中班认识动物教案
幼儿识图动物发声教案中班
幼儿识图动物发声教案中班一、教学目标。
1. 让幼儿能够认识一些常见的动物，并能够发出它们的声音。
2. 培养幼儿对动物的兴趣，激发他们对自然的好奇心。
3. 提高幼儿的观察力和听觉能力，培养他们的动手能力和语言表达能力。
二、教学准备。
1. 动物图片卡片，猫、狗、鸭子、鸡、鸟、猪、羊、牛等。
2. 相关的动物玩具或模型。
3. 录制好的动物发声音频。
4. 老师准备好的教学课件。
三、教学过程。
1. 导入（5分钟）。
老师向幼儿展示一些动物图片卡片，让幼儿说出他们认识的动物名称，并简单介绍这些动物的特点。
然后，播放一段包含多种动物声音的音频，让幼儿猜测是哪些动物在发出这些声音。
2. 学习动物名称和特点（10分钟）。
老师在课件上展示动物的图片，并向幼儿介绍每种动物的名称和一些简单的特点。
然后，让幼儿依次说出这些动物的名称，并简单描述它们的特点。
同时，老师可以向幼儿展示一些相关的动物玩具或模型，让幼儿通过观察和触摸来更好地认识这些动物。
3. 学习动物发声（15分钟）。
老师播放录制好的动物发声音频，让幼儿听到各种动物的声音。
然后，让幼儿模仿这些动物的声音，或者用手势表达出这些动物的发声特点。
老师可以辅助幼儿，引导他们正确地模仿动物的声音。
4. 游戏互动（15分钟）。
老师将动物图片卡片分发给幼儿，然后播放相关的动物发声音频，让幼儿根据声音找到对应的动物图片，并发出相应的声音。
这个游戏既可以帮助幼儿巩固所学的动物名称和发声特点，又可以培养他们的观察力和听觉能力。
5. 制作动物发声贴纸（15分钟）。
老师给每个幼儿发放一张白纸和一些动物图片卡片，让幼儿选择自己喜欢的动物，然后在白纸上贴上这些动物的图片，并在旁边用彩笔或标记笔写上这些动物的名称。
接着，老师再给每个幼儿发放一些发声贴纸，让幼儿根据所选的动物，贴上相应的发声贴纸。
这样，幼儿就可以通过按压这些贴纸，听到相应动物的声音。
6. 温故知新（5分钟）。
老师在课堂结束前，对今天所学的内容进行简单的复习，让幼儿再次说出所学的动物名称和发声特点。
认识动物中班课程教案
认识动物中班课程教案一、教学目标1. 认知目标：学生能够认识常见的动物，了解它们的特征和习性。
2. 情感目标：培养学生对动物的兴趣和爱护动物的意识。
3. 能力目标：培养学生观察和描述动物的能力。
二、教学重点1. 认识常见的动物。
2. 了解动物的特征和习性。
三、教学难点1. 区分不同动物的特征。
2. 描述动物的习性。
四、教学准备1. 图片或图片卡片：狗、猫、鸟、鱼、兔子等常见动物的图片。
2. 课件或教具：动物的动态图片或视频。
3. 课堂布置：动物主题的墙贴、装饰品等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）教师引导学生观察教室中的动物主题装饰品，引出本节课的主题“认识动物”。
2. 学习动物的名称（10分钟）教师出示动物图片或图片卡片，向学生介绍并重复读出动物的名称，让学生跟读。
3. 认识动物的特征（15分钟）教师通过图片或课件展示动物的形态特征，如狗有四条腿、长长的尾巴，鸟有翅膀可以飞等，让学生观察并描述。
4. 了解动物的习性（20分钟）教师通过图片或视频展示动物的生活场景，如猫喜欢捉老鼠、鸟喜欢在树上筑巢等，让学生观察并描述。
5. 情景游戏（15分钟）教师组织学生进行模拟游戏，让学生扮演不同的动物，展示动物的动作和叫声。
6. 小结（5分钟）教师对本节课的内容进行小结，并鼓励学生多多关注身边的动物，增加对动物的了解。
六、教学反思本节课通过图片、视频、游戏等多种形式，让学生在轻松愉快的氛围中认识了常见的动物，了解了它们的特征和习性。
同时，也培养了学生对动物的兴趣和爱护动物的意识。
在教学过程中，教师应注意引导学生发表观点，多与学生互动，激发学生的学习兴趣。
中班语言小动物活动教案30篇
中班语言小动物活动教案30篇这是中班语言小动物活动教案30篇，是优秀的中班语言教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、中班语言活动教案：《动物的尾巴》教案(附教学反思)设计背景动物是受关注的，幼儿喜爱动物也是与生俱来的，而动物身上的奥秘则是幼儿感兴趣的内容。
“动物尾巴的特征”成了“找尾巴”活动的话题，我设计了此活动。
活动目标1、培养幼儿倾听、参与活动、愿意讲述的习惯。
2、丰富幼儿的知识，让幼儿知道许多小动物都有他们相应的尾巴。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
重点难点掌握一些常见动物尾巴的特征活动准备动物绒玩具；老虎、松鼠、猴子、袋鼠、狗、猫等动物为把背景图一幅；断尾巴的动物及尾巴图片人手一份。
活动过程一、猜一猜，说一说。
1、用布遮住动物绒玩具的身体，尾巴露出布外。
2、猜一猜，这是什么动物？你怎么知道的？猜对的小朋友让小动物亲一下。
3、小结：动物尾巴的特征。
二、看一看，说一说。
1、出示动物尾巴背景图，请你和旁边小朋友说说，那些动物躲在里面？2、请幼儿找出躲在里面的小动物是谁？并说你怎么知道的？3、小结：除了这些动物尾巴还有那些动物尾巴？三、游戏：找尾巴。
教学反思此次活动能够培养幼儿倾听愿意讲述的习惯，让幼儿掌握了一些常见动物尾巴的特征。
但是有小部分幼儿在参与讨论过程中不够积极互动，今后还要在这方面多调动幼儿参与活动的积极性，提高学习兴趣。
第2篇、中班语言活动教案：动物气象台教案(附教学反思)设计意图：昨天晚上下了一场雨，早上雨过天晴。
大自然是孩子们探索科学知识的最好场所。
自然界里的电闪雷鸣、刮风下雨等天气变化和各种动物及它们的生活习性都是孩子们值得探索的主题。
其中孩子们最感兴趣的是动物，而一些动物的生活习性与天气变化有着密切的联系，它们在天气变化之前会有一些特殊的表现，并有一定的规律，能起预报天气的作用。
中班社会领域教案：认识身边的小动物
中班社会领域教案：认识身边的小动物一、教学目标1. 让学生能认识身边常见的小动物，了解它们的生活习性和食性。
2. 能在学习中感知和探索生态，培养对生态环境的热爱和保护意识。
二、教学准备1. PowerPoint课件；2. 图书、图片；3. 彩色印刷的工作纸；4. 现成的100个计数贝壳；5. CD或IPAD播放器准备好鸟叫声、昆虫叫声、青蛙叫声等音频。
三、教学步骤1. 集体活动（1）听录音鉴定小动物播放录音，让同学们听取多种鸟、昆虫等小动物发出的叫声，并给出现有动物模型或图片，让同学尝试鉴定。
通过这种方式让同学们对身边的小动物有更全面的了解，了解它们的习性和生活规律。
（2）认识小动物通过图片让孩子们认识兔子、鸡、鸭、鹅、蛤蜊、蚯蚓等在家庭、农场、水边等生存的常见小动物。
让同学感受自然界的声音，认识不同环境下的不同声音。
同时，让同学们表达出对动物声音的听觉感知。
2. 小组活动（1）认识不同的鸟通过图册，引导孩子们认识各种鸟的特征，如鸟的头、嘴、腿，让孩子们根据图片完成绘图。
完成绘图后，让孩子们交流分享所画鸟的特征，并操练相关的词汇。
（2）彩色工作纸制作教师使用玩具或其他材料展示蜗牛，帮助孩子们了解蜗牛特征。
之后让学生自行在工作纸上制作一只蜗牛。
对于画不好的同学可以画部分，一起完成。
孩子们可以自由运用色彩，发挥想象力。
3. 亲自实验比较一些动物的食性，用蛤蜊、蚯蚓、切碎的白菜等食物来比较小狗、鸡、鸭、鹅、鱼的饮食习性。
利用手边的图纸和模型，介绍不同小动物的生活环境，比如说蚯蚓需要泥土，小狗需要房子。
4.总结总结今天的学习经历，分享孩子们个人的体验和收获。
同时，通过小故事或情节激发孩子们对环境的热爱和保护动物的意识。
四、师生互动通过游戏获得一个贝壳，孩子们统计出共有多少个贝壳，让同学们进行简易数量运算。
五、延伸活动每个孩子自己带一相机，到家、学校门口等极有可能发现小动物的地方去拍照，把拍摄到的照片发到班级相册中，一起共享和欣赏。
中班主题教案动物（15篇）
中班主题教案动物中班主题教案动物(15篇)中班主题教案动物1设计意图：幼儿园素质教育活动组织幼儿去上海动物园，孩子们玩得很尽兴。
回园后，动物成了大家平时谈论最多的话题。
讨论也带来了许多孩子们发现的问题。
如：为什么猩猩长得和人很像？为什么长颈鹿的脖子会那么长？大象跑步快吗？……于是我们组织了“我喜欢的动物”这个活动，让孩子区探索自己喜欢的动物，再介绍给大家，吸引其他的幼儿也喜欢自己的动物。
让孩子知道每一个动物都非常可爱，我们要爱护所有的动物。
主题探索中有“你问我答”的活动，让孩子自己提问题，让知道答案的幼儿帮助解决问题，充分利用生生互动，使个别孩子本身的经验成为所有孩子的经验，在活动中孩子也体会到了成功的快乐，树立了自信心，还自发带来了有关动物的照片、图片、碟片、文字介绍等，共同布置在教室的墙面上。
本次活动是教师预设的一个活动，我们中班小朋友对图形认识感兴趣，有几个小朋友还尝试用图形贴动物，我就设想让幼儿了解动物的主要特征上，通过图形粘贴成动物，一方面发挥幼儿的想象力，另一方面结合数的内容让孩子自己来讨论图形的种类与数量，并初步学习对图形的统计。
活动目标：1、在变戏法的游戏活动中，幼儿尝试用图形拼贴各种常见的动物，并初步学习统计图形的数量。
2、幼儿进一步感受、表现动物的外貌特征。
3、喜爱动物，学习有目的地观察和比较各种动物的特征和习性。
4、有初步的保护自然和爱护动物的意识。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：三角形、正方形、圆形、梯形、椭圆行等图形若干、纸、笔、浆糊。
活动过程：（一）、已有经验迁移，引发兴趣1、图形宝宝要来变戏法，变成一只只可爱的小动物，想一想，可以变出什么小动物？2、幼儿相互讨论。
（二）、幼儿拼图，师个别指导。
提示：大胆想象，拼贴不一样的动物。
（三）、探讨交流1、说说贴了一个什么动物，用了那些图形？2、数数每一种图形用了几个？3、想想用什么办法既可以记得快又不容易忘记？幼儿个别操作、演示。
认识动物说话教案中班
认识动物说话教案中班一、教学目标。
1. 能够认识并说出几种常见的动物名称；2. 能够用简单的语言描述动物的外貌特征；3. 能够模仿动物的叫声；4. 能够用简单的句子表达对动物的喜爱和关怀。
二、教学重点。
1. 认识几种常见的动物；2. 学会用简单的语言描述动物的外貌特征；3. 学会模仿动物的叫声。
三、教学难点。
1. 学会用简单的句子表达对动物的喜爱和关怀。
四、教学准备。
1. 动物的图片或玩具模型；2. 有关动物的故事书籍或故事卡片；3. 音频或视频资料，让学生听到动物的叫声。
五、教学步骤。
1. 导入。
教师可以给学生展示一些动物的图片或玩具模型，让学生猜猜这些动物是什么。
然后，教师可以问学生他们最喜欢的动物是什么，为什么喜欢这个动物。
2. 学习动物名称。
教师可以给学生展示一些动物的图片或玩具模型，然后告诉学生这些动物的名称，并让学生跟着说出来。
教师可以重复几遍，让学生熟悉这些动物的名称。
3. 学习描述动物的外貌特征。
教师可以给学生展示一些动物的图片，然后让学生描述这些动物的外貌特征，比如颜色、大小、形状等。
教师可以给学生提供一些简单的形容词，帮助他们描述动物的外貌特征。
4. 学习模仿动物的叫声。
教师可以给学生播放一些动物的叫声音频或视频资料，让学生听到动物的叫声。
然后，教师可以让学生模仿动物的叫声，比如狗的汪汪叫、猫的喵喵叫等。
5. 学习表达对动物的喜爱和关怀。
教师可以给学生讲述一些有关动物的故事，让学生了解动物的生活和情感。
然后，教师可以让学生用简单的句子表达对动物的喜爱和关怀，比如“我喜欢小狗，因为它们很可爱。
”、“我们应该爱护动物，不要伤害它们。
”。
六、教学延伸。
1. 动物手工制作。
教师可以给学生准备一些动物的手工制作材料，让学生动手制作自己喜欢的动物。
这样不仅可以锻炼学生的动手能力，还可以加深他们对动物的认识和喜爱。
2. 动物故事绘本阅读。
教师可以给学生讲述一些有关动物的故事，或者给学生阅读一些动物的故事绘本，让学生了解动物的生活和情感，培养他们对动物的关爱之心。
中班科学教案认识动物
中班科学教案认识动物中班科学教案：认识动物一、教学目标：1. 让幼儿了解各种动物的特征和习性，培养他们对动物的兴趣和热爱。
2. 帮助幼儿学会辨认不同的动物，并能描述它们的特征。
3. 培养幼儿的观察能力和思维能力，培养他们通过观察和提问来获得知识的能力。
二、教学内容：1. 动物的种类和特征：鸟类、兽类、爬行类、鱼类等。
2. 动物的习性和栖息地。
3. 动物的食物和生活方式。
三、教学准备：1. 图片或绘本：展示各种不同动物的图片或绘本，包括鸟类、兽类、爬行类和鱼类。
2. 动物模型：准备一些可触摸和观察的动物模型。
3. 视频资源：准备一些有关动物的教育视频，以便给幼儿更直观的了解。
四、教学步骤：1. 导入活动：- 老师出示一些具有代表性的动物图片或绘本，让幼儿观察并猜测是什么动物。
- 引导幼儿回忆或描述这些动物的特征，如长什么样子、有哪些特点等。
2. 探究活动：- 老师用动物模型给幼儿展示不同的动物种类，引导幼儿观察和比较它们的特征。
- 通过问题引导幼儿思考和探索，如“鸟类有什么特点？它们都会飞吗？”- 演示一些有关动物习性和栖息地的视频，帮助幼儿更深入地了解动物生活的方式和环境。
3. 操作活动：- 老师组织幼儿参与动物特征分类的游戏：将不同的动物图片或绘本混合，让幼儿将它们归类为鸟类、兽类、爬行类或鱼类。
- 鼓励幼儿观察动物的细节，描述它们的特点，并引导他们发表自己对动物的看法。
4. 总结归纳：- 老师与幼儿一起回顾今天学习的内容，总结不同动物的特征和习性。
- 鼓励幼儿分享他们最喜欢的动物，并说出自己的原因。
五、教学延伸：1. 深入了解不同动物的食物和生活方式，可以让幼儿通过制作动物图谱或手工制作，加深对动物的认识。
2. 利用音乐和舞蹈等方式，加强对动物特征和习性的理解和记忆。
六、教学评估：1. 观察幼儿是否能通过分类游戏正确辨认动物的种类。
2. 评估幼儿对动物特点的描述和观察的准确性。
七、教学反思：本节课通过图片、绘本、动物模型和视频等多种方式，让幼儿在观察和探究中学习了解动物的种类、特征和习性。
中班认识动物教案大熊猫
中班认识动物教案大熊猫一、教学内容本节课选自《幼儿园中班主题活动指导手册》中“动物世界”章节，详细内容围绕大熊猫这一国宝级动物进行展开。
主要涉及大熊猫的外貌特征、生活习性、栖息地以及保护意义等内容。
二、教学目标1. 让幼儿了解大熊猫的基本特征，知道大熊猫是国家一级保护动物。
2. 培养幼儿热爱大自然、关爱动物的情感。
3. 提高幼儿观察、表达、合作的能力。
三、教学难点与重点教学难点：大熊猫的生活习性和保护意义。
教学重点：大熊猫的外貌特征和栖息地。
四、教具与学具准备1. 教具：大熊猫图片、视频、模型等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示大熊猫图片，引导幼儿观察并说出大熊猫的特征，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示大熊猫的生活习性和栖息地，引导幼儿了解大熊猫的生活环境。
3. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，让幼儿分组讨论并回答，加深对大熊猫的了解。
4. 课堂互动（10分钟）教师组织幼儿进行“我来做大熊猫”的角色扮演游戏，让幼儿亲身体验大熊猫的生活。
5. 作业指导（5分钟）教师布置作业，并指导幼儿完成作业。
六、板书设计1. 大熊猫外貌特征：黑白相间，圆圆的脸，短短的尾巴。
2. 大熊猫生活习性：吃竹子，喜欢安静，善于爬树。
3. 大熊猫栖息地：四川、陕西、甘肃等地。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅大熊猫的画，并写一段关于大熊猫的话。
2. 答案示例：大熊猫是一种可爱的动物，它们生活在我国的四川、陕西、甘肃等地。
它们喜欢吃竹子，是国家一级保护动物。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过多种教学手段，让幼儿对大熊猫有了更深入的了解，达到了教学目标。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿课后查阅关于大熊猫的资料，了解大熊猫的更多信息，培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。
重点和难点解析：1. 教学难点：大熊猫的生活习性和保护意义。
2. 教学过程：例题讲解、随堂练习、课堂互动。
中班认识动物教案《大熊猫》
中班认识动物教案《大熊猫》一、教学内容本节课我们将学习教材中第三章《可爱的动物》中的大熊猫。
详细内容包括大熊猫的外貌特征、生活习性、分布区域以及保护意义。
二、教学目标1. 让学生了解大熊猫的外貌特征和生活习性，能够描述出大熊猫的基本特点。
2. 培养学生对大熊猫的关爱意识，提高保护动物的意识。
3. 通过观察、讨论、实践等环节，培养学生的观察能力、表达能力和合作能力。
三、教学难点与重点重点：大熊猫的外貌特征、生活习性、保护意义。
难点：如何引导学生关注大熊猫的保护问题，培养他们的环保意识。
四、教具与学具准备教师准备：大熊猫图片、视频、PPT、黑板、粉笔。
学生准备：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示大熊猫的图片，引导学生说出大熊猫的名字，并让学生观察大熊猫的外貌特征。
2. 例题讲解（15分钟）教师通过PPT讲解大熊猫的生活习性和分布区域，让学生了解大熊猫的生活环境。
3. 随堂练习（10分钟）学生根据所学内容，画出自己心中的大熊猫，并描述大熊猫的特点。
4. 讨论环节（5分钟）教师引导学生讨论大熊猫的保护意义，让学生意识到保护动物的重要性。
5. 实践环节（10分钟）学生分组，每组制作一份关于大熊猫的保护宣传海报。
6. 展示与评价（10分钟）各组展示宣传海报，师生共同评价，选出最佳创意奖。
六、板书设计1. 大大熊猫2. 副可爱的国宝3. 内容：外貌特征：黑白相间，圆脸，大眼睛，短腿，胖身材。
生活习性：食竹，喜安静，群居。
分布区域：中国四川、陕西、甘肃等地。
保护意义：国家一级保护动物，珍稀物种。
七、作业设计1. 作业题目：以“保护大熊猫”为主题，写一篇短文。
2. 答案：（1）大熊猫的外貌特征、生活习性、分布区域。
（2）大熊猫的保护意义。
（3）个人对保护大熊猫的看法和建议。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师反思本节课的教学效果，关注学生在课堂上的表现，调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）组织学生参观动物园，近距离观察大熊猫。
中班认识动物教案大熊猫中班教案[中班教案]
![中班认识动物教案大熊猫中班教案[中班教案]](https://img.taocdn.com/s3/m/a90537339a6648d7c1c708a1284ac850ac02047d.png)
中班认识动物教案大熊猫中班教案[中班教案]一、教学内容本节课选自《幼儿园中班主题活动指导手册》中“动物世界”单元，重点围绕“大熊猫”展开。
详细内容涉及教材第四章第二节“可爱的动物——大熊猫”，通过学习，让幼儿了解大熊猫的外形特征、生活习性以及保护意义。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握大熊猫的基本特征，了解它们的生活习性和生活环境。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、合作的能力，提高他们的动物保护意识。
3. 情感目标：激发幼儿对动物的喜爱之情，培养他们的环保意识。
三、教学难点与重点重点：大熊猫的外形特征、生活习性以及保护意义。
难点：如何引导幼儿观察、表达大熊猫的特征，提高他们的动物保护意识。
四、教具与学具准备教具：大熊猫图片、视频、模型、PPT等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用大熊猫图片、视频等教具，引导幼儿观察、讨论，激发他们对大熊猫的兴趣。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过PPT展示大熊猫的外形特征、生活习性等，引导幼儿观察、表达。
（2）邀请幼儿分享他们对大熊猫的了解，教师进行点评、补充。
3. 实践活动（15分钟）（1）分组讨论：让幼儿分组讨论大熊猫的生活习性和保护意义。
（2）动手制作：利用画纸、彩笔等学具，让幼儿制作大熊猫的手工作品。
4. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示例题，引导幼儿思考如何保护大熊猫，提高他们的环保意识。
5. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放练习题，幼儿独立完成。
（2）教师对练习题进行点评、讲解。
六、板书设计1. 大熊猫的外形特征：黑眼圈、黑白相间的毛皮等。
2. 大熊猫的生活习性：吃竹子、懒洋洋的等。
3. 保护大熊猫的意义：我国国宝、濒危动物等。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心目中的大熊猫，并写一段关于保护大熊猫的话。
2. 答案示例：画出可爱的大熊猫，并配文：“我们要保护大熊猫，让它们在美丽的大自然中快乐生活。
中班认识动物教案大熊猫中班教案
中班认识动物教案大熊猫中班教案[中班教案]一、教学内容本节课选自幼儿中班《可爱的动物》主题，详细内容为教材第三章《大熊猫来了》。
通过本章的学习，幼儿将了解大熊猫的基本特征、生活习性以及保护意义。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识大熊猫，了解大熊猫的外形特征、生活习性，知道大熊猫是国家一级保护动物。
2. 技能目标：培养幼儿观察、描述动物的能力，提高幼儿的绘画、表达能力。
3. 情感目标：激发幼儿对大熊猫的喜爱之情，培养幼儿保护动物、爱护环境的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解大熊猫的生活习性和保护意义。
2. 教学重点：认识大熊猫的外形特征，培养幼儿观察、描述动物的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：大熊猫图片、视频、模型、画纸、画笔等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）出示大熊猫图片，引导幼儿观察、讨论。
教师简要介绍大熊猫的基本情况，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）展示大熊猫的图片和模型，让幼儿观察大熊猫的外形特征，如黑白相间的毛色、圆圆的脸、短短的尾巴等。
讲解大熊猫的生活习性，如吃什么、住在哪里等。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿用画笔、彩泥等方式，表达自己心中的大熊猫。
教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
让幼儿分享自己的作品，讲述自己画的大熊猫的特点。
六、板书设计1. 大熊猫的外形特征：黑白相间的毛色、圆圆的脸、短短的尾巴等。
2. 大熊猫的生活习性：吃什么、住在哪里等。
3. 保护大熊猫，从我做起！七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的大熊猫，并描述它的特点。
2. 答案示例：我画的大熊猫有着黑白相间的毛色，圆圆的脸，短短的尾巴。
它正在吃竹子，看起来很可爱。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿去动物园参观大熊猫，让他们亲身体验大熊猫的生活环境，增强保护动物的意识。
同时，开展“我与大熊猫共成长”主题活动，引导幼儿关注环境保护，为保护大熊猫贡献自己的力量。
认识动物的样貌教案中班
认识动物的样貌教案中班认识动物的样貌。
一、教学目标。
1. 能够认识并描述一些常见动物的外貌特征。
2. 能够通过观察和比较，了解不同动物之间的相似和差异。
3. 培养学生对动物的兴趣和好奇心，激发他们保护动物的意识。
二、教学重点。
1. 动物的外貌特征。
2. 不同动物之间的相似和差异。
三、教学难点。
1. 学生对动物外貌特征的描述和比较能力。
2. 帮助学生理解和接受不同动物之间的差异。
四、教学准备。
1. 课件或图片，展示不同动物的外貌特征。
2. 动物模型或图片，供学生观察和比较。
3. 课堂布置，让学生能够自由活动和观察动物。
五、教学过程。
1. 导入。
教师可以先给学生展示一些动物的图片，让他们猜猜这些动物是什么，然后引导学生描述这些动物的外貌特征，比如颜色、大小、形状等。
2. 学习。
教师通过课件或图片，向学生介绍一些常见的动物，比如狗、猫、鸟、鱼等，让学生观察这些动物的外貌特征，并进行描述和比较。
可以让学生用自己的话语描述这些动物的外貌特征，也可以让他们用画画的方式来表达。
3. 活动。
教师可以安排学生在课堂上观察一些真实的动物模型或图片，让他们自由活动，并观察比较不同动物之间的相似和差异。
学生可以用自己的语言描述这些动物的外貌特征，也可以通过绘画的方式来表达。
4. 总结。
教师可以让学生分享自己的观察和感受，总结不同动物之间的相似和差异，并引导学生思考为什么不同的动物会有不同的外貌特征，这些外貌特征对它们的生存和生活有什么影响。
六、教学反思。
通过这样的教学活动，学生可以通过观察和比较，了解不同动物之间的相似和差异，培养对动物的兴趣和好奇心，激发他们保护动物的意识。
同时，学生也可以通过这样的活动，锻炼自己的观察和描述能力，培养他们对动物的爱护和关心。
这样的教学活动不仅可以帮助学生认识动物的样貌，还可以培养他们的观察和思考能力，对学生的综合素质提升有着积极的意义。
认识动物故事绘本教案中班
认识动物故事绘本教案中班一、教学目标。
1.能够认识并理解一些常见的动物，如狗、猫、鸟、鱼等。
2.能够通过故事绘本的形式，了解动物的生活习性和特点。
3.培养幼儿对动物的关爱和保护意识。
二、教学重点。
1.认识动物的名称和外貌特征。
2.通过故事了解动物的生活习性和特点。
三、教学难点。
1.培养幼儿对动物的关爱和保护意识。
2.通过故事绘本的形式，引导幼儿对动物进行观察和思考。
四、教学准备。
1.故事绘本《小狗找朋友》、《小猫爱吃鱼》等。
2.图片或玩具模型，展示动物的外貌特征。
3.相关的手工制作材料，如剪纸、彩纸等。
五、教学过程。
1.引入。
教师可以通过展示图片或玩具模型，让幼儿认识常见的动物，如狗、猫、鸟、鱼等，并简单介绍它们的外貌特征和生活习性。
2.故事欣赏。
教师选择一本关于动物的故事绘本，如《小狗找朋友》或《小猫爱吃鱼》，向幼儿讲述故事内容，并引导幼儿观察故事中的动物形象，了解它们的生活习性和特点。
3.讨论交流。
教师与幼儿进行讨论交流，引导幼儿谈论自己对动物的认识和感受，鼓励幼儿表达对动物的关爱和保护意识。
4.手工制作。
教师组织幼儿进行相关的手工制作活动，如剪纸、折纸、彩绘等，让幼儿通过动手制作的方式，加深对动物的认识和理解。
5.游戏互动。
教师设计相关的游戏活动，如模仿动物的叫声、动物表演等，让幼儿通过游戏互动的方式，增进对动物的了解和体验。
六、教学反思。
通过本节课的教学，幼儿能够认识并理解一些常见的动物，了解它们的生活习性和特点，培养了对动物的关爱和保护意识。
同时，通过故事绘本、手工制作和游戏互动等形式，激发了幼儿对动物的兴趣和好奇心，促进了幼儿的综合发展。
在今后的教学中，可以进一步引导幼儿通过观察和实践，深入了解动物的生活习性和特点，培养幼儿对动物的热爱和关怀。
中班科学教案认识动物活动
中班科学教案认识动物活动近年来，科学教育在幼儿教育中扮演着越来越重要的角色。
培养幼儿的观察能力、探究精神和科学思维，成为教育工作者的一项重要任务。
在中班教学中，认识动物是一个非常适合进行科学教育的主题。
本文将以中班科学教案认识动物为主题，探讨一些适合幼儿的活动和方法，帮助幼儿更好地认识动物世界。
活动一：观察动物观察动物是幼儿认识动物最直接、最直观的方式。
在教学中，可以带领幼儿去室外，让他们亲眼观察一些常见的动物，例如鸟、蚂蚁、蜜蜂等。
同时，也可以利用幼儿园中的教具，例如动物模型、图片等，让幼儿观察动物的特征和外貌。
可以引导幼儿观察动物的身体特征，例如鸟儿有翅膀可以飞翔，蚂蚁有六只脚可以快速行走等，通过观察和比较，让幼儿认识到动物的多样性。
活动二：听动物的声音大部分动物都有自己独特的叫声，通过听动物的声音，幼儿可以更加深入地认识动物。
在教学中，可以播放一些动物的叫声音频，要求幼儿辨认出是哪种动物发出的声音。
例如，播放猫叫声，幼儿应能说出是猫叫声。
这样的活动不仅能培养幼儿的听觉敏感性，还能提高他们对动物声音的识别能力。
活动三：制作动物书在这个活动中，可以请幼儿用纸板、彩纸等材料制作一个小小的动物书。
幼儿可以从图片或者教师给予的指导中选择一个自己喜欢的动物进行制作。
他们可以用彩笔画出动物的外貌特征，也可以用剪刀剪出动物的形状，并贴上眼睛、嘴巴等部位。
教师可以与幼儿一起讨论动物的习性和特点，鼓励幼儿用他们自己的话语描述动物。
通过动手制作和亲身参与，幼儿更加深入地认识了动物，同时培养了他们的动手能力和创造力。
活动四：动物的分类在这个活动中，可以让幼儿参与制作一个动物分类的大海报。
教师可以准备一些动物的图片和分类标签，例如“鸟类”、“昆虫类”等。
让幼儿根据动物的外貌特征和习性将其归类。
教师可以引导幼儿思考，例如“什么是鸟类？鸟类有哪些特点？”等问题，让幼儿通过思考和讨论，逐渐形成对动物分类方法的认识。
通过这些活动，幼儿可以在观察、听觉、制作和分类中，全方位地认识和了解动物。
中班认识动物优质教案大熊猫中班优质教案[中班优质教案]
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中班认识动物优质教案大熊猫中班优质教案[中班优质教案]一、教学内容本节课选自幼儿中班教材《可爱动物》中第四章《大熊猫来》。
详细内容包括大熊猫外貌特征、生活习性以及保护大熊猫重要性。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识大熊猫，解其基本特征和生活习性。
2. 培养幼儿保护动物意识。
3. 提高幼儿观察、表达、合作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：大熊猫生活习性理解，以及保护大熊猫意义。
2. 教学重点：大熊猫外貌特征，以及如何观察和描述大熊猫。
四、教具与学具准备1. 教具：大熊猫图片、视频、模型，以及相关书籍。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿观看大熊猫视频，引导幼儿关注大熊猫外貌特征和生活习性。
2. 例题讲解（10分钟）通过展示大熊猫图片和模型，讲解大熊猫基本特征，如黑白相间毛色、圆圆脸、短而圆胖身材等。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组观察大熊猫图片，描述其特征，并讨论大熊猫生活习性。
4. 互动环节（5分钟）教师提出问题，引导幼儿回答，巩固所学知识。
5. 作业指导（5分钟）布置作业，引导幼儿动手制作大熊猫手工。
强调保护大熊猫重要性，引导幼儿关注环保问题。
六、板书设计1. 大熊猫基本特征毛色：黑白相间脸型：圆圆身材：短而圆胖2. 大熊猫生活习性食物：竹子生活环境：高山森林睡觉：喜欢爬树睡觉七、作业设计1. 作业题目：制作大熊猫手工答案：根据课堂所学，用彩笔、剪刀、胶水等材料制作大熊猫手工。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励家长带幼儿参观动物园，观察大熊猫，提高幼儿观察力和环保意识。
重点和难点解析1. 实践情景引入环节视频选择和引设计；2. 例题讲解中对大熊猫特征描述准确性；3. 互动环节问题设计，确保能够有效巩固知识点；4. 作业指导具体步骤，以帮助幼儿顺利完成手工制作；6. 课后反思内容，以评估幼儿学习效果和自身教学方法。
一、实践情景引入环节我选择视频内容需生动有趣，能够吸引幼儿注意力。
认识动物园小鸭子教案中班
认识动物园小鸭子教案中班一、教学目标。
1. 让幼儿了解小鸭子的生活习性和特点。
2. 培养幼儿的观察力和动手能力。
3. 培养幼儿的爱心和保护动物的意识。
二、教学重点。
1. 让幼儿了解小鸭子的生活习性和特点。
2. 培养幼儿的观察力和动手能力。
三、教学难点。
1. 让幼儿了解小鸭子的生活习性和特点。
四、教学准备。
1. 图片，小鸭子的图片。
2. 玩具小鸭子。
3. 一些小鸭子的故事书。
五、教学过程。
1. 导入。
老师拿出一些小鸭子的图片和玩具小鸭子，让幼儿看看，问他们认识吗？小鸭子是什么样子的？小鸭子生活在哪里？2. 活动一。
讲故事，老师给幼儿讲一些小鸭子的故事，让他们了解小鸭子的生活习性和特点。
3. 活动二。
观察小鸭子，老师给幼儿展示一些小鸭子的图片，让他们观察小鸭子的外貌特点和生活习性。
4. 活动三。
动手制作小鸭子，老师给幼儿准备一些材料，让他们动手制作小鸭子，培养他们的动手能力。
5. 活动四。
小鸭子游戏，老师和幼儿一起玩小鸭子游戏，让他们体验小鸭子的生活习性。
6. 活动五。
小鸭子保护，老师和幼儿一起讨论，怎样保护小鸭子，培养他们的爱心和保护动物的意识。
七、教学反思。
通过这堂课的教学，幼儿对小鸭子有了更深入的了解，培养了他们的观察力和动手能力，也培养了他们的爱心和保护动物的意识。
但是在教学过程中，也发现了一些不足，比如故事内容不够丰富，制作小鸭子的材料准备不够充分等，需要在今后的教学中加以改进。
中班科学教育活动《认识动物》
中班科学教育活动《认识动物》动物世界是孩子们最喜欢的一部分，充满了神奇和奇妙。
通过科学教育活动《认识动物》，我们可以激发孩子们的好奇心，帮助他们了解和探索不同种类的动物。
这篇文章将介绍我们中班举办的一次《认识动物》的教育活动，以及如何设计这个活动来满足孩子们的学习需求。
一、活动目标《认识动物》的科学教育活动旨在帮助孩子们：1. 认识不同种类的动物，了解它们的特征和习性；2. 培养对动物世界的兴趣和保护意识；3. 发展观察和描述动物的能力；4. 提高团队合作和分享经验的能力。
二、活动准备1. 动物模型和图片：我们准备了大量的动物模型和图片，包括陆地动物、水生动物和空中动物。
这些模型和图片将作为教具，帮助孩子们认识不同种类的动物。
2. 图书和故事书：我们为孩子们准备了一些有关动物的图书和故事书。
这些书籍将作为辅助材料，帮助孩子们更好地理解动物的特征和习性。
3. 视频和音频资源：我们收集了一些有关动物的视频和音频资源。
在活动中，我们将使用这些资源展示动物的生活方式和行为特点。
三、活动过程1. 感知动物：我们首先让孩子们通过观察动物模型和图片来感知动物的外貌特征。
我们鼓励他们用自己的语言描述每种动物，并发表自己的观点。
2. 家园介绍：在这个环节，我们将通过视频和图片向孩子们展示不同动物的家园。
孩子们将了解不同动物生活的环境和栖息地。
3. 动物习性了解：通过一些故事书和视频资源，我们介绍动物的一些有趣习性，例如猴子喜欢爬树、鸟儿会飞等。
孩子们可以互相分享自己关于动物习性的认识和观察结果。
4. 视频展示和讨论：我们播放一些关于动物行为和生活的视频片段，并与孩子们共同观察和讨论。
我们引导孩子们提出问题并尝试解答，以培养他们的观察和思考能力。
5. 制作动物海报：最后，我们组织孩子们制作自己喜欢的动物海报。
他们可以选择自己熟悉的动物，找到有关的图片和信息，并用画笔和贴纸来展示自己的创意。
四、活动反思通过这次《认识动物》的科学教育活动，孩子们积极参与并学到了很多有关动物的知识。
中班科学活动教案：利用故事和游戏带领孩子认识生肖动物
中班科学活动案：利用故事和游戏带领孩子认识生肖动物一、教学目标：1、认识生肖动物：老鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。
2、了解每个生肖动物的特点及习性。
3、提高孩子对生物的认识，培养观察能力。
4、发展合作意识和责任感。
二、教学内容：1、带领孩子认识生肖动物。
2、深入了解每个生肖动物的特点及习性。
3、学习和玩生肖游戏。
四、教学过程：1、引入本次科学活动的主题是“生肖动物”，问孩子们“大家知道哪些是生肖动物呢？”，引导孩子们回忆简单生肖知识。
2、教学(1) 认识生肖动物通过幼儿园图书馆借阅的“十二生肖故事”，带领孩子们认识12种不同类型的动物。
老师先口述故事，激发孩子的好奇心，随着故事的进展，孩子们在低语和惊叹声中了解每个动物的特点。
之后，老师拿出十二生肖的卡片，让孩子们一个一个地抽出，并介绍这个生肖动物的名字、形态和部分特征。
(2) 了解生肖动物的特点和习性让孩子们一起合作，针对每个生肖动物进行简单的讨论。
例如，“老鼠有什么好处？”，“牛平时最喜欢吃什么？”，“龙是怎样的？”等等。
通过讨论，让孩子们在了解生肖动物的时候玩耍，增强他们对动物的认识。
(3) 学习和玩生肖游戏这个环节是最有趣的。
根据孩子们的年龄，以身体相关的游戏、角色扮演等方式展开生肖游戏。
好的游戏可以让孩子们更好地理解和涵盖学习内容，并培养他们的观察能力、合作意识和责任感。
五、教学要点：1、教师结合生肖动物故事和卡片，让孩子们直观地认识12种生肖动物。
2、老师让孩子们讨论每种生肖动物的特点和习性，从不同角度加深孩子对动物的了解。
3、生肖游戏是提高孩子参与度的关键，好的游戏要符合孩子的年龄和特点。
六、教学建议：1、设计新的游戏项目，呼应不同的生肖动物。
每个生肖动物都是独特的，可以启发孩子们自由创造。
例如，“传绣球”来了解兔的生活方式，孩子们手抱绣球，扔给身旁的孩子，模仿兔子的跳跃，那个孩子继续扔给另外一个孩子，一直传到教师指示停止。
中班科学认识动物教案
中班科学认识动物教案【篇一：中班科学认识动物教案】文章来源课件 w w1、产生多动物睡觉方式的探索兴趣。
2、了解动物睡觉方式的不同。
3、尝试用动作表现不同的睡觉方式。
二、活动准备：动物睡觉幻灯片、视频、音乐磁带《小猪睡觉》三、活动过程:1、谈话导入：小朋友你们看今天我们班来了好多客人老师，让我们向老师们问声好吧！（老师好）今天不光有这么多老师来做客，还有一位神秘的小客人呢，你们猜一猜会是谁呢？（小狗、小猫、老虎、小熊等）你们猜到了这么多的客人啊，下面请小朋友们竖起小耳朵来听一听到底是谁？（播放音乐《小猪睡觉》）小朋友是谁来了？（小猪）对了，那小猪在干什么？（睡觉）它是怎样睡觉的？（闭着眼睛、大耳朵扇扇小尾巴摇摇，嘴里还发出咕噜噜咕噜噜的声音）小朋友们听得可真仔细！谁愿意来模仿一下小猪睡觉的样子，大家一起模仿一下吧！2、今天小猪今天非常高兴，邀请大家去动物王国旅游，认识一下其它的动物，你们想不想去？（小朋友们坐上汽车我们出发了，放音乐《郊游》）二、探索活动：1、出示动物图片展板小朋友们动物王国到了，下面请小朋友们自由的去参观动物吧！（放轻音乐）动物参观完了吗？参观完后请小朋友们轻轻地回到小椅子上坐好。
1、提问：刚才你们在动物王国都看到了哪些动物？（幼儿自由回答）小朋友们的眼睛可真亮啊！老师现在找几位小朋友来说一说你最喜欢哪一种动物？（如：树袋熊）你猜一猜它是怎样睡觉的？（趴着）小朋友们你们也来猜一猜树袋熊会怎样睡觉呢？（找个别幼儿回答）下面我们一起来看一看树袋熊到底是怎样睡觉的（出示幻灯片）(如老虎：你猜一猜老虎是怎样睡觉的？（趴着）你是怎么样知道老虎是趴着睡觉的？（听妈妈说的、在动物园见过、在书上看见过或者电视里见过）小结：小朋友们真聪明，在动物王国里见到了这么多的动物，还了解了它们睡觉的姿势，那你们家里都有哪些小动物呢？（小狗、小猫、小鱼、小鸡等）你们猜一猜它们是怎样睡觉的？（小朋友们说的真不错！）小狗是怎样睡觉的？以此类推（小猫、小鱼等）小结：现在小朋友们都知道了动物睡觉的姿势，不如我们一起来玩一个《看谁学得像》的好不好？3、：《看谁学得像》请小朋友们选择一种自己喜欢的动物进行模仿。
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中班认识动物教案【篇一：认识动物】动物好朋友《幼儿园中班社会教案》活动目标： 1、了解小动物是我们的好朋友，他们会帮助人类做很多事情。
2、知道小动物的特殊本领。
活动准备： 1、课件2、小动物的头饰。
鸡、狗、马、牛，与幼儿人数相同。
活动过程： 1、开始导入：集体舞《找朋友》。
师：和朋友在一起开心吗？为什么？朋友会在我们……活动目标：1、了解小动物是我们的好朋友，他们会帮助人类做很多事情。
2、知道小动物的特殊本领。
3.知道小动物是人类的好朋友，教育幼儿爱护动物。
活动准备：1、课件2、小动物的头饰。
鸡、狗、马、牛，与幼儿人数相同。
活动过程：1、开始导入：集体舞《找朋友》。
师：和朋友在一起开心吗？为什么？朋友会在我们需要的时候帮助我们，我们每个人都需要朋友。
2、了解小动物的特殊本领。
今天，李老师要给你们介绍几位特殊的朋友。
这几位朋友很淘气，它们有很多特殊的本领哦。
（1）师：听，是谁呀？（狗）它有什么特殊的本领呀？（看家、导盲）（2）师：再听，是谁呀？（鸡）它有什么特殊的本领呀？（3）师：这个朋友力气很大哦！（看图片）这是谁？（马）它有什么特殊的本领呀？（4）师：还有一个（看图片）谁呀？（牛）它有什么特殊的本领呢？3、看图讲述各个动物的长相特点，生活习性。
4、利用头饰，讲诉各个动物的特殊本领。
启发幼儿积极讲述。
5、游戏：谁来帮帮我呀？根据图片的情境，请拿着小动物头饰的孩子来帮忙。
6、活动延伸。
师小结：其实还有很多动物朋友有特殊的本领，可以帮助我们人类，李老师请你们回去找一找，然后告诉我好吗？播放《找朋友》的音乐，离开活动室。
【篇二：[幼儿教案]中班活动_可爱的小动物】[幼儿教案]中班活动：可爱的小动物一、活动背景：喜欢小动物似乎是每一位孩子的天性。
近阶段，我们班的孩子和小熊猫、乌龟、小鸟等这些可爱的动物交上了朋友，小动物不时地出现在好听的故事里、有趣的儿歌里、好玩的游戏里，它们那生动有趣的形象深深地吸引了每一个孩子。
小朋友对小动物浓厚的兴趣，促使我们开展了以“可爱的小动物”为主题的一系列活动。
在这些活动中，我们创造了让幼儿直接感知和体验的机会，通过不同的途径（看、听、讲、画、做）采用多种形式（语言、音乐、美术、体育游戏）帮助幼儿感知并积累了有关常见小动物的基本特征、生活习性以及奇闻趣事，家长们也特意带着孩子去动物园观看了小动物的精彩表演，使幼儿对动物的情感和了解逐步加深，同时也激发了幼儿在已有经验和能力的基础上想进一步表现自己对小动物喜爱之情的愿望。
综合活动“可爱的小动物”就是为了满足这一强烈的愿望而生成的。
本次活动通过为幼儿创设宽松的可选择的环境，以师生共同游戏的形式贯穿始终，让幼儿在自由、自主的游戏情境中主动参与、积极表现、乐于交流。
由幼儿自己动手设计、构思、创造、制作等一系列的活动后，充分调动了他们活动的积极性，满足每一个孩子表现与表达的欲望和需求，实现幼儿原有经验的再现、整合与提升。
二、活动目标：1、初步了解各种小动物的特征，并运用各种材料将自己打扮成各种小动物。
2、鼓励幼儿在游戏中大胆创造和表现,充分展现自我，感受做中玩，玩中乐的愉悦。
3、引导幼儿在活动中学会同伴间合作互助，相互交流，体验游戏的快乐。
三、活动准备：1、通过教室内的环境布置、父母提供的参观条件，幼儿积累了有关常见小动物的基本特征和生活习性。
2、材料：广告纸、旧衣服、包装纸、雨披、树枝、吸管、无用的长布、雪碧瓶的盖子、软泡、果冻壳、毛线、一次性杯子、头箍、蛋糕盒、发夹、羊角球、独木桥等；工具：剪刀、透明胶、双面胶、强力胶。
3、环境：宽敞的活动室。
4、磁带《快乐的动物园》，录音机。
四、活动过程：1、讨论孩子们心目中“可爱的小动物”。
由于我们在前一阶段进行了相关的主题活动，所以幼儿对小动物的印象极深。
幼儿你一言我一语地发表自己的意见。
2、引导幼儿回想、讨论各种小动物的特征，试想自己变成什么。
活动中幼儿纷纷发表意见大胆地畅所欲言。
如：路路想要变成一只可爱的小山羊；思思想变换成一头小猪；欣欣渴望自己成为一个惹人喜欢的小花猫??3、幼儿自主选择各种各样材料，装扮自己。
幼儿七嘴八舌地讨论着：用毛线贴在白色衣服上可以当作绵羊身上的毛，在蛋糕盒上画格子，就成了乌龟背上的壳了，果冻壳做梅花鹿的角??。
4、幼儿互相合作，互相帮助，教师以合作者、参与者、指导者的身份参与制作，为他们出谋划策。
活动中，波波小朋友帮助文文把毛线贴在背上做羊毛，宇宇帮助思思装上了“猪鼻子”，菲菲和佳佳合作共同制作了贝壳装在了背上，珊珊撕下透明胶把果冻壳“安装”在希希头上，一头梅花鹿出现了??虽然幼儿是初次进行动物的装扮活动，可由于他们已积累了丰富的知识经验，在此使他们也有了充分展示的舞台，就是利用一些废旧物品来表现自己对动物的喜爱。
5、对于同伴的装扮，进行彼此评价、相互欣赏。
波波通过装扮俨然成了一个“孙悟空”，他先是拿一块布围在身上，再拿一个女小朋友的头箍套在头上，眨眼间一个猴子显身了。
思思在一个雪碧瓶的盖子上挖了两个洞，然后装在鼻子上，一个猪鼻子出现了。
乐乐拿了两个一次性杯子，做成了山羊角。
欣欣用几根吸管分别装在脸上，装作了一只小花猫。
贝贝用两根开叉的树枝贴在头上，仿佛是一只梅花鹿的角。
??幼儿在互相欣赏别人的作品后，欢快地唱起了歌曲：快乐的动物园。
6、布置运动会比赛场地，并介绍游戏规则。
幼儿分4组比赛，每组从第一位幼儿开始（即坐在羊角球上），高兴地跳起来，手握紧手把向前跳动，穿越“山洞”，走过独木桥，拿到水果后，按原路返回。
这时幼儿情绪高涨、积极求上进的心情顿时被调动起来。
但随着一声“开始”，他们又纷纷投入到游戏中，紧接着的是一声声“加油！”、“加油！”。
7、幼儿进入游戏，教师作为裁判，指导幼儿游戏。
8、活动结束，引导幼儿收拾物品回家休息。
幼儿、教师一起拾的拾、背的背、抬的抬，将活动室场地收拾干净。
五、反思与分析：喜欢小动物是每个处在学龄阶段幼儿的共性，它们可爱、听话、讨人喜欢。
而这一活动，正是在幼儿喜欢小动物的基础上，开展的。
原本在设计这一活动时，主要目的是让幼儿在游戏中发挥想象、大胆创作，试着用各种材料装扮自己。
但在实际地操作活动中发现幼儿的想象力、创造力远远超出了我的设想。
如班里出现的两头小鹿，它们各有各的可爱，各有各的独特之处。
贝贝小朋友为了模仿真的梅花鹿，特意选了两根开叉的树枝，让人从远处一看就明白她扮的是梅花鹿。
而希希小朋友所用的是两个心形的果冻壳，我们得从他的头顶上往下看，才能联想到这是头“小鹿”，用他的话说就是：我是头小小鹿，角还没长大呢！仔细想想，他说的还真有点道理。
波波小朋友也不差，他居然想到用女小朋友的头箍（男孩子一般不愿意用女孩子的东西），再用一块布将自己伪装成“孙悟空”，他那大胆的创新和勇于创造的精神，被大伙儿一致认为是班里最可爱的小动物。
其余的小朋友在活动中也表现的不错，充分发挥想象，动手动脑创作。
最值得我欣慰的是本次活动中幼儿间团结互助的精神充分地体现出来了。
他们不仅一改以往只顾自己的自私想法，主动去帮助他人，为别人取得荣誉而感到高心，真正实现了互帮互助。
而我在整个活动过程中，仅以合作者、参与者、指导者的身份参与其中，帮助幼儿，引导幼儿在原有知识的基础上，以自己喜欢的方式动手操作，做中玩、玩中乐，注重了幼儿情感的交流，使整个幼儿真正地达到了教育目的。
【篇三：中班语言教案：有趣的动物叫声】幼儿园中班语言教案：有趣的动物叫声活动目标1、培养幼儿认真倾听习惯。
2、学习动物叫的声音。
活动准备1、ppt课件:动物声音2、课件-声音：老牛，小猪，小鸡，小鸭。
活动过程一、播放动物录音，激发幼儿的兴趣。
1、小朋友，你们想去森林里玩吗？有许多小动物都来欢迎我们了。
听！它们是谁？2、逐一播放小动物叫声喜鹊（小鸟）老牛小猪小鸡小鸭3、你听见有哪些小动物来欢迎我吗？（幼儿相互说说）二、学小动物的叫声。
小动物的叫声可真好听，让我们一起来学学它们的叫声吧。
1、和小动物做朋友（1）教师：你们想和谁做朋友呢？请你学一学它的叫声，我们就把它请出来吧！（2）幼儿学小动物的叫声，教师出示图片。
2、小朋友，你们想跟小动物成为好朋友吗？小动物出来跟你打招呼的时候，你们就学它的声音也给它打招呼好吗？3、课件演示：动物声音（1）你听到是谁的声音呢？它是怎么叫的呢？我们一起来学学它的叫声吧。
（2）依次学习以下几种动物的叫声。
四、游戏：我的好朋友1、幼儿自由选择动物玩具。
我们班里的玩具厨房子里，住着许多小动物，你们喜欢谁呢？你可以自己去选小动物，但是要一边学着它们的动作，一边学着它们的叫声，小动物才知道你邀请它做朋友，知道了吗？2、开始游戏现在我们都邀请到小动物了，大家一起做个游戏吧！当你听到是谁的叫声，就请这个小动物站起来把你好听的叫声叫给大家听好吗？一种声音一次。
播放声音，游戏。
五、活动结束今天，小朋友学会了动物的叫声，现在，我们就来当动物宝宝一起到外面去做游戏。
请到的小动物要一边学叫声一做动作知道了吗？。