动物体细胞核移植和克隆动物教案

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动物体细胞核移植和克隆动物 学案设计

动物体细胞核移植和克隆动物 学案设计

课题:动物体细胞核移植技术和克隆动物【学习目标】1.理解核移植技术和克隆动物概念2.掌握用动物体细胞核移植技术克隆动物过程3.了解体细胞核移植技术的应用前景及存在的问题【核心素养】1.科学思维:通过学习动物体细胞核移植技术克隆动物的过程,养成独立思考的习惯,培养自学能力。

2.社会责任:了解核移植技术应用及克隆动物存在问题,关注社会热点议题,并进行理性判断。

【重点】用动物体细胞核移植技术克隆动物的过程【难点】用动物体细胞核移植技术克隆动物的过程【学习过程】任务一阅读课本47页,回答问题1.什么是动物核移植?2.动物核移植技术的原理是什么?3.什么是克隆动物?4.哺乳动物核移植可分为哪两种类型?难易程度上有何区别,为什么?任务二阅读课本48页流程图,回答问题1.在体细胞的细胞核移植到受体卵母细胞之前,为什么必须先去掉受体卵母细胞的核?2.用于核移植的供体细胞一般都选用传代10代以内的细胞,想一想,这是为什么?3.核移植时受体应选择什么细胞?为什么?4.你认为用上述体细胞核移植方法生产的克隆动物,是对体细胞供体动物进行了100%的复制吗?为什么?5.克隆动物的获得是有性繁殖吗?任务三绘制体细胞核移植流程图任务四归纳体细胞核移植的应用前景和存在问题【反馈练习】1.从母羊甲的体细胞中取出细胞核,注入到母羊乙去掉核的卵细胞中,融合后的细胞经卵裂形成早期胚胎,再植入到另一只母羊丙的子宫内,出生小羊的大多数性状 ( )A .难以预测 B.像甲 C.像乙 D.像丙2.如果用动物的细胞进行克隆实验应该选择的细胞核不能是 ( )A.乳腺细胞的B.卵细胞的C.胃腺细胞的D.囊胚时期的胚胎细胞的3.一只羊的卵细胞核被另一只羊的体细胞核置换后,这个卵细胞经过多次分裂,再植入第三只羊的子宫内发育,结果产下一只羊羔。

这种克隆技术具有多种用途,但是不能( )A .有选择的繁殖某一性别的家畜B .繁殖家畜中的优良个体C .用于保存物种D .改变动物的基因型4.下列关于哺乳动物体细胞核移植技术和克隆动物的叙述,正确的是( )A.体细胞核移植过程中可以用任何细胞作为受体细胞B.目前科学家可以用类似植物组织培养的方法获得完整的动物个体C.利用动物体细胞核移植技术可有选择地繁殖某一性别的家畜D.用于核移植的供体细胞一般都选用传代50代以内的细胞5.科学家培育克隆羊时,使用了三种细胞核的供体细胞,分别将这些细胞核移入去核卵母细胞的细胞质中,形成重组细胞,发育成重组胚胎,这些重组胚胎的发育情况如下表所示。

高中生物新教材选择性必修三教案讲义:动物体细胞核移植技术和克隆动物

高中生物新教材选择性必修三教案讲义:动物体细胞核移植技术和克隆动物

动物体细胞核移植技术和克隆动物[学习目标] 1.阐明动物细胞核移植的概念和原理。

2.概述体细胞核移植的过程。

3.认同体细胞核移植技术的应用前景,客观分析技术存在的问题。

1.动物细胞核移植技术(1)概念:将动物一个细胞的细胞核移入去核的卵母细胞中,使这个重新组合的细胞发育成新胚胎,继而发育成动物个体的技术。

(2)原理:动物细胞核的全能性。

(3)哺乳动物核移植分类种类难易程度原因胚胎细胞核移植相对容易分化程度低,表现全能性相对容易体细胞核移植十分困难分化程度高,表现全能性十分困难(4)非人灵长类动物的体细胞核移植困难的原因①供体细胞的细胞核在去核卵母细胞中不能完全恢复其分化前的功能状态。

②对非人灵长类动物胚胎进行操作的技术尚不完善。

2.体细胞核移植过程3.体细胞核移植技术的应用前景(1)畜牧生产方面:加速家畜遗传改良进程、促进优良畜群繁育。

(2)医药卫生领域①转基因克隆动物作为生物反应器,生产珍贵的医用蛋白。

②转基因克隆动物的细胞、组织或器官可以用于异种移植。

③人核移植胚胎干细胞,经过诱导分化能形成相应的细胞、组织或器官后,将它们移植给患者时可以避免发生免疫排斥反应。

(3)科学研究①了解胚胎发育及衰老过程。

②分析致病基因,研究疾病的致病机制,开发相应药物。

(4)保护濒危物种方面:保护濒危物种,增加濒危物种的存活数量。

4.体细胞核移植技术存在的问题(1)成功率非常低,各个技术环节也有待进一步改进。

(2)绝大多数克隆动物存在健康问题,表现出遗传和生理缺陷,如体形过大、异常肥胖、发育困难、脏器缺陷和免疫失调等。

(3)相对于技术研究,核移植的理论研究较为滞后,需要与发育生物学、细胞生物学和分子遗传学等学科更深层次的理论研究相结合。

判断正误(1)克隆动物的遗传物质全部来自供体细胞()(2)重构胚具有发育成完整个体的能力()(3)激活重构胚常用的方法有电刺激、Ca2+载体、乙醇、蛋白酶合成抑制剂等()答案(1)×(2)√(3)√解析(1)克隆动物的细胞核遗传物质全部来自供体细胞,细胞质遗传物质来自供体细胞和去核卵母细胞。

动物细胞工程+第3课时+示范教案

动物细胞工程+第3课时+示范教案

第2节动物细胞工程第3课时◆教学目标1.阐明动物细胞核移植技术的概念和原理。

2.概述体细胞核移植的过程。

3.认同体细胞移植技术具有广阔的应用前景,客观分析该技术存在的问题。

◆教学重难点【教学重点】概述体细胞核移植的过程。

【教学难点】概述体细胞核移植的过程。

◆教学过程【新课引入】【教师活动】“悟空拔一把毫毛,丢在口中嚼碎,往空中喷去,叫一声‘变!’即变作三二百个小猴,周围攒簇。

”这是《西游记》中的一段描述,展示了作者的想象力。

从生物学角度来说,毫毛来自体细胞,我们能用体细胞“变”出猴来吗?引导学生通过“动物体细胞和移植技术和克隆动物”的学习来尝试解答这个问题。

【新知讲解】一、动物体细胞核移植技术展示资料:资料:2017年“中中”和“华华”的出生轰动了全世界,这是我国科学家的研究成果。

他们是首次使用体细胞核移植技术培育成功的灵长类动物,核移植技术相当于孙悟空实施的“魔法”。

1.概念动物细胞核移植技术是将动物一个细胞的细胞核移入去核的卵母细胞中,使这个重新组合的细胞发育成新胚胎,继而发育成动物个体的技术。

2.分类根据提供细胞核的种类不同,分为胚胎细胞核移植和体细胞核移植。

阅读课本,思考:(1)这两种核移植技术你认为哪种难度更高?(2)动物体细胞核移植中,非人灵长类动物的核移植非常困难。

为什么?【学生活动】思考、回答问题。

(1)动物胚胎细胞分化程度低,表现全能性相对容易,而动物体细胞分化程度高,表现全能性十分困难,因此动物体细胞核移植的难度明显高于胚胎细胞。

(2)一方面是供体细胞的细胞和在去核卵母细胞中不能完全恢复其分化前的功能状态,导致胚胎发育率低。

另一方面是对非人灵长类动物胚胎进行操作的技术不完善。

过渡:我国科学家利用体细胞核移植技术,我国已经成功克隆了牛、羊、猪和猴等多种哺乳动物,以克隆高产奶牛为例,你能设计如何克隆高产奶牛吗?二、动物体细胞核移植过程【学生活动】思考、回答问题。

首先取出高产奶牛的体细胞的细胞核,与去核的卵母细胞进行组合,产生早期胚胎,将胚胎移植到母牛体内,生出小牛。

动物体细胞核移植技术和克隆动物

动物体细胞核移植技术和克隆动物

动物体细胞核移植技术和克隆动物教学目标:1.简述通过动物体细胞核移植技术克隆动物的过程和应用前景。

2.培养理解分析、信息获取、归纳总结和交流合作能力。

3.体验科学发现、技术发明和社会发展之间的关系。

教学重点:用动物体细胞核移植技术克隆动物的过程。

教学难点:用动物体细胞核移植技术克隆动物的过程。

教学方法:讲解讲述、阅读指导、讨论引导、归纳总结等。

课时安排:1课时教学过程:【导入】《西游记》中,孙悟空拔出身体上的毫毛,用嘴一吹,每根毫毛都能变成一个和自己一模一样的猴子来。

这个克隆猴的古代神话如今正逐渐变成现实:2000年,科学家第一次成功地用猴的胚胎细胞克隆出了猴。

2007年,又成功地用一只成年猴的体细胞克隆出了猴胚胎,离发育成猴只有一步之遥。

你还知道哪些克隆动物?大家知道,将离体的植物组织或细胞在适当的条件下培养,可获得完整植株,我们称之为植物组织培养。

克隆动物能采用类似的方法吗?(学生阅读P47第三段后回答)由此导入课题——动物体细胞核移植技术和克隆动物(红字作为板书,下同)。

【正课】投影幻灯片1(什么是动物核移植和克隆动物),并讲述:用于核移植的核供体细胞既可以用分化程度较低的动物胚胎细胞,也可以用高度分化的成年动物的体细胞。

胚胎细胞核移植和体细胞核移植的原理、方法基本相同,只是体细胞分化程度高,恢复其全能性比胚胎细胞困难得多。

如何进行体细胞核移植呢?(一)体细胞核移植技术过程投影幻灯片2(体细胞核移植技术过程),以克隆高产奶牛为例,边讲解大致过程,边板书如下:去核、移核、融合取体细胞体外培养传至10代核质重组细胞构建重组胚胎取卵母细胞体外培养至MⅡ期胚胎移植(至代孕母体假孕子宫)生出克隆动物“听完了过程介绍,你有没有什么问题要问?”如果有,从中提炼出有价值的若干问题加以讨论;如果一时没有,投影幻灯片3(讨论题),组织学生讨论:1.为什么通过核移植的方法能够克隆出完整的动物个体?2.用于核移植的供体细胞一般都选用传代10代以内的细胞。

高二下学期生物人教版(2019)选择性必修3 2.2.3动物体细胞核移植技术和克隆动物 学案

高二下学期生物人教版(2019)选择性必修3  2.2.3动物体细胞核移植技术和克隆动物 学案

2.2.3动物体细胞核移植技术和克隆动物2022-2023学年高二生物学人教版(2019)选择性必修三课前导学【新知导学】➢体细胞核移植的过程1.概念:(1)供体:动物的一个细胞的。

(2)受体:去掉细胞核的。

(3)结果:形成重新组合的细胞并发育成新胚胎,继而发育成动物个体。

2.分类:种类难易程度原因胚胎细胞核移较容易分化程度低,全能性容易表现植体细胞核移植较难分化程度高,全能性难表现3.过程➢体细胞核移植技术的应用前景及存在问题1.核移植技术的应用:(1)畜牧业:加速家畜遗传改良进程,促进优良畜群繁育。

(2)医药卫生:通过建立转基因体细胞系,再利用体细胞核移植技术培育的转基因克隆动物可以作为,生产许多珍贵的。

(3)治疗人类疾病:①转基因克隆动物的细胞、组织或器官可以作为的供体。

②以患者作为供体培育的人核移植胚胎干细胞,经过诱导分化能形成相应的细胞、组织或器官,将它们移植给患者时,可以避免反应。

③研究克隆动物可使人类更深入地了解胚胎发育及衰老过程。

④克隆一批遗传背景相同的动物,可以通过它们之间的对比来分析。

⑤克隆特定疾病模型的动物,还能为研究该疾病的致病机制和开发相应的药物提供帮助。

(4)保护濒危物种:该技术有望增加濒危物种的存活数量。

2.存在问题:(1)成功率仍然非常低,各个技术环节也有待进一步改进。

(2)相对于技术研究,核移植的理论研究较为滞后,需要与发育生物学、细胞生物学和分子遗传学等学科更深层次的理论研究相结合。

(3)一些研究者指出,绝大多数克隆动物存在健康问题,许多克隆动物表现出遗传和缺陷,如体型过大、异常肥胖、发育困难、脏器缺陷和免疫失调等。

【问题思考】1.体细胞核移植技术培养的克隆动物是对细胞核供体动物进行了100%的复制吗?为什么?2.为什么核移植技术获得的动物与供核动物性状不完全相同?答案1.不是。

因为克隆动物的遗传物质并不全部来自细胞核供体动物,细胞核DNA 来自供体动物,但是细胞质中DNA来自卵母细胞,也控制生物的一些性状。

动物体细胞核移植技术和克隆动物教案

动物体细胞核移植技术和克隆动物教案

宝石中学活页课时教案(首页)年级高二年级学科生物学动物核移植技术(一)动物核移植(nuclear transfer )动物核移植是将动物的一个细胞的细胞核,移入已经去掉细胞核的卵母细胞中,使其重组并发育成一个新的胚胎,这个新的胚胎最终发育为动物个克隆动物:用核移植的方法得到的动物称为克隆动物。

Subject 2: 动物细胞工程———动物体细胞核移植技术和克隆动物※复习:细胞分化原因?●所有细胞含全套基因●但表达的基因不同------分化的根本原因●使转录的mRNA不同●翻译成的蛋白质不同------分化的直接原因●导致细胞的形态、结构、功能不同•克隆技术是指从一个共同的祖先,通过无性繁殖的方法产生出来的一群遗传特性相同的DNA分子、细胞或个体,是一种人工诱导的无性繁殖方式。

分子水平克隆:PCR技术细胞水平克隆:动物细胞培养(单克隆抗体)个体水平克隆:克隆羊多利为什么克隆羊的成功让科学家们如此兴奋呢?二.动物核移植技术(一)动物核移植(nuclear transfer )1.概念:动物核移植是将动物的一个细胞的细胞核,移入已经去掉细胞核的卵母细胞中,使其重组并发育成一个新的胚胎,这个新的胚胎最终发育为动物个体。

2.克隆动物:用核移植的方法得到的动物称为克隆动物。

(二)体细胞核移植的过程【思考1】1.核移植的受体细胞是什么?处在什么时期?(MⅡ中期卵母细胞)2.通过什么手段激活受体细胞,构建重组胚胎?(诱导方法;物理或化学方法激活受体细胞,完成细胞分裂和发育进程。

)【思考2】1.在体细胞的细胞核移植到受体卵母细胞之前,为什么必须先去掉受体卵母细胞的核?为使核移植的胚胎或动物的遗传物质全部来自有重要利用价值的动物提供的体细胞,在供体细胞的细胞核移至受体细胞之前,必须将受体细胞的遗传物质去掉或将其破坏。

2.用于核移植的供体细胞一般都选用传代10代以内的细胞,想一想,这是为什么?培养的动物细胞一般当传代至10~50代左右时,部分细胞核型可能会发生变化,其细胞遗传物质可能会发生突变,而10代以内的细胞一般能保持正常的二倍体核型。

动物体细胞核移植和克隆动物教案

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动物体细胞核移植和克隆动物教案第一章:动物体细胞核移植概述1.1 细胞核移植的定义1.2 动物体细胞核移植的历史与发展1.3 动物体细胞核移植的技术流程1.4 动物体细胞核移植的应用领域第二章:动物体细胞核移植的原理2.1 细胞核和细胞质的相互关系2.2 核移植过程中的关键因素2.3 细胞核移植的分子机制2.4 克隆动物的形成过程第三章:动物体细胞核移植的技术要点3.1 供体细胞的选取与培养3.2 受体细胞的准备3.3 核移植操作步骤3.4 移植后的胚胎培养与移植第四章:克隆动物的生物学特性4.1 克隆动物的生长与发育4.2 克隆动物的遗传特征4.3 克隆动物的生理与行为特点4.4 克隆动物的繁殖能力第五章:动物体细胞核移植的伦理与法律问题5.1 克隆动物的伦理争议5.2 动物福利与权益保护5.3 我国相关法律法规及政策5.4 国际上对动物体细胞核移植的伦理观点与立法情况第六章:动物体细胞核移植的技术突破与创新6.1 核移植技术的改进与发展6.2 体细胞核移植成功的案例分析6.3 克隆动物技术在生物科技领域的应用6.4 未来动物体细胞核移植技术的发展趋势第七章:克隆动物在农业领域的应用7.1 克隆动物在提高繁殖效率的作用7.2 克隆优质动物品种的培育7.3 克隆动物在生物多样性保护中的应用7.4 克隆技术在兽医领域的应用第八章:克隆动物在医学研究中的应用8.1 克隆动物在疾病模型研究中的应用8.2 克隆动物在药物筛选与评价的作用8.3 克隆动物在组织工程与再生医学领域的应用8.4 克隆技术在生物制药领域的应用前景第九章:克隆动物在生物基础研究中的应用9.1 克隆动物在基因敲除与基因编辑研究中的应用9.2 克隆动物在细胞信号传导研究的作用9.3 克隆动物在胚胎发育研究中的应用9.4 克隆技术在系统生物学研究中的应用第十章:动物体细胞核移植与克隆技术的展望10.1 动物体细胞核移植技术的局限性与挑战10.2 克隆动物在生物多样性保护中的作用与展望10.3 动物体细胞核移植技术在生物科技领域的拓展应用10.4 克隆技术在遵循伦理与法律规范下的发展前景重点和难点解析一、动物体细胞核移植概述难点解析:技术流程中涉及到的细节操作,如供体细胞与受体细胞的结合过程,以及核移植操作步骤等。

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动物体细胞核移植和克隆动物教案第一章:动物体细胞核移植概述1.1 细胞核移植的定义1.2 动物体细胞核移植的意义1.3 动物体细胞核移植的技术流程1.4 动物体细胞核移植的应用第二章:动物体细胞核移植的技术原理2.1 核移植技术的原理介绍2.2 核移植的技术步骤2.3 核移植的相关技术指标2.4 核移植技术的优缺点分析第三章:克隆动物的制备过程3.1 克隆动物的定义及分类3.2 克隆动物制备的基本步骤3.3 克隆动物制备的关键技术3.4 克隆动物制备的成功案例及应用领域第四章:克隆动物的遗传特征与生物学特性4.1 克隆动物的遗传特征分析4.2 克隆动物的生物学特性研究4.3 克隆动物的生长发育与生理功能4.4 克隆动物的繁殖能力与性别差异第五章:动物体细胞核移植与克隆技术的伦理问题及法律法规5.1 动物体细胞核移植与克隆技术引发的伦理问题5.2 国内外相关法律法规介绍5.3 动物福利与生物多样性保护5.4 公众观点与争议问题探讨第六章:动物体细胞核移植的技术突破与创新6.1 核移植技术的发展历程6.2 体细胞核移植技术的技术创新6.3 克隆动物技术创新案例分析6.4 未来技术创新与发展趋势第七章:克隆动物的应用领域及前景7.1 克隆动物在农业领域的应用7.2 克隆动物在医学领域的应用7.3 克隆动物在生物多样性保护中的应用7.4 克隆动物技术的未来应用前景第八章:克隆动物的生理与生长发育特点8.1 克隆动物的生长发育过程8.2 克隆动物的生理特点分析8.3 克隆动物与自然繁殖动物的生长发育比较8.4 克隆动物生长发育过程中的常见问题及解决方法第九章:克隆动物的遗传变异与疾病风险9.1 克隆动物的遗传变异特点9.2 克隆动物疾病风险分析9.3 克隆动物遗传改良与育种策略9.4 降低克隆动物疾病风险的方法与措施第十章:动物体细胞核移植与克隆技术的教育与普及10.1 动物体细胞核移植与克隆技术的教育意义10.2 教学中涉及的相关实验与实践操作10.3 克隆技术普及与公众教育的方法与策略10.4 教学中可能遇到的问题及解答思路第十一章:克隆动物的生态影响与环境保护11.1 克隆动物对生态系统的影响11.2 克隆动物与环境资源的关系11.3 克隆动物生态伦理问题探讨11.4 环境保护与克隆动物可持续发展的策略第十二章:国际上的动物体细胞核移植与克隆技术发展现状12.1 各国在动物体细胞核移植与克隆技术领域的研究进展12.2 国际上的法律法规与伦理规范12.3 国际组织在动物克隆技术方面的立场与作用12.4 国际合作与交流对技术发展的推动作用第十三章:动物体细胞核移植与克隆技术的产业化应用13.1 产业化应用的现状与挑战13.2 动物克隆技术在农业产业化中的应用案例13.3 克隆技术在生物医药领域的应用前景13.4 产业化发展中的伦理问题与监管策略第十四章:动物体细胞核移植与克隆技术的研究方法与实验技术14.1 研究方法概述14.2 实验技术介绍14.3 实验操作中的注意事项14.4 实验结果的解读与分析第十五章:教学评估与反思15.1 教学目标的回顾与评估15.2 教学方法与内容的反思15.3 学生学习效果的评估15.4 教学改进策略与建议重点和难点解析重点:1. 动物体细胞核移植的定义、意义、技术流程及其应用领域。

动物体细胞核移植和克隆动物教案

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动物体细胞核移植和克隆动物教案第一章:动物体细胞核移植概述1.1 细胞核移植的定义1.2 动物体细胞核移植的历史与发展1.3 动物体细胞核移植的技术流程1.4 动物体细胞核移植的应用及意义第二章:动物体细胞核移植的原理2.1 细胞核与细胞质的相互关系2.2 核移植过程中的基因表达调控2.3 细胞核移植的分子机制2.4 核移植后胚胎发育的关键因素第三章:克隆动物的制备技术3.1 克隆动物的定义与分类3.2 核移植技术在克隆动物制备中的应用3.3 早期胚胎培养技术3.4 胚胎移植技术第四章:克隆动物的遗传特征与生理特性4.1 克隆动物的遗传特征4.2 克隆动物的生理特性4.3 克隆动物的繁殖能力4.4 克隆动物的疾病风险与寿命第五章:动物体细胞核移植与克隆技术在生物科技领域的应用5.1 基因敲除与基因编辑5.2 生物制药与药物研发5.3 濒危物种的保护与繁殖5.4 农业生产的改良与优化第六章:动物体细胞核移植的伦理问题讨论6.1 克隆技术对动物福利的影响6.2 克隆技术在生物多样性保护中的伦理争议6.3 克隆技术在人类应用中的伦理问题6.4 动物体细胞核移植的伦理规范与法规第七章:动物体细胞核移植的技术难点与挑战7.1 核移植效率低的问题7.2 胚胎发育阻滞的问题7.3 遗传多样性的减少问题7.4 克隆动物健康问题的解决策略第八章:克隆动物在科学研究中的应用8.1 克隆动物在遗传学研究中的应用8.2 克隆动物在疾病模型研究中的应用8.3 克隆动物在发育生物学研究中的应用8.4 克隆动物在其他领域的应用前景第九章:克隆动物在医学领域的应用9.1 克隆动物在器官移植中的应用9.2 克隆动物在药物研发中的应用9.3 克隆动物在生物治疗中的应用9.4 克隆动物在医学研究中的应用前景第十章:未来发展趋势与展望10.1 动物体细胞核移植技术的未来发展方向10.2 克隆动物技术在生物科技领域的应用拓展10.3 动物体细胞核移植与克隆技术在伦理和法律方面的完善10.4 动物体细胞核移植与克隆技术对人类社会的潜在影响第十一章:案例分析与实践操作11.1 成功克隆动物案例分析11.2 国内外核移植实践操作经验分享11.3 克隆动物实践操作中的注意事项11.4 学生实践操作案例分析与点评第十二章:动物体细胞核移植与克隆技术的展望12.1 技术创新与突破的方向12.2 克隆技术在生物科技领域的应用前景12.3 动物体细胞核移植技术在农业发展的作用12.4 克隆技术在生物多样性保护与濒危物种拯救中的应用第十三章:教育与培训13.1 动物体细胞核移植与克隆技术的教育意义13.2 相关课程设置与教学内容13.3 教学方法与实践教学策略13.4 教师培训与学术研讨第十四章:国际交流与合作14.1 动物体细胞核移植与克隆技术国际发展趋势14.2 国际学术交流与合作项目14.3 我国在国际克隆技术领域的地位与作用14.4 学生国际交流与合作案例分享第十五章:总结与评价15.1 动物体细胞核移植与克隆技术教学总结15.2 学生学习评价与教学反思15.3 教学效果与改进措施15.4 展望未来教学与发展方向重点和难点解析重点:1. 动物体细胞核移植的定义、历史与发展,以及其技术流程。

动物体细胞核移植和克隆动物教案人教版

动物体细胞核移植和克隆动物教案人教版
3.重点难点解析:在讲授过程中,我会特别强调动物体细胞核移植和克隆动物这两个重点。对于难点部分,我会通过举例和比较来帮助大家理解。
三、实践活动(用时10分钟)
1.分组讨论:学生们将分成若干小组,每组讨论一个与动物体细胞核移植和克隆动物相关的实际问题。
2.实验操作:为了加深理解,我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示动物体细胞核移植的基本原理。
3.成果展示:每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
四、学生小组讨论(用时10分钟)
1.讨论主题:学生将围绕“动物体细胞核移植和克隆动物在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法,并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发:在讨论过程中,我将作为一个引导者,帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
教学手段:
- 讲授法:教师对动物体细胞核移植和克隆动物的相关知识进行系统的讲解。
- 实验法:学生通过实验操作,观察和理解动物体细胞核移植和克隆动物的过程。
- 小组讨论法:学生分组讨论,分享各自的观点和理解,互相学习和交流。
- 案例分析法:教师提供相关的案例,学生分析并讨论其应用和伦理问题。
五、教学流程
2. 合理安排课堂时间:在课堂时间安排方面,需要合理安排每个环节的时间,确保每个环节都有足够的时间进行,避免出现时间不够用的情况。
3. 尝试和改进教学方法:在教学方法方面,需要不断尝试和改进教学方法,确保教学方法的多样性和有效性,提高学生的学习效果。
十.课堂小结,当堂检测
1. 课堂小结
今天,我们学习了动物体细胞核移植和克隆动物的相关知识。通过本节课的学习,我们了解了动物体细胞核移植的基本原理,即通过将一个动物体的细胞核移植到另一个去核的卵母细胞中,可以得到一个具有与供核动物相同遗传信息的新个体。我们还学习了动物体细胞核移植的过程,包括选择合适的供核动物和受体卵母细胞、提取供核动物的细胞核、去除受体卵母细胞的细胞核、将供核动物的细胞核移植到去核的受体卵母细胞中、激活受体卵母细胞、培养移植后的卵母细胞、将胚胎移植到代孕母体中等步骤。此外,我们还了解了动物体细胞核移植技术的重要性和应用,如保护濒危物种、农业应用、医学研究和生物技术产业发展等。同时,我们也探讨了动物体细胞核移植和克隆动物可能引发的伦理问题,如动物福利、生物多样性、人类伦理等。

核移植与克隆动物教学设计

核移植与克隆动物教学设计

核移植与克隆动物教学设计引言:核移植是一项现代生物技术的重要应用,通过将细胞核从一个个体的体细胞提取出来,植入到另一个无细胞核的细胞或卵细胞中,实现细胞遗传物质的转移,从而实现克隆的目的。

核移植与克隆动物正成为生物学、医学等领域的研究热点。

为了提高学生对核移植与克隆动物的理解和应用能力,开展核移植与克隆动物的教学设计成为教学中的重要环节。

本文将从核移植与克隆动物的基本原理、教学目标、教学内容、教学方法和评估手段等方面进行设计,以期提高学生对核移植与克隆动物的理解和应用能力。

一、教学目标1.了解核移植与克隆动物的基本原理;2.熟悉核移植与克隆动物的应用领域;3.掌握核移植与克隆动物的操作步骤;4.培养学生的科学研究能力和创新意识。

二、教学内容1.核移植与克隆动物的基本原理- 细胞核的提取与植入;- 克隆动物的定义与分类;- 染色体修复与克隆动物;- 克隆动物的特点与应用。

2.核移植与克隆动物的操作步骤- 实验前准备;- 细胞核提取与植入;- 克隆动物的培育及后续处理;- 克隆动物的饲养与观察。

3.核移植与克隆动物的应用领域- 医学领域中的应用;- 农业领域中的应用;- 生物学领域中的应用;- 环境保护领域中的应用。

三、教学方法1.理论授课通过对核移植与克隆动物的基本原理进行讲解,向学生介绍相关的概念、操作步骤和应用领域,帮助学生建立起知识框架。

2.实验操作组织学生进行核移植与克隆动物的实验操作,通过实际操作,使学生亲自体验核移植与克隆动物的步骤和操作方法。

3.案例分析通过对相关案例的分析,帮助学生了解核移植与克隆动物在现实生活中的应用,培养学生的科学研究能力和创新意识。

4.小组讨论组织学生参与小组讨论,让学生在团队中交流、合作,共同解决核移植与克隆动物中的难题,并形成解决问题的方法和见解。

四、评估手段1.笔试通过给学生出相关选择题、判断题和综合题等方式进行答题,考查学生对核移植与克隆动物基本原理、操作步骤和应用领域的理解能力。

动物体细胞核移植技术和克隆动物 教学设计 高二下学期生物人教版选择性必修3

动物体细胞核移植技术和克隆动物 教学设计 高二下学期生物人教版选择性必修3

第2节动物细胞工程第3课时动物体细胞核移植技术和克隆动物(一)教学目标1.阐明动物细胞核移植的概念和原理。

2.概述体细胞核移植的过程。

3.认同体细胞核移植技术的应用前景,客观分析技术存在的问题。

(二)教学重点和难点1.教学重点用动物体细胞核移植技术克隆动物的过程。

2.教学难点用动物体细胞核移植技术克隆动物的过程。

(三)教学过程一、创设情境,导入新课展示胚胎细胞克隆猴和我国科学家培育的世界上首例体细胞克隆猴的图片。

借助学生熟悉的情境导入新课,激发他们的学习兴趣。

二、认识动物细胞核移植技术回顾初中阶段了解过的克隆羊多莉的培育过程以及必修1学习过的细胞核的功能。

提出的问题启发学生思考,并尝试回答问题:1.克隆猴用到了什么技术?2.为什么用供体猴的一个细胞核进行移植就可以培育出与它几乎一模一样的克隆猴?3.胚胎细胞克隆猴与体细胞克隆猴有什么不同?为什么体细胞克隆猴的诞生能够轰动世界?阐明动物细胞核移植技术的概念和原理。

介绍哺乳动物核移植的分类和它们之间的区别。

三、建构体细胞核移植的流程展示高产奶牛的图片,结合已学知识,让学生自主建构克隆高产奶牛的流程。

针对克隆高产奶牛的流程,提出以下问题让学生分析、讨论,进而引导他们完善流程。

1.体细胞和卵母细胞从哪里来?2.卵母细胞需要在体外培养到什么时期?3.在将供体细胞的细胞核移人卵母细胞前,需要先对卵母细胞进行什么操作?为什么?4.实际在克隆高产奶牛时,科学家并没有从供体细胞中取出细胞核,而是直接将供体细胞注人去核的卵母细胞,你知道这是为什么吗?5.融合后的细胞可以直接发育成胚胎吗?6.克隆出的小牛是对体细胞供体奶牛进行了100%的复制吗?四、探讨体细胞核移植技术的应用前景及其存在的问题1. 体细胞核移植技术的应用前景利用体细胞核移植技术培育人乳铁蛋白转基因克隆奶牛。

将导入人乳铁蛋白基因的细胞与去核卵母细胞重新组合后,培育出转基因克隆奶牛。

利用体细胞核移植技术提供可供移植的细胞、组织或器官。

动物体细胞核移植和克隆动物教案

动物体细胞核移植和克隆动物教案

2.2 动物细胞工程2.2.1动物细胞培养和核移植技术(第二课时)二、动物体细胞核移植技术和克隆动物教学目标:知识目标:简述通过体细胞核移植技术克隆动物的过程和应用能力目标:运用动物细胞的基础知识,分析核移植技术的理论基础,搜集有关动物细胞核移植研究进展和应用方面的资料,进行整理、分析和交流情感目标:讨论动物细胞核移植的社会意义,关注动物细胞核移植的发展和应用前景。

旧课复习:我们已经学习了植物的组织培养,植物体细胞杂交,知道植物细胞可以培养成一棵植株,这说明植物细胞具有全能性,而动物的体细胞离开了母体,却不能培养成一只动物个体难道是动物细胞没有全能性吗?不是。

而是动物细胞高度分化,全能性比较低。

导入新课:假如生活中我们碰到这样的问题,比如:(展示幻灯片,问题的提出)1997年,美国威斯康星洲的一个奶牛场有一头高产奶牛叫“卢新达”,年产奶量为30.8吨,而我国奶牛年平均产奶量仅为3~4吨.用什么方法能得到更多的“卢新达”呢?学生回答克隆,其实克隆的研究从1938年就开始了。

(幻灯片——克隆的历史,多利之后还有许多的动物被克隆,今天,我们要先从多利讲起)听说过克隆羊多利吧,可以请一位同学来说说来多利的诞生过程。

(学生上台讲述多利的培育过程)我们一起来看看多利的培育过程,请问多利像谁呢?母羊A,因为多利的核基因全部来自母羊A。

100%象吗?,不,因为还有来自母羊B的细胞质基因。

这里哪个细胞是供体细胞呢,乳腺细胞,它是高度分化的体细胞。

来看课本中对克隆的定义:请大家阅读,并划线。

教师板书:1、概念克隆的定义:动物核移植是将动物的一个细胞的细胞核,移入一个已经去掉细胞核的卵母细胞中,使其重组并发育成一个新胚胎,这个新的胚胎最终发育为动物个体.用核移植的方法得到的动物称为克隆动物.分类:体细胞核移植和胚胎细胞核移植(根据提供细胞核的供体不同而区分)多利羊之所以轰动全世界,并非因为它是首只克隆动物,你知道为什么它能一夜成名呢?请一位同学回答:(首先,它选用的细胞是高度分化的体细胞,其次,它是哺乳动物,意味着人可以进行体细胞核移植。

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2.2 动物细胞工程
2.2.1动物细胞培养和核移植技术(第二课时)
二、动物体细胞核移植技术和克隆动物
教学目标:
知识目标:简述通过体细胞核移植技术克隆动物的过程和应用
能力目标:运用动物细胞的基础知识,分析核移植技术的理论基础,搜集有关动物细胞核移植研究进展和应用方面的资料,进行整理、分析和交流情感目标:讨论动物细胞核移植的社会意义,关注动物细胞核移植的发展和应用前景。

旧课复习:
我们已经学习了植物的组织培养,植物体细胞杂交,知道植物细胞可以培养成一棵植株,这说明植物细胞具有全能性,而动物的体细胞离开了母体,却不能培养成一只动物个体难道是动物细胞没有全能性吗?不是。

而是动物细胞高度分化,全能性比较低。

导入新课:
假如生活中我们碰到这样的问题,比如:(展示幻灯片,问题的提出)
1997年,美国威斯康星洲的一个奶牛场有一头高产奶牛叫“卢新达”,年产奶量为30.8吨,而我国奶牛年平均产奶量仅为3~4吨.用什么方法能得到更多的“卢新达”呢?学生回答克隆,其实克隆的研究从1938年就开始了。

(幻灯片——克隆的历史,多利之后还有许多的动物被克隆,今天,我们要先从多利讲起)
听说过克隆羊多利吧,可以请一位同学来说说来多利的诞生过程。

(学生上台讲述多利的培育过程)我们一起来看看多利的培育过程,请问多利像谁呢?母羊A,因为多利的核基因全部来自母羊A。

100%象吗?,不,因为还有来自母羊B的细胞质基因。

这里哪个细胞是供体细胞呢,乳腺细胞,它是高度分化的体细胞。

来看课本中对克隆的定义:请大家阅读,并划线。

教师板书:1、概念
克隆的定义:动物核移植是将动物的一个细胞的细胞核,移入一个已经去掉细胞核的卵母细胞中,使其重组并发育成一个新胚胎,这个新的胚胎最终发育为动物个体.
用核移植的方法得到的动物称为克隆动物.
分类:体细胞核移植和胚胎细胞核移植(根据提供细胞核的供体不同而区分)多利羊之所以轰动全世界,并非因为它是首只克隆动物,你知道为什么它能一夜成名呢?请一位同学回答:(首先,它选用的细胞是高度分化的体细胞,其次,它是哺乳动物,意味着人可以进行体细胞核移植。

所以它的诞生标志着体细胞核移植成功。

胚胎时期的细胞进行细胞核移植比体细胞核移植更容易成功,这是为什么呢?原来胚胎细胞分化程度低,所以全能性较高,而体细胞分化程度高,所以全能性也就比较低了。

其实我国早在20世纪70年代,就在童第周教授的带领下,克隆出了鱼,但是,多利一夜成名,中国的克隆鱼却默默无闻20年,这是为什么呢?(因为我们的闭塞,导致中国科学的进展不为世界所知。

所以要与世界进行交流,同享科技进步成果)。

那么刚才那只卢新达奶牛能用胚胎细胞克隆吗?(请一位同学回答)。

不行,本身自己已经过了胚胎期,如果用它的下一代的胚胎细胞,那么已经加入了另一只公牛的基因。

所以用体细胞核移植技术。

因此,说体细胞核移植技术比较常用于优秀动物个体的克隆。

下面我们通过我国成功克隆高产奶牛的过程来学习动物体细胞核移植的过程。

请大家结合课本,看以下的幻灯片
(看幻灯片,牛耳细胞是高度分化的体细胞,MII 时期的卵母细胞,其第一极体并未与之分开,且当受精完成后,才会完成减数分裂,释放第二极体并与第一极体分开)
去核:可用显微操作去核法中,固定细胞的作用,吸管是做什么用的,(注入或吸出核)。

用化学方法或物理方法刺激促融合并分裂,构建重组细胞后,培养成重组胚胎,将重组胚胎移入受体母牛体内,生出与供体奶牛遗传物质基本相同的小牛。

下面我们就整个操作过程,以前后两桌为一个小组,讨论三个问题:一是将动物体细胞核移植的概念图填完整,还有课本第49页的第1和第2个问题,最后我们要请三组同学派代表
回答,并请别的小组进行评价,讨论时间是5分钟。

讨论时间:
1.在体细胞的细胞核移植到受体卵母细胞之前,为什么必须先去掉受体卵母细胞的
核?
为使核移植的胚胎或动物的遗传物质全部来自有重要利用价值的动物提供的体细胞。

2.用于核移植的供体细胞一般都选用传代10代以内的细胞,想一想,这是为什么?
10代到50代左右时,部分细胞核可能会发生变化
请某小组回答,请另一小组评价。

除了刚才学习的克隆牛以外,克隆动物还在不断地被研究和培育出来,我们来看看(幻灯片,克隆动物们),同学们能不能得出体细胞核移植技术有那些应用呢:畜牧业、医药卫生方面的应用,还可以保护濒危物种。

重点了解医药卫生领域看视频。

1. 转基因克隆动物(转基因后的动物进行克隆,如转基因羊进行克隆,就可以生产更多含
医用蛋白)
2. 治疗人类疾病,转基因克隆动物细胞、组织和器官可以作异种移植的供体(如转入人基
因的猪)
3. 人的核移植干细胞经诱导分化后,形成相应的组织器官。

用于组织或器官移植。

以克隆动物为模型,去研究疾病和衰老。

背景知识:胚胎干细胞(embryonic stem cells ,ESCs )是指当受精卵分裂发育成囊胚
时内细胞团(Inner Cell Mass )的细胞,它具有体外培养无限增殖、自我更新和多向分化的特性。

无论在体外还是体内环境,ES 细胞都能被诱导分化为机体几乎所有的细胞类型。

其实克隆技术还存在着许多的问题,请大家一起来分析以下资料,看看存在什么问题: 科学家当时一共培育了277个胚胎,最后只有多利成功出生。

(分析:这说明克隆成功
卵母细胞去核重组细胞
重组胚胎
率低)
兽医检查发现多利患有进行性肺病,研究人员对它实施了“安乐死”。

医学专家介绍,进行性疾病指症状不断加重、患者状况不断恶化的疾病。

罗斯林研究所所长哈里·格里芬说,绵羊通常能活11到12年,年老的绵羊肺部感染的现象很普遍,特别是那些在室内生活的羊。

他说,研究人员正在对多利的尸体进行详细检查,任何重要发现都会公布出来。

多利的尸体将被制成标本,存放在苏格兰国家博物馆。

另外,多利今年6岁多,按绵羊的标准还是中年。

(这说明克隆动物存在遗传缺陷和生理缺陷如早衰)
观看克隆食品上餐桌视频,(说明克隆食品安全性有争议),总结出以上三个存在的问题。

万一产生克隆人,是否有违伦理道德?
比如美国的影片《逃离克隆岛》播放片段。

克隆人也是人,不能仅被做为器官的供体,不应该克隆人,但可以克隆需要的器官。

美国科学家20XX年11月25日宣布,他们首次成功克隆了人类胚胎。

但是这些科学家同时声称,他们这样做的目的,不是为了克隆人,而是为了制造胚胎干细胞治疗多种疾病之用,但假如某些别有用心的人去制造出克隆人的话,那后果将不堪设想。

其实科学技术是一把双刃剑,只要能用好克隆技术,科学还是能为人类造福的
布置作业:《全线突破》P29~31。

教学反思:
本节课学生的参与度教大,有一定的社会教育意义,学生自觉举手发言,体现了一定的师生互动,生生互动。

板书:
2.2动物细胞工程
2.2.1动物细胞培养和核移植技术
一.动物细胞培养
二.动物体细胞核移植技术和克隆动物
1.动物核移植的概念
2.体细胞核移植
(1)过程
(2)应用前景
(3)存在的问题。

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