四年级数学上期找规律 巧填数思维训练
苏教版四年级上找规律练习拓展
苏教版四年级上找规律练习拓展在数学的学习中，找规律是一项非常重要的技能。
对于苏教版四年级上册的学生来说，掌握找规律不仅能够提升他们的数学思维能力，还能为今后更复杂的数学学习打下坚实的基础。
接下来，让我们一起深入探讨一些找规律的练习拓展。
一、数字规律1、递增规律比如：2，4，6，8，（），12，14 。
通过观察可以发现，每个数字都比前一个数字大 2，所以括号里应该填 10 。
再看：5，10，15，20，（），30 。
这里的规律是每个数字都比前一个数字大 5，那么括号里就是 25 。
2、递减规律像：20，18，16，14，（），10 。
明显每个数字都比前一个数字小 2，括号里应是 12 。
又如：30，27，24，21，（），15 。
规律是每个数字依次减少3，所以括号里是 18 。
3、倍数规律例如：2，4，8，16，（），64 。
不难看出，后一个数字是前一个数字的 2 倍，因此括号里是 32 。
还有：3，6，12，24，（），96 。
这里每个数字都是前一个数字的 2 倍，括号里应填 48 。
4、混合规律比如：1，3，2，6，3，9，（），（）。
这个数列的规律是奇数项依次为 1，2，3……，偶数项依次为 3 的倍数 3，6，9……，所以括号里依次是 4 和 12 。
再如：2，5，4，10，6，15，（），（）。
奇数项 2，4，6……依次增加 2，偶数项 5，10，15……依次增加 5，那么括号里应该是 8 和 20 。
二、图形规律1、形状规律观察一组图形：□△○□△○□（）（）。
可以发现是以“□△○”为一个循环组依次重复出现的，所以括号里依次是△和○ 。
再看：☆★★☆★★☆（）（）。
这里是以“☆★★”为一个循环组，括号里应是★和★。
2、数量规律比如：●●●● ●●●●● ●●●●●● （）（）。
每个图形中的黑点数量依次增加 1 个，所以括号里依次是●●●●●●● 和●●●●●●●● 。
又如：■■ ■■■ ■■■■ （）（）。
四年级数学数字规律练习题
四年级数学数字规律练习题数字规律一直是数学中非常重要的内容之一。
通过解决数字规律练习题，学生可以提高他们的思维能力、观察力和逻辑推理能力。
在这篇文章中，我们将一起探讨一些适合四年级学生的数学数字规律练习题。
1. 数字规律练习题：找规律找规律是探索数字规律的第一步。
让我们来解决以下几个找规律的练习题：a) 2, 4, 6, 8, 10, ?b) 1, 4, 9, 16, 25, ?解答：a) 12。
每个数字加2可以得到下一个数字。
b) 36。
每个数字是前一个数字的平方。
2. 数字规律练习题：填空在这些练习题中，我们需要填写缺失的数字。
让我们来解决以下几个填空的练习题：a) 2, 4, 6, ?, 10, 12, 14b) 1, 4, 9, ?, 25, 36解答：a) 8。
每个数字加2可以得到下一个数字。
b) 16。
每个数字是前一个数字的平方。
3. 数字规律练习题：找出规律并继续数列在这些练习题中，我们需要找出规律并继续数列。
让我们来解决以下几个继续数列的练习题：a) 3, 6, 9, 12, ?b) 10, 8, 6, 4, ?解答：a) 15。
每个数字加3可以得到下一个数字。
b) 2。
每个数字减2可以得到下一个数字。
4. 数字规律练习题：选择正确的规律在这些练习题中，我们需要从多个规律中选择正确的规律。
让我们来解决以下几个选择规律的练习题：a) 1, 3, 5, 7, 9, ?选择规律：a) 每个数字加2可以得到下一个数字。
b) 2, 4, 8, 16, 32, ?选择规律：b) 每个数字是前一个数字的乘以2。
c) 1, 4, 9, 16, 25, ?选择规律：c) 每个数字是前一个数字的平方。
解答：a) 11。
每个数字加2可以得到下一个数字。
b) 64。
每个数字是前一个数字的乘以2。
c) 36。
每个数字是前一个数字的平方。
通过解决这些四年级数学数字规律练习题，学生可以锻炼他们的逻辑思维和数学推理能力。
四年级数学测题找规律填写数字的位置
四年级数学测题找规律填写数字的位置1. 填写数字的位置规律是什么？在四年级数学学习中，经常会遇到找规律填写数字的位置的题目。
这类题目要求我们观察一组数字、图形或序列的变化规律，然后填写下一个数字的位置。
通过这种练习，我们能够培养我们的观察力、逻辑思维能力以及数学思维能力。
2. 数字的位置规律示例让我们通过一个示例来进一步理解填写数字的位置规律。
假设我们有以下一组数字序列：2, 4, 6, 8, ...现在我们需要填写数字"10"的位置。
观察给定的数字序列，我们可以发现每个数字都是前一个数字加上2。
根据这个规律，我们可以计算出下一个数字的位置为：2 + 2 = 44 + 2 = 66 + 2 = 88 + 2 = 10因此，数字"10"的位置在第四个。
3. 找规律填写数字的位置的方法在解决这类题目时，我们可以遵循以下方法：- 观察数字、图形或序列的变化规律，找出数字之间的关系。
- 分析数字之间的差异、倍数关系或者其他特征，寻找规律。
- 根据找到的规律，计算出下一个数字的位置。
4. 数字序列中的不同规律在填写数字的位置中，存在多种不同的规律。
以下是一些常见的规律：- 顺序递增或递减：每个数字都比前一个数字大（或小）一定的数值。
- 增量递增或递减：每个数字的增量（差值）递增（或递减）。
- 倍数关系：每个数字都是前一个数字乘以一个固定的倍数。
- 平方数或立方数序列：每个数字是前一个数字的平方或立方。
- 几何图形变化：每个数字代表一个几何图形的面积、周长或边长。
通过对以上规律的观察和分析，我们能够解决不同类型的填写数字的位置题目。
5. 填写数字的位置练习为了更好地掌握填写数字的位置的规律，我们可以进行一些练习。
以下是几个例题：- 3, 5, 7, 9, ...规律：每个数字比前一个数字大2。
下一个数字的位置：9 + 2 = 11，数字"11"的位置是第五个。
2019-2020年四年级数学上期思维训练(一)找规律 巧填数
2019-2020年四年级数学上期思维训练(一)找规律巧填数——找规律巧填数例1：先找规律，再填数。
（1）1，2，4，7，11，16，（），29，（）（2）2，4，8，16，（），（），（）练习：（1）1，5，11，19，29，（），55（2）81，64，49，36，（），16，（），4，1例2：先找出规律，在括号里填数。
（1）23，4，20，6，17，8，（），（），11，12（2）1，1，2，3，5，8，13，（），34，55练习：（1）21，2，19，5，17，8，（），（）（2）2，9，6，10，18，11，54，（），（），13，486（3）1，3，3，9，27，（）（4）1，3，6，8，16，18，（），（），76，78例3：下面每个括号里的两个数都是按一定的规律组合的，在□里填上适当的数。
（100，96）（97，88）（91，75）（79，□）练习：（1）（2，3），（5，7），（7，10），（10，□）（2）（100，50），（86，43），（64，32），（□，21）例4：先计算第一题，再找出规律，并根据规律直接写得数。
12345679×9= 12345679×18=12345679×27= 12345679×81=练习：（1） 1×1= 11×11= 111×111=1111×1111= 11111×11111= 111111×111111=例5：观察下面的一组算式，找出规律，再在方框里填出适当的数。
（1）9×1+2=11 （2）9×12+3=111 （3）9×123+4=1111（4）9×1234+5= （5）9×12345+6= （6）9×（）+（）=1111111 （7）（）×（）+（）=11111111（8）（）×（）+（）=111111111练习：先观察算式，找出规律，再填数。
四年级数学思维训练找规律完整版
四年级数学思维训练找规律Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-四年级数学思维训练（一）找规律四（）姓名（）例1先找出下列数排列的规律，并根据规律在括号里填上适当的数。
1，4，7，10，（），16，19像上面按照一定的顺序排列的一串数叫做数列。
练习1：先找出下列各列数的排列规律，然后在括号里填上适当的数。
（1）2，6，10，14，（），22，26（2）3，6，9，12，（），18，21（3）33，28，23，（），13，（），3（4）55，49，43，（），31，（），19（5）3，6，12，（），48，（），192（6）2，6，18，（），162，（）（7）128，64，32，（），8，（），2（8）19，3，17，3，15，3，（），（），11，3..例2先找出下列数排列的规律，然后在括号里填上适当的数。
1，2，4，7，（），16，22练习2：先找出下列数排列的规律，然后在括号里填上适当的数。
（1）10，11，13，16，20，（），31（2）1，4，9，16，25，（），49，64（3）3，2，5，2，7，2，（），（），11，2（4）53，44，36，29，（），18，（），11，9，8（5）81，64，49，36，（），16，（），4，1，0（6）28，1，26，1，24，1，（），（），20，1（7）30，2，26，2，22，2，（），（），14，2（8）1，6，4，8，7，10，（），（），13，14例3先找出规律，然后在括号里填上适当的数。
23，4，20，6，17，8，（），（），11，12练习3：先找出规律，然后在括号里填上适当的数。
（1）1，6，5，10，9，14，13，（），（）（2）13，2，15，4，17，6，（），（）（3）3，29，4，28，6，26，9，23，（），（），18，14（4）21，2，19，5，17，8，（），（）（5）32，20，29，18，26，16，（），（），20，12（6）2，9，6，10，18，11，54，（），（），13，486（7）1，5，2，8，4，11，8，14，（），（）（8）320，1，160，3，80，9，40，27，（），（）例4在数列1，1，2，3，5，8，13，（），34，55……中，括号里应填什么数？练习4：先找出规律，然后在括号里填上适当的数。
四年级数学上册综合算式练习题找规律填数字(进阶)
四年级数学上册综合算式练习题找规律填数字（进阶）本篇文章旨在解答四年级上册数学综合算式练习题中的找规律填数字的进阶问题。
通过找出规律并填入正确的数字，我们可以提高学生们解决问题的能力和逻辑思维能力。
以下是一些练习题的示例，帮助学生更好地理解并掌握这一技巧。
例题一：填入合适的数字：4, 8, 16, __, __, 64解析：观察这个数字序列，我们可以发现每个数字都是前一个数字的2倍。
因此，我们只需要将前一个数字乘以2即可得到下一个数字。
根据这个规律，我们可以填入32和64作为缺失的数字。
答案：4, 8, 16, 32, 64, 64例题二：填入合适的数字：1, 1, 2, 3, 5, __, __解析：这个数字序列看起来与斐波那契数列有些相似，因为每个数字都是前两个数字的和。
根据这个规律，我们可以填入8和13作为缺失的数字。
答案：1, 1, 2, 3, 5, 8, 13例题三：填入合适的数字：2, 5, 10, 17, __, __, 38解析：观察这个数字序列，我们可以发现每个数字都是前一个数字加上一个递增的数字。
从2开始，我们可以依次递增3、5、7，然后再递增9、11，以此类推。
根据这个规律，我们可以填入26和29作为缺失的数字。
答案：2, 5, 10, 17, 26, 29, 38通过以上几个示例题，我们可以看出找规律填数字的方法并不复杂。
关键是观察数字序列中的模式，并根据这些模式找出规律。
同时，这种方法也可以帮助学生培养逻辑思维能力和解决问题的能力。
除了以上示例题，还有许多其他类型的综合算式练习题可以帮助学生更深入地理解和掌握找规律填数字的技巧。
通过不断练习和思考，学生们可以逐渐提高他们的数学能力。
总结起来，找规律填数字是四年级数学上册综合算式练习中的一项重要内容。
通过观察数字序列中的模式，并运用逻辑思维，学生们可以准确地找出规律并填入正确的数字。
希望本文提供的示例题和解析能够帮助学生们更好地理解和掌握这一技巧，从而在数学学习中取得更好的成绩。
四年级数学规律练习题
四年级数学规律练习题一、数字规律在数学中，数字规律是一种重要的数学概念。
它可以帮助我们观察和理解数字之间的关系，从而更好地解决数学问题。
下面是一些四年级数学规律练习题，帮助学生们巩固数字规律的理解和应用。
1. 找规律填数：（1）2，4，6，8，10，12，__，__，__，__。
（2）5，10，15，20，25，__，__，__，__，__。
（3）1，4，9，16，25，__，__，__，__，__。
（4）3，6，9，12，__，__，__，__，__，__。
2. 画图找规律：根据下面的图形，找出其中的规律，并补充完整。
（1）□ □ □□ □□（2）□□ □ □□ □ □ □3. 排序规律：将下面的数字按照从小到大的顺序排列。
10，4，8，2，5，7__，__，__，__，__，__。
二、图形规律除了数字规律，图形规律也是数学中常见的一种规律形式。
通过观察图形之间的特征和变化，我们可以揭示出隐藏在其中的规律。
接下来是一些四年级图形规律练习题，让学生们运用图形规律解决问题。
1. 找规律填图：分别填写下面两个图形的下一步。
（1）□ □ □□ □□下一步：□ □ □ □ □□□ □□ □ □下一步：□ □ □ □2. 图形排序：将下面的图形按照大小进行排序，从最小到最大。
●● ●● ● ●● ● ● ●____□□ □□ □ □______△△△△△△3. 图形连线：请你根据规律，连线画出下一个图形。
□ △□ □ △△□ □ △下一个图形：□ □ □ △三、计算规律除了数字和图形，计算规律也是四年级数学中的一种重要内容。
通过观察数字之间的运算关系，学生们可以发现计算规律，并运用它们解决问题。
下面是一些四年级计算规律练习题，帮助学生们提高计算技巧和逻辑推理能力。
1. 填数字得正确答案：（1）8 + 4 = __ 5 + 3 = __（2）15 - 7 = __ 12 - 6 = __（3）6 × 3 = __ 4 × 4 = __（4）20 ÷ 4 = __ 16 ÷ 2 = __2. 运算输入规律：（1）8, 16, 24, 32, __, __（2）2, 4, 8, 16, __, __（3）3, 6, 9, 12, __, __（4）10, 5, 2.5, __, __3. 数字运算：填写下面数学题中的运算符号（+，-，×，÷），使得等式成立。
小学四年级奥数思维训练《找规律》
40第1讲找规律一、知识要点按照一定的顺序排列的一串数叫做数列。
观察是解决问题的根据。
通过观察，得以揭示出事物的发展和变化规律，在一般情况下，我们可以从以下几个方面来找规律：1．根据每组相邻两个数之间的关系，找出规律，推断出所要填的数；2．根据相隔的每两个数的关系，找出规律，推断出所要填的数；3．要善于从整体上把握数据之间的联系，从而很快找出规律；4．数之间的联系往往可以从不同的角度来理解，只要言之有理，所得出的规律都可以认为是正确的。
二、精讲精练【例题1】先找出下列数排列的规律，并根据规律在括号里填上适当的数。
1，4，7，10，（），16，19练习1：先找出下列各列数的排列规律，然后在括号里填上适当的数。
（1）2，6，10，14，（），22，26（2）3，6，9，12，（），18，21（3）33，28，23，（），13，（），3（4）55，49，43，（），31，（），19（5）3，6，12，（），48，（），192（6）2，6，18，（），162，（）（7）128，64，32，（），8，（），2（8）19，3，17，3，15，3，（），（），11，3.【例题2】先找出下列数排列的规律，然后在括号里填上适当的数。
1，2，4，7，（），16，22练习2：先找出下列数排列的规律，然后在括号里填上适当的数。
（1）10，11，13，16，20，（），31（2）1，4，9，16，25，（），49，64（3）3，2，5，2，7，2，（），（），11，2 （4）53，44，36，29，（），18，（），11，9，8（5）81，64，49，36，（），16，（），4，1，0（6）28，1，26，1，24，1，（），（），20，1（7）30，2，26，2，22，2，（），（），14，2（8）1，6，4，8，7，10，（），（），13，14 【例题3】先找出规律，然后在括号里填上适当的数。
23，4，20，6，17，8，（），（），11，12 练习3：先找出规律，然后在括号里填上适当的数。
四年级上册数学找规律题
四年级上册数学找规律题一、找规律填数。
1. 1，4，9，16，（），（）- 解析：观察这组数字，1 = 1×1，4 = 2×2，9 = 3×3，16 = 4×4，所以后面的数依次是5×5 = 25，6×6 = 36。
2. 1，2，4，7，11，（），（）- 解析：通过分析可知，2 - 1 = 1，4 - 2 = 2，7 - 4 = 3，11 - 7 = 4，相邻两个数的差依次递增1。
那么下一个数与11的差应该是5，这个数就是11+5 = 16；再下一个数与16的差是6，即16 + 6 = 22。
3. 1，3，6，10，15，（），（）- 解析：3 - 1 = 2，6 - 3 = 3，10 - 6 = 4，15 - 10 = 5，相邻两个数的差依次为2、3、4、5。
所以下一个数与15的差是6，这个数是15+6 = 21；再下一个数与21的差是7，即21+7 = 28。
4. 2，4，8，16，（），（）- 解析：可以发现4÷2 = 2，8÷4 = 2，16÷8 = 2，后一个数是前一个数的2倍。
所以后面的数依次是16×2 = 32，32×2 = 64。
5. 3，5，9，17，（），（）- 解析：5 - 3 = 2，9 - 5 = 4，17 - 9 = 8，相邻两个数的差依次为2、4、8，后一个差是前一个差的2倍。
那么下一个数与17的差是16，这个数是17+16 = 33；再下一个数与33的差是32，即33+32 = 65。
6. 1，1，2，3，5，8，（），（）- 解析：这是斐波那契数列，从第三项起，每一项都等于前两项之和。
所以后面的数是5 + 8 = 13，8+13 = 21。
7. 12，1，10，1，8，1，（），（）- 解析：这组数字奇数项依次递减2，偶数项都是1。
所以括号里依次是6，1。
四年级数学思维训练-找规律问题
四年级数学思维训练找规律问题例 1 先找出规律，然后在括号里填上适当的数。
（1）2，5, 11, 23, 47，（），（）；（2）13，16, 18, 31, 23, 46，（），（）；（3）8, 15，11, 13，15, 10，20，6，（），（）；（4）8, 3，9, 4，10, 5，（），（）。
例 2 下面的数是由自然数1、2、3、……排列而成的，第10 行最左边的数是多少？最右边的数是多少？12 3 45 6 7 8 910 11 12 13 14 15 1617 18 19 20 21 22 23 24 25……巩固练习带“☆”的是往届全国小学数学奥林匹克竞赛题。
1．找出下面各数列的规律，并按所找到的规律在括号里填上合适的数。
（1）25, 3，22, 3，19, 3，（），（）；（2）8, 1，10, 2，12, 3，（），（）；（3）12, 14, 17, 21, 26，（），（）；（4）1, 3，9, 27, 81，（），（）；（5）1, 2，5, 4，9, 6，13, 8，（），（）；（6）8，15, 29, 57，（），（）；（7）2, 3，5, 9，17，（），（）；（8）2, 3，8, 8，14, 13, 20，（），（）。
2．找出下面数表的规律，然后再接下去写两行，并把每行各数的和填在右边的括号里。
1（）1 1 （）1 2 1 （）1 3 3 1 （）1 4 6 4 1 （）（）（）3．找出下面算式的规律，再计算1＋2＋3＋…＋1999＋2000＋1999＋…＋3＋2＋1＝（）1＋2＋1＝41＋2＋3＋2＋1＝91＋2＋3＋4＋3＋2＋1＝161＋2＋3＋4＋5＋4＋3＋2＋1＝254．找出下面算式的规律，再求出1＋3＋5＋…＋99＝（）1＝11＋3＝41＋3＋5＝91＋3＋5＋7＝165．一只母鸡生蛋很有规律，总是连着两天每天生一个蛋，然后就要歇一天。
已知“五·一”节这天没有生蛋，那么五月份一共生了（）个蛋。
小学数学四上按规律填数练习题
小学数学四上按规律填数练习题在小学数学课上，老师经常给我们布置按规律填数的练习题。
这些题目旨在培养我们对数学规律的观察和发现能力，同时也让我们巩固和运用所学的数学知识。
下面是一些小学数学四年级上册按规律填数的练习题。
1. 规律填数题目：按照规律填入正确的数字。
```1 4 7 ? ? ?2 5 ? 14 17 ?3 ? 9 12 ? 18```解析：观察第一行数字，可知每个数字相差3。
所以下一个数字为7+3=10；然后是10+3=13；接下来是13+3=16。
依次填入数字，第一行的答案是10、13和16。
接下来观察第二行和第三行的数字。
第二行的数字相差9，而且每个数字与第一行相对应。
所以第二行中的问号应该是第一行的数字加9。
第二行的答案是8和20。
第三行的数字与第二行的数字相差3，每个数字与第一行相对应。
所以第三行中的问号应该是第一行的数字加3。
第三行中的答案是6。
所以答案为：```1 4 7 10 13 162 5 8 14 17 203 6 9 12 15 18```2. 奇数偶数填数题目：按照规律填入正确的数字。
```1 2 3 ? ? ?4 5 ? 7 8 ?11 12 13```解析：观察第一行数字，可知这一行是顺序的自然数。
所以第一行的答案是4、5和6。
接下来观察第二行和第三行的数字。
第二行的数字相差3，而且每个数字都是单数。
所以第二行中的问号应该是第一行的数字加2，并取其相邻的单数。
第二行的答案是7和9。
第三行的数字相差1，而且每个数字都是双数。
所以第三行中的问号应该是第二行的数字加2，并取其相邻的双数。
第三行的答案是10和12。
所以答案为：```1 2 3 4 5 64 5 7 7 8 98 9 10 11 12 13```3. 差与积填数题目：按照规律填入正确的数字。
```2 4 6 ? ? ?3 ? 7 10 14 ?5 7 ? 14 ? 28```解析：观察第一行数字，可以发现每个数字的差都是2。
四年级数学上册综合算式专项练习题找规律填数字
四年级数学上册综合算式专项练习题找规律填数字在四年级数学上册的学习中，综合算式是一个关键的部分。
通过解决综合算式题目，学生能够训练自己的计算能力和逻辑思维能力。
而在解决综合算式题目时，找规律填数字是一种常见的策略。
本文将介绍几个常见的综合算式题目，并通过分析找到解题规律后，填入正确的数字。
1. 题目类型一：运算规律在以下算式中，填入适当的数字，使等式成立：a) 2 + 3 = 5b) 6 - 1 = 5c) 4 × 3 = 12d) 8 ÷ 2 = 4这四道题目中，每个算式都有一个确定的规律。
我们可以通过观察每个算式的运算符号和数字，找到规律，并填入所缺的数字：a) 2 + 3 = 5通过观察可知，加法运算的规律是将两个数相加得到答案，因此将2和3相加等于5。
b) 6 - 1 = 5减法运算的规律是将被减数减去减数得到答案，所以将6减去1等于5。
c) 4 × 3 = 12乘法运算的规律是将两个数相乘得到答案，因此将4和3相乘等于12。
d) 8 ÷ 2 = 4除法运算的规律是将被除数除以除数得到商，所以将8除以2等于4。
2. 题目类型二：数列规律在以下数列中，填入适当的数字，使数列符合规律：a) 2, 4, 6, __, 10b) 1, 4, 7, __, 13c) 3, 6, 12, __, 30d) 4, 8, 12, __, 20这四道题目中，每个数列都有一个确定的数列规律。
我们可以通过观察每个数列的数字，找到规律，并填入所缺的数字：a) 2, 4, 6, __, 10观察可知，每个数列中的数字都是从前一个数字加上一个固定的数得到的。
由此可得到规律是每个数字都比前一个数字大2，所以将10前面的数字是8，填入空格中。
b) 1, 4, 7, __, 13观察可知，每个数字都比前一个数字大3。
由此可得到规律是每个数字比前一个数字大3，所以将13前面的数字是10，填入空格中。
四年级数学上册综合算式练习题找规律填数字(挑战)
四年级数学上册综合算式练习题找规律填数字（挑战）在四年级数学上册的学习中，综合算式的练习是提高学生数学能力的重要环节。
找规律填数字是一种常见的练习题形式，它既考验了学生的数学运算能力，也培养了学生的逻辑思维和问题解决能力。
本文将针对四年级数学上册综合算式练习题找规律填数字的挑战题进行详细讲解和解答。
题目一：填入合适的数字，使等号成立：8 + 4 = 24 - 12 + 6 - 4 + 2 + 14 - 6 + 10 + 4解析：我们可以看到等式左侧的第一个数是8，右侧是24。
接下来的每一个数字都通过连加或连减得到。
观察数字的规律发现，等式右侧的数字是通过在左侧数字的基础上依次进行加法和减法运算得到的。
所以我们可以依次进行计算：24 - 12 + 6 - 4 + 2 + 14 - 6 + 10 + 4 = 20 + 10 + 4 = 34因此，填入数字34使等号成立。
题目二：填入合适的数字，使等号成立：8 + 18 + 28 + 38 + 48 = x解析：观察等式左侧的数列，我们可以发现每个数字都是从8开始，逐渐增加10的倍数。
因此，我们可以继续这个规律，填入下一个数字：8 + 18 + 28 + 38 + 48 + 58 = 198所以，填入数字198使等号成立。
题目三：填入合适的数字，使等号成立：7 + 8 + 12 + 14 + 19 = x解析：观察等式左侧的数字，我们可以看到这些数字并没有明显的规律。
但我们可以通过计算来找到规律。
将这些数字依次相加：7 + 8 = 1515 + 12 = 2727 + 14 = 4141 + 19 = 60因此，填入数字60使等号成立。
通过以上三个例题，我们可以发现在综合算式的练习中，找规律填数字是一种通过观察和计算来解决的问题。
学生在进行这类题目时，可以尝试寻找数字之间的关系和规律，并进行适当的运算。
通过不断的练习和思考，能够提高学生的逻辑思维和解决问题的能力。
四年级数学上册综合算式练习题找规律填数字(超级)
四年级数学上册综合算式练习题找规律填数字（超级）在四年级数学上册中，学生们通常会遇到一些综合算式练习题，其中有一项重要的技能就是通过找规律填数字来解决问题。
这一技能不仅可以帮助学生更好地理解数学概念，还能培养他们的逻辑思维和问题解决能力。
综合算式练习题一般由一系列数字、运算符号和缺失的数字组成，学生需要根据已知的规律来填写缺失的数字。
通过找规律填数字，学生可以进一步理解数学运算的规律和性质，从而更好地应用于实际问题的解决。
以下是几个例子，通过这些例子可以更好地理解找规律填数字的方法和技巧：1. 小明有一些水果，他把其中的一部分分给了小红，小红又把其中的一半分给了小华。
已知最开始小明有30个水果，分给小红后还剩下20个，而小红分给小华后还剩下6个。
那么小红一开始分到了多少个水果呢？解析：我们可以通过观察前后的数字变化来找规律。
首先，小明分给小红后还剩下20个，说明小红得到了10个水果（30-20=10）。
同样，小红分给小华后还剩下6个，也就是说小华得到了4个水果（10-6=4）。
因此，小红一开始分到了10个水果。
2. 假设有一个数列：3，6，9，12，15，18，21，24，27，30，?，?，?，?。
请找出这个数列中的问号所代表的数字。
解析：这个数列中的数字呈等差数列的形式，每一个数字与前一个数字相差3。
因此，我们可以通过这个规律来填写缺失的数字。
根据规律可知，下一个数字是30+3=33，再下一个数字是33+3=36，以此类推，我们可以依次填写出后面的四个数字。
通过以上的例子，我们可以看到找规律填数字是一种非常实用的数学技巧。
在进行综合算式练习题时，我们可以先观察已知数字之间的关系，然后通过这种规律来填写缺失的数字。
这样做不仅能够培养学生的观察力和逻辑思维能力，还能够帮助他们更好地理解数学概念和问题解决方法。
总结起来，通过找规律填数字这一技巧，学生可以更好地应用数学知识解决问题，同时也能够提高他们的数学思维能力和解决问题的能力。
四年级数学上册综合算式专项练习题找规律的数列
四年级数学上册综合算式专项练习题找规律的数列在数学学科中，数列是一种非常重要的概念。
数列是由一系列数字按照一定规律排列而成的序列。
在四年级数学的上册教材中，我们经常会遇到需要找规律的数列的综合算式专项练习题。
通过练习这些题目，我们不仅能够提升自己的逻辑思维和解决问题的能力，还能够加深对数列的理解和应用。
接下来，我们将一起来探索一些找规律的数列的练习题。
练习题一：找规律填空1、1，4，9，16，__，__，__2、2，4，8，16，__，__，__3、3，6，12，__，__，__，__解析：对于练习题一，我们需要根据已给的数列找到其中的规律，并填写缺失的数字。
让我们逐个来解答。
1、1，4，9，16，__，__，__观察这个数列，我们发现每一个数字都是前一个数字的平方。
所以，下一个数字应该是 25，36，49。
因此，完整的数列是：1，4，9，16，25，36，49。
2、2，4，8，16，__，__，__观察这个数列，我们发现每一个数字都是前一个数字的两倍。
所以，下一个数字应该是 32，64。
因此，完整的数列是：2，4，8，16，32，64。
3、3，6，12，__，__，__，__观察这个数列，我们发现每一个数字都是前一个数字的两倍。
所以，下一个数字应该是24，48，96。
因此，完整的数列是：3，6，12，24，48，96。
通过以上的解析，我们可以看出，在找规律的数列中，我们需要观察数字之间的关系，并根据规律来确定下一个数字。
这种方法可以帮助我们快速解决问题，并提高我们的数学思维能力。
练习题二：找规律写算式1、1，2，4，7，11，__解析：对于练习题二，我们需要观察数列中数字之间的规律，并写出能够生成该数列的算式。
观察这个数列，我们发现每一个数字都比前一个数字大一。
所以，我们可以写出如下的算式：第1个数字：1第2个数字：1 + 1 = 2第3个数字：2 + 2 = 4第4个数字：4 + 3 = 7第5个数字：7 + 4 = 11...我们可以发现，每一个数字都是前一个数字加上一个递增的数。
四年级数学上册综合算式练习题找规律填数字
四年级数学上册综合算式练习题找规律填数字在四年级数学上册综合算式练习中，找规律填数字是一个重要的练习题型。
通过这种题型的练习，学生可以培养观察、分析和推理的能力，提高数学思维的灵活性。
本文将围绕这一题型展开讨论，并提供一些解题技巧和实例。
一、找规律填数字的意义与目的找规律填数字是一种启发式的数学思维训练方式，通过观察一系列数字或图形的顺序和变化，寻找其中的规律并据此填写数字。
这种练习能够让学生从抽象的数学符号中发现规律，锻炼他们的逻辑思考和问题解决能力。
找规律填数字的目的在于让学生培养思维的灵活性和观察的敏锐性。
通过不断练习，学生可以更好地理解数字之间的关系，发现其中的规律，并将其应用于解决其他数学问题中。
二、找规律填数字的解题技巧1. 观察数字序列的顺序和变化：在解决找规律填数字的问题时，首先要仔细观察数字序列的排列顺序以及其中的变化。
可以注意数字之间的差异、倍数关系、奇偶性等等。
2. 建立数学模式或规律：根据观察到的数字序列，可以尝试建立一个数学模式或规律。
可以考虑数字之间的加减乘除、序列的递增递减、数字的位置关系等等。
3. 试错法验证答案：在找到可能的规律后，可以通过试错法来验证答案的准确性。
将所确定的规律应用到其他数字序列中，看是否符合规律。
三、实例演练以下是几个找规律填数字的实例演练，通过这些例子，我们可以更好地理解解题思路。
1. 找出规律填空：2, 4, 8, 16, __, 64。
观察数字序列可以发现，每个数字都是前一个数字的两倍。
根据这个规律，可以得出下一个数字为32。
2. 找出规律填空：3, 6, 9, __, 15。
观察数字序列可以发现，每个数字都是前一个数字加上3。
根据这个规律，可以得出下一个数字为12。
3. 找出规律填空：1, 4, 9, 16, __, 36。
观察数字序列可以发现，每个数字都是从1开始的连续平方数。
根据这个规律，可以得出下一个数字为25。
通过这些实例演练，我们可以看到找规律填数字题型的解题思路。