山东省巨野县独山镇第二中学七年级英语上册 Unit 4 Where’s my schoolbag？(第3课时)导学案
七年级上册英语Unit4Whereismyschoolbag
5. Tom's baseballs in my backpack. Unit 4 Where ' s my schooFbag一单词翻译： （33分1.时钟 _________ 2.磁带 __________ 3.播放机 _________ 4.录音机 _________ _______ 5.模型 _______ 6.飞 机 ________ 7.飞 机模型 ____ ___ 8.井井 有条的 _ 9.但是 ____ 10.哪里 ____ 11.桌子 ______ 12.床 __________ 13.书架_________ 14. 沙 发 ____ 15.椅子 _________ 16.在…… 上 ____ 17.在 …… 下 ___________ 18.在…… 里_______ 19.来到 ________ 20.快点儿 __ ________ 21.书桌 _________ 22.认为 ____ 23.房间 24.他们的 _ 25.帽子 ________ 26.头 ____ 27.是的 _ 28.知道 ________ 29.我们的 ____ 30倒处 ________ 31.总是 ________ 32.我 的书包在那里？ ______________二.根据图示填写物体所在的方位（5分）)1. Is that boy your brother?)2. Where is his hat?)3. Is her photo in the drawer?)4. Who's that old woma n?)5. Where are my shoes? A. No, it is n't. B. She'smy gra ndmother. C. They're un der the bed. D. Yes, he is. E. Sorry, I don't know. 五. 用“be ”词的适当形式填空(1. Where _________ your book?2. Where _________ the keys.3. Those computer games ______4. This clockold.the box ______ the box 三•写出下列词组（8分） 在地板上 _________________在梳妆台下面 _________在门后面 _____________ 数学书 _______________1. 3. 5. 7. 四.从n 中找出与I 相对应的句子 I2.在椅子上_ 在书桌边_ 在沙发旁边 在书橱里_ 5分） 4. 6. 8. ( ( ( ( ( 5分) in the bedroom.六.单项选择。
七年级英语上册Unit4Where’smyschoolbagPeriod1SectionA1a1c教
In the end，let the students match the words with the things in the picture.
For example：
T：Class！Look at the pictures on the screen and then ask and answer in pairs using “Where's/Where are...？”
通过师生彼此问答，练习本课的句型，使学生初步了解本课的语言目标；师生的问答及学生的练习，表现了师生互动和生生互动的教学理念。
Where are my books？They're on the sofa.
提示学生注意它们的区别与用法，让学生对照单数句和复数句并自己总结规律。教师给予指导，如：is变成are，名词单数变复数，如有a，an要去掉。
2．学生看屏幕上的图片，用句型“Where's/Where are...？”彼此问答。
(2)句型：—Where's the schoolbag？—It's under the table.
2．能力目标
学习描述物品的位置，并能就物品的位置进行提问和回答，培育学生的观看能力；训练学生在听录音时专心听英语辞汇的能力；增强学生的语言运用能力和绘画能力。
3．情感目标
鼓舞学生之间利用英语交流，锻炼学生的口语和交际能力，培育学生学习英语的爱好和乐于参与课堂活动的踊跃性。
让学生通过抽象练习到直观练习，使学生能在练习的基础上进一步明白得。
【初中英语七年级上】【Unit 4】【Where's my schoolbag】
时代变迁，生活busy，科技创新，教学easy。了解更多，尽在为乊易：
c. 表示时间，用在表示年、月、世纨、年代、早上、下午、晚上等的名词前。 in 2008 在2008年 in the evening 在晚上
d. 表示地点，用子表示地点（如城市、乡村、国家）的名词前。 in Beijing 在北京 e. 表示用某种语言。 What’s this in English? 这个用英语怎么说？ f. 表示穿着、戴着。 The girl in red is his sister. 那个穿红衣服的女孩是她妹妹。 ②on 表示“在……上”，强调一物在另一物的表面上。 on the wall 在墙上 on the floor 在（室内）地板上
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Prepositions on, in, under
①in表示“在……中；在……里”。 in our class 在我们班里 in my bag 在我的包里 拓展：介词in的其他用法 a. 表示方位，“在……里（上）”。这时注意理解一下几个短语的具体吨义： in the tree“在树上”表示外来的事物，而丌是树上长出来的树上长出来的东西要用on The bird is in the tree. 鸟儿在树上。 There are some pears on the tree. 树上结了一些梨。 b. in the picture / newspaper“在图片/报纸上”，表示的是图片戒报纸的内容。 The girl in the picture is very beautiful. 照片上的那个女孩很漂亮。
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⑤表示条件和结果 在祈使句中，经常用and连接一个简单句，表示条件不结果的关系，相当亍if引导的条件状语从句。它们 在语法上是幵列关系，但是在意义上却是主从关系，可以翻译为“如果……就……”。如： Study hard and you will catch up with others.=If you study hard，you will catch up with others. 如果你努力学习，你就会赶上其他人。 Come early and you will see him.=If you come early，you will see him.如果你早来的话，你就会 见到他。 ⑥表示强调，加强语气 and连接两个相同的动词表示动作的反复，连接两个相同的副词表示动作的延续，连接同一个形容词戒 者副词的比较级表示程度的逐渐加深。如： The little boy danced and danced.那个小男孩跳啊跳，跳个丌停。 They talked on and on very happily.他们很高兴地谈了又谈。 When spring comes， it is warmer and warmer.当春天来的时候，天气越来越暖和。 ⑦and连接两个数词，可以翻译为“加”。如： What is one and two？一加二等亍多少？ and也可以连接数词的百位和十位，可以丌翻译。如： There are three hundred and sixty-five days in a year.一年有三百六十五天。
人教版七年级上册英语Unit4 Where’s my schoolbag
人教版七年级上册英语Unit4 Where’s my schoolbag一. 教材分析人教版七年级上册英语Unit4的主题是“Where’s my schoolbag”，主要讨论了日常生活中物品的位置，并通过这个主题引入了简单的方位介词。
本单元包括了一篇课文、三个功能句型、几个相关的词汇和一些练习。
通过本单元的学习，学生能够掌握基本的方位介词，并能用英语询问和描述物品的位置。
二. 学情分析七年级的学生已经初步掌握了英语的基础知识，具备了一定的听说读写能力。
他们对日常生活中的一些常见物品有所了解，但对于方位介词的使用可能还不够熟练。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生理解和运用方位介词，同时也要注意激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
三. 教学目标1.能够正确理解并运用方位介词where, in, on, under等描述物品的位置。
2.能够用英语询问和回答物品的位置。
3.能够通过听力、口语、阅读和写作等多种方式运用本单元所学知识。
四. 教学重难点1.重点：方位介词where, in, on, under的用法。
2.难点：如何正确运用这些介词描述复杂物品的位置。
五. 教学方法采用交际法、任务型教学法和情境教学法。
通过设定真实的语境，让学生在实际的交流中学习并运用方位介词。
同时，结合任务型教学法，让学生在完成各种任务的过程中，提高自己的英语听说读写能力。
六. 教学准备1.教学PPT，包括课文、功能句型、词汇和练习。
2.与本单元主题相关的图片、视频等教学资源。
3.录音机、耳机等听力教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一张教室的图片，引导学生谈论自己书包的位置，引出本课的主题。
2.呈现（10分钟）呈现课文，让学生听课文录音，回答相关问题。
然后让学生跟读课文，模仿语音语调。
3.操练（10分钟）通过分组活动，让学生用英语描述自己组内成员的位置，如“Where’sTom?”“He’s in the classroom.”等。
七年级英语上册Unit4Where’smyschoolbagPeriod3SectionB1a2c教
(3)谈论和记录物品的位置。
Ⅳ.教学难点
1．阅读短文，捕捉信息。
2．表达物体的位置。
Ⅴ.教学步骤
Step 1：Greetings and talking
建议1：通过师生问答进行自由交际。
教师问多个学生问题，目的是为了训练学生开口说英语的能力，提高学生学习英语的爱好。教师在此进程中要结合本单元已经学过的“Where is the/your/his＋单数名词？或Where are the/your/her...＋复数名词？”句型开展大量的操练。让学生两人一组就自己的物品及位置进行问答练习。
接下来教师让一名学生读出自己的答案，并找其他学生进行补充，教师给予指点，然后听录音写句子。
Step 8：Task 1e
建议：教师让学生依照汤姆房间里物品的位置进行问答练习。找几组学生做演出练习。
For example：
T：Class！Please ask and answer the positions of the things in Tom's room.
For example：
T：Class！Look at the words in 1a.Can you read the words correctly？First，read the words collectively.Then we'll have a reading competition between boys and girls.Next，read the words row by row.In the end，I'll call some individuals to read.
山东省巨野县独山镇第二中学七年级英语上册 Unit 4 Where’s my schoolbag？(第2课时)导学案(无答案)(
Unit 4 Where’s my schoolbag？【学习目标】1、Words: come on; desk; think; room; head; know；hat;2、Main sentences: 1. Come on, Jack. 2. I think it’s in your grandparents’room.3. I don’t know.二【问题导学合作探究】1根据句意和汉语提示，填单词。
（1）. –Where’s Jim? --I don’t (知道).（2）. My (书包)is on the chair.（3）. –Where are the books? --They are (在…上)the desk. （4）. I (认为)your book is in the classroom.（5）. I have a nice (帽子).2、通过预习你的疑问是三、【展示点拨解难释疑】1. Come on, Jack. come是词，意为构成短语：过来进来翻译：我能进来吗？2. I think it’s in your grandparents’ room.1)think用作动词，意为。
2)I think…. 意为，例如：我认为你的书包在你的课桌里。
I think引导的句子变否定句时，是在think前加don’t。
把上个例句变成否定句：。
四盘点收获畅谈心得五达标测试一、单选：( ) 1. –Where is the cat? --It’s .A. under the tableB. under tableC. the table underD. table under( ) 2. -- , Jack. –OK.A. Come inB. Come hereC. Come onD. Come out( ) 3. Jim and I know her last name.A. am notB. i sn’tC. aren’tD. don’t( ) 4. I think he is in the classroom.A. am notB. isn’tC. aren’tD. don’t( ) 5. –Where is my ruler? -- .A. Sorry, I don’t knowB. Yes, I know.C. Yes, it isD. No, it isn’t二、用适当的介词或介词短语填空，每空一词。
初一英语上册教案设计：Unit 4 Where’s my backpack
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下面是为您推荐初一英语上册教案设计：Unit 4 Where’s my backpack。
教学内容：本单元主要内容是谈论物品的所在位置，通过这一话题，训练学生的听、说、读、写四项基本技能，让学生通过询问物品的位置，学习一些物品的单词，及方位介词 on ， in ， under ，behind 等的用法；学习并掌握where句型的运用，使学生养成干净、整洁、合理摆放物品的好习惯。
一、教学目标：1、知识目标：A、学会一些表示家具的名词以及学习用品的单词；B、方位介词，如：in ， on ， under ， behind的用法；C、学会运用方位介词和where句型表述物品所在的位置。
2、能力目标：A、学会正确描述物品作在的位置；B、学会询问自己或他人物品的具体位置；C、能够合理地描述和设计房间。
3、情感目标：培养学生整齐地摆放自己物品的生活习惯。
教学难点、重点：重点：A、方位介词in ， on ， under ， behind的用法。
B、Where的特殊疑问句和Is this a/an . . . ？一般疑问句的肯定和否定回答。
C、学习名词bed ， dresser ， bookcase ，backpack . . .难点：A、能够正确运用方位介词描述物品作在的位置；B、能够运用Where的问句找到物品位置。
二、课时安排：第一课时Section A 1a-1c第二课时Section A 2a-4第三课时Section B 1-2b第四课时Section B 3a-4 Self-checkPeriod One 教师：准备一个带有家具的房间的多媒体教案或挂图，搜集图片、卡片、一些学习用品的实物，以及闹钟、光盘、数学书和其他日常用品。
学生：彩笔学生用品、大白纸、课本所涉及的单词的实物。
学步骤Step One： Present the New words.①Warming up.（Prepare some school things for the students as presents .）T：What’s this ？（There is a pencil in the teacher’s hand .）S1： Yes you a right . Here you are .（give it to the student as a present .）T： Is this a ruler ？（hold up a ruler .）S2： Yes it is.T： How to spell ruler ？S2： R-U-L-E-R ， ruler .T： Good ， here you are.（Hold up a pen ， an eraser ， a notebook and so on . Ask the questions in the same way . And give the presents to the students .）T：What’s this ？S3：It’s a backpack .T：I have a backpack for you as a present ，（Looking for it in the desk ， under the chair . . . ）but I can’t find it . Where’s it ？ Do you know ？S3：I don’t know .S4：I think it’s in your desk..T：（Look into the desk.） No ，it isn’t .Now ，let’s lookfor the backpack together ， OK ？（Write down the title on the blackboard .）②Learn the New w ords.T：Look at the big picture on the screen .This is a big niceroom .I want to own such a room . Because there is some nicefurniture in it . Do you know the names of the furniture ？（Show a picture of a bed and a dresser .）T：What’s this ？It’s a bed . “BED” . Read after me .B-E-D ，bed.Ss：B-E-D ， bed.T：What’s this ？It’s a dresser . D-R-E-S-S-R ， dresser.Ss：D-R-E-S-S-R ， dresser.（Teach the other words bookcase /sofa/chair/drawer/plant/ . . . in the same way .）通过师生互动，激发学生思维，并用学过的句子导入新课。
七年级英语上册 Unit4 Where's my schoolbag Se_1
币仍仅州斤爪反市希望学校Unit4 Where's my schoolbag 抄写：A bird is known by its note, and a man by his talk. 闻其歌知其鸟，听其言知其人。
一．单项选择1.____ the keys? A. Where is B. Where are C. Where be D. Where am2.–Is the hat on the sofa? -____.A.Yes, it isn’t.B. No, they aren’tC. Yes, it is.D. No, it is3.–Is my music CD ___ the drawer? –I don’t know. A. of B. in C. from D. to4.–Where are your bikes? -_______. A. No, they’re on the desk B. Sorry, I don’t knowC. It’s over thereD. Yes, they’re in the drawer5._____ the plant near the window? A. Am B. Is C. Are D. Be6.Mitchell and I ___ like math. A. isn’t B. aren’t C. don’t D. can’t7.-____? –It’s on the dresser. A. What’s your phone number B. How do you spell itC. Where’s my pencilD. What’s that in English8.-____ those ____ keys? –No, _____. A. Are; you; they’re not B. Is; you; they aren’tC. Are; your; they aren’tD. Is; your; they are9.–Your mother is very nice. -____ A. Thank you B. That’s good C. Sorry D. I don’t know10.-____ is that in English? –It’s a desk. A. Why B. Where C. What D. How二．根据句意，选择括号内所给单词或短语填空1.Where are his ____(key) ?2.I _____ know the boy. (am not, isn’t, don’t)3.Here _____ pictures on the wall. (be)4._____ my watch? (Where’s, Where are, Where am)5.This is ______ English book. (a, an, I)]三．根据首字母及汉语提示完成句子1.W_____(在哪儿) my computer game?2.I d_______(没有) bring your pen.3.Please take these t______(物品) to your cousin, Tony.4.Here is _______(一个) alarm clock on the desk.5.Her ________(手表) are on the dresser.6.-_______ is my computer? –It’s on the desk.7.–Are these your notebooks? –Yes, _____ are.8.–Where is Beijing? –It’s _____China. (on, in)9.–Are your cousins in the room? –No, _____ aren’t. (he, she, they)10.–Where is your hat? –It’s ______ my bed. (in, on)四．对画线局部提问1.His parents are in the room. ___________________?2.My backpack is behind my chair. __________________?3.The photo of my family is on the wall. _______________?4.The keys are on the table. ___________________________?5.The bookcase is next to my bed. ________________________?五．翻译1.在课桌下面__________2.在沙发上面 ____________3.在背包里 __________4.在抽屉里 _________5.在图片里 ___________6. 我的钥匙在哪儿？_________________________________7．你的双肩背包在桌子底下。
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Unit 4 Where’s my schoolbag？
【学习目标】
一、Words: radio; tape; clock; player; model; plane; tape player; model plane; bring;
二、Main sentences: 1. The English books are under the radio.
2. Could you bring some things to s chool for me?
3. I need English books.
三、Listening trainings.
【问题导学合作探究】
一、 Review the points that they have learnt. Then ask and answer.
二、Learn the new words an d fill in the blanks. Then complete the activity 1a.
1. This is my (收音机).
2. Where is your (时钟)?
3. These are some (磁带).
4. Are those her (飞机模型)?
5. Lily’s (播放机)is red.
三、Look at the picture in 1a for three minutes. Then close your books and write
down all the things you remember.
四、Listening tasks:
1.Listen and circle the things Tom wants from his room.
2.Listen again. Where are Tom’s things? Write them down in your books.
3.Listen the third time and fill in blanks.
••••Mom: Hello.
•Tom: Hi, Mom. Could you some things school for me?
•Mom: OK.
•Tom: I my English books….
•Mom: English books? your English books?
•Tom: Hmm, they’re the chair…Oh, no, they’re under the .
•Mom: OK.
•Tom: And I need my . It’s . And my .
•Mom: Where’s your notebook?
•Tom: Uh, I don’t . Oh, it’s under the i n the bookcase. And Frank’s . He needs it.
•Mom: his tape?
•Tom: Oh, it’s in the .
•Mom: OK. Meet you at one .
•Tom: , Mom.
【展示点拨解难释疑】
1 Could you bring some things to school for me? take 和bring 的用法及区别：
3. I need English books.
[need 的用法] I need my English books. 句中的need 为行为动词，意为“需要”。
构成词组：需要某物 need something ，如：他需要他的磁带。
He need his tape 。
四盘点收获畅谈心得
五达标测试
一、完形填空：
This is my bedroom. I can see 1 pictures on the wall. The light is 2 the desk. The football is 3 the chair. 4 is the bed? It’s near the desk.
My father and my mother’s bedroom is 5 my room. 6 flowers and
a bed 7 in their room. Some windows are 8 the wall. A yellow door is in the wall, 9 .
I like my room and 10 like their room.
( ) 1. A. a B. an C. one D. some
( ) 2. A. under B. on C. in D. behind
( ) 3. A. on B. to C. under D. for
( ) 4. A. Who B. What C. Which D. Where
( ) 5. A. in B. on C. under D. near
( ) 6. A. A B. Some C. some D. an
( ) 7. A. am B. is C. are D. be
( ) 8. A. in B. on C. behind D. under
( ) 9. A. to B. too C. two D. also
( ) 10. A. he B. they C. them D. their
二、翻译句子：
1.我需要我的笔记本和学生证。
.
2.我的磁带在播放机里。
.。