爱我中华教案详案

爱我中华教案详案

【篇一：爱我中华教学设计】

九年级音乐《爱我中华》教学设计

第一课时

教学内容：歌曲《爱我中华》

教具准备：钢琴、电视机、电脑、投影、vcd和打击乐器

教学目标：

1

、通过歌曲《爱我中华》的学唱，激发学生的爱国热情及民族自豪感。了解此歌在

增进民族团结和

各民族共同繁荣方面所作的贡献。

2、通过学生欣赏以歌唱祖国为主题的歌曲以及为歌曲创编舞蹈动作

等音乐活动的积极参与，培养学生的创新精神及实践能力。

教学难点：歌曲的演唱处理及创编活动

教具准备：钢琴、电视机、电脑、投影、vcd和打击乐器

教学过程：

一、情景导入

创设情景导入：课件出示我国的体育健儿在国际奥运会上为祖国赢

得荣誉，在奖台上赢得金牌，五星红旗冉冉升起的激动人心的画面。教师导入：每当我们的奥运健儿为祖国赢得荣誉，每当五星红旗随

着庄严的国歌一遍又一遍地升起，我们的奥运健儿，我们全国人民

的共同心愿，那就是——爱我中华！

二、学习歌曲《爱我中华》

1、提问学生：我国有多少个民族？答：有56个。师总结：56个民

族亲如一家，精诚团结，共同建设我们的祖国，热爱我们的祖国。

2、师播放《爱我中华》歌曲的mtv

（同学们从画面上可以看到我国各族人民身着绚丽多姿的少数民族

服装，舞姿婆娑，

在鲜花盛开的辽阔大地上高歌一曲《爱我中华》。这首歌赞颂了民

族的大团结，赞颂了祖国的繁荣富强。此歌歌词简洁生动，旋律欢

快明朗，唱出了我国56个民族亿万人民的共同心声。并且易唱易记，深受全国各族人民的喜爱，曾被定为第四届全国少数民族运动会会歌。）

3、学唱歌曲：

a、引导学生自主地学唱歌谱（单旋律慢速轻唱歌谱）

b、找出歌曲的典型节奏。

c、把歌谱填词轻声哼唱。

d、配合歌曲的演唱，应该把连音和跳音结和起来。

4、有感情地演唱歌曲。

a、学生讨论应该怎样唱好此歌？讨论包括这首歌歌颂了什么？表达

了怎样的感

情？应带着怎样的情绪情感来演唱？可分为几个乐段？（师总结：

这首歌歌颂了民族的大团结，表达了56个民族的爱国热情，要带着

自豪地、积极奋发地情感来演唱。可分为三个乐段：第一乐段要唱

得稍微平和。第二乐段要用跳音来表现人们欢愉畅快的情绪。第三

乐段“爱我中华”的反复咏唱，使歌曲达到了高潮，要唱得情绪激昂。）

b、用欢快热情的声音有感情地演唱。

三、创造与实践

歌曲具有鲜明的民族风格和舞蹈性的节奏特点，我们如何把它充分

地表现出来呢？

音乐活动（1）

师展示几个舞蹈动作，学生简单模仿。分组学生创编舞蹈动作，随

音乐自由歌舞。音乐活动（2）

师出示简单打击乐器，分组创编节奏，为第一乐段配节奏。

创作组合：全体学生在歌唱`舞蹈`节奏`音乐画面中共同展示出“爱我

中华”的风采。

四、拓展

1、你还听过哪些歌颂祖国的歌曲？（学生讨论回答）

2、应学生要求欣赏《今天是你的生日我的中国》和《中国人》等

五、师生小结：“爱我中华”不能只是一句口号，我们应该以怎样的

实际行动来爱我中华？

第二课时《祖国颂》

教学内容：欣赏《我爱你，中国》和《啊！中国的土地》教学目标： 1、聆听《我爱你，中国》和《啊！中国的土地》，引导学生感受音

乐中所表达的丰富情感，启发学生想象音乐中蕴涵的美好意境。

2、认识区别我国艺术歌曲和群众歌曲的基本特点

教学重点：体验感受歌曲的丰富情感

教具准备：钢琴、电视机、电脑、投影、vcd

教学过程：

一、组织教学

学生在《爱我中华》中进入教室

二、复习导入

1、教师伴奏学生轻唱

2、用圆润的声音，热情的态度演唱《爱我中华》

（这首歌唱出了全国各族人民的心声，今天老师再次为大家献上几首优秀的爱国歌曲。）

三、音乐欣赏

1、师深情地朗诵《爱我中华》的歌词，学生感受。

（诗歌用了什么样的手法表达了怎样的情感）

2、学生有感情地朗诵一段

3、如果将这首诗配上音乐会是什么样呢？欣赏《我爱你，中国》，学生仔细品味。歌曲分几个乐段？分别表达了怎样的情感？加入音乐后的词感染力如何？

4、学生轻声视唱一段

5、完整聆听一遍，找出最富激情的一句，表达的情感？

让我们再来欣赏另外一首歌曲，你能否比较它们在情绪和风格上有什么不同？

6、聆听歌曲《啊！中国的土地》，学生体验感受。

问：乐曲有几个乐段？每个乐段唱出了些什么内容？表达了怎样的感情？

7、学生轻声朗诵歌词，再跟琴轻唱歌曲，思考词曲配合后作品的意境？

8、思考讨论两首歌曲的不同之处？（分组讨论并小结）

（歌曲分别从不同的方面不用角度用不同的形式表达同一感情，那就是深深的爱国热情）

四、认识区分艺术歌曲和群众歌曲

我们欣赏了两首歌曲，结合上节课我们学习的歌曲，这两类歌曲有些什么区别呢？（学生自由讨论发表自己的意见）

什么是艺术歌曲？（18世纪末19世纪初，欧洲盛行一种抒情歌曲，通称艺术歌曲。

歌词多采用著名诗歌，侧重表现人的内心世界，旋律表现力强，表现手法及作曲技巧复杂，歌曲伴奏占重要地位。）

什么是群众歌曲？（歌曲内容与社会活动有关，体现群众的理想和

愿望。旋律雄壮豪迈，结构不太复杂，歌词通俗简练，易唱易上口）

五、分别聆听多首歌曲片段，学生加以区分

六、总结

【篇二：爱我中华教学设计】

名师示范课

《爱我中华》教学设计

解放小学樊彩

教学目标：

1、会写7个生字。

2、正确流利有感情地朗读歌词，并学唱背诵，体会其中表达的强烈的民族情、爱国情。

教学重点、难点：

有感情地朗读歌词，体会其中表达的强烈的民族情、爱国情。

教学过程：

课前播放里约奥运会主题曲《众神降临里约》

一、谈话导入

1、奥运会是全世界人民的盛会，每届运动会的主题曲都深受人民喜欢。除了奥运会之外，其他运动会的主题曲也为广大人民喜爱，今

天我们就来学习其中的一首。

2、板书单元主题和课题。

师生同写课题，齐读。

3、出示目标。

二、自主读识。

1、交流歌曲的相关资料：介绍创作背景和作者

2、自学提示：

（1）自由朗读歌词，读准字音，读通句子，标上小节号。

（2）同桌互相读读课文和生字，互相纠正。

2、检查自读情况。

（1）认读词语和句子。

（2）强调”健”和“伐”的写法，学生练写。

四、合作读议

1、自学要求：

（1）用自己喜欢的方式读课文，找出文中反复出现的数字，用“”标出；找