首尔大学韩国语第二册

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(完整word版)首尔大学韩国语第二册

第五课请先别挂电话，等一下
잘못V
弄错
잘（잘 못)V
什么事做得很好/很不好
V+지 말다
表示劝阻，“别……”。
V+지 말고V+（으)세요
表示“请别……,去做……"。
번
次数，路，号
N에게 전화(를）걸다
N에 전화（를) 걸다
给某人打电话
往某处打电话
그런데요
是啊
아닌데요
不是
끊다
전화(를) 받다’
바꾸다(바꿔 주다)
接在名词之后,“叫做……”。
여러분
大家.
V+게 되어(서） 반갑다（기쁘다）
很高兴怎么样.
N+에게 명+을/를 가르치다
教某人某事。
자기 +N
自已的N。
년, 달（게월), 주일(주）, 시간
年,月（个月），周（个周），小时
N동안
接在名词后，表示多长时间。
N+을/를 알다
알아요, 압니다,아세요， 아는데
挂断电话
接电话
让某人接电话
전화(가) 오다
来电话
首尔大学第二册韩国语语法汇总
第一课很高兴认识大家
V-—-게 되다
表示由于别人的行为或某种外部原因，其状态或性质发生了变化。
＊N+은/는N+이/가 되다
接在名词之后，表示身份状态发生了改变，“成为、变成……"
N+을/를 소개하다
介绍N。;부터
接在名词之后表示起点“从……”.
N(이)라고 하다
얼마나 걸립니까?
要花多长时间。
N에게N을/를 부치다(보내다)
给某人寄N / 给某人送N

大学韩国语修订版第二册参考答案

大学韩国语修订版第二册课后题答案제1과취미1.⑴책을빌리러가요.⑵비자를연장하러가요.⑶편지를부치러가요.⑷배추를사러가요.⑸비행기표를사러가요.2.⑴늦었나봐요.⑵집에아무도없나봐요.⑶어디가아픈가봐요.⑷일이많은가봐요.⑸급한일이생겼나봐요.⑹돈이많이드나봐요.3.⑴이책이재미있어보여요.⑵네, 맛있어보여요.⑶기분이좋아보여요.⑷집이깨끗해보여요.⑸그분이너무착해보여요.4.⑴나는일찍자고일찍일어나는편입니다.⑵나는목소리가작은편인데, 동생은목소리가큰편입니다.⑶우리아버지는우리와이야기를많이하고자상하신편입니다.⑷제임스씨는외국인이지만매운음식을잘먹는편입니다.⑸영수는돈을잘쓰지않는편이에요.⑹나는고등학교다닐때공부를열심히한편이에요.5.⑴오늘은제생일인데저녁에우리집으로식사하러오세요.⑵감기때문에기침이더심해졌나봐요.⑶옷이흠뻑젖은걸보니비가많이내리나봐요.⑷그는우리반에서한국말을잘하는편이에요.⑸그는술을끊은후몸이많이좋아져보여요.6.⑴因为下周有考试，要去图书馆学习。

⑵有那么多人，看来出什么事了。

⑶他看起来善良，但并非如此。

⑷这里的交通比以前好多了。

7. （생략）제2과여행⑴이나⑵이나⑶이나⑷이나⑸이나3.⑴그녀를만나기위해장미꽃한송이를샀어요.⑵취직하기위해서면접시험을봤어요.⑶비행기를타기위해서공항에갑니다.⑷감기에걸리지않기위해서예방주사를맞았습니다.⑸돈을벌기위해아르바이트를했어요.⑹한국어실력을높이기위해서한국신문을많이봤어요.⑺한국유학생을돕기위해모임이필요합니다.⑻신체를단련하기위해서매일운동합니다.⑼방학을재미있게보내기위해서여러가지모임을가지게될거야.4.⑴여러가지채소중에서몸에해로운것도있다.⑵연속극중에서이드라마가재미있는편이다.⑶사계절중에서여름을제일좋아한다.⑷중국관광지중에서위해는매우유명하다.⑸운동중에서줄넘기가제일쉽다.5.⑴인간이란사회적인고급동물이다.⑵너는돈이나물건을선택할수있다.⑶이들부부는제집을마련하기위해서열심히돈을모으고있어요.⑷나는아침에운동하며음악을듣습니다.⑸베이징올림픽에서금메달을딴스포츠스타중에서누굴제일좋아해?6.⑴思想是人类思考的产物。

标准韩国语第二册语法

间接引用命令形 -(으)라고 하다(랍니다/래요)
间接引用共动形 -자고 하다(잡니다/재요)
43．아무(명사)도 없다/안…/못…/모르다 表示完全否定
44．-(으)려고 (하다) 表示意图和计划
45.-아야/어야/여야 겠다(하다) 表示“应该”，“必须”
24．-기는요 表示对对方所说的内容否定
25．-자마자 表示前一个动作结束，后一个动作马上开始
26．-에 따라(서) “根据…”，“依据…”
27．-을(를) 통해(서) “通过…”
28．-에 비하다 表示比较
29．-기는 하다 表示认定动作或状态同时指出不足或不如意
20．-ㄹ(을)만하다 表示“值得…”
21．-아/어/여 있다 表示动作结束后的持续状态
22．-ㄹ(을)뿐이다/-ㄹ(을)뿐이다 表示除此以外没有别的
-뿐만아니라/ㄹ(을)뿐만아니라 表示递进关系，“不仅。。。而且”
23．-ㄹ(을)뻔하다 表示“差点儿”“险些”发生什么事情
-던表示带有回忆色彩（过去多次发生或持续发生的动作/过去行动还没结束）
-니까 表示理由或依据（进行前一动作以后，发现或确认后一动作或状态）
主语必须是第一人称
-거나 表示选择
-는데 连接内容相反的两个句子为下文提示一般的环境，“但是/可是”/
承上启下把前句作为后句的背景来说明
-자 书面语体句尾共动
-아라/어라/여라 书面语体句尾命令
-군요 感叹
-구나 感叹
-ㄹ(을)래요 表示第一，二人称的打算
6．-ㄹ(을)수 있다/ 없다 表示可能与否
7．-ㄹ(을)테니까 表示意图，前后主语不同，只用于命令句和共动句 “我将会--所以--”

首尔大学韩国语2电子书

1과여러분을알게되어기쁩니다선생님:안녕하세요?여러분.학생들:안녕하세요?선생님.선생님:내이름은최영입니다.오늘부터2급반을가르치게되었어요.만나서반갑습니다.여러분,자기소개를해보세요.이학생부터해볼까요?앙리:안녕하세요?저는앙리라고합니다.일년동안한국말과역사를공부하러왔어요.파리에서한국어를다섯달배웠지만잘못해요.여러분을알게되어참기쁩니다.课文翻译第一课认识大家很高兴老师：大家好。

学生们：老师好老师：我叫崔英。

从今天开始教二级班。

见到大家很高兴。

大家做一下自我介绍吧。

从这位开始如何？昂利：你好，。

我叫昂利。

打算学习一年的韩语和历史。

虽然已经在巴黎学了五个月的韩语，但还是不太好。

很高兴认识大家。

学习语法-러오다/가다前面接动词词干，表示意愿，为了某个目的而去或者来，可以翻译为“为了...”2과감기때문에결석했어요.선생님:자,모두자리에앉을까요?누가아직안왔어요?학생:다나카씨가아직안왔어요.선생님:앙리씨는왔어요?앙리:저지금왔어요,선생님.늦어서죄송합니다.선생님:앙리씨는어제왜결석했어요?앙리:감기때문에못왔습니다.선생님:오늘은좀괜찮아요?앙리:네,많이좋아졌어요.고맙습니다.선생님:다음부터좀더일찍오세요.그리고감기조심하세요.课文翻译第二课因为感冒没来上课老师：好了，大家都坐在位子上了那？谁还没来？学生：田中还没有来。

老师：昂利来了吗？昂利：我（现在）来了。

老师，对不起迟到了。

老师：你昨天为什么缺席了？昂利：我感冒了没能来。

老师：今天好点了吗？昂利：是的，好了很多。

谢谢老师：下次再早点来。

还有小心感冒。

学习语法1.向别人道歉的时候，为了什么道歉要放在前面，同时要以아/어/여서来连接。

同样的，感谢也是如此。

2.때문에表示原因，前面接名词，后面是这个原因产生的结果。

如果前面要接动词，则是动词词干+기때문에3과배로보내면얼마나걸립니까?앙리는우체국에갑니다.고향친구에게쓴편지를부치려고합니다.또며칠전에산책을동생에게보내주려고합니다.앙리:이것을모두프랑스에부치고싶은데요.직원:비행기로보낼거예요?앙리:비행기로보내면요금이얼마지요?직원:잠깐기다리세요.요금표를봐야하니까요.4,800원이에요.앙리:비싸군요.그러면배로부치겠어요.배로보내면얼마나걸립나까?직원:한달쯤걸려요.课文翻译第三课船运需要多长时间？昂利去了邮局。

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标准韩国语第二册PDF。

学习韩国语是现代社会中非常重要的一项技能，不仅可以帮助我们更好地了解韩国文化，还可以为我们的个人发展和职业规划增添更多的可能性。

标准韩国语第二册PDF是一本非常实用的学习资料，它系统地介绍了韩国语的语法、词汇和句型，可以帮助学习者更好地掌握韩国语言知识。

首先，本书通过清晰的语法解释和丰富的例句，帮助学习者掌握韩国语的基本语法知识。

无论是名词、代词、动词还是形容词，本书都有详细的讲解和大量的例句，可以帮助学习者更好地理解和掌握。

同时，本书还通过对比中文和韩国语的差异，帮助学习者更快地适应韩国语的表达方式，从而提高语言的运用能力。

其次，本书还通过丰富的词汇表和实用的句型，帮助学习者扩大词汇量和提高语言表达能力。

词汇是语言学习的基础，而句型则是语言运用的关键。

本书精选了常用的韩国语词汇，包括日常用语、职场用语等，可以帮助学习者更好地应对各种语境。

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最后，本书还通过大量的练习题和实用对话，帮助学习者巩固所学知识，提高语言运用能力。

练习题涵盖了本书所介绍的各个知识点，可以帮助学习者检验自己的学习效果。

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总的来说，标准韩国语第二册PDF是一本非常实用的学习资料，它系统地介绍了韩国语的语法、词汇和句型，可以帮助学习者更好地掌握韩国语言知识。

通过本书的学习，相信学习者可以更快地提高自己的韩国语水平，为将来的学习和工作打下坚实的基础。

大学韩国语修订版第二册参考答案

⑵有那么多人，看来出什么事了。

⑶他看起来善良，但并非如此。

⑷这里的交通比以前好多了。

7. （생략）제2과여행2.⑴이나⑵이나⑶이나⑷이나⑸이나3.⑴그녀를만나기위해장미꽃한송이를샀어요.⑵취직하기위해서면접시험을봤어요.⑶비행기를타기위해서공항에갑니다.⑷감기에걸리지않기위해서예방주사를맞았습니다.⑸돈을벌기위해아르바이트를했어요.⑹한국어실력을높이기위해서한국신문을많이봤어요.⑺한국유학생을돕기위해모임이필요합니다.⑻신체를단련하기위해서매일운동합니다.⑼방학을재미있게보내기위해서여러가지모임을가지게될거야.4.⑴여러가지채소중에서몸에해로운것도있다.⑵연속극중에서이드라마가재미있는편이다.⑶사계절중에서여름을제일좋아한다.⑷중국관광지중에서위해는매우유명하다.⑸운동중에서줄넘기가제일쉽다.5.⑴인간이란사회적인고급동물이다.⑵너는돈이나물건을선택할수있다.⑶이들부부는제집을마련하기위해서열심히돈을모으고있어요.⑷나는아침에운동하며음악을듣습니다.⑸베이징올림픽에서금메달을딴스포츠스타중에서누굴제일좋아해?6.⑴思想是人类思考的产物。

(完整版)标准韩国语第二册总复习

标准韩国语第二册总复习1.“（没）做过某事”的表达：-아/어본적이있다/없다1、아/어봤어요的句型，与此表达的意思一样2、본是보다这个动词做重句修饰名词时的过去式，적本意是“……时候”，因此直译是“（没）有做过某事的时候”2.“好像……”，表不确定的推测：-것같다같다是一个形容词，因此后面如果使用데요之类的句尾时，适用“같은데요”的形式3.-던的用法：던后面一定跟名词，因此可以理解为던是一个过去时态的形容词，修饰后面的名词3、这个句型与过去时的区别（1）表示过去多次、反复发生的动作（2）表示从过去一直持续到现在还未结束的动作，带有回忆往事的色彩4.表“在……的时候”：때1、前面是名词时，直接跟때2、前面是谓词时，适用“将来时型”的句式，即（1）元音结尾时，元音加ㄹ的韵尾（2）辅音结尾时，后加을这时때前面其实是一个重句，如果要强调主句是发生在重句里的动作已完成时，则重句用过去时，即用았/었을连接。

但是要注意，并不是重句的动作发生在过去就用过去时，如果重句里的动作虽然是发生在过去，但表示的是正在进行的动作或正处于某种状态里，重句并不使用过去时5.밖에的用法：1、表“只”，后面一定要跟否定句，如없다/안(하다)/못(하다) /모르다等，分别表示“只有”、“只做”、“只能做”、“只知道”。

2、与만的区别：만后面不需要跟否定句6.动词+거나：“或者”名词+(이)나-(이)나：跟在表示数量的名词之后，表示对数量的估计*얼마나之类的单词之后的나就是这里的用法7.니까：表原因。

“因为。

由于。

”8、수이다/없다：表“（不）能够”，句型属于“将来时型”9. (으)로예약하다：预约为……、预定在……10、（名词）가/이되다：成为……；（谓词）-게되다，“变成……”11、（形容词）＋아/어지다：变得……起来；将形容词变成动词12、-(으)면좋겠다表“如果……就好了”，口语中常使用“었/았으면좋겠다”的形式13、-(으)ㄹ까하다表未最后确定的计划，可译成“我想（打算）是否……”这种语气不太确定的句子14、（名词）처럼/같이：像……一样15.-(으)면서：“一边。

首尔大学韩国语第二册-语法汇总1-5汇编

팔다
卖
N은/는명에게(에)좋다(나쁘다)
某物对某人好/不好，有利于/有害于某人
뜻
意思
모릅니다,모르니까,모르면,
모를거예요,몰라요,몰랐어요,몰라서,모르는데
팔아요,팔았어요,팔아서,팔면,
팔거예요,팝니다,파니까,파는데,파세요,파십니다.
第五课请先别挂电话，等一下
잘못V
弄错
잘(잘못)V
什么事做得很好/很不好
介绍。
（3）心态问题N+부터
2．www。cer。net/artide/2003082213089728。shtml。接在名词之后表示起点“从……”。
N(이)라고하다
接在名词之后，“叫做……”。
图1-2大学生购买手工艺品可接受价位分布여러분
大家。
加拿大ｂｅａｄｗｏｒｋｓ公司就是根据年轻女性要充分展现自己个性的需求，将世界各地的珠类饰品汇集于“碧芝自制饰品店”内，由消费者自选、自组、自制，这样就能在每个消费者亲手制作、充分发挥她们的艺术想像力的基础上，创作出作品，达到展现个性的效果V+게되어(서)반갑다(기쁘다)
（一）DIY手工艺品的“多样化”很高兴怎么样。
N+에게명+을/를가르치다
在上海，随着轨道交通的发展，地铁商铺应运而生，并且在重要商圈已经形成一定的气候，投资经营地铁商铺逐渐为一大热门。在人民广场地下的迪美购物中心，有一家DIY自制饰品店--“碧芝自制饰品店”教某人某事。
如果顾客在消费中受到营业员的热情，主动而周到的服务，那就会有一种受到尊重的感觉，甚至会形成一种惠顾心理，经常会再次光顾，并为你介绍新的顾客群。而且顾客的购买动机并非全是由需求而引起的，它会随环境心情而转变。자기+N
V+지말다

标准韩国语第2册课文翻译[1]

标准韩国语第2册课文翻译[1]第１课紫禁城（１）陈文殊：你去过紫禁城吗？朴智英：没，还没去过呢．但在照片和电影里看过几次．陈文殊：一定要去次啊．朴智英：紫禁城是哪个时代的王宫呢？陈文殊：是明清２代的王宫．现在一部分是博物馆用于绘画，陶瓷等的展示．（２）（在紫禁城）朴智英：这幢建筑真是雄壮啊．是什么地方啊？陈文殊：这幢紫禁城最雄壮的建筑叫太和殿．是皇帝登基大典和国家主要活动的地方．朴智英：好象很悠久了啊．是什么时候建造的呢？陈文殊：１４０６年之１４２０年建造的．朴智英：建筑里面可以进去吗？陈文殊：当然可以．进去看看吧．（走进太和殿）朴智英：在这里照张像吧．陈文殊：建筑里面不准照相．去外面拍吧．第２课预订（１）职员：你好．大韩航空．洪丹：本月１５号去济州岛的飞机票可以预订吗？职员：下午的票已经买完了，只有上午的了．洪丹：都有几点票呢？职员：有早上８点，９点，１０点的票．洪丹：那么，请给预订１０点的票吧．职员：回来时打算怎么办呢？购买往返票的话，会便宜一些哦．洪丹：那么，请给预订１７日下午５点左右的吧．可是，要怎么购买飞机票呢？职员：１５日早点来机场购买，或者，那之前去旅行社，航空社买都可以．（２）职员：谢谢．济州新罗饭店．洪丹：我想预订下周星期六，星期天两天住的房间．职员：想要几个人住的房间呢？洪丹：我一个人住的．职员：请说下姓名，住所．洪丹：名字是洪丹，住所在汉城市钟路区贯铁洞１２－１５号．职员：预订好了．洪丹：因为想看大海，可能的话，请给预订窗临大海的房间．第３课将来计划一．课文（１）洪丹：晶喜，你小时候的梦想是什么啊？晶喜：我小时候想成为像施魏策儿博士一样出色的医生．洪丹：那么，为什么没去医科大学，怎么去国语国文专业了呀？晶喜：那段时间希望改变了好几次．想当记者，也想当老师．洪丹：那么，现在你想当什么呢？晶喜：现在想去广告公司或电视台求职，做制作广告，电视剧这样子的工作．有创造性的工作好象和我的性格很合适．洪丹：去广告公司或是电视台求职的话，得做很多准备的吧？晶喜：是的．所以今年我好象更忙碌了．（２）钟浩：世民，你大学毕业了后想做什么事情呢？世民：能去研究生院进一步学习的话，就最好了．钟浩：打算学习什么呢？世民：虽然还没有确切地确定，但是我想学习古代韩国史．钟浩，你以后打算怎么办呢？钟浩：我打算等这个学期结束了后去参军呢．等退伍了之后，用心地学习外国语，想去贸易公司求职呢．世民：钟浩，你积极活跃的性格好象很适合做这种工作啊．第4课春节一．课文（１）春节是韩国节日当中最重大的一个节日．春节时很多的人为了祭祀都会回故乡．所以，高速公路很拥挤．春节时，回来的家属们聚在一起祭祀祖先，结束之后，孩子们向家里的大人们拜年．大人们给孩子们压岁钱．拜年仪式结束后，回来的家属一起吃早餐．韩国人在春节的时候一定得吃年糕汤．还有，一边玩耍一边玩投色子游戏或翘翘板．（２）智英：文殊，新年祝福多多哦．文殊：智英，你也新年祝福多多哦．智英：文殊，你吃过多多的年糕汤了吗？文殊：没有，还没吃过呢．智英：文殊，在韩国只有吃了年糕汤，年龄才会长一岁呢．所以呀，一定要吃年糕汤啊．文殊：是吗？韩国人的想法好象很有意思啊．智英：文殊，边玩耍边玩投色子游戏吧．很有趣的呢．文殊：我不会玩投色子游戏呢．智英：没关系的，我来教你吧．因为投色子不难，所以很容易学的．第５课道歉一．课文（１）王龙：洪丹，真抱歉啊．我竟然迟到了３０多分钟．洪丹：为什么这样迟啊？王龙：很早就从家里出发了的，可是路上堵车堵的厉害．真的很对不起．等我的这段时间很厌烦吧？洪丹：不会．事实上，在等你的这段时间里，我因为在看很有趣的小说，所以没关系的．王龙：今天因为迟到了，所以今晚我请你吃美味的晚餐吧．（２）智英：喂．李世民在吗？世民：在，我就是．智英：你好，我是金智英．世民：你好，有什么事情吗？智英：事实上现在突然有事情发生．所以这个星期６的聚会不能去了．真是奇怪啊，每次星期６经常都有事情发生．怎么办好呢？世民：那么，星期６的聚会延期到下个星期３吧．智英：这样也没关系吗？世民：智英你如果觉得这样不好意思的话，那改天请我吃晚餐吧．第６课游览万里长城一．课文（１）洪丹：这里就是万里长城了．智英：真是壮光啊！比想象中的更大更漂亮．万里长城是什么时候建造的呢？洪丹：建造已经有２０００多年了．智英：过去只有石头和泥土，要建造这样的工程的话，应该无比的艰难啊．中国人民真是了不起啊．洪丹：是啊，万里长城是我们中国的骄傲．（２）洪丹：智英，累不？就这样下去吧．智英：不行．爬到台阶那里很容易的．就爬到那里．科学技术没有的时候，这种工程是怎么建造的呢？即使现在建造这样的工程也不容易啊．洪丹：所以，万里长城是世界上最不可思意的（建筑）．据说在月球上也能看见万里长城．智英：真是了不起啊！第７课制定计划一．课文（１）世民：文殊呀，你这个周末打算干什么？文殊：这个嘛，现在还没有特别的计划．世民：那么，和我一起去雪岳山吧？文殊：１夜２天吗？世民：恩．星期６晚上１０点左右出发的话，星期天清晨４点左右能到雪岳山山脚下．从那时开始爬山的话，下午２点左右的时候就可以下山来了．文殊：好象很累人的样子哦．世民：去的时候可以边在车里睡觉的，所以没关系（不会累的）．之前一次也没看过，很好的呢，一起去吧．（２）王丹：暑假准备怎么过呀？洪丹：去图书馆学习啊．想把到目前为止的学习容易复习一下，下个学期的学习内容预习一遍．王丹：真是担心啊，我的韩语会话能力还没提高．没有好的方法吗？洪丹：暑假期间组织了韩语会话课外活动小组，来学习吗？王丹：好主意啊．能和其他的朋友一起会话．洪丹：我们聚在一起学习的话，大概智英应该多多帮忙了．第８课周口店一．课文（１）李世民：在中国人类已经居住多少年了呢？陈文殊：在北京，大概５０万年前开始就有人生活在那里了．李世民：真的是非常长久了啊．那么，那个时代的人生活过的遗址有遗留下来的吗？陈文殊：当然啊．北京附近的周口店，就有北京猿人的遗址．李世民：文殊，去周口店看过吗？陈文殊：我也是听说过很多次，但还没去看过呢．李世民：那么一起去看看吧．（２）陈文殊：洞穴非常大吧？李世民：是啊，真的十分的大啊．那么，这个地方是怎么被发现的呢？陈文殊：２０世纪出的时候，工人们在这个地方采掘石灰岩的时候，偶然中发现的．李世民：洞穴里面都发现什么了？陈文殊：发现了北京猿人的头盖骨和牙齿，动物化石，石器等．李世民：发掘的时候费了很多力气吧．陈文殊：是啊，花了很多时间，费用也花了很多呢．第9课人物介绍一．课文（１）智英：王丹，学习韩语不困难吗？王丹：刚开始时因为和汉语不同，所以很难，但现在觉得很有意思呢．韩字因为是表音字母，所以外国人学起来好象也很容易．智英：对啊．所以很多人都说韩字是具有独创性的．科学的文字呢．那么，王丹，你或许不知道是谁创造韩字的吧？王丹：不知道．谁创造的呢？智英：是世宗大王创造的．世宗大王是朝鲜时代出色的皇帝．王丹：韩国人民能有世宗大王这样的皇帝真是福分啊．（２）世宗大王１３９７年诞生，是太宗的第３个儿子．世宗大王从１４１８年登基成为朝鲜时代的第４代皇帝开始到１４５０年期间，做个很多出色的事情．政治安定，经济稳健，击退外敌，巩固国家．还有，世宗大王和一群优秀的人才一起制造了和日咎，水漏，测雨器类似的东西．科学技术得到了很大的发展．再者，世宗大王为了不懂文字的百姓们，创造了易学易写的韩字．世宗大王是韩国历史上最出色的皇帝．第１０课机场一．课文（１）职员：客人，请出示飞机票和护照．王龙：给你．职员：这里是出国申报单，请填写一下．王龙：知道了．职员：行李一共就只有两个皮箱吗？王龙：是的．这个小的皮包可以带进机内吗？职员：是的．没关系．客人，您抽烟吗？王龙：不，不抽烟．请给禁烟席．还有，可能的话，不要走道旁边的座位，请给窗户旁边的座位．职员：恰巧还有窗户旁边的座位呢．请一下飞机就马上去找自己的行李．王龙：谢谢．（２）智英：出国手续全都办好了吗？王龙：是的，都办好了．智英：钱都兑换好了吗？王龙：当然啦．智英：快迟到了．人们已经开始登机了．王龙：还有一些时间呢．智英：一到北京马上就联系哦．王龙：知道了．托智英你的福，在汉城生活的很愉快．智英：哪儿的话．第１１课饮食，味道一．课文（１）智英：饮食合口味吗？王龙：是的，很合口味．智英：那么，王龙你很辣的泡菜都能吃了吧．王龙：刚来韩国的时候，泡菜不知道有多辣，所以不能吃．可是，因为经常吃，现在已经能真正地吃了呢．最近，放了辣椒酱的生菜叶包饭都能吃了呢．智英：真的吗？一般韩国饮食都不合外国人的口味呢，都受了很大的苦头．可是，你真的很幸运啊．（２）洪丹：智英，天气这么冷，想去吃辣汤这种有点辣的饮食呢．智英：你能吃辣汤吗？洪丹：当然啊．我很喜欢韩国饮食，很辣的饮食也能吃，大酱（黄酱）锅这样的香喷喷的饮食也都能吃了呢．智英：现在，洪丹也完全成为韩国人了呢．（用餐后）智英：洪丹，中国人都喜欢什么样的饮食呢？洪丹：这个嘛．我们中国人很喜欢吃油炸的，炒的饮食．所以，中国饮食和韩国饮食相比较来说，油水更多．智英：什么样的作料，材料用的多些呢？洪丹：这个也不容易说啊．在我们中国有这样的说法：这个世界上除了木桌子腿，没有不能吃的东西．智英：真是很有趣的说法啊．第１２课济州岛一．课文（１）洪丹：想去旅行，去哪里好呢？智英：去济州岛怎样？很好的一个地方哦．洪丹：济州岛是个什么样的地方呢？智英：济州岛是韩国最南端的岛屿．原来以石头，女人，风很多而出名，所以又叫＂三多岛＂．洪丹：想去看看．有时间的话，智英你也一起去就好了呢．智英：好啊．一起去顺便看看油菜花．（２）洪丹：智英，济州岛真是太美丽了．王丹也一起来就好了呢．智英：说得是呀．洪丹：那么，那边立着的是什么啊？长得很奇怪哦．智英：啊，那是돌하루방啊．洪丹：하루방是什么啊？智英：하루방在济州岛的话里就是爷爷的意思．那个石头爷爷就是守护村子的守护神之类的东西．洪丹：很有意思啊．智英：洪丹，那里就是汉拿山．很漂亮吧？洪丹：很高啊．我们明天去爬汉拿山吧．智英：当然啊．到了济州岛一定得去爬汉拿山的．第１３课打电话２一．课文（１）陈东赞：喂．现代汽车营业２课．李勇民：是陈代理吗？我是李勇民．陈东赞：李勇民．现在在哪里？李勇民：现在在家里，因为身体不舒服，无论如何不能去上班了．陈东赞：知道了．对了，刚才课长问昨天吩咐的事情是否已经都完成了．都完成了吗？李勇民：是的，那件事都完成了．陈东赞：知道了．那么，好好的调理身体吧．我会跟课长说的．李勇民：谢谢．再见．（电话挂后）陈东赞：课长，刚才李勇民来过电话联系了．今天因为身体不舒服，所以不能来了．课长：是吗？那么，昨天吩咐的事情该怎么办呢？陈东赞：那件事全都完成了．（２）朴孝秀：喂．李原英在家吗？李原英：我是李原英．对不起，请问你是哪位？朴孝秀：原英啊，我是孝秀啊．李原英：孝秀啊．是我，有什么事情吗？朴孝秀：下个星期天有初等学校的同学会，所以打电话给你．下午３点在我们经常聚会的那个生啤酒店见面．来吗？李原英：都有谁去呢？朴孝秀：顺新，时正，俊直，云道都会来．兵欢因为家里有事情，所以不能来．对了，云道很久没有见过你了，一定要来啊．李原英：知道了．一定去．第１４课买东西２一．课文（１）洪丹：阿姨，这种黄瓜，一个多少钱？阿姨：１３００元．洪丹：为什么这么贵啊？阿姨：还算贵吗？很便宜卖了啊．其他店都卖１５００元的啊．洪丹：菠菜一捆多少钱呢？阿姨：２０００元．洪丹：那么，买一个黄瓜和一捆菠菜．再来５００元的豆芽吧．阿姨：草莓很新鲜哦．买一斤吧？洪丹：再便宜些的话，就买些．（２）店员：欢迎光临．要找什么样的皮鞋呢？王龙：想买穿着舒适的，黑色的皮鞋．店员：这种系带子的皮鞋怎么样？王龙：因为这种皮鞋穿和脱都很麻烦，所以不喜欢．请给不系带子的看看吧．店员：那么，这种有装饰的怎么样呢？最近这种皮鞋很畅销哦．王龙：那种也不和心意．不要有装饰的，没有单纯的模样的吗？店员：那么，去那边挑选看看吧．（一会儿后）王龙：这皮鞋很合我心意．可以试穿吗？店员：当然啦．脚的尺码是多少呢？第１５课颐和园一．课文（１）智英：洪丹，我很喜欢北京．（我对北京很满意）北京真的好象是和历史原样那样存在着的城市啊．洪丹：是吗？智英你喜欢我们北京，我也很高兴．下次我们一起去颐和园吧．智英：颐和园？离这里不远吗？洪丹：一点也不远．从这里天安门广场往北只要走大约１５公里就可以了．智英：颐和园是什么样的地方呢？洪丹：颐和园是金国时期１１５３年建立的中国最大的皇室庭院．大概是北京最最值得观看的一个地方了．（２）洪丹：这里就是颐和园了．智英：真的是很美丽啊．特别的，那个湖印象很深呢．洪丹：是昆明湖．昆明湖是个人工湖呢．智英：那么宽阔的湖竟然是人工建造的？洪丹：是啊，是这样没错．这个昆明湖占据了颐和园的四分之三（面积）．智英：真的吗？那边的山叫什么？洪丹：那就是万寿山．一起去爬次看看．来到颐和园的话，爬台阶也很累，所以，一定要去爬爬那边的万寿山．在万寿山山上看到的景色真的是非常的壮观．第１６课银行一．课文（１）银行职员：欢迎光临．智英：来把美圆换成韩元呢．银行职员：今天１美圆换８７０韩元．你要换多少呢？智英：４００美圆．银行职：是１００美圆面额的吗？智英：不是．不是１００美圆面额的，７张５０美圆面额的和５张１０美圆面额的．银行职员：要怎么换呢？智英：请给２０万元１０万元面额的支票，剩下的就请给现金吧．银行职员：等一会儿就好了．手续费１０００元．（２）智英：打搅了．想办张新的存折．银行职员：那么，请在这文件上填写上姓名，住所，还有密码吧．智英：知道了．银行职员：印章准备好了吗？智英：是的，在这呢．银行职员：那么，请在这里盖章吧．现金卡也要办吗？智英：是的，就这么办．银行职员：请稍等．（一会儿后）银行职员：客人，这里存折办好了．现金卡请一个星期后来取吧．智英：今天开始就可以使用了吗？银行职员：１个小时后开始，可能使用了．如果有问讯事项的话，请随时联系我们．智英：谢谢．第１７课美容院，理发店一．课文（１）在美容院美容师：客人，请这边坐．客人：想换个发型呢．美容师：要剪头发吗？还是要烫发呢？客人：这个嘛．怎么样做好呢？美容师：客人的脸有点大呢，比起长头发来，头发修剪掉一些好象更适合呢．这张照片上的发型怎么样？客人：好象很适合我的脸型啊．美容师：那么，头发修剪下，顺便也做下烫发．这样的话，做起来也好些．（２）在理发店理发师：欢迎光临．请这里坐．客人：请给修剪一下头发．理发师：要怎么样修剪呢？客人：天气这么炎热，给剪个凉爽型的吧．理发师：可修剪得很短的话，感觉很奇怪啊．就只把旁边的和后面的头发修剪短些吧．还有，前面的头发就修剪一下就好了．最近这种看起来端正的发型很是流行哦．客人：请把脸也刮一下吧．理发师：知道了．（一会儿后）理发师：客人，都做好了．照照镜子看看吧．满意吗？客人：是的，很满意．理发师：那么，去那边洗下头发吧．第１８课金刚山一．课文（１）王龙：金刚山真的好象是世界上最美丽的山啊．虽然听说过金刚山很美丽，但是这样看起来还真是漂亮啊．那边的山峰叫什么名字呢？文殊：那就是比卢峰了．金刚山最高的山峰．金刚山不仅仅只有比卢峰而已，还有１２０００座山峰，全部都呈现着不同的模样．还有，每座山峰都有着美丽的传说呢．王龙：什么样的传说啊？文殊：听说这样的故事吗，那个文州溏是金刚山非常美丽的，曾是天堂的仙女们下凡来洗澡的地方．韩国有名的＂仙女和樵夫＂的故事也是说下凡来金刚山洗澡的仙女们的故事．王龙：真的是很有趣啊．（２）王龙：文殊，今天去哪边啊？文殊：今天我们去观赏万物相吧．王龙：万物相？文殊：是啊．万物相不仅有很多美丽的岩石和绝壁，还有很多多种多样动物模样的石头呢．真的是很值得一看的地方啊．王龙：那么，今天的天气好吗？今天得照很多很多的照片．文殊：对拉，智英会要求看很多拍的照片的吧?王龙：是啊，因为智英真的很想来的呢.文殊：昨天听天气预报了,今天天气看来是好的,拍照片应该没问题的.第１９课天坛一．课文（１）朴智英：这里是哪个时代的皇宫啊？陈文殊：这里不是皇宫，而是天坛．曾是明清两代的皇帝们向天祭礼的地方呢．朴智英：那么，和昨天看的紫禁城是差不多时期建造的吧．陈文殊：是啊，和紫禁城同时期建造的．朴智英：皇帝来这里祈求什么呢？陈文殊：阴历正月祈求丰收年，夏至的时候祈求下雨．朴智英：我们国家也有和这个地方差不多的地方．（２）朴智英：那个建筑在照片上看过很多次呢，叫什么名字啊？陈文殊：那就是皇帝祭礼时曾使用的圆丘坛．朴智英：真的吗？那么，应该走近点去仔细地看看啊．（一会儿后）朴智英：来这里了，请给照张照片吧．陈文殊：ZA，要照了哦，笑一个．朴智英：天气热的时候人也很多，不仅只是外过人，还有很多的中国人．陈文殊：是啊，也很多外国人来，但最近被很多年轻人当成约会的地方了．我之前也来这里约会过几次．第２０课暑假一．课文（１）智英：洪丹，好久不见啊．洪丹：智英，这段时间都不在家里？打过好多次电话都没人接．智英：到８月初都在打工，很忙．然后，从８月９日开始的那１０天期间和两个朋友一起去马来西亚和泰国旅行了一趟．洪丹：真好啊．智英：有趣什么啊，差一点热死啊．那么，洪丹你都是怎么度过的呢？洪丹：我自己一个人到处旅游呢．虽然受了很多的苦头，但是我真的很迷恋韩国．智英：最喜欢哪里呢？洪丹：全部都很美丽，但全罗南道特别的美丽．秋天的时候想再去看一次呢．（２）世民：文殊，脸黑了很多哦．去海滨浴场了吗？文殊：没有．和韩国朋友一起去农村搞服务活动了呢．世民：这样啊？去做事情了吗？文殊：当然了啊．开始做事情只有两天，也有病倒的朋友，但是，我直到回来的时候还是什么问题都没有．世民：都去做些什么事情了呢？文殊：把梅雨时候的倒下的稻苗扶直，撒农药．事情做得很好，得到了很多村子里的大人们的赞扬呢．世民：文殊，你的暑假看起来真是很有意义啊．文殊：世民，你好象什么地方都没去哦，脸这么白．世民：是的．我去学院里学汉语和计算机了．。

标准韩国语第二册(上)教案

教案
2004～2005学年第一学期
学院(系、部)
教研室(实验室)
课程名称
授课班级
主讲教师
职称
使用教材《标准韩国语》第二册
二○○五年七月
教案（首页）
《标准韩国语》讲读课程教案
《标准韩国语》讲读课程教案
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《标准韩国语》讲读课程教案。

标准韩国语第二册语法汇总

第1课 P31、(动词词干后+)-(으)적이있다/없다译：是否经历过/有...的经历。

主要与“-아/어/여보다”连用,构成“-아/어/여본적이있다/없다”的形式，表示，曾经尝试过。

2、(谓词词干后+)-아/어/여도译：即使，即便.../无论...都后面常接：되다(...也行),괞차다（...也没关系）,촣다（...也好）3、(动词词干后+)-(으)면안되다（表禁止）译：如果做...不行/不能/不可以。

补充语法：밖에안译：除了...以外（双重否定表示肯定）3、★【(动、形词干后)-는/(으)ㄴ/(으)ㄹ것같다】译：好像...词干后的连接形态现在时：词干+-는것같다（1）动词过去时：词干+-(으)ㄴ것같다将来时：词干+-(으)ㄹ것같다+-(으)ㄴ것같다（2）形容词+-(으)ㄹ것같다4、-던（冠形词尾）接法：(1)动词词干后 (2)았/었/였后，表什么时候 (3)이后译：(1)表示过去多次或持续发生的动作。

(2)表示过去行动还没有结束，带有回忆过去的色彩。

过去持续，并有回想的意义，称为过去持续时。

第2课 P121、-때(表时间的名词）接法：（1）名词后（2）谓词、体词+이다的词干、过去时间词尾后+ㄹ/을때译：表示时间。

2、-(으)니까接法：谓词和“体词+이다”的词干以及时间词尾后。

译：理由和根据。

3、(谓词词干后+)-(으)ㄹ수있다/없다译：（1）有无此能力（2）能/不能够（3）允许做某事，可以。

4、(名词后+)-밖에없아/안 (하다)/못(하다)/모르다译：只有/只做/只能/只知道“-밖에”后只能+表否定意义的5、-거나▶이나(和거나为同一意义，详细见第一册P164、第二册P52）接法：（1）动词、形容词词干后（2）过去时间词尾后（3）이다后译：（1）或者，表示选择。

（2）无条件包括，无论、不管。

第3课 P221、(体词后+)이/다되다译：成为...2、-아/어/여지다接法：（1）形容词词干后。

（2）在形容词词干后+“아/어/여지다”其词性变为动词。

韩国语修订本第二册课程设计

韩国语修订本第二册课程设计背景介绍韩国语修订本第二册是韩国语言学习的进阶课程，适合已经有一定韩语基础的学生。

本课程的目标是让学生能够流利、自然地表达自己的想法和思维，并进一步了解韩国文化和社会。

教学目标本课程的教学目标主要包括以下三个方面：1.提高学生的韩语听、说、读、写综合能力，帮助学生更好地理解和运用韩语；2.增加学生对韩国文化和社会的了解，促进跨文化交流；3.激发学生的学习兴趣和自主学习能力，为学生以后深入学习韩语打下坚实的基础。

教学内容本课程主要包括以下几个部分：1. 语法本课程将继续深入学习韩语的语法，包括更复杂的语法结构、动词时态和语气。

通过学习不同的语法结构和应用，学生能够更加自然和流利地表达自己的想法。

2. 词汇和表达本课程将增加学生的韩语词汇量，学习更多新词汇和固定搭配。

同时，还将学习如何用更准确的词汇和表达来表达自己的想法和情感。

3. 阅读和听力理解本课程将提高学生的韩语阅读和听力理解能力。

通过选择适当的韩语材料，学生将学习如何有效地理解不同类型的文本和语音材料。

4. 文化和社会本课程将介绍一些韩国文化和社会的方面，如韩国的传统文化、现代文化和社会问题等。

学生将了解韩国的历史、风俗和文化，促进跨文化交流和理解。

5. 学习技能本课程还将教授一些学习技能，如如何拓展自己的韩语知识、如何有效地学习和练习韩语、如何运用自学资源等。

学生将学会如何在日常生活中自主学习和提高自己的韩语能力。

教学方法本课程将采用多种教学方法，如小组讨论、角色扮演、听取演讲和阅读材料等。

教师还会充分利用网络资源，如韩语学习网站、社交媒体和在线听力材料等，来提高学生的学习兴趣和学习效果。

教学评估本课程的评估方式主要包括以下几个方面：1.作业和小组讨论；2.课堂演讲和听写；3.听力和阅读考试；4.好奇心和学习态度。

总结通过本课程的学习，学生将进一步提高自己的韩语水平，了解更多有关韩国文化和社会的知识，以及掌握一些学习技巧和方法，为以后深入学习韩语奠定坚实的基础。

标准韩国语第二册

标准韩国语第二册
韩国语是一种美丽而又充满魅力的语言，它不仅仅是韩国人民
的母语，也是越来越多人学习的对象。

在学习韩国语的过程中，掌
握标准的语音、词汇和语法是非常重要的。

本文将为大家介绍标准
韩国语第二册的内容，希望能够帮助大家更好地掌握这门语言。

首先，我们将从韩国语的语音学习开始。

学习语音是学习任何
一门语言的基础，只有掌握了正确的语音，我们才能够更好地进行
口语交流。

标准韩国语第二册中包含了丰富的语音练习，通过反复
练习，我们可以逐渐掌握韩国语的语音规律，提高自己的发音能力。

其次，词汇是语言学习中不可或缺的一部分。

标准韩国语第二
册中收录了大量的日常用语和常用词汇，这些词汇既包括了生活中
常见的词汇，也包括了工作和学习中常用的词汇。

通过学习这些词汇，我们可以更好地理解和运用韩国语，提高自己的语言表达能力。

最后，语法是语言学习中最为重要的一环。

标准韩国语第二册
中系统地介绍了韩国语的基本语法规则，包括名词、代词、动词、
形容词、副词等各种语法项目。

通过学习这些语法规则，我们可以
更好地理解韩国语的句子结构，掌握正确的语法用法，从而提高自
己的语言表达能力。

总之，标准韩国语第二册是学习韩国语的重要教材，通过系统地学习其中的语音、词汇和语法，我们可以更好地掌握这门语言，提高自己的语言表达能力。

希望大家能够认真学习，不断练习，早日成为一名优秀的韩国语使用者。

首尔大学韩国语2 电子书

学生们：老师好老师：我叫崔英。

从今天开始教二级班。

见到大家很高兴。

大家做一下自我介绍吧。

从这位开始如何？昂利：你好，。

我叫昂利。

打算学习一年的韩语和历史。

虽然已经在巴黎学了五个月的韩语，但还是不太好。

很高兴认识大家。

老师：昂利来了吗？昂利：我（现在）来了。

老师，对不起迟到了。

老师：你昨天为什么缺席了？昂利：我感冒了没能来。

老师：今天好点了吗？昂利：是的，好了很多。

谢谢老师：下次再早点来。

还有小心感冒。

学习语法1.向别人道歉的时候，为了什么道歉要放在前面，同时要以아/어/여서来连接。

同样的，感谢也是如此。

2.때문에表示原因，前面接名词，后面是这个原因产生的结果。

标准韩国语第二册 pdf

标准韩国语第二册 pdf韩国语作为一门东亚国家的主要语言之一，受到了越来越多人的关注和学习。

标准韩国语第二册 pdf是一本专门针对韩国语学习者的教材，旨在帮助学习者更好地掌握韩国语的语法、词汇和语音等方面的知识。

本文将对该教材的特点和学习方法进行介绍，希望能够为广大韩国语学习者提供一些帮助。

首先，标准韩国语第二册 pdf采用了系统化的教学方法，将韩国语的学习内容分为不同的单元，每个单元都包括了词汇、语法、听力、口语等方面的练习。

通过这种系统化的教学方法，学习者可以逐步掌握韩国语的基本知识，并且能够在实际交流中更加流利地运用所学知识。

其次，该教材注重了对韩国语语音的训练。

韩国语的语音特点较为复杂，对于非母语者来说很难完全掌握。

因此，标准韩国语第二册 pdf通过大量的听力练习和口语训练，帮助学习者更好地理解和掌握韩国语的语音规律，提高他们的语音表达能力。

另外，该教材还注重了对韩国语语法的讲解。

韩国语的语法结构与汉语、英语等语言有很大的不同，因此学习者需要花费更多的时间和精力来掌握韩国语的语法知识。

标准韩国语第二册 pdf通过清晰的语法讲解和丰富的练习题，帮助学习者更好地理解和掌握韩国语的语法规则，从而提高他们的语法运用能力。

最后，该教材还提供了丰富的实例和对话，帮助学习者更好地理解和掌握韩国语的用法。

通过大量的实例和对话练习，学习者可以更加直观地了解韩国语的实际运用情况，从而更好地应用所学知识。

总的来说，标准韩国语第二册 pdf是一本很好的韩国语学习教材，它系统化的教学方法、注重语音、语法训练、丰富的实例和对话等特点，为学习者提供了一个全面、系统、有效的学习平台。

希望广大韩国语学习者可以通过认真学习该教材，更好地掌握韩国语，提高自己的语言水平。

首尔大学韩国语第二册教程文件

要花多长时间。
N에게N을/를부치다(보내다)
给某人寄N/给某人送N
N(으)로부치다(보내다)
用N寄某物。
잠깐
一会儿，稍顷，片刻。
第四课你会读韩文吗？
N인것같다
表示“好像是N”。
N을/를모르다
表示“不知道，不认识，不会，不清楚N”。
N을/를모르겠다
表示“不认识、不知道”。
V+(으)ㄹ줄알다(모르다)
表示会/不会某种技能。
首尔大学韩国语第二册
首尔大学第二册韩国语语法汇总
第一课很高兴认识大家
V---게되다
表示由于别人的行为或某种外部原因，其状态或性质发生了变化。
*N+은/는N+이/가되다
接在名词之后，表示身份状态发生了改变，“成为、变成……”
N+을/를소개하다
介绍N。
N소개를하다
介绍。
N+부터
接在名词之后表示起点“从……”。
V+(으)ㄴN（过去）
V+(으)ㄹN（将来）
V+는N（现在）
修饰名词，表示过去发生的事件或行动。
A+(으)ㄴ데요
V+는데요
接在形容词、动词词干后，是口语体的陈述终结词尾
N(이)ㄴ데요
名词后，是口语体的陈述终结词尾。
N(으)로
表示方式或手段。
N이/가걸리다
在时间名词之后，表示花费的时间。
얼마나걸립니까?
知道，认识N。
第二课因为感冒没来上课
N때문에
表示原因“国为……，由于……的缘故”。
A+아지다/어지다
变得A。
자리
座位
N에앉다(서다)
坐/站在某处

标准韩国语第二册电子书

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韩国语是一门美丽而又充满魅力的语言，它不仅是韩国的官方语言，也是世界上许多人喜爱的语言之一。

学习韩国语不仅可以帮助我们更好地了解韩国文化，还可以为我们的职业发展打下坚实的基础。

因此，学习标准的韩国语是非常重要的。

本电子书《标准韩国语第二册》是专门为学习者准备的，旨在帮助学习者更系统地学习和掌握韩国语的基础知识。

本书共分为十个单元，每个单元涵盖了日常生活中常用的词汇、语法和句型，内容丰富多样，既有对话练习，也有阅读材料和听力训练，帮助学习者全面提升自己的韩国语水平。

在本书中，我们将从最基础的发音和字母学习开始，逐步深入到日常生活中的各个方面，如购物、约会、工作等，让学习者能够在实际生活中运用所学知识。

每个单元都配有丰富的练习题，帮助学习者巩固所学内容，同时也提供了答案和听力材料，方便学习者进行自我检测和提高听力水平。

除了基础知识的学习，本书还特别注重了韩国语言文化的介绍，让学习者在学习语言的同时，也能更好地了解韩国的传统文化和习俗。

通过学习韩国语言文化，不仅可以增进学习者对韩国的了解，还可以帮助他们更好地融入韩国社会，为将来在韩国工作或生活打下良好的基础。

总的来说，本电子书《标准韩国语第二册》是一本全面系统的教材，适合所有对韩国语感兴趣的学习者使用。

无论是初学者还是有一定基础的学习者，都可以通过本书系统地学习和提高自己的韩国语水平。

希望本书能够成为学习者学习韩国语的良师益友，让他们在学习韩国语的道路上不再感到孤单，更快地掌握韩国语言，更好地了解和融入韩国文化。

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