教师考评表
山东省中小学教师职务考评登记表
山东省中小学教师职务考评登记表个人信息- 姓名：- 性别：- 出生年月：- 身份证号码：- 籍贯：- 联系- 邮箱：学历背景- 学历证书名称：- 毕业院校：- 毕业时间：- 学位名称：- 获得学位时间：职业经历现任职务- 职务名称：- 执教学校：- 任职时间：- 岗位责任描述：曾任职务- 职务名称：- 执教学校：- 任职时间：- 岗位责任描述：教育教学能力综合素质评价（请以优、良、中、及格、不及格五个等级评价自己的综合素质）- 1. 课程设计能力：- 2. 教学方法运用能力：- 3. 学科知识掌握程度：- 4. 学生评价满意度：- 5. 教学成果表现：教育研究能力（请以优、良、中、及格、不及格五个等级评价自己的教育研究能力）- 1. 教育教学理论造诣：- 2. 教育科研成果：- 3. 教育教学改革实践：教职业务考评（请以优、良、中、及格、不及格五个等级评价自己在教职业务方面的水平）- 1. 课堂控制能力：- 2. 师德师风表现：- 3. 学科教育行政管理能力：- 4. 学科教学管理能力：获奖荣誉（请列出获得的教育教学方面的奖项和荣誉）自我评价- 简要总结自己的教育教学经验和成长，包括自我对目前职务的评价和对未来发展的规划。
推荐信（提供一封推荐信以证明自己的教育教学能力和师德表现）附件清单（列出所有提交的附件清单）以上为《山东省中小学教师职务考评登记表》的内容，请根据实际情况完善相应信息，并附上相关的附件。
教师业绩考核表
姓名
性别
工作单位
何时何校取得最初、最高学历
教龄
何时取得何职称
申报职称
教
育
教学工ຫໍສະໝຸດ 作业绩现任教年级、班级
周课时数
从教以来任班主任等工作情况（好、较好、中、差）
教学设计情况（好、较好、中、差）
学生作业处理情况（好、较好、中、差）
近三年来初中
毕业考试成绩
参考人数
平均分
共写过哪些文章，并在
哪些场合进行交流
共写过哪些文章，并在
哪些刊物上发表
曾制作哪些教具
受过何级何种奖励与处罚
考
核
组
意
见
考核组人员签名：
年 月 日
教
导
处
意
见
主任： 年 月 日
学
校
意
见
校长： 年 月 日
说明：“意见”栏填考核等级。等级分优秀、良好、一般、较差。
80分以上人数
及格率
近三年来高中
毕业会考成绩
参考人数
平均分
80分以上人数
及格率
近三年来高、
中考成绩
参考人数
平均分
与同类型学校相比，与本校
同年级平行班相比，与上几
届同学科相比，在何层次处
何位置
分层教学、分类指导
成效
参加竞赛的成绩
教
研
工
作
业
绩
本学年参加教研活动次数
上公开课节数
在校内外作过何种讲座
听课对象及人数
中学教师学年考核量化评分表
中学教师学年考核量化评分表年月日备注：1.考核对象：在职教师。
2.考核时间：每年7-8月份。
3.考核功效：学年度考核及作为奖励性绩效工资的提留部分的分配依据。
4.每项得分不超过权重分。
5.教师教学业绩考核总分120分，其中奖励分6分。
学年得分95分以上为优秀，80分--94分为良好，60分--79分为合格，59分以下为不合格。
6.奖励部分6分。
1-3项，同项取最高项，累计奖励加分最高不超过6分。
如由多位老师获得同一奖励的按人数均分。
7.奖励部分的比赛活动，必须是教育行政主管部门主办或联办并经学校同意参加的。
8.14A、14B项得分只选一项不累计。
9.学年内凡出现下列情形之一者，该学年考核为不合格：（1）因计生、综治等方面犯有严重错误，使学校受到“一票否决”处罚者；（2）犯严重错误，受行政记大过、党内严重警告以上处分者；（3）工作中有严重失职或有重大责任事故，造成严重损失的；（4）参加黄、赌、毒、邪教活动，被举报查实的。
（5）对故意不完成教育教学等任务的。
10.一学年事假累计30天以上者，年度考核不能评优。
病、事假(不含法定产假)累计超过考核年度半年的工作人员，不进行年度考核。
11.本《考核量化评分细则》解析权归学校校长办公会。
12.本《考核量化评分细则》自2011年8月25日起实施。
汇总人：榆林第十一中学教案检查评价表注：1、此表总分为100分，80分以上为优秀，70-79分为良好，60-69分为及格，60分以下为不合格。
2、如果有老师用课件上课，请附有说明。
榆林第十一中学教案检查评价参考标准榆林第十一中学中学学生作业评价表备注1：“教师工作”4个指标以上为“好”评价结论为“A”，4个指标以下为“好”或“较好”评价结论为“B”，4个指标以上为“一般”或“较差”评价结论为“C”，4个指标以上为“较差”评价结论为“D”。
2：“学生作业”评价结论参照二个指标当中评价靠前的指标。
评价人：评价时间：年月日榆林第十一中学学生作业检查评价表（教导处）三、评价结果经过对学生作业的小样本抽查，依据《榆林第十一中学作业规范要求》的有关规定，您班学科作业综合得分为。
教师职称评定量化考核表
申报人：
序号
考核项目
上报材料情况
满分
得分
1
上学年评教情况（两学期取平均分）
考评组查阅资料
10
2
任现职以来发表论文及获奖情况
5
3
参加教学比赛获奖情况
5
4
2023年9月1日以来承担县市公开课情况
35Βιβλιοθήκη 任职以来获表彰情况（不含县优秀高三教师）
5
6
任职以来承担省市科研课题（结题）
5
7
在一中担任班主任、年级组长及教研组长情况
10
8
指导学生参加竞赛获奖情况
5
9
现职取得时间
12
10
任现职以来取得的教学成绩
11
合计得分
说明：1.交获奖证书原件、发表论文相关证明、承担公开课通知证明等原始材料。
2.保证个人所报材料真实。如有虚假，责任自负。
教师工作综合量化考核评价表
纪
守
法
严格遵守国家法律，无违法犯罪活动，严 格遵守学校规章制度，无违反教师廉洁从
有违法违规乱纪现象酌情扣4-10分
教“十不准”以及整无事酒的现象。
11. 文 明 礼 貌 严格遵守“文明行为和文明用语”，不在
（6）
教室内吸烟，不在校内公共场所穿拖鞋、 有左述不文明行为一次扣2分 背心
有背后搬弄是非，造成一定影响的
力
能熟练利用远程教育资源，并具有承担公
开课的能力，每学年至少2节，且效果好6
、能熟练应用计算机进行办公.
3 29.教学工作总结 内容实在，按规定时间上交
总结
2 30.其他相关总结 内容实在，按规定时间上交
由相关处室核定评分 相关处室核定评分
工作 量
任课 兼职
10 31.完成工作量 10 32.额外工作量
40
分。（病假按有关规定扣分）
履行
职责 值周 20 34.值日工作
认真履行值日职责，无负责事故发生。
根据检查记载评分，值日1次不到 扣5分；值日不负责扣1—10分。
资料 10 35.资料上交
各处室布置的计划、小结、表册等规范、 及时上交。
未按时上交每次扣5分
教学 效果
95
一分 两率
提高 率
95 全乡排位 95 全乡排位
无故不参加政治学习和政治活动一 次扣1分，无学习笔记扣4分。
3. 专 业 思 想
（6）
安心教师工作，不搞第二职业
工作时间搞第二职业扣4分
得分
加权 得分
热爱 事业
20
4. 工 作 责 任 心 主动协助学校工作，积极接受和完成学校 有拒绝接受和完成工作任务的现象
（7）
中小学教师职务考评登记表
中小学教师职务考评登记表思想政治表现一学年来,本人热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，认真学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平建设有中国特色的社会主义理论，认真学习党的“十七大”精神,热爱党的教育事业,自觉遵守《教师法》和《中小学教师职业道德规范》等法律法规，以教书育人为己任，积极参加各项教研活动和课改培训，不断提高思想认识和业务水平,解放思想，实事求是,自觉陶冶人生观、价值观、世界观，作风正派，廉洁从教，为人师表,有强烈的事业心和高度的责任感.我热爱学校,关心学生,服从学校工作安排,与同事团结协作,工作尽心尽责，态度端正，努力完成学校交给的各项工作任务.这一学年，我担任*年级的*＊教学工作.在教育教学中,能认真学习领会课改精神，努力探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学质量和科研水平。
同时，做好教学常规工作，认真备课，课后及时批改学生的作业，注重抓课堂效率，充分发挥学生的主动精神和合作意识,体现学生的主体地位，关注关爱后进生，从情感上走近他们的内心，培养他们的自信，引导他们的兴趣，使得他们的在学业成绩和行为习惯方面都有所进步。
在做好教育教学工作的同时，全心全意为学校、为同事做一些力所能及的事.这一年来我负责学校少先队工作,负责起草少先队的工作计划与总结,组织各种少先队活动与德育工作，关心学生身心健康成长.此外，充分利用课余时间，关心国家时事，积极参加各种培训，取得一些成绩。
面对激烈的竞争和教育的不断改革,我将继续努力,积极进取,刻苦钻研业务，努力提高自身业务水平，为农村的教育事业不断做出新的贡献。
备课编写教案情况:及时备课，按时，按量完成教案的编写,教案书写完整，比较认真能按时完成额定的工作量.批改作业情况:能给学生布置适量的作业，并且及时批改及时讲解和督促学生按时订正。
日记有眉批有总批。
授课情况:坚持提前到教室,按时上课，上好上足每堂课，不拖堂,课堂关注每一个学生的发展情况，做到优中差兼顾．校级以上统一命题考试科目成绩情况：在中心小学统一命题考试科目中，本班学生的＊***成绩均在学生平均线以上，名列本校前茅。
教师教学质量评估考核表实用文档
（学生评教）
注：1.学校组织人员对教师的教学情况进行全面评估，并作出客观评价。
2.“教学质量评估”内容包括：教学内容、教学方法、教学态度、教学效果、教书育人等。
在对上述内容综合分析的基础上，提出综合评价意见，并明确教学综合评估等级。
考评组成员签字：
考评意见：（签章）
年月日
（教师评议）
注：1.学校组织人员对教师的教学情况进行全面评估，并作出客观评价。
2.“教学质量评估”内容包括：教学内容、教学方法、教学态度、教学效果、教书育人等。
在对上述内容综合分析的基础上，提出综合评价意见，并明确教学综合评估等级。
考评组成员签字：
考评意见：（签章）
年月日
教师教学质量综合考核评估表
高等学校教师教学质量评估表
教师所在学院教研室：教师姓名：职务职称：
2、Ⅱ-1 应结合查阅任课教师的讲稿和教案的情况给予评分。
3、Ⅱ-14评估者在当堂课结束时，随机抽样向学生进行口头或书面问卷调查后，再给予评分。
4、将本项指标标准分×本项评估等级权系数，乘积为指标得分，并填在“指标得分”栏内。
淮北煤炭师范学院教案评价意见
评价要求
1、形式上是否规范；
2、是否依据教学大纲，吸收学科新成果，关照学生的知识结构、层
次和文化背景；
3、使用新的教学方法和手段。
淮北煤炭师范学院听课评价意见
南通大学教师课程教学质量同行评价表。
教师考评记录表
查材料
A4工作嘉奖（4分）
B6自主发展
0—4分
骨干教师发挥带头示范作用，论文发表，公开课、自制教具，师能竞赛，学生竞赛指导等，按省级、市级、县级、校级，每人次分别加分4分、3分、2分、1分。
网络教研加分，按时每月发表2篇及以上日志加0.2分，按时参加临时组织的网络研讨每次加0.1分。
相关材料及成果
查材料
B3课堂教学
29分
认真备课，认真撰写教案6分，按平时检查综合乘以权重。
学期教案检查
教师听课、评课3分，按时参加听课少一节扣0.5分，无故无故不参加者一次扣0.5分，不符合要求（如无交流建议等）一节扣0.3分，评课不认真扣0.5分。
看听课记录
积极进行课堂教学改革与实践，课堂教学水平20分，（结合期初听评课和三课活动）漏课一节扣2分，迟课一节扣0.2分。
会课会诊6分，每学期2次，少一次扣3分，主备一次不完成扣1分。
查现场
教学反思叙事4分；与实际课堂教学相结合，与课题研究相结合，没学期各4次少一次扣0.5。
学期检查评价
自主研修，学习笔记、读书笔记完成效果好，字数符合要求，内容符合教学实际有心得体会按平时检查综合乘以权重。
小课题研究4分：课题、方案实际规范1分，过程资料真实、具体2分阶段总结全面务实1分。
听评课、
三课综合
B4教学质量
35分
统考成绩35分，按成绩名次分为四个档次（25分、18分、12分、8分）平时抽测按（10分、8分、6分、4分）
统考抽测加各级培训安排，效果好6分，按时进行二级传导4分，看进修学校反馈单，查学科二级传导材料，不参加一次扣4分，效果不好扣2分，按照要求参加继续教育学习，完成规定学时。组织
XXXXXX小学（中心校，村小一体化管理）教师考核评价记录表
师德师风考评表
1.学校领导要切实履行主体责任，把师德师风建设摆在学校工作的突出位置；
2.学校各部门要明确职责，协同推进师德师风建设工作的实施；
3.教师要自觉遵守师德规范，发挥主体作用，积极参与师德师风建设；
4.学校要建立健全师德师风建设责任追究制度，对工作不力的部门和责任人进行问责。
十六、师德师风建设的宣传与交流
5.为人师表（20分）
三、考评办法
1.自评：教师根据自身实际情况，对照考评项目进行自我评价；
2.同行评价：教师相互之间进行评价，评价结果作为参考依据；
3.学生评价：组织学生填写师德师风评价表，对教师进行评价；
4.家长评价：通过家长会、问卷调查等方式，收集家长对教师的评价；
5.学校评价：学校根据教师日常表现、教学成果等方面进行评价。
（3）关心集体，团结协作，乐于奉献。
3.教书育人
（1）遵循教育原则，关注学生个体差异，因材施教；
（2）注重培养学生良好品行，引导学生健康成长；
（3）关注学生心理健康，为学生提供心理辅导。
4.关爱学生
（1）尊重学生人格，关爱学生成长，关注学生身心健康；
（2）耐心倾听学生意见，关心学生生活，帮助学生解决困难；
十二、师德师风建设的保障措施
1.学校应加大投入，为师德师风建设提供必要的物质和经费保障；
2.学校应建立健全师德师风建设的相关制度，形成长效机制；
3.学校应加强师德师风建设工作的宣传，提高全体教师对师德师风建设重要性的认识；
4.学校应定期开展师德师风建设专项检查，确保各项措施落到实处。
十三、师德师风建设的培训与发展
1.学校应建立师德师风建设监测体系，定期对师德师风建设情况进行监测；
教师考评表
9.教学方法是否得当（1--5分）
标准化教学内容的使用
10.活动、游戏、教具利用率及效果（1--5分）
能灵活使用教具，轻松的氛围带动学生学习
11.教师课堂状态
亲和力（1--5分）
教师富有亲和力
顺畅度（1--5分）
教学自然流畅
自信度ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ1--5分）
教师对自身教学的自信程度
12.是否全英文授课（1--10）
教师全英文授课，口语流利，发音标准
课后作业
（15分）
13.作业布置是否明确（1--5分）
课后作业布置合理，能有效配合课堂教学
14.是否有示范（1--5分）
作业有明确示例，完成规范
15.作业辅导情况（1--5分）
作业及时批改，作业辅导及时
合计分数
课堂氛围严肃活泼，调动学生活跃度
4.课堂纪律把控情况（1--5分）
课堂教学组织实施规范有序
5.授课思路是否清晰（1--5分）
授课思路清晰，能有效带动学生
6.教学目标实现情况（1--10分）
按各项计划按时完成教学目标任务
7.课堂应变能力（1--5分）
掌控各种课堂技巧，应变力强
8.英语发音标准度、饱满度（1--10分）
教师考评表
教师姓名：
教师等级：
入职时间：
授课机构：
授课班级：
考评时间：
考核项目
考核内容
考核标准
考核结果
课前准备
（15分）
1.教案完成情况（1--5分）
备课认真，教案齐全、规范、上交及时，切合教学
2.教学目标设定是否清晰明确（10分）
教学目标设定认真合理，切合教学实际
职业教育教师岗位胜任能力考评评价表
职业教育教师岗位胜任能力考评评价表
一、基本信息
- 姓名：
- 性别：
- 学历：
- 工作单位：
- 联系方式：
二、工作表现
1. 教学能力
- 授课内容准备充分，条理清晰，能够抓住关键点并生动讲解。
- 能够根据学生的不同特点和需求，灵活调整教学方法和策略。
- 善于启发学生思考，引导学生探索研究，并能及时纠正他们
的错误。
2. 学科专业知识
- 对所教学科的知识掌握扎实，了解最新研究成果和发展动态。
- 能够将学科知识与实际应用相结合，让学生了解学科的重要
性和实际意义。
3. 学生管理能力
- 能够建立和谐的师生关系，关心学生的研究和成长。
- 严格要求学生的纪律，能够有效管理学生的研究秩序和研究动力。
- 能够及时发现学生问题并给予适当的帮助和引导。
4. 职业素养
- 具有高度的敬业精神，能够按时完成工作任务。
- 对学生的个人隐私和权益保护有清晰的认识，并严格遵守相关规定。
- 具备良好的团队合作和沟通能力，能够与同事有效配合。
三、发展潜力
1. 研究态度
- 对自己的教学水平有持续追求和改进的意识。
- 积极参加教育培训和学术交流活动，不断更新知识和提升能力。
2. 创新能力
- 能够在教学中运用创新的教学方法和教学工具，激发学生的研究兴趣。
- 提出一些新颖的教育教学观点和理念，推动教育教学改革。
四、总结评价
综合考虑以上各项指标，对教师在不同方面展现的能力进行评价，并提出发展建议。
五、审核人意见
- 审核人：
- 评定日期：。
中小学教师工作考评得分评审登记表
10
教学常规 质量监测 4
教师积极参加期中、期末教学质量检测工作。
4
70分 质量分析 6
教师要认真及时做好学科考试质量分析工作。
6
8
每期听课评课15节以上
8
教研活动
2
教师应积极认真上好每期1节公开课、研究课或示范课。
2
班级管理 5
教师班级管理能力强，班级工作成绩显著。
5
工作效果 德育工作 5
德育工作效果显著。
4
关爱学生 2
保护学生安全，关心学生身心健康，维护学生权益。
2
职业道德
2
做好学生考勤管理，实行每课考勤制度。
2
50分
4
坚守高尚道德情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。
4
为人师表
6
作风优良，严谨治学，文明执教，清正廉洁。
6
工作纪律 16
模范遵守学校规章制度，自觉遵守执行学校纪律。
16
工作任务 6
服从管理和安排，认真完成学校布置的各项工作任务。
8
严格执行课程方案和课程标准，严格执行课堂教学常规要求，保证课堂教 学质量。
16 8
1
一级指标
二级指标 批改作业 单元检测
赋分
得分依据
自评得分 初评得分 复评得分 终评得分
12
教师要创新作业方式，布置分层作业，合理控制作业量，及时批改、评讲 作业。
12
10
教师应有计划地组织学生做好单元复习和质量检测工作。
6
人格魅力 5
教师个人声誉高，得到教职工的尊重和认可。
5
发展规划 2
根据教师专业发展目标制定个人专业发展规划。
2
勤奋学习 专业发展 专业技能
中小学教师职务考评登记表
中小学教师职务考评登记表
思想政治表现
本人热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导热爱党的教育事业，自觉遵守《教师法》和《中小学教师职业道德规范》等法律法规，以教书育人为己任，在教育教学中，努力探索教育教学规律，改进教育教学方法，同时，做好教学常规工作，认真备课，课后及时批改学生的作业，注重抓课堂效率，关注关爱后进生，从情感上走近他们的内心，培养他们的自信，引导他们的兴趣，使得他们的在学业成绩和行为习惯方面都有所进步。
积极参加各项教研活动和课改培训，不断提高思想认识和业务水平，作风正派，廉洁从教，为人师表，有强烈的事业心和高度的责任感。
面对激烈的竞争和教育的不断改革，我将继续努力，积极进取，刻苦钻研业务，努力提高自身业务水平，为教育事业不断做出新的贡献。
备课编写教案情况：
专研教材，认真备好每一节课，写好每节课教案，按时参加集体备课。
批改作业情况：
能给学生布置适量的作业，并且及时批改及时讲解和督促学生按时订正。
授课情况：
按时上课，上好上足每堂课，不拖堂，课堂关注每一个学生的发展情况，做到优中差兼顾。
辅导差生情况：
在平时教学中多多关注后进生的情况，多加关心他们的成长，努力发掘后进生的闪光点，以点带面促使他（们）爱上学习，乐于接受教导。
学期结束后，本班的后进生在学习和态度、习惯等其他方面都比以前有明显改善。
制定班级工作计划总结班级：
每学期初及时做好本班学生的情况摸底并制定相应的工作计划，学期结束后及时做好工作总结，提出不足、促进个人教学工作的发展。
班级面貌变化情况：
本班学风良好，班级团结稳定，学生积极上进。
中小学教师职务考评登记表
3分
在所任教的两个班里组织由数学爱好者和特长生组成的大约十几人的兴趣活动小组,每周活动一次。组织生动活泼的实践活动,拓宽学生的知识视野,适当地渗透一些数学思想和数学思维方法,提高学生的学习能力,激发学生学习数学的兴趣,陶冶情感、磨炼意志、增进同学间的友谊。
教研（教改）工作
4分
班级面貌
变化情况
1.5分
本班的学习秩序良好,文明礼貌,工作认真,勤奋好学,每个学生有良好的学习习惯,班级面貌团结向上
（二）常
政
及
其
他
工
作
情
况
7分
本人任教研组备课组长,不仅以身作则,搞好自己所任班级的教学工作,还积极开展教研组活动,开展听评课活动,开展学科知识竞赛。建立兴趣小组,组织同组老师学习先进的教育理论,积极参加有益的学科会议,以提高自己的业务水平,做好本组老师在教学中的协调工作,帮助解决老师在实际教学活动中的疑难问题。
出
勤
情
况
10分
病假
事假
旷课(工)
规定活动缺席情况
得分
0天
0天
0天
政治学习
教研活动
校年段会议
其他集体活动
0次
0次
0次
0次
教
学
工
作
60分
教
师
工
作
量
12分
任教
班级
学科
学生人数
每周任教节数
本学年
完成任务节数
其他教学活动
得分
代课节数
第二课堂节数
听课节数
备课、编写教案
情况
7分
平时认真研究教材,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,准确把握难重点。在制定教学目的时,非常注意学生的实际情况。教案编写认真,并不断归纳总结经验教训。
2(教师)月工作考核评价表
5、不收受家长礼物，不为难家长4分
安全
20分
全月无安全事故20分
安全纪录
岗
位
工
作
量
60分
教育
教学
40分
1、严格执行《幼儿一日生活作息时间及常规要求》4分
现场检查
其他活动请填写具体内容
2、能按时张贴周计划4分
宣传栏
3、按照集体教学活动评价标准，组织好每个活动8分
家长会
记录
3、及时填写幼儿成长记录8分
成长记录
4、积极、主动、热情为家长服务；耐心听取意见，积极改进工作，家长评价好4分
家长反馈
家长问卷
合计得分：
最终得分：
考核时间：每月一次，每月底，员工完成本月自评，并将考评表交至直接上级，直接上级于次月5日前完成对下级考评，并将材料报送办公室。考核方法：计算得分，80分以上为合格。其他活动：A参与幼儿园组织的教学（含论文）评比活动得1分，获得园级以上（含园级称号，一等奖）荣誉称号获奖项得2分（不重复计分）。B承担课题组或园级教学汇报及对外展示、开放任务得2分（此项可重复计分）。
月工作考核评价表（教师岗）
月份：班级：教师姓名：
项目
考核内容
检查内容
自评得分
他评得分
备注
基
础
分
值
40分
劳动
纪律
20分
1、严格执行《考勤制度》，本月全勤4分
考勤表
现场检查
2、坚守工作岗位，不脱岗串岗4分
3、工作中尽心尽责，不做无关的事情，不准上网聊天或玩电脑游戏，离开微机室后应保持电脑及桌面的整洁4分
检查记录
4、按照早操及户外活动评价标准，活动适量，保证安全8分
教师师德师风考评自评表
服务社会(10分)
7.1不承担相应社会责任或不履行相应社会义务，造成一定不良影响的；在社会上传播不良文化信息造成恶劣影响的；滥用学术资源和学术影响造成一定不良后果的。每项扣2分。
教书育人（20分）
3.关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
为人师表（20分）
4.遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。
服务社会(10分)
7.勇担社会责任，传播优秀文化，热心公益，主动参与社会实践，自觉承担社会义务。
二、二级指标
项目
指标
爱国守法（10分）
1.1随意诋毁党的领导和国家的方针政策者；无故不参加学校和上级部门组织的重大活动者；故意捏造事实诋毁学校和同事，破坏学校团结和谐者；以非法方式表达诉求，干扰正常的教育教学秩序者；公开发表不利于学生健康成长言行者。每项扣2分。
5-10分吸烟者。每项扣
2分。
5.2在校内与同事吵、骂、打架者；利用职务之便向学生家长或服务对象收受财物或有价证券者；个人向学生推销教辅用书及其他商品者。每项扣
5分。
严谨治学（10分）
6.1无故不参加学校例会和学科组、备课组的学习活动者；无故不参加各类应参加的听课、评课和培训活动者；有学术造假或剽窃他人科研成果者。每项扣1分。
3.2体罚或变相体罚学生者；随意将学生赶出课堂或停学生课者。每项扣2分。
教师考核评价表细则
0.4' 不参与班级管理，上课纪律差一次— 0.1' 。
10 参加学校组织的各种活动和公益劳动 11 与班主任、少先大队配合，对学生进行思想教育 12 严格执行教学计划，按时上课
0.4' 不参加活动一次— 0.1' 。
0.4' 授课时无思想教育，对违纪学生不教育，一次—
0.1' 。
0.4' 不按教学计划上课一次— 0.1' ，上课迟到— 0.1 ’
。 2' 1'
0.5 ' 0.3
记
分
办
法
每缺一项— 0.2' ，质量差— 0.2' 。
年月日
考 核记实
得分
上
下
上 下计
按等级评定：优 0.5' 良 0.4' 及格 0.3' 不及格 0.2'
无评比表或记录不得分，按等级评定： 0.2' 各八次以上，少一次— 0.1'
0.5' 0.4' 0.3'
学困生有劣迹行为一人次— 0.4' ，辍学一人次— 0.4' 。
县住院治疗者每天减 0.1 ′（查看住院的相关诊 断材料、单据等原件，存档复印件） 。
2、按要求根据教案和记录核定
工作量。
上 考核 记实
下
（
）节
（
）节
上
得分 下
计
记入总分
（
）
（
）
（
）
（
）
检查考核人：
（章）
检查考核人：
（章）
教师岗位职责年度考核评价表（班主任） 表（四 ）
中小学教师职务考评登记表
教 师 工 作 量 任教 班级12 分班 一） 担任班主任 年级 班学科学生 每周任本学年 其他教学活动 得分完成任务 代课 第二课 听课 人数 教节数节数节数 堂节数节数备课、编写 平时认真研究教材 , 多方参阅各种资料 , 力求深入理解教材 , 教 案 准确把握难重点。
在制定教学目的时 , 非常注意学生的实际情 情 况 况。
教案编写认真 , 并不断归纳总结经验教训。
7分批 改 作 在作业批改上 , 认真及时 , 力求做到全批全改 , 重在订正 , 及 业 情 况 时了解学生的学习情况 , 以便在辅导中做到有的放矢。
5分授 课 针对学生特点 , 以愉快式教学为主 , 不搞满堂灌 , 坚持学生 情 况 为主体 , 教师为主导、教学为主线 , 注重讲练结合。
在教学中注 15 分 意抓住重点 , 突破难点。
校级以上 统一命题 考试科目 成绩情况8分指导培养 本人在指导培养学生获奖 日 期 获奖项目获奖级别与名称 中 情况（校级承担的任务以上竞赛） 4分对差生， 本人能针对他们认知能力差， 思维能力弱， 课堂抓不住中心，学习方法呆板 辅导差生 教条，思维机制僵化肤浅等实际特点，在平时多给差生指点学习方法，如怎样预习； 情况（方 怎样听课； 课后怎样回顾小结， 使得知识条理化； 怎样分析解题思路，解后如何反思 法、效果） 等，使他们会学， 并多教给他们思维的方法，使他们会思维， 以提高他们的学习效率 4 分 和自学性，逐渐发挥他们的主体作用，主动参与教学过程，变被动学习为主动学习，教学 工作60 分开课日期公开教学 开课范围 （ 市、县、校 ）开课内容效果情况5分教师工作量任教班级12 分班一）担任班主任年级班逐渐提高学习能力。
教 师 工 作 量 任教 班级12 分班 一） 担任班主任 年级 班学科学生 每周任本学年 其他教学活动 得分完成任务 代课 第二课 听课 人数 教节数节数节数 堂节数节数备课、编写 平时认真研究教材 , 多方参阅各种资料 , 力求深入理解教材 , 教 案 准确把握难重点。
中小学教师职务考评登记表
福建省中小学教师职务考评登记表姓名性别出生年月参加工作何时由何单位参加何党派时间调入本单位现任行政最后学习职务(时间、学校、专业 )社会兼职何时评审通过何学科教师职务本人能积极参加政治学习，关心国家大事，拥护以胡锦涛同志为核心的党中央的正确领导，自学地学习和贯彻党的路线、方针、政策。
在教学中，教育思想思端正，忠诚党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，遵循教育规律，面向全体学想生，严谨治学，尽职尽责，教书育人，有强烈的事业心。
能不断提高自己的科学政文化和教育理论水平，钻研业务，精益求精，实事求是勇于探索，能出色完成学治校安排的各项工作任务和本职工作。
模范地遵守国家法律、法令和学校的规章制表度。
有良好的团结协作精神，作风正派，品德端正，以身作则，为人师表，热爱、现尊重，了解、关心、爱护和严格要求学生，循循善诱，诲人不倦，工作上吃苦耐劳，有良好的师德规范。
出病假事假旷课规定活动缺席情况得分(工 )勤校年段其他集情政治学习教研活动会议体活动况0 天0 天0 天10 分0 次0 次0 次0 次任教学生本学年每周任学科人数完成任务班级教节数节数其他教学活动得分代课第二课听课节数堂节数节数能认真学习《大纲》和《考纲》，在明在明确教学内容在整个教学系备课、编写统和高考中的地位和作用，围绕目标刻苦钻研教材，注意重点，分散难教案点，逐步突破，注意挖掘例、习题中蕴含的数学思想和数学方法，新式情况7 分加以提升。
根据学生的知识基础和认知结构，有针对性地设计好每一篇教案，无科学性和思想性错误。
教本人能根据实际教学和学生的掌握情况，合理地设计和布批改作置作业，并全批全改，有时对个别学生进行面批，及时了解反业情况馈课堂教学效果，并做好学生作业的错误和不足之处的记录，学5 分以便在作业讲评中进行剖析和探讨，使学生对知识的掌握更深刻。
本人对每节课的教学内容掌握正确，符合大纲要求和学生实际，授课教学内容具有科学性、思想性和教育性，能分清主次轻重，详略得当，突出重点，难点和疑点，能围绕目标和反映目标。