五年级上册美术
五年级美术上册教案(优秀7篇)
五年级美术上册教案（优秀7篇）作为一名人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
那么你有了解过教案吗？作者分享了7篇五年级美术上册教案，希望对于您更好的写作五年级上册美术教案有一定的参考作用。
小学五年级上册美术教案篇一教学目标：认知目标：了解风景画的基本知识，具有一定的赏析风景画的能力。
操作目标：学会运用构图知识和多中技法进行风景写生，表现自然的美。
情感目标：通过欣赏书上作品，体会风景之美，在风景写生中培养学生热爱自然、热爱生活的情感。
教学重难点：教学重点：运用构图知识，多角度、多方法进行风景写生，表现风景美。
教学难点：画面上能注意适当取舍，画出动人的风景画。
教学准备：教师：风景写生作品(素描、水彩、水粉、油画……)、取景框、画板、颜料、纸、笔等。
学生：画板、取景框、颜料、纸、毛笔等写生具。
学习内容：让学生通过欣赏书中的大师和学生作品，了解风景画写生的一般常识，然后让学生走进自然，学会观察，细心体会，在常见景物中去发现美、表现美，用自己喜欢的工具和方法写生自然景物。
教学过程：一、创设情境激发兴趣教师利用课件展示世界风景名胜，带领学生一起去“观光旅游”，让学生充分感受自然风光的优美，由此激发学生热爱自然、表现自然的欲望。
二、欣赏作品探究技法欣赏教材和收集到的风景画作品，说说自己喜欢哪一副。
为什么？研究这些风景画是用何种形式表现的，思考如何用这些方法来表现自己的作品。
学生讨论，了解风景画的技法：单色素描、铅笔淡彩、纸版画、水彩、水粉画、油画，可以用综合材料来表现。
三、指导写生绘画实践学会取景：大自然景物多彩、纷繁，选景时既要关注新鲜奇特的景物，也要从平时的景物中发现美，做到去粗取精，提炼概括。
风景表现：风景写生，空间层次表现要丰富，注意近、中、远景的表现，掌握近大远小的规则。
教师可提供几张风景照片和相对应的风景写生画，让学生比较领会老师是怎样构图和取舍景色的。
学生写生。
五年级上册美术第1课
举一反三的名人小故事一、孔子与举一反三。
孔子可是个超级厉害的大教育家呢。
有一次，他给弟子们讲学，他问子贡：“你觉得我讲的这些知识就像一个屋子的一个角落，那你能不能根据这个角落想到屋子的其他三个角落呢？”子贡那也是很聪明的学生，他想了想就说能。
孔子这就是在启发弟子们要学会举一反三呀。
他教知识可不是一股脑儿地把所有东西都倒给学生，而是像给个线头，让学生自己去把知识的线团慢慢解开。
就好比他讲了一种做人的道理，弟子们就得从这一个道理联想到在各种不同的情况下该怎么做人，是面对富贵的时候，还是穷困的时候，都能从老师讲的那一个根本道理里延伸出应对的方法。
这就是孔子教学里的举一反三智慧，也正因如此，他的弟子们才能个个都很有学问。
二、祖冲之的举一反三。
祖冲之这个大数学家在研究数学的时候可没少举一反三。
他在计算圆周率的时候，最开始可能是从一些简单的圆形物体开始思考的。
比如说看到车轮，他就想这个车轮的周长和直径之间肯定有个固定的比例关系。
他从这种生活里常见的圆形物件出发，然后开始用数学方法去精确计算这个比例。
他不仅仅满足于算出一个大概的数值，而是通过不断地改进计算方法，从一种计算思路举一反三到其他的计算方式。
就像他用割圆术，把圆不断地分割成多边形来逼近圆的真实面积从而得出圆周率的近似值。
他还会想，这个割圆术能不能用到其他几何图形的计算上呢？或者在天文历法方面，他计算天体运行轨道的时候，也借鉴了在圆周率计算中的一些数学思维。
这种举一反三的能力让他在数学和天文学等领域都取得了巨大的成就。
三、达芬奇的举一反三。
达芬奇那可是个全能型的天才啊。
他画画的时候就特别能举一反三。
他在画人体的时候，为了能精准地描绘人体结构，他就去解剖尸体。
他从对人体肌肉的观察中，举一反三到人体在运动的时候这些肌肉是怎么变化的。
比如说他画一个正在奔跑的人，他就会想这个时候腿部的肌肉应该是收缩还是舒张的，手臂的肌肉又该怎么表现，这都是从他解剖人体、研究肌肉结构里举一反三得来的。
【卓越】新人教版(部编版)五年级美术上册教材课文目录
【卓越】新人教版(部编版)五年级美术上
册教材课文目录
本教材共包含10个单元，分别为：
第一单元：大千世界中的微小生命
1. 蚕的世界
2. 小虫的历险
3. 我们的飞友——蝴蝶
第二单元：走近中国画
1. 中国画中的工具
2. 线条构成的美
3. 色彩美化的作用
第三单元：我会拼贴画
1. 拼贴画的基本方式
2. 我的拼贴画
第四单元：剪纸艺术
1. 剪纸与春节
2. 剪纸的起源
3. 我会剪纸
第五单元：动物世界里的牛
1. 牛出没的地方
2. 牛的样子
3. 郊外走一走，走近牛的世界
第六单元：童话世界的色彩和造型
1. 童话世界中的造型
2. 童话世界中的色彩
3. 我的童话世界
第七单元：中国绘画艺术的神韵
1. 神奇的中国画
2. 唐卡——世界上最古老、最珍贵的绘画艺术
3. 我的绘画作品欣赏
第八单元：轻松动手制作“玩具”
1. 简单的造型
2. 造型的功能
3. 粘土表情
第九单元：太阳、月亮和星星
1. 看太阳
2. 神秘的月亮
3. 闪烁的星星
第十单元：无处不在的设计
1. 什么是设计
2. 从身边的设计开始
3. 艺术与设计
通过本教材的学习，学生将会进一步了解美术与生活的关系，发展艺术的兴趣和创造能力。
五年级上册美术第9课《诗情画意》
2024/1/24
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2024/1/24
04
创作实践与辅导
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学生自主创作
01
02
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确定创作主题
学生可以选择自己感兴趣 的诗歌或文学作品作为创 作灵感来源，构思与之相 关的画面。
2024/1/24
创作草图
在画布或纸上绘制初步的 想法和构图，注意画面的 布局和色彩搭配。
深入刻画
根据草图，逐步完善画面 的细节，包括人物、景物 、色彩等。
2024/1/24
线条的粗细变化
学会运用不同粗细的线条来表现物 体的轮廓和质感。例如，用细线描 绘轻盈的物体，用粗线强调坚实的 物体。
线条的方向性
注意线条的方向性，它可以表现物 体的动态和光影效果。例如，水平 线条可以表现平静和稳定，而斜线 则能表现动感和速度。
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色彩搭配
色彩的对比与调和
学会运用色彩的对比（如冷暖对 比、明暗对比）和调和（如类似 色搭配、邻近色搭配）来丰富画
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教师巡回指导
观察学生创作过程
教师应在学生创作过程中 巡回观察，了解学生的创 作思路和遇到的问题。
2024/1/24
提供个性化建议
针对不同学生的创作特点 和问题，教师提供具体的 建议和解决方案。
示范与讲解
对于普遍存在的问题或难 点，教师可以进行示范和 讲解，帮助学生掌握正确 的创作方法。
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同学间互动交流
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作品展示与评价
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学生作品展示
作品主题：《秋思》
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创作手法：采用水彩画技法，运用丰富的色彩表现秋天的景色，通过树 木、山水、人物等元素，营造出一种宁静而深远的意境。
作品特点：画面构图和谐，色彩搭配自然，充分表现出秋天的韵味和诗 人的情感。
五年级美术上册全册教案
五年级美术上册全册教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的美术知识和技能，提高学生的审美能力。
2. 通过美术教学，培养学生的创新精神和实践能力。
3. 激发学生对美术的兴趣，培养学生的爱好和特长。
4. 引导学生关注生活，提高学生的生活审美水平。
二、教学内容第一单元：绘画创作1. 学习绘画的基本技巧，如线条、色彩、构图等。
2. 创作一幅富有想象力和创造力的绘画作品。
第二单元：手工制作1. 学习手工制作的基本技巧，如剪纸、折纸、泥塑等。
2. 创作一件具有特色的手工制品。
第三单元：欣赏与评述1. 学习欣赏美术作品的方法和技巧。
2. 能够对美术作品进行评价和分析。
第四单元：速写与素描1. 学习速写和素描的基本技巧。
2. 进行人物、景物、物品的速写和素描练习。
三、教学方法1. 采用讲解、示范、实践、欣赏相结合的教学方法。
2. 创设生动、活泼、有趣的学习氛围，引导学生主动参与。
3. 鼓励学生发挥个性和创造力，进行自主学习、合作学习、探究学习。
四、教学评价1. 学生美术作品的质量。
2. 学生在美术学习过程中的表现，如态度、参与度、合作精神等。
3. 学生对美术知识和技能的掌握程度。
五、教学计划第一周：绘画创作基本技巧讲解与实践第二周：手工制作基本技巧讲解与实践第三周：欣赏与评述方法讲解与实践第四周：速写与素描基本技巧讲解与实践第五周：综合练习与展示六、教学策略1. 启发式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的思维和创造力。
2. 示范教学：教师通过现场演示，让学生直观地了解美术技巧和方法。
3. 信息技术辅助教学：利用多媒体课件、网络资源等，丰富教学内容和形式。
4. 作品欣赏与分析：组织学生欣赏优秀美术作品，提高学生的审美鉴赏能力。
七、教学资源1. 教材：五年级美术上册教材。
2. 教具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
3. 课件：美术作品欣赏、创作技巧讲解等课件。
4. 网络资源：优秀美术作品、艺术家介绍等。
八、教学环境1. 教室环境：干净、整洁、宽敞，有利于学生创作和展示作品。
教科新版五年级上册美术知识点总结
教科新版五年级上册美术知识点总结1. 绘画基础知识- 色彩基本知识：了解主要颜色、次要颜色、温暖色和冷色。
- 线条的分类：研究直线、曲线、质感线等线条的基本分类和运用。
- 简单几何图形的绘制：掌握画正方形、长方形、圆形、三角形等几何图形的方法。
- 图案的创作：研究使用重复、轮廓、对称等手法创作各种图案。
2. 艺术元素和艺术原则- 色彩：了解色彩的明暗对比、色调、色彩搭配和色彩表达。
- 纹理：掌握利用线条的变化、短线、长线等手法表现不同材质的纹理。
- 形状：研究艺术中不同形状的表达和运用。
- 空间：了解平面和立体的概念，研究绘画中的透视和立体感表达。
- 节奏：掌握节奏的概念和在艺术创作中的运用。
- 比例：研究正确把握事物的比例关系。
3. 名家作品欣赏- 研究欣赏一些著名艺术家的作品，如梵高、达·芬奇等，了解他们的风格和艺术理念。
4. 艺术创作- 创作主题：根据教材内容或个人兴趣选择适合自己的创作主题。
- 创作材料和工具：了解不同绘画材料和工具的使用方法。
- 创作技法：研究一些常见的绘画技法，如平涂、点染、擦拭等。
- 创作过程：按照自己的创作主题和想法进行创作，注重创新和表达。
5. 研究方法- 观察与记录：培养观察力，注意观察周围的事物和美的元素。
- 实践与实验：勇于尝试不同的绘画方法和技法，通过实践来提高自己的绘画能力。
- 反思与分享：定期反思自己的作品，分享自己的绘画经验和心得。
以上是教科新版五年级上册美术知识点的总结，通过研究这些知识，能够提升学生们的绘画能力和审美水平。
希望同学们能够积极参与美术研究，享受绘画的乐趣。
小学五年级《美术》上册知识点汇总
小学五年级《美术》上册知识点汇总第一课《色彩的对比》：1.色相环上两个相对的颜色互为对比色；如红绿、黄紫、蓝橙；2.对比色配合，会有强烈的对比效果，处理不当，会使人烦躁，常用的调和方法有三个：一，改变其中一方色彩面积的大小；二，改变一方色彩的明度和纯度；三，用金银黑白灰等色线分隔色块。
3.相关色彩知识：（1）三原色是红、黄、蓝，三间色是橙、绿、紫。
（2）色彩调配知识：红色和黄色调在一起是橙色，黄色和蓝色调在一起是绿色，红色和蓝色调在一起是紫色。
（3）色彩会使人产生各种联想，红、橙、黄色使人联想到热烈、温暖的火焰等景物，给人温暖的感觉，蓝、绿、紫色会使人联想到宁静、寒冷的天空和海水等景物，给人宁静、冷静、凉爽的感觉。
第二课《色彩的和谐》：1.色相环上，相邻近的色彩，称为邻近色，如黄、黄绿、绿或红紫、紫、蓝紫等。
2.邻近色在一起，会是人产生舒适、和谐的感觉。
3.颜色由深到浅，由浅到深的变化叫做渐变。
第三课《美丽的纹样》：1.花卉纹样是如何从现实变化出来的？写生——概括——变化。
2.单独纹样的常见骨架形式有：对称式、均衡式。
3.适合纹样指适合于一定的外轮廓形状（正方形、圆形、三角形、自然形、人造形等）中的装饰纹样。
4.设计适合纹样的一般步骤：（1）选择一个几何外形；（2）设计纹样图案；（3）将设计的图案涂色；5.适合纹样的常见骨架形式有：离心式、向心式、旋转式、综合式等。
6.纹样的寓意：牡丹：花开富贵鱼：连年有余瓶子：平平安安百合：百年好合松鹤：长寿等7.第四课《趣味文字》：1.我们书写的文字，经过装饰、美化，就会变得更加形象、美观、活泼，更有趣味。
2.趣味文字可以从字形、字意等方面考虑变化字体。
第五课《画龙点睛》：1.礼品，配上精美的包装，更突出礼品的珍贵，更能表达主人的深情厚谊，增加人与人之间的情感。
2.纹样在包装上，可以是点状装饰，也可以呈面状排列装饰。
3.礼物包装盒上的装饰元素主要有：纹样设计、字体设计、色彩搭配。
五年级上册美术教案（精选13篇）
五年级上册美术教案（精选13篇）五年级上册篇1课题：色彩的对比课时：2课时课堂类型：造型表现欣赏评述教学目标：1、学习和运用色彩的对比知识，四年级上册美术教案--色彩的对比。
2、引导学生正确表达自己对色彩的感觉，提高学生画色彩画的兴趣。
3、让学生积极参与学习过程，学习好方法，感悟色彩的强烈对比效果。
教学重难点：1、从感受色彩对比以及产生美的效果，培养学生对色彩美的表现力。
2、大胆运用色彩对比知识于练习中。
教具学具：绘画工具教学过程：一、组织教学二、讲授新课：1、导入新课：出示冷暖色两幅图片a、请说说你对这两幅画的感受。
b、组织学生用油画棒按色相推移排列成一个色环。
2、新授：(1)师出示课件“色相环、对比色、补色”。
我们生活的环境里，因为有了鲜艳的色彩对比，使我们的生活变得更加美丽。
今天我们继续来认识在色彩中对比最强烈、最鲜明的颜色。
我们称两个相互作为补色的颜色为对比色。
(2)师出示色彩的对比图片课件。
学生了解色彩知识，感受。
(3)欣赏和分析a、欣赏民间年画，谈一谈运用了哪些对比色?说一说你有什么新的感受。
b、绘画中色彩的运用(进入绘画色彩的运用版块)。
c、谈校园的色彩，师引导，并对学生进行珍惜校园美的教育。
(4)生活中色彩对比的运用(5)师生总结梳理三、学生作业、教师辅导：四、学生作品展评：五、收拾与整理《色彩的对比》教案及乐亭镇井坨小学王学文教材版本：冀版《美术》教材第11册第1课思路：本课主要是要让学生发现什么是色彩对比，它在生活应用在哪些方面。
这些是通过一些师生互动游戏、欣赏生活与大自然的图片、多方面引导学生在了解、感受色彩对比美的特点，让学生了解色彩的视觉规律，进而运用色彩对比的视觉规律来表现美。
也为下节课色彩调和奠定基础。
学生人数为30人，在课堂教学中以小组的形式分成六组，目的是便于孩子们上课材料的分发使用和相互学习。
教学目标：（1）通过欣赏和讲解。
让学生理解什么是色彩对比。
（2）通过分析生活和艺术作品中的色彩效果，使学生在感受色彩对比的形式美感等同时能初步运用色彩对比规律。
五年级上册美术课文人教版
五年级上册美术课文人教版一、引言美术是一门十分重要的学科，它有助于培养孩子们的观察力、创造力和艺术表达能力。
五年级上册美术课程是人教版所提供的教材，旨在帮助学生们进一步发展他们的艺术技能和能力。
本文将介绍该教材的特点、内容和教学方法。
二、特点人教版五年级上册美术课本具有以下几个特点：1. 多元化的题材该教材涵盖了多种美术题材，如风景画、人物画、静物画等等。
这样的设计使得学生们可以接触到不同类型的艺术作品，帮助他们更好地理解和欣赏不同艺术形式的美。
2. 循序渐进的教学内容美术是一个需要长时间积累的学科，而该教材通过循序渐进的教学内容，帮助学生们逐步研究和掌握各种绘画技巧和表现方法。
从简单的线条和形状开始，到透视和光影的绘画技巧，学生们可以逐步提高自己的绘画水平。
3. 鼓励创造力和个性化表达教材中的许多绘画作品都是基于学生们的生活经验和创造力进行创作的。
教材鼓励学生们发挥自己的想象力，通过绘画来表达自己的思想和情感。
这也有助于培养学生们的创造力和独立思考能力。
4. 知识与实践相结合教材不仅提供了丰富的知识点和技巧，还注重实践和练。
通过让学生们实际操作和绘画练，教材帮助学生们更好地理解和掌握所学的知识，提高他们的绘画技能。
三、教学内容五年级上册美术课本共分为五个单元，分别是：1. 线条与形状2. 色彩的运用3. 基本绘画技巧4. 透视与光影5. 生活与创作每个单元都包含了具体的教学内容和练题，学生们可以通过逐步研究来提高自己的绘画水平和技巧。
四、教学方法教师在教授该教材时可以采用以下教学方法：1. 例画法：通过示范绘画，帮助学生们理解并研究各种绘画技巧。
2. 互动讨论：鼓励学生们参与课堂讨论，分享自己的观点和创作。
3. 实践练：提供大量的练题和实践活动，让学生们通过实际操作来巩固和提高所学的绘画技能。
五、结论人教版五年级上册美术课本是一本内容丰富、教学方法灵活的教材。
它以多元化的题材、循序渐进的教学内容和培养学生创造力和个性化表达为特点。
五年级美术上册《适合纹样》
汇报人：XX
目录
• 课程介绍与目标 • 基础知识：纹样概念与分类 • 创作实践：设计适合纹样 • 欣赏评述：优秀适合纹样作品欣赏 • 拓展延伸：适合纹样在生活中的应用 • 总结回顾与展望未来
课程介绍与目标
01
教材分析与内容概述
教材分析
五年级美术上册《适合纹样》是小学美术课程中关于纹样设 计的一个单元。教材通过介绍纹样的概念、特点、分类以及 设计制作方法，引导学生了解纹样在日常生活中的广泛应用 ，培养学生的审美能力和创意设计能力。
确定主题和风格
根据创作需求和个人兴趣，确定纹样的主题和风格，如植物、动物、抽象、民族等。
创意构思
在观察和分析的基础上，进行创意构思，思考如何将自然与生活中的美转化为独特的纹样 设计。可以尝试运用变形、夸张、组合等手法，创造出富有个性和表现力的纹样。
草图绘制
用铅笔或马克笔在纸上绘制草图，初步表现纹样的构图和造型。注意保持线条的流畅和造 型的简洁明了，同时考虑纹样的连续性和重复性。
提升创新能力和实践能力
学生将通过更多的实践和创新活动，提升自己的创新能力和实践能 力，为未来的学习和工作打下坚实的基础。
THANKS.
基础知识：纹样概
02
念与分类
纹样定义及功能
纹样的定义
纹样是一种具有装饰性、规律性 和审美性的图形或图案，广泛应 用于纺织品、陶瓷、建筑等领域 。
纹样的功能
纹样在美术设计中具有丰富视觉 效果、传达文化寓意和增强艺术 感染力等功能。
纹样分类方法
01
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按构成形式分类
可分为单独纹样、连续纹 样和综合纹样等。
呈现效果
将设计好的纹样应用于合适的载体上，如布料、纸张、陶瓷等，展现出纹样的实际应用效果。可以通过 拍照或扫描等方式将作品数字化保存并分享给他人欣赏。
美术五年级上册第2课色彩的和谐(共20张PPT)
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同学们，你们了解过色彩的搭配吗？
生活中运用色彩搭配多吗？
你试过自己搭配颜色吗？
色彩和谐：
色彩和谐（harmony of color）在绘画艺术中，把具有共同 的、相互近似的色素进行配置而形成的和谐统一的效果。 分两类：（1）类似色的调和，指以性质接近的色彩相配置 时，作纯度和明度的改变，使其达到有深浅浓淡的层次变 化，形成的统一协调的效果；（2）对比色的调和，指两种 性质相差较远的色彩，尤指色环中位置相对的两种色，即 补色，通过某些特定方法和规律进行配置而取得的协调效 果。
（1）调和是对比的反面，与对比相反相成。 （2）调和就是近似。 （ 3）调和就是秩序。 （4）调和感觉是视觉生理最能适应的感觉，是视觉生理的 平衡。
色彩与内容的统一 色彩的调子中按色相可分为：红调子、绿调子、蓝调子、黄调 子……。就色相的倾向性而言，将一幅画通过旋转盘旋转，它 的空间混合倾向于什么色就是什么调子；在冷暖上分，可谓： 冷调子、暖调子、中性调子等，这与色相也有关，属哪个区， 即哪个区的调子；若在明度上分，可谓：亮调子（其中包括高 短调、高中调、高长调）、暗调子（包括低中调、低长调、低 短调）和中间调子（中中调、中高短调、中短调、中低短调、 中长调）；若在内容上分，可谓：欢乐调子、悲哀调子、恐怖 调子、庄严调子和富丽堂皇调子等。这些调子都是为了表现画 面内容的，如表现恐怖感，在色相上用红、黑调子，在明度上 可用低长调。
2、室内房间装修与合理的色彩调配： 1）卧室和起居室，墙壁的颜色为稍带黄色的浅粉红色；门 和窗帘和颜色为鹅黄色，粉红色和淡奶油色，这种配合会 创造出舒适气氛。 2）餐厅和房间墙壁；先用浅奶黄色，门和窗帘和颜色为淡 奶油色和稍带黄色的粉红色。这种搭配，一会给人一种活 泼气氛。 3）朝北较冷的房间和采光较差的房间，墙壁的颜色可选用 奶油色系列，门和窗帘的颜色可选用鹅黄色、这种配合便 房间全部看起来感觉明亮。 4）书房或工作室，墙壁的颜色可选用绿色系统以及其它淡 色。门和窗帘的颜色可选用绿色系统以及其它淡色。门和 窗帘的颜色可先用淡粉红而和淡而明亮的其它颜色，这种 配合给人一种安静、舒适的感觉。 5）厨房墙壁的颜色，最好是奶白和其它浅而亮的颜色，门 和窗帘为绿色系统和其它淡而明亮的颜色给人以健康和生 气。
人美版小学美术五年级上册第1课肖像艺术课件(共30张PPT)
小绘组画赏技析能
三庭
从前额发际线至眉骨， 从眉骨至鼻底， 从鼻底至下颏， 各占脸长的1/3
小绘组画赏技析能
五眼
指脸的宽度比例，以眼形长度 为单位，把脸的宽度分成五个 等分，从左侧发际至右侧发际， 为五只眼形
小绘组画赏技析能
透视变化
画面中人物的头部由于视 线的改变会出现仰视、平 视和俯视的变化。
饱经风霜，农民老人形象。
你是从画面中哪些地方得到这 种感受或看出这些信息的？
（提示：从皮肤、服饰、眼神ห้องสมุดไป่ตู้方面分 析）
《父亲》 罗立中
小组赏析 小组选一副人像画讲一讲画中人物的特
点，是从哪些细节看出来的？
小视组察赏人析物
大家认识他吗？
成龙 （著名工夫影星） 能不能用自己的语言描述一下他的相 貌特征？
01 学习目标
CONTENTS
目
录
02 名作赏析
03 抽盲盒
04 小组佳作赏析 05 课后作业
学习目标
①了解为什么画家能表现出神态各异的人 物形象，以及人物面部表情的变化规律。
②初步掌握人物头像的比例和绘制方法。
名作赏析
你能从画面中获得什么形象信 息？
（提示：从人物神态、年龄、身份、性 情及整体给人的感受等角度考虑）
小绘组画赏技析能
愤慨
轻视
这些变化可以带 给人物丰富的性 情、表情和精神 状态。
小表组情赏分析
喜 眼睛的特点： 眉眼上弯 嘴的特点： 嘴上弯
怒 眼睛的特点： 眉眼上挑 嘴的特点： 嘴下弯
哀 眼睛的特点： 眉眼下弯 嘴的特点： 嘴下弯
内容：
1.学生分组形成合作小组。 2.盲盒内有人物形象的主题要求。
五年级上册部编版美术必背内容
五年级上册部编版美术必背内容I. 美术基础知识1. 线条与造型- 线条的种类- 线条的表现方式- 造型的基本概念2. 色彩与色彩搭配- 基本色彩的认识- 色彩的表现方式- 色彩的搭配原则3. 光影与透视- 光影的表现方式- 透视的基本概念- 透视的绘画技巧II. 绘画技法1. 水粉画- 水粉画的基本材料- 水粉画的绘画技巧- 水粉画作品赏析2. 水彩画- 水彩画的基本材料- 水彩画的绘画技巧- 水彩画作品赏析3. 素描- 素描的基本材料- 素描的绘画技巧- 素描作品赏析4. 油画- 油画的基本材料- 油画的绘画技巧- 油画作品赏析III. 名家作品欣赏1. 莫奈的作品- 历史背景介绍- 代表作品欣赏2. 雷诺阿的作品- 历史背景介绍- 代表作品欣赏3. 梵高的作品- 历史背景介绍- 代表作品欣赏4. 达利的作品- 历史背景介绍- 代表作品欣赏IV. 图像语言与创意表达1. 图像符号的认识- 常见图像符号解读- 图像符号在创作中的运用2. 图像元素与构图- 图像元素的种类- 构图的基本原则- 构图的创意运用3. 创意绘画- 创意绘画的思维方式- 创意绘画的表达方式- 创意绘画的赏析V. 美的审美观与艺术欣赏1. 美的认知- 美的定义与特点- 美的意义与功能2. 名胜古迹的观赏- 中国名胜古迹的介绍与欣赏- 国外名胜古迹的介绍与欣赏3. 艺术品的欣赏- 绘画作品的欣赏- 雕塑作品的欣赏- 建筑作品的欣赏以上内容为五年级上册部编版美术必背内容，通过学习这些知识和技法，将会提高学生的美术素养，培养他们的艺术才能和审美能力。
希望同学们能够通过学习及实践，享受美术带来的乐趣，并在绘画创作中展现自己的创意和才华。
《水墨山水画》义务教育小学五年级美术(上册)
（1）拇指、食指执牢笔杆，中指紧随食指执 住笔杆形成与拇指相对的局面，小指辅助无名 指抵住笔杆。正确按此法可使拇指与食指形成 “龙睛”“凤眼”状。
（2）执住笔杆后，一般笔杆不超过食指的第 一指节。
（3）一般画小画要练习提腕，并随画幅逐渐 增大提肋或提臂。用笔主要用臂力。
（一）山水画的 “笔墨”概念
1、用笔与用墨
用笔： 笔意 笔势 笔力 笔法 用墨： 清 润 沉 和
用笔：
中锋用笔 侧锋用笔 拖笔 逆锋用笔
2、常见的用笔、用墨介绍
用墨：泼墨法
用墨：积墨法
用墨：破墨法
用墨:淡破浓
3、山水画的技法——“勾、皴(cun)、点、擦、染”。
Hale Waihona Puke 4、执笔与用笔（4）毛笔分笔尖、腹、根三部分，运笔要练 提按、转折；小按用笔尖、腹，大按可用至笔 跟处。
（二）初学四忌
• 1、描画 • 2、不敢画 • 3、急于求成 • 4、不练书法、不习笔法
（三）水墨山水的基本技法介绍
勾： 运笔勾线将物体的外轮廓、主要脉络勾勒
出来，它实际起到撑起骨架的作用。 皴：
表现山、石、树的质性，后来超越了对对象的表现而趋向特 有的形式美。 擦：
义务教育小学五年级美术（上册）
第一课 参观和旅行
山水画介绍
山水画在中国传统绘画中是一个十分重要的画种， 它的地位、成就和 影响都胜过其他画种。山水画的发展是一个漫长的过程： 概念：水墨山水就是纯用水墨不设颜色的山水画 最早：新石器时代的彩陶上——水纹 西周：帝王的冕(mian)服——山形的装饰纹样 魏晋：山水画成为一种独立画科 南北朝: 山水画的兴起 唐代:完善发展了山水画的技法
五年级上册《美术》教学设计6篇
五年级上册《美术》教学设计6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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五年级上册美术知识点归纳总结
五年级上册美术知识点归纳总结在五年级上册的美术学习中，我们学到了许多有关艺术的知识和技巧。
以下是对这些知识点的归纳总结。
一、色彩知识五年级上册我们学习了色彩知识，了解了基本的色彩概念和色彩的分类。
我们学会了使用色轮来选择和搭配颜色，了解了温暖色和冷色的特点和运用。
通过学习色彩的运用，我们可以表达出画面的情感和气氛。
二、线条知识线条在绘画中起着非常重要的作用。
我们学习了线条的分类，如直线、曲线、虚线等。
我们也学会了运用线条来表现物体的形状和结构，以及创造出不同的表现效果。
三、立体感知识在美术学习中，我们通过学习立体感知识，学会了如何用线条、阴影和透视来表现立体感。
通过练习画立体物体和建筑物，我们可以使画面更加有层次感和真实感。
四、素描技巧素描是绘画的基础，我们学习了一些素描技巧。
例如，学会了用轻重和明暗来表现物体的立体感，用短线来表现材质的质感。
我们还学习了素描的构图和比例，使我们的作品更加准确和有吸引力。
五、剪纸技巧剪纸是中国传统的民间艺术，我们在五年级上册学习了剪纸技巧。
我们学会了如何使用剪刀剪出各种不同形状的图案，并将其用于装饰。
通过剪纸，我们能够培养手工操作的技巧和创造力。
六、水彩画技巧在五年级上册，我们还学习了水彩画技巧。
我们学会了如何调配和运用水彩颜料，创造出各种色彩效果。
我们也学会了运用水彩画的特点，表现风景、人物和静物等不同主题。
七、造型和设计我们学习了一些造型和设计的基本原理。
通过学习比例和对称性，我们能够准确地表达物体的形状和结构。
我们还学习了平面和立体的设计原则，通过排布和组合来创造出美感的作品。
八、艺术欣赏在五年级上册，我们进行了一些艺术欣赏的活动，学习了名画和艺术家的作品。
通过欣赏艺术作品，我们可以培养对艺术的兴趣和鉴赏能力，同时也可以从中汲取创作的灵感。
总结起来，五年级上册的美术学习涵盖了色彩知识、线条知识、立体感知识、素描技巧、剪纸技巧、水彩画技巧、造型和设计以及艺术欣赏等内容。
五年级上册美术教案三篇
【导语】油画是⽤油质颜料在布、⽊板或厚纸板上画成的。
以油剂（亚⿇仁油、核桃油等）调和颜料，在亚⿇布，纸板或⽊板上进⾏操作的的⼀个画种。
⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!拼贴添画 教材分析： 本课是“造型表现”领域的课程，教学内容是学⽣利⽤⽣活中的废旧纸张材料，进⾏有创意的拼贴与添画。
在这节课中引导学⽣采⽤旧画报、旧报纸、⼴告纸等作为材料，巧妙利⽤纸的肌理或花纹图案，以⼩组合作形式创设⼀幅拼贴画。
通过观察、⽐较、思考、想象与讨论，学⽣能够感知绘画与拼贴画的不同效果。
教学⽬标: 1．通过思考、⽐较、想象与讨论，学⽣感知绘画与拼贴画的不同效果，了解拼贴画的艺术形式美，提⾼审美趣味。
2．学会拼贴添画的基本⽅法，尝试剪纸、撕纸⽅法和粘贴的⽅法。
3．培养学⽣的造型能⼒和动⼿能⼒，在制作中感受创造活动的乐趣。
教学重点： 利⽤收集的废旧挂历、⼴告纸、彩纸等进⾏拼贴添画创作。
教学难点： 纸材的巧妙利⽤，创新的表现内容。
教具准备： 范画、教学课件、⼴告图⽚、剪⼑、胶⽔、彩笔、双⾯胶、各种辅助材料。
教学课时：1课时 教学过程 ⼀、欣赏导⼊ 1．欣赏⼤师艺术作品。
欣赏毕加索的拼贴画《吉他》，分析这幅拼贴画是由什么材料做成的。
设计意图：欣赏《吉他》，初步了解艺术形式的多样化，通过欣赏⼤师作品，初步感受拼贴画的艺术魅⼒。
） 艺术家们⽤许多⼈眼中不值⼀⽂的旧印刷品及废弃物创造出独特的艺术作品——拼贴画。
2．出⽰课题：拼贴添画 ⼆、观察探究 1．欣赏拼贴画作品图⽚。
思考问题：这些拼贴画分别表现了什么主题？ 设计意图：通过分析优秀作品，初步学习拼贴画的制作⽅法。
2．⼩组活动。
（1）将组员们收集来的旧报纸、⼴告图⽚放在⼀起，进⾏交流与筛选。
（2）集体讨论，根据筛选的图⽚给画⾯选定⼀个主题或者主要内容。
设计意图：通过⼩组活动，提⾼学⽣对资料的筛选能⼒。
学⽣讨论交流，互相启发思路，使思路更开阔、画⾯构思更精巧。
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研说教材
知识与技 能的范围 编写体例
教材逻辑 关系与整合
编写意图
说教材
教学建议
说课标
总目标
说建议 研 说 流 程
评价建议
内容标准
课程资源的 开发与利用
一 、说 课 标
（一）小学段总体目标
个人或集体 合作的方式 参与美术活动
过程与 方法 形成基本 陶冶高尚 的美 情感态度的审美情 知识 术素养 技能 价值观 操
三、知识与技能 的范围
一、编写意图
四、教材的逻辑 关系与整合
说 教 材
编 写 体 例
教学辅助图
学习活动 图片 文字内容
作品范例
课 题
容编 呈写 现体 方例 式内
作业方式 评价要求
体例版式 设计美观
练习作业 改为活动
图例资料丰富
手指指引 提示语言
编 写 体 例
二、编写体例
三、知识与技能 的范围
一、编写意图
四、教材的逻辑 关系与整合
说 教 材
第12、13、14、 15、18、19课
第16、17课
第1、 2、3、 4、5、 6、7、 8、9、 10、 11、 17课
设计 应用
欣赏 评述 综合 探索 全册知 识树
造型 表现
第20 课
二、编写体例
三、知识与技能 的范围
一、编写意图
四、教材的逻辑 关系与整合
重视师生 情感交流
计算机和 网络美术 教学
加深对文化 和历史的认识
教学应 趣味化
我 的 教 学 感和价值 予以评价
分数、等级评语 相结合。互评 、 座谈评，等。
问卷和学 习档案
注重美术活 动表现的 评价
采用多种 评价方式
教学体会 与反思
重视学生 自我评价
传统美术资源 的开发与利用
利用校园 环境资源
开课 发程 与资 利源 用的
充分利用 校园环境 校园文化
谢 谢！
说 教 材
本册教材的立体式整合
12-20课学习运用撕、折、拼、 贴和揉、搓、挖等工艺制作法
5—11课临摹、添画、 想想
1—4课，热身、引导
从平面到立体 从简单到复杂 各个学习领域相互渗透 层层递进
立 体 式 整 合
三、说 建 议
师生共鸣 调动积极性
进行交流 开阔视野
增强对形象 的感受力 与想象力
我 的 评 价 建 议
建立不断 提高的评价 体系
树立“美在于发现” 的意识
认识到“再生资源” 和可持续发展 的意义 节日风俗 是美术教学 的宝贵 素材库
与自然直接对话 写生体验拓展 欣赏视野和 思维空间
发掘地方 自然资源
利用废弃物 材料再开 发创造
开发利用社 会人文资源
了解社区文化 培养人文精神 创新精神
总 目 标
五六年级三级目标
三四年级二级目标
一二年级一级目标
了解基本美术语言 的表达方式,表达 自己的情感和思想, 美化环境与生活
阶 段 目 标
（二）内容标准
设计 应用
欣赏 评述
造型 表现
综合 探索
内 容 标 准
二、说
教
材
二、编写体例
三、知识与技能 的范围
一、编写意图
四、教材的逻辑 关系与整合
说 教 材
教材特点一
美术活动丰富多彩 利于激发学生的学习兴趣
教材特点二
美术活动与生活密 切联系，更加生活化。
教材特点三
选用媒材多样化， 知识结构多元化
丰富多彩的 美术创作 活动 美术活动 多角度体验 与尝试 重视情感 态度价值观 选用多种媒材 进行创作
打破单一的 知识结构
编 者 意 图
二、编写体例