4-3光的折射导学案
人教版物理八年级上册-4.4：光的折射_导学案
人教版物理八年级上册-4.4：光的折射_导学案一、学习目标1.了解光的折射现象；2.掌握光的折射规律；3.能够应用光的折射规律解决简单问题。
二、课前预习1.请回顾一下光的传播特点以及光的反射现象；2.了解光的折射现象，包括什么是光的折射、什么是折射角和入射角等基本概念；3.了解光的折射规律，即斯涅尔定律。
三、新知学习1. 光的折射现象光在从一种介质射向另一种介质时，会发生方向的改变，这种现象被称为光的折射现象。
光的折射现象与光的传播速度和两种介质的光密度有关。
2. 折射角和入射角当光从一种介质射向另一种介质时，入射光线和折射光线在分界面上的法线所成的角分别称为入射角和折射角。
3. 光的折射规律关于光的折射现象有一个重要的规律，即斯涅尔定律。
斯涅尔定律又称为光的折射定律，它表示为：光线在两种介质的分界面上的入射角的正弦值与折射角的正弦值之比为一个常数。
数学表达式为：折射定律其中n1、n2分别表示两种介质的光密度。
当光从光密度较小的介质射向光密度较大的介质时，折射角变小；当光从光密度较大的介质射向光密度较小的介质时，折射角变大。
四、学习重点1.理解光的折射现象；2.掌握光的折射规律。
五、学习方法和建议1.可以通过实验观察光的折射现象，加深对折射现象的理解；2.多思考，多练习，加深对光的折射规律的掌握程度。
六、课后练习1.请解释光的折射现象和折射角，入射角的概念；2.两种介质的折射率分别为1.5和1.2，求光从第一种介质射向第二种介质的入射角和折射角；3.一束光从空气射入水中，入射角为45°，求折射角。
七、拓展延伸1.了解光的折射在日常生活中的应用，例如折射望远镜、眼镜等；2.了解光的折射对大气中的光学现象的影响，例如彩虹、大气折射等。
八、总结本节课学习了光的折射现象和折射定律。
光的折射现象是光从一种介质射向另一种介质时发生方向改变的现象，其中入射角和折射角分别表示入射光线和折射光线与分界面法线之间的夹角。
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【2019最新】[教科版]八年级物理上册《4、4光的折射》导学案word版龙南实验中学八年级物理学科导学稿一、学习目标：1.通过实验探究，知道折射光线、折射角的涵义，了解光从空气射入水中或其他介质中时的偏折规律。
2.了解光在发生折射时，光路的可逆性。
3.了解生活中的光的折射现象，并能用光的折射规律进行解释。
4.经历“光的折射规律”的探究过程，学习描绘光路、记录实验数据的方法。
二、学习重点：光的折射规律，学习难点：用光的折射规律解释现象。
一、预学部分【自主学习】要点回顾1、光在沿直线传播2、光的反射定律：反射光线与入射光线、法线在，反射光线与入射光线分居在的两侧，反射角入射角3、平面镜成像的特点是：物体在平面镜中所成的像是，像和物体的大小，上下（或左右），它们的连线垂直于镜面，它们到镜面的距离；简记为：正立、等大、对称、虚像。
新课知识1、光的折射现象：2、光的折射规律：当光从空气斜射入水或其他介质中时，折射光线与入射光线和法线在平面内，折射光线与入射光线分居法线；折射角入射角；当入射角增大时，折射角也随着增大；当光线垂直射向介质表面时，传播方向。
二、导学模块【合作探究】1、什么是折射现象？生活中有哪些折射现象？2、在什么条件下会发生光的折射？在光的折射同时，有没有同时发生光的反射呢？3、光的折射有何规律呢？如何画折射光路图？【拓展延伸】中考对接OB是一束光线由空气射到水面后的反射光线，在图中标出入射光线，标出入射角的度数，并画出折射光线的大致方向。
【知识结构线路图】三、固学提高【课堂检测】1、在下列现象中，是由于光的折射而产生的现象是………( )A .人在平静的清澈的湖水中看到自己的像B .日食和月食C .看到插入水中的直尺出现了弯折D .小孔成像2、如下图所示是光线通过三棱镜时折射光线的示意图,其中正确的是……( )3、下列关于折射现象中，说法正确的有（）A、光从空气进入水中时，折射角一定大于入射角B、光从空气进入水中时，折射角一定小于入射角C、光从水进入空气中时，传播方向有可能不变D、光从水进入空气中时，传播方向一定改变。
光的折射 导学案
4.3 光的折射导学案三元中学八年级班姓名：小组：一．学习目标1．知识与技能目标了解什么是光的折射，并通过实验认识光的折射规律。
能从众多的与光有关的现象中辨认出光的折射现象。
2．过程与方法目标通过动手操作、探究的过程，提高实验动手能力，并进一步掌握科学探究的方法。
3．情感态度与价值观目标领略折射现象的美妙，获得对自然现象的热爱之情。
通过实验，培养学生实事求是的科学态度。
二．自主学习1.我们把光从一种物质斜射入另一种物质时，传播方向通常会发生，我们把这种现象叫做。
2.下列四个现象中属于光的折射的是（）A.通过玻璃观赏水下奇观B.小鸭在水中看到自己的像C.阳光透过树林时留下树的影子D.岸边植物的倒影3.一根筷子放到盛水的玻璃里，从水的上方看筷子，看到的是哪一幅图？A B C D三．新课教学《实验探究：光的折射规律》1．将光屏插入水槽边的槽中，使光屏紧贴平面。
2．在水槽中注入清水，水面与光盘刻度900线平齐。
3. 安装好激光笔。
探究一：入射光线、折射光线与法线的空间关系①让光线以不同的角度（不选择0°）三次从空气中射入水中，（填能或不能）观察到折射光线。
②取出光屏，将右面光屏向后折，在以不同角度（不选择0°）三次从空气入射水中， (填能或不能)观察到折射光线。
结论一：入射光线、折射光线光线与法线（填在或不在）同一平面内。
探究二：入射光线、折射光线与法线的位置关系①让光线以不同的角度三次从左侧射入水中，观察到折射光线在侧。
②让光线以不同的角度三次从右侧射入水中，观察到折射光线在侧。
结论二：入射光线和折射光线分别位于法线。
探究三：入射角和折射角的大小关系光从空气入射水中，逐步改变入射光线的方向，观察光路，并做记录。
结论三：折射角随入的射角增大而，随入射角的减小而。
光从空气入射水中，折射角总是（填大于或小于）入射角。
探究四：光线从空气中垂直入射调节入射光线，让光线从空气中垂直射入水中。
观察光的传播方向是否发生改变？结论四：光从空气中垂直入射到水中，光的传播方向。
光的折射导学案
《光的折射》导学案目标点击知识与技能目标：1、知道光的折射现象和光的折射规律2、会用光的折射规律解释生活中的折射现象3、知道光的折射现象中，光路是可逆的过程与方法目标：1、能在学习光的传播和反射的基础上提出新的问题，培养提出问题的能力2、通过实验观察、认识折射现象，培养学生初步观察的能力情感态度价值观目标：1、培养与他人交流和合作的精神2、逐步领略折射现象的美妙，获得对自然现象的热爱、亲近的感觉重点：光从空气射入水中或其他介质中时的偏折规律难点：用光的折射知识解释一些周围生活中的折射现象第一部分（课前预习）1、光在物质中沿直线传播，那么光遇到水、玻璃等许多物体的表面会发生现象？光如果从空气斜射入水中是否还沿直线传播？2、向一个空碗中倒水，你会观察到碗变（“浅”或“深”）。
3、说一说生活中的折射现象。
4、试着解释池水“变浅”的原因。
第二部分（课内探究）一、合作探究，展示交流（一）光的折射现象1、提出问题：光从空气斜射入水中你观察到什么现象？2、大胆猜想：3、进行实验：打开激光手电斜射向水中，观察现象并画出光的传播路径。
4、分析与验证：由观察到的现象，你可以知道：光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向发生，这种现象叫光的折射。
5、交流与合作：试着从上图中找出入射光线、折射光线、法线、入射角、折射角。
（并试着猜想折射光线与入射光线、折射角与入射角有什么关系？）（二）光的折射规律1、提出问题：光在折射时有没有一些可遵循的规律呢？2、大胆猜想：3、进行实验、收集数据：实验过程一用激光笔从空气斜射向玻璃砖中。
（1）让光线从空气中以30º角入射，观察折射光线情况，并记录。
（2）让光线从空气中以40º角入射，观察折射光线情况，并记录。
（3）让光线从空气中以60º角入射，观察折射光线情况，并记录。
实验记录单4、分析与验证：学习小资料：（1）研究表明“折射光线与入射光线和法线在同一平面内”由以上表格所记录的内容，你可以知道：（2）折射光线、入射光线分居在法线的（同侧或两侧）（3）当光从空气斜射入水时，折射光线将（靠近或远离）法线，此时折射角（=，>或<）入射角。
4-3光的折射
物理学课集体备课课题：第四章第三节光的折射学校：学生知识底数根据教学内容的上下承接关系，前面学生已经学过光的直线传播，了解了光的反射规律，对光的现象已有一些简单的认识，对光学研究中的一些物理量已有初步的了解，如入射角、法线等。
也初步知道光从一种介质进入另一种介质会发生折射的现象。
认知心理针对光的在反射中的规律，学生对于光在折射中的规律有着强烈的探知欲望。
教材课标要求1、通过实验认识光的折射规律。
能从众多的与光有关的现象中辨认出光的折射现象。
能用光的折射规律解释生活和自然界中的一些现象。
2、通过对大量光的折射现象的具体分析、设疑和提出问题，培养学生发现问题和提出问题的科学能力。
3、通过实验探究，培养学生的实验操作能力。
知识点知道光的折射规律；能够用光的折射解释生活中的一些简单现象。
主要线索光的折射规律和现象知识链或知识网实验探究：光的折射规律光的折射光的光的折射现象重点光的折射规律难点及成因1、根据三线（入射、反射、折射）判断介质条件及角度；因为学生对法线的理解还尚浅。
2、用光的折射解释自然现象。
学生往往易和反射现象混淆。
训练点引导学生动手做实验，培养学生的动手能力及通过实验研究问题、分析、归纳能力。
利用光的折射规律解释生活中的有关现象。
知识的实际应用海市蜃楼、池底变浅、筷子弯折、星星眨眼、物体平移等科学方法讲授法、实验法归纳法、多媒体辅助教学法教法预习提纲1、我们说光是沿直线传播的，那是指光在同一种介质中（例如空气或者水中）传播的情形。
如果光从一种介质介入另外一种介质，例如从空气进入水或者玻璃时，情况又会怎么样呢？2、光的折射规律有哪些？你见过哪些有关光的折射的现象？3、插入水中的筷子会变弯，放在盛水的碗中的硬币的位置会升高，为什么？引入演示实验（一）在碗中放入硬币，放在一定的高度让学生刚好看不到碗底的硬币，再倒入适量的水，请同学观察实验现象。
思考原因。
演示实验（二）在碗中倒入适量的水，斜插入一根直筷子，让学生侧面斜视观察现象，思考筷子为什麽弯折了。
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学习目标 1. 知道光发生折射的条件，能列举生活中光的折射现象。
2.经历探究光的折射规律的过程，并了解折射的初步规律。
3.关注周围生活中的折射现象，乐于用已有的知识解释生活中因光的折射原因所发生的现象重点：知道光的折射规律难点：1.了解光在发生折射时，光路是可逆的2.解释有关光的折射现象一．回顾复习：光在_______________中沿直线传播。
二．实验探究：1. 动手实验：把铅笔插入桌上盛有水的烧杯中（1）只从水面上方的不同角度观察，你观察到什么现象？水中的铅笔向 ________方向弯折？（2）从烧杯的不同角度观察插入水中的铅笔，你又观察到哪些现象？为什么呢？2．演示实验：（1）观察光从空气斜射入水中的传播路径，你观察到什么现象？用自己的语言描述出来。
（2）完成填空并理解：光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向发生______，这种现象叫做光的折射。
（3）根据观察到的光的传播路径，试着作出光从空气斜射入水中的光路图。
（4）从上图中找出入射光线、折射光线、法线、入射角、折射角。
（5）继续观察实验：得出规律：当入射光线靠近法线时，折射光线______法线，当入射光线远离法线时，折射光线_______法线，折射角始终______于入射角；当入射光线从空气垂直射入水中时，入射角为_______°，折射角为______°。
（6）根据上面实验进行猜想：如果光从水中斜射入空气中，是否发生折射现象？斜射到空气中的光线将向哪个方向偏折？a、说出你的猜想并画图表示你的想法。
b、观察实验看你做得对不对？并说出：光从水中斜射入空气中的规律________________________________c、进一步得出结论：在光的折射中，光路是____________的。
3. 试试学的怎样：（1）如图所示，一束光从空气斜射入水中，反射角为______，请在图中大致准确的位置画出折射光线。
折射光线的亮度将比入射光______。
《光的反射和折射导学案》
《光的反射和折射》导学案一、导入你是否曾想过，为什么镜子里的自己是倒立的？为什么水中的鱼看起来好像位置不在原来的地方？这一切都与光的反射和折射有关。
本节课我们将进修光的反射和折射的基本原理及相关知识。
二、目标1. 了解光的反射和折射的基本观点。
2. 掌握光的反射和折射的规律。
3. 能够运用所学知识诠释平时生活中的现象。
三、导入问题1. 什么是光的反射？什么是光的折射？2. 光的反射和折射有什么规律？3. 举例说明光的反射和折射在生活中的应用。
四、进修过程1. 光的反射光的反射是指光线从一种介质传播到另一种介质时，遇到界面发生改变传播方向的现象。
光线入射到一个平面反射镜上，反射光线与法线的夹角等于入射光线与法线的夹角。
2. 光的折射光的折射是指光线从一种介质传播到另一种介质时，由于介质的折射率不同而改变传播方向的现象。
光线入射到介质界面时，入射角与折射角之比等于两种介质的折射率之比。
3. 光的反射和折射的规律- 光的反射规律：入射角等于反射角。
- 光的折射规律：入射角与折射角之比等于两种介质的折射率之比，即$n_1\sin\theta_1=n_2\sin\theta_2$。
4. 光的反射和折射的应用- 镜子中的倒立影像。
- 棱镜的色散现象。
- 光的全反射在光纤通信中的应用。
五、小结与拓展通过本节课的进修，我们了解了光的反射和折射的基本原理及规律，掌握了光的反射和折射的应用。
在平时生活中，我们可以通过这些知识诠释许多看似奇奥的现象。
希望大家能够继续探索光的奥秘，拓展知识的边界。
六、作业1. 请举例说明光的反射和折射在生活中的应用。
2. 请设计一个实验，验证光的反射和折射的规律。
3. 思考：光的反射和折射对我们的生活有何重要意义？以上就是关于《光的反射和折射》的导学案，希望同砚们能够认真进修，掌握相关知识，加深对光学原理的理解。
如果有任何问题，请随时向老师提出。
祝大家进修愉快！。
人教版八年级上4.4《光的折射》导学案
人教版八年级上4.4《光的折射》导学案1. 学习目标•了解光在不同介质中传播的特点；•了解光的折射定律；•掌握通过折射定律解决问题的方法。
2. 导入与激发•引出问题：为什么我们在水中看到的东西似乎扭曲了？•引入新知识：我们将学习关于光的折射的知识，来解答这个问题。
3. 学习与探究3.1 光的传播特点•光的直线传播：光在真空中以直线传播，当光线遇到不透明物体时，会发生反射或折射。
•光的速度：光在不同介质中的传播速度不同，光在真空中的速度是最快的。
•光的透射：光线从一种介质传播到另一种介质时，会发生折射。
3.2 光的折射定律•定义：当光线从一种介质传播到另一种介质时，光线的传播方向发生改变的现象叫做光的折射。
•折射定律：光线在两种介质中传播时，入射角、折射角和两种介质的折射率之间满足这样的关系：n₁sinθ₁ = n₂sinθ₂，其中n₁和n₂分别为两种介质的折射率，θ₁为入射角，θ₂为折射角。
3.3 折射定律的应用•通过折射定律，可以解答一些与光的传播和折射相关的问题，如：为什么水中的鱼看起来更大？为什么游泳池底部看上去比实际要浅？4. 拓展与延伸•实际生活中，光的折射现象无处不在。
我们可以通过观察日常生活中的现象，来了解光的折射对我们的影响，如：眼镜是如何矫正人眼的视力问题的？为什么地平线上的太阳看起来更大？•通过进一步学习相关知识，可以了解更多关于光的传播和折射的现象，如：光的全反射、光的色散等。
5. 总结与归纳•本节课我们学习了光在不同介质中传播的特点，学习了光的折射定律，并通过折射定律解答了一些问题。
通过本节课的学习，我们对光的折射有了更深入的理解。
6. 课后练习•请回答以下问题：1.什么是光的折射？折射定律是什么？2.当光从一个介质传播到另一个介质时，入射角和折射角之间满足什么关系？3.为什么游泳池底部看上去比实际要浅？7. 参考答案1.光的折射是光线从一种介质传播到另一种介质时，光线的传播方向发生改变的现象。
4.3光的折射导学案
4.3 光的折射导学案班级组别姓名学习目标：1．了解光的折射现象2．能探究出光从一种介质射入另一种介质时的偏折规律（折射定律）3．能区分光反射和折射，会用之解释现象。
感知光路的可逆性自主学习：认真阅读可不P62—64完成下列问题1、光从一种介质另一种介质时，传播方向发生，这种现象叫光的折射。
2、参照光的反射指出图（1）：光的折射图中的三线、两角、一点。
AO是光线，OB是光线，ON是线。
入射角是和的夹角；折射角是和的夹角；入射点是点。
图（1）图（2）二、小组合作探究：（1）在光的折射．．现象中，折射光线、入射光线和法线的位置关系是在内。
（2）在光的折射．．现象中，折射光线和入射光线分别在法线的什么位置？：。
（3）光线由空气斜射入玻璃中，折射光线将法线（靠近、远离），即折射角_ 入射角（﹥、﹦、﹤）。
当入射角增大时，折射角（4）（一种特殊折射）当光线垂直．．射向玻璃时，传播方向，此时入射角等于度折射角等于_____度。
（5）根据光路的可逆性，如果让光线由水斜射入空气中，发生折射时，入射光线、折射光线与法线的位置关系是：（1）（2）。
折射光线是靠近法线还是远离法线：；折射角和入射角的关系：。
上图（2）中EF虚线下面是水，上面是空气，在图中线上标上箭头，并注明入射光线、反射光线、折射光线；入射角、反射角及折射角。
（6）总结光的折射定律：光发射折射时①折射光线与入射光线、法线在内。
②折射光线和入射光线位于两侧。
③光从空气斜射入水或其他介质中时，折射角入射角（也就是折射光线法线）；光从水或其他介质斜射入空气中时，折射角入射角（也就是折射光线法线）；（大于、等于、小于；靠近、远离）当入射角增大时，折射角。
④当光垂直射向介质表面时，传播方向。
在光的反射和折射中光路都是的。
三、课堂展示、评估四、巩固检测：画出图中的折射光线，并标出入射角∠ i和折射角∠ r2、图所示，MN为两种物质的界面。
光线AO为光线，光线OC为光线。
(教案) 4.3光的折射
【教学设计】1.课前导学案的完成情况反馈。
说明：根据情况反馈引出本节的话题——“光的折射”。
2.学生结合导学案，进行探究光的折射规律。学生探究的情况，让学生进行适当的讨论，并归纳光的折射规律。
4.根据学生讨论的结果，教师要进行适当的补充与说明，并引导学生概括出光的折射规律：“三线共面、两线分居、两角不等”。
【突破方式】
对日常光的折射现象学生有丰富的感性认识，以现象引入新课，学生学习目标明确，兴趣浓厚。光的折射规律的认识，宜先提出问题及研究方法，通过学生猜想，对照演示实验的观察，辅以多媒体模拟演示，学生思维清晰、准确，有利于规律的总结归纳，并注意理论联系实际，重视知识的应用，让学生遵循认识的规律：从实践到理论，又从理论到实践。达到掌握知识、提高能力，从而提高课堂效率。
5.演示光在折射现象中光路的可逆性。
6.生活中的折射现象。并画出光路图加以解释。
A．水中的硬币变浅了
B．说说光的折射还有哪些例子？
7.小结本课所学内容。结束课堂教学。
【板书设计】
【作业布置】
【课后记】各个老师课后手写
课题：《4.3光的折射》设计人：李显维
教学目标：
1. 了解光的折射和掌握光的折射规律。
2. 通过自主学习、小组合作，探究光的折射现象及特点。
3. 激情参与，提高合作与探究学习的能力。
教学重点：知道光的折射规律。
八年级物理上册 4.4光的折射学案(新版)新人教版
八年级物理上册 4.4光的折射学案（新版）新人教版4、3光的折射学案一、学习目标：1、认识光的折射现象2、知道光从空气射入水中或其他介质中时的折射规律3、了解光在折射时光路的可逆性4、学会画折射光路图5、学会用光的折射定律解释生活中的自然现象二、学习重点难点：学习重点：通过实验探究光的折射及其特点学习难点：光折射的实验探究过程三、课前自学：1、观察P62图4-20和4-21，光从空气斜射入水中后，光的传播方向是否发生了偏折？2、光从空气中____射入水中时，传播方向发生了偏折，这种现象叫__________。
3、你能找出光的折射规律吗？在课本上做好标记。
三、探研解惑：（一）光的折射4、光从空气射入水或玻璃，光线的传播方向会发生改变吗？学生猜想：5、学生动脑动手后，得出：光从一种介质另一种介质时，传播方向发生偏折，这种现象叫做。
画出光折射的光路图，并标出相关的物理名称：（二）光的折射规律观察实验1，回答下列问题：6、入射光线、法线、折射光线是否在同一平面内，入射光线、折射光线是在法线的同侧还是分居在它的两侧？7、光从空气射入水中，入射角和折射角哪个大？8、入射角增大后，折射角是否随着增大？入射角减小后呢？演示实验2：使E、F在同一平面上，让光从空气斜射向水面，改变入射角大小，多次进行实验。
观察，并思考下列问题：9、折射光线是偏向还是偏离法线？入射角与折射角的大小关系是怎样的？10、当入射角改变后，折射角与入射角的大小关系是否改变？11、当光垂直射入水中时，传播方向。
12、光折射现象中，光折射时光路是。
（三）简单解释折射现象13、画出锦鲤变浅的光路图14、迷你试验室中为何又看见硬币了？当堂训练：1、画出上图中光的折射光线。
2、池水看起来比实际的深度浅，是由于光从水中射入空气时发生了，看到的是实际池底的像。
3、如图所示是光从空气斜射入玻璃的光路图，由图可知，反射角是____度，折射角是____度、4、下列现象不属折射的是（）A、看湖水深度比实际浅B、看斜插水中的筷子向上折C、站在水中看到腿变短了D、平静的水面映出岸上景物小结：通过本节课的学习，你有哪些收获？【学后反思】。
《光的折射导学案》
《光的折射》导学案
一、导学目标：
1. 了解光的折射现象及其原理；
2. 掌握光的折射定律；
3. 能够应用光的折射定律解决相关问题。
二、导学内容：
1. 光的折射现象；
2. 光的折射定律；
3. 光的折射相关问题解决方法。
三、导学步骤：
1. 导入：通过展示一些光的折射现象的图片或视频，引起学生对光的折射的兴趣，激发进修欲望。
2. 进修：介绍光的折射现象及其原理，让学生了解光在不同介质中传播时会发生折射现象，引导学生思考为什么会发生折射。
3. 实验：设计一个简单的光的折射实验，让学生亲自操作，观察并记录实验现象，从实验中感受光的折射过程。
4. 理论：讲解光的折射定律，即光线在两种介质交界面上的折射规律，让学生掌握光的折射定律的表达方式及应用方法。
5. 练习：提供一些光的折射相关问题，让学生运用光的折射定律进行计算和解答，稳固所学知识。
6. 总结：让学生总结光的折射定律的重要性及应用范围，强化对知识的理解和记忆。
四、拓展：
1. 探究光的全反射现象及其应用；
2. 了解光的色散现象及其原理。
五、作业：
1. 完成相关练习题，稳固光的折射知识；
2. 搜集光的折射在生活中的应用实例，撰写一篇小论文。
六、评判：
通过学生的教室表现、作业完成情况以及小论文的质量评判学生对光的折射知识的掌握水平，及时发现问题并进行指导和提升。
物理八年级上册《光的折射》导学案
物理八年级上册《光的折射》导学案
设计人：审核人：
学习过程：
示学变了。
盛了水的碗底变浅了的实质是因为。
黑板展示“综合提升”部分，讲解时需提炼方法，其余学生可质疑或补充。
检学1、渔民发现水中P点有一条大鱼，现在他要用鱼叉将鱼叉中，则（）
A、对准P点叉
B、对着P点上方叉
C、对准P点下方叉
D、以上叉法都错
2、一束光线由空气斜射入水中，当入射角逐渐增大时，折射角的大小将（）
A、不变
B、逐渐减小
C、逐渐增大，但总小于入射角
D、逐渐增大，可能大于入射角
3、下列各个光路图中，能反映光从水斜射如空气中的是（）
4、站在平静的湖边，既可以看到水映出蓝天白云，也可以看到水中的鱼。
前者是由于________形成的,后者是由于___________形成的。
1、小组内交流你的收获，提出你的疑惑。
2、你学会了什么？
3、你还想探究什么？
1.如图所示，是光由玻璃射入空气时发生折射的不完整的光路图，在图中，折射角是________，MN的________是玻璃。
2.渔民在叉鱼时，真实的鱼是在渔夫看到的鱼的________像，这是因为，鱼反射的光从________射到________中发生了________现象的缘故。
渔夫看到鱼时，鱼也看到渔夫，这是因为在光的________现象中光路是________。
3. 下列现象中，属于光折射现象的是（）
A．平静的河面能清楚地映出岸上的景物
B．晚上灯光下，墙壁上出现人影
C．筷子斜插入水，在水下的部分看起来向上弯折了D．人们看到平面镜中自己的像
4.画出图中入射光线或折射光线的大致传播方向。
八年级物理上册第四章第4节光的折射导学案新版新人教版
第4节光的折射
备课笔记
光的折射现象
：
在同一平面上，让光从空气斜射向水面
现象：光从空气斜射入水中，在空气中发生反射，同时在水面处改变方向进入水中，并向法线偏折.
师生共同分析得出结论.
光的折射规律
备课笔记
知识拓展：
1.当光从一种透明介质斜射入另一种透明介质中时，在两种介质的分界面上，光线的传播方向一般要发生改变.其中一部分光发生反射，同时还有一部分光进入另一种介质中发生折射.
2.折射是在光从一种透明介质斜射入另一种透明介质的分界面处发生的.因为光是在两种介质中传播的，所以传播的速度各不相同.。
《光的折射》 导学案
《光的折射》导学案一、学习目标1、了解光的折射现象，能识别生活中的折射现象。
2、理解光的折射规律，知道折射光线、入射光线、法线、折射角和入射角的概念。
3、能够运用光的折射规律解释简单的折射现象，如筷子在水中“折断”等。
4、了解光的折射在生活中的应用，如透镜成像等。
二、学习重点1、光的折射规律。
2、运用光的折射规律解释生活中的折射现象。
三、学习难点1、理解光的折射规律中折射角与入射角的关系。
2、利用光的折射规律作图。
四、知识准备1、光在同种均匀介质中沿直线传播。
2、光线的表示方法：用一条带箭头的直线表示光的传播路径和方向。
五、学习过程（一）引入新课通过展示一些生活中的光的折射现象，如插入水中的筷子看起来“折断”了、从水面上看水中的鱼位置变浅了等，引起学生的兴趣，从而引出本节课的主题——光的折射。
（二）光的折射概念1、定义：光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向发生偏折的现象叫做光的折射。
2、相关概念（1）入射光线：射向两种介质分界面的光线。
（2）折射光线：进入另一种介质的光线。
（3）法线：垂直于分界面的直线。
（4）入射角：入射光线与法线的夹角。
（5）折射角：折射光线与法线的夹角。
（三）光的折射规律1、实验探究（1）实验器材：激光笔、玻璃砖、量角器、白屏等。
（2）实验步骤①将玻璃砖平放在白屏上，用激光笔沿着玻璃砖的表面照射，观察光在玻璃砖中的传播路径。
②改变入射角的大小，重复上述实验，记录入射角和折射角的大小。
③比较入射角和折射角的大小关系。
2、光的折射规律（1）折射光线、入射光线和法线在同一平面内。
（2）折射光线和入射光线分居法线两侧。
（3）当光从空气斜射入水或其他介质中时，折射角小于入射角；当光从水或其他介质斜射入空气中时，折射角大于入射角。
（4）入射角增大时，折射角也增大；入射角减小时，折射角也减小。
（5）当光垂直入射时，传播方向不变，折射角等于入射角，都为0°。
（四）生活中的光的折射现象1、筷子“折断”将一根筷子插入盛有水的碗中，从侧面观察，会发现筷子在水面处好像“折断”了。
八年级物理全册《4.3 光的折射》导学案1(新版)沪科版
八年级物理全册《4.3 光的折射》导学案1（新版）沪科版1、知道光的折射的现象及折射光线和折射角；2、知道光从空气射入水或玻璃以及从水或玻璃射向空气中时光的折射规律，并能画出光的折射示意图；3、知道折射现象中光路是可逆的；4、知道探究光的折射规律实验，知道日常生活中由于光的折射而产生的一些现象。
重点：掌握光的折射规律,会用光的折射规律作图。
难点：熟练运用光的折射规律解释生活中和自然界中的一些现象。
引入新课实验：把一支铅笔插入透明的水杯或者水槽中，观察现象：在水中，铅笔像是被弯折了；拿出来受，铅笔还是笔直的。
这是什么原因，在生活中你还见到过类似的现象吗？其实这是光的折射现象。
这节课我们就一起来研究光的折射。
【要点梳理】知识点一、光的折射1、光的折射：光从空气斜射入其他介质时，传播方向发生改变，从而使光线在不同介质的交界处发生偏折，这种现象叫做光的折射。
2、对光的折射的理解：光的折射与光的反射一样都是发生在两种介质的交界处，只是反射光返回原介质中，而折射光线则进入到另一种介质中。
由于光在两种不同的物质里传播速度不同，故在两种介质的交界处传播方向发生变化，这就是光的折射。
注意：在两种介质的交界处，既发生折射，同时也发生反射。
反射光线光速与入射光线相同，折射光线光速与入射光线不同。
3、光在同种不均匀介质中也会发生折射，如：海市蜃楼现象。
【典型例题】例1、下列属于光的折射现象的是A、平面镜成像B、小孔成像C、水中的倒影D、照相机照相解析：A选项是光的镜面反射； B选项是光沿直线传播，没有折； C 与A一样，镜面反射因为透镜就是利用光的折射原理来改变光的传播方向的，故选D【答案】D知识点二、光的折射规律1、规律：（1）折射光线和入射光线分居法线两侧（法线居中，与界面垂直）（2）折射光线、入射光线、法线在同一平面内。
（三线两点一面）（3）当光线从空气斜射入其它介质时，角的性质：折射角(密度大的一方)小于入射角（密度小的一方）；（在真空中的角总是大的，其次是空气，注：不能在考试填空题中使用）（4）当光线从其他介质射入空气时，折射角大于入射角。
《光的折射》 学案(人教版选修3-4)
学案：光的折射【学习目标】1、掌握光的折射定律2、了解介质的折射率与光速的关系；3、掌握介质的折射率的概念．【学习过程】一、温故知新：1、当光射到两种介质的界面上时，会同时发生和现象。
2、光的反射定律：；；。
二、自主学习与合作探究：1、入射角是和之间的夹角；折射角是和之间的夹角。
2、合作探究：光的折射现象中，折射角与入射角之间的关系：下面是光线从空气射入某种玻璃时的入射角和折射角，请计算并找出其规律：光的折射定律：（1）内容：（2）在光的折射现象中，光路是的。
3、折射率：（1）定义：光从射入某种介质时，角的正弦与角的正弦之比，叫做这种介质的绝对折射率，简称折射率。
（2）介质的折射率与光在这种介质中传播速度的关系：n =（3）任何介质的折射率都于1。
（填写大于，或小于）问题讨论：1、为什么光在同一种均匀介质中能够沿直线传播？2、为什么任何介质的折射率都大于1？3、光由其他介质射入空气时，n =sinθ1/sinθ2是否还适用，如果适用则θ1和θ2分别应是什么角？三、例题讲解：课本49页四、跟踪练习：1、在折射现象中，下列说法中正确的是：A、折射角一定比入射角小B、光从真空射入不同介质，入射角一定时，折射角大，表示该介质的折射率小。
C、介质的折射率大，光在其中的传播速度小。
D、折射角和入射角的关系是：入射角增大多少倍，折射角也同样增大多少倍。
2、光从空气射入半圆形玻璃砖，再由玻璃砖射入空气中，O点是玻璃砖的圆心，下面四个光路图中正确的是：3、光从空气射入折射率为√3 的介质中，反射光线恰垂直于折射光线，求入射角为多大？五、本节小结：1、2、。
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第四章第3节光的折射导学案NO:
主备人：卞德刚审核：吴洪光2011年10月20日
姓名班级学习小组组内编号组内评价教师评价
一、学习目标：
1.能列举生活中光的折射现象。
2. 2.通过实验，认识光的折射规律
3. 3.用光的折射知识解释周围生活中的折射现象。
二、温故知新
1、写出光的反射定律
2、光的反射类型是和。
3、写出平面镜成像的特点
4、某同学从远处走向一面穿衣镜前，他在镜中的像的大小及像与人之间的距离将是（）
A．像变大，人和像间的距离变大B．像变大，人和像间的距离变小
C．像大小不变，人和像间的距离不变D．像大小不变，人和像间的距离变小
5、“捞不到的是水中月．摘不到的是镜中花”涉及的光学知识是__________·
三、自主学习，合作探究
1、阅读课本59页回答；什么叫光的折射？
2、读图4-26回答什么叫法线？什么叫入射角？什么叫折射角？
3、阅读课本60-61页写出光的折射规律
4、光的折射的实例
四、知识小结
五、当堂达标
1、我国古代诗词中有许多描述光学现象的诗句，如“潭清疑水浅’’说的就是光的
____________现象，“池水映明月”说的是光的__________现象．
2、人潜入水中看岸上的景物，要比实际的位置_____些。
（填“低”或“高”）这是由于光在水面发生了_________的缘故。
3、人看到水池里的月亮和鱼的像，它们的形成分别是哪一种现象？（）
A、都是折射现象；
B、都是反射现象；
C、前者是折射现象，后者是反射现象；
D、前者是反射现象，后者是折射现象。
4、当光从空气射入玻璃时，如果改变入射角，使入射角减小，则：（）
A，反射角减小，折射角不变；
B，反射角减小，折射角减小；
C，反射角不变，折射角减小；
D，反射光线与折射光线间的夹角减小
5、一条光线垂直射到水面上时（）
A．没有入射角和反射角
B．入射角和反射角都是0度
C．入射角和反射角都是90度
D．入射角是0度，反射角是90度
6、下列现象属于光的折射现象的是（）
A、海市蜃楼
B、影子
C、水中的倒影
D、小孔成像
7、站在河边看清澈的水中的鱼和山的倒影，实际所看到的是：（）
A，鱼的实像和山的虚像；B，鱼的虚像和山的虚像；
C，鱼的实像和山的虚像；D，鱼的虚像和山的实像。
8、筷子放在盛有水的碗里，侧面看去筷子发生曲折，这是由于光的：（）
A，折射现象；B，反射现象；
C，漫反射现象；D，镜面反射现象。
9、在下列现象中，属于光的折射现象的是：（）
A.在水中出现的岸边树木的倒影
B.潜水艇中的潜望镜
C.汽车司机所用的观后镜
D.从岸上看到池中水的深度比实际的浅一些
10、当光从空气斜射到水面时，则（）
A．只发生折射，且折射角小于入射角
B．只发生折射，且折射角大于入射角
C．既有反射，又有折射，且折射角小于入射角
D．既有反射，又有折射，且折射角大于入射角
11、在图4—8中，能正确表示光从玻璃射入空气的光路是()
12、把一根竹筷插入水中，所见到的现象是图4—9中的()
13、一束光从空气斜着射向水面，当入射角增大时，则()
A．反射角与折射角都增大B．反射角与折射角都减小C．反射角增大，折射角减小D．反射角减小，折射角增大。