《计算机辅助教学》练习题
《计算机辅助教育》习题集
一、填空题3. 以帮助学生巩固已学过的某些知识或熟练技能为目标的是型课件。
4. 总体设计又称为。
5. 在计算机网络环境下，用于协作学习的计算机环境可以有多种形式：可以是支持多个学习者的网络协作学习系统，也可以是将计算机作为__ ____与单个学习者进行协作。
6. ______技术的关键在于网络数据传输和客户端的播放并行。
9. 将设计阶段的规划进行具体的计算机制作的阶段是阶段。
10. 在各类计算机辅助教学课件评审标准中,课件的性是最重要的评价标准之一.11、计算机辅助教学模式是指利用计算机进行教学活动的交互方式，也称12、计算机辅助教学的特点之一是13、网络课件的设计与开发的指导思想可以用四句话来概括：______是基础，______是关键，______是灵魂，______是方向。
14、网络课程一般可分为授课型和15、在基于问题式学习（PBL）中，解决问题的方法主要有_________和___________。
16、计算机辅助教育的发展历史经历了，、、。
17、按课件的知识结构划分，课件分成那几类（）（）（）（）。
18、多媒体课件的开发人员包括（）（）（）、美工、（）计算机专业人员。
19、几种常见的导航策略、、、、。
24、教学单元节点的类型显示类节点、功能类节点、外部类节点25、多媒体界面的构成要素窗口、菜单、图标、按钮、对话框26、选择教学媒体的基本原则是：根据教学媒体对于促进完成教学目的或教学目标所具有的______和______来选择利用教学媒体。
27、网络教学平台的主要特点是一体化的解决方案、__________、___________、完善的评价体系、功能完善的考试系统和平台集成的完整性。
29、在实验研究方案设计中，要求课题名称___________和___________。
30、远程教育是在知识的传授过程中，学习者与教师、和或时间上相对分离的教育形式。
31、多媒体的系统的集成性：一是存储信息的实体集成，二是承载信息的，即文字、数字、图形、图像、动画、声音和视频影像的整合。
计算机辅助教学试题答案
计算机辅助教学试题答案《计算机辅助教学》一、选择题1 【 A 】2【 B 】3【 A 】4【 D 】5【 A 】6 【 D 】7【 B 】8【 C 】9【 C 】10 【 A 】11 【 B 】12 【 B 】13 【 A 】14 【 D 】15 【 A 】16 【 A 】17 【 B 】18 【 A 】19 【 C 】20 【 D 】21 【 B 】22 【 B 】23 【 B 】24 【 B 】25 【 C 】26 【 A 】27 【 B 】28 【 C 】29 【 C 】30 【 A 】31 【 B 】32 【 B 】33 【 C 】34 【 D 】35 【 B 】36 【 A 】37 【 B 】38 【 B 】39 【 C 】40 【 C 】二、填空题1（1）网络多媒体课件系统1（2）网络多媒体教室系统1（3）网络远程教学系统 2 帧页型3 CBE4 HTML5（1）图象识别（OCR技术）5（2）语音识别6（1）硬件环境6（2）软件环境7（1）科学性7（2）教育性7（3）艺术性8 位图9 知识结构设计10 HTML11（1）二维11（2）三维12（1）问答式对话12（2）菜单选择交互三、概念题1．教学过程：是教师根据教学目的、任务和学生身心发展的特点，通过指导学生有目的、有计划地掌握系统的文化科学基础知识和基本技能，发展学生智力和体力，形成科学世界观及培养道德品质、发展个性的过程2．积件：是继传统课件之后的第二代教学软件，它由积件库和积件组合平台组成。
积件库中存储着组合课件所需的各种素材和课件的半成品，使用积件进行教学的过程，实际上就是教师根据教学的需要进行教学设计，并利用组合平台自己动手组装课件用于教学的过程。
3．舞台：FLASH中,绘制和编辑图形与电影画面的矩形区域。
4．网络计算机辅助教学（NCAI）是指通过计算机网络，教师和学生对教学内容进行讲授、学习、练习、评测和辅导答疑的教学过程。
第一章计算机辅助教育练习题
1.计算机教学教育引起了的教育变革可以分为哪几个方面?
①从网络远程教育到移动学习
②开放教育资源到大众公开课
③从微视频资源到翻转课堂
我们身边的学习方式都在慢慢的改变着
2、网络远程教育它的变迁路线是从广播电视大学到网络大学
3、解释下面英文字母的意思
OCW大型开放课件、OER（开放教育资源）到MOOC（大规模开放在线课程）
4、网络教育有哪些学习方式？
答：E- learning(电子学习),M-learning(移动学习)、U-learning (泛在学习)
5、微视频资源最早的要从 A 说起，微视频引发的学习革命，这是让很多学子得到了更多的知识。
A、可汗学院
B、网络大学
C、翻转课堂
D、传统课堂
6、翻转课堂相对于传统课堂有哪些优点？
传统知识学习过程的两个阶段:在教室内知识讲授，在教室外知识内化，然而事实上，学生需要克服学习中的重点难点时教师往往并不在现场,如果知识传授和知识内化的环境能颠倒过来，学习的有效性将大大提高，这就出现了翻转课堂，翻转教堂的学习方式是在课外观看教师讲课视频，课前进行针对性练习和快速、少量的测评。
课中则解决问题促进学习情况简述和反馈。
“翻转课堂”给我们信息化学习教学创新必须实现了三个突破：突破时空限制，突破思维限制，改变教师角色！
7、大规模开放在线课程与开放课程资源是否相同？有哪些不同?
答：大规模开放在线课程与仅仅开放课程资源不同，MOOC允许学生大规模参与在网络上开放的课程并主动进行教学互动。
《计算机辅助教育》练习题库参考答案
华中师范大学网络教育学院《计算机辅助教育》练习测试题库参考答案一、选择题1、D2、D3、A4、A5、A6、B7、A8、C9、B10、D11、A12、A13、C14、A15、A16、B17、A18、D19、A20、C21、A22、D23、B24、C25、B26、B27、D28、C29、B30、C31、C32、D二、填空题1、计算机常识、计算机意识、计算机应用能力2、传授知识、帮助学生掌握知识和技能、构造和组织测验、教学管理3、硬件,系统软件,课件4、数据处理能力、存储能力、人机会话能力5、人机会话6、固定型(框面型)、生成型、智能型7、教学目标、时间已到、学生回答正确次数已到、问题的难度已达预期目标8、自我训练、小组活动9、教师10、演示模拟、操作模拟、过程模拟、模拟训练器11、预先规定路径方式、学生自主控制方式、控制反馈系统方式12、直线型学习程序,分支型学习程序，正向学习程序，反向学习程序13、限时应答的控制,应答次数的控制,综合应答控制14、形成型,总结型15、脚本卡片及其序列课件的学习流程脚本说明16、多重选择问题判断问题填充问题匹配问题组合游戏17、限时应答的控制;应答次数的控制;综合应答控制18、计划；设计与制作；评价19、形成评价和结果评价20、目标的明确性表示学习者经过该课件学习后能明确地根据教学目标进行判断和评价。
21、按学习流程的顺序、按框面的类型22、有效地表示课件中的各种信息、给出课件制作的各种指示、有利于课件的维护和二次开发23、反映课件设计的结果；实现画面设计；对课件制作的支援；表示课件运行的概况。
24、计算机功能的限制；计算机智能化程度的限制；学习者的限制25、依赖型和独立型，思考型和冲动型，分析型和综合型，认知习惯26、教学系统，教学系统27、实现有效的教学，教学设计28、教学内容，教学过程29、主框面，支援与矫正学习框面，分支与分支流程框面30、分支，分支网络31、自动编程系统、信息处理系统、CAI语言32、信息输入、生成课件、运行课件三、名词解释1、计算机辅助教学计算机辅助教学是以计算机为主要教学媒介所进行的教学活动，即利用计算机帮助教师进行教学活动。
计算机辅助教学总复习题附答案
《计算机辅助教学》总复习题一、单选题1. 世界上最早开展CAI研究和应用的时间，应该是20世纪（）A. 四十年代；B. 五十年代；C. 六十年代；D. 七十年代。
2. 我国最早开展CAI研究和应用的时间，应该是20世纪（）A. 六十年代；B. 七十年代；C. 八十年代；D. 九十年代。
3. 计算机辅助教学的简称是（）A. CBE；B. CAI；C. CMI；D. CBI。
4. 计算机辅助教育的简称是（）A. CBE；B. CAI；C. CMI；D. CBI。
5. 计算机管理教学的简称是（）A. CBE；B. CBI；C. CMI；D. CAI。
6. 下面哪一种文件不是图形文件：（）A. .jpg；B. .wav；C. .bmp；D. .gif。
7. 下面哪一种文件不是声音文件：（）A. .mp3；B. .wav；C. .bmp；D. .mid。
8. 多媒体课件中常用的图片形式，通常是（）A. 矢量式和标量式；B. 矢量式和图片式；C. 彩色式和图片式；D. 矢量式和点阵式。
9. 下面关于演示型多媒体课件功能的说法，哪一句是不正确的？（）A. 演示课件适宜于展现其他手段难以表现的微观与宏观现象。
B. 演示课件适宜于重现过去的过程和事件。
C. 演示课件适宜于演示在课堂上不宜操作的现象。
D. D. 演示课件适宜于代替课堂演示实验。
10. 在多媒体创作软件Authorware中，设计图标是A. 显示图标；B. 计算图标；C. 声音图标；D. 等待图标。
11. 在制作CAI课件素材时，下列哪个软件通常用来做三维动画：A. Adobe Photoshop；B. Microsoft Word；C. Microsoft PowerPoint；D. 3DS MAX。
12. 在制作CAI课件素材时，编辑图像常用的软件是A. Flash；B. Adobe Photoshop；C. 3DS MAX；D. Microsoft PowerPoint。
16秋华师《计算机辅助教育》在线作业
奥鹏17春16秋华师《计算机辅助教育》在线作业一、单选题（共20 道试题，共40 分。
）1. 根据S-P表，我们可以对哪些对象进行分析____。
A. 只能对整体分析B. 对整体和个体都能分析C. 只能对个体分析D. 对整体和个体都不能分析正确答案：2. 在OSI参考模型中，保证端－端的可靠性是在（）上完成的。
A. 数据链路层B. 网络层C. 传输层D. 会话层正确答案：3. 在S-P表中，S线和P线____。
A. 总是相交B. 有时相交C. 不相交D. 可以重合正确答案：4. ____是依据教学活动中的有关信息为参数，形成教学内容，或是决定教学活动的控制转移。
A. 智能型课件B. 生成型课件C. 框面型课件正确答案：5. （）的作用是监控和管理计算机系统的各硬件部分使其协同操作，调节各程序的正确运行、管理用户文件的软件系统等。
A. 操作系统B. 计算机语言正确答案：6. ____在课件设计中具有重要的意义，是课件设计的出发点和基础。
A. 教学目标B. 学习目标C. 教学思想D. 学习理论正确答案：7. 课堂信息处理系统由硬件和软件组成，其硬件主要包括微型计算机和____两大部分。
A. 微处理器B. 扫描仪C. 打印机D. 反应器正确答案：8. CAI课件是一种具有一定教学功能的计算机软件，应以（）思想和方法为指导进行开发。
A. 教学设计B. 软件工程C. 教育学D. 计算机辅助教育正确答案：9. 采样频率应是声音信号最高频率的（）倍以上？A. 1倍B. 2倍C. 3倍D. 4倍正确答案：10. （）课件的教学方式是寓教学于游戏之中。
A. 游戏型B. 问题求解型正确答案：11. 计算机辅助教学的英文拼写是____。
A. CBEB. CAIC. CMID. CA T正确答案：12. 负责将局域网连到Internet的设备是A. RouterB. RepeaterC. DNSD. Terminator正确答案：13. 从反应曲线的斜率我们可以了解到下列哪些信息（）。
计算机辅助教育试题及答案
计算机辅助教育试题及答案尊敬的考生，欢迎参加计算机辅助教育试题及答案的考试。
本次考试旨在测试您对计算机辅助教育相关知识的了解和应用能力。
以下是本次考试的试题及答案，希望能为您提供帮助。
一、选择题1. 在计算机辅助教育中，CAI是什么的缩写？A. Computer-Aided IdentificationB. Computer-Aided InstructionC. Computer-Aided IntegrationD. Computer-Aided Intelligence答案：B2. 计算机辅助教育的目标是什么？A. 提高学生的数学成绩B. 增强学生的视觉能力C. 利用计算机技术促进教学和学习D. 发展学生的体育技能答案：C3. 下列哪个不是计算机辅助教育常用的软件？A. PhotoshopB. PowerPointC. ExcelD. Moodle答案：A二、填空题1. 计算机辅助教育是指利用计算机技术辅助教学和学习过程，旨在提高教学效率和学习效果。
2. 互动式教学是计算机辅助教育的重要特点之一，它可以增加学生的参与度和积极性。
三、简答题1. 请解释什么是虚拟实验室，并举一个例子说明其在计算机辅助教育中的应用。
答：虚拟实验室是一种基于计算机技术的仿真实验室环境，通过虚拟实验室可以模拟真实实验中的操作和过程。
例如，在物理课程中，学生可以通过虚拟实验室进行电路实验，无需真实的电路器材，通过计算机模拟实验环境，完成实验目标并得到相应的实验数据。
2. 请简要说明计算机辅助教育的优势。
答：计算机辅助教育具有以下优势：- 提供了多媒体教学资源，更加生动、形象地呈现知识；- 可以根据学生的个体差异进行个性化教学；- 通过网络教学平台，拓宽了学生获取知识的渠道；- 可以提高教学和学习效率，节省时间和资源成本。
四、论述题请以500字为限，阐述计算机辅助教育在未来教育中的重要性及其可能带来的变革。
计算机辅助教育作为一种创新的教学模式，可以极大地改变传统教育的方式和方法。
计算机辅助教学复习题
计算机辅助教学（Computer-Assisted Instruction）：指用计算机帮助或代替教师执行部分教学任务，向学生传授知识和提供技能训练，直接为学生服务。
计算机辅助教育（CAE）是衡量和估计计算机辅助教育的活动过程或者说计算机辅助教育系统产品的教育价值过程。
指向性：就是指认识活动的选择性，对认识活动的对象进行有意的和无意的选择，并且还表现在对这些事务比较长久的保持。
虚拟教室：是指在计算机网络上利用多媒体通信技术构造的学习环境。
教学模式：指在一定的教育思想、教学理论和学习理论指导下，对某种教学环境和资源支持下的教与学活动中各要素之间的稳定关系和活动进程的简要表述。
教学模式分类：探究型、问题型、协作型、教授型、案例型探究型教学模式：基于网络的探究型教学是指让学习者根据学习任务和学习要求，自定学习步调，自主选择学习媒体内容和学习方式，独立地进行探索性学习的活动。
探究型教学模式特点：学习者的学习过程是自我识别、自我选择、自我培养、自我控制的活动过程。
探究型教学模式原则：1、自主能动性原则。
2、知识建构原则。
3、灵活性原则。
4、社会性建构原则。
问题型教学模式：是以问题驱动学生学习的一种方式，学生学习知识从问题开始，以问题为导向，整个学习过程是在不断探索研究中发现问题、解决问题。
特点：1、以问题为中心设计真实性任务。
2、以多种学习途径相结合鼓励自主探究。
3、强调支持与引导激发学习者高水平的思维。
4、强调社会性交流与合作的作用，鼓励对学习内容和学习过程的反思。
问题性教学模式与探究型教学模式对比。
基于网络的教授型教学模式与传统教学模式对比。
案例型教学模式：指借助网络向学习者提供案例研究学习环境，该学习环境中包含从实际案例中选取的资料，让学习者以调查员的角色去调查案情，通过对资料的收集、分析、决策，做出对问题的解决，得出可行的结论。
案例型教学模式的特点：1、高度的拟真性。
2、灵活的启发性。
3、鲜明的针对性。
《计算机辅助教学》练习题
《计算机图形图像处理》复习提纲选择题：1、以下四种设备，不属于图形输入设备的是……………………………………（④）①、鼠标②、数字化仪③、图形扫描仪④、数字照相机2、以下四种设备，不属于图形输出设备的是……………………………………（②）①、图形显示器②、图形扫描仪③、图形打印机④、笔式绘图机3、不属于动画程序的是…………………………………………………………（①）①、交互技术②、重画技术③、多图形页功能④、位图函数4、关于程序设计，描述正确的是…………………………………………………（①）①、程序=数据结构+算法②、建立程序③、建立数据结构④、设计程序5、关于算法定义，描述不正确的是………………………………………………（④）①、对特定问题求解步骤的一种描述。
②、指令的有限序列。
③、算法设计依赖于数据的存储结构。
④、算法设计依赖于数据的逻辑存储结构。
6、关于算法特性的描述，错误的是………………………………………………（④）①、有穷性是指算法执行有穷步结束，每一步可以在有穷时间内完成。
②、确定性是指每一条指令有确定的含义。
③、可行性是指算法中描述的操作可以通过已经实现的基本运算的有限次执来实现。
④、零个或多个输入和输出。
7、关于算法时间复杂度分析，不正确的是………………………………………（④）①、用大O表示法计算算法时间复杂度时，忽略所有的常数和低次项。
②、{++x;s=0}。
O(1)③、for (i=1;i<=n;i++) ++x。
O(n)④、for (i=1;i<=n;i++) for (j=1;j<=i;j++) ++x。
O(n (n-1))8、关于图形变换，描述不正确的是……………………………………………（③）①、就是变换图形的几何位置。
②、并不改变图形的拓扑关系。
③、不仅改变几何关系，而且也改变拓扑关系。
④、就是构建线性变换矩阵。
9、关于图形运算，描述不正确的是………………………………………………（③）①、将两个或两个以上的图形进行“加”或“减”的运算，形成一个新的图形。
《计算机辅助教育》练习题库.docx
华中师范大学网络教育学院《计算机辅助教育》练习测试题库一、选择题1、第四代计算机的主要器件是()。
A、电了管B、晶体管C、集成电路D、大规模集成电路2、第三代计算机的外存方式是()。
A^程序卡片B、磁带C^磁鼓D^磁盘3、()反映了计算机处理信息的能力与速度。
A、内存能力B、人机会话能力C、数据处理能力D、计算能力4、()是CAT系统活动的皋础，通常包括数据处理能力、存储能力和人机会话能力。
A、硬件B、系统软件C、课件D、操作系统5、()是将人工智能的研究成果应用于课件的结构设计。
A、智能型课件B、牛:成型课件C、框而型课件D、练习型课件6、()是依据教学活动中的有关信息为参数，形成教学內容，或是决定教学活动的控制转移。
A、智能型课件B、生成型课件C、框面型课件D、游戏型课件7、()是操练与练习型课件的核心，间翻(修改为问题)的内容、形式、出现的顺序等都影响课件的教学效果。
A、提问B、判断反馈C、诊断原因D、练习8、()是通过大量的术语与事实间的重复对比联系，帮助学生建立起冇关事物Z间联系的联想记忆和某些规律的快速冋忆。
A、练习B、诊断C、操练D、反馈9、()的功能主要是不断地产牛和提出问题，等待回答，进行判断和给出反馈。
A、指导型课件B、操练与练习型课件C、咨询型课件D、模拟型课件10、指导型课件的应用方式主要是()oA、协作学习方式B、小组学习方式C、探究学习方式D、个别学习方式11、在使用()的教学活动中，学生送人(修改为入)的选择无所谓正确与错误。
A、模拟型课件B、指导型课件C、游戏型课件D、咨询型课件12、()课件的教学方式是寓教学于游戏Z中。
A、游戏型B、问题求解型C、咨询型课件D、模拟型课件13、将咨询型模式与指导型模式两种结构结合在一起，形成了一种（）课件，能围绕一个冃标组织教学，计算机对学习活动实行冇计划地引导，同时也让学生提出冇关问题和查询冇关内容。
A、游戏型B、问题求解型C、对话型D、模拟型14、（）的作用是监控和管理计算机系统的各硬件部分使其协同操作，调节各程序的止确运行、管理用户文件的软件系统等。
计算机辅助教育习题集
《计算机辅助教育》习题集《计算机辅助教育》综合练习一1. 请分别说出术语CBE和CAI的全称，以及两者之间的不同。
2. 请列举二个计算机辅助教育与教育变革的具体案例。
3. 计算机辅助教学中的教授型教学模式与传统课堂教学中的教授型教学模式的根本区别是什么？4. 计算机辅助教学的课件设计应该遵循哪些基本的教育原则？5. 请了解目前课件制作工具的最新发展动态。
6. 运行中的网络课程能够很好维护的关键因素是什么？7. 试论研究计算机辅助教学的教学法，具有什么意义、作用、和实际价值。
8. 网络教学对教师应该提出什么要求，对学生应该有什么约定？9. 在计算机辅助教学管理方面，除了本书介绍的几个系统外，还有哪些方面也是属于计算机辅助教学管理的内容。
10. 请结合某一具体的学科讨论网络教学中的试题分类。
11. 说出计算机辅助教育评价的作用。
《计算机辅助教育》综合练习二一、填空题1. 计算机辅助教育主要包括计算机辅助教学和计算机()两个方面。
2. 计算机辅助教学的研究始于()，第一个教学系统产生于1958年。
3. 以帮助学生巩固已学过的某些知识或熟练技能为目标的是（）型课件。
4. 总体设计又称为（）。
5. HTML语言是（）语言的简称。
6. 万维网简称（）。
7. （）是指专门为制作课件或专门为制作某一学科的课件而开发设计的工具软件。
8. 数字图像可以分为以下两种形式：( )和矢量图。
9. 将设计阶段的规划进行具体的计算机制作的阶段是（）阶段。
10. 在各类计算机辅助教学课件评审标准中,课件的()性是最重要的评价标准之一.二、单项选择1. 利用计算机来管理、指导和研究教学的自动化教学管理技术，被称为（）。
A.计算机辅助设计B. 计算机支持协同工作C.计算机辅助教学D.计算机管理教学2. 计算机辅助教学中可以利用计算机系统的磁盘或磁带存取信息，随用随取, 这是计算机辅助教学特点中的（）。
A. 诊断补救B. 人机交流C. 自定步调D. 保存资3. 以学生提问计算机回答为教学过程的课件是（）A.游戏型B.个别辅导型C.操练与练习型D.咨询型4. 游戏型课件一般由游戏开始，游戏体和(A)组成.A.游戏结束B.游戏过程C.游戏进度D.游戏者5. 在各类计算机辅助教学课件评审标准中,课件的最重要的评价标准之一是（）.A教育性B科学性C技术性D艺术性6. Authorware进行程序设计的主要窗口是（）演示窗口 B.设计窗口 C.对话窗口 D.工作窗口7. 能对用户的操作做出响应的是（）A.计算图标B.显示图标C.擦除图标D.响应图标8. Authorware中用于显示文字，图形，静态画像，也是用来显示变量，函数值的即时变化的是（）A.移动图标B.显示图标C.计算图标D.交互图标9. Authorware的动画功能全部体现在使用（）A.移动图标B.显示图标C.计算图标D.交互图标10. Internet使用的网络通信协议是（）A. TCP/IPB. HTTPC.HTMLD.BBS11. 网络中的计算机之间必须要按某种约定的规则才能互相通信，我们把这种通讯规则称为（）A. 网络传输协议B.BBSC.E-MailD.HTML12. 在定义了FLASH的起始关键帧和终结关键帧之后，在起始和终结关键帧之内的帧被称为（）A．关键帧B. 起始关键帧 C. 终结关键帧 D. 过渡帧13.电子邮件简称（）。
计算机辅助教学试题
一、单项选择题1.教学软件又称为。
A.课件B.多媒体C.操作系统D.应用软件2. 建构主义学习理论强调认知主体是。
A. 教师B. 学习者C. 教务D. 辅导员3.继课件之后的第二代教学软件称为。
A积件 B.课件 C.网络课件 D.智能型课件4. 能利用计算机来模拟某种真实的实验现象,自然现象或社会现象的课件是。
A.游戏型B.个别辅导型C.操练与练习型D.模拟型5. 把课件分为框面型，生成型，数据库型和智能型是按课件的以下哪种类型分的。
A.结构类型B.模拟类型C.游戏类型D.学生特点6. 能对用户的操作做出响应的是。
A.计算图标B.显示图标C.擦除图标D.响应图标7. Authorware中用于显示文字，图形，静态画像，也是用来显示变量，函数值的即时变化的是。
A.移动图标B.显示图标C.计算图标D.交互图标8. Authorware的多媒体功能可使用以下哪个图标播放电影。
A.移动图标B.显示图标C.数字化影像图标D.交互图标9. 背景和文字叠在一起,若只希望显示文字不显示背景则选用。
A.数字化影像图标B. 视频图标C.擦除图标D. 声音图标10. Flash存储动画的格式是。
A. swfB. bmpC. pngD.tif11. 决定了各个场景的切换以及演员出场,表演的时间顺序的称为。
A.关键帧B.时间线C. 控制面板D.舞台12. 设计者可以通过这三种视图方式对网页进行浏览,默认方式为。
A.预览视图方式B.普通视图方式C.HTML视图方式D. 报表视图13. 万维网的简称为。
A.WWWB.HTMLC.TCPD.FTP14. 下面属于文本格式的文件类型是。
A. *.rmB. *.bmpC. *.gifD. *.doc15. 以下是Authorware支持的声音格式是。
A.W A VEB.DIRC.DOC16. 在总体设计的基础上进行的详细设计是。
A.单元设计B.总体设计C.交互设计D.媒体设计17. 智能计算机辅助教学的英文简写是。
计算机辅助教育练习题
计算机辅助教育练习题一、单项选择题1．传感技术主要包括信息检测、信息提取、信息变换、某些信息处理技术和( D )。
A．信息传输B．信息控制C．信息存储D．信息识别2．机器人教育是指学习、利用机器人，优化教育效果及师生劳动方式的( C )。
A．理论B．实践C．理论和实践D．技术和方法3．“课程理解范式”是在建构主义学习理论基础上发展起来的，它所构想的课程设计遵从四个原则，即课程应具有丰富性、关联性、严密性和( A )。
A．回归性B．交融性C．发展性D．应用性4．专题创作活动是活动教学法中的一种，其中基本知识学习阶段包括五个环节：教师提出任务，给出样板；学生分析、讨论任务；学生上机操作，完成任务；教师对学生任务完成情况进行现场检查与指导；以及( C )。
A．教师给出解决问题的步骤B．教师提示新问题的求解思路C．学生讨论解决问题的思路D．学生通过协作解决问题5．教学媒体选择一般分为四个步骤：描述选择教学媒体的设想、运用选择媒体的模型、做出最佳选择和( A )。
A．阐明运用媒体的设想B．分析运用媒体的难度C．设计教学媒体D．分析媒体运用方法6．一般而言，一个科学的、标准的教案应该包含教学目标、教学内容、教师的教学活动、教学媒体、时间分配和( D )等要素。
A．新课导入B．学生行为C．板书设计D．教学方法7．基于流媒体技术的多媒体直播课堂由主播端、接收端和( B )构成。
A．用户端B．服务器端C．教学支撑平台D．多媒体计算机8．网络教学资源通常可分为六大类：题库、试卷、案例、课件、文献资料和( D )。
A．教学资料B．学习资料C．网络课程D．媒体素材9．中小学各学科“四结合”教学改革试验研究的内涵为：学科教学改革、创新精神培养、实践能力训练和( A )。
A．信息技术运用B．教育技术运用C．教学方法改革D．学习方法研究10．信息技术教学测验取材必须遵循的基本要求是：取材要有目的性、代表性、普遍性和( C )。
计算机辅助教学试题
一、填空题。
（共20小题，每小题1.5分，共30分）1、计算机辅助教育的英文缩写是（），计算机辅助管理的英文缩写（）CAI的中文全称（）。
2、计算机辅助教学产生的三大基础是（）（）（）。
3、计算机辅助教学产生的基本形式（）（）（）（）（）。
4、课堂多媒体教学系统的基本结构（）（）（）（）。
5、局域网的三种基本拓扑结构（）（）（）。
6、根据脚本所描述的基本内容，多媒体课件的脚本一般可分为文字脚本和制作脚本，可分别称为（）（）。
二、选择题。
（共10小题，每小题2分，共20分）1、程序教学的两种模式（）A：直线式与分支式B：直线式与范例式C：分支式与范例式D：范例式与程序式2、计算机的应用领域不包括（）A：教学应用B：研究应用C：管理应用D：工业应用3、下列不属于个别化学习型CAI的基本模式有（）Ａ：操作和练习Ｂ：对话Ｃ：游戏Ｄ：信息处理４、多媒体个别化试听网络教学系统的基本功能不包括（）（以HiClassII为例）A：屏幕及影音广播/转播功能B：多播授课C：群组管理D：宏5、下列IP地址正确的是（）A：128、10、7、233 B：192.168.255.122C：192，172，168，255 D：192：168：255：1226、用在物理层的网络连接设备是（）A：路由器B：网桥C：中继器D：网关7、现代远程教学系统的特点（）A：教师和学生能够跨越空间进行实时或非实时的交互。
B：教师和学生能够跨越时间进行实时或非实时的交互。
C：教师和学生能够跨越时间进行实时的交互。
D：教师和学生能够跨越空间进行非实时的交互。
8、行为主义学习理论的主要观点可以概括为（）A：试误学说B：顿悟学说C：强化学说D：刺激—反应学说9、认知主义学习理论将学习过程分为8个内部阶段，其中哪个阶段需要的CAI辅助环境是“刺激回忆”（）A：动机阶段B：保持阶段C：回忆阶段D：反馈阶段10、建构主义为CAI软件设计提供的指导模型不包括（）A：情景是教学B：支架式教学C：抛锚式教学D：随机进入教学三、判断题（共10个小题，每小题1分，共10分）1、计算机辅助教育主要是由计算机辅助教学和计算机辅助管理组成（）.2、计算机起着两种作用，一种是将计算机用作教学目标，另一种是将计算机用作工具( )3、计算机辅助教学是将计算机用作教学目标（）4、域名解析系统的主要功能是将IP地址转化为相应的域名（）5、计算机网络分为局域网、城域网、广域网、互联网四类（）6、认知主义理论认为记忆分为感觉记忆、短时记忆和长时记忆（）7、认知主义是建构主义的进一步发展（）8、行为主义对CAI软件设计提出的三个教学设计原则是重复原则、反馈与强化原则以及接近原则（）9、多媒体课件设计的主要素材是声音、视频、动画、图形、图像及文字（）10、常用的制作课件的教学软件有Flash、Powerpoint、Authorware（）四、简答题（共4小题，每小题10分，共40分）1、请写出计算机辅助教学，计算机辅助教育及计算机辅助管理的基本含义？并说明与其它媒体相比，计算机辅助教学的优势与不足？2、目前常用的课堂多媒体教学系统有哪几种？各有什么特点？3、详述Inter教学系统的主要优点？4、CAI教学软件设计的基本阶段？及简述各阶段的相关任务？。
计算机辅助教学试题及答案
计算机辅助教学试题及答案1.请分别说出术语CBE和CAI的全称，以及两者之间的不同。
（答案）2.请列举二个计算机辅助教育与教育变革的具体案例。
（答案）3.计算机辅助教学中的教授型教学模式与传统课堂教学中的教授型教学模式的根本区别是什么？（答案）4.计算机辅助教学的课件设计应该遵循哪些基本的教育原则？（答案）基本的教育原则：教育性原则，启发性原则，科学性原则，艺术性原则，技术性原则。
5.请了解目前课件制作工具的最新发展动态。
（答案）在网络课程的运行过程中，需要不断收集教师与学生的反馈意见、收集动态产生的教学数据，通过对这些意见和数据的分析处理决定是否需要对网络课程做进一步修订。
这样根据需要，不断地完善网络课程，使其能持续满足学习者的需求。
7.试论研究计算机辅助教学的教学法，具有什么意义、作用、和实际价值。
(答案)计算机辅助教学中的教学法研究已经不再是传统意义上的教学法研究了，它是具体落实教学模式和教学策略的可操作方法和技巧。
通常意义上的教学方法研究主要涵盖了教材的组织处理、教学过程与步骤的设计安排、具体教学方法的运用等方面，即通常所说的”教法”，它针对的是教材和学生两个要素。
计算机辅助教学中的教学法研究除了研究通常意义上的教学法的应用，更主要的是考虑教材、学生和计算机环境三个要素，以达到人机教学活动的两个研究方面，一个方面是从教师的角色考虑人机教学的有效性，可以有活动法、发现法、同伴影响法等。
另一个方面是从教学软件制作人员角度考虑教学的有效性，包括人机界面的设计、人机教学环境中的学习效果人机交互活动的设计以及挖掘有效的教学信息等。
8.网络教学对教师应该提岀什么要求，对学生应该有什么约定？(答案)教师：(1)致力于建立融洽的学习环境，创造浓厚的学习氛围(2)组织教学，引导和促进学生的探究性学习学生：(1)在进行网络学习时，要有自律性，不能沉迷于网络游戏等。
(2)遵守道德规范，尊重别人，发扬合作精神。
计算机辅助教学试题及答案
计算机辅助教学试题及答案试题一：选择题1. 计算机辅助教学（CAI）是指利用计算机技术来辅助教育教学活动。
下列哪个不是计算机辅助教学的特点？A. 提高教学效果B. 增加学习过程的灵活性C. 降低教育成本D. 减少师生互动答案：D. 减少师生互动2. 计算机辅助教学的优点包括下列哪些？A. 可以实现个性化学习B. 提供丰富的多媒体资源C. 提高学习者的积极性D. 扩大教育资源的覆盖范围答案：A. 可以实现个性化学习B. 提供丰富的多媒体资源C. 提高学习者的积极性D. 扩大教育资源的覆盖范围3. 哪种软件常用于制作计算机辅助教学课件？A. PhotoshopB. ExcelC. PowerPointD. Word答案：C. PowerPoint试题二：填空题1. 计算机辅助教学的意义之一是提高教学的___________性。
答案：灵活2. 计算机辅助教学不仅可以提供文字和图片，还可以包括___________等多媒体元素。
答案：视频、音频试题三：简答题1. 请简要解释计算机辅助教学的作用和意义。
答：计算机辅助教学通过利用计算机技术，可以提供丰富多样的教学资源，例如多媒体课件、视频教程等。
它可以增加学习过程的灵活性，实现个性化学习，提高学习者的积极性。
同时，计算机辅助教学还能够扩大教育资源的覆盖范围，提高教学效果，降低教育成本。
总之，计算机辅助教学在现代教育中具有重要的作用和意义。
试题四：编程题请参考以下代码，完善程序，实现计算两个整数之和并将结果输出。
```pythona = int(input("请输入第一个整数："))b = int(input("请输入第二个整数："))c = a + bprint("两个数的和为：", c)```答案：```pythona = int(input("请输入第一个整数："))b = int(input("请输入第二个整数："))c = a + bprint("两个数的和为：", c)```以上是计算机辅助教学试题及答案的示例。
计算机辅助试题1
一、单项选择题（在每题的备选答案中，只有一个是正确答案。
每题1分，共20分）1 、在二维图形的坐标变换中，若图上一点由初始坐标（ x， y ）变换成坐标（ x' ， y ' ），其中x' = ax + c y ， y' = b x + d y ；当 b =c = 0 ， a = d ＞ 1时，则该变换实现（）。
A、相对原点减小B、相对原点放大C、不变化D、绕原点旋转2 、在二维图形变换矩阵中，参数s 可使图形产生（）变换。
A、反射B、旋转C、错切D、全比率3 、在二维图形矩阵变换中，实现图形在x 轴方向平移L 的变换矩阵是T=（）。
A、B、C、D、4、在CAD/CAM系统中，（）是加接CAD、CAM 的纽带。
A、 CAEB、 CAGC、 CA PPD、 CAQ5、CAD系统目前在国内已能够在实质工作中较广泛的取代设计人员（）。
A、做画图工作B、做需要经验的判断工作C、做智能性的决议工作D、从事创建性工作6、在CAPP系统中成立的机床文件、工夹具文件、刀具文件、工艺数据文件、切削条件系数文件、寄存目前编制好的工艺规程文件，统称为（）。
A、输入文件B、工艺方案形成程序模块C、输出文件D、外存文件7、某图形显示器供应给用户使用，其屏幕坐标系统是（）。
A、用户自己确立B、设施自己已确立C、与计算机人员磋商确立D、不需要8、CAD系统中若所选微机内存容量过小，将影响（）。
A、磁盘的容量B、软件系统的运转速度C、显示屏幕的尺寸D、显示屏幕的分辨率9、数据库不单能为多个用户服务，并且能同时被多个用户使用，这类共享是（）。
A、并发的B、自动化的C、智能化的D、较大冗余度的10、CAD系统中，图形变换矩阵可改变图形的（）。
A、颜色B、线型C、尺寸D、线宽11、以下不是实体建模中数据构造是（）。
A、 CSGB、八叉树C、 B — r e pD、二维表12、有名的虚构样机剖析软件ADAMS主要能够进行以下哪些分析（）。
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《计算机辅助教学》练习题
(ChemWindow和Origin软件部分）
一、多选题(请选择你认为正确的答案填入括号内）
1.ChemWindow软件主程序
．．．可以绘制【BC 】A．二维和三维分子结构图B．玻璃仪器装置图
C．化工设备装置图D．三维晶体结构图
2.在ChemWindow软件主程序中，当使用按钮进行文本编辑时，
按钮可以处于打开(按下）和关闭(弹起）状态，下面描述正确的是：【AD 】A．关闭状态时编辑一般文本
B．打开状态时绘制三维结构式
C．关闭状态时输入数字直接转为下标
D．打开状态时输入数字直接转为下标
3.在ChemWindow软件主程序中，当按钮中
的某个按钮按下时，表示：【 C 】A．编辑下标B．编辑上标
C．编辑原子标号D．编辑公式或分子式
4.在ChemWindow软件主程序中，当希望在两个化学键之间加入一
个原子(元素符号）时(如从到），先应该选择下面哪个按钮后再输入相应元素符号？【 B 】A．B．C．D．
5.在ChemWindow软件主程序中，选择按钮和套索按钮都是
对象选择按钮，其差别是：【 D 】
A．选择图形对象，选择字符对象
B．选择字符对象，选择图形对象
C．选择矩形区域内对象，选择圆形区域内对象
D．选择矩形区域内对象，选择任意封闭区域内对象6.在ChemWindow软件主程序中，将两个或多个选定的图形组合起
来的按钮是：【 C 】
A．B．C．D．
7.在ChemWindow软件主程序中，将两个或多个选定并靠在一起的
化学键连接起来的按钮是：【 B 】
A．B．C．D．
8.ChemWindow软件主程序还有如下几个功能：【AB 】
A．分子式计算器B．检查化学结构
C．数据拟合D．公式编辑器
9.Origin软件主要功能是：【BC 】
A．绘二维和三维分子结构图B．数据分析
C．绘二维和三维坐标图D．绘三维晶体结构图10.在Origin软件中，和两个按钮都是读取坐标工具按钮，两者
的区别是：【CD 】A．读取曲线上任意点坐标B．读取图中数据点坐标
C．读取图中数据点坐标D．读取图中任意点坐标
11.在Origin软件中进行文本编辑时，若要输入希腊字母，则应选择
如下哪个按钮？【 B 】A．B．C．D．
12.在Origin软件中，、和是三个行或列操作按钮，其功能分
是：【ACD 】A．增加新的一列B．增加新的一列
C．列数据统计D．行数据统计
二、简答题
1.ChemWindow软件主程序不能直接绘制三维分子结构图，它是怎
样完成三维分子结构图绘制？
2.当将ChemWindow安装在默认文件夹时，则在C:\Program
Files\Bio-Rad Laboratories\ChemWin\Libraries文件夹下有四个文件：CESymbol.cwl、LabGlass.cwl、OtherLib.cwl、StrucLib.cwl，它们分别是什么文件，起什么作用？
答题要点：CESymbol.cwl提供250个化工装置图，LabGlass.cwl 提供130个实验室玻璃仪器装置图。
OtherLib.cwl和StrucLib.cwl 提供4500多个有机物质的分子结构图。
这四个文件称为图库文件，图库文件所提供的模版图可供用户直接调用。
3.请简要描述利用Origin软件绘制三维表面图的具体操作步骤。
答题要点：[1]建立一个Origin项目(文件)，将实验数据导入数据表中
[2]执行[Set As]/[Z]将数据表中其中一栏设置为
[3]执行[Convert to Matrix]将数据表数据转换成矩阵
[4]执行[Plot]/[3D color Fill Surface]绘制出3D表面图
[5]设定拟合参数并开始拟合
4. 请简要描述利用Origin 软件进行非线性拟合的具体操作步骤。
答题要点：[1]建立一个Origin 项目(文件)，将实验数据导入数据表中
并绘出散点坐标图。
[2]执行[Analysis]/[Non-line Curve Fitting]/[Advanced
Fitting Tool]弹出[Non-Linear Curve Fitting]对话框。
[3]选择或编辑好拟合公式。
[4]指定公式中自变量和因变量在数据表中所在的栏(Col)。
[5]设定拟合参数并开始拟合。
5. 用Origin 软件进行非线性拟合时需要构建拟合函数，若强电解质溶液的平均活度系数(r ±)与浓度(m )的关系可以表达为
)1(ln 2
/12
/1-+=-±m e
B Am
r β，其
中A ，B 以及β是与温度以及电解质种类有关的常数，若令x =m 1/2，y =ln(r ±)，请完成右表。
6. 若从其他实验仪器上测得实验数据并以文本格式存于data.txt 文件中，请简要描述将该外部文件将数据导入Origin 软件的数据表(Worksheet)中得具体操作步骤。
答题要点：[1]建立一个Origin 项目(文件)
[2]执行[File]/[Import]/[ASCII]弹出[Import ASCII]对话框 [3]找到数据文件所在文件夹
[4]单击数据文件data.tx ，单击OK
7. 在Origin 软件中，若A 栏的数据表示x ，如果B 栏的值y =2x 2+5,
若要将A栏的数据经过y=2x2+5运算后放入B栏，写出简要操作步骤。
答题要点：[1]将光标移到B栏栏头，单击鼠标左键，选定B栏；
[2]单击鼠标右键，弹出下拉菜单；
[3]选择[Set Column Values]，弹出[Set Column Values ]对
话框；
[4]在Col(B)窗口内写出计算表达式：2*col(A)^2+5
[5]安需要设置好其他参数后单击OK。
8.在Origin软件中有多峰拟合(Fit Multi-peaks）功能，请问什么是“多
峰拟合”？举例说明它的应用。
答题要点：(1)多峰拟合又称“分峰”，即将一个峰分成多个小峰的和(Origin最多可以分为30个小峰）。
(2)如对在分析测试结果进行数据处理时，常常需要将谱
图上的重叠峰分开，则可以利用“多峰拟合”。
9.在Origin软件中有扣除基线功能(Baseline），举例说明它的应用。
答题要点：在利用仪器进行测试时，总会受到各种因素的影响导致基线不为“0”，即基线漂移。
扣除基线(Baseline）功能就可
以将漂移的基线进行校正，即可以原有曲线上扣除一个线
性基底。