幼儿园第二学期大班教研组工作计划
大班教研活动计划下学期(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国学前教育事业的不断发展，大班幼儿的教育教学工作日益受到重视。
为了提高大班幼儿的教育质量，促进幼儿全面发展，本学期我们将围绕以下主题开展教研活动，旨在提升教师的专业素养，优化教学策略，丰富教学内容，为幼儿创造更加良好的学习环境。
二、活动目标1. 提高教师对大班幼儿身心发展特点的认识，增强教师的专业素养。
2. 探索和优化大班幼儿教育教学方法，提高教学质量。
3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 培养幼儿良好的学习习惯和自主学习能力，促进幼儿全面发展。
三、活动内容1. 大班幼儿身心发展特点分析2. 大班幼儿教育教学方法探讨3. 大班幼儿教学活动设计与实施4. 大班幼儿家长工作与合作5. 大班幼儿安全教育与保护6. 大班幼儿心理健康教育7. 大班幼儿社会实践活动8. 大班幼儿家园共育四、活动时间安排1. 第一阶段（第1-4周）：大班幼儿身心发展特点分析2. 第二阶段（第5-8周）：大班幼儿教育教学方法探讨3. 第三阶段（第9-12周）：大班幼儿教学活动设计与实施4. 第四阶段（第13-16周）：大班幼儿家长工作与合作5. 第五阶段（第17-20周）：大班幼儿安全教育与保护6. 第六阶段（第21-24周）：大班幼儿心理健康教育7. 第七阶段（第25-28周）：大班幼儿社会实践活动8. 第八阶段（第29-32周）：大班幼儿家园共育五、活动形式1. 专题讲座：邀请专家进行专题讲座，提高教师对大班幼儿教育的认识。
2. 案例分析：通过分析典型教学案例，探讨教学策略和方法。
3. 教学观摩：组织教师进行教学观摩，相互学习，共同提高。
4. 教学研讨：围绕某一主题，进行深入的研讨和交流。
5. 家长座谈会：邀请家长参与，共同探讨家园共育问题。
六、活动具体安排1. 第一阶段（第1-4周）：- 第1周：邀请专家进行大班幼儿身心发展特点分析讲座。
- 第2周：教师分组讨论，分析本班幼儿身心发展特点。
大班下学期教研活动计划(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，幼儿园教育质量的要求越来越高。
为了提高我园大班教育教学质量，加强教师队伍建设，促进教师专业成长，特制定本学期教研活动计划。
二、活动目标1. 提高教师对教育教学规律的认识，掌握先进的教育教学方法。
2. 加强教师之间的交流与合作，提高教育教学水平。
3. 促进教师专业成长，培养一批教育教学骨干。
4. 提升幼儿园教育教学质量，为幼儿提供优质的教育环境。
三、活动内容1. 教学观摩与研讨（1）开展教学观摩活动，组织教师进行观摩、讨论、反思，提高教师的教学能力。
（2）邀请专家进行讲座，分享先进的教育教学理念和方法。
2. 教学案例分析（1）选取具有代表性的教学案例，组织教师进行研讨，分析教学过程中存在的问题及改进措施。
（2）鼓励教师结合自身教学实践，撰写教学案例，分享教学经验。
3. 教学技能培训（1）开展教学技能培训，如：教学设计、教学评价、教学反思等。
（2）组织教师参加各类教学技能比赛，提高教师的教学技能水平。
4. 教育教学研究（1）围绕幼儿园教育教学热点问题，组织教师开展研究活动。
（2）鼓励教师申报教育教学研究课题，推动教育教学改革。
5. 教师心理健康教育（1）开展教师心理健康讲座，提高教师心理素质。
（2）组织教师参加心理辅导活动，缓解工作压力。
6. 教师团队建设（1）开展团队建设活动，增强教师之间的凝聚力。
（2）组织教师参加各类培训，提高教师团队协作能力。
四、活动安排1. 每月开展一次教学观摩与研讨活动，每次活动时间为2课时。
2. 每季度开展一次教学案例分析，每次活动时间为2课时。
3. 每学期开展一次教学技能培训，每次活动时间为4课时。
4. 每学期开展一次教育教学研究活动，每次活动时间为4课时。
5. 每学期开展一次教师心理健康教育活动，每次活动时间为2课时。
6. 每学期开展一次教师团队建设活动，每次活动时间为4课时。
五、活动评价1. 教师对活动的满意度。
2. 教师在活动中的参与度。
大班第二学期教研组工作计划(通用7篇)
大班第二学期教研组工作计划（通用7篇）大班第二学期教研组工作计划篇1一、指导思想：教研组是提高教学质量的重要阵地。
为了提高教育教学质量，更好地促进幼儿全面发展，我们将继续以《纲要》的精神为指导，以《幼儿园工作计划》为工作方向，立足幼儿园实际，积极开展教育科研，营造学习和研究氛围，在师师互动、师幼互动中促进教师的专业成长，使幼儿获得良好发展。
二、情况分析上学期我们教研组进行了理论学习与教学实践相结合的教研活动，取得了一定的效果，教师各方面的能力上有了不同程度的提高。
本学期我们大班教研组将以“幼小衔接”为重点，为幼儿入小学做好充分准备，使幼儿有争做小学生的愿望。
同时结合大班的实际，以“汇报演出”为主线，争取排出一台有质量的节目。
三、具体措施（1）加强理论学习，补充完善教研组资料。
完善补充大班教研资料，围绕研讨重点进行相关理论学习，激发鼓励教师多途径收集相关资料。
（2）积极开展活动。
轮流实施教科研活动，活动后教研组共同探讨，对活动提出建设性意见。
（3）以沙龙研讨的形式，加强教师间交流与分享。
定期交流本班幼儿的情况，听取同伴的经验与建议，分享同伴有价值的教育策略，创设宽松和谐的教研组氛围，更好的实现教育资源共享，使每位教师在原有水平上都得到了不同的程度的提高。
四、具体内容与时间安排第二、三月：1、做好开学准备工作，加强班级常规管理。
2、训练幼儿广播体操。
3、开展“元宵节”、“三八节”、“植树”活动。
4、开展好家长半日开放活动。
5、收集、交流有关幼小衔接的相关文献，召开家长会。
第四月份：1、开展主题活动“寻找春天”，引导幼儿观察、感受周围环境的变化。
2、开展清明扫墓活动。
3、期中测查4、参加园内组织的教育教学活动竞赛。
5、讨论：本学期幼小衔接活动的具体方案。
第五月份：1、围绕“五一”开展系列主题活动，教育幼儿热爱各行各业人士，珍惜自己和他人的劳动成果。
2、筹备“六一”活动。
3、讨论：结合大班实际谈谈怎样进一步做好幼小衔接工作第六月份：1、举行庆六一活动。
2022幼儿园大班教研组工作计划(通用8篇)
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的。开展主题时我们也通过各种渠道收集信息资料，丰富孩子的 生活经验，让孩子初步地获得相关的知识，激发他们对探索世界 的兴趣。
四、组织开展丰富的活动 配合园务工作开展庆"六一"文艺表演活动。为使家长更进一 步了解幼儿的生活学习情况，组织开展家长开放日活动。组织教 师对幼儿进行素质展示工作等。 五、加强对新进教师的培养 本学期我们大班组有 4 位新入园的教师，为了更好地使他们 成长起来，我组一些教学经验丰富的教师将为她们提供半日活动 的研究与观摩活动、课堂教学观摩活动。同时，也为全组教师提 供研究学习的机会。 六、让家长工作更显人性 新的教育观更强调家长的作用。在以往的观念中家长是幼儿 教育的支持者，配合者，而现在我们提倡让家长成为学前教育的 亲密合作伙伴。为了让家长了解幼儿园生活，本学期我们将组织 家长会，详细介绍幼儿园的一日生活。每月对家长开放半日活动， 让家长观摩了解自己孩子在园表现等。平时我们将灵活运用各种 形式对家长进行家教指导，充分发挥家园联系板的作用，结合家 访、电话、随访等形式进行家园之间的沟通交流。对不同性格特 点的幼儿，建议家长采用不同的教育方法，共同为幼儿的身心和
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的教案上对活动的目标、过程、各环节的价值取向等进行思考、 修改，使得活动方案更加符合本园幼儿的实际水平，促进幼儿的 发展，但是在集体备课中，有时准备的不够充分，所以影响了研 讨的效率，使得活动的受益面缺乏广泛性。集体备课中还需要每 位老师都能认真对待，做好准备，积极发言。
大班第二学期教研组工作计划（通用15篇）
大班第二学期教研组工作计划（通用15篇）大班第二学期教研组工作计划（通用15篇）时间就如同白驹过隙般的流逝，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，为此需要好好地写一份工作计划了。
可是到底什么样的工作计划才是适合自己的呢？下面是小编精心整理的大班第二学期教研组工作计划，仅供参考，欢迎大家阅读。
大班第二学期教研组工作计划篇1一、指导思想以园务计划、教科研计划为指导，全面推进和深化素质教育，以《新纲要》为依据，重视教师的专业化水平，努力提高教师的教科研水平。
深入开展园本课程实施的实践研究，积极探索现场性、开放性的课程组织方式，并根据本年段的实际灵活地将全新的教育理念渗透与每个教育活动中，摆正教师与幼儿之间的关系，竭力争取家长的支持与合作，使本年段的保教工作能取得更大的突破。
二、主要工作、措施及目标1、加强理论学习，提高教师的理论水平，进一步理解园本课程的精神实质，选择学习与课题研究内容相关的文献资料，丰富教师的教科研知识，提高教科研素养，促进教师对课题研究思路的把握，并督促教师能联系实际，把理论渗透到实践中去。
2、提高教师集体教学水平，开展“一课三研”活动，研和教紧密结合，组织教师进行教育教学活动研讨，以理论指导实践，帮助教师提高设计集体教学活动的目标和提问策略的能力；学会观察幼儿、在观察中调整计划的策略，使教师在每一次的活动中都有新的收获和新的提高，培养教师的专业能力、促进教师的专业发展。
3、加强教研研讨的氛围，发挥教研集体的力量，以“参与式”的教研方式，以案例研究为抓手，以问题为切入口，教师轮流主持，通过学习、讨论，解决集体教学活动设计中目标制定和提问策略的困惑。
4、重视创设与教育相适应的环境，探索和发展各活动区域的内容和材料投放，激发教师个体的个性，充分展示教师个体才能。
5、以课题为引领，开展子课题的研究，鼓励组员主动参与科研组工作，为科研组提供相应的资料和案例、提升教师理论专业长水平。
6、科研和教学活动相结合，每位老师每月学会一个探索型体育民间游戏活动，采用集体讨论、完善游戏内容，在各班级进行活动验证，以促进课题和教学活动的共同开展。
幼儿园大班组的工作教研计划（精选6篇）
幼儿园大班组的工作教研计划幼儿园大班组的工作教研计划（精选6篇）时光在流逝，从不停歇，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，现在这个时候，你会有怎样的计划呢？相信许多人会觉得工作计划很难写吧，以下是小编收集整理的幼儿园大班组的工作教研计划（精选6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园大班组的工作教研计划篇1一、指导思想教研组是提高教学质量的重要阵地。
本学期我们将继续以《幼儿园教育指导纲要》为依据，以幼儿园学期工作计划为重点，以提升教师素养、促进教师专业成长为核心，以园本研修为抓手，围绕幼教中心的工作重点，扎扎实实地抓好本园教育教学工作，优化幼儿一日生活，营造学习和研究氛围，在师师互动、师幼互动中促进教师的专业成长，使幼儿获得良好发展。
二、现状分析大班教研组现有教师6名，每位教师都很有爱心、耐心、责任心，上学期我们按计划完成了各项教学任务，幼儿在各方面都得到了较好的培养，教师们的教学水平也有了不同程度的提高。
随着社会的发展，对幼儿教师的要求也越来越高。
显然教师再固守原有知识已远远不能满足当前素质教育的要求，我们应加强学习，及时转变观念，以先进的教育理念武装教育头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热情对待孩子。
三、教研目标1、本学期我们主要增加了《手指速算》、《汉字》课程。
汉字书写对幼儿来说较难，教师课上应充分调动幼儿的积极性，激发幼儿的兴趣来学习。
手指速算首先让幼儿学会区分左右手相对应的十位数和个位数，纠正幼儿的手型。
2、加强教学研究，努力寻找教材与园本课程的结合点。
3、对教师进行多方位培养，加强本组教师的教育教学基本功的培训与提高，不断提高专业水平。
4、围绕大班教学重点，通过各种形式和内容的活动，培养幼儿良好的学习和常规习惯，提高任务意识和责任意识，为以后学习生活奠定基础。
四、具体措施1、充分发挥集体备课的作用，努力提高教师自身的素质，促进教师间的互研互学，强化教研教改的意识，鼓励教师勤于探索、着力创新，争取在教学改革的领域中呈现出百花齐放、百家争鸣的大好局面。
大班教研组工作计划8篇
大班教研组工作计划8篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班教研组工作计划（通用5篇）
幼儿园大班教研组工作计划（通用5篇）时间过得真快，总在不经意间流逝，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，先做一份工作计划，开个好头吧。
但是相信很多人都是毫无头绪的状态吧，以下是小编整理的幼儿园大班教研组工作计划（通用5篇），欢迎阅读与收藏。
幼儿园大班教研组工作计划1一、指导思想：以教研活动为中心，根据园务工作计划的要求,以《幼儿园教育指导纲要》为准绳，以《3-6岁儿童学习与发展指南》为引领，以提高教师的教科研水平为目的,坚持理论联系实际，牢固树立以人为本的教育思想，开展集体教学组教研、定期进行集体教学研讨和教学经验交流活动,切实提高教师的教育技能。
本年度教研工作主要有以下几点：二、组情分析：1.竞赛活动的参与度不够积极在面对新的挑战、新的成长机会时，如何调动和挖掘每一个成员的积极性和潜力，鼓励大家都能参与其中，真正实现携手并进的成长趋势，我想面对挑战时，能够迎难而上才是一个团队有效发展的势头，需要每一位成员明确自己的方向和目标，需要大家都有主人翁意识，这是我下一阶段需要去思考的。
2.教研活动的研讨氛围不够高涨观摩课例时，教师们理论知识相对缺乏，在评析、研讨课例时，往往还停留在实践层面，不能将思维进行很好的梳理及提升。
大家研讨的氛围还不够浓烈，只有小部分教师能够积极踊跃地发表自己的个人见解，希望每一位教师都能畅所欲言。
三、工作目标：1.根据本学期幼儿园教学工作计划，围绕主题发展目标及发展脉络，提供适宜而丰富的材料，促进幼儿自主、个性化成长，探索适宜本组教研活动的内容、组织形式。
2.加强对集体教学活动的研究，注重幼儿活动情况的观察，记录幼儿操作情况。
3.整理集体教学活动内容的相关资料。
采取拍照、复印、文字说明和记录等多种形式收集、整理活动的资料。
4.探索集体教学活动中家长资源的运用。
开发家长资源，充分调动家长参与本组教研活动的积极性，提供机会和空间，鼓励家长以多种形式参与到研讨活动中来。
5.把本组建成一个学习团队、研究团队，形成紧密的学习共同体、研究共同体，高质量的完成每次教研工作。
幼儿园大班教研组工作计划(精选15篇)
幼儿园大班教研组工作计划(精选15篇)幼儿园大班教研组工作计划1一、指导思想立足"以幼儿发展为本"的理念，以《幼儿园教育指导纲要》为工作指南，在园务工作、教科研工作计划的指引下，根据大班幼儿的年龄特点和年级组的实际情况，充分深入课程园本化改革，不断提高保教质量，在促进教师的专业成长的过程中，促进幼儿的快乐成长。
二、工作目标和重点1、增强年级组内内教师的业务学习，提高教学质量，不断学习摸索新课程，提高教师的自觉性和积极性，同时使年级组的常规管理工作更上一层台阶。
2、教师之间增强教研活动的实效性，教研活动要紧紧围绕：问题的产生---如何解决问题----反思教研活动过程等，在内容上要形成专题化、系列化。
3、重视家园共育，做好幼小衔接。
(一)加强理论学习，提高教学能力。
1、继续学习《江苏省学前教育条例》、《幼儿园教师的专业化标准》以及《三到六岁儿童学习与发展指南》，树立正确的教育观，提高教师的专业素养。
珍惜园内外的各种学习、交流机会，鼓励组员积极参与，将理论与实践相结合。
2、积极利用年级组展开"教育教学研讨活动"，捕捉教师教育、教学活动的特点和存在的实践问题，进行集体讨论、交流、辨析和调整，最大程度地帮助老师向专业化方向发展。
3、鼓励教师多阅读《早期教育》、《幼儿教育》、《学前教育》等幼儿杂志，并汇报交流等。
4、每位教师都要积极撰写教育论文，教学反思，教育随笔等，鼓励教师积极大胆的撰写案例分析等。
(二)、切实做好日常教学工作，提高服务质量。
1、继续开展主题活动，各班根据主题内容创设与教育相适应的环境，使教育与环境相结合，主题与区域相结合，主题与游戏相融合。
2、不断加强《纲要》的学习，深入开展园本课程的研究，鼓励教师理论与实际相结合，操作和总结相结合，注意收集和积累资料，反思和总结成果，每周撰写教养笔记，每个主题都撰写教学反思，每学期撰写一篇论文。
3、按时开展丰富浮户外游戏和体育活动，确保幼儿的一日活动量，促进幼儿各机能协调地发展。
大班第二学期教研组计划
大班第二学期教研组计划第一节：引言本文旨在介绍大班第二学期教研组计划，为大班学生提供高质量的教学和全面的发展。
本计划将关注学生的兴趣培养、多元智能的发展以及合作学习的促进。
通过制定细化的计划，教师们将为孩子们打造一个积极、有趣且有挑战性的学习环境。
第二节：学生兴趣培养计划1. 舞蹈和音乐课程：我们将增加舞蹈和音乐的课程时间，培养学生的艺术兴趣和表达能力。
我们计划邀请专业老师来学校进行舞蹈和音乐课程的指导，提供多样化的教育体验。
2. 探索课程：通过增加探索课程的时间，我们旨在激发学生的好奇心和独立思考能力。
通过引导学生进行探索性学习活动，我们将鼓励他们提出问题、进行实验和观察，培养他们的实践能力和科学思维。
3. 读书俱乐部：我们将组建一个读书俱乐部，定期选定适合大班学生阅读的图书，并组织讨论和分享活动。
这将帮助学生培养阅读兴趣和提高阅读能力，同时促进他们的思维发展和社交交流。
第三节：多元智能发展计划1. 语言智能：通过讲故事、角色扮演和语言游戏等活动，积极培养学生的语言表达和沟通能力。
我们将提供丰富的语言环境和真实情境，鼓励学生积极参与和表达自己的想法和感受。
2. 逻辑数学智能：通过游戏、拼图和数学活动等方式，培养学生的逻辑思维和问题解决能力。
我们将提供具有挑战性和趣味性的数学活动，激发学生的数学兴趣和发现乐趣。
3. 科学自然智能：通过实地考察、实验和观察等方式，培养学生的科学探索和自然观察能力。
我们将为学生提供丰富的实践机会，让他们亲自体验和探索自然界的奥秘。
第四节：合作学习计划1. 小组合作活动：我们将定期组织小组合作活动，让学生合作解决问题、分享和交流知识。
这将促进学生的团队意识、协作能力和社交技能的发展。
2. 互助学习：我们将鼓励学生进行互助学习，比如学习伙伴制度和学生互相辅导等形式。
通过互助学习，学生可以相互借力，提高学习效果和彼此的学习能力。
3. 社区服务：我们计划组织学生参与社区服务活动，培养他们的社会责任感和团队合作精神。
大班第二学期教研组工作计划(3篇)
大班第二学期教研组工作计划 1一、指导思想：依据区学前教育科工作重点和园所自身的发展需求，继续学习、贯彻《指南》精神，积极开展教改实践，以游戏化项目建设为抓手；以研究教学与研究幼儿一体化为基本思路；以片级联动、园级和各教研组的教研为依托；以解决教育实践问题的常态教研为重点；将教研与科研、培训相结合，提高教研活动实效性，提高教师专业意识和能力，提高我园保教质量。
二、主要工作及具体措施：(一)坚持理论学习，树立先进的教育理念。
1.为教师提供理论学习的机会，有计划地组织教师到优秀的幼儿园参观学习，通过同伴互助、交流切磋让教师在学习活动中共同进步、共同发展。
2.鼓励教师多阅读有关幼教专业方面的书籍，时常上专业网站查阅有关幼教方面的教育信息。
我园将积极组织教师开展读书沙龙活动，提炼经验，升华理论，把所学理论与自己教学实践相结合，积极撰写经验文章向杂志和网站投稿。
3.本学期我们将在分散自学的基础上，以专家讲座、诊断式指导、主题研讨会等多种形式加强理论学习。
研讨主题一方面根据课程游戏化建设项目的研究需求来确定，另一方面根据教师自身教学实践中的问题或者困惑来提出主题，再集中研讨。
教研活动中教师认真做好教研记录，将讨论的内容及时进行提升和总结，确保每次教研活动有质量。
4.鼓励青年教师参加学历的进修，不断充电、进取。
(二)改善教学管理，抓好各项常规工作。
1.在教学管理过程中关注常态教学，保教管理人员通过听“随堂课”、“自荐课”、观察选择性活动组织情况，随查教师备课、教学反思、听课笔记、教育随笔等案头资料，全面掌握教师一线工作的真实情况，做好及时的评价和指导。
2.重视骨干教师的培养和建设，打造团队精神，促进共同发展，尽量为教师提供自我决策，自我实践的空间，提高教师工作的主动性，以及对教师的信任度。
3.积极参加区组织的各类观摩活动和比赛，提高教师的教育教学能力。
4.加强班级的管理，并进行定期、不定期地进行抽查、互评。
5.重视环境的创设，竭力为幼儿提供合理的愉悦身心的物质环境和心理环境。
精选幼儿园大班教研工作计划范文4篇
精选幼儿园大班教研工作计划范文4篇幼儿园大班教研工作计划篇1一、指导思想在新学期中，大班年级组教研工作要继续遵循“纲要”和“课程指南”的新要求，以园本课程的研究和开发为载体，并认真贯彻二期课改的精神和理念，立足课堂教学，大力开展教学专题研究，以教促研，以研促教。
努力实现以幼儿发展为本、以教师发展为本的教育宗旨。
提高全组教师的教育教学水平。
二、主要工作1、以教学实践为载体，研读教育理论知识，促进教师把理论知识转化为具体的教学行为。
首先，继续结合教学需要组织教师研读“纲要”和“课程指南”，让教师能够逐渐理解、领会、内化，真正实现理论指导实践，转化教师教学观念和教学行为的目的。
其次，针对园本课程研究和开发的需要，抓住课程开发中发现的问题、遇到的难题，以采取轮流主讲、教研沙龙的形式，并运用有关园本课程的理论知识进行分析、讨论、交流，从而解决在园本课程开发中所碰到的问题。
最后，根据本组教师在教学中所碰到的一些共同性问题，有针对性地选择所需的理论知识一起学习、研讨。
使教师得到先进理论知识的引领。
2、继续大力推进园本课程的研究和开发，促进园本课程的不断完善，并且提高教师的教育教学能力，优化教学策略，促进幼儿的全面发展。
园本课程的研究和开发是我们幼儿园的一项重要工作，经过上学期的实践，以初步形成了园本课程的基础框架。
本学期，在此基础上要继续积极探索，逐步地充实、发展，使园本课程的体系得到不断地完善，更适合本地区幼儿发展的需要。
通过对园本课程研究和开发的实践工作，促进教师发挥主动性、积极性和创造性，提高教师的观察力和对教育契机的捕捉能力，从而更好地实施园本课程，优化教学策略，提高教学效果，落实以幼儿发展为本、以教师发展为本的宗旨。
达到师幼共同发展的目的。
3、增强以研促教、以教促研的意识，加大课题研究的力度。
教科研可以说是教育教学的生命线，以研促教是新时代kai展教育工作的需要。
本学期我们大班组要对《生成活动与预设活动》这方面的课题进行研究。
幼儿园大班教研工作计划(15篇)
幼儿园大班教研工作计划(15篇)幼儿园大班教研工作计划1一、教研活动目标：1.教师之间用真诚、平和的态度参与每一次教研活动问题的探讨，建立平等的对话关系，激发群体智慧，发挥每位教师的潜能。
2.让教师在教研中共同研究主题活动设计、共同反思教师的实践，用专业的眼光去分析、思考，提升教师的教育经验，成就教师的专业发展。
3.让教师们在事业上互相鼓励，互相支撑，共同研讨，一起面对，形成互相支持、勇于探索、共同进步的教师团队。
二、本学期教研工作重点：1.提升教师素质能力，促进教师专业化发展。
2.有效开展教研活动，以有效教研带动有效教学,提高研究有效性。
3.每位教师写出一份有价值的教育论文或教学案例、活动设计、观察日记、教育随笔等。
三、本组教师：杨丽、林玲、韩素花、刘巧超、李德红、秦妍四、教研活动形式：交流探讨、课例研讨、听课评课、专题研究、交流分享。
幼儿园大班教研工作计划2情况分析一、情况分析1、发展优势（1）师资情况：大班组共有3个班级，6名教师，均为本科学历，均在上学年同一教研组。
在经过了三个学期大家共同的研究磨合，发现本团队充满热情，有活力。
有经验的老师有自己的想法和思考，在研讨中也能提出自己的观点，因此组内研究氛围较浓。
（2）专题研究：通过组内成员的共同研讨，上学期对《角色游戏中研发和组织渗透性艺术教育内容的实践研究》进行了研究。
在研究过程中，教师对角色游戏的目标制定、过程指导以及材料的投放与调整进行了系统的研究。
使教师明确了角色游戏的概念与意义，并集中研讨了如何在角色游戏中渗透美术、音乐的元素。
在幼儿游戏中的交往也做了初步的研究，经过研究，让我们还给孩子们真正的本体游戏，让孩子在美的环境中、愉悦的氛围中体验游戏的快乐，感受生活中的美。
（3）组员互相熟悉：经过了三个学期的互相磨合，大家的脾气秉性互相已基本清楚，在沟通上不会存在误会，也都能够积极完成份内工作。
（4）新鲜血液焕发新活力：本学期我们大班组调整了一位原大一班男性教师，这给组内带来了不一样的思维方式与做事方法，为我们女性教师开拓了思路，相信也会在教研活动中碰撞出新的火花。
幼儿园教研组第二学期工作计划范本(5篇)
幼儿园教研组第二学期工作计划范本一、教育教学指导思想认真____、落实、执行《幼儿园教育指导纲要》精神，运用先进的教育理念，开展丰富多样的幼儿教育活动，推动幼儿素质教育的全面发展;适应改革的需要，克服困难，爱岗敬业，全心全意为家长、为社会服务。
二、教育教学工作目标1、加强队伍建设，提高综合素质;2、加强特色研究，提高办园声誉;3、加强班级管理，提高保教质量。
三、教育教学主要工作（一）加强队伍建设，提高综合素质1.落实保教分层管理，提高一日活动质效。
（1）根据按需施培的原则，对教师进行小菜单式的速成培训。
具体制订培训征询表，如教师电脑操作及课件制作培训。
（2）开展听课、评课活动,互动式提高教师观察、分析、评价等综合能力,从而促进教师专业化发展。
每位教师一学期至少上____次汇报课。
班主任、骨干教师要起模范带头作用。
（3）各类资料的批阅时间采取定期检查、抽查相结合，自送与抽检相结合的方法，提高各类资料的撰写质量。
（4）加强对保育工作的检查、督促，加强跟班指导，定期召开保育员工作例会，学习保育业务知识、卫生保健常识，不断提高保育员的业务素质。
2、加强师德修养，树立良好形象。
各班利用宣传栏以书面形式向家长、幼儿展示本班的“服务承诺”，自觉的接受家长的监督。
每日以“今天你努力了吗？今天你微笑了吗？今天你蹲下和孩子谈心了吗？今天你和家长交流了吗？”来反思自己的工作，以良好的师德形象服务于家长，服务于幼儿。
本学期在业务学习中，除学习有关教育教学理论外，将针对《幼儿教育》中的“每月话题”，组织教师讨论，并发表意见，撰写心得，鼓励投稿。
另外，坚持“教育笔记”的撰写，引导教师用《纲要》理念去分析教育现象，反思教学行为。
（二）加强特色研究，提高办园声誉1、本学期继续在中班、大班全面贯穿史丰收速算教学，各班教师在做好配班工作的基础上，要做个有心人，取他人之长，补己之短。
2、组建幼儿舞蹈、体操班，让幼儿学有所得，学有所长。
幼儿园大班教研工作计划（精选5篇）
幼儿园大班教研工作计划（精选5篇）时光在流逝，从不停歇，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，是时候认真思考工作计划如何写了。
可是到底什么样的工作计划才是适合自己的呢？以下是小编整理的幼儿园大班教研工作计划（精选5篇），希望对大家有所帮助。
幼儿园大班教研工作计划1一、指导思想立足“以幼儿发展为本”的理念，继续贯彻落实《纲要》精神，围绕我园园务工作计划和教科研工作计划提出的一系列工作目标，积极开展各类教学研讨活动，加强教育教学的实践研究，提高教师的备课能力和专业素养。
二、现状分析（一）教研组现状分析：1、我们备课组共有组员10名，其中2名高级教师。
我们备课组是一支优秀而又充满着朝气与活力的队伍，大家好学、好问、能吃苦，工作有干劲，乐于奉献，工作态度十分积极认真，做事严谨，能互相学习取长补短。
同时，教师们对于教材有一定的专研能力，她们肯花时间去挖掘新教材，对于每个活动有着不同的看法，独特的想法，而且每位老师大都能专研自己的长项，发挥优势。
2、教师设计与驾驭集体活动的能力还有待提高，体现在活动内容与活动目标有时不能匹配、活动简单挑战性不够、教师回应单一师生互动不够等。
教师对幼儿的观察目的性不强，反思还缺乏修炼。
青年教师在备课评课方面经过几年的锻炼已有一定的提高，但是工作中主动研究和钻研得力度不够。
集体备课是由主备人提供教案，经过备课组集体研讨形成共识后，要求教师在提供的教案上对活动的目标、过程、各环节的价值取向等进行思考、修改，使得活动方案更加符合本园幼儿的实际水平，促进幼儿的发展，但是在集体备课中，有时准备的不够充分，所以影响了研讨的效率，使得活动的受益面缺乏广泛性。
集体备课中还需要每位老师都能认真对待，做好准备，积极发言。
3、本学期，我们组共有5个班级，每班人数都是37人，由于就今年刚从中班升到大班，幼儿还需要改进与加强的地方能够很多。
如良好的学习习惯方面还需要老师的引导和提醒，幼小衔接方面也需要一系列的活动，使得孩子们能顺利进入小学，所以在备课组活动中我们要根据幼儿的实际情况，有目的有针对性的制定、实施活动方案。
大班第二学期教研计划7篇
大班第二学期教研计划7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年大班下学期教研工作计划4篇
2024年大班下学期教研工作计划4篇大班下学期教研工作计划1（约2751字）一、指导思想本学期，我园教研工作以县幼教工作计划和园务工作计划为指导，以加强幼儿园教研工作的管理，加强园本培训与研究，深化特色教育教学为核心，不断更新教育观念，提升教师专业素质，促进教师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量。
二、工作重点1、通过各类业务活动，进行全园培训，提高教师的专业素质，促教师专业化成长。
2、加强教育教学常规管理，优化课堂教学质量。
3、开展好特色办园阳光体育活动4、坚持科研引领，加强课题研究，提高科研实效及教科研水平。
5、充分利用自身资源，发挥示范幼儿园的辐射作用，开展传、帮、带、教学研讨等活动，促进幼儿园的发展。
三、具体措施(一)加强学习，提高教师专业素质。
1、为教师创设外出观摩学习机会，有计划地组织教师到优秀的幼儿园参观学习，传达新信息，扩大新经验，提高教师对目前幼儿教育的进一步认识。
2、提供理论学习的机会，定期开展园本培训活动，通过同伴互助、交流切磋使教师在学习活动中共同进步、共同发展。
(二)加强教育教学常规管理，提高教育教学质量。
1、细抓教育常规管理，严格按幼儿园作息时间和各项安排开展活动，每个活动要抓细抓实，确保各项教育教学工作规范有序地进行。
幼儿园随机督查每个班级的落实情况，并作好检查记录。
2、园领导加强随堂听课，及时了解教师制定计划、组织教学活动、游戏活动、开展体育锻炼等情况，对教师组织的活动进行具体的、直接的指导，提高教师的教育能力。
3、各班要常抓幼儿的养成教育、礼仪教育，使幼儿养成良好的生活、卫生、学习习惯。
同时还要培养幼儿乐意探究、善于合作、主动交往、学会分享的良好品行及健康、活泼、开朗的良好个性。
各班要根据本班幼儿的特点和存在问题确定本学期的培养目标，定出具体培养措施并落实在一日生活的'教育中。
4、创设体现班级特色的主题环境。
在主题环境的设置和提供上，我们应本着以幼儿为主体的宗旨，鼓励幼儿大胆参与到环境创设中，要重视环境随教学内容的变化而随时调整，让环境体现幼儿的学习过程，使环境始终起到引导幼儿发展的作用。
幼儿园大班教研组工作计划8篇
幼儿园大班教研组工作计划8篇幼儿园大班教研组工作计划1一．概况：本组共有组员5名，一人本科在读，4人大专或大专在读。
其中多媒体专职教师一名，其余均为参与一线带班的教师。
二．特点：优势1．对课改新理念有了进一步的认识和理解，说课、评析能力有所提高。
2．积累了“促进幼儿社会性发展”的相关知识和开展实践活动的经验。
3．从主动参与转向主动研讨，科研意识逐步增强。
薄弱环节1．教育理念尚未有效地转化到实际的教育行为。
2．对“社会性”概念界定、内涵有待进一步研究。
3．对教师预设和幼儿生成的有效结合存有困惑。
在园和中心组的指导下，继续学习、贯彻课改精神。
树立“教师是活动的主人”、“以教师为主体”的发展观，促使教师主动地学习、实践、思考、研究，使教研更好地为教师和教育服务。
1．从问题入手，及时捕捉具有普遍意义和典型意义的问题。
通过组员间的互动来解除困惑，更好地将理念转化为行为。
2．开展对“促进幼儿社会性发展”的进一步深入研究，就主题游戏中大班幼儿的社会性发展对其探索能力的影响进行初步研讨，完成《大班幼儿任务意识及完成任务能力的调查研究》。
3．学习、分析《探索型主题活动的“主题”》中的案例，正确认识、理解、把握教师预设和幼儿生成之间的关系。
4．开展主题型家长活动，增进家园联系，做好幼小衔接工作。
大班教研组计划各月工作重点提示调整与实施2月1．学习园务计划，在此基础上结合本组实际情况确定本学期教研组特色及研究重点。
2．实践活动――斜坡与球及评析研讨。
3．进行混班主题游戏内容的商讨并做好相关的准备。
3月1．策划、组织植树节幼儿社会实践活动。
2．交流各班探索型主题活动的开展情况，研讨主题的选择和确立。
3．开展大班幼儿幼小衔接的家长讲座。
4月1．实践活动――主题游戏中对幼儿的社会性发展和探索行为进行观察、评析。
2．收集、交流有关幼儿社会性发展的活动或游戏内容。
5月1．就主题游戏中大班幼儿的社会性发展对其探索能力的影响进行初步研讨。
大班下学期教研工作计划
大班下学期教研工作计划大班下学期教研工作计划6篇时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们的工作同时也在不断更新迭代中，为此需要好好地写一份计划了。
计划到底怎么拟定才合适呢？下面是店铺为大家收集的大班下学期教研工作计划，欢迎大家分享。
大班下学期教研工作计划1一、指导思想20xx年大班教研组将继续以新《纲要》为指针,以幼儿园保教工作计划和教育教学工作计划为重点，围绕《提高幼儿园语言教育教学活动设计有效性策略研究》和“幼儿园特色活动”两大内容，开展一系列的教育活动和研究。
同时教研组将根据幼儿年龄特点开展区域和特色活动，将“一日生活皆教育”的理念贯穿于中幼儿一日生活的始终。
努力营造学习和研究的氛围，通过切磋、学习，更好的接收新信息、新的教育理念，使教师在教育观念的转变和教育教学能力方面再上一个新台阶。
二、教师情况分析本学期我和陈金叶老师担任大班组的教研组长一职，由于是第一年担任大班教研组长，我们在教研能力、课题研究方面都面临着挑战，因此，我们将会更加努力钻研，发挥引领作用。
我们大班组共14位教师。
本组教师工作敬业负责，经验丰富，工作中有激情有冲劲，能较快接受新信息、新事物。
相信通过我们不断学习适应和我组全体教师踏实的努力，我们大班教研组的各项工作都能有效地开展。
三、主要工作措施及目标：(一)以理论学习为视角，促教学观念的改变。
1.统一认识、明确学习的目的性，按时参加园内、教研组内的业务学习，及时了解汲取新的'幼教信息与动态，提高教师教育理论水平。
2.积极参加园内外的各项业务培训，学以致用，努力把所学理论与自己教学实践相结合。
3.鼓励教师自主阅读多种幼教杂志，互相推荐，交流阅读心得；积极撰写教育论文、教学反思、教育随笔等，大胆投稿。
4.积极参加学历进修和培训，努力提高自身的文化修养和专业素养，树立正确的学习观。
（二）以班级为前沿阵地，促常规管理的严实。
1.各班教师熟悉一日活动流程，互相之间配合默契，共同合作努力为幼儿营造安全、整洁、温馨的教学生活环境。
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第二学期大班教研组工作计划
一、班组情况分析：
今年大班共有6个班级，13位教师。
教师队伍中高级教师有1名，幼儿园骨干2名，新教师1名，代课老师3名。
1、优势：
（1）组室氛围和谐：日常工作中组员间豁达开朗，互帮互助，工作热情高。
在教育教学中，勤于思考、勇于实践，组内处处洋溢着大气本真、快乐工作、快乐生活的氛围。
（2）专题研究扎实：上学年我们对《大班礼仪大班学习活动中礼仪教育课程的探究与实践》进行了相关的实践研究，梳理了一些礼仪实践活动中素材的来源和相关的策略等。
在后期的研究中，我们将继续对这些策略进行验证实施，不断进行调整和完善。
2、弱势：
（1）从年龄层次、专业结构、职称结构分析，组内青年教师居多，另有三名代课教师，这样的师资力量在专业能力、保教工作、班级管理方面都欠缺经验，给组室工作带来一定的挑战。
（2）在一日活动中，“以幼儿发展为本”的理念有差距，有待强化。
教师主要存在问题是：在课堂教学中老师高控制，确实，近几年，我们长期研究集体教学活动，关注教师在课堂教学中的行为较多，一日生活中，较关注学习、生活版块，对游戏活动的研究较薄弱。
（3）课程实施有待均衡
角色游戏对幼儿社会性、认知能力、情感等方面都有重要的意义。
但是近几年，我园教研主要致力于礼仪实践的研究，一定程度上忽视了角色游戏，导致我园角色游戏开展相对高控，角色游戏环境相对固定，角色游戏内容较为单一，角色游戏水平有待提高等问题。
二、指导思想
以园务计划为统领，以业务计划为指引，以“规范、常态、有效”为抓手，以理念转型为契机，关注孩子发展，着力观察分析，以“大班角色游戏有效开展”为切入点，以研促教，全面着力落实幼儿园课程实施方案，力求在课程建设和幼儿发展方面体现新的工作成效。
三、工作目标
1、聚焦专题研究，以研促教，理念为先。
以“大班角色游戏有
效开展”为抓手，通过“观察记录、分析思考、策略跟进、再观察记录、分析思考……”循环往复式研究，实现教师“以幼儿发展为本”的理念转型，促进教师专业发展。
2、重抓日常保教，立足实际，关注日常。
以“园课程方案实施”
为抓手，优化“班级一日活动操作细则”，严格落实基础课程，实现日常保教工作的规范、常态、有效。
3、着力组室建设，个人发展，团队共进。
以“团结互助、团队
共进”的组室特色推进组室文化建设，以“自主管理、自我发展”
的教师成长诉求推动教师队伍建设，实现组室师生健康、阳光的发展。
四、主要工作及措施
（一）教育教学研究
1、专题研究：围绕“大班角色游戏有效开展的实践研究”的专题，提高教师组织角色游戏的能力，提升幼儿角色游戏水平。
2、主要措施：
（1）以大组引领、小组跟进为手段，上下接轨，有效开展。
（2）以理论学习为先导，梳理内化，拓宽思路。
（3）以实践观察为重点，关注幼儿，优化游戏。
3、研究具体安排：
（1）优化一日活动流程，有效实施“三位一体”管理理念，以《班本化的幼儿一日活动规范操作细则》为要求，确保一日活动有序、有质量地开展。
（2）深入开展备课组活动，有效利用园本教学资源库，以原方案实践、研讨再完善等举措，不断优化集体备课的质量，提高课堂教学质量。
（3）完善检查评价制度，每周周五检查家园之窗、每月不定时进行教学资料的检查，并结合行政日常检查客观认真的做好每位教师的月考核工作，在提高资料撰写质量的同时助推教师专业发展。
（4）落实深入一线工作，以看、听、谈等手段关注组内教师的教育教学活动，实现“问题发现能及时，对策跟进共商议；先试先行有引领，勤思乐帮能指导”，由此发挥组长的领导管理意识，带动组员共同成长。
（5）加强教师间的商讨，分享组内环境资源，丰富主题环境，凸显幼儿主体，体现主题实施进行的动态化表现。
（6）优化园本课程资源，以借鉴与应用，调整与补充，对我园课程资源库的集体学习活动方案、运动活动方案、相关课件、教学具（操作材料）、主题环境等进行优化与完善。
3、教研组建设
1）丰富教研形式
2）凸显组室文化
3）关注教师成长
4、家长工作：
● 通过家长会、家长半日活动等常规活动，真正让家长了解幼儿在园的生活，发挥教师、幼儿、家长三位一体的作用。
● 分析班级幼儿的家长资源，根据家长的特长、兴趣、职业特点等，让家长参与到幼儿园的一日生活中，突显家长助教活动的有效性。
五、月工作安排。