【推荐K12】2018年秋八年级数学上册第4章图形与坐标4.2平面直角坐标系二练习新版浙教版

合集下载

八年级上册数学4章知识点

八年级上册数学4章知识点

八年级上册数学4章知识点数学,是一门既重要又深奥的学科。

它不仅包含着运算、几何等基本知识点,也有着与实际生活紧密相连的的应用,比如概率、统计等。

今天我们就来谈谈八年级上册数学第四章的知识点。

一、平面图形的认识平面图形是指一个位于二维平面中的图形,它通常由线段、直线等组成。

在认识平面图形时,我们需要学习点、线、角、面等基本概念,了解三角形、四边形、五边形、圆形等基本图形的特点。

二、平面图形的性质在学习平面图形的性质时,我们需要认识到不同的图形具有不同的性质。

比如,三角形的内角和等于180度,正方形四条边长相等,等腰三角形两边相等等等,这些性质都需要我们认真掌握并加以运用。

三、平面图形的周长和面积周长和面积是平面图形的重要性质之一。

周长指的是一个图形的边界长度,而面积指的是一个图形所占据的二维空间的大小。

在学习计算周长和面积的过程中,我们需要掌握各种图形的计算公式,比如三角形的周长公式、圆的面积公式等等。

四、圆的基本性质圆是平面上一类重要的几何图形,它具有一些独特的性质。

比如,圆的内切正多边形的边数越多,逼近圆的程度越高;圆内任意两点之间的弦不超过圆的直径等等。

掌握圆的基本性质,对于学习数学和实际生活都有很大的意义。

五、相似与全等在几何学中,相似和全等是两个重要的概念。

两个形状相同但大小不同的图形称为相似图形,而两个形状和大小都相同的图形称为全等图形。

在学习相似和全等的过程中,我们需要掌握它们的定义、性质、判定方法等等,以便运用到实际问题的解决中。

六、三角形的性质三角形是几何学中的基本图形之一,它有着很多特殊的性质。

比如,三角形的内角和等于180度,等腰三角形两边相等,直角三角形斜边长度等于两直角边长度平方和的开方等等。

在学习三角形的性质时,我们需要掌握不同类型三角形的特点,并灵活运用三角函数等相关知识。

以上就是八年级上册数学第四章的主要知识点。

在学习这些知识点时,我们需要认真思考、举一反三,灵活运用所学到的知识解决实际问题,这样才能真正掌握数学并运用于生活中。

浙教版数学八年级上册《4.2 平面直角坐标系》教案

浙教版数学八年级上册《4.2 平面直角坐标系》教案

浙教版数学八年级上册《4.2 平面直角坐标系》教案一. 教材分析《4.2 平面直角坐标系》是浙教版数学八年级上册的一个重要内容。

本节内容主要让学生了解平面直角坐标系的定义、各象限内点的坐标特征及坐标轴上的点的坐标特征。

通过学习,学生能熟练运用平面直角坐标系解决一些实际问题。

二. 学情分析八年级的学生已经掌握了实数、一次函数和二次函数等基础知识,对数学图形有一定的认识。

但部分学生在坐标与图形的对应关系方面可能还存在一定的困难。

因此,在教学过程中,需要关注这部分学生的学习需求,通过直观的教学手段,帮助他们更好地理解平面直角坐标系。

三. 教学目标1.知识与技能:让学生掌握平面直角坐标系的定义,了解各象限内点的坐标特征及坐标轴上的点的坐标特征。

2.过程与方法:通过观察、实践,培养学生运用坐标系解决实际问题的能力。

3.情感态度与价值观:激发学生对数学的兴趣,培养学生的合作意识,使学生在解决实际问题中体会数学的重要性。

四. 教学重难点1.重点:平面直角坐标系的定义,各象限内点的坐标特征及坐标轴上的点的坐标特征。

2.难点:坐标与图形之间的对应关系,以及运用坐标系解决实际问题。

五. 教学方法1.情境教学法:通过生活中的实例,让学生感受坐标系的存在和作用。

2.直观演示法:利用教具和多媒体手段,直观展示坐标系的特点和规律。

3.合作学习法:引导学生分组讨论,共同探究坐标系的性质,提高学生的合作能力。

六. 教学准备1.教具:平面直角坐标系模型、多媒体设备。

2.学具:练习本、笔。

七. 教学过程1.导入(5分钟)利用生活中熟悉的场景,如商场购物、电影院等,引导学生思考如何用数学工具表示这些场景中的位置。

通过分析,引入平面直角坐标系的概念。

2.呈现(10分钟)展示平面直角坐标系模型,让学生直观地了解坐标系的组成。

同时,讲解坐标轴上的点的坐标特征,如原点、正方向等。

3.操练(10分钟)让学生在练习本上绘制一个简单的平面直角坐标系,并标注出各象限内的点。

浙教版八年级数学上册课件:4.2 平面直角坐标系 (共34张PPT)

浙教版八年级数学上册课件:4.2  平面直角坐标系 (共34张PPT)

知3-讲
2.(1)四个象限内点的坐标的符号特征(如图 ①所示):
第一象限:(+,+);第二象限:(-,+);第三象限: (-,-) ;第四象限:(+,-); ________
(2)坐标轴上点的坐标特征(如图②所示 ) :x轴上的点, 纵坐标 为 0 ;y 轴上的点,其横坐标为0,原点的坐 其________ 标为( 0 , 0 ).
3 (中考· 天水)已知点M到x轴的距离为1,到y轴的距 离为2,则M点的坐标为( A.(1,2) )
B.(-1,-2)
C.(1,-2) D.(2,1),(2,-1),(-2,1),(-2,-1)
(来自《典中点》)
知3-讲
知识点
3 点的坐标的特征
【例3】〈福建龙岩〉在平面直角坐标系中,已知点P(2, -3),则点P在( D ) A.第一象限 C.第三象限 B.第二象限 D.第四象限
知3-练
1 指出图中点A,B,C,D,E,F,G分别在哪一个象限内, 并写出各点 的坐标.
(来自《教材》)
知3-练
2 如图,小手盖住的点的坐标可能为(
A.(5,2) B.(-6,3) C.(-4,-6) D.(3,-4)
)
(来自《典中点》)
知3-练
3 若点P(m,1-2m)的横坐标与纵坐标互为相反数, 则点P一定在( A.第一象限 )
之对应,同样道理,用一组数(x、y)可以表示平面上的一个点,平面
上的一个点也可以有用一组两个有顺序的数来表示,这就是坐标系的 雏形.
知1-导
知识点
1 平面直角坐标系
如图是某市旅游景点示意图.如果把“人民广场”的位置作为起始点 ,记为(0,0),分别记向北为正,向东为正. (1)“镇海楼”的位置在“人民广场”东多少格, 北多少格?用有序数对表示“镇海楼”的位置. “玉泉”的位置在“人民广场”西多少格,南 多少格?用有序数对表示“玉泉”的位置. (2)“灵石塔”的位置在“人民广场”西多少 格,北多少格?怎样用有序数对表示“灵石塔”的位置.

初中数学八年级上册《4.2平面直角坐标系》PPT课件 (1)

初中数学八年级上册《4.2平面直角坐标系》PPT课件 (1)

3 2
(-,+) 1
第一象限
(+,+)
x轴上的点的纵坐标为 表示为(a,0)
-4 -3 -2 -1 O -1
第三象限 -2
(-,-) -3
-4
12 3 4
第四象限
(+,-)
x
y轴上的点的横坐标为0, 示为(0,b)

用 例2:

(1)在点A(-2,-4)、B(-2,4)、C(3,-4)、
知 D(3,4) 、 E(-1,0)、 F(0,8)、G(2,-4)、
纵坐标
b23 M2
. 先横后纵加括
M(a,b) 中间不忘加逗
1
M1
. -3
-2
-1
O -1
N -2
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1 2a 4 x
横坐标
· -3
-4
Q(0,-4)
N(-1.5,-2)在哪里
平面直角坐标系的建立,使得平面上的点与有序实数对
应 例1(1)写出平面直角坐标系中的A、B、C、D各点的坐标.

(2)在平面直角坐标系中画出点E(-5,-5)、F(0,-3)
揭 示
在平面内画两条互相垂直,并且有公共原点O的数轴 通常其中一条画成水平,叫x轴(或横轴),
新 另一条画成铅垂,叫y轴(或纵轴),
知 这样就建立了平面直角坐标系,简称直角坐标系。
两坐标轴的公共原点O叫做该直角坐标系的原点,
这个平面叫坐标平面。
y
5
4
3
2
1
o -5 -4 -3 -2 -1 -1
123456
4.2 平面直角坐标系
交流讨论
如图是城关中学周边 示意图.若把“城关中学” 的位置作为起始点,记为 (0,0),分别记向北、向东为 (正1。)用有序数对表示“建 设银行”和“金鑫宾馆” 的位置。

浙教版数学八年级上册《4.2 平面直角坐标系》教学设计

浙教版数学八年级上册《4.2 平面直角坐标系》教学设计

浙教版数学八年级上册《4.2 平面直角坐标系》教学设计一. 教材分析《4.2 平面直角坐标系》是浙教版数学八年级上册的一个重要内容。

本节内容主要让学生掌握平面直角坐标系的定义、各象限内点的坐标特征、坐标的正负判断等基本知识。

通过本节的学习,为学生进一步学习函数、几何等知识打下基础。

教材通过生动的实例和丰富的练习,引导学生主动探究,合作交流,培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

二. 学情分析八年级的学生已经学习了初中数学的一些基本概念和运算,具备一定的逻辑思维能力和空间想象力。

但部分学生对抽象的数学概念理解仍有困难,尤其是对坐标系的认识。

因此,在教学过程中,要关注学生的个体差异,有针对性地进行教学,激发学生的学习兴趣,提高学生的学习积极性。

三. 教学目标1.知识与技能:使学生掌握平面直角坐标系的定义,了解各象限内点的坐标特征,能熟练判断坐标系的正负。

2.过程与方法:通过观察、实践、探究、合作等环节,培养学生的空间想象力,提高学生的问题解决能力。

3.情感态度与价值观:激发学生对数学学科的兴趣,培养学生的团队合作精神,使学生感受到数学在生活中的应用。

四. 教学重难点1.重点:平面直角坐标系的定义,各象限内点的坐标特征。

2.难点:坐标系的正负判断,坐标系在实际问题中的应用。

五. 教学方法1.情境教学法:通过生活实例引入坐标系的概念,让学生在具体的情境中感受和理解坐标系。

2.合作学习法:引导学生分组讨论,共同探究坐标系的性质,提高学生的合作能力。

3.启发式教学法:教师提问,引导学生主动思考,激发学生的学习兴趣。

4.实践操作法:让学生动手画图,实际操作,加深对坐标系的理解。

六. 教学准备1.教具:黑板、粉笔、多媒体设备。

2.学具:练习本、直尺、圆规。

3.教学资源:教材、教学课件、练习题。

七. 教学过程1.导入(5分钟)利用生活实例,如商场购物时的优惠券坐标,引出坐标系的概念。

提问:你们知道坐标系是什么吗?坐标系有什么作用?2.呈现(10分钟)讲解平面直角坐标系的定义,介绍各象限内点的坐标特征。

浙教版数学八年级上册《4.2 平面直角坐标系》教案1

浙教版数学八年级上册《4.2 平面直角坐标系》教案1

浙教版数学八年级上册《4.2 平面直角坐标系》教案1一. 教材分析《4.2 平面直角坐标系》是浙教版数学八年级上册的教学内容,本节课的主要内容是让学生掌握平面直角坐标系的定义、各象限内点的坐标的符号特征,以及坐标轴上点的坐标特点。

通过本节课的学习,为学生后续学习函数、几何等知识打下基础。

二. 学情分析学生在七年级已经学习了平面图形的坐标表示,对坐标的概念有一定的了解。

但他们对平面直角坐标系的理解还不够深入,对于坐标系中各象限内点的坐标符号特征以及坐标轴上点的坐标特点还需要进一步巩固。

三. 教学目标1.知识与技能:使学生掌握平面直角坐标系的定义,理解各象限内点的坐标符号特征,以及坐标轴上点的坐标特点。

2.过程与方法:通过观察、思考、交流等活动,培养学生的空间想象能力和逻辑思维能力。

3.情感态度与价值观:激发学生对数学的兴趣,培养他们勇于探索、积极思考的精神。

四. 教学重难点1.重点:平面直角坐标系的定义,各象限内点的坐标符号特征。

2.难点:坐标轴上点的坐标特点,以及坐标系在实际问题中的应用。

五. 教学方法采用问题驱动法、案例分析法、合作学习法等,引导学生主动探究、积极参与,提高他们的学习兴趣和动手能力。

六. 教学准备1.教具:黑板、粉笔、多媒体课件。

2.学具:练习本、尺子、圆规。

七. 教学过程1.导入(5分钟)利用多媒体课件展示生活中常见的坐标系图片,如地图、股市走势图等,引导学生关注坐标系在实际生活中的应用。

提问:这些图片中的点是如何用坐标表示的?引发学生对坐标系的思考。

2.呈现(10分钟)讲解平面直角坐标系的定义,以及各象限内点的坐标符号特征。

通过示例,让学生直观地理解坐标轴上点的坐标特点。

3.操练(10分钟)让学生分组讨论,用坐标表示给定的点,并判断这些点位于哪个象限。

每组选出一个代表进行汇报,师生共同评价、纠正。

4.巩固(10分钟)出示一些坐标系题目,让学生独立完成,检查他们对平面直角坐标系的理解。

初中数学八年级 上册4.2 平面直角坐标系(1) 课件

初中数学八年级 上册4.2  平面直角坐标系(1)  课件

小结
通过本节课学习你有何收益?
本节课我们学习了平面直角坐标系。学习本节 我们要掌握以下三方面的内容:
1、能够正确画出直角坐标系。 2、能在直角坐标系中,根据坐标找出点,
由点求出坐标。 3、掌握各象限上及x轴,y轴上点的坐标的特点:
第一象限(+,+) 第二象限(-,+) 第三象限(-,-)第四象限(+,-) x轴上的点的纵坐标为0,表示为(x,0) y轴上的点的横坐标为0,表示为(0,y)
笛卡尔(1596-1660)
一、由点写坐标:
例1 写出平面直角坐标系中的A、B、C、E、F、G、H、O、T各点

坐标。
y
6
5
G
4
F
3 T
2
E
1
-6 -5 -4 -3 -2 -1O0 1 2 -1 H -2
B
-3 C
-4
x 3 4 5 6
A
-5
-6
一、由点写坐标: y
5 4 3
横坐标 2 E(-5,0) 1
你可以像猪一样的生活,但你永远都不能像猪那样快乐! 不要因为众生的愚疑,而带来了自己的烦恼。不要因为众生的无知,而痛苦了你自己。 我从来没有招惹你,你为什么要来招惹我?既然招惹了,为什么半途而废? 用伤害别人的手段来掩饰自己缺点的人,是可耻的。 说穿了,其实提高成绩并不难,就看你是不是肯下功夫积累——多做题,多总结。 是非天天有,不听自然无;是非天天有,不听还是有;是非天天有,看你怎么办? 天下之事常成于困约,而败于奢靡。——陆游 最孤独的时光,会塑造最坚强的自己。 人必须有自信,这是成功的秘密。 假若孩子在实际生活中确认,他的任性要求都能满足,他的不听话并未遭致任何不愉快的后果,那么就渐渐习惯于顽皮任性捣乱不听话,之后 就慢慢认为这是理所当然的。——苏霍姆林斯基

8年级-上册-数学-第4章《图形与坐标》-知识点

8年级-上册-数学-第4章《图形与坐标》-知识点

浙教版-8年级-上册-数学-第4章《图形与坐标》分节知识点一、平面直角坐标系要点一、确定位置的方法1、有序数对:把有顺序的两个数a与b组成的数对,叫做有序数对,记作(a,b).要点诠释:(1)有序,即两个数的位置不能随意交换,(a,b)与(b,a)顺序不同,含义就不同。

如电影院的座位是6排7号,可以写成(6,7)的形式,而(7,6)则表示7排6号.(2)可以用有序数对确定物体的位置,也可以用方向和距离来确定物体的位置(或称方位).要点二、平面直角坐标系与点的坐标的概念1、平面直角坐标系(1)在平面内画两条互相垂直、原点重合的数轴就组成平面直角坐标系.水平的数轴称为x轴或横轴,习惯上取向右为正方向;竖直的数轴称为y轴或纵轴,取向上方向为正方向,两坐标轴的交点为平面直角坐标系的原点(如图1).要点诠释:平面直角坐标系是由两条互相垂直且有公共原点的数轴组成的.2、点的坐标(1)平面内任意一点P,过点P分别向x轴、y轴作垂线,垂足在x轴、y轴上对应的数a,b分别叫做点P的横坐标、纵坐标,有序数对(a,b)叫做点P的坐标,记作:P(a,b),如图2.要点诠释:(1)表示点的坐标时,约定横坐标写在前,纵坐标写在后,中间用“,”隔开.(2)点P(a,b)中,|a|表示点到y轴的距离;|b|表示点到x轴的距离.(3)对于坐标平面内任意一点都有唯一的一对有序数对(x,y)和它对应,反过来对于任意一对有序数对,在坐标平面内都有唯一的一点与它对应,也就是说,坐标平面内的点与有序数对是一一对应的.要点三、坐标平面1、象限(1)建立了平面直角坐标系以后,坐标平面就被两条坐标轴分成如图所示的Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ四个部分,分别叫做第一象限、第二象限、第三象限和第四象限,如下图.要点诠释:(1)坐标轴x轴与y轴上的点(包括原点)不属于任何象限.(2)按方位来说:第一象限在坐标平面的右上方,第二象限在左上方,第三象限在左下方,第四象限在右下方.2、各个象限内和坐标轴上点的坐标的符号特征要点诠释:(1)对于坐标平面内任意一个点,不在这四个象限内,就在坐标轴上.(2)坐标轴上点的坐标特征:x轴上的点的纵坐标为0;y轴上的点的横坐标为0.(3)根据点的坐标的符号情况可以判断点在坐标平面上的大概位置;反之,根据点在坐标平面上的位置也可以判断点的坐标的符号情况.二、坐标平面内图形的轴对称和平移要点一、关于坐标轴对称点的坐标特征1、关于坐标轴对称的点的坐标特征(1)P(a,b)关于x轴对称的点的坐标为(a,-b);(2)P(a,b)关于y轴对称的点的坐标为(-a,b);(3)P(a,b)关于原点对称的点的坐标为(-a,-b).2、象限的角平分线上点坐标的特征(1)第一、三象限角平分线上点的横、纵坐标相等,可表示为(a,a);(2)第二、四象限角平分线上点的横、纵坐标互为相反数,可表示为(a,-a).3、平行于坐标轴的直线上的点(1)平行于x轴的直线上的点的纵坐标相同;(2)平行于y轴的直线上的点的横坐标相同.要点二、用坐标表示平移1、点的平移:(1)在平面直角坐标系中,将点(x,y)向右或向左平移a个单位长度,可以得到对应点(x+a,y)或(x-a,y);将点(x,y)向上或向下平移b个单位长度,可以得到对应点(x,y+b)或(x,y-b).要点诠释:(1)在坐标系内,左右平移的点的坐标规律:右加左减;(2)在坐标系内,上下平移的点的坐标规律:上加下减;(3)在坐标系内,平移的点的坐标规律:沿x轴平移纵坐标不变,沿y轴平移横坐标不变.2、图形的平移:(1)在平面直角坐标系内,如果把一个图形各个点的横坐标都加上(或减去)一个正数a,相应的新图形就是把原图形向右(或向左)平移a个单位长度;如果把它各个点的纵坐标都加上(或减去)一个正数a,相应的新图形就是把原图形向上(或向下)平移a个单位长度.要点诠释:(1)平移是图形的整体位置的移动,图形上各点都发生相同性质的变化,因此图形的平移问题可以转化为点的平移问题来解决.(2)平移只改变图形的位置,图形的大小和形状不发生变化。

八年级上册数学平面直角坐标系知识点

八年级上册数学平面直角坐标系知识点

八年级上册数学平面直角坐标系知识点下面是八年级上册数学平面直角坐标系的知识点:1. 平面直角坐标系的概念:平面直角坐标系由两个数轴组成,一个是横轴x轴,一个是纵轴y轴,它们都以原点O为起点,形成一个直角。

利用平面直角坐标系可以表示平面上的点的位置。

2. 平面直角坐标系中的点的表示:平面上的每个点都可以用一个有序数对(x, y)来表示,其中x表示点在x轴上的横坐标,y表示点在y轴上的纵坐标。

3. 点的坐标:点的坐标就是该点在平面直角坐标系中的横坐标和纵坐标的值。

4. 坐标轴:x轴和y轴向左右、上下延伸分别为负半轴和正半轴,原点O是坐标轴的交点。

5. 横坐标轴和纵坐标轴上的点:横坐标轴上的点的纵坐标为0,纵坐标轴上的点的横坐标为0,它们分别为x轴和y轴上的点。

6. 直角坐标系中的象限:直角坐标系将平面分为四个象限,即第一象限、第二象限、第三象限和第四象限。

第一象限的坐标值都是正数,第二象限的x坐标是负数,y坐标是正数,第三象限的坐标值都是负数,第四象限的x坐标是正数,y坐标是负数。

7. 对称点的坐标关系:关于原点对称的两个点的坐标有一定的关系,横坐标互为相反数,纵坐标互为相反数。

8. 坐标系中的距离:平面直角坐标系中两点A(x1, y1)和B(x2, y2)的距离公式为√((x2 - x1)² + (y2 - y1)²)。

9. 判断两点的位置关系:在平面直角坐标系中,可以通过比较两点的横坐标和纵坐标的大小关系来判断两点的位置关系:如果两点的纵坐标相同,横坐标不同,则在同一水平线上;如果两点的横坐标相同,纵坐标不同,则在同一竖直线上;如果两点的横坐标和纵坐标互不相同,则在不同的直线上。

以上就是八年级上册数学平面直角坐标系的知识点,希望能对你有帮助!。

数学八年级上 4.2 平面直角坐标系 课件 _2

数学八年级上 4.2  平面直角坐标系  课件 _2
向东走150米; 洲心亭:从中心广场向西走150米,再
向北走100米; 松风亭:从中心广场向西走300米,再
向南走50米; 育德泉:从中心广场向北走200米.
(洲心亭) (-150,100)
(松风亭) (-300,-50)
y (育德泉)
(0,200) (菊花园)
(150,150)
50
50
x
归纳总结 优化新知
小强家: 出校门向西 走2000米, 再向北走 3500米.
小敏家: 出校门向南 走1000米, 再向东走 3000米,最 后向南走750 米.
y/m
小强家
(-2000,3500)
500
o
500m
小刚家 (1500, 2000)
500
m
(3000, -1750)
小敏家
变式训练 巩固新知 根据以下条件的示意图,标出 某一公园的各个景点并写出坐标. 菊花园:从中心广场向北走150米,再
用坐标表示地理
位置
.
1、掌握建立平面直角坐标系的 方法。 2、会用坐标表示位置。
根 据 位 y/m 置 规 划 路 线 并 写 出
1信00用社
0 100
100m
东四十条街
学校(700,100)
x/m


y/m
100m





线



100 学校
0 100
x/m
车站 (400,-200)
根据平面直角坐标系用坐标表 示位置的过程是怎样的?
(1) 建立坐标系: 选择一个适当的参照点确 定原点,确定x 轴、y 轴的正方向;
(2)确定单位长度: 根据具体问题确定单位长度;

浙教版八年级数学上册教学课件:4.2平面直角坐标系

浙教版八年级数学上册教学课件:4.2平面直角坐标系

坐标系建立方法
确定坐标原点和正方向
标出刻度
根据需要选择合适的点作为坐标原点, 并确定x轴和y轴的正方向。
在x轴和y轴上分别标出等距离的刻度, 根据需要选择合适的刻度长度。
画出坐标轴
在平面上画出互相垂直的x轴和y轴, 两轴交于坐标原点。
坐标轴及象限划分
坐标轴
x轴和y轴统称为坐标轴。在平面直角坐标系中,坐标轴上的点不属于任何象限。
定义
在平面内画两条互相垂直、原点重合的数轴,组成平面直角坐标系。水平的数轴 称为x轴或横轴,习惯上取向右为正方向;竖直的数轴称为y轴或纵轴,取向上方 向为正方向;两坐标轴的交点为平面直角坐标系的原点。
性质
平面直角坐标系中的任意一点P,有唯一的一对有序实数对(x,y)和它对应;反过来, 任意一对有序实数对(x,y),在平面直角坐标系中都有唯一的一点P和它对应。
平移距离
图形平移的距离可以通过计算对 应点之间的坐标差来确定。沿x 轴平移时,计算横坐标的差值; 沿y轴平移时,计算纵坐标的差
值。
平移后的图形性质
图形平移后,其形状、大小和方 向都不会发生变化,只是位置发
生了改变。
图形旋转变化规律探讨
旋转中心
图形在平面直角坐标系中绕某一点旋转,该点被称为旋转中心。旋转中心可以是图形上的 任意一点,也可以是图形外的某一点。
解决问题
利用数学方法解决模型中的问题, 得到实际问题的解决方案。
06 课堂小结与拓展延伸
关键知识点回顾总结
平面直角坐标系的 概念
在平面内画两条互相垂直、原 点重合的数轴,组成平面直角 坐标系。
点的坐标确定
坐标平面内点的特 征
在平面直角坐标系中,对于任意 一点P,过点P分别向x轴、y轴 作垂线,垂足在x轴、y轴上对应 的数a、b分别叫做点P的横坐标、 纵坐标,有序数对(a,b)叫做点P 的坐标。

八年级数学上册 4.2 平面直角坐标系(第2课时)课件 (新版)浙教版

八年级数学上册 4.2 平面直角坐标系(第2课时)课件 (新版)浙教版

立平面直角坐标系,如图所示,则点A,B,C,D的
坐标分别是 (0,0),(4,0),(4,4),(0,4) .
7.(5分)在方格纸上有两点A,B,若以点B为原点建立直
角坐标系,则点A的坐标为(4,3),若以点A为原点建立直
角坐标系,则点B的坐标为 (-4,-3) .
8.(5分)已知等腰三角形ABC的底边BC=6,腰AB=AC =5,若点C与坐标原点重合,点B在x轴的负半轴上,点A 在x轴的上方,则点A的坐标是 (-3,4) (-6,0) . ,点B的坐标是
4.2 平面直角坐标系
第2课时 用坐标系确定 点的位置
1.(5分)如图,小明从点O出发,先向西走40米,再向
南走30米到达点M,如果点M的位置用(-40,-30)表 示,那么(10,20)表示的位置是( B ) A.点A B.点B C.点C D.点D
2.(5分)如图是小刚画的一张脸,他对妹妹说:如果我用 (0,2)表示左眼,用(2,2)表示右眼,那么嘴的位置可以表
5.(5分)如图是益阳市行政区域图,图中益阳市区所在地用 坐标表示为(1,0),安化县城所在地用坐标表示为(-3,-
1),那么南县县城所在地用坐标表示为
(2,4) .
第4题图
第5题图
6.(5分)正方形ABCD的边长为4,请你建立适当的 平面直角坐标系,写出各个顶点的坐标. 解:(这是开放题,答案不唯一)以AB所在的直线为 x轴,AD所在的直线为y轴,并以点A为坐标原点,建
示成( A )
A.(1,0) B.(-1,0) C.(-1,1) D.(1,-1) 3.(5分)在平面直角坐标系中,如果mn<0,那么点(m, |n|)一定在( A ) A.第一象限或第二象限 C.第二象限或第四象限 B.第一象限或第三象限 D.第三象限或第四象限

初中数学八年级上册 4.2 平面直角坐标系 课件

初中数学八年级上册  4.2  平面直角坐标系  课件

再见
君子喻于义,小人喻于利。——《论语·里仁》 用最少的悔恨面对过去。 让死人去埋葬死人吧,我们既然有生命,我们就应当活下去,而且要活得幸福。 只会在水泥地上走路的人,永远不会留下深深的脚印。 要克服生活的焦虑和沮丧,得先学会做自己的主人。 上天不会亏待努力的人,也不会同情假勤奋的人,你有多努力时光它知道。 未经一番寒彻骨,哪得梅花扑鼻香。 三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。——孔丘 人生就是学校。——在那里,与其说好的教师是幸福,不如说好的教师是不幸。——海贝尔 一个人的个人能力再强也无法战胜一个团队。 尽管时光要使爱情凋谢,但真正的爱,却永远保持着初恋的热情。 巧言令色,鲜矣仁。——《论语·学而》
y
如何快速的说出行数呢?
........ 第7列,第7排.
7 ........
6 ........
5
4
........ . . . 第. 5列.,第4.排. . .
........
3
........
2
.第2列. ,第.1排.. . . . .
1
-3 -2 -1 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
-1
-2
第三象限
-3
第四象限
-4
-5
注 意:坐标轴上的点不属于任何象限
x 横轴
注意如: 何画纵建立坐坐平标标面轴,直标时角明,坐一方标般向系首,?坐先标确轴定名原称点,,单然位后长画度出.横坐标,
y
4
3
2
1
-6 -5 -4
-3
-2
-1 -1
0
1
23
45
x
-2
-3
-4
-5
能说出点N、Q的坐标吗?y

(浙教版)八年级数学上册课件:4.2 平面直角坐标系 第

(浙教版)八年级数学上册课件:4.2 平面直角坐标系  第

6.同学们玩过五子棋吗?它的比赛规则是只要同色5子先成 一条直线就算胜,如图是两人玩的一盘棋,若白①的位置是 (2,1),黑的位置是(3,2),现轮到黑棋走,你认为黑棋放 在___(_3_,__6_)_或__(8_,__1_)__位置就获得胜利了.
7.如图,已知火车站的坐标为(2,1),文化宫的坐标为(-1,2). (1)请你根据题目条件,画出平面直角坐标系; (2)写出体育场、市场、超市、医院的坐标. 解:(1)图略. (2)体育场(-2,4), 市场(6,4), 超市(4,-2), 医院(0,-1).
第4章 图形与坐标
4.2 平面直角坐标系第2课时 建立平面直角坐标 Nhomakorabea表示位置
知识点1:由已知点的位置确定其他点的坐标 1.如图,若在象棋盘上建立直角坐标系,使“帅”位于点 (-1,-2),“马”位于点(2,-2),则“炮”B 位于点( ) A.(-2,-1) B.(0,0) C.(1,-2) D.(-1,1)
解:以BC为x轴,BC的中垂 线为y轴建立平行直角坐标系, 图略.A(0,3),B(-2,0), C(2,0).
11.数学活动中,张明和王丽向老师说明他们的位置 (单位:m). 张明:我这里的坐标是(-200,300); 王丽:我这里的坐标是(300,300). 则老师知道张明与王丽之间的距离是_______m. 12.(上城区期末)已知A(1,1)是平面直角坐标系内一点, 若以y轴的正方向为正北方向,以x轴的5正00方向为正东方 向,则点A位于坐标原点O的___________度方向,与点 O的距离为_____.
坐标; (2)求出这个四边形的面积.
解:(1)以直线 AB 为 x 轴,直线 BC 为 y 轴,点 B 为原点(O)建立平面直角坐标系,如图所示.因 为 CD=3,BC=4,所以点 B(0,0),点 C(0,4), 点 D(-3,4).过点 D 作 DE⊥AB 于点 E,则 DE =BC=4,因为 AD=5,DE=4,所以 AE=

【配套K12】[学习]2018年秋八年级数学上册 第4章 图形与坐标 4.3 坐标平面内图形的轴对称

【配套K12】[学习]2018年秋八年级数学上册 第4章 图形与坐标 4.3 坐标平面内图形的轴对称

4.3 坐标平面内图形的轴对称和平移(一)A组1.(1)点A(3,-2)关于x轴的对称点的坐标是(3,2).(2)若点(a,-2)与点(-3,b)关于x轴对称,则a=__-3__,b=__2__;若点(a,-2)与点(-3,b)关于y轴对称,则a=__3__,b=__-2__.(第2题)2.如图,在3×3的正方形网格中有四个格点A, B, C, D,以其中一点为原点,网格线所在直线为坐标轴,建立平面直角坐标系,使其余三个点中存在两个点关于一条坐标轴对称,则原点是__B__.3.若点A(n,2)与点B(-3,m)关于x轴对称,则n-m=__-1__.4.在平面直角坐标系中,如果点A沿x轴翻折后能够与点B(-1,2)重合,那么A,B 两点之间的距离为__4__.5.已知点P(a+1,2a-1)关于x轴的对称点在第一象限,则|a+2|-|1-a|=2a+1.6.在平面直角坐标系中,已知点A的坐标为(2,3),点B的坐标为(1,0),点C是点A关于点B的对称点,则点C的坐标为(0,-3).7.已知平面直角坐标系内某图形各点的横坐标不变,纵坐标都乘-1,则所得到的图形于原图形的关系是(A)A.关于x轴对称B.关于y轴对称C.关于直线x=-1对称D.关于直线y=-1对称8.已知点A(a-2,6)和点B(1,b-2)关于x轴对称,求(a+b)2018的值.【解】∵点A(a-2,6)和点B(1,b-2)关于x轴对称,∴a-2=1,b-2=-6,解得a=3,b=-4.∴(a+b)2018=(3-4)2018=1.9.若|x+2|+|y-1|=0,试问:P(x,y),Q(2x+2,y-2)两点之间有怎样的位置关系?【解】 ∵|x+2|+|y -1|=0,∴x +2=0,y -1=0,解得x =-2,y =1.∴点P(-2,1),Q(-2,-1),∴P ,Q 两点关于x 轴对称.B 组10.在平面直角坐标系中,过(-1,0)作y 轴的平行线l.若点A(3,-2),则点A 关于直线l 对称的点的坐标为(-5,-2).11.若点P ⎝⎛⎭⎪⎫ac 2,b a 在第二象限,则点Q(a ,b)关于x 轴的对称点在(B ) A .第一象限 B .第二象限C .第三象限D .第四象限【解】 ∵点P 在第二象限,∴⎩⎪⎨⎪⎧ac 2<0,b a>0, ∴⎩⎪⎨⎪⎧a <0,b <0,∴点Q 在第三象限,∴点Q 关于x 轴的对称点在第二象限.12.已知点M(1-2m ,m -1)关于x 轴的对称点在第一象限,则m 的取值范围在数轴上表示正确的是(A )【解】 ∵点M (1-2m ,m -1)关于x 轴的对称点(1-2m ,1-m )在第一象限,∴⎩⎪⎨⎪⎧1-2m >0,1-m >0,解得⎩⎪⎨⎪⎧m <12,m <1.故选A. 13.如图,△ABC 各顶点的坐标分别为A(-1,4),B(-4,1),C(-2,1).(第13题)(1)作出△ABC 关于x 轴的对称图形△A 1B 1C 1,再作出△A 1B 1C 1关于y 轴的对称图形△A 2B 2C 2.(2)比较△ABC 和△A 2B 2C 2各顶点的坐标和图形的位置,你能得到什么结论?【解】 (1)易得A ,B ,C 各点关于x 轴的对称点分别是A 1(-1,-4),B 1(-4,-1),C 1(-2,-1),A 1,B 1,C 1关于y 轴的对称点分别是A 2(1,-4),B 2(4,-1),C 2(2,-1).顺次连结分别得到△A 1B 1C 1和△A 2B 2C 2,如图所示.(2)△ABC 和△A 2B 2C 2各顶点的横坐标互为相反数,纵坐标也互为相反数,将△ABC 绕点O 旋转180°可得到△A 2B 2C 2.数学乐园14.如图,某公路(可视为x 轴)的同一侧有A ,B ,C 三个村庄,要在公路边建一货仓D ,向A ,B ,C 三个村庄送农用物资,路线是D→A→B→C→D.试问:在公路边是否存在一点D ,使送货路程最短?若存在,求出点D 的坐标;若不存在,请说明理由.(第14题)【解】 存在.∵路程即为DA +AB +BC +DC ,AB +BC 的长度固定,∴要使路程最短,只需DA +DC 最短即可.作点A 关于x 轴的对称点A′(0,-2),连结A′C ,则A′C 与x 轴的交点即为点D. 过点C 作CE⊥x 轴于点E ,则点E(5,0).易得△OA′D≌△ECD,得OD =ED ,∴点D ⎝ ⎛⎭⎪⎫52,0.。

数学八年级上 4.2 平面直角坐标系 课件

数学八年级上 4.2  平面直角坐标系  课件

例1 如图所示, 指出平面直角坐 标系内点A、B、 C、D、E、F、P 各在什么象限内 或坐标轴上?并 写出各点的坐标.
议一议:
1、每个象限内 点的坐标的符号 各有什么特点?
2、坐标轴上的 点的坐标有什么 特点?
(- , +)
(-2,2) (-3,0)
(-3,-2 )
(- , -)
(2,4)
(+ , +)
拓展提升 说说点P在哪里?
(6)若点P(x,y)在第四象限,|x|=2,|y|=3, 则P点的坐标为(2,-3).
(7)若|x|=2,|y|=3,则P点的坐标为
.
(2,3) 或(-2,3)或(-2,-3)或(2,-3)
y 5 4
A3
2
1
-4 -3 -2 -1 O -1 -2 -3 -4
1 2 3 4 5x
拓展提升 说说点P在哪里?
点P(x,y)为平面直角坐标系中的点;
(1)若x=2,y=-3,点P在第几象限? 第四象限 (2)若x>0,y<0,点P在第几象限? 第四象限 (3)若xy>0,点P在哪里? 第一象限或第三象限
(4)若x是任意实数,y=0,点P在哪里? x轴上 (5)若xy=0,点P在哪里? 坐标轴上
知识拾掇2
有序数对 (-2,3) 就叫做点A在直角 5
y 点A的纵坐标
坐标系中的坐标. 4
A
3
点A的横坐标
2y
M (x,y) 有序数对(x,y) 就叫做点M在直角
1
x 坐标系中的坐标.
-4 -3 -2 -1 O 1 2 3 4 5 x -1
-2
记一记:
-3
横前纵后加括号,
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

4.2 平面直角坐标系(二)
A组
1.在平面直角坐标系中,正方形ABCD的顶点A,B,C的坐标分别为(-1,1),(-1,-1),(1,-1),则顶点D的坐标为(1,1).
2.在平面直角坐标系中,一只蚂蚁由(0,0)点先向上爬4个单位,再向右爬3个单位,再向下爬2个单位后,它在位置的坐标是(3,2).
3.在平面直角坐标系中,对于平面内任意一点(a,b),若规定以下三种变换:①△(a,b)=(-a,b);②○(a,b)=(-a,-b);③□(a,b)=(a,-b).按照以上变换,例如:△(○(1,2))=(1,-2),则○(□(3,4))=(-3,4).
4.如图,若“士”所在位置的坐标为(-1,-2),“相”所在位置的坐标为(2,-2),则“将”所在位置的坐标为(0,-2).
(第4题)
5.在平面直角坐标系中,A,B,C三点的位置如图所示,若点A,B,C的横坐标之和为a,纵坐标之和为b,求a-b的值.
,(第5题))
【解】观察图形可知,点A(-1,-4),B(0,-1),C(4,4),
∴a=-1+0+4=3,b=-4-1+4=-1,
∴a-b=3-(-1)=4.
(第6题)
6.如图,已知点A(-3,-4),B(5,0).
(1)试说明OA =OB.
(2)求△AOB 的面积.
【解】 (1)过点A 作AC⊥x 轴交BO 的延长线于点C.
∵点A(-3,-4),B(5,0).
∴AC =4,OC =3,OB =5,
∴OA =AC 2+OC 2=42+32
=5.
∴OA =OB.
(2)S △AOB =12OB·AC=12
×5×4=10. B 组
7.在方格纸上有A ,B 两点,若以A 为原点建立平面直角坐标系,点B 的坐标为(2,3),则以B 为原点建立平面直角坐标系,点A 的坐标为(C )
A. (2,3)
B. (2,-3)
C. (-2,-3)
D. (-2,3)
8.已知点P 在第二象限,有序数对(m ,n)中的整数m ,n 满足m -n =-6,则符合条件的点P 共有(A )
A .5个
B .6个
C .7个
D .无数个
【解】 ∵点P (m ,n )在第二象限,
∴m <0,n >0.
∵m -n =-6,∴m =n -6,∴n -6<0,
∴n <6,∴0<n <6.
又∵m ,n 为整数,
∴n =1或2或3或4或5,
∴点P 共有5个.
9.平行四边形OABC 在平面直角坐标系中的位置如图所示,若OA =AB =2,∠AOC =45°,
则点B
【解】 延长BA 交y 轴于点D ,则AD ⊥y 轴.
∵∠AOD =90°-∠AOC =45°,
∴△AOD 为等腰直角三角形,∴OD =AD = 2.
∴BD =AB +AD =2+2,
∴点B (-2-2,2).
(第9题)
(第10题)
10.如图,在平面直角坐标系中,点A(0,1),B(2,0),C(4,3).
(1)求△ABC 的面积.
(2)设点P 在坐标轴上,且△ABP 与△ABC 的面积相等,求点P 的坐标.
【解】 (1)过点C 作CH⊥x 轴于点H.
S △ABC =S 梯形AOHC -S △AOB -S △CHB
=12(1+3)×4-12×1×2-12
×2×3=4. (2)当点P 在x 轴上时,设点P(x ,0).
由题意,得S △APB =12BP·AO=12
|x -2|×1=4,解得x =-6或10, 故点P 的坐标为(-6,0)或(10,0).
当点P 在y 轴上时,设点P(0,y).
由题意,得S △ABP =12AP·BO=12
|y -1|×2=4,解得y =-3或5, 故点P 的坐标为(0,-3)或(0,5).
综上所述,点P 的坐标为(-6,0)或(10,0)或(0,-3)或(0,5).
11.如图,在平面直角坐标系中,每个最小方格的边长均为1个单位,P1,P2,P3,…均在格点上,其顺序按图中“→”方向排列,如:点P1(0,0),P2(0,1),P3(1,1),P4(1,-1),P5(-1,-1),P6(-1,2),…,根据这个规律,求点P2018的坐标.
(第11题)
【解】2018÷4=504……2.
∵点P2(0,1),P6(-1,2),P10(-2,3),…,
∴点P4n+2(-n,n+1)(n为自然数),
∴点P2018的坐标为(-504,504+1),
即点P2018(-504,505).
数学乐园
(第12题)
12.如图,在平面直角坐标系中,O为坐标原点,在长方形OABC中,点A(10,0),C(0,4),D为OA的中点,P为BC边上的一点.若△POD为等腰三角形,求所有满足条件的点P 的坐标.导学号:91354024
【解】∵四边形OABC是长方形,
∴∠OCB=90°,OC=4,BC=OA=10.
∵D为OA的中点,∴OD=AD=5.
①当PO=PD时,点P在OD的垂直平分线上,
∴点P的坐标为(2.5,4).
②当OP=OD时,
OP=OD=5,PC=52-42=3,
∴点P的坐标为(3,4).
③当DP=DO时,过点P作PE⊥OA于点E,
则∠PED=90°,DE=52-42=3.
分两种情况讨论:
当点E在点D的左侧时,如解图所示.
(第12题解)
此时OE=5-3=2,∴点P的坐标为(2,4).
当点E在点D的右侧时,
同理可得点P的坐标为(8,4).
综上所述,点P的坐标为(2.5,4)或(3,4)或(2,4)或(8,4).。

相关文档
最新文档