五年级数学教研组基本情况介绍
数学教研组介绍文案
一、前言数学教研组是学校教育教学中不可或缺的重要部门，主要负责数学学科的教学研究、教师培训、教学评价等工作。
我校数学教研组拥有一支高素质、专业化的教师队伍，以“为学生终身发展奠基，为教师专业成长助力”为宗旨，致力于打造一支具有创新精神和实践能力的数学教育团队。
以下是数学教研组的详细介绍。
二、教研组基本情况1. 组室构成我校数学教研组由组长1名、副组长1名、教研员2名、高级教师3名、一级教师5名、二级教师7名组成。
教研组成员均具备扎实的数学功底和丰富的教学经验，能够为教研组的发展提供有力保障。
2. 教研组目标（1）提高数学教学质量，培养学生数学素养；（2）促进教师专业成长，提升教师教育教学水平；（3）加强学科建设，提升学校数学学科影响力。
三、教研组主要工作1. 教学研究（1）制定教学计划：根据学校教学工作安排，结合数学学科特点，制定切实可行的教学计划，确保教学工作的顺利进行。
（2）开展课题研究：围绕数学学科特点，开展教学研究课题，如“小学数学有效教学策略研究”、“初中数学核心素养培养研究”等。
（3）组织教研活动：定期开展教研活动，如集体备课、教学观摩、教学反思等，促进教师间的交流与合作。
2. 教师培训（1）开展新教师培训：为新教师提供教学技能、教学理念等方面的培训，帮助新教师尽快适应教育教学工作。
（2）组织教师参加各类培训：鼓励教师参加各类数学教育培训班、研讨会等活动，拓宽教师视野，提升教师专业素养。
（3）开展校本培训：针对我校数学教师的特点，开展有针对性的校本培训，如“数学课堂教学策略”、“数学教学评价方法”等。
3. 教学评价（1）制定教学评价标准：结合数学学科特点，制定科学合理的教学评价标准，对教师的教学工作进行评价。
（2）开展教学评价活动：定期开展教学评价活动，如听课、评课、教学反思等，帮助教师改进教学方法，提高教学质量。
（3）关注学生评价：关注学生在数学学习过程中的表现，了解学生的学习需求，为教师改进教学方法提供依据。
数学教研组精美简介
数学教研组精美简介数学教研组简介我们的数学教研组是一支充满活力、富有创新精神的教学团队。
我们致力于探索数学教学的新理念、新方法，为学生提供优质、高效的数学教育服务。
我们的教研组成员由一批经验丰富、教学水平高的数学教师组成。
他们不仅拥有扎实的数学专业基础，还具备深厚的教育教学理论素养。
在日常教学中，他们注重培养学生的数学思维能力、解决问题的能力和创新精神，让学生真正体验到数学的魅力。
我们的教研组注重团队协作和集体备课。
我们定期组织教师进行教学研讨、教材分析和教学经验交流，共同研究教学中的难点和热点问题，探讨有效的教学方法和策略。
我们还积极开展听课评课活动，相互学习、相互借鉴，不断提高教学水平。
在数学教学中，我们注重培养学生的数学兴趣和数学素养。
我们通过设计富有挑战性的数学问题、开展数学竞赛和数学活动等方式，激发学生的数学学习兴趣，提高他们的数学应用能力和创新能力。
此外，我们还积极推广现代化的教学手段和教学资源，利用多媒体、网络等先进技术，丰富教学内容和形式，提高教学效果。
总之，我们的数学教研组是一支充满热情、追求卓越的团队。
我们将继续努力，为培养更多具有数学素养和创新精神的学生而不懈奋斗！数学教研组精美简介（1）数学教研组是一个专注于数学教育研究、教学实践与教师专业发展的团队。
我们汇聚了一批热爱数学、富有创新精神的教育工作者，他们不仅拥有深厚的数学功底，还具备丰富的教育教学经验。
我们教研组的核心理念是“探索数学之美，培养思维之力”。
我们致力于通过深入研究数学学科的本质和规律，探索适合学生的教学方法和策略，以激发学生的学习兴趣和潜能，培养他们的数学思维和解决问题的能力。
在教研活动方面，我们注重团队协作和分享交流。
我们定期组织集体备课、观摩教学、专题研讨等活动，让每位成员都能充分发挥自己的专长，共同提高教学水平。
同时，我们还积极参与各类数学竞赛和学术研讨活动，不断拓展视野，提升专业素养。
在教学实践方面，我们注重因材施教和创新实践。
小学数学教研组创意介绍
一、教研组简介我校小学数学教研组是一支充满活力、富有创新精神的团队。
我们致力于探索小学数学教育教学规律，以学生为本，关注学生的全面发展。
教研组现有教师15人，其中高级教师3人，一级教师7人，二级教师5人。
教研组以“求实、创新、协作、发展”为宗旨，积极开展教育教学研究，努力提高教育教学质量。
二、教研组特色1. 创新教学模式教研组注重创新教学模式，以“情境教学、探究教学、合作学习”为教学理念，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。
我们通过开展丰富多彩的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学知识，提高数学素养。
2. 深化课程改革教研组积极参与课程改革，关注学生核心素养的培养。
我们以《全日制义务教育数学课程标准》为指导，深入研究教材，精心设计教学活动，确保课程内容与实际生活相结合，提高学生的实践能力。
3. 加强师资队伍建设教研组注重教师的专业成长，通过开展各类培训、研讨活动，提高教师的教育教学水平。
我们鼓励教师参加各类竞赛，提升自身的综合素质。
同时，教研组还注重团队协作，发挥集体智慧，共同提高教育教学质量。
4. 注重学生个性化发展教研组关注学生的个体差异，尊重学生的个性发展。
我们通过开展个性化辅导，帮助学生克服学习困难，提高学习成绩。
同时，我们还关注学生的心理健康，培养学生积极向上的人生态度。
三、教研组活动1. 教学研讨活动教研组定期开展教学研讨活动，针对教学中遇到的问题进行深入探讨，共同寻找解决方法。
我们邀请专家进行讲座，分享先进的教学理念和方法，提高教师的教学水平。
2. 教学观摩活动教研组组织教师参加教学观摩活动，学习其他教师的优秀教学经验，拓宽教学思路。
同时，我们鼓励教师进行公开课展示，相互学习，共同进步。
3. 教学比赛活动教研组组织教师参加各类教学比赛，如数学课堂教学比赛、数学素养竞赛等，以赛促教，提高教师的教学能力和综合素质。
4. 教学成果展示活动教研组定期举办教学成果展示活动，展示教师的教学成果和学生的学习成果，激发教师的工作热情，促进教师之间的交流与合作。
五年级数学教研组基本情况介绍
五年级数学教研组基本情况介绍五年级数学教研组基本情况介绍我校数学组现有位教师，平均年龄XXX岁，⽼中青三结合，全组成员互敬互助、互帮互学，⼯作热情⾼，师德品质好，有明确的⼯作⽬标和开拓进取精神，积极参与教育教学改⾰与实践，学习现代教育理论，掌握现代教育技术，严谨治学。
⼆、政治思想表现全组教师忠诚⼈民的教育事业，认真学习党的⽅针政策和各种政策法规，恪守师德规范，爱岗敬业，诚实守信，遵纪守法，团结协作，坚持师德为先、教学为主、育⼈为本，⾯向全体学⽣，关⼼学⽣，尊重学⽣，建⽴民主、平等、融洽的师⽣关系。
三、教育教研情况（⼀）注重常规⼯作1、坚持进⾏业务学习“问渠哪得清如许，为有源头活⽔来”，教师如果不学习，教研活动就会成为“⽆本之⽊，⽆源之⽔”。
为加强修养，提⾼素质，我组⼀直将学习放在⾸位。
全组成员以集中培训和分散学习相结合的形式，坚持每周进⾏⼀次业务学习，学习有关教学杂志刊物，学习教育理论书籍，及时掌握各种教学动态，了解相关信息，更新教育观念，以全新的教育理念充实⾃⼰的头脑，指导⾃⼰的教学。
寒暑假期间，给每位教师都布置了学习任务，要求教师在家认真⾃学课程标准，做好学习笔记，写出⼼得体会，并按照新课标的要求设计教案、写好⾃⼰学习的⼼得等。
开学初，组内⽼师们交流学习体会，共同探讨研究，把学习热情推向⾼潮。
2、注重常规检查（1）、坚持每⽉进⾏⼀次教案、作业的全⾯检查。
每位教师都能以备课组为单位认真钻研教材，精⼼设计教案，制作课件，做到超周备课。
作业布置科学合理，批改及时认真，对差⽣特别关⼼，⽼师们经常利⽤休息时间关⼼辅导差⽣，不断提⾼他们的学习⾃信⼼，促使他们健康成长。
（2）、坚持抓好听课本、业务学习本的建设。
要求每位教师听课在10节以上，教研组长听课15节以上；积极参加学校组织的理论、业务学习，并能认真做好学习笔记。
（3）、坚持写好教学后记、教学反思。
每位教师每⽉写教育博客4篇以上，要求每位数学教师每⽉写好教学后记和教学反思，不断总结⾃⼰的教学情况，努⼒提⾼⾃⾝的业务能⼒。
小学数学教研组简介
小学数学教研组简介小学数学是培养学生基础数学应用能力的重要学科。
为了更好地提高学生的数学学习效果、促进教学水平的进一步提高，我校组建了小学数学教研组。
下面将介绍小学数学教研组的组织架构、工作职责以及成果展示。
一、组织架构小学数学教研组是由校内的数学教师组成，由教研组长负责组织和协调工作。
教研组成员包括各年级的数学任课教师，他们具有丰富的教学经验和扎实的专业知识。
二、工作职责（一）教学研讨小学数学教研组定期组织教研活动，旨在提高教师的教学能力和教育教学水平。
教研活动通常包括课堂观摩、研究性学习讨论和教案交流等形式。
同时，教研组还开展集体备课活动，通过合作备课，探讨教学理念和方法，确保教学内容和进度的统一。
（二）学科研究小学数学教研组致力于开展数学教育研究，并与其他学校的教研组开展合作。
教研组成员积极参加学术研讨会，进行学术交流，借鉴其他地区或学校的先进经验，不断提升自身的学科素养。
同时，小学数学教研组还组织撰写学科研究论文，以促进学科的发展和创新。
（三）教材教辅小学数学教研组参与教材的编写和修订工作，对教材进行评审，并提供教学改进的意见和建议。
此外，教研组的成员还参与编写教师用书和学生用书，提供合理的教学指导和辅助材料，以适应学科教学的需求。
（四）教学指导小学数学教研组为学校的数学课程提供教学指导。
他们研究教材的设计，为教师提供优质的教学资源和方法，帮助教师解决教学中的难题和困惑。
此外，教研组还定期检查教师的教案和其他教学文件，确保课堂教学的质量。
三、成果展示小学数学教研组取得了以下几方面的成果：（一）教学案例教研组的教师们积极探索数学教育的创新方法，设计了一系列优秀的教学案例。
这些案例从学生的学习特点出发，通过巧妙的教学设计，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
这些教学案例得到了学生和家长的一致好评。
（二）学科研究成果教研组的成员在小学数学教育研究方面取得了一些研究成果。
他们发表了多篇学术论文，参与了学科教材的编写和修订工作。
小学数学教研组简介[修改版]
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小学数学教研组简介[修改版]小学数学教研组简介小学数学教研组，是由一群热爱数学教育的小学教师组成的学术交流团体。
我们致力于改善小学数学教学质量，提高学生数学素养水平，推动小学数学教学现代化。
本文将为您介绍小学数学教研组的组织结构、研究内容和成果分享。
一、组织结构小学数学教研组由多名小学数学教师组成，他们具备扎实的数学知识和丰富的教学经验。
教研组内部设有组长，负责组织和协调教研工作，并定期召开教研组会议。
同时，教研组还与其他学校的数学教研组保持着紧密的联系，开展跨校合作研究。
二、研究内容为了不断提高数学教学的质量，小学数学教研组开展了广泛而深入的研究。
研究内容涵盖教材解读、教学策略、评价体系和教学资源等方面。
下面将就其中几个重要的研究领域进行介绍。
1. 教材解读教材是小学数学教学的重要依据。
教研组成员深入解读国家课程标准和教材内容，对教材的编排、知识点的选取和难易程度进行研究。
通过针对性的教材解读，教研组为教师们提供了合理的教学参考，帮助他们更好地教授数学知识。
2. 教学策略小学数学教学策略的选择对学生的学习效果有着重要影响。
教研组通过经验总结和理论研究，研究和探讨适合小学生的数学教学策略。
例如，让学生通过实际操作和探究解决问题，培养学生的数学思维能力；采用游戏、竞赛等方式激发学生学习数学的兴趣。
这些策略的研究和应用，使得小学数学教学更加生动有趣，并提高了学生的学习积极性。
3. 评价体系教学评价是教师掌握学生学习情况的重要手段。
小学数学教研组致力于研究和建立科学、客观的数学评价体系。
通过研究各种评价方法和指标，教研组为教师们提供了准确的评价工具和方法，使得教师们能够更好地了解学生的学习情况，有针对性地进行教学。
三、成果分享小学数学教研组重视成果的分享与交流，这是推动教研工作的重要环节。
教研组定期组织成员进行教学案例分享和教学经验交流，鼓励教师们互相学习，共同提高教学水平。
同时，教研组还经常邀请专家学者来进行学术讲座和研讨会，从而拓宽成员们的学术视野。
小学数学教研组简介模板
一、教研组概况小学数学教研组是我校数学学科的教学研究团队，成立于20XX年。
教研组以“一切为了学生的发展”为宗旨，以提高教育教学质量为目标，以教师的专业成长为己任。
经过多年的发展，教研组已形成了一支结构合理、业务精湛、团结协作的教师队伍。
二、教研组成员教研组成员共有XX人，其中高级教师XX人，一级教师XX人，二级教师XX人。
教研组成员来自不同年级、不同学段，具有丰富的教学经验和深厚的专业知识。
以下是部分教研组成员简介：1. 组长：XXX，高级教师，XX年参加工作，XX年调入我校。
曾获得市级优秀教师、市级教学能手等荣誉称号，多次参与市级、省级教学比赛并获奖。
2. 成员：XXX，一级教师，XX年参加工作，XX年调入我校。
具有丰富的教学经验，擅长小学数学教学，多次在市级、省级教学比赛中获奖。
3. 成员：XXX，二级教师，XX年参加工作，XX年调入我校。
热爱教育事业，关心学生成长，具有扎实的专业知识，教学效果良好。
4. 成员：XXX，二级教师，XX年参加工作，XX年调入我校。
在教学中注重培养学生的数学思维能力和创新能力，深受学生喜爱。
5. 成员：XXX，二级教师，XX年参加工作，XX年调入我校。
具有丰富的班主任工作经验，关心学生全面发展，注重家校沟通。
三、教研组工作目标1. 提高教育教学质量：通过开展教研活动，提高教师的专业素养和教学水平，确保学生掌握扎实的数学基础知识。
2. 促进教师专业成长：关注教师的专业发展，为教师提供学习、交流、展示的平台，激发教师的工作热情。
3. 深化课程改革：积极探索新课程改革，关注学生个性化发展，培养学生的数学思维能力和创新能力。
4. 加强家校合作：与家长建立良好的沟通渠道，共同关注学生的成长，形成教育合力。
四、教研组工作内容1. 教学研究：定期开展集体备课、教学研讨等活动，研究教材、教法，探讨教学策略，提高课堂教学效果。
2. 教学观摩：组织教师参加校内外的教学观摩活动，学习先进的教学理念和方法，提升自身的教学水平。
五年级数学教研组基本情况介绍
五年级数学教研组基本情况介绍教研组概述：五年级数学教研组是由学校组织的一支专门负责五年级数学教学研究和教学改革的团队。
教研组成员包括专职数学教师和教学管理人员，致力于提升学生数学学习水平，促进全面素质教育的实施。
一、团队建设与组织结构为了推动数学教学改革，提高教师教学能力，五年级数学教研组采取了以下几种措施：1.建立教师培训机制：定期组织教师参加教育教学培训，提升教师专业素养和教学水平。
2.建立教研活动制度：每月召开一次教研组会议，交流教学经验，分享教学资源，并制定月度教学计划。
3.优化教研组结构：设立教学组长和课程组长，负责教学内容的研究和组织，形成教研组的分工协作机制。
二、教研成果与教学改革五年级数学教研组在教学改革方面取得了显著成果，具体体现在以下几个方面：1.教学内容优化：针对学生数学学习特点和难点，调整教学内容，注重培养学生数学思维和解题能力。
2.教学方法创新：通过多样化的教学手段和教学资源，激发学生学习兴趣，提高教学效果。
3.课堂教学改进：教研组会定期组织组内成员开展互相观摩及评课活动，分享优秀教学案例，借鉴教学经验。
4.教材分析和优化：对教材进行深入研究，剖析教材薄弱环节，并根据学生实际情况进行针对性的优化。
三、学生成绩提升效果教研组的成果取得了明显的学生成绩提升效果，具体表现在以下几个方面：1.学生学习积极性提高：通过教研组内外的多种形式的教学活动，学生对数学学习产生了浓厚的兴趣，学习积极性明显提升。
2.学生学习成绩提高：经过教研组的不断努力，学生的数学学习成绩得到了明显提高，尤其是在解题能力和数学思维方面有了明显的突破。
3.家长满意度提升：学生的学习成绩得到明显提高后，家长对教研组的工作表现出较高的满意度，积极支持和配合学校的教育工作。
四、面临的挑战与解决方案在教学改革过程中，五年级数学教研组也面临一些挑战，具体体现在以下几个方面：1.教材教辅选择：针对不同学生的学习特点和需求，教研组需要综合考虑教材和教辅的选择，以满足不同层次学生的学习需求。
五年级数学教研组基本情况介绍
五年级数学教研组基本情况介绍数学教研组是学校教育教学的重要组成部分，它汇聚了一群热爱数学教育的优秀教师，共同致力于提高学生数学学习的质量和效果。
本文将介绍我们学校五年级数学教研组的基本情况，包括组织结构、工作内容、以及取得的成绩和经验。
组织结构五年级数学教研组由本年级所有数学教师组成，共计12人。
教研组设有组长一职，由经验丰富、教学水平较高的数学教师担任。
组长负责统筹协调教研工作，并代表教研组参加学校的教研会议以及上级组织的教研活动。
工作内容1. 教学准备与教材研究：教研组成员每月围绕教材内容进行研讨，共同探索教学方法和策略，以提高教学效果。
教研组还对每个学期的教学计划进行规划，确保教学进度的顺利进行。
2. 教学资源分享：教研组成员将自己精心准备的教学课件、案例以及试题分享给其他组员，共同充实教学资源库，提高教学效率。
3. 课堂教学观摩：教研组每学期定期组织课堂教学观摩活动，教师们彼此互相观摩、互相借鉴，共同提高课堂教学水平。
4. 教学研究与改进：教研组鼓励教师们开展小型教学研究，针对学生的学习特点和问题进行深入研究，寻找更好的教学策略和方法。
取得的成绩和经验经过学校教研组的共同努力，五年级数学教学工作取得了显著的成绩和丰富的经验。
以下是我们在数学教学方面的亮点：1. 教学质量提升：教研组注重学生的综合能力培养，通过教学研究和改进，教师们的教学效果明显提高，学生的数学成绩和兴趣也大幅度增长。
2. 教学资源共享：教研组建立了资源共享平台，教师们可以自由地获取和分享各种教学资源，充分利用资源的优势，提高了课堂教学的多样性和活跃度。
3. 课堂教学改进：通过观摩他校优秀教师的课堂，并针对性地进行反思和改进，教师们的课堂教学取得了明显的进步，学生的学习效果得到了有效提升。
4. 教学经验分享：教研组定期组织教学经验分享会，教师们畅所欲言，分享彼此的教学心得和经验，这不仅丰富了教师的教学理念，也激发了更多的教学创新。
五年级数学教研组基本情况介绍
五年级数学教研组基本情况介绍教研组简介：五年级数学教研组是学校数学教研工作的重要组成部分，旨在提高教师的教学能力和水平，促进数学教学的改进与创新。
本教研组成立于xxxx年，由学校数学教师组成，共有x名教师。
经过多年的实践与探索，教研组形成了一套具有特色的教研模式和方法，为学校的数学教学质量全力以赴。
教研成果：五年级数学教研组在教学研究方面取得了显著成果。
教研组以学科教研为核心，广泛开展教学观摩、教学研讨、教学互评等活动，通过教学研究不断提高自身的教学水平。
教研组的教师们积极参加各类教学研讨会和学科竞赛，多次获得省市级荣誉，为学校树立了良好的教学形象。
同时，教研组还编写了一批优秀的教学案例和教学设计，供其他学校参考和借鉴。
教研活动：教研组注重营造良好的教研氛围，每月定期召开教研组会议，进行交流与分享。
会议中，教师们分享他们的教学经验，讨论教材解读以及教学方法，共同探索学生学习的有效途径。
教研组还组织教师参加各类培训，深化对新教育理念的学习与理解，为学校的教学改进提供有力的支持。
教研成员：我校五年级数学教研组由一批充满活力和教学经验丰富的教师组成。
教研组成员擅长运用多种教学方法，注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
他们充分理解并尊重学生的差异性，采用灵活多样的教学手段，使每个学生都能够在活跃的教学氛围中获得提高。
教研成员的教学特点和专长：1. 张老师：热爱数学教育，注重培养学生的逻辑思维，擅长用多种方法激发学生的学习兴趣。
2. 王老师：关注学生的实际需求，熟悉数字游戏的教学，通过趣味数学游戏提高学生的计算能力。
3. 李老师：善于运用教育技术手段，通过多媒体教学引导学生主动探索，提高学习效果。
4. 赵老师：在数学建模方面有独到见解，注重培养学生的应用能力，引导他们将数学知识与实际问题相结合。
未来发展：五年级数学教研组将继续致力于提升教学水平，不断改进教学方法和手段。
教研组将定期开展教学观摩和互访活动，促进教师之间的交流与合作。
小学数学教研组情况介绍
一、教研组简介我校小学数学教研组成立于20XX年，是一支充满活力、团结协作、富有创新精神的团队。
教研组成员共有XX人，其中高级教师XX人，一级教师XX人，二级教师XX人。
教研组以“提高教学质量，促进学生全面发展”为目标，积极开展教学研究、教学实践和教学评价工作，为学校数学教育的发展做出了积极贡献。
二、教研组工作目标1. 提高教师教育教学水平，促进教师专业成长。
2. 深化课程改革，优化教学设计，提高课堂教学效率。
3. 加强教学研究，促进教师之间交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 注重学生全面发展，培养学生的数学素养。
三、教研组工作措施1. 加强理论学习，提高教师教育教学水平教研组定期组织教师参加各类培训、讲座和学术交流活动，学习先进的教育教学理念和方法，提高教师的教育教学水平。
同时，鼓励教师撰写教育教学论文，参加教育教学竞赛，提升自身的教育教学能力。
2. 深化课程改革，优化教学设计教研组以新课程标准为指导，深入研究教材，优化教学设计。
通过集体备课、教学观摩、教学反思等方式，提高课堂教学效率，促进学生全面发展。
3. 加强教学研究，促进教师之间交流与合作教研组定期开展教研活动，如：课题研究、案例分析、教学观摩等，促进教师之间的交流与合作。
同时，鼓励教师参加各类教育教学研究项目，提高教研组的整体研究水平。
4. 注重学生全面发展，培养学生的数学素养教研组关注学生的个性差异，关注学生的全面发展。
通过开展丰富多彩的数学活动，如：数学竞赛、数学游戏、数学实验等，激发学生的学习兴趣，培养学生的数学素养。
5. 强化教学评价，促进教学质量提升教研组注重教学评价工作，定期开展教学检查、教学质量分析、教学反馈等活动，及时发现问题，改进教学。
同时，鼓励教师参加教育教学评价培训，提高自身的评价能力。
四、教研组工作成果1. 教师教育教学水平不断提高，多人次获得市级、县级荣誉称号。
2. 教研组承担的多个课题研究项目取得显著成果，多篇论文发表在省级以上刊物。
小学数学教研组介绍语
尊敬的领导、各位老师：大家好！今天，我非常荣幸地向大家介绍我们小学数学教研组。
我们教研组是一个团结、和谐、富有创新精神的团队，一直以来，我们秉持着“以学生为本，以教学为中心”的原则，致力于提高小学数学教学质量，培养学生的数学素养。
下面，请允许我为大家详细介绍一下我们的教研组。
一、教研组基本情况我们小学数学教研组成立于20XX年，现有教师XX名，其中高级教师XX名，一级教师XX名，二级教师XX名。
教研组成员均为热爱教育事业、具备丰富教学经验的专业人才。
教研组以年级为单位，分为一年级、二年级、三年级、四年级、五年级、六年级六个小组，每个小组由一名组长和若干名成员组成。
二、教研组工作目标1. 提高教学质量：通过教研活动，促进教师教学方法的改进，提高课堂教学效率，确保学生掌握扎实的数学基础。
2. 培养学生数学素养：关注学生的全面发展，培养学生的数学思维、创新精神和实践能力。
3. 丰富教研活动：开展丰富多彩的教研活动，促进教师之间的交流与合作，提升教研组的整体实力。
4. 深化课程改革：紧跟教育改革步伐，积极探索小学数学课程改革的新思路、新方法。
5. 提升教师专业素养：通过培训、研讨、交流等方式，提高教师的专业素养和教育教学能力。
三、教研组工作方法1. 课堂教学研究：针对课堂教学中的实际问题，开展教学观摩、研讨、反思等活动，促进教师之间的交流与合作。
2. 教学资源开发：组织教师共同开发教学资源，如课件、教具、练习题等，丰富教学手段，提高教学质量。
3. 教学经验分享：定期举办教学经验交流会，分享优秀教学案例，推广先进的教学理念和方法。
4. 教学科研：鼓励教师参与教育教学研究，撰写论文、课题申报等，提升教研组的科研水平。
5. 教师培训：组织教师参加各类培训，提高教师的专业素养和教育教学能力。
四、教研组特色活动1. 数学竞赛辅导：定期举办数学竞赛，选拔优秀学生参加各级各类数学竞赛，提高学生的数学素养。
2. 数学游戏活动：组织学生开展数学游戏活动，激发学生学习数学的兴趣，培养学生的数学思维。
数学教研组介绍稿范文
尊敬的校领导、各位老师、亲爱的同学们：大家好！今天，我非常荣幸地站在这里，向大家介绍我们学校数学教研组。
数学教研组作为学校教育教学的重要组成部分，一直以来都秉承着“严谨治学、追求卓越”的理念，致力于提高数学教学质量，培养具有创新精神和实践能力的优秀人才。
下面，就让我们一起来了解一下我们数学教研组的概况吧。
一、教研组简介我校数学教研组成立于上世纪九十年代，现有教师20名，其中高级教师8名，一级教师12名，二级教师2名。
教研组拥有一支结构合理、业务精湛、团结协作的教师队伍，是一支充满活力、富有创新精神的团队。
二、教研组工作目标1. 提高教师教育教学水平：通过开展丰富多彩的教研活动，提高教师的教学素养，使教师具备扎实的理论基础和丰富的教学经验。
2. 提升教学质量：关注学生个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣，提高学生的数学素养。
3. 促进教师专业成长：为教师提供专业发展平台，鼓励教师参加各类培训、竞赛，提高自身综合素质。
4. 发挥教研组在教育教学中的引领作用：以教研组为核心，推动学校数学教育教学改革，提升学校整体教育教学水平。
三、教研组工作特色1. 严谨治学，追求卓越：教研组教师严谨治学，注重教育教学研究，以提高教学质量为目标，努力追求卓越。
2. 团结协作，共同进步：教研组教师之间相互尊重、相互支持，共同探讨教育教学问题，共同提高。
3. 关注学生，因材施教：教研组教师关注学生个体差异，根据学生实际情况，制定合适的教学方案，使每位学生都能在数学学习中取得进步。
4. 活动丰富，形式多样：教研组定期开展各类教研活动，如公开课、教学研讨会、课题研究等，提高教师教育教学水平。
四、教研组工作成果1. 教学成绩显著：近年来，我校数学教研组所带班级在各级各类数学竞赛中屡获佳绩，学生数学素养得到显著提高。
2. 教师专业成长：教研组教师积极参加各类培训、竞赛，多篇论文在省级以上刊物发表，多人获得省级以上教学奖项。
3. 教研成果丰富：教研组承担了多项省级、市级课题研究，取得了一系列研究成果。
小学数学教研组介绍词
尊敬的领导、各位老师：大家好！我是小学数学教研组的组长，非常荣幸在这里向大家介绍我们教研组的基本情况、工作成果以及未来发展规划。
小学数学教研组是一支充满活力、团结协作的队伍，我们致力于提高小学数学教育教学质量，为学生的全面发展贡献力量。
一、教研组基本情况1. 组员构成我教研组现有成员20人，均为小学数学教师，其中高级教师5人，一级教师10人，二级教师5人。
全体组员热爱教育事业，具有较高的教育教学水平和丰富的教学经验。
2. 教研方向我教研组以“提高小学数学教学质量，促进学生全面发展”为宗旨，围绕以下三个方向开展教研工作：（1）课程改革与教材研究（2）教学方法与策略研究（3）教学评价与反馈研究二、教研组工作成果1. 教学成果（1）课题研究：我教研组积极参与各级各类课题研究，近年来，共承担国家级课题1项，省级课题2项，市级课题3项，校级课题5项。
（2）论文发表：组员在省级以上学术期刊发表论文20余篇，其中核心期刊10篇。
（3）教学竞赛：组员在各级各类教学竞赛中屡获佳绩，其中全国级奖项3项，省级奖项5项，市级奖项10项。
2. 教学资源（1）课程资源：我教研组结合课程改革，开发了一系列校本课程资源，如《趣味数学》、《数学思维训练》等。
（2）教学课件：组员制作了一批优质教学课件，并在校内、外进行推广。
（3）教学案例：我教研组整理了一批优秀教学案例，为教师提供了丰富的教学借鉴。
三、教研组未来发展规划1. 深化课程改革，提升教学质量（1）继续关注课程改革动态，研究新课程标准，提高教育教学理念。
（2）加强教材研究，探索适合学生发展的教学方法。
2. 加强师资队伍建设，提高教师专业素养（1）开展教师培训，提升教师教育教学能力。
（2）加强教师之间的交流与合作，促进教师共同成长。
3. 拓展教研渠道，丰富教研活动（1）开展形式多样的教研活动，如专题讲座、教学观摩、案例分析等。
（2）加强与兄弟学校的交流与合作，共同提高教育教学质量。
数学教研组介绍稿
尊敬的领导、各位老师：大家好！今天，我很荣幸能代表数学教研组，向大家介绍我们的团队。
数学教研组是一个充满活力、团结协作、勇于创新的集体。
多年来，我们始终坚持以教学为中心，以学生为本，积极探索教育教学改革，为我校数学教育事业的繁荣发展贡献了自己的力量。
一、教研组概况我校数学教研组现有教师20人，其中高级教师8人，中级教师12人。
教研组拥有一支高素质的教师队伍，老师们在教育教学、科研等方面取得了显著成绩。
教研组设有教研组长1名，副组长1名，成员18名。
教研组成立以来，始终秉持“团结、协作、创新、发展”的理念，致力于提高教育教学质量，为学生的全面发展奠定坚实基础。
二、教研组工作目标1. 提高教育教学质量，培养具有创新精神和实践能力的高素质人才。
2. 深化课程改革，优化教学设计，提高课堂教学效率。
3. 加强教师队伍建设，提高教师教育教学水平和科研能力。
4. 积极开展教育教学研究，探索适合我校实际情况的教学方法。
5. 加强与兄弟学校的交流与合作，提高我校数学教育的影响力。
三、教研组工作措施1. 加强理论学习，提高教师教育教学素养教研组定期组织教师学习党的教育方针、政策以及教育教学理论，不断提高教师的教育教学素养。
同时，鼓励教师参加各类培训和学术交流活动，拓宽视野，提升自身综合素质。
2. 深化课程改革，优化教学设计教研组根据课程标准和教学大纲，结合学生实际情况，积极探索适合我校的教学模式。
通过集体备课、听课评课、教学反思等方式，不断提高教学设计水平，使课堂教学更加高效。
3. 开展教育教学研究，提升教师科研能力教研组鼓励教师开展教育教学研究，撰写论文，参加各类学术交流活动。
近年来，我组教师共发表论文30余篇，参加省级以上教育教学研讨会10余次，取得了丰硕的成果。
4. 加强教师队伍建设，提高教育教学水平教研组注重教师的专业成长，通过开展教师培训、导师制、教学观摩等活动，提高教师教育教学水平。
同时，加强师德师风建设，培养一支政治坚定、业务精湛、作风优良的教师队伍。
数学教研组基本情况分析
一、引言数学教研组是学校教育教学的重要组成部分，承担着提高数学教学质量、培养高素质数学教师队伍、推动学校数学教育改革等重任。
本文通过对我校数学教研组的基本情况进行全面分析，旨在了解其现状、找出存在的问题，并提出相应的改进措施，以促进数学教研组的发展。
二、数学教研组基本情况1. 组内人员构成我校数学教研组共有教师15人，其中高级教师6人，中级教师7人，初级教师2人。
教研组成员年龄结构合理，30岁以下教师3人，30-40岁教师6人，40-50岁教师3人，50岁以上教师3人。
全体教师均具备本科及以上学历，其中硕士研究生2人。
2. 教研组工作职责（1）组织数学教育教学研究，探索新的教学方法，提高数学教学质量；（2）开展数学教师培训，提高教师教育教学水平；（3）组织数学学科竞赛，激发学生学习兴趣，提高学生综合素质；（4）开展数学教育教学改革，推动学校数学教育发展；（5）加强与其他学校的交流与合作，提升我校数学教育水平。
3. 教研组工作成果（1）近年来，我校数学教研组在各级教育教学比赛中屡获佳绩，教师个人和学生团队均取得优异成绩；（2）教研组积极推动教育教学改革，实施“问题导向、项目驱动”的教学模式，提高了学生的数学素养；（3）教研组注重教师队伍建设，定期开展教师培训，提高教师教育教学水平；（4）教研组与兄弟学校保持良好合作关系，开展教育教学交流活动，共同促进数学教育发展。
三、存在的问题1. 教研组活动开展不够丰富，形式较为单一，教师参与度有待提高；2. 部分教师教育教学观念滞后，缺乏创新意识，教学方法有待改进；3. 教研组与学校其他部门的沟通协作不够紧密，影响了教研组工作的整体推进；4. 教研组在推动教育教学改革方面存在不足，未能充分发挥引领作用。
四、改进措施1. 丰富教研组活动，提高教师参与度。
教研组可根据教师需求，开展形式多样的教研活动，如专题讲座、教学观摩、经验交流等，激发教师参与热情。
2. 加强教师培训，提高教育教学水平。
五年级数学教研组
一、前言五年级数学教研组是学校数学教学的重要部门，肩负着提高数学教学质量、促进学生全面发展的重要使命。
本学期，五年级数学教研组紧紧围绕学校教学工作计划，以新课程标准为指导，积极开展教研活动，取得了显著的成绩。
现将本学期教研组工作总结如下：二、教研组工作概述1.教研组建设本学期，五年级数学教研组共有教师X名，其中包括高级教师X名，一级教师X名，二级教师X名。
教研组制定了详细的工作计划，明确了教研组的目标和任务，为教研活动的顺利开展奠定了基础。
2.教研活动开展（1）集体备课本学期，五年级数学教研组共开展了X次集体备课活动。
在活动中，教师们共同研究教材、分析学情、探讨教学方法，确保了课堂教学的高效性。
（2）观摩课与研讨课为了提高教师的课堂教学水平，本学期共开展了X次观摩课和X次研讨课。
通过观摩和研讨，教师们相互学习、取长补短，共同提高。
（3）课题研究本学期，五年级数学教研组围绕“提高学生数学思维能力”这一课题，开展了X次课题研究活动。
通过课题研究，教师们对数学思维能力的培养有了更深入的认识。
（4）教师培训为了提高教师的专业素养，本学期共组织了X次教师培训活动。
培训内容涵盖了教育教学理论、教学方法、信息技术等方面，使教师们受益匪浅。
三、教研成果1.课堂教学质量提高通过本学期的教研活动，五年级数学课堂教学质量得到了显著提高。
学生在课堂上的参与度、学习兴趣和成绩均有明显提升。
2.教师业务水平提升通过教研活动，教师们的教育教学理论水平、教学方法和信息技术应用能力得到了提高。
在各类评比活动中，五年级数学教师获得了优异成绩。
3.课题研究成果丰硕本学期，五年级数学教研组在“提高学生数学思维能力”课题研究方面取得了丰硕成果。
相关论文在省级以上刊物发表，课题研究得到了专家的高度评价。
四、存在问题及改进措施1.存在问题（1）部分教师对新课程标准理解不够深入，课堂教学与新课标要求还有一定差距。
（2）教师间的交流与合作不够充分，资源共享程度有待提高。
小学数学教研组开展情况
一、前言数学教研组是学校数学教育教学工作的核心，是提高教育教学质量、促进教师专业成长的重要组织。
为了更好地开展数学教研活动，我校数学教研组在全体成员的共同努力下，积极开展了一系列教研活动，取得了显著的成绩。
以下是本学期数学教研组开展情况汇报。
二、教研组基本情况我校数学教研组共有教师20名，其中高级教师3名，一级教师8名，二级教师9名。
教研组成员具有丰富的教学经验和较高的业务水平，教研氛围浓厚，团队成员团结协作，为学校数学教育教学工作提供了有力保障。
三、教研组工作目标1. 提高教师教育教学水平，促进教师专业成长；2. 提升数学教学质量，提高学生数学素养；3. 深化课程改革，探索适合我校学生的数学教学模式；4. 加强与其他学校的交流与合作，拓宽教研渠道。
四、教研组开展情况1. 开展集体备课活动为确保课堂教学质量，数学教研组开展了集体备课活动。
每次备课活动前，教研组长组织教师认真学习课程标准、教材内容，分析学情，明确教学目标、重难点。
备课过程中，教师们积极参与，分享教学经验，共同探讨教学方法。
通过集体备课，提高了教师的教学水平，为课堂教学奠定了坚实基础。
2. 开展听评课活动为促进教师之间的交流与合作，提高课堂教学质量，数学教研组开展了听评课活动。
活动中，教师们认真听课，课后进行评课，共同探讨教学中的优点和不足，提出改进意见。
通过听评课活动，教师们相互学习，取长补短，提高了自身的教学水平。
3. 开展课题研究活动数学教研组围绕教育教学中的热点、难点问题，开展了课题研究活动。
课题研究过程中，教师们积极参与，查阅资料，进行实验研究，撰写论文。
通过课题研究，提高了教师的教育教学能力，推动了学校数学教育教学工作的发展。
4. 开展教学技能比赛为激发教师的教学热情，提高教师的教学技能，数学教研组开展了教学技能比赛。
比赛中，教师们充分发挥自己的特长，展示了自己的教学风采。
通过比赛，教师们相互学习，取长补短，提高了自身的教学水平。
小学数学教研组特色介绍
一、教研组简介小学数学教研组是我校教育教学的核心团队之一，由一群热爱教育事业、专业素养过硬、富有创新精神的数学教师组成。
教研组以“为学生提供优质教育，为教师搭建成长平台”为宗旨，致力于提高数学教学质量，培养具有创新精神和实践能力的数学人才。
二、教研组特色1. 突出课程改革，创新教学模式教研组紧跟国家课程改革步伐，积极探索和实践新的教学模式。
我们以“以学生为主体，教师为主导”为原则，以“启发式、探究式、合作式”为主要教学方法，培养学生的创新思维和实践能力。
2. 强化师资队伍建设，提升教师专业素养教研组高度重视教师队伍建设，通过多种途径提升教师的专业素养。
一是加强理论学习，组织教师参加各类培训、讲座，提高教育教学理论水平；二是开展教学研讨，通过集体备课、教学观摩、教学反思等活动，促进教师相互学习、共同进步；三是鼓励教师参加各类教学竞赛，提升教师教学技能。
3. 注重教学研究，提高教学质量教研组以教学研究为核心，深入开展教学研究活动。
一是围绕教学重点、难点，开展课题研究，提高教学效果；二是针对学生实际，开展教学案例分析，总结经验，改进教学方法；三是加强教学资源建设，丰富教学手段，提高课堂教学质量。
4. 重视学生发展，关注学生个性教研组关注学生全面发展，尊重学生个性差异。
一是开展丰富多彩的数学活动，激发学生学习兴趣，培养学生的数学素养；二是针对学生不同特点，实施差异化教学，提高学生的学习成绩；三是加强家校沟通，共同关注学生成长。
5. 强化团队协作，形成教研合力教研组注重团队协作，形成教研合力。
一是定期召开教研活动，分享教学经验，共同解决教学难题；二是开展跨学科教研，促进教师综合素质的提升；三是积极参与校内外教研活动，拓宽教研视野。
三、教研成果1. 教师教学水平显著提高。
近年来，教研组教师参加各类教学竞赛，多次获得国家级、省级、市级奖项。
2. 学生数学成绩稳步提升。
我校学生在数学竞赛中屡获佳绩，多次荣获市级、省级奖项。
小学数学教研组简介
小学数学教研组简介
介绍小学数学教研组
XXX的小学数学教研组由18名数学教师组成。
该教研组积极开展各种教研和教学活动，特别是在课改工作中，能够指导教师积极探索和大胆创新。
教研组中的中年教师经验丰富，勤于钻研，而青年教师则虚心好学，积极向上。
因此，在教育教学中，形成了团结协作、齐心协力、宽松和谐的良好氛围。
小学数学教研组的特点
小学数学教研组是一个团结务实的教研组。
他们在工作上积极开拓进取，相互研究、交流和提高。
以备课组为单位，认真钻研业务的同时，也不断提高专业技术水平。
教研组的教师在长期的教学工作中，坚持结合自己的教学实践，开展教学研究。
在教学中，注重培养学生学数学、用数学的意识，采用班内分小组教学、小组合作探究等多种方式，努力培养优秀数学人才。
小学数学教研组的优势
小学数学教研组是一个充满朝气的教研组。
他们紧跟教改的步伐，勇于改革创新，根据时代和孩子们的发展变化，探索新的教学方法，总结新的教育规律。
这是一支优秀的队伍，承担着18个班的数学教学工作。
日复一日、年复一年，无论是在寒来暑往、春去秋来的时节，他们都无私地奉献，默默地工作。
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基本情况介绍
我校数学组现有位教师，平均年龄39 岁，老中青三结合，全组成员互敬互助、互帮互学，工作热情高，师德品质好，有明确的工作目标和开拓进取精神，积极参与教育教学改革与实践，学习现代教育理论，掌握现代教育技术，严谨治学。
二、政治思想表现
全组教师忠诚人民的教育事业，认真学习党的方针政策和各种政策法规，恪守师德规范，爱岗敬业，诚实守信，遵纪守法，团结协作，坚持师德为先、教学为主、育人为本，面向全体学生，关心学生，尊重学生，建立民主、平等、融洽的师生关系。
三、教育教研情况
（一）注重常规工作
1、坚持进行业务学习
“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师如果不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。
为加强修养，提高素质，我组一直将学习放在首位。
全组成员以集中培训和分散学习相结合的形式，坚持每周进行一次业务学习，学习有关教学杂志刊物，学习教育理论书籍，及时掌握各种教学动态，了解相关信息，更新教育观念，以全新的教育理念充实自己的头脑，指导自己的教学。
寒暑假期间，给每位教师都布置了学习任务，要求教师在家认真自学课程标准，做好学习笔记，写出心得体会，并按照新课标的要求设计教案、写好自己学习的心得等。
开学初，组内老师们交流学习体会，共同探讨研究，把学习热情推向高潮。
2、注重常规检查
（1）、坚持每月进行一次教案、作业的全面检查。
每位教师都能以备课组为单位认真钻研教材，精心设计教案，制作课件，做到超周备课。
作业布置科学合理，批改及时认真，对差生特别关心，老师们经常利用休息时间关心辅导差生，不断提高他们的学习自信心，促使他们健康成长。
（2）、坚持抓好听课本、业务学习本的建设。
要求每位教师听课在10节以上，教研组长听课15节以上；积极参加学校组织的理论、业务学习，并能认真做好学习笔记。
（3）、坚持写好教学后记、教学反思。
每位教师每月写教育博客4篇以上，要求每位数学教师每月写好教学后记和教学反思，不断总结自己的教学情况，努力提高自身的业务能力。
（二）积极开展教研活动
1、立足课堂、开拓创新
数学组的教研活动重点一直放在狠抓课堂教学上，在实践中不断摸索适合素质教育的课堂教学模式，期期组织老师们上公开课、教研课、比赛课。
每学期我们都以“学习新课标，运用新理念”为主线展开了教学研究活动，骨干教师领头，率先垂范，拉开教研课的序幕，其他教师纷纷行动，积极进行“说、授、评”活动，使我组教研活动蔚然成风。
特别是这一年中，我们教研课每次都有主题，每次都侧重某一方面的研究，老师集体备课，上完课后，集体评课，写出教学反思，使我校在问题解决，学困生转化，课堂教学实践等方面都有了更深层次的研讨，也探索出了一条适合我校学生特点的教学资源重组初步模式。
在教学研究方面，我们通过学习专题讲座、课堂实例研究，总结出了一套有效教学的方法：1、开发生活资源，注意培养学生学习兴趣和自信心；2、鼓励学生敢于发表自己的见解；3、重视激发学生展开操作，鼓励写实验报告；4、强调学生自主学习、自由表达。
为了让老师积极地参与到新课改的热潮中来，针对上一级部门每一次选拔赛，我组都进行了组内赛课、评课活动。
活动
中，不分老少，全员参与，人人都能认真做好准备工作，深入钻研教材，精心设计教学方案，认真组织教学，通过此项活动，教师们感受颇多，收获甚丰。
同时，在对青年教师的培养上则通过重点听、跟踪听的形式，帮助其“一年过关，三年上路，五年成才”，不断提高青年教师对课堂的驾驭能力、对教材的驾驭能力。
通过此项活动，教师们互帮互学、进步很快。
2、不断学习、提升水平
（1）聘请专家聆听业务讲座。
为了提高教师的教学设计水平、课堂教学能力和综合理解能力，以南区教育集团为平台，聘请了苏州市学科带头人、太仓市实验中学朱建良老师为我校青年教师王晓兰的指导老师，并定期请朱老师和实验中学的其他老师送课下乡。
通过聆听专家的示范和点评，教师们的视野更开阔了，目标更明确了，课堂教学能力和理论水平更上了一个台阶。
（2）积极外出学习，参加各类活动
我校数学组一直将外出学习作为提高自身能力的又一个重要途径。
学校也组织老师们积极外出观摩各级各类优秀课、展示课、专题讲座，推行“走出去，请进来”的方法，努力提高教师素质，不断转变思想观念。
先后由项建林老师参加了数学新课程骨干教师省级培训班，基础教育课程改革“走进新课程”、“深化新课程”系列活动；王晓兰老师参加了省级评优课观摩活动；柏黎平老师参加了青年骨干教师市级培训班；杨月琴老师参加了市级青年骨干班主任培训班，还聆听了著名教育家魏书生先生的专题讲座，参加了市教培科中心组织的各项活动。
通过各级各类培训学习，使每一位教师都受到了新的教育思想的熏陶与洗礼，从而运用新的思想、新的观念指导自己的教学。
在看到成绩的同时，我们清醒地认识到教研组的工作还存在不少不足，如数学教学和多媒体的整合以及教研组网页的制作还没有很好地落实，虽然客观上有学校硬件设施的原因，但主观上我们缺乏挑战和创意精神也是主要原因，另外，教育科研还要真正重视起来，我们数学教研组将迎难而上，真正地一步一个脚印地前进。
五年级数学教研组简介
我们数学教研组共有5人。
近年来，在旗教研中心指导下，在学校领导关心支持下，积极进取，团结协作，勤恳耕耘，默默奉献。
以高度的责任心与精神风貌，出色地完成了学校交给的各项任务。
全组成员认真履行教师职责，扎实开展素质教育，积极探索新课标的课堂教学模式，不断提高教育教学质量，逐渐形成自身特有的教研组文化，为全校数学教学起到了带头作用。
一、提高师德修养，塑造良好形象
全组老中青5位教师，其中一名党员。
我们敬业爱生、默默奉献，团结协作，模范的遵守中小学教师职业道德规范。
认真学习并贯彻党的教育方针，重视理论学习，更新教育观念，刻苦钻研教学理论，积极研究教学规律，探索课堂教学模式。
并勇于在平时的教学中实践。
形成和谐的学习型、研究型集体。
二、严格规范常规教研活动，提高教研活动质量
我们全组成员严格按照市小学教学常规要求，每学期开始，我们就有目的有重点地制定教研组工作计划。
对于各级教研活动我们都是准时积极的参加。
教研组要求所有成员在课堂教学过程中我们坚持先备课、认真备好教案导学案。
上课、作业批改、课后辅导、成绩考核、计划总结都认真完成。
在我们的共同努力下，我们学校的数学成绩一直令学校家长都满意。
三、扎实开展课堂教学实践研究
课堂教学是我们工作的重中之重，为提高课堂教学的有效性，我们加强重点与难点的研究讨论，把课堂教学的目标从传统的知识传授转变到实际能力的培养,着重培养学生的解决实际问题的能力。
积极参与到乌审旗区域课堂教学改革之中极力倡导推行“朴实、扎实、平实”的数学课。
为激发学生兴趣。
四、重视青年教师培养，为教学教研储备力量
结合学校的读书与教师专业化发展的活动，我们制定了专业学习、进修计划，每人订阅了一份不同的教育报刊杂志，精读了多本专业着作或教学理论书籍，积极参加读书沙龙活动。
工作中，根据我们的年龄结构，我们采取老中青相结合，老教师帮带青年教师教育实践，青年教师帮助中老年教师上网整理电子文稿、制作课件等
五、开拓进取，不断收获教学的喜悦
经过我们的努力，在提高学生数学成绩的同时，也不断收获着自己的成功，
在看到成绩的同时，我们清醒地认识到教研组的工作还存在不少不足，如数学教学和多媒体的整合以及教研组网页的制作还没有很好地落实，另外，教育科研还要真正重视起来，我们数学教研组将迎难而上，真正地一步一个脚印地前进。