给水课设
给排水科学与工程课程设计
给排水科学与工程课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握给排水工程的基本概念、原理及系统构成，了解其在我国城乡建设中的应用。
2. 使学生了解给排水工程的设计规范、施工工艺及质量控制要点。
3. 帮助学生掌握给排水工程中涉及的流体力学、水处理技术等基本知识。
技能目标：1. 培养学生运用CAD等软件进行给排水工程图纸的绘制和识图能力。
2. 提高学生针对给排水工程问题进行资料搜集、分析、解决的能力。
3. 培养学生团队协作、沟通表达及项目管理的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱给排水科学与工程专业，树立专业自豪感和使命感。
2. 增强学生的环保意识，认识到给排水工程在环境保护和可持续发展中的重要性。
3. 培养学生严谨的科学态度和良好的职业道德，遵循工程伦理，为社会贡献力量。
本课程针对高中年级学生，结合学科特点和教学要求，旨在使学生在掌握基本理论知识的基础上，提高实践操作能力和解决实际问题的能力。
通过本课程的学习，为学生今后从事给排水科学与工程领域的工作打下坚实基础。
二、教学内容1. 给排水科学与工程基本概念：介绍给排水系统的定义、分类及其功能，涉及教材第一章内容。
- 城市给排水系统的组成与作用- 给排水工程在城乡建设中的应用2. 给排水工程设计规范与施工工艺：讲解设计规范、施工工艺及质量控制要点，涉及教材第二章内容。
- 给排水工程设计原则与规范- 施工工艺流程及质量控制3. 流体力学基础：使学生掌握流体力学的基本知识，为给排水工程提供理论支持，涉及教材第三章内容。
- 流体的基本性质与流体力学方程- 流体在管道中的流动特点及阻力计算4. 水处理技术：介绍给排水工程中涉及的水处理技术，包括教材第四章内容。
- 水处理方法与技术流程- 水质标准与检测方法5. 给排水工程图纸绘制与识图：培养学生运用CAD等软件绘制和识图能力，涉及教材第五章内容。
- 给排水工程图纸的基本构成与符号- CAD软件在给排水工程图纸绘制中的应用6. 给排水工程案例分析与项目管理：通过实际案例，培养学生分析问题、解决问题的能力，并了解项目管理的基本知识，涉及教材第六章内容。
给水排水系统设计课程设计
给水排水系统设计课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解并掌握给水排水系统的基本原理与组成；2. 学习并了解城市给水排水系统的规划与设计要求；3. 掌握给水排水系统中常见设施的类型、功能及适用条件。
技能目标：1. 能够分析给水排水系统的实际需求，提出合理的设计方案；2. 能够运用专业软件或工具，进行给水排水系统的模拟与优化；3. 能够通过团队合作，完成一个简单的给水排水系统设计项目。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对给水排水工程事业的热爱，提高职业认同感；2. 增强学生的环保意识，使其认识到给水排水系统在环境保护中的重要作用；3. 培养学生团队合作精神，提高沟通协调能力。
课程性质：本课程为实践性较强的专业课，结合理论教学与实际操作，旨在培养学生的专业素养和实际操作能力。
学生特点：学生具备一定的给水排水基础知识，具有较强的学习兴趣和动手能力，但缺乏实际项目经验。
教学要求：结合学生特点和课程性质，注重理论与实践相结合，充分调动学生的主观能动性，提高学生的实际操作能力。
通过课程学习，使学生能够达到上述课程目标，为未来从事给水排水工程设计和管理打下坚实基础。
二、教学内容1. 给水排水系统基本原理与组成- 给水系统概述：水源、取水、输水、配水；- 排水系统概述：排水设施、排水管网、污水处理与回用。
2. 城市给水排水系统规划与设计要求- 给水排水系统规划原则与目标；- 设计流量计算、管网布置与设施选型。
3. 给水排水系统常见设施- 给水设施：泵站、水池、水箱、管道等；- 排水设施：检查井、雨水口、泵站、污水处理厂等。
4. 给水排水系统设计方法与步骤- 设计前期调研与资料收集；- 设计方案制定与优化；- 施工图绘制与预算编制。
5. 给水排水系统设计实例分析- 分析实际工程项目，了解设计过程；- 学习优秀设计案例，提高设计水平。
6. 给水排水系统设计软件应用- 介绍专业软件功能与应用；- 学会使用软件进行系统模拟与优化。
教学楼给排水课程设计
教学楼给排水课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解教学楼给排水系统的基础知识，掌握给排水系统的组成、功能及工作原理。
2. 学生能够描述教学楼给排水系统中常见设施设备的结构、性能及其作用。
3. 学生能够了解教学楼给排水系统在设计、施工和维护方面的基本要求。
技能目标：1. 学生能够运用所学的给排水知识，分析教学楼给排水系统的运行状况，并提出改进措施。
2. 学生能够根据实际需求，设计简单的教学楼给排水系统方案，并进行合理性分析。
3. 学生能够运用工具和设备，进行教学楼给排水系统的日常检查和维护。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对教学楼给排水系统的关注和责任感，提高环保意识。
2. 培养学生团队协作精神，学会在项目中与他人沟通、交流，共同解决问题。
3. 激发学生对建筑给排水领域的兴趣，引导他们关注行业动态，培养专业素养。
课程性质：本课程为实践性较强的学科课程，旨在让学生将理论知识与实际应用相结合，提高解决实际问题的能力。
学生特点：学生具备一定的物理和数学基础，对建筑领域有一定的兴趣，但可能对给排水系统的了解较为有限。
教学要求：教师应注重理论与实践相结合，通过案例分析、实际操作等教学方法，引导学生主动参与，提高学生的实践能力和创新能力。
同时，注重培养学生的团队协作和沟通能力，提升他们的综合素质。
在教学过程中，关注学生的个体差异，因材施教，确保每位学生都能达到课程目标。
二、教学内容1. 教学楼给排水系统概述- 了解给排水系统的基本概念、组成及功能- 学习给排水系统在建筑中的重要性2. 教学楼给排水系统设计原理- 学习给水系统、排水系统的设计原则与方法- 掌握教学楼给排水系统设计的相关规范与标准3. 教学楼给排水系统设施设备- 认识给排水系统中常见的设施设备，如水泵、阀门、管道等- 学习各类设施设备的选型、安装及维护方法4. 教学楼给排水系统施工与维护- 掌握给排水系统的施工流程、技术要求及验收标准- 学习给排水系统日常检查、维护及故障处理方法5. 教学楼给排水系统案例分析- 分析典型的教学楼给排水系统案例，总结设计、施工及运行中的经验教训- 学习优秀给排水系统设计的理念与创新点6. 教学楼给排水系统实践操作- 进行给排水系统设计、施工及维护的实践操作- 培养学生解决实际问题的能力，提高团队协作与沟通能力教学内容安排与进度：第一周：教学楼给排水系统概述第二周：教学楼给排水系统设计原理第三周：教学楼给排水系统设施设备第四周：教学楼给排水系统施工与维护第五周：教学楼给排水系统案例分析第六周：教学楼给排水系统实践操作教材章节：第一章：给排水系统概述第二章：给排水系统设计原理第三章：给排水系统设施设备第四章：给排水系统施工与维护第五章：给排水系统案例分析第六章：给排水系统实践操作教学内容依据课程目标进行选择和组织，确保科学性、系统性和实践性，旨在帮助学生将理论知识与实际应用相结合，提高解决实际问题的能力。
给水厂课程设计小结
给水厂课程设计小结摘要：1.课程设计的目的和意义2.课程设计的主要内容3.课程设计的实施过程4.课程设计的成果和反思正文：一、课程设计的目的和意义给水厂课程设计旨在帮助学生深入理解水处理工艺的原理、流程和实际应用，提高学生解决实际工程问题的能力。
通过此次课程设计，学生可以更好地掌握给水工程的基本理论、基本知识和基本技能，为将来从事给水工程设计、施工和管理等方面的工作奠定坚实基础。
二、课程设计的主要内容本次给水厂课程设计主要涉及以下几个方面的内容：1.水质分析：包括原水水质分析、出水水质分析和水处理过程中水质变化分析。
2.水处理工艺：主要包括混凝沉淀、过滤、消毒等单元操作，以及这些操作的组合工艺。
3.水处理设备：学生需要了解和选用各种水处理设备的规格、性能和适用范围。
4.工程设计：学生需要按照设计规范和要求，完成给水厂的工艺设计、设备选型、布局和工程概算等任务。
5.工程施工与管理：学生需要了解给水厂工程的施工方法和组织形式，以及水处理厂的运行管理和维护要求。
三、课程设计的实施过程1.准备工作：学生需要进行充分的资料搜集和调查研究，了解给水厂工程的基本情况和设计要求。
2.设计过程：学生根据设计任务书和相关规范，进行工艺设计、设备选型和工程概算等工作。
3.成果展示：学生需要撰写课程设计报告，对设计成果进行详细阐述和展示。
4.答辩环节：学生需要对自己的设计成果进行答辩，回答老师和同学们提出的问题，以检验自己的设计能力和知识水平。
四、课程设计的成果和反思通过本次课程设计，学生可以完成一份完整的给水厂设计方案，提高自己的工程设计能力。
同时，在课程设计过程中，学生可以发现自身知识结构的不足之处，为今后的学习和实践提供方向。
给水厂课程设计
给水厂课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解并掌握给水厂的基本概念、功能及其在生活中的重要性。
2. 学会描述给水厂的处理工艺流程，了解各环节的关键作用。
3. 掌握给水厂水质监测的基本指标及其含义。
技能目标：1. 培养学生运用所学知识分析给水厂处理过程中可能出现的问题，并提出改进措施的能力。
2. 提高学生通过查阅资料、实地考察等途径获取、整合给水厂相关信息的能力。
3. 培养学生团队协作、沟通交流的能力，能就给水厂相关问题进行讨论和展示。
情感态度价值观目标：1. 增强学生对我国水资源保护和水环境治理的责任感和使命感。
2. 培养学生热爱科学、追求真理的精神，激发他们探究给水处理技术的兴趣。
3. 引导学生关注生活中的水资源问题，提高他们的环保意识和可持续发展观念。
课程性质：本课程属于自然科学领域，以实际生活中的给水厂为载体，结合教材内容，培养学生的科学素养和实际操作能力。
学生特点：考虑到学生所在年级的特点，课程内容以直观、易懂为主，注重实践与理论相结合，激发学生的学习兴趣。
教学要求：教师应充分运用多种教学手段，如实地考察、实验演示、小组讨论等，引导学生主动参与，提高课程效果。
同时，注重课程目标的分解和落实，确保学生能够达到预期的学习成果。
二、教学内容1. 给水厂概述- 给水厂的组成与功能- 给水厂在生活中的重要性2. 给水处理技术- 混凝、絮凝与沉淀- 过滤与吸附- 消毒与氧化- 膜处理技术3. 水质监测与评价- 常用水质指标及其含义- 水质监测方法- 水质评价标准4. 给水厂工艺流程- 工艺流程图的识别与解读- 各处理环节的作用及关联- 给水厂运行与管理5. 实践活动- 实地考察给水厂- 水质监测实验- 小组讨论与成果展示教学内容安排与进度：第一课时：给水厂概述第二课时：给水处理技术（混凝、絮凝与沉淀）第三课时：给水处理技术（过滤与吸附、消毒与氧化、膜处理技术）第四课时：水质监测与评价第五课时：给水厂工艺流程第六课时：实践活动（实地考察、水质监测实验、小组讨论与成果展示）教学内容与教材关联性：本教学内容紧密结合教材中关于给水厂的相关章节，确保科学性和系统性，有助于学生掌握给水厂的基础知识和实践技能。
给水水厂课程设计完整版
给水水厂课程设计完整版一、教学目标本课程旨在通过学习给水水厂的相关知识，让学生掌握给水处理的基本原理、工艺流程及运行管理，从而提高他们对给水工程的认知水平和实际操作能力。
具体的教学目标如下：1.知识目标：（1）了解给水的基本概念、水源保护及水质标准；（2）掌握给水处理的基本工艺流程，包括预处理、混凝、沉淀、过滤、消毒等；（3）熟悉给水厂的运行管理及水质监测方法。
2.技能目标：（1）能够分析给水厂的运行状况，并对存在的问题提出改进措施；（2）具备给水处理工艺的基本操作技能，如水质采样、分析检测等；（3）能够运用所学知识进行给水工程的设计和计算。
3.情感态度价值观目标：（1）培养学生对给水事业的热爱和责任感；（2）增强学生对环境保护的认识，提高他们的可持续发展观念；（3）培养学生团队合作、创新思考和实践能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.给水的基本概念：水源保护、水质标准、给水厂的组成及功能；2.给水处理工艺：预处理、混凝、沉淀、过滤、消毒等基本工艺及其组合；3.给水厂的运行管理：运行模式、水质监测与控制、设备维护与检修；4.给水工程设计计算：水量计算、工艺选择、设备选型及工程造价。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法相结合的方式进行教学，包括：1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握给水水厂的基本概念、原理和工艺；2.案例分析法：分析实际案例，使学生更好地理解给水水厂的运行管理和设计计算；3.实验法：学生进行实验操作，培养他们的实践能力和实验技能；4.讨论法：分组讨论，引导学生主动思考、提出问题并解决问题。
四、教学资源为了支持本课程的教学，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的给水工程教材，作为学生学习的主要参考资料；2.参考书：提供相关的给水工程书籍，丰富学生的知识体系；3.多媒体资料：制作精美的课件、动画等多媒体资料，提高学生的学习兴趣；4.实验设备：准备完善的实验设备，确保学生能够进行实践活动；5.网络资源：利用互联网资源，为学生提供更多的学习资料和信息。
大学给水厂课程设计
大学给水厂课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解并掌握给水厂的基本工作原理和工艺流程；2. 掌握给水厂中常见的水质指标及其检测方法；3. 了解给水厂的安全运行管理和维护措施；4. 了解我国给水行业的发展现状及趋势。
技能目标：1. 能够分析给水厂工艺流程中的关键环节，并提出优化建议；2. 能够运用所学知识进行简单的水质检测，并判断水质是否符合标准；3. 能够设计简单的给水厂运行维护方案，提高给水厂的运行效率；4. 能够运用现代技术手段，对给水厂进行智能化管理。
情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱环保事业，关注水资源保护和利用；2. 增强学生的社会责任感，使其认识到给水厂在保障民生中的重要作用；3. 培养学生的团队协作意识，提高沟通与交流能力；4. 激发学生创新思维，鼓励对给水工艺进行探索和研究。
本课程针对大学给水厂课程设计，结合学生所在年级和学科特点，注重理论与实践相结合，旨在培养学生的专业知识、实践技能和综合素质。
课程目标具体、可衡量，既符合教学实际，又与课本内容紧密关联，为后续的教学设计和评估提供了明确的方向。
1. 给水厂概述：介绍给水厂的起源、发展历程及在我国的发展现状，分析给水厂在国民经济中的地位和作用。
教材章节：第一章 绪论2. 给水厂工作原理及工艺流程：讲解给水厂的主要工艺环节，包括原水预处理、混凝、沉淀、过滤、消毒等，分析各环节的作用及相互关系。
教材章节：第二章 给水厂工艺流程3. 水质指标与检测：介绍常见的水质指标，如pH、浊度、硬度、余氯等，以及相应的检测方法，并进行实际操作演示。
教材章节：第三章 水质分析与检测4. 给水厂运行管理及维护：讲解给水厂的运行管理措施、维护方法及故障处理，分析智能化管理在给水厂中的应用。
教材章节：第四章 给水厂运行管理与维护5. 给水厂优化与智能化：探讨给水厂工艺流程的优化方法，介绍智能化技术在给水厂中的应用，如自动化控制系统、远程监控系统等。
教材章节：第五章 给水厂优化与智能化6. 实践教学：组织学生参观给水厂，进行实地考察，结合所学理论知识，分析给水厂的运行状况，提出改进措施。
邯郸市给水厂课程设计
邯郸市给水厂课程设计一、教学目标本课程旨在让学生了解和掌握给水厂的基本知识和技术，包括水源的选择、水质的处理、水厂的运行和管理等方面的内容。
通过本课程的学习，使学生能够了解我国给水事业的发展现状和趋势，认识到给水工程的重要性和必要性，提高学生的环保意识和责任感。
具体的教学目标如下：知识目标：使学生了解给水厂的基本工艺流程，掌握常见的水处理方法及其原理，了解给水厂的运行和管理的基本知识。
技能目标：培养学生运用所学知识分析和解决给水工程实际问题的能力，能够对给水厂进行简单的评价和优化。
情感态度价值观目标：培养学生热爱科学、关注环保的情感态度，增强学生的社会责任感和使命感。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.给水厂的基本概念和组成：水源的选择、给水厂的工艺流程、给水厂的运行和管理等。
2.水处理方法：沉淀、过滤、消毒、活性炭吸附等。
3.给水厂的评价和优化：水质评价、水厂效益评价、水厂优化等。
4.给水厂案例分析：国内外典型的给水厂案例介绍及其运行效果分析。
三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法相结合的方式进行教学，包括：1.讲授法：系统地传授给水厂的基本知识和技能。
2.讨论法：针对给水工程实际问题，学生进行讨论，培养学生的思辨能力和团队协作精神。
3.案例分析法：通过分析国内外典型的给水厂案例，使学生更好地理解和掌握给水厂的运行和管理。
4.实验法：学生进行给水厂工艺流程的模拟实验，提高学生的实践操作能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用我国高校普遍使用的《给水工程》教材作为主要教学资源。
2.参考书：提供相关的专业书籍，供学生课后阅读和拓展知识。
3.多媒体资料：制作课件、视频等多媒体资料，以直观的方式展示给水厂的工艺流程和运行原理。
4.实验设备：准备相应的实验设备和材料，为学生提供实践操作的机会。
给水工程课程设计
给水工程课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握给水工程的基本概念、原理及工艺流程，理解水源选择、水质评价、水处理技术等关键知识点；2. 使学生了解我国给水工程现状、发展趋势以及相关政策法规，认识水资源保护与节水的重要性；3. 培养学生运用数学、物理、化学等知识解决给水工程实际问题的能力。
技能目标：1. 培养学生运用CAD等软件绘制给水工程图纸的能力；2. 提高学生实际操作给水工程设施、进行水质分析和处理的能力；3. 培养学生团队协作、沟通表达、分析解决问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对给水工程专业的兴趣，激发他们探索科学技术的热情；2. 增强学生社会责任感和环保意识，使他们认识到给水工程对国家经济建设和人民生活的重要性；3. 引导学生树立正确的价值观，关注水资源可持续利用，积极参与节水活动。
本课程针对高年级学生，结合学科特点和教学要求，将知识、技能和情感态度价值观目标分解为具体的学习成果，为后续教学设计和评估提供明确方向。
课程旨在培养学生具备扎实的理论基础、较强的实践能力和良好的职业道德，为未来从事给水工程领域工作奠定基础。
二、教学内容本章节教学内容紧密结合课程目标，确保科学性和系统性。
主要包括以下部分：1. 给水工程基本概念与原理：介绍给水工程定义、分类及其在国民经济中的作用；阐述水源选择、水质评价、水处理技术等基本原理。
2. 给水工程工艺流程：详细讲解水源取水、水厂处理、输配水等工艺流程；分析各类水处理方法（如沉淀、过滤、消毒等）的优缺点。
3. 给水工程设计：教授CAD等软件在给水工程设计中的应用，培养学生绘制给水工程图纸的能力。
4. 水质分析与监测：介绍水质指标、分析方法及监测技术，提高学生实际操作能力。
5. 给水工程设施运行与管理：讲解给水设施运行维护、故障排除及安全管理等内容。
6. 节水与水资源保护：分析我国水资源现状，探讨节水技术、政策法规及水资源保护措施。
教学内容按照以下教学大纲安排和进度：1. 第1周：给水工程基本概念与原理；2. 第2周：给水工程工艺流程；3. 第3周：给水工程设计；4. 第4周：水质分析与监测；5. 第5周：给水工程设施运行与管理；6. 第6周：节水与水资源保护。
给排水给水课程设计
给排水给水课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解给排水系统的基本概念、组成及工作原理；2. 掌握给水系统的分类、特点和适用范围；3. 了解给排水系统中水泵、管道、阀门等设备的作用及选型；4. 掌握给排水工程设计的基本原则和步骤。
技能目标：1. 能够分析给排水工程中的问题，提出合理的解决方案；2. 能够运用所学知识进行简单的给水系统设计；3. 能够运用绘图软件绘制给排水工程图纸；4. 能够对给排水工程进行初步的施工管理和质量控制。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对给排水工程建设的兴趣和责任感；2. 增强学生的环保意识，认识到给排水工程在环境保护方面的重要性；3. 培养学生的团队协作和沟通能力，使其具备良好的职业素养；4. 培养学生严谨、务实的科学态度，提高解决实际问题的能力。
本课程针对初中年级学生，结合课程性质、学生特点和教学要求，将目标分解为具体的学习成果。
通过本课程的学习，使学生能够掌握给排水工程的基本知识，具备一定的给水系统设计和施工管理能力，同时培养其环保意识和职业素养，为今后的学习和工作打下坚实基础。
二、教学内容1. 给排水系统基本概念：介绍给排水系统的定义、分类及功能；教材章节：第一章第一节。
2. 给水系统组成与工作原理：分析给水系统的组成部分、工作流程及主要设备；教材章节：第一章第二节。
3. 给水系统分类与特点：阐述不同类型的给水系统及其适用范围；教材章节：第一章第三节。
4. 给排水设备与选型：介绍水泵、管道、阀门等设备的功能、性能参数及选型方法；教材章节：第二章。
5. 给排水工程设计原则与步骤：讲解给排水工程设计的基本原则、流程和关键环节；教材章节：第三章。
6. 给水系统设计实例：分析实际给水系统设计案例，使学生掌握设计方法；教材章节：第四章。
7. 给排水工程施工与管理：介绍施工流程、施工技术及质量控制；教材章节：第五章。
8. 给排水工程绘图：教授运用绘图软件绘制给排水工程图纸的方法；教材章节：第六章。
给水厂的课程设计
给水厂的课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握给水厂的基本概念、组成部分及工作原理。
2. 学生能够描述给水处理过程中的主要技术环节及其功能。
3. 学生能了解我国水资源现状，认识到节约用水的重要性。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识分析给水厂的处理工艺流程，具备一定的实际操作能力。
2. 学生能够通过小组合作，设计出符合实际需求的给水处理方案。
3. 学生能够运用信息技术手段，收集、整理和分析与给水厂相关的数据信息。
情感态度价值观目标：1. 学生能够树立正确的环保意识，关注水资源保护和节约用水。
2. 学生通过学习给水厂相关知识，增强对社会基础设施建设的认识和尊重。
3. 学生在小组合作中培养团队协作精神，增强沟通能力和解决问题的能力。
课程性质分析：本课程属于自然科学领域，以实际给水厂为背景，结合教材内容，让学生在掌握基础知识的同时，关注水资源问题，提高实际操作能力。
学生特点分析：六年级学生具备一定的自主学习能力和合作精神，对新鲜事物充满好奇心，善于观察和思考。
教学要求：1. 教师应注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。
2. 教师要关注学生的个体差异，因材施教，提高教学质量。
3. 教师要善于运用信息技术手段，丰富课堂教学形式，提高学生的学习兴趣。
二、教学内容1. 引入新课：通过展示我国水资源现状，引发学生对给水厂的探究兴趣。
2. 教学内容：a. 给水厂基本概念：水源、取水、净水、输水、配水。
b. 给水处理技术：物理处理、化学处理、生物处理。
c. 给水厂主要设备及其功能：泵站、沉淀池、过滤池、消毒设备等。
d. 给水处理工艺流程：预处理、主要处理、深度处理、污泥处理。
e. 节约用水与水资源保护：水资源现状、节约用水措施、水资源保护意识。
3. 教学大纲：a. 第一节课：介绍给水厂基本概念，让学生了解给水厂的作用和重要性。
b. 第二节课：讲解给水处理技术，让学生了解不同处理技术的原理和应用。
课课程设计给排水
课课程设计给排水一、教学目标本节课的学习目标主要包括以下三个方面：1.知识目标：学生需要掌握给排水系统的组成、工作原理和维护方法；了解给排水系统在建筑中的重要性以及其在生活中的应用。
2.技能目标：学生能够运用所学知识对给排水系统进行分析和评价；具备给排水系统的安装、调试和维护的基本技能。
3.情感态度价值观目标：培养学生对给排水系统的兴趣，提高学生对建筑给排水工程的关注度；培养学生节能环保、安全第一的意识。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个部分：1.给排水系统的组成：介绍给水系统、排水系统、热水供应系统的主要设备及其功能。
2.给排水系统的工作原理：讲解给水系统的水压平衡、排水系统的重力流以及热水供应系统的加热原理。
3.给排水系统的维护方法：介绍给排水系统的日常检查、保养和故障排除方法。
4.给排水系统在建筑中的重要性及应用：分析给排水系统在建筑中的地位，举例说明给排水系统在生活中的应用。
三、教学方法为了提高教学效果，本节课将采用以下几种教学方法：1.讲授法：讲解给排水系统的组成、工作原理和维护方法。
2.案例分析法：分析给排水系统在实际工程中的案例，让学生更好地理解理论知识。
3.实验法：学生进行给排水系统的实验操作，培养学生的动手能力。
4.讨论法：分组讨论给排水系统在生活中的应用，激发学生的创新思维。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本节课将准备以下教学资源：1.教材：选用《建筑给排水工程》教材，为学生提供系统性的理论知识。
2.参考书：推荐学生阅读《给排水工程设计与施工》等参考书籍，丰富学生的知识储备。
3.多媒体资料：制作PPT、视频等多媒体资料，形象生动地展示给排水系统的工作原理和应用。
4.实验设备：准备给排水系统的实验设备，让学生亲自动手操作，提高实践能力。
五、教学评估本节课的评估方式主要包括以下几个方面：1.平时表现：通过观察学生在课堂上的发言、提问、讨论等环节的表现，评估学生的学习态度和参与程度。
地下水给水厂课程设计
地下水给水厂课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解地下水的概念、形成与分布特点，掌握地下水在给水厂中的应用。
2. 学生能掌握给水厂处理地下水的基本工艺流程及其操作原理。
3. 学生能了解我国地下水资源的现状及保护措施。
技能目标：1. 学生具备分析和解决实际给水厂地下水处理过程中问题的能力。
2. 学生能够运用所学的知识，设计简单的地下水处理流程。
3. 学生能够通过小组合作、讨论等方式，进行资料的搜集、整理和分析。
情感态度价值观目标：1. 学生能够认识到地下水资源的珍贵性，培养节约用水、保护水资源的意识。
2. 学生能够关注我国水资源现状，增强社会责任感和环保意识。
3. 学生在课程学习过程中，培养科学探究精神，提高对自然科学的学习兴趣。
课程性质：本课程为自然科学类课程，旨在让学生了解地下水及其在给水厂的处理过程，提高学生的实践能力和环保意识。
学生特点：六年级学生具备一定的自然科学基础，对新鲜事物充满好奇心，善于合作与交流。
教学要求：注重理论与实践相结合，以学生为主体，引导他们主动探究、积极思考，提高解决问题的能力。
同时，关注学生的情感态度价值观培养，使他们在学习知识的过程中，形成正确的价值观。
在教学过程中，将课程目标分解为具体的学习成果，以便进行教学设计和评估。
二、教学内容1. 地下水的基本概念与特性- 地下水的定义与形成- 地下水的分布与运动- 地下水的水质特点2. 地下水在给水厂中的应用- 给水厂地下水处理的意义- 地下水处理的基本工艺流程- 地下水处理技术的优缺点分析3. 地下水处理工艺流程及其操作原理- 混凝、沉淀、过滤、消毒等基本处理步骤- 各个处理步骤的操作原理及设备- 工艺流程中常见问题及其解决办法4. 我国地下水资源的现状与保护- 地下水资源的开发与利用- 地下水资源的现状与面临的问题- 地下水资源的保护措施及政策法规5. 实践活动与案例分析- 参观当地给水厂，了解实际地下水处理过程- 分析具体案例，探讨地下水处理过程中的问题及解决方法- 小组合作，设计简单的地下水处理流程教学内容根据课程目标进行选择和组织，注重科学性和系统性。
给水水厂课程设计
给水水厂课程设计给水水厂课程设计随着城市化进程的加快，人民对于水资源的需求也越来越大。
为了满足人民对水资源的需求，给水水厂应运而生。
给水水厂是一个专门处理和供应饮用水的地方，其安全性和质量是对人民身体健康的重要保障。
因此，提高给水水厂运营人员的专业技能，提高给水水厂的工作效率和质量意义重大。
给水水厂课程设计的目的就是为了提高给水水厂运营人员的专业技能，从而提高生产工作效率和质量。
此文将从课程设置、教学方法、实践教学等方面对此进行介绍。
一、课程设置1.给水水厂工艺设计给水水厂工艺设计是一个非常重要的学科，对于提高给水水厂的处理水平和减少工艺缺陷的发生具有重要意义。
本课程的目的是培养学生对于工艺设计的基本原理、步骤、方法以及需要掌握的工程计算和建模软件的使用等相关知识。
2.给水水厂水质分析给水水厂的工作是提供安全的饮用水，因此，对于水质分析的全面掌握是必要的。
本课程涉及水质参数、检测方法、质量标准等相关知识，学生将在实验室中学习水质测试技术，掌握水质分析的基本方法。
3.给水水厂设备维护与管理本课程旨在培养学生维护和管理给水水厂设备的能力。
明确学生掌握设备正常运行，掌握常见故障的处理方法及规避措施，在保证工作效率的同时提高设备运行安全性。
学生将通过实践学习检修及设备保养的基本操作，掌握实际工作中常见设备故障处理方法、安全操作知识等。
二、教学方法对于不同的课程，采用不同的教学方法是必要的。
因此，下列教学方法将在不同的课程中进行采用。
1.讲授式教学法讲授式教学法是传授理论和概念知识的基本方法，因此在给水水厂工艺设计等课程中需要采用。
2.案例式教学法案例式教学法在提高实践性和职业能力两个方面处于优势，在给水水厂工艺设计的课程中采用此教学方法协助学生理解相关流处理过程、流量关系等方面。
3.实验教学法实验教学法是培养学生实际动手能力的重要方法。
在给水水厂水质分析、设备维护等课程中采用实验模拟和实际设备处理等方式培养学生的实际操作能力。
给水厂课程设计完整版
给水厂课程设计完整版一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握给水厂的基本原理、结构和运行方式，培养学生对给水厂设计和运行的初步认识，提高学生解决给水厂实际问题的能力。
具体目标如下：1.知识目标：（1）掌握给水厂的基本工艺流程；（2）了解给水厂的主要设备和参数；（3）熟悉给水厂的运行管理和维护方法。
2.技能目标：（1）能够运用所学知识对给水厂进行初步设计和运行模拟；（2）具备给水厂水质分析和故障排除的能力；（3）学会给水厂安全生产和环保措施。
3.情感态度价值观目标：（1）培养学生的责任感和使命感，使其认识到给水厂在国民经济中的重要地位；（2）树立学生节约用水和环保意识，提高其对给水厂运行的重视程度；（3）培养学生团队协作和沟通能力，以便于在实际工作中更好地与他人合作。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括给水厂的基本原理、工艺流程、主要设备、运行管理和维护方法。
具体安排如下：1.给水厂的基本原理：介绍给水厂的作用、分类和基本工艺流程；2.给水厂的主要设备：讲解给水厂中常用的设备及其参数，如沉淀池、过滤池、清水池等；3.给水厂的工艺流程：详细介绍给水厂的工艺流程，包括原水预处理、混合、絮凝、沉淀、过滤、消毒等环节；4.给水厂的运行管理：讲解给水厂的运行模式、调度策略和维护方法；5.给水厂的安全生产和环保措施：介绍给水厂安全生产和环保的重要性，以及相应的措施和方法。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法，如讲授法、案例分析法、实验法等。
具体应用如下：1.讲授法：用于讲解给水厂的基本原理、工艺流程和设备参数；2.案例分析法：通过分析实际案例，使学生更好地理解给水厂的运行管理和维护方法；3.实验法：学生进行给水厂工艺流程的实验操作，提高学生动手能力和实际问题解决能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本课程将准备以下教学资源：1.教材：选用国内权威的给水厂教材，为学生提供系统、科学的知识体系；2.参考书：提供相关领域的参考书籍，丰富学生的知识储备；3.多媒体资料：制作课件、视频等多媒体资料，提高学生的学习兴趣；4.实验设备：准备给水厂工艺流程实验所需的设备，为学生提供实践操作的机会。
关于给排水的课程设计
关于给排水的课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解给排水系统的基本概念，掌握给排水工程的重要性和应用领域。
2. 使学生掌握给排水系统的主要组成部分及其功能，了解各种给排水设施的工作原理。
3. 帮助学生了解我国给排水行业的相关政策、法规和技术标准。
技能目标：1. 培养学生运用给排水知识分析和解决实际问题的能力，如简单的给排水系统设计、故障排查等。
2. 提高学生进行给排水设施操作、维护和管理的实际操作技能。
3. 培养学生团队协作、沟通表达及创新能力，为未来从事给排水相关工作奠定基础。
情感态度价值观目标：1. 培养学生关注环境保护、水资源节约和可持续发展的意识。
2. 增强学生对给排水行业的职业兴趣和敬业精神，树立正确的职业观。
3. 通过课程学习，使学生认识到给排水工程在社会生活中的重要作用，培养社会责任感。
本课程针对初中年级学生，结合学科特点，注重理论与实践相结合，充分考虑学生的认知水平、兴趣和实际需求。
课程目标旨在使学生掌握给排水基本知识，提高实际操作能力，同时培养学生的环保意识和职业素养，为我国给排水行业输送高素质的人才。
二、教学内容1. 给排水系统概述：介绍给排水系统的基本概念、分类及功能，涉及课本第一章内容。
- 给水系统：水源、输水管道、水厂、配水管道等组成部分。
- 排水系统：排水设施、污水处理厂、排放管道等组成部分。
2. 给排水设施与设备：讲解各种给排水设施的工作原理及功能，对应课本第二章。
- 给水设施：水泵、阀门、水箱等。
- 排水设施：排水管、检查井、污水处理设备等。
3. 给排水工程设计与施工：分析给排水工程的设计原则、施工方法及注意事项，参考课本第三章。
- 设计原则：满足用水需求、确保水质安全、考虑经济效益等。
- 施工方法：管道铺设、设备安装、系统调试等。
4. 给排水系统运行与管理：介绍给排水系统的运行原理、常见故障及维护管理方法，涵盖课本第四章内容。
- 运行原理：给水系统、排水系统的运行机制。
宿舍给水课程设计方案
宿舍给水课程设计方案一、课程目标知识目标：1. 学生能理解宿舍给水系统的基本构成和原理，掌握相关的水力学基础知识。
2. 学生能了解给水管网的布局及其在宿舍中的应用，理解不同管材的特点和使用范围。
3. 学生能掌握基本的给水设施维护和故障排除方法。
技能目标：1. 学生能够运用所学的知识，分析和解决宿舍给水系统中出现的常见问题。
2. 学生能够设计简单的给水系统改造方案，提升宿舍的给水效率。
3. 学生通过实地观察和测量，能够进行简单的给水管路布局设计和计算。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对生活中基础设施的科学认识，增强对节约用水的责任感。
2. 培养学生的团队协作精神，通过小组活动，提高合作解决问题的能力。
3. 增强学生对环境保护的认识，理解合理利用水资源的重要性。
本课程针对初中年级学生设计，结合学生的年龄特点和已有知识水平，以实践性和生活化为主线，提高学生对给水系统的认识和实际操作能力。
课程目标具体、明确，旨在使学生在掌握必要知识的同时，能够将所学应用于实际生活，培养解决实际问题的技能，同时树立正确的用水观念和环保意识。
二、教学内容1. 宿舍给水系统概述- 了解给水系统的基本概念、组成及功能。
- 学习水力学基础知识，如压力、流速等。
2. 给水管网的布局与设计- 研究宿舍给水管网的布局原则，理解不同管材的性能。
- 学习给水管路的设计方法和计算步骤。
3. 给水设施的使用与维护- 介绍常见给水设施（如水泵、阀门、水表等）的原理及使用方法。
- 学习给水设施的日常维护、故障排除及简单修理技巧。
4. 实践活动- 实地观察宿舍给水系统，分析存在的问题。
- 小组合作设计给水管路改造方案，提高给水效率。
5. 节约用水与环保意识- 探讨节水的重要性，学习节水措施。
- 分析水污染原因，了解环保法规，树立环保意识。
教学内容依据课程目标进行选择，强调科学性和系统性。
教学大纲详细规划了教学内容的安排和进度，与教材章节紧密结合。
给水厂课程设计高程计算
给水厂课程设计高程计算一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握给水厂高程计算的基本原理和方法，能够运用这些原理和方法解决实际问题。
具体来说，知识目标包括掌握高程计算的基本概念、原理和方法，了解给水厂高程计算的应用背景和意义；技能目标包括能够运用高程计算原理和方法进行给水厂相关问题的计算和分析，具备解决实际问题的能力；情感态度价值观目标包括培养学生的科学精神、创新意识和责任感，使学生认识到高程计算在给水厂工程中的重要性。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括高程计算的基本原理、给水厂高程计算的应用实例和解决实际问题的方法。
具体来说，首先介绍高程计算的基本概念和原理，包括水平面、高程、水位、水头等基本概念，以及水准测量、三角高程测量等基本原理；然后通过具体实例讲解给水厂高程计算的应用，包括水源地水位计算、输水管道高程设计、水厂构筑物高程控制等；最后，介绍解决实际问题的方法，包括高程计算软件的使用、高程测量仪器的操作等。
三、教学方法本课程的教学方法包括讲授法、案例分析法和实验法。
首先，通过讲授法向学生传授高程计算的基本原理和方法，以及给水厂高程计算的应用背景和意义；然后，通过案例分析法让学生结合具体实例进行高程计算的练习和分析，提高学生解决实际问题的能力；最后，通过实验法让学生亲自操作高程测量仪器，加深对高程计算原理和方法的理解。
四、教学资源本课程的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备。
教材和参考书主要用于提供高程计算的基本原理和方法，以及给水厂高程计算的应用实例和解决实际问题的方法；多媒体资料主要用于辅助讲解和展示高程计算的相关内容；实验设备主要用于让学生亲自操作高程测量仪器，加深对高程计算原理和方法的理解。
五、教学评估本课程的教学评估方式包括平时表现、作业、考试等。
平时表现主要评估学生在课堂上的参与程度、提问回答情况等，占总评的20%；作业主要评估学生对高程计算原理和方法的理解和应用能力，占总评的30%；考试主要评估学生对高程计算知识的掌握程度和解决实际问题的能力，占总评的50%。
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目录前言 (3)一设计任务 (3)二设计要求 (3)三设计原始资料 (3)1. 城市地理资料 (3)2. 自然资料 (3)3. 工程资料 (4)第一章给水管网设计用水量算1.1 管网设计用水量算 (6)1.1.1 最高日设计用水量算 (6)1.1.2 最高日用水量算 (7)1.2 清水池和高位水池调节容积的计算 (9)第二章管定线与方案设计2.1 给水管网定线 (10)2.2 给水管网水力算 (10)2.2.1 集中流量计算 (10)2.2.2 沿线流量计算 (12)2.2.3 最高时管段沿线流量分配与节点设计流量计算 (13)2.2.4 管段流量初分配 (14)2.2.5 管段设计直径计算 (14)2.3 节点地面标高 (16)2.4 管网平差 (16)2.5 管网平差校核 (18)2.5.1 二级泵站总扬程设计 (18)2.5.2 水塔高度设计 (19)2.5.3 消防工况设计 (19)2.5.4 水塔转输工况校核 (21)2.5.5 事故工况校核 (24)第三章其他说明1.管道材料说明 (27)主要参考资料 (27)前言一设计任务陕西省安康市给水管网工程设计。
二设计要求1．设计方案合理，安全可靠，运行管理方便；2．设计说明书完整，计算正确，条理清楚，编排合理，语言规范简练，书写工整，装订整齐；3．图纸应能准确表达设计意图，图面布置合理，图面整洁规范，线条清晰，符合制图标准，并用工程字注文；4．独立思考，遵守纪律，按时作息，独立完成。
三设计原始资料1. 城市地理资料该城市位于陕西省南部地区，汉江中游，黄洋河从城中穿过汇入汉江，将城市分为河南和河北两个行政区。
河南区: 规划人口数10万人,房屋平均层数4层;河北区: 规划人口数18万人,房屋平均层数5层.2. 自然资料（1）地质:该城市土壤种类为黏质土,地下水位线高程为508.43米;（2）降水:年平均降水量为816.5㎜;（3）气温:年平均19.2℃,最热月平均33.5℃,最冷月平均5.8℃;（4）常年主导风向:东北风;（5）地震烈度:6级;（6）水文资料:在黄洋河汇流处汉江上游1㎞处设有一座水文站,历史最高洪水位高程510.55米;98%保证率的枯水位高程504.25米,常水位高程507.62米.河面比降:汉江为 2.8‟,黄洋河为 5.5‟.汉江多年平均流量为854.5m 3/s,流速1.8~3.2m/s,汉江水质满足地表水Ⅱ类水质标准. 3. 工程资料（1）工业,企业:具体位置见城市总规划图,用水量情况如下表1所示:附表1 工业企业用水情况汇总表175302==∑工业Q Q (m 3/d)（2）最高日城市综合生活用水每小时用水量占最高日用水量的百分比情况如附表2所示:附表2 城市综合生活用水情况表（3）用水量标准最高日综合生活用水量定额为(170+3×学号)L/cap·d,用水普及率为95%;浇洒道路和大面积绿化用水量取总用水量(生活+工业)的 3.5%,用水时间为每天8~10时和15~17时.未预见和管网漏失水量取总水量(生活+工业+绿化)的20%.消防用水量按照相关设计规范计算.（4）考虑在城市河南区东郊高地上建设一座高位调节水池;（5）控制点自由水头为28米.第一章给水管网设计用水量计算1.1管网设计用水量计算1.1.1最高日设计用水量计算城市用水量包括综合生活用水、工业生产用水、消防用水、浇洒道路和绿地用水、未遇见用水和管网漏失量。
（1）城市最高日综合生活用水量计算Q1= ∑1000Niqi(m3/d) (1.1.1)人均用水定额qi=170+3×11=203 L/cap·d =0.203(m3/ cap·d);计算用水人口数Ni=N规划×ρ（ρ为用水普及率）；安康市城市最高日综合生活用水量为：Q1=(100000+180000)×0.203×95%=53998 (m3/d)（2）最高日工业企业生产及生活用水量计算Q 2= ∑Q i ; (1.1.2)Q 2=4200+3500+2600+1600+800+2500+950+630+750 =17530 (m 3/d)（3）浇洒道路和大面积绿化用水量计算Q 3= ( Q 1+ Q 2)×3.5%=2503.48(m 3/d) (1.1.3)（4）未预见和管网漏失水量计算Q 4=( Q 1+ Q 2+ Q 3)×20%=16297.11(m 3/d) (1.1.4)综上所述:安康市最高日设计用水量为:Q d = Q 1+ Q 2+ Q 3+ Q 4 =88837.78 (m 3/d) (1.1.5)（5）消防用水量计算Q 5=q 5·f 5 (1.1.6)该市规划人口数为28万,由《给水排水管网系统》P324页附表3可查的，拟采用一次灭火用水量为55L/s,同一时间的火灾次数为两次,因此利用公式 (1.1.6)可得Q 5=55×2=110L/s1.1.2最高时用水量计算城市最高日用水量变化情况见下表1-1:上表中可知，用水高峰为8:00～9:00，即用水最大时用水量为1526.76 L/s。
根据表1-1绘制最高日水量变化曲线，如“图1”。
图1 安康市用水量变化曲线根据变化曲线图进行二泵站的供水分级，以平均值作为分级界限，平均值上下自成一级，则：一级时间段为20:00～8:00，加压泵站供水量Q= 767.13L/s，二级为8:00～20:00，加压泵站供水量Q=1289.30 L/s；各级的供水量占最高日用水量的百分比分别为3.11%、5.22%。
1.2清水池和高位水池调节容积的计算清水池和高位水池调节容积的计算详见表1-2 一泵站全日平均供水，加压泵站分两级供水；表中清水池和水塔两列的正号表示进水，负号表示放水。
考虑在东部高地设水塔，这样一方面可以减小清水池的容积，另一方面可以明显减轻二泵站的运行工作量。
由表1-2可知：清水池调节容积为88837.78×12.68%=11264.63m3高位水池调节容积为88837.78×3.83%÷3.6=945.14 m3最高时水塔输水管流量=88837.78 m3×0.97%÷3.6=239.37L/s水塔最大转输流量= 88837.7897782.66 m3×0.94%÷3.6=227.03L/s考虑清水池中需存放消防用水与水厂自用水量，以及水塔中需储存的消防水量，由于缺乏资料，清水池的有效容积按照最高日用水量的20%设计，水塔容积按照最高日用水量的6%设计。
清水池容积=88837.78×20%=17767.57 m3水塔容积=88837.78×6%=5330.27 m3第二章管道定线与方案设计2.1 给水管网定线1.干管延伸方向与二泵站输水到水池,水塔,大用户的水流方向基一致;2.循水流方向以最短的距离布置一条或数条干管,干管位置应从用水量较大的街区通过;3.干管与干管之间的连接管使管网形成了环状网,连接管的作用在于局部管线损坏时,可以通过它重新分配流量从而缩小断水的范围,提高供水管网的可靠性;4.为保证安全供水,采用两条输水管进行双线输水.注:给水管网具体定线见总平面图。
2.2 给水管网水力计算2.2.1 集中流量计算集中流量主要从管网中一点取水,且用水流量较大的用户、工业企业、大型公共建筑等用水均可作为集中流量考虑,根据附表1计算集中流量结果如下表2-1: Array表2-1 集中流量一览表∑q=293.59(L/s)集中2.2.2 沿线流量计算1.各管段长度及配水长度=13728m∑L配水2.比流量计算q l = (Q h -∑q 集中)/∑L 配水 (2.1.1) 由此 q l =(1526.76-293.59)÷13728=0.0898(L/s)其中;泵站设计供水量:Q泵=Qh×(5.22÷6.19)=1287.51L/s高位水池供水流量为:Q池=1526.76-1287.51=239.25L/s2.2.4 管段流量初分配管段流量初分配情况见附图一：2.2.5管段设计直径计算根据出分配流量和经济流速确定合适的管径。
经济流速的确定原则: 大管径取较大的流速，小管径取较小的流速。
设计流量较小时，取较大的经济流速，设计流量较大时，取较小的经济流速。
从泵站到控制点（水压最难满足的节点（地势较高处的节点））的管线取较小的经济流速。
（降低水头损失，利于满足控制点的自由水头） 管道造价（指管材价格、施工费用）较高而电价较低的地区取较大的经济流速，反之，取较小的经济流速。
重力流供水时，经济流速由地势高差确定（水头损失应小于可利用的水压高差）。
多水源供水的分界区要适当放大管径。
水厂与水塔之间的管段要适当放大管径。
管段直径设计计算结果详见表2-4：表2-4管段直径设计计算结果2.3 节点地面标高各节点地面标高结果详见表2-5：表2-5节点地面标高2.4 管网平差根据节点流量进行管段流量初分配,并由上述计算管径进行管网平差,平差过程中对管径适当调整，管网最高时平差最终结果如下:^表2-6最高时管网平差结果—管段表2-7最高时管网平差结果—节点最高时水力分析结果见附图二2.5 管网平差校核2.5.1二级泵站总扬程设计给水厂的地面标高为513.30米,从水厂向管网两条输水管1管长为790米,最高时每条管中的流量为708.505L/s。
采用H-W公式（Cw=110）计算得管段1水头损=1.10 m.失为hf[1]由最高时管网平差结果可知，控制点为22点，控制点服务水头为543.50m，节点2服务水头为548.85则：=(548.85-543.50)+ 1.23+2.22=8.8m管段水头损失∑hf1点与22点的地面高差=515.50-513.30=2.2m泵站水头损失考虑为2.0m，则二级泵站扬程为:H扬程=28+2.2+(8.8+2.0)=41m，考虑水头安全，取泵站扬程为45m。
节点(1)点水头为513.30+45=558.30m2.5.2 水塔高度设计H水塔最高水位=H节点（8）水头+h输水管水头损失H水塔最高水位=546.96+2.22=549.18m取水塔设计水深取2.5m,则水塔最低水位为：H水塔最低水位=549.18-2.5=546.68m水塔高度为：H水塔= H水塔最高水位-H地面高程=549.18-519.20=29.98m2.5.3 消防工况校核该地区人口数为28万，根据《城镇、居住区的室外消防用水量标准》，同一时间发生火灾次数取为2次，且一次消防用水量为55 L/s；分别将这部分水量加在最不利点和工业聚集区的节点上：分别为（22）、（8）；这两节点流量在最高时流量基础上增加55 L/s ，其余节点流量。