沪教版小学探究型课程一年级第一学期教案
沪教版小学数学一年级上册全册教案
一年级数学第一学期教案一年级第一学期数学教学计划一、班级情况分析一（3）班有学生36名，女生18名，男生18名。
一（4）班有学生35名，女生18名，男生17名。
新的学习和生活对孩子们来说充满了好奇和有趣,对学校、对环境、对老师、对同学、对课堂、对学习、对学校的要求都充满了新鲜感。
同时他们年龄小,好动、易兴奋、易疲劳,注意力容易分散,尤其是刚入学时,35分钟的课堂学习对于他们来说真的很难。
特别是一（4）班的郑文哲很特殊，幼儿园老师上课时基本上不管教他，放任自由，行为习惯很差，上课时根本不会投入到教学活动中来。
大部分学生会数10以内的各数，会认这些数，会写这些数；一部分学生已能计算10以内的加减法；大部分学生对课堂学习不太适应，课堂上集中注意力较短，根据这些情况，在教学时，应从学生的学习兴趣出发，注意建立良好的师生情感，让学生爱教师、爱数学，并通过以后的学习，体会到学数学的乐趣和作用。
开学两个星期来，一（3）、一（4）班的孩子们，大部分很快适应了学校生活，成了遵守纪律、专心听讲的好学生，就开学来学生学习情况作一些分析：1、课堂上专心听讲，回答问题积极，作业书写工整的同学有20人，这些学生课堂上基本上能够按老师要求作，老师讲的知识可以当堂理解。
要让这些孩子的优点继续发扬，成为家长放心，老师省心的学生。
2、上课坐不住，不够专心，偶尔自己玩，一旦认真听讲，对老师讲的知识就能掌握，每天需要老师提醒的同学有20人，这些学生只要老师在他近前进行指导，他们就能很顺利的完成老师教的知识。
要进一步培养这些孩子的良好学习习惯。
3、作业认真完成，课上回答问题不积极的同学有22人，这些同学听课比较认真，但是参与课堂教学过程不积极，课堂上很少出现表现自己的状态，要多鼓励调动孩子上学学习的积极性。
4、还有9个学生，上课不会专心听讲，自己管不住自己，没有上课的意识，对老师讲的知识接受不了，在学习习惯方面和学习成绩方面已经落在了其他同学的后面。
小学探究型课程一年级第一学期全册教案
小学探究型课程一年级第一学期全册教案教学计划一、指导思想本教学计划以《上海市中小学生探究型课程标准》为依据，通过探究型课程的开设，引导学生掌握和运用探究式研究方式，培养创新精神，提高智慧能力和生存能力，推进素质教育。
二、教学内容、进度及设计合作教学内容：综合活动第一章：小猪盖房子第二章：身边的安全标志第三章：手的游戏第四章：变色的水果第五章：玩具天地第六章：保护我们的牙齿复评价进度安排：第1周～第4周：小猪盖房子第6周～第7周：身边的安全标志第8周～第9周：手的游戏第10周～第11周：变色的水果第12周～第13周：玩具天地第14周～第15周：保护我们的牙齿第16周～第19周：复评价三、各单元教学目标第一章：小猪盖房子1.通过视频收集资料，了解房子一般可以用什么材料来盖，讨论总结盖不同房子需要用到的工具以及盖房子的过程。
2.按照自己设计的房子借助教师提供的材料，尝试盖起自己设计的房子，提高问题解决的能力。
3.研究猪小弟勤劳刻苦、做事脚踏实地的精神。
第二章：身边的安全标志1.通过收集各种各样的安全标志，交流对安全标志的认识，初步感知标志醒目、简练、通用等特点。
2.认识安全标志，会识别生活中的安全标志，知道安全标志在生活中的重要作用。
3.通过观察，发现校园中存在的安全隐患，并尝试设计校园安全标志。
4.提高自我防范意识，并能提醒同伴注意安全，增强关爱他人的责任感。
第三章：手的游戏1.知道每个人的手是不一样的。
2.通过观察、比较、发现、提出一些与手有关的问题。
3.尝试利用感官，以及测量工具进行观察、比较。
4.提高想象力、口头表达能力，及与他人合作的能力。
5.体验观察的乐趣，对探究产生浓厚的兴趣。
第四章：变色的水果1.能利用身体的各种感官，从不同角度进行观察、比较，了解水果的基本特点。
2.能发现水果会变色的现象，并思考与寻求让水果不变色的方法。
3.会用各种符号记录实验数据和结果。
4.能从生活中发现和提出一些问题。
沪教版小学一年级数学上册全册教案
我们的教室教学内容上海市九年义务教育课本小学数学新教材一年级第一学期P2~3。
设计意图入学前的儿童一般已具有“口头数数”、“按物点数”的经验。
《我们的教室》这节课就是在按物点数的基础上，引导学生建立实物与学具（代替物）的对应，并进一步学习把物体的个数抽象到数字。
因此，整节课的设计可分成“信息交流——自主探究——运用发展” 三个层次，力求从教材和学生的生活实际出发，向学生提供丰富的素材，学生通过数一数、说一说、摆一摆等活动，初步建立实物数数与数字符号表示数的关系。
同时，安排大量的学生可以感知的实物数数活动，让学生体会到数学就在身边，数学知识是有用的，学数学是有趣的。
教学目标1、会根据实物或实物图正确数出1~10 物体的个数，并会用学具或数字表示。
2、初步建立实物数数与数字符号表示数的关系。
3、能在愉悦的数数活动中，积极参与数学学习。
教学重点计数与表达教学难点6~10 物体个数的计数。
教学准备在每个小组的桌上、教师讲台上以及教室周围的墙上布置一些学生熟悉的物品（如：积木等）；每个小组一张动物园的情景图，每位学生有10 片双色片。
教学过程一、信息交流1、揭示课题师：小朋友，你们已经是一年级的学生了，从今天起，我将和你们一起在这个教室里学本领，长智慧。
让我们先来了解一下“我们的教室”（出示课题）。
2、说说教室里的物品师：在我们的教室里有许多物品，谁来说说你看到了什么？（学生在表述时，教师要注意倾听并及时加以纠正。
）3、说说家庭的物品师：我们的教室里有许多的物品（举例），那么你家庭有些什么呢？谁愿意向大家介绍？（学生通过说一说教室、家庭中的具体物品，既能提高学生参与的积极性，又能为后续数数作铺垫）二、自主探究（一）1~5 的认识1、认识“ 1”（1）说说教室里的“ 1 ”师：看一看，我们教室里那些物品只有一件？（2）用代替物表示“ 1 ”师：教室里有一台电视机可以怎样表示出来？（可以用一片双色片、一根小棒、一个三角形⋯⋯表示）。
沪教版小学一年级上册语文教案3篇
沪教版小学一年级上册语文教案3篇【导语】教案是教师为顺利而有效地展开教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情形，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
以下是作者整理的《沪教版小学一年级上册语文教案3篇》相干资料，期望帮助到您。
【篇一】沪教版小学一年级上册语文教案《比尾巴》一、教学目标：1、知道课文内容，认识动物尾巴的特点。
2、正确流利地朗诵课文，背诵课文。
二、教学重点：认识动物尾巴的特点。
三、教学难点：培养学生的发散思维。
四、教学准备：教学课件、生字卡、动物头饰、录音带等。
五、教学课时：一课时。
六、教学进程：（一）导入。
1、同学们，你们爱好动物吗？今天我们一起去动物园看动物好吗？请同学们闭上眼睛，我们一起坐上去动物园的汽车（播放汽车的音乐）。
到了，请同学们坐好。
2、出示图片，问：动物园里有哪些动物？你们想知道它们尾巴的特点吗？3、今天我们一起来学习第3课《比尾巴》就可以帮我们找到答案了。
请同学们齐读课题。
（二）初读课文。
1、请同学们把书打开到第3课，一边看书一边听录音范读课文，想一想这课有几小节？2、请同桌同学相互帮助来读课文，把生字读三次。
3、出示生字卡片，认读生字。
（开火车、齐读）4、这篇课文有多少个小节？（有4个小节。
）（三）学习第二节。
1、请同学们齐读第一、二节，想一想：你知道了什么？2、贴动物图，问：这是第几节讲的？（第二节。
）3、指着没有尾巴的动物的图，问：这些动物的尾巴怎样了？（它们的尾巴没有了。
）4、出示动物的尾巴图，问：它们的尾巴在这里，谁能帮它们找回自己的尾巴？5、你是怎样知道的？（猴子的尾巴是长的，兔子的尾巴是短的，松鼠的尾巴好像一把伞。
）板书：长、短、像伞。
6、问：你们知道猴子的尾巴有多长吗？兔子的尾巴有多短吗？7、问：比兔子的尾巴长的动物有哪些？与猴子比谁的尾巴长，谁的尾巴短？8、小结：长和短不是一定的，要通过比较才知道。
最新上海沪教版小学一年级数学上册教案全册
最新上海沪教版小学一年级数学上册教案
全册
第一课：认识0
教学目标：
- 通过观察图形，使学生了解0这个数的特点和意义。
- 掌握0的写法和读法。
- 能够在日常生活中辨认和使用0这个数。
教学准备：
- 教学课件：包括图片、数字0的大纸牌等。
- 学生练册和书包中的实物。
教学过程：
1. 引入：利用图片和实物引导学生感受0的特点和存在意义，让学生对0产生兴趣。
2. 研究0的写法和读法：在黑板上写下0这个数字，并和学生一起读出其读音。
3. 游戏研究：教师展示一些实物，让学生分类，将没有数量的实物归为一组，强调这一组实物数量是0。
4. 练巩固：在学生练册上完成相应的练题，巩固研究成果。
5. 拓展应用：教师引导学生观察周围的环境，找出其中的零元素，如没有花的树、没有人的房子等，并引导学生发现0在日常生活中的重要性。
总结：
通过本节课的学习，学生掌握了0这个数字的写法和读法，了解了0在集合中的特殊作用，以及在日常生活中的重要性。
这一知识为学生后续数学学习打下了基础。
一年级第一学期探究教案
一年级第一学期探究教案一、教学目标2. 过程与方法：通过探究活动，培养学生的观察、思考、提问、解决问题的能力；培养学生的合作意识和团队精神。
3. 情感态度与价值观：激发学生对学习的兴趣和热情，培养学生的自主学习能力；培养学生热爱生活、关爱环境、尊重生命的价值观。
二、教学内容1. 第一单元：认识学校课时安排：2课时教学内容：让学生了解学校的环境、设施、规章制度，认识老师、同学，熟悉校园生活。
2. 第二单元：学习习惯课时安排：3课时3. 第三单元：数学基础课时安排：4课时教学内容：让学生掌握数数、识数、基本的加减法运算等数学知识。
4. 第四单元：语文基础课时安排：4课时教学内容：让学生认识汉字、词语，学会简单的阅读和写作。
5. 第五单元：自然科学启蒙课时安排：2课时教学内容：让学生了解自然界的简单现象，如天气、动植物，培养学生的自然科学意识。
三、教学方法1. 采用情境教学法，让学生在实际情境中感受和体验知识，提高学习的兴趣和效果。
2. 运用游戏教学法，通过趣味性强的游戏，激发学生的学习热情，培养学生的合作精神。
3. 采用问答教学法，鼓励学生提问，培养学生的思考能力和解决问题的能力。
4. 运用分组讨论法，让学生在小组内共同探讨问题，培养学生的团队协作能力。
四、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度、合作意识等，给予及时的表扬和鼓励。
2. 作业完成情况评价：检查学生作业的完成质量，关注学生的学习效果。
3. 单元测试评价：定期进行单元测试，了解学生掌握知识的情况，发现问题，及时进行教学调整。
4. 学生自我评价：鼓励学生进行自我评价，反思自己的学习过程，提出改进措施。
五、教学资源1. 教材：选用适合一年级学生的教材，如《语文》、《数学》等。
2. 教具：黑板、粉笔、多媒体设备、教学卡片、教学游戏等。
3. 环境资源：充分利用校园环境，如图书馆、实验室、操场等，为学生提供丰富的学习资源。
沪教版小学探究型课程一年级第一学期教案
探究型课程记录本实施年级：一年级指导教师：一年级第一学期探究型课程教案教学前思：通过此课程培养学生在综合研究实践或专题探究过程中的创造性，以创新意识进行探究、求真、求实。
形成学生自我学习的良好态度，并了解和掌握相宜的科学研究方法。
并且在开放的条件下培养学生的研究性学习的能力。
学习目标1.通过探究学习包解决日常生活中的一些问题，从中获得相关的知识和经验。
2.养成学生安静听别人说话的习惯，能够补充别的同学的发言。
3.能在教师的指导下，初步学会与同伴合作进行实验操作，并学着做好观察记录和实验记录。
4.通过小组合作的形式共同解决自己感兴趣的问题的能力，初步培养与他人交往的能力。
5.能够感受探究的快乐、成功的快乐。
主题单元安排课时安排华阳桥学校探究型课程考核表第一单元：认识动物教学前思：小朋友对动物都有着浓厚的兴趣，通过探究使学生能通过认真、细致、耐心的观察，认识、了解身边小动物的特征和生活情况；能在观察中产生疑问，并主动探索；培养自觉关心、爱护小动物的习惯；能运用口头表达、动作表演、图画、声音模拟等方式表达对小动物的认识。
活动一：问题超市活动目标：1、认知与技能：探究、探究方法2、情感、态度、价值观：对未知事物的好奇心，让学生懂得爱护小动物。
3、思维能力：通过对动物的表面的探究学会探究的方法. 活动过程：（一）导入：师：同学们,今天我们要学习探究型课程这本书,在这本书里有很多有趣的活动,我们可以任选一些去探究..揭示课题：《如何开展探究》（二）进入问题超市,对认识动物进行提问师：同学们！你们喜欢动物吗？生：喜欢。
师：好！这节课我们就来探究一下我们喜欢的动物。
现在同学们自己先把对动物的疑问放进我们的问题柜台。
生：写问题。
师：我们今天先来探究动物的身体表面有什么这个问题。
要解决动物的身体表面有什么这个问题，同学们又有哪写疑问呢？快放进问题柜台，老师会给他加分，到课结束的时候凡积满五分的同学，老师都会给予奖励哦！生：填写（三）回忆印象中的动物，探究其表面师：同学们大家现在先来回忆一下自己以前看到过的动物，想想它们的身体表面都有些什么？生：老虎和斑马的身体表面都有漂亮的花纹。
沪教版小学一年级数学上册教案(五篇)
沪教版小学一年级数学上册教案(五篇)沪教版小学一年级数学上册教案篇一1、通过直观，使学生在理解算理的基础上掌握两位数减一位数和整十数的口算方法。
2.通过大家参与口算方法的教学过程，培养学生的观察能力、口头表达能力和推理归纳能力。
培养学生的发散思维能力。
3.通过小组学习培养学生的合作精神和对知识的积极探索。
教学设计：一、创设情境，提出问题1、师：同学们，今天我们班来了同学们非常熟悉的朋友，你们想知道是谁吗?(挂图出示喜羊羊和灰太狼)他们想和同学们比一比，看谁聪明。
有信心战胜喜羊羊和灰太狼吗?2、那同学们可要做好准备，看看它们出了哪些什么的问题:我们先来看第一关：小小神算手。
同学们真的很聪明哦，闯过了喜羊羊的第一关。
接下来我们来看第二关：小小玩具店。
五一期间，喜羊羊的玩具店开张了，懒羊羊也来到了玩具店，想买一件自己喜欢的玩具，(出示玩具)可是懒羊羊在买玩具时却遇到了问题。
(出示喜羊羊说的话，生自由读一读)你们能不能帮助他?那么该怎样列式呢?(学生说算式教师板书算式)二、合作探讨，解决问题1、这道题你会算吗?应该怎样算呢?先自己想一想，然后把你的想法给小组里的同学说一说。
大家可以用小棒摆一摆。
(学生分组讨论，师参与讨论)2、汇报交流算法。
3.学生们真的很聪明，也很有爱心。
他们用自己的学习工具帮懒羊羊解决了问题，还学会了两位数减一位的计算方法，真的不简单。
4、巩固练习：书本练习十第1题57-3= 99-6= 89-7=65-4= 48-5= 26-2=5、美羊羊也遇到了难题，你们还愿意帮助她吗?该怎样列式呢?(学生说算式师板书算式)6、这道题怎样计算呢?在小组里讨论一下。
7、汇报交流算法。
8、练习：(书本练习十二第2题)30-10= 50-20= 76-40=38-10= 57-20= 95-70=三、加强对比，理解算法1、小结：刚才大家用自己的方法解决了懒羊羊遇到的问题，大家比较一下， 35-2=33，35-20=15这两题一样吗?(生：不一样。
一年级第一学期探究教案
一年级第一学期探究教案第一章：认识新朋友1.1 教学目标：让学生能够自我介绍，介绍自己的姓名、年龄、爱好等。
让学生能够主动与同学交流，结识新朋友。
1.2 教学内容：自我介绍的技巧交流的方式和注意事项1.3 教学活动：让学生准备自我介绍的台词，并在课堂上进行介绍。
组织学生进行小组活动，让他们互相交流，结识新朋友。
第二章：我们的学校2.1 教学目标：让学生了解学校的名称、位置、规模等基本信息。
让学生熟悉学校的各个部门和功能。
2.2 教学内容：学校的名称、位置、规模等基本信息学校的各个部门和功能2.3 教学活动：让学生观察学校的图片，了解学校的名称、位置、规模等基本信息。
组织学生进行实地考察，熟悉学校的各个部门和功能。
第三章：学习用品的使用3.1 教学目标：让学生学会正确使用学习用品，如文具、教材等。
让学生了解学习用品的保养方法。
3.2 教学内容：学习用品的正确使用方法学习用品的保养方法3.3 教学活动：让学生观察学习用品的使用方法，并进行实际操作。
组织学生进行小组讨论，分享学习用品的保养方法。
第四章：班级规则4.1 教学目标：让学生了解并遵守班级规则，维护班级秩序。
让学生学会尊重他人，与他人和谐相处。
4.2 教学内容：班级规则的制定和意义尊重他人，与他人和谐相处的方法4.3 教学活动：让学生参与班级规则的制定，了解规则的意义。
组织学生进行角色扮演，模拟遵守班级规则的情景。
第五章：家庭生活5.1 教学目标：让学生了解自己的家庭成员和家庭生活。
让学生学会与家人沟通，增进家庭关系。
5.2 教学内容：家庭成员和家庭生活与家人沟通的方法和技巧5.3 教学活动：让学生准备家庭成员的介绍，并在课堂上进行分享。
组织学生进行小组讨论，分享与家人沟通的方法和技巧。
第六章：日常生活安全6.1 教学目标：让学生掌握一些基本的日常生活安全知识。
让学生学会在紧急情况下保护自己。
6.2 教学内容：日常生活安全知识紧急情况下的自我保护方法6.3 教学活动：让学生学习并演练一些日常生活安全技能，如地震、火灾时的逃生方法。
沪教版小学一年级数学教案(精选5篇)
沪教版小学一年级数学教案(精选5篇)沪教版小学一年级数学教案篇1教学内容：实验教材第一册16页。
教学目标：1. 通过掷双色片，学习用“|”和数字来表示所统计的红蓝双色片数目。
2. 用红蓝双色片摆出5以内数的各种分拆，从无序到有序，并能用方法进行记忆，培养学生合作、观察、归纳、整理及有序思考的能力。
3. 对投掷结果的可能性进行猜测，激发学生的求知欲。
教学重点：用红蓝双色片摆出5以内数的各种分拆，从无序到有序，并能用方法进行记忆，培养学生合作、观察、归纳、整理及有序思考的能力。
教学难点：可能性的猜测。
教学准备：红蓝水笔各1支，同桌一个一次性杯子，10个双色片。
教学过程：一、游戏导入，学会表达1. 明确要求今天我们一起做个游戏“掷双色片”(板书课题)先了解一下游戏的规则：你们的桌上有一些圆片，圆片的一面是红色的，另一面是蓝色的，当你们看到红色的圆片就用红笔记录圆片的个数，当你们看到蓝色的圆片就用蓝笔记录圆片的个数，明白要求了吗?2. 学习记录(1)教师在黑板上逐一出示图片，学生记录(边记录边反馈)小结：我们可以用“|”也可以用数字来记录，当哪一种颜色的圆片没有时，我们用0来记录。
(2)这些题是什么意思呢?(书16页题1)学生讨论、交流。
(3)学生练习并反馈想不想自己掷、自己记?同桌一人掷一人记，圆片任意拿，每人两次。
学生活动，教师巡视。
二、动手动脑，发现新知活动一：分组活动，感受新知1. 同桌合作，一人掷一人记(第1、2组掷3个圆片，第3、4组掷4个圆片)2. 学生汇报各种情况，教师板书于可移动的卡片上。
3. 观察并整理这么多的情况老师一下子记不住，你们有没有好办法?学生整理汇报，教师移动卡片。
4. 你们能把这些全都记住吗?你是怎么记的?学生交流方法(1)左边一列的数字越来越小，右边的一列数字越来越大。
(2)两个好朋友一块记，如：1和3、3和1都组成4。
5. 用你喜欢的方法记一记。
6. 对口令：拍拍手，我出3，你出几?(师生、生生)活动二：独立尝试，整理记录1. 如果有2个或5个双色片，会有哪些不同的投掷情况呢?你能有规律的记录下来吗?学生独立解决。
沪教版小学一年级上册语文教案
沪教版小学一年级上册语文教案【篇一】沪教版小学一年级上册语文教案《啄木鸟》教学目标：1、能在课文语境中识记“木、林、虫、捉〞4个生字；认识笔画“提〞，并会按笔顺正确描摹汉字“虫、米〞。
2、朗读儿歌做到不加字，不漏字，在朗读中初步了解儿歌内容，能按提示用完整的一句话说出儿歌内容。
3、在读准字音的根底上，模仿老师读出儿歌中感慨号的语气。
4、学会拼读“shù、chú、zhuō〞三个音节以及三拼音，正确区分平翘舌音。
教学过程：一、揭示课题：1、借助图片，认识“啄木鸟〞，跟读“啄木鸟、捉害虫〞。
师：图上的这只鸟你认识吗？谁能叫叫它的名字？〔黑板上提前书写好“鸟〞〕——〔手举“啄木鸟〞的卡片〕师：你知道它的名字，但没有把它名字的字音读准，请大家听听老师叫叫它的名字——啄木鸟〔手举卡片〕。
跟老师叫——啄木鸟〔开火车读一读〕师：谁知道啄木鸟有什么本领？——〔手举卡片“捉害虫〞〕指名读。
跟老师读——捉害虫读准这两个词，男生读，女生读——〔手举“啄木鸟〞和“捉害虫〞卡片〕 2、出示课题，学习生字“木〞。
师：啄木鸟是怎样捉害虫的呢？今天我们就一起来学习23课啄木鸟，看老师写课题：“木〞是我们今天要学的生字，请大家和老师一起写——〔学生书空〕请大家在自己的手心里再写一个“木〞。
〔学生应边说笔画名称边书空〕齐读课题：23、啄木鸟二、听录音，读儿歌，学生字。
1、听课文录音，听清生字字音。
师：啄木鸟是怎么捉虫的呢？请小朋友听课文录音，要求字字过目，听清每个字的读音。
〔播放两遍〕2、各种形式，朗读儿歌，读准字音。
〔1〕自由朗读，读准字音。
师：老师给大家1分钟的时间，自由地读读儿歌，能读几遍就读几遍。
〔2〕同桌互读，检查读音。
师：请同桌的小朋友互读，请你边听边看他有没有做到字字过目，字字音准。
〔3〕指名朗读，检查反应师：谁愿意读给大家听一听？其他小朋友听听他把生字的字音读准了吗？2、重点指导朗读带有感慨号三句句子。
小学探究型课程一年级第一学期教学案
小学探究型课程一年级第一学期教案一年级第一学期探究型课程教学计划教学前思:通过此课程培养学生在综合研究实践或专题探究过程中的创造性，以创新意识进行探究、求真、求实。
形成学生自我学习的良好态度，并了解和掌握相宜的科学研究方法。
并且在开放的条件下培养学生的研究性学习的能力。
学习目标1.通过探究学习包解决日常生活中的一些问题，从中获得相关的知识和经验。
2.养成学生安静听别人说话的习惯，能够补充别的同学的发言。
3.能在教师的指导下，初步学会与同伴合作进行实验操作，并学着做好观察记录和实验记录。
4.通过小组合作的形式共同解决自己感兴趣的问题的能力，初步培养与他人交往的能力。
5.能够感受探究的快乐、成功的快乐。
主题单元安排时间主题单元第1~3 周认识动物第4~5 周身边的安全标志第7~9 周手的游戏第10~12 周变色的水果第13~15 周玩具天地第16~18 周保护我们的牙齿课时安排周次教学内容课时第1 周认识动物 1 活动一问题超市第2 周活动二活动无限 1 第3 周三只小猪要盖房子 1 第4周活动二 1 让小猪的房子更安全第5 周身边的安全标志 1 活动一认识身边的安全标志第6 周第7 周活动二设计校园安全标志 1 第8周手的游戏活动一奇妙的手 1 第9 周活动二手指画 1 第10 周活动三手影游戏 1 第11 周变色的水果活动一我看水果变颜色 1 第12 周活动二我让水果不变色 1 第13 周玩具天地活动一爸爸妈妈小时候的玩具 1 第14 周活动二蜻蜓平衡玩具 1 第15 周活动三介绍自己最喜爱的玩具 1 第16 周保护我们的牙齿活动一换牙期的自我保护 1 第17 周活动二护牙活动 1 第18 周活动三活动无限 1 第19 周考试第一单元:认识动物教学前思:小朋友对动物都有着浓厚的兴趣，通过探究使学生能通过认真、细致、耐心的观察，认识、了解身边小动物的特征和生活情况; 能在观察中产生疑问，并主动探索; 培养自觉关心、爱护小动物的习惯;能运用口头表达、动作表演、图画、声音模拟等方式表达对小动物的认识。
沪教版小学探究型课程一年级第一学期教案
沪教版小学探究型课程一年级第一学期教案This manuscript was revised by the office on December 22, 2012探究型课程记录本实施年级：一年级指导教师：一年级第一学期探究型课程教案教学前思：通过此课程培养学生在综合研究实践或专题探究过程中的创造性，以创新意识进行探究、求真、求实。
形成学生自我学习的良好态度，并了解和掌握相宜的科学研究方法。
并且在开放的条件下培养学生的研究性学习的能力。
学习目标1.通过探究学习包解决日常生活中的一些问题，从中获得相关的知识和经验。
2.养成学生安静听别人说话的习惯，能够补充别的同学的发言。
3.能在教师的指导下，初步学会与同伴合作进行实验操作，并学着做好观察记录和实验记录。
4.通过小组合作的形式共同解决自己感兴趣的问题的能力，初步培养与他人交往的能力。
5.能够感受探究的快乐、成功的快乐。
主题单元安排课时安排华阳桥学校探究型课程考核表第一单元：认识动物教学前思：小朋友对动物都有着浓厚的兴趣，通过探究使学生能通过认真、细致、耐心的观察，认识、了解身边小动物的特征和生活情况；能在观察中产生疑问，并主动探索；培养自觉关心、爱护小动物的习惯；能运用口头表达、动作表演、图画、声音模拟等方式表达对小动物的认识。
活动一：问题超市活动目标：1、认知与技能：探究、探究方法2、情感、态度、价值观：对未知事物的好奇心，让学生懂得爱护小动物。
3、思维能力：通过对动物的表面的探究学会探究的方法.活动过程：（一）导入：师：同学们,今天我们要学习探究型课程这本书,在这本书里有很多有趣的活动,我们可以任选一些去探究..揭示课题：《如何开展探究》（二）进入问题超市,对认识动物进行提问师：同学们！你们喜欢动物吗生：喜欢。
师：好！这节课我们就来探究一下我们喜欢的动物。
现在同学们自己先把对动物的疑问放进我们的问题柜台。
生：写问题。
师：我们今天先来探究动物的身体表面有什么这个问题。
一年级第一学期探究教案
一年级第一学期探究教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握一些基本的学科知识，如语文、数学、自然科学等。
2. 过程与方法：培养学生主动探究、合作学习的能力，提高他们的动手操作和解决问题的能力。
二、教学内容1. 第一单元：认识学校，了解学校的基本环境、规则和活动。
2. 第二单元：语文学科，学习拼音、汉字、词语和简单的句子。
3. 第三单元：数学学科，学习数字、计算和简单的几何图形。
4. 第四单元：自然科学，学习简单的科学知识，如地球、天气、动植物等。
5. 第五单元：艺术与体育，学习简单的绘画、音乐和体育活动。
三、教学方法1. 采用情境教学法，创设有趣、富有挑战性的教学情境，激发学生的学习兴趣。
2. 采用游戏教学法，通过各种游戏活动，让学生在玩乐中学习，提高他们的学习积极性。
3. 采用分组合作学习法，培养学生团队合作精神，提高他们的沟通能力和解决问题的能力。
4. 采用激励评价法，关注学生的个体差异，及时给予表扬和鼓励，增强他们的自信心。
四、教学评价1. 采用形成性评价，及时了解学生的学习情况，针对性地进行教学调整。
2. 采用总结性评价，对学生的学习成果进行评价，鼓励他们不断进步。
3. 注重学生的自我评价，培养他们自我反思、自我调整的能力。
五、教学计划1. 第一周：认识学校，了解学校的基本环境、规则和活动。
2. 第二周：学习拼音，掌握基本的拼音规则和发音。
3. 第三周：学习汉字，认识常用的汉字，掌握基本的书写技巧。
4. 第四周：学习词语，掌握常用的词语，能正确运用。
5. 第五周：学习数字，掌握基本的数字书写和计算方法。
六、教学计划（续）6. 第六周：学习简单的句子，能理解并运用简单的句子进行表达。
7. 第七周：学习基本的数学运算，如加减法。
8. 第八周：学习简单的几何图形，了解其特征。
9. 第九周：学习自然科学的基本知识，如地球的形状、天气的变化等。
10. 第十周：学习艺术与体育的基本技能，如简单的绘画、音乐和体育活动。
一年级第一学期探究教案
一年级第一学期探究教案一、教学目标1.1 知识与技能：学生能够理解并掌握基本的课堂规则和礼貌用语。
学生能够通过观察和描述，对周围环境有更深入的了解。
1.2 过程与方法：学生能够通过小组合作和探究活动，培养观察、思考、解决问题的能力。
学生能够通过实践活动，提高动手能力和创造力。
1.3 情感态度价值观：学生能够学会尊重他人，培养团队合作精神。
二、教学内容2.1 第一单元：认识学校教学目标：使学生了解学校的环境、设施和规则，培养学生对学校的归属感。
教学内容：学校的各个区域、设施的功能，课堂规则和礼貌用语。
2.2 第二单元：我的家人教学目标：使学生了解家庭成员的关系，培养学生对家庭的热爱。
教学内容：家庭成员的称呼，家人的特点和爱好。
2.3 第三单元：我们的身体教学目标：使学生了解自己的身体结构，培养学生爱护身体的意识。
教学内容：人体的各个部位，身体的基本功能。
2.4 第四单元：认识数字教学目标：使学生掌握基本的数字概念，培养学生对数学的兴趣。
教学内容：数字0-10的认识，简单的加减法运算。
2.5 第五单元：我们的地球教学目标：使学生了解地球的基本知识，培养学生对科学的兴趣。
教学内容：地球的位置，四季的变化，天气现象。
三、教学方法3.1 启发式教学：通过问题引导，激发学生的思考和探究兴趣。
3.2 小组合作：鼓励学生分组讨论，培养团队合作精神。
3.3 实践活动：通过动手操作，提高学生的实践能力和创造力。
3.4 情境教学：创设情境，让学生在实际情境中学习和应用知识。
四、教学评价4.1 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、态度和表现。
4.2 作业完成情况：检查学生作业的完成质量和速度。
4.3 知识掌握程度：通过测试和提问，了解学生对知识的掌握情况。
五、教学资源5.1 教材：一年级第一学期教科书。
5.2 教具：黑板、粉笔、多媒体设备、教学卡片、实物模型等。
5.3 课外资源：故事书、动画片、教育游戏等。
六、教学进度安排6.1 第一单元：认识学校（2周）6.2 第二单元：我的家人（2周）6.3 第三单元：我们的身体（2周）6.4 第四单元：认识数字（3周）6.5 第五单元：我们的地球（2周）七、教学活动设计7.1 导入活动：通过游戏或故事，引起学生对主题的兴趣。
沪教版小学一年级上册数学教案3篇
沪教版小学一年级上册数学教案3篇(小学数学1年级上册教案)沪教版小学一年级上册数学教案1教学目标：知识目标1、理解、= 和的含义。
“”是大于号，表示一数比另一数大;“”是小于号;“=”是等于号，表示左右两边的数相等。
2、使用、=和比较10以内数的大小。
能力目标1、会写大于号、等于号和小于号。
2、能够读出一个式子。
情感目标1、体会学习数学的乐趣。
2、养成一丝不苟，认真学习的习惯。
教学重点：1、理解“”、“”、“=”的含义。
2、“”、“”、“=”的读法和写法。
教学难点：使用、=和比较10以内数的大小。
教学媒体：多媒体课件;小兔子和萝卜的图片。
教学过程：一、复习铺垫(多媒体)1、哪种图形多?在多的一行打√○ ○ ○ ○ ○ ()☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ()2、哪种图形少?在少的一行打√▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ()■ ■ ■ ■ ()3、把同样多的用线连起来(设计意图：为学生学习新知从思路和方法上作好铺垫，也为学习新知作了衔接。
)二、探究与体验。
教师把课本第20页的主体图利用多媒体展示出来1、师：今天是小熊猫的生日，他的一些好朋友都来祝贺了，小熊猫准备了一些丰盛的午餐来招待大家，在这幅图中，你能发现哪些与数有关的知识?学生观察汇报生：有3只熊猫，3只猴子，4只兔子。
生：小熊猫准备了4根香蕉，4个桃子，4个萝卜?2、教师随着学生的汇报，有选择地贴出准备好的各种图片。
4只小兔图片3只小熊猫图片3只小猴图片??3、教师引导：同学们发现了这么多数学方面的信息，如果让你帮小熊猫分食物，你准备怎样分?同桌互相交流。
学生根据自己的理解来分，如：把萝卜分给小兔，把桃子分给小猴，把竹子分给小熊猫自己??(1)引导学生观察思考：小兔子有几只?萝卜有几个呢?学生：4只小兔子，4个萝卜。
学生：兔子和萝卜同样多。
(2)提问：每只小兔能吃上一个萝卜，萝卜一个也没多，小兔的只数与萝卜的个数有什么关系?(相同、相等、同样多) 学生回答后，告诉学生，同样多可以用符号“=”表示，并在黑板上写上“4=4”，认识“=”，以及读法，进而教读这个式子。
沪教版小学一年级上册数学教案
沪教版小学一年级上册数学教案沪教版小学一年级上册数学教案1教学目标：认知目标1、能用红蓝双色片摆出数的各种分拆，并能根据摆的结果用数字进行记录。
2、掷双色片，会统计和记录红蓝片的数目，且用红蓝竖杠“∣”表示。
3、能正确书写数字“8”和“9”。
能力目标会对投掷结果的各种情况进行猜测，感受投掷结果的可能性(随机性)。
情感目标感悟数学来源于生活，学好数学可以解决生活中的实际问题，从而提高学习数学的兴趣。
教学重点：1、掷双色片，统计和记录红蓝片的数目，且用红蓝竖杠“∣”表示。
2、对投掷结果的各种情况进行猜测。
教学难点：对随机结果的认识和有序地猜测。
教学准备：教师方面1、每小组5个一次性水杯，其中一个写上“5”，其余的写上“7”。
2、双色片(教具)(若没有，可用红、蓝磁性贴代替)。
3、每小组一张工作表。
学生方面1、双色片10片。
2、红、蓝彩色铅笔各一支。
教学过程：复习师：小朋友们，上个星期我们学到了什么生：的分与合，几个与第几个的区别师：几个表示了什么第几个表示了什么生：几个表示了物体的数量;第几个表示物体排列的顺序一、游戏引入1、揭示课题师：今天，老师请来了我们的数学好帮手“双色片”一起学习。
(板书：双色片)2、猜猜教师手中双色片的个数。
师：在我的手中有一些双色片，不满10片，谁知道我的手中到底有几片双色片3、将手中的双色片放在实物投影仪上，请学生数一数共有几片。
(向猜对的小朋友表示祝贺。
)二、探究新知1、10以内数的分拆师：请小朋友数一数红的有几片蓝的有几片(在黑板上记录)再随机扔掷双色片，依次请小朋友上台数一数并记录红蓝色个数，在黑板上做好板书记录。
(哦，小朋友们，我们再来猜猜还有可能出现哪几种情况呢) 师：小朋友们，我们看，我们掷8片双色片出现了几种情况生：9种师：每一次掷双色片，我们是不是都很难猜到红的有几片，蓝的有几片每一次的结果都是很随机的，这就叫做随机性师：我们再来看看这9种情况，我们怎样来排列能更容易记住呢左边一列由小到大排列，右边一列有大到小排列(左边的树越来越大，右边的数越来越小)或者左边一列由大到小排列，右边一列由小到大排列小结师：掷双色片时，可以用数字来记录红蓝双色片数目，投掷的结果有多种可能性。
沪教版一年级教案设计【三篇】
沪教版一年级教案设计【三篇】【导语】教案的作用有很多，作为新的老师教案的重要性是不容小觑的，首先在编写教案的过程中,要熟知教材,教参和作业,其次写教案的过程也是思维连贯发散的过程,再者经过不断的修改和试讲进一步完善教案,能更加提高自信心。
最后,随着教案的完成,对于教材和知识点的把握更有力度,更有利于将来的讲课。
以下是无忧考网整理的相关资料，望对您有所帮助。
【篇一】1．认识语文书，了解语文书的基本结构。
2．能在语言环境中读准“小、学、生”三个生字的读音；能认读词语“小学生”；会读句子“我是小学生”。
3．通过看图说话、儿歌学习，感受成为小学生是很快乐的。
4．培养学生认真看，仔细听，大声说话，大胆发言的习惯。
[课时建议]2课时[教学过程]一．看图引入，学习词句：1．出示课文插图，引导学生观察：图中画了谁？他在干什么？（1）教师示范说，学生边听边记。
（2）学生练习说。
2．了解“学生”的意思，认识“小”字。
（1）师叙述：到学校里来读书，学知识的人就是--学生。
板书：学生（2）跟老师读“学生”（齐读，指名读，正音，开小火车读）（3）师叙述：在小学读书的学生叫小学生。
板书：小（4）指名读：“小学生”。
（5）师叙述：看看“小”的字形怎样记？出示课文中的题头画，指名说（6）师在田字格中书写，并点名这格子叫“田字格”，老师边写边说笔画和笔顺。
小结：这种记字的办法真有趣。
让我们学着方方一起来做做动作，记记这个“小”。
拿出右手，跟着老师在手心上来写一写。
3．朗读句子“我是小学生”。
（1）听老师用上“小学生”这个词语说一句话。
（我是小学生）。
谁也会说这句话？（2）现在开始就是一名小学生了，那多高兴啊，谁能面带笑容高高兴兴读这句句子？（自由练读）（3）出示句子，师点着句子带读，生齐读。
说明：这一环节以课文插图引入，联系了学生生活，能引起他们共鸣，并能较好地理解“学生”、“小学生”。
教学中多采用模仿、跟读的形式，对学生进行正音（“生”字的教学应特别注意翘舌音的发音，并在学生的说话过程中随时纠正。
沪教版小学一年级上册数学教案
沪教版小学一年级上册数学教案沪教版学校一班级上册数学教案1教学目标：认知目标1、能用红蓝双色片摆出数的各种分拆，并能依据摆的结果用数字进行记录。
2、掷双色片，会统计和记录红蓝片的数目，且用红蓝竖杠“∣”表示。
3、能正确书写数字“8”和“9”。
技能目标会对投掷结果的各种状况进行猜想，感受投掷结果的可能性(随机性)。
情感目标感悟数学来源于生活，学好数学可以解决生活中的实际问题，从而提高学习数学的爱好。
教学重点：1、掷双色片，统计和记录红蓝片的数目，且用红蓝竖杠“∣”表示。
2、对投掷结果的各种状况进行猜想。
教学难点：对随机结果的认识和有序地猜想。
教学预备：老师方面1、每小组5个一次性水杯，其中一个写上“5”，其余的写上“7”。
2、双色片(教具)(假设没有，可用红、蓝磁性贴代替)。
3、每小组一张工作表。
同学方面1、双色片10片。
2、红、蓝彩色铅笔各一支。
教学过程：复习师：小伙伴们，上个星期我们学到了什么?生：1234567的分与合，几个与第几个的区分师：几个表示了什么?第几个表示了什么?生：几个表示了物体的数量;第几个表示物体排列的顺次一、游戏引入1、揭示课题师：今日，老师请来了我们的数学好帮手“双色片”一起学习。
(板书：双色片)2、猜猜老师手中双色片的个数。
师：在我的手中有一些双色片，不满10片，谁知道我的手中究竟有几片双色片? 3、将手中的双色片放在实物投影仪上，请同学数一数共有几片。
(向猜对的小伙伴表示庆贺。
)二、探究新知1、10以内数的分拆师：请小伙伴数一数红的有几片?蓝的有几片?(在黑板上记录)再随机扔掷双色片，依次请小伙伴上台数一数并记录红蓝色个数，在黑板上做好板书记录。
(哦，小伙伴们，我们再来猜猜还有可能涌现哪几种状况呢)师：小伙伴们，我们看，我们掷8片双色片涌现了几种状况?生：9种师：每一次掷双色片，我们是不是都很难猜到红的有几片，蓝的有几片?每一次的结果都是很随机的，这就叫做随机性师：我们再来看看这9种状况，我们怎样来排列能更简单记住呢?左边一列由小到大排列，右边一列有大到小排列(左边的树越来越大，右边的数越来越小)或者左边一列由大到小排列，右边一列由小到大排列小结师：掷双色片时，可以用数字来记录红蓝双色片数目，投掷的结果有多种可能性。
沪教版一年级教案设计三篇精选
沪教版一年级教案设计三篇精选【篇二】美丽校园我爱她一、学情分析1、一年级的学生入学前，已经适应了幼儿园的生活环境，但对他们爱说，从幼儿园到小学，要进入一个全新的环境中学习，一切对于他们来说都是从未接触过的，充满了好奇，他们想到处看看并了解校园。
2、面对小学生活，他们会有一些不适应，可能会表现出在幼儿园形成的一些习惯。
3、让学生尽快地了解自己的校园环境，有助于他们尽快地适应小学生活。
二、活动目标1、了解班级、学校的公共设施，初步培养爱护公物的意识。
2、知道校园里各个场所的功能。
三、教学过程（第一课时）活动一：看校园风光，初步了解学校1、教师介绍：小朋友们，今天你们已经成为一名小学生了，来到了我们浦江一小校园，我们的校园漂亮吗？2、说说你进校园都看到了些什么呢？3、让我们跟着照相机的镜头来了解一下我们美丽的校园吧？4、观看照片，初步了解。
活动二：找一找校徽，了解校徽的含义1、师：我们美丽的学校有一个属于浦江第一小学自己的校徽，我们一起来找2、师：看，这是我们的校徽，上面有那些好看的图案、美丽的颜色？3、学生一起讨论校徽代表的含义。
4、师：谁能为大家来介绍一下我们的校徽，注意说话态度大方，声音响亮。
活动三：猜猜我是什么地方？1、游戏活动：我做你猜。
由学生上台做动作，请别的小朋友猜这是学校的哪个地方。
教师随机补充学生没有说到的校园场所，做做动作，让学生猜猜。
（1）小朋友在学校这个家里，每天在这里学校知识。
教室（2）小朋友大小便的地方。
厕所（3）小朋友不当心把手弄破了要去的地方。
卫生室（4）每天早上升国旗的地方。
升旗台（5）老师工作的地方。
办公室（6）小朋友每天做广播操的地方：操场2、在进行游戏活动的时候，教师出示课件，引导学生在这些场所中该遵守的一些基本规则和秩序。
情景一：课间休息时，教室里的小朋友在文明有序的休息。
情景二：一个小朋友进老师办公室时，轻轻敲门喊“报告”。
情景三：几个小朋友在操场上做游戏。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
探究型课程记录本实施年级：一年级指导教师：一年级第一学期探究型课程教案教学前思：通过此课程培养学生在综合研究实践或专题探究过程中的创造性，以创新意识进行探究、求真、求实。
形成学生自我学习的良好态度，并了解和掌握相宜的科学研究方法。
并且在开放的条件下培养学生的研究性学习的能力。
学习目标1.通过探究学习包解决日常生活中的一些问题，从中获得相关的知识和经验。
2.养成学生安静听别人说话的习惯，能够补充别的同学的发言。
3.能在教师的指导下，初步学会与同伴合作进行实验操作，并学着做好观察记录和实验记录。
4.通过小组合作的形式共同解决自己感兴趣的问题的能力，初步培养与他人交往的能力。
5.能够感受探究的快乐、成功的快乐。
主题单元安排课时安排华阳桥学校探究型课程考核表第一单元：认识动物教学前思：小朋友对动物都有着浓厚的兴趣，通过探究使学生能通过认真、细致、耐心的观察，认识、了解身边小动物的特征和生活情况；能在观察中产生疑问，并主动探索；培养自觉关心、爱护小动物的习惯；能运用口头表达、动作表演、图画、声音模拟等方式表达对小动物的认识。
活动一：问题超市活动目标：1、认知与技能：探究、探究方法2、情感、态度、价值观：对未知事物的好奇心，让学生懂得爱护小动物。
3、思维能力：通过对动物的表面的探究学会探究的方法. 活动过程：（一）导入：师：同学们,今天我们要学习探究型课程这本书,在这本书里有很多有趣的活动, 我们可以任选一些去探究.. 揭示课题：《如何开展探究》（二）进入问题超市,对认识动物进行提问师：同学们！你们喜欢动物吗？生：喜欢。
师：好！这节课我们就来探究一下我们喜欢的动物。
现在同学们自己先把对动物的疑问放进我们的问题柜台。
生：写问题。
师：我们今天先来探究动物的身体表面有什么这个问题。
要解决动物的身体表面有什么这个问题，同学们又有哪写疑问呢？快放进问题柜台，老师会给他加分，到课结束的时候凡积满五分的同学，老师都会给予奖励哦！生：填写（三）回忆印象中的动物，探究其表面师：同学们大家现在先来回忆一下自己以前看到过的动物，想想它们的身体表面都有些什么？生：老虎和斑马的身体表面都有漂亮的花纹。
蛇的表面是鳞片…… 师：同学们都说的很对哦，看来大家的观察力都很好哦！那么还有哪些动物的身体表面是相同的？我们把它们找出来好不好？（观察书P5 页上的图，写出对应的动物）生：填写（四）巩固之前学习到内容，说出自己认识动物的方法师：下面我们来看看同学们是不是都掌握了我们刚才了解到的动物身体表面的样子。
每个同学每次能准确的说出一种动物身体表面的样子就可以给自己涂上一颗小星星。
生：填写。
（书P6）（五）活动无限，拓展学生的知识面师：同学们都那么聪明，相信活动无限里的内容也难不到我们的小朋友。
下面我们来把活动无限里的问题也同样的用刚才的方法把它们都解决了，好不好？生：好师：我们看书P7 页里面有三道小题，我们任选一个来进行探究？就拿第一个我们最熟悉的鸡吧！师：观察小鸡和大鸡的头、脖子、身体和尾巴上的羽毛，找找有哪些不一样？生：（观察发现）总结：师：通过这节课的学习，我们已经基本学会了如何去探究了，相信同学们都会喜欢这门课。
那么回去后用我们今天所学会的方法，每个人在活动无限里剩下的两道题目中选择一道进行探究，下节课我们再来进行交流，看看我们的同学探究到的结果是不是对的。
活动二观察小猫的身体目标：（1）通过仔细观察，认识猫的身体特征；（2）在观察猫的过程中，能积极思考，产生自己的疑问，并尝试弄明白；（3）及时记录观察到的现象和发现；（4）正确清楚地表达自己的想法和发现；（5）关心和爱护小动物。
教学准备：各种猫的照（图）片、介绍猫的录象片、VCD等。
（DISCOVERY有专门介绍猫的记录片）过程：1．教师提出具体的观察要求猫是较常见的动物，可要求能接触到猫的学生课前进行直接观察。
要求：首先了解猫的名称，然后从皮毛、头部、身体、四肢、脚掌、尾巴等方面进行观察，并做观察记录。
对无法直接观察的学生，则要求其自己收集有关图片或观察教师提供的图片。
观察记录可以是文字或图画。
要求学生画一画自己观察到的猫，可以增加观察的乐趣，调动观察的积极性。
为了画得更像，学生会更仔细、认真地观察。
注意，在学生开始观察前，教师应予以提醒：（1）自身安全：在猫较为平静、进食或休息时近距离观察，需仔细观察或想通过触摸感受时，应由猫的主人抱好猫，再观察。
（2）爱护猫：爱护、不恐吓、惊吓，伤害猫，了解猫，和猫成朋友。
2．学生做/ 想可以指导学生从猫的各部位分别依次细致观察，并记录。
鼓励学生说出自己的疑问，并做猜测，有兴趣的同学还可以通过询问、试验等方法判断自己的猜测是否正确。
猫身上值得探索的地方很多，学生通过细致的观察，可能对猫提出很多为什么、怎么样的问题：√脚掌上为什么有肉垫√猫眼睛为什么会发绿光？为什么有一种宝石要叫猫眼？√为什么猫从很高的地方跳下来不会受伤？√猫的胡子有什么用？√猫舌头上为什么有倒刺？√猫为什么把身体蜷起来睡觉？√猫为什么能在夜间行走？……可以看出，这些问题有的是学生观察猫的身体时发现的，有的则是猫在行动时，学生进行动态的观察提出的疑问。
3．讲学生交流观察的收获：观察记录（文字、图画、照片等）、发现的问题、弄明白的问题。
评价内容：（1）观察时的表现（自评）：注意安全、细致观察、用多种感官观察、积极思考等；（2）交流时的表现（自评）：能明白地表述，有顺序地介绍，能把自己相关的生活经验、其他课上学到的知识介绍给大家。
其他：发现和解决的问题；观察时是否有耐心，有始有终；是否爱护小猫；能否总结猫的基本特征等。
活动三小狗模仿秀目标：（1）认识狗的身体特征；（2）通过观察、调查等了解狗的生活习性；（3）能对狗的生活提出各种疑问；（4）能用表演等形式交流对狗的认识；（5）培养爱护、关心小动物的良好习惯。
探究重点：从吃、睡、玩等方面了解小狗的生活习性。
过程：做：根据学习单的提示，直接观察或看VCD，观察狗的行为，以及通过采访狗的主人了解狗的生活。
可以加入一个引入环节，即观察、认识狗的身体特征，再了解狗的生活习性。
注意：狗可能个人造成健康和安全威胁，因此，应尽量避免过于接近的观察和触摸不熟悉的狗。
有些狗较为凶猛，在观察时更应注意自己的安全。
想：（1）怎么介绍能让大家听得更清楚明白？（2）怎么表演才能把狗的行为动作爱好展现得更逼真？——我表演的是一条什么狗？它的外形有什么特征？它的叫声是怎样的？它喜欢吃什么？它喜欢做哪些动作？它怎样表示友好或愤怒？它睡觉时是怎样的？它有哪些本领？……讲/ 做：介绍或准备合适、必要的道具进行表演。
（注意卫生和安全）评价内容建议（1）观察小狗时的表现（自评）（2）在介绍或表演小狗行为时的表现（互评）其他：观察是否细致？在其他同学介绍或表演时自己的表现？活动无限和可以做的其他探究：√调查身边常出现的其他小动物（观察和调查）√通过问了解宠物保健方面的常识（采访）√想想如何避免小动物伤人（交流）√短期饲养某种小动物，持续定期观察（观察）√了解一些小动物成长中发生的变化（观察、查资料、采访……）√借助工具、仪器观察一些小动物（观察）√跟踪、观察猫（狗）的一天，了解其生活规律（观察）√进行保护小动物的宣传（宣传）……活动四：活动无限活动过程：1、出示一张小鸡和一张大公鸡的图片，引起学生的兴趣。
看一看，两张图片有什么不同。
2、你发现了什么？找一找，小鸡和大鸡头、脖子、身体和尾巴上的羽毛有哪些不一样。
3、为什么螳螂的颜色像绿叶？教师引导学生思考，探究。
螳螂的绿色和它身处的环境有关，可以用来保护自己。
4、想一想，生活中还有哪些动物的颜色和生活环境很接近？学生开展探究，交流探究学习单。
并相互涂星。
5、动物会根据季节的变化增减“衣服”吗？你能举出多少这样的例子？学生开动脑筋，教师给予肯定。
6、说一说，自己今天的表现如何，给自己涂星。
第二单元：三只小猪要盖房子教学前思:通过本课告诉学生在这三种材料里，稻草最轻，木头较重，砖最重；稻草又细又软容易折断，木头虽不易折断，但是较软，砖头最硬最结实，所以，用结实的材料盖出来的房子才结实。
告诉学生树立正确的生命意识，增强自我保护意识。
活动目标：1、认知与技能：通过探究了解盖房子的材料及方法。
2、情感、态度、价值观：（1）能大声的发言，并能耐心的听其他同学的介绍。
主动与同学交流自己对盖房子的认识或疑问。
（2）学习设计如何加固房子，发挥学生的想象力，培养学生的创新能力。
（3）树立正确的生命意识，增强学生自我保护意识。
活动一：小猪怎样盖房子活动过程：1、播放《三只小猪要盖房子的》故事，把学生吸引到课堂上。
2、画一画，三只小猪分别用了什么材料来盖房子？3、三只小猪要怎么样才能盖好房子？（分别用了什么样的工具？）他们分别要干什么活？4、想想涂涂，知道三只小猪各造了什么样的房子，三种房子各需要哪些材料。
给自己涂星。
活动二：让小猪的房子更安全活动过程：1、想一想，怎样让小猪的房子更安全？可以在木门外，加铁的防盗门，让门更牢固。
用自动报警器报警。
2、画一画，把你想到的好的办法用图画的形式表示出来。
3、想一想，自己的表现如何并给自己涂星。
4、演一演，用自己的准备道具，表演三只小猪盖房子的故事。
第三单元：身边的安全标志教学前思:本单元活动通过说一说、看一看、画一画、找一找、比一比、做一做等活动，认识生活中常见的安全标志，调动学生探究交通安全标志种类与作用的积极性，并能依据标志所在的地点理解标志所表达的含义，感知安全标志在生活中起到“警告”、“禁令”、“指令”和“指示”作用。
增强学生关注生活的意识，关爱他人的责任感。
活动目标：1、认知与技能：通过探究了解安全标志的意义及用途。
2、情感、态度、价值观：（1）能大声的发言，并能耐心的听其他同学的介绍。
主动与同学交流自己对安全标志的认识或疑问。
（2）学习设计安全标志，发挥学生的想象力，培养学生的安全的意识。
（3）帮助学生认识生命、珍惜生命，增强自我保护及安全意识。
活动一：认识身边的安全标志活动过程：1、猜一猜，生活中，处处都可以看到安全标志，这些标志想告诉我们什么？2、找一找，在我们身边有哪些安全标志？利用多媒体，给学生欣赏一些有安全标志的照片。
3、想一想，这些安全标志要告诉我们什么？4、认一认，哪些是安全标志，哪些不是？举行纠错比赛，以小组为单位。
看看哪一组辨别能力强。
5、说一说，你已经认识的安全标志，你是怎么样认识安全标志的？6、比一比，谁认识的安全标志多，并给自己涂星。
活动二：设计校园安全标志活动过程：1、看一看，播放一些校园发生的危险镜头，引起学生的重视。
师：在楼梯和扶手上玩耍多危险啊，校园里还有一些不够安全的地方，你们发现了吗？2、想一想，如何提醒同学应该怎么做？3、先确定要解决的一个安全问题。