《我爱我的家人》教学设计

(人教新课标)三年级品德与社会上册
《我爱我的家》教学设计
三角中心小学张蔺
活动内容：
本课是人教版义务教育课程标准实验教科书三年级上册《品德与社会》第一单元“我爱我的家”
活动目标：
知识目标：
懂得人人都有自己的家，人的生活离不开家，培养对家的亲近感和归属感。

情感体验目标：
(1)通过讲述日常家庭生活等活动，让学生感受家庭的温暖，感受家人对自己的爱，激发学生爱家的情感。

(2)通过了解家庭的过去和长辈们小时候的生活，进一步加深对家庭的认识和了解，感知社会进步给家庭生活带来的变化。

(3)通过倾听他人的讲述，懂得家庭的重要性，珍惜幸福、珍惜家庭，并能换位思考，关心关爱家人及学校这个大家庭的同学们。

能力目标：
能以恰当的方式表示对父母和长辈们的感激、尊敬和关心。

活动重点：
联系实际，深入学生家庭生活，让学生体会家庭成员间的相互关爱。

活动难点：
学生通过学生的“家庭问卷调查”，感知社会进步给家庭带来的
变化。

活动准备：
家庭生活照片、课前搜集资料
活动过程：
同学们，甜甜地笑一个开始咱们今天的这堂课好吗？
一、激发兴趣，歌曲引入新课
今天，老师给你们带来一首非常好听的歌曲，请你用心听，边听边想：该给歌曲起个什么名字呢？播放歌曲：《让爱住我家》（板书课题：我爱我的家）每个人都有自己的家，他们都有独属于自己的幸福，我家也不例外。

二、活动过程
活动一：我的家人我介绍
1、师介绍自己的家人。

（出示老师的全家福）
孩子们请看，这是我的一家人，这是我的爱人，他也是一名教师，在永修一中工作，他有非常多的爱好，而且只要他能做到的事情，都能做得非常的好，他也是我最可敬的人。

这是我可爱的女儿，今年十三岁了，已经上初中二年级了，他小的时候现在最喜欢的事情就是看动画片，特别是爱看《喜洋洋与灰太狼》，我相信大家都喜欢看这个动画片吧。

这就是我相亲相爱的一家人，我爱我的家人，和他们生活在一起我感觉我很幸福也很快乐。

2、生展示全家福，介绍家人。

老师想：你和你的家人一定也生活得很幸福很开心。

上堂课，我们大家一起画了自己家的全家福。

现在就请同学们对着你画的全家福，向同学们介绍你的家人吧！（展示）一个个多么幸福的家庭啊，家里有爱我们的爷爷奶奶、爸爸妈妈。

生活中的每一天，我们都在感受着他们的爱。

爱是奶奶可口的晚餐、爱妈妈的温暖的拥抱、爱爸爸的慈爱的眼光……（生自由发挥）
活动二：我的家庭故事
1、刚才大家都说得太好了。

我每天与家人生活在一起。

我们一起做事，一起你游戏，谁生了病，大家都很着急。

当然，有时我们也会闹点别扭。

在老师的身边就有这样一位小朋友，他叫小华。

（讲述
小华的故事）
①星期天，早上八点半，小华和爸爸妈妈一起在家做了大扫除，看着被自己弄得干干净净的家，他们心里可开心了。

（一起打扫房间）
②下午，做完了大扫除，小华抱来了棋盘，邀着爸爸妈妈一起玩起了棋类游戏，心里别提有多美了。

（一起游戏）
③到了晚上，妈妈做了可口的饭菜，小华和爸爸吃得可开心了呢！齐夸妈妈做的饭好吃呢！（妈妈做的饭真好吃）
④晚上，小华喜滋滋的搬了个小板凳坐在爸爸妈妈的中间，和爸爸妈妈一起看他们都喜欢看的电视节目。

（一起看文艺节目）
⑤星期一，小华因为上网的问题和父亲发生了矛盾，两个人都表现出很生气的样子。

（有时会闹点小别扭）
⑥为此，妈妈生病了，小华和爸爸此时才认识到错误，他们合力照顾起了小华妈妈。

爸爸给妈妈量体温，小华很体贴的给妈妈端水吃药。

一家人又回到了以前的融洽。

（妈妈病了，全家都很着急）瞧瞧，多么幸福的一家，你从这些小事你感受到了什么呢？（爱）
2、你们的家也是如此的幸福，现在就请大家说一说你的一家人在一起的时候都做些什么呢？（学生汇报）
3、创设情境：妈妈从地里回来了，你应该怎么说，怎么做？
活动三：家庭小调查
说得真好！同学们，你们告诉老师，你们现在的生活是怎么来的？（爸爸妈妈用辛勤的劳动创造出来的）那你们知不知道他们（爸爸妈妈或爷爷奶奶）小时候是怎样的生活状态呢？课前，老师布置了一个小人物：让大家回去做一个有关于自己的爸爸妈妈、爷爷奶奶小时候的生活的调查。

现在就把你调查到的事情和我们大家一起分享一下吧。

（调查汇报）我们的长辈们在小的时候或多或少经历了一些苦难，相较于他们而言，我们是幸福的。

（学生说出现在的幸福生活。

）
三、总结：
你的家、他的家、我的家，每个人的家都是那么的温暖。

我们爱我们的家，我们爱家里的每一个人。

同时，党和国家又给了我们这么好的生活环境，我们就像生活在一个大家庭中，我们要怀着感恩的
心，爱祖国，爱人民，爱父母，爱社会上的每一个善良的人！大家能做到吗？
四、课下实践：
快乐的家庭总动员（十一假期就要到了，请你和你的家人一起设计一件全家人都喜欢的活动计划，如：爬山、旅游等。

）。