Lesson15_Winter_Fun
Lesson15Winter Fun冬天的乐趣
冀教版 英语六年级上 Lesson15 Winter fun!
Write a passage about making a snowman and make it into a poster.
Making a snowman
Winter is coming. It is fun to make a
snowman. ____________________________ First___________________________________
_______________________________________ _______________________________________ __________________________________ Finally, we draw a face and make the snowman beautiful.
Retell in your groups: Make a snowman
Steps of making a snowman
Objects for the snowman
冀教版 六年级上册
Lesson 15 Winter Fun
a snowman three snowmen
They are making snowmen.
What do you need to make a snowman?
…
Listen and watch.
Unit 3 Lesson 15 Winter Fun (教学设计) 冀教版(三起)英语六年级上册
Unit 3 Lesson 15 Winter Fun (教学设计) 冀教版（三起）英语
六年级上册
教学目标
1.学生能够理解并能够正确运用本课所涉及到的生词和短语。
2.学生能够听懂简短的对话，能够在老师的带领下进行小组讨论。
3.学生能够口头表达关于冬天活动的个人意见。
教学重点
生词和短语的掌握和正确运用，听力和口语能力的训练。
教学难点
学生的口语表达能力的提高。
教学内容
Part 1
1.引入本课的话题：Winter Fun。
2.分享一些冬天的有趣活动，并向学生介绍一些在冬天可以做的运动。
Part 2
1.学生听录音，并根据听到的对话填空。
2.学生可以进行小组讨论，分享自己喜欢的冬天活动。
Part 3
1.教师向学生介绍关于冬天一些有趣的活动。
2.学生可以就自己最喜欢的冬天活动进行简短的口头表达。
教学方法
1.鼓励学生进行小组讨论，以此来提高口语表达能力。
2.学生听力训练，带领学生聆听并完成听力任务。
3.教师在授课过程中引导学生思考，帮助学生掌握所学内容。
教学评估
通过小组讨论和学生口头表达的方式来进行教学评估。
Homework
1.学生可以在家中寻找关于冬天的有趣活动，并将这些活动分享给同学。
2.学生可以画一张自己最喜欢的冬天运动或者冬天活动的画。
教学词汇
1.skating - 冰上滑行
2.skiing - 滑雪
3.snowboarding - 滑雪板
4.snowshoeing - 雪鞋行走。
Lesson15WinterFun(教学设计)冀教版(三起)英语六年级上册
教学设计：Lesson 15 Winter Fun（冀教版三起）英语六年级上册教学目标：1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，了解冬季活动的乐趣。
2. 能力目标：通过小组合作，学生能够运用所学语言描述冬季活动，提高口语表达能力。
3. 情感目标：培养学生热爱生活，勇于尝试新事物的态度。
教学内容：1. 生词：sled, skates, snowman, hot chocolate, fun, outside, cold, warm up, family2. 句型：What do you like to do in winter? I like to I can3. 对话：描述冬季活动和家庭团聚的快乐。
教学重点与难点：1. 重点：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，理解对话内容。
2. 难点：学生能够运用所学语言描述冬季活动，并在实际情景中进行交流。
教具与学具准备：1. 教具：PPT、录音机、磁带、图片、卡片2. 学具：课本、练习册、铅笔、橡皮教学过程：1. 导入：通过播放冬季活动的音频，引导学生谈论冬季活动，激发兴趣。
2. 呈现：展示冬季活动的图片，引导学生说出相关词汇，如sled、skates等。
3. 听讲：学生听录音，跟读对话，模仿语音语调。
4. 实践：学生分角色扮演对话，进行情景模拟。
5. 扩展：学生以小组为单位，讨论喜欢的冬季活动，并展示给全班。
板书设计：1. 板书生词：sled, skates, snowman, hot chocolate, fun, outside, cold, warm up, family2. 板书句型：What do you like to do in winter? I like toI can作业设计：1. 抄写生词，每个词写5遍。
2. 根据生词和句型，写一篇关于冬季活动的短文。
3. 预习下一课内容。
课后反思：本节课通过音频、图片和情景模拟等多种教学手段，引导学生积极参与课堂活动，激发了学生的学习兴趣。
六年级上英语教案-Unit3 Lesson 15 Winter Fun-冀教版
六年级上英语教案-Unit3 Lesson 15 Winter Fun-冀教版教学目标1.掌握单词：skating, skiing, snowboarding，并且能够运用这些单词进行简单的句子表述。
2.能够听懂和口头回答有关冬季运动的问题。
3.能够通过调研整理并且能够组织成小组进行发言和展示的能力。
教学重点1.阅读和理解关于冬季运动的短语和句子。
2.运用新学习的单词和短语进行口语表述。
教学难点1.听懂和回答老师所提问的有关冬季运动方面的问题，并且在调研、展示的过程中进行语言表达的创新和运用。
教学准备1.课程PPT2.语音录音设备/电脑音频播放器和扩音设备3.学生笔记本电脑或者其他展示设备教学过程1. 创设情境，引入本课•设置一个问答环节，询问学生喜爱哪一项冬季运动，并且简要复习上节课所学习的内容。
2. 多种形式的听说训练•在本节课中，我们将会重点练习用英语进行有关冬季运动方面的表述。
在进行口语训练之前，老师会为学生介绍几个运动项目的图片或者视频，包括skating, skiing和snowboarding。
学生可以通过观看这些图片或者图像来初步了解这些运动项目。
3. 语音输入和输出•学生将会分组进行调研，统计他们周围或者学校中比较常见的冬季运动项目。
统计过程中，学生可以用笔记或者电脑等多种方式进行记录。
在记录时，老师会给学生一些指导，帮助他们提高调研的具体性和有效性。
4. 知识点整合•在记录完统计信息后，学生需要把所记录的信息整合，并且进行小组展示。
在展示过程中，学生需要向其他同学介绍知识点，并且使用新学习的单词和短语进行口语表述。
这一环节的重点是展示能力和语言表达能力。
5. 总结反思•在完成知识点整合和展示之后，学生将会进行总结，回顾自己在这一过程中所学习的知识点和技能，并且对下一节课进行预习。
课后作业学生需要对本章节所学的单词和短语进行总结，并且进行跟练习。
同时，老师会布置一个小作业，要求学生去采访一个熟知的人，询问他们喜欢哪一项冬季运动，并且记录采访内容。
lesson15Winter-fun-课件
Lesson 15 Winter Fun
song
eye nose mouth
body
head ear
face arm hand
leg foot
---What’s your favourite season? Why? ---My favourite season is...
3. What do they use for his ears?
Two potatoes are for his ears.
4.Does the snowman have legs or feet?
No, it doesn’t have legs and feet.
Make a Snowman
动手画一画
Group work: I say ,you say
How to make a snowman?
snow + ball= snowball
put small snowball on the big snowball make a small snowball
make a big snowball
How to make a face for the snowman? What do we need?
We need … … for his … …
1.How many snowballs do Jenny and LiMing make?
They make two snபைடு நூலகம்wballs
2. What do they use for the snowman’s mouth?
A banana is for his mouth.
小学英语六年级上册 Lesson 15 Winter Fun 教案 冀教版三起
小学英语六年级上册 Lesson 15 Winter Fun 教案冀教版三起一、教材分析Lesson 15 Winter Fun是小学英语六年级上册中的一课。
本课主要讲述了冬季的一些活动，如滑雪、制作雪人、打雪仗等，以及描述季节变化的句型，如It’s getting colder.教学目标1.能够听懂、会说、会读、会写以下单词：skate, ski, snowman, snowball。
2.能够在情境中运用以下词组：go skating, go skiing, make a snowman, have a snowball fight。
3.能够听懂、会说以下句型：It’s getting colder. It’s snowing.4.能够在小组合作中展示自己，培养表达、分享的能力。
教学重点1.学习运用以下单词：skate, ski, snowman, snowball。
2.学习运用以下词组：go skating, go skiing, make a snowman, have a snowball fight。
3.学习听懂、会说以下句型：It’s getting colder. It’s snowing.教学难点学习运用句型It’s getting colder. It’s snowing. 培养学生的语言表达能力。
二、教学过程导入新课1.打开幻灯片，播放一段关于冬季的短视频，介绍冬季的一些活动。
2.教师放一张雪景图片，让学生观察，然后导入新词 go skating，go skiing, make a snowman, have a snowball fight，并结合图片，解释单词的含义。
输入新知识1.学习单词教师放映动画片，学生跟读单词 skate, ski, snowman, snowball，并用一些简单的例句来巩固学习，让学生掌握单词的用法和运用。
2.学习词组（1）讲解词组 go skating, go skiing, make a snowman, havea snowball fight的含义和用法。
lesson15winter fun评课稿
lesson15winter fun评课稿主题： lesson15winter fun一、引言您好，各位老师。
我很荣幸能来给大家分享lesson15winter fun 这节课的评课稿。
在本节课中，我们将探讨如何在冬季让学生在课堂中感受到快乐和活力，让他们在寒冷的季节里充满热情和活力。
二、课程目标1.让学生了解冬季的特点和乐趣。
2.帮助学生学会冬季运动的相关词汇和表达方式。
3.提高学生的听说能力，增强他们的表达能力。
三、教学内容1.冬季特点和乐趣我们将通过图片、视频等多媒体形式来展示冬季的美丽景色，如冰雪世界、滑雪场景等。
让学生了解冬季的特点和乐趣，引发他们的兴趣。
2.冬季运动的相关词汇和表达方式我们将通过图片和词汇卡片等形式，教授学生与冬季运动相关的词汇和表达方式，比如snowboarding, skiing, ice skating等。
3.口语练习利用角色扮演、小组对话等形式，让学生模拟冬季运动场景，提高他们的听说能力，并增强他们的表达能力。
四、教学方法1.多媒体展示通过多媒体形式展示冬季的美丽景色，吸引学生的注意力，激发他们的兴趣。
2.互动教学通过小组讨论、角色扮演等形式，让学生积极参与课堂，增强他们的口语表达能力。
3.游戏形式通过冬季运动相关的游戏，让学生在愉快的氛围中学习，提高他们的学习兴趣。
五、教学过程1. Warm-up通过问答的形式，引导学生谈论冬季的特点和乐趣。
2. Presentation通过多媒体形式展示冬季的美丽景色，介绍冬季运动的相关词汇和表达方式。
3. Practice分组进行角色扮演，模拟冬季运动场景，提高学生的口语表达能力。
4. Game进行与冬季运动相关的游戏，增加课堂趣味性，激发学生的学习兴趣。
5. Summary整理课堂所学内容，巩固学生的知识。
六、教学设计理念1.以学生为中心本节课注重学生的参与性和体验性，以学生为中心，使他们在愉快的氛围中学习，提高他们的学习兴趣和主动性。
六年级上册英语教案-《Lesson15WinterFun》｜冀教版
教案：六年级上册英语教案－《Lesson 15 Winter Fun》｜冀教版教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
2. 能够用英语描述冬天的活动和感受。
3. 能够通过图片和文字，了解冬天的乐趣。
教学内容：本课主要介绍了冬天的活动和感受。
学生通过听、说、读、写的方式，学习本课的生词和句子，并能够用英语描述冬天的活动和感受。
教学重点与难点：重点：本课的生词和句子，以及能够用英语描述冬天的活动和感受。
难点：能够用英语描述冬天的活动和感受，以及能够听懂并正确回答问题。
教具与学具准备：教具：录音机、课件、图片、卡片等。
学具：课本、练习本、铅笔、橡皮等。
教学过程：Step 1: 热身（5分钟）教师与学生用英语进行简单的对话，询问学生对冬天的看法和喜欢的冬季活动。
引导学生用英语表达自己的感受和观点。
Step 2: 引入（10分钟）教师播放本课的录音，让学生听录音并跟读。
教师提问学生对录音中的内容和情景的理解和感受。
Step 3: 新课内容（15分钟）教师出示图片和卡片，引导学生用英语描述图片和卡片中的冬季活动。
教师教授本课的生词和句子，并让学生进行跟读和朗读。
Step 4: 课堂练习（10分钟）教师出示练习题，让学生进行听力练习。
学生听录音并选择正确的答案。
教师出示练习题，让学生进行书写练习。
学生用英语书写关于冬季活动的句子。
板书设计：板书Lesson 15 Winter Fun板书内容：1. 生词：滑雪、滑冰、打雪仗、堆雪人、穿棉衣、暖和、冷、乐趣2. 句子：I like to ski in winter.She is wearing a warm coat.We can have fun playing in the snow.作业设计：1. 听力练习：听录音，选择正确的答案。
2. 书写练习：用英语书写关于冬季活动的句子。
课后反思：本节课通过听、说、读、写的方式，让学生学习了冬季活动和感受的英语表达。
六年级上册英语教案-Lesson15WinterFun｜冀教版(三起)
教案：六年级上册英语教案－Lesson15 Winter Fun ｜冀教版（三起）教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
2. 能够运用所学的词汇和句型描述冬天的活动。
3. 能够通过图片和文字，了解冬季的一些活动。
教学内容：教材内容：冀教版（三起）六年级上册第15课Lesson15 Winter Fun。
教学重点与难点：重点：能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
难点：能够运用所学的词汇和句型描述冬天的活动。
教具与学具准备：教具：PPT、图片、单词卡片、录音机、磁带。
学具：课本、练习册、铅笔、橡皮。
教学过程：Step 1：Review（5分钟）1. 教师通过PPT复习上一课的生词和句子。
2. 学生跟读，巩固记忆。
Step 2：引入新课（10分钟）1. 教师向学生展示冬季的图片，引导学生谈论冬季的活动。
2. 学生用英语描述图片中的活动。
Step 3：新课学习（15分钟）1. 教师播放录音，让学生听懂Lesson15的内容。
2. 学生跟读，学习生词和句子。
3. 教师用PPT展示课文，让学生跟读，巩固记忆。
Step 4：课堂活动（10分钟）1. 教师组织学生进行小组活动，用所学的词汇和句型描述冬天的活动。
2. 学生相互交流，提高口语表达能力。
2. 学生回家后，复习本课内容，完成作业。
板书设计：Winter FunSkiingSnowboardingSleddingIce skating作业设计：1. 抄写本课的生词和句子，每个词写5遍。
2. 用所学的词汇和句型，写一篇关于冬季活动的短文。
课后反思：本节课通过图片和录音，引导学生学习冬季活动，让学生在实际情境中学习英语，提高了学生的学习兴趣。
在课堂活动中，学生能够运用所学的词汇和句型进行交流，提高了口语表达能力。
作业设计既有抄写又有写作，能够巩固所学知识。
但在教学过程中，要注意提醒学生注意发音，避免发音错误。
Step 1：Review（5分钟）在课程开始时，教师应通过PPT复习上一课的生词和句子。
Lesson15WinterFun(教案)冀教版(三起)英语六年级上册
教案：Lesson 15 Winter Fun教学目标：1. 知识目标：（1）能够听懂、会说、会读关于冬季活动的词汇，如skate, snowman, sled, hockey等。
（2）能够运用本课所学句子描述冬季活动，如“ Do you like…? Yes, I do. / No, I don't.”和“ What do you like to do? Ilike to…”。
（3）能够理解故事内容，并能进行角色扮演。
2. 能力目标：（1）能够运用所学生动词汇和句型描述自己喜欢的冬季活动。
（2）能够听、说、读、写关于冬季活动的对话。
3. 情感目标：激发学生对冬季活动的兴趣，增强学生之间分享和交流的意愿。
教学内容：1. 词汇：skate, snowman, sled, hockey等。
2. 句型：Do you like…? Yes, I do. / No, I don't. 和What do you like to do? I like to…。
3. 故事：描述冬季活动的故事。
教学重点与难点：1. 重点：能够听懂、会说、会读关于冬季活动的词汇和句型。
2. 难点：能够运用所学生动词汇和句型描述自己喜欢的冬季活动。
教具与学具准备：1. 教具：PPT、录音机、磁带、图片等。
2. 学具：课本、练习册、文具等。
教学过程：Step 1: Leadin（5分钟）1. 教师与学生用英语进行自由谈话，引导学生谈论季节变化和冬季活动。
2. 学生展示自己的冬季活动照片，分享自己的经历。
Step 2: Presentation（10分钟）1. 教师播放PPT，展示冬季活动的词汇和图片，如skate, snowman, sled, hockey等。
2. 教师用英语介绍这些词汇，让学生跟读并模仿。
3. 教师引导学生用这些词汇造句，如“I like to skate.”。
Step 3: Practice（10分钟）1. 学生分组，每组选择一个冬季活动，用所学生动词汇和句型编写对话。
六年级上册英语说课稿-Lesson 15 Winter Fun-冀教版
六年级上册英语说课稿－Lesson 15 Winter Fun-冀教版一、教材分析1.1 教学内容本课是六年级上册英语第十五课。
本节课将学生带入冬天的世界，了解冬季的一些相关知识，并通过课文的学习和运用自己的想象力，让学生感受冬季的快乐。
1.2 教学目标1.学生能够听懂、会说本课的单词和短语，并能正确地运用它们。
2.学生能够读懂本课的文章，并理解文章中的意思。
3.学生能够运用文章中的语言材料描述冬季的活动。
4.学生能够提高自己的口语表达能力。
1.3 教学重点1.重点单词和短语的学习和运用。
2.重点句型的学习和使用。
1.4 教学难点1.学生能够正确地描述并介绍冬季活动。
2.学生能够主动地运用语言材料进行口语表达。
二、教学过程2.1 创设情境首先，以“winter”为主题，放一些冬季活动的图片，让学生感受到冬天的气息，并向学生引入本节课的主题。
2.2 呈现新词为了让学生更好地明白本节课的内容，我将一些重点单词及短语展示在课堂上，并用图片和语音来辅助教学。
【板书设计】Winter funskateskisnowsnowmansled【过渡】Ask: Do you like winter? Why or why not?2.3 学生阅读课文将课文逐一分段展示给学生阅读，要求学生根据上下文理解文章中的意思，并读出其中关键单词和长难句。
然后向学生提问：What do people do in winter?2.4 重点难点讲解在学生理解文章之后，重点讲解一些难以理解的单词和短语，尤其是一些容易混淆的单词，确保学生理解正确。
如：•skate和ski的区别•snow和snowman的区别2.5 听音练习让学生听教师播放的录音，跟着录音朗读，并在语音、发音、语调上纠正学生的错误并指导学生朗读正确的内容。
2.6 表达练习利用图片或教师提供的情景，让学生进行口语表达练习，能够自如地运用本节课的语言材料进行相关的口语表达。
六年级上英语Unit 3 Lesson15 Winter Fun
Lesson 15 Winter Fun
a snowman three snowmen
They are making snowmen.
What do you need to make a snowman?
…
Listen and watch.
What do they need for the snowman?
Please read the sentences and number.
( 2 )Next we make two balls of paper. One is small and the other is big.
( 3 ) Then we put the small balll and the big ball in the sock. ( 1 ) Let’s make a sock snowman. First we need a white sock,
Skating, skating, please come along, Playing in this lovely snow all day long. Boys and girls, young and old, Don’t be afraid of this winter cold.
Write a passage about making a snowman and make it into a poster.
some paper and crayons. ( 4 ) Finally, we draw a face and make the snowman beautiful.
Retell in your groups: Make a snowman
冀教版英语六上《Lesson 15 Winter Fun》ppt课件
Quickly answer (What will…do？)
What will they do? They will fly a kite.
Quickly answer (What will…do？)
What will he do? He will play basketball.
Quickly answer (What will…do？)
Home work
• Pencil
Tomorrow I will buy a pencil. I will write with the pencil. Tomorrow I will draw a picture. This evening I will do my homework.
• swimsuit • kite
You are hungry, you are going to eat. She is tired, she is going to sleep. He is so happy, he is going to skip.
be going to
will
• I am going to play football. will • He is going to read a book. will
You are hungry, you are going to eat.
She is tired, she is going to sleep. He is so happy, he is going to skip.
be going to
I am thirsty, I am going to drink.
very
收看视频
The birds fly in the sky.
英语 Lesson15_Winter_Fun
Write a passage about making a snowman and make it into a poster.
Making a snowman
Winter is coming. It is fun to make a
snowman. ____________________________ First___________________________________
_______________________________________ _______________________________________ ________________________________________
I put a …on the snowman. Wow! It’s
What do they need for the snowman?
Read the text again and answer the questions .
While you’re reading, please underline the answers.
Try to read:
I have two stones for his eyes, a banana for his mouth and two potatoes for his ears.
Please read the sentences and number.
( 2 )Next we make two balls of paper. One is small and the other is big.
( 3 ) Then we put the small balll and the big ball in the sock. ( 1 ) Let’s make a sock snowman. First we need a white sock,
新版英语Lesson 15 Winter Fun-课件
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英语课件： 美术课件：
科学课件： 物理课件：
化学课件： 生物课件：
地理课件：
历史课件：
head
Let’s make a snowman. Can you put this snowball on that snowball?
1.How many snowballs do Jenny and Li Ming make? _T_h_e_y__m_a_k_e__tw__o_s_n_o_w__b_a_ll_s_. __________ 2.What do they use for the snowman’s mouth? T_h_e_y__u_s_e_a__b_a_n_a_n_a_f_o_r_t_h_e__sn__o_w_m__a_n_’s__m_outh. 3. What do they use for the snowman’s ears? _T_h_e_y_u_s_e__tw__o_p_o_t_a_t_o_e_s_f_o_r_t_h_e_s_n_o_w_m__a_n_’_s ears. 4.Does the snowman have any legs or feet? __N_o_,_h_e_d__o_es_n_’_t_. ______________________
1.听录音，朗读本课的第一部分
2.完成相关习题
3.听录音，歌唱本课第三部分的儿歌
4.结合本课学习内容创编一个新对话，并 将其表演出来。
• 不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得没有什么事情需要学习，于是他们不进则退2022年4月30日星期六下午5时32分57秒17:32:5722.4.30 • 读书，永远不恨其晚。晚比永远不读强。2022年4月下午5时32分22.4.3017:32April 30, 2022 • 正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022年4月30日星期六5时32分57秒17:32:5730 April 2022 • 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
冀教版六年级winter_fun英语课件
教学目标
1.make a snowman 2.How to make a snowman？
What do they make in winter?
How to make a snowman?
make a smaller snowball make a big snowball
动手画一画
1.小组阅读课文。 2.请小组用英语讨论如何制作雪人。 3.选出一名代表用英语来说出制作雪人的步骤。
Homework: Talk about what else do you do in winter ?
How to make a face?
two stones for his eyes
The carrot is his nose
a banana for his mouth
What can be snowman’s ears?
two potatoes for his ears
stick
two sticks for his arms
( 6 ) Two stones for his eyes,a banana for his mouth and two potatoes for his ears.
( 8 ) He is wonderful.
பைடு நூலகம்
Make a Snowman
I want to make a snowman. First, I make a big ball of snow. Then I make another smaller snowball. I put this snowball on that snowball. I make another small snowball. I put it on top. Then I make a face on the snowman. A carrot is for his nose. Some little rocks are for his mouth and eyes. I have two sticks for his arms. That’s my snowman. I think it is very great!
最新冀教版六年级英语上册教案(完美版)Lesson 15 Winter Fun
冀教版六年级上册Lesson 15: Winter Fun教学背景分析教学内容分析本课教学内容为冀教版小学英语教材六年级上册第三单元第三课。
本册教材主要讲述李明来到加拿大后在学校及生活中的所见所闻，本单元主要内容为李明在加拿大参与的冬季活动。
本课为对话式语篇，讲述了李明与Jenny一起堆雪人的过程。
教材配有丰富的插图，能够帮助学生更好地理解文本内容。
学生分析：本课的授课对象是六年级学生，有一定的语言表述基础。
语言学习的目标要高于低年级学生，他们乐于在老师的帮助下尝试思维性的表述活动。
这个年龄的学生喜爱参与体验性的活动，对于生活在北方的孩子们来说，堆雪人是一件充满乐趣的事情，因此学习本课能丰富他们的生活经验。
教学目标：知识与技能目标1、学生能够听懂、会说、认读并书写以下词汇：nose, mouth, body, head, ear, arm, leg, eye。
能够2、学生能够听懂、会读，运用语句We make a…for the …(身体部位)，Can youput this snowball on that snowball?表述堆雪人的过程，并尝试运用first,next, then,finally使表述更具层次性、条理性。
情感目标学生能够在课堂教学所创设的情境中感受堆雪人所带来的乐趣。
将自己堆雪人的过程写下来并配上自己制作的雪人照片，设计成精美的poster放入成长记录袋，体验成长的快乐。
学习策略目标学生能够在教师的指导下运用阅读策略加深对文本的理解，采用适当的朗读技巧培养语感，并积极参与合作，大胆表述。
教学重点、难点：运用语句We make a …for the …(身体部位)表述堆雪人的过程。
教具准备：橡皮泥或纸片做的雪人身体的各个部分。
教学过程：Step 1 Leading-in1、A riddle about a snowman.教师口述一则关于雪人的谜语，在学生猜出谜底后揭示主题。
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Please read the sentences and number.
( 2 )Next we make two balls of paper. One is small and the other is big.
( 3 ) Then we put the small balll and the big ball in the sock. ( 1 ) Let’s make a sock snowman. First we need a white sock, some paper and crayons.
冀教版 六年级上册
Lesson 15
Winter Fun
a snowman
three snowmen
They are making snowmen.
What do you need to make a snowman?
sticks小树枝
stones 小石 头
…
read and watch.
What do they need for the snowman?
I put a …on the snowman. Wow! It’s so _______________________.
Write a passage about making a snowman and make it into a poster.
Making a snowman
Winter is coming. It is fun to make a
snowman. ____________________________
Let’s enjoy a song.
Skating, skating, please comlovely snow all day long.
Boys and girls, young and old,
Don’t be afraid of this winter cold.
( 4 ) Finally, we draw a face and make the snowman beautiful.
Retell in your groups: Make a snowman
Steps of making a snowman First Next Then Finally
Objects （物体） Parts （身体 for the 部位）of the snowman snowman a big snowball body a small snowball head a carrot nose two stones eye two potatoes ear two sticks arm
Read the text again and answer the questions .
While you’re reading,
please underline the answers.
Try to read:
I have two stones for his eyes, a banana for his mouth and two potatoes for his ears.
First___________________________________
_______________________________________ _______________________________________ ________________________________________