小学作文指导之如何点题-作文

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文思泉涌的开学作文点题

文思泉涌的开学作文点题一、思维的火花开学作文，是新学期的开始，也是对学生思维能力的一次挑战。

在这篇作文中，我们将探讨如何引发文思泉涌，激发学生的写作灵感。

二、发掘内心的独特之处作文点题，是开启创造力的第一步。

学生们可以通过回顾假期中的亮点和收获，寻找写作灵感。

或者他们可以挖掘自己内心深处的独特之处，用文字抒发内心的情感与想法。

三、观察生活中的点点滴滴生活是源泉，思考是泉涌。

学生们可以通过观察身边的人事物，发现日常生活中的点点滴滴。

有时，细微之处反而更能引发深思，丰富作文的内涵。

四、读书是开启思维的钥匙读书可以开拓视野，启迪智慧。

学生们可以通过阅读经典文学作品，感受作家们的思维方式，学习他们的表达技巧。

优秀的作家作品中的人物形象、情节设置等，也是启迪学生创作的好素材。

五、运用脑力激励创造力解锁思维，需要动用脑力。

学生们可以通过各种趣味的脑力游戏，如填字迷、数独等，锻炼他们的思维灵活性和逻辑推理能力。

这样，他们在写作时思路会更加清晰，观点也更加有力。

六、思考未来的未知世界未来是一个充满无限可能性的世界。

学生们可以展望未来，设想自己的理想工作、未来的家庭和社会。

通过构建未知世界的场景，发散思维，可以点亮他们写作的创想。

七、用批判性思维打破常规批判性思维是培养创新力的有效途径。

学生们可以锻炼自己的批判性思维，对一些现象和观点进行剖析和思辨。

不拘泥于传统思维模式，可以点破常规，写出与众不同的作品。

八、运用想象力创造奇妙世界想象力是创作的翅膀。

学生们可以通过放飞想象，创造一个奇妙的世界。

这个世界可以是魔幻的、科幻的、梦幻的，任何他们心中想象的样子。

让思绪更为泉涌，作文也更加有趣。

九、用感知力拓宽视野感知力是了解世界的窗口。

学生们可以通过培养对事物的观察和感知，提升自己的写作素材和表达能力。

感知可以从视觉、听觉、嗅觉等多个方面进行，让作文充满细致和生动。

十、通过经验和实践打磨文笔写作需要勤于实践。

学生们可以多写多练，通过积累经验来提升自己的文笔。

作文点题方法指导

2.升格佳作：
生活因你而温暖生活中，你一直是简简单单朴实无华，但这并不妨碍你给我带来无尽的感动。平凡的
生活因为有你而变得春光无限、温暖如春。你总是穿着那件已发白的外套，手上早已磨出了厚厚的茧，深浅分明的裂痕如同那
因干涸而炸裂的土地。可是每次为我买衣服时，你却是极尽大方。你总是笑呵呵地说：“姑娘，你已经是初中生，不能再像小时候那样穿得随便了，不然同学们会笑话的。”然后，你伸着那干裂的手为我挑选那些红的黄的绿的服饰。你说，姑娘家就应该穿得像朵花似的。穿着你挑的衣服，镜子里的那个女孩子果然如开在春天里的花儿，在你慈爱的目光中，感受着来自你的温暖与，紧扣标题，引出下文，为全文定下基调，使读者一下子就抓住
意脉。 2.中间点题
篇中围绕内容点题。就是在文章叙述或论说的过程中，以简洁精练的语句，恰如其分地点出文题所蕴含的深意，可以加强文章内容与标题之间的联系。 3.结尾点题
结尾点题。点睛之法，卒章显志，最为常见。在充分叙述、说明或议论的基础上，水到渠成，一语破的，既能让读者充分地、准确地把握中心思想，同时在结构上收束全文。
常规点题法
方法二：修辞点题法。
善用修辞,可以使作文语言更加富有文采。巧用修辞来点题,则无异于锦上添花,既达到了点题之目的,也使作文更加靓丽。修辞点题有：比喻点题、拟人点题、排比点题、设问点题、反问点题等等。
比如：《童年趣事》（开头）童年是五彩缤纷的，就像海边漂亮的贝壳;童年是无忧
无虑的，就像整天嘻闹的浪娃娃;童年是纯真甜美的，就像山溪中清亮的泉水。说起童年，倒不禁使我想起了一件有趣的事。
平时，我住在学校，在学校受到各样各样的委屈，我总是周末一回到家就向你抱怨。而你只是笑着走出来帮我拿书包，将洗好的苹果递到我的手上。微笑着听我絮絮叨叨地向你诉说我的委屈，听完后你才会和我分析整件事，并告诉我，我也有不对的地方。你的话一下子就拔散了我心中的乌云，让阳光重新驻入我的心间。

作文首尾呼应及点题指导

个性创意法
4、题记法，开头以题记的形式出现，结尾以后记的形式来照应。
题目：《校园里的美》
开头：校园里不是没有美，而是缺少一双发现美的眼睛。 ——
题记
结尾：后记——只有心灵之美才会萌发更多发现美的双眸。
1.待升格例文：
题目：走过不及格开头：数学考试，我做得糟糕透了。结尾：静坐良久，我擦干眼泪，从抽屉里找到那张卷子，轻轻地抚平，认真地改正错题。我要把这次失败当着垫脚的砖，帮我走过这段不及格的日子。
2.升格佳作：
开头：每当我看着数学试卷上的满分，听着同学叫我“数学女王” 时，我就会想起初一时的一次数学考试，正是经历了那次考试的挫折，才让我拥有了现在的好成绩。
结尾：苍天不负苦心人。终于，我又攀回了数学考试的巅峰。走过不及格，我得感谢老师，是她让我明白，挫折也只是人生的一种磨炼而已，关键看你如何对待。
实战训练
1.根据文章的开头，采用回环往复法写结尾，照应开头。
题目：《那一道亮丽的风景》
开头：在我的心中，珍藏着一道亮丽的风景。在那道风景里，有爸爸，有风筝，还有我的快乐。
结尾：
。
2.根据文章的结尾，采用呼应开头法写开头。题目：《走过泥泞》
开头：
。
实战训练
3. 根据题目要求，认真阅读下面首尾失误案例，指出失误点并进行修改。
结尾：那一刻，我的世界春暖花开。我在想，粥是火神之手搅出来的—— 微波荡漾，浓如凝脂。水和米交融在一起，再无缝隙。我就是米，母亲就是那水，她用关爱将我包围，我怀着感恩的心慢慢地熬出一碗亲情粥，这是我献给母亲的一束春花！
个性创意法
3、变换句式法，就是在文章的开头和结尾通过句式变换，使句子不再单调。不仅照应了文章的开头，而且还升华了文章的主题。

小学生作文：《我最喜欢的季节》(习作指导+优秀作文)

题目：我最喜欢的季节春、夏、秋、冬，你最喜欢哪个季节？请以“我最喜欢的季节”为题，写一篇作文，不少于450字。

一、写作指导1.确定主题与情感基调开篇明确自己最喜欢的季节，并简述该季节给自己带来的总体感受（如温暖、凉爽、丰收、静谧等）。

情感基调应积极向上，表达对自然之美的热爱和享受。

2.描绘季节特色详细描述该季节的独特风景、气候特点、动植物变化以及人们的活动。

使用五感（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉）来丰富描写，使读者仿佛身临其境。

3.分享个人经历与感受结合个人经历，讲述在该季节中发生的难忘故事或特别体验。

表达这些经历如何加深了你对这个季节的喜爱，以及它给你带来的快乐、成长或启示。

4.结尾升华总结该季节给你的生活带来的积极影响，或是对你个人品质的塑造。

可以适当展望未来，表达对未来同样季节的期待。

5.注意事项语言要生动、流畅，避免生硬堆砌。

结构清晰，段落分明，过渡自然。

适当运用比喻、拟人等修辞手法，增加文章趣味性。

二、优秀作文我最喜欢的季节在四季的轮回中，我最钟情的莫过于那温柔而又不失活力的春天。

春天，像一位羞涩的少女，轻轻地，悄悄地，走进了我的世界。

每当春风拂过，万物复苏，大地便披上了一层嫩绿的新装。

小草从土里探出头来，好奇地张望着这个新世界；花儿们也不甘落后，竞相绽放，红的、黄的、蓝的……它们用绚烂的色彩装点着春天，空气中弥漫着淡淡的花香，让人沉醉不已。

春天，是孩子们的天堂。

我和小伙伴们会在晴朗的日子里，去郊外踏青、放风筝。

风筝在蓝天白云间自由翱翔，就像我们的梦想一样，无限宽广。

我们还会在草地上追逐嬉戏，笑声在春风中飘荡，那是最纯粹的快乐。

春天，也是播种希望的季节。

农民伯伯们开始忙碌起来，他们耕田、播种，期待着秋天的丰收。

每次看到他们辛勤劳动的身影，我都会深深地感受到生活的美好和不易，也更加珍惜眼前的一切。

春天，你给了我无尽的温暖和希望。

在你的怀抱里，我学会了欣赏自然之美，学会了感恩与珍惜。

我期待着每一个春天的到来，因为有你，我的世界变得更加美好。

小学作文指导之如何点题

小学作文指导之如何点题小学作文指导之如何点题记叙文是考场作文的得分利器，同学们已经经过了近一年时间的记叙文写作训练，绝大部分同学都懂得了记叙文写作的基本常识，如怎么确定文章主旨？怎么行文谋篇？怎么选择材料？怎么进行具体细致描写？等等。

但是，很多同学还不知道记叙文的扣题点题方法，有些同学甚至没有扣题点题的写作意识。

前不久，有个同学拿了自己写的一篇《欣赏》的文章给我看，文章写得不错，但是文章只在开头和结尾有点题，中间主体部分一次都没有点到“欣赏”或大意接近“欣赏”的文字概念，显然，文章中部没有扣题点题，这是记叙文写作之大忌，失分会很严重的。

基于这种情况，本学案就针对“记叙文的点题”的问题和同学们谈谈写作中的操作办法，希望给同学们一些借鉴。

记叙文的“点题”，是指在文章中点明文题，点明立意的一种做法。

这在考场作文中是很必要的。

有的同学觉得自己的作文是合题的，立意又是明确的，点不点题无所谓，如果是竞赛作文，就真无所谓，如果是考场作文，应当是点题为妙。

因为阅卷老师看的速度非常快，或许短时不能明白过来，还是很有可能的。

所以在考场作文中一般不要省了这个操作。

【方法介绍】；是不是一定要在文中点文题（题目）呢？如果你觉得自己的文章完全合题，不点也能让人一下子看明白，那样的话不点也行，但如果你的文章有点“形散”，那就需要在文中多次点题。

我建议我们的同学在考场作文中都要点题，多点题一定不会错的！点题是揭示文章主旨的重要技法，点题有术。

但文章究竟在何处点题，则无定规，应根据文章表达的需要而定。

点题一般有如下几种方法：一、开门见山法；这种方法是作者在篇首即将文章的主旨推出。

篇首的点题起统领全文的作用，它可以引起读者对文章的关注和思考，便于读者对文章中心的感知和把握。

如xxx着名的《背影》，文章扣住人物形象的特征“背影”命题立意，组织材料，在叙事中抒发了父子深情。

文章开篇写道：“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。

小学作文八大篇法

小学作文八大篇法一、开篇篇法：引人入胜，开篇点题开篇是作文的起点，是吸引读者眼球的关键。

好的开篇能够迅速将读者带入文章情境，引起读者的阅读兴趣。

开篇篇法主要包括：开门见山、设置悬念、引用名言、描绘景物等。

例如，可以开篇点题：“在我童年的记忆里，有一件事情让我至今难以忘怀。

”这样的开篇直接明了，为下文打下了良好的基础。

二、描写篇法：生动形象，细腻入微描写是作文中展现事物形象、表现情感的重要手段。

在描写时，要抓住事物的特点，运用生动的语言和形象的比喻，使读者仿佛身临其境。

例如，描写春天的景象：“春天来了，大地换上了新装。

桃花笑红了脸，柳树披上了绿衣，小鸟在枝头欢快地歌唱。

”这样的描写既生动又形象，让读者感受到了春天的美好。

三、叙事篇法：条理清晰，情节紧凑叙事是作文中最常见的表达方式之一。

在叙事时，要注意事件的顺序和逻辑关系，做到条理清晰。

同时，还要关注情节的发展，使故事紧凑有趣。

例如，讲述一次难忘的旅行：“那天，我们一家人去了黄山。

我们先乘坐缆车上了山顶，然后沿着山路漫步。

沿途，我们看到了壮观的云海、奇特的岩石和古老的松树。

最后，我们还参观了著名的迎客松。

”这样的叙事既清晰又有趣，让读者感受到了旅行的快乐。

四、议论篇法：观点明确，论据充分议论是作文中表达观点、阐述看法的方式。

在议论时，首先要明确自己的观点，然后围绕观点展开论述。

论据要充分、有力，能够支持自己的观点。

例如，讨论环保的重要性：“我认为环保对我们每个人来说都至关重要。

首先，环保关系到我们的生活质量。

如果环境被污染，我们的身体健康将受到威胁。

其次，环保还关系到地球的未来。

如果我们不珍惜地球资源，地球将无法承载人类的生存。

因此，我们每个人都应该积极参与环保行动，共同保护我们的家园。

”这样的议论既明确又有说服力，让读者对环保有了更深刻的认识。

五、抒情篇法：情感真挚，表达自然抒情是作文中表达情感、抒发情感的方式。

在抒情时，要真实表达自己的感受，用真挚的情感感染读者。

-作文如何点题-

4、点题的要求 1、开头点题：开头点题首先应该做到有入题和引出下文的作用，其次应该有较精练的语词点示文章的主要内容，能让读者初步了解你的文章所要写作的主要内容。 2、文中点题：文中的点题必须是在一个部分之后，这样的点题必须有对前一个部分的小结作用，或者有启示下文的作用，如果能同时做到点示文章的主题思想更好。
3、结尾点题：结尾点题首先必须有结束全文的作用，然后根据行文的情况或抒发感情，或表达愿望，或提出警示，或进行描写等等。结尾点题应该是最灵活的，也是最容易出新的地方。
四、写作训练
以“爱的记忆”为题，写一篇作文。要求： 1、要写成记叙文； 2、要运用点题方法适当点题； 3、继续注意语言的优美，使文章具背影》：① “……显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。” ②“等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。” 作用：文中点题，可以使行文紧凑，思路清晰，层次清楚，能让读者很容易地把握作者的写作思路与意向，明确文章的主题。
点题方法三：结尾点题如《背影》结尾：“我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！”
又如《济南的冬天》的结尾：“这就是济南的冬天。
作用：结尾点题既有点题的作用，有时也是点明文章的中心，还能达到照应开头，或者是抒发感情、表达愿望的作用，同时做到结束全文。
1、什么叫点题？
所谓点题，就是在文章的关键地方用简明扼要的语句点明题意。
2、点题有什么作用？
点题不仅使文章中心突出，主题鲜明，而且能给读者留下深刻的印象。
点题方法一：开头点题如《背影》开头： “我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。” 作用：开篇点题既有开门见山，一下子就把读者引入你所写作的内容中，使你的文章能尽快入题，同时又有一种悬念感，吸引读者怀着迫切心情去读下文，还能很快地表明作者写作此文的感情倾向。

作文如何点题？揭题点题十三法

作文揭题点题十三法1.开门见山法此法适用于趣味性强，或参观游记类的课文。

如教第五册《海龟下蛋》，教师就可开门见山地说：“同学们，请让我们一起来看海龟下蛋”。

（边说边板书课题）这类课文的题目本身就很有吸引力，单刀直入，既节约时间，又激发了学生的兴趣。

2.层层脱卸法有些课题容量较大，意思又层层包裹，犹如环抱的竹笋一般。

比如《“你们想错了”》（第五册），解题时，针对这一特点，在学生预习的基础上，可推出三个紧扣课题的问题，即1.题目的双引号作用是什么？2.“你们”指哪些人？3.“想”指什么想法？为什么错了？这样解题，如同剥笋般地层层脱卸，既便于学生准确地理解题义，又便于学生概略地感知课文的主要内容。

3.题眼追踪法有些课文的重点或中心就蕴含在课题的某一词语中，即所谓的题眼。

解释这一类课题则要紧紧扣住题眼，追踪深入。

比如《鸟的天堂》（第十册）一文，教学之初，要紧扣题眼“天堂”设计提问： 1.“天堂”原指什么地方？ 2.鸟的“天堂”在文中指什么地方？回答了这两个问题，也就初步理解了题义，但仅仅停留在这一步，教学就缺乏应有的深度。

因而，就有必要将理解引向深入，提出难度较大的第三个问题：作者为什么把大榕树比作鸟的天堂？带着这个问题去学习课文，就会使学生在学习中集中注意力，抓住主要内容，体味作者潜隐于字里行间的感情。

4.质疑索解法有些课题看似平淡无奇，实则匠心独运。

比如《一分试验田》（第十一册），乍一看，可咀嚼的似乎不多，可细一琢磨，就会发觉：种试验田的既非农民，也不是农技人员，而是曾身为国防部长的彭总；并且，试验田只有“一分”。

这葫芦里究竟藏的是什么药呢？一番质疑后，再引导学生从课文中寻求答案。

5.揭示文旨法有些写人的文章，课题中就直接地显露了中心。

比如《董存瑞舍身炸暗堡》（第九册）一文，在解题时，便可抓住“舍身”揭示出作者写作此文的目的，并指出学习此文的意义，增强学习目的性。

6.激情法多用于革命传统教育的课文和抒情性散文的教学。

作文指导：如何点题.

• 这风景告诉我，阅读可以发生在冷峻的沙漠，也能发生在喧闹的人海。好书可以有精美的封面，也能覆盖着厚厚的尘埃。因为沉睡的思想，一旦抖落尘埃，便会显出里面的珍珠与火焰。在不同时间，对不同的人，说同样的话。真正的阅读，是一颗心灵对另一颗心灵的单独碰撞！
• 太阳出来了，旧书上还有大树投下的斑驳阴影，他，早已消失在街角，重新拥抱泥与土。
作文指导：如何点题.
教学目标
1.学习点题的技巧。 2.学习运用点题的技巧写作。
前言
“下笔千言，离题万里。”这是对有些人的文章的评价，离了题的文章哪怕是语言再美，结构再严谨，那也是一篇病文。有阅卷老师这样说： “考场作文的立意不仅要准确，而且还应该在行文时将其显豁地展现出来，在作文中要不断提到文题，引领阅卷教师随你的思维而去。”还说： “有时候一个关键词、一句关键性的话，就会救活一篇作文。”这就要求我们学会点题，其实反复点题就是提醒自己注意写作不能离题，也是提醒阅卷老师自己的作文没有离题。
• 第二个片段：叙述同学呵护同学的一件事。原来呵护只在温暖一句，因为她还说过囚住的双翅不适合我，而我会在她的呵护下展翅高飞。
• 第三个片段：父亲呵护女儿的一件事。原来呵护只在那远远一望，因为正是这样的呵护才让我快乐地成长。
点评
• （从三个角度，三个片段叙述后通过抒情、议论来点明时间的意义，更好地表达主题 “呵护”）
好奇，犹如拨弄漆黑的废墟，寻找里面幸存的火种，这，②。
他弯着身子，不顾飞来的雨珠。他来自乡村，背脊就是游走的山。他或许摸不到喜剧的笑脸，看不见悲剧的泪痕；无法企与智者额头的皱纹，更不敢端详勇士血淋淋的伤口。但他，却有着与书店里抢
购人群所不同的认真与仔细。③。
雨停了，他也要走了，却无法带走一本心爱的书。但这身影，④。

作文如何进行点题作文点题的三种方式

作文如何进行点题作文点题的三种方式一、标题点题拟写的标题切合题意，让阅卷老师一眼就能知道文章的主旨。

像《别让孩子成为时尚的受害者》（江苏）、《成败皆因常识》（广东）、《选择适合自己的路》（河北）、《三月陌上花自开》（山东）、《心中的乡情不会随时间风化》（山东）等无不是紧扣题意的精彩妙题。

如果标题看起来与题意关系不大，赶快补救。

如四川满分作文《乌云晴日上，清流暗礁藏——忘记与铭记》，就采用了副标题的形式，点明了题意，不会让阅卷老师因费解引发反感。

二、首尾点题开篇（包括题记）便点明题义，卒章显“题”。

把点题的句子放在醒目的位置。

如果是前面的内容很少提到话题甚至有偏题的嫌疑，那最后的亡羊补“题”就显得更为重要了。

高考高分作文往往都是很重视首尾点题的。

例如四川某考生的《熟悉》的开头和结尾：（开头）生活如美人的脸，总是半遮半掩。

没有人生来就对生活熟悉。

我们在生活的小路上对事物总是由不熟悉继而变为熟悉。

人们常说，熟能生巧，我们就应该只掌握熟悉的，放弃一切新的事物而止步不前？（结尾）没有人一生下来就对生活熟悉。

渐渐地，我们所熟悉的事物越来越多。

此时，不妨放下熟悉的事情，去挑战新的事物，让自己的人生不在熟悉而无味中度过，而描绘出自己不一样的多彩人生！三、中间醒目处点题首尾点题固然很重要，但我们也不能把中间的主体段落给忘了。

在中间的关键处、醒目处适当地来上几个点题的句子，常常可起到提纲挈领、突出主旨的作用，同时也是在不断提醒阅卷老师，我是紧扣话题作文的。

这应该是最醒目的点题方式。

1、运用主旨句点题。

这些主旨句可以领起全段，也可以用独立成段的形式表达。

例如湖南某考生《踮起脚尖》在文章的中间部分采用了三个主旨句“踮起脚尖，感受大自然的美丽”“踮起脚尖，谱写人间的真爱”“踮起脚尖，成就完的美人生”“踮起脚尖，就更靠近阳光”点题，收到了题义凸显、引领全篇、脉络清晰、层次分明的效果。

2、运用小标题点题。

使用小标题点题，既能彰显文意，又使得文章结构清晰，让人一目了然，给人好感。

小学作文写作指导：如何点题

小学作文写作指导：如何点题点题，就是用简明扼要的语句点出文章题目的含义。

由于题目的含义往往就是文章的主题思想或与主题思想相关。

因此，点题恰到好处，就犹如画龙点睛，既可以使文章的中心思想更加鲜明，又会方便读者阅读，给他人留下更加深刻的印象。

构思布局时，如何设计点题呢?一、在点题的位置上，可以考虑以下几种情况：1.在文章开头点题。

如《小草》一文的开头："很多人爱花，因为花朵鲜艳多彩;不少人爱柳，因为柳树柔美多姿。

然而我却爱那平凡的小草。

"文章一开篇，就开宗明义，点出题意，一下子就抓住了读者。

2.在文章当中点题。

如《我的战友邱少云》一文中有这样一段话："为了整个班，为了整个潜伏部队，为了这次战斗的胜利，……这个伟大的战士，直到最后一息，也没挪动一寸地方，没发出一声呻吟。

"这段话，不仅揭示出了邱少云牺牲的伟大意义及文章的中心思想，而且加强了文章内容与题目之间的联系。

3.在文章过渡处点题。

如《爱美的妈妈》一文中的过渡段："这就是我的妈妈，爱整洁，讲仪表。

不过，你可千万不要认为我的妈妈只讲外表美，她的心灵更美。

"这段话，不仅点明了题意，而且将文章前后内容自然、紧密地衔接起来。

4.在文章结尾点题。

如《谢谢您对我的帮助》一文的结尾："手中的考卷就要答完了，让我在这有限的几分钟内，对您衷心地说一句：'谢谢您，敬爱的王老师，感谢您6年来对我无微不至的关怀。

'"这段话既归纳了全文内容，又点明了题意，也写出了"我"对老师的感激之情。

二、在点题的形式上，除一次性点题之外，还可以考虑以下两种情况：1.在首尾同时点题。

如《难忘的一件事》，开头："我经历了许许多多的事，其中大多数已经模糊不清了，只有这件事至今仍记忆犹新。

"结尾："这件事虽然已经过去，但它将铭刻在我的脑海深处，永远提醒着我要做正直的人。

作文应如何点题

作文应如何点题一、点题的定义点题，就是在文章恰当的地方用简明扼要的语句点明题意，揭示文章的中心，暗示全文的脉络层次。

从而增强文章的感染力，加深读者的印象。

二、点题的作用具体表现在以下三方面：1.点明全文中心，使读者一目了然；2.突出文章中心，给人留下深刻的印象；3.升华主题，使文章思想内涵得到进一步升华。

点题，是作文获取高分的妙招。

点题，是挽救离题作文的妙药。

三、点题的技巧作文点题的方式有多种多样，点题之笔的艺术可谓多姿多态，按点题之笔出现的位置分：1、标题点题。

如以“路”为话题拟题为《走自己的路》《路在脚下》2、篇首点题。

落笔入题，紧扣标题，为全文定下基调，使读者一下子就抓住意脉。

如冰心《忆读书》一文开头：“一谈到读书，我的话就多了……”总领全文，吸引读者。

3.结尾点题。

点睛之法，卒章显志，最为常见。

在充分叙述、说明或议论的基础上，水到渠成，一语破的，既能让读者充分地、准确地把握中心思想，同时在结构上收束全文。

给读者留下深刻的印象。

如。

《柯里亚的木匣》，文章通过“埋匣”“挖匣”进而推进“周围的一切都在变化”这一结论，阐明要辩证看待问题的道理。

在文章结尾写道：今天我不光找到了木匣，还懂得了时间在一天天过去，人一天天长大，步子也在逐渐变大，周围的一切都在变化。

4、过渡点题。

过渡句在文章中起着桥梁和纽带的作用。

《伟大的友谊》文中有一个过渡句：在生活上，恩格斯热诚的帮助马克思，更重要的是在共产主义事业上，他们互相关怀，互相帮助，亲密合作。

这句话突出了文章的重点，点明了文章的中心。

5、反复点题。

即在行文过程中，在某些段落或每个段落的开头或结尾，字面相同的词句重复出现，醒目扣题，反复扣题，从而达到突出中心的目的。

如《白杨礼赞》反复五次点题：“白杨树实在是不平凡的，我要高声赞美白杨树！”强调了对白杨树的赞美之情，歌颂了根据地的军民。

6.呼应点题。

有些文章，作者让题目或题旨文字出现于文章开篇与结尾，既突出中心，又使结构严谨，首尾圆合，题贯始终。

三年级作文有哪些指导方法

三年级作文有哪些指导方法（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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作文辅导之如何巧妙点题【精选】

作用：紧扣文题，突出主旨。
（三）结尾点题 “我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那
肥胖的、青布棉袍黑马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！”
作用：点题，抒发感情，表达愿望，照应开头，结束全文。
课堂练习（一）
试在中考满分作文《开端》中划出点睛之笔，简要说说它们的作用。
开端 (1)成功背后，总有一个苦涩的开端。 (2)我在上小学四年级时，学校的课外小组招生，其中有管乐——萨克斯班。我高兴极了，立刻就报了名，因为平时我就很喜欢听音乐。尤其是萨克斯，肯尼基的《回家》曾叫我如痴如醉。幻想着站在舞台上，成百上千的人们欣赏我的独奏，我兴奋极了，于是我的明星梦就此开始了。 (3)上课了，我热情很高，再加上我有点音乐细胞，于是我被伯乐樊老师发现了。他决定让我每星期六晚上去他家上小课。 (4)但学吹萨克斯确实不容易，首先需要体力，尤其是肺活量。那时的我还是个弱不禁风的10岁小男孩，总是吹一会儿休息一会儿。“怎么不吹了，又累了？”“老师，我有点低血糖，让我休息一会吧。”由于这种一对一的小课强度比较大，我出现这样的情况是家常便饭。樊老师对我也很好，每次我低血糖时，都会给我块巧克力。 (5)学习音乐的开端总是枯燥无味的，本来以为能反复练习几首流行歌曲，赶上学校有个演出什么的露一手风光风光就OK了，没想到老师根本不让我学流行歌曲，每天重复地练习着枯燥的练习曲、音阶，一个音吹的不好，就得重来，完全没有我想象的那样简单和有趣。听着自己一遍又一遍吹出来不成调的练习曲，我都没有耐心了，可是老师说，凡事都要从打基础开始，扎实的基本功是学习音乐的开端。
小结
1、要不断出现文题词语（话题作文的话题，命题作文的标题，材料作文的中心）点题句最好有三句以上。
2、要在关键处或醒目处（如开头、结尾、中间几段的段首段尾）点题。必要时，点题句可单独成段。

作文指导——如何点题

作文辅导——点题篇作文如何点题？作文的“点题”的主要作用在于表明自己的作文在文题范围内运作。

因此,“点题”指的就就是点主题,点标题。

语文教育家何永康教授说:应试作文,要多一点“二锅头”,少一点“碧螺春”！何谓二锅头,？它就是我国北部的一种烈性酒,一口下去,两眼冒火,浑身发热。

何谓碧螺春？此茶需要慢慢地品味,快喝猛喝就是喝不出滋味来的。

就就是说,应试作文必须有很强的“视觉冲击力”,以让阅卷老师在瞬间被它吸引,被它打动。

“犹抱琵琶”,太曲折,太含蓄,就是应试作文的大忌。

【技法指路】1、要不断出现文题词语(命题作文要注意标题或主题),文中点题扣题的字眼宜多不宜少,至少在文中出现三次以上。

2、要学会在关键处或醒目处点题。

何谓关键处或醒目处？标题、题记自然就是,开头与结尾肯定不能忘,中间几段最好能在段首或在段尾分别点题。

必要时,要把点题句子单独成段。

常用点题的方法:一、题记点题题记,就是文章标题之下,正文之前的一段文字。

其内容或简要点题,或揭示主旨,或交待背景,或渲染气氛。

示例:1、《爱的解读》题记:有些时候,放手离开才就是最深切、最无私的爱。

2、《独上高楼》题记:“昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路。

”3、《那山,那月,那人》题记:一面就是贫困的小山村,一面就是繁华的现代大城市,这位刚毕业的师专学生将作出怎样的选择呢？二、首尾点题开头就是作文的重头戏,考生开门见山,开篇便点明题义。

结尾也就是阅卷老师重点关注的,肯定也来不得半点马虎,要把点题的句子放在醒目的位置。

高分作文往往都就是很重视首尾点题的。

示例:1、罗丹说:生活不就是缺少美,而就是缺少发现。

同样,生活中也不缺少爱,而就是缺少体验,透过我的视线,我发现,爱就在我身边。

(满分作文《爱就在我身边》开头)2、禾苗能茁壮成长,就是因为它有沃土的滋育;鱼儿能快乐的成长,就是因为它有大海的呵护;小鸟能自由的成长,就是因为它有蓝天的照顾。

我能健康快乐的成长,就是因为爱就在我身边围绕。

解析小学作文范文中的点题技巧

解析小学作文范文中的点题技巧小学生作文是培养学生语言表达和思维能力的重要途径。

而在小学作文范文中，我们常常能够发现一些独特的点题技巧。

通过解析这些范文中的点题技巧，我们可以更好地指导小学生写作，并提高他们的写作水平。

本文将从以下几个方面来解析小学作文范文中的点题技巧。

一、巧妙运用开头引入主题在小学作文范文中，可以注意到一个共同的技巧，即巧妙运用开头引入主题。

通过一个生动的开头，能够引起读者的兴趣，同时也能够明确文章要表达的主题。

例如，一篇名为《我的梦想》的作文范文开头写道：“当我躺在床上，看到星空闪耀，我的心里充满了希望和梦想。

”这种开头方式可以迅速吸引读者，并清晰地告知读者主题是关于梦想的。

二、适时运用提问引发思考在小学作文范文中，提问是一个常见的点题技巧。

通过巧妙的提问，可以引发读者的思考，使文章更具有互动性。

例如，一篇名为《友谊的力量》的作文范文提出了一个问题：“什么是真正的友谊？”这个问题不仅激发了读者的思考，同时也直接点明了文章要表达的主题。

三、运用描写细节营造氛围在小学作文范文中，运用描写细节来营造氛围是一种常见的点题技巧。

通过具体细致的描写，能够使读者更加身临其境地感受到文章所描述的场景或情感。

例如，一篇名为《冬天的美丽》的作文范文描写了冬天的景色：“白雪皑皑，纷纷扬扬，大地变成了一个银装素裹的童话世界。

”这样的描写使读者能够感受到冬天的美丽，同时也暗示了文章主题是赞美冬天的魅力。

四、通过对比突出主题在小学作文范文中，通过对比来突出主题是一种常见的点题技巧。

通过对比两种事物或者情况的差异，能够更加鲜明地展示文章要表达的主题。

例如，一篇名为《勤俭节约从我做起》的作文范文通过对比描写了两个孩子的不同行为：“小明和小红是同学，他们的生活态度却有很大不同。

”通过对比，文章突出了勤俭节约的重要性，同时也清晰地点出了文章主题。

五、巧妙运用倒叙编排剧情在小学作文范文中，通过巧妙运用倒叙编排剧情来点题是一种较为常见的技巧。

小学生作文写作指导：点题开法(写景)

小学生作文写作指导：点题开法(写景)引言写作是小学生学习中的重要技能之一，其中写景是最常见的作文类型之一。

通过写景，学生可以锻炼自己的观察能力和表达能力，同时也能够丰富自己的想象力。

本文将为小学生提供一种写作指导方法：点题开法(写景)，帮助他们更好地完成写景作文。

理论背景在写景作文中，点题是非常重要的一步。

点题即通过对景物的仔细观察和思考，挖掘出作文的主题或核心思想。

而开法则是指如何引出作文的开头部分，让文章有一个自然的过渡。

点题开法结合起来，可以使作文更生动有趣，同时也能够提升作文的逻辑性。

点题开法的步骤第一步：观察写作的第一步是仔细观察身边的事物。

可以选择一个具体的场景，比如校园、家里或者公园等等。

在观察时，我们要注重细节，比如颜色、形状、声音、气味等等。

通过观察，我们能够更好地理解景物，为后面的写作做准备。

第二步：思考在观察的基础上，我们要通过思考来挖掘作文的主题或思想。

首先可以思考一些问题，比如这个场景给你的感觉是什么？有没有让你联想到一些事情？然后可以对这些问题做一些扩展，进行更深入的思考。

通过思考，我们能够从观察的细节中挖掘出写作的切入点。

第三步：点题点题是指选择一个合适的主题或思想，成为作文的核心。

在选择主题时，我们要注重与观察和思考的内容相一致。

可以选择一个感人、有趣或者令人惊讶的主题，这样能够吸引读者的注意力，使作文更生动有趣。

第四步：开法开法是指如何引出作文的开头部分，并顺利过渡到主题或思想的表达。

可以运用一些修辞手法，比如比喻、拟人、对比等等，使开头部分更有吸引力。

同时，开法也要注意逻辑性，使文章的过渡自然流畅。

举例说明以一篇写校园景色的作文为例，来说明点题开法的具体运用。

观察在校园里，我看到了一片绿色的草坪，草坪上开满了五颜六色的花朵，真是美丽极了。

思考看到这片花草，我不禁想到了春天的脚步。

春天是万物复苏的季节，一切都变得活跃起来。

同时，花朵也代表了友爱与美好。

点题我决定以“春天的花草”作为本篇作文的主题，通过描述校园里的花草，展现春天的美好。

写作技巧之点题指导

写作技巧之点题指导点题是写作过程中的关键步骤之一，可以帮助作者明确写作目的、内容和构造，从而更好地组织和表达自己的思想。

下面是关于点题的一些建议和技巧。

首先，在点题之前，作者需要对文章的主要内容和写作目的进展充分的考虑和准备。

这包括明确文章的主题和核心观点，以及所要表达的观点和论证。

只有在明确了写作目的后，才能更好地进展点题。

其次，点题需要遵循简明扼要、准确准确的原那么。

点题应该用简洁的语言表达主要内容，防止使用模糊和模糊不清的词语。

同时要确保点题准确地概括了文章的主旨和要点，让读者一目了然。

在点题时，可以使用一些技巧来进步准确性和吸引力。

例如，可以使用问句来引起读者的注意和考虑，或者使用一两个【关键词】：^p 来简短地描绘文章内容。

同时，可以使用形象生动的语言来激发读者的兴趣，让他们更愿意继续阅读下去。

另外，点题还需要考虑文章的构造和逻辑关系。

点题应该准确地反映出文章的整体构造和观点的层次关系。

假如文章是按照时间顺序或者问题解决的步骤来组织的，点题可以简要地概括这个构造。

假如文章是按照比照或者因果关系来组织的，点题可以说明这种逻辑关系。

最后，点题需要根据不同的写作任务和读者需求进展调整。

不同的写作任务可能涉及不同的内容和目的，因此点题也需要根据详细情况进展调整。

同时，读者的需求也是点题的考虑因素之一。

点题应该考虑读者的背景知识和兴趣，选取适宜的词语和表达方式，以便读者更好地理解文章的内容和目的。

综上所述，点题是写作过程中至关重要的一步，需要作者充分考虑和准备。

点题需要简明扼要、准确准确，并且要遵循文章的构造和逻辑关系。

同时还需要根据不同的写作任务和读者需求进展调整。

通过适宜的点题，作者可以更好地表达自己的思想，吸引读者的兴趣，并有效地组织和表达文章的内容。