水循环的过程和意义ppt课件
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第二单元第五讲水圈和水循环(共70张PPT)
第32页，共70页。
(2)根据一条(或一组)等高线确定河谷，判定河流流向。
河流在山谷中流动，河流流经处的地势比两侧低。只要
知道一条等高线的弯曲状况，就可以确定河流的流向， 即从等高线的弯曲处流来。
第33页，共70页。
(3)根据城市布局，判断河流流向。 城市合理规划最主要的是处理好工业区与住宅区的区位， 需清洁水源的工厂(如自来水厂、食品厂等)应位于住宅 区的上游；会产生水污染的工厂(如电镀厂、化肥厂等) 应位于住宅区的下游；高级住宅区往往位于地势较高处
第57页，共70页。
②天气：
第58页，共70页。
②跨流域调水、扩大灌溉面积在一定程度上增加了蒸发 量，使大气中水汽含量增加，降水量增加。
第15页，共70页。
(2)农林措施：
“旱改水”、精耕细作、封山育林、植树造林等能增加
下渗，调节径流，加大蒸发，在一定程度上可增加降水。
但是，围湖造田则减少了湖泊自然蓄水量，削弱了防 洪抗旱的能力，也减弱了湖泊水体对周围地区气候的调 节作用。
给
补给 补给特 主要影响因 我国主要
季节 点
素
分布地区
①稳定 ②一般 全年 与河流 有互补 作用
①地下水补 普遍，
给区降水量 (西南喀
②地下水位 斯特地
与河流水位 区，济南
的相互位置 小清河
关系
源头)
径流量的 季节变化
第29页，共70页。
[指点迷津]
(1)陆地上各种水体之间的补给关系并不都是相互的，如：正 常情况下河水与地下水之间可相互补给，但如果河床高于
此外保护湿地资源(沼泽)、植树造林(绿色水库)、保护 草原(绿色蓄水池)会产生有利的影响，反之，则会产生 恶劣的后果。
(2)根据一条(或一组)等高线确定河谷，判定河流流向。
河流在山谷中流动，河流流经处的地势比两侧低。只要
知道一条等高线的弯曲状况，就可以确定河流的流向， 即从等高线的弯曲处流来。
第33页，共70页。
(3)根据城市布局，判断河流流向。 城市合理规划最主要的是处理好工业区与住宅区的区位， 需清洁水源的工厂(如自来水厂、食品厂等)应位于住宅 区的上游；会产生水污染的工厂(如电镀厂、化肥厂等) 应位于住宅区的下游；高级住宅区往往位于地势较高处
第57页，共70页。
②天气：
第58页，共70页。
②跨流域调水、扩大灌溉面积在一定程度上增加了蒸发 量，使大气中水汽含量增加，降水量增加。
第15页，共70页。
(2)农林措施：
“旱改水”、精耕细作、封山育林、植树造林等能增加
下渗，调节径流，加大蒸发，在一定程度上可增加降水。
但是，围湖造田则减少了湖泊自然蓄水量，削弱了防 洪抗旱的能力，也减弱了湖泊水体对周围地区气候的调 节作用。
给
补给 补给特 主要影响因 我国主要
季节 点
素
分布地区
①稳定 ②一般 全年 与河流 有互补 作用
①地下水补 普遍，
给区降水量 (西南喀
②地下水位 斯特地
与河流水位 区，济南
的相互位置 小清河
关系
源头)
径流量的 季节变化
第29页，共70页。
[指点迷津]
(1)陆地上各种水体之间的补给关系并不都是相互的，如：正 常情况下河水与地下水之间可相互补给，但如果河床高于
此外保护湿地资源(沼泽)、植树造林(绿色水库)、保护 草原(绿色蓄水池)会产生有利的影响，反之，则会产生 恶劣的后果。
水循环 (共18张PPT)
凌 汛 爆 破
河流的主要补给类型
补给类型
降水补给
季节性积雪融布地区
分布地区普遍， 尤以东部季风区最为典型
东北地区
永久性积雪和 冰川融水补给
夏季
西北和青藏高原地区
湖泊水补给 地下水补给
全年
普遍
永久性积雪和冰川融水补给
湖泊水、地下水补给
季节性积雪融水补给
河流的水系特征 源头、归属、流向、流程 支流（数量、形状） 流域面积 河道特征（宽窄、深浅、曲直） 河网密度
3.水资源的开发利用 上游： 水能资源
中下游：内河航运
河流的水文特征 流量: 补给、流域面积 水位（汛期、季节变化）：补给、河道特征 含沙量：植被、流速、地面物质、降水强度 结冰期：最冷月均温 凌汛：有结冰期、低纬→高纬 流速: 地形 水能资源
降水补给
巴 黎 下 水 道
下水道是城市的良心。——雨果
2. 水循环的意义
①促进水体更新与水体平衡； ②塑造地表形态； ③促进能量交换和物质转移；
地球上各类水体的循环更新周期
水体
极地冰 世界 川 大洋
深层 地下 水
湖 泊 水
沼土 泽壤 水水
河 流
大 气 水
生 物 水
更新周
期/年 100002500 1400 17 5 1 16天 8天 12h
第六讲 水循环
1. 水循环的过程 图上一共形成几个循环？
降水
蒸发
下渗
水汽输送
降水 地表径流
降水 蒸发
陆地内循环
地下径流
海陆间循环 （大循环）
海上内循环
1.目前，人类活动对水循环哪个环节影响最大？ 地表径流
2.如果植被遭受破坏，下渗和地表径流将发生怎样变化？ 下渗减少，地表径流增加。
《水循环》课件(共20张PPT)
2. 运 用 水 循 环 的 原 理 ， 分 析 常 见的人类活动对水资源的影响。
水循环过程
面对滔滔黄河水，李白曾感叹：
“黄河之水天上来，奔流到海不复还！”
过程及类型
1.概念：自然界的水在_水__圈、_大__气__圈、_岩__石__圈、生物圈四大圈层中通过各个环节 连续运动的过程。 2.水循环类型及主要环节
2 课后总结
拓 展
二、水循环的过程和环节
水循环的过程包括蒸发、凝结、降水和回流四个环节。 蒸发是指水从地表或水体表面转化为水蒸气的过程。蒸发可以在任何温度下发生，但温度越高，蒸发速度 越快。蒸发是水循环的重要过程之一，它是海洋和陆地水循环的起点，也是大气水循环的重要环节之一。 凝结是指水蒸气在空气中遇到较冷的空气或物体表面时，转化为小水滴或冰晶的过程。凝结是水循环的重 要过程之一，它是大气中云和雾的形成原因之一，也是陆地和海洋水体的重要补给来源之一。 降水是指大气中的水滴或冰晶在重力作用下落到地面上的过程。降水包括雨、雪、雾露等形式，它是大气 水循环的重要环节之一，也是陆地和海洋水体的主要补给来源之一。 回流是指水流从地表或水体表面流回水源的过程。回流可以是自发形成的，也可以是在重力作用下发生的 。回流是水循环的重要过程之一，它是海洋和陆地水循环的重要环节之一，也是河流和湖泊等水体的主要 补给来源之一。
循环类型 字母
主要环节
a蒸发、b_水__汽__输__送__、c降水、d_地__表__径__流__、e下渗、地下径流 海陆间循环 A
f_________
海上内循环 B
a蒸发、g降水
陆地内循环 C
j蒸发、h植物蒸腾、c降水
陆地内循环
植物蒸腾
降水 蒸发
水循环示意图
海陆间循环
水循环过程
面对滔滔黄河水，李白曾感叹：
“黄河之水天上来，奔流到海不复还！”
过程及类型
1.概念：自然界的水在_水__圈、_大__气__圈、_岩__石__圈、生物圈四大圈层中通过各个环节 连续运动的过程。 2.水循环类型及主要环节
2 课后总结
拓 展
二、水循环的过程和环节
水循环的过程包括蒸发、凝结、降水和回流四个环节。 蒸发是指水从地表或水体表面转化为水蒸气的过程。蒸发可以在任何温度下发生，但温度越高，蒸发速度 越快。蒸发是水循环的重要过程之一，它是海洋和陆地水循环的起点，也是大气水循环的重要环节之一。 凝结是指水蒸气在空气中遇到较冷的空气或物体表面时，转化为小水滴或冰晶的过程。凝结是水循环的重 要过程之一，它是大气中云和雾的形成原因之一，也是陆地和海洋水体的重要补给来源之一。 降水是指大气中的水滴或冰晶在重力作用下落到地面上的过程。降水包括雨、雪、雾露等形式，它是大气 水循环的重要环节之一，也是陆地和海洋水体的主要补给来源之一。 回流是指水流从地表或水体表面流回水源的过程。回流可以是自发形成的，也可以是在重力作用下发生的 。回流是水循环的重要过程之一，它是海洋和陆地水循环的重要环节之一，也是河流和湖泊等水体的主要 补给来源之一。
循环类型 字母
主要环节
a蒸发、b_水__汽__输__送__、c降水、d_地__表__径__流__、e下渗、地下径流 海陆间循环 A
f_________
海上内循环 B
a蒸发、g降水
陆地内循环 C
j蒸发、h植物蒸腾、c降水
陆地内循环
植物蒸腾
降水 蒸发
水循环示意图
海陆间循环
水循环课件ppt
02
水的来源与分布
地球上水的总量与分布
地球上的水主要分布在海洋、冰川、河流、湖泊和地 下水中，其中海洋是地球表面最主要的储水区域，占 地球表面积的约71%。
单击此处添加正文，文字是您思想的提一一二三四五 六七八九一二三四五六七八九一二三四五六七八九文 ，单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了最 终呈现发布的良好效果单击此4*25}
水循环的意义
要点一
总结词
水循环对地球上的气候、生态系统和人类生活等方面具有 重要意义。
要点二
详细描述
水循环对地球上的气候、生态系统和人类生活等方面具有 重要意义。通过水循环，地球上的水分得以不断更新和循 环利用，维持了地球上水的动态平衡。同时，水循环也调 节了气候，例如通过蒸发和降水影响气温和降水分布，维 持了地球的气候稳定。此外，水循环还为人类提供了淡水 资源，支持了人类的生产和生活活动。
农业灌溉
水是农业生产的必要条件，通 过灌溉满足农作物生长所需的 水分。
居民用水
居民生现状
全球水资源日益紧缺，水污染 问题严重，水资源分布不均等 问题。
水资源保护的意义与措施
水资源节约利用
水污染防治
通过立法、加强监管等方式，减 少工业、农业、生活等各领域的 水污染排放。
污染
污染物排放可以改变水质，影响水循环中水体的自净能力 和使用功能。污染物可以堵塞河道、湖泊，降低水体的渗 透性和蒸发能力，从而影响水循环。
05
水资源的利用与保护
水资源的利用方式与现状
工业用水
工业生产过程中需要大量的水 来冷却设备、清洗产品等。
生态用水
维持河流、湖泊等水体的生态 平衡，满足生物多样性的需求 。
温度
水循环 (共8张PPT)[优秀课件][优秀课件]
![水循环 (共8张PPT)[优秀课件][优秀课件]](https://img.taocdn.com/s3/m/ae1b50ef48d7c1c709a1450c.png)
3.读图3.5，比较4月末砂石和裸田土壤含水量，归纳砂田影响 水循环环节及其作用。
拓展训练：
人类活动对水循环的影响
水坝能对地表径流产生直接的影响
建坝后
建坝前
建坝前后下游河段水位变化示意
合理建坝能调节径流，造福人民 过度建坝用水导致下游水量减少 地表水位升降又引起地下水位变化
拓展训练：
人类活动对水循环的影响
(2)环节c的名称是____水__汽___输__送___。
(3)古诗云“黄河之水天上来”，从河水补给角度理 解为_雨___水__是___其__主__要___补__给___水__源_。古诗云“百川东 到海，何时复西归”，从水循环角度解释，它 可通过_季___风_环流进行水汽输送，实现“西归”。
2.阅读“水循环示意图”，完成下列问题。
2.水循环都有哪些环节？ 蒸发（蒸腾）、水汽输送、降水、下渗、地表径流 和地下径流6个环节
3.水循环都有哪些类型？
〈1〉 海陆间循环 〈2〉 陆地内循环 〈3〉 海上内循环
新课讲授： 〈2〉 陆地内循环
蒸
发
降 水
、 蒸 腾
降 水
水循环的过程
〈1〉 海陆间循环 水汽输送
蒸 发
〈3〉 海上内循环 降蒸 水发
硬底化地面 / 森林破坏 / 地表破坏
雨量
降雨后短时间增加地表径流
前
长期来看蒸发量和下渗量都减少 后
气候趋向干旱，生态趋向恶化
硬底化地面前后河流水位变化
新课讲授：
二.水循环的地理意义
1.维持全球水的动态平衡
新课讲授：
2.更新陆地淡水
水体
江河
更新周期 16天
二.水循环的地理意义
湖泊 17年
3.1水循环 (共31张PPT)
答：砂田覆盖层增加地表粗糙度，可以削减地表 径流，增加下渗量。
2.读图3.4，比较砂田和裸田蒸发量的差异，说明 砂石覆盖层对蒸发的影响。
答：通过对比砂田和裸田的蒸发量曲线，可以 发现砂田和裸田的蒸发量随季节变化趋势较为 相似，但是砂田的蒸发量总是小于裸田的蒸发 量，说明砂石覆盖层可以有效抑制蒸发，减少 蒸发量。
典例： 塔里木河流域的水循环
（3）海上内循环
发生范围：海洋与海洋上空之间 主要环节：蒸发，降水 特点：携带水量最大的水循环，是海陆间循环
的近十倍
典例： 未登陆的台风参与的水循环
水循环的过程：
水是如何从大海飞 上天空？又回到海
洋的？
3．水循环的动力：太阳辐射和重力。
简图记忆
人类能够干预和控制水循环哪些环节？
（1）海陆间循环
发生范围：海洋与陆地之间 主要环节： 蒸发，水汽输送，降水，地表径流，下
渗，地下径流 特点：最重要的类型，又被称为大循环，使陆地水得
到补充，水资源得以再生
典例： 长江流域的水循环
（2）陆地内循环
发生范围：陆地与陆地上空之间 主要环节：植物蒸腾，蒸发，降水 特点：补给陆地水的水量很小
3.读图3.5，比较4月末砂田和裸田土壤含水量，归 纳砂田影响的水循环环节及其作用。
答：从图3.5可知，在同一深度上，砂田的土壤含水量 总是大于裸田，说明砂田覆盖层具有蓄水保墒的作用。 综上可知，砂田影响的水循环环节主要有下渗、蒸发、 地表径流、地下径流；砂田的作用主要表现为增加下 渗、抑制蒸发、削减地表径流、蓄水保墒。
3.人类活动对水循环主要环节的影响 （5）影响下渗
铺设渗水砖
路面硬化
活动：认识砂田影响的水循环环节 宁夏中部气候干旱，人们在耕作土壤表面铺设 厚10—15厘米的砂石覆盖层，发展农作物种植， 这就是砂田（图3.3）。砂田作物产量较高，品 质较好。
2.2水循环的过程与意义(共18张ppt)
自源头至怀来官厅峡为 上游，称桑干河；官厅 以下称永定河。永定河 流经北京西部门头沟、 房山、石景山、丰台、 大兴等区。
永定河发源山西宁武县，流经内
蒙古、河北、北京，在天津汇于 海河，注入渤海，全长747公里。
黄河之水天上来，奔流到海不复回？ 永定河水呢？ “永定之水天上来，奔流到海能复回”。
在图中，完成永定河参与的水循环环节及过程
更新
如：持续为城市生产、生活及农业生产
陆地淡水资源 提供水资源。
意义
具体表现
促 使 各 个 圈 层 如：陆地径流向海洋持续输送泥沙、有
之间、海陆之
机物和盐类；
间实现物质迁
水汽输送（夏季风、台风等）缓解
移和能量交换
不同地区间热量收支差异，等等。
如：河流在下游地区进行沉积作用，形
塑造地表形态
成冲积扇、 冲积平原 等地貌；在上 游地区进行侵蚀作用，形成 峡谷 等
水汽输送
降 水
地表径流
蒸 发
内流河的水如何循环呢？
蒸降 发水
塔里木河
蒸发（蒸腾） →降水
陆地内循环
蒸发→水汽输送 →降水→径流
海陆间循环
蒸发→降水
海上内循环
蒸 降发 水蒸
腾
/
降 水
下 渗
水汽输送 蒸 发
降 水
蒸 发
水循环示意图
探讨下列自然现象所属水循环的环节和所 参与的水循环类型？自现象所属水循环的 环节
降水：暴雨在短时间汇集 下渗：城市路面硬化，减少下渗 地表径流：（下渗减少，瞬间积水）增多，排 水能力不足 地下径流：城区排水管道设计标准不足、老化
有没有哪些举措能够既缓解“水资源短缺” 又能缓解“城市内涝”？
永定河发源山西宁武县，流经内
蒙古、河北、北京，在天津汇于 海河，注入渤海，全长747公里。
黄河之水天上来，奔流到海不复回？ 永定河水呢？ “永定之水天上来，奔流到海能复回”。
在图中，完成永定河参与的水循环环节及过程
更新
如：持续为城市生产、生活及农业生产
陆地淡水资源 提供水资源。
意义
具体表现
促 使 各 个 圈 层 如：陆地径流向海洋持续输送泥沙、有
之间、海陆之
机物和盐类；
间实现物质迁
水汽输送（夏季风、台风等）缓解
移和能量交换
不同地区间热量收支差异，等等。
如：河流在下游地区进行沉积作用，形
塑造地表形态
成冲积扇、 冲积平原 等地貌；在上 游地区进行侵蚀作用，形成 峡谷 等
水汽输送
降 水
地表径流
蒸 发
内流河的水如何循环呢？
蒸降 发水
塔里木河
蒸发（蒸腾） →降水
陆地内循环
蒸发→水汽输送 →降水→径流
海陆间循环
蒸发→降水
海上内循环
蒸 降发 水蒸
腾
/
降 水
下 渗
水汽输送 蒸 发
降 水
蒸 发
水循环示意图
探讨下列自然现象所属水循环的环节和所 参与的水循环类型？自现象所属水循环的 环节
降水：暴雨在短时间汇集 下渗：城市路面硬化，减少下渗 地表径流：（下渗减少，瞬间积水）增多，排 水能力不足 地下径流：城区排水管道设计标准不足、老化
有没有哪些举措能够既缓解“水资源短缺” 又能缓解“城市内涝”？
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帮助学生树立正确认识和利用水循环的自然规律， 情感态度 培养人类与环境和谐发展的观念
与价值观
7
教法 分析
学法 指导
读图分析法 小组讨论法 案例教学法
掌握识图、读图、用图的方法 学会分析方法
学会归纳总结的方法
8
新课导入
新课小结
新课教学
作业布置
9
（一）新课导入
水是可再生资源 是取之不尽用之不
竭的
10
13
3、以图为据，深入探索
14
4.举出实例，共同探究
千沟万壑的黄土高原
日益增大的黄河三角洲
15
（三）新课小结
类型
环节
特点
海陆间循环
蒸发、水汽输送、 降水、地表径流、 下渗、地下径流
范围最广、对人 类生活影响意义
最大
海上内循环
蒸发、降水
参与循环的水量 最丰富
陆地内循环
蒸发、蒸腾、 降水
参与循环的 水量最少
4
（一）教材的地位和作用
水
大气 运动
循 环
地表形态 的塑造
奠定基础
《大规模的海水运动》 《水资源的合理利用》
5
（二）重、难点分析
重点 水循环的过程和意义 难点 水循环的地理意义
6
知识 与技能
绘出水循环示意图，说出水循环的过程和基本 环节，说明水循环的地理意义。
过程 与方法
播放水循环动画，通过“说、看、画、想”步骤 让学生自主构建水循环的系统知识；通过分析实 例，让学生得出水循环的意义。
人教版高中地理必修一 第三章《地球上的水》 第一节《自然界的水循环》
姓名：刘欢欢 系班:地资14.1 学号：20141541022
1
1. 课标解读 2. 教材分析 3. 三维目标 4. 教学方法 5. 教学过程 6.板书设计
2
运用示意图，说出 水循环的过程和主 要环节，说明水循
环的地理意义。
3
（一） 教材的地位和作用 （二） 重、难点分析
2.促进海陆之间物质交换、塑造地表形态
千沟万壑的黄土高原
日益增大的黄河三角洲
35
3.调节全球热量平衡 放热
• 热→蒸发 吸热 • 冷→凝结 放热
吸热
36
留心观察 将课本与 生活联系
37
38
蒸发、水汽输送、
降水、地表径流、 下渗、地下径流
范围最广、对人
类生活影响意义 最大
蒸发、降水
参与循环的水量 最丰富
陆地内循环
蒸发、蒸腾、 降水
参与循环的水量 最少
30
31
水循环的意义：
1.更新陆地淡水资源，维持全球水量动态平衡
32
整体
水
33
千沟万壑的黄土高原
日益增大的黄河三角洲
这两幅图片中地貌的成因有什么共同点？ 34
水循环的定义：
水循环是指自然界的水在水圈、大 气圈、岩石圈、生物圈四大圈层中 通过各个环节连续运动的过程
28
根据发生领域的不同，可以分为：
蒸发、蒸腾、降水
蒸发、水汽输送、降水、地 表径流、下渗、地下径流
蒸发、降水
陆
海
海
上
陆
上
内
间
内
循
循
循
环
环
环
29
水循环的过程及特点：
类型
环节
特点
海陆间循环 海上内循环
16
（四）作业布置
1、手绘一幅水循环过程图 2、并与同桌相互交流
说一说水循环的各个环节
17
水循环的过程及意义
一、过程 1、海上内循环 2、海陆间循环 3、陆上内循环
二、定义 三、意义
18
19
20
21
水是可再生资源，是 取之不尽用之不竭的
22
有限的水资源
老师是否自相矛盾呢
取之不尽 用之不竭 的水资源
（二）新课教学
提出问题，层层引导 小组讨论，自主学习 以图为据，深入探索 举出实例，共同探究
11
1、提出问题，层层引导
想象一片汪洋大海上，在太阳辐射的作用下， 一部分水升温就会产生蒸发 1、那蒸发了的水汽会去哪儿呢？
12
2、小组讨论，自主学习
输送到大陆上空的水汽 又会发生什么呢？
一分钟时间 前后桌相互讨论 一定动手画！！
23
李双 地资14.1
24
想象一片汪洋大海上，在太阳辐射的作用 下，一部分水升温就会产生蒸发
1、那蒸发了的水汽会去哪儿呢？
2、输送到大陆上空的水汽又会去哪儿呢？
一分钟时间 前后桌相互讨论 一定动手画！！
25
26
1、所含圈层：水圈、大气圈、生物圈、岩石圈 2、对象：自然界的水体 3、连续运动
27