人教版教材《二力平衡》完美版推荐1

4.用水平推力推一个放在水平地面上
D的大木箱，没有推动，其原因是
（）
03 02
A．木箱太大，无法推动 B．木箱有惯性 C．木箱的水平推力小于木箱的摩擦力 D．木箱受到的水平推力与木箱受到的 摩擦力是一对平衡力
5.关于力和运动的关系,下列说法正确 的是( )
A. 物体受到力的作用就会运动0032 B. 物体受到力的作用，运动状态一定 改变 C. 物体运动状态改变时，一定受到力 的作用 D. 做匀速直线运动的物体一定不受力 的作用
1.二力平衡的条件是: ______
__________
_________
__________
2.（1）大小关系 使作用在卡片上的两个力方 向相反，在同一条直线上， 当两个力的大小相等时，卡 片_____（平衡/不平衡）， 当两个力大小不相等时，卡 片_____。
（2）方向关系 使作用在卡片上的两个力大 小相等，在同一条直线上， 当两个力方向相同时，卡片 _____，当两个力方向相反 时，卡片_____。
2.在水平公路上匀速行驶的轿车，受
力分析正确的是（
）
A: 轿车所受的牵引力与它的重力是
一对平衡力
B: 轿车所受的重力与地面对它的支
持力是一对平衡力
C: 地面对它的支持力与轿车对地面
的压力是一对平衡力
D: 地面对它的支持力与轿车受到的
摩擦力是一对平衡力
C 3.于力和运动的关系，下列
说法正确的是（ ） A．物体不受力的作用时处 于静止状态 B．做匀速直线运动的物体 一定不受力的作用 C．物体运动状态改变时， 一定受到力的作用 D．物体运动速度越大其惯 性越大
6.下图所示的各物体中，所受的两个 力是彼此平衡的有 ___ ___
C 3.于力和运动的关系，下列
说法正确的是（ ） A．物体不受力的作用时处 于静止状态 B．做匀速直线运动的物体 一定不受力的作用 C．物体运动状态改变时， 一定受到力的作用 D．物体运动速度越大其惯 性越大
知识点二
二力平衡的条件
图示的位置,放手后纸片不能保持
静止,这样操作是为了探究二力平
衡时两个力(
)
A. 大小是否相等
B. 方向是否相反
C. 是否作用在同一物体上
D. 是否作用在同一直线上
4.一只静止在树枝上的布谷 鸟，说明它受到的力______ 平衡力（选填“是”或“不 是”）；若布谷鸟的质量为 0.1kg，则树枝对它的支持 力是_______N。（g=10N/kg ）
5.一个重60N的箱子放在水平地 面上,受到8N的水平推力,箱子未 动,这时箱子受到的摩擦力 ___(选填“大于”、“等于”或 “小于”)8N；当水平推力增大 到12N时，箱子恰好做匀速直线 运动；当水平推力增大到18N时， 箱子所受合力的大小为___N.
1.后现代 社 会 以 大 众 文 化 的 兴 起 为 特 征 ， 而 大 众 文 化 要 求 文 化 的 大 众 消 费 性 质 ， 图 像 以 强 有 力 的 视 觉 冲 击 力 成 为 实 现 大 众 消 费 的 主 要 途 径 。 2.传统意 义 上 的 书 籍 ， 没 有 图 像 的 填 充 就 被 边 缘 化 ， 纯 文 学 也 只 有 借 助 图 像 才 能 走 向 市 场 中 心 、 大 众 视 野 ， 充 斥 市 场 的 总 是 图 文 并 茂 的 大 众 读 物 ， 这 就 形 成 了 当 下 对 文 学 的 消 费 由 读 字 到 读 图 的 转 变 。 3.当然， 文 学 毕 竟 是 图 像 无 法 取 代 的 ， 人 类 文 明 的 传 播 方 式 从 图 像 过 渡 到 文 学 ， 就 是 因 为 文 字 的 抽 象 描 述 、 概 括 能 力 是 超 越 图 像 的 。 文 字 通 过 语 言 唤 起 人 脑 中 的 想 象 ， 其 魅 力 在 于 建 构 一 个 内 视 形 象 ， 这 种 内 视 审 美 是 文 学 独 有 的 ， 语 言 艺 术 独 有 的 。 4.文学独 特 的 “ 味 外 之 旨 ” 、 “ 韵 外 之 致 ” ， 其 丰 富 性 和 多 重 意 义 ， 依 靠 图 像 是 永 远 无 法 接 近 的 。 图 像 的 直 观 性 正 好 切 断 了 这 种 对 文 字 魅 力 的 省 思 和 想 象 。 5.写好这 篇 文 章 ， 首 先 要 读 懂 材 料 。 总 体 来 说 ， 上 述 材 料 对 什 么 是“ 最 大 的 快 乐 ” 加 以 形 象 的 阐 释 ， 要 使 自 己 成 为 快 乐 的 人 ， 从 第 一 个 答 案 中 ， 我 们 知 道 必 须 工 作 ， 耕 耘 与 创 造 会 使 人 快 乐 ； 6.第二个 答 案 告 诉 我 们 ， 要 学 会 快 乐 ， 必 须 充 满 想 象 ， 享 受 过 程 ； 第 三 个 答 案 告 诉 我 们 ， 要 学 会 快 乐 ， 一 定 要 心 中 有 爱 ， 有 爱 才 有 快 乐 ； 第 四 个 答 案 告 诉 我 们 ， 要 学 会 快 乐 ， 一 定 要 有 助 人 为 乐 的 技 能 ， 帮 助 他 人 是 最 大 的 快 乐 。 7.写作时 可 以 选 取 一 点 ， 从 点 上 突 破 ； 也 可 以 综 合 阐 释 ， 从 面 上 把 握 。 而 在 写 作 时 ， 不 能 只 是 单 纯 地 谈 自 己 对 快 乐 的 感 受 ， 尽 可 能 从 具 体 的“ 形 象 ” 和 “ 意 境 ” 中 ， 把 自 己 对 快 乐 的 感 受 表 现 出 来 。 具 体 立 意 ， 可 以 有 以 下 几 个 角 度 ：
（3）作用点关系 使作用在卡片上的两个力大 小相等，方向相反，当两个 力在同一条直线上时，卡片 _____，当两个力不在同一 直线上时，卡片_____。
结论：既二力平衡条 件：大小_____、方向 _____、作用在_____、 _____。
3.如图所示,在探究二力平衡的条
件实验中,小明用力将纸片旋转到
平衡力
第八章第2节 二力平衡
目标
1
知道什么是二力平衡
2
理解二力平衡的条件
3 物体平衡力下的运动状态
4
掌握二力平衡的条件
5 二力平衡条件探究及应用
物体受到几个力作用时，如
果_____保__持___,
我们就说这几个力相互平衡
1.一人站在电梯上随电梯 一起匀速上升,如图所示, 此时人处于_平_衡_(选填“平 衡”或“非平衡”)状态，