小学四年级语文10.田园诗情

10.田园诗情

四年级语文教案

设计意图：

在教学完《泉城》和《九寨沟》两篇课文之后再来教学这篇课文，完全可以放手让学生自主阅读、体味。重在组织学生开展好活动，激励学生读好课文。在教学中不必过多分析，让学生在整体感知的基础上理解字词，找到自己感受比较深刻比较喜欢的部分读一读，并说一说为什么喜欢，通过交流加深印象，体会课文所展示的诗情画意。

教材分析: 是一篇散文，描写了水之国，花之国，牧场之国的荷兰的田园风光，体会草原、牲畜与人和谐地交融，充满诗情画意。本课的学习重点是通过诵读，体会课文所展示的诗情画意，并有意识的积累优美的词句。

教学要求：

1、自学课文，体会优美恬静而又充满生命气息的田园风光。

2、有感情地朗读，体味草原、牲畜与人的和谐交融及诗情画意。

教学重难点：

有感情地朗读课文体味草原、牲畜与人的和谐交融及诗情画意。

教学时间：两课时

教学过程：

第一课时

一、布置预习：

1、自读课文，查字典读准字音，理解词语，了解课文内容，为课文划分意义段。

2、找一些描写外国风光、风土人情的文章读一读。:

●二、指导自学课文。

1、板书课题，齐读。

2、简介荷兰

荷兰人是世界上最喜爱花的民族，荷兰是欧洲的花园。荷兰成了世界上最大的花卉出口国，每年出口鲜花的收入就有十多亿美元。而祖籍西藏的美丽、庄严、华贵的郁金香就是其国花。

荷兰河网密布，波光粼粼的湖泊星罗棋布，蛛网般的河流渠道纵横交错，田野里到处有淙淙的流水声……

①指名朗读课文，正音。

②说说下列词语的意思：牛犊剽悍辽阔无垠万籁俱寂

③说说自己是怎么分段的。

3、选择自己喜欢的段落，有感情地朗读。

●三、有感情地朗读课文。

1、自由朗读。

2、同桌互读。

3、小组比赛读。

4、指名朗读，师生评点。

5、齐读。

●四、说说读了这篇课文，自己体会到什么。

●五、作业：找一些描写外国自然风光或风土人情的文章读一读。

（这是一篇文笔极其优美的散文。“绿意盎然的村野乡间，是大片大片鲜艳的郁金香。这就是荷兰。”碧绿如丝绒般的草原上，一头头奶牛，成群的骏马，白色的绵羊，以及运河之中装满奶桶舒缓平稳地行驶着的船只……仿佛把我们带到了美丽的牧场之国——荷兰。）

第二课时

●一、回顾旧知，引入新课。

同学们，上节课我们领略了荷兰美丽的风光，今天，让我们在作者秀美的文字中再次走进荷兰，欣赏它那诗情画意的美景

！

●二、默读课文：

思考：1、课文介绍了哪些田园风光，给你留下了怎样的印象？

●三、品读课文，交流感悟：

1、通过刚才的阅读，你最喜欢哪一处的田园风光呢？多读几遍，看看作者写了几处景物？

2、细细品读这些句子，说说这些句子你为什么喜欢？把你的感情融入其中，读一读，好吗？

3、赛读或配乐朗读，启发学生读出自己的情感，想象画面，体会作者表达的情感。

重点理解下列句子：

（1）荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。

（2）牛犊跑前跑后，活像顽皮的孩子；老牛仪态端庄，好似牛群的家长。