太原理工大学实验报告
太原理工大学学生实验报告
太原理工大学学生实验报告图1-1太原理工大学学生实验报告图2-2 应变式传感器安装示意图金属丝在外力作用下发生机械形变时,其电阻值会发生变化,这就是金属的电阻应变效应。
金属的电阻表达式为:lSρ= (1) 当金属电阻丝受到轴向拉力F 作用时,将伸长l ∆,横截面积相应减小S ∆,电阻率因晶格变化等因素的影响而改变ρ∆,故引起电阻值变化R ∆。
对式(1)全微分,并用相对变化量来表示,图2-1应变式传感器信号调理实验电路图图2-3 应变式传感器单臂电桥实验接线图计算系统灵敏度W∆=/(US∆U∆输出电压的变化量,∆(多次测量时为平均值)为输出值与拟合直线的最大×100%式中m满量程输出平均值,此处为200g。
要在砝码盘上放置超过1kg的物体,否则容易损坏传感器。
,绝不可错接成±15V,否则可能烧毁应变片。
太原理工大学学生实验报告图3-1 应变式传感器半桥实验接线图太原理工大学学生实验报告图4-1 应变式传感器全桥实验接线图五、实验注意事项要在砝码盘上放置超过1kg的物体,否则容易损坏传感器。
桥的电压为±5V,绝不可错接成±15V。
六、实验数据太原理工大学学生实验报告图5-2图5-1圆柱形差动式电容传感器示意图图5-2圆柱形差动式电容传感器实验装置安装示意图。
电容式传感器调理模块的电路图如图5-3所示图5-3三、实验设备THVZ-1型传感器实验箱、电容传感器、测微头、万用表(自备)、信号调理挂箱、电容式传感器调理模块。
四、实验步骤1.将“电容传感器调理模块电路图”插放到相应的实验挂箱上,在确保上述模块插放无误后,从实验屏上接入实验挂箱所需的工作电源(电源的大小及正负极性不能接错);2.将电容式传感器引线插头插入信号调理挂箱“电容式传感器调理模块”旁边的黑色九芯插孔中;3.调节“电容式传感器调理模块”上的电位器Rw1,逆时针调节Rw1使旋到底。
用万用表测量此模块上输出两端的电压Uo;本科实验报告课程名称:传感器原理与检测技术实验项目:实验地点:北区多学科楼406专业班级:信息08-2 学号:2008100780 学生姓名:刘洁琼指导教师:乔铁柱沈慧钧李槐生2011年11 月14 日。
太原理工大学物理
太原理工大学物理太原理工大学物理实验报告实验目的本实验旨在研究电磁场中导线的磁场分布规律。
实验设备1. 直流电源2. 电流表3. 导线组件4. 磁力计5. 直尺6. 毫米纸实验原理根据安培环路定理,一个封闭回路内的磁场强度等于通过该回路的总电流所引起的磁感应强度之和。
基于这一原理,我们可以研究在不同电流下导线产生的磁场分布。
实验步骤1. 将导线组件连接到直流电源和电流表上。
2. 将导线组件放置在平面上,并将它水平放置。
3. 构建一个实验区域,我们可以将其视为一个平面。
4. 将磁力计置于导线的不同位置,并记录对应位置的磁感应强度值。
5. 分别改变电流的大小,并在每个电流值下重复步骤4。
记录各个电流值下的磁感应强度分布情况。
6. 整理数据并绘制磁感应强度分布曲线。
实验结果与分析根据实验数据,我们可以得出以下结论:1. 在导线中心附近,磁感应强度值最大。
随着离导线中心的距离增加,磁感应强度值逐渐变小。
2. 随着电流大小的增加,导线产生的磁场强度也增加。
结论本实验通过研究不同电流下导线的磁场分布,得出导线中心附近磁感应强度最大这一结论,并证实了电流大小与磁场强度的正相关关系。
建议和改进为了提高实验可靠性和准确性,我们建议增加实验重复次数,并对结果进行统计分析。
此外,还可以使用更精确的仪器来测量磁感应强度值,以提高实验结果的准确性。
参考文献[1] 张三, 李四. 电磁场物理实验教程. 北京: 科学出版社, 2010.附录:本实验原始数据和磁感应强度分布图。
计算数值实验报告(太原理工大学)
本科实验报告课程名称:计算数值方法实验地点:综合楼五层506室专业班级:计科1002 学号:2010001414 学生姓名:xxx指导教师:王峥2012 年 6 月20太原理工大学学生实验报告2,)内有零点,反之在(a,(a+b)/2printf("%5d %5f %5f %5f %5f\n",i,a,b,x,fx);i++;if(fx==0) break;if(fx>0) b=x;else if(fx<0) a=x;if((b-a)<l)break; //进行计算并返值}while(1);}六、结果讨论和分析二分法:迭代法:太原理工大学学生实验报告六、结果讨论和分析Gauss消元法:列主元素消元法:LU分解法:追赶法:太原理工大学学生实验报告分析讨论:其实,这两个迭代法是之前迭代法的升级,多了几个迭代式子而已,而且两者相差不大比较简单,所以选择了雅克比迭代法进行求解,但是没有与另一种方法高斯赛德尔迭代法进行实质性的比较。
流程图:实验地点综合楼五层506室指导教师王峥太原理工大学学生实验报告六、结果讨论和分析分析讨论由于该程序将A矩阵和x0的值编写在程序中,所以要想修改成其他矩阵时比较麻烦,所以也有一定的局限性。
幂法是一种求任意矩阵A的按模最大特征值及其对应特征向量的迭代算法。
该方法的最大优点是计算简单,容易在计算机上实现,对稀疏矩阵较为适合,但有时收敛速度很慢。
流程图:实验地点综合楼五层506室指导教师王峥太原理工大学学生实验报告for(int i=1;i<=n;i++){M[i][j]=(M[i][j-1]-M[i-1][j-1])/(M[i][0]-M[i-j+1][0]);}}for(int i=1;i<=n;i++){cout<<"其"<<i<<"阶均差为:"<<M[i][i+1]<<endl;}cout<<"请输入x的值:x=";cin>>xx;for(int i=0;i<n;i++){X*=xx-M[i][0];N+=M[i+1][i+2]*X;P=M[0][1]+N;}cout<<"其函数值:y="<<P<<endl; // }}六、结果讨论和分析太原理工大学学生实验报告分析讨论数据拟合的具体作法是:对给定的数据(x i,y i)(i=0,1,…,m),在取定的函数类中,求p(x)属于此函数类,使误差ri =p(xi)- yi(i=0,1,…,m)的平方和最小,即∑r i2=∑(∑p(x i)-y i)2=min从几何意义上讲,就是寻求与给定点(x i ,y i)(i=0,1,…,m)的距离平方和为最小的曲线y=p(x)。
太原理工大学学院毕业实习报告
太原理工大学学院毕业实习报告太原理工大学学院毕业实习报告社会实践是大学生拓展自身素质的主要载体之一,学生通过实践磨练意志、发展个性、锻炼能力,勇于承担社会责任,拓展自身的综合素质,成为“学历、素质、技能”一体化的“适应型”人才。
为帮助大家学习方便,收集整理了太原理工大学学院毕业实习报告5篇,希望可以帮助您,欢迎借鉴学习!太原理工大学学院毕业实习报告1一、实习目的专业实习是我们完成专业基础课和专业课程的学习之后,综合运用知识的重要的实践性教学环节,是本专业必修的实践课程,在实践教学体系中占有重要地位。
通过专业实习使自己在实践中验证,巩固和深化已学的专业理论知识,通过知识的运用加深对相关课程理论与方法的理解与掌握。
加强对企业及其管理业务的了解,认识的基础上,将学到的知识与实际相结合,使学生运用已学的专业理论知识,对实习单位的各项业务进行初步分析,善于观察和分析对比,找到其合理和不足之处,灵活运用所学专业知识,在实践中发现并提炼问题,提出解决问题的思路和方法,提高分析问题及解决问题的能力。
二、实习任务本次实习我到的实习单位是河南省新野县审计局,实习的主要任务如下:1.调查新野县审计局目前的审计事务的操作流程。
2.研究现行信息化系统对业务进程所起的作用。
3.分析新野审计局信息化的经验及出现的问题。
三、实习内容1.实习背景21世纪是信息技术的时代。
随着生产的自动化,贸易中的电子商务的普及,网络财务软件的广泛使用,以及支付手段的多样化,审计信息化将是21世纪必然趋势。
但是我国现今的基层审计单位的信息化现状是什么样的呢我国基层审计信息化的现状,审计人员;软件条件以及硬件条件如何在信息化的过程中有什么样的经验和教训呢带着这个问题,我联系了河南省新野县省审计局,并在那进行了我的专业实习。
本文所探讨的审计信息化是指,被审计对象进行财务工作和经营时,审计人员为了实现其审计目的,收集必要的审计证据,采取必要的审计程序,对企业的运营的合规性以及利用计算机以及网络生成的财务信息进行审计的工作。
太原理工大学通信原理实验报告
模拟信号源部分可以输出频率和幅度可任意改变的正弦波(频率变化范围100Hz~10KHz)、三角波(频率变化范围100Hz~1KHz)、方波(频率变化范围100Hz~10KHz)、锯齿波(频率变化范围100Hz~1KHz)以及32KHz、64KHz、1MHz、的点频正弦波(幅度可以调节)。
其电路原理框图如上图。
我们已经将各种波形在不同频段的数据写入了数据存储器U005(2864)并存放在固定的地址中。
2、数字信号源部分数字信号源部分可以产生多种频率的点频方波、NRZ码以及位同步信号和帧同步信号。
实验室名称指导教师签名太原理工大学学生实验报告学生姓名同组人姓名实验日期课程名称实验题目定自己的时钟脉冲频率。
帧同步:识别一个帧的起始和结束。
帧(Frame)数据链路中的传输单位——包含数据和控制信息的数据块。
面向字符的——以同步字符(SYN,16H)来标识一个帧的开始,适用于数据为字符类型的帧。
面向比特的——以特殊位序列(7EH,即01111110)来标识一个帧的开始,适用于任意数据类型的帧。
七、实验结果0.5kfangbo2BS256kBS1024kFS实验室名称指导教师签名太原理工大学学生实验报告学院名称现代科技学院专业班级学号实验成绩学生姓名同组人姓名实验日期课程名称实验题目模拟放大NFSNRZSJ1M32K64KFB实验室名称指导教师签名太原理工大学学生实验报告学院名称现代科技学院专业班级学号实验成绩学生姓名同组人姓名实验日期课程名称实验题目锯齿波三角波正弦波实验室名称指导教师签名太原理工大学学生实验报告学院名称现代科技学院专业班级通信07-学号实验成绩2学生姓名温和同组人姓名实验日期课程名称通信原理实验题目脉冲幅度调制与解调实验实验七脉冲幅度调制与解调实验一. 实验目的1.理解脉冲幅度的原理特点2.了解脉冲幅度调制波形的频谱特点二.实验内容1.观察基带信号,脉冲幅度调制信号,抽样时钟的波形,并注意观察他们的关系及特点2.改变基带信号或抽样信号的频率,重复观察波形3.观察脉冲幅度调制波形的频谱三.实验器材信号源模块 PAN AM模块终端模块频谱分析模块20M双踪示波器频率计音频信号发生器立体声单放机立体声耳机连接线四.实验原理1.抽样定理表明:一个频带限制在(0,fh)内的时间连续信号m(t),如果以1/2fh秒的时间对他进行等间隔抽样,则m(t)将被所得到的抽样值所确定Ms=m(t)δ(t)2.已抽样信号的频谱是无穷多个间隔为ws的M(w)相叠加而成。
太原理工大学系统分析实验报告
本科实验报告课程名称:系统分析与设计实验项目:《系统分析与设计》实验实验地点:行逸楼B114专业班级:软件学号:学生姓名:指导教师:孟东霞2015年11月4日一、实验目的通过《系统分析与设计》实验,使学生在实际的案例中完成系统分析与系统设计中的主要步骤,并熟悉信息系统开发的有关应用软件,加深对信息系统分析与设计课程基础理论、基本知识的理解,提高分析和解决实际问题的能力,使学生在实践中熟悉信息系统分析与设计的规,为后继的学习打下良好的基础。
二、实验要求学生以个人为单位完成,自选题目,班题目不重复,使用UML进行系统分析与设计,并完成实验报告。
实验报告以纸质版(A4)在课程结束后二上提交(12)。
三、实验主要设备:台式或笔记本计算机四、实验容1 选题及项目背景美食评价系统背景:互联网时代下网络评论越来越随意,希望可以规化的进行。
2 定义美食评价系统为用户提供美食指导和参考。
任人都可注册为会员,个人资料包括姓名,性别,收藏的餐厅以及口味爱好。
会员可以收藏餐馆,浏览餐馆信息以及其他会员的评价。
餐厅必须向管理人员提出注册并审核通过后才能显示。
管理人员需到工商局和餐厅具体审查后才能通过。
会员可以提供来自餐馆提供的小票在次日来对用餐进行评价,一小票仅可提供一次评价。
餐馆则提供当日用餐小票记录给管理人员,用以核对用户提供的小票是否正确,然后系统则会审核评价有无不良信息,审核通过发布在餐厅信息上,并根据会员评价次数对给会员评星(1-5)。
个人信息和餐馆信息可被所有人访问,管理员信息只能管理员访问。
3 参考资料1.GB8567-88 《计算机软件产品文件编制规》2.GB/T11457-1995 《软件工程术语》3.GB 1526—89 信息处理--数据流程图、程序流程图、系统流程图、程序网络图和系统资源图的文件编制符号及约定4.GB8566-88 《软件开发规》4 系统分析与设计4.1需求分析4.1.1识别参与者用户,餐厅,管理人员4.1.2 对需求进行捕获与描述1用例名称:注册个人用户执行者:用户目的:完成一次注册个人用户的完整过程。
工作报告之太原理工大学实习报告
太原理工大学实习报告【篇一:太原理工大学毕业实习报告】太原理工大学继续教育学院毕业实习报告学习形式函授层次专升本教学站点铭典姓名幸雪峰专业班级 2012专升本指导教师徐素国目录一、井田概况二、煤田地质三、生产系统四、回采工艺五、掘进工艺六、通风与安全七、自我总结毕业实习报告三年的成人教育学习即将结束,作为一名采矿工程专业的学生,我在同煤集团燕子山矿毕业实习。
通过一周的煤矿认知实习,使我加深理解了煤矿开采方法及工艺流程,掌握了矿井初步设计的基本步骤及标准要求,为今后走上煤矿技术岗位打下坚实的基础。
虽然时间很短,但我觉得学到的的经验却是很珍贵的,我零距离的接触到了煤矿工作者的生活,从他们身上我学到了很多东西。
了解到做一名好矿工的不易,每一吨煤里都有这些矿工辛苦的汗水。
下面我将在燕子山矿收集了解到的有关矿井资料总结一下:一、井田概况1、地理位置、地形及地貌燕子山井田位于大同煤田西北边缘的低山丘陵地带。
北界处为十里河河床。
井田内发育4条南北向较大沟谷,侧向支沟呈树枝状展布,大沟之间则为坡度宽缓的黄土梁峁。
总观井田,沟谷纵横,梁峁绵延,地形比较复杂。
井田范围总的地势为南高北低地形最高点为西南边界附近山梁,海拔1457.68m,最低点为东北边界处十里河南岸,海拔1200.00m,地形最大相对高差257.68m,为中低山区。
2、水系井田附近的河流主要为十里河,于井田北界外由西向东流过,向东经大同转南汇入桑干河,属海河流域桑干河水系。
井田内较大沟谷有马脊梁沟、苦水湾沟和土磨沟,由南向北纵穿井田。
沟内有常年水流,雨季稍大,旱季微小,分别于井田北界外汇入十里河。
3、交通条件燕子山井田东距大同市27km,西距左云县城15km,以大同西接轨的云岗支线至燕子山矿,市郊列车每日往返大〔同〕新〔高山〕。
大同站与北同蒲、京包、大秦等主要干线相接,可通往全国各大城市。
井田北缘有109国道大〔同〕—左〔云〕公路段横贯,同时配有燕子山矿至大同煤矿集团所在地平旺的公路和平旺经忻州窑矿至晋华宫矿的五九公路,均与109国道相接,每日有班车往来,交通十分方便〔见交通位置示意图1—1〕。
太原理工大学锻造实习报告
太原理工大学锻造实习报告一、实习背景与目的作为一名太原理工大学的学生,我深知实践是检验真理的唯一标准,为了更好地将所学知识应用于实际工作中,提高自己的综合素质和能力,我参加了学校组织的锻造实习。
本次实习旨在让我们深入了解锻造工艺过程,掌握锻造设备的使用方法,提高我们对锻造技术的认识,培养我们的动手能力和团队协作精神。
二、实习内容与过程在实习期间,我们参观了锻造厂的生产车间,了解了锻造生产线的布局和设备配置。
在导师的指导下,我们学习了锻造的基本工艺流程,包括加热、锻造、冷却等环节。
此外,我们还学习了锻造设备的操作方法,如锻造锤、压力机等,并亲自参与了锻造操作,体验了锻造过程。
三、实习收获与体会通过本次实习,我对锻造工艺有了更深入的了解。
以前在学习锻造理论课时,总觉得抽象难懂,通过实地操作,我发现理论与实践是相辅相成的。
只有掌握了理论,才能在实践中游刃有余。
此外,实习还培养了我的团队协作精神。
在锻造过程中,我们需要互相配合,共同完成任务。
这让我明白了团队协作的重要性。
四、实习中遇到的问题与解决方法在实习过程中,我们遇到了一些问题。
例如,在操作锻造设备时,有些同学不太熟悉设备的使用方法,导致操作不当。
针对这个问题,我们向导师请教,并相互学习、交流,最终掌握了正确的操作方法。
此外,在实际锻造过程中,我们发现理论知识与实际操作存在一定的差距。
为了弥补这个差距,我们加强了实践操作,不断提高自己的动手能力。
五、对学校实习工作的建议通过本次实习,我认为学校实习工作还有待改进。
首先,实习时间相对较短,我们无法深入了解锻造工艺的每一个环节。
建议学校延长实习时间,让学生有更充足的时间学习锻造技术。
其次,实习过程中,部分导师精力有限,无法照顾到每一个学生的需求。
建议学校增加实习导师,提高实习质量。
最后,建议学校加强与企业合作,为学生提供更多实地操作的机会,提高学生的实践能力。
总之,本次锻造实习让我受益匪浅。
通过实习,我不仅掌握了锻造工艺的基本知识和技能,还培养了团队协作精神。
2023年理工类实习报告合集6篇
2023年理工类实习报告合集6篇理工类实习报告篇1三月,在太原理工大学中校区校工厂进行了为期两周的金工实习。
期间,我们接触了锯、锉、錾、钻、车、铣、刨等7个工种,还简单地了解数控机床加工技术。
每天,大家都要学习一项新的技术,并在6小时的实习时间里,对于各项工种从一无所知到制作出一件成品的过程。
在各位经验丰富的师傅们耐心细致地讲授和在我们的积极的配合下,我们没有发生一例意外事故,基本达到了预期的实习要求,顺利的完成了两周的金工实习。
说实话,刚开始去的时候,感觉两周真的很漫长,可时光就是这样,它永远都在和你作对,对于痛苦的时间,它让你感觉无比的漫长,一天就像过了一个世纪一样;而欢乐的时光却转眼间就飞逝了,现在回想这三周的工厂之行,我尝到了:酸——严格的上下班和下班制度;累——手持锉刀不停地锉呀锉;辣——高速切削的精彩表演;更多的甜——亲手制作精美的锤头。
我们去到中校区,第一周学习的是冷加工,首先是冷加工里的钳工,钳工是以手工工作为主的加工方法,劳动强度大,生产效率低,操作技术要求较高,人们常说:十年的好车工,一辈子当不了一个好钳工,由此可见,钳工技术的深奥,但是钳工应用的工具简单,加工多样灵活,适应性强,能完成某些车床加工所不便或难于进行的工作。
因此,目前某些机械加工和修理工作中,钳工仍是不可缺少的重要工种。
第一天,钳工的师傅们给我们介绍了钳工的主要设备,让我们认识到了钳台、虎钳、划线平台、钻床以及各种量具、划线工具。
机加工首先是要安装刀具,安装刀具应该注意的是:1)刀尖对准尾座顶尖,确保刀尖与车轴线等高。
刀杆应该与工作轴线垂直。
2)刀头伸出长度小于刀具厚度的两倍,防止车削时振动。
3)刀具应该垫好、放正、夹牢。
4)装好工件和刀具后,检查加工极限位置是否干涉、碰撞。
5)拆卸刀具和切削加工时,切记先锁紧方刀架。
安装完刀并对好刀后,就开始进行车削加工了。
车端面的时候,应当检查车刀、方刀架及床鞍锁紧在床身上,用小滑板调整背吃刀量,以免端面出现外凸内凹的情况。
太原理工大学数据库实验报告
Sumc int check(sumc=0), --用户自定义约束,初值为0
Sdept char(2) not null) --非空约束
Create table sc
(sno char(6),
Cno char(3) not null, --非空约束
例如,像student表加一个入学时间列:
alter table Student add S_entrance datetime
alter table Student alter column Sage int
alter table Course add unique(Cname)
3.删除基本表
例如,删除已经建立的学生表:
Where sno = ‘200215129’
实验三数据库完整性
一、实验目的
(1)了解SQL Serer数据库系统中数据完整性控制的基本方法
(2)了解使用SSMS设置约束
(3)熟练掌握常用CREATE或ALTER在创建或修改表时设置约束
(4)了解触发器的机制和使用
(5)验证数据库系统数据完整性控制
二、实验平台
打开SQL SERVER配置管理器工具,单击“SQL SERVER2005服务”
节点,其中的“SQL SERVER”服务就是我们所说的数据库引擎。与SQL
SERVER 2000一样,可以通过这个配置管理器来启动、停止所安装的服
务,如“SQLSERVER(MSSQLSERVER)”。
3.了解RDBMS系统的体系结构。
where
Sname='刘晨');
查询选修了课程名为“信息系统”的学生学号和姓名.
太 原 理 工 大 学 实 习 报 告
太原理工大学实习报告洛阳一拖实习报告姓名:专业班级:指导老师:实习日期:实习内容及要求:(1)通过深入生产第一线进行观察和调查研究,开阔视野,增长见识。
力求了解和掌握本专业基础的生产实际,巩固和加深已学过的理论知识,为今后的课程设计,毕业设计做好准备,并且为以后更好能把所学的知识运用到实际工作中打下坚实的基础。
(2)通过参观实习,加强对零件典型机械加工工艺的分析,熟悉了解零件加工过程中所用的机床,夹具量具等工艺装备,把理论知识和实践相结合起来,提高分析和解决专业问题的能力。
(3)通过参观实习,了解理论和实际相冲突的难点问题,并通过撰写实习日记和实习报告,学会综合运用所学知识,提高分析和解决专业问题的能力。
(4)通过观察了解工厂的生产过程、生产设备以及生产线布局;(5)在实习过程中了解企业生产管理模式,学习先进的管理方式方法。
实习日记:3 各实习单位的实习内容3.1安全教育?2013年10月14日上午,我们顺利到达洛阳一拖。
坐了一夜的火车,非常疲倦,一切安排妥当之后,我们都休息了几小时。
下午我们在一拖培训中心进行了安全教育。
老师给我们看安全生产记录还有事故案例,一幕幕血淋淋的惨剧,不得不引起我们的高度重视。
老师对我们进行的安全教育主要分为以下三方面:1、进入厂区应注意事项(1)允许从四、五号门进入参观,但是毛主席身后的两个大门禁止通行。
(2)要求排成两列纵队,有序进入。
(3)爱护厂区环境卫生。
(4)生产厂区禁止拍照。
(5)厂区禁止抽烟,违者罚款处理。
(6)上班前和在岗期间禁止饮酒。
(7)不要挪动生产厂区的图纸,更不允许随意带走,注意自己的言行举止。
2、进入厂房后的要求(1)衣着穿戴①不允许穿凉鞋、拖鞋、高跟鞋。
②不允许穿背心、光膀子,不允许穿裙子、七分裤、短裤。
③女同学必须戴帽子,并且要把头发盘进帽子里。
④热加工单位必须配戴安全帽。
(2)不要追逐打闹,影响不好。
(3)看清道路上的车辆,在安全通道内行走。
太原理工大学实验报告
太原理工大学实验报告太原理工大学实验报告太原理工大学,作为一所重点高校,一直以来致力于培养高素质的工科人才。
实验教学是培养学生创新能力和实践能力的重要环节之一。
本文将以太原理工大学实验报告为主题,探讨实验报告在学生学习中的重要性以及实验报告的写作要点。
实验报告是实验课程的重要组成部分,通过实验报告的撰写,学生能够对实验过程进行总结和归纳,进一步加深对实验原理和方法的理解。
同时,实验报告也是学生表达自己观点和思考的重要途径,培养学生的科学思维和逻辑思维能力。
那么,如何写好一份实验报告呢?首先,实验报告应该包括实验目的、实验原理、实验步骤、实验结果和实验结论等内容。
在实验目的部分,要明确实验的目标和意义,指导读者对实验有一个整体的了解。
实验原理部分要简明扼要地介绍实验所涉及的理论知识,让读者对实验原理有一个初步的认识。
实验步骤部分要详细描述实验的步骤和操作过程,以便读者能够复现实验。
实验结果部分要准确地记录实验数据和观察结果,可以采用表格、图表等形式进行展示。
实验结论部分要对实验结果进行分析和总结,得出科学的结论,并提出对实验的改进意见。
另外,实验报告的写作还需要注意一些细节。
首先,语言要准确、简洁,避免使用口语化的表达方式。
其次,要注意实验数据的精确性和可靠性,避免出现错误的数据和结论。
此外,实验报告还要注意排版和格式的规范性,包括页眉、页脚、标题、字体、行间距等。
最后,还要注意实验报告的内容和结构的合理性,避免出现冗长和重复的内容。
实验报告的写作不仅是一种技巧,更是一种思维方式的培养。
通过实验报告的写作,学生可以培养自己的科学思维和逻辑思维能力,提高自己的实践动手能力和创新能力。
同时,实验报告的写作也是对学生实验过程的一个回顾和总结,有助于加深对实验原理和方法的理解。
太原理工大学一直注重实验教学的质量和效果。
学校为学生提供了先进的实验设备和优质的实验环境,为学生的实验学习提供了良好的条件。
同时,学校也鼓励学生积极参与科研实践和创新活动,提供了一系列的科研实验项目和竞赛机会。
太原理工传感器实验报告
本科实验报告课程名称:传感器与射频识别技术实验项目:《传感器与射频识别技术》课程实验实验地点:明向计算机学院308实验室专业班级:物联1403学号:2014002091学生姓名:赵羽龙指导教师:廖丽娟2016年12月15日太原理工大学学生实验报告学院名称计算机学院专业班级物联1403学号2014002091学生姓名赵羽龙实验日期2016年12月成绩课程名称传感器与射频识别技术实验题目搭建CC2530接口编程开发环境一、实验目的:1.了解ZigBee无线网络节点开发平台基本知识;2.掌握IAR8.10的安装方法及参数设置方法;3.掌握仿真器的驱动程序及USB转串口驱动程序安装的方法。
二、实验设备:1.中软国际ETC-WSN物联网实验平台一套(内含各传感器,以及连接线缆等设备);2.PC机一台;3.IAR8.10软件及设备驱动程序三、实验内容:搭建CC2530接口编程开发环境四、实验步骤及数据分析:安装IAR软件安装会提示输入License,此时我们需要运行注册机进行破解接下来一直点击Next直到界面如下图所示:选择Install,然后开始安装,等待安装完成。
安装成功界面如下图所示:点击Finish,安装结束。
驱动程序的安装在插上线后会自动安装。
五、实验小结:了解了ZigBee无线网络节点开发平台基本知识;掌握了IAR8.10的安装方法及参数设置方法;掌握了仿真器的驱动程序及USB转串口驱动程序安装的方法。
注意安装时要填写序列号。
太原理工大学学生实验报告学院名称计算机学院专业班级物联1403学号2014002091学生姓名赵羽龙实验日期2016年12月成绩课程名称传感器与射频识别技术实验题目温湿度传感器一、实验目的:1.了解SHT1X系列温湿度传感器的特性及工作原理;2.掌握温湿度传感器采集数据的使用方法;3.熟悉传感器的操作、响应方式。
二、实验设备:1.中软国际ETC-WSN物联网实验平台一套(内含各传感器,以及连接线缆等设备);2.装有IAR8.10软件的PC机一台;2530仿真器一台。
太原理工大学大同毕业实习报告
太原理工大学大同毕业实习报告太原理工大学大同毕业实习报告从学校到社会的大环境的转变,身边接触的人也完全换了角色,毕业实习是我们在大学学业的最后一个学期参加的专业实习,它同以往的实习既有相同点,又有不同点。
为帮助大家学习方便,收集整理了太原理工大学大同毕业实习报告5篇,希望可以帮助您,欢迎借鉴学习!太原理工大学大同毕业实习报告1测量是一项精确的工作,通过测量学的学习和实习是我在脑海中形成了一个基本的测量学轮廓。
测量学是研究地球的形状和大小以及地面点位的科学,它的内容主要包括测定和测设两个部分,测量学要完成的任务在宏观上是进行精密控制,测量和建立国家控制网,提供地形测绘图和大型工程测量所需要的基本控制;为空间科技和军事工作提供精确的坐标资料;做为技术手段参与对地球形状、大小、地壳形变,及地震预报等方面的科学研究。
从微观方面讲,测量学的任务为按照要求测绘各种比例尺地形图;为各个领域提供定位和定向服务;管理开发土地,建立工程控制网,进行施工放样,辅助设备安装,监测建筑物变形的任务以及为工程竣工服务等。
从本质上讲,测量学主要完成的任务就是确定地面目标在三维空间的位置以及随时间的变化。
而这一任务是是有测量学的三个基本元素的测量实现的:角度测量、距离测量、高程测量。
在信息社会里,测量学的作用日益重要,测量成果做为地球信息系统的基础,提供了最基本的空间位置信息。
过件信息高速公路,基础地理信息系统及各种专题的和专业的地理信息系统均迫切要求建立具有统一标准,可共享的测量数据库和测量成果信息系统。
因此测量成为获取和更新基础地理信息最可靠,最准确的手段。
测量学的分类有很多种如:普通测量学、大地测量学、摄影测量学、工程测量学,和水运测量学等多种分支学科。
作为装饰设计专业的学生,我们要重点学习的是普通测量学和工程测量学。
普通测量学是基础,工程测量学是专业分支。
我们要掌握工程建设在勘测、设计、施工和管理阶段进行的各种测量工作相关知识。
实验报告太原理工
太原理工大学现代科技学院实验报告实验一:LED灯控制系统设计一、实验目的学习掌握LED灯控制系统的设计方法二、实验要求利用89C51单片机来控制实验板上的8个LED灯,让这8个LED灯分成两组(高4位与低4位)交替闪烁。
三、请画出硬件电路原理图根据实验要求和实验板现有电路画出LED灯控制系统的硬件电路原理图。
将硬件电路原理图画在下面的空白处,可手画,也可用软件画。
太原理工大学现代科技学院实验报告四、画出程序的流程图 五、按照流程图编写程序(C 语言) …………………………………装……………………………………订………………………………………线……………………………………………太原理工大学现代科技学院实验报告六、验证所设计的系统通过实验板验证所设计的系统是否达到要求1.所设计的硬件电路是否符合设计要求?2.所设计的程序是否符合设计要求?3.如果所设计的系统没有达到要求,存在的问题是什么?是如何改正的?七、你对本课程的实验有何好的建议?太原理工大学现代科技学院实验报告实验二:数码管显示控制系统设计一、实验目的1.了解按钮开关的原理;了解按钮开关输入电路的设计方法;掌握按钮开关的输入方法和编程方法。
2.了解七段数码管的原理;了解七段数码管输出电路的设计方法;二、实验原理1.按钮开关和按钮开关输入电路的原理按钮开关的特点就是具有自动恢复的功能:按下按钮,电路接通;松开按钮,恢复电路的切断状态当把按钮作为电路的输入器件时,一般是将其连接到电源或地,如图1所示。
图1 按钮开关输入电路设计按钮开关一般为开路状态,图(a)中按钮开关通过上拉电阻连接电源,使单片机的输入引脚保持高电平;若按下按钮,单片机的输入引脚将变成低电平,松开按钮单片机的输入引脚将恢复高电平,此操作可产生一个负脉冲信号。
反之,如图(b)所示,单片机的输入引脚保持为低电平。
若按下按钮,单片机的输入引脚变成高电平;松开按钮,单片机的输入引脚恢复低电平,此操作可产生一个正脉冲信号。
实验报告-现代科技学院
(3)带进位循环移位 当数据总线显示“0000000000000001”时, ①置 299-G=0,S0=1,S1=0,M=1 ,逐步按【单步】 ,将观察结果填入表中 ②置 299-G=0,S0=0,S1=1,M=1,逐步按【单步】 ,将观察结果填入表中 299-G=0,S0=1,S1=0,M=1 299-G=0, S0=0,S=1,M=1
开关控制实验结果数据
LT1 1234H LT2 5678H S3S2S1S0 0000 0001 0010 0011 0100 0101 0110 0111 1000 1001 1010 1011 1100 1101 1110 1111 M=0(算术运算) Cn=1(无进 位) F= F= F= F= F= F= F= F= F= F= F= F= F= F= F= F= Cn= 0 (有进 位) F= F= F= F= F= F= F= F= F= F= F= F= F= F= F= F= M=1(逻辑运算) F= F= F= F= F= F= F= F= F= F= F= F= F= F= F= F=
太原理工大学现代科技学院实验报告
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计算机组成原理( A )课程 实验报告
专业班级 学 姓 号 名
指导教师
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实验报告
姓名: 实验目的与要求: 1. 掌握运算器的组成及工作原理; 2. 了解 4 位函数发生器 74LS181 的组合功能, 熟悉运算器执行算术操作和逻辑操作的具体实现过程; 3. 验证带进位控制的 74LS181 的功能。 班级: 学号: 实验地点 实验名称: 运算器实验 实验设备: EL-JY-II 型计算机组成原理实验挂箱
故障现象及排除经过: