八年级政治《抵制不良诱惑 预防违法犯罪》课件
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八年级上册道德与法治5.2 预防犯罪(教学课件)
➢ 对比行为一和二，分析犯罪 行为有何特点？
犯罪的含义及其基本特征
关于“酒后驾车”的判定：
车辆驾驶人员血液中的酒精含量≥ 20mg/100ml、但＜80mg/100mL的驾驶行 为，称为酒驾，违反《道路交通安全 法》。
《道路交通安全法》第九十一条 饮酒后驾驶机动车的，处暂扣六个月机动车驾驶证，并 处一千元以上二千元以下罚款。因饮酒后驾驶机动车被 处罚，再次饮酒后驾驶机动车的，处十日以下拘留，并 处一千元以上二千元以下罚款，吊销机动车驾驶证。
一、违法无小事
4.什么是刑罚？（含义）
人民法院
笔记区
刑罚又称为刑事处罚、刑事处分,是指审判机关依法对犯罪分子适用的最严厉的强制 性法律制裁方法,以限制或剥夺犯罪人权益为主要内容。
※5.刑罚的种类
主刑 管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑
刑罚
附加刑 罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境
刑法的含义及其类型
加强自我防范，远离犯罪
《中华人民共和国刑法》第十七条规定
已满十六周岁的人犯罪，应当负刑事责任。
已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人 、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、 贩卖毒品、放火、爆炸、投放危险物质罪的， 应当负刑事责任。
已满十二周岁不满十四周岁的人，犯故意杀人 、故意伤害罪，致人死亡或者以特别残忍手段 致人重伤造成严重残疾，情节恶劣，经最高人 民检察院核准追诉的，应当负刑事责任。
加强自我防范，远离犯罪
让未成年人远离“帮信罪” 电信网络诈骗“环环相扣”，每个环节都需 要“工具人”为诈骗分子提供金融支付工具、供 卡转移案款、提供通信技术支持等不同类型的需 求。 近期，诈骗分子瞄准中老年、未成年等群体， 利用多种手段利诱蒙骗其成为电诈“工具人”。 近日，昆明市五华区人民检察院办理了一起 未成年人掩饰、隐瞒犯罪所得案。 16岁的小张、小李在他人安排下，于昆明市 五华区某地取得一张银行卡，后持卡前往一商场 的黄金店铺，用卡内39.7万元涉诈资金购得黄金 金条近800克，通过接力传递的方式交由他人进 行转移。目前，小张、小李因涉嫌掩饰、隐瞒犯 罪所得罪被提起公诉。 结合上述材料谈谈，上述案例给我们带来哪 些启示？
八年级道德与法治上册第二单元5.2 《预防犯罪》PPT课件
触犯的法律法 一般违法行为违反了刑法以外的法律，而犯罪
规不同
是触犯了刑法。
应承担的法律 一般违法行为不受刑罚处罚，要承担相应的法
责任不同
律责任，而犯罪是应受刑罚处罚的。
犯罪的含义和基本特征
课堂笔记（二）
含义：
犯罪是具有严重社会危害性、触犯了刑法、应
当受到刑罚处罚的行为。
三个基本特征：
A.严重社会危害性 （最本质特征）
已满十六周岁的人犯罪，应当负刑事责任。 已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人、 故意伤害致人重伤或死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、 防火、爆炸、投毒罪的，应当负刑事责任。
预防犯罪的重要性
15岁的中学生陈某原本是一个品学兼优的好学生。自从结 识了一些社会上一群游手好闲的“朋友”，他逐渐无心学习， 经常旷课。开始他还有些自责，觉得对不起父母和老师，后来 便放纵自己，并因偷东西、打骂同学等受到学校处分。但他并 没有吸取教训，反而经常偷窃财物等，因此被公安机关拘留。 但他仍不思悔改，为搞到钱去网吧玩游戏，他和另外两个“朋 友”竟拦路抢劫，在短短几天内多次作案，最终因犯抢劫罪被 判刑。
B.刑事违法性
（法律标志）
C.应受刑罚处罚性 （必然法律后果）
P54 探究与分享
王某乘坐杜某驾驶的出租车时，向杜某索要手机打电话遭到 拒绝，王某对杜某实施殴打致其轻微伤，杜某逃走，王某趁机 将出租车开走。
查找资料并与同学讨论：王某有哪些违法行为？是否 构成犯罪？
①对杜某实施殴打致其轻微伤，违反了治安管理 处罚法，属于一般违法行为。
D. 都要受刑罚处罚
D
我们应增强法治观念，依法自律，做一个自觉守 法的人。我们要从小事做起，避免沾染不良习气，自 觉遵纪守法，防范于未然。
抵制不良诱惑,预防违法犯罪
第二框 预防违法犯罪 从杜绝不良行为做起
⒈法律是什么？ 法律是一种特殊的行为规范。 ⒉法律的三个特征是什么？ ①由国家制定或认可。 ②是靠国家强制力保证实施。 ③是对全体社会成员具有普遍的约束力。 3.什么是违法行为？ 是指不履行法律规定的义务或者做出法律所 禁止的行为。 4.违法行为分哪两类？ 一般违法行为和犯罪行为。 5.什么是一般违法行为？ 违法情节比较轻微，对社会的危害性较大， 还没有触犯刑法，只是违反了刑法以外 的法律、法规，这种违法行为叫做一般 违法行为。 6.什么是严重违法行为？（又称犯罪） 情节较重，触犯刑法并应受到刑罚处罚的行 为
犯罪的3个基本特征： 严重的社会危害性、触犯刑法、应受刑法惩罚 。 一般违法与犯罪的区别和联系： 联系：一般违法与犯罪在本质上是一致的，二者有着密 切联系：①二者都是违法行为，都违反了国家的法律、 法规，只不过程度不同而已。②二者都具有社会危害性 ③都在不同程度上损害了国家和人民的利益。 区别：一般违法情节轻微，对社会危害不大 ，尚未触 犯刑法。犯罪是严重的违法行为，触犯了刑法，应受到 刑罚处罚的行为，对社会危害性大。 一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟，有一般违法 行为的人，如果不改正，发展下去就可能犯罪。 怎样预防违法犯罪 ①遵纪守法 防微杜渐。 ②不良行为和严重不良行为，都有可能发展为犯罪，预 防违法犯罪，就必须从杜绝不良行为做起。 ③要从小加强道德修养，树立法律意识，增强法制观念， 自觉遵纪守法。
如何利用网络 （1）对待网络要有健康的心态。 （2）要有远大的理想与志向。 （3）要有上网的明确目的。 （4）不做网上的游手好闲者，不做网上的虚度光 阴者。
青少年受到不法侵害、实行有效自我保护时，应注 意哪些 （1）力量对比；周围环境的利用。 （2）主观心理的调节；机智求助他人。 （3）人身安全第一；避免无谓激怒对方。 （4）暂时妥协；事后报案。
【初中政治】预防违法犯罪,从杜绝不良行为做起ppt2(课件+教案+音频)
小强的前后行为
吸烟
旷课 辍 学 小 偷 小 摸 拦 路 抢 劫 致 人 重 伤
品 学 兼 优
违 纪 行 为
不完成 作业
考试作弊
打骂同学
一 般 违 法 行 为
犯 罪 行 为
顶撞老师
一般违法与犯罪的区别
对社会的 危害程度 一般 违法 违法情节轻 微，对社会 行为 危害也不大 违反的法律 受到的处罚
刑法以外的 法律法规
一般违法与犯罪之间 没有不可逾越的鸿沟 法律的特征
遵纪守法 防微杜渐
防微杜渐 防患于未然
预防违 法犯罪 从杜绝 不良行 为做起
某初级中学学生丁某，读初一时经常旷课，逃学， 在家玩电脑，屡教不改。上初二后，他更沉迷于网吧， 花完零用钱就偷家里的钱，以后发展到偷别人的手机和 学校的电脑零件去卖，结果被行政拘留。初三上学期他 在网上结交了一些网友，一起在社会上滋事生非。一天， 为了网友的“哥们义气”他参与打群架，在斗殴中将对 手刺成重伤，最后受到了刑罚处罚。
进去看看吧
来，替你妈打一会！
第一场景 第二场景
如果遇到以上情 况，自己会怎么办？
来，抽一口
第三场景
议一议：在我们周
围同学身上存在着哪些不 良行为或严重不良行为？
要求： 讨论时，
每个小组选出一名记 录员，将讨论的结果 总结归纳，并代表小 组发言。
辨一辨：有人认为：“小错不断，大错 不犯。只要不犯罪，不良行为无所谓。”
经 常 出 入 未 成 年 人 不 适 宜 的 场 所
学 会 了 吸 烟
危 险 边 缘
堕 入 深 渊
小强原来是一个品学兼优的好学生。自从结识了 社会上一帮游手好闲的“朋友”后，逐渐无心学习， 学会了吸烟，经常旷课、不完成作业、考试作弊。开 始时，他还有些自责，觉得对不起父母、老师。后来 便放纵自己，曾因打骂同学、顶撞老师等受到学校纪 律处分。在辍学后，为了满足花钱越来越多的需要， 便开始小偷小摸，为此，曾被公安机关拘留。但他仍 不思悔改，为了弄到钱去网吧玩游戏，他和另外两个 “朋友”竟拦路抢劫，在短短的几天中就作案3起， 致使两人重伤。最终因抢劫罪被判处有期徒刑7年。 讨论分析小强的行为，并说一说他是怎样一步步 走向犯罪深渊的。
人教版道德与法治八年级上册 5.2预防犯罪课 件(共35张PPT)
拓展空间
我们周围有这样的不良诱惑吗？我们自身 有哪些不良行为习惯？我们应该以什么样态度 对待这些不良诱惑？你是怎样抵制不良诱惑， 预防违法犯罪的呢？
不良行为
产生原因
整改措施
旷课、夜不归宿
学习积极性不高； 自我约束力差； 抵触家长、老师...
家长和老师改变教育理念，
让学生认识到学习的意义； 加强自我管理…
抽烟→吸毒→抢劫→监狱，整个过程就
这样悄悄地发展。不良诱惑在你的不经意间
（自制力差），悄悄地接近你，慢慢地腐蚀
你。
※ 不良行为如果不加以扼
制，容易发展为违法犯罪。
刘新（化名）是八年级学生，因为父亲常年在外出差， 由年迈的爷爷奶奶看管。可是他迷上了暴力凶杀片，同时 玩上了暴力游戏，便经常模仿一些暴力情节欺负同学。再 后来，刘新便经常旷课，和社会上的一些青年混在一起， 到处寻衅滋事，打架斗殴。终于，在一次斗殴中，把一名 男青年打成重伤，抢救无效死亡。最终，他被判了刑。刘 新的父母闻讯从外地赶回来。父亲因心绪不宁出了车祸， 父母二人住进了医院。刘新的爷爷承受不了这样的打击， 心脏病突发而亡。
打架斗殴 家庭教育失当；个人不良嗜好、 树立法治观念；培养良好的
太讲哥们儿义气、容易冲动... 心理品质；善于调控情绪...
敲诈、勒索 存在不劳而获思想
懂得金钱取之有道
赌博
经受不住不良诱惑
携带管制刀具
培养有益身心的兴趣爱好
传播不健康读物
生活延伸
沉迷网络的我，自从手机被老师没 收后，每每看到年幼的“蹭网一族”拿着 手机，我的手里痒痒的.........
了解罪与罚
刑法的作用及内容 犯罪及其基本特征
预
刑罚及其种类
防
政治第八课第二框《对不良诱惑说“不”》课件
了解不良诱惑的危 害性。
认识到正确对待诱 惑对个人和社会的 重要性。
掌握战胜不良诱惑 的方法和技巧。
强调正确对待诱惑的重要性
诱惑是客观存在的，无法避免 。
不良诱惑可能带来严重后果， 如影响学业、家庭和人际关系
等。
正确对待诱惑是个人成长中必 须掌握的一项重要技能。
总结战胜不良诱惑的方法与技巧
坚定信念
政治第八课第二框《对不良 诱惑说“不”》课件
2023-11-07
目录
• 导入新课 • 新课学习 • 课堂活动 • 课堂小结
01
导入新课
联系生活，贴近实际
总结词
通过联系生活实际，让学生感受到课程内容与生活息息相关，激发学习兴趣 。
详细描述
从生活中的常见不良诱惑入手，如网络游戏、垃圾食品、不良阅读等，引导 学生分享自身或身边人的经历，增强学生对不良诱惑的认知。
通过小测验的形式，检测学生对不良嗜好的认识程度， 帮助学生更好地理解不良嗜好的危害和如何避免。
小测验可以包括一些关于不良嗜好的选择题，例如关于 吸烟、酗酒、网络游戏等不良嗜好的认识和态度问题。 老师可以根据学生的答题情况进行分析和讲解，进一步 帮助学生认识到不良嗜好的危害和如何避免。
04
课堂小结
回顾本课重点内容
寻求帮助
当无法独自抵抗不良诱惑时，我们可以寻求他人的帮助。与亲朋好友交流，寻求专业人士的建议和支持，可以 帮助我们更好地应对不良诱惑。
03
课堂活动
情景剧表演：《小明的故事》
总结词
通过情景剧表演，展示小明在面对网络游戏诱惑时的内心挣扎和决策过程，帮助学生更好地理解不良 诱惑的危害和如何抵制。
详细描述
权力诱惑
权力在某些情况下可能会成为一种不良诱惑。我们应该认识到权力的 双刃剑性质，正确使用权力，避免为了追求权力而失去自我控制。
认识到正确对待诱 惑对个人和社会的 重要性。
掌握战胜不良诱惑 的方法和技巧。
强调正确对待诱惑的重要性
诱惑是客观存在的，无法避免 。
不良诱惑可能带来严重后果， 如影响学业、家庭和人际关系
等。
正确对待诱惑是个人成长中必 须掌握的一项重要技能。
总结战胜不良诱惑的方法与技巧
坚定信念
政治第八课第二框《对不良 诱惑说“不”》课件
2023-11-07
目录
• 导入新课 • 新课学习 • 课堂活动 • 课堂小结
01
导入新课
联系生活，贴近实际
总结词
通过联系生活实际，让学生感受到课程内容与生活息息相关，激发学习兴趣 。
详细描述
从生活中的常见不良诱惑入手，如网络游戏、垃圾食品、不良阅读等，引导 学生分享自身或身边人的经历，增强学生对不良诱惑的认知。
通过小测验的形式，检测学生对不良嗜好的认识程度， 帮助学生更好地理解不良嗜好的危害和如何避免。
小测验可以包括一些关于不良嗜好的选择题，例如关于 吸烟、酗酒、网络游戏等不良嗜好的认识和态度问题。 老师可以根据学生的答题情况进行分析和讲解，进一步 帮助学生认识到不良嗜好的危害和如何避免。
04
课堂小结
回顾本课重点内容
寻求帮助
当无法独自抵抗不良诱惑时，我们可以寻求他人的帮助。与亲朋好友交流，寻求专业人士的建议和支持，可以 帮助我们更好地应对不良诱惑。
03
课堂活动
情景剧表演：《小明的故事》
总结词
通过情景剧表演，展示小明在面对网络游戏诱惑时的内心挣扎和决策过程，帮助学生更好地理解不良 诱惑的危害和如何抵制。
详细描述
权力诱惑
权力在某些情况下可能会成为一种不良诱惑。我们应该认识到权力的 双刃剑性质，正确使用权力，避免为了追求权力而失去自我控制。
人教版道德与法治八年级上册5.2预防犯罪 课件(共26张PPT)
3、陈某的经历告诉我们 (1)我们作为社会成员，要珍惜美好生活，认清犯罪 危害，远离犯罪。 (2)从小事做起，预防违法犯罪。 （3）增强法治观念，依法自律 （4）从小事做起，防患于未然
两大类。
主刑包括：管制、_拘__役____、有期徒刑、无_期__徒___刑__和 _死___刑____。 附加刑包括：罚金、剥__夺___政__治__权__利__、没收财产、
_驱__逐__出__境___。
（6） 犯罪是我们成长道路上最凶险的_陷__阱____。
我们作为社会成员，要__珍__惜__美好生活，认清犯罪 __危__害___，远离_犯___罪__。
预防犯罪，需要我们杜绝_不__良___行__为__。
生活在法治社会，我们应增强_法__治__观___念__，依
法_自__律____，做一个自觉守法的人。我们要从_小__事__ 做起，避免沾染__不__良__习___气_，自觉__遵__守__法_旷课→偷东西、打骂同学等→偷窃财物 等→拦路抢劫→被判刑。 他之所以走上犯罪道路，在于他自己道德水平低；法 治观念淡薄；自制力差；交友不慎；不能明辨是非； 不能抵制不良诱惑等。
罚金、剥夺政治权利、 没收财产、驱逐出境
附加刑可以同时使用
3 基本分类：
主刑 附加刑
管制、拘役、有期徒 刑、无期徒刑、死刑
主刑只能单独使用
P55 探究：15岁中学生陈某，原本是一个品学兼优的好学生。 自从结识了一些社会上一群游手好闲的“朋友”，他逐渐无心 学习，经常旷课。开始他还有些自责，觉得对不起父母和老师， 后来便放纵自己，并因偷东西、打骂同学等受到学校处分。但 他并没有吸取教训，反而经常偷窃财物等，因此被公安机关拘 留。但他仍不思悔改，为搞到钱去网吧玩游戏，他和另外两个 “朋友”竟拦路抢劫，在短短几天内多次作案，最终因犯抢劫 罪被判刑。
两大类。
主刑包括：管制、_拘__役____、有期徒刑、无_期__徒___刑__和 _死___刑____。 附加刑包括：罚金、剥__夺___政__治__权__利__、没收财产、
_驱__逐__出__境___。
（6） 犯罪是我们成长道路上最凶险的_陷__阱____。
我们作为社会成员，要__珍__惜__美好生活，认清犯罪 __危__害___，远离_犯___罪__。
预防犯罪，需要我们杜绝_不__良___行__为__。
生活在法治社会，我们应增强_法__治__观___念__，依
法_自__律____，做一个自觉守法的人。我们要从_小__事__ 做起，避免沾染__不__良__习___气_，自觉__遵__守__法_旷课→偷东西、打骂同学等→偷窃财物 等→拦路抢劫→被判刑。 他之所以走上犯罪道路，在于他自己道德水平低；法 治观念淡薄；自制力差；交友不慎；不能明辨是非； 不能抵制不良诱惑等。
罚金、剥夺政治权利、 没收财产、驱逐出境
附加刑可以同时使用
3 基本分类：
主刑 附加刑
管制、拘役、有期徒 刑、无期徒刑、死刑
主刑只能单独使用
P55 探究：15岁中学生陈某，原本是一个品学兼优的好学生。 自从结识了一些社会上一群游手好闲的“朋友”，他逐渐无心 学习，经常旷课。开始他还有些自责，觉得对不起父母和老师， 后来便放纵自己，并因偷东西、打骂同学等受到学校处分。但 他并没有吸取教训，反而经常偷窃财物等，因此被公安机关拘 留。但他仍不思悔改，为搞到钱去网吧玩游戏，他和另外两个 “朋友”竟拦路抢劫，在短短几天内多次作案，最终因犯抢劫 罪被判刑。
抵制不良诱惑ppt优秀课件
A.一心学习 B.边学习，边聊天 C.随心所欲的玩
--寒冷的冬天，你 （ ）
A.每天都按时起床 B.偶尔睡一睡懒觉 C.经常留恋温暖被窝
--你正在做作业，同伴请你去玩，你( ) A.委婉的拒绝 B.匆忙赶作业 C.丢下作业飞奔而去
--老师上课时,有一 本小说没看完,你( )
老师寄语
学会拒绝
该拒绝不拒绝， 就会变成懦夫， 有可能永无出头之日。 你拒绝不良诱惑， 人生就得到一次升华； 你拒绝过早享乐， 人生就多一些希望； 你拒绝违心做恶事， 为自己就赢得了一份尊严。 适时说“不”很重要, 我们一定要学会拒绝！
试金石
如果遇到下列情况，你会怎么做？
试述原因。
(1)有人约自己在上课时间去录像室 看录像 (2)有人邀自己赌博玩乐。 (3)有人邀你抽烟 (4)有人喊你一起去看黄片 。
心灵冲击波
一组来自同学们的调查报告
一份来自中国青少年犯罪研究会 的统计资料令人震惊：近年来， 青少年犯罪总数已经占到了全国 刑事犯罪总数的70％以上，13 岁以下的青少年犯罪明显增加， 其中十四五岁少年犯罪案件又占 到了青少年犯罪案件总数的70 ％以上。
哪些东西是毒品？毒品离谁最近？
摇头丸
冰毒
摇头丸冰毒海洛因杜冷丁哌替啶插入音像资料毒品的危害毒品的危害毒贩或吸毒者如何拉拢你贩毒分子第一个手段就是设法和青少年特别是那些逃学辍学的学生套近乎进而免费送给毒品
五课：抵制不良诱惑预防违法犯罪
项目：面对生活中的不良诱惑
你说我说
我身边的诱惑
想一想：判断好的、不良诱惑的标准是什么？
标准是：对个人、对社会是否有利
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
人教版道德与法治八年级上册5.2预防犯罪课件( 共35张PPT)
有的同学认为：莫焕晶放火致人死亡，她是成年人应 该受法律制裁。我现在年龄小与犯罪无关，即使犯罪 了，我年龄小也不受处罚。
这些同学的想法对吗？谈谈你的看法。
教材第55页“相关链接”的内容：
我国《刑法》第十七条规定，已满十六周岁犯罪 应负刑事责任。已满十四周岁不满十六周岁的人，犯 故意杀罪、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、 贩卖毒品、放火罪、爆炸、投毒罪的，应当负刑事责 任。 因不满十六周岁不予刑事处罚的，责令他的家 人或者监护人加以管教；在必要的时候，也可以有政 府收容教养。
青少年应当如何自觉树立法律意识，维护法
27
律的尊严，加强自我防范？
预预 防
（1）我们作为社会成员，要珍惜美好生活，认清 犯罪危害，远离犯罪。
（2）预防犯罪，需要我们杜绝不良行为。
犯犯 罪
（3）生活在法治社会，应增强法治观念，依法自 律，做一个自觉守法的人。
（4）我们要从小事做起 ，避免沾染不良习气， 自觉遵纪守法，防患于未然。
01 罪与罚 ◎犯罪特征 ◎刑罚种类
山东星火国际传媒集团
一般违法行为和犯罪行为的区别
社会危害性不同 违反的法律不同
一般违法行为 危害程度较轻
犯罪行为
危害程度（严） 重
刑法以外的法律
刑法
承担的法律责任 不同
承担行政制裁或 者民事责任
接受刑罚处罚
新课讲解 快问快答 一 了解罪与罚
（1）盗窃罪 （2）生产、销售有毒 （3）非法拘禁罪 有害食品罪
严重不良行为
3 多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物；
4 传播淫秽的读物或者音像制品等；
5 进行淫乱或者色情、卖淫活动；
6 多次偷窃；
7 参与赌博，屡教不改；
这些同学的想法对吗？谈谈你的看法。
教材第55页“相关链接”的内容：
我国《刑法》第十七条规定，已满十六周岁犯罪 应负刑事责任。已满十四周岁不满十六周岁的人，犯 故意杀罪、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、 贩卖毒品、放火罪、爆炸、投毒罪的，应当负刑事责 任。 因不满十六周岁不予刑事处罚的，责令他的家 人或者监护人加以管教；在必要的时候，也可以有政 府收容教养。
青少年应当如何自觉树立法律意识，维护法
27
律的尊严，加强自我防范？
预预 防
（1）我们作为社会成员，要珍惜美好生活，认清 犯罪危害，远离犯罪。
（2）预防犯罪，需要我们杜绝不良行为。
犯犯 罪
（3）生活在法治社会，应增强法治观念，依法自 律，做一个自觉守法的人。
（4）我们要从小事做起 ，避免沾染不良习气， 自觉遵纪守法，防患于未然。
01 罪与罚 ◎犯罪特征 ◎刑罚种类
山东星火国际传媒集团
一般违法行为和犯罪行为的区别
社会危害性不同 违反的法律不同
一般违法行为 危害程度较轻
犯罪行为
危害程度（严） 重
刑法以外的法律
刑法
承担的法律责任 不同
承担行政制裁或 者民事责任
接受刑罚处罚
新课讲解 快问快答 一 了解罪与罚
（1）盗窃罪 （2）生产、销售有毒 （3）非法拘禁罪 有害食品罪
严重不良行为
3 多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物；
4 传播淫秽的读物或者音像制品等；
5 进行淫乱或者色情、卖淫活动；
6 多次偷窃；
7 参与赌博，屡教不改；
初中政治 明辨是非,远离犯罪 粤教版 优秀公开课件
材料二：近年来广东法院判处未成年罪犯的文化程度情况 如下表所示：
未成年罪 犯总数
文盲
文化程度
小学
中学
高中
8747/人 481
3184
4850
305
比重/% 5.45
36.08 54.96
3.46
（1）材料一和材料二分别说明了什么问题？
P66 三、分析说明题
材料一：广东省某市公安机关的统计报告显示， 当前该市未成年人违法犯罪和步入歧途，主要与 其一时冲动、交友不当、沉迷“打机”、旷课逃 学、打架斗殴等不良行为有关，特别是生活在离 异家庭的孩子或被父母溺爱、打骂的孩子犯罪率 高。
D、③④
据中央电视台《今日说法》栏目报道，某职业学校16岁
①
学生林某，自从结识社会上几个游手好闲的“朋友”后
，逐渐变得无心学习，②迷恋网络游戏，③经常逃学旷课， 夜不归宿。④经老师多次教育后，林某仍不思悔改，受到
学校的纪律处分。从学校毕业后，⑤他因盗窃财物，参与
赌博被公安机关拘留。后来因伙同持刀绑架一名小学生
死刑： 剥夺生命,只适用于罪行极其严重的犯罪分子 。
罚金：强制犯罪分子向国家缴纳一定数额的金钱。
剥夺政治权利：剥夺参加国家管理和其他政治活
动的权利。（如选举权和被选举权、出版、集会游行、担任
国家机关职务，担任国有公司领导职务等权利）
没收财产：将个人所有财产的部分或全部强制无
偿地收归国有。
既可以作为主刑的附加刑使用，又 可以独立适用。
有关部门：要打击非法游戏机室
第2课时 犯罪要受到刑事处罚
违法行为
一般违法行为 严重违法行为（犯罪行为）
违法行为__不__一__定___是犯罪行为， 犯罪行为___一__定___是违法行为。
《预防犯罪》PPT精品课件_部编版PPT
严重不良行为
合作探究
6.区分：不良行为与严重不良行为。（P56）
不良行为：主要违背社会公德，并未违法，对社会 危害性轻微。
严重不良行为：指严重危害社会，尚不够刑事处罚 的违法行为。属于一般违法行为， 比不良行为对社会的危害性要大。
这两种行为的定性：主要看对社会的危害性程度。
二.加强自我防范,预防犯罪
一.了解罪与罚 1.含义 飘带，形象有趣。这部分通过对雪、日、雾三种富有代表性的事物的描写，鲜明地勾勒出冬季泰山的雄浑景象。
1.答案：（1）C;（2）①“雄关漫道真如铁”使用了比喻的修辞手法,暗示出夺取娄山关的艰难。②这两句词体现了红军夺取娄山关后的豪迈之情,表现了革命队伍踏平艰难险阻的决 心和勇气。
（6）是月丁末（是：这、此）
应当受到刑罚处罚的行为。 A.首联中的"归鸟"既是起兴,也暗示地点,反衬诗人欲归而不得的怅惘。
西风烈,长空雁叫霜晨月。霜晨月,马蹄声碎,喇叭声咽。 雄关漫道真如铁,而今迈步从头越。从头越,苍山如海,残阳如血。
尤其是人物语言极具个性，最精彩的是五位青年妇女商量去探望丈夫的一段，作者没有一言半语的交代，而人物的鲜明个性就通过对话表现出来了。
9 其他严重危害社会公德的不良行为
1 纠集他人结伙滋事，扰乱治安； 2 携带管制刀具，屡教不改； 3 多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物； 4 传播淫秽的读物或者音像制品等； 5 进行淫乱或者色情、卖淫活动； 6 多次偷窃； 7 参与赌博，屡教不改； 8 吸食、注射毒品； 9 其他严重危害社会的行为。
周永康受到的处罚是什么处罚？哪些是主刑？哪些是附加刑？
对犯罪分子只能判处一种主刑；对同一犯罪行为既可以在主刑 之后判处l个或2个以上的附加刑，也可以独立判处1个或2个以上 的附加刑。
《远离违法犯罪》PPT课件
都是违法行为，都触犯了国家
的法律法规
h
33
•北京的持卡人焦女士骗取十多万。
•
犯罪
•大力过马路闯红灯，被罚款。
•
一般违法
•小明拿自己捡到的3元钱买了冰棍儿。
•
一般违法
•小二在拳击比赛中把小三的门牙打掉。
•
不违法
•一间歇性精神病人在精神正常时放火。
•
犯罪
•一醉酒者在公共场所放置爆炸物。
•
犯罪
h
惩治犯罪的有力武器：
思维拓展： 如何避免违法行为的发生？
•凡是法律规定应当做的事，我们每个公 民都应当依法履行；
•凡是法律规定不能做的事，我们每个公
民都坚决不能做。
h
8
第14课 远离违法犯罪
2.违法行为的类别
（
1 ）
违宪行为
是指违犯宪法的行为。
根
据 所
刑事违法行为 也称犯罪，是指触犯刑法的行为。
违
犯
的 民事违法行为 是指违犯民事法律、法规的行为。
果不改正，发展下去就可能导致犯罪。
一般违法行为和犯罪的区别是：首先，对
社会危害程度的不同。郭某平时不遵守劳动
纪律，又无票乘车并辱骂和殴打售票员，这
些都是具有社会危害性的行为。但毕竟情节
较轻、社会危害较小，没有触犯刑法，只是
一般违法行为。后来郭某纠集他人将售票员
殴打致残，情节严重，社会危害性较大，因
而触犯了刑法，构成了犯罪。
法
律
类 别
行政违法行为 是指违犯国家行政管理法律、法
规的行为。
h
9
第14课 远离违法犯罪
（
2 ）
民事违法行为
人教版道德与法治八年级上册 5.2 预防犯罪 课件 (共25张PPT)
Fra bibliotek课堂小结
了解罪与罚 预防犯罪
刑法的作用及其内容 犯罪的含义及其基本特征 刑罚的含义及其种类
认清犯罪危害，远离犯罪。
加强自我防范
要抵制不良诱惑，杜绝不良行为。
增强法治观念，依法自律，从小事做 起,自觉遵纪守法，防患于未然。
勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 小洞不补，大洞吃苦。 近朱者赤，近墨者黑。 守法朝朝乐，违法日日愁。
第五课 做守法的公民 第二框 预防犯罪
1.了解犯罪的危害，知道不良行为和严重 不良行为可能会发展为犯罪。
2.逐步形成自我控制、约束自己不良行为 的能力。
3.严格要求自己，防微杜渐，加强自身修 养，增强法制观念。
学习重点： 犯罪的三个基本特征。
学习难点：如何预防犯罪。
抽烟→吸毒→抢劫→监狱，整个过程就
刑罚的分类
刑罚
主刑
管 制
拘 役
有 期 徒
无 期 徒
死 刑
刑刑
附加刑
剥 夺没 驱 罚政收 逐 金治财 出 权产 境 利
犯罪分子应受刑罚处罚
成都特大黑帮四主犯被判死刑
广州“打黑”头号大案一审 终结3主犯被判死刑
广州举行公捕 公判大会
拘留与拘役；罚款与罚金的区别
拘留，罚款适用于行政违法行为。 拘役、罚金适用于犯罪。
请思考：
（1）法院根据哪部法律对赖某进行判决的？ （2）赖某的行为是一种什么行为？为什么？ （3）赖某受到的处罚是什么处罚？ （4）法院的判决中，哪些是主刑？哪些是附加刑？
犯罪的三个基本特征
二、加强自我防范
（1）我们作为社会成员，要珍惜美好生活，认清
犯罪危害，远离犯罪。
犯罪是我们成长道路上最凶 险的陷阱。尽管法律规定人到 了一定年龄实行严重危害社会 行为才可能构成犯罪，但并不 意味着我们年龄小实施犯罪行 为也不要紧。
了解罪与罚 预防犯罪
刑法的作用及其内容 犯罪的含义及其基本特征 刑罚的含义及其种类
认清犯罪危害，远离犯罪。
加强自我防范
要抵制不良诱惑，杜绝不良行为。
增强法治观念，依法自律，从小事做 起,自觉遵纪守法，防患于未然。
勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 小洞不补，大洞吃苦。 近朱者赤，近墨者黑。 守法朝朝乐，违法日日愁。
第五课 做守法的公民 第二框 预防犯罪
1.了解犯罪的危害，知道不良行为和严重 不良行为可能会发展为犯罪。
2.逐步形成自我控制、约束自己不良行为 的能力。
3.严格要求自己，防微杜渐，加强自身修 养，增强法制观念。
学习重点： 犯罪的三个基本特征。
学习难点：如何预防犯罪。
抽烟→吸毒→抢劫→监狱，整个过程就
刑罚的分类
刑罚
主刑
管 制
拘 役
有 期 徒
无 期 徒
死 刑
刑刑
附加刑
剥 夺没 驱 罚政收 逐 金治财 出 权产 境 利
犯罪分子应受刑罚处罚
成都特大黑帮四主犯被判死刑
广州“打黑”头号大案一审 终结3主犯被判死刑
广州举行公捕 公判大会
拘留与拘役；罚款与罚金的区别
拘留，罚款适用于行政违法行为。 拘役、罚金适用于犯罪。
请思考：
（1）法院根据哪部法律对赖某进行判决的？ （2）赖某的行为是一种什么行为？为什么？ （3）赖某受到的处罚是什么处罚？ （4）法院的判决中，哪些是主刑？哪些是附加刑？
犯罪的三个基本特征
二、加强自我防范
（1）我们作为社会成员，要珍惜美好生活，认清
犯罪危害，远离犯罪。
犯罪是我们成长道路上最凶 险的陷阱。尽管法律规定人到 了一定年龄实行严重危害社会 行为才可能构成犯罪，但并不 意味着我们年龄小实施犯罪行 为也不要紧。
八年级道德与法治 第四单元 远离犯罪 第十一课 树立防范意识《拒绝诱惑,克制冲动》
第九页，共二十五页。
问题二：不能抵制诱惑的危害(wēihài)有哪些？
•指导(zhǐdǎo)学生分组结合自己的实 际展开讨论。
12/10/2021
第十页，共二十五页。
归纳(guīnà)总结
• （1）青春期的我们充满好奇，碰到新鲜的事物总想一探究竟， 而且喜欢亲自去试一试。然而，这个世界上有些东西是不能试 的。面对危险的诱惑，如果缺乏辨别力和自控力，完全受好奇 心的驱使，往往会因一念之差(yī niàn zhī ch)而酿成不可挽回的悲剧。
12/10/2021
第二十四页，共二十五页。
内容(nèiróng)总结
第四单元 远离犯罪。（ ）。④我们应该做到合理消费(xiāofèi)，适度消费(xiāofèi)。 对此，青少年应该（ ）。【解析】面对生活中的是非善恶，心中要有一把“尺子”，
No 即道德和法律标准。面对生活中的是非善恶，还要不断增强自控能力，抵制不良诱惑．因
• 相关调查显示：未成年犯上网年龄段集中在12至15岁。专家发现， 这一调查数据与未成年犯的犯罪(fàn zuì)高发期吻合。这恰恰 证明对于那些沉迷于网络暴力、淫秽内容的未成年人来说， 其不良影响的程度是毋庸置疑的。
• 上述材料告诉我们一个怎样的事实？
提示：上述材料(cáiliào)告诉我们：不良诱惑极易引发 违法犯罪。面对不良诱惑，我们青少年应客观分析不 良诱惑的危害性，理智地拒绝不良诱惑。
此选项①②③正确。①不涉足不健康的录像厅、游戏厅和网吧。为帮助同学们认请并自觉 抵制不良诱惑，某校八年级五班班委会决定以此为主要内容办一次主题班会。假如你是该 班班委会的成员，请你参与完成以下任务：
Image
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第二十五页，共二十五页。
5.2 预防犯罪 课件(共17张PPT)- 2024-2025学年统编版道德与法治八年级上册.ppt
注意：拘役、罚金属于刑罚，用于刑事违法行为（犯罪）
拘留、罚款属于行政处罚，用于行政违法行为
02 加强自我防范
十二周岁未成年人致人重伤重残将被追刑责
结合教材，谈谈如何加强自我防范，预防犯罪？ ①珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪
探究与分享：
15岁中学生陈某，原本是一个品学兼优的好学生。自从结识了一
罪被判刑。
同学们分析一下，陈某是如何走上犯罪道路的？
1
2
3
4
5交Leabharlann 友无心学习、 偷东西、旷课
打骂同学
偷窃财物 拦路抢劫
需要我们从杜绝不良行为开始。
不良行为与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟
汶川大地震发生，读初三的雷楚年冒死连救7人，入选“感动中国” 人物，被评为全国“抗震救灾英雄少年”。
未成年人犯罪
不良 行为
些社会上一群游手好闲的“朋友”，他逐渐无心学习，经常旷课。开始
他还有些自责，觉得对不起父母和老师，后来便放纵自己，并因偷东西、
打骂同学等受到学校处分。但他并没有吸取教训，反而经常偷窃财物等，
因此被公安机关拘留。但他仍不思悔改，为搞到钱去网吧玩游戏，他和
另外两个“朋友”竟拦路抢劫，在短短几天内多次作案，最终因犯抢劫
件
：
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k
e
j
i
a
n
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d
i
l
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历 史 课 件 ： / k e j i a n / l i s h i /
主刑
刑罚
附加刑
管
拘 有期 无期 死
罚
剥夺 没收 驱逐
政治
制
役 徒刑 徒刑 刑
金
财产 出境 权利
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3.我们大家一起寻找校园中，身边的同学或自己身上有哪些不良的行为，并分析这些行为对个人、家庭及社 会的危害。
不良行为 对他人的危害 对行为人的危害 对家庭的危害 对社会的危害
打架斗殴 夜不归宿 携带管制刀具 传播淫秽读物 其他（学生举例）
对他人：侵占财务，身心受到伤 害 对自己：自毁前程，拘留或坐牢 对家庭：支离破碎，伤心欲绝 对社会：影响和谐
4.怎样做到防微杜渐?
点击生活
警示窗口
前不久,某校举办了“为了明天—预防青少年违法犯罪”法 制教育报告会。会上，市少管所的服刑人员小强（化名）讲述 了他的经历。 “三年前，我还是一名15岁的初中生，学习成绩一直在班 里名列前茅，还多次被评为‘三好学生’。考上高中后，我放 松了对自己的要求，结识了一些‘朋友’，我们经常一起去网 海啸 龙卷风 吧、进舞厅。在学校，我也经常违反纪律，开始逃学旷课，对 老师的批评不理不睬，甚至顶撞老师。后来，我开始向父母要 钱、找借口向朋友借钱上网。久而久之，爸妈也不管我了，朋 友们也不愿意借钱给我。于是，我开始向低年级的同学勒索钱 财，后来因为入室抢劫大量现金和财物而被关进了少管所。现 在，我后悔莫及，同学们一定要吸取我的教训啊！” 1。请对小强的行为进行评析。 2。小强由三好学生沦为服刑人员的变化过程给了我们什 么启示？
抵制不良诱惑
预防违法犯罪
共同探讨
预防违法犯罪 从杜绝不良行为做起
1、法律的基本特征是什么？ 2、填表：一般违法与犯罪的关系 区 违反法律 别 社会危害 不大 严重 处罚 共同点 １.损害了国家和人民利益 刑罚以外的惩罚 ２.具有社会危害性 ３.违反了国家法律法规 刑罚
刑法以外的法律法规 犯罪
刑法
火山
战争
课堂小结
1.违反法律不同
区 别
二者之间没 有不可逾越 的鸿沟
2.社会危害程度不同 3.应受处罚不同 杜绝不良行为
一般违法与犯罪
பைடு நூலகம்
预防
防微杜渐
1.损害了国家和人民利益
共同 点
2.具有社会危害性
3.违反了国家法律、法规
我的收获:
１.对一般违法和犯罪的关系有何新 认识？ ２.在以后的学习和生活中，自己怎 样做到防微杜渐，杜绝不良行为？