【配套K12]七年级数学上册 平面直角坐标系讲义 (新版)鲁教版

合集下载

第一讲 平面直角坐标系 讲义

第一讲  平面直角坐标系  讲义

平面直角坐标系一、知识点复习1.有序数对:有顺序的两个数a 与b 组成的数对,记作),(b a 。

注意a 与b 的先后顺序对位置的影响。

2.平面直角坐标系(1)定义:在同一平面内画两条相互垂直并且原点重合的数轴,组成平面直角坐标系。

这个平面叫做坐标平面。

(2)平面直角坐标系中点的坐标:通常若平面直角坐标系中有一点A ,过点A 作横轴的垂线,垂足在横轴上的坐标为a ,过点A 作纵轴的垂线,垂足在纵轴上的坐标为b ,有序实数对),(b a 叫做点A 的坐标,其中a 叫横坐标,b 叫做纵坐标。

3.各象限内的点与坐标轴上的点的坐标特征:4. 特殊位置点的特殊坐标5.对称点的坐标特征:6.点到坐标轴的距离:点)P到X轴距离为y,到y轴的距离为x。

x,(y7.点的平移坐标变化规律:简单记为“左减右加,上加下减”二、典型例题讲解考点1:点的坐标与象限的关系1.在平面直角坐标系中,点P(-2,3)在第()象限.A.一 B.二 C.三 D.四2.若点)2P在第四象限,则a的取值范围是()aa,(-A.0a D.0a><-a B.22<<a C.2<0<考点2:点在坐标轴上的特点1.点)1P在x轴上,则P点坐标为()m+m,3(+A.)2,0(-,0(- B.)0,2( C.)0,4( D.)42.已知点)1mmP在y轴上,则P点的坐标是。

(-2,考点3:对称点的坐标1.平面直角坐标系中,与点)3,2(-关于原点中心对称的点是()A.)2,3(- D.(2,3)(- B.)2,3(- C.)3,22.已知点A的坐标为(-2,3),点B与点A关于x轴对称,点C与点B关于y轴对称,则点C关于x轴对称的点的坐标为()A.(2,-3) B.(-2,3) C.(2,3) D.(-2,-3)考点4:点的平移1.已知点A(-2,4),将点A往上平移2个单位长度,再往左平移3个单位长度得到点A′,则点A′的坐标是()A.(-5,6) B.(1,2) C.(1,6) D.(-5,2)2.已知A(2,3),其关于x轴的对称点是B,B关于y轴对称点是C,那么相当于将A经过()的平移到了C.A.向左平移4个单位,再向上平移6个单位B.向左平移4个单位,再向下平移6个单位C.向右平移4个单位,再向上平移6个单位D.向下平移6个单位,再向右平移4个单位考点5:点到坐标轴的距离1.点M(-3,-2)到y轴的距离是()A.3 B.2 C.-3 D.-22.点P到x轴的距离是5,到y轴的距离是6,且点P在x轴的上方,则P点的坐标为.考点6:平行于x轴或y轴的直线的特点1.如图,AD∥BC∥x轴,下列说法正确的是()A.A与D的横坐标相同 B.C与D的横坐标相同C.B与C的纵坐标相同 D.B与D的纵坐标相同2.已知点A(m+1,-2)和点B(3,m-1),若直线AB∥x轴,则m的值为()A.2 B.-4 C.-1 D.3考点7:角平分线的理解1.已知点A(3a+5,a-3)在二、四象限的角平分线上,则a= .考点8:特定条件下点的坐标1.如图,已知棋子“车”的坐标为(﹣2,3),棋子“马”的坐标为(1,3),则棋子“炮”的坐标为()A.(3,2)B.(3,1)C.(2,2)D.(﹣2,2)考点9:面积的求法(割补法)1.(1)在平面直角坐标系中,描出下列3个点:A(-1,0),B(3,-1),C(4,3);( 2)顺次连接A,B,C,组成△ABC,求△ABC的面积.参考答案:(1)略(2)8.52.在图中A(2,-4)、B(4,-3)、C(5,0),求四边形ABCO的面积.考点10:根据坐标或面积的特点求未知点的坐标1.如图,已知:)4,5-(-B、)2,0(C。

初一数学平面直角坐标系讲义

初一数学平面直角坐标系讲义

第六章平面直角坐标系一平面直角坐标系.1.定义:平面上互相垂直且有公共原点的两条数轴构成平面直角坐标系,简称为直角坐标系。

要求:画平面直角坐标系时,χ轴、y轴上的单位长度通常应相同,但在实际应用中,有时会遇到取相同的单位长度有困难的情况,这时可灵活规定单位长度,但必须注意的是,同一坐标轴上相同长度的线段表示的单位数量相同。

!x在平面内有公共原点而且互相垂直的两条数轴,构成了平面直角坐标系.二.各个象限内点的特征:第一象限:(+,+)点P (x ,y ),则x >0,y >0; 第二象限:(-,+)点P (x ,y ),则x <0,y >0; 第三象限:(-,-)点P (x ,y ),则x <0,y <0; 第四象限:(+,-)点P (x ,y ),则x >0,y <0;~练习1.已知点A(a,0)在x 轴正半轴上,点B(0,b)在y 轴负半轴上,那么点C(-a, b)在第_____象限.2..如果点M(a+b,ab)在第二象限,那么点N(a,b)在第_____象限x。

若点P (x ,y )在第一象限,则 x > 0,y > 0 若点P (x ,y )在第二象限,则 x < 0,y > 0 若点P (x ,y )在第三象限,则 x < 0,y < 0 若点P (x ,y )在第四象限,则 x > 0,y < 03.若点A 的坐标为(a2+1, -2–b2),则点A 在第____ 象限.4.若ab>0,则点p(a,b)位于第_____象限. 在x 轴上:(x ,0)点P (x ,y ),则y =0;在x 轴的正半轴:(+,0)点P (x ,y ),则x >0,y =0; 在x 轴的负半轴:(-,0)点P (x ,y ),则x <0,y =0;在y 轴上:(0,y )点P (x ,y ),则x =0;在y 轴的正半轴:(0,+)点P (x ,y ),则x =0,y >0; 在y 轴的负半轴:(0,-)点P (x ,y ),则x =0,y <0;坐标原点:(0,0)点P (x , y ),则x =0,y =0;总结练习:~1.点P(m+2,m-1)在x 轴上,则点P 的坐标是2.点P(m+2,m-1)在y 轴上,则点P 的坐标是 .3. 点P(x,y)满足 xy=0, 则点P 在4.若 ,则点p(x,y)位于 __注意:①. x 轴上的点的纵坐标为0,表示为(x ,0),。

鲁教版(五四制)七年级上册数学课件第五章2平面直角坐标系第1课时(鲁教版七年级上·五四制)

鲁教版(五四制)七年级上册数学课件第五章2平面直角坐标系第1课时(鲁教版七年级上·五四制)
灿若寒星
2.特殊线段(或直线)上点的特点: (1)若直线AB∥x轴,则直线AB上的点的_纵__坐标相同. (2)若直线CD∥y轴,则直线CD上的点的_横__坐标相同. (3)若A(2,3),B(2,5),则直线AB∥_y_轴__或AB_⊥__x轴. (4)若M(-5,-1),N(3,-1),则直线MN∥_x_轴__或MN_⊥__y轴.
灿若寒星
2.象限:两条坐标轴把平面分成四部分,右上部分叫做第一象 限,其他三部分按_逆__时__针__方向依次叫做第_二__象限,第_三__象 限,第_四__象限.



灿若寒星
3.点的坐标:对于平面内任意一点P,过点P分别向x轴、y轴作 _垂__线__,垂足在x轴、y轴上对应的数a,b分别叫做点P的_横__坐__标__、 _纵__坐__标__,有序数对(a,b)叫做点P的_坐__标__.
灿若寒星
【点拨】(1)书写点的坐标,注意数对的有序性; (2)坐标轴上的点不属于任何象限. 【预习思考】已知A点的坐标为(-4,3),它在第几象限?到x 轴的距离、到y轴的距离、到原点的距离分别是多少? 提示:-4<0,3>0,所以A点在第二象限.点A到x轴的距离为
|3|=3,到y轴的距离为|-4|=4,到原点的距离为 42 32 5.
灿若寒星
【解析】选B.矩形ABCD的周长为10,2012÷10=201……2,说 明细线绕了201圈,回到A点后又继续绕了2个单位,故到达B点.
灿若寒星
1.(2012·菏泽中考)点(-2,1)在平面直角坐标系中所在的象限 是( ) (A)第一象限(B)第二象限 (C)第三象限(D)第四象限 【解析】选B.根据各个象限点的特征知,点(-2,1)在第二象 限.

数学鲁教版(五四制)七年级上册鲁教版(五四制)七年级数学上册第 5.2平面直角坐标系 教案

数学鲁教版(五四制)七年级上册鲁教版(五四制)七年级数学上册第 5.2平面直角坐标系 教案
情感态度与价值观:
通过同学之间的交流与游戏,激发学生学习数学的兴趣;通过相同的点在不同的坐标系中有不同的坐标的认识,让学生懂得事物是相对的,是变化的辩证唯物主义观。
教学重点
平面直角坐标系概念。
教学难点
在平面直角坐标系中根据点的位置写出点的坐标,由坐标描出点。
教具准备
导学过程
二次备课
一、创设情境,导入新课:
1.出示图片,学生欣赏风景。
2.向学生提出问题:如何确定小鸟在直线上的位置?
3.引导学生明确数轴上点的坐标概念。
4.提问:如何确定平面上点的位置?
5.引出课题:7.1.2平面直角坐标系。
二、探索新知,解决问题
活动一:
学生阅读笛卡尔的简介,了解平面直角坐标系的由来及意义,增强其学习的目的性。
活动二:明确概念
2.学生讨论回答:
先找到表示横坐标与纵坐标的点,然后过这两点分别作x轴与y轴的垂线,垂线的交点就是该坐标对应的点。
3.学生在坐标纸上练习,教师巡视。
活动五:游戏
1.通过游戏让学生感知数学的乐趣,体验在平面直角坐标系中,知道点找坐标和知道坐标找点的过程。
2.建立不同的坐标系,让学生感知同一个同学会有不同的坐标。
优质资料---欢迎下载
周次
课型
新授课
主备人
课题
5.2平面直角坐标系
教学目标
知识与技能:
认识并会画平面直角坐标系,能由点的位置写出其坐标;在给定的直角坐标系中能根据坐标描出点,了解点与坐标的一一对应关系。
过程与方法:
1.在找点的坐标和通过坐标找点的过程中,发展学生的自学、思考能力。
2.通过“合作交流”等数学活动,培养起合作交流意识与探究精神。

七年级数学上册5.2平面直角坐标系课件鲁教版五四制

七年级数学上册5.2平面直角坐标系课件鲁教版五四制
平面直角坐标
系 知识构建

1596--1650
你知道吗?
法国数学家笛卡儿---法国数学家、解析几何 的创始人笛卡尔受到了 经纬度的启发,引入坐 标系,用代数方法解决 几何问题。
1、掌握平面直角坐标系的有关概念并能正 确画出直角坐标系,以及由点求坐标和由 坐标描点;
2、提高把实际问题抽象成数学模型的能力, 发展数形结合意识,合作交流意识。
5、你能说出点(3,a)的位置吗?
同学们,今天你们在教室里找到了 自己的坐标,其实每个人都有自己的 人生标,让自 己的生活更精彩!
M(-3,2)
·M(-
-1 -2
第三3象,-2限)
-3
第四象限
(-,-) -4
(+,-)
注 意:坐标轴上的点不属于任何象限。
1、点(3,-2)在第_____象限; 2、点(-3,-2)在第_______象限; 3、点(0,-2)在____轴上;
4、 若点(a+1,-2)在y轴上,则a
=______.
4、每一个象限内点的坐标有什么特征?坐标轴上的点呢
5、坐标平面内的点与有序实数对之间有何关系?
顺口溜
平面直角坐标系, 两条数轴来演戏。 一个点,两个数, 先横后纵再括号, 中间隔开用逗号。
纵轴 y
5
第二象限
4
(-,+) 3b
(0,b
2
)
1
第一象限
(+,+)
·P(a,b )
(a,0 )
-4 -3 -2 -1 0 1 2 3 a 4 5 x 横轴
3、培养细致、认真的学习习惯;学习笛卡 儿敢于探索,勇攀科学高峰的精神。
重点、难点:画平面直角坐标系,由点求
自学课本119页第三段——120页,解决下列 1、问根题据:你的理解,在方格纸上建立平面直角坐标系。

平面直角坐标系的讲义

平面直角坐标系的讲义

平面直角坐标系的讲义平面直角坐标系一:有序数对像“9排7号”“第1列第5排”这样含有两个数的表达方式来表示一个确定的位置,其中两个数各自表示不同的含义,我们把这种有顺序的两个数a 与b 组成的数对,叫做有序数对,记作(a ,b ).注意:当a b ≠时,()a b ,和()b a ,是不同的两个有序数对.例题:1.如下图所示,B 表示为(4,5),B 左侧第二个人的位置是()A. (2,5)B. (5,2)C. (2,2)D. (5,5)2.如下图所示,从2街4巷到4街2巷,走最短的路线,共有几种走法,分别为?练习:1.以下描述中,能确定具体位置的是()A .万达电影院2排B .距薛城高铁站2千米C .北偏东30℃D .东经106℃,北纬31℃DC BA 五行三行六行六列五列四列三列二列一行一列(街)(巷)23541145322.如图,小明从点O出发,先向西走40米,再向南走30米到达点M,如果点M的位置用(﹣40,﹣30)表示,那么(﹣10,20)表示的位置是()A.点A B.点B C.点C D.点D3.下列数据不能确定物体位置的是()A.5楼6号B.北偏东30°C.大学路19号D.东经118°,北纬36°二:各象限内点的坐标特征1、平面直角坐标系在平面内画两条互相垂直、原点重合的数轴,组成平面直角坐标系.水平的数轴叫做横轴或x轴,习惯上取向右方向为正方向;竖直的数轴叫做纵轴或y轴,取向上的方向为正方向;两坐标轴的交点为平面直角坐标系的原点.2、象限建立了平面直角坐标系以后,坐标平面就被两条坐标轴分成Ⅰ,Ⅱ,Ⅲ,Ⅳ四个部分,每个部分称为象限,分别叫做第一象限,第二象限,第三象限和第四象限.坐标轴上的点不属于任何象限.3、点的坐标对于坐标平面内的一点A ,过点A 分别向x 轴、y 轴作垂线,垂足在x 轴、y 轴上对应的数a 、b 分别叫做点A 的横坐标和纵坐标,有序实数对()a b ,叫做点A 的坐标,记作A ()a b ,.如下图为A (4,5)点坐标.坐标平面内的点与有序实数对是一一对应的.注意:横坐标写在纵坐标前面,中间用“,”号隔开,再用小括号括起来.4、各象限内点的坐标特征点()P x y ,在第一象限?00x y >>,;点()P x y ,在第二象限?00x y <>,;点()P x y ,在第三象限?00x y <<,;点()P x y ,在第四象限?00x y ><,.例题:1.在平面直角坐标系中,到x 轴的距离等于2个单位长度,且到y 轴的距离等于3个单位长度的点有____________.2.已知点M (a ,b ),且a?b>0,a+b <0,则点M 在第______象限.练习:1.若xy >0,且x+y <0,则点P (﹣x ,x+y )在()A .第一象限B .第二象限C .第三象限D .第四象限2.若点A (a+1,b ﹣2)在第二象限,则点B (﹣a ,1﹣b )在()A .第一象限B .第二象限C .第三象限D .第四象限3.在平面直角坐标系中,点P (﹣2,x 2+1)所在的象限是()A .第一象限B .第二象限C .第三象限D .第四象限三:坐标轴及坐标轴的角平分线上点的坐标特征1、坐标轴上点的坐标特征:点()P x y ,在x 轴上?0y =,x 为任意实数;点()P x y ,在y 轴上?0x =,y 为任意实数;点()P x y ,即在x 轴上,又在y 轴上?00x y ==,,即点P 的坐标为()00,.2、两坐标轴夹角平分线上点的坐标特征:点()P x y ,在第一、三象限夹角的角平分线上?x y =;点()P x y ,在第二、四象限夹角的角平分线上?0x y +=.例题:1.如果点P (a ,b )在x 轴上,那么点Q (ab ,﹣1)在()A. y 轴的正半轴上B. y 轴的负半轴上C. x 轴的正半轴上D. x 轴的负半轴上2.已知点P 的坐标(2﹣a ,3a+6),且点P 在二四象限角平分线上,则点P 的坐标是_________.练习:1.点(2,3),(1,0),(0,﹣2),(0,0),(﹣3,2)中,不属于任何象限的有()A .1个B .2个C .3个D .4个2.点A 在x 轴上,且到坐标原点的距离是2,则点A 的坐标为()A .(﹣2,0)B .(2,0)C .(0,﹣2)或(0,2)D .(﹣2,0)或(2,0)3.已知点P(0,a)在y轴的负半轴上,则点Q(﹣a2﹣1,﹣a+1)在()A.第一象限B.第二象限C.第三象限D.第四象限4.点P(m+3,m+1)在直角坐标系x轴上,则点P坐标为()A.(0,﹣2)B.(0,2 )C.(﹣2,0)D.(2,0)四:规律性--点的坐标在平面直角坐标系内找点的规律:1、尽可能多的找出点的坐标,已知的点越多,越好找规律;2、点的横坐标和纵坐标的规律一般不同,需要分别考虑;3、要注意所求点的横、纵坐标的正负.例题|:1.在平面直角坐标系xOy中,点A从原点出发沿x轴正向移动1个单位长度到A1,逆时针旋转90°后前进2个单位长度到达A2,逆时针旋转90°后前进3个单位长度到达A3,…,逆时针旋转90°后前进2018个单位长度到达点A2018,则点A2018的坐标为________.练习:1.对有序数对(x,y)的一次操作变换记为P1(x,y),定义其变换法则如下:P1(x,y)=(x+y,x ﹣y);且规定P n(x,y)=P1(P n﹣1(x,y))(n为大于1的整数),如P1(1,2)=(3,﹣1),P2(1,2)=P1(P1(1,2))=P1(3,﹣1)=(2,4),P3(1,2)=P1(P2(1,2))=P1(2,4)=(6,﹣2),则P2016(1,﹣1)=()A.(0,21007)B.(21007,﹣21007)C.(21008,﹣21008)D.(0,21008)2.如图,在平面直角坐标系中,直径为1个单位长度的半圆O1、O2、O3,…组成一条平滑的曲线,点P 从点O出发,沿这条曲线向右运动,速度为每秒个单位长度,则第2016秒时,OP的长度是()A.1008 B.1009 C.2016 D.1008π3.在平面直角坐标系中,一个智能机器人接到如下指令:从原点O出发,按向右,向上,向右,向下的方向依次不断移动,每次移动1m.其行走路线如图所示,第1次移动到A1,第2次移动到A2,…,第n次移动到A n.则△OA2A2018的面积是()A.504m2B.m2C.m2D.1009m2综合练习:1.如果用(7,3)表示七年级三班,则(9,6)表示____________.2.如下图所示,A表示三经路与一纬路的十字路口,B表示一经路与三纬路的十字路口,如果用(3,1)→(3,2)→(3,3)→(2,3)→(1,3)表示A到B的一条路线,用同样的方式写出另外一条由A到B的一条路线:(3,1)→(_______)→(_______)→(_______)→ (1,3).(答案不唯一)3.已知点A(3a,2b)在x轴上方,y轴的左边,则点A到x轴、y轴的距离分别为____________.4.已知点(a,b)在笫二象限.则点(ab,a﹣b)在第_________象限.5.在平面直角坐标系中,横坐标、纵坐标都是整数的点称为整点,观察图中每一个正方形(实线)四条边上的整点的个数,请你猜测出,从里向外第41个正方形(实线)四条边上的整点个数共有_______个.6. 如图,在直角坐标系中,一只蚂蚁从点P(0,1)出发,沿着图示折线方向移动,第一次到达点(1,1),第二次达到点(1,0),第三次达到点(1,﹣1),第四次达到点(2,﹣1),…,按照这样的规律,第2018次到达点的坐标应为_______.7.请写出点A,B,C,D,的坐标.8.已知点P的坐标为(2m﹣1,m+7).(1)若点P在x轴上,试求m的值;(2)若点P在二四象限的角平分线上,求m的值;9.已知:P(4x,x﹣3)在平面直角坐标系中.(1)若点P在第三象限的角平分线上,求x的值;(2)若点P在第四象限,且到两坐标轴的距离之和为9,求x的值.10.已知平面直角坐标中有一点M(2﹣a,3a+6),点M到两坐标轴的距离相等,求M的坐标.。

2019学年七年级数学上册 坐标的应用讲义 (新版)鲁教版

2019学年七年级数学上册 坐标的应用讲义 (新版)鲁教版

坐标的应用(讲义)课前预习1. 请根据图中标注的线段长或点坐标信息填空:图 1 图 2如图 1,点 A 的坐标为 ,OB 的长度为 . 如图 2,△AOB 是等边三角形,△AOC 是等腰直角三角形, 若 AB =3,则点 B 的坐标为 ,点 C 的坐标为 .2. 已知正比例函数和一次函数的图象都经过点 M (3,4),且正比例函数和一次函数的图象与 y 轴围成的面积为15,则此一次2 函数与 y 轴交点的坐标为 .3. 旋转的性质①旋转是全等变换,旋转前后 ,;②对应点到旋转中心的距离 ;对应点与旋转中心的连线所成的角等于 .4. 折叠的性质①折叠是全等变换,折叠前后,;②折叠前后对应点所连的线段被对称轴.3 3 知识点睛1. 平面直角坐标系中坐标的解题思路:① ; ②.2. 中点坐标公式如图,在平面直角坐标系中,已知 A (x 1,y 1),B (x 2,y 2),则线段 AB 的中点 M 的坐标为 .(用x 1,y 1,x 2,y 2 表示)3.第一步,确定位置:利用 ; 第二步,算出坐标:利用.精讲精练1.如图,在平面直角坐标系中,直线 AB 与 x 轴的夹角为 60°, 且点 A的坐标为(-2,0),点 B 在第一象限,设 AB =a ,那么点 B 的坐标为( )A .( a2 , 22 a ) B .(a2 , a) 22C .( a2 , a) 2 2D .(a2 , a ) 2 23 2.将一副直角三角板(含 45°角的直角三角板 OAC 及含 30°角的直角三角板 OA B )按如图所示方式放在平面直角坐标系中, 若点 A 的坐标为( 9 3 ,0),则图中两块三角板的交点 P 的坐标是 .第 2 题图第 3 题图3.如图,在平面直角坐标系中,正方形 ABCD 的顶点 A ,B 的坐标分别为 A (-1,0),B (0,4),顶点 C ,D 均在第二象限, 则 C ,D 两点的坐标分别是 , . 4.如图,在平面直角坐标系中,点 A 的坐标为( 2,0),点 B的坐标为(0,-7).以 B 为直角顶点,B A 为腰作等腰 Rt △ABC , 则点 C 的坐标为 .5.如图,在 Rt △ABC 中,∠B =90°,AB 垂直于 x 轴,M 为 AC的中点.若点 A 的坐标为(3,4),点 M 的坐标为(-1,1),则点 B 的坐标为( ) A .(3,-4) B .(3,-3) C .(3,-2) D .(3,-1)6.如图,将△ABC 绕点 C (0,-1) 旋转 180°得到△A ′B ′C ,若点 A ′的坐标为(a ,b ),则点 A 的坐标为 .33 3 3 7. 如图,把一张长方形纸片 OABC 放入平面直角坐标系中,其 中 A (2,0),B (2, 2),连接OB ,将纸片 OABC 沿 OB 折 叠,使点 A 落在点 A ′的位置上,则点 A ′的坐标为.第 7 题图第 8 题图8.如图,在平面直角坐标系中,四边形 OABC 是正方形,点 A 的坐标为(0,2),E 是线段 BC 上一点,且∠AEB=60°,沿 AE 折叠后点 B 落在点 F 处,则点 F 的坐标是 .9.如图,在平面直角坐标系中,△AOB 为等腰三角形,顶点 A 的坐标为(3, ),底边 OB 在 x 轴上.将△AOB 绕点 B 按顺 时针方向旋转一定角度后得△A ′O ′B ,若点 A 的对应点 A ′在 x 轴上,则点 O ′的坐标为 .10. 如图,已知 A (,1),B (1, ).将△AOB 绕点 O 旋转 150°得到△A ′OB ′,则此时点A 的对应点A ′的坐标为_.311.如图,在平面直角坐标系中,已知点A 的坐标为(2,1),P 是x 轴上的一个动点,则当△AOP 是等腰三角形时,点P 的坐标为.12.如图,在平面直角坐标系中,已知点A 的坐标为(-3,4),P 是x 轴上的一个动点,则当△AOP 是等腰三角形时,点P 的坐标为.13.如图,在平面直角坐标系中,四边形OABC 是长方形,已知A(6,0),C(0,2),M 是OA 的中点,P 是线段BC 上的一个动点,当△OMP 是腰长为 3 的等腰三角形时,点P 的坐标为.3 3 3 3 3 5 5 【参考答案】 课前预习1. (-m ,n ),;( 3 , 3 3 ),( 3 , 3)22222. (0,5)或(0,-5)3. ①对应边相等,对应角相等;②相等,旋转角4. ①对应边相等,对应角相等;②垂直平分知识点睛1. ①代入函数解析式求解②作横平竖直的线,坐标与线段长互转2. ( x 1 x 2 , y 1 y 2 )2 23. 两圆一线;两腰相等或三线合一精讲精练 1. D2. (9, 3 3 )3. (-4,5),(-5,1) 4. (7, 7 2 ) 5. C6. (-a ,-2-b )7. (-1, )8. (-1, 2 )9. ( 6 3 ,3) 10. (-1, )或(-2,0)11. (,0),( ,0),(4,0)或( 5,0) 4 12. (-5,0),(5,0),(-6,0)或( 25,0)6 13. (,2),( 3 ,2)或( 3 5 ,2)55。

七年级数学上册 平面直角坐标系讲义 (新版)鲁教版

七年级数学上册 平面直角坐标系讲义 (新版)鲁教版

平面直角坐标系(讲义)课前预习1. 在电影票上,“3 排6 座”与“6 排3 座”(填“是”或“不是”)同一个座位,所以在电影院选择座位需要个数据.2.如图,在数轴上有A,B,C,D 四个点,回答下列问题(1)点C 关于点A 的对称点表示的数是;点D 关于点B 的对称点表示的数是.(2)点C 向右平移3 个单位后表示的数是;点B 向左平移2 个单位后表示的数是.(3)点A 关于点B 的对称点向左平移2 个单位后表示的数是.3.如图是某市的部分简图,每个小正方形的边长均为 500 米,我们用(2,6)表示文化宫的位置,请回答下列问题:(1)说出体育场与超市的位置;(2)小明家在火车站以东 1 000 米,再往北 500 米处;小聪家在超市以北 500 米,再往西 1 500 米处,在图中标出小明和小聪家的位置.(3)上周六,小华的活动路线是(1,8)→(2,6)→(7,7)→(7,2),说一说他这一天去了哪些地方.知识点睛1. 在平面内,确定一个物体的位置一般需要 个数据.2. 在平面内,两条 且有 的 组成平面直角坐标系.水平的数轴叫或 ,铅直的数轴叫 或 , 和统称坐标轴.3. 如图,对于平面内任意一点 P ,过点 P 分别向 x 轴、y 轴,垂足在 x 轴、y 轴上对应的数 a ,b 分别叫做点 P 的、 , (a ,b )叫做点 P 的坐标.4. 两条坐标轴把坐标平面分成了个象限,第一象限内点的坐标特征是(+,+),第二象限内点的坐标特征是 ,第三象限内点的坐标特征是 ,第四象限内点的坐标特征是 ;坐标轴上的点不属于任何象限.5. 在直角坐标系中,对于平面上的任意一点,都有唯一的一个有序实数对(即点的坐标)与它对应;反过来,对于任意一个有序实数对,都有平面上唯一的一点和它对应.6. 坐标特点(1)x 轴上的点 坐标等于零;y 轴上的点 坐标等于零. (2)平行于 x 轴的直线上的点 坐标相同;平行于 y 轴的直线上的点 坐标相同. (3)关于 x 轴对称的两个点,横坐标 ,纵坐标 ;关于 y 轴对称的两个点,横坐标 ,纵坐标 . (4)横坐标加减管 平移,纵坐标加减管 平移.)C3 22 精讲精练1.写出图中的多边形 ABCDEF 各个顶点的坐标,并指出它们所在的象限.解:A ( , ),第_ 象限;B ( , ), 第 象 限 ;C ( , ), 第 象 限 ;D , ), 第 象 限 ;E ( ), 象限;F ( ), 象限.2.在平面直角坐标系中, 点(-2,-3)在第 象限;点( )点( 1,1)在第 象限;点(-2,a 2+1)在第象限.3. 若 a <b <0,则点 A (a -b ,b )在第象限.4. 在平面直角坐标系中,若点 P (a ,b )在第二象限,则点Q (1-a,-b )在第 象限. 5.在平面直角坐标系中描出下列各点,并将各组内这些点依次用线段连接起来.(1)A (-3,5),B (-7,3),C (1,3),A (-3,5); (2)D (-6,3),E (-6,0),F (0,0),G (0,3).观察所描出的图形,解答下列问题:①坐标轴上的点有 ,且 x 轴上的点 坐标等于零,y 轴上的点 坐标等于零. ②线段 BC 与 x 轴 ,点 B 和点 C 坐标相同,线段 BC 上其他点的 坐标都相同. ③线段 DE 与 y 轴 ,点 D 和点 E 坐标相同,线段 DE 上其他点的 坐标都相同.26.若点 M (a +3,4-a )在 x 轴上,则点 M 的坐标为 .7.若过 A (1,m ),B (n ,-3)两点的直线与 x 轴平行,且 AB =4, 则 m,n = .8.如图,正方形 ABCD 在平面直角坐标系中,其中三个顶点的坐标分别为(-2,-2),(-2,3),(3,-2),则第四个顶点的坐标为 .第 8 题图第 9 题图9.如图,若在象棋盘上建立直角坐标系,使“帅”位于点 (-1,-2),“马”位于点(2,-2),则“兵”位于点(, ).10. 如图,长方形 ABCD 的长与宽分别是 6,4,建立适当的平面直角坐标系,并写出各个顶点的坐标.DCAB炮马兵帅11.如图,对于边长为 4 的等边三角形ABC,建立适当的平面直角坐标系,写出各个顶点的坐标.CA B12.已知点P(-3,2),它到x 轴的距离为,到y 轴的距离为,到原点的距离为.13.在平面直角坐标系中,第二象限内有一点P,若点P 到x 轴的距离是4,到y 轴的距离是5,则点P 的坐标为.14.点M 在x 轴的上方,距离x 轴4 个单位长度,距离y 轴3 个单位长度,则点M 的坐标为()A.(4,3) B.(-4,3)或(4,3)C.(3,4) D.(-3,4)或(3,4)15.若点A(x,4)到原点的距离为5,则x= .16.如图,△ABC 在平面直角坐标系中,则S△ABC= .17.已知点A(0,4),点B 在x 轴上,若AB 与坐标轴围成的三角形的面积为2,则点B 的坐标为.18.(1)作图,将△ABC 各顶点的横坐标保持不变,纵坐标乘以-1,顺次连接这些点,所得三角形与△ABC 关于轴对称;(2)如图,△DEF 与△ABC 关于轴对称,它们相应顶点的横坐标、纵坐标.19.如果点A(a,b)与点B 关于x 轴对称,点B 与点C(2,3)关于y 轴对称,那么a= ,b= ,点A 和点C 的位置关系是.20.若点A(a,4),点B(3,b)关于x 轴对称,则(a+b)2 016 的值为.21.若点P(b-3,-2b)在y 轴上,则点P 关于x 轴对称的点的坐标为.22.若点A(a,b)沿x 轴向左平移2 个单位长度,再沿y 轴向上平移1单位长度得到点A′(1,2),则点A 的坐标为.23. 如图,将三角形向右平移 3 个单位长度,再向上平移 2 个单位长度,则平移后三个顶点的坐标分别为( )A .(-1,-1),(2,3),(5,1)B .(-1,1),(3,2),(5,1)C .(-1,1),(2,3),(5,1)D .(1,-1),(2,2),(5,1)24. 如图,把图 1 中的△ABC 经过一定的变换得到图 2 中的△A ′B ′C ′,如果图 1 中△ABC 上点 P 的坐标为(a ,b ),那么这个点在图 2 中的对应点 P ′的坐标为 .图1图2【参考答案】课前预习1. 不是,两2. (1)0;-2 (2)-1;-1 (3)23. (1)体育场(1,8),超市(7,2)(2)略(3)他这一天去的地方:体育场、文化宫、宾馆、超市知识点睛1.两2.互相垂直,公共原点,数轴x 轴,横轴,y 轴,纵轴,x 轴,y 轴3.作垂线,横坐标,纵坐标,有序实数对4. 四,(-,+),(-,-),(+,-)6. (1)纵;横(2)纵;横(3)相同,互为相反数,互为相反数,相同(4)左右,上下精讲精练1. (-1,3),二;(-2,-1),三;(-1,-2),三;(3,-2),四 (3,1),第一;(2,3),第一2.三;一;四;二3.三4.四5.图形略①E,F,G,纵,横②平行,纵,纵③平行,横,横6. (7,0)7. -3,-3 或58. (3,3)9. (-3,1)10.略11.略12. 2,3,1313. (-5,4)14. D15. 3 或-316. 917. (1,0)或(-1,0)18.(1)x;(2)y,互为相反数,相同19.-2,-3,关于原点中心对称20. 121. (0,6)22. (3,1)23. A24. (a+3,b+1)百度文库是百度发布的供网友在线分享文档的平台。

山东省龙口市诸由观镇诸由中学七年级数学上册 5.2 平面直角坐标系教案(二)(新版)鲁教版五四制

山东省龙口市诸由观镇诸由中学七年级数学上册 5.2 平面直角坐标系教案(二)(新版)鲁教版五四制

平面直角坐标系教学目标(一)教学知识点1.在给定的直角坐标系下,会根据坐标描出点的位置.2.通过找点、连线、观察,确定图形的大致形状的问题,使学生能进一步掌握平面直角坐标系的基本内容.(二)能力训练要求1.经历画坐标系、描点、连线、看图以及由点找坐标等过程,发展学生的数形结合思想,培养学生的合作交流能力.2.通过由点确定坐标到根据坐标描点的转化过程,进一步培养学生的转化意识.(三)情感与价值观要求通过生动有趣的教学活动,发展学生的合情推理能力和丰富的情感、态度,提高学生学习数学的兴趣.重点在已知的直角坐标系下找点、连线、观察,确定图形的大致形状.难点在已知的直角坐标系下找点,确定图形的大致形状.教学过程(包括课程导入、新课解析、例题精讲、课堂练习、作业设计等)Ⅰ.导入新课[师]在上节课中我们学习了平面直角坐标系的定义,以及横轴、纵轴、点的坐标的定义,练习了在平面直角坐标系中由点找坐标,还探讨了横坐标或纵坐标相同的点的连线与坐标轴的关系,坐标轴上点的坐标有什么特点.由点找坐标是已知点在直角坐标系中的位置,根据这点在方格纸上对应的x轴、y轴上的数字写出它的坐标,反过来,已知坐标,让你在直角坐标系中找点,你能找到吗?这就是我们本节课的任务.Ⅱ.讲授新课[师]请同学们拿出准备好的方格纸,自己建立直角坐标系,然后按照我给出的坐标,在直角坐标系中描点,并依次用线段连接起来.O(0,0),B(4,4),A(4,0),C(0,4).做好了吗?[生]做好了.[师]下面大家看和我画的一样吗?[生]一样.[师]这是一个什么图形呢?[生]正方形.例题讲解,投影片(§5.2.2 A)在已知的直角坐标系中描出下列各组点,并将各组内的点用线段依次连接起来.(1)(-6,5),(-10,3),(-9,3),(-3,3),(-2,3),(-6,5);(2)(-9,3),(-9,0),(-3,0),(-3,3);(3)(3.5,9),(2,7),(3,7),(4,7),(5,7),(3.5,9);(4)(3,7),(1,5),(2,5),(5,5),(6,5),(4,7);(5)(2,5),(0,3),(3,3),(3,0),(4,0),(4,3),(7,3),(5,5).观察所得的图形,你觉得它像什么?[师]下面我们找五位同学,这些同学在黑板前的大直角坐标系下描点,每个同学做一个小题.如下.这幅图画很美,你们觉得它像什么?[生]这个图形像一栋“房子”旁边还有一棵“大树”,其中,第(1)(2)组点连成一栋“房子”,第(3)(4)(5)组点连成一棵“大树”.做一做投影片(§5.2.2 B)在下面的直角坐标系中描出下列各组点,并将各组内的点用线段依次连结起来.(1)(2,0),(4,0),(6,2),(6,6),(5,8),(4,6),(2,6),(1,8),(0,6),(0,2),(2,0);(2)(1,3),(2,2),(4,2),(5,3);(3)(1,4),(2,4),(2,5),(1,5),(1,4);(4)(4,4),(5,4),(5,5),(4,5),(4,4);(5)(3,3).[师]我们还是采取例题中的做法,分别用5个同学各做一个小题,做在黑板前的大直角坐标系下,同时底下的同学要组成小组,每小组合做一份,好吗?[生]好.[师]现在已经做完了,咱们一齐来检阅一下大家做的是否正确.同学们,你们观察所得的图形和台上的图形是否一样?若一样,你能否判断出它像什么呢?[生]一样,像猫脸.Ⅲ.课堂练习投影片(§5.2.2 C)1.在直角坐标系中描出下列各点,并将各组内的点用线段顺次连结起来. (1)(0,3),(-4,0),(0,-3),(4,0),(0,3);(2)(0,0),(4,-3),(8,0),(4,3),(0,0);(3)(2,0).观察所得的图形,你觉得它像什么?2.在直角坐标系中,设法找到若干个点使得连结各点所得的封闭图形是如下图所示的“+”字.[师]大家先独立完成,然后再按小组讨论是否正确.[生]1.解:如下图所示观察所得的图形像移动的菱形.2.解:如下图建立直角坐标系它是连接(-3,-1),(-1,-1),(-1,-3),(2,-3),(2,-1),(4,-1),(4,2),(2,2),(2,4),(-1,4),(-1,2),(-3,2),(-3,-1)点组成的.由于选取坐标系的不同,所以得出的坐标也会不同.Ⅳ.课时小结本节课在复习上节课的基础上,通过找点、连线、观察,确定图形的大致形状,进一步掌握平面直角坐标系的基本内容.Ⅴ.课后作业习题5.41.解:观察所得的图形,分别像字母“W”和“M”,合起来看像活动门.2.解:如下图所示观察所得的图形像绕坐标原点旋转的四叶风车.Ⅵ.活动与探究[师]从例题和习题中我们画出了不少美丽的图形,下面我们自己设计一些图形,并把图形放在直角坐标系下,写出点的坐标,好吗?大家一定要自己设计,然后我们展示给同学们,看谁设计的图形最漂亮.[生甲]如下图所示.这个图形像字母“A”,是连接(1)(2,1),(3,4),(4,7),(5,4),(6,1);(2)(3,4),(5,4)而成的.[生乙]如下图所示.这个图形是正方体,是连结以下点组成的.(1)(0,0),(6,0),(8,3),(2,3),(0,0);(2)(0,6),(6,6),(8,9),(2,9),(0,6);(3)(0,0),(0,6);(4)(6,0),(6,6);(5)(8,3),(8,9);(6)(2,3),(2,9).[生丙]如下图所示.是连结以下点组成的.(1)(0,0),(0,5),(8,5),(11,9),(3,9),(0,5);(2)(8,0),(8,5);(3)(11,4),(11,9);(4)(3,4),(3,5).这个图形像桌子.[生乙]如下图所示建立直角坐标系在直角坐标系中描出下列各点,并将各组内的点用线段依次连接起来.(1)(-9,7),(-6,7);(2)(-9,4),(-6,4);(3)(-6,1),(-6,11);(4)(-4,11),(-4,1),(-1,1),(-1,2);(5)(-4,4),(-2,7);(6)(3,11),(4,10);(7)(1,10),(7,10);(8)(2,8),(6,8),(6,6),(2,6),(2,8);(9)(4,6),(4,1),(3,2);(10)(1,2),(3,4);(11)(5,4),(7,2).[师]大家设计得都非常棒,简直让人看的羡慕极了,这说明大家对本节课的内容掌握的很不错了,由于时间关系,不能一一给予展示,请大家保存好,课下再接着研究板书设计平面直角坐标系(二)一、例题讲解二、做一做(描点并连线)三、课堂练习四、课时小结五、课后作业、教学后记或反思(主要记录课堂设计理念、实际教学效果及改进设想等)坐标系内点的特征还应加强练习。

2017-2018学年七年级数学上册 坐标的应用讲义 (新版)鲁教版

2017-2018学年七年级数学上册 坐标的应用讲义 (新版)鲁教版

坐标的应用(讲义)课前预习1. 请根据图中标注的线段长或点坐标信息填空:图 1 图 2如图 1,点 A 的坐标为 ,OB 的长度为 . 如图 2,△AOB 是等边三角形,△AOC 是等腰直角三角形, 若 AB =3,则点 B 的坐标为 ,点 C 的坐标为 .2. 已知正比例函数和一次函数的图象都经过点 M (3,4),且正比例函数和一次函数的图象与 y 轴围成的面积为15,则此一次2 函数与 y 轴交点的坐标为 .3. 旋转的性质①旋转是全等变换,旋转前后 ,;②对应点到旋转中心的距离 ;对应点与旋转中心的连线所成的角等于 .4. 折叠的性质①折叠是全等变换,折叠前后,;②折叠前后对应点所连的线段被对称轴.3 3 知识点睛1. 平面直角坐标系中坐标的解题思路:① ; ②.2. 中点坐标公式如图,在平面直角坐标系中,已知 A (x 1,y 1),B (x 2,y 2),则线段 AB 的中点 M 的坐标为 .(用x 1,y 1,x 2,y 2 表示)3.第一步,确定位置:利用 ; 第二步,算出坐标:利用.精讲精练1.如图,在平面直角坐标系中,直线 AB 与 x 轴的夹角为 60°, 且点 A的坐标为(-2,0),点 B 在第一象限,设 AB =a ,那么点 B 的坐标为( )A .( a2 , 22 a ) B .(a2 , a) 22C .( a2 , a) 2 2D .(a2 , a ) 2 23 2.将一副直角三角板(含 45°角的直角三角板 OAC 及含 30°角的直角三角板 OA B )按如图所示方式放在平面直角坐标系中, 若点 A 的坐标为( 9 3 ,0),则图中两块三角板的交点 P 的坐标是 .第 2 题图第 3 题图3.如图,在平面直角坐标系中,正方形 ABCD 的顶点 A ,B 的坐标分别为 A (-1,0),B (0,4),顶点 C ,D 均在第二象限, 则 C ,D 两点的坐标分别是 , . 4.如图,在平面直角坐标系中,点 A 的坐标为( 2,0),点 B的坐标为(0,-7).以 B 为直角顶点,B A 为腰作等腰 Rt △ABC , 则点 C 的坐标为 .第 5 题图5.如图,在 Rt △ABC 中,∠B =90°,AB 垂直于 x 轴,M 为 AC的中点.若点 A 的坐标为(3,4),点 M 的坐标为(-1,1),则点B 的坐标为()A .(3,-4)B .(3,-3)C .(3,-2)D .(3,-1)6.如图,将△ABC 绕点 C (0,-1)旋转 180°得到△A ′B ′C ,若点 A ′的坐标为(a ,b ),则点 A 的坐标为 .33 3 3 7. 如图,把一张长方形纸片 OABC 放入平面直角坐标系中,其 中 A (2,0),B (2, 2),连接OB ,将纸片 OABC 沿 OB 折 叠,使点 A 落在点 A ′的位置上,则点 A ′的坐标为.第 7 题图第 8 题图8.如图,在平面直角坐标系中,四边形 OABC 是正方形,点 A 的坐标为(0,2),E 是线段 BC 上一点,且∠AEB=60°,沿 AE 折叠后点 B 落在点 F 处,则点 F 的坐标是 .9.如图,在平面直角坐标系中,△AOB 为等腰三角形,顶点 A 的坐标为(3, ),底边 OB 在 x 轴上.将△AOB 绕点 B 按顺 时针方向旋转一定角度后得△A ′O ′B ,若点 A 的对应点 A ′在 x 轴上,则点 O ′的坐标为 .10. 如图,已知 A (,1),B (1, ).将△AOB 绕点 O 旋转 150°得到△A ′OB ′,则此时点A 的对应点A ′的坐标为_.311.如图,在平面直角坐标系中,已知点A 的坐标为(2,1),P 是x 轴上的一个动点,则当△AOP 是等腰三角形时,点P 的坐标为.12.如图,在平面直角坐标系中,已知点A 的坐标为(-3,4),P 是x 轴上的一个动点,则当△AOP 是等腰三角形时,点P 的坐标为.13.如图,在平面直角坐标系中,四边形OABC 是长方形,已知A(6,0),C(0,2),M 是OA 的中点,P 是线段BC 上的一个动点,当△OMP 是腰长为 3 的等腰三角形时,点P 的坐标为.3 3 3 3 3 5 5 【参考答案】 课前预习1. (-m ,n ),;( 3 , 3 3 ),( 3 , 3)22222. (0,5)或(0,-5)3. ①对应边相等,对应角相等;②相等,旋转角4. ①对应边相等,对应角相等;②垂直平分知识点睛1. ①代入函数解析式求解②作横平竖直的线,坐标与线段长互转2. ( x 1 x 2 , y 1 y 2 )2 23. 两圆一线;两腰相等或三线合一精讲精练 1. D2. (9, 3 3 )3. (-4,5),(-5,1) 4. (7, 7 2 ) 5. C6. (-a ,-2-b )7. (-1, )8. (-1, 2 )9. ( 6 3 ,3) 10. (-1, )或(-2,0)11. (,0),( ,0),(4,0)或( 5,0) 4 12. (-5,0),(5,0),(-6,0)或( 25,0)6 13. (,2),( 3 ,2)或( 3 5 ,2)55。

2020学年七年级数学上册 坐标的应用讲义 (新版)鲁教版

2020学年七年级数学上册 坐标的应用讲义 (新版)鲁教版

坐标的应用(讲义)课前预习1. 请根据图中标注的线段长或点坐标信息填空:图 1 图 2如图 1,点 A 的坐标为 ,OB 的长度为 . 如图 2,△AOB 是等边三角形,△AOC 是等腰直角三角形, 若 AB =3,则点 B 的坐标为 ,点 C 的坐标为 .2. 已知正比例函数和一次函数的图象都经过点 M (3,4),且正比例函数和一次函数的图象与 y 轴围成的面积为15,则此一次2 函数与 y 轴交点的坐标为 .3. 旋转的性质①旋转是全等变换,旋转前后 ,;②对应点到旋转中心的距离 ;对应点与旋转中心的连线所成的角等于 .4. 折叠的性质①折叠是全等变换,折叠前后,;②折叠前后对应点所连的线段被对称轴.yA nmD OxCB (a ,b )y CAOx3B3 3 知识点睛1. 平面直角坐标系中坐标的解题思路:① ; ②.2. 中点坐标公式如图,在平面直角坐标系中,已知 A (x 1,y 1),B (x 2,y 2),则线段 AB 的中点 M 的坐标为 .(用x 1,y 1,x 2,y 2 表示)3. 等腰三角形存在性问题(已知两点确定第三点)第一步,确定位置:利用 ; 第二步,算出坐标:利用.精讲精练1.如图,在平面直角坐标系中,直线 AB 与 x 轴的夹角为 60°, 且点 A的坐标为(-2,0),点 B 在第一象限,设 AB =a ,那么点 B 的坐标为( )A .( a2 , 2 2 a )B .( a2 , a) 22C .( a2 , a) 2 2D .(a2 , a ) 2 2yBAO xyBM AOx3 2.将一副直角三角板(含 45°角的直角三角板 OAC 及含 30°角的直角三角板 OA B )按如图所示方式放在平面直角坐标系中, 若点 A 的坐标为( 9 3 ,0),则图中两块三角板的交点 P 的坐标是 .第 2 题图第 3 题图3.如图,在平面直角坐标系中,正方形 ABCD 的顶点 A ,B 的坐标分别为 A (-1,0),B (0,4),顶点 C ,D 均在第二象限, 则 C ,D 两点的坐标分别是 , . 4.如图,在平面直角坐标系中,点 A 的坐标为( 2,0),点 B的坐标为(0,-7).以 B 为直角顶点,B A 为腰作等腰 Rt △ABC , 则点 C 的坐标为 .第 4 题图5.如图,在 Rt △ABC 中,∠B =90°,AB 垂直于 x 轴,M 为 AC的中点.若点 A 的坐标为(3,4),点 M 的坐标为(-1,1),则点 B 的坐标为( ) A .(3,-4) B .(3,-3) C .(3,-2) D .(3,-1)6.如图,将△ABC 绕点 C (0,-1) 旋转 180°得到△A ′B ′C ,若点 A ′的坐标为(a ,b ),则点 A 的坐标为 .yAM Ox CBy AOxCByC BPOA xCy BDA O x3 yBAO xCA'B'3 3 3 7. 如图,把一张长方形纸片 OABC 放入平面直角坐标系中,其 中 A (2,0),B (2, 2),连接OB ,将纸片 OABC 沿 OB 折 叠,使点 A 落在点 A ′的位置上,则点 A ′的坐标为.第 7 题图第 8 题图8.如图,在平面直角坐标系中,四边形 OABC 是正方形,点 A 的坐标为(0,2),E 是线段 BC 上一点,且∠AEB=60°,沿 AE 折叠后点 B 落在点 F 处,则点 F 的坐标是 .9.如图,在平面直角坐标系中,△AOB 为等腰三角形,顶点 A 的坐标为(3, ),底边 OB 在 x 轴上.将△AOB 绕点 B 按顺 时针方向旋转一定角度后得△A ′O ′B ,若点 A 的对应点 A ′在 x 轴上,则点 O ′的坐标为 .10. 如图,已知 A (,1),B (1, ).将△AOB 绕点 O 旋转 150°得到△A ′OB ′,则此时点A 的对应点A ′的坐标为_.yC BA'OA xFyBAECO xyO'AOB A' xyBAOx311.如图,在平面直角坐标系中,已知点A 的坐标为(2,1),P 是x 轴上的一个动点,则当△AOP 是等腰三角形时,点P 的坐标为.12.如图,在平面直角坐标系中,已知点A 的坐标为(-3,4),P 是x 轴上的一个动点,则当△AOP 是等腰三角形时,点P 的坐标为.13.如图,在平面直角坐标系中,四边形OABC 是长方形,已知A(6,0),C(0,2),M 是OA 的中点,P 是线段BC 上的一个动点,当△OMP 是腰长为 3 的等腰三角形时,点P 的坐标为.3 3 3 3 3 5 5 【参考答案】 课前预习1. (-m ,n ),;( 3 , 3 3 ),( 3 , 3)22222. (0,5)或(0,-5)3. ①对应边相等,对应角相等;②相等,旋转角4. ①对应边相等,对应角相等;②垂直平分知识点睛1. ①代入函数解析式求解②作横平竖直的线,坐标与线段长互转2. ( x 1 x 2 , y 1 y 2 )2 23. 两圆一线;两腰相等或三线合一精讲精练 1. D2. (9, 3 3 )3. (-4,5),(-5,1) 4. (7, 7 2 ) 5. C6. (-a ,-2-b )7. (-1, )8. (-1, 2 )9. ( 6 3 ,3) 10. (-1, )或(-2,0)11. (,0),( ,0),(4,0)或( 5,0) 4 12. (-5,0),(5,0),(-6,0)或( 25,0)6 13. (,2),( 3 ,2)或( 3 5 ,2)a 2b 2 55。

七年级数学平面直角坐标系教案(3)鲁教版

七年级数学平面直角坐标系教案(3)鲁教版

平面直角坐标系(3)●教学目标(一)教学知识点1.进一步巩固画平面直角坐标系,在给定的直角坐标系中,会根据坐标描出点的位置,由点的位置写出它的坐标.2.能在方格纸上建立适当的直角坐标系,描述物体的位置.3.能结合具体情境灵活运用多种方式确定物体的位置.(二)能力训练要求根据已知条件有不同的解决问题的方式,灵活地选取既简便又易懂的方法求解是本节的重点,通过多角度的探索既可以拓宽学生的思维,又可以从中找到解决问题的捷径,使大家的解决问题的能力得以提高.(三)情感与价值观要求1.通过学习建立直角坐标系有多种方法,让学生体验数学活动充满着探索与创造.2.通过确定旅游景点的位置,让学生认识数学与人类生活的密切联系,提高他们学习数学的兴趣.●教学重点根据实际问题建立适当的坐标系,并能写出各点的坐标.●教学难点根据已知条件,建立适当的坐标系.●教学方法探讨法.●教具准备方格纸若干X.投影片三X:第一X:练习(记作§5.2.3 A);第二X:补充练习(记作§5.2.3 B);第三X:补充练习(记作§5.2.3 C).●教学过程Ⅰ.创设问题情境,引入新课在前两节课中我们学习了在直角坐标系下由点找坐标,和根据坐标找点,并把点用线段连接起来组成不同的图形,还自己设计出了不少漂亮的图案.这些都是在已知的直角坐标系下进行的,如果给出一个图形,要你写出图中一些点的坐标,那么你必须建立直角坐标系,直角坐标系应如何建立?是惟一的情形还是多种情况,这就是本节课的内容.Ⅱ.讲授新课[例]如下图,矩形ABCD的长与宽分别是6,4,建立适当的直角坐标系,并写出各个顶点的坐标.[师]在没有直角坐标系的情况下是不能写出各个顶点的坐标的,所以应先建立直角坐标系,那么应如何选取直角坐标系呢?请大家思考.[生甲]如下图所示,以点C为坐标原点,分别以CD、CB所在直线为x轴、y轴,建立直角坐标系.由CD长为6,CB长为4,可得A、B、C、D的坐标分别为A(6,4),B(0,4),C(0,0),D(6,0).D为坐标原点,分别以CD、AD所在直线为x轴、y轴,建立直角坐标系.由CD长为6,BC长为4,可得A、B、C、D的坐标分别为A(0,4),B(-6,4),C(-6,0),D(0,0).[师]这两位同学选取坐标系的方式都是以矩形的某一顶点为坐标原点,矩形的相邻两边所在直线分别作为x轴、y轴,建立直角坐标系的.这样建立直角坐标系的方式还有两种,即以A、B为原点,矩形两邻边分别为x轴、y轴建立直角坐标系.除此之外,还有其他方式吗?[生]有,如下图所示.以矩形的中心(即对角线的交点)为坐标原点,平行于矩形相邻两边的直角为x 轴、y轴,建立直角坐标系.则A、B、C、D的坐标分别为A(3,2),B(-3,2),C(-3,-2),D(3,-2).[师]这位同学做的很棒.较前两种有难度,那还有没有其他建立直角坐标系的方式呢?[生]有,如下图所示.建立直角坐标系,则A、B、C、D的坐标系分别为A(4,3),B(-2,3),C(-2,-1),D(4,-1).[师]还有其他情况吗?[生]有,把上图中的横坐标逐渐向上移动,纵坐标左、右移动,则可得到不同的坐标系,从而得到A、B、C、D四点的不同坐标.[师]从刚才我们讨论的情况看,大家能发现什么?[生]建立直角坐标系有多种方法.[师]非常正确.[例题]对于边长为4的正三角形ABC,建立适当的直角坐标系,写出各个顶点的坐标.解:如下图,以边BC所在直线为x轴,以边BC的中垂线为y轴建立直角坐标系.由正三角形的性质,可知AO=23,正△ABC各个顶点A、B、C的坐标分别为A(0,23),B(-2,0),C(2,0).[师]正三角形的边长已经确定是4,则它一边上的高是不是会因所处位置的不同而发生变化呢?[生]不会,只是位置变化,而长度不会变.[师]除了上面的直角坐标系的选取外,是否还有其他的选取方法.B为坐标原点,BC所在的直线为x轴,建立直角坐标系.因为BC=4,AD=23,所以A、B、C三点的坐标为A(2,23),B(0,0),C(4,0).[师]很好,其他同学还有不同意见吗?A、C为坐标原点,以平行于线段BC或线段BC所在的直线为x轴,建立直角坐标系,则A、B、C 的坐标相应地发生变化.[师]很棒,其他情况我们就不一一列举了,请大家在课后继续.议一议在一次“寻宝”“宝藏”?与同伴进行交流.[生]因为(3,2)和(3,-2)到x轴的距离都为2,所以x轴肯定通过连接两个点的线段的中点.[生]因为这两点的横坐标都是3,所以y轴应在这两点的左侧,且连接(3,-2),(3,2)的线段向左移动3个单位长度就与y轴相重合.[师]说的对,下面我完整地给大家叙说一次.如下图,设A(3,2),B(3,-2),C(4,4).因为点A、B 到x轴的距离相等,所以线段AB垂直于x轴,则连接线段AB,作线段AB的垂直平分线即为x轴,并把线段AB四等份,其中的一份为一个单位长度,以线段AB的中点D为起点,向左移动3个单位长度的点为原点O,过点O作x轴的垂线即为y轴,建立直角坐标系,再在新建的直角坐标系内找到(4,4)点,即是藏宝地点.Ⅲ.课堂练习(一)随堂练习投影片(§5.2.3 A)如下图,五个儿童正在做游戏,建立适当的直角坐标系,写出这五个儿童所在位置的坐标.[师]请大家每5个人组成一个小组,每个同学建立直角坐标系的方式不同.请在自己准备的方格纸上建立直角坐标系,并写出在此坐标系下的坐标.[生甲]我是以中间的儿童(即A)为坐标原点,以方格的横线、纵线所在直线为横轴、纵轴,建立直角坐标系,这样,五个儿童所在位置的坐标分别为A(0,0),B(-5,0),C(0,-4),D(4,0),E(0,3),如上图所示.[生乙]我是以图中的B为坐标原点,以方格的横线、纵线所在直线为横轴、纵轴建立直角坐标系,五个儿童所在位置的坐标分别为A(5,0),B(0,0),C(5,-4),D(9,0),E(5,3).如下图所示.[师]另外以C、D、E为坐标原点,以方格的横线、纵线所在直线为横轴、轴纵建立直角坐标系的方法我们就不一一说明了,我相信大家做的一定很棒.除这五种方法外,是否就没有其他方法了呢?请大家思考.[生]还有,以方格纸的横线、纵线所在直线为横轴、纵轴,横线、纵线的任一交点为原点,都可建立直角坐标系,相应的可求出五个位置的坐标.(二)补充练习投影片(§5.2.3 B)某地为了发展城市群,在现有的四个中小城市A、B、C、D附近新建机场E,试建立适当的直角坐标系,并写出各点的坐标.解:若以A点为坐标原点,过A点的方格的横线、纵线所在直线为横轴、纵轴,建立直角坐标系.这时,A、B、C、D、E五个点的坐标分别为A(0,0),B(8,2),C(8,7),D(5,6),E(1,8).投影片(§5.2.3 C)如下图,四边形ACEG和四边形BDFH都是正方形,BF的长为8,建立适当的直角坐标系,写出点A、B、C、D、E、F、G、H的坐标.[师]要写出这八个点的坐标,首先要做什么?[生]要求出各线段的长.BF的长能求出哪些线段的长呢?[生]AC=CE=EG=AG=BF=8AB=BC=CD=DE=EF=FG=GH=HA=4[师]下面请大家建立适当的直角坐标系.BF所在直线为x轴,DH所在直线为y轴,建立直角坐标系,BF、DH的交点OA(-4,4),B(-4,0),C(-4,-4),D(0,-4),E(4,-4),F(4,0),G(4,4),H(0,4).[师]这是惟一方法吗?[生]不是,还有许多方法.如上图所示,以点C为坐标原点,CA所在的直线为y轴,CE所在的直线为xA(0,8),B(0,4),C(0,0),D(4,0),E(8,0),F(8,4),G(8,8),H(4,8).Ⅳ.课时小节本节课的目的是能在方格纸上建立适当的直角坐标系,描述物体的位置.Ⅴ.课后作业Ⅵ.活动与探究如下图,建立两个不同的直角坐标系,在各个直角坐标系下,分别写出八角星8个角的顶点的坐标,并比较同一顶点在两个坐标系中的坐标.解:如上图所示建立直角坐标系,则八个顶点的坐标分别为A(-5,10),B(-7,5),C(-5,0),D(0,-2),E(5,0),F(7,5),G(5,10),H(0,12).第二种:如下图所示建立直角坐标系.这时八个顶点的坐标分别为A(-5,7),B(-7,2),C(-5,-3),D(0,-5),E(5,-3),F(7,2),G(5,7),H(0,9).比较同一顶点在两种坐标系下的坐标:A(-5,10),A(-5,7),可知横坐标不变,纵坐标减小了;B(-7,5)、B(-7,2),横坐标不变,纵坐标减小了……比较所有顶点的坐标可知,在这两种直角坐标系下,同一顶点的坐标的横坐标不变,纵坐标减小了.●板书设计§5.2.3 平面直角坐标系(三)一、例题讲解二、议一议(寻宝藏)三、课时小结四、课后作业五、课堂练习。

七年级数学上册 第五章 平面直角坐标系复习教案 鲁教版五四制

七年级数学上册 第五章 平面直角坐标系复习教案 鲁教版五四制

第五章平面直角坐标系复习教案平面直角坐标系是沟通代数和几何的桥梁,是非常重要的数学工具.同学们在学习时,要掌握以下几点:1.坐标平面内的点和有序实数对一一对应已知点P(x,y),它的横坐标x和纵坐标y的顺序是不能任意交换的,A(3,2)和B(2,3)表示两个不同的点.对于坐标平面内的任意一点P,存在唯一的一对有序实数(x,y)和它对应;反过来,对于任意一对有序实数(x,y),在坐标平面内有唯一的P点和它对应.这里,(x,y)称为点P的坐标,x是横坐标,y是纵坐标,x写在前,y写在后.2.特殊点的坐标x轴上点的纵坐标为零,即(x,0),如果某点的坐标为(x,0),则它在x轴上.y轴上点的横坐标为零,即(0,y),如果某点的坐标为(0,y),则它在y轴上.第一、三象限角平分线上点的横坐标和纵坐标相等,即(x,x),如果点的坐标为(x,x),则它必定在一、三象限角平分线上.第二、四象限角平分线上点的横坐标和纵坐标互为相反数,即(x,-x),如果点的坐标为(x,-x),则它在二、四象限角平分线上.原点的坐标是(0,0),反之,坐标是(0,0)的点是原点.3.对称点关于x轴对称的两个点的横坐标相等,纵坐标互为相反数.关于y轴对称的两点的横坐标互为相反数,纵坐标相等.关于原点对称的两点的横坐标纵坐标都互为相反数.如果一个点的坐标为(a,b),那么这个点关于x轴、y轴、原点的对称点分别是(a,-b),(-a,b),(-a,-b).它的逆命题亦成立.4.点P(x,y)到两坐标轴的距离点P(x,y)到x轴和y轴的距离分别是|y|和|x|.点P(x,y)(由勾股定理可证)例1已知A点和B(a,-b)关于y轴对称,求点A关于原点的对称点C的坐标.解:因为点A和点B(a,-b)关于y轴对称,则A点的坐标为(-a,-b).因为C点和A点关于原点对称,所以,C点的坐标为(a,b).例2若点(5-a,a-3)在第一、三象限角平分线上,求a的值.解:∵点(5-a,a-3)在一、三象限角平分线上.∴5-a=a-3,得a=4.例3点P(x,y)在第四象限内,且|x|=2,|y| =5,P点关于原点的对称点的坐标是_______.解:∵|x|=2.∴x1=2,x2=-2.∵|y|=5,∴y1=5,y2=-5.∵点P(x,y)在第四象限,∴x>0,y<0,∴点P的坐标为(2,-5).则P点关于原点对称点的坐标为(-2,5).例5 学生甲错将P点的横坐标与纵坐标的次序颠倒,写成(m,n),学生乙错将Q点的坐标写成它关于x轴对称点的坐标,写成(-n,-m),则P点和Q点的位置关系是_________.分析:由题设,P点的坐标为(n,m),Q点的坐标应为(-n,m),则P点和Q点关于y轴对称.解答过程请同学们自行完成.。

数学52《平面直角坐标系》教案(鲁教版七年级上)

数学52《平面直角坐标系》教案(鲁教版七年级上)

5.2平面直角坐标系一.教学目标(一)教学知识点1.理解平面直角坐标系,以及横轴、纵轴、原点、坐标等的概念.2.认识并能画出平面直角坐标系.3.能在给定的直角坐标系中,由点的位置写出它的坐标.(二)能力训练要求1.通过画坐标系,由点找坐标等过程,发展学生的数形结合意识,合作交流意识.2.通过对一些点的坐标进行观察,探索坐标轴上点的坐标有什么特点,纵坐标或横坐标相同的点所连成的线段与两坐标轴之间的关系,培养学生的探索意识和能力.(三)情感与价值观要求由平面直角坐标系的有关内容,以及由点找坐标,反映平面直角坐标系与现实世界的密切联系,让学生认识数学与人类生活的密切联系和对人类历史发展的作用,提高学生参加数学学习活动的积极性和好奇心.二.教学重点1.理解平面直角坐标系的有关知识.2.在给定的平面直角坐标系中,会根据点的位置写出它的坐标.3.由点的坐标观察,横坐标相同的点或纵坐标相同的点的连线与坐标轴的关系.说明坐标轴上的点的坐标有什么特点.三.教学难点1.横(或纵)坐标相同的点的连线与坐标轴的关系的探究.2.坐标轴上点的坐标有什么特点的总结.四.教学方法讨论式学习法.五.教具准备方格纸若干张.投影片四张:第一张:例题(记作§5.2 A);第二张:例题(记作§5.2 B);第三张:做一做(记作§5.2 C);第四张:练习(记作§5.2 D).六.教学过程Ⅰ.导入新课[师]随着改革开放的逐步深化,我们中国发生了翻天覆地的变化,人民的生活水平在不断提高,消费水平也相应提高,旅游业空前高涨.假如你到了某一个城市旅游,那么你应怎样确定旅游景点的位置呢?下面给出一张某市旅游景点的示意图.根据示意图回答以下问题.(1)你是怎样确定各个景点位置的?(2)“大成殿”在“中心广场”南、西各多少个格?“碑林”在“中心广场”北、东各多少个格?(3)如果以“中心广场”为原点作两条相互垂直的数轴、分别取向右和向上的方向为数轴的正方向,一个方格的边长看做一个单位长度,那么你能表示“碑林”的位置吗?“大成殿”的位置呢?在上一节课我们已经学习了许多确定位置的方法,主要学习用反映极坐标思想的定位方式,和用反映直角坐标思想的定位方式.在这个问题中大家看用哪种方法比较适合?[生]用反映直角坐标思想的定位方式.[师]在上一节课中我们已经做过这方面的练习,现在应怎样表示呢?这就是本节课的任务.Ⅱ.讲授新课1.平面直角坐标系、横轴、纵轴、横坐标、纵坐标、原点的定义.[师]大家通过预习肯定对这部分内容已经掌握,下面请一位同学加以叙述.[生]在平面内,两条互相垂直且有公共原点的数轴组成平面直角坐标系.通常,两条数轴分别置于水平位置与铅直位置、取向右与向上的方向分别为两条数轴的正方向.水平的数轴叫做x轴或横轴,铅直的数轴叫做y轴或纵轴,两条数轴的交点O称为直角坐标系的原点.对于平面内任意一点P,过点P分别向x轴、y轴作垂线,垂足在x轴、y轴上对应的数a、b分别叫做点P的横坐标、纵坐标,有序实数对(a,b)叫做点P的坐标.[师]好,在了解了有关直角坐标系的知识后,我们再返回到刚才讨论的问题中,请大家思考后回答.[生](2)“大成殿”在“中心广场”南两格,西两格.“碑林”在“中心广场”北一格,东三格.(3)如果以“中心广场”为原点作两条相互垂直的数轴,分别取向右和向上的方向为数轴的正方向,一个方格的边长看做一个单位长度,则“碑林”的位置是(3,1).[师]很好,在(3)的条件下,你能把其他景点的位置表示出来吗?[生]能,钟楼的位置是(-2,1);雁塔的位置是(0,3);大成殿的位置是(-2,-2);影月湖的位置是(0,-5);科技大学的位置是(-5,-7).2.例题讲解投影片(§5.2 A)[例1]写出图中的多边形ABCDEF各个顶点的坐标.[生]解:各个顶点的坐标分别为:A(-2,0),B(0,-3),C(3,-3),D(4,0),E(3,3),F(0,3).[师]上图中各顶点的坐标是否永远不变?[生甲]是.[生乙]不是.当坐标轴的位置发生变动时,各点的坐标相应地变化.[师]你能举个例子吗?[生]可以,若以线段BC所在的直线为x轴,纵轴(y轴)位置不变,则六个顶点的坐标分别为:A(-2,3),B(0,0),C(3,0),D(4,3),E(3,6),F(0,6).[师]那大家再思考这位同学的结论是否是永恒的呢?[生]不是.还能再改变坐标轴的位置,得出不同的坐标.[师]请大家在课后继续进行坐标轴的变换,总结一下共有多少种.投影片(§5.2 B)在下图中,确定A、B、C、D、E、F、G的坐标.[生]A(-4,4),B(-3,0),C(-2,-2),D(1,-4),E(1,-1),F(3,0),G(2,3).3.想一想在例1中,(1)点B与点C的纵坐标相同,线段BC的位置有什么特点?(2)线段CE的位置有什么特点?(3)坐标轴上点的坐标有什么特点?[师]由B(0,-3),C(3,-3)可以看出它们的纵坐标相同,即B、C两点到x轴的距离相等,所以线段BC平行于横轴(即x轴),垂直于纵轴(即y轴).请大家讨论第(2)题.[生]由C(3,-3),E(3,3)可知,它们的横坐标相同,即C、E两点到y轴的距离相等,所以线段CE平行于纵轴(即y轴),垂直于横轴(即x轴).[师]请大家先找出坐标轴上的点.[生]B(0,-3),A(-2,0),D(4,0),F(0,3)[师]这些点的坐标中有什么特点呢?[生]坐标中都有一个数字是0.[师]从刚才的分析中可知,在坐标中只要有一个数字为0,则这个点一定在坐标轴上.当两个数字都为0时,这个点是否在坐标轴上?[生]当两个数字都为0时,就是坐标原点(0,0),原点既在x轴上,又在y轴上.[师]那如何确定在哪个坐标轴上呢?[生]A(-2,0),D(4,0)在x轴上,可以看出这两个点的纵坐标为0,横坐标不为0;B(0,-3),F(0,3)在y轴上,可知它们的横坐标为0,纵坐标不为0.[师]经过大家的共同探讨,我们可以总结出:坐标轴上的点的坐标中至少有一个是0:横轴上的点的纵坐标为0,纵轴上的点的横坐标为0.4.做一做投影片(§5.2 C)(1)写出下图中的平行四边形各个顶点的坐标,这种表示惟一吗?(2)在图中,A与D,B与C的纵坐标相同吗?为什么?A与B,C与D的横坐标相同吗?为什么?[师]请大家先独立思考,然后再进行交流.[生甲]A(-5,3),B(-5,-3),C(7,-3),D(7,3).[生乙]不对.A、B、C、D四点的横坐标不对,应该是这四点向x轴作垂线,垂足对应的数字即为横坐标,从方格纸上可以看出竖直方向的线都垂直于x轴,过A点的竖线对应x轴上的数字-4,过B点的竖线对应x轴上的数字-6,同理可知过C、D两点的竖线对应x轴上的数字6,8,所以A、B、C、D四点的坐标分别为A(-4,3),B(-6,-3),C(6,-3),D(8,3).[师]这位同学分析得非常透彻,并指出了常见的错误,应引起大家的高度重视,避免发生类似的错误.若以BC所在的直线为x轴,BC的中点为原点建立直角坐标系,请大家在这样的坐标系下写出A、B、C、D四点的坐标,下面大家拿出准备好的方格纸,按要求画图并建立直角坐标系.[师]先互相对照图画的是否正确,然后口述四点的坐标.[生]A(-4,6),B(-6,0),C(6,0),D(8,6).[师]由此看来表示方法不惟一,请同学们看书上建立的直角坐标系写出四点的坐标.[生]A(-3,4),B(-6,-2),C(6,-2),D(9,4).[师]下面做第(2)题.[生]A与D两点的纵坐标,B与C两点的纵坐标相同,因为AD、BC分别平行于横轴,A与B,C与D 的横坐标不同,因为AB与CD是与x轴斜交,它们向横轴作垂线,垂足不同.Ⅲ.课堂练习投影片(§5.2 D)如下图,求出A、B、C、D、E、F、O点的坐标.[生]A(-2,0),B(2,0),C(1,2),D(0,4),E(-1,2),F(0,2).Ⅳ.课时小结1.认识并能画出平面直角坐标系.2.在给定的直角坐标系中,由点的位置写出它的坐标.3.能适当建立直角坐标系,写出直角坐标系中有关点的坐标.4.横(纵)坐标相同的点的连线与坐标轴的关系.连接横坐标相同的点的直线平行于y轴,垂直于x轴;连接纵坐标相同的点的直线平行于x轴、垂直于y轴.5.坐标轴上点的坐标有什么特点?横坐标轴上点的纵坐标为0;纵坐标轴上点的横坐标为0.Ⅴ.课后作业习题5.21.在下图中,分别写出八边形各个顶点的坐标.解:A(-5,3),B(-5,-2),C(-2,-5),D(3,-5),E(6,-2),F(6,3),G(3,6),H(-2,6)2.下图是画在方格纸上的某岛简图.(1)分别写出地点A,L,O,P,E的坐标;(2)(4,7)(5,5)(2,5)所代表的地点分别是什么?解:(1)A(3,8),L(6,7),O′(9,5),P(9,1),E(3,5).(2)(4,7)所代表的地点是C,(5,5)所代表的地点是F,(2,5)所代表的地点是D.Ⅵ.活动与探究如下图,已知A(0,4),B(-3,0),C(3,0).要画平行四边形ABCD,根据A、B、C三点的坐标,试写出第四个顶点D的坐标.你的答案惟一吗?解:如上图当D点的坐标为(6,4)时,四边形ABCD是平行四边形.(2)当D点的坐标为(-6,4)时,四边形ABCD是平行四边形.(3)当D点的坐标为(0,-4)时,四边形ABCD是平行四边形.所以答案不惟一.七.板书设计§5.2 平面直角坐标系一、平面直角坐标系的有关定义二、例题讲解三、想一想(坐标轴上点的坐标的特点)四、做一做(平行四边形顶点的坐标及关系)五、课堂练习六、课时小结七、课后作业八、活动与探究。

2019学年七年级数学上册 坐标的应用讲义 (新版)鲁教版

2019学年七年级数学上册 坐标的应用讲义 (新版)鲁教版

坐标的应用(讲义)课前预习1. 请根据图中标注的线段长或点坐标信息填空:图 1 图 2如图 1,点 A 的坐标为 ,OB 的长度为 . 如图 2,△AOB 是等边三角形,△AOC 是等腰直角三角形, 若 AB =3,则点 B 的坐标为 ,点 C 的坐标为 .2. 已知正比例函数和一次函数的图象都经过点 M (3,4),且正比例函数和一次函数的图象与 y 轴围成的面积为15,则此一次2 函数与 y 轴交点的坐标为 .3. 旋转的性质①旋转是全等变换,旋转前后 ,;②对应点到旋转中心的距离 ;对应点与旋转中心的连线所成的角等于 .4. 折叠的性质①折叠是全等变换,折叠前后,;②折叠前后对应点所连的线段被对称轴.3 3 知识点睛1. 平面直角坐标系中坐标的解题思路:① ; ②.2. 中点坐标公式如图,在平面直角坐标系中,已知 A (x 1,y 1),B (x 2,y 2),则线段 AB 的中点 M 的坐标为 .(用x 1,y 1,x 2,y 2 表示)3.第一步,确定位置:利用 ; 第二步,算出坐标:利用.精讲精练1.如图,在平面直角坐标系中,直线 AB 与 x 轴的夹角为 60°, 且点 A的坐标为(-2,0),点 B 在第一象限,设 AB =a ,那么点 B 的坐标为( )A .( a2 , 22 a ) B .(a2 , a) 22C .( a2 , a) 2 2D .(a2 , a ) 2 23 2.将一副直角三角板(含 45°角的直角三角板 OAC 及含 30°角的直角三角板 OA B )按如图所示方式放在平面直角坐标系中, 若点 A 的坐标为( 9 3 ,0),则图中两块三角板的交点 P 的坐标是 .第 2 题图第 3 题图3.如图,在平面直角坐标系中,正方形 ABCD 的顶点 A ,B 的坐标分别为 A (-1,0),B (0,4),顶点 C ,D 均在第二象限, 则 C ,D 两点的坐标分别是 , . 4.如图,在平面直角坐标系中,点 A 的坐标为( 2,0),点 B的坐标为(0,-7).以 B 为直角顶点,B A 为腰作等腰 Rt △ABC , 则点 C 的坐标为 .5.如图,在 Rt △ABC 中,∠B =90°,AB 垂直于 x 轴,M 为 AC的中点.若点 A 的坐标为(3,4),点 M 的坐标为(-1,1),则点B 的坐标为( ) A .(3,-4) B .(3,-3)C .(3,-2)D .(3,-1)6.如图,将△ABC 绕点 C (0,-1) 旋转 180°得到△A ′B ′C ,若点 A ′的坐标为(a ,b ),则点 A 的坐标为 .33 3 3 7. 如图,把一张长方形纸片 OABC 放入平面直角坐标系中,其 中 A (2,0),B (2, 2),连接OB ,将纸片 OABC 沿 OB 折 叠,使点 A 落在点 A ′的位置上,则点 A ′的坐标为.第 7 题图第 8 题图8.如图,在平面直角坐标系中,四边形 OABC 是正方形,点 A 的坐标为(0,2),E 是线段 BC 上一点,且∠AEB=60°,沿 AE 折叠后点 B 落在点 F 处,则点 F 的坐标是 .9.如图,在平面直角坐标系中,△AOB 为等腰三角形,顶点 A 的坐标为(3, ),底边 OB 在 x 轴上.将△AOB 绕点 B 按顺 时针方向旋转一定角度后得△A ′O ′B ,若点 A 的对应点 A ′在 x 轴上,则点 O ′的坐标为 .10. 如图,已知 A (,1),B (1, ).将△AOB 绕点 O 旋转 150°得到△A ′OB ′,则此时点A 的对应点A ′的坐标为_.311.如图,在平面直角坐标系中,已知点A 的坐标为(2,1),P 是x 轴上的一个动点,则当△AOP 是等腰三角形时,点P 的坐标为.12.如图,在平面直角坐标系中,已知点A 的坐标为(-3,4),P 是x 轴上的一个动点,则当△AOP 是等腰三角形时,点P 的坐标为.13.如图,在平面直角坐标系中,四边形OABC 是长方形,已知A(6,0),C(0,2),M 是OA 的中点,P 是线段BC 上的一个动点,当△OMP 是腰长为 3 的等腰三角形时,点P 的坐标为.3 3 3 3 3 55【参考答案】 课前预习1. (-m ,n ),;( 3 , 3 3 ),( 3 , 3)22222. (0,5)或(0,-5)3. ①对应边相等,对应角相等;②相等,旋转角4. ①对应边相等,对应角相等;②垂直平分知识点睛1. ①代入函数解析式求解②作横平竖直的线,坐标与线段长互转2. ( x 1 x 2 , y 1 y 2 )2 23. 两圆一线;两腰相等或三线合一精讲精练 1. D2. (9, 3 3 )3. (-4,5),(-5,1) 4. (7, 7 2 ) 5. C6. (-a ,-2-b )7. (-1, )8. (-1, 2 )9. ( 6 3 ,3) 10. (-1, )或(-2,0)11. (,0),( ,0),(4,0)或( 5,0) 4 12. (-5,0),(5,0),(-6,0)或( 25,0)6 13. (,2),( 3 ,2)或( 3 5 ,2)55。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

平面直角坐标系(讲义)
课前预习
1. 在电影票上,“3 排6 座”与“6 排3 座”(填“是”或
“不是”)同一个座位,所以在电影院选择座位需要个数据

2.如图,在数轴上有A,B,C,D 四个点,回答下列问题
(1)点C 关于点A 的对称点表示的数是;点D 关于点
B 的对称点表示的数是.
(2)点C 向右平移3 个单位后表示的数是;点B 向左
平移2 个单位后表示的数是.
(3)点A 关于点B 的对称点向左平移2 个单位后表示的数是

3.如图是某市的部分简图,每个小正方形的边长均为 500 米,我们用
(2,6)表示文化宫的位置,请回答下列问题:
(1)说出体育场与超市的位置;
(2)小明家在火车站以东 1 000 米,再往北 500 米处;小聪家在超
市以北 500 米,再往西 1 500 米处,在图中标出小明和小聪家的
位置.
(3)上周六,小华的活动路线是(1,8)→(2,6)→(7,7)→(7,2),说一说他这一天去了哪些地方.
知识点睛
1. 在平面内,确定一个物体的位置一般需要 个数据.
2. 在平面内,两条 且有 的 组成
平面直角坐标系.水平的数轴叫
或 ,铅直的数轴叫 或 , 和
统称坐标轴.
3. 如图,对于平面内任意一点 P ,过点 P 分别向 x 轴、y 轴
,垂足在 x 轴、y 轴上对应的数 a ,b 分别叫做点 P 的
、 , (a ,b )叫做点 P 的坐标.
4. 两条坐标轴把坐标平面分成了
个象限,第一象限内点的
坐标特征是(+,+),第二象限内点的坐标特征是 ,
第三象限内点的坐标特征是 ,第四象限内点的坐标特征是 ;坐标轴上的点不属于任何象限.
5. 在直角坐标系中,对于平面上的任意一点,都有唯一的一个有序实
数对(即点的坐标)与它对应;反过来,对于任意一个有序实数对,都有平面上唯一的一点和它对应.
6. 坐标特点
(1)x 轴上的点 坐标等于零;
y 轴上的点 坐标等于零. (2)平行于 x 轴的直线上的点 坐标相同;
平行于 y 轴的直线上的点 坐标相同. (3)关于 x 轴对称的两个点,横坐标 ,纵坐标 ;
关于 y 轴对称的两个点,横坐标 ,纵坐标 . (4)横坐标加减管 平移,纵坐标加减管 平移.
)
C
3 2
2 精讲精练
1.
写出图中的多边形 ABCDEF 各个顶点的坐标,并指出它们所在的象限

解:A ( , ),第_ 象限;
B ( , ), 第 象 限 ;
C ( , ), 第 象 限 ;
D , ), 第 象 限 ;
E ( ), 象限;
F ( ), 象限.
2.
在平面直角坐标系中, 点(-2,-3)在第 象限;点( )点( 1,1
)在第 象限;点(-2,a 2+1)在第
象限.
3. 若 a <b <0,则点 A (a -b ,b )在第
象限.
4. 在平面直角坐标系中,若点 P (a ,b )在第二象限,则点Q (1-a
,-b )在第 象限. 5.
在平面直角坐标系中描出下列各点,并将各组内这些点依次用线段连接起来.
(1)A (-3,5),B (-7,3),C (1,3),A (-3,5); (2)D (-6,3),E (-6,0),F (0,0),G (0,3).
观察所描出的图形,解答下列问题:
①坐标轴上的点有 ,且 x 轴上的点 坐标等于零,y 轴上的点 坐标等于零. ②线段 BC 与 x 轴 ,点 B 和点 C 坐标相同,线段 BC 上其他点的 坐标都相同. ③线段 DE 与 y 轴 ,点 D 和点 E 坐标相同,线段 DE 上其他点的 坐标都相同.
2
6.
若点 M (a +3,4-a )在 x 轴上,则点 M 的坐标为 .
7.
若过 A (1,m ),B (n ,-3)两点的直线与 x 轴平行,且 AB =4, 则 m
,n = .
8.
如图,正方形 ABCD 在平面直角坐标系中,其中三个顶点的坐标分别为(-2,-2),(-2,3),(3,-2),则第四个顶点的坐标为 .
第 8 题图
第 9 题图
9.
如图,若在象棋盘上建立直角坐标系,使“帅”位于点 (-1,-2),“马”位于点(2,
-2),则“兵”位于点(
, ).
10. 如图,长方形 ABCD 的长与宽分别是 6,4,建立适当的平面直角坐标
系,并写出各个顶点的坐标.
D
C
A
B




11.如图,对于边长为 4 的等边三角形ABC,建立适当的平面直角坐标系
,写出各个顶点的坐标.
C
A B
12.已知点P(-3,2),它到x 轴的距离为,到y 轴的距离为
,到原点的距离为.
13.在平面直角坐标系中,第二象限内有一点P,若点P 到x 轴的距离是
4,到y 轴的距离是5,则点P 的坐标为.
14.点M 在x 轴的上方,距离x 轴4 个单位长度,距离y 轴3 个单位
长度,则点M 的坐标为()
A.(4,3) B.(-4,3)或(4,3)
C.(3,4) D.(-3,4)或(3,4)
15.若点A(x,4)到原点的距离为5,则x= .
16.如图,△ABC 在平面直角坐标系中,则S△ABC= .
17.已知点A(0,4),点B 在x 轴上,若AB 与坐标轴围成的三角形的面
积为2,则点B 的坐标为.
18.(1)作图,将△ABC 各顶点的横坐标保持不变,纵坐标乘以
-1,顺次连接这些点,所得三角形与△ABC 关于轴对称;
(2)如图,△DEF 与△ABC 关于轴对称,它们相应顶点的横坐标、纵坐标.
19.如果点A(a,b)与点B 关于x 轴对称,点B 与点C(2,3)关于
y 轴对称,那么a= ,b= ,点A 和点C 的位置关系是.
20.若点A(a,4),点B(3,b)关于x 轴对称,则(a+b)2 016 的值为

21.若点P(b-3,-2b)在y 轴上,则点P 关于x 轴对称的点的坐标为

22.若点A(a,b)沿x 轴向左平移2 个单位长度,再沿y 轴向上平移1
单位长度得到点A′(1,2),则点A 的坐标为.
23. 如图,将三角形向右平移 3 个单位长度,再向上平移 2 个单位长度
,则平移后三个顶点的坐标分别为( )
A .(-1,-1),(2,3),(5,1)
B .(-1,1),(3,2),(5,1)
C .(-1,1),(2,3),(5,1)
D .(1,-1),(2,2),(5,1)
24. 如图,把图 1 中的△ABC 经过一定的变换得到图 2 中的
△A ′B ′C ′,如果图 1 中△ABC 上点 P 的坐标为(a ,b ),那么这个
点在图 2 中的对应点 P ′的坐标为 .
图1

2
【参考答案】
课前预习
1. 不是,两
2. (1)0;-2 (2)-1;-1 (3)2
3. (1)体育场(1,8),超市(7,2)
(2)略
(3)他这一天去的地方:体育场、文化宫、宾馆、超市
知识点睛
1.两
2.互相垂直,公共原点,数轴
x 轴,横轴,y 轴,纵轴,x 轴,y 轴
3.作垂线,横坐标,纵坐标,有序实数对
4. 四,(-,+),(-,-),(+,-)
6. (1)纵;横
(2)纵;横
(3)相同,互为相反数,互为相反数,相同
(4)左右,上下
精讲精练
1. (-1,3),二;(-2,-1),三;(-1,-2),三;(3,-2),四 (3
,1),第一;(2,3),第一
2.三;一;四;二
3.三
4.四
5.图形略
①E,F,G,纵,横
②平行,纵,纵
③平行,横,横
6. (7,0)
7. -3,-3 或5
8. (3,3)
9. (-3,1)
10.略
11.略
12. 2,3,13
13. (-5,4)
14. D
15. 3 或-3
16. 9
17. (1,0)或(-1,0)
18.(1)x;(2)y,互为相反数,相同
19.-2,-3,关于原点中心对称
20. 1
21. (0,6)
22. (3,1)
23. A
24. (a+3,b+1)。

相关文档
最新文档