③开展德孝文化活动，有利于培育和践行社会主义核心价值观。
做好“一顿饭”、戴好“一朵花”、献出“一份爱”为人们提供了最基本的行为准则和价值取向。
④开展德孝文化活动，有利于提高人们的思想道德修养。
树好“一面墙”、演好“一台戏”等，促进人们的自省自律，推进社会主义精神文明建设。
2．阅读材料，完成下列要求。
古语云：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
“慎独”和“慎微”都是中国传统中对“君子”，也就是为政者或准备为政者的修养要求。
一般来说，“慎”是指谨慎、慎重，“独”是指独处之时，“微”是指细微之处。
近年届高考化学一轮复习第1章认识化学科学突破全国卷专题讲座(一)突破训练鲁科版(2021年整理)
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第1章认识化学科学[突破训练]1．(2015·高考全国卷Ⅱ，10，6分）N A代表阿伏加德罗常数的值。
下列叙述正确的是( ）A．60 g丙醇中存在的共价键总数为10N AB．1 L 0．1 mol·L－1的NaHCO3溶液中HCO－，3和CO2－3离子数之和为0．1N AC．钠在空气中燃烧可生成多种氧化物。
23 g钠充分燃烧时转移电子数为1N AD．235 g核素错误!U发生裂变反应：错误!U＋错误!n错误!错误!Sr＋错误!Xe＋10错误!n，净产生的中子（错误!n）数为10N A解析：选C。
A项,丙醇的结构简式为CH3CH2CH2OH(1丙醇)或CH3CHOHCH3（2.丙醇),60 g 丙醇的物质的量为1 mol，含有7 mol C—H键、2 mol C-C键、1 mol C—O键和1 mol O—H 键，故所含共价键总数为11N A。
B项，NaHCO3溶液中存在HCO错误!的水解平衡和电离平衡：HCO错误!＋H2O H2CO3＋OH－、HCO错误!CO错误!＋H＋；1 L 0．1 m ol·L－1 NaHCO3溶液中，据C原子守恒可得n（HCO错误!)＋n(CO错误!)＋n（H2CO3）＝1 L×0．1 mol·L－1＝0．1 mol，故HCO错误!和CO错误!离子数之和小于0．1N A。
创新版2025版高考历史全程一轮复习第二单元大题突破技法3以情境化和材料化解答材料问答题课件
平均每户未 受田亩数
69.0 102.0 106.6 89.8
注：唐代上柱国按规定受勋田3 000亩，表中是排除了上柱国户后的 数据。——改编自王仲荦《隋唐五代史》
材料二 白居易的《赠友》描述了两税征钱导致钱重物轻而伤农的 现象，“胡(何)为秋夏税，岁岁输铜钱。钱力日已重，农力日已殚”； 表达了对租庸调法的认同，“庸必算丁口，租必计桑田。不求土所无， 不强人所难。量入以为出，上足下亦安”，主张“复彼租庸法，令如 贞观年”。柳宗元的《答元饶州论政理书》指出，两税法实行按户等 征税，富人贿赂官吏求居下等以逃税，导致“贫者愈困饿死亡而莫之 省，富者愈恣横侈泰而无所忌”。他认为要避免上述现象的出现，只 有“舍其产而唯丁田之间”，即恢复以身丁为本的租庸调法。 —— 改编自付志宇《唐人诗文所见两税法变革补证》
(1)根据材料一，指出唐代均田制推行中存在的主要问题，并结合所 学知识分析其原因。(8分)
(2)根据材料，结合所学知识，评析白居易、柳宗元对唐代税制改革 的看法。(10分)
[微点拨] (1)根据材料一中平均每户应受田亩数和实际受田数的比 较，可得出农民实际受田亩数都比应受田亩数少；根据材料一还可得 出平均每户未受田亩数量呈上升趋势、均田户数与受田户数不等；根 据材料一“唐代上柱国按规定受勋田3 000亩”并结合所学知识，可得 出贵族与平民受田亩数差别大。
翰林学士没有专门的办公场所和属员，不计官阶品秩，主要负责起草 任命将相大臣、号令征伐等有关军国大事的诏制，并承担起了参与决 策机务的工作。此后，宋辽夏金元明清各朝都设有翰林学士或学士， 在政治权力结构中居于重要地位。
——摘编自王小甫等《创新与再造——隋唐至明中叶的政治文明》 (1)根据材料，概括唐初至盛唐中央决策机制的发生的变化和特点。 (8分) (2)根据材料并结合所学知识，简析唐初至盛唐中央决策机制调整的 作用。(8分)
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第八章
水溶液中的离子平衡
解析：选 C。A.醋酸是弱电解质，存在电离平衡： CH3COOH CH3COO－＋H＋，加入醋酸钠，使溶液中的 c(CH3COO－)增大，电离平衡逆向移动，抑制醋酸的电离， 故不正确。B.25 ℃时，等体积等浓度的硝酸与氨水完全反应 生成 NH4NO3，NH4NO3 是强酸弱碱盐，NH＋ 4 发生水解，溶 液呈酸性，pH<7，故不正确。C.H2S 是弱电解质，部分电离， 而 Na2S 是强电解质，完全电离，在等浓度的两种溶液中， Na2S 溶液中离子浓度较大， 溶液的导电能力强， 故正确。 D.0.1 mol AgCl 和 0.1 mol AgI 混合后加入 1 L 水中， 达到沉淀溶解 平衡，因为 AgCl 的溶解度大于 AgI，溶液中 c(Cl－)>c(I－)， 故不正确。
－
第八章
水溶液中的离子平衡
解析：(1)由题给表格可知，H2C2O4、HC2O－ 4 、NH3·H2O 的 电离常数大小为 H2C2O4＞HC2O4 ＞NH3·H2O，故草酸铵溶 液显酸性。(2)阴极得电子发生还原反应：2H＋＋ HOOC—COOH＋2e－===HOOC—CHO＋H2O。 (3)①加入酒 精是为了降低草酸钠的溶解度，便于晶体析出。②二者反应 后溶质为草酸氢钠，因为溶液显酸性，所以 HC2O4 的电离程 度大于其水解程度，则离子浓度大小顺序为
第八章
水溶液中的离子平衡
溶液中粒子浓度的关系 粒子浓度的关系是重要的基本理论知识，此类试题体现了命 题者对基本理论知识的重视。该类试题综合性强，主要考查 单一电解质溶液、混合时不发生反应的电解质溶液、混合时 反应的电解质溶液中粒子浓度大小关系及等量关系，其中弱 电解质的电离、盐类的水解、“三大守恒”关系往往可以帮 助解决粒子浓度关系问题。
c(HCO－ 3 )＞c(NH3·H2O)，错误；C.根据物料守恒判断，正 确；D.根据电荷守恒知 c(NH4 )＋c(H )＝2c(CO2 3 )＋c(HCO3 )
＋ ＋ － －
＋c(OH－)，错误。
第八章
水溶液中的离子平衡
6．(2017· 廊坊高三模拟)水的电离平衡曲线如图所示，下列说 法不正确的是( )
第八章
水溶液中的离子平衡
水溶液中的离子平衡的考查题型既涉及选择题， 又涉及非选 择题；既有正误判断，也有大小比较、守恒关系、计算，还 有图像分析、反应过程分析等等。
第八章
水溶液中的离子平衡
该部分内容的知识网络可以用下图概括：
第八章
水溶液中的离子平衡
弱电解质的电离平衡 弱电解质的电离平衡是很重要的基本理论知识，通过此类试 题可以体现命题者对基本概念和基本理论的重视。此类试题 的综合性较强，主要考查影响电离平衡的因素(内因和外因)、 电离平衡常数、电离度以及 pH 的相关计算、图像分析等。
＋ ＋ － － －
第八章
水溶液中的离子平衡
解析：选 C。A.分析表中数据结合题给信息知碳酸根的水解 程度大于铵根离子的水解程度，常温下 1 mol· L 1的
－
(NH4)2CO3 溶液呈碱性，错误；B.盐类的水解是微弱的，则
2－ 常温下 1 mol· L－1 的(NH4)2CO3 溶液中：c(NH＋ ) ＞ c (CO 4 3 )＞
A．平衡常数的大小与温度、浓度、压强、催化剂等有关 B．当温度升高时，弱酸的电离平衡常数 K 变小 C．Ksp(AgCl)>Ksp(AgI)，由此可以判断 AgCl(s) ＋ I－ (aq)===AgI(s)＋ Cl－(aq)能够发生 D．K(HCN)<K(CH3COOH)，说明物质的量浓度相同时，氢 氰酸的酸性比醋酸强
－ 在 25 ℃下，混合后溶液中 c(NH＋ L－1， 4 )＝c(Cl )＝0.005 mol· － ＋
根据物料守恒得 c(NH3·H2O)＝(0.5a－0.005) mol· L－1，又 c(H )＝c(OH )＝10 7mol·L 1，故 K(NH3·H2O)＝
＋ － － －
c（OH－）· c（NH＋ 10－7×0.005 10－9 4） ＝ ＝ ，D 项错误。 c（NH3·H2O） 0.5a－0.005 a－0.01
第八章
水溶液中的离子平衡
A．由数据可判断该溶液呈酸性
－ 2－ B．c(NH＋ ) ＞ c (HCO ) ＞ c (CO 4 3 3 )＞c(NH3·H2O)
C．c(NH4 )＋c(NH3·H2O)＝2c(CO2 3 )＋2c(HCO3 )＋
＋ － －
2c(H2CO3) D．c(NH4 )＋c(H )＝c(HCO3 )＋c(OH )＋c(CO2 3 )
①75%酒精的作用是________________________________。
第八章
水溶液中的离子平衡
②当草酸与碳酸钠的物质的量按 2∶1 充分混合后，溶液中 pH ＜7。请将该溶液中离子浓度按由大到小的顺序排列： __________________________________________________。 (4)已知某温度下 CaC2O4 的 Ksp 为 2.5×10－9。将 0.02 mol· L－1 澄清石灰水和 0.01 mol· L－1 H2C2O4 溶液等体积混合，所得溶液 中 C2O2 4 的物质的量浓度为__________。
第八章
水溶液中的离子平衡
4．(2017· 沈阳高三模拟)下列说法中错误的是(
)
A．室温下，向 NH4HSO4 溶液中加入 NaOH 至中性，则
－ ＋ c(Na＋)＞c(SO2 ) ＞ c (NH 4 4)
B．Mg(OH)2 沉淀转化为 Fe(OH)3 沉淀较容易实现，说明 Fe(OH)3 的 Ksp 更小 c（CH3COO－） C．向醋酸溶液中加入水， 不变 c（CH3COOH）· c（OH－） (稀释过程中温度变化忽略不计) D．25 ℃，a mol·L－1 氨水与 0.01 mol· L－1 盐酸等体积混合
第八章
水溶液中的离子平衡
解析：选 C。平衡常数的大小与温度有关，与浓度、压强、 催化剂无关，A 不正确；电离是吸热的，加热促进电离，电 离常数增大，B 不正确；酸的电离常数越大，酸性越强，D 不正确。
第八章
水溶液中的离子平衡
2．H2S 水溶液中存在电离平衡 H2S
＋ －
H＋＋HS－和 HS－
H ＋S2 。若向 H2S 溶液中采取下列措施，相关叙述正 确的是( )
c（CH3COO ） ＋ 将 的分子、分母同时乘以 c (H )： － c（CH3COOH）· c（OH ） c（CH3COO－） ＝ c（CH3COOH）· c（OH－） c（CH3COO ）· c（ H ） K（CH3COOH） ＝ ， Kw c（CH3COOH）· c（OH－）· c （H ＋ ） 由于 K(CH3COOH)和 Kw 在一定温度下均为定值，C 项正确；
第八章
水溶液中的离子平衡
水的电离和溶液的酸碱性 水的电离和溶液的酸碱性判断是高考常考的知识点。这类试 题难度不大，主要考查溶液的酸碱性判断、Kw 和 pH 的简单 计算，其中 Kw 只与温度有关是计算和判断 pH 的关键。 盐类的水解及应用 盐类的水解是重要的基本理论知识，该类试题综合性较强， 注意考查影响盐类水解的本质及规律、水解平衡常数和盐类 水解的应用，其中盐类水解的本质及规律、水解平衡常数的 巧妙运用尤为重要。
A．加水，平衡向右移动，溶液中氢离子浓度增大 B．通入过量 SO2 气体，平衡向左移动，溶液 pH 增大 C．滴加新制氯水，平衡向左移动，溶液 pH 减小 D．加入少量硫酸铜固体(忽略体积变化)，溶液中所有离子浓 度都减小
3．下列叙述正确的是(
)
A．稀醋酸中加入少量醋酸钠能增大醋酸的电离程度 B．25 ℃时，等体积等浓度的硝酸与氨水混合后，溶液 pH ＝7 C．25 ℃时，0.1 mol·L－1 的硫化氢溶液比等浓度的硫化钠 溶液的导电能力弱 D．0.1 mol AgCl 和 0.1 mol AgI 混合后加入 1 L 水中，所得 溶液中 c(Cl－)＝c(I－)
－ HC2O4
电离常数 K1＝5.4×10－2 K2＝5.4×10－5 K＝1.8×10－5
H＋＋HC2O－ 4
－ H＋＋C2O2 4 － NH＋ ＋ OH 4
NH3·H2O
第八章
水溶液中的离子平衡
(1)(NH4)2C2O4 溶液的 pH________7(填“＞”“＜”或 “＝”)。 (2)用惰性电极电解饱和草酸溶液可制得乙醛酸 (OHC—COOH)。阴极的电极反应式为 __________________________________________________。 (3)草酸钠是一种重要的还原剂。合成草酸钠的操作如下： Na2CO3 75%酒精 草酸 ――→ ――→ 加热 过滤 ――→ 草酸钠晶体
第八章
水溶液中的离子平衡
5．CO2 溶于水生成碳酸。已知下列数据： 弱电解质 电离常数(25 ℃) H2CO3 K1＝4.30×10－7 K2＝5.61×10
－11
NH3·H2O K＝1.77×10－5
现有常温下 1 mol· L－1 的(NH4)2CO3 溶液。已知 NH＋ 4 的水解平 Kw Kw 2－ 衡常数 Kh＝ K ，CO3 第一步水解的平衡常数 Kh＝ 。下列 K2 说法正确的是( )
第八章
水溶液中的离子平衡
突破全国卷专题讲座(九)
水溶液中的离子平衡的综合应用
第八章
水溶液中的离子平衡
水溶液中的离子平衡包括弱电解质的电离平衡、盐类的水 解平衡以及难溶电解质的溶解平衡三大部分内容，其中的 概念、规律体系、中和滴定实验以及四大平衡常数非常重 要，是高考重点设题的部分，这部分内容的考试热点有： (1)强、弱电解质的比较。(2)勒夏特列原理在“三大”平衡 中的应用。(3)水的离子积常数、电离常数的应用与计算。 (4)溶液酸碱性的判断。(5)pH 的简单计算及应用(包括 pH 的变化规律、盐溶液 pH 的大小比较)。(6)微观粒子数的大 小比较与计算(三大守恒的应用)。(7)溶度积常数的计算及 应用(包括沉淀的生成、溶解及转化规律)。