苏教版小学语文四年级上册期末总复习

猛蹬
颤动 侍弄
灼烧
沼泽 树冠 莓苔
滂沱大雨 怠慢
边缘 贫瘠 稚嫩 闷热 凭借 黄芩 结束 擦去 不应人 年龄 漂流 黄芪
劳动号子
焚烧 狩猎 邀请 塔拉 繁衍 漂亮 茯苓
乱砍滥伐 一撮胡子 浊浪排空 竹篙 人参
纳闷 湍急 大黄
川芎 似的
似乎
别写错，粗心不是借口 沟渠 酒旗 乖乖 掌握 广泛 皱纹 痕迹 春深似海 微风 云淡风轻
句子练习： 1、拟人句（把动物、植物或没有生命的活动当做人来写。 要想好哪些方面与人具有一定的相似性或可比拟性。 千万不要用比喻词。 常见：花开（绽开笑脸） 小溪流（唱着歌） 荷花摆动（跳舞） 飞来飞去（翩翩起舞） 鸟叫（唱歌） 星星闪烁（眨着眼睛）
石榴熟了（石榴裂开嘴笑了。） 苹果红了（苹果披上了红袍。）
描写春天的成语： 翩翩起舞： 描写树木的成语： 顷刻间： 三顾茅庐（历史故事）： 赞美诸葛亮的： 形容一下子明白过来： 恍然大悟 茅塞顿开 豁然开朗 醍醐灌顶 泪水如雨： 无拘无束： 不毛之地： 形容人多： 表示笑的词语： 翻山越岭： 兴冲冲： 得意洋洋：
课内成语：
描写景物的成语 表现诸葛亮一生的： 读书不细致： 勤奋读书学习的： 出自<三国演义》的成语 出自三国的故事 赞美护士的： 形容团结一致的： 形容雨大的： 描写鸟儿归巢情景的 描写沙漠的： 形容说话有顾虑、搪塞应付，含含糊糊 形容说话滔滔不绝、十分精彩 形容兴高采烈、有说有笑的样子 形容紧张、害怕的样子 描写黄河气势 形容注意力高度集中的： 与象棋有关的词语 关于国家发展建设的 赞美叶欣阿姨： 表示看的词语
成语运用： 小明在阅读《三国演义》时一目十行，（ ）。 结果，对书中的内容（ ），在回答老师有关“三 国”的问题时，总是（ ）。 那天，我从杭州回来，母亲问我那里的景色如何。 我说：“由于时间紧迫，我对西湖的印象只是 （ ），要我详细描述，有些困难。” 在学习上，我遇到问题时就要（ ），即便遇 到掌握的内容也不能（ ），还应该勤加练习，这 样就能（ ）。有道是“（ ）”，上天偏 爱勤奋的人。
文章结构： 1.总——分——总 2.总——分（中心句） 3.分——总（中心句在后） 文章写作顺序： 时间顺序、事情发展顺序、方位顺序、 人物（品质） 植物（特点） 事情（感受）
修辞手法 比喻、拟人、排比、夸张、对偶
作文（占分30分）： 1、题目要求读三遍，圈出关键要求 2、思考中心和提纲 如：我敬佩的一个人、难忘的一次体验、 写一次发现（植物、动物） 3、搜集例文有高招、学会套用要灵活 文章条理要分清 内容具体不罗嗦 中心明确不偏题 文章不厌百回改 语言通顺又流畅 详略突出有重点 开头结尾是亮点 妙笔生花得高分
1、从前，在大海中航行的轮船，（虽然）头是尖尖 的，（但）总是开不快。 2、一个人握住一个鸡蛋使劲捏，（无论）怎样用力， （也）不能把它捏碎。 3、薄薄的鸡蛋壳（之所以）能承受这么大的压力， （是因为）它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的 各个部分。 4、建筑师根据这种“薄壳结构）特点，设计出许多 （既）轻便（又）省料的建筑物。
循规蹈矩 三顾茅庐 群雄纷争 恍然大悟 鲜为人知 蜿蜒起伏 茅塞顿开 声色俱厉 漫山遍野 青翠欲滴 微不足道 秀丽宜人
外举不避仇，内举不避亲 突发奇想 束手待毙
泛滥
如履平地
乱砍滥伐
胆战心惊
惊涛骇浪
2.成语中的带点字意思 （少） 为人知 鲜 青翠欲 （将） 滴 漫（满）山遍（到处） 野 （依照）（圆规） （踩） （曲尺） 循 规 蹈 矩 微不足道（说，提到） 三顾（拜访） 茅庐 蜿蜒（弯弯曲曲延伸）起伏 秀丽宜 （合适） 人 群雄纷（众多，杂乱） 争 （顿时，立刻） 开 茅塞顿
诸葛亮是三国时期蜀汉的政治家、军事家。人们常 用（ 他（ ）（ ）（ ）来赞颂诸葛亮的聪明才智。由于 ），在多次战争中取得胜利。然
而，自张飞、关羽、刘备、赵云相继死后，诸葛亮独 自一人支撑蜀国，为实现刘备的遗愿，他（ （ ），但势单力薄，最终（ ）（ ） ）。
古诗名言： 植树环保的谚语： 描写春天的诗句： 与燕子有关（含鸟）的诗句： 感恩母亲的： 合作的名言： 保护动物的公益用语： 保护森林的公益用语： 描写儿童活动： 描写荷花的（夏天景色的）： 描写黄河的诗句： 爱因斯坦的名言： 读书名言： 勤奋名言：
标点符号： 逗号、句号、冒号、引号、书名号、省略号、 人物说话：（找清人物说话的内容）
提示语在前
提示语在中 提示语在后
妹妹说：“
“ “ ”妹妹说，“ ”妹妹说。
”
”
无提示语
本学期认识的人物 竺可桢（一丝不苟）
刘备（求贤若渴、尊重人才）
诸葛亮（雄才大略、才华横溢） 祁黄羊（出以公心） 公仪休（清正廉洁）
植物 樟树：蓬蓬勃勃、香气永久拒虫
口语交际： 1、学会安慰 2、学会鼓励 某某同学，不要伤心（担心、难过、着急）+…… (针对说话对象的主要问题进行开导，想办法帮她解决 问题，可适当运用名言，把话说具体些）
课内课外阅读 一读：读通读顺 二读：读中思考文章主要写了什么，每小节写了什么？ 基本能把中心句、中心段（点出文章中心的句子）找到 三读：将下面的题目读进去，带着题目读文章 常见题型： 1.偏旁部首、数笔画、选字义 2.联系上下文理解词语的意思（到文中找到词语，解释 放到文中。 3.结合课文内容回答问题（到文中找问题在哪？） 4.分段概括段意（找中心句、抓关键句、理主要写了、 合并内容） 5.结合中心答题
2.成语中的带点字意思 恍然大悟（明白） 外举不避仇，内举不避亲 举荐 回避 仇人，指解狐 亲人，指祁午 声色俱 （都） 厉 （产生）奇 （奇特） 想 突发 束手待毙 （死） （流水漫溢） （不加节制） 泛滥 乱砍滥 伐 胆战（发抖）心惊 惊涛骇（惊吓） 浪 如履 （踩踏） 平地
成语复习： 1.课外成语积累
监测
侧坐
带点字的意思 1、古诗中的带点字意思 映：掩映 郭：依山而建的城墙 近：临近、靠近 时人：当时的人 余：我 谓：以为 偷闲：忙里抽空 偷采：偷偷地 池上 ：池塘里 解：懂得 一道：浮萍被小船分开后，一时难以合拢而留下的痕迹。 垂钓：钓鱼 遥招手：远远地 不应人：应答
2.成语中的带点字意思
1、没想到平时沉默寡言的他，一到讲台上，就（ ）， 滔滔不绝。 2、他好像有心事，总是（ ）。 3、课堂上，王老师（ ），赢得同学们阵阵掌声。 4、看到他们谈得（ ）的样子，就知道他们的条件谈妥了。 5、辩论比赛现场气氛活跃，高潮迭起，选手们各个（ ）， ( ),赢得了观众阵阵掌声。 6、小明到家后满脸愁绪，心事重重 ，似乎有话要说，但 （ ）。直到睡觉前，才拿出试卷（ ）地对妈妈说： “今天考试考砸了。” 7、当民警在街上发现两个可疑人，上前盘查时，那两人 （ ）、（ ），前言不搭后语。 8、这两个人在一起（ ）、（ ），不时发出爽朗的笑 声。 9、辩论赛现场气氛活跃，选手们个个（ ）（ ）， 赢得了观众们阵阵热烈地掌声。
不要读错哟！
版图 海滨 盛情 小屋 应验 绽开 半晌 给予 眼角膜 矫健 掠过 时辰 症状 摔倒 塌陷 圆晕 策略 电线杆 痕迹 晋国 慎重 有宽有窄 悼念 效率 勤劳 目瞪口呆
身先士卒 愧疚
咳嗽
包揽 陶冶
托利亚
一塌糊涂
同榻睡觉
胸脯
窟窿
薄壳结构
蛋壳
丘陵
好奇 恶劣 冲垮 踱步 瞻仰 身系 白术
肆虐
湖畔 霎时
叶欣（身先士卒、临危不惧、舍死忘生）
明明（乐观善良）
小娃、小儿（天真可爱）
爱因斯坦（不拘小节、谦虚和蔼） 艄公（勇敢、智慧、镇静、机敏）
本学期认识的动物:
燕子（活泼机灵） 布谷鸟（勤劳刻苦） 从终日忙碌的燕子那里，我认识到 的可贵； 从飞行整齐的大雁那里，我懂得了 的重要； 从搏击风雨的苍鹰那里，我学到了 的精神…… 从 的 那里，我学到（认识、懂得） 老天鹅（勇敢顽强） 群天鹅（团结一致） 外层蚂蚁（坚守岗位、勇于献身） 老羚羊（勇于献身） 羚羊群（团结合作）
时人不识
云淡风轻
世外桃源
飞瀑流泉
恭恭敬敬
蔚为壮观 循规蹈矩
生疏
催促
踩踏
违犯
惨祸
腥味
征伐
身先士卒 盲童
恭恭敬敬
斩钉截铁 忙碌 瘦小
蜿蜒起伏
临危不惧 声色俱厉
亲戚
摔倒 融四岁 嗓音
娇嫩 纤弱
雨滴
商量 傻话
含辛茹苦 喜鹊 欢呼雀跃
悌于长 陶冶 噪音
暴躁 干燥
塌陷 边缘 昂首挺胸
扩大
丘陵 肝胆俱裂
挖去 填土
照样子写句子。 例：春风一吹，杏花开了。 春风一吹，杏花露出了一张张灿烂的笑脸。 1．夏日的夜晚，星星在夜空中一闪一闪。 • 夏日的夜晚，星星在夜空中眨着眼睛。 2．河岸边的柳树在微风中摆动着枝条。 • 河岸边的柳树在微风中舞蹈。 3．春雨沙沙，小草儿长出了嫩芽。 • 春雨沙沙，小草儿穿上了绿衣裳。
比喻句： （突出事物的特点、更好表达作者情感、使句子 更加生动。） 小妹妹的脸红得像苹果。 本体和喻体之间有相似性。
把 用
比作 比喻
。 。
反问句：（实际表达的意思与句子陈述相反）
要是你谁也保护不了，那你不就是最弱小的了？
关联词语 （分清前半句和后半句的关系） 转折：虽然……但是…… 递进：不但……而且…… 不仅……还…… 假设：如果……就…… 即使……也…… 条件：无论……都（总是） 只要……就…… 因果：因为……所以……
肆虐 焦臭
惋惜
星罗棋布 泛滥
霎时 侍弄 土壤 擦去 包裹 稠密 繁衍 瞻仰
乱砍滥伐 积蓄
专心致志
谈笑风生
浊浪排空
重点词语： 沟渠 诸葛亮 乖乖 循规蹈矩 催促 均匀 三顾茅庐 呈现
推荐 慎重
违犯 恍然大悟
斩钉截铁
翻山越岭Leabharlann Baidu
盲童
脖子
忙碌
安慰 浮萍
生疏
蔬菜
捐献
积蓄 继续
应验 讨厌
丘陵 年龄 项链
凭借 稠密 瞻仰 沾染