《运动的快慢》学案(无标准答案)人教新课标版
八年级物理上册 第一章 第3节 运动的快慢导学案(无答案)(新版)新人教版
第三节运动的快慢导学案学习目标：1、掌握用速度描述物体的运动。
2、掌握用速度公式进行简单的计算。
3、掌握匀速直线运动的概念。
学习重点：1.用速度描述物体的运动。
2.用速度公式进行简单的计算。
3.匀速直线运动的概念。
学习难点：用速度公式进行简单的计算。
课前预习：1.平均速度是反映做运动的物体运动快慢的物理量，它只能对运动做描述，从运动的平均速度的观点出发，看龟兔赛跑的典故，其结果表示的平均速度大于的平均速度.2.一辆火车的运动速度是72 km/h;燕子飞行速度可达48 m/s.燕子比火车运动得 .3.汽车以25 m/s的速度行驶了2 h,它在这段时间内通过的路程是 km; 如果以这个速度行驶，要通过135 km路程需要 h.4.下列说法中正确的是（）A.在平直的铁轨上行驶的火车做匀速直线运动B.在平直的铁轨上从车站开出的火车做变速直线运动C.射出枪口的子弹在空中飞行做的是变速直线运动D.在轨道上运行的人造地球卫星做匀速直线运动【自学探究】：一比较物体运动的快慢的方法生活中我们常说“跑比走快，乘坐火车比汽车快，坐飞机比坐火车快”，这表明了一个客观事实，物体运动有快有慢，讨论描述物体运动的快慢有哪些方法，【讨论交流】（1）甲200米 20秒乙300米20秒比较甲乙快慢的方法________________________（2）甲200米 20秒乙200米10秒比较甲乙快慢的方法________________________（3）甲200米 20秒乙300米15秒比较甲乙快慢的方法________________________（4）百米赛跑过程中，用什么方法比较快慢?（5）百米赛跑结束后，用什么方法比较快慢?【小组展示】分小组展示，教师点评。
【自学探究】二、速度：（1）定义______________________________（2）物理意义_____________________________（3）公式：________________（4）单位：m/s，km/h，1m/s=___________km/h，1km/h=_________m/s。
人教版八年级上册物理1.3运动的快慢 学案设计(无答案)
第三节运动的快慢学程班级姓名小组等级〖学习目标〗1.知道速度的概念；能用速度公式进行简单的计算。
（重点）3．知道匀速直线运动的概念；了解平均速度的概念。
（难点〖学习过程〗模块一自主学习(10分钟)环节一预习反馈请同学们结合学习目标，看课本第19-22页内容，勾画知识点并记忆，完成预习反馈题目，要求书写认真规范。
1.速度：(1)比较物体运动快慢的方法：①相同时间比较________________________。
________长的物体运动得________。
②相同路程比较________________________。
________短的物体运动得________。
(2)定义：________与________之比。
(3)公式：________。
(4)基本单位：________，常用单位：________。
1 m/s=________km/h。
2.匀速直线运动：物体沿着________且速度________的运动。
3.变速直线运动：(1)定义：物体沿着________但速度________的运动。
(2)平均速度的计算：______________。
环节二深度自学环节三解决困惑同学们独立自主完成合作练习之后，对桌交换互改，讨论有分歧或疑问的题目。
模块二合作学习(20分钟)环节四合作探究探究1 匀速直线运动和变速直线运动如图是两辆小汽车在平直的公路上行驶时，相同时间内通过的路程。
1.(1)甲图中小轿车在相等时间内通过的路程____________，速度________，故小轿车做________运动。
(2)乙图中小轿车在相等时间内通过的路程____________，速度________，故小轿车做________运动。
【记一记】(1)匀速直线运动的特征：①匀速：即快慢不变。
②直线：即运动路线是直的，运动方向不变。
在其v-t图像中是一条平行于时间轴的直线。
(2)平均速度不是速度的平均值。
环节五展示整理同学们独立自主完成合作练习之后，对桌交换互改，讨论有分歧或疑问的题目。
八年级物理上册1_3运动的快慢导学案无答案新版新人教版
运动的快慢【学习目标】1．如何描述物体运动快慢？2．速度的公式和单位别离是什么？（学习重点、难点）课前预习学案一、认真阅读讲义第19页《运动的快慢》，自主完成以下问题：1．在站台上并列的两列火车上，甲车上的乘客看到乙车向东运动，乙车的乘客看到窗外的树木也向东运动，若是以站台为参照物，那么（）A．甲车向西运动，乙车向东运动B．甲车向东运动，乙车向西运动C．甲乙两车都向西运动，但甲车比乙车运动快D．甲乙两车都向西运动，但甲车比乙车运动慢2．在游泳竞赛中，观众和裁判比较运动员游得快慢的方式是不同的。
请试探一下，观众是用什么方式比较运动员游得快慢？裁判是用什么方式比较运动员游得快慢？观众的方式事实上是：在相同时刻内，看来比较快慢；裁判的方式事实上是：物体运动路程相同，看来比较快慢。
3．物理学中，咱们用描述物体运动的快慢。
在相同时刻内，物体通过的路程越长，它的速度越；一样的道理，物体通过相同的路程所花的时刻越短，速度越。
4．在匀速直线运动中，速度等于运动物体，公式为，国际单位制中，速度的单位是，符号是；交通运输中经常使用作单位，符号是。
5．通过查阅，了解经常使用速度单位之间的换算，将你查询的结果填在下面。
1m/s= km/h； 1km/h= m/s。
二、学生展现+教师点拨课内活动学案情景创设：中国飞人刘翔在2004年雅典奥运会男子110米跨栏竞赛中以12.91秒的成绩取得冠军并打破奥运会纪录、平世界纪录。
美国选手特拉梅尔和古巴选手阿尼尔别离以13.18秒、13.20秒的成绩，取得银牌和铜牌。
任务一：如何描述物体运动快慢？小组讨论回答以下问题：1．从画面可知： 跑得最快，这是因为所有竞赛选手运动的 相同，但刘翔运动的距离 ，因此 跑得最快。
2．从右表竞赛选手的成绩可知： 跑得最快，这是因为竞赛选手运动的 相同，但刘翔运动的时刻 ，因此 跑得最快。
3．鱼鹰打鱼时0.1s 就能够飞出5m ，世界冠军牙买加飞人博尔特在柏林田径世锦赛上制造了9.58秒的成绩，请问：鱼鹰与飞人相较， 运动的更快。
人教版高一物理必修一第一章第三节《运动快慢的描述速度》学案(无答案)-教学文档
1.3、运动快慢的描述----速度第一课时 新课学习【学习目标】1.理解速度的概念，领会其矢量性，知道速度的方向即物体运动的方向.2.知道平均速度和瞬时速度、速度与速率的区别和联系.3.能在具体问题的描述中正确使用平均速度和瞬时速度，并能进行相应的计算.4.体会平均速度概念的等效思想方法【重难点】1、平均速度的计算；2、平均速度、瞬时速度、平均速率的区别；【课前预习】(1)平均速度①定义： 与发生这段位移所用时间的比值．定义式：v ＝Δx Δt. ②意义：表示物体在一段 或一段时间间隔内运动的平均快慢程度． ③矢量性：平均速度的方向与 的方向相同． (2)瞬时速度①定义：当 时，就可以用v ＝ΔxΔt表示物体在t 时刻的瞬时速度．②意义：表示运动物体在 或 的速度．可以精确的描述物体在 的运动快慢．③矢量性：瞬时速度的方向就是 ．瞬时速度的大小叫速率，所以速率只有 ，没有方向，是 量． 平均速度瞬时速度区别物理意义平均速度是物体在一段时间内发生的位移与所用时间的比值，在变速运动中，它只能粗略地描述物体在一段时间或位移内运动的快慢及方向瞬时速度是指物体在某一时刻或经某位置时的速度，它能精确地描述物体在某时刻或某位置运动的快慢及方向方向对应关系与一段位移（时间）相对应与某一时刻（位置）相对应联系（1） 瞬时速度是极短时间内的平均速度（2） 都是描述物体运动快慢和方向，都是矢量，单位都是m/s（3） 在匀速直线运动中，平均速度等于瞬时速度，在变速直线运动中，某段时间内的平均速度和这段时间内某一时刻的瞬时速度没有直接关系(3)、平均速率：a. 定义：物体运动的 与行驶这一路程所用时间的比值叫这段时间内的平均速率。
b. 平均速度和平均速率的区别与联系：典型例题例1、下列关于速度的说法中，正确的是( ) A ．速度是描述物体位置变化的物理量 B ．速度是描述物体位置变化大小的物理量 C ．速度是描述物体位置变化快慢的物理量D ．速度是描述物体运动的路程和时间关系的物理量 例2、(多选)下列速度属于瞬时速度的是( )A ．火车以76 km/h 的速度经过“深圳到惠州”这一路段B ．汽车速度计指示着速度50 km/hC ．城市繁华路口速度路标上标有“15 km/h 注意车速”字样D ．足球以12 m/s 的速度射入球门平均速度 平均速率区别定义 平均速率=路程/时间 矢量性和标量性物理意义粗略反映物体位置变化快慢粗略反映物体运动快慢联系都是描述物体运动情况的物理量单位相同 表达式都可写t sv =-的形式，但注意“s ”的意义不同跟位移和路程关系相似，平均速度的大小一般不等于平均速率，只有在做单向直线运动中，当位移的大小等于路程时，平均速度的大小才等于平均速率，但也不能说成在这种情况下平均速度就是平均速率，因为平均速度有方向，是矢量。
八年级物理上册 1.3 运动的快慢导学案(无答案)(新版)新人教版
运动的快慢1.（知识目标）1、能用速度描述物体的运动。
2、能用速度公式进行简单的计算。
3、知道匀速直线运动的概念。
2.（能力目标）体验比较物体运动快慢的方法，认识速度概念在实际中的意义。
3.（情感目标）1．有用“运动有快慢”的观点分析身边事例的意识。
2．通过利用速度知识解决生活中的问题感受物理知识的价值，增强对科学的热爱1、日常生活中，描述运动快慢的方法：⑴、 ⑵例：在运动会的竞赛项目中，观众说跑在前面的运动员跑得快，用的是 。
终点的裁判通过比较运动员的成绩比较运动员的快慢，用的是 方法。
2、速度：在物理学中，物体运动的快慢用 表示⑴、意义： ⑵、定义： ⑶、公式：⑷、单位：国际单位 ；常用单位 。
换算关系 。
3、匀速直线运动：物体沿 线速度 的运动。
4、变速运动的快慢用 表示，它的计算式为 。
一、速度统一单位： 1m/s= km/h则30m/s= km/h 72km/h= m/s几个常见速度：人步行 ，自行车 ，高速公路的小轿车 。
二、匀速直线运动上图是一个小球运动的频闪照片图，观察此运动有何特点？在各段时间内的速度有何特点？（1）匀速直线运动是指物体沿着 的运动。
例1、下例关于匀速直线运动的说法正确的是（ ）A ．相同时间内完成相同路程 B.每走1km 所用时间都相等C ．每1min 所走的路程都相等 D.任何相等的时间内通过的路程都相等预习巧导航 课堂深探究练习：可知物体的( )A. 速度与路程成正比B. 速度大小恒定不变C. 速度与时间成反比D. 以上说法都对例题2、长200 m 的火车以43.2 km/h 的速度匀速行驶在京九线上，当它穿越1 000 m 长的隧道时，所需的时间是多少？三、变速直线运动是指速度大小 的直线运动，此运动比较复杂，如果只做粗略研究，可用平均速度来描述他的快慢，平均速度的公式为： （日常所说的速度一般指平均速度）例题3.. 一辆汽车在上海到南京的高速公路上行驶，汽车上的速度表指针在如图所示的位置左右摆动，则汽车从图中位置行驶到南京还需________h.例4.我正在进行百米赛跑，跑了5s 后，被石头绊倒，爬起来花了5s ，又接着跑，跑到终点又用了15s ，则整个过程中，我的平均速度是多少？。
《运动的快慢》学案2(人教版九年级)
《运动的快慢》学案年级：九年级 学科：物理 主备：辛刚 审核：九年级物理组 课题：运动的快慢 课型：授新课【导学目标】 1、能用速度描述物体的运动． 2、能用速度公式进行简单的计算． 3、知道匀速直线运动的概念． 【导学重点】 利用速度公式进行简单计算． 【导学难点】 理解速度公式的物理意义【学法提示】 由生活事例得出比较物体运动快慢的两种 方法：取相同的时间，比较路程；取相同的路程，比较时间；【导学过程】一、预习导学 利用10分钟通读教材填写下列问题。
（一） 速度 1速度的物理意义： 2速度的定义： 3速度的单位： 4计算公式： （二）匀速直线运动1、 是研究物体运动时常用的一种实验方法。
2、 叫匀速直线运动。
3、平均速度的计算公式 。
二、问题精讲1、 由图1甲、乙两图表示游泳运动员比赛时情景总结比较运动快慢的两种方法：其中图甲表示某一时刻的情景，图乙表示在终点时的情景，则图甲表示 ，图乙表示 ．假如运动员运动的时间和路程都不相同时，物理学中用_________来表示物体运动的快慢． 2、根据教材31页的例题演示，总结解题规范化要求三、练习反馈（1）体育考试中，甲、乙两个同学跑1000米所用的时间分别是3分30秒和3分50秒，则 （ ）A 甲同学的速度大B 乙同学的速度大C 甲、乙两个同学的速度相同D 无法比较谁的速度大 （2）两个做匀速运动的物体，下列说法正确的是（ ）A 速度大的物体通过的路程长；B 通过路程长的物体，所用的时间一定长；C 通过相同的路程，所用时间短的物体速度大；D 在相等的时间内两个物体所通过的路程一定相等．（3）水中游的最快的旗鱼，速度可达108km/h ，陆地跑得最快的猎豹，每秒可跑40m ，空中飞行最快的褐海燕，每分钟能飞行5km ，比较它们速度的大小，下列正确的是（ ） A.猎豹最大 B.旗鱼最大 C.褐海燕最大 D.三者一样大（4）向月球发射激光，经2.7s 后接收到月球表面反射回来的激光，则月球和地球之间的距离为（激光在空间传播速度C=3×105km/s ）（ ）A 8.1×105km B 4.05×105km C 3×108km D 3×105km （5）试判断下列哪一个运动是匀速直线运动（ ）A 正在起动的汽车B 在平直的轨道匀速行驶的列车C 被抛出去的石块D 从高处自由落下的石块（6）一物体做匀速直线运动，通过45m 路程用了30s 时间，那么它前15s 内的速度为 （ ）A 0.5m/sB 1.5m/sC 2m/sD 3m/s（7）一队伍长50米，行进速度2.5m/s ，过一座100m 的涵洞，队伍全部穿过涵洞需要 （ ）图1乙甲A 60sB 40sC 50sD 80s（8）一架飞机作匀速直线运动，在5秒内飞行了1000米，求它的速度是多少米/秒？合多少千米/小时？（9）小华的家到学校的距离是3.6千米，他骑自行车去上学所用的时间是12分钟，小华骑自行车去上学的速度为多少米/秒？合多少千米/时？四、联想变通（1）公共汽车在平直公路上行驶，用固定于路边照相机连续两次拍照的时间间隔为2秒，车长为10米，如图2所示．由此可知，汽车行驶的平均速度约为多少米/秒．(2) 甲乙两辆汽车在平值得公路上行使，为了反映两辆车的位置随时间的变化而变化的情况，某人拍摄了议长在同一底片上多次曝光的照片，如图3所示．已知每隔2秒曝光一次，两车的运动有什么不同？【反思总结】反思：通过学习本节内容，反思本节课涉及到的物理学研究问题的方法的优缺点：总结：（1）本节内容涉及到的物理学研究问题的方法：（2）本节内容的知识点：【作业超市】必做题：完成课本后面练习和《课程练习》。
九年级物理 运动的快慢的导学案(无答案)人教新课标版
§12.2《运动的快慢》导学案学习目标：．能用速度描述物体的运动．能用速度公式进行简单的计算．知道匀速直线运动的概念．了解平均速度的概念。
第一课时:学习过程：自学指导一：探究生活中物体运动快慢的方法1．日常生活中我们常用两种方法来比较物体运动的快慢，请借助图9-10中的短跑比赛来说明这两种方法：a图表明_______ _____；b图表明____________.(用相同路程比较时间或9—10用相同时间比较路程填空)自学指导二：物理学中描述物体运动的快慢——速度2、学生阅读课本第31页的第一、二、三自然段，独立思考后小组讨论完成下列问题：（1）物理意义：在物理学中用速度表示物体________________________。
在相同的路程内，物体经过的时间越长，它的速度就越_________；物体经过相同的路程，所花的时间越_________，速度越大。
（2）速度定义：速度等于运动物体在__________________，速度、路程和时间之间的关系式：v＝_________。
（3）完成下列单位之间的换算：5m/s＝__________km/h 10km/h＝__________m/s（4）阅读课本第31页中所给出的一些物体的速度值，了解一些物体运动的速度（人步行的速度是___,不轿车运行的速度是_____）自学指导三：频闪摄影3.为研究物体的运动情况，我们用频闪摄影的方法将运动物体的位置凝固住，会看到这样的两种不同情况。
各小组观察课本图12．2－2，回答下面问题。
甲乙是两个网球运动时的频闪照片，根据照片记录的网球位置，________球运动的时间比较长，_________球运动的速度基本保持不变，________球运动速度越来越快。
自学指导四：匀速直线运动请同学们阅读课本Ｐ33页“匀速直线运动”部分的内容，独立思考后小组讨论完成下列问题：（1）物体____________的运动叫匀速直线运动，因此，物体做匀速直线运动时其速度应该是一个____ (定值或变化的量) ，与路程的大小和时间的长短_________(有关或无关)，所以不能将v＝s/t 理解为v与s成正比，与t成反比。
八年级物理上册第1章第3节运动的快慢导学案(无答案)(新版)新人教版
1.3 运动的快慢1.速度的认识.2.能用速度公式进行简单的计算.3.认识匀速直线运动、平均速度.速度的认识观察下面表格，有四个物体沿平直道路行驶初始位置(m) 经过时间(s) 末了位置(m)A.自行车0 20 100B.自行车0 10 100C.火车500 30 1250D.飞机500 10 2500如何比较A和B、B和D、B和C的运动快慢？小组讨论一1.描述物体运动的快慢有哪几种方法？时间相同，通过路程越大，运动越快 ;通过路程相同，时间越短，运动越快 ;通过路程不同，时间也不同，运动快慢如何比较？解：比较相同时间内物体运动的路程大小.小组讨论二2.在物理学上，我们用单位时间内通过的路程来比较物体运动快慢.速度的计算公式是v=s/t，速度的国际单位是米/每秒，符号是m/s，在交通运输上通常用千米每小时做速度单位，符号是km/h.3.单位换算：1m/s=（换算过程）=3.6km/h.1.速度的计算公式中符号的意义及单位，速度单位的读法.2.速度的意义可以按照速度定义格式叙述.下列四个成语中描述物体运动的快慢最明确的是（B）A.离弦之箭B.一日千里C.姗姗来迟D.风驰电掣速度的计算阅读下面数据，完成下面问题：水中最快的旗鱼，速度可达到108km/h，陆地上最快的猎豹，1s可跑40m；空中最快的褐海燕，1min能飞5km；把它们的速度大小从大到小排列是褐海燕>猎豹>旗鱼.1.如图所示为某交通标志牌，（1）请你说出这两个数据的含义，甲“80”的含义：此路段允许的最高速度为80km/h，乙“南京市60km”的含义：此地距离南京60km.（2）按这样的速度到南京需要多少小时？解：t=s/v=60km/(80km/h)=0.75h.2.你见过速度表没有？给大家说说你的认识.3.工程上常用爆破的方法开山劈岭，设用一条96cm长的引火线来点燃炸药，引火线燃烧速度是0.8cm/s，点燃引火线后，人以5m/s的速度跑开，他能不能在炸药爆炸前跑到离点火处500m远的安全地带？（要求用三种方法解）分析：思路一：思路二：思路三：独立完成三种解法解题过程.解：方法一：t1=s1/v1=96cm÷0.8cm/s=120s,t2=s2/v2=500m÷5m/s=100s,因为t1>t2,所以点火人能跑到安全地带；方法二：t1=s1/v1=96cm÷0.8cm/s=120s,s=v2t1=5m/s×120s=600m,因为s>s2,所以点火人能够跑到安全地带；方法三：t1=s1/v1=96cm÷0.8cm/s=120s,v=s2/t1=500cm/120s=4.17m/s,因为v<v2，所以点火人能够跑到安全地带.1.解题过程要规范，题意弄清.2.正确换算单位，熟练掌握公式变形.在课外实践活动中，用闪光照相机探究纸锥竖直下落的运动情况，照相机每隔0.2s曝光一次.小芳所在的兴趣小组拍下的照片如图所示，由此可以判断纸锥下落的速度变化情况是先变大后不变(填“不变”、“先变大后不变”或“一直变大”).若测得纸锥在A、B两位置间的实际距离为 6.40cm，则此过程中，纸锥的速度为0.16m/s.匀速直线运动平均速度阅读课本第20、21、22页，完成下列填空：1.物体做机械运动时，按照运动路线的曲直可以分为直线运动和曲线运动.2.在直线运动中，按照速度是否变化，又可分为匀速直线运动和变速直线运动.3.物体沿着直线且速度不变的运动叫匀速直线运动.4.在变速直线运动中，用来描述运动的快慢叫平均速度.小组探究一：观察比较下面甲、乙两图中的小汽车在相同的时间内所通过的路程有什么特点？能否由此总结出匀速直线运动的定义？小组探究二：一位同学从家里出发到学校，在前一半路程内速度为v1，后一半路程内速度为v2，求其在全程的平均速度.一位同学从家里出发到学校，在前一半时间内速度为v1，后一半时间内速度为v2，求其在全程的平均速度.1.匀速直线运动有两个特点：①运动的路线是直线；②在相同时间内通过的路程是相同的；2.计算平均速度时，一定要用某段路程除以对应的时间进行计算.某学习小组对一辆平直公路上做直线运动的小车进行观察研究.他们记录了小车在某段时间内通过的路程与所用的时间，并根据记录的数据绘制了路程与时间的关系图像如图所示.根据图像可知，2-5s内，小车的平均速度是0m/s.1．在男子百米短跑比赛中，运动员们快步如飞，关于运动快慢的说法中正确的是( )①观众用“相同的时间比路程”的方法比较运动的快慢②终点裁判用“相同路程比时间”的方法比较运动的快慢③物理学上用物体通过路程与所用时间的比来比较运动的快慢④物理学上用物体所用时间与通过路程的比来比较运动的快慢A．①②③ B．①②④C．②③④ D．①③④2．下列说法中正确的是( )A．运动路程越长，速度越大B．运动时间越短，速度越大C．在相同的路程里所用的时间越短，速度越大D．以上说法都对3．(襄阳中考)2013年9月29日建成通车的卧龙大桥是襄阳首座斜拉桥，全长 4 343.5米，桥面宽31.5米，双向六车道．如果一辆大车通过该桥的速度是60千米/小时，则所用的时间是(保留整数位)( ) A．4 min B．6 minC．8 min D．10 min4．(潍坊中考)小华同学的家附近有一公共自行车站点(如图1)，他经常骑公共自行车去上学，某一次从家到学校运动的s－t图像如图2所示，则小华从家到学校的平均速度是( )图1 图2A．135 m/s B．168.75 m/sC．2.25 m/s D．2.81 m/s5．一辆汽车在平直的公路上以15 m/s速度匀速行驶，则20 s内汽车行驶的路程为________m.6．(广安中考)一辆正在高速公路上行驶的汽车．其速度表如图所示，指针显示汽车速度为________km/h，合________m/s.7．(永州中考)小李同学在百米赛跑时，在前8 s内加速跑完了36 m，接着保持8 m/s的速度跑完全程，则他百米赛跑的成绩是________s，百米赛跑的平均速度为________m/s.。
八年级物理上册1.3运动的快慢导学案(无答案)新人教版(2021年整理)
1．能用速度描述物体的运动．
2．能用速度公式进行简单的计算． 3．知道匀速直线运动的概念．
重点:速度的概念及单位．
难点：匀速直线运动的判断及速度单位的换算．多媒体课件
（一）阅读课本P19“速度”部分内容，回答下列问题:
比较运动快慢的方法有哪些？
(1)_________________________ ;
（2)____________________________ _。
（二）阅读课本P20“小资料”以上部分内容,分析下列问题：
1、什么是速度？
2、速度的公式是什么?
3、在国际单位制中，速度的单位是，在交通运输中还常用做单位，
符号是或。
1m/s= km/h
（三）阅读课本P21部分内容，分析下列问题：
物体沿着的运动叫匀速直线运动，因此，物体做匀速直线运动时其速度应该是一个定值，与和无关,所以不能将v=s/t理解为v与 s成比,与t成比.
训练
达标(1 5分钟）
拓
展
延
伸
1、图8是利用每秒闪光10次的照相装置分别拍摄到的四个小球的频闪照
片，其中哪幅照片表示小球在做匀速直线运动（）
2、下列运动属于匀速直线运动的是（ )
A．相同时间内完成相同的路程
B．每走1Ｋｍ所用的时间相等
Ｃ．每１ｍｉｎ所走的路程相等
Ｄ．任何相等的时间内通过的路程都相等
3、一个物体做变速直线运动，前半程的平均速度为 4 m/s,后半程的平均速
度为6 m/s，那么全程的平均速度为（）
A.5 m/s B。
10 m/s
C.4。
8 m/s D。
无法计算。
运动的快慢学案
第一章第3节《运动的快慢》学案
【学习目标】：1．知道速度的定义，会用速度来比较物体运动的快慢；
2．能用速度公式及变形公式进行简单的计算；
3．知道匀速直线运动和变速直线运动的概念；
4、体验科学探究的部分过程，学会用科学方法来解决问题。
【学习过程】
一、比较物体运动快慢的办法：
方法一：相同比；方法二：相同比；二、速度：（以下部分自学）
三、探究实验报告：
1、通过图片获得信息，提出对应问题并做出解答。
2、科技与速度
【课后作业】我国优秀运动员刘翔在2004年雅典奥运会上勇夺110m跨栏金牌并打破奥运会纪录，成绩是12.91s。
他的平均速度是多少？。
八年级物理上册 1.3 运动的快慢导学案(无答案)(新版)新人教版
三、运动的快慢【学习目标】1、能用速度描述物体的运动。
2、能用速度公式进行简单的计算。
3、知道匀速直线运动的概念【学习过程】一、新课引入：请同学们独立思考后回答: 学校运动会上百米赛正在紧张的进行着。
1、在比赛中，你是如何判断谁跑得快的？2、运动员跑完全程后，裁判员是怎样计算成绩的？你与裁判员所用的方法相同吗？为什么？3、小聪同学的100米成绩为17秒，小明同学的50 米成绩为8秒，他们谁跑的路程多、谁跑的快？先对子相互交流，再小组内交流，若小组内的意见不统一，请提出来。
二、独立自主学习：快速阅读课本P19---P21内容，然后独立完成以下学习任务。
1、用语言描述运动场上百米赛跑的过程中，描述表示快慢的方法：①相同的时间比较＿＿＿；②相同的路程比较＿＿＿＿。
2、在物理学中，把路程与时间之比叫做＿＿＿＿。
公式为＿＿＿＿＿＿＿。
在国际单位制中长度的基本单位是＿＿＿＿，时间的基本单位是＿＿＿＿，所以国际单位制中速度的基本单位应是＿＿＿＿，符号是＿＿＿＿。
在交通运输中速度的单位也常用千米每小时，符号是＿＿＿＿，两者的换算关系是＿＿＿＿＿＿＿＿。
3、匀速直线运动指。
它是＿＿＿＿＿＿＿的机械运动，它是研究其他复杂运动的。
变速直线运动指；平均速度指。
请结对相互更正，然后在组内展示质疑，如果还有不清楚的地方，请其他小组来帮忙解决。
三、合作互助学习1、完成单位换算填空：①1m/s＝ km/h; ②1 km/h＝ m/s; ③3.6 km/h＝ m/s④3.6 m/s＝＿＿km/h ⑤120m/min= m/s; ⑥20cm/s＝ km/h;2、一个做匀速直线运动的物体，在1min内通过的路程是120m，则它的速度为_______m/s，其物理意义为_________________________。
3、计算速度的公式是＿＿＿＿＿＿＿＿，公式的变形①②＿＿＿＿＿＿＿＿，你认为在计算中应该注意哪些问题？4、请同学们再次阅读课本P21“匀速直线运动”部分的内容及想想议议，独立思考后小组讨论完成下列问题：(1)想想议议中甲车和乙车速度各有什么特点？(2)什么叫做匀速直线运动？什么叫做变速直线运动？从生活中各举2个例子。
八年级物理上册1_3运动的快慢第1课时学案无答案新版新人教版
第2节运动的快慢学习目标：知识与技术：1 能用速度描述出物体的运动。
2会用速度公式进行简单的计算。
3明白什么是变速直线运动，会求平均速度进程与方式：经历观看物理现象的进程，能简单描述所观看现象的要紧特点，具有初步的观看能力。
情感态度与价值观：在解决问题的进程中，有克服困难的信心和决心，体验战胜困难，解决物理问题时的喜悦。
一、比较物体运动快慢的两种方式比较物体运动快慢的方式有两种：方式一：相同时刻比较通过的，物体通过的越____，运动得越快。
方式二：相同路程比较花费的，物体花费的越____，运动得越快。
针对练习：学习了运动的快慢后，李明、刘永、张平进行跑步竞赛，都用16s的时刻李明跑了100m，刘永跑了110m，张平那么用17s的时刻跑了110m，李明与刘永比，跑得快，判定的理由是；刘永与张平相较，跑的快，判定的理由是。
二、速度：针对练习: 练1：一汽车行驶的速度是72km/h，合m/s；10m/s＝km/h。
练2：如汽车1秒内通过10米的路程，它的速度是其物理意义是:练3:“骑车的速度比步行的速度大”，这句话表示( )A．骑车的人通过的路程比步行的人通过的路程长B．通过的路程相等时，骑车的人所用的时刻比步行的人多C.在相同的时刻内，骑车的人通过的路程比步行的人通过的路程大D．以上说法都不对练4：以下说法中，正确的选项是（）A.运动路程越长，速度越大B.速度是表示物体运动快慢的物理量C.运动时刻越短，速度越大D.20km/h的速度大于15m/s的速度三、变速直线运动针对练习：练1:关于平均速度，以下说法正确的选项是（）A.平均速度是反映物体位置转变的物理量B.平均速度只能大体上反映物体运动的快慢C.平均速度等于总路程除以通过这段路程所用的总时刻D.求平均速度时，要考虑这一段时刻内速度的转变练2: 运动会上，100m决赛，中间进程张明掉队于王亮，冲刺时期张明加速追赶，结果他们同时抵达终点。
关于全进程中的平均速度，以下说法中正确的选项是（）A.张明的平均速度比王亮的平均速度大B.张明的平均速度比王亮的平均速度小C.二者的平均速度相等D.不是匀速直线运动，无法比较练3:.2020年1月1日，常州市快速公交一号线正式开通运行．快速公交一号线全程24 km，北起新北公交中心站，南至武进公交中心站，全程运行时刻为40 min，快速公交车行驶的平均速度是多少？练4:一物体从A地运动到B地，若是物体在前8m的路程内速度为4m/s，后12m的路程速度为3m/s，那么物体在全程中的平均速度为。
八年级物理上册1.3运动的快慢学案(无答案)新人教版(2021年整理)
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第3节运动的快慢【学习目标】1。
知道什么是速度.2.知道速度的物理意义.3。
知道计算速度的公式及其各物理量的单位。
4。
会进行m/s和km/h之间的换算。
5.会用速度公式进行简单的计算。
【重点】1。
速度的概念和物理意义.2。
应用速度公式进行计算.【难点】正确使用速度公式进行计算.学生:自主预习—-----—-—--交流质疑-————-- ----————--—-—-—合作探究---—---——--——----————-—--—总结反思教师:反馈与整理—-——-—---—-巡视与指导-—--———————---——--—组织与点评---——-—--———-----——--——解疑释惑(教法学法）【教学过程】学生自学一、比较物体运动快慢有两种方法:一种是另一种是，可见表示运动快慢必须考虑和两个因素。
在物理学中，为了比较物体运动的快慢，采用“”的方法，也就是将物体运动的除以，得到物体在内通过的这个数值越大，表示物体运动得越快.我们把叫做速度.1。
速度是表示物体_____________的物理量。
2。
我们用符号_____表示路程,用符号______表示时间，用符号_____表示速度，则计算速度的公式可以表示为___________。
速度的单位由长度单位和时间单位组合而成.在国际单位制中路程的单位是______;时间的单位是_______；速度的单位是_______，单位符号为.另外在日常生活中还常用_________做速度的单位,单位符号是。
人教新课标版九年级上册物理《运动的快慢》学案
1.2运动的快慢（学案）一、学习目标：1、掌握速度的定义、公式和单位。
2、会进行速度的单位换算，能利用公式v=s/t 及其变形公式的计算；3、知道匀速直线运动的概念。
二、重难点：1. 匀速直线运动及速度的概念的理解；2、利用公式v=s/t的简单计算。
二、基础部分：1、速度的大小等于______________通过的路程。
速度是____________________的物理量。
2、速度公式：v=s/t其中v表示_______，s表示_______，t表示通过路程s所用的______.3、由基本公式v=s/t得到公式S=_______可以用来计算路程，根据变形公式t=_______可以用来计算时间。
4、速度的计算公式为________，单位有：________、___________。
5、匀速直线运动是指______________________________。
其特点：（1）、______________；（2）____________________。
6、自行车的速度是5 m/s，它表示___________________________。
三、例题讲解：1、一位百米赛跑运动员跑完全程用了11s，那么运动员的速度是多少？现使一辆摩托车的速度表指示为40 km/h，哪一个的速度较快？2、一位百米赛跑运动员的速度是9.1 m/s, 那么它跑完全程所用的时间是多少？3、长200m的列车以36km/h的速度通过一隧道，共用了4min10s，求该隧道的长度。
四、同步练习：A组：1、单位换算：（1）、 20m/s=20×____km/h=________km/h(2)、36 km/h =36×____m/s =________ m/s(3)、15m/s =________km/h ； 90km/h=________m/s2、速度是1 km/h的甲物体比速度是1 m/s的乙物体运动的快，对吗？为什么？3、国际单位中速度的单位是_______，交通运输中常用_______作单位，一列火车的速度是72千米/时，表示的含义是________________________。
九年级物理 二、运动的快慢学案(无答案) 人教新课标版
下的石块2．某同学骑自行车去春游，观察平直公路边的里程碑，并把对应的时刻纪录下来，数据如下表：里程碑15km 25km 35km 45km 60km对应时刻7∶00 7∶30 8∶10 8∶30 9∶10（1）此人是否做匀速直线运动？为什么？（2）此人7∶00到8∶10这段时间内的平均速度多大？（3）上一问中，为何称为“平均速度”？[中考链接]1．（2011哈尔滨）(2分)甲、乙两辆汽车在水平路面上同时向东行驶，路程一时间图像如图所示，则甲车的速度是_______m／s；两车行驶过程中，若以甲车为参照物，乙车向________运动. １５西2．（2011烟台）比较物体运动快慢的方法通常有两种(如图8甲、乙),其中甲是____________________________;乙是______________________.相同时间比路程相同路程比时间3．(2011北京)汽车以25m/s的速度匀速行驶，在20s内行驶的路程是 m。
4．（2011德州）京沪高铁已于2011年5月11日投入为期一个月的试运营，并将于6月底正式开通运营。
已知从北京南站到上海虹桥站全长约1320千米，若列车以300km/h的平均速度从北京驶往上海，则只需 h即可到达5．（2011衡阳）甲、乙两物体都做直线运动，通过的路程之比是3：1，所用的时间之比是2：3，则甲乙两物体运动的平均速度之比是＿＿＿＿。
6．（2011衡阳）“频闪摄影”是研究物体运动时常用的一种实验方法，下面四个图是小严同学利用频闪照相机拍摄的不同物体运动时的频闪照片（黑点表示物体的像），其中可能做匀速直线运动的是（ B ）7．（2011连云港）传说孙悟空具有腾云驾雾的本领，一个筋斗能翻十万八千里(折合5.4×l04 km)，我国高铁的安全运行速度可达300 km/h。
已知地球到月球之间的距离约为 3.78×105km。
请根据这些数据估算孙悟空从花果山约需翻________个筋斗即可到达月球；若建一条“地月高铁”，以300 km/h的速度从地球运行到月球约需_________h。
人教版八年级上册物理学案：1.3运动的快慢(无答案)
一章第3节运动的快慢(学案)学习目标重点：速度的概念及单位；能用速度描述物体的运动；能用速度公式进行简单的计算；知道匀速直线运动的概念；能应用所学知识解决简单的实际问题；具有初步的分析问题，解决问题的能力。
难点：匀速直线运动的判断及速度单位的换算。
考点：速度的概念及单位；能用速度公式进行简单的计算；能应用所学知识解决简单的实际问题。
一导在实际生活中，物体运动的快慢．．的问题。
在奥运会田径运动会的短．．是人们关心跑比赛中，你是怎样判断谁跑得快？裁判员是怎样计算运动员的成绩？你与裁判员所用的方法一样吗？为什么？二学1、物体的运动有_____有_______。
比较物体运动快慢的两种方法：一种是在相同时间内，比较．．，经过路程______的物体运动得慢，此种方法是____ ．．物体经过的路程_____常用的；另一种是在物体运动相同路程的情况下，比较．．它们所用的时间．．，所花时间_____的物体运动的慢，此种方法是________常用的。
V＝S/t是采用相同的______比较_________的方法(观众的方法或裁判的方法)2、速度是表示物体_________________的物理量，在物理学中，把______与______之比叫做速度。
速度、路程、时间三者之间的关系可表示为____________________。
用公式可表示为S＝________，用文字可写为______________________________；t ＝_________，用文字可写为___________________________。
3、速度的单位由___________和___________组合而成。
国际单位制中，速度的单位是 ___单位符号是____ 或_______；在交通运输中还常用 _____做单位，符号是或。
4m/s= km/h 、72km/h= m/s。
4、根据物体的运动路线可分为:______运动和_______运动。
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《运动的快慢》学案学生姓名：
主备人：审核组：
学习目标
1．知道比较物体运动快慢的几种方法。
2．理解速度的概念，计算公式及速度的单位。
3. 会进行速度的单位换算，能利用公式v=s/t 及其变形公式的计算。
4. 知道匀速直线运动的概念。
教学重点：速度的概念及单位．
教学难点：匀速直线运动的判断及速度单位的换算．
一、自主学习
请同学们根据“学习目标”，仔细阅读课本第31页－34页的相关内容，简要回答以下几个问题，请将你的答案写在题目下面的空白处，并保证在20分钟之内独立完成。
）
1、怎样比较物体运动的快慢？学校的运动会上，田径赛跑正在进行，你怎样判断谁跑得快呢？
(1)假如你是观众，你怎样判断谁跑得快呢？
(2)假如你是裁判，你怎样判断谁跑得快呢？
总结：上面是从两个不同角度来比较物体运动快慢的，分别是什么方法？
归纳：观众的方法实际上是：在相同时间内看_________来比较快慢；裁判的方法实际上是：物体运动路程相同，看_______________比较快慢。
2、速度
在物理学中用速度表示物体_________________，在相同的时间内，物体经过的路程越_______，它的速度就越________；物体经过相同的路程，所花的时间越________，速度越_______。
由前面的计算知道，速度等于运动物体单位时间内通过的路程，可用公式:______________表示。
在国际单位制中，速度的单位是___________，在交通运输中还常用____________做单位，符号是____________或________________。
1m/s=________km/h 1km/h=__________m/s
读法：如汽车1秒内通过10米的路程，记作“”读作：。
提问：反过来，如果知道一物体的速度是500 m/s，它的意思是什么呢？
算算看：1 m/s的速度与1 km/h的速度比较哪个大？
3、匀速直线运动
（1）什么是匀速直线运动？匀速直线运动的特点是什么？
（2）生活中你见到有什么运动是匀速直线运动？
二、合作探究
请同学们先看课本31页和32页的例题，然后按照要
求，独立解答以下问题，将你的答案写在空白处，然
后小组内交流，互相补充、完善。
（一）对速度概念的理解
1、某城市中心路段汽车限速为
40km／h．一位女士因开车超速被警察罚款，图2是警察和这位女士的一段对话．请你利用所学的物理知识，帮助警察向这位女士解释被罚款的原因．
（二）速度公式的应用
1、某人乘出租车时得到一张天津市客运出租行业专用发票，如表2
所示，此人乘车时间长为：该车“这段时间内运动的平均
速度为 km/h.。
2、五.一”假期,小明一家乘汽车前往钦州探望外婆,在经过如图3
甲所示的交通标志牌时,汽车如图3乙所示,若汽车继续以该速度
匀速行使,再经过
h才能到达钦州;一路上他看到公路两旁的树木飞快地向后
退,这是以为参照物.
3、请完成课本P34第2题，学会看列车时刻表，
并根据列车时刻表计算平均速度。
图3
（三）匀速直线运动
(1) 物体怎样的运动叫做匀速直线运动？
(2) 物体怎样的运动叫做变速运动？
(3) 怎样粗略地描述物体的变速运动？
(物体沿着______________的运动叫匀速直线运动，因此，物体做匀速直线运动时其速度应该是一个定值，与________和_________无关，所以不能将v=s/t理解为v与s成____比，与t 成______比。
)
变速运动可以用___________来计算，s是物体通过的某一段路程，t是物体通过这一段路程所用的时间，求出的v就是物体通过这一段路程的平均速度。
（四）频闪摄影
1、频闪摄影是研究的一种实验方法。
一般在进行，快门是的，光源是。
光源发光时，物体被照亮，就记录下这时物体的位置。
光源不断闪亮，就记录下物体相隔时间的不同位置，根据可以研究物体的运动情况。
2、思考并回答课本P33 “想想议议”中的问题。
三、展示反馈
1、单位换算：（1）20m/s=________km/h (2) 36 km/h =________ m/s
2、关于匀速直线运动的说法错误的是：（）
A.运动快慢不变,运动的路线是直线的运动叫匀速直运动
B.匀速直线运动中,可用速度大致地表示物体运动的快慢
C.当物体作匀速直线运动时,相同时间内通过的路程相等
D.当物体作匀速直线运动时,运动的方向不变
3、甲、乙两个物体都作匀速直线运动，已知两物体运动速度之比为4∶5，通过的路程之比为3∶2，则甲、乙两物体运动所用的时间之比为_____________。
4、某小组同学分别测出了甲、乙两电动小车
做直线运动的路程和时间，并依据数据作出了
相应的路程一时间图像，如图所示。
（1）观察图a可知，
甲车在做直线运动，甲车通过
0.6m路程所用的时间
为s；
（2）观察图b可知，在AB对应的时间段内，乙车通过的路程为m；
（3）比较图a、b可知，甲车的速度乙车的速度（填“大于”“小于”或“等于”）
四、检测拓展
1、下列物体运动速度最大的是：（）
A．百米世界纪录是9.84s B．手扶拖拉机每分钟行驶300m
C．某学生骑车速度20km／h D．城区汽车10min行驶6km
2、赛车的速度比公交车的速度大，这说明：（）
A．通过相同的路程赛车比公交车运动所用的时间短
B．相同时间内赛车比公交车通过的路程长
C．运动时赛车比公交车用的时间短
D．运动时，赛车比公交车通过的路程长
3、汽车在平直公路上匀速行驶，图4中的四个图象能正确表示汽车速度与时间关系的是( )
图4
4、小明在体育毕业考试中，50m跑的成绩是8.0s，他跑步的平均速度是；在4×100m接力赛中，为保证交接棒顺利进行，交接棒时两运动员要尽可能做到。
5、探月卫星“嫦娥1号”于2007年10月发射成功，目前正在绕月运动，如
图5，若以地球为参照物，该卫星是_________的（选填“静止”或“运动”）。
当绕月卫星距地球指挥中心的距离为3．9×105km时，地球指挥中心发射一个
指令，经______s钟可到达卫星。
6、如图6所示，在“研究充水玻璃管中气泡的运动规律”实验中，
(1)气泡上升过程中，若以气泡为参照物，玻璃口的塞子是 (选填“运动”或“静
止”)的；
(2)若测得气泡从管子的底端运动到顶端的路程为56cm，所用的时间为7s则在这个过
程中气泡的平均速度为
(3)为了判断气泡是否做匀速直线运动，需要测量气泡运动的路程和时间，为便于测量，
应使气泡在管内运动得较 (选填”快”或“慢”)．
7、在生活和工作中经常进行估测。
以下估测比较接近实际的是（）
A.学生课桌的高度大约在1.2m~1.5m之间
B.l个苹果的质量大约在0.5kg~1.0kg之间
C.汽车运行的平均速度大约在100km/h～150km/h之间
D.成人步行的速度大约在1.1m/s～1.3m/s之间
8、图8是利用每秒闪光10次的照相装置分别拍摄到的四个小球的频闪照片，
其中哪幅照片表示小球在做匀速直线运动（）
9、中国“子弹头”列车的科学名称是“动车组”。
如图11所示，这种新型列车在动力、材料和内部结构上都使用了最新的机车技术，投入使用的CRH—Z型电力动车组，最高时速可达250km/h，以南京—苏州为例，从南京9：30发车，11：06到达苏州，全程218km，则此动车组的平均速度为
_______km/h。
10、2007年4月18日，我国实行第六次铁路大提速，参与这次提速的列车由几节自带动力的车厢和几节不带动力的车厢编成一组，叫动车组，代号用“D”开头，其时速均在二百公里以上。
若一“D”字头列车在某路段上以216km/h＝_____m/s 的速度匀速行驶，某同学要想以 1.5m／s的速度横穿9m宽的铁路，则他至少应在距列车_____m处横穿铁路才安全。
11、自2007年4月18日零时起，全国铁路已进行第六次大提速．这次大提速全国主要中心城市将新开“D
南昌－上海南上海南－南昌运行距离
D9 2次8：34开
13：49到
D93
次
15：31开
20：39到
840km
_____min，
它的平均速度为______km/h.
12、小彤家到学校有一条500m长的平直马路，一次他从学校回家，开始以1m/s的速度匀速行走，当走了一半路程时突然下起了大雨，他马上以5m/s的速度匀速跑回家。
小彤在前一半路程行走中所用的时间是_______s，他从学校到家整个过程的平均速度是________m/s。
【课堂小结】
小组内交流我的收获：
我的疑惑：。