遵义市中学八年级物理沪科版PPT第十章第五节 机械效率(共25张PPT)
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沪科版物理八年级10.5《机械效率》2PPT课件
克服水的重力做功，额外功是 克服桶的重力做功 ，总
功是 拉力所做的功
；
如果桶掉到井里，从井里捞桶时，捞上来
的桶里带了一些水，有用功是 克服桶的重力做功 ，
额外功是 克服水的重力做功 ，总功是 拉力所做的功 。
5
.
一、三种功 1、有用功（W有）：对人们有用的功。
W有＝Gh－－移动物体做功 2 、额外功（W额）：人们不需要但又不得不
拉
拉
滑 2.对桶做功
滑 2.对口袋做功
轮
轮
做 功
3.对动滑轮做功
8
做 功
3.对动滑轮做功 .
砂子重100N 口袋重5N
人重400N
桶重20N
地面到三楼高6 m
动滑轮重10N
1对砂子做功
600J
1对砂子做功 600J
人
人
提
拉
沙 2对桶做功 子
滑 轮
2对桶做功
做
2520J 做
功
功
180J
3120J 3克服自重 做功
做的功。W额=G轮h+fL
3 、总功（W总）：有用功与额外功的总和 W总＝FS-（运用机械时动力F所做的功
）
4 、三者关系： W总＝6 W有＋ W额
.
请计算出有用功、额外功和总功分别是多少？
你希望额外功7多些还是少些呢？
.
人提 1.对砂子做功 沙 子 2.对桶做功 做 功 3.克服自重做功
人 1.对砂子做功 人 1.对砂子做功
W 额外 0(理想)情 所况 以 1
17
.
第二课时 实验：测滑轮组的机械效率
18
.
【实验目的】 1．学习安装滑轮组。 2．学习测滑轮组的机械效率。 3．分析得出影响滑轮组机械效率的因素。
沪科版八年级物理第十章机械和人第五节机械效率精品课件(共27张PPT)
新课学习
常见机械的效率
水 泵
60%－80%
汽 油 机
起 重 机
40%－50%
柴 油 机
20%－30%
30%－50%
滑 轮 组
50%－80%
课堂小结
课堂检测
1.机械的机械效率能不能大于或等于100%？为什么？ 解：不能，因为使用任何机械都要做额外功。
2.从提高起重机的机械效率来看，你有哪些建议？ 解：减小吊钩等起吊部分机械自重，减小提升时需要克服的摩擦，提升重力较大的货物
W有 Gh G Sin 斜面的坡度 斜面越陡,机械效率越高
W总 FS F
斜面的光滑程度 斜面越光滑,机械效率越高
例6.工人师傅要将质量100kg的木箱搬到1.5m高的车厢里，他将一块5m长的长板搁在地面与车厢之间
构成斜面，然后站在车上用400N的拉力在10s内将物体从斜面底端匀速拉到车厢里，如图所示，
解：W有= Gh= 200 N×2 m = 400 J; W总= Fs= 120 N×4 m = 480 J. η = W有 100%
W总 = 400J 100%
480J 83.3%
答：动滑轮的机械效率约是83.3%.
F G
新课学习
二、机械效率
2.滑轮组机械效率的计算
竖直放置
水平放置
W有用＝ G物 h W总 ＝ F s S= n h
N．则在此过程中有用功为__1_0_0_0___J，总功为_1_2_0_0____J，杠杆的 机械效率为_8_3_._3_%___，如果克服摩擦做功40 J，则此杠杆的自重为
___1_6_0___N.
解：（1）货物的重力 G=1000N，h=1m
W有用=Gh=1000N×1m=1000J； （2）拉力做的总功 F=600N h=2m
沪科版八年级物理下教学课件：第十章 第五节 机械效率
第十章 机械与人
2．如图10－5－4所示，用甲、乙两个不同的滑轮把同一货物 提到同一高度，使用___乙_____滑轮能够省力，使用___甲_____ 滑轮机械效率较高。(均选填“甲”或“乙”)
图10－5－4
第十章 机械与人
知识点2 机械效率的计算 3．如图10－5－5所示，工人利用滑轮组将沙子从地面提
第十章 机械与人
[点拨] 在实际计算中，机械效率通常用百分率表示， 没有单位；由于 W 总＞W 有，所以WW有总＜1，因此机械效率必然小 于 100%。
第十章 机械与人
二 影响滑轮组机械效率的因素 1．同一滑轮组，载重越大，机械效率越_____高___，所以 滑轮组在满载情况下工作，可以增大有用功所占总功的比例， 提高机械效率。 2．相同载重的情况下，动滑轮的重力越____小__，机械效 率越高，减小滑轮组中动滑轮的自重，可以减小额外功占总功 的比例，提高机械效率。 3．改进机械结构，在滑轮的转轴上加润滑油，可以减小 ____摩__擦__阻__力__，减小额外功占总功的比例，提高机械效率。
图10－5－5
第十章 机械与人
[解析] (1)由图知，n＝2，拉力端移动的距离：s＝2h＝2×6
m＝12 m，拉力做功：W 总＝Fs＝300 N×12 m＝3600 J。
(2)忽略摩擦和绳重，W 额＝(G 桶＋G 动)h＝(m 桶＋m 动)gh＝(8 kg
＋2 kg)×10 N/kg×6 m＝600 J。
第十章 机械与人
互动探究
类型一 机械效率 例1 关于机械效率，下列说法正确的是( D ) A．有用功越大，机械效率就越高 B．额外功越大，机械效率就越低 C．总功越大，机械效率就越低 D．有用功与总功的比值越大，机械效率就越高
沪科版初中物理八年级第十章第五节10.5 机械效率 课件(共41页)
总结
如果本题改为“小明要将一只掉到井中的水桶捞出来， 捞起的桶中带着一部分水”的话，那么所要完成的任 务就不再是“打水”，而是“捞桶”了。此时，克服 桶重做的功为有用功，而克服桶中所带水的重力做的 功就为额外功了。可见，分析有用功和额外功要根据 具体的问题情境来进行。
(中考·广州)人直接用F1的力匀速提升重物，所做的功 是W1，若人使用某机械匀速提升该重物到同一高度， 人的拉力为F2，所做的功是W2，则( ) A．F1一定大于F2 B．F1一定小于F2 C．W2一定大于W1 D．只有F2大于F1，W2才大于W1
1 关于简单机械，下列说法中正确的是( ) A．使用滑轮组不仅能省力、省距离而且能省功 B．做功越多的机械，其机械效率就一定越高 C．额外功在总功中所占的比例越小，机械效率 越高 D．先进的机械，它的机械效率可以大于100%
2 (中考·丹东，多选题)用如图所示的滑 轮组提起重300 N的货物，人所用的 拉力为200 N，绳子的自由端被拉下 1 m，在此过程中，下面说法正确的 是( ) A．人的拉力所做的总功为200 J B．滑轮组提升货物所做的有用功为100 J C．额外功为50 J D．滑轮组的机械效率为75%
(1)由前4组实验数据知，s＝3h，所以滑轮组由3段绳
子承担物重，因此应从动滑轮绕起，如图所示；(2)实
验中应沿竖直方向匀速拉动弹簧测力计，这样才能准
确测出拉力的值；(3)① W有用 100% Gh 100%
4N
0.1m
100%
66.7%
W总
Fs
；②由图知，弹簧测力计的
2N 0.3m
分度值为0.2 N，所以其示数为1.6 N；(4)第1、2组数
(5)由表中第3、4组数据可知，同一滑轮组的机械效率 与摩擦和_被__提__升__的__物__重__有关；
沪科版八年级物理全册课件：10.第五节机械效率【课件
s=2h=4m
求：
解：W有=Gh=200N×2m=400J
W总=Fs=120N×4m=480J
W有
W总
×100%=400J/480J×100%≈83.3%
练习
1.甲机械的机械效率比乙机械的机械效率高，表明
( D) A.甲的有用功比乙的有用功多 B.做相同的总功,甲的有用功比乙的有用功少 C.甲的总功比乙的总功少 D.做相同的总功,甲的有用功比乙的有用功多
机械的三种功---总功
要实现目的， 完成有用功,必 须施加动力F 对滑轮做功，
是总功。
用水桶从井中提水时，所做的有用功
是 克服水的重力做功 ， 额外是 克服桶的重力做功 ， 总功是 拉力所做的功 ；
如果桶掉到井里，从井里捞桶时，捞上 来的桶里带了一些水，有用功 是 克服水的重力做功 ， 额外功是 克服桶的重力做功 ， 总功是 拉力所做的功 。
实验次 拉 弹簧测力 总功 钩码 钩码 有用 机械 数 力 计上升的 W总 重 上升 功W 效率η F/N 距离s/m /J G/N 高h/m 有/J
1 2 3
同一机械，提升的重物不同时，机械效 率不同，提升的重物越重，机械效率越大。
提高机械效率的方法
（1）改进机械的结构，使其更合理、更轻 巧 （2）使用中，经常保养，定时润滑 （3）在承受范围内，可以适当增大物重
小明家住在二楼，买了一批木料，可
以直接用手拉到二楼，也可以使用动滑 轮，使用动滑轮的作用为了 省力 。
用手直接对木料做 功与手对机械做功相 等吗？
议一议：为什么使用 动滑轮后手要多做功？
机械的三种功--有用功
提升重物 G是目的，有 利用价Байду номын сангаас， 是有用功。
求：
解：W有=Gh=200N×2m=400J
W总=Fs=120N×4m=480J
W有
W总
×100%=400J/480J×100%≈83.3%
练习
1.甲机械的机械效率比乙机械的机械效率高，表明
( D) A.甲的有用功比乙的有用功多 B.做相同的总功,甲的有用功比乙的有用功少 C.甲的总功比乙的总功少 D.做相同的总功,甲的有用功比乙的有用功多
机械的三种功---总功
要实现目的， 完成有用功,必 须施加动力F 对滑轮做功，
是总功。
用水桶从井中提水时，所做的有用功
是 克服水的重力做功 ， 额外是 克服桶的重力做功 ， 总功是 拉力所做的功 ；
如果桶掉到井里，从井里捞桶时，捞上 来的桶里带了一些水，有用功 是 克服水的重力做功 ， 额外功是 克服桶的重力做功 ， 总功是 拉力所做的功 。
实验次 拉 弹簧测力 总功 钩码 钩码 有用 机械 数 力 计上升的 W总 重 上升 功W 效率η F/N 距离s/m /J G/N 高h/m 有/J
1 2 3
同一机械，提升的重物不同时，机械效 率不同，提升的重物越重，机械效率越大。
提高机械效率的方法
（1）改进机械的结构，使其更合理、更轻 巧 （2）使用中，经常保养，定时润滑 （3）在承受范围内，可以适当增大物重
小明家住在二楼，买了一批木料，可
以直接用手拉到二楼，也可以使用动滑 轮，使用动滑轮的作用为了 省力 。
用手直接对木料做 功与手对机械做功相 等吗？
议一议：为什么使用 动滑轮后手要多做功？
机械的三种功--有用功
提升重物 G是目的，有 利用价Байду номын сангаас， 是有用功。
沪科版八年级物理第十章机械与人 第五节机械效率(共18张PPT)
2、额外功 （ W额）： 使用机械做功时，对我们无用，但又不 得不做的功。
3、总功 （ W总）： 使用机械做功时，动力做的功。
4、关系
W总＝ W额 + W有
水桶与水的对话
一个人用水桶从井里打水,做的有用功是什么？做 的额外功是什么？
对水做的功为有用功，对桶做的功为额外功。
若水桶掉在水中,把桶捞起来,水桶里带上一些水，则 做的有用功又是什么？做的额外功又是什么？
解：
W有＝ Gh ＝200N×2m ＝ 400J
S＝2h ＝2×2m ＝ 4m
W总＝ FS ＝120N×4m ＝ 480J
Hale Waihona Puke η=W有 W总×100%
=
400J 480J ×100%
＝ 83.3%
实验探究 滑轮组的机械效率总是一定的吗？
按右图所示方式组装滑轮组，并
使用该滑轮组分别将甲、乙两组钩码 提起，再将两次实验数据填入下表中。
2、三种方法做的额 外功不同。
3、如果给你选择， 你选用哪种方法做功？为 什么？
做相同的有用功时， 做的额外功最少。
为了衡量做功时使用的机械的优劣，物理 学中引 入了机械效率这个物理 量。
知识点
二、机械效率 （ η ） 1、定义： 有用功跟总功的比值叫机械效率 。
2、公式：
η=
W有 W总 ×100%
F1
s
我们目的是为了提起
钩码，因此提起钩码 做的功叫有用功。
h
用动滑轮将钩码匀速提升时，由 于动滑轮有重力，动滑轮与绳子间有 摩擦，因此需要额外提起动滑轮和克 服摩擦力做功。这部分功叫做额外功。
用动滑轮将钩码匀速提升， 对谁做了功？
提起钩码
提起动滑轮 克服摩擦力做功
3、总功 （ W总）： 使用机械做功时，动力做的功。
4、关系
W总＝ W额 + W有
水桶与水的对话
一个人用水桶从井里打水,做的有用功是什么？做 的额外功是什么？
对水做的功为有用功，对桶做的功为额外功。
若水桶掉在水中,把桶捞起来,水桶里带上一些水，则 做的有用功又是什么？做的额外功又是什么？
解：
W有＝ Gh ＝200N×2m ＝ 400J
S＝2h ＝2×2m ＝ 4m
W总＝ FS ＝120N×4m ＝ 480J
Hale Waihona Puke η=W有 W总×100%
=
400J 480J ×100%
＝ 83.3%
实验探究 滑轮组的机械效率总是一定的吗？
按右图所示方式组装滑轮组，并
使用该滑轮组分别将甲、乙两组钩码 提起，再将两次实验数据填入下表中。
2、三种方法做的额 外功不同。
3、如果给你选择， 你选用哪种方法做功？为 什么？
做相同的有用功时， 做的额外功最少。
为了衡量做功时使用的机械的优劣，物理 学中引 入了机械效率这个物理 量。
知识点
二、机械效率 （ η ） 1、定义： 有用功跟总功的比值叫机械效率 。
2、公式：
η=
W有 W总 ×100%
F1
s
我们目的是为了提起
钩码，因此提起钩码 做的功叫有用功。
h
用动滑轮将钩码匀速提升时，由 于动滑轮有重力，动滑轮与绳子间有 摩擦，因此需要额外提起动滑轮和克 服摩擦力做功。这部分功叫做额外功。
用动滑轮将钩码匀速提升， 对谁做了功？
提起钩码
提起动滑轮 克服摩擦力做功
沪科版八年级第10章第五节机械效率课件(共34页ppt)
§10.5 机械效率
炎炎夏日，来一块冰凉可口的西瓜吧！
铁桶:10N 木桶:20N
铁桶:10N 木桶:20N
再仔细想想： 1.小王最终的目的是什么？ 2.绳子的拉力对哪些物体做了功？ 3.哪些功是我们需要的？
哪些功是我们不需要又不得不做的？
一、三种功
有用功
机械所做的有用的功
额外功
克服机械本身的重力和摩擦力 所做的无用，但不得不做的功
f
F’
明确工作目的:
拉重物匀速前移L米
L
s
η=
W有用
———— =
fL
—————
×
100％
W总
Fs
W有用 = F L = f L
W总 = F s
练习2：
图中，物体与地面间的摩擦力是150N，在绳端加以 60 N的水平拉力使物体匀速向右移动了 1m，则滑轮组的 机械效率为多少?
解：
W有用= f L = 150N×1m= 150J
对桶所做的功
G桶=10N
ｈ=10m
有用功 额外功
W有 = G泥土·h = 180N·10m = 1800J
W额 = G桶·h = 10N·10m = 100J
G桶=10N
ｈ=10m
总功
绳子拉力所做的功
一、三种功
F G泥土=180N
有用功 额外功
W有 = G泥土·h = 180N·10m = 1800J
(2) W总= F s = 250N×6m =1500J
(3)
η=
——WW—有总用—
=
1200J
————×100％
1500J
=
80%
练习2：
工人利用如图所示的滑轮组提升重物，
炎炎夏日，来一块冰凉可口的西瓜吧！
铁桶:10N 木桶:20N
铁桶:10N 木桶:20N
再仔细想想： 1.小王最终的目的是什么？ 2.绳子的拉力对哪些物体做了功？ 3.哪些功是我们需要的？
哪些功是我们不需要又不得不做的？
一、三种功
有用功
机械所做的有用的功
额外功
克服机械本身的重力和摩擦力 所做的无用，但不得不做的功
f
F’
明确工作目的:
拉重物匀速前移L米
L
s
η=
W有用
———— =
fL
—————
×
100％
W总
Fs
W有用 = F L = f L
W总 = F s
练习2：
图中，物体与地面间的摩擦力是150N，在绳端加以 60 N的水平拉力使物体匀速向右移动了 1m，则滑轮组的 机械效率为多少?
解：
W有用= f L = 150N×1m= 150J
对桶所做的功
G桶=10N
ｈ=10m
有用功 额外功
W有 = G泥土·h = 180N·10m = 1800J
W额 = G桶·h = 10N·10m = 100J
G桶=10N
ｈ=10m
总功
绳子拉力所做的功
一、三种功
F G泥土=180N
有用功 额外功
W有 = G泥土·h = 180N·10m = 1800J
(2) W总= F s = 250N×6m =1500J
(3)
η=
——WW—有总用—
=
1200J
————×100％
1500J
=
80%
练习2：
工人利用如图所示的滑轮组提升重物，
10.5机械效率(课件)沪科版八年级物理全一册
W总
（机械效率一般用百分数表示，没有单位 ）
思考机械效率会大于１吗？为什么？
因为额外功的存在，有用功总小于总功，所以机械效率总 小于1（ η <1）。
功率表示做功的快慢,机械效率表示机械做功的有效程度,即 有用功占总功的比例,两者没有必然的联系,所以”功率大则机械 效率就高”的说法是完全错误的。
一些机械的机械效率：
机械效率
G1=G2，F1=F2，重物上升高度相同，
比较两拉力所做的功W1
W2及两
滑轮的机械效率η1
η2 。
如何提高机械效率:
(1)增加有用功 (如同一滑轮组 , 提升重物越重 , 机械效率越高 )
W有 W总
W有 W有 W额
(2)减小额外功 (如不同滑轮组 , 提升相同的重物 , 动滑轮重越 小的机械效率越高 )
额外功是 克服水的重力做功 ，总功是 拉力所做的功 。
人 提 1.对砂子做功 沙 子 2.对桶做功 做 功 3.克服自重做功
人 1.对砂子做功 拉 滑 2.对桶做功 轮 做 功 3.对动滑轮做功
人 1.对砂子做功
拉
滑 轮
2.对口袋做功
做
功 3.对动滑轮做功
机械效率
有用功与总功的比值，叫机械效率
公式： W有
沪科版 第十章第五节
机械效率
通过一动滑轮用80 N的拉力提起重为200N的 重物，使重物提高2m。 （1）拉力做多少功距离:S=2h=2×2m=4m W用机械=FS=80N×4m=320J W直接=Gh=200N×2m=400J
为什么利用实际机械做的功大于不用机械直接用手 做的功呢 ？
起重机的 机械效率 是60%， 它表示什 么意思？
使用起重机提升重物时所做的有用功跟 总功的比值是60%，也可以说有用功在总
（机械效率一般用百分数表示，没有单位 ）
思考机械效率会大于１吗？为什么？
因为额外功的存在，有用功总小于总功，所以机械效率总 小于1（ η <1）。
功率表示做功的快慢,机械效率表示机械做功的有效程度,即 有用功占总功的比例,两者没有必然的联系,所以”功率大则机械 效率就高”的说法是完全错误的。
一些机械的机械效率：
机械效率
G1=G2，F1=F2，重物上升高度相同，
比较两拉力所做的功W1
W2及两
滑轮的机械效率η1
η2 。
如何提高机械效率:
(1)增加有用功 (如同一滑轮组 , 提升重物越重 , 机械效率越高 )
W有 W总
W有 W有 W额
(2)减小额外功 (如不同滑轮组 , 提升相同的重物 , 动滑轮重越 小的机械效率越高 )
额外功是 克服水的重力做功 ，总功是 拉力所做的功 。
人 提 1.对砂子做功 沙 子 2.对桶做功 做 功 3.克服自重做功
人 1.对砂子做功 拉 滑 2.对桶做功 轮 做 功 3.对动滑轮做功
人 1.对砂子做功
拉
滑 轮
2.对口袋做功
做
功 3.对动滑轮做功
机械效率
有用功与总功的比值，叫机械效率
公式： W有
沪科版 第十章第五节
机械效率
通过一动滑轮用80 N的拉力提起重为200N的 重物，使重物提高2m。 （1）拉力做多少功距离:S=2h=2×2m=4m W用机械=FS=80N×4m=320J W直接=Gh=200N×2m=400J
为什么利用实际机械做的功大于不用机械直接用手 做的功呢 ？
起重机的 机械效率 是60%， 它表示什 么意思？
使用起重机提升重物时所做的有用功跟 总功的比值是60%，也可以说有用功在总
沪科版初二物理下册《第五节 机械效率》课件
对水桶所做的功是有用功，对水所做的功是额外功， 故C正确，D错误。
知1－讲
总 结
拓展：三种机械各种功的比较
机械功
有用功
杠杆
W有用＝Gh
滑轮组(提重物)
W有用＝Gh
斜面
W有用＝Gh
克服杠杆本身 克服动滑轮重、绳重、 克服摩擦力所 重力、摩擦力 摩擦力所做的功 做的功 所做的功 ①W额外＝W总－W有用 ①W额外＝W总－ 额外功 W额外＝W总－W ②若不计绳重、摩擦 W有用 力，W额外＝G动h ②W额外＝ fL 有用 总功 W总＝Fs W总＝Fs W总＝FL
知3－讲
【例3】在“探究滑轮组的机械效率”时，小明利用两组 滑轮组进行了5次测量，用一个动滑轮和一个定滑
轮测得前4组数据，用两个动滑轮和两个定滑轮测
得第5组数据，测得数据如下表：
实验 次数 1 2 3 4 5 动滑轮重 G动/N 0.5 0.5 0.5 0.5 1 物重 G/N 1 1 2 4 4 物体上 升高度 h/m 0.1 0.2 0.1 0.1 0.1 动力作用 滑轮组的 动力 点移动距 机械效率 F/N 离s/m η/% 0.7 0.3 47.6 0.7 0.6 47.6 1.1 0.3 60.6 2 0.3 ① ② 0.5
知3－讲
【实验步骤】
1. 照课本图，把滑轮组和刻度尺安装好，测出钩码G
的值，并记录表中。 2. 匀速竖直拉动弹簧测力计，使钩码G上升，读出弹 簧测力计所示拉力F的值 ，从刻度尺读出钩码升高 的距离h和弹簧测力计移动的距离S，记录数据在表
格中。
3. 分别算出有用功和总功、机械效率。记录结果。 4. 再安装另外的滑轮组，再重复上面的实验。
功用于剪纸 D．若作用在剪刀上的动力做功1 J， 则有0.8 J 的功用于剪纸
知1－讲
总 结
拓展：三种机械各种功的比较
机械功
有用功
杠杆
W有用＝Gh
滑轮组(提重物)
W有用＝Gh
斜面
W有用＝Gh
克服杠杆本身 克服动滑轮重、绳重、 克服摩擦力所 重力、摩擦力 摩擦力所做的功 做的功 所做的功 ①W额外＝W总－W有用 ①W额外＝W总－ 额外功 W额外＝W总－W ②若不计绳重、摩擦 W有用 力，W额外＝G动h ②W额外＝ fL 有用 总功 W总＝Fs W总＝Fs W总＝FL
知3－讲
【例3】在“探究滑轮组的机械效率”时，小明利用两组 滑轮组进行了5次测量，用一个动滑轮和一个定滑
轮测得前4组数据，用两个动滑轮和两个定滑轮测
得第5组数据，测得数据如下表：
实验 次数 1 2 3 4 5 动滑轮重 G动/N 0.5 0.5 0.5 0.5 1 物重 G/N 1 1 2 4 4 物体上 升高度 h/m 0.1 0.2 0.1 0.1 0.1 动力作用 滑轮组的 动力 点移动距 机械效率 F/N 离s/m η/% 0.7 0.3 47.6 0.7 0.6 47.6 1.1 0.3 60.6 2 0.3 ① ② 0.5
知3－讲
【实验步骤】
1. 照课本图，把滑轮组和刻度尺安装好，测出钩码G
的值，并记录表中。 2. 匀速竖直拉动弹簧测力计，使钩码G上升，读出弹 簧测力计所示拉力F的值 ，从刻度尺读出钩码升高 的距离h和弹簧测力计移动的距离S，记录数据在表
格中。
3. 分别算出有用功和总功、机械效率。记录结果。 4. 再安装另外的滑轮组，再重复上面的实验。
功用于剪纸 D．若作用在剪刀上的动力做功1 J， 则有0.8 J 的功用于剪纸
10.5机械效率八年级物理下册课件(沪科版)
(2)η
＝
W W
有 总
×
100%
＝
70 100
J J
×
100%
＝ 70 % 。
(3) 方法一：不计绳重和摩擦
N － 350 N ＝ 150 N 。
，G 动 ＝ nF － G 物 ＝ 2×250
方法二：不计绳重和摩擦
，W
额＝
G
动
h ，G
动＝
W额 h
＝
30 0.2
J m
＝ 150 N 。
五、滑轮机械效率 重点微视
机械效 率η/% 47.6
47.6
60.6
（1）实验中应竖直向上__缓__慢____拉动弹簧测力计。 (2)第4次实验测得的机械效率为__6_6_._7___%。 (3)比较__1_、__2___两次实验，小组同学发现：同一滑轮组的机械效率与重物被 提升高度无关；比较第3、4次实验数据可知，同一滑轮组，_所__提__升__钩__码__的__重__力_越 大，机械效率越高。第4次拉力做的额外功与第3次相比___增__大___(选填“增 大”“减小”或“不变”)，由此可见，机械效率提高的原因是：___ ___有__用__功_增__大__比___额__外__功__增__大___得__多__得__多__，__从__而__使__有__用__功__在__总__功__中__所__占__的__比__值__增大
四、如何提高机械效率
1、减小机械自重，改进机械的结构使它 更合理、更轻巧
2、 减小机械间的摩擦等来减小额外功。
3、加强机械运动部位的润滑,在使用中按 照技术规程经常保养，使机械处于良好状态
4、在使用同一机械时尽可能增大有用功 ，如增加每次提升重物的重力。
第10章第五节机械效率 课件 沪科版物理八年级
C、做功越多的机械，机械效率越高；
D、省力越多的机械，机械效率越高。
3、利用定滑轮、动滑轮和滑轮组，分别匀速提
升同一重物，在不计绳重和摩擦的情况下机械效
率最高的是
（ A）
A、定滑轮 B、动滑轮 C、滑轮组 D、都一样
4．用同一滑轮组分别把100 N和200 N的重物匀 速提高5 m，如果不计摩擦，则( C )
第二课时
1、为了提高滑轮组的机械效率，以下 正确的 是：（ D）
A、以较快的速度匀速提升重物；
B、以较慢的速度匀速提升重物；
C、增加承担物重的绳子股数； D、把滑轮做得更轻巧，减小滑轮在
转动过程中的摩擦；
2、关于机械效率，下说法正确的是：（ A）
A、机械效率总小于1；
B、单位时间里做功越多的机械， 机械效率越高；
探究：斜面的机械效率与斜面的
倾角的关系
斜面的倾角可调节
探究：斜面的机械效率与斜面的倾角的关系
对照例1、2、3，分析如何提高滑轮组机械效率
例4、用一动滑轮自重40N，考虑绳中和摩擦，将200N 的物体匀速提升2m高，此滑轮的机械效率相对例1是如 何变化？
三、如何提高滑轮组机械效率？
1、增加物重 2、减小机械间的摩擦力。 3、减小机械自重。
一些机械的机械效率： 起重机的机械 效率是60%
它表示什么意思?
A．所做的总功相等 B．所做的有用功相等 C．所做额外功相等 D．两次机械效率相等 5．下列关于功、功率、机械效率的说法正确的 是( B ) A．做功多的机器机械效率一定高 B．功率小的机器做功慢 C．机械效率高的机器功率一定大 D．功率大的机器做功时间一定短
6．搬运工人用如图所示的滑轮组将一个重120 N 的物体匀速提升，所用的拉力为50 N，不计绳重 及摩擦。求：
D、省力越多的机械，机械效率越高。
3、利用定滑轮、动滑轮和滑轮组，分别匀速提
升同一重物，在不计绳重和摩擦的情况下机械效
率最高的是
（ A）
A、定滑轮 B、动滑轮 C、滑轮组 D、都一样
4．用同一滑轮组分别把100 N和200 N的重物匀 速提高5 m，如果不计摩擦，则( C )
第二课时
1、为了提高滑轮组的机械效率，以下 正确的 是：（ D）
A、以较快的速度匀速提升重物；
B、以较慢的速度匀速提升重物；
C、增加承担物重的绳子股数； D、把滑轮做得更轻巧，减小滑轮在
转动过程中的摩擦；
2、关于机械效率，下说法正确的是：（ A）
A、机械效率总小于1；
B、单位时间里做功越多的机械， 机械效率越高；
探究：斜面的机械效率与斜面的
倾角的关系
斜面的倾角可调节
探究：斜面的机械效率与斜面的倾角的关系
对照例1、2、3，分析如何提高滑轮组机械效率
例4、用一动滑轮自重40N，考虑绳中和摩擦，将200N 的物体匀速提升2m高，此滑轮的机械效率相对例1是如 何变化？
三、如何提高滑轮组机械效率？
1、增加物重 2、减小机械间的摩擦力。 3、减小机械自重。
一些机械的机械效率： 起重机的机械 效率是60%
它表示什么意思?
A．所做的总功相等 B．所做的有用功相等 C．所做额外功相等 D．两次机械效率相等 5．下列关于功、功率、机械效率的说法正确的 是( B ) A．做功多的机器机械效率一定高 B．功率小的机器做功慢 C．机械效率高的机器功率一定大 D．功率大的机器做功时间一定短
6．搬运工人用如图所示的滑轮组将一个重120 N 的物体匀速提升，所用的拉力为50 N，不计绳重 及摩擦。求：
沪科版八年级物理10.5机械效率课件 (共24张PPT)
2.使用机械效率高的机械，一定不（ C ）
A.省距离
B.省力
C.省功
D.无法判断
3.如图所示，搬运工人用滑轮将重为425 N的 重物匀速提升4 m，所用拉力为250 N，时间 为20 s. 则此过程中有用功是__1_7_0_0__J，额外 功是__3_0_0___J，拉力的功率是_1_0_0___W，滑 轮的机械效率是___8_5_%___.
动滑轮的机械效率：
W有用 100%= 1 700 J 100%=85%.
W总
2 000 J
谢谢
第10章 机械与人
第5节 机械效率
什么是效率？
复习导入： 1.功的两个要素 （1）作用在物体上的力； （2）物体在力的方向上通过的距离． 2.功的计算公式： W＝Fs或W＝Gh
1.有用功（W有用）：使用机械时，对人 们有用的功叫有用功. 也就是为了达到目的人 们必须做的、对人们有利用价值的功，即机 械对物体做的功，它等于不用机械而直接用 手做的功. 例如：利用机械提一桶水上楼， 对桶里的水所做的功对人们有用，水重乘提 升高度就是有用功，W有＝G水h.
4.机械效率 （1）定义：有用功与总功的比值叫做机 械效率． （2）公式：
= W有 100 %.
W总
（3）η一般用百分数表示，没有单位．
（4）使用任何机械都不可避免地要做 额外功，有用功总是小于总功，所以机械 效率总是小于1的．
W有 100% W有 100%.
W总
W有 W额
因为W额＞0，所以η＜1．
例题讲解：
用一动滑轮，将200 N的货物匀速提升
2 m，所用的拉力F为120 N，此动滑轮的机
械效率是多少？
解：W有＝Gh＝200 N×2 m＝400 J， W总＝Fs＝120 N×4 m＝480 J，
2020-2021学年沪科版物理八年级物理第十章第五节《机械效率》课件
机械效率
有用功跟总功的比值叫机械效率
公式：
W有
W总
机械效率一般用百分数表示，没有单位 PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/
解题示范：
已知：G=2000牛， F=800米 ，S=4米 ， n=4
求： W总 W有用 W额外
解: (1)W总 FS 800 4 3200(焦)
(2)W有用
Gh
G•
S n
2000
4 4
2000 (焦)
(3)W额外 W总 W有用 3200 20001200(焦)
(4) W有用 2000 0.625 62.5%
η = Gh × 100% = Gh × 100% = G × 100%
Fs
Fnh
nF
即：η= G × 100%
nF
（1）在测滑轮组的机械效率时，可以不测量s和h.
（2）若不考虑绳重和摩擦，只计动滑轮重力时：
F=(G+G动)/n
η=
沪科版初二物理下册《第5节 机械效率》课件
用手竖直提起棒的另一端，如图所示。若把重物提 升了10 cm，则小明使用杠杆所 1.5 做的有用功为________J ，机械 75 效率是________% 。
点拨：W有＝G物h＝15 N×0.1 m＝1.5 J； W额＝G杠杆h＝5 N×0.1 m＝0.5 J， W总＝W有＋W额＝1.5 J＋0.5 J＝2 J， W有 1.5J 100%= 100% ＝75%。 η＝ W总 2J
12.【中考· 天水】如图所示， 一卡车车厢车底底板距地
面1.5 m高，小张把一块
3 m长的钢板AB搭在车厢底板上，构成一个斜面。 他通过这个斜面，用F＝600 N的力，把一个大木箱 从B处推到A处的车上，已知木箱重为1 000 N。求： (1)小张推木箱做了多少功？
(2)这个过程中，Байду номын сангаас面的机械效率是多少？(结果保留一
第十章 机械与人
第5节 机械效率
1. 机械效率的计算——杠杆型 2. 机械效率的计算——斜面型
3. 机械效率的计算——竖直滑轮型
4. 机械效率的计算——水平滑轮型
11. 小明在探究利用杠杆做功的实践活动中，所用的杠 杆是一根重为5 N、质量分布均匀的硬棒。他将棒的
一端固定，把重为15 N的重物挂在棒的中点，然后
位小数)
解： (1)推力做功W总＝Fs＝600 N×3 m＝1 800 J。
(2)有用功W有＝Gh＝1 000 N×1.5 m＝1 500 J，
斜面的机械效率 W有 1500J 100%= 100% ＝83.3%。 η＝ W总 1800J
13.【中考· 兰州】如图所示，用力F拉着重为G的物体竖 直匀速上升，在时间t内物体上升的高度为h(物体未
拉出水面)，若物体的体积为V，水的密度为ρ，则下
点拨：W有＝G物h＝15 N×0.1 m＝1.5 J； W额＝G杠杆h＝5 N×0.1 m＝0.5 J， W总＝W有＋W额＝1.5 J＋0.5 J＝2 J， W有 1.5J 100%= 100% ＝75%。 η＝ W总 2J
12.【中考· 天水】如图所示， 一卡车车厢车底底板距地
面1.5 m高，小张把一块
3 m长的钢板AB搭在车厢底板上，构成一个斜面。 他通过这个斜面，用F＝600 N的力，把一个大木箱 从B处推到A处的车上，已知木箱重为1 000 N。求： (1)小张推木箱做了多少功？
(2)这个过程中，Байду номын сангаас面的机械效率是多少？(结果保留一
第十章 机械与人
第5节 机械效率
1. 机械效率的计算——杠杆型 2. 机械效率的计算——斜面型
3. 机械效率的计算——竖直滑轮型
4. 机械效率的计算——水平滑轮型
11. 小明在探究利用杠杆做功的实践活动中，所用的杠 杆是一根重为5 N、质量分布均匀的硬棒。他将棒的
一端固定，把重为15 N的重物挂在棒的中点，然后
位小数)
解： (1)推力做功W总＝Fs＝600 N×3 m＝1 800 J。
(2)有用功W有＝Gh＝1 000 N×1.5 m＝1 500 J，
斜面的机械效率 W有 1500J 100%= 100% ＝83.3%。 η＝ W总 1800J
13.【中考· 兰州】如图所示，用力F拉着重为G的物体竖 直匀速上升，在时间t内物体上升的高度为h(物体未
拉出水面)，若物体的体积为V，水的密度为ρ，则下
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知行合一 致善致远
遵义市第四十二中学
如何提高机械效率？
1.增加所挂物体的重量 2.减小摩擦 3.减小机械的自重
知行合一 致善致远
遵义市第四十二中学
一些机械的机械效率：Fra bibliotek起重机：40% ~ 50%
滑轮组：50% ~ 70%
知行合一 致善致远
遵义市第四十二中学
抽水机： 60% ~ 80%
柴油机： 28% ~ 40%
物重G 提升高度h
结论：滑轮组的机械效率 与所挂物体的重量有关， 所挂物体越重，则滑轮组 的机械效率越大。
拉力 F/N
绳子自由 端移动的 距离s/m
总功 钩码重 钩码上升 有用功 机械效率η
W总/J G/N 高度h/m W有/J
1 2 3
知行合一 致善致远
遵义市第四十二中学
结论：同一机械的机械效率不总是一定的。 机械效率没有大于1的。 滑轮组的机械效率与哪些因素有关？ 机械效率与物重有关。 机械效率还与动滑轮的自重和绳子的摩擦有关。
知行合一 致善致远
遵义市第四十二中学
6.利用定滑轮、动滑轮和滑轮组，分别匀速提升同一重物， 在不计绳重和摩擦的情况下机械效率最高的是
（ A） A.定滑轮 B.动滑轮 C.滑轮组 D.都一样
知行合一 致善致远
遵义市第四十二中学
7.在测定滑轮组机械效率的实验中： （1）实验桌上有弹簧测力计、天平、重物、刻度尺、 细线，缺少的是__滑__轮__组__，多余的是__天__平___。 （2）为了能准确读出弹簧测力计的示数，应使重物 __匀__速__直__线__上升。
W总
480J
知行合一 致善致远
遵义市第四十二中学 机械效率总是一定的吗？ 提出问题：同一个机械，它的机械效率是否是一定的？ 猜想：1.同一机械，机械效率是一定的。
2.同一机械的机械效率不总是一定的。
知行合一 致善致远
遵义市第四十二中学 实验探究:滑轮组的机械效率与所挂物体的重力的关系
拉力F 绳的自由端 通过的距离s
知行合一 致善致远
遵义市第四十二中学
1.当你用水桶从井中提水的时候，你对桶做的功是 __额__外__功___；如果桶掉进水里，从井里捞桶的时候，捞 上的桶里带了一些水，这时候你对水做的功是_额__外__功___ （选填“总功”“有用功”或“额外功”）。 2.一台起重机将重3600N的货物提升4m，如果该起重机 的机械效率是60%，则起重机做的有用功是_1_4__4_0_0__J， 总功是__2_4__0_0_0__J，额外功是___9__6_0_0____J。
用功
W有=G沙h
知行合一 致善致远
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1.利用机械工作时，对人们有用的功叫___有__用__功___， 对人们无用但又不得不做的功叫__额__外__功____， W总=__W_有__+__W_额___. 2.有用功为600J，总功为800J,则额外功是__2_0_0__J。
知行合一 致善致远
知行合一 致善致远
遵义市第四十二中学
3.关于机械效率，以下说法正确的是（ A ） A.机械效率总小于1 B.单位时间内做功越多的机械，机械效率越高 C.做功越多的机械，机械效率越高 D.省力越多的机械，机械效率越高
知行合一 致善致远
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4.某机械的机械效率是75%，这说明使用这一装置做功 （B）
知行合一 致善致远
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8.用如图所示的滑轮组，将180N的物体匀速提升2m，拉力F为
120N，求：有用功、总功、额外功、机械效率分别是多少？
已知：G=180N，h=2m,F=120N,s=3h=6m. 求：W有、 W总、 W额、η
解：W有=Gh=180N×2m =360J
W总=Fs=120N×6m=720J
额外功．
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例题
用一个动滑轮将200N的物体匀速提升2m，拉力F为120N，
此动滑轮的机械效率是多少？
已知：G=200N，h=2m,F=120N,s=2h=4m.
求：η
解：W有=Gh=200N×2m=400J
W总=Fs=120N×4m=480J
h = W有 100% = 400J 100% 83.3%
—— 2.对桶做功
3、对动滑轮做功
—4.克—服摩擦做功
知行合一 致善致远
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机械的三种功
要提升沙，同时必 须将动滑轮和口袋 也提升，同时还要 克服摩擦做功。这 些功是对人们无用 但又不得不做的功：
额外功。
有用功和额外 功的和统称为
总功
W总= W有+ W额
W总=Fs
提升沙是目的， 有利用价值，对 沙做的功是对人 们有用的功：有
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第五节 机 械 效 率
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物体重10N，每个滑轮重2N，请同学们观察现在是几段
绳承担物体与滑轮的总重？ • n=2
当物体上升9m时，绳自由端移动的距离？
S=2×9m=18m
如果直接用手使物体上升9m时，对物体做多少功多少功？
W= F手拉 ×h=Gh=10N×9m=90J 拉力做了多少功？
W=Fs=7N×18m=126J
为什么使用滑轮后要多做功？ 2 知行合一 致善致远
遵义市第四十二中学
1.对沙子做功
必须做的，对我们有用的功 有用功 ① 人 做 2.对桶做功 功
② 人 做 功
不需要的，但又不得不做的功 额外功 3.克服自重做功
1.对沙子做功
③
2.对桶做功
人 做
功
3.克服摩擦做功
1.对沙子做功
W额= W总－W有=720J－360J=360J
A.总功是额外功的3倍 B.有用功是额外功的3倍 C.总功是有用功的3倍 D.额外功占总功的 3
4
知行合一 致善致远
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5.为了提高滑轮组的机械效率，以下做法中正确的是 ( D)
A.以较快的速度匀速提升重物 B.以较慢的速度匀速提升重物 C.增加承担物重的绳子股数 D.把滑轮做得更轻巧，减小滑轮在转动过程中的摩擦
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机械效率
有用功与总功的比值叫机械效率 η
公式： h = W有 ×100%
W总
注意：1.机械效率没有单位，一般用百分数表示。 2.η ＜1
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起重机的机械效率是60% 它表示什么意思？
使用起重机提升重物时所做的有用功跟总功的比值是 60%，也可以说有用功在总功中占有60%，另外的40％是
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如何提高机械效率？
1.增加所挂物体的重量 2.减小摩擦 3.减小机械的自重
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一些机械的机械效率：Fra bibliotek起重机：40% ~ 50%
滑轮组：50% ~ 70%
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抽水机： 60% ~ 80%
柴油机： 28% ~ 40%
物重G 提升高度h
结论：滑轮组的机械效率 与所挂物体的重量有关， 所挂物体越重，则滑轮组 的机械效率越大。
拉力 F/N
绳子自由 端移动的 距离s/m
总功 钩码重 钩码上升 有用功 机械效率η
W总/J G/N 高度h/m W有/J
1 2 3
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结论：同一机械的机械效率不总是一定的。 机械效率没有大于1的。 滑轮组的机械效率与哪些因素有关？ 机械效率与物重有关。 机械效率还与动滑轮的自重和绳子的摩擦有关。
知行合一 致善致远
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6.利用定滑轮、动滑轮和滑轮组，分别匀速提升同一重物， 在不计绳重和摩擦的情况下机械效率最高的是
（ A） A.定滑轮 B.动滑轮 C.滑轮组 D.都一样
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7.在测定滑轮组机械效率的实验中： （1）实验桌上有弹簧测力计、天平、重物、刻度尺、 细线，缺少的是__滑__轮__组__，多余的是__天__平___。 （2）为了能准确读出弹簧测力计的示数，应使重物 __匀__速__直__线__上升。
W总
480J
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遵义市第四十二中学 机械效率总是一定的吗？ 提出问题：同一个机械，它的机械效率是否是一定的？ 猜想：1.同一机械，机械效率是一定的。
2.同一机械的机械效率不总是一定的。
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遵义市第四十二中学 实验探究:滑轮组的机械效率与所挂物体的重力的关系
拉力F 绳的自由端 通过的距离s
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1.当你用水桶从井中提水的时候，你对桶做的功是 __额__外__功___；如果桶掉进水里，从井里捞桶的时候，捞 上的桶里带了一些水，这时候你对水做的功是_额__外__功___ （选填“总功”“有用功”或“额外功”）。 2.一台起重机将重3600N的货物提升4m，如果该起重机 的机械效率是60%，则起重机做的有用功是_1_4__4_0_0__J， 总功是__2_4__0_0_0__J，额外功是___9__6_0_0____J。
用功
W有=G沙h
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1.利用机械工作时，对人们有用的功叫___有__用__功___， 对人们无用但又不得不做的功叫__额__外__功____， W总=__W_有__+__W_额___. 2.有用功为600J，总功为800J,则额外功是__2_0_0__J。
知行合一 致善致远
知行合一 致善致远
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3.关于机械效率，以下说法正确的是（ A ） A.机械效率总小于1 B.单位时间内做功越多的机械，机械效率越高 C.做功越多的机械，机械效率越高 D.省力越多的机械，机械效率越高
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4.某机械的机械效率是75%，这说明使用这一装置做功 （B）
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8.用如图所示的滑轮组，将180N的物体匀速提升2m，拉力F为
120N，求：有用功、总功、额外功、机械效率分别是多少？
已知：G=180N，h=2m,F=120N,s=3h=6m. 求：W有、 W总、 W额、η
解：W有=Gh=180N×2m =360J
W总=Fs=120N×6m=720J
额外功．
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例题
用一个动滑轮将200N的物体匀速提升2m，拉力F为120N，
此动滑轮的机械效率是多少？
已知：G=200N，h=2m,F=120N,s=2h=4m.
求：η
解：W有=Gh=200N×2m=400J
W总=Fs=120N×4m=480J
h = W有 100% = 400J 100% 83.3%
—— 2.对桶做功
3、对动滑轮做功
—4.克—服摩擦做功
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机械的三种功
要提升沙，同时必 须将动滑轮和口袋 也提升，同时还要 克服摩擦做功。这 些功是对人们无用 但又不得不做的功：
额外功。
有用功和额外 功的和统称为
总功
W总= W有+ W额
W总=Fs
提升沙是目的， 有利用价值，对 沙做的功是对人 们有用的功：有
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第五节 机 械 效 率
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物体重10N，每个滑轮重2N，请同学们观察现在是几段
绳承担物体与滑轮的总重？ • n=2
当物体上升9m时，绳自由端移动的距离？
S=2×9m=18m
如果直接用手使物体上升9m时，对物体做多少功多少功？
W= F手拉 ×h=Gh=10N×9m=90J 拉力做了多少功？
W=Fs=7N×18m=126J
为什么使用滑轮后要多做功？ 2 知行合一 致善致远
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1.对沙子做功
必须做的，对我们有用的功 有用功 ① 人 做 2.对桶做功 功
② 人 做 功
不需要的，但又不得不做的功 额外功 3.克服自重做功
1.对沙子做功
③
2.对桶做功
人 做
功
3.克服摩擦做功
1.对沙子做功
W额= W总－W有=720J－360J=360J
A.总功是额外功的3倍 B.有用功是额外功的3倍 C.总功是有用功的3倍 D.额外功占总功的 3
4
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5.为了提高滑轮组的机械效率，以下做法中正确的是 ( D)
A.以较快的速度匀速提升重物 B.以较慢的速度匀速提升重物 C.增加承担物重的绳子股数 D.把滑轮做得更轻巧，减小滑轮在转动过程中的摩擦
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机械效率
有用功与总功的比值叫机械效率 η
公式： h = W有 ×100%
W总
注意：1.机械效率没有单位，一般用百分数表示。 2.η ＜1
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起重机的机械效率是60% 它表示什么意思？
使用起重机提升重物时所做的有用功跟总功的比值是 60%，也可以说有用功在总功中占有60%，另外的40％是