高中起始阶段应注意的几个问题
浅谈高中语文课堂教学应注意的问题
浅谈高中语文课堂教学应注意的问题面对新课标，应该如何落实在具体的教学中，如何贯彻其精髓，各人有各人的理解，各家有各家的说法。
一些教师高涨的热情、果敢的精神、创新的教法让人眼前一亮，但是，冷静的头脑、谨慎的态度、辩证的眼光更为重要，它将使语文课改少走许多弯路，沿着正确的轨道前行。
下面谈一下我的几点看法。
一、“语”“文”兼备新课标指出：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。
工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。
”而且新课标从“知识和能力”、“过程和方法”、“情感态度和价值观”三个方面出发设计课程目标。
很明显，这一表述把情感态度和价值观放在了教学目标的显著位置，把语文教学中人文精神的地位凸显出来，这无疑是件好事。
但是，在课堂教学中落实这一新的提法，很可能会产生一些偏离，那就是片面强调“文”——人文精神的培养，而忽视、削弱“语”——语文教学的工具性。
人文教育充实饱满，语文知识、语文能力不见踪影或成为陪衬。
这将严重导致语文学科性的缺失和语文知识性的缺失。
很可能会出现课堂上热闹好看而课后空虚无着落，学生说起来口若悬河头头是道，而用起来却搜肠刮肚捉襟见肘的尴尬局面。
这违背了“工具性与人文性统一”原则。
因而，在课堂教学中应该“语”“文”兼备。
应该在重视人文精神培养的同时，扎扎实实进行语言知识的积累和语言能力的培养。
正如新课标的“教学建议”所说：针对语文课程的特点实施教学，“应该让学生在广泛的语文实践中学语文、用语文，逐步掌握运用语言文字的规律。
语文教学应该注意汉语言文字的特点，重视培养语感和整体把握能力”。
这样，才能体现语文的学科性。
新课标强调要从知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个方面全方位提高学生的语文素养。
这三个目标是并重的互为联系依存的，人文精神的培养应该重视，但绝不能独霸天下，须知没有阅读能力、写作技巧等的提高，人文素养的提高也就没有了可能。
只有“知识和能力、过程和方法”两个目标得以落实，“情感态度和价值观”这一目标才有实现的可能。
高一英语开学第一课
•第五、要作好充分的吃苦准备。
步入高一，要面对更概括、更抽象、 更难于理解的课程学习，面对更激烈、 更紧张的竞争环境，面对更长的在校 时间和更远的往返路程，都要求高一 的同学要树立起一种学习意识、高考 意识，做好承受压力、经受挫折、忍 耐寂寞的心理准备。
刚进入高中，我想通过我自己的眼睛来观察你们，无论 你以前是多么优秀，也无论你过去是如何的淘气，那只是你 的过去，我愿意用我的眼光重新审视你们。我愿意用美好的 眼睛来看待你们的一切，希望在未来的岁月里，用你们的实 际行动，用你们辛勤的汗水书写属于你们自己的人生，用你 们心灵的彩笔，描绘你们自己美好的蓝图，我愿意做你们的
2204班英语开学第一课
I believe I can fly!
•明确高中学习的特点
•高中不是义务教育
•高中是纯粹的升学预备教育
初高中过渡期应注意的几个问题
• 纠正一种错误观点——高一缓冲 • 确立一种正确思维——破旧立新 • 端正一种生活态度——责任义务
•1、初中学习方式以模仿和记忆为主，
而高中则是以理解和应用为主，要 求学生要有更强的分析、概括、综 合、实践的能力，要将基本概念、 原理消化吸收，变成自己的东西。
1. 重复是记忆之母！ 2. 字典是最好的老师！ 3. 朗读与背诵 4. 独立思考 5. 反思总结，温故知新
1.听写本
准备 2.笔记本（四线三格 日期）
学 习
3.口袋本 4.红笔
要 求
书写本体站
立背诵
学 习
2.上课积极配合老师
要
求 3.及时交作业
1．能自主独立地完成预习任务，做到课前心中有数。 2．能主动地完成各项学习任务，做到课后查漏补缺。 3．高质高效地抓住课堂45分钟，不仅要吸纳知识，更要提升能力。 4．能够发现别人不易察觉的学习问题，做到人无我有，人有我优。 5．能够规范有效地利用空闲时间、边角余料时间，如课前、睡前、餐厅、
高一班主任教学2023工作计划(5篇)
高一班主任教学2023工作计划（5篇）高一班主任教学2023工作计划（篇1）一、班级基本情况本班学生共有50人，男生29人，女生21人。
有十几个同学户籍地在外省。
开学后，我将对全班同学进行逐个谈话，了解学生对班级的一些想法，及在接下来的高中物理学习中如何作好准备工作，同时激励学生为自己的目标努力拼搏剩下的时间。
这样对新生年段班主任工作的开展有极大的促进作用。
二、班级管理理念努力培养班干部的班级管理能力，尽量以学生管理约束学生。
以学生为本，多走进学生的内心深处，及时了解学生动态，及时处理学生遇到的心理问题，及时解决。
以学校的办学方针管理班级，做到一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生。
三、工作措施1、以学制班，继续发扬艰苦奋斗的学习作风，发扬拼搏精神，在班上营造浓烈的学习氛围。
通过主题班会、讲座，让学生了解和认识高中各学科学习的特点及方法，让学生初步了解高考对人生的影响，强化高考在学生心目中的分量，激发学生的参与热情和对知识的渴望。
2、面向全体学生，关注重点，大力抓好尖子生的培养。
信心一鼓再鼓，狠抓基础落实和作业落实，提高尖子生面，学习上取长补短保中，注重各科平衡发展。
3、建立班级核心团队，营建积极向上的班级氛围吸收优秀学生组建一个敢负责、有威信、思维活、方法巧、善沟通的班级管理队伍，全方位参与班级管理，让每一位学生都能感觉到时时有人管，事事有人做，处处有监督。
强化科代表的责能和作用，使他们真正成为学科的带头人、老师的好帮手、同学的贴心人。
4、老师，齐抓共管，形成合力加强与学生、家长的沟通、交流，真正成为他们心灵上的贴心人、知心朋友;学习上的好帮手，以自己的身体言行和思想情感潜移默化地影响学生，增强班级的凝聚力和向心力，提高学生积极向上的内在动力。
5、通过有效形式加强对落后学生的思想、情感交流，学习方法的引导、行为习惯的纠正与监督，大力帮助他们提高自信心、自尊心。
6、充分利用班级黑板报和教室空间，通过同学们喜闻乐见的名人名句来激励、鼓舞学生，营建良好的学习环境。
高中阶段家庭教育的几个问题
高中阶段家庭教育的几个问题
1.学习压力过大：高中阶段是学生面临高考的重要时期，学习压力非常大。
家长应该
理解孩子的处境，给予适当的支持和鼓励，而不是过分强调成绩和排名。
同时，也要注意不要给孩子太大的压力，避免对孩子的身心健康造成负面影响。
2.缺乏沟通和交流：有些家长忙于工作或其他事情，忽略了与孩子的沟通和交流。
这
会导致孩子感到孤独和无助，甚至会影响到他们的学习和生活。
因此，家长应该花时间与孩子交流，了解他们的想法和感受，帮助他们解决问题。
3.缺乏独立自主的能力：有些家长过于溺爱孩子，不让他们独立自主地处理问题。
这
样会让孩子失去自信和独立思考的能力，不利于他们的成长和发展。
因此，家长应该适当地给孩子一些自主权，让他们学会独立思考和解决问题的能力。
4.忽视品德教育：高中阶段不仅是学习知识的时候，也是培养品德、塑造人格的重要
时期。
家长应该注重孩子的品德教育，引导他们树立正确的价值观和人生观，培养良好的道德品质和社会责任感。
中学数学初高中过渡(衔接)的实践研究
中学数学初高中过渡(衔接)的实践研究中学数学初高中过渡(衔接)的实践研究「篇一」20XX年九月，我校开始进行中小学数学课堂教学衔接性研究，经过几个月的教学，我深刻的体会到中小学数学知识衔接的意义，以及如何衔接都有一些想法、做法。
法国著名生理学家贝尔纳说：“良好的方法能使我们更好地发挥天赋的才能，而拙劣的方法则可能妨碍才能的发挥。
”所以在这里希望与大家共同研究，共同探讨如何能使得中小学课堂教学衔接发挥最大效果。
一、问题的提出从小学进入初中，学习环境的改变，新知识的增加，教学组织和教学方式的改变引发了许多新的变化。
同时，视野的扩展，思维方式改变，使刚刚步入中学七年级门槛的学生一时难以适应，数学成绩一般会出现明显地下降。
目前中小学数学教学中出现了较为严重的脱节现象，相当一部分小学毕业生升入中学后对数学学习感到很不适应，学习兴趣减退，学习成绩不稳定。
七年级数学是中学数学的基础，要大面积地提高教学质量，必须从开始抓起。
所以搞好中小学数学教学的衔接，使中小学的数学教学具有连续性和统一性，使学生的数学知识和能力都街接自如，是摆在我们初中教师面前的一个重要任务。
因此，作为数学教师应当把小学与初中数学内容，作一个系统的分析和研究，搞好新旧知识的架桥铺路工作，掌握新旧知识的衔接点，才能做到有的放矢，提高教学质量。
二、衔接点1、教学内容的衔接认真研究中小学数学教材的联系，找出衔接点，是做好中小学数学衔接的基础。
如在数与代数方面，小学初中教学内容的衔接，主要体现在由数的认识与运算过渡到代数式的认识与运算；在空间与图形领域，中小学数学教学内容的衔接，主要体现为由直观几何、实验几何向论证几何逐渐过渡。
这种飞跃给学生认识带来了困难，迟迟内化不了老师所讲解的内容。
集中复习一些与初中数学紧密联系的知识是非常重要的。
2、教学方法的衔接小学数学教学中，教师讲得细，练得多，直观性强；到了初中，相对来说教师讲得精，练得少，抽象性也比较强。
高中起始阶段应注意的几个问题
高中起始阶段应注意的几个问题高中起始阶段是学生进入新的学科领域，接受新的教育模式的关键时期，也是决定今后发展方向的重要时期。
对于学生而言，如何更好地应对高中起始阶段，取得更好的学习成绩，拥有更广阔的发展前景，以下是应注意的几个问题。
一、选科问题。
高中起始阶段学生必须面临最重要的问题就是选择学科。
一方面，学生应该根据自己的兴趣爱好和未来的职业规划来选择学科，而不是盲目跟风或选取家长或同学的选择。
另一方面，学生也需要考虑选修学科的难易程度以及其实用性，有了正确的选科，学生在高中时间里才有可能学有所成。
二、学习计划问题。
高中阶段，学生开始接触更为深奥的知识，学习压力也越来越大。
因此，制定合理、科学的学习计划就显得非常重要。
制定计划时要先确定好自己的目标，合理分配学习时间，注重反思总结。
同时，家长、老师也应该一起制定学生学习计划，以便监督学生执行计划，适时调整。
三、学习方法问题。
高中阶段的学习方式与初中不同，学生需要采取更加高效的学习方法。
学生可以采用阅读笔记法、画图法、复述法、联想法等一系列辅助助记和复习的技巧，学会使用互联网和图书馆的资源，培养自己的自觉学习能力和思维能力。
四、规律作息问题。
高中起始阶段的学生需要花费更多的时间和精力来学习，因此，规律的作息时间对学生的身心健康至关重要。
学生应固定好每天的作息时间，尤其是睡眠、饮食等生活习惯，保证睡眠时间充足、饮食均衡、身心愉快，才能保证更好地学习。
五、参加校内外活动问题。
参加校内外活动是非常重要的，这些活动可以让学生综合能力得到锻炼和提高。
学生可以参加文艺活动、体育锻炼、志愿服务等，丰富自己的生活经历，拓宽自己的视野和知识面。
同时，活动也可以让学生放松心情，增强自己的自信心，在学习上更有动力。
但学生也要合理安排活动时间，防止影响到学习。
以上就是高中起始阶段需要注意的几个问题。
希望学生们在开始新的阶段时，可以有意识地关注这些问题，积极面对挑战，成为有思想、有能力、有责任感的优秀学生。
高一化学的学习方法和建议
高一化学的学习方法和建议高一是同学们适应的一个时期，但同学们更大的任务是学习，在高一的时候学好化学是对后两年有很大帮助的。
掌握高一化学学习方法和技巧，就一定能够取得一个好成绩。
下面本人为大家分享的是高一化学的学习方法和建议的详细内容，希望对大家有帮助!给高一同学的24条化学学习建议1. 对学习问题保持一种积极的和进取的态度：2. 迅速地开始学习;3. 一旦开始学习就要认真地干。
要将机械记忆含量大的学习材料分成容易掌握的几个部分，对这些短篇材料以间时的方式进行经常的学习，以求牢固掌握;4. 带着学习和记忆的意图进行学习;5. 建立学习的分目标，把这些目标牢记在心。
6. 使学习越有意义越好：7. 想象新学习的概念、术语的意义;8. 把新知识同已学过的知识以及将要学习的知识联系起来。
具体做法是：在做新作业之前，迅速地复习前一课并把下一课的主题浏览一遍;9. 在进行深入和细致的学习之前，对新作业做一次迅速的初步概观;10. 尽力探索新作业的一般模式、全面结构和重要的规律;11. 尽力编写所学内容的提纲，并使用提纲;12. 自行举出关于一般规律和原理的具体丰富的实例;13. 强调学习的理由和学习的用途(为何目的而学习这些知识)。
14. 当需要复习时，把复习分开几次进行：15. 一次复习的时间要长一些，以便充分利用“准备动作期”，但也不要太长，避免发生疲劳和厌烦;16. 紧张学习以后，在转向学习新材料之前给予一段休息的时间;17. 第一天预习，第二天精习，第三天复习，这种方法大大优于在一天中三者连续并举。
18. 注意获取关于学习进步情况的信息：19. 养成内心复习的习惯，学完每一段或一节后立即复习它;20. 自己写提纲。
方法是：在预习时成为自己的考察人，并自行确定已经学到了什么，还需要进一步学习哪些东西;21. 听课时注意自己是否理解掌握，是否与教师、教材的思路一致，提高“元认知能力(类似反馈能力)”，及时发现自己思想方法的不足之处，并调适之。
高中生心理安全的注意事项
高中生心理安全的注意事项
高中生心理安全需要注意以下几个方面：
1. 建立自我认同：高中时期是一个关键的自我认同阶段，学生需要逐渐明确自己的价值观、人生目标和发展方向。
在这过程中，要勇敢面对自己的内心，接纳自己的优点和不足，形成健康的自我认同。
2. 保持情绪稳定：学会控制情绪是高中生心理安全的重要一环。
遇到挫折、失败和困难时，要学会积极面对，不陷入消极情绪中，保持乐观、积极的心态。
3. 建立良好的人际关系：良好的人际关系是心理健康的重要保障。
与同学、老师和家长建立积极、健康的沟通方式，学会尊重他人，理解他人，有助于缓解心理压力，增强心理安全。
4. 增强抗压能力：高中阶段学习压力大，学生需要学会应对各种压力，如考试压力、升学压力等。
通过合理规划学习时间、放松身心等方式，增强抗压能力，保持心理安全。
5. 关注心理健康：了解心理健康的重要性，关注自己的心理状况，遇到心理问题时及时寻求帮助。
同时也要关注他人的心理健康状况，帮助他人解决问题。
总之，高中生心理安全需要多方面的关注和努力。
学生要积极面对生活中的挑战和困难，保持乐观、积极的心态，增强自我认同和抗压能力；家长、学校和社会也要提供必要的支持和帮助，共同促进学生的心理健康发展。
高中生学习普遍存在的8个坏习惯你占了几个
高中生学习普遍存在的8个坏习惯你占了几个在高中阶段，学习习惯对于学生取得好成绩和发展个人能力起着至关重要的作用。
然而，许多高中生在学习过程中常常养成了一些不良的习惯，这些习惯可能会对他们的学习效果产生负面影响。
本文将介绍高中生学习中普遍存在的8个坏习惯，并希望读者能够自我检查，看看自己是否占了其中的几个。
1. 拖延症拖延是许多高中生都面临的一个问题。
在面对大量的学习任务时，经常会出现想要拖延做作业或复习的情况。
然而，拖延只会导致任务积压，增加学习负担。
如果你经常感到时间不够用，那么你可能也有拖延症这个坏习惯。
2. 不合理的学习计划有些学生没有制定合理的学习计划，总是抱着等到最后一刻再开始学习的态度。
这不仅容易造成学习效果不佳，还会导致学习时间的不合理安排。
如果你常常没有明确的学习计划或总是临时抱佛脚，那么你的学习习惯可能不够好。
3. 分心学习现代科技发达，手机、社交媒体等成为高中生学习时的分心杀手。
如果你发现自己经常在学习时无法集中注意力，总是被手机或其他外界干扰打断，那么你占了这个习惯。
4. 缺乏阅读习惯阅读是培养学生综合能力的重要途径，但许多高中生缺乏阅读习惯。
他们往往只在课堂上完成老师布置的必读书目，对于其他的文学作品或知识类书籍缺乏兴趣。
如果你只是满足于课本阅读，并且很少选择其他书籍进行阅读，那么你也有这个坏习惯。
5. 不善于整理笔记作为高中生，学会整理和管理笔记是非常必要的。
然而，许多学生在学习过程中往往忽略了这一点，导致笔记杂乱无章，难以回顾。
如果你的笔记总是一团糟，没有分类和组织，那么你需要注意调整这个坏习惯。
6. 不善于思考和提问学习并不仅仅是记忆知识的过程，更重要的是能够理解和应用所学的知识。
然而，许多学生只注重死记硬背而忽略了深入思考和提问。
如果你对学习的知识只停留在表面，很少思考或提出问题，那么你也有这个坏习惯。
7. 不善于合作学习合作学习是一种重要的学习方法，可以提高学生的互动能力和解决问题的能力。
高中英语写作教学中需注意的几个问题
高中英语写作教学中需注意的几个问题山东省桓台第二中学宋瑞霞新编高中英语教材每单元的第四课都有写作，高考写作也从无到有，所占比分从１５％增至１６－７％，１９９６年再次增加到２０％。
由此可见，写作教学在高中英语教学中占有相当重要的位置。
然而现状却不容乐观，学生对写作充满畏难情绪，习作质量较低。
如何提高学生的写作水平和促进写作教学呢？笔者认为应注意下列几个问题：一、注重写作教学的基本训练阶段英语属于结构语言，它有自己的基本句型、固定搭配、固定短语等，这些都是不可变的，要想在写作中用上它们，用好它们，必须加强这方面的基本训练。
首先，加强五种基本句型结构教学。
几乎所有的英语句型都是五种句型的扩大、延伸或变化，因此训练学生“写”就要抓住五种基本句型的训练，让他们把这五种基本句型记牢，不断运用。
五种基本句型是：（１）Ｓ＋Ｖ；（２）Ｓ＋Ｖ＋Ｏ；（３）Ｓ＋Ｖ＋Ｏ＋Ｏ；（４）Ｓ＋Ｖ＋Ｐ；（５）Ｓ＋Ｖ＋Ｏ＋Ｃ。
五种基本句型虽然能表达一定的意思，但无法比较自由地表达思想，因此还必须对学生进一步进行扩句训练，在课堂上充分发挥学生的想象力，进行扩句练习。
其次，加强句型教学，要对一些句子进行分析，增强他们利用各种句子进行一意多种表达的训练。
再次，充分利用新教材中“巩固语言的练习，”对学生进行基本语感的训练。
二、注重写作训练的多样化听、说、读、写四种技能是相互依赖的，说的能力有赖于听的能力，进而有助于写作。
听是理解和吸收口头信息的手段。
听和读是输入，只有达到足够的输入量，才能保证学生具有较好的说和写的输出能力。
因此，在日常的教学中要注重写作训练的多样化。
首先，在Ｄｉａｌｏｇｕｏ的教学中，除了听录音、对话、表演和编写相似的对话外，还要求学生把对话改写成一段短文，这样就要求学生在变成短文的过程中，注意时态、语态、人称和前后的逻辑关系，从而为写作打下基础。
其次，在Ｒｅａｄｉｎｇ教学中，回答问题时要求学生必须用自己的语言，且人称、时态要做相应的变化，这样既能搞懂本意，又能用同义句表达，提高了表达能力。
数学基础差,还有救吗？高中数学学习方法4部曲,附学习技巧
数学基础差，还有救吗？高中数学学习方法4部曲，附学习技巧数学基础差，应该怎么办？当然是补救啊！那么我们应该怎么补救呢？小数老师分成三个年级分别讲一下现在应该注意的重点知识和学习技巧。
本文适合高中各年级数学基础差的学生，希望大家能提高数学成绩，赢得高考！高一：学习四部曲高一同学们开学一个月，感觉自己学的怎么样呢？如果你在数学学习上有困惑，可以看小数老师整理的这份数学学习四部曲，作为参考，趁周末可以养成良好的学习习惯，加油！1. 一本书就是教科书，这是基础的基础，但是被中等生最忽视的。
我在高中时，先看教科书再做题，所以往往同学做到第5题，我才刚开始，但当我做了20题时，反过来发现同学做到第17题，这就是磨刀不误砍柴工。
最后不仅省时，而且比同学多巩固了书本知识，然后从书本原理到题目及从题目到原理走了一个来回，培养了以理论解决实际问题的能力，提高了以不变应万变的能力。
一句话，省时又高效。
为摆脱题海打下了基础。
2. 两方法1）找到已知与求解的“桥梁”。
主要针对中等题及难题，利用已知，推一步或几步，完成转化，从求解往后推几步，看看还缺什么，再去回忆脑袋里的知识点及解过的经典题，把已知与求解的差距补上，这个就是“桥梁”原理。
2）有些题按上述方法还遇到困难，可能需要另辟蹊径，如从定义出发或需要再审视已知条件，可能还未用尽已知条件或有些暗含的已知条件未挖掘出来。
数学基础差，还有救吗？高中数学学习方法4部曲，附学习技巧3. 三步骤：1）先看教科书，真正搞懂课本例题，并做课后练习，虽然看上去很简单，但是实质上就是要你检查自己是否真的掌握这些基本知识点。
2）利用历年高考真题，这些题很有价值，先掩着答案，根据你之前课本学的基础内容，尝试自己亲自动手做一下，再对答案，明白其原理，真正弄懂它，看看能否举一反三，可问老师及同学，也可请家教，最后达到触类旁通。
3）同步练习，必须紧跟课程，不能赖下来的，一步一个脚印去做。
数学知识点较多，容易忘记，但以上的步骤你都能做到的话，那么就不那么容易遗忘，即使忘记，你也可以翻阅以前的内容重新巩固一遍。
高中学生的学习时间管理研究报告
高中学生的学习时间管理研究报告引言：学习时间管理对于高中学生来说至关重要。
在高中阶段，学生面临着繁重的功课负担和各种课外活动的压力，如何合理安排学习时间成为了一个迫切需要解决的问题。
本报告将通过对高中学生学习时间管理的调查和分析，探讨学生们在时间管理上存在的挑战和问题，并提出一些建议和解决方案。
一、学习时间管理的现状分析1. 研究对象本次研究选择了某市几所高中的学生作为研究对象，总共有300名学生参与了调查。
2. 调查结果调查结果显示，高中学生在学习时间管理上存在着以下几个主要问题：a. 时间规划不合理：大部分学生在规划学习时间时过于乐观，往往低估了任务完成所需的时间，导致学习计划无法按时完成。
b. 分心现象严重：学生在学习的过程中经常会受到手机、社交媒体等外界干扰，无法集中精力完成学习任务。
c. 缺乏自我管理能力：许多学生缺乏自我管理能力，无法有效地控制自己的时间和行动，导致学习效率低下。
d. 缺乏休息时间：由于过于忙碌的学习日程，很多学生无法得到充分的休息和放松，容易出现疲劳和焦虑等问题。
二、改善学习时间管理的建议为了帮助高中学生改善学习时间管理，我们提出以下几个建议：1. 制定合理的学习计划学生在开始学习之前，应该制定一个合理的学习计划。
在制定计划时，需要充分考虑到自己的学习能力和时间限制，合理分配时间给不同的科目和任务，并确保在时间规定内完成任务。
2. 提高学习效率学生在学习过程中应该提高学习效率，避免分心。
可以采取以下措施：a. 创建一个良好的学习环境，远离手机和其他干扰因素。
b. 制定学习计划时要将休息时间考虑在内，合理利用休息时间，保持学习的专注度。
c. 采用科学的学习方法，如归纳总结、记忆技巧等，提高学习效果。
3. 培养自我管理能力学生在学习时间管理上应该培养自我管理能力，包括以下方面：a. 学会拒绝诱惑：学生应该学会拒绝一些不必要的活动和请求，集中精力在学习上。
b. 制定明确的目标：学生应该为自己设定明确的学习目标，有计划地完成任务。
关于高一学习计划范文10篇
关于高一学习计划范文10篇高一学习计划篇1语文学科是一门综合性极强的学科，所以语文学习质量也应讲究综合效益。
首先，应讲究良好的语文学习方法。
1、制定计划。
为了保证学习目标的实现，就必须制定学习计划。
制定学习计划有利于增强学习的主动性，避免盲目性，从而增强有序性。
只要我们能制定一份详细、周密的学习计划，并且按计划主动学习，形成良好的学习习惯，从而提高学习效率。
2、主动预习。
强调课前的预习，是学会主动学习的一个重要环节，是学习的初始阶段。
-般的预习要达到以下四个目的: 一是要对课文或下一课所学的内容及层次有大致的了解:二是要巩围复习旧知识，理解新知识，能把新旧知识进行粗层次的有机联系:三是要找出课文中的重点、难点和自己感到费解的地方，尤其对那些似是而非、似曾相识的知识要特别引起注意:四是要了解课文后面的练习，对于难度较大的问题要做记号，等老师授课时注意听讲或提出。
预习实际上是听课前在思想上、心理上及知识上的准备。
3、做好上课准备。
课堂学习的准备工作主要有几个方面:(1)确立明确的课堂学习目标。
明确的学习目标对课堂学习有很强的导向和激励功能，能使学生集中注意力，活跃思维，提高学习效率。
(2)调适良好的心理状态。
一要有旺盛的求知欲:二要有乐观的学习情绪;三要有积极的思维定向。
(3)做好身体上的准备，为了保证有饱满的精神投入到课堂学习。
(4)准备好学习用具，同时注意把课桌整理得井井有条，以免课桌上东西零乱而影响你的学习情绪。
高一学习计划篇21.初中知识的回顾总结凡是初中课本上有的，不论中考考不考，高中一律不再作为新课讲授，而在高考中是可以考的，所以要牢固掌握初中的重要知识点，为学好高中化学做好铺垫。
具体建议：①上网搜索5套中考题，认真完成，总结初中所学的重点知识。
②查资料，掌握H2、O2（三种方法）、CO2的实验室制法及其化学性质。
③熟练书写初中课本化学上、下册所有化学方程式。
④熟记前20号元素的符号，及原子结构示意图。
高一物理教学主要任务和要求
高一物理教学主要任务和要求
高一物理教学的主要任务和要求可以从以下几个方面来理解：
1. 知识掌握：高一物理是高中物理的起始阶段，因此，确保学生对物理基础知识有扎实的掌握是首要任务。
这包括对物理概念、原理、定理和公式的理解以及在实际问题中的应用。
2. 实验能力培养：物理是一门实验科学，因此，培养学生的实验能力也是重要的一环。
这包括让学生自己设计实验、操作实验、分析实验数据和得出结论的能力。
3. 思维能力培养：物理课程对学生的思维能力有较高的要求，这包括逻辑推理、抽象思维、批判性思维等能力的培养。
在教学过程中，教师应引导学生主动思考，发现和解决问题。
4. 科学态度和价值观培养：物理教学不仅仅是传授知识，还包括培养学生的科学态度和价值观。
这包括对科学的兴趣、好奇心、求真精神、尊重证据的态度等。
5. 教学方式的多样性：为了提高教学效果，教师应采用多种教学方式，如讲解、演示、讨论、习题等。
同时，也可以利用多媒体和信息技术手段来辅助教学。
6. 关注学生的反馈：教学过程中，教师应关注学生的反馈，及时调整教学策略以满足学生的学习需求。
同时，还应鼓励学生提出问题和质疑，培养他们的主动学习精神。
7. 与其他学科的联系：物理与其他学科（如数学、化学、地理等）有密切的联系，在教学过程中应注意这些联系，以帮助学生更好地理解和应用物理知识。
综上所述，高一物理教学的主要任务和要求是多方面的，包括知识掌握、实验能力培养、思维能力培养、科学态度和价值观培养、教学方式的多样性、关注学生的反馈以及与其他学科的联系等。
高中教学中应注意的几个问题
高中教学中应注意的几个问题发表时间：2011-02-14T10:10:56.093Z 来源：《少年智力开发报》2010年第15期供稿作者：李忠超[导读] 知识、技能和能力三者互相依存、互相促进。
河南省武陟一中李忠超一、在重视双基的基础上谈能力的培养知识、技能和能力三者互相依存、互相促进。
基础知识、基本技能是发展学生能力的前提，而学生数学能力的提高是强调双基的目的。
因此，在教学中，首先要让学生掌握完整的、系统的、理论性和知识体系，引导学生认真阅读教材，并及时进行复习和小结，把所学知识系统化，切实搞好课堂教学。
学生基础知识牢固，基本能运用熟练，也就是数学能力的提高。
二、教师要胸怀超前的教育理念走进课堂传统的老师一旦走上讲台，就是理想和真理的化身，往往把课堂变成展现自己的舞台。
在新的教育观念下，老师要把学生当成主全，老师不仅是知识的传授者，还更应该是教学的设计者、引导者、组织者和学生学习的合作者、评判者。
要努力营造平等、和谐的新型师生关系，形成师生互动，生生互动的美好课堂环境。
三、要重视改变教学方法教学中要充分发挥教师的主导作用，以调动学生的积极性为前提，坚持启发式、反对注入式，努力探索师生互动的探究式学习，合作式学习新方法。
注重在数学概念、公式、定理、法则的提出过程中展开思维，从而发展学生的能力。
要根据不同的教学内容、教学目的选用合理有效的方法，同时要辅以多媒体等先进的教学手段，以提高教学质量，但坚决摒弃“搞表演”、“花架子”等华而不实的课堂教学。
四、要面向全体学生，因材施教高中教学内容按《课标》要求是全体高中学生都应达到的。
由于学生在知识、技能、能力方面的发展、特长等都有差异，所以教学中要面向全体学生，要及时采取措施，激发其兴趣，使其改进学习方法，克服困难达到目标要求，坚决防止搞成精英教育，“一部分人”的教育。
五、正确组织练习练习是数学教学的有机组成部分，是学好数学的必要条件。
在教学中要充分发挥练习的作用，正确练习，引导学生研究钥匙的思想方法，概括课题思路，并注意明确目的，精选题目，题量适度，难度适中，循序渐进，要求学生认真弄懂课文，独立完成作业。
高中起始阶段应注意的几个问题
高中起始阶段应注意的几个问题随着初中阶段的圆满完成，即将步入高中学习阶段的同学们在面临新环境和新挑战的同时，也要注意一些问题，以适应高中生活和学习的节奏。
1. 规划学习目标进入高中，学业压力将逐渐增加，因此在开始阶段就要有明确的学习目标和规划。
制定一个周、月甚至是一学期的学习计划，合理安排时间，确保每门学科都能得到充分的复习和巩固。
同时，要根据自己的兴趣和特长选择适合的选修课程，有针对性地提升自己。
2. 维持高效的学习习惯高中是一个学习重心转移的阶段，同学们需要培养和维持高效的学习习惯。
这包括定时复习、做好课前预习和课后复习，培养良好的问题解决能力和自主学习能力。
合理规划时间，避免拖延症的发生，提高学习效率。
3. 积极参与课堂互动高中教学注重培养学生的主动学习能力，课堂互动是学生主动学习的重要手段。
积极提问、表达自己的观点和思考，与老师和同学们展开讨论，相互学习和思辨。
这不仅有助于提高自己的学习成绩，还能培养思维能力和沟通能力。
4. 建立良好的人际关系高中是一个人际关系密集的阶段，与不同的老师和同学们相处，建立良好的人际关系非常重要。
积极参与集体活动、社团和班级活动，与同学们交流和合作，培养团队精神和合作意识。
与老师保持良好的沟通和合作关系，及时向老师请教问题并寻求帮助。
5. 保持身心健康高中生活压力较大，保持良好的身心健康非常重要。
合理安排时间，保证充足的睡眠，保持良好的饮食习惯和运动习惯。
注意减轻压力，适时进行放松和娱乐活动，保持积极乐观的心态。
6. 积极参与社会实践高中生活不仅仅是学习，还需要培养全面发展。
积极参与社会实践活动，参加志愿者活动、社区服务等，拓宽自己的视野，锻炼自己的社交和组织能力。
通过实践活动，培养自己的责任感和社会意识。
7. 寻求适当的学习辅导高中阶段的学习难度增加，有时候可能需要寻求适当的学习辅导。
可以向老师请教问题，参加学科辅导班或找一些合适的学习资源，提升自己的学习效果。
高中生学习的十大注意事项
高中生学习的十大建议--简单学习网给新高二学员进入高中学习一年了，你对自己的学习成绩满意吗认为自己的学习方法、学习习惯适合高中的学习吗你知道高中学习的特点吗从初中进入高中了，即使是初中的佼佼者，也有些在高中的学习中，也会因为学习方法和学习习惯的不适应成绩下滑。
有的同学不由自主的生出一种众人称霸我无能的失落。
产生这种失落感很自然。
因为我们进人高中后，学习就登上了一个新台阶。
新的教材、新的教学要求，在大家面前设下一道道难关。
因此很多同学在诸多方面就出现了很多不适应。
简单学习网专家针对大家高中阶段学习的特点及简单学习网课程的英语，提出十点建议，希望会对同学们的学习有所帮助。
一、要改变观念初中阶段，特别是初三年级，通过大量的练习，可使你的成绩有明显的提高，这是因为初中知识相对比较浅显，更易于掌握，通过反复练习，提高了熟练程度，即可提高成绩，即使是这样，对有些问题也有理解得不够深刻甚至是不理解的。
例如在初中问|a|=2时，a 等于什么，在中考中错的人极少，然而进入高中后，老师问，如果|a|＝2，且a＜0，那么a等于什么，即使是重点学校的学生也会有一些同学毫不思索地回答：a=2。
就说明了这个问题。
高中课程的理论性、抽象性强，就需要在对知识的理解上下功夫，要多思考、多研究，以探究的观念对待每一个问题。
二、一定要培养或提高自学的能力在新课程方案的普通高中教育培养目标中特别强调使学生具有终身学习的愿望和能力，自学能力是这一能力的基础，培养自学习惯是培养自学能力的关键。
在初中大部分同学是在老师的督促检查下学习的，没有自学习惯，但进入高中后老师对学生的个别督促检查明显减少，而代之的是学法的指导。
这就需要同学们自觉加强自学的能力。
第一，自学需要坚强的毅力为后盾。
学习过程中第一遍看不懂时，就要想想看不懂的原因。
若是由于以前学过的知识没有掌握牢固就要复习回顾一下，再看第二遍，直到看懂为止，学习没有坚强毅力是不行的；第二，要边看书边动笔，该圈的圈，该点的点，该记的记。
高中阶段学习特点
对于刚踏入高中校门的中学生来说，不适应是很正常的，毕竟高中的节奏和课业与初中还是有很大不同的。
要解决这个问题，应该主要从两个方面来进行,即预习和复习。
对预习来说，主要就是要做到看书速度快，理解速度快.最重要的是要克服内外干扰.外部干扰包括无关的声音、让人分心的视觉嗅觉刺激物等；内部干扰主要指疲劳、疾病,与学习无关的思想感情等.克服内部干扰主要应积极锻炼身体,保证充足的睡眠,有意变换学习内容，避免用脑过度，防止身心过于疲劳等。
克服外部干扰，除了要尽量避免影响注意的外界刺激，例如把桌上无关的画报玩具收掉，把收音机关掉。
还要有意识锻炼自己的意志，培养“闹中求静”的本领，使注意能始终保持并有韧性.对复习来说，主要就是要提高做题的速度.无论现在的人如何批评“题海战术”，但是我觉得对数理化这些科目来说，做题是必不可少的，这是一个把自己所学的知识与具体操作结合的过程，所以在数理化的学习上做题是必须的。
但做题并不意味着要见一道做一道，我认为做题“贵精不甚多”,做一道题要学会“举一反三"，用心揣摩这一类题目的特点，这是提高做题速度的很好的方法。
同时要注意每做一道题，要有一道题的收获，不能做上十道题毫无收获,还是就会做这一道题，这个收获从哪儿来呢？就是总结归类。
寻找不同的题型、不同的知识点之间的共性和联系,把学过的知识系统化。
对知识点的学习举个具体的例子：高一代数的函数部分，我们学习了指数函数、对数函数、幂函数、三角函数等好几种不同类型的函数。
但是把它们对比着总结一下，你就会发现无论哪种函数，我们需要掌握的都是它的表达式、图象形状、奇偶性、增减性和对称性。
那么你可以将这些函数的上述内容制作在一张大表格中，对比着进行理解和记忆。
在解题时注意函数表达式与图形结合使用,必定会收到好得多的效果。
对做题来说，要看看每一道题的条件是进行怎么组合的，和你采取的方法有什么内在的联系。
这样，将来遇到类似的问题，就有处理的方法了.数理化再千变万化,也是有章可循的,一定要关注你这个题的方法和题的条件之间有什么联系，点点滴滴就形成思维定式，拿到条件，就要分析它和哪个解题方法能够有联系，找到一种见到条件,能够联系出方法的能力.这样既可以比较准确地把握方法，也可以提高你做题的速度。
高一入学心得
高一入学心得生活是充满着挑战的，我们会因一些事情产生新的理解或感触而收获很多，我们要随时写下自己的想法与感悟。
写好心得体会可以帮助我们更好地认识自己的信念和价值观，如何去写一篇心得体会呢？高一入学心得篇1一、无悔的选择我本想收获一屡春风，你却给了我整个温暖的春天；我本想采摘一片枫叶，你却给了我整片火红的枫林；我本想亲吻一朵浪花，你却给了我一个无边无际，浩瀚无穷的海洋。
我问为什么给了我这么多？你微笑着对我说：“因为你做出了一个正确的选择。
xx高中是一个让人温暖，让人快乐，让人佩服，让人放心的大集体。
这里有负责的领导，敬业的教师，可爱的辅导员以及许多来自不同地方的莘莘学子们，我们共同够建了一个充满爱的家。
二、入学教育形式多样熟话说得好：“没有规矩，不成方圆。
的确如此，没有纪律的保障，就不会有一个好的集体。
纪律是成功的强有力保证。
xx高中正是认识到了这一点，因而对我们进行了入学教育。
以往的入学教育枯燥无味，没有任何新意，只不过老师在上面讲，那着手册一条一条的读，既不能使学生了解相关规矩制度的作用，也不会让入学教育的意义完全体现。
而在这里却不同，创新形式，丰富多彩，让我们在快乐与感动中学习规章。
三、未来之路从这里走向辉煌从来都是在哭泣时希望有人安慰，结果还是自己对自己说风雨中这点痛算什么；从来都是失败的时候有人鼓励，而后还是自己对自己说我的未来不是梦。
的确如此，选择了xx高中，我的未来一定不是梦！良好的开端是成功的一半，只有一开始就全心全意，尽心尽力地去做，成功才会有保障，成功的大门才会愿意为你而开启。
xx高中的老师们齐心协力，共同奉献，用他们的热情为我们构筑了一个大“家”。
他们用丰富多样的形式，内容生动的讲座以及让人心灵震撼的话语为我们的大学生活指明了航向。
高中里的入学教育如同一盏灯塔，让我们这些在黑暗中航行的船儿们找到了方向，找到了奋斗目标，让我们在以后的学习中认准了方向，一路前行！我的未来不是梦，我的未来有你一起陪我走；我的未来不是梦，我的未来有你辛勤的付出；我的未来不是梦，我的未来有你一定会走向辉煌，开启一页属于我们的新篇章。
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高中起始阶段应注意的几个问题"一、理想教育（主导性）诗人流沙河说：“理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮前行的路；理想是路，引你走到黎明；理想是罗盘，给船舶导引方向；理想是船舶，载着你出海远行。
”达尔文一生钟情于科学研究，他长期坚持到野外观察动植物的习性，1859年写成了《物种起源》一书。
谈到科学研究，他曾直言不讳地说道：“我之所以热衷于科学的研究，是因为我坚信一点一滴、日积月累的自然科学发明与发现，总会对人类有一些益处，何况研究本身也十分有趣。
同时，坦白地说，我不只希望受到其他博物学者的尊敬，更想在科学领域中占有一席之地，这野心引导我一步步前进。
”周恩来少年时就立下了“为中华之崛起而读书”的伟大理想。
他为了民族的独立、国家的振新鞠躬尽瘁，死而后已，正是由于这种伟大理想的导引。
1976年，周恩来总理不幸病逝，他为祖国操劳一生的光辉品质，深深地感动了当时联合国秘书长瓦尔德海姆的心，他下令纽约联合国总部为周总理下半旗致哀。
伟大理想造就伟大的人。
马克思早在中学时代就树立了为人类谋求幸福的远大理想。
他在中学毕业论文中写道，一个人只有立志为人类劳动，才能成为真正的伟人。
他说：“我们选择职业所应遵循的主要指针，是人类的幸福。
”“如果我们选择了最能为人类谋利而劳动的职业，我们就不会为它的重负所压倒，因为，这是为全人类而作牺牲。
那时我们所感到的将不是一点点自私而可怜的欢乐，我们的幸福将属于千万个人。
我们的事业并不显赫一时，但将永远存在；而面对我们的骨灰，高尚的人们将洒下热泪。
”人人都有理想，但理想的层次不同。
从上述三个事例中，我们可以看出，理想有关注个人价值、祖国命运、人类发展的不同。
确立理想的出发点和实现理想的目的性不同，决定了理想层次的高低不同。
小学和初中时期，学生的理想较多的停留在个人愿望的层次上；高中阶段，这种状况虽没有太多实质性的变化，但随着个性心理的趋于成熟和稳定，个人愿望中，已融进实现个人价值的思想。
如何帮助学生将个人抱负理性化并上升到更高层次，这就需要发挥理想教育的功能了。
崇高的理想可以催人奋进，不会陷入个人的狭小天地中。
青年时代的毛泽东和他的朋友们有一个共同的愿望，那就是要为改造社会、改造中国服务，不图个人升官发财，要把青春时光花在最有价值的事情上。
他们商定，朋友之间“三不谈”：“不谈金钱，不谈身边琐事，不谈男女恋爱问题。
”一次，毛泽东去一个朋友家里，见这位朋友正在仔细地吩咐仆人上街买肉，内容涉及肉的价钱、分量、质量以及谨防受骗等问题。
毛泽东对这位朋友的琐碎很不一为然，觉得他目光短浅，不能作为思想上的朋友，就毅然和他断交了。
人无头不走，鸟无头不飞。
生理上的头如果没有理智作为主导，不会明了行动的方向。
理想，是人类行为的出发点和目的地，又是一切理性智慧的主导。
二、行为习惯的养成教育（规律性）阐述这个问题，我们得首先明白这个道理：我们要通过学习获得知识和能力，使自己有别于一般人或者说粗疏懒散的人；为此，我们得培养良好的习惯，为这个目的提供保证，或者，培养这个习惯，使自己成为一个有较高行为修养的人。
作息习惯（克服惰性）：求学阶段，这一习惯主要是指能按时起床，按时上学，按时休息。
学习时，追求高效率；休息时，追求高质量。
值得强调的是休息。
列宁说：“不会休息的人就不会工作。
”许多同学在紧张的学习之后，喜欢一种自由散漫的休息方式。
这，既耽误了有效的休息时间；又在不自觉间培养出一种无节制放松的不良习惯。
高质量的休息可为高效率的学习提供精力上和时间上的保证。
一定要重视树立按时休息的观念，培养高效睡眠的习惯。
卫生习惯：卫生习惯包括个人卫生习惯和公共卫生习惯。
个人卫生习惯是个人素质的一个方面，其外在表现可影响到个人形象乃至其所在的集体形象。
公共卫生习惯的养成要从培养公德意识和集体主义精神入手。
有良好的个人卫生习惯，个人身体健康，心情舒畅。
有良好的公共卫生习惯，能创造一个整洁、优雅的人文环境和心理环境，提高学习效率。
饮食习惯：从班级建设的角度看，饮食习惯是指选择适当的时间吃东西，不乱吃零食，不乱丢垃圾。
语言习惯：良好的语言习惯是指语言表达注意对象，文明得体，不乱说话，不说脏话、粗话。
认识到语言的巨大力量：一句话可以让人笑，一句话可以叫人跳。
劳动习惯：人类文明的一切成果，都是人们智慧和汗水即劳动的结晶。
劳动有劳力和劳心之分。
这里的劳动习惯是指具备愿为集体贡献力量的习惯：或献计献策，或付出体力。
应该认识到，任何懈怠、懒散的恶习都会影响到良好班风的形成。
“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”，于国如此，于班级何尝不是如此。
锻炼习惯：高中阶段学习相对紧张，繁忙。
“身体是革命的本钱” ，每天抽出一定的时间，选择适合自己的方式锻炼身体是必要的。
有一个强健的体魄，也可以增加自己生活和学习的信心，提高自身的竞争力。
交往习惯：“物以类聚，人以群分”。
和谁交往，以什么样的方式交往，取决于个人的交往目的和生活旨趣。
同学之间交往要有一种相互尊重，相互理解，相互帮助的心理准备。
一事当前，学会替对方考虑；意见分歧，学会求同存异；言行冲突，要互凉互让。
良好的交往习惯有助于优良班风的形成。
行为习惯的养成，注重的是规律性，注重的是良性循环。
在一种有规律的良性循环中，可以塑造出多姿多彩的中学生活。
三、学习习惯的养成教育（主动性）教育专家说，非智力因素在人们成才的道路上所占的比重，相对于智力性因素约为80％。
保持兴趣：世界著名物理学家爱因斯坦在6至14岁的时候学过小提琴，但没有遇到一个好老师，进步不大；后来他爱上了莫扎特的奏鸣曲，激起了他对音乐的真正热情，在心中产生了一种要把优美的音乐表达出来的强烈愿望，而这种愿望逼着他自觉地去努力提高演奏技巧。
终于，他成了一名出色的小提琴手。
爱因斯坦总结这段体验时说：“我认为，对一切来说，只有爱好才是最好的老师。
”孔子也说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”兴趣是促进学习的内动力。
勤学好问：自学是获取知识的主要途径，通过自学，可以独立领会知识，把握概念本质内涵，分析前后联系，反复推敲，理解教材，深化知识，形成能力。
我们通常说，老师是引路人，是拐杖，是梯子。
引路人是指老师告诉学生学什么，怎么学，“授之以渔”，是从教学的角度而言；拐杖、梯子，更多的是从学生自学、为学生提供帮助的角度来说的。
自学讲究一个“勤”字，反对的是“三天打鱼，两天晒网”。
自学犹如登山，拐杖和梯子是必须的了。
预习和复习属于自学的两个重要方面。
观察思考的习惯：对客观事物的观察，是获取知识最基本的途径，也是认识客观事物的基本环节。
学生应当学会观察，逐步形成观察意识，学会恰当的观察方法，养成良好的观察习惯，培养敏锐的观察能力。
将观察和思考有机结合，通过大脑进行信息加工，总结事物一般规律和特征，形成良好的思维品质。
切磋琢磨的习惯：同学之间的学习交流和思想交流是十分重要的，遇到问题要互帮互学，展开讨论、研究甚至争辩，相互启迪，促进智慧的发展。
动口动手的习惯：很多学科都是实践性很强的学科，比如英语口语，语文写作，理化实验等。
动口动手是形成能力，开启创造性的前提性环节。
练后反思的习惯：反思是解题之后的重要环节。
一般来说，习题做完之后，要从五个层次反思：①怎样作出来的？想解题采用的方法；②为什么这样做？想解题依据的原理。
③为什么" 想到用这种方法？想解题基本思路。
④有无其它方法？哪种方法更好？对此归纳，思维求异。
⑤能否把题目变通一下？变成另一类题目？一题多变，促使思维发散。
总结归纳的习惯：每学完一个专题，要把分散在各章的知识点连成线、铺成面、结成网，使学到的知识系统化、规律化、结构化，这样运用起来才能联想畅通、思想活跃。
学习习惯的养成，注重的是主动性、前瞻性、互助性、科学性，核心是主动性。
四、具备几种优秀的心理品质（创造性）专注：马克·吐温曾说：“人的思想是了不起的，只要专注于某一项事业，那就一定会做出使自己感到吃惊的成绩来。
”专注是一种可贵的学习、思维品质。
它是一个人沉浸到自己从事的工作中的表现。
相传，古希腊物理学家阿基米德，为了弄清国王的皇冠是否完全是纯金所铸，苦思冥想，毫无头绪。
有一天，他到公共浴池洗澡，当他坐进澡盆时，发现池水往上升起并溢出盆外的时候，猛然受到了启发。
欣喜若狂的心情，促使他要尽快地将稍纵即逝的设想予以验证。
他发疯般地冲出浴室，完全忘记了穿衣服，赤身裸体在街上狂奔。
自信：李白说：“天生我才必有用。
”毛泽东说：“自信人生二百年，会当击水三千里。
”自信，是许多名人成功的心理基石。
与之相对的是，许多事不是我们没有能力做好，而是我们在失去信心之后不敢去做了。
看看撒切尔夫人，我们的某些心理缺陷或许会有所改变。
英国前首相撒切尔夫人还是一个小女孩的时候，有一次听到别人议论：“女人竟想执政！”她立即站出来自信地说：“我不仅要当英国的第一个女议员，还要当英国第一个女首相！”当她与石油大亨撒切尔喜结连理时，她说：“今天，人们知道撒切尔夫人是因为撒切尔；明天，人们将因为撒切尔夫人而知道撒切尔！”有自信心的人，可以化渺小为伟大，化平庸为神奇。
快乐：我们都希望自己生活得快乐。
快乐不是别人给的，而是来自于自己的心态，是自己内心的感受。
同一件事，不同的人有不同的心态，因而便产生不同的结果。
有三句看似很简单的话，曾经帮助很多人找到并体验了人生的快乐。
这三句话就是：“太好了！”“我能行！”“我帮你！” 乐观的人常说“太好了！”这句看似不起眼的话反映的是一个人遭遇挫折还能带着微笑的心理品质。
自信的人爱说：“我能行！”“不能行”和“我不行”虽然只有一字之差，但却有着本质的不同。
“我能行”是成功者必备的素质，而“我不行”则正是失败者的主要原因---失却了自信。
快乐的人常说：“我帮你”。
烦恼的人爱说：“你帮我”。
助人为乐，不只是个词语，而是一种生活态度和为人的原则。
如果你能真心，无私地帮助别人，你就能体验到人生的快乐，在帮助他的的过程中你会发现自己的价值，会有一种成功感。
诚信：孔子说：“人而无信，不知其可也。
”荀子说：“君子养心莫善于诚。
”失足，你可以马上恢复站立；失信，你也许永难挽回：周幽王烽火戏诸侯，付出了惨重的代价。
言必信，信必果：刘邦与百姓约法三章，最终赢得了天下。
信义是人之根本。
子贡曾问孔子：到底怎样去治理国家？孔子回答：第一，有充足的粮食储备；第二，要有充足的军备；第三，要让老百姓相信政府。
子贡又问：迫不得已，三条中要去掉两条，应该保留那一条？孔子说：应保留第三条；三条中信义最重要，如果老百姓不相信政府，国家很快就会灭亡的。
爱心：孟子说：“爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之。
”鲁迅说：“无情未必真豪杰。
”教育的全部奥秘就在于如何爱护学生。
特级教师钱梦龙老师曾应邀到江苏某县上示范课。